风信子作文说明文（经典10篇）

风：

昨天翻看日历，猛然想起你的生日快到了。一股思念之情油然而生，催我给你写下这封书信。

风，你知道吗，现在家乡的夏天已经来到了。我写信的时候，一缕缕调皮的暖风①从窗外时不时地吹进屋里，一不注意，就吹落了信纸，像一个顽皮的孩子，搅着你，又叫你喜欢。我索性把窗户开大，任它吹来，在一阵阵暖暖的、痒痒的感觉中，我思念你的感情可以更加真切实在。因为，我清楚地记得：我们第一次见面，你向我吹来的就是这调皮的暖风。

初二的那一天，我早早地来到教室，坐在座位上哼唱着《同桌的你》（a）：“明天你是否会想起，昨天你写的日记……”想象着新同桌的美丽形象：她一定很温柔，有一双会说话的大眼睛……

随着一声脆生生的“报告”，一个卷发、黑黑皮肤的男生站到了门口，班主任朝他一点头，指着我的旁边说：“你就坐这儿！”我眼前一黑，差点儿从凳子上摔下来。这个黑小子（你）就是我恭候几天的新同桌吗？请你不要生气，当时我真是这样想的。

你笑嘻嘻地坐到了我的旁边，也不管我什么心情，开口就报你的大名：“嗨！我叫齐风，大风的风。你叫什么名字？”一张嘴，露出了两颗长得很调皮的门牙，再仔细一打量，完完全全一头卷毛，这下好了，班上要是演节目，让这小子扮演黑人角色，都不用化妆！我不爱说话，你好像一点不在乎，继续说个不停：“我这个名字呀，妈妈说不好，爸爸却说好，国有国风，军有军风，家有家风，人有人风……”“什么？还有人风？新鲜。”“对呀，人的秉性、人的志趣、人的努力方向，都可以用风来代表。这都是我爸爸说的。”听到这里，我那股沮丧、失望的感情已经减少一多半了。

上课了，你闭上了嘴，手却出动了，我的东西都成了你的“玩具”，活生生一个多动症，搅得我都听不好课了。“李恒，你来回答一下！”天哪，老师问的什么我都没听见，我窘迫地站了起来。“等于98！”你轻声地援助我。想不到这小子还挺乐于助人，我感动至极。当我说出98这个答案后，教室里立刻发出一片议论声：“咦？怎么会是98呢，明明是2x2嘛！”紧接着是哄堂大笑，窘的我头垂得低低的。嘿！你竟探过头来冲我挤眉弄眼。若不是在上课，我非好好揍你一顿不可!

下课了，你急忙向我赔不是：“谁让我叫风了，这是开心的风，‘不刮不成交的风’！”一股暖风从窗外吹到教室里，吹到身上，痒痒的、暖暖的，就和现在的风一样。我们就这样成了好同桌、好朋友。从那天开始，你就时不时地向我吹来各种各样的风，有顽皮的夏风，还有善解人意的春风……

你还记得吧，一次物理月考成绩发下来，最擅长物理的我，竟然名落孙山，我沮丧地躲到校园的一片小树林里低头哭了起来。忽然，一阵充满感情的口哨声随风飘到耳边，那是《水手》的旋律（b），令人感动，令人振作，抬头一看，你已歪在一旁，用心地吹着，一双眼睛盯着我，流露出无声的话语。那水手的旋律，像鼓满风帆的春风，吹走了我心头的沮丧，吹干了我脸上的眼泪，你看见我笑了，就走上前揍了我一拳：“这点小事就流泪，算什么男子汉！”

春风啊，善解人意的春风，催我激扬的春风②！虽然你的学习成绩远远不如我，但从那天起，你却成了我心中的榜样，男子汉的榜样。

在我们之间吹起萧瑟秋风的那一天，我更是永不忘怀。毕业了，虽然还没有发榜，但是我上高中、你去中专的大势已定，我们要分手了。我们俩靠在江边的栏杆上，月光洒在东去的江水上，波光粼粼。那么好说的你，那时却一反常态，只是呆呆地望着江水，一句话也不说。一会儿，你又吹起了口哨，这一次是《同桌的你》，我和着你的口哨，轻轻地哼唱起来：“明天你是否会想起，昨天你写的日记……老师们都已想不起，猜不出问题的你……”(c)一曲终了，我感到眼前一片朦胧，再看看你，眼睛里分明噙着晶亮的泪珠。虽然是炎热的7月，我却感到一阵阵酸楚的秋风直吹到我心里③！

风，在同桌的你的生日前夕，特向你倾诉一下我的心声，有些话，还是首次向你披露的呢！我衷心的祝愿你向着美好的未来，吹起强劲的东风！我衷心地祝愿你生日快乐！

[讲评] 这是一篇优秀的话题作文。其实它是一篇优秀的以书信形式出现的抒情散文，一篇优秀的记叙文。

从审批话题作文的角度看，本文表现出较强的创新意识。在本文的题目下（“风，有自然界的，有人类社会的；有的可亲可爱，有的可怕可鄙……请以‘风’为话题，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外，文体不限。”），多数同学都把它写成议论文，而且多数人的作文主题都取“风”的引申意义，歌颂或者批评“风气”。而本文的作者却把它写成记叙文，并且采用了更能直接表达感情的书信的形式，文章的主题是歌颂友谊。文艺作品的大忌之一是雷同，人云亦云，千篇一律。能够脱颖而出，能够与众不同，而且写得很好，就是创新，要么怎么会有“文艺创作”这一说呢？用这个观点来衡量，本文确实是敢于创新的。

创新不一定都成功，本文在风的话题下写友谊，就有很大的风险性。风险首先在于跑题。虽然话题作文给写作者开辟了宽阔的写作空间，但是也不是“无题”的，写不好，也有跑题的可能。本文是如何扣题的呢？首先，把文中的人物起名为“风”，这是靠近题目，有一定的巧劲，但还不算完全扣题；关键是下面一句：

“我这个名字呀，妈妈说不好，爸爸却说好，国有国风，军有军风，家有家风，人有人风……”“什么？还有人风？新鲜。”“对呀，人的秉性、人的志趣、人的努力方向，都可以用风来代表。这都是我爸爸说的。”

作者通过这一句十分巧妙地把自己的作文和话题紧紧地联系起来，而且还带出了有创意的新颖的观点——“人风”。本文的主题写友谊，纯洁美好的友谊是离不开“人的秉性、人的志趣、人的努力方向”的。这样，这一段又深化了文章表达的主题思想。如果平铺直叙的的话，会与上下文脱节，而作者把对话自然地安排在情节之中，对话的结尾加上一句“这都是我爸爸说的”，就更是“天衣无缝”了。其次，把“人风”和自然的风紧密联系起来，用自然的风比喻“人风”，用自然的风作为全文情节发展的线索（见文中①、②、③等处），也是很巧的。

从审查一般记叙文的角度看，本文也有一些“亮点”。比如，感情真挚，选材富有高中生的生活气息，语言幽默风趣等等，特别值得一提的是对流行歌曲歌词的引用(见文中a、b、c等处)。流行歌曲，是现代中学生喜闻乐见的，唱流行歌曲是中学生生活中的一部分。把自己生活中喜欢的流行歌曲的歌词，引入作文，处理得当，可以增加生活气氛，丰富作文的语言和思想，可以把歌曲的情调和文章结合起来，增加作文的感染力。本文几次引用《水手》、《同桌的你》，就起到了这些作用。

给老师的一封信

西师附小四年级 陈俊杰

敬爱的张老师：

您好!

我在少年宫上您的作文课已经一年多了，但从来还没有给您写过信。今天，我想来想去，就想给您写封信。我多么想对您说：“张老师，您真是我们的好老师!我们打心眼里喜欢您。”

过去，我一提起写作文就头疼，不知道该怎么写。可是，自从上了您的作文课，我发现我变了，变得越来越喜欢作文了。这到底是怎么回事呢?一句话，这都是您培养的结果。

您对工作十分负责任。记得刚上您的作文课，我们没有记笔记的习惯，您就把写作文的方法和要求写在黑板上让我们抄。每次放学，您都要把我们抄的内容检查一遍才让走。为此，您经常回去得很晚很晚。

记得有一次，我们学习《可爱的小尿童》这篇课文，您为了让我们对它感兴趣，特意借来了一个镀金的“小尿童”。看到这个光着身子的小家伙，顿时课堂上的气氛活跃了起来。这一节课，我们大家学习的效果特别好。

还有一次，您为了让我们写好《扳手腕》这篇作文，特意在班上举行了一次“扳手腕”的游戏。我们大家都积极参加，游戏进行得很热烈。您一边看游戏，一边给我们讲解。由于有了切身体验，我们的这次作文写得都很好。为了使这次作文好上加好，您又让我们每四个人一组，互相改作文，使我们的这次作文写得更加精彩了。

张老师，您讲课的方法好，文章也读得好。我非常喜欢听您朗读，也喜欢上您的作文课。是您培养了我喜欢作文的兴趣，我非常地感激您!

好啦!今天就写到这里吧!

祝您：

新年愉快!万事如意! 您的学生：陈俊杰 2003年12月25日

风娃娃您好！

我是育才四小二年级2班的夏灏轩。今天我通过朗读课文知道了你，我很高兴认识你，我知道你为人们做过许多好事，可是你作为风，应该掌握好你的方向和力度，这里我还要跟你提个意见，你帮人们吹风车、吹帆船等，可是别人都责怪你，我知道你是想为人们做好事，可我告诉你，你帮的大部分忙都是倒忙，你应该做这样一些事，象帮人们吹干衣服，帮小朋友们把风筝吹起来，夏天的时候帮人们吹风纳凉等等。

风娃娃实际上你还有很多作用。你从遥远的地平线奔跳而来，飞过池塘，带有池塘的泥腥味，飞过原野上的草丛，草又黄了一层，飞过树林，最先黄起来的那几片叶子就跳舞似的在风里婀娜多姿的飘动；然后，落入他们从春到夏一直俯看着、充满好奇的大地。春天的风娃娃是湿润的，夏天的风娃娃是温热的，秋天的风娃娃是干爽的，还有点凉意透进骨子里。

风娃娃我想跟你成为好朋友，我们一起帮助那些需要帮助的人。

你的新朋友：夏灏轩

[给风娃娃的信_四年级作文400字

嗨！我是一位人人称羡、婀娜多姿的风姑娘，我可以很善良，也可以很坏。在我很善良的时候，可以下一场雨，让人们在夏天很凉快；在我很坏的时候，也可以下一场大雨，让人们感受水灾的痛苦。而在没有玩伴的时候，我会轻轻的吹一下大树伯伯，请他跟我玩。

当我很坏的时候，就会想要恶作剧。我会把农夫伯伯的农作物，吹得东倒西歪，通通把它们卷走，害农夫伯伯没有好的收成。但在那同时，我也会害人们无家可归。有时遇到墙壁伯伯，他也会生气的说：“你看，你做的好事！你害农夫伯伯没有好收成，还把人家的房子吹倒了。”同时我也听到墙壁伯伯家的主人说：“唉！景气已经那么不好了，又来了一个台风，不知道蔬菜有没有涨价？”由于我的恶作剧，造成人民的痛苦，也让我心生愧疚了起来。

因为我的调皮恶作剧，带给大地灾害，而被大树伯伯、墙壁伯伯还有人们所厌恶。但我只想做一位人人喜欢跟我亲近的风姑娘，所以我要记取教训，以后不可以再随便捉弄大地了。最近我有一个朋友“台风”正想虎视眈眈，扰乱大地，我要马上去劝导它，不然大家可又要说风的坏话了。

人无言，不可为信；人无信，不可为言。

——题记

人字，一撇一捺，共两笔。人字虽简单但人却是最伟大的，一撇一捺涵盖天地。做人容易，但不明白做人的道理和技巧，想把人做好也难。会做人，做好人，才能行得正，走得远，充分体现自我人生价值。会做人的人尽管资历不深，业务不精，但是拥有一套灵活多变的处事手段。只要稍微动动脑筋，就可以潇洒自在地游走于各色人物之间，收获人脉，提升人气，经营人生。从某种意义上说，做人也是一种能力。

言字，无非是人口中的话语，人言是很平常的事，但人讲的是何种语言，才是最关键的。人无信者，不可为言。既然言从口出就必须遵循自己所说的话，将自己所说的话时刻放在心上，勇于承担并实现自己的诺言。那才是真正所谓的人言。

我记得有这样一个真实的故事：那是一个下着雨的夜晚，朱自清独自一人坐在家中的窗户旁，突然他依稀看到远处有个黑影闪过，那黑影越来越近，最后终于看清了那是一个中年男子，他的个头不算高，瘦瘦的脸颊已爬上了些许皱纹。那男子边喘着气边说：麻烦，可不可以借我5元钱？我保证三天之内还给你。5元钱对于当时的人来说可不是一个小数目，可看那男子一脸的真诚并且作了保证；3天内还钱，朱自清还是把钱借给了那男子。

在未来的两天里，那男子始终未曾出现，直至第三天晚上，那男子终于出现了。只见他捧着一沓零零散散的钞票对朱自清说；对不起，这么晚了才还你钱，给，这是我向你借的5元钱。说完那男子便跑开了。后来朱自清才得知，那男子是借钱给他患糖尿病的母亲买葡萄糖去了。为了还那5元钱，他就在那3天内给别人打杂工，好不容易挣得了5元钱，便急着赶过来还钱，不想由于太累了，便在路上睡了一觉，于是便晚到了。

这就是一个人，一个普普通通的人的信。

俗话说；无父母，如何孝？无兄弟姐妹，如何悌？无上司老板，如何忠？无朋友，如何信？因此，我们可以清楚得描述信为人言。孔子所谓的仁，在字形上是从人，从二，亦即二人为仁。若是孤独一人则没有诚信的机会。诚信做人，是为人之本，拥有了诚信，才为人子。

而如今，身为学子的我们，是否会做到诚信？沐浴着温暖的阳光，享受着国家给予我们的优惠政策，喊着响亮的报效祖国的口号，是否会认真学习实现自己的诺言，讲求诚信？是否会把勤奋学习，自强不息，知恩图报，诚实守信落实到位？

诚信是我们每个人都会讲的一个词汇，都会说在嘴中的一个词语，都会言出必行的行为。诚信对于我们学生来说，并不难做到。因为有了诚信，我们知道了要去感恩回报祖国，认真努力的去学习，去回报社会。

你瞧，无论何时，你都会看到同学们埋头苦读的情景，因为我们知道我们要讲求诚信，不忘做人之本。朗朗的读书声，笔尖的刷刷声，我们的讨论声，没有一刻是停歇的。因为我们知道人言的可贵！

瞧，这就是我们，90后的我们！

这便是所谓的诚信，他可以做到，难道还要前辈给我们做榜样吗？不会，相信我们会比老一辈的做得更好。因为我们是学子，因为我们有国家的帮助，因为我们知道做人之本——诚信！

总而言之，诚信是人类的基础，有了信，生命才能发展得比较圆满，才能开拓一条人人可行的康庄大道。

昨天翻看日历，猛然想起你的生日快到了，给风一封信作文。一股思念之情油然而生，催我给你写下这封书信。风，你知道吗，现在家乡的夏天已经来到了。我写信的时候，一缕缕调皮的暖风从窗外时不时地吹进屋里，一不注意，就吹落了信纸，像一个顽皮的孩子，搅着你，又叫你喜欢。我索性把窗户开大，任它吹来，在一阵阵暖暖的、痒痒的感觉中，我思念你的感情可以更加真切实在。因为，我清楚地记得：我们第一次见面，你向我吹来的就是这调皮的暖风。

初二的那一天，我早早地来到教室，坐在座位上哼唱着《同桌的你》：“明天你是否会想起，昨天你写的日记……”想象着新同桌的美丽形象：她一定很温柔，有一双会说话的大眼睛……随着一声脆生生的“报告”，一个卷发、黑黑皮肤的男生站到了门口，班主任朝他一点头，指着我的旁边说：“你就坐这儿！”我眼前一黑，差点儿从凳子上摔下来。这个黑小子（你）就是我恭候几天的新同桌吗？请你不要生气，当时我真是这样想的。你笑嘻嘻地坐到了我的旁边，也不管我什么心情，开口就报你的大名：“嗨！我叫齐风，大风的风。你叫什么名字？”一张嘴，露出了两颗长得很调皮的门牙，再仔细一打量，完完全全一头卷毛，这下好了，班上要是演节目，让这小子扮演黑人角色，都不用化妆！我不爱说话，你好像一点不在乎，继续说个不停：“我这个名字呀，妈妈说不好，爸爸却说好，国有国风，军有军风，家有家风，人有人风……”“什么？还有人风？新鲜。”“对呀，人的秉性、人的志趣、人的努力方向，都可以用风来代表。这都是我爸爸说的。”听到这里，我那股沮丧、失望的感情已经减少一多半了。

上课了，你闭上了嘴，手却出动了，我的东西都成了你的“玩具”，活生生一个多动症，搅得我都听不好课了。“李恒，你来回答一下！”天哪，老师问的什么我都没听见，我窘迫地站了起来。“等于98！”你轻声地援助我。想不到这小子还挺乐于助人，我感动至极。当我说出98这个答案后，教室里立刻发出一片议论声：“咦？怎么会是98呢，明明是2x2嘛！”紧接着是哄堂大笑，窘的我头垂得低低的。嘿！你竟探过头来冲我挤眉弄眼。若不是在上课，我非好好揍你一顿不可!

下课了，你急忙向我赔不是：“谁让我叫风了，这是开心的风，‘不刮不成交的风’！”一股暖风从窗外吹到教室里，吹到身上，痒痒的、暖暖的，就和现在的风一样。我们就这样成了好同桌、好朋友。从那天开始，你就时不时地向我吹来各种各样的风，有顽皮的夏风，还有善解人意的春风……

你还记得吧，一次物理月考成绩发下来，最擅长物理的我，竟然名落孙山，我沮丧地躲到校园的一片小树林里低头哭了起来。忽然，一阵充满感情的口哨声随风飘到耳边，那是《水手》的旋律，令人感动，令人振作，抬头一看，你已歪在一旁，用心地吹着，一双眼睛盯着我，流露出无声的话语。那水手的旋律，像鼓满风帆的春风，吹走了我心头的沮丧，吹干了我脸上的眼泪，你看见我笑了，就走上前揍了我一拳：“这点小事就流泪，算什么男子汉！”

春风啊，善解人意的春风，催我激扬的春风！虽然你的学习成绩远远不如我，但从那天起，你却成了我心中的榜样，男子汉的榜样。在我们之间吹起萧瑟秋风的那一天，我更是永不忘怀。毕业了，虽然还没有发榜，但是我上高中、你去中专的大势已定，我们要分手了。我们俩靠在江边的栏杆上，月光洒在东去的江水上，波光粼粼。那么好说的你，那时却一反常态，只是呆呆地望着江水，一句话也不说。一会儿，你又吹起了口哨，这一次是《同桌的你》，我和着你的口哨，轻轻地哼唱起来：“明天你是否会想起，昨天你写的日记……老师们都已想不起，猜不出问题的你……”一曲终了，我感到眼前一片朦胧，再看看你，眼睛里分明噙着晶亮的泪珠。虽然是炎热的7月，我却感到一阵阵酸楚的秋风直吹到我心里！

风，在同桌的你的生日前夕，特向你倾诉一下我的心声，有些话，还是首次向你披露的呢！我衷心的祝愿你向着美好的未来，吹起强劲的东风！我衷心地祝愿你生日快乐！

[中学生作文 给风的一封信

风娃娃您好！

我是育才四小二年级2班的夏灏轩，给风娃娃的信。今天我通过朗读课文知道了你，我很高兴认识你，我知道你为人们做过许多好事，可是你作为风，应该掌握好你的方向和力度，这里我还要跟你提个意见，你帮人们吹风车、吹帆船等，可是别人都责怪你，我知道你是想为人们做好事，可我告诉你，你帮的大部分忙都是倒忙，你应该做这样一些事，象帮人们吹干衣服，帮小朋友们把风筝吹起来，夏天的时候帮人们吹风纳凉等等。

风娃娃实际上你还有很多作用。你从遥远的地平线奔跳而来，飞过池塘，带有池塘的泥腥味，飞过原野上的草丛，草又黄了一层，飞过树林，最先黄起来的那几片叶子就跳舞似的在风里婀娜多姿的飘动；然后，落入他们从春到夏一直俯看着、充满好奇的大地。春天的风娃娃是湿润的，夏天的风娃娃是温热的，秋天的风娃娃是干爽的，还有点凉意透进骨子里。

风娃娃我想跟你成为好朋友，我们一起帮助那些需要帮助的人。

你的新朋友：夏灏轩

风：

昨天翻看日历，猛然想起你的生日快到了。一股思念之情油然而生，催我给你写下这封书信。

风，你知道吗，现在家乡的夏天已经来到了。我写信的时候，一缕缕调皮的暖风从窗外时不时地吹进屋里，一不注意，就吹落了信纸，像一个顽皮的孩子，搅着你，又叫你喜欢。我索性把窗户开大，任它吹来，在一阵阵暖暖的、痒痒的感觉中，我思念你的感情可以更加真切实在。因为，我清楚地记得：我们第一次见面，你向我吹来的就是这调皮的暖风。

初二的那一天，我早早地来到教室，坐在座位上哼唱着《同桌的你》：明天你是否会想起，昨天你写的日记想象着新同桌的美丽

形象：她一定很温柔，有一双会说话的大眼睛

随着一声脆生生的报告，一个卷发、黑黑皮肤的男生站到了门口，班主任朝他一点头，指着我的旁边说：你就坐这儿！我眼前一

黑，差点儿从凳子上摔下来。这个黑小子（你）就是我恭候几天的新同桌吗？请你不要生气，当时我真是这样想的。

你笑嘻嘻地坐到了我的旁边，也不管我什么心情，开口就报你的大名：嗨！我叫齐风，大风的风。你叫什么名字？一张嘴，露出了两

颗长得很调皮的门牙，再仔细一打量，完完全全一头卷毛，这下好了，班上要是演节目，让这小子扮演黑人角色，都不用化妆！我不爱说话，你好像一点不在乎，继续说个不停：我这个名字呀，妈妈说不好，爸爸却说好，国有国风，军有军风，家有家风，人有人风什么？还有人风？新鲜。对呀，人的秉性、人的志趣、人的努力方向，都可以用风来代表。这都是我爸爸说的。听到这里，我那股沮丧、失望的感情已经减少一多半了。

上课了，你闭上了嘴，手却出动了，我的东西都成了你的玩具，活生生一个多动症，搅得我都听不好课了。李恒，你来回答一下！天哪，老师问的什么我都没听见，我窘迫地站了起来。等于９８！你轻声地援助我。想不到这小子还挺乐于助人，我感动至极。当我说出９８这个答案后，教室里立刻发出一片议论声：咦？怎么会是９８呢，明明是２×２嘛！紧接着是哄堂大笑，窘的我头垂得低低的。嘿！你竟探过头来冲我挤眉弄眼。若不是在上课，我非好好揍你一顿不可！

下课了，你急忙向我赔不是：谁让我叫风了，这是开心的风，‘不刮不成交的风’！一股暖风从窗外吹到教室里，吹到身上，痒痒的、暖暖的，就和现在的风一样。我们就这样成了好同桌、好朋友。从那天开始，你就时不时地向我吹来各种各样的风，有顽皮的夏风，还有善解人意的春风

你还记得吧，一次物理月考成绩发下来，最擅长物理的我，竟然名落孙山，我沮丧地躲到校园的一片小树林里低头哭了起来。忽然，一阵充满感情的口哨声随风飘到耳边，那是《水手》的旋律，令人感动，令人振作，抬头一看，你已歪在一旁，用心地吹着，一双眼睛盯着我，流露出无声的话语。那水手的旋律，像鼓满风帆的春风，吹走了我心头的沮丧，吹干了我脸上的眼泪，你看见我笑了，就走上前揍了我一拳：这点小事就流泪，算什么男子汉！

春风啊，善解人意的春风，催我激扬的春风！虽然你的学习成绩远远不如我，但从那天起，你却成了我心中的榜样，男子汉的榜样。在我们之间吹起萧瑟秋风的那一天，我更是永不忘怀。毕业了，虽然还没有发榜，但是我上高中、你去中专的大势已定，我们要分手了。我们俩靠在江边的栏杆上，月光洒在东去的江水上，波光粼粼。那么好说的你，那时却一反常态，只是呆呆地望着江水，一句话也不说。一会儿，你又吹起了口哨，这一次是《同桌的你》，我和着你的口哨，轻轻地哼唱起来：明天你是否会想起，昨天你写的日记老师们都已想不起，猜不出问题的你一曲终了，我感到眼前一片朦胧，再看看你，眼睛里分明噙着晶亮的泪珠。虽然是炎热的７月，我却感到一阵阵酸楚的秋风直吹到我心里！

风，在同桌的你的生日前夕，特向你倾诉一下我的心声，有些话，还是首次向你披露的呢！我衷心的祝愿你向着美好的未来，吹起强劲的

东风！我衷心地祝愿你生日快乐！

风逝小说社团：

你好

我是你们曾经的社员，写这封信，不为别的什么，只为了澄清一件事。

我并不是之逸的雨呆，我也不是之逸的，我加入你们只是单纯的想要认识你们，交到更多的朋友。可你，风逝的社长，你却就因为我在群里面不小心把社长打成了‘色长，就说我是之逸的间谍，是之逸的雨呆。你知不知道，你这么说，伤透了我的心。

我是才加入的，之前并没有加入别的什么团队，那一次，我最好的朋友通过QQ把风逝这个群发给了我，叫我也加入你们，我以为你们也就是聊聊作文而已，可你们却因为我的柔顺，要我从了你们，就因为我打错了字，你们就说我是之逸的间谍，是之逸的雨呆！

我刚刚通过我的那个朋友，她的笔名是冰炫，她说她也退了群，现在在之逸这个群里面，而之逸和风逝之间的矛盾其实只是风逝总是骚扰之逸，我实在想不通，风逝为什么要这么做，这么做又有什么作用呢？

清者自清，浊者自浊，请风逝FS小说社团不要再这样做，每个加入你们的人都只是出于对写作的爱好，也请不要再故意抹黑他人，请记住清者自清，浊者自浊这句话！

[小学生原创书信作文500字：致风逝小说社团的一封信

假如我是一股风，在冬天刚过的早春，我吹醒了小草，吹红了桃花，吹绿了麦苗，吹下了人们的冬衣，也把冬眠的动物们从窝里吹了出来……吹出了春意盎然、生机勃勃的大地。 假如我是一股风，在炎热的夏天，我把云朵吹向那饥渴的田地、果园，让甘霖滋润庄稼、果树茁壮成长;我为正在辛勤劳作的人吹去阵阵凉风，让他们为了祖国繁荣富强而愉快工作。

假如我是一股风，在收获的秋天，桃子被我吹得粉红、苹果被吹得象初生婴儿的小脸，红彤彤的，稻子也被吹得金灿灿的;树叶像一只只金色蝴蝶似的、慢慢地被吹到了地上。孩子们把树叶堆在一起，跳进树叶堆里嬉戏。大地被吹得一片金黄。

假如我是一股风，在寒冷的冬天，我会把白白的雪花吹向大地，孩子们堆雪人、打雪仗，高兴极了，人们的心都暖融融的。吹出了大地一片银装素裹! 假如我是一股风，我还会……