彩虹文章作文(精选20篇)

我最喜欢的一篇文章是《为中华之崛起而读书》，这是我最敬佩、最尊重的周恩来总理的故事。

在那个时代，近一个世纪，中华不振，一直受到外国人的欺压。当时老百姓过得是毫无尊严、水深火热的生活。周总理亲眼目睹一个洋人轧死了一个老妇人的亲人，不但没道歉，反而得意洋洋令人憎恨的还有欺软怕硬的巡警，没惩罚洋人，还把那个可怜的老妇人训斥了一顿，围观的中国人都敢怒不敢言，只能压抑着自己心中的怒火。

从那时起，年仅十二岁的周总理就立下了“为中华之崛起而读书”的信念。

“是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。”

今天，我们可以坐在明亮的教室里读书，有温馨而幸福的家庭，但我们不能忘记，我们的祖国曾经所遭受过的苦难，以及我们的幸福生活来之不易，是由无数革命先烈用鲜血和生命所换来的，是他们想建造一个美好而强大的祖国。

我们今天努力读书，不是为了自己以后赚大钱、过享乐的生活，而是为了有能力帮助他人，利益众生，使我们的祖国更加强大，不辜负革命先烈的遗愿。

所以，如果你问我为什么而读书，我依然会响亮得回答：“为中华之崛起而读书！”

彩虹，绚丽多彩。

彩虹，美轮美奂。

妈妈是一条彩虹。

红色，代表着妈妈一颗乐于助人的心。妈妈告诉我，做人要热心，只有你帮助了别人，别人才会帮助你。我记着妈妈的话，帮助了许多人，得到了许多赞扬；当我遇到困难时，别人也帮助了我。

橙色，是妈妈勇敢的象征。她告诉我只有勇敢你才会成功，我勇敢地面对每一件事，取得了成功，也锻炼了自己。妈妈也为我感到自豪，继续鼓舞着我。

黄色，是细心的光芒在妈妈身边围绕着。妈妈做每一件事都非常仔细、认真，安排得井井有条，几乎无可挑剔。我要像妈妈一样，做个细心之人，考试中，因为我的细心，检查出了不少错题，最后取得了高分。

绿色，是勤劳。家里为什么会这么干净？为什么会如此整齐、一尘不染的？是因为有妈妈在呀！妈妈经常教育我，勤劳是人的一种美德，因为妈妈的勤劳，我再也不懒懒散散，我把自己的房间整理得干干净净，什么东西放在哪里，我都记得一清二楚。妈妈的勤劳造就了我的勤奋。

青色，是善良的代表。妈妈常说“赠人玫瑰，手有余香”。善良把我们变成了一个“美丽”的人。门口的流浪猫饿了，我会省下最爱的鱼给它；屋檐下的鸟窝被风吹坏了，我赶紧叫上爸爸补一个；啊呀，一群蚂蚁在搬运粮食的路上被大石块挡住了，我立刻助它们一臂之力……

蓝色，是个纯洁的小精灵，它每天在妈妈的身边飞呀飞。妈妈把小精灵送给了我，我就变成了一个纯洁的小女孩。很诚实，事情原本是怎样的，我就怎样说，从不说谎，伙伴们都愿意和我谈心。

紫色，是坚持不懈。妈妈做任何事都非常有耐心，从来都不烦躁。所以事情都做得很完美。我学着妈妈的样子，耐心做事，遇到难题不轻言放弃。

妈妈，她就是一条彩虹，她美丽！妈妈就是一条彩虹，她架起了一座桥，载着我走向成功。

经过几个星期地辛苦排练，我们各个班都盼着艺术节的到来，等待在那一刻大显身手。

这天下午，运动员进行曲响起，回荡在我们的耳边。我们排着长长的队伍来到操场上。此时，操场上已坐满了人，远远看去，密密麻麻、黑压压的一片，看得人心慌。一坐下，我们就瞧见前面巨大的舞台。我们班的节目——哑剧，也将上台开演。

艺术节隆重开幕！我们静静地欣赏着各个班的精彩演出。

最让我惊叹的是二(3)班小朋友表演的结合打鼓设计的舞蹈，创意十足。那鼓槌竟然是空矿泉水瓶做的，真有想象力。"砰"一声，富有震撼力的鼓声回荡在我耳边，我吓了一大跳。砰砰的声音，多么和谐。小孩子的柔韧性果然是好，当场表演劈叉，我们被震惊了。大家都议论纷纷。一瞬间，大家又都屏息凝视，只剩下砰砰的打鼓声，在操场上回荡。表演结束后，大家对二(3)班小朋友的表演进行热火朝天地讨论。

尽管二(3)班的表演很引人注目，可我最关注的还是我们自己班演出的哑剧。第一次上台表演的我，按耐不住激动的心情。上场前，我换好服装，在冷风中冻得瑟瑟发抖。太阳与我们玩起捉迷藏。就在我们快要上台前，一缕阳光射在操场上，暖和极了。台下的喧闹声大过主持人的声音。听，“接下来，请我们欣赏五(1)班小朋友为我们带来的《攀比》。”话音刚落，“搬运工们”就搬起了桌子和椅子，放到舞台正中央。“开始！”音乐响起，我身穿白大褂，是一名主治医生。一名“精神病”人，从我手中领走“康复证”后，我的戏就先告一段落，台下再次安静。“哈哈哈”笑声将我从沉静中拉出来，我偷偷往舞台右侧瞟了一眼，“农民”开始吃豆瓣酱了。过了许久，“呜哇”我又被吓了一大跳，“农民”提出了一桶油，往大嘴里倒。大家目不转睛地盯着“农民”，都大吃一惊，仿佛见了一只大怪兽！这时，“路人”和"病人”朝我这走来，张牙舞爪地表演着，我见时机一到，往“农民”那一看，啊！我装作吃惊的样子，与“路人”一同跑了。最后跑回台上鞠了个躬，带着道具走下了舞台。“表演挺顺利的嘛！”我感叹道。

风雨过后的彩虹如此壮观，美丽。

从前有一个巨人，天天忧心忡忡的：人类一到晚上就失去了光明，感到恐惧，感到寒冷，有什么好办法呢?他是夸父，巨人族的首领。这天他望着天气的太阳，想着想着就有办法了：把天上的太阳抓住，不让它落山，光明不就永远不会消失了吗?他拿着一根桃树枝就上路了，跑了很久，遇到了一个老人。夸父告诉他自己的想法，老人摇了摇头，哈哈大笑，只当这是个笑话。夸父心想：没关系，我一定会证明我能追上太阳!又跑了很久，碰见了一个孩子，夸父把目标告诉了他。孩子用敬佩的眼光望着他，为他祝福：“你一定可以的!”夸父心想：我可不能让一个孩子失望啊!夸父和孩子告别，继续前进，可步伐越来越慢，最后仅仅是靠桃树枝支撑着庞大的身躯。

这时一条河水映入眼帘，夸父跑过去，挥洒着，大叫：“水啊!黄河水啊!”他张大嘴巴，往嘴里吸水，黄河水源源不断地流进夸父的嘴里，只一会儿功夫，黄河水就被他饮尽。他缓缓站了起来，失望道：“真不过瘾啊，我还要水啊!”他又像渭河奔去，将渭河也一饮而尽，他也只是摇摇头作罢。他想去大河里喝个够，却在半路倒地不起。

“唉!枉我一世英明，今天要葬送于此了。”他望了望手中的桃树枝，再次感叹道：“我要为将来追太阳至此的人做点什么，这里要有一片桃林，为过路人送来甘美的桃子，给他们解渴还多好啊!去吧……桃……枝!”话音刚落，只听一声巨响，夸父的手垂了下去，桃树枝在这片荒无人烟之地旋转，不一会儿就长出了大片桃林，夸父的身体化为一块巨石，让过路人充满敬畏之情。

描写夏天的英语作文一：summer

I love summer! In summer, the tree is very green, the flower is very beautiful, the river is very limpidity, the grass is very verdant. I like enjoy the summer!

In summer, I like swimming, it’s interesting. I can wear pretty dress and Tshirt, I like eating icecreams, too. I don’t like winter because I must wear sweater, I can’t eat ice creams.

描写夏天的英语作文二：I Love Summer

It is true that summer is hot, very hot. But the wicked summer sun is nothing to me, for I dont usually go out. What I like to do best during the long summer vacation is to stay in my own little room and read. I love to read, but during the school year I could hardly find a free moment for reading. Endless assignments press down upon me like a mountain. I feel confined and imprisoned. Once the summer vacation comes, however, I have all the time in the world to read and read and read. I read everything I want to read. I read to my hearts content. My room maybe small, and the sun maybe hot, but Im free, Im happy, Im really living! Oh, how I love summer!

描写夏天的英语作文三：Rain in summer

Beginning this summer, even here the next several days of rain, the suns anger at once extinguished, and the weather has become very cool that people are feeling refreshed.

When it rains, foam has been of coffee, sitting in his study playing online games, but can not help， but be attracted to the rain outside. Rain on the leaves， issued dull sound; rain hit the road, splashes of white foam; rain hit the racks, the issue sounds sweet tinkle.

Lie in the window sill and see rain, dense rain such as pearl curtains, hammer down from the sky, grab a hand, her lack of playfully escape, leaving only a trace of cool in the palm of the hand.

After the rain, my friends and barefoot, to play in the water puddles in the area. Walk through the rain, my little feet very comfortable, I splash a small partner, and made each other who are wet, and we really enjoyed ourselves.

Rain, you give us a cool, but also brought me happiness.

描写夏天的英语作文四：Summer is coming.

The tree have new,green leaver. Flowers is very lovely.Its hot in summer.We wear shorts ,T-shirt and sandals.In summer,I like swimming in the swimming pool,I wear a swimsuit and glasses.I like summer.

描写夏天的英语作文五：Summer Harvest

Previous two days suddenly blew the gale, the weather as soon asdropped 7, 8, morning lay down on the bed, look at outside the windowthe crazy undulation tree, a summer such has passed by, this was mylast summer vacation, this summer vacation was I in the home dull timelongest summer vacation, occasionally went to grandfather the family,exited except the good friend plays is staying in the home,because began school late, finally two week also nobody accompanied meto exit plays, I unexpectedly one continually stayed in the home 5day, Lian Mendu had not left, Last the summer vacation harvests alsomany, I learned to prepare food, watched several Han play, althoughthe plot was approximately same,or liked.Although all is therepetition similar life daily,two months or on the past, hoped inan instant last the year can complete mark the period in my last bythe student status study!

描写夏天的英语作文六：How I Spent My Summer Vacation

I spent this summer vacation in quite a different way. I used to run about every day in previous summer vacations,this summer vacation I simply could not afford to do so. I would soon be in the last year of my high-school education would after graduation be up against the college entrance examinations. Though those examinations were still a year away, I had to start early to make myself well prepared by reviewing all those things I had learned at school this summer vacation was the ideal time for me to do this. At first I was rather dismayed at the thought of this,8ttt8.comlater I thought it was better this way because by working hard this summer I could count on endless happy summers to come. With this in mind I then set to work like anything and occasionally went out for a change or did some physical. I was not at all bored by this kind of life, for I was sustained by a hope.

描写夏天的英语作文七：Summer

In the summer,the days are longer and the nights are shouter.Its very hot.People like to go swimming.I like swimming very much.So I often go to the swimming poll in the summer .And I can swim very well.

In the summer the trees and leaves are green.Flowers are open too.People dont like to go outside.They want to stay at home.Because in the room.Its very cool.

In the summer.People like to eat ice-cream.So there are many kinds of ice-cream.

I like swimming and I like eat ice-cream.So I like summer too.

描写夏天的英语作文八：I Hate Summer

In summer, the weather is hot, the air is humid, and the wind doesnt blow at all. In summer, everything seems tired--except the mosquito and the fly. They are everywhere. They bring diseases to people. No one likes to walk or work under the summer sun. Because the wicked sun will burn your skin. So the hot summer confines you to your room. Hot weather makes me drowsy and I cant study effectively. I hate summer. I wish it would go away quickly.

一次雨过天晴，我看到了期待已久的彩虹，红橙黄绿青蓝紫真是美丽极了！多么希望把这样的美景收藏起来，可是彩虹太短暂了，瞬间就会消失，让人恋恋不舍。去年生日，好朋友双胞胎姐妹花送给我一缸彩虹鱼，真是让我激动不已！

彩虹鱼身子小巧灵活，身长1厘米左右，颜色十分鲜艳，有红的，有橙的，还有蓝的；脑袋小小尖尖的，嘴巴喜欢吐泡泡；尾巴像一把小扇子，呈半透明的淡粉色，十几条彩虹鱼在水草中穿梭就像是一道道彩虹，五彩缤纷，十分好看！

彩虹鱼吃食的时候可有意思了。每次妈妈给它们喂食，彩虹鱼都会蜂拥而至，争抢起来，生怕慢了就吃不到了。你看，有的鱼儿动作迅速，一旦看到食物就认准目标一吞，嘴巴随即一鼓一鼓的，食物瞬间就被吃掉了。可有的鱼儿慢悠悠的，围着食物转来转去，刚想开口吃，就被其他小鱼抢走了，只能无奈地游走，我们也无能为力。

爸爸说，鱼的记忆只有7秒，所以我每天都要和彩虹鱼们聊天，希望它们能记住我这个好朋友。彩虹鱼像彩虹一样象征着美好与幸福，也代表了我和朋友的友谊地久天长！

心中的的彩虹，坚强的意志。——题记

窗外下起了淅淅沥沥的小雨，风儿一直吹啊吹，天空是阴暗的，我的心也是阴暗的。

触摸着冰冷。

心中的的彩虹，坚强的意志。-题记窗外下起了淅淅沥沥的小雨，风儿一直吹啊吹，天空是阴暗的，我的心也是阴暗的。

触摸着冰冷地玻璃，手里捏着一张低分的试卷，心情糟蹋透了。我想到了老师失望的双眼，同学们的冷嘲热讽，爸妈数不尽的唠叨。我哭了，不知什么时候我学会了哭泣?不知什么时候心中的彩虹消失呢?

然而，一个声音总在我心中响起，“因为有泪，才会有心中的绚丽彩虹。“真的是这样吗?我感到彷惶。

若有所思地看着窗外，一株小草傲然地立于天地之间，风雨毫不留情地打在它的身上，它也不低头!它那坚强的意志在阴雨的上空架起了一道珣丽的彩虹，我不禁肃然起敬。“其实，你也可以这样的。“那个声音再次在我心中响起。

真的是这样吗?我回忆，我思索。美丽的蝴蝶都是由毛毛虫变成的，没有哪一个成功者的笑容不是用泪水浇灌而成的，自己织的茧得自己咬破，当破茧那天，心中就会出现一道彩虹，只要守候那道彩虹，就会到达成功的彼岸。

就如牛顿，心中有一道美丽的彩虹，所以他能在发明电灯时虽有1000多次失败，但依旧能坚定地走下去，最终将光明带给世界光明。

还有中国科学家钱学森，五年回归路，十年两弹成，因心中有彩虹，开创了祖国航天事业。

看着窗外的雨帘，心中逝去的泪痕，我醒了。‘莫斯科’是不会相信眼泪的，心儿不再彷惶，心中的彩虹照亮了我前进的道路。

风不再呼啸，雨渐渐停了，太阳探出了头，柔和的光撒向中原大地，湛蓝地天空挂起了一道用坚强塔建的彩虹。

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湖北省荆门钟祥东方之星外国语学校七（2）班郑晓涵追求的过程是痛苦的，但结果却是甜蜜的。——题记小雨初霁，出没于隐隐青山之间。最后一抹余晖终于消失在苍茫的暮色之中，我仿佛经历了一次新的洗礼。带着幸福的感觉，无边地遐想着，伫立于清冷的秋风密雨中，心里却扬起了春风般的勃勃生机??桂林的古东瀑布之所以久负盛名，是因为人们游览瀑布需要自己爬上去。第一级瀑布极猛，甚至于一些16岁以上的男生都无法逾越，它成了我心中的圣地，因为它的神秘。步入桂林时，我的追求便是那瀑布的源头。瀑布下，秋雨给攀登带来了一道难关，为了我的追求，我毅然放弃捷径，走向第一级??老远便听见瀑布在狂啸，我穿上雨衣，穿上草鞋，踏进瀑布前的水潭，踏上了一条追梦的旅程??秋实的水有一些刺骨，我不禁深吸一口气，顶着雨丝，踏上岩石，抓住我唯一的依靠——那条铁索。双手抓紧了铁索，指节按得生痛，却不敢放手。步履艰难的我一步一烙印，踏在坚硬的岩石上。岩石、风将我的雨衣刮破，冷风、冷雨和水流灌进我的衣服，一个寒颤，一个黑影在我眼前掠过，微徼恐高的我下意识向下看了看，我有些神志不清，寒意迅速侵蚀我的全身，双手渐渐无力。山洪下来了，本就凶猛的瀑布更添些许汹涌，“嘣”的一声，我的草鞋鞋带断了，我随着山洪，身子渐渐下坠。坠落中，一条黑线出现在我眼

前——铁索，我一手紧紧地抓住它，一手擦干被雨水模糊的双眼，发现我的下半身已置身于水潭中。我当然可以从容放弃，可高高在上是我的追求，我怎能向我的追求低头。

微凉的雨丝不经意间洒在我平静的心湖上，漾开一圈圈的涟漪??我用尽全力，挣扎着重新踏上这条神圣的路，我要披荆斩棘。麻木的双手，机械的攀登??我想象着瀑布后的景象，飞快而又艰难地攀爬着，前方路途遥远，但我绝不停止追求。终于，我伫立在山头。雨停了，彩虹出来了。我细细欣赏着，但它很快又走了，我没有失落和惋惜，虽然留不住彩虹匆匆的脚步，但在我心中，却永远追到了彩虹，并永远拥有它。不，那不止是彩虹，更是我的追求。

一场大雨过后，空气清新，太阳公公露出了笑脸，照得大地亮堂堂的，彩虹姑娘穿着由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的七彩裙出现在人们面前，人们都望着彩虹姑娘纷纷称赞，彩虹姑娘听了，不禁洋洋得意起来，决定找谁比比漂亮。

于是，它飞到了向日葵面前说：“向日葵，你每天都冲着太阳笑，你长得有我美吗？”向日葵不理他，只管多吸收太阳的光，让自己的孩子们长得个个饱满。彩虹姑娘看向日葵不理他。只好飞向森林，他看见了孔雀姑娘拖着她那五彩缤纷的长尾巴，在空中翩翩起舞，她对孔雀姑娘轻蔑的说：“大家都说你很美，那咱俩今天就比比谁更美。”孔雀说：“谁有时间跟你比美，森林里的动物正在剧院等着我给它们跳舞呢！”说完，孔雀姑娘飞走了，彩虹姑娘生气了，她决定去找太阳公公评评理。

她把向日葵不理他、孔雀姑娘不和她比美跟太阳公公说了一遍。太阳公公笑了笑说：“彩虹姑娘，美不在于外表，而是存在心灵深处和行动中的，能牺牲自我成全他人，那才是美。”说完，太阳公公躲进了云缝里，彩虹姑娘也不见了踪影。

选择角度；设置线索；安排层次；划分段落；设计开头与结尾；处理过渡和照应等。

文章的结构应达到严谨（严密精细，无懈可击）、自然（顺理成章，开阖自如）、完整（匀称饱满，首尾圆合）、统一（和谐一致，通篇一贯，决不相互抵触，自相矛盾）

文章常用的表达方法有叙述、描写、议论、说明，其中议论的方法又可具体分为：①例证法；②喻证法；③类比法；④对比法；⑤反驳法；⑥归谬法。

语言运用的基本要求：合体、得体，准确、顺达，简洁、明快，生动、有力。

有一块石头在深山里寂寞地躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像鸟儿一样飞上天空。当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑：“瞧瞧，什么叫心比天高，这就是啊!”“真是异想天开!”……这块石头不去理会同伴们的闲言碎语，仍然怀抱理想等待时机。有一天一个叫庄子的人路过这里，它知道这个人有非凡的智慧，就把自己的理想对庄子说了，庄子说：“我可以帮你实现理想，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。”石头说：“我不怕吃苦。”于是石头拼命地吸取天地灵气、自然精华，承接雨露惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。（励志）于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动，一声惊天动地的巨响后，山炸开了，无数石头飞向天空，在飞的一刹那，石头会心地笑了，它终于体会到飞翔的快乐。但是不久它就从空中摔下来，仍变成当初的模样，落在原来的地方。庄子问它：“你后悔吗?”“不，我不后悔，我长成过一座山，而且我飞翔过!”石头说。

其实人的一生就像石头一样，最初的开始和最终的结局都是一样的，但同生为石，有的石头胸怀飞翔的梦，同生为人，有人却有凌云之志。

为什么我们不能像那块石头一样拥有飞翔之志?一个人的目标定得高，他就必须付出更多的辛劳和汗水，即使经过全力打拼不能实现目标，至少也比目标定得低的人走得远、实现得多。林肯总结自己一生的经历得出这样的结论：自然界里的喷泉的高度不会超过它的源头，一个人最终能取得的成就不会超过他的信念。我们的先辈在经历或目睹了太多的翱翔或匍匐之后，意味深长地告诉我们这样的人生哲理!取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下；取法乎下，一无所得。

志存高远吧!壮志凌云吧!让我们拥有一个值得一生为之拼搏的高远志向吧!不在蓬蒿间低低飞舞，敢上青天与鲲鹏比翼，摈弃燕雀屋檐下的廉价欢悦，勇敢地飞上高空接受风雨雷电的洗礼。为理想拼搏，向人生的高空展翅飞翔。

[励志作文：向人生的高空飞翔

燃烧自己！这样，即便你化为灰烬，人们会从火光中找到你的身影。

——题记

它被埋在土壤中，暗无天日，它多么渴望破土而出，与其他人一样，茁壮成长，即便是同样的养料，它也很难成长。

平菇被我用土栽培着。虽然不知能否成功，但我还是抱着试一试的心态。天气渐渐转热，反复无常，人都不一定能承受，何况脆弱的平菇。我对它呵护有加，早上浇水，晚上移位置，怕它一生气就不长了。我兴致勃勃地照顾他，连妈妈都感叹道：“唉，从没见过你这么用心！”但好景不长，我越来越忙，甚至顾不上去看它一眼，也只好让它自生自灭了。一天，妈妈突然惊呼道：“快来看看你的平菇。”我连忙来到它面前，土壤早已干得成石块了，在花盆的中央，一根绿油油的幼苗在空中和我招手。我有些失望：一根杂草毁了我的平菇。说着便连根将杂草拔起，并给土壤浇了些水，让它变得湿润些。

从那以后，我确实再也没有看它一眼，因为我觉得平菇可能是在沉睡，我如此认真地照顾它，居然只长出一根杂草，这又让我怎么继续栽培它？我也是受够了，之后它爱怎么样就怎么样吧！其实这时土壤下有一个生命正在养分间酝酿，但我去不知道，只要一滴，就一滴水它就能破土而出，可我并不知道。能否破土而出得看它自己了？它并没有选择放弃，而是决定无论如何都要破土而出，上刀山，下火海，它也再所不辞！

漆黑的夜晚，明亮的星星，陪伴着它，它要证明自己。终于在那一刻，它探出了头，那是一个全新的世界，一个它无法想象的世界。它抖擞精神决定露出半个身子，但它突然动摇了。谦虚是它的座右铭啊！算了，还是不要太着急了……

第二天早晨，我来到平菇面前，只见一顶白白胖胖的小伞直挺挺地立在角落，伞面上的条纹清晰可见。土壤是干裂的，我简直无法想象它经历了什么，是什么促使它一下子长大。我的心中燃起了一丝希望，我一定要好好爱护它。等我再次看到它，它长成了之前的两倍大。看着它，我觉得心中关于成长与坚持的疑难一时间竟都解决了，还真不能小瞧它呢！

平菇越长越大，我也越来越懂得坚持。我们最大的弱点是在困难面前选择放弃，但成功的必然之路就是不断地重来！小小的平菇用它那灿烂的生命诠释了这个意义深远的道理。

立意指确立文章的中心。文章的中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。你知道如何确定文章立意吗？下面是小编为大家带来的确定文章立意的技巧，欢迎阅读。

一、立意求新法

所谓立意求新法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。

例如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣！”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。

再如：《我尊敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因，如因某人“反****”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上会想到******，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。

二、立意求奇法

所谓立意求奇法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。

例如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗？这样一来，文章的立意就会别致。

这种立意方法较为常见，诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，这里我也就不多说了。

三、立意求深法

所谓立意求深法，就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题，做到“借一叶而知秋，以目尽传精神”。如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存，也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事，赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。

再如：《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事，反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。

[确定文章立意的技巧

殷老师，我有一些话想对您说，可一见到您，我的话又一下子“吞”了下去。所以，我就想在作文中一吐为快：“老师，您太偏心了。”

小何、小陈和小詹是老师主任的子女，所以平时犯下了一些错误，您也不太管。一些差生忘了带作业，您就对他们严厉批评。可是小何、小陈和小詹忘了带作业时，您却和颜悦色地说：“没关系，下午带来就行了。”

您还记得吗？最近校长要竞选大队候选人，要求每个班必须选2至3个人作为大队候选人，您却选了他们三个。品学兼优的小刘您不选、勤奋好学的小文您不选、文学多才的小声您不选、博览群书的小林您不选，为什么偏要选他们呢？

更可气的是，您在介绍牌上写：乐于助人、文明礼貌、积极举手......可是，他们都没有这些优点，为什么要“打肿脸充胖子”呢？

今天下午就是候选的时间了。他们一脸兴奋地去，高高兴兴地回来，我想：为什么他行而我不行？

老师，您不要太偏心了。您若为了那丰厚的奖金和校长主任们的夸奖，那太不应该了。做人要正直，不能为利益而行动。您没有听说过吗？大公无私是圣人；大私无公是小人。此时，我想对大家说：“我们要公平！”

是谁在我们睡眼朦胧的时候，挥动扫帚，与街道为难?

是谁在我们嬉戏玩闹的时候，面朝黄土，与大地作战?

是谁在我们逛街购物的时候，指挥交通，给车辆开路?

是谁在我们深夜做梦的时候，面对孤灯，和教材搏斗;

是他，是她，是他们;伟大的劳动者。

从刀耕火种开始，我们的祖先就踏过冰川草原，历尽千难万险从岁月的深处一路走来。他们学会了狩猎，学会了采摘，学会了耕田，学会了织布，他们学会了用自己的双手养活自己，学会了用劳动去创造物质和精神财富。

巍巍长城，诉说着古代劳动人民的智慧和勤劳;葱葱绿林，感怀奉献者的劳动消减了漫天飞扬的黄沙;高楼大厦，映照出建筑工人、技术员圣洁的灵魂。是劳动使荒凉的世界变得多彩，是劳动将漫漫沙漠变绿洲，是劳动将建筑的美轮美奂之歌传唱千古。

没有詹天佑的劳动，哪有京张铁路的完美竣工，哪里有中国人的扬眉吐气?

没有袁隆平的劳动，哪有今日丰产的水稻，哪里有今日的从温饱追小康?

没有李素丽的劳动，哪有乘客放心的神情，满意的微笑?

我们离不开父母的劳动、工人的劳动、农民的劳动、警察的劳动、教师的劳动，因为劳动，才有我们生活的蒸蒸日上，才有国泰民安。是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界。

可是，当胜利之歌奏响大地，有人忘了艰苦的岁月，他们开始狂妄，开始无病呻吟，开始故作清高，开始鄙弃劳动，开始对劳动者表示不屑，他们说“农民一身臭汗”，说“煤矿工人一身上下黑死个人”，说“扫大街的真个下贱;这是一种良心的走失，是道德的背叛，是一种人格的缺陷。鄙视劳动者的人，没有权利享受生活，因为所有的生活资料，无论是物质的还是精神的，都来源于劳动。所有的幸福都植根于劳动，当你开始对劳动产生质疑时，说明你的价值观在游移，这是极其危险的，因为它将导致你价值取向的迷失，使你走上人生的歧路。

让我们感念劳动，坚持“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。让我们感念劳动，做一名现代化建设的光荣劳动者。

太阳明晃晃地挂在天上，我轻轻闭上眼睛，感受着阳光的每一寸温暖，耳畔响起她那爽朗的笑声，思绪又将我拉向远方……

那是一个清冷的黄昏，雨还是淅淅沥沥地下着，我站在教学楼的屋檐下，焦急地等待着，要不是值日，我一定能赶在这场雨之前回到家。可老天爷偏偏与我作对，雨越下越大，“噼噼啪啪”地打在地上，溅起一朵朵小水花，要么在拳头大小的水洼中荡几圈波纹，可我现在哪有时间去细细观赏，满脑子想的都是回家。

唉，看来今天又要被淋成落汤鸡了，我失望地摇了摇头，目光呆呆地望向不远处，许多家长正匆匆忙忙地带自己的孩子回家，我不禁抱怨起妈妈，又因为工作繁忙不能来接我。再一转动目光，突然发现

不远处有个水果摊子，架着大伞，大概是因为这场雨来得太匆忙，来不及收摊子吧。我把心一横，嘴里自言自语道：“算了，先跑到那再说吧。”当我做好预备姿势准备冲进雨中时，突然听到了一声颇为高兴的叫喊：“金姗姗，一起撑伞吧！”尽管这声音带点沙哑，但我还是觉得十分动听、悦耳，怀着激动的心情转过身，我心想：谁心肠那么好，愿意带我一程呢？

我定睛一看，愣了一下，刚才的喜悦之情荡然无存。唉，是谁不好，偏偏是这个冤家，今天下午我还跟她吵了一架，现在她又怎么会好心帮我呢？我长长地叹了一口气，冲进了雨中，可没跑几步又回来了，因为雨实在太大了，像泼，像倒，根本寸步难行。难道我就这样坐以待毙吗？这时，只听见“砰”地一声，

我装作不经意的地瞄了一眼，她撑开了伞，我更加觉得万念俱灰，只能在心里盼望着雨快点停，盼望着她能不计前嫌，给我一个台阶下。

突然，她飞快地拉起我的手，真挚地对我说：“金姗姗，我们一起走吧。”说完，就拉着我在雨中艰难地行走着。那顶小花伞微微颤抖着，在风雨中摇曳着，虽然这把小小的雨伞抵挡不了倾盆大雨，但此时，我的心中充满了惊喜、羞愧与感动。看着她那双清澈、闪动着光芒的明眸，我心中升起了一缕阳光，这缕阳光将我心头的愁云和雨雾化成了一道彩虹，刚才的疑虑顿时烟消云散。

就在那一刻，我明白了，只要有爱，雨中也会有彩虹，只有爱，我们的心灵才能得到真正的净化与升华！

真的，我的爷爷以前是进过部队的，他真的是我心里最崇拜的人了。他哪怕现在已经年过八旬，八十多岁的高寿老人家了，可看上去依旧是挺精神的一副样子，不过上了年纪的人了呢，怎么可能没有一点小病小灾呢?这些肯定是有的，可最让我惊讶的就是他哪怕有时被病魔缠身，可他却总有一种顽强的毅力来对付这些邪恶的病魔。

他生病的日子总是不会太久，因为他心中的心念，坚定的心里总能阻挡那些病魔们。我曾经好奇地问过爷爷：“爷爷爷爷，你为什么总是什么都不怕呀?真奇怪，我最害怕吃药打针了呢。”爷爷慈祥的笑笑，脸上皱纹的痕迹更明显了，可他嘴角的弧度扬起的是那么阳光：“嘿，你爷爷我以前可是进过部队的人哩!我怎么会给我们部队丢脸呢!害怕?那是什么东西，我从来都没有过……”听到这里，我往往都会瞪大了双眼，没想到爷爷真的进过部队，当过兵呢。我的爷爷也曾经跟我讲过一些他们部队的故事，总是把我逗得乐呵呵的，太好玩了。但是，听说他们部队当兵是很苦的，我也这样问过爷爷。可他还是笑眯眯地说，不苦不苦，一点都不苦，那个时候的我们才不怕吃苦呢!听着爷爷铁骨铮铮的回答，我只觉得自己的心里一片澎湃，看着他的目光，尊重敬重的感情更甚当初……

是呵，这就是我不怕老不服输进过部队的爷爷呢!讲起他的事例，那我的话还真是犹如滔滔江海连绵不绝，我对他这种当初现身为革命的精神更是敬重，这样的也值得我们去尊重不是吗?

想象力是十分强烈地促进人类发展的伟大天赋，那么大家知道学生如何写好想象文章呢？下面一起来看看！

想象是以感觉、知觉和记忆为基础的。三者的区别在于：感觉、知觉反映当前事物的形象；记忆反映过去感知的事物的形象；想象则反映未曾经历过的或现实中不存在的事物的形象，例如《西游记》中的孙悟空、猪八戒及各种妖魔鬼怪，都是想象的形象，是非现实的。?想象在科学论文和文学作品的写作中有着重要的作用。大量的科学研究成果是受想象的启发而获得的，无数文学人物的形象是通过想象而创造出来的。所以，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”（《爱因斯坦文集》第一卷）

古今中外的许多作家都认为想象力是文学创作绝对必需的。例如，茅盾说：“创作文学时必不可缺的，是观察的能力与想象的能力：两者缺一不可。”（《茅盾文艺杂论集》上集）

想象力的基础是敏锐的观察力和牢固的记忆力。较强的想象力表现为：善于控制想象的方向，围绕一个中心展开想象；善于提高想象活动的新颖程度；善于在现实的基础上创造非现实的新形象；想象的内容是丰富的、多层次、多侧面的。这种较强的想象力主要是经由人的后天教育与环境熏陶，通过实践的锻炼而逐步发展起来的。

重视并且认真培养、锻炼想象力，就可使想象活动在写作中发挥开拓思路、强化感情、促进独创、深化主题的作用。

想象分为有意想象和无意想象。梦是无意想象的极端表现，与写作有着密切的关系。然而，写作中的想象按其创造性的本质来说，则都是有意想象。有意想象又可以分为再造想象和创造想象。科学写作中的想象具有客观性和精确性，而文学写作中的想象具有主观性和虚构性。

文学创作想象的主要特点是进行表象的分解与综合。只有在理解想象的特点的基础上，才能经过不断的写作实践，培养出丰富的想象能力。

[写作基础：学生如何写好想象文章

昨天，学校发了通知，由于有橙色台风“海马”登陆广东，所以今天不用上学。我想：今天，我要干什么呢？当我正闲着没事干的时候，老爸叫我和姐姐来看看他的手机和电脑。原来，他在网上搜了关于“海马”的视频；令我印象深刻的一个视频是：一些人撑着雨伞过马路，但是，台风太强，所以，雨伞和人都被台风刮走了。看完了视频，我和姐姐都笑得前仰后翻，甚至都在地上打起滚来。看来台风真是威力巨大啊！

突然，爸爸提议说：“要不，我们去海边真身体验一下吧！”“老爸，你疯了吗？海边太危险，不如，我们直接在楼下体验吧！”我惊讶地说到。我还没想到爸爸会有如此疯狂的想法，估计回来时就成残疾人了！出乎意料的是，他回答到“OK，顺便到车上拿一点牛奶上来喝吧！”我也不知道爸爸是不是在跟我开玩笑，总之，老爸的对台风无所畏惧。老爸未免也太勇敢了吧，不过，看着窗外呼啸的风和摇摆的雨，我还是认为有生命危险，真是想一想都害怕和刺激！但一想到有姐姐和爸爸的陪伴，我的心里就有了底，带着雨伞下楼了。我本来还想做一下准备的，不过没想到老爸说走就走，根本除了两个雨伞，其他准备根本都没做！唉，老爸竟然这么积极，难道他真的变“疯”了吗？

一下楼，姐姐就自告奋勇的上了“战场”。起初，她在雨中撑着雨伞翩翩起舞，犹如一只在湖上扑翅膀的天鹅。好不快活！然后，姐姐竟然直接把雨伞扔到一边，在小区里飞奔起来。这时，又像一只在雨中奔跑的猎豹，还没忘记拿几瓶牛奶。当姐姐回到走廊时，我急忙迎过去，希望姐姐能向我传授经验。姐姐对我说：“在雨中的感觉真是倍儿爽！虽然有雨伞的保护，但是如果有雨滴打在雨伞上的话，你就会觉得雨伞很重。干脆不要雨伞了。”

真的吗？我对姐姐的话半信半疑。刚开始，我还有一点害怕，心跳跳得更快了，甚至僵在原地，移不动脚步，仿佛随时都会号啕大哭一样。爸爸似乎有读心术，知道我内心的恐惧，对我说：“不要怕，你姐姐都体验过了，并向你传授了经验，毕竟你还是个男子汉，女孩子都敢，莫非你不敢？没办法，那我只能说你不是男子汉喽！”爸爸的话大大鼓舞了我，我渐渐地有了勇气，我对爸爸说：“谁说我不是男子汉啦？我现在就去体验给你看！”

说着，我勇敢地迈出了第一步，忐忑不安地走到雨中。在我站立的一刹那，我激动万分，雨水在一瞬间淋湿了我，虽然很冷，但那种冷不是寒冰刺骨的冷，而是夏天永远也感受不到的清爽感觉！接着，我开始在小区小跑起来，接下来到慢跑，再奔跑，快跑，一直到飞跑。整个过程都被我慢慢地享受着，享受着那种美好的感觉。当我沉浸在那美好的感觉时爸爸突然叫我们回家，我才依依不舍地离开了。

这件事情告诉我，要坚强，自立。更让我明白了：不经历风雨，怎能见彩虹！

在这个多彩的世界里，有很多事情可以引发我们对生活、对人生的思考。小溪执着地坚守与默默地奉献激励着我们；星星靠在一起，迸射光芒，它们的团结鼓舞着我们；朝阳从地平线上冉冉升起，喷出光芒。那一瞬间的美，让我们难忘。然而，最让我欣赏的、记忆犹新的，是雨后的彩虹。

那天，天降大雨，倾盆而下，而太阳公公却执着地坚守自己的岗位，任大雨瓢泼，电闪雷鸣。我想起了姥姥的一句话：太阳雨过后，一定会有彩虹。没过多久，雨停了，果不出所料，天边出现了一道亮丽的风景线——彩虹。她五彩斑斓，直入云霄；她绚丽闪耀，没有声响；她无比精彩，妙不可言。她以她独特的美，博得了人们的喜爱。

然而，“不经历风雨，怎能见彩虹。”成败又何尝不是如此呢？有人并没有真正地理解失败与成功。没有风雨，哪有彩虹？没有失败谈何成功？失败并不意味着我们是失败者，它只意味着我们尚未取得成功；失败并不意味着我们失去一切，它只意味着我们可以重新开始；失败并不意味着我们达不到目标，它只意味着我们将用更多的时间去实现目标。正确地理解失败与成功，不畏惧风雨，不畏惧失败，雨后的彩虹更美丽，我们的成功更辉煌！

彩虹转瞬即逝，它闪耀一时，却让我们记住一世。他的美短暂，成功也如此，成功前，失败一直笼罩你，成功却是那样的短暂，生命中美好的东西都那么短暂……然而却可以铭记。

珍惜生命中美好的东西，铭记那短暂的一刻。