低年级词语教学设计500字热门20篇

7月13日 星期三 晴

中午1点的高温，挡不住寻缘团的成员们前行的脚步。成员们乘坐52路前往马岙街道文化教育中心进行教学，并邀请到黄素芬老师一行进行现场表演教学。

此次活动分两个部分：“寻缘”团成员介绍、黄素芬老师现场表演教学。寻缘团成员通过ppt展示向小朋友们介绍了舟山非遗的基本概况，并播放了东科学子的锣鼓表演视频吸引孩子的注意力。非遗小知识问答环节更是将气氛推向了高潮，孩子们踊跃举手，热情高涨。

黄素芬老师首先表演了一段走书。虽然由于语言的问题，有一大半故事我没有听懂，但是我被黄素芬老师那圆润的唱腔，笔挺的身姿，一颦一笑，举手投足间的铿锵有力，传神韵味所折服。随后，几名孩子们和成员们现场拜师学艺。黄素芬老师分别从翁洲走书的基本常识、唱腔以及走书表演的技巧等方面进行了介绍，并现场传授。老师教的仔细 ，学生学的认真。

这一次的活动我收获良多。其一便是现场欣赏了黄素芬老师精彩的走书表演。其二则是感受到了小孩子们的活力与热情。那种天真烂漫，打打闹闹都是存于我记忆中的。今日被小孩子们所触发，回忆起自己少时与小伙伴们无忧无虑的童年，这样，真好。

中文发音：缘故［yuán gù］

缘故的词语解释：是指原故；原因。

缘故的近义词：原因、原故、缘由

用缘故造句

1、由于下雨的缘故，运动会推迟了。

2、不知什么缘故，我觉得不能信任他。

3、出于情感上的缘故她很伤心。

4、我肚子痛，正是因为吃太多的缘故。

5、因为森林失火的缘故，山民被迫离开了家园。

6、因为生病的缘故，我不能去上学。

7、因为下雨的缘故，运动会推迟了。

8、这次的失误是自己太粗心的缘故。

9、他今天没来上学，不知是什么缘故。

10、他成绩好是因为平时刻苦学习的缘故。

11、因为如此小的缘故，很多的都忽略了它们的存在。

12、无论是什么样的缘故，我都会帮你。

13、不知什么缘故，老师今天没来上课。

14、最近，不只是啥缘故，我对她有一种说不出来的讨厌

15、他发火是因为他孩子的缘故。

16、今天放学回家，爸爸无缘无故对我发火，真是莫名其妙。

17、因为森林失火的缘故，可怜的小生灵被烧死了。

18、由于天冷的缘故人们不得不穿得很厚。

19、因为下暴雨的缘故，比赛终止了。

20、他追赶小鸟，但因为太肥的缘故，他直挺挺的撞碎了冰块，掉落了冰冻的湖水里。

用缘故的近义词造句

原因：天气不好是造成飞机延误的根本原因

原故：不知是什么缘故，近来我心情不太好。

缘由：他毫无缘由地骂了我一顿。

白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰

瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽 寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清

无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰 雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水

岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明 冰魂雪魄 冰冻三尺 非一日之寒 春冰虎尾

凛若冰霜 雪窖冰天 漫天风雪 残冬腊月 春生夏长  秋收冬藏 冬寒抱冰 夏热握火 冬扇夏炉 冬温夏凊

白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰

瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽 寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清

无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰 雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水

岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明 冰魂雪魄 冰冻三尺，非一日之寒 春冰虎尾 冬烘先生

冬裘夏葛 冬日可爱 冬日夏云

教学目标：

知识：

1、增强口语表达的能力。

2、培养细心观察的习惯，能抓住景物特点进行描写。

3、积累语言，增强书面语言的表达能力。

情感：

1、领略大自然的美好风光，为祖国的大好河山而骄傲。

2、在口语交际中，培养合作和交往的能力。

教学重难：

在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。

教学时数：2课时

课前准备：观察校园

教学过程：

第一课时

口语交际

一、导入新课

谈话引入：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？春天你们想出去找找春天吗？今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天。

二、读课题，明要要求。

1、自读课题，弄明白说话的主题是什么。（春游计划）

2、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？

（1）时间、地点

（2）准备工作

（3）开展的活动

3、除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。（自由补充）

三、分小组讨论

1、提出要求

（1）围绕中心话题进行讨论。

（2）分工合作，团结协作。

（3）学会倾听

（4）作好记录，形成书面计划草案。可以表格的形式进行。

时间

地点

活动内容

准备工作

分工

其它

2、自由组合。并选出组长。

3、进行讨论。

4、各小组进行汇报。

5、评一评：取长补短，统一意见，形成班级的春游方案。

[人教版四年级下册语文语文园地一作文教学设计

我设计了一个好玩的儿童公园，我相信，到时一定有很多小朋友去我设计的公园玩儿。

公园正门的前面是一个大型的停车场。进入停车场的车可以免费洗车、换胎、修车……而且车位也很多，大人们就不用为了停车而着急了。

进入正门，左边有很多雕像，有僵尸、AK四七枪、狄仁杰、柯南……这些都是小朋友们喜欢的形象。

雕像左边有厕所。再向左就是一个超大型的水上乐园，有热水去、冷水区和温水区，特别是温水区有很多小孩儿在这里玩，水里还有海盗船，有水上滑梯，大喇叭……这里是喜欢水的小朋友的乐园。

水上乐园旁是一大片树林，而且，那里还有假山，假山又高又大又好玩，有许多小朋友去假山玩捉迷藏，他们可开心了。大门的右边有一个餐厅，餐厅里有卖冰糖葫芦和冰糕的人，有了他们，人们就不用饿肚子了。

向右边有一个体育馆，那里小朋友很少。成年人却很多，因为大人们要求保养身体，所以他们很爱锻炼、健身。

公园最右边有个海底世界，那里有大大小小很多的鱼，还有各种海底的植物，每种鱼和植物前都有一个提示，告诉人们它们吃什么，怎么躲过鲨鱼等危险生物，怎么生活等各种习性。既好玩，又长知识。

正门的中间有一个游乐园，里面有孩子们喜欢的各种游戏设施：天空火箭、过山车、迷宫、淘气包……这里可以让孩子尽情玩耍。

这就是我设计的儿童公园，你喜欢么？你会来么？我在这里等你呦！

“漫画作文的写作”这堂课的教学我以学生喜欢的漫画为话题，先让学生明白什么是漫画，接着欣赏几幅漫画，再介绍如何写漫画作文，欣赏几篇漫画作文，最后让学生动笔练习。本节课学生练习的漫画主题与家庭生活息息相关，如：“宝宝快跳”，“如此孝心”，“相依为命”。

教学中有描写祖父辈对孩子的亲情和欣赏有描写传承意义，以及长辈培养孩子的角度和方法的，以漫画形式表现诙谐幽默的生活乐趣的，总体来说整个课堂教学强调了家庭生活的亲情、责任、理解和孝心。使学生在自主学习的过程中，感悟家庭生活的缤纷世界，激起学生的想象和联想，表达对家庭生活的热爱。

六年级学生已有一定的生活感受和生活阅历。家庭生活是贴近学生生活实际的，所以在教学实践中，学生有话可说，有情可抒，在活泼的气氛中积累、感悟、探究。平时，学生对家庭生活的感受是经验型的，是零碎的片段。通过《漫画作文的写作》的学习，可以使学生对家庭生活的认识有一个从感性到理性的飞跃，领悟到家庭生活的本质。

在教学中要充分发挥学生的自主能动性，通过观察、思考、讨论、对话、写作几个方面让学生主动参与到课堂实践中来，感受到漫画的魅力、语言文字的魅力，进一步走向课外阅读，走向开放的大语文教学的境界，让学生在学习，生活的过程中有所思，有所悟。

翻开记忆的图册，里面有许多酸、甜、苦、辣、咸的回忆。其中有一个充满阳光、洋溢着快乐的美好回忆，那边是我与张老师时相处的回忆。

张老师是我小学时最喜欢的语文老师。他长着一张俊俏的方形脸，戴着一副博士般的眼镜，整个人看上去充满了阳光，一看就是个“美男子”，真是“人中吕布，空中太阳”。他那帅气的长相尤其是他独特的教学方法让我终身难忘，给我带来重要的影响。

想知道他的独特教学方法是什么吗？其实是给一些人的作文打满分。曾有好几次，我的作文打了满分。我为此十分不解：为什么我的作文写的不是很好，却能打满分呢？带着这个问题，我去问了张老师。张老师语重心长地说道：“其实作文的好坏并不在于它的语言是否有多么优美，而在于它是否抒发你最真实的感受。一个虚假的事件，即使用最好的语言去装饰，也是在做无用功。一个真实的事件，哪怕它的语言不是那么华丽，只要抒发真情实感，就会打动老师。因此我觉得只有抒发真情实感的作文才是好作文。”他的话成为我以后写作的原则。

关上记忆的图册，那份美好的回忆仍然在我的大脑里。感谢能遇见你，与你相伴！您辛苦了，张老师！

衢字组词大全

下为该词语的应用范例和释义说明。

1、通衢

造句：可能有许多勇敢的印度人，随时准备着为国捐躯，但是我确信很少人肯穿上这种全印度的服装，面对着通衢闹市，即使这样做对国家是有好处的。

解释：四通八达的道路；大道。

用衢字组词的所有词语：

康衢、路衢、逵衢、九衢、径衢、衢道、衢壤、衢宇、衢歌、衢脚、衢处、衢陌、平衢、鹏衢、门衢、陆衢、六衢、镂衢、让衢、衢关

衢室、衢巷、衢路、衢涂、衢盘、衢术、衢樽、衢塞、三衢、衢国、衢肆、衢闾、衢柯、衢民、衢地、衢灯、衢尊、衢市、衢逵、衢鼓

市衢、术衢、四衢、亨衢、高衢、禁衢、街衢、郊衢、交衢、津衢、皇衢、花衢、槐衢、通衢、五衢、霄衢、修衢、云衢、中衢、天衢

风衢、当衢、道衢、充衢、冲衢、长衢、昌衢、宝衢、八衢、诗衢、十二衢、衢州市、九衢尘、九通衢、康衢歌、康衢之谣、九衢三市

柳陌花衢、柳衢花市、花衢柳陌、高步云衢、高步通衢、福衢寿车、四衢八街、唐衢痛哭、通衢大邑、通衢越巷、通衢广陌、通衢大道

楼字的拼音和解释：

1、衢字的拼音是qú ;

2、 衢字的解释：（名）〈书〉通畅的大路。

鸡犬升天 抱头鼠窜 鼠目寸光 气象万千 龙飞凤舞 放虎归山

杀鸡取卵 鱼龙混杂 骑虎难下 马到成功 龙蛇混杂 狗急跳墙

鸟尽弓藏 呆若木鸡 悬崖勒马 万马齐喑 狼子野心 兔死狗烹

虎口拔牙 如虎添翼 指鹿为马 一马当先 狼狈为奸 画龙点睛

虎视眈眈 如鱼得水 洪水猛兽 一丘之貉 狼狈不堪 画蛇添足

汗马功劳 螳螂捕蝉 塞翁失马 虎落平川 叶公好龙 群龙无首

老骥伏枥 鱼目混珠 惊弓之鸟 马不停蹄 龙蟠虎踞 狗皮膏药

虎背熊腰 如狼似虎 逐鹿中原 一箭双雕 狼烟四起 金蝉脱壳

虎踞龙盘 来龙去脉 谈虎色变 万马奔腾 狼奔豕突 兔死狐悲

鸟语花香 沉鱼落雁 笨鸟先飞 万象更新 打草惊蛇 狐朋狗友

包罗万象 雁过拔毛 望子成龙 千军万马 龙马精神 狐假虎威

虎头蛇尾 投鼠忌器 害群之马 人困马乏 狼吞虎咽 瓮中捉鳖

老马识途 鱼贯而入 鸿鹄之志 亡羊补牢 龙潭虎穴 狗苟蝇营

鸡犬不宁 鸡毛蒜皮 蛛丝马迹 井底之蛙 龙吟虎啸 狗仗人势

鸡犬不留 青梅竹马 缘木求鱼 天马行空 龙凤呈祥 盲人摸象

鸡飞蛋打 丧家之犬 鹏程万里 为虎作伥 龙争虎斗 单枪匹马

虎头虎脑 走马观花 鸦雀无声 人仰马翻 狼心狗肺 瓮中之鳖

汗牛充栋 螳臂当车 黔驴技穷 引狼入室 生龙活虎 管中窥豹

远远望去，便可看见一座气势宏伟，环境优美的小学。那就是亭山小学。说起亭小，我特别骄傲，因为那是我设计的。请您和我一起去看看吧！

走近亭小后，映入眼帘的四个大字——亭山小学

走进大门，笔直走，便有一片绿草如茵的草坪在操场中央，那是踢足球的专用场地。而面对着的露天舞台也很大，估计超过八十平米吧。到操场后。沿着那条小径，一直朝南，就是食堂了。食堂大厅整齐排着近千个就餐位，足够容纳所有师生了。而且食堂的菜是既有营养又好吃的，引得我口水直流。

从食堂出来后，朝西北方向走，就可以看见教学区了。东边是教学楼，西边是艺术楼，两座大楼之间靠一座电梯连接，两栋大楼旁也有电梯。这样上楼时就不用费力了。走进教室后，窗台上，各种花儿竞相开放：有康乃馨、郁金香、玫瑰花等等。它们的美姿可以令你精神一振，足足可以缓解视觉疲劳。正前方的黑板也安装了多媒体，老师上课时可以更轻松些。桌子和椅子也都是新的，学生坐上去可以更舒服些。在艺术楼里，各种艺术教室的设施也是一流的，配备齐全。而且每层都有阅览室，学生可以在这里阅读，扩展知识，开阔眼界。

……

这就是我设计的亭山小学，独一无二的亭山小学。

惊涛骇浪 波澜不惊 波涛汹涌 海角天隅

大浪滔天 碧波汹涌 挨山塞海 百川朝海

才大如海 醋海翻波 沧海横流 沧海桑田

辞金蹈海 持蠡测海 海波不惊 翻江倒海

沧海横流 沧海桑田 大海茫茫 海水苍茫

怒海轻骑 惊涛骇浪 白浪滔滔 巨浪滚滚

碧波掀天 海浪翻腾 浊浪排空 海风呼啸

海天相接 波澜壮阔 海面辽阔 气势磅礴

碧海青天 一片汪洋 汪洋大海 海阔天空

大海无垠 海天一色 浩浩淼淼 浩瀚无际

海波起伏 海雾迷蒙 雾海夜航 乘风破浪

怒涛汹涌 海浪峰涌 碧波万顷 海水连天

海啸惊人 海涛轰鸣 微波粼粼 海潮迅猛

百川归海 碧海青天 拔山超海 沧海一粟

曾经沧海 波光闪烁 海涛击岸 浪花飞溅

一望无际 风平浪静 河清海晏 碧海青天

海不扬波 河海清宴 海阔天空 河溓海夷

波谲云诡 风平波息 海不波溢 海沸江翻

骏波虎浪 萍踪浪迹 随波逐浪 随波逐流

汹涌澎湃 云谲波诡 浩如烟海 沧海一鳞

推波助澜 百川赴海 广阔无垠 乘风破浪

沧海遗珠 海北天南 海不扬波 韩潮苏海

胡打海摔 海底捞月 海底捞针 海沸波翻

海沸河翻 海沸江翻 海枯见底 海枯石烂

河涸海干 恨海难填 韩海苏潮 海涸石烂

航海梯山 后海先河 海怀霞想 海角天涯

1、课堂教学要体现学生主体的参与度。教室上课面向全体学生，教学要以学生为本，以全体学生为本，这首先体现在学生主体的参与度上。要看学生参与学习的广度和深度。

2、课堂教学要体现学生心理的调适度。教师是否激发学生饱满的情绪；是否引领学生形成积极紧张的心境；是否帮助学生消除心里的干扰因素等是教师教学能力高低的重要标志。如果教师引导激励恰当，学生心境会出现积极兴奋状态，这时，学生学习的主动性、实效性都会增强。

3、课堂教学要体现学生思维的有效度。通过教学过程，使学生的思维得到有效的训练，从而产生思维共鸣。教师要根据一定的学习目标，精心设计问题，适时提出问题，以激活学生的思维。

4、课堂教学要体现学生情感的内化度。教师在教学的过程中，要积极采用创设情境、启迪新知等方式，不失时机的促进学生情感的迸发和内化。

5、课堂教学要体现学生语言的鲜活度。教学中，教师不仅要评价学生答问知识的正确性，而且要评价学生语言表达逻辑性、规范性、流畅性、鼓励学生的个性化语言，倡导学生发言、说话：大声、大方、敢说、敢问、敢争。

6、课堂教学要体现学生能力的形成度。教学中，教师能够紧扣知识点，抓住重点、突破难点、看准疑点、突出特点、展示亮点，把知识技能的学习训练有机地转换成学生能持续学习的能力。

颤抖抖

拼音chàn dǒu dǒu

注音? ㄉㄡˇ ㄉㄡˇ

结构ABB式

引证解释

发抖、哆嗦貌。《二刻拍案惊奇》卷三五：“ 方妈妈 吃了一场没意思，气得颤抖抖的，提了马子回来。”《儒林外史》第八回：“ 王道? 颤抖抖的叩头道：‘情愿降顺。’” 克非 《春潮急》十：“现在老人的舌头已冻得有些发僵，听见 李克 叫人给她烧火，便拉着 李克 颤抖抖地说道：‘ 克子 ，莫去劳神，我不烤火。’”

颤抖抖相关词语

颤抖、发抖、抖动、颤动、震颤、颤栗、寒颤、冷颤、发颤、精神抖擞、颤巍巍、打颤、抖落、颤颤、颤音、抖颤、抖擞、战抖、颤悠悠、抖搂、抖擞精神、抖搂精神、花枝招颤、魂飞胆颤、魂惊胆颤、肉颤心惊、捉颤、整抖、战抖抖、战颤、振颤、兴抖抖、心惊胆颤、巍颤颤、擞抖抖、伸抖、闪颤、颤掉、颤脱、颤颤簸簸、颤杖、颤笔、颤笃笃、颤悸、颤颤微微、颤恐、颤笃簌、颤声、颤涩、颤儿哆嗦、颤掣、颤悠、颤笃速、颤钦钦、颤多梭、颤震、颤抖搜、颤颤巍巍、颤兢兢、颤袅

颤抖抖相关成语

胆颤心惊、精神抖擞、心惊胆颤、抖抖瑟瑟、抖搂精神、魂飞胆颤、魂惊胆颤、肉颤心惊、心颤魂飞、骨颤肉惊、胆惊心颤、胆颤心寒、颤颤巍巍、抖擞精神、花枝招颤

今天，我在海石花写作学校和陈老师、同学举行了一次有趣的游戏：“做动作猜词语。”

一开始，同学们很激动，恨不得马上开始游戏，我也不例外。游戏开始了，黄湘悠同学走上讲台，她抽了一张纸片，看她的样子，她一定是觉得轻而易举，她一摇一摆地表演着，故意一轻一重地走着，突然一个男同学脱口而出：“一瘸一拐！”“答对了！”老师说。接着，老师送给他和黄湘悠了一张奖票。他高兴得手舞足蹈。

轮到我表演了，我信心满满地走上去，拿了一张纸片，我一看手中的纸片，差点晕了过去，纸片上写的竟然是：“烂醉如泥，”老师看了看，说：“你可以假装拿个酒瓶，然后跌跌撞撞地表演。”可我还是表演不出来，只好垂头丧气地回到座位上。

如果要问我哪个同学的表演最有趣，那要数张艺馨的表演了。一开始，她看了一下纸片，然后，她学着公鸡的样子走路，把头一伸一缩，把我逗得哈哈大笑。接着，她又用她的两只手模仿公鸡飞的样子，然后，她又叫了一声：“汪！汪！”马上曾科栋说了一声：“鸡飞狗跳！”老师给他和张艺馨领了一张奖票。

就这样，一场做动作猜成语的比赛就在我们的欢声笑语中结束了。

在这场比赛中，我一个成语都没有猜中，所以我一定要多收集成语，吸取这个教训！

一、整篇文章的描写重点是莲花，作者从自家院子的莲花开始，写到了祖父赏莲，之后重点写了风雨中红莲的变化过程，主角俨然是红莲，那我把题目改成红莲好不好？（明确：不好，写红莲是为了写荷叶，写风雨中红莲的变化即荷护红莲，很自然就让人想起母亲爱护儿女的情感。歌颂母爱）

二、同学们说得言之成理，那既然如此，作者为什么又要花这么多的笔墨来写红莲，写三看红莲呢？下面我们就具体来看看红莲跟荷叶到底有什么关系，它们又是怎样牵动了作者的心？

让我们一起一看红莲，请同学们一起带感情朗读一下这个部分。

写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。主人翁红莲首次登场。

心情：烦闷

环境：繁杂的雨声 浓阴的天

红莲：开满 亭亭

“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画。 （那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。）白瓣儿散飘在水面，如浮萍，无所寄托无所依靠，看到如此景色，更添烦闷，无处宣泄。只是忽然之间，作者看到了什么啊？请同学描述一下她看到了什么：围绕亭亭鉴赏一下，想象一下是朵怎样的花。只是看到了亭亭的红莲，有没有让作者的心情好一点？仍是不适意！

1, 三合一，五合一，榨果汁，碎肉，干磨，多功能，多款式，款式新颖。

2, 另外所有三款产品均内建五合一读卡器，并全部通过了能源之星5.0认证。

3, 电讯盈科计划合股，股份五合一。

4, 这种五合一钢笔能检验银行票据，只要是伪造的票据，它都能马上识别出来。

5, 立邦美得丽外墙漆价格如何,立邦净味120竹炭五合一内墙漆批发说明楼主图集。

6, 一西游乃三五合一,贞下起元之理,故唐僧贞观十三年登程,路收三徒,十四年回东,此处最要着眼。

7, 克鲁特超市将于10月12日邀请投资者召开会议，批准五合一的股票拆分计划。

8, 五福五分喜，十分快乐享心底；五分乐五分顺，十分如意没问题；五分情五分意，十分祝福送给你，5.5双五日，双五合一送十全十美新天地，愿你心想事成，甜甜蜜蜜。

9, 走进一家涂料专卖店,记者看到乳胶漆桶外包装上写着“净味120”、“净味全效”、“无添加”、“抗甲醛五合一”等字样。

10, 同时,H7800还具有名匠打造的雅致香槟金设计外观和极简操控易用的五合一琴键式遥控器,一次性为用户带来三种不一样的真彩享受。

严厉 严肃 沉着 发愣 羞涩 威严 沮丧 机灵

踌躇 腼腆 疲惫 坚毅 严峻 诧异 冷漠 庄重

冷酷 活泼 激动 鄙视 恬静 漠然 端庄 喜悦

惊喜 安详 失神 惊讶 紧张 凝视入迷 忧郁

着急 痛苦 茫然 高兴 兴奋 感激 欣慰 欢乐

欢喜 欣喜 得意 坦然 害羞 羞怯 冷淡 慈祥

妩媚 愤怒 怜悯 发呆 悲哀 失魂 内疚 愧疚

懊悔 懊恼 阴险 狡猾 狡黠 失望 慌乱 恐惧

冷冰冰 羞答答 气呼呼 笑盈盈 乐陶陶 乐呵呵

乐悠悠 乐滋滋 兴冲冲 喜洋洋 怒冲冲 笑哈哈

笑嘻嘻 笑眯眯 笑呵呵 绝望 苦笑 恳求

神态庄重 精神矍铄 毕恭毕敬 若无其事 眉飞色舞

惊慌失措 泰然自若 惘然若失 神采奕奕 容光焕发

老态龙钟 趾高气扬 神情沮丧 精神抖擞 无精打采

傲慢无礼 坐立不安 和颜悦色 目瞪口呆 失魂落魄

局促不安 心不在焉 目空一切 郁郁寡欢 冷眼旁观

盛气凌人 装腔作势 漫不经心 闷闷不乐 垂头丧气

呆若木鸡 悠然自得 笑逐颜开 威风凛凛 满面春风

谈笑风生 义愤填膺 昂首挺胸 气势汹汹 洋洋得意

神气十足 怒气难消 垂头丧气 气急败坏 愁眉紧锁

愁眉苦脸 没精打采 容光焕发 神采飞扬 神态自若

从容不迫 忧心忡忡

有些人非常讨厌雨天，原因很多，一是雨天不能出去玩。二是空气潮湿，不能晾晒衣服。三是雨天会有一些令人讨厌的虫子出来活动。

可是，我却不这么认为。我喜欢雨天。

你可能会问：雨天有什么好喜欢的?那就让我来说说理由吧!

原因一：雨后，空气清新。当雨停的时候，你打开窗户，保证有股清新的空气扑面而来，都可以不用空气净化器了。一场大雨过后，就像给空气淋了个浴。雨水洗刷了空气，尘埃等悬浮物被洗刷掉了，才会使人有无比清爽的感觉。

原因二：雨水能滋润万物。对于小花小草小树这些植物来说，下雨真好。它们可以尽情地喝水，吸收养分，然后茁壮成长。

原因三：雨声，可以让失眠的人睡个好觉。雨点儿们落在地上发出的沙沙声，就好像有人在用钢琴弹奏乐曲。雨声就像是天然的安眠曲。对于失眠的人来说，可以安心睡个好觉。

原因四：雨天可以增强人的记忆力。澳大利亚心理学家的最新研究称，下雨天会让人情绪低落，却可以增强人的记忆力。阳光明媚的天气里，人们的心情虽然好，记忆功能却会减退。所以在下雨天记东西，比在晴朗的天气记东西更容易。

雨天的好处还有很多呢，比如说：1、可以降低气温;2、能够补充地下水;

3、可以补充河流水量，利于发电和航运;4、可以有效的隔绝嘈杂的世界，营造安宁的环境……

所以说，雨能滋润大地万物,保持生态平衡。

现在，你还不喜欢雨天吗?

“哈哈哈哈哈哈！……”你们只是这惊天动地的爆笑声是从哪里来的吗？就让我来为您讲解一下吧！

今晚吃完晚饭，冯老师和我们做了一个游戏——词语对对碰，老师让我们拿出一张纸以及一支笔，老师说：“一组写时间，二、三组写地点，四、五组写人物，六、七组写事件。”

我在二组那里，我想了半天只想出了一个“在大海里”，我绞尽脑汁想了一个上一次，报纸上刘官衡的作文上有一个“在漩涡里”我立刻写了下来，有一次，老师让我起立说，我本来想好好说一说别人，可是，说人物的那个人说：“贺子渊。”我只好说了一个“在漩涡里”，说事件的人说：“七十二变。”我的天哪，全班在我说的时候笑成了一滩泥！我本来想说别人，结果造的其反了，还有一个人说：“谁谁谁在老虎的肚子里千变万化。”哈哈哈！实……实在……太搞笑了！

又有一次，那一次组成的句子是：冯老师在饭店里打败了外星人。哈哈哈！真的是太逗了！我们有组了好多句子，一个比一个搞笑，就是有一个不靠谱：冯老师在地狱里飞上了外星球，我觉得这是最不靠谱的了，地狱里还能飞上外星球？

今天的这个游戏真的太好笑了，我好想时间从来一次啊！

两字词语

温柔 体贴 撒娇 任性 独立 爱美 另类 随和 耐心 窈窕 慧质 温柔 善良 体贴

高雅 泼辣 美丽 朴实 简朴 寒酸 纯情 青春 淡雅 羞涩 稳重 端庄 清澈 苗条

娇小 贤惠 纯洁 腼腆 漂亮 大方 善良 可人 单纯 天真 活泼 聪敏 文静 体贴

美丽 魅力 秀雅 奔放 性感 理智 知性 贤淑 贤惠 聪明 伶俐 热烈 妩媚 直率

秀丽 清秀 青纯 优雅 高贵 另类 天真 干净 善良 可爱 热情 活泼 高雅 纯朴

素雅 利落 修长 性感 迷人 动人 细腻 孝顺 勤劳

四字成语

温文尔雅 多重性格乐天达观 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴 活泼可爱 普普通通

内向害羞 外向开朗 心地善良 聪明伶俐 善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取

小心谨慎 郁郁寡欢 正义正直 悲观失意 好吃懒做 处事洒脱 疑神疑鬼 患得患失

异想天开 多愁善感 淡泊名利 见利忘义 瞻前顾后 循规蹈矩 热心助人 快言快语

少言寡语 爱管闲事 追求刺激 豪放不羁 狡猾多变 贪小便宜 见异思迁 情绪多变

水性扬花 重色轻友 胆小怕事 积极负责 勇敢正义 聪明好学 实事求是 务实实际

老实巴交 圆滑老练 脾气暴躁 慢条斯理 诚实坦白 婆婆妈妈