说

我是一个爱哭的小女孩，无论是有人捉弄我，还是遇到困难，我都会哭。那时的我眉毛耷拉下来，眼睛满含泪水，鼻子一抽一抽的，脸上的泪水汇成小溪……不过话说回来，我在学校里倒是很少哭的，学校里还要两个比我更爱哭的女生，我只能算是第三名吧!

我的特点是……没有特点。既然没有特点，就有缺点。在家里我经常偷懒，写作业总是不认真，最重要的是，我常用泪水解决问题。

记得有一次，我在房间里写作业的时候，培训作业难倒了我。我含着泪水把培优作业拿到客厅请教爸爸。向爸爸请教完之后，我又回房间写起了其他作业来。写着写着，终于写完了，我就在床上睡了起来。忽然，被外面的响声惊醒了。伸了一个懒腰，身体一离开杯子，好冷啊!就像置身于冰天雪地之中，又像冰冷的青蛇抽打在脸上。中收拾书包的时候，发现少了一本作业，我又坐在那哭了起来，像乌鸦哇哇地乱叫。我的哭声引来了爸爸，爸爸急促地跑到我的身旁。“发生什么事情了?”“爸爸，我……我的作业本不见了!”“我在客厅看到了一本作业，你去看看是不是你的。”还用问吗?作业本不就是我的了。这就是我，真实的我，情绪多变的我，一个爱哭的女孩。

面对我即将离开的母校，我有太多、太多的话语要对你说。我在这里度过了六个春夏秋冬。在这里，我从一个什么也不懂的小孩子，变成了一个懂事、乖巧的小大人。在这里，我学到了很多的知识，学会了怎样尊敬长辈，怎样爱护幼小，怎样堂堂正正的做人。

在这里，有同学们朗朗的读书声，也有我和同学们的欢声笑语，还有我和同学们一起在操场上挥汗如雨，更有我和同学们挥手告别的痛苦，“丽丽，同学录什么时候给我呀?”

“莹莹，给我写张同学录吧!” 毕业了，这样的场景屡见不鲜。 同学录，一张张熟悉的脸庞，一个个熟悉的门牌号，一句句温馨的祝福。同学录，记录着我们的友情，记录着我们的童年。走进校园，和同学一起嬉戏、打闹的场景一幕幕的又浮现在我的眼前。

在这六年里，我懂得了很多的道理。在长辈面前变得乖巧懂事，同学之间互相帮助，团结友爱。

不觉间，我又想到和同学在走廊里吵架的情景。现在想想，真的有点小鸡肚肠。尽管我们现在已经和好了，但是还是觉得有点不值得，没有必要那样做。如果当时我们都各自后退一步，矛盾也就不至于发生了。不过，或许正是因为如此，我们才会知道珍惜我们的友谊。

在这六年里，我觉得自己是真的长大了，懂事了。

我要感谢你们，亲爱的同学，可敬的老师，敬爱的母校。

亲爱的老师：

您好!最近身体好吗?新年过得快乐吗?我想借此机会，向你诉说我的心声。

老师，您是辛苦的园丁，我们是祖国的花朵，你用你那辛勤的汗水来浇灌我们，老师，你是默默燃烧的蜡烛，我们就是那渴望光明的人们，你自已偷偷流泪，却把光明奉献给我们。老师，我承认，你为我们付出了很多，但我又不得不问您：您难道不曾偏心过吗?

上学期，有一次您布置了很多作业，我一不小心抄漏了一份作业。第二天我到学校才发现我写欠作业了，就像一只逃窜的兔子一样，不知如何是好，就在这时，有人告诉我语文科代表也写欠作业，我觉得有个伴，心里踏实多了，但还是很不安。上课时间到了，您走进来，当语文科代表向你汇报作业完成情况时，你的目光顿时落到我身上，我全身火辣辣的，血沸腾了起来，您把我叫到讲台，批评了我一顿，还打了我手掌，并叫我把作业重抄一遍，再交给您。顿时，我的眼泪在眼眶里打滚，为什么?她也写欠作业呀!而她确可以平安渡过，而我却要受罚。我虽然是中等生，但我从没写欠作业，这是第一次呀，我平时并没有惹您生气，也没有讨您欢心，我只是安安分分地做学生。我并不是想请你也惩罚语文科代表，而是想让您能平等地对待我们。

老师，我的成绩虽然不好，并非我就是朽木，拂去覆盖于上面的灰尘，也会闪光，耐心雕琢也能成为美的形象。老师啊，您改那些优等生曾开过“小灶”多次，惟恐他们吃不饱，穿不暖，却为何不能多给我们一点精神食粮?老师，请您把您的玉液琼浆平分给每一个同学，请您以一种平等的态度对待我们，好吗?

老师，我希望，在下学期里，您能听取我的意见，当然，我也会好好学习的。

您的学生

亲爱的爷爷奶奶：你们好！

亲爱的爷爷奶奶，很久以前，我就想给你们写信，与你们谈心。但是，一提起笔，我又不知道从那点开口。因为我想对你们诉说的事情太多太多……

还是说说我的生活和学习吧。在家里，我的主要任务就是学习，非常单调。每天不仅要到学校学习，还要在家里读很多课外书籍。爸爸给我买了很多课外书籍，同学们都说我家可以开书店了。快要考试的时候，爸爸总是会给我收集很多学习资料，每天监督我复习，陪着我复习。

记得在前几天快要期末考试的一个星期六，本来我以为可以睡一个懒觉的，但是天刚刚亮，爸爸就把我从睡梦中叫醒了：“宝贝，快起床了，你先看看我从网络上给你收集的复习资料，再去做老师布置的家庭作业，然后把语文、数学书看一遍，再将复习成果讲给我听，就可以去看电视了。”

爷爷奶奶你们想想，我完成了这些任务，还有时间看电视吗？做作业的时候，我爸爸妈妈总是在一旁催促我:“快点，速度太慢了，加快动作。”“字写得太丑了，谁认得呀？”“不对，这道题这么简单，你居然都会错？”好不容易写完作业，又得复习一遍书中的内容，唉…… 不知不觉，一天就这样过去了，夜晚来临，可我还在为一道题而纠缠，经过长时间思考，终于完成了任务。

此时此刻，我多么怀念在爷爷奶奶家自由的生活。记得去年暑假，我去你们家的时候，我与爷爷一起去地里除草、拔烟杆……虽然很累，但是我却很自由自在，没有任务，没有监督，多好啊;和小朋友们去小河里捉蝌蚪、打水仗、帮奶奶放牛、看守小鸡……

我多么渴望有一个自己的空间，忘掉父母的唠叨、忘掉可恶的考试、忘掉令人头疼的作业、忘掉这个喧闹的城市，回到自由自在的大自然…… 哎，我又要开始做作业了，就说这么多，下次再跟你们细说。

敬祝爷爷奶奶身体健康、生活愉快!

[爷爷我想对你说作文600字

朦胧的月光轻轻敲打我的窗子，在枕边静静流淌。伴着月光，我的脑海中再次用出你的笑脸。我哽咽了，只因从未对你谁出谢谢。

月光是夜的琴弦，我用心灵的双手抚动，思念的曲子从指尖流泻，似落英缤纷。这静静的夜，我的小屋暗香浮动。

在漫长的时光里，没有你的那些夜晚，我长大了，17岁的标签似乎在为青春上把锁，那大片大片的苍茫思念却随着年龄的增长而不断疯涨，奶奶，你知道吗？我有多想你。每到寂寞的夜晚我总会想起你在向我微笑，那笑容中包含了对我的关爱；那个关怀的声音“太阳公公叫你起床了”，有久久的回响在耳畔；总会想起你的大手，在轻抚我的脸颊后留下的淡淡余温。你知道吗？多少个有梦的夜晚，我都会梦到你，一如我总梦到那个夏日的午后。

唯有夏天，太阳公公才会这般过分的慷慨，就连空气也被染成了那种暖融融的淡黄。知了在树上吱吱地叫着，那代表调皮的孩子该上床睡觉了，我光着小脚丫“蹬蹬”地跑到你的大床上，脏兮兮的小脚丫把白色的床单点缀几棵枯萎了的花朵。小脸靠在枕头上，在你的怀中，()我温暖而又安静的睡着。大大的蒲扇扇出微微的凉风。我享受着，心中乐开了花。过了好长时间，我睁开睡意朦胧的眼睛，四处寻找你。奶奶，你猜我看到了什么？我看到了你端着一个大大的盘子，里面放着西瓜，你一口一口的喂着我，欢笑声传得很远很远……

每当我醒来，泪水总是浸湿了枕巾。我好后悔当初为什么总是给你承诺，要等我，我会来看你的。然而，却永远也没有机会了。

每当夜幕降临时，我都会仰望天空，你就像空中最亮的那颗星星，仍像以前那样陪着我。这回，我再也不会错过了。伴着月华，我轻轻的说，谢谢。奶奶，你听到了吗？

那未曾说出的话语在月华的陪伴下脱口而出。如果梦醒代表分离，那我希望我永远沉睡下去，不愿醒来。在梦里陪你，说出那从未说出的感谢。

爷爷我已经长大了，再不是已前的三岁小毛孩了。爷爷我很尊敬您，您使我把许多缺点变成了优点。但是，人总会做错一些事，比如老师有时在黑板上会写错字。再比如您会喝酒误事。爷爷我知道您用心良苦，也知道艰苦朴素是中华民族的骄傲，人人都要艰苦朴素。但是，您也不能把一件破了个碗大的洞的衣服来给我穿。我当时是冲动了一些也都是我的不是。我更应该把衣服剪了，您为此说了我一顿。我后来醒悟了过来，来赔礼道歉您想您是怎样对我的，您把我关在门外，不让我进，也不给我个机会我只好回自己家去，从此，我和您的感情破裂了，再没有以前那段日子了，爷爷我希望我们能和好如初。

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

今天我说课的内容是XXX。下面我就教材的地位和作用、教学目标、学生情况、教学方法和策略、教学程序和效果预计等几个方面来进行。

一、 教材分析

1、 教学内容及编排意图：

2、 作用及地位：

3、 教学目标：（即通过本节课的学习预期学生会发生什么样的变化。注意此处需综合考虑所用教材的结构和内容，另外还需结合所教年级学生的认知结构及心理特征等多方因素。目标可细化为以下三个方面。）

（1） 知识与技能：

（2） 过程与方法：

（3） 情感态度和价值观：

4、 教学重难点（根据所教年级新课程标准，在充分理解教材的基础上确定）：

（1） 教学重点：

（2） 教学难点：

二、 学情分析

1、 有利因素

2、 不利因素

三、 教法、学法、教学法策略及学习策略（根据教材分析、目标分析和学情分析制定教法、学法、教学策略及学习策略）

1、 教法：（讲授法、问答法、讨论法、演示法、练习法、实验法……）

2、 学法：（观察、演绎、归纳、分析、类比、迁移……）

3、 教学策略：（内容型策略、形式型策略、方法型策略、综合型策略）

4、 内容型策略：

5、 1)      结构化策略——以主干知识构建简明的知识体系；

6、 2)      问题花策略——“问题解决作为学校教育的中心”

7、 形式型的策略：

8、 1)      以教师为主导的教学策略

9、 2)      以学生为中心的教学策略

10、 a)       发现教学——启发式

11、 b)      情境教学

12、 c)       合作学习——主动求知能力；人际交往能力

13、 方法型策略——以教学方法和技术为中心

14、 综合型策略

15、

3、学习策略：

四、教具准备

五、教学程序

1、复习：（复习本节课要用到的相关知识）

2、导入：（创设问题情况，提出恰当的问题）

3、新课：

4、练习巩固：

5、课堂总结点评：（引导学生总结所研究的内容）

6、作业：（针对学生素质的差异，进行分层训练）

课外延伸：（研究性课题提出，激发学生学习兴趣，展开第二课堂）

六、教学效果预计

在本节课的设计过程中本人尝试贯彻新课程理念，努力构建以学生主动参与，探究创新为主线的教学模式—即"自主学习课堂教学模式"。就是在课堂教学中，以教师为指导，以学生为主体，改变教师在台上讲、学生在台下听的"灌输式教学"，充分发挥学生学习的自主性，引导学生利用多媒体课件、实验等主动发现问题，主动搜集、分析有关信息和资料，主动建构良好的认识结构。使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察能力和实验能力，学会自主学习，具有创新意识。并且本人能采用不同的教学方法和手段突破重点和难点，从而很好的实现了本节课的教学目标。

我是个什么样的人呢？听我说说两件事，你就知道了。记得有一次数学考试，我把大多数的题目做完了，只剩下一个特别难的题目还没有做出来。我趴在桌子上想啊想，一只手拿着笔在纸上乱划，另一只手抓着头发。眼看着时间一分一秒地过去，我还没有想出解题的办法，真把我急坏了。就在这时候，我的胳膊一滑，脑袋一下子碰在桌子上，碰得我好疼。说来也奇怪，这时我居然想出了解题的方法。看来碰了一下脑袋还是合算的。时间就要到了，我赶忙在试卷上写下了答案。我长长的出了一口气，心里别提多带劲了。还有一次，上课时我没有认真听讲（也不能怨我，老师讲得实在没意思。），手不由自主地伸进了桌洞里，拿着沙袋玩了起来。正在我玩得起劲的时候，同桌忽然碰了我一下，我抬头看见老师正朝我看过来。“这下可完了”，我心里想，“老师肯定发现我了。”可是老师并没有说什么，转过身去，继续讲课了。我这时才发现自己竟然出了一身的汗。大家评评看，我是个什么样的人哪？

在这世上，我有许多要感激的人，我感激英勇的烈士，是他们让我们有了现在和平安定的生活环境；我要感激纯洁的白衣天使，是她们让我们不再受到病痛的折磨；我要感激妈妈，是她给予了我宝贵的生命……我要感激的人很多很多，可是我最感激的是老师，是她教会了我们怎样做人，是她们带给我们在丰富的知识，我的语文老师——卢华伟就是其中之一，三年来，我们在学校一起度过了近一千个日子。教师节要到了，在这个特殊的日子，我想对您说：

老师，您是否记得，从一年级起就开始培养我们的读书兴趣，经常利用课余时间为我们讲故事，并时常帮我挑些好书；您是否记得，在给家长发的短信中总是少不一条，那就是加强阅读，终于，在您的苦心经营下，贪玩的同学少了、淘气的同学少了，可爱读书的同学却逐渐多了起来，现在，我们班的教室里到处都弥漫着浓郁的书香。

老师，您是否记得，刚入学时，我们是一群懵懂未知的小孩子，总是不懂规矩，比如我，有一段时间我不注意卫生，经常把纸屑乱扔乱抛，因此，您狠狠地批评了我，甚至还把这个缺点写我期末评价手册里，当时我能您的做法非常想不通，甚至还有那一点怨恨，可现在看见那些字却有一种说不出的感动。

老师，您是否记得，多年的教师工作，使您患了严重的腰椎间盘突出，有一次，腰病复发非常严重，在床上连翻身都困难，可您只休息了两个星期，不顾医生和家人的劝阻，毅然来到学校给我们上课，有好几次都疼得掉眼泪了，但休息片刻仍坚持站起来写板书，您知道吗？您每疼一次，我的心就抽搐一下，也跟着疼一次，那时候，我就一直盼着下课，好让您得到充足的休息；而前几天开学时，您的腿被祼露的钢筋碰了一下，半条腿青紫青紫的，可在开学的第二天，就被人搀扶着走进了教室，您是不想让爱您的学生在刚开学时见不到您而失望啊。

老师，我想对您说的话还有很多很多，有些事您可能不记得，可已深深地刻在我的心里。

纵然有千言万语，也只能汇成一句话——谢谢您，卢老师！在这里，我代表我们四一班的全体同学祝您节日快乐！同时祝您身体健康、工作顺利、永远年轻！

有人说，世上没有永恒的爱，我说不对，母爱是永恒的，如同一颗永不坠落的“明星”。妈妈，我无比感谢您。每次在我遇到困难时，您总会对我说：孩子别放弃，你一定行的；每次在我失败时，您总会对我说：孩子，你没有失败，只是还没有成功；每次在我考试不理想时，您总会对我说：一次没考好，并不代表永远都考不好。您的一番番话，让我更有信心去面对生活。您对我的爱是伟大的、无私的。

记得有一个傍晚，我的手被开水烫伤，很严重，您见了吓得脸色苍白，连忙送我到医院，到医院时，您已汗流浃背。医生说因为烫得比较严重需要住院，在医生帮我处理好伤时，我已经睡着了。当我醒来时，天已经亮了，我第一眼就看见妈妈您坐在我旁边，面色蜡黄。很明显，您一夜没合眼。我难过的对您说：“妈妈，我一个人可以的，您已经累了一晚上，您去睡一会儿吧！”可是您却抚摸着我的头，亲切地说：“我还是在这儿照顾你吧，还觉得痛吗？”我说：“好些了，妈妈，我已经长大了，您就放心吧！”可妈妈您却说：“在妈妈面前，你永远都是孩子，长大了妈妈也一样要照顾你！”听了您这番话，我的心暧暧的。

从那件事以后，我更想对您说：“妈妈，我以后不再让您操心，我会帮您做家务，帮您减轻家庭负担！”

妈妈，您是大树，为我遮风挡雨；您是太阳，为我的生活带来光明。总之，千言万语也说不尽您对我深深的爱。最后，请让我真心地对您说一声：妈妈，是您为我打造的天堂，我爱您！

爸爸，我想对你说很多很多。比如我的无助、我的孤独、我的担忧，但我不想让你担心；我也多想和你分享我的快乐、我的成功，但我怕你说我骄傲。

从小到大，我知道您给予了我多少期望，为我倾注了多少心血。我，为了不让您失望，也非常努力：非常努力地学习，非常努力地完成生活中很多不太可能完成的事，以及非常努力地故作坚强。在同学眼中，我就是只小刺猬，任谁也伤害不了；在长辈眼中，我就是个“模范女孩”，无论怎么样都表现地非常完美；但在您眼中，我永远是个孩子。每次考试，您都会对我说：“你肯定能行！”我每次也都微笑着点头。可您知道吗？我的心里没有一次不充满了害怕——害怕考不好，害怕令您失望。好在每一次我都没有垮。但当我拿着班级第一或年级第一，但不是满分的卷纸告诉您时，您不满意的眼神划破了我坚强的伪装。

不知从什么时候开始，我已不再告诉您我的事，我已不再笑着跟您说我考了多少分或取得了什么成绩。我只记得，我害怕您的期望，这让为我紧张；我不想再看到您那挑剔的神情，这让我绝望。我多希望在我失败时、能有人开导我、鼓励我；我多希望在我成功时，能与人分享。然而，当别人与父母共同分享、一起担当时，我宁愿躲在我的小世界里——遇到事情自己解决，从哪里跌倒了就自己站起来……

爸爸，我知道你是爱我的，也对我给了无比的期望，但我始终还是个孩子。爸爸，有些事情我有我自己的想法，请您不要误会我。爸爸，有时我冲着您乱发脾气，是因为太迷茫、太无助了，对不起。爸爸，我在学习或生活中失败了，我想自己用自己的方法解决，请不要再打击我……

爸爸，我想对您说：“您爱我，但我希望，在您爱我的同时，少点束缚与批评，多点自主与鼓励，我更不会令您失望！”

老师您听我说：“我们都是21世纪的建设者，我未来的梦想是当一名——科学家，我要为实现我的梦想而奋斗。”

首先，我一定要考取一所重点初中的2+4班，通过2+4班的学习，进入一所重点高中，高中毕业后，先不说“北大清华”吧！我至少也要努力争取考入“中南大学”或者是我爸爸的母校“湖南大学”。

实现了这几个小目标之后，我要认真学习“科学”方面的知识，坚持每天多看书，多做做小实验以增加我的知识积累，拓宽我的科学视眼。

毛主席曾说过：“身体是革命的本钱。”可见好的身体是多么重要，我每天要好好利用课余时间做锻炼，比如：打打羽毛球啊、打打乒乓球啊、爬爬山呀……等等。

等我大学毕业之后，我想发明一种微型炮弹，这种炮弹可以随身携带，也可以设定在指定时间和指定地点爆炸，这种炮弹一旦爆炸，那些侵略者就会一命呜呼，让那些侵略者的同伙认识到他们自己犯下的错误，以后再也不敢轻易去侵略他国！

我还想发明一种叫“生物笔”的多功能笔，这种笔写出的字，既可以像铅笔，也可以像钢笔，并且有好几种颜色：蓝色、黑色、红色……这种笔既不容易断也很实用，一用就可以用上十年。

……

老师，这就是我的理想，也是我想向您说的心里话。

玩，是孩子的天性，我也不例外。但我自己认为我已经很好了，没有像别的孩子一样放学之后不见踪影，在学校班级中生事端，可是你们总让我学习，学习，难道整天学习以后就能考上好的学校，是清华还是北大？不见得吧，兴趣是最重要的，没有兴趣，怎么能学好呢？我就像被关在笼子中的鸟儿，只能望着近而遥远的“森林”。

自从上了小学后，爸爸妈妈就再也不应着我了，特别是四年级到现在，盯得越来越紧了，自由的时间一点一点地被考试习题占去了空间。只要有一点偷懒，就抓着不放，连吃饭时也不放过说教：“你看看，她一放学就看电视，玩，数学怎么学好，你买的习题也不认真做……”，爸爸皱着眉对妈妈说。“作业我做了呀。”“我没看见。”我也是百口莫辩。我心想：要是没做的话，老师还不找上门来。难到没看见就代表我没做了吗？

记得有一次，我在写作业，爸爸走过来，看了看，说道：“不能光写语文，数学也要多练练，学习不能偏科。”我反驳道：“数学已经做好了，现在在做语文还有英语，每门功课都要做好的。”爸爸转身就走开了。

爸爸，大人总是把自己未实现的愿望寄托在孩子的身上，但你不知道我们也有自己的理想！

你们知道我最想感谢的人是谁吗？她是我的妈妈！她对我很是关心，还一直鼓励着我陪伴着我。我的妈妈不仅很温柔，还很啰嗦。

你们知道我妈妈有多温柔吗？我听外婆说，在我小时候我很不听话，经常捣乱。有一次，我用妈妈的口红，在家里的柜子、桌子、椅子上乱涂乱画。妈妈没有生气，反而温柔的开导了我，我还记得那细声细语的声音教着我，我对妈妈说：“妈妈，对不起，我不是故意有拿你的口红的。我只是想画画。”说完，妈妈就上街去了，一会儿，妈妈就回来了。我看见她手中拿着一桶水彩笔，所以后就放在了我的小桌上……

那你们知道为什么我的妈妈又很啰嗦吗？我知道，妈妈的啰嗦中包含了对我的爱，但是我还是受不了！有一次，我语文只考了86分，妈妈的啰嗦就开始了。她说：“你呀，让你多读书你不听，现在好了吧？只考86分！不过，这次的事就先让它过去，下次别考这么差了！”

妈妈，我想对您说：“谢谢您对我的爱！”

妈妈，人生道路上您给我鼓励的，信心的便是您了。您对我的爱是温柔的。

记得有一次小考，我因为考试前没有复习好，只考了八十多分。当我看到这个成绩是，头上就像遭了下雷劈，当时就在想：怎么办？平时妈妈给我的标准是90分，这一次没达到妈妈给我的目标，会不会打我？我拖着沉重的步伐回到家，拿出成绩单给您看，就低着头等您训斥，却没想到您没有批评我，而是对我说：“不要紧，下次再努力就好了。”之后您耐心的指导我更正错题。

您对我的爱也是严厉的。昨天的数学“能力”上一个应用题难倒了我，左改又改还是错的。当时，您静静地坐在我旁边。我就在心里对您抱怨：“直接告诉我答案，再给我讲解不就好了吗？我这样没头没脑的改下去什么时候是个头啊？”您见我眉头紧皱，终于忍不住告诉我错的原因，严肃的对我说：“你以后要细致一点儿，不能马虎，四年级了，写算式不应该写综合算式吗？”我一拍脑门，对呀，我怎么会没想到呢？真是个笨蛋！

妈妈，不管您对我严厉还是温柔，那都是您对我满满的关爱。我爱您！

歌词里说得好：“有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草……”妈妈，我非常感谢您养育了我十年之久，您总会在我遇到困难时伸出援助之手。

有一次，我想买一本《三国演义》。可是我不知道怎么跟您开口，毕竟家里的书多到都可以开图书馆了。而我整天想《三国演义》想的失魂落魄。因为曾经在同学家看过一部分，看到里面的“刘备三顾茅庐”、“三英战吕布”、“曹操煮酒论英雄”……我发现这本书简直太好看了！于是在星期六的时候，我终于鼓起勇气跟您开口了：“妈妈，您能给我买本书吗？”我紧张的双手紧紧攥着衣角，本以为您不会答应给我买书，可是出乎意料的是您答应了。我当时开心疯了！得到书以后，我每天都爱不释手！也是从这件事情上，我渐渐明白妈妈您的良苦用心了。您把大把的钱全部用在我的身上，自己却舍不得穿，舍不得吃，就只为我能够好好学习，有出人头地的一天。从此以后，我每买一本书，就会读好多遍，细细品味。因为俗语说得好：“读书百遍，其义自见。”

母爱就像一座大山，而我们就是大山中的一棵小草，是大山给我们带来力量，是母爱让我们鼓起勇气，敢于面对困难。妈妈，您在我的成长之路上一路陪伴相随，保护我，您是最伟大的妈妈！

谢谢您，我的母亲！

每个人在生活中，多多少少都得到过别人的帮助，接受过他人的恩惠，可是我们是否有说过“谢谢”呢？

小时候的我很胆小，别人帮助我，我都不好意思说声“谢谢”，有时也不愿接受别人的帮助，身边的知心朋友也越来越少了。

有一次我和父母一同去散步，在上坡路上看见了一个身着朴素的老奶奶，她正在把自己的车子推上坡，可是却显得很艰难。

我赶紧跑过去帮老奶奶一起推车，多了一把力，车子很快推上了坡，老奶奶很是感激，说：“小姑娘，谢谢你呀！”

我红着脸说：“不用谢，这是我应该做的。”

这是我生平第一次帮助人，也是我第一次得到“谢谢”两个字，我觉得很奇妙，心头不由得高兴，嘴里默念着这两个字。

但是，我也想起了那些曾经真诚帮助过我的人。

他们也许也是不求能够得到什么，而“谢谢”这两个字却是对他们行为的认可和称赞，或说是给他们些动力……

想到这，我不禁低下了头，我似乎从不曾对那些帮助于我的人说一声“谢谢”，对他们笑一笑，表示感激，只管红着脸自顾自的离去，那说声“谢谢”又何妨呢！

从此就算是滴水之恩，我都会说声“谢谢”，把“谢谢”二字当作常用语来应用。

一个人如果连说声谢谢都不愿，那谈什么感恩和报答。我想问那些曾经和我一样的人一句话：“说声‘谢谢’又何妨？”

说谢谢，并不会让你折颜损面，所以把“谢谢”这两个字放在人生词典的第一位吧！

作者：杨昊泽

杨昊泽呀！杨昊泽！你有很多不足和缺点，你还有学习有时候都不听课，你今后努力的方向是干嘛呀？以后学习态度端不端正啊？

我的缺点是每一次的卫生区扫了一遍却还是扣分了只都是我的错，我这个劳动委员（副）一点都不尽职，不足就是每一次考试都是有一点认真有一点粗心还有一点不看题就瞎写不看题。学习有时候还真的没有在听，满脑子都是在想其他的东西，一点都没听，有时候还发呆。而且就连那么简单的第二组测试考了87分。杨昊泽呀！杨昊泽！我真的是佩服死你了居然你连最简单的第二组测试考了87分你知不知道这是比90分还少。

1、上课要认真听课不乱做小动作，绝不左顾右盼。

2、第三组的课文要认真的听课绝不会做小动作然后在第三组的考试里考得好成绩。

3、每一次考试要认真对待不会让每一道题错过落掉。

4、回家也要让爸爸妈妈卖一套试卷来让我在写完老师布置的就做爸爸妈妈给我的试卷做。

5、每一个课间只要是在教室里就是学习的状态，到了外面可以说话了，在教室里不准说一句话。

6、在期末考试考一个好成绩回家。

7、在升初中的时候也要考一个免费生升初中。不让爸爸妈妈花一点钱。

这就是我要做到的，学习态度一定要端正。

杨昊泽要是这样合理的安排时间就会成为真正的好同学。

西风起了，吹乱了思绪，游丝一般漫飞在广而无际的天空中。时间的列车载着我们向前奔去，我就要离开育才，去往下一段旅途了。

可是同路人啊，我还有些话想对你说……

“自古逢秋悲寂寥”，但那个秋天，却满溢着生机与希望。记得第一次见到娇小玲珑、风趣幽默的班主任，听见她淡淡地却庄重地介绍着：“我姓叶，叶子的叶。我愿做一片绿叶，衬托你们这些美丽的花儿。”而这是一片爱美的叶子，她爱穿漂亮衣服、爱化淡淡的妆、爱把她又浓又密的乌发编成粗粗的辫子。她说，女人爱美，是对活的热爱，是对他人的尊重。我亦为这话暗暗地感动。然而比起她的衣裳和妆容，我眼中最美的老师，却是课堂上激情澎湃的那个人；是下课后被同学“团团围住”，坐在讲桌后耐心答疑的那个人；是坐在电脑前低头批改作业、阳光映得她垂在额前的头发如金色般的那个人。

亲爱的老师，我想对你说：“你很美，因为你爱孩子、爱教育、爱你的事业与生活。三年的时光说长不长，说短不短，我却在这三年里，透过你的哲言、你的课堂，了解了语文的神奇，了解了人生的许多道理，了解了你作为一名教师的美丽、敬业与乐业。”

春天的风儿，最爱吹拂少年人的发辫。两年前的春日里，荡漾着少年人的欢声笑语。记得排练英语节话剧的那些黄昏，我们在学术厅门前的露台上，瞧着一个又一个同学奔上楼梯，把书包扔在楼梯口。书包们排排地躺在墙边，好像我们的心叠在一起，很可爱。演员们大声地背着台词，一幕幕地演过又重来。就算有怨言，大家都埋在心底，因为我们是为着同一个奋斗着。

春风里，还记得课间和同学们争论竞赛题，记得体育课上并肩挥洒着汗水，记得每一张笑脸、每一个彼此才知道的暗号、每一句互相勉励的沸腾的宣言……

亲爱的朋友，我想对你说：少年人的友谊在思维的碰撞中滋长，在共同前行的路上愈发牢固。育才的每一寸土地上，都记录着我们一起成长的点滴。就算将来各自东西，就算过上截然不同的生活，我们还拥有过同一段青春，我们还深爱着同一个育才的校园。

当我就要离开育才，离开育才的一草一木，离开我的老师和同学，心中的不舍哪里说得出口？有些记忆，由于储存在许多人的脑海中，便不容易被忘却；有些话，因着汹涌的情感，哽咽在喉头，千言万语都道不尽；有些人，因“千年修得同船渡”所以珍视，因彼此经历所以深爱。

当我就要离开育才，我想对每一个爱我的与我爱的人说：感谢你们陪伴我走过育才美好的三年，有你们，我很幸福！

妈妈，你勤劳的双手养育了我十年，你就像一位辛勤的园丁，把我养育成善良之花，用灿烂的阳光滋润我成长，现在我已变成了“一朵七色花”。但是你有一个缺点，说话不算数。为什么呢？请听一下我对你说的真心话。

一天早上，我们一起去门市经过一个书店，看到我最喜欢看的《米老鼠》。你知道我是一位终极米迷。然后我指着《米老鼠》说：“妈妈，我想买一本《米老鼠》，你能给我买一本吗？”你笑笑说：“大清早你买什么《米老鼠》，晚上买不行吗？”我心里甜滋滋的。对妈妈说：“那说话算数。”妈妈点点头答应了。我脸上的微笑之花就绽放开来，开开心心地跟妈妈一起到门市。在路上我还给妈妈讲了一些笑话呢！

不知不觉过了几天，我把这件事给忘了，又经过书店看见了《米老鼠》，我才想起前几天早上妈妈答应我买的。我立刻把妈妈拦住说：“妈妈，你答应给我买《米老鼠》的，现在也是晚上，刚合你的要求。”妈妈的脸一下子严肃起来，对我大声地说：“我什么时候答应过你,你是不是想找个借口，来让我给你买《米老鼠》，那本书对你学习没有什么帮助，我不能给你买没用的书。”我一听非常生气，开始顶嘴说道：“你明明答应过我，再说难道现在的学生就不能看一些有趣的书吗？光看那些书真的好。