说

姐姐你走之后，我非常想你，有时做梦，都看到你。我多么希望，我快点上初中，好让我们共同学习，共同生活，共同向上。

姐姐你刚走时，我哭了，因为我们很难再见。要是我能成绩好得能跳级，要是我疯狂学习，要是我上课不开小差，我们现在就不会分开。我知道你放假不回家，是因为你要在大姨家补习，我知道你过节不回家是因为你在疯狂复习。你是多么的用功学习，我是多么的努力，相信总有一天我们会再见。我相信你我相信自己，只要我们共同努力相信会有那么一天，我们会再相见。

我渴望这一天的到来，我渴望我们以前的快乐生活，我渴望你的笑容，总有一天，我们会再次相见。

我晚上流下的泪珠，我晚上的那个思念，我晚上的那个希望，不会白等。因为我们是姐妹，心连着心这样我们就足够了。我们再等对方3个学期，就会重反快乐时光，就像时间倒流，回到童年的我们，一起快乐成长，一起快乐生活。

姐姐，我们会再见的。

妈妈：

您好!

妈妈，我一直很想对您说一些话，今天就让我敞开心扉对您倾诉吧!

老天爷这么眷顾我，赐与我您这样一位好妈妈，您对我是慈祥的、严厉的、温柔的，但也是“冷漠”的。

早上，我起了床，望了望床上“一片狼籍”，嘴翘得有三尺高，都可以挂一个油壶了。我让您帮我叠被子，可您却冷冷地说“自己叠被子，谁像你这么懒!”，无奈，我只好自己叠被子了。大家说，我妈妈对我是不是很“冷漠”?

晚上，我洗完澡，嚷着要您帮我洗袜子，可您却把我的臭袜子丢给我，板起的面孔像一张刚纳好的鞋底，说“自己的衣物自己洗，你不懂吗”，没办法，我只好乖乖地洗自己的袜子。大家说，我妈妈对我是不是很“冷漠”?

晚上，我吵着要跟您一块睡觉，可是您却无情的把我推回我的房间，并厉声说“自己睡觉，自己睡!从小要学会自独立!”，我不敢违抗，只好心不甘情不愿地自己上床睡觉了。大家说，我妈妈对我是不是很“冷漠”……

虽然以前我总觉得您对我常常是那么的“冷漠”，可现在我明白了，恁的所作所为，都是为了锻炼我、培养我，让我从小学会自己独立，可我却把您的良苦用心当成驴肝肺。每次您等我叠完被子后，总是抚摸着叠好的被子欣慰地笑;您等我洗完袜子后总是握着我洗得通红的小手难过;您等我睡觉后，总是踮着脚尖、蹑手蹑脚地来到我的小房间为我盖好被子，现在想起这些事，我还惭愧得很呢!

今天，我要大声对您说“我爱您!我的好妈妈!”

祝

万事如意，笑口常开!

谁，用健壮的翅膀，哺育出的鸟儿在蓝天上自由飞翔;谁，用松软的泥土，培养出的花朵婀娜多姿;谁，用无私的一切，培育出的大树参入云天。是您?——亲爱的母校。

五年前，伴随着汽车的喇叭声，我站在校门口，死活不肯进入这个陌生的学校。可是，最终还是无可奈何地走了进来，从那一天起，您便用自己的所有温暖来包围我，您那慈祥温柔的笑容，温暖如家的怀抱让我不再哭闹。

转眼间的时光，我们已渐渐长大，不再幼稚的无理取闹，可是，尽管离开了您，却仍然记得校园里的一草一木，一花一水，一切都是往日的熟悉。再次回到校园，却仍然看得见我们童年时嬉笑打闹的身影，怀念童年时的伙伴们一起走过的日子。

童年是美好的，当我们淘气时，您总是宠爱着我们，包容着我们，当我们贪玩的时候，你皱着双眉严厉地教育我们。可是，雏鸟总是要离开母亲的怀抱，飞入更高更远的蓝天，才能增强幼小的翅膀……

最后的一节课，我们格外的珍惜。平时觉得漫长的四十分钟，却过得无比快速，平时心里期待的下课铃声，却有些害怕了。铃声是离别的号子，铃声是再见的声音。铃声一响，我们就该走出校门。可是虽然走出校门，但总不忘回头看一看您，母校，您是我们曾经的依靠。

铃声响了，虽然要离开您了，离开同学了，可是，“海内存知己，天涯若比邻”，我们只是离开了，却依旧是好朋友，好伙伴，我们的心中依旧怀着童年时最美好纯洁的友谊。所以，我们没有伤心和难过，一步一步，更加坚定地向前走。

秦岭脚下涧水河旁，美丽校园鲜花绽放……”有一所和谐文明的小学，座落在秦岭山脚下，依偎在涧水河之边。在这所小学里，文明之花处处绽放，和谐之音到处奏响，她就是我的母校——灵宝市实验小学。

时间过得可真快，转眼间，我六年的小学生活就要结束了，即将步入中学的大门。然而，今天我站在这里，看到了主席台、国旗、松柏、鲜花，还有那奔跑在操场上的一年级的弟弟妹妹。这一切的一切，都让我倍感亲切。回想当初，我迈着稚嫩的双脚踏入校门，用天真的童音念着“a,o,e……”，从最初的不明事理到现在的知书达礼，我感觉自己正在一步一步成长。六年中的点点滴滴，如同电影般闪现在我的脑海。

看啊!那主席台上身着校服，系着红领巾，迈着矫健步伐升国旗的小女孩儿，不正是我吗?我自信地挺胸抬头，心里在想：今天我是多么光荣，五星红旗就在我手中飘扬。看着冉冉升起的五星红旗，我举起右手，庄严地行了一个少先队队礼。此刻，我感慨万千：那鲜红的旗帜，伴我走入实验小学的校园，又将送我踏进中学的大门。它记载了我成长的许多许多，有苦有甜，有喜有忧，有笑还有泪。

我轻轻闭上眼睛，想起了敬爱的老师和亲爱的同学们。席老师给我梳头、削铅笔，像妈妈一样呵护我;雷老师强忍腿痛，为我们上课，给我削苹果;吴老师、尚老师亲自送我回家还经常放弃休息时间给我补课;赵老师、王老师，带我去看病，指导我演讲，鼓励我不断进步。她们对我的爱早已无法用言语来表达。好同学亢炳旋为我赠送精美的生日礼物，同桌和我共同分享好吃的零食。班里的每个学生都是我的兄弟姐妹，我们不是一家人却胜似一家人。在实小这个温暖的大家庭里，我体会到了各种各样的关爱……睁开双眼，我是多么留恋这里的一草一木呀!主席台两旁的铁树，南教楼前的梧桐树，校园四周的万年青，艺术楼前的乒乓球台，操场上的球篮，还有那宽敞漂亮的舞蹈室，到处都能感受到校园的温馨与幸福，到处都能倾听到师生的欢声笑语……

百年的实小，百年的辉煌。啊!母校，我想对你说：“今天，我以您为骄傲;明天，您以我为自豪!千百万学子的成就，都要从这里开始;千百万学子的梦想，都要从这里起飞。我可爱的母校，您永远是我航程的基地，是我远航的起点。”“我们在这里放飞希望……”我再次唱起了那悦耳动听的校歌。

亲爱的同桌，我们做了四年的铁哥们儿了，我有很多话想对你说。

我喜欢乐于助人的你。去年，有一次我生病了。一周没来上学，学校的功课渐渐落下了许多同桌我想对你说作文400字文章同桌我想对你说作文400字出自。我上学的第一天，热心肠的你在课间休息的时候，悄悄地对我说：“你五天没来上课了，有不会的题，让我给你讲讲吧。”我心里顿时涌起一股暖流。你像个认真的小老师，翻开课本，专心致志地给我讲题。教室外面同学们的吵闹声和欢笑声都没能吸引爱玩的你。

还有一次，体育课上，我们都在操场上玩耍、奔跑。突然，卢彦兴“扑通”一声摔倒在地，鲜血从他腿上迸流而出，卢彦兴疼得“哇哇”直叫。我们惊慌失措，不知道该怎么办才好。正在这危急关头，你从人群中走出，赶紧把他扶起来，扶他去了医务室。

课间，我们常常在一起聊天，飙歌。我们都酷爱唱歌，可是谁也不服谁。于是，我们两人在操场上一拼歌喉，班里的同学们看见了都叫我们两个“音乐疯子”。我们在操场上搂着肩膀，摇摇晃晃，放声歌唱，老远就能听到我们欢快的歌声，“在你的心上，自由地飞翔……”直到上课铃“叮铃铃”想起来，我们才从歌的梦境中醒来。

同桌，我想对你说，我们在一起唱歌、游戏，多么快乐呀!虽然我

朋友我想对你说；记得从前我们两个非常要好，对方有什么好吃的，都给对方吃，对方有什么好玩的，都给对方玩，可是我不知道为什么你一和杨玉姣接触，就忘了我这个老朋友，朋友你好很心啊！

有一次，我们两个走在放学回家的路上，你见了杨玉姣，飞一般的跑到他的身边，我控制不住自己的承受能力，就骂了你几句，我便把你用劲的拉了回来，打了你两下，你快哭了，从此我们就谁也不理谁了，朋友我想对你说：对不起，我并不想眼睁睁的把自己的好朋友成为别人的好朋友。

还有一次你和杨玉娇走在路上，我遇见了你，我还买了点东西，我给了杨玉姣了一些，却没有给你，那是应为上次的事情，让我丢尽了颜面，让我没有了尊严，我也怕我跟你说话，你不理我，朋友我想对你说我很珍惜我们的友谊呀！

还有一次，我们都在写作业，还有杨玉姣在场因为上次的事情，我但这所有的、同学的面，当众骂了你说了你，你流下了眼泪。我知道你很委屈，但我不的不说你，你丢弃了旧友换来了新友。但是我说了你之后你有了大大的改变，你与我和好了你每天放学都和我一起回家，这几天和你在一起都很高兴。朋友我先对你说；我不想失去你这个朋友，我希望我们永远都是好朋友，朋友我想对你说；朋友我希望我那次的所作所为，请您原谅，那次我并不说你，可是憋在我心里也难受呀！我不得不说出来”。

朋友我希望我们永远都是好朋友！

一、说教材

《写熟悉的一个人》要求学生把熟悉的一个人写下来。可以多方面介绍他（她），也可以通过一两件事写出他（她）的特点，让他（她）给人留下较深的印象。这次习作要求学生写真实的人，写真实的事表达真实的感情。

二、说导写生长点分析

“动态生成”是新课程倡导的重要理念，也是我校课题实验的研究主题。 我们认为新理念下的动态作文课堂生成应是价值引导下的自主建构。如何在作文教学实践中科学而艺术地把握好“动态生成”这一理念，真正使我们的作文教学过程成为提升学生作文能力和提高学生作文素养的过程？根据学生的习作心理特征，对照本次习作教学目标，我们认为可以抓住以下几个生长点以达成生成的自主建构。

1、在创设情境中生成建构。“情以物迁、辞以情发”作文教学情境的创设能唤醒学生的原型体验，生成表象，激起学生的习作欲望。因此教师可采取多种形式的“因写设境”。比如：教师优美生动的语言描绘、照片的演示，视频的再现等，使学生入乎其内，并融情于境，真正做到不为文选情，而是言其心声，进而达到如鲠在喉，不吐不快的倾吐境界。

2、在“阅读期待”中生成建构。阅读期待往往会影响习作的方式、风格，所以虚拟的“阅读期待”有利于学生习作时的表达。比如，本次习作教学在引导学生对熟悉的人找特点、说具体，教师可顺水推水，虚拟“阅读期待”，最想对他（她）说的一句话？或你想用什么方式来表达？学生自由表达，最后诉诸笔端。这样学生的习作就充满着真情实感。

3、在对话交流中生成建构。说照片、谈视频，评范文等板块教学，是生生互动，师生互动的过程，是情思交流，思维碰撞的过程。教师应努力营造平等、和谐的对话氛围，鼓励学生我口说我心，我心说我人，充分尊重学生的童言雅趣，让学生在对话交流中活跃思维，及时捕捉灵感并及时记下，让学生在对话交流中耳濡目染，畅所欲言，互相欣赏，互相悦纳，分享表达的快乐。

三、说教学设想

《新课程标准》以全新的教育理念，明确指出写作教学应贴近儿童生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，要说真话，写真事，抒真情。因此，本次作文教学，我以“真”来打开学生心灵的窗口，以“真”来激发学生表达的热情，以“真”来牵引学生体验多彩的生活。为此，我做了如下设想。

（一）教师选材，让学生感受真实。

为了带动学生写真实的人，写真实的事，我以本班的学生为对象，照片、录象等资料，让学生觉得生动有趣真实，拉近了师生写作的心理距离，使学生从心里愿意去体验“真实”。

（二）教师范文，让学生享受真实。

我的范文描写的是我班崔岩学生，开头对照镜子，那是一个留着短发，长着一对大眼，翘着嘴唇的小男孩，那就是我，他活拨好动，爱帮助别人。下面就写他怎样帮助别人，真实的生活，语言朴实，感情真挚，能打动学生的心，让学生感受到真实的力量，拒绝虚假空话，享受真实的语言带来的感动。

（三）自由表达，让学生做到真实。

1、内容的表达真实。学生写的人，身份、性格、爱好、品质等各不相同，是一个平常人，有着喜怒哀乐，有着优点缺点。只要是学生熟悉的人，都可以作为习作对象。这样的选择范围让学生无须去弄虚作假。

2、语言的表达真实。从说真实到写真实，学生的个性化经历在个性化语言表达中得到展示，学生有机会说实话，吐真情，养成真实表达的习惯。

所以，在本次习作教学中，我愿意和学生在同一起路线上，一起学作文，写作文，一起去领略本色作文的魅力。

亲爱的表哥，好久都没有见你了吧！我想这个时候，你不是在打篮球，就是在踢足球吧。我希望，你不是逃学去网吧，那是你的家人都不希望的。

你知道吗？为了你不和那些坏孩子在一起，我二姑付出了多少！可你为什么不知道家长的辛苦，而你是那样的沉迷于网络，不能自拔，你真的不懂，还是在装冷酷？你让你的母亲承担了那么重的担子，你难道不心疼吗？你为什么要这样呢！或者是我不懂，可你的成绩直线下降难道不是事实吗？

回头吧，俗话说“浪子回头金不换”，你为什么就不明白呢？我多想要回从前那个聪明懂事的表哥呀！你妈妈也是多么渴望拥有从前那个听话、聪慧的儿子啊！

还记得那一次吗？在姨奶奶家，大家伙一个劲的劝你，让你好好学习，不要光去上网吧，不要让你的父母终日为你而忙碌，为你而终日操劳！可你面无表情的坐着，不反驳也不认同，在亲情面前，你选择了沉默。等大家停下来，你站起身，只留下一句冷冰冰的话：“我上学去了。”随后，你头也不回地走了。你知不知道，你的这一举动让你的父母伤透了心！

还有一次，也是在姨奶奶家吧，我记不清楚了。一大家子人聚在一块正准备吃团圆饭，却发现惟独少了你，在大家一催再催下，你极不情愿的回来了，匆匆扒了两口饭后，倒头就睡，看你睡着了，你妈妈说，昨晚你上网上了通宵，根本就没有回家。听了这话，我心里不由一震，你玩电脑，没有人反对，可你现在做得也未免太过分了吧！

表哥，醒醒吧！我宁愿那些事情都是梦境，也不愿相信你也堕落到了那种境界，你才十六岁呀，表哥，你正值花儿一般的年华，哪能让你如此挥霍！时光不等人，请你珍惜光阴吧，你要走的路还很长，认真去面对人生吧！在人生的分水岭请你认真考虑。选择那条通往辉煌成功的道路吧！表哥，你不能一错再错，苦海无边，回头是岸。花有重开日，人无再少年，珍惜你如诗如画的宝贵光阴吧！作文

1我想对同学说的一件事

时间飞逝，岁月如梭，六年的小学时光，匆匆过去，我们即将踏上人生的路程去寻找自己的未来，去迎接新的挑战。

六年来，是老师教会了我们如何做人，是朋友陪伴我成长，我永远也不会忘记你们——朋友。

六年里，我们共同有着喜怒哀乐，我们有福同享，有难同当。我们手拉手肩并肩，一直走到今天……我们同窗六年即将分离，无论有多么难舍，多少不愿，可我们不得不分开……六年里，我们是兄弟姐妹，我们是同学，我们是朋友。我们毕业了，心里总是怪怪的味道，说不上伤心，也说不上开心。

六年时光，六年思念，六年回忆……

回忆着那次跳长绳比赛：周五的下午，我们兴致勃勃的迎接比赛，为我们的付出收取回报。比赛前我们积极练习，摩拳擦掌，比赛开始了，可是比赛就是比赛，没有我们想象中的顺利。我们便互相安慰。友谊第一，比赛第二，靠这场比赛，加深了我们的友情！

想到以前我们在一起的瞬间，更有种不想毕业的感觉……依旧想留在学校，留在金色的童年里。

下学期，我们将成为一名中学生，迎接更加严峻的考验……

2同学，我想对你说

逍旬同学，我想对你说…

逍旬同学，你好！

我们是一对永不分离的好朋友，既然是好朋友，我就要感谢你。

在一次雷声隆隆，雨势大大的时候，我没有带伞。因为早上还是晴空万里，万里无云，有谁会想到下午会下大雨呢？

你可真机灵，晚上看月亮了。我可没有看。你知道月亮轮廓不清楚，你就带伞了。你看见我没带，就把伞给我，你呢？自己淋着雨跑到你爸车里，走了。你说：“明天记得还伞给我哦！”你这样的行为，大大值得我们大家学习。

可是，万事不一定会那么准，你说行就行，没可能的。有一天，你又观察月亮了，月亮周围满是乌云。

我被人笑了，说我傻子。因为我要还伞给你。你也被人笑了，人家说，嘻嘻，“大科学家”也有不是的时候！你没理会他们，你对我说，不怕，人总有做错事的时候！

是你，给了我自信和信心：是你，给了我胆量和勇气：是你，给了我美丽和光彩无边的童年！

3同学，我想对你说

学习，可能对于有些人他们会感到厌倦；而有些人却认为这是一种乐趣、热爱学习；还有的认为学习很简单。可我的一名同学，更是以为要好的朋友，她不喜欢学习，认为这比登天还难。

其实学习好的同学不一定聪明，不好的同学也不一定笨。知识是通过每个人刻苦、努力以及所有磨练才能得到的。就算你不为自己想，也应该为父母想一想，他们能够养你一时，能够养你一世么，那你今后的路还怎么走，你的父母要是老了呢？那你为什么不能认真的学习呢？

我在一本书上看到关于牛顿小时候的故事。提起牛顿对大家可能并不陌生，一位很了不起的科学家。既然是为科学家，大家一定认为他从小学习就一定很优秀。其实是是正好相反，牛顿小时候学习也不怎么好，但有一次听到以为学习好的同讽刺他说他很笨，牛顿因此大怒决定努力学习，从此他的学习成绩急速上升，超过了那个学习好的同学。这告诉我们只要肯努力肯用功，就能克服一切困难，不是么？

请相信我，忘记你以前的想法，刻苦学习做一个对大家、对社会以及对中华民族有用的人。

4同学，我想对你说

在512四川大地震中，老师让我们捐款给灾区的人民，要知道，我可是一个很小气的人，当老师说要捐款的时候，我的口袋里虽说有十八块钱，但是这十八块钱是我一个星期的零用钱，我都安排的慢慢的，说不定还不够呢，想到这里我心里很矛盾，我应该捐多少钱呢？看看别人都是捐10元20元的，再想想四川受灾的那些人民和我无亲无故，我为什么要捐呢？我说对班长说：“班长，我中午再捐，好吗？”“嗯，那好吧。”班长说。

回到家后，我就和爸爸谈论起来，我说：“爸爸，那些四川灾民和我们有什么关系啊？为什么要组织我们捐款呢？再说了，我们是我们，他们是他们，一点关系都没有嘛。”“怎么会没有关系呢？呐，你看我们都是中国人，我们都是骨肉同胞啊，你怎么可以说我们没有关系呢？再说了，一方有难八方支援，可是中华传承下来的优秀品质啊。这句话，你应该听说过吧。”“嗯，当然听过啊。”我洋洋得意的回答道。“既然你听过，那么捐多少，你心里有数了吧？”

中午，我带着那十八块钱兴冲冲的去了学校，找到班长后，我把那其中的十块钱给了他，虽说有点念念不舍，但一想起老爸的话，我的心情也一下子从紧张变为放松，我捐完以后我高兴的以为我是捐的最多的，可没想到人外有人，天外有天。居然还有捐20、30、还有捐100的我的心情一下子从happy，转到sad，说实话我很后悔，当初为啥不把那18元一起捐出来呢？我们是中国人，看到同胞有难需要帮助就应该尽自己的力量帮助他们啊，哪有捐这么少的道理呢？虽然说礼轻情意重，可我的心还是很后悔。想想如果还要我再捐一次的话我一定会捐100元。这样我想也算是尽了自己的一份力了。在我后悔后，我想到了一句话：忧他人之忧，乐他人之乐。还记得这句话是爱因斯坦说的，这句话给了我很大的感触，我一直把他说的这句话记在心里。

当我知道捐100元的人竟是一位二年级的一个小学生的时候，我很后悔……

我们大家应该多做些好事，应该积极地帮助需要帮助的人，尤其是老人，我们尊老爱幼，做一个合格的小学生。

5同学，我想对你说

毕业的歌声已响彻在蓝天，不到一个月，我们将各奔东西，这六年来的学习生活在我们嬉戏，玩耍中度过了。六个春秋，有些同学却是虚度年华，浪费时间，可有的同学却在这六年的学习中过得很充实，一步一个脚印

想到一年级第一天来报名，胆子很小，见到陌生小朋友背着书包，一句话也不说，在家长的“领导”下坐在班级里。我做在座位上，忐忑不安，总是望着窗外，只有看到妈妈的身影我才能平静下来。过了一会儿，我依然依赖性的看向窗外，可却看不到妈妈的身影，我心急如焚，我努力地寻找妈妈的身影，可却怎么也找不到，或许妈妈已经去上班了。突然，有一个小小的身影出现在我眼前面 ，她看我眼眶红红的，便安慰我，还紧紧地握住我的手，使我充满了勇气。此刻，我想对她说：谢谢你，是你在我最需要帮助的时 候，给予我力量！

记得那次我们一起玩的游戏，瞎人摸鱼。先剪刀，石头，布，输的那个同学就用一条折好的红领巾蒙住眼睛，其他同学就四处散开，当听到蒙着眼睛的同学说“定”的时候，那些敞开的同学就顶住，假若蒙住眼睛的停学摸到某个同学并说名字，就算赢，那个被摸的同学的将代替摸鱼的瞎子。有一次我当一次瞎子。我走着走着，便撞到大树上，逗得那些玩摸鱼和看热闹的同学哈哈大笑。此刻我想对我同学说：谢谢你们，陪伴我这六年的春秋，是你们陪伴我做作业，玩游戏，让我不会寂寞，孤单！”

千言万语也道不尽我对同学们之间的右倾，我只愿我的祝福能时刻陪伴在她们左右！

6同学，我想对你说

某某同学，我想对你说：

有件事，我一直在等待你亲口跟我说。然而，一个月过去了，你仍旧杳无音信。我不得不在这儿跟你说说心里话。

开学第一天应该是一个快乐的日子，但是发生了一件事，令我郁闷、气愤不已。因为那几天爸爸妈妈很忙，没有时间接我，所以给我带上了钥匙，让我自己回家。我第一次独自回家，兴奋极了，我特地将钥匙装进了一个漂亮的小包里。然而，当我美滋滋地回到家时，发现我的钥匙包不翼而飞了。我一下子懵了，中午还看见了，怎么会不见了呢？妈妈回来后把我的书包里里外外翻了个底朝天，还给其他同学打电话，我妈妈还特地到学校附近寻找，都没有找到我的钥匙包。同学，你知道我那时是多么不安和焦急吗？我本来很期待以这次机会，告诉父母我真的长大了，可第一天我竟然将钥匙丢了，我真的很难过，就这样怀着忐忑不安的心情我度过了一个焦虑的夜晚。

第二天，早上我执勤后，准备去找陈老师时，我的钥匙竟又神秘地回来了。我真不明白，同学你是出于什么心理做这件事。或许你是想跟我开个玩笑？或许你喜欢我的钥匙包？……无论怎么样，你考虑过我的心情吗？你伸手拿我的钥匙包时，你不觉得你丢了什么吗？当你读到课文《中彩那天》中的“一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富”这句话时，你惭愧吗？你脸红了吗？

同学，不要认为这是一件小事，“倘不问，即为偷”你听说过吧？也应该知道其中的含义吧？诚信是做人的根本，我真希望你能勇敢地站出来，承担你该承担的责任，来弥补你的错误。否则，长此以往，你将会失去朋友，失去快乐，甚至更多的东西！

同学，我找回了自己的钥匙，也衷心希望你能找回自己的真诚！

7同学，我想对你说

在我的脑海中，有一件事让我久久不能忘记。

记得那次课间，我想和一个五班的同学比赛跑步，他不比，这时你跑了过来要和我比赛，我理直气壮地说：“比就比！”

跑步比赛开始了，我一直是遥遥领先，快到达终点时，我心想：我在寒假时早练了跑步，你是跑不过我的。我快到终点时，你在后头一撞把我给撞飞了，结果让我右半脸撞在路灯上。刘书铭说：“你为什么撞他呀？”“我没有……”

我怎么也没想到你用暗招，在这里我先不说你是谁，你好自为之吧！

8同学，我想对你说

同学，我一直想向你提一些意见，可我一直说不出口。趁着这次写作文的机会，我就把它写出来，希望你能接受，并改正自己的缺点。

在班上你是一名差生。每天你总会不交作业，特别是英语。当英语课代表和社会课代表来问我谁没有交作业时，总会说出你的名字，连我这个组长都为你担心。写作业是检查我们一天学到的知识，而你每天却不做作业，这对你的学习多不好呀。每次我向你提起，可换来的却是你的一句话；‘不关你的事’。顿时我气得火冒三丈，发誓从今以后再也不管你的事，你不交作业韩式上课不带书，我都当没看见。

一转眼期末考试到了，英语老师决定让优秀生来帮助差生，差生若进步了，优秀生便可以加分。可没想到我分到的学生竟是你，一想起上次那件事，我便火冒三丈。可老师的命令我怎能不听呢，我只好点头答应。下午，我给你补课，你专心致志地听我讲课，我很开心。交完后，我正准备离开，突然听到你正在粗暴地命令一位同学给你写作业。我气急了，吼道；‘你怎能这样做，你对得起我吗。’‘你有啥辛苦的，给我补课韩不是为了你可以加分，我就不进步，看你怎么办’。我听了差点儿没晕过去。同学你怎么能这样呢，我给你补课是为了让你的学习更好，而你却这样做，你想过我的感受吗，我希望你听听我的意见，该正你的缺点，不要与别人做对，上课认真听讲，回家好好做作业，做一个好学生。

人的嘴唇所能发出最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。今天，我终于静下心来想和您聊聊。妈妈，您听我说……

永远忘不了那个炎热的夏日的冲动。我和同桌因为一点鸡毛蒜皮的小事发生了口角，争论不休，我脾气火爆，一气之下将同桌的课本撕成了两截。我被别人告到了老师那儿，随之而来的是您气喘吁吁的从工厂跑来到办公室受训。老师向您反映完了情况，您听了也表态严格要求我改正，并接二连三的向别人鞠躬道歉。您转头看了看无动于衷的我，给了我一个眼神，示意我想同桌道歉。“哼”我不屑一顾地转过身去。“你这孩子，快道歉。”妈妈拽了拽我。“凭什么让我给他道歉，本来就是他先找我的事儿，妈你也不用低头哈腰的，把书死了是他活该！”“啪！”一个耳光重重的打在哦我脸上。泪水止不住的留下来，脸也红肿起来。您从来没有打过我，并且那天在场的全是我的老师同学。我满怀怨恨、气愤之下，当着全办公室的人的面，对您说了句：“您不是我妈。”

妈，您知道吗？从那天开始，我一直在思考这个问题，我每想一点，心里就会后悔一点，难受一点。直到现在，我才明白那一耳光的意义。您是想教育我对人要真诚，对别人的过错要体谅，对待他人要一视同仁。妈，您听我说，其实我并不是恶意要对您说那样的话，而是我也在气头上，一时冲动才做的傻事。妈，原谅我好吗？

十五年，您不辞辛苦的为这个家忙上忙下；十五年，您无微不至的关怀不懂事的女儿；十五年，您是否发现两鬓已经发白；十五年，您是否留意皱纹爬上了眼角。妈妈，女儿已不再是一个倔强的丫头，长大了，您也该休息了。今天是您的节日，我想对您说一句埋藏内心已久的话：妈妈，您永远是我伟大的妈妈，我永远爱您！

爸爸，我想对你说很多很多。比如我的无助、我的孤独、我的担忧，但我不想让你担心；我也多想和你分享我的快乐、我的成功，但我怕你说我骄傲。

从小到大，我知道您给予了我多少期望，为我倾注了多少心血。我，为了不让您失望，也非常努力：非常努力地学习，非常努力地完成生活中很多不太可能完成的事，以及非常努力地故作坚强。在同学眼中，我就是只小刺猬，任谁也伤害不了；在长辈眼中，我就是个“模范女孩”，无论怎么样都表现地非常完美；但在您眼中，我永远是个孩子。每次考试，您都会对我说：“你肯定能行！”我每次也都微笑着点头。可您知道吗？我的心里没有一次不充满了害怕——害怕考不好，害怕令您失望。好在每一次我都没有垮。但当我拿着班级第一或年级第一，但不是满分的卷纸告诉您时，您不满意的眼神划破了我坚强的伪装。

不知从什么时候开始，我已不再告诉您我的事，我已不再笑着跟您说我考了多少分或取得了什么成绩。我只记得，我害怕您的期望，这让为我紧张；我不想再看到您那挑剔的神情，这让我绝望。我多希望在我失败时、能有人开导我、鼓励我；我多希望在我成功时，能与人分享。然而，当别人与父母共同分享、一起担当时，我宁愿躲在我的小世界里——遇到事情自己解决，从哪里跌倒了就自己站起来……

爸爸，我知道你是爱我的，也对我给了无比的期望，但我始终还是个孩子。爸爸，有些事情我有我自己的想法，请您不要误会我。爸爸，有时我冲着您乱发脾气，是因为太迷茫、太无助了，对不起。爸爸，我在学习或生活中失败了，我想自己用自己的方法解决，请不要再打击我……

爸爸，我想对您说：“您爱我，但我希望，在您爱我的同时，少点束缚与批评，多点自主与鼓励，我更不会令您失望！”

妈妈，在我的眼中，您哪里都好，但是今天我真的有些心里话很想对您说。

妈妈，我认为您很自大，一直以为自己做的所有事都是对的，容不得别人有一丝差错。但为什么您自己做错了只是说：“呀，看来我下一次要注意一些了。”为什么您就不能站在别人的立场上来想一下呢？难道您就不会想一想自己的错误吗？

记得有一次，妹妹发了高烧，您给她量体温，可是妹妹说什么都不夹体温计。我为了让妹妹能够乖乖地夹住体温计，就给她做示范，可是没想到“砰”的一声――体温计打了。您不分青红皂白，直接痛骂了我一顿，难道您就不能问一问我为什么打了吗？我当时也很害怕，难道您就不会来安慰安慰我吗？难道您不知道有一句话叫做“人有失手，马有失蹄”吗？我就不信您没有做过错事。

这几天我一直吵着要您给我买部手机，可您却说：“要什么手机呀，有了手机你就不好好学习了，还不如不买！”妈妈我只想对您说，我要手机不是为了玩，我只是想毕业的时候可以和同学留个手机号码，以后可以经常交流；只是想和同学留个微信，可以看到他们的成长记录；只是想在不会做题的时候，可以不用再向您要手机。难道这个要求过分吗？您还不是整天在手机上查资料、看新闻、玩游戏吗？可您却说我们不一样。我想问：我们有什么不一样，同样都是人，都是女人，为什么你却可以拥有一部手机？

这些年您一直给我报舞蹈班，希望我长大后可以有一技之长，甚至还给我报了作文班。我只想说“人无完人，金无足赤”，您这样做不仅仅剥夺了我的自由，最终还会害了我的。

妈妈，我真诚地对您说，给我点自由的空间吧！我不是您的玩偶，任您摆布，我是一个人，我也有自己的思想。

妈妈，我有许多心里话想对您说。但一直不敢对你说，今天我就说了吧！憋在心里难受。

比如说，上一次的数学考试，老师说：“平均分90分。”我心情一下子就提起来了。因为，我每次考得都很高。

看见周围人考得很高，我就开始兴奋了，张云发我的试卷，他发试卷的时候说：“开心什么？你看看你自己考了多少分？”

我一下子就紧张起来了，又想，可能只是一个玩笑吧！勇敢地打开了试卷，看到了几个鲜红的数字：把85。5，啊！我仿佛看到的不是85。5分，好像是你完蛋了！

放学时，我看见别人高兴的告诉父母自己的分数，而我呢？我那是急得像热锅上的蚂蚁，心里想：到底该不该主动告诉您呢？

正当我犹豫不决的时候，您说：“钰铭，考了几分啊？”我说：“只考了85。5。”您惊了一下，然后就回家了，谁知，您不但没有批评我，而细心的教我不会的题目。并告诉我以后别粗心啦，因为有两题是加减法做错了，真让我感动。

我知道妈妈爱我，像天一样高，像水一样柔，像海一样宽，像蜜一样甜，妈妈，我想跟你说：做您的孩子，是我一生莫大的幸福！

妈妈，我有一肚子心里话，想对您说，但是，我是一个胆小的小女孩，不敢和您说。今天，就让我借这次习作的机会，跟您一吐为快吧！

妈妈，您每天天不亮就起来干活儿，每天为我做一日三餐，接送我上下学，白天，您要去上班，晚上，还要整理文件。我有时都睡觉了，你还在做家务。十几年如一日，可谓真的辛苦。但是，你美中不足的，您脾气太大了，总是大声斥责我。

记得有一次，我们老师布置了几道很难的思考题。回家后，我左思右想也没想出个头绪来，只好去问您。

我话还没有开口，您就开始骂我了：“你看你，写作业还不到五分钟就来问题了，你看邻居的小芳，和你一个班，人家孩子写作业就从来不用麻烦家长。”一边说您一边把我的作业本儿扔到了一边。

这时，有人来敲门，你去开门，一看是邻居的小芳。小芳对您说：“阿姨，我来找然然请教思考题！”这时，你才问芳芳：“你们真的留了几道难题吗？”小芳说：“对呀！”

你听了什么也没说，走进屋里，把作业本儿给我捡了起来，放到我面前，就去厨房做饭了，连句对不起也没有说。

妈妈，我还是个小孩儿，也需要妈妈的鼓励和爱，请您不要再那么严厉斥责我了，这样会打击我的自信的，也会伤害我们母女之间的感情，而且发脾气对您身体一点好处都没有。

妈妈请多给我一些理解吧！请多给我一些鼓励吧！您多鼓励我，我就会开心，学习成绩会很快提高。

为了我们母女关系更好，为了我快乐地成长，我们家的生活和谐，请您不要总生气了。

亲爱的爸爸，此刻，夜很静，隔壁房间里隐约传来您熟睡的鼾声，可是，我却没有一点睡意。窗外，雨还在淅淅沥沥的下着，我的心如同这雨夜的空气一样冰冷、潮湿。

有人说：“父爱如山”。的确，在我幼小的心灵中，您一直都很慈爱，总是宽容的鼓励我，以一种特殊的方式来保护我的自尊心，使我感到无比的温暖和幸福。伴随着浓浓的父爱，我无忧无虑，健康成长。我为自己有一个慈祥的爸爸而感到自毫。

记得有一次月考，我数学只考了80分，心里很失落。回到家，我小心翼翼的对您说：“爸爸我这次只考了80分，我……”说着眼泪像断了线的珠子一般落下来。您愣了一下，接着轻轻地笑了笑，一边为我擦眼泪，一边对我说：“宝贝，别伤心，失败是成功之母，咱们来分析原因，下次再努力，好吗？”听了您的话，我那颗忐忑的心顿时安放下来。感觉您的话似一缕春风，吹散了我心头的阴云。我使劲地点点头，靠在您的肩膀上，甜甜地说：“爸比，我一定努力！”我想，那一刻的画面一定是温馨而甜蜜的。

可是，爸爸，最近我觉得您变了，变得烦躁、不理解我了。那种温暖的感觉一个冰冷的转身，离我越来越远。今天我想借这一席之地向您倾诉我的心声。

记得前几天中午放学，我把作业带回家做。上学时，我随便找来一个塑料袋装文具，结果到学校后，我发现文具袋不翼而飞了。我看看塑料袋，发现下面破了个洞，原来在上学路上，文具袋从破洞中悄悄溜走了。我很着急。于是，我用课间去找，我找遍了整个校园也没有找到。在放学回家的路上，我继续找，还是没找到。回到家里，当您知道这件事后，一改以前的态度，生气的斥责我：“疯丫头，怎么这么不小心，丢三落四，现在丢的是文具，长大了指不定会丢什么呢！”看到您生气的样子，我十分害怕，委屈的泪水在我眼框里打转。

还有，就在昨天，我正在用彩笔画春天，您走过来对我说：“作业写完了吗？尽做这些无用的事，快去写作业！”看着您一脸严肃的表情，我无奈地放下手中的画笔，去做您买给我的习题。

爸爸，您可知道，没有您的理解，我觉得自己的世界很暗淡！我多么希望您能像以前那样宽容和理解我，和我做朋友，让我重拾快乐！

社会中有各种各样的职业，工人、小贩、街头艺人……而你，我甚至不想用“职业”二字来形容你的所作所为，因为你是一个人人唾弃的人贩子！

人贩子，你是这个大千世界中，最微不足道的一个人，但我很多时候都想不明白你到底是怎么想的，为什么要骗走别人家的孩子，让他们无家可归，让他们妻离子散呢？那靠别人的人生换来的少得可怜的金钱，真的能比得过你本应善良的心吗？

那一次我兴冲冲地从校门口跑出来，等待爸爸来接我。我却看到一个老奶奶，手中拿了一张藤椅，就坐在正对着校门口的地方。渐渐地，她的身旁围上来了很多人。我也凑过去，听到了她的故事。

她的儿子因为一次事故丧了命，屋漏偏逢连夜雨，本来岌岌可危的家庭，在孙子被骗走了之后，就彻底崩塌了。儿媳妇儿因为承受不了这个支离破碎的家庭，离家出走了，再也没有回来过。老人一边讲述着，一边流着眼泪，她每天都会在学生放学的时候，搬来藤椅来到校门口，希望能找到自己的孙子，希望孙子能像以前一样，突然躲猫猫似的出现在老人面前，告诉她一切都是逗她的……

老人双眼无神，直勾勾地盯着每一个从学校里跑出来的学生，看到长得像的便会凑过去叫上孙子的小名，但她一次次认错人，并被人当作是疯子，她都不在乎，因为她怕有一天自己的孙子回来了，又找不到家，再次离她而去。

我被老人的言语打动了，眼泪顺着脸颊往下流。人贩子，你看到了吗？你以为这事与你无关，骗走了别人的孩子然后过自己的生活，难道你就那么心安理得吗？别人的痛苦和失望你都没有任何感觉的吗？这个世间，怎么会有你这种心比石头硬的人？当你的孩子被拐卖走了的时候，你又会是什么感觉？

我希望，在不久的将来，这个世界上不再有“人贩子”这个词语，有的只是——人与人之间的真诚和善良！

朱韵翰

在您的环抱下，我们阳光快乐地成长着；在您的陪伴下，我们一起走过了五年。这五年里，您用语言感染着我们，您用笑容熏陶着我们，您的一言一行让我们受益匪浅，在您的言传身教下，我们一点一点地汲取知识，懂得道理。

您总是那么关心我们，还记得那一次我们在余秉泽家排练节目，一直排练到了深夜，夜很黑，天很凉，而您却仍然守着我们几个没被家长接走的学生，和我们一起站在被寒风肆虐的大街边，站在被黑暗吞没的深夜中，您的陪伴驱散了寒冷，照亮了黑夜。那一刻，您的脸庞就像那时天幕上的星星一样璀璨，像那时天空上的月亮一样温柔。

您同时也对我们十分严格。记得有一次，我飞快地做完作业，连看都没有看一眼，就冲上去交了。您不仅没有夸我，反而拧起眉毛，目光灼灼地扫视着我的作业本，用红笔勾出几处显而易见的错误。

我的脸瞬间涨成了猪肝色，您语重心长地对我说：“做一件事最重要的不是速度，而是态度。”

我重重地点了点头。

现在，是您陪我们走过的最后一年，也是我们一起渡过的最后一个教师节。我们展翅欲飞，而您却两鬓斑白，您付出了无数岁月，呕心沥血引领我们前进。

在车即将到站之际，我们衷心地祝福您，永远平安快乐，幸福健康！

浙江省杭州市西湖断桥是西湖旅游十景之一。

断桥，早在唐朝就已经建成，宋代称保佑桥，元代称段家桥。

断桥桥东有“云水光中”水榭和“断桥残雪”碑亭。人们将冬天的断桥风景概括为“断桥残雪”，并留传下“断桥桥不断，残雪雪未残”的佳联。

许多诗人游历过断桥，都盛赞此处景色奇丽，还写下不少的诗词歌赋来吟咏赞美呢！

这座桥的名字十分奇特，那可是有来由的，但是有好几种说法。第一种，唐朝时诗人张祜《题杭州孤山寺》诗中就有“断桥”一词。第二种，起自“平湖秋月”的白堤至此而断，孤山之路至此而断，故名。第三种，宋代称保佑桥。当冬日雪霁，古石桥上阳面冰雪消融，阴面依仍玉砌银铺。从葛岭远眺，桥与堤似断而非断。南宋王朝偏安一隅，多情的画家取残山剩水之意，于是拟出了桥名和景名，得名为“断桥残雪”。第四种，元代因桥畔住着一对以酿酒为生的段姓夫妇，故又称为段家桥，简称“段桥”（谐音为“断桥”）。

在很小的时候，我曾去过西湖断桥两次，一次在夏天，一次在冬天。

夏天时，西湖上铺满了碧绿的荷叶，盛放着美丽的荷花。走在断桥上，看着满湖随波而荡的碧荷、因风起舞的红花，不由地想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的千古名句，真是心旷神怡！

冬天时，西湖旁的花草树木全是白花花的一片，银装素裹，分外妖娆。

断桥不仅以景享誉天下，更以情驰名人间。这里是《白蛇传》中几段重要故事情节的发生地——在这里，白娘子与许仙相识，同舟游城，借伞定情；水漫金山后又在此邂逅，言归于好……

这就是西湖断桥，美丽而又多情的西湖断桥。

老师，您是一盏明灯，为我们指明道路;老师，您是一棵大树，为我们遮风挡雨;老师，您是一把钥匙，为我们开启智慧的大门。

老师，我想对您说，谢谢您传授给我丰富的知识。课堂上，老师用抑扬顿挫的语调，把课本知识讲得栩栩如生。利用PPT课件、情景表演等方式帮我们加深对课文的理解，使深奥的知识浅显易懂、深入浅出。课后，您认真批改每一份作业，对于疑点、难点，您总是反复讲解，不厌其烦，把您的学问毫无保留地传授给我们。

老师，我想对您说，谢谢您教会我做人的道理。您非常重视我们的德行培养，教育我们做事先做人，做人先立德。教导我们做一个有气度、有底气的“仁爱”的人，做一个有理想、有智慧的“求真”的人。一堂堂生动的班队课，选题新颖，参与度广，寓教于乐，让我们受益良多。

老师，我想对您说，谢谢您给予我温暖的关怀。您把我们每一个学生都当成自己的孩子，像妈妈一样照顾着我们的生活。记得有一次，我身体不舒服，没能忍住，在教室里吐了一地。是老师不嫌脏、不嫌臭，帮我清理了呕吐物，还安慰我：“没事儿，一会儿让妈妈带你去医院看一下就好了。”老师也有自己的儿女，但老师在学生身上花的时间和精力，远远超过自己的孩子。

老师，您说过：“被老师欣赏的学生是最快乐的，会欣赏学生的老师是最幸福的。”所以，我们是最快乐的，您是最幸福的。

老师，有句话我一直想对您说，但是又不知道从何说起。但是再不说，我就要离开您了。所以，借着今天这个机会，我想把心中的话对您说一说。

老师，认识您的时候，我还不会握笔，字写得像条蚯蚓在爬来爬去。记得您第一次让我起来回答问题的时候，我的心是忐忑不安的，回答的问题是让同学们哈哈大笑的。是您在接下来的日子，让我学会了书写工整，回答问题条理清晰。

老师，有些时候，我在心中有点怕您。因为您“夺走”了我们玩耍的时间。下课铃声都响了好久了，您仿佛“视而不见”，依然给我们一遍又一遍讲着课本上的知识和错误的题。

老师，有些时候，我会偷偷恨您。您总是趁我不注意让我起来回答问题，并让我罚站。在我整理错题时，发现您为了让我们汲取教训，印象深刻，多写了四五本作业本了。

老师，但是更多的时候，我还是挺喜欢您的。我永远记得期末考试因为您让我们准备充分，试卷上大大的“优”字;也记得在学校运动会时，身边总是有一个熟悉的声音为我加油。家里写字台前面贴满的大大小小的奖状，是您对我们最充分的肯定。

老师，我想离开您!因为我想快快长大，想去学习更多的知识。我知道，只有离开您，从您的怀抱中离去，才能慢慢长大。所以，我迫不及待地想要离开您!

但是老师，我又不舍您。没有您就没有我的今天。在这里，我不想用“春蚕、蜡烛”来赞美您。只想轻轻地对您说声：“老师，您幸苦了!”

老师，我们做个最后的约定好吗?在离别的时候，我们谁都不许哭。您让我们做个坚强的孩子。我们答应您，我们会向您微笑，然后对您挥挥小手，转过头，大步的向明天走去。

老师，请相信我们!在某年某月某日的一天，一定会再来看您。希望您也不会忘记我们!

再见老师!