别具一格的生物园作文350字
全文共 360 字
+ 加入清单在我们美丽的校园里,有一座引人注目的生物园。
进了学校的大门,穿过综合楼大厅就可以看到一座生机勃勃的生物园。生物园的外观像一个农家小院,门是圆的,门檐上还贴着金黄色的琉璃瓦。
进了生物园的大门,首先映入眼帘的是两颗高大挺拔的玉兰树。一到夏天,玉兰树就开出一朵朵米黄色的小花。微风吹过来,玉兰花散发出的淡淡清香,弥漫着整个校园。
我们沿着鹅卵石小路往前走,就可以看到紫红色、粉红色的杜鹃花。一阵风轻轻拂过,杜鹃花门随风舞动,像一只只可爱的精灵在绿色的舞台上翩翩起舞,引来了“嗡嗡”叫的蜜蜂为它们伴奏,翩翩起舞的蝴蝶为它们伴舞,使生物园更显得生机盎然。
园里还有一个小水池。一到春天,小水池里就会有一群像逗号般的小蝌蚪和一群可爱的金鱼成群结队地追逐、嬉戏,为生物园增添了无限生机。
啊!生物园里的景色真美。我爱校园里生机盎然的生物园。
更多专题作文
蜜蜂是种奇怪的生物初中作文
全文共 302 字
+ 加入清单写作文的时候想破脑袋都想不出点啥,但是要她写夸李易峰的话写的跟嚼了炫迈似的根本停不下来 !
背课文的时候死都背不会,让她背李易峰歌曲歌词,她张口闭口就来,而且背的比谁都溜 !
放学布置作业总是记不住作业有哪些 ,让她说李易峰最近有什么活动,她能把大半年的活动都给你说出来 !
让她晚上写作业写着写着就睡着了,让她晚上看李易峰的节目,她就跟打了鸡血一样比谁都嗨 !
让她记住一个日子过几天就忘了,要是问她李易峰生日什么时候,她想都不用想就能说出来 。
你要是说一篇课文的一句话让她猜是哪篇课文里的,她可能连有哪些课文都记不住,你要是说一句李易峰歌词让她猜,她猜的比谁都快 。
蜜蜂就是这种生物 !
病媒生物防治宣传资料
全文共 1888 字
+ 加入清单病媒生物指能直接或间接传播疾病,危害、威胁人类健康的生物。
一、什么是病媒生物?
指能直接或间接传播疾病(一般指人类疾病),危害、威胁人类健康的生物。广义的病媒生物包括脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物媒介主要是鼠类,属哺乳纲啮齿目动物;无脊椎动物媒介主要是昆虫纲的蚊、蝇、蟑螂、蚤等和蛛形纲的蜱、螨等。最常见四大害为:苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂。而螨虫无处不在,却不易为人察觉。
病媒生物监测与防治是一项重要的民生工程,也是创建国家卫生城市的重要指标之一。目前各级政府普遍设立。而各工作单位及家庭单位远未重视此项工作(除自发行业盈利单位外),尚应进一步普及。
二、病媒生物有哪些危害?
病媒生物不仅可以直接通过叮咬和污染食物等,影响或危害人类的正常生活,更可以通过多种途径传播一系列的重要传染病。在我国法定报告的传染病中有许多属于病媒生物性传染病,如鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体病、疟疾、登革热、地方性斑疹伤寒、丝虫病等;而一些消化道传染病则通过病媒生物的机械性传播在人群中扩散,如痢疾、伤寒等。
三、病媒生物性传染病防治的重要性
病媒生物性传染病是人类共同面临的严峻挑战之一。随着全球气候变暖,城市化进程的加快,旅游和贸易的快速发展,生态环境的不断改变,病媒生物种类、密度和分布等发生了新的变化,不仅原有的病媒生物性传染病范围扩大、发生频率和强度增加,而且一些新的病媒生物性传染病不断出现。媒介生物性传染病具有传播快、易流行的特点,严重威胁人民的身体健康。通过对病媒生物的有效控制,可以减少它们对人群的骚扰和经济损失,更可以预防和控制病媒生物性传染病的发生和传播。近年来一些病媒生物性传染病的爆发流行已对我国形成威胁,因此加强病媒生物疾病预防控制已成为一个迫切的任务。
四、常见病媒生物防制方法
(一)、如何杀灭老鼠?
要杀灭老鼠,先要掌握老鼠的生活习性和活动规律。一般来说,灭鼠有两种方法:
1、物理捕杀:可采用笼(鼠笼)、夹(鼠夹)、压(石板压)、扣(金属面盆倒扣)、淹(水缸翻 板淹)、翻(翻草堆)等方法捕杀。
2、药物诱杀:(1)敌鼠钠盐:属慢性毒鼠药,用0.05%~0.3%的浓度制成浸泡毒饵、粘附毒饵或混合毒饵使用;(2)、磷化锌:属急性毒鼠药,用2%~3%(对家鼠)及5%~10%(对野鼠)的浓度制成粘附或混合毒饵使用。
(二)、如何防制苍蝇?
1、要采取综合防蝇措施,才能收到满意效果:要切实做好粪便处理,采用密封或三格化粪池,防止苍蝇繁殖;要做好垃圾无害化处理,清除各种孳生地;对特殊行业如屠场、酿造厂等要落实防蝇设施和措施;饮食服务行业可采用药物喷杀、粘捕、诱捕、拍打等方法灭蝇。
2、化学灭蝇:(1)、毒饵灭蝇:常用药物有0.1%~0.2%的敌百虫,或0.1%的敌敌畏及0.05%的倍硫磷,掺入蝇类喜欢食用的食物中让蝇舐食毒杀。(2)、滞留喷晒灭蝇:将三氯杀虫脂、奋斗呐等均匀喷洒在室内蝇类喜欢停留的地方,使蝇类接触死亡。(3)、快速灭蝇:可用0.1%敌敌畏乳剂、0.3%辛硫磷乳剂及市场出售的各种气雾剂对室内空间喷洒,可快速灭蝇。(4)、杀灭蝇蛆:常用0.5%~1%敌百虫水溶液、0.1%杀螟松、0.2%倍硫磷等,对蝇蛆孳生地喷洒灭蛆。
(三)、如何防制蚊子?
1、环境防制:主要包括直接清除蚊虫孳生场所和间接改变孳生环境,使之不适宜蚊虫的孳生,从根本上清除蚊虫孳生条件,从而达到蚊虫不能生长繁殖的目的。具体措施包括平整土地,填平塘、洼、坑、沟;翻缸倒罐防积水,防制幼虫孳生;改造排水系统和市政设施,使用渠变成密封暗渠,完善防蚊设施等。
2、化学防制:(1)、杀灭成蚊:常用0.5%凯素大城、5%奋斗呐,用水稀释50~80倍,喷洒于室内蚊虫停息的墙面天花板等,让其接触中毒死亡;或用市场上灭蚊喷雾剂喷洒杀灭;(2)、杀灭幼虫:可用目前公认较好的杀螟松、倍硫磷灭幼,一般为200~800克/每公顷水,视水深、水质及流动情况调整。亦可使用缓释剂灭幼虫。
(四)、如何防制蟑螂?
1、环境防制:环境防制是提高和巩固化学防制效果、防止蟑螂侵入和孳生的根本措施。主要办法有收藏好食物,保持环境清洁,消除垃圾、杂物,修复破损房屋和设施,补堵墙洞,清除孳生条件;经常检查居家家具、抽屉、厨房,清除蟑螂及卵鞘等。
2、化学防制:喷洒是化学防制蟑螂的重要方法,常用药物有0.025 %的溴氰菊脂胶悬剂或0.05%奋斗呐等,采用全面均匀喷洒,屏障喷洒或在牺息的缝隙进行点状喷洒;毒饵法:用1%乙酰甲胺磷、3%敌百虫、2%敌敌畏等药物与蟑螂喜欢吃的食物制成片剂、颗粒剂、糊剂、水剂投放毒饵;此外,尚可用药笔封涂毒杀等。
保护大熊猫,保护生物多样性倡议书
全文共 738 字
+ 加入清单在世界自然基金会成立43周年之际公布的这份《大熊猫野外生存报告》旨在向世人介绍大熊猫的生存状况,报告指出,我国“国宝”大熊猫的野外生存目前仍然面临着威胁,而这种威胁主要来自人类贪婪的开发——“林的锐减和栖息地的破坏化”。在大熊猫生存数量最多的四川省,其栖息地面积在1974年到1987年之间就减少了一半,1999年在四川省青川县的试点调查发现,这个大熊猫栖息地面积自1987年以来减少了30%。
作为WWF中国大熊猫保护项目的前任负责人和报告的作者之一,北京大学的吕植博士认为:“栖息地的破坏化对于大熊猫的生存构成了极大的威胁,因为其食物完全来自高山地区的不同种类的竹子,它们必须能够迁涉以适应竹子开花死亡的生存周期。”当然,大熊猫栖息地破坏化最主要的是人为因素造成的,道路的建设、居住点的扩大等造成了其种群之间的交流受阻,小块、分裂的大熊猫种群将面临近亲交配的危险,这就是导致它们对疾病抵抗能力的降低、对环境变化适应力的减弱和繁殖率的降低等。
大熊猫的祖先曾经远至缅甸和越南北部地区,但目前它们却只能生存在甘肃、陕西和四川省的5个山系而已,仅剩1000只的物种是随时都有可能灭绝的。物种灭绝也许是难免的,可是人类的过度开发却大大加快了物种的灭亡,它要比自然的正常的灭绝速度快1000倍!!难道只有最后一棵树被刨、最后一条河被污染、最后一尾鱼被捕杀、最后一片土地筑上钢筋水泥的时候,人类才能意识到“钱是不能果腹”的吗?!
朋友们,让我们携起手,用我们纯净的心灵去体会一下我们的母亲——大自然吧!让我们热爱大自然,保护大自然,保护人类的兄弟姐妹——大熊猫吧!让我们同在一个地球之上,给它们一个生存的空间吧!这是为了人类的文明,为了人类的子孙后代,为了人类的责任而需要共同完成的任务!!
浙江新高考第一年:诸暨学霸723分排名第一,理化生物满分
全文共 255 字
+ 加入清单22日晚上不到8点,2017年浙江省高考成绩出炉。钱报记者在第一时间拿到了结果:来自诸暨中学高三(1)班的王雷捷同学,以总分723分(满分750分),排名全省第一。温岭中学的蒋汶家,以720分拿下全省第二名。
因为是浙江新高考第一年,今年的高考结果备受各界关注。钱报教育微信公众号“升学宝”推送的“高考头名”的报道,不到半小时就突破了“10万+”,可见大家对学霸考生充满了热情。
钱报记者随后连夜赶到诸暨,带回了关于王雷捷同学的第一手报道。
查到成绩后,王雷捷到饭店和亲友吃饭庆祝。大家都被“三本书”和“一条鱼”难住
关于描写海洋生物
全文共 319 字
+ 加入清单我这个暑假去过了哦!好多好多的海洋生物,我最喜欢的就是可爱的白鲸,看见它快乐的在海底隧道游泳,让我很想跟它握握手,跟它做好朋友。
我还看见滑齿龙的模型,那是一个身体很大很长的动物,它可以像鱼在海底游泳,还可以在陆地上,一口就把可怜的小鹿吃掉呢!
那么多的海洋生物,我看的眼花撩乱。有一种新版的“海葵”,它的壳美丽极了。后来我才知道,那是海葵的房子,它借住在贝壳里,就像寄居蟹一样呢!
“花圆鳗”很像一条蛇,有着长长的身体,它还把尾巴藏在土里,我看了都笑了。
在海生馆,我一下子开心,一下子不开心。我觉得海生馆很好玩,里面有看不完的可爱动物。但是冷气太冷了,我一直发抖。还有,我也走得很累,该怎么办才好呢?
[关于描写海洋生物作文
水,地球生物的灵魂
全文共 913 字
+ 加入清单“水之性格为上善,水利万物而不争,赞水之性”这句话出自我国著名的思想家老子的笔下,没错,水是生命之源,它孕育着、维持着地球上的一切生命,是地球不可缺少的重要成员之一。
现在城市的发展非常迅速,拧开水龙头水便是伸手即来,但大多数人都忽视了水资源贫乏的现象,其实水并不是挥之不竭用之不尽的。地球上的淡水资源,绝大部分来源于两极和高山的冰雪融水,其余大部分为深层地下水,人类利用的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水,但这些水资源仅占全球淡水资源的0。3%,并且这些水资源必须经过复杂工序的加工,才可以转变为我们生活中的饮用水。
我国北方地区的大旱,使许多人认识到了水资源的重要性,在此期间,缺水成为了华北地区最普遍的现象,没有充足的水源让农民浇灌田地,成为了当时最关键的问题,毕竟水是庄稼的命根子,没有了水便没有了绿色,没有了那火热的生命。地里的小麦失去了生机勃勃的活力,因为他们没有了水这一重要的生命组成成分,不能制造足够的有机物,所以不能像往年一样的婀娜多姿。直到现在,节约用水,保护水资源,成为人们思想上的共识。
还记的我以前看过这样一期节目:在中国一个十分缺水的山区里,打水都要翻过好几个山头,从几十里以外的地方打,一下雨全村的村民就把家里所有的容器全搬出来积攒雨水,过着严重缺水的生活,而我们生活在城里的孩子,并不知道水资源多么的宝贵,每天都会浪费掉许多的水,而且这种现象几乎算得上是习以为常,和山区的人们比起来,我们这种行为是令人厌恶的,可耻的,因为水资源并不属于我们,它属于整个地球,是人类共同的财富。
由于现在大多数地区的水都受到了污染,人们在平原地区围湖造田,取水的地方越来越少。这种现象导致了在中国有不计其数的地区,由于水资源的枯竭,沙漠化严重,水域面积减少,水资源无法达到人们的需求,如果我们再不注意保护水资源,节约用水,或许地球上的最后一滴淡水资源也即将干枯。
面对水的缺少,我们必须清醒地认识到:水资源是有限的,世界上没有任何事物可以代替水。毕竟水是我们人类生命的支柱,地球上所有生物的灵魂!养成节约用水的行为习惯,并不像人们想象的那样艰巨,让我们在接下来的行动中,节约和保护淡水资源,不要让地球的最后一滴水枯竭!
神奇的海洋生物作文
全文共 400 字
+ 加入清单听老师讲过,地球上各种生物相互依赖,它们之间有一条生物链。老师又举例说,比如老鹰吃蛇,蛇吃小鸡,小鸡吃虫,虫吃草等。我觉得挺有意思,可又一想,人也是这样啊!我家就有一条生物链,既特别,又有趣!
在家里,妈妈对我千般宠爱、百依百顺;爸爸表情严肃对我严格,我怕他三分。这就是我家的生物链。
有一次,老师布置了一个作业是:种黄豆。我回到家,看见爸爸在休息,我就让爸爸帮我去买黄豆,爸爸却皱着眉头,不慌不忙地说:不就是一些黄豆吗!等妈妈回来帮你买就行了吗!我有点不开心了。正好,妈妈回来了。妈妈听说后,十分生气,冲着爸爸说:小孩子,不就要一些黄豆吗!你妈妈还没把话说完,爸爸就跑出家门去买了。一会儿,爸爸回来了,我装出一副小公主的样子走到爸爸面前,对爸爸说:爸爸帮我种一下黄豆好吗?爸爸马上说:不行。妈妈听见了,走出来,说:又怎么了?我连忙说:爸爸不帮我种黄豆。宝贝,黄豆必须先用水泡过才行呀!
我这才恍然大悟呢!
大自然的生物作文
全文共 506 字
+ 加入清单有一天,天气晴朗,水晶公主和她的伙伴去郊游。
来到半路,水晶公主和她的伙伴累了,就在一棵大大的苹果树下休息。突然,从苹果树上掉下一个大大的,红红的苹果,正好砸到了水晶公主的一个伙伴的头。伙伴说:“你这棵臭树,我要把你给砍了。”接着,水晶公主的伙伴立刻拿起斧头,像箭一样跑过去,把壮大的苹果树给砍了。这么壮大的苹果树,就让这个没良心的人给砍了,这太可惜了,植这棵树的农夫肯定很辛苦。水晶公主看见了,立刻把砍苹果树的伙伴骂了一顿,然后那个伙伴受到了水晶公主的教诲,要自己亲手植一棵高大的苹果树。然后,那个伙伴就找了苹果树的种子,把土挖上来,然后把种子放进土里,在把土方回去,最后浇水,等它五个月那就大功告成啦!一个月、两个月、三个月……终于等到了第五月,小小的苹果树,变成了高大的苹果树,高大的苹果树叶子茂盛,苹果大大的,红红的,吃起来特别爽口。
水晶公主的伙伴说:谢谢你,水晶公主,要不是你,我都不知道错,我记得这个世界有两句话,这就是:“保护树木,从我做起。”和“保护环境,人人有责。”水晶公主说:“记住噢,不要乱砍滥伐,做人要有良心,要保护树木。”
最后,水晶公主和她的伙伴们,一起快快乐乐地回家。
达尔文探索生物链
全文共 758 字
+ 加入清单达尔文就这样根据生物之间的相互制约、相互依存的关系,经过进一步深入的观察和研究,终于写出了《物种起源》等伟大着作。
1843年暮春的一天,从离英国伦敦10多公里的一个名叫唐恩的小镇里,走出一个三十出头的青年人,他就是生物学家达尔文。
这天天气晴朗,一些美丽的蝴蝶和蜜蜂在开满鲜花的田野里飞来飞去。达尔文径直向一片开满了粉红色花朵的三叶草田里走去,他是来对田野里的谷种植物进行观察、分析和研究的。
达尔文先观察三叶草的花朵。他要看看这些花朵是怎样繁殖后代的,它们的媒人究竟是谁?达尔文看到,有许多土蜂在三叶草上空飞舞,有的土蜂停在花朵上面,正把自己吸食花蜜的器官深深地插入花蕊的蜜腺之中吸食花蜜。他知道,这些土蜂就是帮助三叶草授粉和繁殖后代的媒人。达尔文一连观察了几天,见今年的土蜂非常多;而到夏天的时候,三叶草结的籽也特别多。三叶草丰收了。
到了第二年春天,达尔文又去观察。他发现这一年在三叶草地里采蜜的土蜂很少;而到了夏天收获的时候,三叶草结的籽也大大减少;三叶草歉收了。这显然是土蜂少了,减少了给三叶草传粉的机会的缘故。他又在思索:这一年的土蜂为什么少了呢?于是,达尔文又对土蜂进行追寻,终于,他在一些岩石洞和树洞里,找到了一个个土蜂窝。同时,他又有新的发现--许多土蜂窝被老鼠吃光了蜜,并且被破坏了。这样,达尔文又明白了,是老鼠的多少决定着土蜂繁殖的数量?老鼠多了,它破坏的土蜂窝多了,土蜂就少了。
后来,达尔文又经过观察发现,老鼠的多少是由猫的多少决定的。三叶草、土蜂、老鼠和猫这几种看来根本毫不相干的植物和动物之间,原来还存在着这样有趣而又复杂的关系。达尔文就这样根据生物之间的相互制约、相互依存的关系,经过进一步深入的观察和研究,终于写出了《物种起源》等伟大着作,成为19世纪世界杰出的科学家和生物进化论的奠基人。
怎样学好高中生物
全文共 1140 字
+ 加入清单一、《生物》(试验修订必修)的主要内容和特点:
第一册包括绪论和生命的物质基础、生命的基本单位——细胞、生物的新陈代谢、生命活动的调节、生物的生殖和发育等五章;第二册包括遗传和变异、生物的进化、生物与环境、生态环境的保护四章。这些章节的内容不仅讲述了有关的生物科学基本事实、概念、原理和规律,而且安排了较多的实验和实习,同时还介绍了生物科学研究的过程和方法(包括科学史上较典型的案例),对生物工程和脑科学等前沿的内容也做了简单介绍。主要特点如下:
1、把握基础性、体现先进性;
2、思想品德和态度观念教育内容和内涵更加丰富;
3、加强实验教学,重视培养学生多种能力;
4、通过多种途径,对学生进行科学态度和科学方法教育;
5、通过多种途径培养学生的创新精神和实验能力;
6、加强理论联系实际,渗透STS教育思想;
7、注意与九年义务教育初中生物教学内容的衔接;8、加强了弹性,精选必学内容,降低难度,同时增加选学、选做和自学内容,供学生自主选择学习或思考;
9、注重启发性,提高了可读性。
二、学好高中生物课的要求
1、通过高中生物课的学习,应当获得关于生命活动基本规律的基础知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会实践等方面的应用;2、通过高中生物课的学习,应当使自己在科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展,逐步形成科学的世界观;3、通过高中生物课的学习,应当初步学会生物科学探究的一般方法,能够运用所学的生物学知识和方法解决日常生活中遇到的一些实际问题。
三、学好高中生物课的方法
高中生物课,不仅要有明确的学习目的,还要有勤奋的学习态度,科学的学习方法。针对生物科学的特点,学好高中生物课应做到以下几点:
1、 学习生物学知识要重在理解、勤于思考
生物学的基本概念、原理和规律,是在大量研究的基础上总结和概括出来的,具有严密的逻辑性,课本中各章节内容之间,也具有密切联系,因此,我们在学习这些知识的过程中,不能满足于单纯的记忆,而是要深入理解,融会贯通。
2、要重视理解科学研究的过程,学习科学研究的方法
生物科学的内容不仅包括大量的科学知识,还包括科学研究的过程和方法。因此,我们不仅要重视生物学知识的学习,还要重视学生生物科学研究的过程,并且从中领会生物科学的研究方法。
3、要重视观察和实验,生物学是一门实验科学
没有观察和实验,生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样,不重视观察和实验,也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象,培养自己的观察能力。
4、要重视理论联系实际,学以致用
生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时,应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系,理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象,解决一些问题。
奇特的海洋生物作文
全文共 1187 字
+ 加入清单在大海里潜水时,倘若你向上一望,往往会发现一把把轻飘透明的伞,又如仙境中身披轻纱的仙女,美丽、神奇。猜猜这是什么?对,海蜇!海蜇是备受推崇的佳肴--它的皮清爽可口,营养丰富。知道吗?海蜇有一项很强的本领,那就是能准确地预报风暴。每当风暴在远方开始积聚力量与海浪摩拳擦掌的时候,他们的打斗声--8~10Hz的次声波就会通过海水传人海蜇的‘‘耳朵”,使之变为电脉冲而产生“听觉”,这时机灵的海蜇便会飞快地逃到安全地方。如果你在海上航行,透过清澈的海水看到有一群海蜇,当你把船轻轻靠近它们的时候,只听“刷拉”一声,眨眼之间,一大群海蜇便无影无踪!难道这次也凭着敏锐的“听觉”?可航船的次声波很弱啊!这次,应当归功于栖息在海蜇头内皱褶里的淡红色小虾。这些机灵的小是平时是在海蜇头部周围活动的,一旦发现情况不对头,就迅速钻进海蜇的皱褶里,这等于给海蜇发了警报。小虾与海蜇建立起默契的共生关系,小虾肆意进出海蜇身体,海蜇会逐它出境吗?怎么会呢!海蜇可不忘本,对小虾还好着呢。到营养丰富的水域,海蜇总是让小虾先吃哩!
继续往下潜,到了海底,在海底岩石上可以看到一条条粗大的管状海绵。海绵?噢,可不要误会是日常生活中人们用来吸水洗澡的那种。海绵是海里最原始的多细胞动物。别以为原始便是低等,低等就等于无能。看似柔弱的海绵可有一种坚韧的看家本领---再生能为?说起来,海绵的再生能力的确惊人。曾劈有人把它切成细小的一块块,抛入海里,每一块小海绵都能自立成家并顽强地生存下来。更厉害的还有:倘若把海绵搅得稀巴烂,过筛,再投入海中,猜猜会怎样?死了吗?不会的,它们怎么舍得离开大海这可爱的家?这些“残骸”,当它们再一次得到大海的滋养,便会以极快的速度,在几天内恢复元气,小海绵颗粒互相聚合,凑啊凑,仿佛发酵的馒头膨胀着,由此形成若干小海绵。又一次,强烈的求生意志战胜了命运的捉弄。海绵惊人的再生能力从哪来的呢?其实它也没有复杂的结构,它的身体内外只有两层细胞,细胞间没有精细的分工,只是原始的分化;每个细胞的任务都很重一完成消化、呼吸、排泄等活动,因而每个细胞的独立性很强,适应能力也很强,所以它不怕千刀万刃,即使粉碎了,也能用最简单的方式求生存。现在回来看看这“再生之王”,五彩缤纷,倔强地附着在粗糙的岩石上,形如英雄站在高岗上放眼远眺,颇有王者之风。
知道吗?海底还有利用毒液把鱼杀死,继而吸食鱼肉的海藻;还有那耐高温的庞贝虫在海底火山口81度含有硫化氢和多种重金属的地方维持生命;被誉为海洋“活化石”的石,体内流着的是含有大量铜的蓝色血液……海洋里绚丽多姿的珊瑚,美艳动人的珊瑚鱼,笨重的海洋里绚丽多姿的珊瑚,美艳动人的珊瑚鱼,笨重的海龟,凶猛的鲨鱼……看似平凡,却处处充满奇特、处处充满奥妙。她吸引着我们驾驭着知识之船驶往求知的航道,朋友,让我们一起去探索这神秘的海洋吧!
[奇特的海洋生物作文
感受生物之美800字优秀作文
全文共 814 字
+ 加入清单我们生活在大自然中,人与自然之间,有着千丝万缕的联系。大自然之于人类,既开放又神秘;既有美丽可亲的一面,也有狰狞可怖的一面。她既是人类及各种生物赖以生存的家园,也是一个极其伟大的杰作。一切人类语言的形容都不足以描绘她。她具有最富想象力的画笔。使我们的世界千姿百态;她具有最具科学性的头脑,使世间万物的生存、繁衍进行得有条不紊。大地上,高山与深谷是地壳痛苦挣扎后留下的具像的纪念;海洋是一个深邃的正在沉思的头脑,它所想的,是一个永恒的梦;沙漠是一切痛苦的聚积,它也曾繁茂过流动过,海市蜃楼是它瞬间的回忆;每一条河流都是一个流动的生命,随着大地的轮廓起伏,时急时缓,看过沿途的风景,终将汇入大海。
天空是宇宙的缩影,在人们的眼中,那是自由的领地,是放飞心情的原野,是梦想的所在。生命是自然最奇妙的作品。单看一朵小花,那朵复瓣的美丽,竟然包含着极其玄妙的知识,花瓣的颜色来自细胞的液泡,香味来自花粉的扩散。从花萼到花蕊,每一个结构都那样精巧;从花开到花落再到结果,每一步程序都精确无误,足以让人类创造的任何一部电脑汗颜。是谁为鲜花写下赞美的诗篇,让她们短暂的生命永恒?是谁倾听流水的歌唱,谱出繁美华丽的乐章,让淙淙溪流、澎湃江河之声绕梁不绝?是谁为四季留影,让美驻足,让自然之美在一颗颗心灵中传递?
是人,人将自身的情感倾注在自然之物上,于是有了“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。在这样的时候,人的情感书记大自然的美更加的丰富、更加的生动。这些作品的流传,又使得蕴涵在其中的感人的力量引起了广泛的共鸣。自然之美也因人的参与而具有更深刻的内涵。然而,自然已经被人类拖累得太久了。从前,自然要为遁世的隐士提供归隐的山林;现在,又要面对为矫情的人们游山玩水而进行的旅游开发。而人与自然情感的共振却越来越稀少,人们在熙熙攘攘的人群中能体会到自然之美吗?美只现身于人迹罕至的山谷,波涛汹涌的海上,和你凝神的一瞬间花儿的微笑。
[感受生物之美800字优秀作文
我的新生物老师
全文共 346 字
+ 加入清单这学期,我们班来了很多的新老师,我是这样形容他们的:有的似老虎般凶猛,有的像燕子般和蔼,有的如乌鸦般讨厌……其中英语老师深受我的喜爱。
他是一个年过半白的老头子,他那炯炯有神的眼睛比二郎神的还要凶,还要很,同学们都很害怕。他身高一般,体型较胖,中色的皮肤显得格外精神,格外的健康,特别是他那半秃半密的头发,看起来十分的可爱。他很喜欢穿衬衫,上课的时候有时幽默,有时严肃,比天气变化还要快呢!
我们英语老师姓唐,他对我们的要求可真是高呀,即使错了一个单词也要被骂,同学们可都是心惊胆战啊!有一次,我和旁边的同学在小声的说话,尽管我们想使劲的掩饰,,可还是逃不过老师的”火眼金睛”,只见他用他那”四只”大眼睛在目不转睛的盯着我们,让我们感觉好像正被一只饥饿的狮子盯住一样,动都不敢动,生怕被他”吃掉”
生物杨外传作文800字
全文共 798 字
+ 加入清单我们有个不同寻常的的班主任,人家都是主科老师当班主任,而我们的班主任却是教生物的,好不威风!
生物杨在初一初二可是个风云人物,非常受老师和学生的喜爱。生物杨脸上总有一种亲切的笑容,让人情不自禁地把想法都告诉他。生物杨从不拖堂,每逢节假日,大考小考,都会给我们买棒棒糖。家长会的时候,也不公布排名。
一提起生物杨,我就会脑补生物杨头顶家校本,左手纠错本,右手听写本,脚踏风火轮在雨中奔跑的搞笑形象。
要问为什么,这可要关系到生物杨到我们班的“五大改革”了!
第一大改革:纠错本
一提到这个纠错本,大家就苦不堪言。那个恼人的东西,特麻烦。每次改错要写题目来源·本题知识点,解题思路,错误原因和解题突破口。一道题可以改半页,简直是分分钟要死的节奏!不管我们怎么抗议,纠错本还是在班里推广起来。不知为什么,还流行到了年级里。我们有些抱歉想:
“唉,其他班也被我们“祸害”了!”
第二大改革:总结
总结就是把当天所学知识点,整理成知识结构图,这个可是要评等级的。最高AAA,但大部分同学都在AA徘徊。
第三大改革;笔记本
你或许会想,笔记本有什么大不了的,上课做笔记,天经地义,全国学生都在做。生物杨牌笔记本是把笔记本每页分为两个部分,左边一分占三分之二,用来写例题,剩下的三分之一用来写知识点,一般复习只看右边。
第四大改革:行为培训班
这个培训班可是专门对付那些不做作业、上课不认真,不纠错的人的。只要你一加入这个班,你就会进行五天的“培训”,做不好还要延期。你每天早上都可以看到我们教室门口有三张桌子用来检查你的作业,然后你必须去操场跑两圈,再做三十个俯卧撑。下午放学后依旧要跑步,然后跳绳。不得不说这真是个劳逸结合的好方法。
第五大改革:听写委员会
这个组织的作用就是在中午的时候,监督我们听写和默写。每周四检查纠错本和笔记本。而且没过关的,还要参加一天培训班呢。
你还会说这个副科老师没资格当班主任吗?
[生物杨外传作文800字
生机勃勃的生物园作文600字
全文共 664 字
+ 加入清单转眼之间春天来了,校园里生机勃勃。小草度过了一个漫长的冬天,在春天探出了嫩绿的小脑袋。校园里有美丽的大花坛,有让你活力四射的篮球场和足球场,有让你学习丰富知识的教学楼和生机勃勃的生物园。在春天,我最喜欢生物园了。
走进生物园,映入眼帘的是一棵落地生根。落地生根上挂着一串串的“小铃铛”,那是它的花。落地生根的花是朝下开的,一阵春风拂过,隐隐约约可以看见几只小蝴蝶围着花转来转去,它们被落地生根的花迷住了。落地生根的叶子边沿有一个个小齿,像一把把电锯。听说它的叶子落到地上就会生根发芽,所以叫做落地生根。这植物真讨人喜欢。
仙人掌小的时候,刺很软,颜色是嫩绿的。细心地观察就会发现,它的花下半部分是绿色的,上半部分是火红火红的,像一团火焰,远看就像一个个小火炬。空气中漂着花香,引来了一只只蜜蜂来采蜜。有的花凋谢了,剩下的部分就像一个个翡翠小杯子。仙人掌的刺是很尖利的,小心被扎到哟!
木棉树上长了许多木棉花,木棉花红得非常鲜艳,仔细观察,那一根根又细又长的花蕊上面都有一颗小黑球,像一根根火柴立在那里。那一个个椭圆的花苞就像那美味可口的奇异果。
蒲桃开的花是嫩黄色的,最引人注目的是它那放射状的花蕊,远远看去,就像太阳发出的万道光芒,像节日夜空中绽放的烟花,像深海里长满刺的海胆。蒲桃树上还结着果子,像挂着一个个小灯笼。
竹子是黄色的,竹竿一节一节的,像甘蔗一样。竹枝又细又长,都垂下来了。微风吹过,竹子就会“沙沙沙”地弹奏出音乐来。
我喜欢奇特的落地生根、生命力顽强的仙人掌、美丽的蒲桃、高大的木棉和那会弹奏音乐的竹子,我爱春天的生物园!
初中生物教学日记
全文共 820 字
+ 加入清单我们每一位生物教师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,适应新课标的要求。生物新课标要求我们制定每节课的教学目标时,要注意培养学生的科学素养即三个维度——知识、能力、情感态度与价值观。
一、知识性目标的反思
根据新课标的要求,制定知识目标。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学,在具体教学中,要搞清生物要领的形成过程,讲清生物概念的定义、含义及特性等。知识的学习笔者大多是利用问题激发学生的互动学习。例如第五章植物的呼吸作用及其利用,围绕三个问题导入:1.什么是呼吸,请说出你身边的呼吸现象?2.人或动物在呼吸时,吸进的气体与呼出的气体在成分上有什么不同?3.植物有没呼吸?等问题展开互动交流讨论。有位学生提出应该用什么方法来证明氧气或二氧化碳的存在?教学内容就这样自然的延续。
二、技能性目标的反思
生物课堂教学应理论联系实际,注重应用,这既是生
物学科特点的必然体现,也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂教学中,教师应尽量列举身边的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,这样可以开拓学生的视野,提高学生认识问题和解决问题的能力。
教材要求的分组实验有具备条件,一个个都要开展,实验过程注重学生实践能力的培养。七年级开展的用显微镜观察人血涂片实验,发现学生动手能力很强,出乎意料,对实验也非常感兴趣,当场给以表扬。当然对学生的肯定对帮助学生确立自信也是很有帮助。加强课堂演示实验教学,激发学生的学习兴趣。
三、情感态度与价值观的反思
情感态度与价值观必须有机地融入到课程教学内容中去,并有意识地贯穿于教学过程中,使其成为课程教学内容的血肉,成为教学过程的灵魂。在学习七年级植物标本的采集过程中,“同学们植物标本可帮助我们认识多种多样的植物,在科学研究中也占有重要的作用。那么我们该为植物做些什么呢?”“请我们大家一起来爱护花草树木,以后不会再出现有的同学践踏学校的草坪这现象。”学生也意识要爱护一草一木。
初中生物教学日记
全文共 1846 字
+ 加入清单在本学期中,我逐步尝试将“目标导向教学”理论应用于我的初中生物教学课堂中。我认为,“目标教学”简单来说就是师生在课堂中的一系列教学活动,依据简单、可操作的一系列教学目标,最终绝大多数学生达到预定教学目标为终点的教学管理过程。
“目标教学”的大框架是“导标——导学——导练——导评——导结”五段式,但是我们不能简单地、不分对象地、机械地,甚至生搬硬套地将其应用于具体的课堂教学中去来说。比如说,导标这一过程也许在高中生能够很容易让学生跟着教学所呈现的目标去学习,在练习、讲评中检验三维目标是否达标,但是在初中生物教学,我发现这样的效果并不是太明显。初中生在学习方面有以下几方面的的学习特点:(1)学习的自觉性、主动性都比较弱,而学习依赖性强,尤其是七年级学生表现更明显;(2)思维特点上起主导的还是形象思维,随着年级的上升抽象思维迅速发展(3)学习上容易对教师生动形象的事例介绍感兴趣,对严密的理论分析和逻辑推理厌烦。因此,有一部分学生看到分解的许多小目标后,容易产生视觉疲劳,有时还会感到厌烦,就开始慢慢走神、不感兴趣,因此在学习动机不强的情况下,试想一下练习的效果会怎样,达标效果也不言而喻了。针对初中生这些特点,我觉得目标导向教学在初中生物中可采用这几个环节,即“引趣——尝试——反馈——总结”。
第一 引趣——激发学生的求知欲
兴趣是学习的动力。在教学过程中,教师可采用多样化的教学手段,引发学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,使学生在学习过程中产生愉快的情绪,并且随着这种情绪体验的深化,产生进一步学习的需要。教师可通过生动有趣
的生物演示实验或是设计简单的学生实验,讲述生动的生物学史,列举学生生活中常见的生物学现象等,多种方式设疑,激发学生的学习兴趣,引发他们解释生物现象、探索新问题的求知欲。当学生产生了疑问,有了解问题的需要后,再让他们自学教材,他们才能专心研读,使自学获得好的效果。例如,笔者在讲“环境对生物生活的影响”一节时,先课前让学生分组捉鼠妇,分发一系列的讨论题给他们,如“一般在什么地方容易捉到”“什么会影响他们的生活”“你怎么跟别人验证你的结论是对呢?”等问题,通过这样的一个探究实验设置了疑问,激发了学生的学习兴趣,自然而然地导入了下一环节。
第二 尝试——让学生学习自学
教师分发自学提纲,即分解后的学习目标,由学生按自学提纲,个体独自阅读教材,或四个人一组小组讨论的形式,有时用老师将学习目标用问题的形式来引导学生掌握。教师作巡回点拨,对自学中出现的问题,诱发启导,但不能包办代替,主要在于了解自学情况。
比如在介绍《生物对环境的适应及影响》这一节时,可简单地将目标呈现给学生:
(1)举例说出一些生物适应环境的例子
(2)举例说出一些生物影响环境的例子(3)生物适应并影响环境,认同保护生物的观点。接着采用学生依据要求:4人一组小组讨论5分钟,学生在学习过程中会举出许多例子,教师在这个过程中要及时纠错与讲解,注意引导学生紧扣讨论题目来进行讨论。对个别学生提出一些超出教材要求的问题,教师应肯定学生提出的问题有深度,指导他们在课外去阅读有关书籍,以防讨论漫无边际,影响教学进度。当然,也要注意保证讨论有充足的时间,让学生充分发表意见,估计学生讨论没有余力时,再予以指导、启发和补充,切忌匆忙讨论,仓促结束。接着,教师组织全班学生,针对普遍性的问题,结合教材的重点、难点(因为通常重点、难点是不能完全依靠自学解决的)以及学生自学中存在的问题,进行归纳整理。
第三 反馈——尽可能了解学生
目标教学是通过教学信息的反馈来实现的。在课堂教学中,教师应及时检测学生的学习情况,并根据检测的情况采取相应的措施,使绝大多数学生达定预定的教学目标。检测的形式一般采用提问形式或书面练习检测,当然尽量可多用一些书面检测,这样涉及的学生比较多,效果更为有效。在每一个知识点讲解完毕,可适当选择一些“小、精、活”的练习加以检验,以确定学生掌握知识的情况,并根据检测中暴露的问题,有针对性进行小组或个别辅导,使绝大多数学生达到教学目标的要求。教师比较全面地了解了教学中反馈的信息,实现了对教学过程的最优化控制,这样有利于巩固学生所学到的知识,提高教学目标的达成度,从而提高课堂教学质量。
第四,总结——化零为整以保证教学质量
为了保证教学质量,目标教学中必须保证实施小结这一环节。这样有利学生把各个小目标达到整合,最终实现总目标,有利于学生系统地掌握知识,并且有利于学生在以后的学习中知识的再现与提取。
海洋生物的观后感
全文共 500 字
+ 加入清单对于人类而言,大2113海是辽阔无垠和刚猛5261无比的,但是如果放置4102在更广阔的空间内,它同样也是渺小和脆弱的。《海1653洋》先从一个孩子的视觉去感受大海之大,然后又从一只海鬣蜥的独特视觉去看人类文明对海洋生物的影响,并把地球和海洋引向了更加浩瀚无垠的宇宙,在一瞬间大海变得微不足道。在人类已探知的宇宙范围之内,唯一能孕育生命的就是地球这颗蓝色的星球,而海洋则是地球生命的起源之地。然而在广阔的宇宙中,地球不过是空气中的一粒微尘,鲜活而渺小,海洋就是这个生命体的血脉。
这一大一小的对比,揭示了生命的伟大渺小并存的富于思辨性的二元对立,同时也昭示了越是渺小越值得珍惜的哲理思维。大海之小又是具体而微的。海洋中那些色彩斑斓的生命在镜头下蹁跹起舞,互相竞争,述说着生命之强和生命之美。《海洋》通过诗化的镜头和优美的配乐,为我们展示了大海中各种美丽的生命形态,大到鲸鱼,小到微生物,从海滨天空到洋底深处,从南极到北极,各种生命形态既有合作也有竞争,合作演示着自然的奇迹,竞争彰显着进化的艰难。奇妙之处,令人意趣盎然,艰难之处让人心生感动。从大到小,从小复大,《海洋》已把生命和自然述说的唯美而动人。
海洋生物的观后感
全文共 892 字
+ 加入清单海洋是我非常向往的地方。小学的时候我曾读过一本书,叫《奇妙的海洋生物世界》,就已经对海洋和海洋生物充满好奇。因此,我非常期待这次名师讲坛,非常期待学到更多的海洋知识。
果然,这是一场妙趣横生的讲座。冷向军教授从大家最感兴趣的宇宙大爆炸开始讲起,他告诉我们地球上首先出现的是远古的海洋,之后才有陆地。他还说,最先出现的物质也不是陆地上的,而是在海洋中诞生的。冷教授的这番话,完全颠覆了我从小到大形成的观念,原来海洋是这么神奇啊!
冷教授详细介绍了生命的起源,他说:生物的形成经历了很多阶段,从无机小分子物质开始,到有机小分子物质,再到有机高分子(大分子)物质,然后形成多分子体质,并在最终形成了原始生命。这个过程都是在原始海洋中实现的。冷教授还比喻说,如果地球的出现算作一天的话,那么人类出现在这一天的最后1分31秒。而根据冷教授的推论,1秒等于5000年,也就是人类已经有400万年的历史啦。
终于,冷教授的讲座迎来最振奋人心的时刻。原来,海洋生物包括海洋动物,海洋植物,微生物等。而海洋动物又分为有脊椎动物和无脊椎动物,有脊椎动物主要是鱼类,以及鲸鱼等大型海洋动物。他还重点介绍了我们生活中见到最多的鱼类。鱼分为海水鱼和淡水鱼,全世界有2.8万种鱼,其中海水鱼就有1.6万种……冷教授用生动的语言给我们传授了大量的海洋和海洋生物知识,让我们受益匪浅。他甚至还教我们怎么辨别鱿鱼、章鱼、乌贼的方法呢。
讲座的最后,冷教授讲了捕鱼和海洋污染的知识。中国是捕鱼最多的国家,同时也是养鱼最强和护鲸最有力的国家。但是,全球到处都在污染海洋,特别是石油和塑料。冷教授给我们看了几张图,上面都是因为石油黏附导致无法飞翔而在等死的海鸟,都是吃了塑料而致死的海洋生物,令人心痛。因为此,我甚至想起了不久前在SSP上看到的一篇文章—Saving
Sea Life,对那篇有了更深刻的理解。
不知不觉讲座就结束了,但是我和我的同学们都觉得意犹未尽。我们在了解了海洋和海洋生物的同时,也知道了海洋污染的严重。我们既有获取大量知识的喜悦,又为海洋污染感到痛心。我们发出呼吁:保护环境,保护海洋,救救那些可怜的海洋生物吧!