字典

今天上午上语文课的时候，杨老师笑眯眯地对我们说：“今天，我们来举行一场有趣的查字典比赛!”教室里同学们议论纷纷，有的同学非常开心，有的同学紧张的心理无法形容……

老师好不容易让大家安静下来，和颜悦色地向大家宣布了游戏规则：一竖排为一组，每一组选一人参加比赛，每一次有8——10人参加比赛，查出的字要又快又准，前三名同学获胜，还可以获得小奖品呢!听完比赛规则后，我的心情既紧张又兴奋。紧张的是因为怕自己拿不到奖，兴奋的是因为如果得了奖，还有小礼品呢!

第一轮比赛终于开始了，教室里顿时鸦雀无声。杨老师在黑板上写了“chao笑”的拼音，让我们查找“chao”字。上台参加比赛的同学，有的鼻尖上冒出了汗，有的紧张得像失去了知觉，手一点都不听使唤，有的同学不慌不忙，沉着冷静。台下的同学不停地为自己的好伙伴呐喊助威。

我是第5个参加比赛的，终于轮到我了。老师又地黑板上写了“伴lv”这个词组，我怀着怦怦直跳的心情走上了讲台。当老师说“开始”时，我的心反而平静了许多，快速地找到了音序查字表，找到音序“L”,再找到“lv”,我飞快地翻到正文，313页，一个字一个字地看，终于查到了“侣”字，我飞速拿起粉笔把“侣”字写到伴的后面，最后，我获得了第一名，我领到奖品后，怀着高兴地心情回到了座位上。

查字典比赛虽然结束了，但我那兴奋劲依然还在呢!我要继续努力，争取获得更好的成绩。

课桌上的字典时常使我想起妈妈。还记得这本大字典是高一刚开学军训的时候妈妈给我送来的，原本妈妈可以让在学校工作的舅舅去给我买的，可妈妈怕麻烦舅舅，就自己到镇上买来，大老远的跑到学校来给我送。中午刚打完电话，下午课间操的时候，走出教室刚要跑，就被一只手拽了回来，回头一看，原来是妈妈，凌乱的头发，凹凸不平的皱纹，颤抖的腿托着疲惫的身子，瞬间感觉妈妈老了许多……

我因为赶时间，接过字典就放回教室。妈妈在在外边等我出来，我小跑，妈妈也跟着我小跑，一边跑一边问我：“在学校吃的怎么样啊？环境还适应吗？累不累啊？”我说：“还好啊！”“别舍不得花钱，多吃饭才能长个子啊！"妈妈说。我只是点点头。

跑完操回来，字典上多了几个字：我的名字，还有妈妈对我的叮嘱。

谁知道妈妈等了多长时间？谁知道经过了几辆拥挤的7路车？谁知道妈妈心里对女儿的担心？谁又知道女儿对妈妈的冷漠会让大老远跑来的妈妈心里有何感受？我只知道妈妈问了我好多好多，我却回答了太少太少。就像妈妈对孩子付出的爱太多太多，从孩子那里收获来的却太少太少。

每次翻开那本字典，都弥漫着妈妈的味道。

生活中的点点滴滴都洋溢着妈妈的味道。妈妈是我们的启蒙老师，是我们心灵的依靠。长年漂泊在外的游子会经常回忆起妈妈的味道，现在的我们更好好好的珍惜，好好的体会这充满着暖暖的爱的妈妈的味道。

[妈妈的味道高中作文

同学们，字典是我们学习的好老师，它可以让我们理解词义、积累词汇、丰富知识……

我拥有的第一本字典是小学生金盾字典。我第一次翻开它的时候，被深深地吸引了，它的后面还有许多知识，比如二十四节气、我国各民族简表、我国历代纪元简表……由此，我对字典产生了浓厚的兴趣。

一次，我正在写作业，突然，我遇到了一个困难，因为有一个字不会写，我立刻虚心的请教字典老师，字典老师很快给我了答复，让我克服了这个难关。

不过，随着知识的增多，光有一本《小学生金盾字典》已经不能满足我的需求了，我又买了《小学生全能一本通》、《现代汉语词典》……有了它们，我写作、朗读等水平大大提高。

前几天，我正在预习一篇名叫“绿叶的梦”的课文，当我读到“鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。”妈妈突然说：“停，你把‘串’这个字读错了，它应该读一声，而不是四声。我惊讶又带有怀疑地说：“不可能吧。”妈妈说：“不信你查查字典。”我再一次向字典老师请教，字典老师回答我：“串有两个读音，一个是四声的，一个是一声的，四声的意思是量词，一声的意思是某些东西串在一起。”原来是这样，我知道了以后，赶紧把读音改了过来。

印象最深的一次，老师让预习二十四节气歌，结果，我忘了预习，就连要读什么歌我都忘了，而且，老师不知我的难处，一上课，就让我起来背诵，我心想：“哎，这次完蛋了，是福不是祸，是祸躲不过。”老师给我起了个头，我竟然背了下来！你猜为什么？因为二十次节气歌字典后面也有，我又喜欢看字典后面的小知识，所以才背了下来。

我的老师——字典，对我的学习帮助可真大呀！

妈妈给我买了一个好朋友，你也许会问好朋友怎会买，其实那是字典。

记得有一天晚上，我正在写作业，突然，我有一个字不会认，我去找爸爸，我问爸爸：“这个字怎么认。”爸爸说：“自已想想看。”“老爸，告诉我吧！”我央求道。可爸爸坚持让我自已想，忽然我想起这本字典，于是我急奔回房间，查了查字典，找了半天，终于找到。我兴奋不已，当我问是这样读吧，爸爸问：“你怎么知道了。”我高兴地说：“我的好朋友告诉我的。”“好朋友怎么进来的？”爸爸吃惊地问。我自豪地回答：“本来就在我家。”爸爸非常惊讶，我得意地告诉爸爸：“这是字典”爸爸说我真幽默。

这本字典还是我的朋友，我很爱护它。记得有一次，我的字典弄丢了，我大哭起来，妈妈说：“再找一找。”我又找了找，可还是没有，后来，我终于在床底找到了字典，字典的身上满是灰尘，我拍了拍，把字典放在了书柜上，心想：我以后再也不把你弄成这样。泪花闪烁在眼眶里。这就是我的好朋友------字典。

[我的好朋友字典优秀作文

以前我不会查字典的时候，碰到不认识的字就问妈妈，要是妈妈也不认识，妈妈就会去查字典，我也想查一下，就问妈妈：“字典怎么查呀？”妈妈就教我了。

查字典一共有2种方法：第一种是拼音查字法，如果碰到知道读音的字就可以用这种方法了，先要知道这个字的拼音，然后在字典的音节索引里找到这个字的拼音，一般都是按字母顺序查找的，又快又方便。第二种是部首查字法，碰到不认识的字就可以用这种方法啦。首先要找到这个字的部首，然后到部首目录里找到对应的页码，翻到这个页码，然后数剩下的笔画，在笔数中就可以找个这个字啦。不过这种方法比较难的。

碰到不认识的字就可以查字典，字典上一定会有的，不但告诉你怎么读，还能告诉你是什么意思呢。查字典真是一门有用的学问啊！

大家常说：字典就是我们的好老师。这位老师教会了我许多不认识的字。

有一次，我正在津津有味的看书，一个“拦路虎”出现在了我的眼前。糟啦！这个字读什么？我本来想把这个字跳过去的，可是又怕以后再遇到这个字怎么办。我决定拿出我身边的小老师--字典去查一查。

“迸裂”的“迸”字是走之旁。我用字典里的部首查字法，先查走之旁，再查6画，最后查到了“迸”字。原来这个字读“beng”呀！

我看了看这个字的意思，原来它只有一个意思，爆开，溅射。迸字可以组词为：迸裂，迸溅，迸射，迸发等。迸裂是动词，它的意思是：破裂，裂开而往外飞溅。

我又上网查了一下资料，它是半包围结构的字。迸和进十分相似，一不小心就会认错。

从此，我一见到不认识的字，就会毫不犹豫的拿出这位好老师。字典--这位无声无息的老师，这位知识的摇篮，它教会了我许多不认识的字，教会了我许多知识。

[我学会了查字典小学生作文

我家里有许多书，堆了满满一架子，其中，我喜欢的是一本小时候奶奶到书城给我买的《新华字典》。因为它的用处太多了：学习中有字不认识的能用它；学习中有字会读但不知道部首的能用它；学习中有字读不准音的也能用它。

有一次看晚报时，我看到一篇文章里有“人参”这个词，这两个字虽然我上幼儿园的时候就认识了，但连在一起就不知道什么意思了，然后，我就随口问了爸爸：“人参（cān）是什么啊？”爸爸没有回答我，而是笑眯眯地说：“你读错了！”我愣了一下，挠了挠脑袋，“人（rén）没错啊，参（cān）也没有错啊，当初学的时候不就是这么读的吗？”我心里暗暗嘀咕道。突然，我想到了一直陪伴着我的无声老师——《新华字典》，我赶紧打开书包，翻出字典，通过部首很快明白了自己的错误：原来“参”是多音字，在这里要读成“参（shēn）”。而且字典上还对人参有着详细的解释：人参是多年生草本植物，根肥大、略像人形，可入药。《新华字典》真好啊，不但能教我识字读音、寥寥几语就能让我了解什么是人参，我不禁有些得意，我从心里喜欢这部字典！

我和《新华字典》之间的故事还有很多很多，在它的帮助下，我认识的字越来越多，我很喜欢每天陪伴在我身边的这位无声老师。

[我喜欢新华字典作文300字

一我有两本字典，一本是《新华字典》，一本是《现代汉语词典》，它们能帮助我认识生字、理解词汇、丰富知识，作用可大啦！

字典是我的好朋友，也是我的好老师，我每天都离不开它。没几次预习功课时，我都找它。有一次，老师布置预习作业上有个生字“甚”我就随便写了一个部首，但转念一想，不能马马虎虎。于是，我就请来了“字典老师”，终于知道了这个字的部首是“其”。

又有一次，我在看课外书时，看见成语“一蟹不如一蟹”，但不理解它的意思，就立即去查《现代汉代词典》。原来，“一蟹不如一蟹”的意思是：比喻一个比一个差。就这样，通过查字典，我又学会了一个新的词语。

字典，真是我的良师益友啊！

10月19日下午我们在班级里举行了一次查字典比赛。

比赛的规则是先在小组里比赛，老师写一个词我们查，查最快的五个选手进行决赛。

比赛开始了，老师在黑板上写了丝chou两个字说开始，我们就开始查，我在小组查的最快，所以进入了决赛。决赛可激烈了，先是一二组比，再是我们三四组比，在十名选手当中选出八名最快最正确的tie一面小红旗。我在三四组里huo得了第二名，给我的红旗榜上添加了一面小红旗。

大家都很高兴，希望老师经常举行这样的比赛。

查字典从二年级开始就成为了学生的一项重要的语文学习技能，可奇怪的是不知道从什么时候，字典这位不会说话的老师渐渐从学生的书包里或书桌上销声匿迹了。

或许是因为市面上一些同步学习参考书很“方便”，所以在往往预习时，学生为了图省气按照参考书上的现成答案去给生字注音组词，慢慢地，已经学会的查字典的方法也渐渐生疏。我从侧面做了一个小调查:“阅读课外书时看到不认识的生字，或者遇到不清楚读音和意义的字，你会怎么办？”个别学生的回答是:“先跳过去，读后面的，生字不多，不影响看书。”还有一些学生回答：“我有字典，不想用，嫌麻烦，有时问家长或其他人。”看来学生使用字典的良好习惯还未养成。尤其是在阅读过程中学生们普遍对字典利用不充分，长期这样，学生阅读的质量和收获就大打折扣，以至于同一个字、同一个词，学生见过几次还不知道怎么读，不明白其中的意思。

本学期，我们班学生人手一本新华字典，很多孩渐渐认识到了查字典的重要性。不会就查字典的良好氛围在我班日渐浓厚，但作为六年级的学生来说，他们查字典的能力还有待加强。为了进一步激发他们查字典的兴趣，我们进行了一场“查字典比赛”

一听要比赛，孩子们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

第一轮出示的是一组偏冷偏难的字，由于不认识，他们普遍采取了部首查字法。只见他们个个盯着黑板，紧紧的注视着老师在黑板上写出的汉字，然后争分夺秒埋头查字，只要一查到，他们就在第一时间把手举得高高的，等到回答出页码、字音以及字义，得到老师和同学们的肯定之后，胜利的喜悦之情溢于言表。

第二轮是孩子们都熟悉的字，不用问，这轮是非音序查字法莫属了。这种查字法更加简单迅速，所以每次我刚出示一个字不到十秒钟，就有同学查到了，其他同学只好在对自己的惋惜声中和优胜的同学一起了解字的含义。

经过激烈、紧张的比赛，个人前三名分别由何远桥、闫昊、韩晶获得；而团体冠军由北队获得。通过这次比赛孩子们不仅在查字典的过程中体会到了乐趣，也意识到了字典的重要性。如果学生学会了熟练地运用字典，并形成习惯，就会养成主动学习的意识以及挖掘知识，积淀知识的好习惯，也会使他们在阅读之路上畅通无阻。

今天上午张老师正神采飞扬地在给我们上《画杨桃》这课，同学们正听得津津有味时，忽然，有一个字引起了老师兴趣。张老师并和颜悦色地说：“这个‘却’字应该读‘que’还是读‘qie’。”

这时同学们有的说读“que”有的同学说读“qie”。最后，张老师决定让我们用举手表示，表示读“que”的先举手，哎呀，寥寥无几，少得可怜只有三人，同学们认为读“qie”的请举手，人可真多呀，小手如林。有的同学东张西望，有的同学在焦急地等待着老师宣布答案，张老师并没有直接告诉我们这个“却”应该怎么读。就让我们自己查字典，这时教室里鸦雀无声，就连一根绣花针掉在地上也能听得见。

同学们争先恐后地拿出字典，在聚精会神地查起字典来，过了片刻，有的同学窃窃私语应该读“que”，有的同学自言自语地说：“呀！我们读错了。”而那三位同学肯定是喜上眉梢了。过了一会儿张老师语重心长地对我们说：“做任何事都要从客观，实际出发，不能想当然，要实事求是，不要轻而易举就下结论。”顿时同学们好像恍然大悟，不住地点了点头，我也不例外。

今天张老师说得这些话，使我受益匪浅，让我一生受用，把这些话深深地印在未来的道路上。中心小学302班陈朝晖

我的记忆是一条长长的河流，里面有好多漂亮的贝壳，每只贝壳都记录了一件快乐的往事。轻轻拾起一只贝壳……

这天，妈妈带回一本字典，我宝贝似的捧在手里，可这四四方方的东西该怎么用呢？我为难了。

“来，宝贝。”妈妈笑盈盈地拉过我，“我教你怎么用。”

在妈妈的帮助下，我记住了部首查字法的口诀：部首、偏旁掌握好，按照目录页码找；除去部首数笔画，勤查多练效果好。

我按照这个口诀一步一步地查下去，果然很快就在厚厚的一本字典里找到了我想要查的字。字典里的字有注音，有更多的词语，有准确的解释……每一页都带给我们不同的知识。她就像是个知识大海洋，等待我去畅游；更像是一个无所不能的老师，解答我的各种疑难。

“哇！真是太好了！”我高兴地一蹦三尺高。以后，学习上遇到“拦路虎”，我就可以请教字典这位好老师了。

轻轻地，我把贝壳放进记忆的长河。在她们的陪伴下，我正健康快乐地成长。

今天，我真快乐。

我有一本字典，它是我学习的好帮手。

它厚厚的，像一个大砖头，但是它的功能可大着哩！它可以帮助我们查出汉语中的字和词 ，也可以告诉我们学会字和词的读音 ，还可以让我们懂得字和词的含意。我们既可以在字典里找到近义词和反义词，还可以通过使用字典学会用字、词造句。小小字典，真像一位无所不能的百事通，是我学习的好帮手。有一次，《语文练习册》中的一道题里的一个词我不知道是什么意思，我一翻字典，就知道了。

字典后面是附录，里面有汉字偏旁名称表、声母表、韵母表、声调符号，对说普通话有着极大的帮助，内容可丰富了。

字典查字的方法有音序查字法，如果你不知道那个字怎么读，你就可以使用部首查字法，如果那个字是独体字，你就可以在“难检字笔画索引”中找到它，真是既方便又实用！有了它，再大的问题都能迎刃而解。

这就是我的字典，我心爱的字典，我学习上一点一滴的进步，都离不开它。

猜猜我是谁？俺可是天知地知你知我知，鼎鼎大名的字典。在“最佳工具书”大奖赛中，俺可是NO。1，在颁奖词中说道：“字典——人类无声的老师。每想到这句话，心里都喜滋滋的。

俺们字典是个庞大的家族，俺的太太太太太太爷爷——新华字典第一版在1953年的中国诞生，由于文化越来越进步，俺的第一位祖先，被历史淘汰了。一直到了俺这一代，哪个不是学富五车，满腹经纶？尤其是俺，英俊潇洒，那知识就不用说了，连孔夫子老爷爷也得称为俺老师。

俺的作用专门消灭那在文章的跑道上一个个可恶的生字障碍—— “拦路虎”，是每个小主人的好帮手。

记得我的小主人读书时突然又遇到了那恼人的障碍——拦路虎，这时俺就挺身而出，立即扒开自己的肚子，只见里面有拼音宝宝，部首宝宝，生字宝宝，甚至还有小不点儿——标点宝宝也来了。各个使出自己的十八般武艺，为小主人出谋划策。

可是，最使俺头疼的事就是小主人每次查完字就把俺扔到一边，不是摔到地上，就是夹在墙边。回回弄的俺是鼻青脸肿的。俺的心里真的很伤心。

于是正式的为我们书类呼吁：希望拥有我们的小主人们，你们一定要爱惜你们身边的每一本字典，每一本书。让我们在你们的爱护和传递下帮助许许多多，渴望知识的人。让我们这无声的生命，发挥出更大、更美的作用。

我有一位好老师，那就是我二年级的时候，妈妈给我买的那本《新华字典》。它穿着一件红色的上衣，彩色的下裤，我十分爱惜它，每天都会去检查一遍，看它是否不见了。我不会让它有一个角折叠起来，放学时总会把我的字典小心翼翼的放进书包里。

我的《新华字典》伴随我度过了一年四季，现在我已经四年级了，只要一有不会写的、不会读的，或者是意思不理解的字，此时我就会毫不犹豫的请教它，它也很耐心地教我，直到我会了为止。

记得有一次，我在一本书中看见了一个词语“艰深晦涩。”我先根据这本书中的内容来理解这个词语，可是，怎么理解我懂这个词语的意思。算了，只是一个词语，也没那么重要。可憋在肚子里总感觉不是滋味，于是，我决定去问问妈妈。当我正准备跑去问正在看电视的妈妈的那一刹那，我想起了我的那位好老师——《新华字典》。瞧，我这个破记性，我把谁忘了，也不可以把它给忘了呀！唉！

记得还有一次，老师在课堂上问同学们“完”字有几种解释，我想啊想，想啊想，也没想出来。到最后，还是请教了那位好老师才知道“完”字到底有多少种解释，原来“完”字有五种解释。其一，是全的意思；其二，是尽、无的意思；其三，是做成了，了结的意思；其四，是交纳的意思；其五，是姓的意思。

字典，是一位无声、无私的好朋友，好老师。我要珍惜它，一定要好好学习，来报答它对我的帮助。

记忆中，我的十岁生日是那样度过的……

那天，阳光灿烂，满树的红叶是那么美丽，阳光洒在叶子上，闪闪发光。

上午，我收到了许多礼物，有铅笔盒、书包、音乐盒、存钱罐……这些礼物都很漂亮。忽然一个包装精美的盒子吸引了我的注意力。我立刻满心期待地打开了盒子，却发现只是一本新华字典！

我心里顿时闷闷不乐：“谁送这样的礼物啊？”我不情愿地打开字典，只见第一页上写着：宝贝，生日快乐！落款是：妈妈！后面还画着一个笑脸。我很不开心，心中充满了对妈妈的不满：爸爸还知道送我一袋粘土玩，你却送我一本字典。

我忍不住跑去问妈妈：“妈，这本字典是你送我的？”

“对啊，你喜欢吗？”妈妈说着，还调皮地冲着我眨眼睛。

我心中虽不满，但也不好发作，随口应了一声：“嗯！”随后，就把字典悄悄地扔在一个角落里，不再理会它。

下午，我在写作业的时候，不会写笔芯的“芯”字，我就去请教妈妈。谁知妈妈来了一句：“你去查一下字典吧，不是刚送了你一本吗？去吧，自己查查看。”我不情愿地拖着双腿，把角落里的那本字典翻了出来。

我打开字典，上面有关于“芯”字的笔顺、解释、组词、造句……应有尽有，我不由的一阵惊喜：这本字典好神奇啊！

我突然明白了，这一定是妈妈精心给我挑选的。想到这里，我内心一阵惭愧，对之前自己的态度和行为感到很后悔。我赶紧把那本字典包上了封皮，像宝贝一样收起来。以后再遇到不会的生字，我都会第一时间想到它。每一次翻看字典的时候，心里都会暖暖的。

你们好！

凹字你的背还像以前那样弯曲不直吗？胜利你们俩个还在骄傲吗？你们听过这么一局名言吗？骄傲使人退步，谦虚使人进步。失败你们这俩个字在新华字典里天天伤心，你们不知道吗？一个人从失败中总结出来的那些大道理还多亏你们呢！强盗我希望你们这几个字能不那样偷东西，你们很聪明，只是用错了地方。正义你们从不干偷东西的那些事，这很好。不过听说你们见小孩被邪恶欺负了你却没看见，幸好力量出来帮忙了，不然破坏字的规定世界会一团乱！

新华字典你总是被人家无视，而你却一点都不伤心，自己在一个地方看着他们，看着他们用你里面的字取一个响亮又伟大的名字，我特别感谢你和里面的字，没有你们我也不会叫李俊伟；不会遇到世界上的事；不会有那么好的老师和活泼的同学……你总是在我们需要的时间帮助我们：我的同学张立志写不来琳字，我告诉他差字典他才知道去查，“王字部首，除王有八画在三百零六页，字典真好啊！”他一边写这个字一边说字典的好话。不过，有些人就恨字典了，像我弟弟，差不到自己想要的字就把字典扔到地上踩，我说：”如果你是字典人家那么踩你你会高兴吗？’‘他终于知道自己的错，没学好拼音，又差起了字典，这次，他并没有失败，他找到了，他高兴的说："原来是自己的拼音不好，怪到了字典，我以后一定会加倍爱惜你的！’‘我身边就有一本字典，我很爱惜它，虽然老师和大家都说我好聪明机灵什么的，但是我也写不来一些字啊，如：污染、复杂、丰富、残疾等一些字。可能有人会偷笑到：“这些字都不会写？我一年纪新华字典都会背了！’‘但是，你能要求爱因斯坦会打网球、托尔斯泰会驾驶飞机？我识字方面虽然不行，不过，我还可以学啊！写不来字，可以和新华字典天天学习，并还有机会认识别的汉字，这不是一件好事吗？书是人类进步的阶梯，这句名言很好，不过，我说：没有字典世界就会灭亡。字典很重要，书也重要，没有字典就没有书，喜欢书的同学要先感谢字典，没有它也没有我们；没有它世界一团乱；没有它我们将会灭亡，被毁灭！

我再一次感谢字典，感谢你们创造出了那么多好人，感谢你们帮助了中国，我祝新华字典，一路走好！

一天夜里，特别安静。突然传出了一阵阵的吵闹声。原来，那些标点兄弟姐妹们在争论谁的本领最大。

感叹号拄着拐杖，急匆匆的走过来，抬着头神气地说：“我在你们当中，我的作用最大，在句子中，我的感情最强烈，谁都比不过我！”

听到这句话，逗号冲了出来。它瞪着眼睛大喊道：“你的作用最大，真是笑话！没了我，句子就像长面条一样。”

句号哈哈大笑起来。“我的作用才是最大的呢！没有我，句子就永远没完没了。”

问号弯着腰走过来：“哼，缺了我，人们都不会思考，我才是本领最大的标点符号！”

字典公公站出来说：“孩子们，你们都很重要。少一个，我们的文章就没这样精彩、美妙了。”

上课铃响了，这节是语文课。语文书、水笔、尺子等我都准备好了，但看看其他同学的桌子上都放着一本厚厚的字典。哎！我的字典却没带。想借，也已经晚了。只听见王老师说：“字典忘带的同学站起来。”我只好红着脸硬着头皮慢慢地站了起来，这时字典的红色封面显得格外刺眼，好像也在嘲笑我，我的脸更加红了。虽然有好几个同学和我一样，但我还是后悔极了，不应该不带字典。回想昨天整理书包时我确实只在客厅里随便找了一下，没找到就关上了书包，连妈妈都没问，根本没把它当作是一件重要的事情。所以现在，我只能面对现实，接受王老师的批评，并且接受扣三颗星的惩罚。唉！好不容易赚到的星，没想到扣掉却这么容易。

这次没带字典，让我感觉亚历山大。可这压力是我自己造成的，只能靠实际行动去消除。我告诫自己，以后一定要端正做事的态度，哪怕只是一件小事。

今天，我和玉瑶进行了一场查字典比赛。

周老师平静地问：“准备好了吗？”

“准备好了！”我翻开字典回答。

“谁先查完，就会得到一份小奖品。”周老师打开计时器，用力地握住遥控器，准备随时点击屏幕。我紧紧地盯住屏幕死死不放，心里像闯进了一只小鹿，左冲右突。我会不会输？不会的，因为我平时查字典都很快，但有时也会粗心……

“预备——开始！”周老师按下按钮，屏幕上出现四个字：笄、杓、囷、乂。

我怕玉瑶先得到了那个神秘的小奖品，快速地查起字典来。

首先查笄字，下一步是什么来着？哦，是查部首有多少画，我拿着手里的笔，比划起来，1、2、3……是6划。部首查到了，再查除部首以外的笔画，是4划吗？再数一遍，1、2、3、4，是4划。看一看，它在哪？哦！我看见了，呵呵，终于找到它啦，它读“jī”。我赶快用铅笔圈出来，折好。接着查第二个……

查完了，哇，我比玉瑶快，简直不敢相信。我自信地走上讲台，把字典交给周老师核对。第一个正确，接着，第二个，第三个，第四个，“耶，我全对！”我高兴地回到自己的座位上。

比赛结束了，周老师神秘地对我和玉瑶微笑了一下：“猜猜奖品是什么？”

是什么？我和玉瑶使劲儿猜，都不对，周老师居然说是毛毛虫！天呐，是毛毛虫？嗯，没事，如果真是毛毛虫，我也要带回家养一养，不过，那是一只让人恶心的毛毛虫啊！哼，最后我下定决心，恶心也要定了。

你们知道最后是什么吗？是一包“毛毛虫”橡皮糖！吃着橡皮糖，我品尝到了胜利的喜悦。不知道玉瑶吃着是什么感觉？