天才

在一个急功近利的物质社会，人们经常听到和见到的是天才、成功者和幸运儿的故事。可这些人到底有多少？假如你不是天才，你就不活了吗？

活，当然还是要活的。而且还都想活得更好一些。可是，当今信息世界是透明的、扁平的，每个人面临的生存和竞争压力大同小异，如果你不是天才将怎样胜出呢？

有一个办法——那就是敬业。敬业精神，被视为现代社会最基本的处事之道。尽管你可能永远不会成为天才，通过敬业却可以使自己成为“专才”，成为不可替代的人，一个受人尊敬的人。

媒体曾盛炒过一个惯偷的经历，他叫刘金华，偷偷摸摸大半辈子，监狱、拘留所经常进进出出，快60 岁的时候看到大墙外有一个孩子走过，心里猛然一动，自己都这般年纪了，白来世界上走一遭，最后连自己的骨血都留不下。于是幡然醒悟，洗心革面，要重新做人。

他最后一次从监狱被放出来，找不到工作就拣破烂。拣破烂竟拾金不昧，几次拣到居民丢失的贵重东西，千方百计都要归还到失主手里，并捎带着清理卫生和维护治安。时间一长，被物业公司招为保安。

一个贼竟当了保安，居民大哗，纷纷抗议。物业公司却力排众议，为他打保票。岂知，有他当保安就最懂得怎样防盗，贼们也不敢再光顾那个居民区。后来他成了各小区争抢不上的保安，原来的居民区为了留住他，将闲房给他住，还有人热心在为他张罗对象……刘金华可算是当今社会最底层的一员，更遑论他人。

任何人，通过敬业都可找到实现自己价值的平台。凭这个口碑就可以走遍天下，成为个人的护身符、无价之宝，永不会失业。这是因为，敬业者都善于发现学习的机会。这是无需交学费、不必有多高的级别就可以得到的学习机会。

那就是在干中学，学中干，为干而学，为干得好而学。而学习的机会中，就常常包含着发财的机会、成功的机会。说得更直接些，在这个竞争激烈、淘汰神速的商业时代，现代人的工作“已经成为一个继续学习的过程，是个人为提高自己的工作市场价值而进行的投资。未来唯一持久的优势，就是有能力比你的竞争对手更快地学习。”

学习就是最好的管理智慧和工作智慧。智者无不是工作学习化，学习工作化。每一天至少有一个对某个人是有用的机会，每一天的某个机会就可能是前所未有的、也绝不会再来的机会，当你精于算计，事事计较，把多干活、干好活的机会推给他人的时候，也就把学习甚或是成功的机会让给了他人。

相反，“当一个人把敬业变成一种习惯，在多干活、干好活的过程中学到更多的知识，积累更多的经验，体验到干活好的乐趣，从全身心投入工作中、从思想与业务同进的过程中享受快乐。”

勤奋和天才是相辅相成，有的人自认为很聪明，很自大，但却不如一个笨拙的人，这是为什么呢?

原因很简单，那就是因为一个笨拙的人比他人付出了 成倍的努力与勤奋。正所谓笨鸟先飞，勤能补拙，就是这个道理。因此，我认为：勤能补拙，天才出于勤奋。

梅兰芳是我国著名的戏曲家。幼时，梅兰芳去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子。之后，梅兰芳常常盯着飞翔的鸟，和水底的鱼儿。日子一长，他的眼睛渐渐灵活起来，人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，笨鸟先飞，梅兰芳终于成为远近闻名的京剧大师。正所谓勤能补拙是良训，一分辛苦一分才啊!

许海峰是奥运会金牌得主的第一中国人。在这背后，许海峰付出了多少汗水。每天刻苦训练做的最好今天打10环，明天就要打10.1环，达不到10.1环就不休息。正是他的勤奋，才铸就了今天的辉煌。

由此可见，这些“天才”成功的背后都有一个“苦”字。是的，他们超越常人，但那绝不仅仅是因为天赋。天才的背后是苦学、苦练，是辛勤的汗水、是攀登的足迹。一分辛劳一分才。他们的成功不是天定的，而是用勤奋换来的，所以天才出于勤奋。

人们总是羡慕“天才”，认为他(她)们比常人拥有更加聪颖的天资，却总是忽略这些天之骄子们在背后所付出的艰苦努力。对于我们来讲，虽无法使自己做到最好，但至少，我们可以做到更好。——题记

相信没有人会不知道居里夫人的名字，她是一位真正的科学家。她就犹如一颗光芒四射、璀璨耀眼的星辰滑过科学的夜空，带来了后人难以泯灭的熠熠光辉。她的传奇人生，历来都被人们所称道。由居里夫人次女艾芙所着的《居里夫人传》更是极其真实地描述了一个伟大女科学家的人生轨迹。暑假，我在家里读完了这本书，心灵深受荡涤。

一八六七年十一月七日，伴随着一声响亮的啼哭，一个婴儿呱呱坠地。她便是日后的居里夫人，原名玛丽娅。斯克洛多斯卡。玛丽娅的注意力从小便高度集中，受其父影响，总是对各种物理实验情有独钟。在巴黎大学毕业之后，她又对射线产生了浓厚兴趣。一八九五年，玛丽娅与科学家皮埃尔结为夫妻，于是，志同道合的夫妇俩便共同向放射性领域进军。在艰苦的环境下，他们始终都没有产生过放弃的念头，总是在那间简陋的实验室中不停奋斗着。终于，在1902，居里夫妇发现了一项惊动世界的新元素——镭，并获得了该年的诺贝尔物理学奖。后来，居里夫人更加狂热的工作着。1911年，她再度获得诺贝尔奖项。

放下这本书，我思绪万千，又一次为居里夫人的生命历程所震撼。居里夫人留下了一个后人难以企及的高度，面对她，就仿佛面对一本隽永的书，让我敬重，让我深思，更让我味之不尽。在居里夫人的字典中，没有金钱、荣誉，只有科学、奉献。她拥有荷花般的高尚品格，淡泊名利，人格超然。这一切的一切，都让我感动不已。

然而对我触动最大的，还是居里夫人在巴黎大学求学时的事。那时候，她是个只住一间又小又冷阁楼的穷学生。冬天她才用一两袋煤。每当天一黑，她便到图书馆看书到凌晨，等图书馆关门，才回家。她从不承认自己冷，从不承认自己饿，却总觉得自己知识不丰富……她感觉不到自己的手指早已冻僵，留意不了两个肩膀在不停颤抖，更无法想象自己的双眼早已如兔子般发红，却总不会忘记一个个实验……

看到这儿，我真不知该说些什么好了。居里夫人当时的条件是很苦，但我相信，她对科学的热爱与热忱肯定会使她感到很甜。我想，我们这一代，应该大多数都是“零零后”，都生活在已经逐渐走向富强的社会主义国家，从小便衣食无忧，在家里是父母的掌上明珠、心肝宝贝，当着“小太阳”、“小公主”的幸福角色。课余时间，爸爸妈妈还会给我们买书、办图书借阅卡、报各种特长班……但是我们却丝毫也不珍惜这些在居里夫人看来万分宝贵的学习机会，有的同学甚至把这些当成一种负担。这是多么不应该的想法啊!而我一反思，却发现，自己这个看起来似乎很听话的好孩子，又比他们强多少呢?有时候，表面上我是在学习，但又有谁知道，我心里却还有20分的无奈与被迫。何曾想到，我的这些想法与于居里夫人的求知欲比起来是多么渺小!幡然醒悟的我按下决心：一定要加倍努力了!

美国发明大王爱迪生曾经说过：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水而形成的。”没错，没有一个人一生下来便是天才，所谓的“天才”，是靠后天的努力才逐渐一步步走向成功的。记住，勤能补拙，熟能生巧。辛勤不会白费，汗水，不会让你白流。说到这儿，也让我想到了一个词语，那便是——天道酬勤。这个词就是要告诫我们：上天是公平的，他会按照每个人的付出给以勤奋的人们相应酬劳，付出愈大，收获也愈大。我觉得，在这一点上，居里夫人为每一个世人都做出了很好的观照。

古书云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这一诗句更是阐明了“勤”和“苦”的重要性。其实在我国，勤奋自古以来便是一种传统美德。车胤“萤囊映雪”是勤奋;匡衡“凿壁偷光”是勤奋;祖狄“闻鸡起舞”也是勤奋……勤奋的事有千千万，勤奋的人有万千千。正所谓苦心人天不负，有志者事竟成。古人的勤奋使他们最终都成就了一番伟业。与这些人相比，我们的勤奋，又表现在了那里呢?这个问题需要每个人都扪心自问一下

同学们，我们都知道，居里夫人是一个在科学上非常有慧根的人，可即使是这样，她依旧勤奋好学。更何况我们只是一些普通人而已。勤奋对我们来说，更为重要。

勤奋的人，拥有了一种好品质，更拥有一种大智慧。

儿子薄简，自出生之日起，就是薄靳言的小骄傲。别的孩子刚落地，眉毛都没长齐，眼睛都不见得睁开呢。这小子倒好，眉清目秀的，一双黑眼珠沉默地滴溜溜地到处转……

薄靳言对此的评价是：“这个儿子，看着不太蠢。也许，能有幸继承他父亲的几分资质。”

还虚弱的躺在病床上的简瑶很意外：“才几分?”

薄靳言眸色一敛，执起她的手送到唇边，轻轻一吻，嗓音低沉如琴：“亲爱的，你知道我爱你爱得不能自拔。但无可否认的事实是，下一代的智商，大概只能达到父母双方中和后的平均值。很遗憾，他不可能是天才……”

简瑶：“……滚蛋!”

然而，随着薄简一天天长大，两人才发现，薄靳言的预言，似乎不那么准确。

虽说七八岁的娃，还看不出太多才华方面的端倪;他平时的智商，虽然优于普通人，但也没表现得像“父亲小时候那样逆天”(薄靳言原话)。但连薄靳言都不得不承认，他“竟然也勉强算个天才”(依旧是薄靳言原话)。

没错，小小的酷帅哥薄简，是在某一特点方面，不折不扣的天才。

这个特点方面，指的是……

譬如某天，简瑶下班回到家，看到正靠在沙发里看日本热血动漫的儿子，就冲他温和一笑：“智智，饿了没?一会儿等你爸回来，出去吃饭。”

智智，是薄简的小名。毫无疑问，薄靳言给女儿薄瑶取的小名是……商商。

而此刻，简瑶明明笑得很温婉很母爱很完美，儿子却淡淡扫她一眼，然后继续看电视，同时说：“我看到了烦闷的表情。是查案不顺利?还是他又做了什么幼稚的事却不自知?”

这个“他”，自然指的是情商为0的父上大人。

简瑶：“……不许这么说你爸!是案子的事啦!”

……

又譬如某天，薄靳言坐在书房里，看某起凶杀案三个嫌疑犯的资料。虽说案情有些棘手，但薄靳言依旧在心中勾勒出犯罪画像，确定了三人中谁才是……

就在这时，走进书房取一本侦探小说的薄简，神色淡漠地看一眼父亲。

“原来凶手是第二个人。”他说。

薄靳言正看得投入，下意识愉悦地答道：“噢，原来你也这么认为，不愧是我的儿子……”忽然觉得不对，沉着脸抬头：“薄简，谁允许你阅读我的微表情?!”

薄简已经轻哼着难听至极、完全跑调的《进击的巨人》动漫主题曲，走远了。

……

甚至还譬如，某一年结婚纪念日这天，薄靳言非常淡漠深沉地对薄简说：“今天你和薄遥去傅子遇家里，我和你妈妈有个重要的案子，需要连夜办公，不能被打扰。”

薄简也淡淡看父亲一眼：“想过二人世界就直说。你的微表情里，写满了雄性动物向雌性动物求爱时的沾沾自喜。”

薄靳言面不改色：“你知道就好。”

简瑶：“……你们俩都闭嘴!”面红耳赤中……

……

没错，薄简就是百年难得一遇的，微表情辨识方面的天才。在他十岁时，薄靳言带他去了公安部专门负责测谎的专家的办公室。

测试的结果很惊人——普通人的微表情持续时间是1/25秒——1/5秒。人眼几乎只能辨识非常明显的表情。但是薄简，已经可以辨识以2/25秒的速度，一闪而逝的微表情——跟电脑一样快。

这个测试结果，令简瑶非常骄傲。而薄靳言骄傲自得之余，又有那么点点不爽——因为公安部测谎专家在看到结果后，立马表示，请薄简“一定要常来办公室玩玩，伯伯有需要的地方，还会请教你的啊”。

要知道，薄靳言先生，也是十五岁，才开始帮FBI查案啊。可这小子，十岁就受邀了?!

不爽归不爽，但想到这小子的智商多半遗传自自己，薄靳言还是可以勉强承认，这小子在微表情方面，的确是比父亲强的。他也兴致勃勃的，开始为儿子指定“全面发展的犯罪心理神探培养计划”，打算继妻子之后，再培养出一个神探。

然而，当他向儿子宣布这项涉及行为学、社会心理学、法医学、刑侦学等等方面的计划时……

薄简竟然拒绝了：“抱歉没兴趣。我只对微表情识别有兴趣。”

薄靳言一怔之后，讥讽而笑：“只靠微表情一样，你永远别想成为神探。”

薄靳言沉吟了一下，答：“父亲，你大概没有意识到一个道理。普通的天才，的确需要像你这样，掌握全方面知识，才能成为神探;而像我这种，在某一方面，是天才中的天才。那么仅凭这一点，我就能成为神探。”

薄靳言瞬间一愣。

然后冷笑一声，又冷笑一声。他说他只是普通天才?

滑天下之大稽!

“你的幼稚和浅薄，已经令我无法与你继续探讨这个问题了。”他说，“事实会证明，谁才是天才中的天才。”

……

一个月后。

薄靳言破天荒的，邀请“不受宠”的儿子，参与一桩案件的调查，开始初步的破案学习。

与父亲当年一样，初次参与案件的薄简，就一脸淡漠和恃才放旷目中无人。

“让我跟他谈谈。”他看着审讯室里的嫌疑犯，对父母说，“十分钟，我就会读出他全部微表情下隐藏的真相，给你们案件的答案。”

简瑶看着儿子走进审讯室，满心骄傲和欢喜。而薄靳言……浅浅一笑，拭目以待。

十分钟。

少年薄简看着面前的嫌疑犯，却全身大汗淋漓。

没有微表情。

这个嫌疑犯男人，竟然没有任何微表情!不可能的，他是天才，他的辨识速度已经接近人类极限1/25秒，为什么看到不到这个男人的任何表情?

就在这时，薄靳言推门进来了。

说实话，薄靳言已经很少介入这种简单的案件。但这一次，他却十分破例的，在儿子面前上演了一出非常精彩绝伦的快速推理。而他推理的结果，只令那嫌疑犯瞬间无语，喃喃答：“你连这个都知道，你是算命的吗?我认罪……我认罪……人是我杀的……”

而薄简，在一旁看得面红耳赤，满脸羞愧。

这一次之后，薄简变了。

他不再狂妄，不再瞧不起父亲的犯罪心理。他开始勤奋地、忘乎所以地遵循父亲的计划，老老实实的接受全盘培训。在刑侦方面的知识和能力与日俱增。

而薄靳言和简瑶看到儿子的这个转变，自然是满意的。

某晚躺在床上，简瑶趴在薄靳言胸口，欣慰地仰慕地说：“靳言，还是你厉害，终于折服了那小子。小孩子脚踏实地一点，对他将来才好。你把他教育得很好。”

薄靳言哼笑一声：“所以，我才是父亲，他是儿子。”

简瑶忍俊不禁，想了想，又有些困惑地说：“不过上次那个嫌疑犯也真厉害，连薄简都看不出他的微表情，隐藏得好深，自我控制能力真强……”

薄靳言看她一眼：“亲爱的，这种人怎么可能存在?”

简瑶：“啊?”

他却微微一笑：“我不得不承认，的确花了一个月，调集了全国的案件卷宗，才找到这个天生面部肌肉瘫痪的嫌疑犯。噢，儿子就是儿子，智商情商怎么比得过父亲?这么容易就被我随手的小伎俩蒙蔽。呵……”

简瑶：“……”

薄靳言，你居然为了征服儿子的心，做这么幼稚的事!

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。小编收集了关于天才的名言佳句，欢迎阅读。

天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 ——华罗庚

天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。 ——郭沫若

开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。 ——欧阳修

所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。 ——爱迪生

天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。 ——芥川龙之介

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。 ——爱迪生

没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。 ——门捷列夫

所谓天才，就是努力的力量。 ——德怀特

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 ——鲁迅

我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 ——杨格

不应嫉妒天才人物，就像不应该嫉妒太阳一样。 ——尤里·邦达列夫

独立性是天才的基本特征。 ——歌德

一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。 ——司汤达

忧患激发天才。 ——霍勒斯

只有有天才的人才能发现天才的幼芽。发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的帮助。 为您提供学习资料|

敏感从来不是伟大天才的优良品质，伟大天才所喜爱的是准确。 ——狄德罗

人才进行工作，而天才则进行创造。 ——舒曼

天才，就是百分之二的灵感加上百分之九十八的汗水。 ——爱迪生

修凿可以使道路平直，但只有崎岖的未经修凿的道路，才是天才的道路。

在热情的激昂中，灵魂的火焰才有足够的力量把造成天才的各种材料熔冶于一炉。 ——司汤达

敢于冲撞命运才是天才。 ——雨果

所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。 ——木村久一

向别人看不见的目标射击而且命中的人，就是天才。 ——The Luthean Digest

天才，就其本质而说，只不过是一种对事业、对工作过盛的热爱而已。 ——高尔基

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋：就是天才。 ——狄德罗

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习!!! ——高尔基

精神的浩瀚想像的活跃心灵的勤奋：就是天才。 ——狄德罗

智慧，勤劳和天才，高于显贵和富有。 ——贝多芬

圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。 ——老宣

破坏的人和建设的人，两者都是意志的现象：一个是准备工作，另一个是完成工作;前者好像是一个恶的天才，后者似乎是一个善的天才;对这一个给予光荣，对另一个给予忘却。恶者哇啦哇啦，把庸俗的人们从梦里惊醒，对他佩服得五体投地，可是善者却一直默不作声。 ——巴尔扎克

哦，朋友，这就是我的肺腑之言。因为有了你，蓝天才广阔无垠;因为有了你，玫瑰才火红艳丽。 ——爱默生

聪明在于学习,天才在于积累。 ——华罗庚

诗人艺术家演员音乐家等等的穷，还穷得轻松，因为艺术家天生爱寻快乐，也有得过且过，满不在乎的脾气，就是使天才们慢慢的变成孤独的那种脾气。 ——巴尔扎克

如果艺术家不是没头没脑地埋在他的作品里，像罗马传说中的哥多斯冲入火山的裂口像兵士不假思索地冲入堡垒;如果艺术家在火山口内不像地层崩陷而被埋的矿工一般工作;如果他对着困难呆着出神，而不是一个一个地去克服，像那些童话中的以理服人，为了要得到他们的公主，把层出不穷的妖法魔道如数破尽;那么，作品就无法完成，只能搁在工场里腐烂，生产不可能了，艺术家惟有眼看自己的天才夭折。 ——巴尔扎克

灵感，是天才的女神。她并不步履蹒跚地走过，而是在空中像乌鸦那么警觉地飞过的，她没有什么剽带给诗人抓握，她的头是一团烈火，她溜得快，像那些白里带红的鹤，教猎人见了无可奈何。 ——巴尔扎克

可是，如果您落到一个伪善的天才手里，落到一个什么都不在乎的人手里，他写的书极其忧郁凄凉，过的生活却如同持续不断的狂欢节一般，那么您这唐突的举动，结局很可能是遇到一个心怀恶意的人，剧场后台的常客，或者是小酒馆里的英雄!您在仙人草绿廊下思考着诗歌的问题时，是闻不到手稿失去诗意的雪茄烟味道的。 ——巴尔扎克

她们希望你总是伟大，总是漂亮。她们根本不会想到，天才总是病态的。 ——巴尔扎克

有的人不敢提到裸体，有的人死命地钻进心理分析，有的人一定要“对人类有热烈的态度”;有的人故意大段地描写自心要做中产阶级，有的人却要做贵族等等。那些书中有的是成见谨慎狡猾;可是既没有自由，也没有要写什么就写什么的勇气，因此也就谈不上创造天才。 ——契诃夫

另一方面，如果不让心灵成为自己的先知，不让它经过一个孤独的检验的自我恢复的过程，便让它接受别的心灵找到的真理，那么，无论那真理多么光辉，它也会造成致命的伤害。天才若对别人的天才影响过度便足以永远成为天才的大敌，我的说法每个民族的文学都可以作证。英国的诗剧家已经跟着莎士比亚亦步亦趋两百多年了。 ——爱默生

孤独就是空虚，精神和肉体对此感受到同样的恐惧。天才用精神世界的产物思想来填补孤独的空虚，注视着上帝善行的人可以在孤独中得到上帝的光明，听到上帝的气息，只是这两种人才能忍受孤独的生活。除了这两种离天堂近在咫尺的人之外，孤独对精神的折磨如刑罚对肉体折磨一样。孤独和刑罚之间的区别，犹如精神病和外科病之间的区别。这是增加到无限性的痛苦。肉体通过神经系统达到无限，好似精神通过思想达到无限。 ——巴尔扎克

没有非常的精力和工作能力便不可能成为天才。既没有精力也没有工作能力的所谓天才，不过是一个漂亮的肥皂泡或者是一张只能到达月球上去兑现的支票而已。但是，哪里有超乎常人的精力与工作能力，哪里就有天才。 ——李卡克内西

祇有今天会服从的人，明天才可以指挥。 ——希特勒

外交家——一个具备劝说天才的人，他能说服你心甘情愿地下地狱，并能使你跃跃欲试，巴不得立刻上路。 ——安比尔斯

在公务员当中和在艺术家那里一样，流产远远超过产儿。这就应了布封的警句：“忍耐即天才。” ——巴尔扎克

要在人前庄重而在丈夫面前妖治，只有天才办得到，而这等妇女是不多的。这是夫妇之间长期恩爱的秘诀;在一些缺乏那种双重奇才的女子，只觉得长期恩爱是一个不可解的谜。 ——巴尔扎克

年仅18岁的张丽是商洛镇安人，先天性脑瘫，是本届残奥会我省入选国家队11名运动员中年龄最小的。

在北京时间9月9日早晨7时许，首次参加残奥会的张丽不负众望，在女子S5级200米自由泳决赛中以2分48秒33的成绩超出预赛近7秒的成绩，再次打破她本人创造的亚洲纪录，夺得我省运动员在里约残奥会赛场上的首枚金牌。此前，她在预赛中的成绩是2分55秒8，破亚洲纪录。

2012年9月入选陕西省残疾人游泳队以来，张丽凭借坚强毅力克服常人难以想象的困难，全身心投入训练，在短短一年的时间里迅速成长，首次参加2013年11月举行的全国残疾人(22岁以下)游泳锦标赛，即取得了女子SB4级100米蛙泳第一名的好成绩，开始在泳坛上崭露头角。正是由于她不断自我加压、刻苦训练，在2015年全国第九届残运会上，夺得女子SB4级100米蛙泳金牌并打破全国记录，以及女子S5级100米自由泳和200米自由泳银牌。在随后12月份美国举行的残疾人游泳公开赛上，她表现抢眼，取得了女子S5级50米自由泳、100米自由泳、200米自由泳和SB4级100米蛙泳四个比赛项目的第一。

本届残奥会，张丽还将在12日到17日的S5级50米自由泳、仰泳、100自由泳项目的比赛中向奖牌发起冲击。

天才在左，疯子在右，正常人在中间。作者要特立独行，不要中间，以为自己是天才可天才不认同，正常人不认可，转而求助于精神病人，终于在病人中得到共鸣—不是观点的共鸣，而是糊涂的共鸣，因为若是观点的共鸣，他便不需大量改写病历和伪造病例。全书充分表现了作者好学无术，好高骛远，自以为是，但智商结巴，不接地气的傲慢与无知。

本书访谈录的体裁，给人以事实的假象。但作者“明确地告诉大家的是：这里(只)有近20余(很奇怪的数字)篇是真实案例;也有些是出于一些原因，我基于真实案例在内容上做了增添或者删减的。”全书共写了50多个故事，也就是说作者伪造了大部分的病例;甚至那20多个所谓真实病例，他也(按自己的需要)做过内容增减修正。所以读者应该了解本书虽然是看起来是访谈录，从头至尾的大部分内容不过作者自说自话，内容结论不是基于客观事实，而是源于(作者的)主观思想。

书名暗示天才和精神病有共同之处，因此作者在书中可以借真假精神病人之口阐述各种“天才”的想法。但疯子是假的，天才就更假。

很多人都在日常生活中听说过别人或被别人说过“神经病”。但我们日常用的“神经病”和临床定义的精神病或精神病并无直接的关系。比如看到某人思维不符合常规、常识，而又坚持，一意孤行时，我们可能会用这个词来形容此人。但是，一个正常人的思维和行动虽然和真正的精神病人有某些重叠处，但精神病人的常见症状如逻辑混乱、思维发散、偏执、抑郁、躁狂、痴呆、人际关系差、无法交流等等远远偏离了正常人的变化范围。精神病人极端化的，一旦发作发作起来会伤害别人甚至自己。某些偏执型精神病症确实显得逻辑完整，思维正常，生活交往有条理……“前提是在他们自己的世界观里”，而那是一个妄想的世界。

平时说“天才像精神病”，是指某些天才有固执(坚持)、自大、人际关系差、不善交流、生活不善自理方面等等;但真正天才的这些症状不会发展到害人害己的程度。天才能听懂别人的逻辑，能让人(哪怕是少数人)听懂自己的逻辑;精神病人哪怕逻辑技术正确，往往前提错误，反馈错误，听不进别人反驳，也没法让人同意他的观点。若哪个天才进了精神病院，不是因为其天才而是因为其精神病发作。

吉姆·艾利森是加利福尼亚州的一个小城—圣格雷格里的饲养主，此时他正在监视着他牧场的牲畜回栏。有六七个牛仔正在把牲畜往回赶。突然，牛栏进口处一阵大乱。牛群哞哞地叫着，各自横冲直撞。吉姆·艾利森驱马赶过来看。

是哪个蠢货干的事？

一个30岁左右，矮小瘦弱得快淹没在牛群中的人抬起头来， 老板，这不是我的错！

吉姆·艾利森气呼呼地挥了一下手。

又是你，威廉！你什么也干不好。好吧，把一切都重新收拾好。然后，你去照顾种畜。

这个叫威廉的人没有辩解，他默默地去收拾那乱糟糟的局面去了。牲畜最终全都被赶进栏里了。威廉·罗朗骑着马转了一会，就朝养公种畜的牲畜栏方向骑去。突然，他骑的马紧张了起来。它拼命地尥蹶子。威廉·罗朗没有想到这一点。他失去了平衡，被摔了出去。他的头先着了地，再也没有站起来。

他被送进了医院，但医生认为他的病情很危险。不一会儿，他又恢复了意识。他叫了护士，护士赶紧跑了过去。

没什么，你从马上摔了下来。

让护士小姐大吃一惊的是，威廉·罗朗从床上坐了起来，两眼直愣愣的，甚至有点恍恍惚惚。

拿些笔给我！

什么？

画笔。还有颜料，画布，以及画架。

护士小姐看了这个小伙子一眼，然后轻轻地笑了一下说： 我去找找，一会儿就回来。

在护士的帮助下，医生拿来了一个画架，一个大号的画布，一个调色板和几把画笔。威廉·罗朗叫了一声。

快点！给我！

西帕德医生看着威廉坐在画架前。

你想要画什么？公园的风景？护士小姐的画像？

威廉·罗朗冷笑了一声，他拿起了画笔。

坐在画布前，那个牛仔就变得有点发狂。威廉·罗朗大笔大笔地在白色的画布上画了起来。最让人吃惊的是，他画出来的东西竟然不是一般的东西。在场的所有人都目瞪口呆。

威廉画的是一个灯光四射的剧场。舞台上有一群姑娘在跳法国的康康舞。第一排坐着一群身穿礼服，头戴高帽子的绅士。周围的人都因画的逼真而叫了起来：那些姑娘的动作，还有那灯光都画得出神入化。这是，对，就是威廉·罗朗刚刚写在右下角的：是图鲁兹·罗特莱克画的！

威廉·罗朗坐在床上，一副筋疲力尽的样子。

不错，现在我知道我是谁了。

后来的一场官司让威廉·罗朗彻底重生了。

1954年9月16日，在纽约开庭审理的一桩案件吸引了大量的人。博物馆协会指控威廉·罗朗为伪造者。原告的律师发表了他的论点： 威廉·罗朗在他的画上签上了“图鲁兹·罗特莱克”的名字。那些都是伪造的画，而不是简单的模仿画。

但是，被告的律师一样振振有辞。

伪造者的意图在于让别人认为他自己的画是另一个人的画。但，威廉·罗朗先生不属于这种情况。他光明正大地画他的画。他总是告诉别人说这是他画的，而不是图鲁兹·罗特莱克画的。从马背上摔下来的事故使他的个性发生了变化，这难道是他自己的错吗？

对方抗辩道：他不应该签图鲁兹·罗特莱克的名字。

是的，可是他并没有隐瞒此事……

法官们对此案一直犹豫不决。在仔细地考虑了六个月以后，他们才作出了判决：威廉·罗朗无罪。

就这样，一个画家天才重生了。

我们也许每天都能听到很多人为自己的平庸而抱怨，可曾有谁听说过拥有杰出才智的人也会烦恼？

这部电影的主人公12岁的VITUS就是这样一位因为自己拥有高人一等的智商而苦恼的天才少年。在一次PARTY上小小的VITUS在钢琴上表现出的天赋让所有在场的客人都惊叹不已，于是妈妈就决定把他培养成钢琴家。为此，妈妈辞掉了他喜欢的钢琴老师，把他送进了严格的钢琴学校，辞退他喜欢的保姆伊莉莎白，横行干涉他的自由。他穿着正式西装和比他高一大截的学生坐在教室里而被戏称为“小教授”，他因为顶撞老师的权威而被学校劝退。周围的很多人都不能理解他，为此，VITUS感到苦恼不已。

如果老天赐予你高人一等的智慧，但你却丝毫感觉不到快乐；给你平庸的人生，却能让你在草地上自由的奔跑，在鹤立鸡群的孤独和平凡的快乐中，你会选择哪个？

这或许有点难以抉择，但小小的VITUS选择了前者，他希望和着世界上大多数普通的孩子能够有一个正常的童年，可以在田野里乱跑、可以躺在草地上看天上的白云，可以做着飞翔的梦想，而宁愿不要肩负天才的重量。

幸亏，他还有一个懂他的爷爷，VITUS和爷爷一起做木飞机，驾着木飞机在草地上快乐地奔跑，飞翔也许就是他最想做的事情了。爷爷和VITUS谈论有关梦想时，VITUS说自己只想做个普通人，爷爷对于他的回答并不感到意外，他或许懂得VITUS的苦恼，他将机子的帽子扔向河的对岸，对正彷徨的VITUS说：“如果下不了决定，就得先舍弃一些东西。”

于是出现了这样一幕，在一个暴风雨的深夜，VITUS驾着他和爷爷一起制作的飞机翅膀，他想完成自己飞翔的梦想，从自己的阳台上一跃而下。

VITUS假装自己的智力因为摔下来而受损，变得和普通孩子一样平庸，和同龄的孩子坐在一个教室里，和伙伴骑单车兜圈。

然而，他终究逃不过命运赋予他的智慧与天才，或者，换句话说，是上天交付与他的使命，短暂停留后，更大跨大步的向世人证明着他的天赋。

我想如果是我是VITUS，我要怎么选择呢？也许天才少年仲永选择了逃避，于是有了世人对他莫大的痛惜，但对于他自己来说，谁能断定成年平庸后的他就一定比睿智少年时候的那个他不幸呢？旁人无从知晓，唯有他自己知道答案。

很多人都多多少少曾幻想过自己要是天才该多好的，可是，殊不知天才也有天才的烦恼。我们景仰着天才的智慧，其实天才有时候也向往着大多数人的平庸快乐。

如果我是VITUS，可是人生没有如果，所以，我还是一边艳慕、景仰、追捧着身边的天才，一边努力地跟生活中的困难作斗争，傻乎乎的在平凡中追求属于我个人的、别人永远也无法知晓也无法替代的幸福。

自己独家的快乐，不管是天才、还是平凡的，才是真正的快乐！

[关于天才的烦恼的作文

勤奋和天才是相辅相成，有的人自认为很聪明，很自大，但却不如一个笨拙的人，这是为什么呢？

原因很简单，那就是因为一个笨拙的人比他人付出了 成倍的努力与勤奋。正所谓笨鸟先飞，勤能补拙，就是这个道理。因此，我认为：勤能补拙，天才出于勤奋。

梅兰芳是我国著名的戏曲家。幼时，梅兰芳去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子。之后，梅兰芳常常盯着飞翔的鸟，和水底的鱼儿。日子一长，他的眼睛渐渐灵活起来，人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，笨鸟先飞，梅兰芳终于成为远近闻名的京剧大师。正所谓勤能补拙是良训，一分辛苦一分才啊！

许海峰是奥运会金牌得主的第一中国人。在这背后，许海峰付出了多少汗水。每天刻苦训练做的最好今天打10环，明天就要打10.1环，达不到10.1环就不休息。正是他的勤奋，才铸就了今天的辉煌。

由此可见，这些“天才”成功的背后都有一个“苦”字。是的，他们超越常人，但那绝不仅仅是因为天赋。天才的背后是苦学、苦练，是辛勤的汗水、是攀登的足迹。一分辛劳一分才。他们的成功不是天定的，而是用勤奋换来的，所以天才出于勤奋。

[勤奋与天才小学生作文

从第一次读《师从天才：一个科学王朝的崛起》（以下简称《师从天才》）这本书至今，已经过去近10年了。2002年在生态中心做实验期间，曾去西单图书大厦闲逛，在不经意间看到了这本书，便与此书结为了朋友，至今已经看了4、5遍，每一次都有不同的收获。

这本书从二战期间一直写到20世纪80年代，描述了在医学领域（生理学、药理学、神经学）一个具有师承关系的团队（从香农→布罗迪→阿克塞尔罗德→斯奈德→珀特）如何一代代地传承研究风格，获得了一个个开创性的重大发现，并获得了一项项Nobel奖、拉斯克奖等重大奖项。以此师承链为案例，阐述了科学界的一个非常奇怪现象：师承关系在培养科学顶尖人才方面具有强大作用，“一种特别的东西、关键性的东西，在若干代科学家之间，代代相传”。也正因于此，对92名在物理、医学、化学领域的Nobel获奖者进行考察，有一半以上（48人）曾是更年长的Nobel获奖者的学生、博士后或助手;许多世界顶尖科学家有一个惊人的特点，通常都在其他顶尖科学家的实验室里工作过，然后依次成为下一代顶尖科学家的导师。

《师从天才》以朴实的语言，试图探讨并回答科学研究过程中普遍面临的几个问题：1）我们应该做什么样的研究？2）我们应该怎样做研究？3）我们应该如何指导学生？

我们应该做什么样的研究？《师从天才》中的主人公所从事的研究工作，从本质上说都是做基础研究的。但是，我们却发现，他们所做的工作都具有非常明确的终极应用目标。抗疟新药的研制来源于二战期间“美国陆军被疟疾搞得失去战斗力”，“要打败日本人，就必须首先治住按蚊传给人体的寄生物——各种疟原虫（Plasmodium）”，而疟疾被称为“二次大战中的头号医学难题”。同样，斯奈德与珀特对XX受体的研究也源于20世纪60年代后期美国的重要社会现实：“在越南的美军士兵中有1/4吸食海XX”，“在美国国内，毒品问题导致了街头犯罪率的惊人上升”;而“只有在分子水平上更好地了解了毒品成瘾机理，世界各戒毒中心才能真正地解决毒品问题”。1960年Nobel生理学医学奖获得者曾经说过：“任何科学家无论年纪多大，如想做出重要发现，就必须研究重要的问题”。因此，无论是基础研究还是应用研究，在科研选题时我们都应该仔细思考，什么是重要的问题？国家社会需要我们做什么？有什么重大问题需要解决而还没有解决？我们的研究工作能够给国家和社会带来什么？只有这样，我们在选择研究课题时，才不会盲目跟风追踪所谓“国际热点”，才不会无奈地选择某个容易争取到经费的课题，才不会由于自己在某一研究点比较熟路而继续做下去，满足于做些简单的修补性工作。曾有人说，“科研是拿纳税人的钱满足自己的特殊兴趣”，我宁愿相信最初说这句话的人是为了强调“科研必须具备并遵循自由探索精神，不必拘泥于他人的想法或社会的影响”，而不是在突出研究者“闭门造车”、“事不关己”的思想。我本人是做饮用水方面应用研究的，应该围绕我国当前许多水厂面临的实际问题与技术需求开展工作，为我国饮用水安全保障问题尽一份微薄力量。

我们应该怎样做研究？诚然，每个人从事的研究课题不同，每个人的知识背景与学习经历不同，每个人的做事风格不同。例如，由于微粒体酶的重大发现而获得Nobel奖的阿克塞尔罗德做所有实验“仅用一支移液管”。事实上，在研究方法上国内外也不存在某些统一的标准、规范可循。但即便如此，可能仍存在一些普适性的法则可供我们借鉴参考。布罗迪说“开始干吧，大胆地试一下”，珀特“总是愿意尝试不容易成功的科研项目”;布罗迪传下来的“基因”是“有那么多有意思的问题要研究，干嘛浪费时间去研究没意思的问题？”阿克塞尔罗德在谈到自己的科研方式时说“去做一个明显简单但会给你一点重要信息的试验……，在合适的时候提出重要的问题。晚些提，问题就显而易见了”，珀特“如果你聪明，你可以做一个简单的试验。干嘛非要花很多天做实验去得出它呢？”，斯奈德说“我喜欢3小时完成一个实验，而不是3天或3个月”;阿克塞尔罗德说“光设想做什么学不到东西，还要靠进实验室搞实验”，斯奈德的态度是“去做实验，找出答案”，珀特谈到斯奈德的风格时说“别去想它，你就疯起来，动手去实验”。事实上，他们强调的非常重要的思想是，做重要的而不是平淡无味问题、做简单的可直接获得重要信息的实验并快速找到结果、疯狂地做令人激动的实验而不是仅仅冥思苦想，如此等等。顶尖科学家中几乎无人主张要“过于关注研究的精确度”，要“永远关注重要的事物，而不要去研究无尽的细节”。我们生态中心目前绝大多数研究人员仍属于书中所述的“一般科学家”，而不是所谓的“顶尖科学家”。尽管如此，我们也应该在自己的科研工作中，培养自己对科研问题的直觉，尽可能积极发现并提出“重要的问题”，并设计简单而本质的实验去获得在我们层次领域内的重要发现。同样，我们也不能仅仅满足于科研中的简单修修补补的工作，“不要去碰那些常见的科学课题”，“让别人去解决它们”。

我们应该如何指导学生？当一名硕士或博士入学的学生跟着我们从事科研工作时，我们应该思考，这接下来的几年中应该让学生学习到什么？诚然，在目前大背景下，老师与学生一起合作完成科研项目，学生学会了实验与研究技能，取得一定科研成果（论文、专利等），学生能够顺利毕业并能因其丰富的科研成果而顺利地找到理想的工作，这是最现实也是最基本的。但是除此之外，学生是否还会有更多的期待？我们是否能够给学生更多的东西？《师从天才》提出了一个重要的问题，“什么东西在代代相传呢？”或者说，什么东西可以代代相传呢？当然，科研上的新发现、新知识、新技术是可以传承的，但是“具体的知识和技术，确实，这可能是最不重要的部分”，“徒弟从师傅那里获得的东西中，最重要的是‘思维风格’而不是知识或技能”。事实上，培养学生“发现问题”的能力与解决问题一样重要，也就是说，学生受到训练之后获得了对“重大、重要或适当的问题有了鉴别力”，知道什么工作是重要的、值得做的，这些素质对于学生在毕业以后的研究工作中具有重要意义。在具备重要问题鉴别力之后，应该培养学生的直觉力，即判断应该从哪条路往下走;在往下走的过程中，学生应该学会凭借直觉判断该如何及时调整研究思路;在遇到困难失败过程中，应该具备积极面对失败乐观心态与坚韧的性格;在科研过程中，还应该学会善于与他人交流协作，尤其对于从事应用型课题的学生，应该具培养其与他人沟通协调能力。此外，阅读《师从天才》过程中还让我体会到非常重要的一点，那就是科研是一件充满乐趣的探索，这可能也是我们应该让学生在科研过程中体会到的，而不能让学生感觉到科研是应付项目、论文、专利的索然无味的体力劳动。

《师从天才》用朴素平实的语言，记录了一群热爱科学并执着于此的著名科学家的科研生活，描述了一个科学王朝的崛起与科学风格传承的过程，探讨了科学与科学家的本质以及科学精神的核心。我从此书中受益良多，也希望能学习并领悟到更多的科研精髓。

莱布尼兹(1646-1716)是17、18世纪之交德国最重要的数学家、物理学家和哲学家，一个举世罕见的科学天才。他博览群书，涉猎百科，对丰富人类的科学知识宝库做出了不可磨灭的贡献。

莱布尼兹出生于德国东部莱比锡的一个书香之家，父亲是莱比锡大学的道德哲学教授，母亲出生在一个教授家庭。莱布尼兹的父亲在他年仅6岁时便去世了，给他留下了丰富的藏书。莱布尼兹因此得以广泛接触古希腊罗马文化，阅读了许多着名学者的着作，由此而获得了坚实的文化功底和明确的学术目标。15岁时，他进了莱比锡大学学习法律，一进校便跟上了大学二年级标准的人文学科的课程，还广泛阅读了培根、开普勒、伽利略、等人的着作，并对他们的着述进行深入的思考和评价。在听了教授讲授欧几里德的《几何原本》的课程后，莱布尼兹对数学产生了浓厚的兴趣。17岁时他在耶拿大学学习了短时期的数学，并获得了哲学硕士学位。

20岁时，莱布尼兹转入阿尔特道夫大学。这一年，他发表了第一篇数学论文《论组合的艺术》。这是一篇关于数理逻辑的文章，其基本思想是出于想把理论的真理性论证归结于一种计算的结果。这篇论文虽不够成熟，但却闪耀着创新的智慧和数学才华。莱布尼兹在阿尔特道夫大学获得博士学位后便投身外交界。从1671年开始，他利用外交活动开拓了与外界的广泛联系，尤以通信作为他获取外界信息、与人进行思想交流的一种主要方式。在出访巴黎时，莱布尼兹深受帕斯卡事迹的鼓舞，决心钻研高等数学，并研究了笛卡儿、费尔马、帕斯卡等人的着作。1673年，莱布尼兹被推荐为英国皇家学会会员。此时，他的兴趣已明显地朝向了数学和自然科学，开始了对无穷小算法的研究，独立地创立了微积分的基本概念与算法，和牛顿并蒂双辉共同奠定了微积分学。1676年，他到汉诺威公爵府担任法律顾问兼图书馆馆长。1700年被选为巴黎科学院院士，促成建立了柏林科学院并任首任院长。

1716年11月14日，莱布尼兹在汉诺威逝世，终年70岁。

汪老师真年轻，这是他给我们的第一印象，如果让他混学生们中间，相信不认识他的人一定会把他当作我们的同学。人不可貌相，熟悉汪老师以后，我才知道汪老师虽然年轻，但却是一个乡音未改、儒雅有余的老先生。记得刚开学的几天里，他给我们的感觉就是说话太快，别扭的普通话里带着浓浓的乡音，讲到兴奋投入时出总能溜出几个南方口音，惹得学生们暗自偷笑，他却浑然不知，依旧神采飞扬、忘我地讲课。汪教师虽无段教师那般幽默风趣，但他有极深厚的语言功底，让我们佩服得五体投地。不管哪一堂课，汪老师总是竭尽语言之技巧，展现华夏语言之美妙，再辅之以他那招牌式的肢体语言，可以毫不夸张地说，听他的课，我们仿佛是陶渊明笔下的渔人步入了一个语言的世外桃源而忘身之所在。

何为天才，这是一个看似十分愚蠢而又幼稚的问题。

“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”牛顿说。

“天才是那种特别聪明，天资极高的人的一种说法。”老师的回答。

“天才嘛，看到了吗？像我这样的就是了。”自傲的人说。

“天才就是天生的蠢才，嘿嘿！”无厘头的说法。

天才是什么，我不知道。也便就只得听取他人的答案。显然，字典地解释才最“权威”：天赋的才能；卓越的创造力、想象力；天然的资质。总而言之，基本上天才都比一般人强啦！

天赋的才能，人皆有之。天生便就有的能力，我想除去那些先天障碍的人外，当然不能说他们便了不是天才了。大家应该都有自己一定的能力吧！各个方面，或多或少，或强或弱。卓越的创造力、想象力，这便把一个天才的范围瞬息缩化到了一方面才能的区限内。创造力、想象力。是啊，是有些缺少的便是人口中所谓的创造力、想象力。可真的他们没有创造力、想象力吗？没有创造力、想象力，便一定不为天才吗？天然的资质。无非与天赋的才能一种解释罢了。真不明白“权威”喜欢把这种大同小异地东西重复。总之，权威的解释便是有天生的创造力和想象力的人。

[人皆天才400字作文

中华上下五千年，人才辈出，车胤，匡衡，孔子，苏秦…都是中国千年史上闪亮的文化人物。他们之间，虽然朝代不同，思想不同，社会风气也不同，但是他们却有一个共同点，勤！勤是什么，是指尽力多做或不断去做。只有勤，才能出才。

大家都知道孙敬的著名典故：悬梁刺股。悬梁讲的是孙敬从小就十分爱学习，可谓是废寝忘食。白天，他不顾吃饭梳洗，不眠不休的读书。到了晚上，看久了会困，于是孙敬就想到了一个好方法：“在梁上绑上绳子，并且在绳子的另一头系上自己的头发。这样，只要一打瞌睡，头往下垂，绳子就会狠狠地拉他一下，强烈的痛楚会使他立刻睡意全无，继续看书。刺骨讲的是战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

其实不仅在中国，国外也是如此。爱迪生，爱因斯坦，牛顿个个都是顶尖的科学家，发明家，他们的名字可谓家喻户晓。可为什么他们能成名呢？原因就是勤。

伟大的科学家霍金，在年轻是患上了“渐冻症“禁锢在一把轮椅上达40年之久，如果是普通人，肯定已经垂头丧气，哪里还会去学习。但是霍金却做到了，他不放弃他的学业，而是刻苦努力的读下去。他因为毛病，不能自己翻书，就用一种翻书的机器来翻书，不能看资料，就让人平坦在桌上，自己依这轮椅看过来…他身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。

霍金的事例。向我们展示了残疾人的勤，他的勤，可以比上任何人。所以，勤也报答了他相应的好处：勤，让他站在了科学巨人的肩膀上。霍金患病还是如此勤奋，那我们没有残疾，是否更应该好好学习，勤奋向上呢？答案是一定的。

看到这里，我们也知道了勤出人才的原因。因此，我们要在学习方面更加努力勤奋，在其他方面，也要勤。不要担心没有收获，因为，付出多少勤，勤就会报答你多少。

一双雪亮又传神的眼睛，小鼻子，小嘴巴，加上一副神奇的黑眼镜，给人一种文质彬彬的感觉。没错，评委们，这就是我下面所要介绍的人——表演天才陈思哲同学。

为什么说陈思哲同学是们表演天才呢？评委们，请听我慢慢道来：

上学期末复习时，沈老师要求我们背课文。抽签后，签后得了一个数字“13”，是我同桌的学号，他所背的课文是第7单元。这篇课文一字不落地背出来可不简单。

有趣的是第二个情节。只见他语气阴沉地说：“I’dlike……”大家被他那夸张的语气逗得哈哈大笑。“最好的节目总是压轴大戏”这句话一点也不假。最后一个情节。他以一句“娘娘腔”的“Wehave……”赢得全班的笑声和掌声。

还有一次，我在《小学生数学报》上看到“关于13的恶运传说”时，我同桌的学号是“13”号，这么说，他的好运气永远比坏运气差？我将我的想法告诉了陈思哲，并向他指明文章所在的位置。他看见文章后说：“难道我以后将终身相伴的是差运气？没有天理啊！我不想活了！”说完便做出自杀的样子，把我逗笑了。

陈思哲的主持天赋也好，他主持的“十岁成长仪式”很棒，他和另外一个主持人因此在学校里出了名。

评委们，听了我的介绍，你们一定更认可他评到表演章吧。如果评上了，请告诉我，我要把好消息给他。

实话实说，我是看不懂这本书的。那些人讲得东西太深奥，像什么量子力学，四维空间，我都不明白。可还是想看，不为什么，就是想。

作者说，有一个精神病科医师告诫他，不要想那些病人告诉你的世界观，不然你迟早也会疯的。读到这里，突然有些羡慕作者，至少他能理解精神病人的世界，而我不能。换句话说，因为我知识不够，理解力也不够，所以我连疯的资格都没有。

我是个普通人，没有超高的智商，也没有超高的情商，平平凡凡的过一辈子，也许就是我的归宿了。看了这本书，突然觉得讽刺，我不能成为什么改变世界的大人物，却连疯也做不到了吗？你可能想说，疯有什么好的。但我并不是想疯，只是想拥有掌控自己命运的能力。

所以从现在起，努力地读书，不为别的，只为让自己的命运属于自己。每天早上起来，问一问自己，我真的足够优秀吗？

我并不比别人优秀多少，至少智商不足以高到加入门萨——这本书里的一个精神病人就是门萨会员。所以没什么可沾沾自喜的，一点成绩，一柜图书，都没什么了不起，至少我现在，连疯的资格都没有。

每个天才都有可能是个疯子，每个疯子也都有可能是个天才。我不是天才，也不想当个疯子，至少现在不想。但如果有一天，我因为什么事想不开而疯了，我希望能做个真正的疯子，天才的疯子，希望那时候，我能有疯的资格。

好好读书吧，不然当你在某一天突然发现，你连疯的资格都没有，该是多么可悲！

我曾经以为自己高人一等，用一句通俗的话来讲，就是我认为自己是一个天才。

既然是天才，不秀出自己的智商，自然也愧对这至高无上的名号了。这种举动，就是传说中的＂装逼＂，在我们那群喜欢＂装逼＂的人中，我也的确更有水平，这也更使我确信自己是一个真正的＂天才＂了。但那一次，情况却有所不同。

那是一次数学课上，老师摆出一道基础题，我一看就口算出了答案，看看全班无一人举手，顿时我就头脑膨胀，自信心爆棚，自以为聪明地举起了手。老师叫了我，我从座位上＂腾＂地蹿起来，傲视全班，志得意满地报出答案时，我惊恐地发现整个教室像真空了一样豪无声息。紧接着，爆发出了一阵哄堂大笑。我定睛一看，原来我看漏了一个很重要的条件。我像被泼了一桶冷水一样，灰溜溜地坐下了。从此，＂天才＂的形象在我心中轰然倒塌，我认为自己变成了个十足的老笨蛋。之后，我开始用陶渊明的眼光看待那些＂装逼＂的人，我又觉得自己看破了世俗，凌驾于凡人之上，我又成了＂天才＂，不屑于与他们为伍。但这样的日子过了不久，当他们真的都不来搭理我时，我感到了孤独。

青年人最需要的是友谊，我感到没有朋友的日子竟然是这样的难熬，我也曾安慰自己，＂天才＂是会出现这样的情况。但日久天长，对友情的渴望终于突破了我的假清高，我重新与从前我看不起的人成了朋友。我这时才明白，做人应该顺其自然，而不是自作聪明，自诩＂天才＂。

我这个＂天才＂真是太笨了！

她从小就被哥哥嘲笑，每天都在这些“你怎么这都不会做？”“你为什么要这么做？”这些话给她带来了很多伤害，使得她闷闷不乐。

一天，她没带伞，只好拿着书包在雨中奔跑。跑累了，她就在一家机械店门口避雨。只听见一声：“在这避雨还不如来帮我做机械。”她一回头，看见一个男人在向她招手示意。她走了过去，在那个男人的指导下帮助他做机械。雨停了，那个男人说：“以后常来。”她答应了。

之后，她每天放学都会去那家店，男人指导她做机械。渐渐地，她的机械手艺越来越好。男人也开始教她做别的东西，怀表呀、小机器人呀……他都教她。女孩也学得很快，逐渐地，她已经可以修理机器和制作一些小玩具了。男人经常对她说：“天才就是不一样，你是个天才。”这是她第一次听到赞美，不禁热泪盈眶。

她鼓起勇气，去参加了市级的机械比赛。比赛前，她哥哥还给她泼冷水，对她说：“你能做出来都好了！”女孩不以为然。

比赛时，她利用了道具做出了一只简单的怀表。深得评委喜爱，就这样，她拿了第一名。当她站在领奖台上，拿着奖杯和奖学金。看着在台下呆愣着的哥哥和微笑着的那个男人。她笑了，笑得如此开心。

女孩现在已经开始了新的生活，她不再理会哥哥，每天都在学习新事物。每次都能获得一句：“你是天才”的话语。她对着天空喊：“我是你的天才，老师！”

以前的美术天才本是我，可现在这个荣耀的位置已经不是我在坐了，而是洪月，她的画每次都上了颜色，而我的画却没上过颜色，小彩笔都没油了，而且总是忘记买。

有一天，老师在全班画前将洪月的画展现给大家看，大家都赞叹不已，连我也在赞叹，可心底很恨他，还有人说，洪月长大了一定是第二个女版的徐悲鸿，我听了一肚子气，可又有什么办法能阻止呢，老师既然在我们班能展现出她的画，也就会在别的班上展现她的画，于是，我就向她挑战，时间就在星期五的中午美术兴趣班，四十分钟。

很快，星期五到了，这节美术课是素描课，有两个人站在上面，然后开始画，老师说要画的大一点，而洪月画的超小，我画的超大，心里高兴死了，哈哈，一下子洪月一定会被老师批评，下课了同学们都一个一个的把画交上去，没想到老师竟说她画的超好，说我画的不像，我都气死了。不过，我输得心甘情愿，是我向她发起挑战的，必须遵守规矩。

就这样，我让出了了座位，一个新的美术天才在我们班诞生了。