烈士陵园扫墓作文参考【精品20篇】

清明节到了，我们全家决定去给爷爷扫墓，听到这个消息，我高兴得跳了起来。

那天清早，我们就起床了，来到了汽车站，乘上了去三江码头的汽车，经过车、船、车、船、车的颠簸，终于到了爷爷的老家——东剑。

一到那里，美丽的风景立刻吸引住了我和同行的小姐姐。那里山清水秀，野花争相开放。！一座座山肩并着肩，手拉着手，真美呀！

接着我们上山去扫墓了。沿着弯弯曲曲，高低不平的小路，来到山脚下，我和姐姐手拉手，小心翼翼地上了山。呀！怎么那么多松果呀。我想出了个主意，拿来一个袋子，捡起了松果。扫完墓，我们来到一个小村庄。我和姐姐一边玩耍，一边讨论着：“这里这么多房子为什么没人住。”姐姐说：“因为这里太穷了。”我说：“这里太脏了。妈妈过来说：”因为这里交通不方便。“

哦，原来是这样，我想：我一定要好好学习，长大后要用我的智慧和勤劳把家乡建设得更加美丽！

4月4日正式清明节的前一天，我们射中小学带领四年级全体同学徒步去烈士陵园扫墓，在徒步的过程中，虽然很累很冷，但是我们还是坚持着走到了烈士陵园。

在烈士陵园里，我们绕过了竹林，穿过了小河，站在纪念碑前，同学们整齐的站在纪念碑前，“起来不愿做奴隶的人们…”一声国歌响起，使我们心潮澎湃，“不忘初心，牢记使命”一声生庄严的宣誓声打破了平时的安静。默哀时我们低下头来默默的回想着牺牲的烈士和勇士们。

烈士陵园有一个大院子，院子里全是墓碑，而且每一块碑都有特殊的意义在园子里并不光荣历史勇士们还有战士们的爱，走到西头，有一座大石碑像，石碑像有一个个带着红领巾的战士像，石碑像下面有很多烈士的名字，这些人不光是勇士，而且伟大的勇士。

在往南走有一个亭子停止下也有一个大石碑，上面也记着名字，而这些名字也是我们县委的烈士，而这些名字更需要我们记住他们，因为有更大的意义，所以我们四年级三班中队亲自在石碑下照了一张美丽而又庄严的团体照。

在返回的路程中，我们努力奋进一起回到我们的大家庭--圣荣小学。

在最后我要告诉大家，不管是庄龙甲还是任何一位烈士，都需要我们去记住他们。

都说各地风俗不一样，但我总觉得像清明这种国家法定节日，应该是一起的吧？可是我们清明节却不是清明那天去扫墓祭祖，而是之前去。我一直不明白为什么。

今年，我特地问了妈妈和老师，她们都说，因为我们活人过春节时，出嫁的女儿要在春节前给自己的父母送“年庚（肉、鱼、烟、酒之类）”。我们这儿的人认为清明是鬼过年的日子，子孙们也要提前送“年庚”给先人，让他们可以早早地准备年货，这是一种风俗习惯。我听了之后还是似懂非懂。

今年清明节前的一个星期天，爸爸妈妈却没带我去祖先的坟前祭拜，而是带我去了四明山。我以为是去爬山，到了之后才知道，他们带我去的地方是四明山的革命烈士陵园。只见烈士墓前，两边种着翠绿的柏树，就像士兵一样守护着烈士们。我看着墓碑上的文字，才知道墓里安息的有在抗日战争中牺牲的无名英雄，有在解放战争中为国捐躯的四明山纵队的战士，还有新时代为救落水儿童而献身的烈士……爸爸一边看，一边为我讲着烈士们的英勇事迹：他的声音时而高吭，时而低沉；时而兴奋，时而哽咽。我深深地被这些英雄们所感动，不禁流下了眼泪。我接过妈妈手中的白菊花放在烈士墓前，然后低下头，默哀了三分钟。然后和爸爸妈妈一起清理着墓前的杂草和垃圾。虽然我从来没有做过，但是在爸爸的指导下，一会儿就会了；虽然很累，但是比起这些用自己的鲜血和生命换来别人的幸福的英雄们，这点累，又算得上什么。

时间过得很快，到回家的时候了。在离开墓园时，我抬起头，再次瞻仰这些英雄们，默默地在心里说：“安息吧！英雄们！你们有青山相伴，你们有后人缅怀；你们将永垂不朽！我将永远记得你们。明年清明节时，我一定再为你们来上坟！”

清明节扫墓祭祖，时间并不是最关键的，关键的在于我们的心。

一、苏霍姆林斯基及其教学论

1、人物简介：

瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《巴甫雷什中学》《公民的诞生》《失去的一天》和《给女儿的信》《学生的精神世界》《致女儿的一封信》等教育专著。

2、苏霍姆林斯基的教学论： 论教育

苏霍姆林斯基从多角度论述了教育目的，提出了“培养共产主义建设者”、“培养全面发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等。其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。”而培养这种人需要实现全面发展的教育任务，即应使“智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织，使这几个方面的教育呈现现个统一的完整的过程”。关于德育，他明确指出，“和谐全面发展的核心是高尚的道德”。他特别强调要使学生具有丰富的精神生活和精神需要，认为“精神空虚是人的最可怕的灾难”。要求教师和家长尊重儿童的人格，全面关心儿童。

关于智育。他认为智育就其本质与任务来说，包括给学生以系统的科学知识、形成科学世界、发展智力等方面。智育是在获取知识的过程中进行的，通过传授，帮助学生形成科学的世界观，并发展他们的智力。

关于体育。他说：“对健康的关注，这是教育工作者首要的工作。孩子的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固和对自己力量的信心，都要看他们是否乐观愉快，朝气蓬勃。”并响亮地喊出了“健康、健康，再一个还是健康”的口号。

关于美育。他指出：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄建全的有力源泉”，在青少年整个受教育的过程中，必须抓紧美育的实施。他十分注重培养学生美的情感和塑造他们美的心灵，并提出了进行美育的多种多样的途径和手段，如通过观赏大自然感受美，通过文学艺术作品鉴赏美，通过

动手劳动创造美等，甚至要求儿童重视衣着美和仪表美。总之，在整个美育过程中，美育应随时、随处进行。

关于劳动教育。他明确指出：“劳动以外的教育和没有劳动的教育是不存在也不可能存在的。”他认为，如果一个学生进行十年制教育，仅仅教给他科学基础知识，从不让他接受劳动训练，而在他毕业时把一把铲子交给他开始劳动，那么这对于学生来说“是一个悲剧”。

总之，苏霍姆林斯基对教育的论述，既提出了明确的教育目的，又提出了具体的五育任务。在论述五育时，既强调了各育的“相对独立职能”，又阐明了在实施过程中必须相互联系，相互渗透、相辅相成。

论教学

苏霍姆林斯基的著作中既有关于教学基本理论的论述，又有各个教学环节的体经验介绍和建议，基本上构成了一套较完整的教学论。他从智育的基本任务出发，要求正确解决教学过程中的两对矛盾，即教学——教育、教学——发展，要求在促进矛盾的辩证统一过程中，完成目的，实现和谐发展的总任务。

关于教学—发展的统一。首先他强调师生通过教学有效地传授和获取知识认为只有掌握知识的人才是一个真正幸福的人。其次，他坚决反对那种只给知识，不重视发展智力的教学。因此，他要求教师要善于激发学生的求知欲，讲课力求生动、形象、有趣、反对“满堂灌”，引导学生积极思考，“真正的学校是一个积极思考的王国”，并用分数去鼓励他们，使学生体验到学习取得成绩的快乐。

关于“两套教学大纲”的论述。在他看来，教师在教学过程中要忠实执行国家制订的教学大纲，但不能过于机械，心目中同时装有“第二大

纲”，借以指导学生课外阅读，开阔视野，以培养学生的自学能力。此外，他还阐述了诸如教学任务、教学原则和教学方法等问题。

论学校管理

苏霍姆林斯基自1948年至1970年一直担任帕夫雷什中学校长，积累了丰富的学校管理工作经验，其中不乏真知灼见。

他认为校长不能陷入事务的漩涡，也不能官腔官调的行政命令来领导。他说：“对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”他指出，一个好校长必先是一个好教师。

对学生的管理主要是抓住开发智力，培养能力这个“主要杠杆”，认为这是一非常实际又迫待解决的问题。为此，他和他的同事们花了十几年的时间，结合语文教学，模索出一套符合教学过程逻辑的，旨在培养和提高学生能力的“基本技能体系”听、说、读、写12项基本功。

关于教师管理。他认为，要办好一所学校，没有一支优秀的教师队伍是不行的。作为学校领导，应该关心爱护教师，尽量减轻教师的负担。

关于学年总结。他把总结工作这件人们习以为常的事当作把握教育规律的一个要环节。提倡校长亲自动手，每天每周都要记事，及时整理，不断分析研究，并征求大家的建议或意见。他认为，总结不应刻板公式化，年复一年一个模式，好的总结应该既是全体教师一年创造性劳动的概括，又是下一年工作的方向和借鉴。

3、简要评价：

苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。

苏霍姆林斯基的教育经验与理论著作是一个庞大的体系。在他一生长期的教育实践中，既当校长，又当普通教师；既教课，又当班主任；既做具体工作，又搞科学研究。他是一位勤奋务实，笔耕不辍的杰出人物。这就使得他能从学校工作的不同侧面、不同角度、全面地观察、了解研究有关学校教育、教学和管理的各种现象和问题，避免理论与实践中的片面性，及时总结经验教训，将其提升到理性的高度，逐步形成自己较为完整的教育思想体系。他的著作是近几十年来罕见的先进教育经验宝库。

苏霍姆林斯是具有执著的教育信念和顽强的工作作风。自从1948年被任命为帕夫雷什中学校长后，他的教育才华就愈益明显地展示出来。到20世纪50年代中期以后，他已成为一名成熟的教育家，活跃在原苏联教育界。他的工作富有鲜明的独创性和革新精神，从不拘泥于传统的陋习，紧紧把握时代发展的脉搏，如他敢公开指出：20世纪30年代苏共中央发动的对“儿童学的批判有过火之处，批判的结果是把孩子和洗澡水一起泼掉了”，从而导致原苏联20世纪30至40年代直至凯洛夫教育学的严重错误；又如，1955年以前的一段时间内，原苏联普通学校一度完全取消了劳动课，而他主持的帕夫雷什中学却从未间断过。不仅如此，学生毕业时，既领取毕业证书，还领取职业证书。

苏霍姆林斯基伟大、光辉的一生给后人的最大启示是，教育理论工作者应深入教育教学第一线，做深入细致研究工作及教育工作者除了搞好日常工作之外，也时刻不应忘记肩负的理论研究的使命。真正的教育家是教育理论家与教育实践家的完美结合。

二、维果茨基及其“最近发展区理论”

1、人物简介： 维果斯基（Lev Vygotsky，1896-1934），前苏联心理学家，“文化-历史”理论的创始人。1917年毕业于莫斯科大学法律系和沙尼亚夫斯基大学历史哲学系。1924年到莫斯科心理研究所工作。维果斯基对人的高级心理机能进行了研究，并在1925年发表了《意识是行为主义心理学的问题》，明确提出研究意识问题对科学心理学的重大意义。1934年维果斯基因患肺结核逝世，年仅38岁。维果斯基一生留下180多种著作，其心理学思想至今仍有很大影响。1931年撰写重要代表作《思维和言语》，详细论述了他对高级心理机能的社会起源与中介结构的理论观点，同时还对皮亚杰关于儿童自我中心言语的观点做了详细评述。此外，还写有多篇论文阐述教学与发展的关系，提出了“最近发展区”、“教学必须走在发展的前面”等观点。

2、“最近发展区理论”： 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

维果茨基依据一系列实验的结果，指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——“最近发展区”。 研究这一思想对于如何进行新课程改革是非常有益的，也利于我们的教学面对全体，使学生各有所得。 他指出，儿童发展任何时候不是仅仅由成熟的部分决定的。他说，至少可以确定儿童有两个发展的水平，第一个是现有的发展水平，表现为儿童能够独立地、自如地完成教师提出的智力任务。第二个是潜在的发展水平。即儿童还不能独立地完成任务，而必须在教师的帮助下，在任何活动中，通过模仿和自己努力才能完成的智力任务。这两个水平之间的幅度则为“最近发展区”。

在维果茨基看来，“最近发展区”对智力发展和成功的进程，比现有水平有更直接的意义。他强调，教学不应该指望于儿童的昨天，而应指望于他的明天。只有走在发展前面的教学，才是好的教学。因为它使儿童的潜在发展水平不断提高。

依据“最近发展区”的思想，“最近发展区”是教学发展的“最佳期限”，即“发展教学最佳期限”。即，在最佳期限内进行的教学是促进儿童发展最佳的教学。教学应根据“最近发展”。“如果只根据儿童智力发展的现有水平来确定教学目的、任务和组织教学，就是指望于儿童发展的

昨天，面向已经完成的发展程”。这样的教学，从发展意义上说是消极的。它不会促进儿童发展。教学过程只有建立在那些尚未成熟的心理机能上，才能产生潜在水平和现有水平之间的矛盾，而这种矛盾又可引起儿童心理机能间的矛盾，从而推动了儿童的发展。例如，初中一年级负数的教学，学生过去未认识负数。教师可以举一些具体的、具有相反意义的量。如，可用温度计测温度的例子，在零摄氏度以上与在零摄氏度以下的时候的温度怎样表示，以吸引学生，使他们渴望找到表示这些量的数。从而解决他们想解决未能解决的问题。这样的教学过程中的矛盾而引起的心理机能的矛盾，使学生很快掌握了负数的概念，并能运用其解决实际问题。

依据“最近发展区”教学也应采取适应的手段。教师借助教学 方法 、手段，引导学生掌握新知识，形成技能、技巧。要实现这一目的关键在“最近发展”区域，因此，教学方法、手段应考虑“最近发展区”。如，在初中二年级相似三角形教学，可先带学生做教学实验，让学生 应用 已有知识测量学校校园内国旗旗杆的高，这样学生感到兴趣，旗杆不能爬，怎样测量呢？心里感到纳闷，这时教师可以充分学校的资源，带领学生进行实地测量，得到一些数据。怎样处理这些数据，当然学生未学相似三角形知识是不懂的。这样必然会引起学生的心理机能的矛盾，再顺水推舟，然后回到课堂。这样比单一的教学方法效果好，从而达到培养他们注意自己不感兴趣的东西。

根据“最近发展区”教学必须遵循因材施教的原则。从学生整体而言，比如一个班，教学应面向大多数学生，使教学的深度为大多数学生经过努力所能接受。这就得从大多数学生的实际出发，考虑他们整体的现有水平和潜在水平，正确处理教学中的难与易，快与慢，多与少的关系，使教学内容和进度符合学生整体的“最近发展区”。如遇到较难的章节时，教师可以添加一些为大多数学生所能接受的例题，不一定全部按照课本的照搬，防止“本本主义”，以便各有所获。对于个体学生来说，有的学生认识能力强，兴趣广泛，思维敏捷，记忆力强，他们不满足按部就班的 学习 ，迫切希望教师传授给他们未知的知识，要求更有深度的广延。教师应根据他们的“最近发展区”的特点，实施针对性教学。例如，有的学校办“提高班”，给他们开“小灶”是较好的做法。而有的学生成为学困生，是因为教学不符合他们的“最近发展区”。在课堂教学中要注意这一批学生 。例如，讲，求证：对角线相等的梯形是等腰梯形。这一例题时的教学过程中，对于 理论 基础较差的学生来说绝对听不懂，为了使学生各有所得，教师可以提出不同层次的要求，比如；对部分学生只要求能按照题目要求画出等腰梯形的图形就可以了，进而降低了要求。也充分顾及个体的“最近发展区”。使学生学有所乐，让不同层次的学生在数学课堂上都有所收获，调动了大多数学生的积极性。同时教师在布置作业的时候也要作多层次的要求，避免个别学生交不上作业的局面，使得学生在作业中各有所为。

诗人张籍四处漂泊流浪，最后客居在了洛阳城里。他身处于洛阳城，而心却时不时地飞向远方的家乡。

洛阳城里迎来了秋天。秋风阵阵，五彩的树叶从枝头上吹落下来，在空中翻飞，打着旋儿，还跳起了舞。街道两旁是一层五彩斑斓的落叶，堆得像座矮丘。原来在夏日里开得正艳的各色花朵，也都已经凋零枯萎，只剩下金桂飘香，秋菊怒放。又是一阵秋风吹过，令人不觉感到有些凉飕飕的。此刻，诗人张藉正漫步在大街上看着眼前的萧瑟景象，心中平添几分凄凉与忧愁。张籍又想起了自己的家乡，还有家乡的父老乡亲们，父亲整日在田里劳作，现在他的身体怎么样了？我的妻儿现在还好吗？母亲时常腿痛，如今母亲的腿好些了没有？自家的田地近几年收成又如何……于是，他决定写一封信。

张籍回到家中，找出信纸并摊在桌上，挥笔书写起来。可是，写了一半，他停了下来，抬头眺望远方。原来他想写给家里人的话实在太多太多了，即使千言万语写不尽说不完。此时，竟不知从哪里写起。过了一会儿，又匆忙继续书写。写完了，信也已经封好交给了捎信人，突然，张籍开始担忧自己想说的话未全部写完，又担心家人们看了之后体会不出他的深刻感情。这时，捎信的人正上马准备离开。他赶紧追上捎信人，拿过已封好的信，并把它拆开，拿出信件逐字检查，确认没有任何失误后，才肯放心地交给捎信人。

4月4日，清明节的前一天，我们学校全体师生一起去给革命烈士扫墓。

那天清早，我们都穿着统一的校服，胸口上戴着小白花，神情严肃。一路上，同学们个个昂首挺胸，步伐整齐，看上去很有精神，很有气势。这样的一支队伍，引来了许多路人的驻足观看。到达目的地——东颜村的裴新朝、裴山荣两位烈士墓前，同学们仍然精神抖擞，不见一丝疲惫。

扫墓活动开始了，首先鸣炮默哀，然后讲述英雄事迹，再下来是领导讲话，学生代表发言，声音慷慨激昂，振奋人心，最后是敬献白花，全体师生井然有序，一个接一个向烈士鞠躬献花。此时，一股敬意，一份伤感油然而生。

回来的路上，我思绪万千，革命先烈们抛头颅，洒热血，用生命换来了我们今天的幸福生活。我们是时代的幸运儿，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，不会有飞机和炮弹在头顶上飞来飞去；可以在学校的操场上无忧无虑地踢足球，不会担心亲人和师友突然离去；可以在亲人和老师的陪伴下茁壮成长，不会害怕突如其来的灾难毁掉幸福。在如此美好的生长环境中，我们还有什么理由不好好学习呢？我们只有加倍努力，用优异的成绩慰藉烈士，回报祖国！

今天是清明节，我们一家人要去扫墓。

我们早上四点钟就起床了，我们坐着叔叔的车到我们的祖屋，一进小院，我就看见婶婶在厨房里忙活；伯伯也在屋里整理冥币，我也去帮忙伯伯把它们分成一袋袋装好。

大家齐心协力，我们终于在七点半就出发了，经过颠簸的行程，我们首站是到爷爷的墓地。妈妈和婶婶把饭团、桔子、苹果、饼干及糖果等贡品按固定的比例摆在几个盆子里，然后摆在贡品台上。这时，爸爸来了，还抱着一个泡沫箱，他叫我把地上的松针扫干净，接着爸爸从箱子里拿出两只大龙虾，也放在贡品台上。伯伯跟叔叔两个人也抬着一只大***猪过来，也放在贡品台上。所有贡品摆好后，伯伯就点香及烛，接着我们就举行了跪拜礼，大家拜完后，伯伯就拿出早上整理好的冥币和纸元宝和草纸，先用草纸引火，然后再***纸币，而且要从小面值的先放，跟着就增加面值，最后才放元宝。伯伯说放这些有讲究。

我们拜完爷爷的墓后，还要去拜奶奶、曾祖父、曾祖母、叫不名的祖先、与别家共有的祖先的墓，所有的准备及贡品与拜爷爷墓没有太大区别。我想，他们在天堂看到我们这么有孝心也会感到很欣慰吧。

今天扫墓虽然很累，我们每个人的脸不仅晒得红红的，而且还被风吹得涂上一层灰，又红又脏，但是每个人都不在乎，我们的孝心重于一切！清明节是我们国家的传统节日，祭拜纪念祖先，我觉得很有意义！

各位老师、同学们:

时间永是流逝，信念未曾更改。今天我们在这个难忘的日子里，在革命烈士墓前隆重集会，举行清明扫墓活动。此时此刻，当我们站在烈士墓前的时候，我们悼念，我们品读，我们铭记。我们悼念无数为了我们今天的幸福生活而英勇捐躯的英雄;我们品读革命志士的信仰、坚贞、崇高和不朽;我们铭记源远流长的不屈的民族精神。

多少年来，革命先烈的丰功伟绩一直被人们传诵。不管时代如何变迁，先烈们舍生忘死、前赴后继、为他人谋幸福的高尚品德不应该被遗忘，他们的无畏和奉献精神万古长青。生命权是一个人最基本也是最珍贵的权利，为了他人的幸福，不惜献出自己最宝贵的生命，这是何等的高尚!然而，现实生活中，有一些人特别是青少年不懂得珍惜自己的生命，不懂得珍视来之不易的幸福生活。他们或玩物丧志，或自私自利。一点点小小的困难，就让他们退缩;一点点小小的矛盾，就让他们大动干戈。所有这些都留给我们极其沉重的思考。面对这不眠的烈士碑，让我们永远记得去珍惜生命，珍惜亲情，珍爱生活中一切美好的东西，为他人带来快乐，这才是青年人学习英雄缅怀先烈的真谛!

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的制定和发表，从提高中华民族的整体素质和国家前途和命运的高度，要求我们从增进爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大理想做起，树立和培育正确的理想信念;从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为;从提高基本素质做起，促进我们自身的全面发展。我们举行隆重的清明扫墓活动，就是希望同学们在瞻仰烈士的同时，汲取革命先烈可亲、可信、可敬、可学的感人事迹，从而使自己成长为具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人。可以说，这个《意见》也是党中央国务院向全国青少年郑重发出的总动员令，全民族都在期待我们新时期的中国青少年，从小事做起，严格要求自己，勤于思考探索，做新时期的四有新人，在不远的将来，勇敢地担负起民族振兴的神圣使命。

长期以来，xx一中学生淳朴向上、团结拼搏的道德积淀为多少有志青年的理想插上了腾飞的翅膀。作一个优秀的xx一中学子，踏踏实实地为自己积极而幸福的人生作准备，勇敢地为将来服务和奉献社会蓄积力量，就是我们无悔的选择。让我们把爱国、爱民族的高尚情怀融入到爱校、爱集体的具体行动中去吧，让小事洗礼我们的灵魂，让英烈见证我们的成长。

同学们:思想永远昂扬，灵魂永不跪倒，步伐永远坚定，这就是我们面对先烈的铮铮誓言。我们将无愧伟大时代，我们将奋然前行。

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过年了，在我的家乡过春节时，冰糖葫芦、年糕、火炮、这些小玩意儿都成了春节的专属“特产”。

年三十那天早上，我和妈妈都快忙炸了。但仍然是乐在其中，妈妈在大门上贴着春联，我呢？则帮妈妈贴“福”字。

胶水都已经抹好了，刚要贴门上时，妈妈急忙阻止我，并且说：贴反了，贴反了，福到了！“福”就应该倒着贴嘛！这样就表示福气临门，听妈妈这么一说，我便马上将“福”字倒过来，仿佛一刻都不想怠慢了“福大人”。

晚上，该是吃年饭的时候了。客人们都到齐了。桌子上弥漫着各种菜的香味。外公也不惜拿出了自己最宝贝的酒，看样子是准备大干一场呀！菜都上齐了！大家都欢欢喜喜地坐在桌子前，津津有味儿地品尝着年夜饭，一大家子都其乐融融，有说有笑的。

最让我激动的时刻到来了。自小我就有两大梦想：一是睡觉睡到自然醒；二是数钱数到手抽筋了。只要我面带着微笑向外公、外婆、爷爷、奶奶说几句吉祥话，财源就滚滚而来。真可谓是：“钱来了，挡都挡不住哇。呵呵！”

有句歌词唱得好：“找点时间，找点空闲。领着孩子常回家看看。”过年了回家看看吧！

金秋九月，秋高气爽。9月2日，在第四个抗日战争胜利纪念日（9.3）到来前，我支部党员侯辰阳带领日常指导的校足球社部分成员参观华东革命烈士陵园，瞻仰革命先烈。

每年的这几个特殊日子，总要来到这里看一看，沉淀一下心绪和摆正自身的位置。

此地、此时，触景生情。生在现代，无比幸福。没有枪林弹雨，没有饥荒暴敛，然而在这样的环境，容易让人滋生“生活理所应当，信仰可有可无”的情绪和意识。在园区沂蒙革命纪念馆里，那些珍贵的照片和革命文物，仿佛在讲述着革命战争年代无数革命志士和百万沂蒙儿女守护家园的故事。此次参观，让我回想起上半年市委党校庄教授来校做的关于沂蒙精神的报告，感触更深了。人民为了生计，选择了斗争；共产党人为了人民选择了斗争；那么，为了人民便是共产党人最大的信仰。信仰归信仰，明天虽是光明，但战争是残酷的，黎明前依旧是黑暗，单单是1941年侵华日军对鲁中沂蒙山区发动的围剿中，我沂蒙中心根据地就遭到重大损失，3500多人惨遭杀害，1.5万余名青壮年和军政人员被抓去，160万斤粮食被抢劫，1/4的房房屋被毁，代价惨痛。

好在我们的党和人民为了胜利，没有这么容易被打死。在看到沂蒙母亲王换于、乳汁救伤员的明德英等革命楷模的展区时，蒙阴姑娘宋炳锋喊出了“谁第一个报名参军，俺就嫁给谁！”那句著名的话——我们的英雄人民，可歌可泣啊。

身处现代的我们，远离了战争和苦难，该如何继承和弘扬好沂蒙儿女血液中流淌的红色精神呢？我认为，和平年代谋发展，发展不是凭空来，靠的是闯劲和干劲。总书记嘱咐我们要“撸起袖子加油干”，“实干才能兴邦”。有人会问，我们一个党员个体，这么渺小，能做出惊天动地的事？能成为英雄？在我看来，我们每一个个体，都是一个中心，做好我们的工作，能散发出光和热，传递出正能量，我们便不再渺小，我们变成了心中大大的英雄。放眼当前我所从事的医学高等教育事业，我能做的，把教学搞好，把每一节课备好、上好，把教学改革做好，并利用专业的优势，把健康的理念传递给同学们和周围人，把为人师表的正能量扩散出去，也仅此。我经常在想，能把这些小事做好，我便感到骄傲！

此次参观，学生们的认真投入程度，超出我的想象。社团是集中兴趣爱好相近同学们的组织，带领足球社的同学们在搞好校园足球、强健体魄的同时，多了解一点本地区的革命战争史，是一次新的德育教育的尝试，也是一次很好地人文体验，从大家的反馈看，也是受益颇丰，此次恰逢9.3抗日战争胜利纪念日，对于大家来说也是很有纪念意义。

7月9号下午，山东理工大学机械学院“传承红色精神，推动经济发展”之沂蒙革命老区调研队参观了临沂“华东革命烈士陵园”。在解说员的带领和讲解下，调研队的成员了解了一段又一段发生在沂蒙大地上感人至深的红色记忆，重温了“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神。

明天才是真正的清明节，爸爸担心清明节会下雨，于是带着我们今天提前一天去扫墓。我们坐在车上，渐渐的城市内的建筑物在我的视野中消失了，汽车驶进了乡村，路窄不平，车速慢了，我看见路边的草坪上，小草已探出了头。

不知不觉中，我们已经到了老家门口，下了车，进了屋，奶奶早已做好了吃的，随便吃了一些东西，我们便上山去扫墓了。我们先在每座坟墓上挂上一些小纸条，那些小纸条像一面面白色的旗子，迎风飘扬，似乎在告诉去世了的祖辈们快来拿钱，拿吃的。然后我们又在每座墓前摆了一些水果、饭菜等贡品，样样都有，非常丰盛。接下来是烧纸钱，这些环节对于从来没有扫过墓的我和弟弟觉得很新鲜，我们把纸钱放在墓边焚烧，边烧便用铁锹遮住火苗，防止冥币四处飘动引起火灾，等冥币烧完了，爸爸和叔叔们在每座坟前祭奠了酒、茶水、及各种饮料，我想：亡故的祖辈们可以大饱口福了。

本应该在墓前放几串鞭炮，可爸爸说气候干燥，山上的草很长，放炮会引起火灾的，存在一定的安全隐患。于是，放炮的念头便打消了。该走了，我们起身检查了一下现场，看有没有存在隐患，然后又转身向亡故的先辈们磕了头、说了几句祷告的话，告了别，我们这才怀着沉重的心情离开了墓地。

当时我的心情很低落，又夹杂着一些伤感，如果爷爷他们现在还活着的话，那该多好啊！我们一家人幸福的生活。可人死不能复生，人终究会老的，生老病死是不可抗拒的自然规律，天下没有长生不老之人，我们没有能力让亡故的亲人起死回生，只能在心里默默祝愿他们在天堂生活的美满幸福。

清明这天真让人伤心！

要知道，读初中时是在名不见经传的初中，好在凭借老师的帮助和个人的努力，升入高中。这只是万里长征的第一步，因为一个人的未来成绩如何，除了主观努力之外，与周围的学习环境也有密切的关系。

当看到这一幅漫画，不由得让我浮想联翩。要知道，师生之间看上去更像是古时候的学徒，在日积月累中训练，熟练运用各种技能完成未来的工作。不过，这样的“匠人”生活繁复，看上去也是简单无趣，却是在磨练我们如何成就自我。试想，若没有老师恰到好处的给予指点，在学习的路上指不定走上怎样的弯路。

回顾这些年在学校读书的经验，除了课本上的内容与老师的教导有关，而自我阅读的训练必不可少，那就是在大海里选取适宜自己的一滴水滋养下去吧。

最近有一部电影，名字就叫《老师好》，从那里依然感受到尊师重教的美好世界。古人云：“师者，传道授业解惑也。”此教育理想传承的是教育文化。在我的读书生涯中，遇见形形色色的老师，比如曾经的物理老师，因为偶然机会知道他是小说家，原来他们都有自己的精神世界。可以说，他们以不同的方式给我以影响力，让我从知识中汲取营养。

我理解，这师生况味，所追求的是相得益彰。有人说有的老师一本教案可以用多年。以前可能是这样，但在今天不爱学习的老师可能就是教育中的落伍者，有被淘汰的危险。如今说起的文化复兴，在某种程度上是需要老师与学生共同完成。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”又是一年一度的清明节呀！

早上，我早早的起床了，看见爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、和妹妹都起床了，爷爷从菜市场买来了鱼、鸡和排骨，奶奶正在准备东西去扫墓，我和妈妈去mai春条。

准备工作做好了。我们早早的吃完早饭，准备去扫墓。我们提着东西走在马路上，我看见路上的车子来来往往，路上的行人也来来往往。

我们匆匆忙忙地往山上走，终于来到了太婆坟前，爸爸和爷爷清理水沟，奶奶在拔草，我和妹妹在插春条，奶奶拔完草后，从袋子里面拿出蜡烛和香，点燃以后，然后再作揖。接着放鞭炮。我们告别了太婆，又来到了太公这边。

太公这边很干净，我和妹妹直接插春条，奶奶点燃蜡烛，上好香，接着作揖，我作揖时在心里默默地许了一个愿望：愿太公保佑我语文打80分以上，数学打90分以上。接着放鞭炮。我们告别了太公。

我们走在回家的路上，我边走边想：有了太公的保佑，再加上自己的刻苦努力，我一定会在学习上取得好的成绩。

今天，我们中国民间赴朝祭拜旅行团的全体成员，怀着无比的感恩、虔诚、崇敬和激动的心情，来到开城中国人民志愿军烈士陵园祭拜扫墓，纪念中国人民志愿军入朝参战，抗美援朝，保家卫国60周年。

60年前，在美帝国主义纠集的所谓 联合国军 侵略朝鲜，把战火烧到鸭绿江边，威胁新生的中华人民共和国国家安全的严重时刻，伟大领袖毛主席深谋远虑，运筹帷幄，经过艰难的决策，以大无畏的英雄气概，坚决地命令中国人民志愿军 迅即向朝鲜境内出动，协同朝鲜同志向侵略者作战并争取光荣的胜利 。数十万中国人民的优秀儿女，义无反顾地奔赴朝鲜战场，不怕苦，不怕难，不怕伤，不怕死，浴血奋战，终于依靠英勇顽强和机智灵活，与朝鲜人民、朝鲜人民军一道，以劣势装备把武装到牙齿的世界头号帝国主义的军队赶回了三八线，保卫了朝鲜民主主义人民共和国，保卫了伟大祖国的安全，打出了军威国威，极大地提高了新中国的国际地位!中朝人民胜利了，美帝国主义失败了，这就是历史的结论!

为了胜利，无数烈士的忠骨永远埋在了朝鲜的大地上，在开城这块陵园里，就有两万多中朝烈士长眠于此。烈士们在这离三八线不远的地方，永远见证着他们的正义、光荣和胜利。一个时期以来，国内外的反动派互相勾结，篡改历史，造谣污蔑，丧心病狂地否定抗美援朝反侵略战争的必要性和正义性，妄图抹杀志愿军将士的丰功伟绩。这些魑魅魍魉的卑劣行径，激起了革命人民的愤怒，自发掀起了纪念抗美援朝、保家卫国运动60周年的阵阵热潮。

今天我们来到烈士们的墓前，除了瞻仰和缅怀，更是要学习烈士们无私无畏、一往无前的革命精神，学习他们崇高的爱国主义和伟大的无产阶级国际主义精神，更加坚定了高举马列主义、毛泽东思想伟大旗帜，反对资本主义复辟，把无产阶级专政条件下继续革命的伟大事业进行到底的决心。英勇的志愿军烈士们，你们安息吧，你们的鲜血决不会白流!你们战斗的旗帜，必将在中华儿女的手中代代相传，革命自有后来人!

抗美援朝，保家卫国战争胜利万岁!

用鲜血凝成的中朝两国人民的伟大友谊万岁!

中国人民志愿军烈士永垂不朽!

微微清风，吹来清明的悠悠寂寥，今年，要怀着怎样的心，去祭扫。

幼时，爷爷对我：“烈士的心是炙热的，感动这一代又一代的子孙。”

我问爷爷：“烈士是什么。”

爷爷说：“烈士是为我们开辟光明大道的人，是无畏的英雄。”

哦，烈士是英雄……我默念着。

直到我上了小学，去祭扫烈士墓时，是夏天，烈日炎炎么，可烈士会怎么面对呢？无畏么。可我明明是拖着沉重的脚步，一步也不想再走了。耳边又回荡起爷爷的话语：“当烈士倒下时，不会再站起来，因为不可能站起来，只要有能力站着，就不会倒下。这是烈士的信念！”我想，这是怎样沉重，背负着信念的压力。我硬挺着来到烈士碑前，耀眼的太阳照在烈士碑上，很庄严，很庄严的……

“马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新……”

耳边传来的是教师铿锵有力的致辞，我的心也忽然间沉重了，是烈士的威慑力么？

不是的。是他们的那炽热的心感染着我，多少年长眠在地下，他的信念感染着我，不屈的信念，宁死不屈的信念啊！于是我的心，在惆怅之中荡漾了……

又是清明，我们循着历代鸿山人的足迹走到了现在。

今年，我已升入了初中，再次去扫墓时，又是怀着别样的心啊，带来的是别样的苍茫，也少了些沉重。

我想起了我的小舅，那朴实善良的小舅，他一生没做过坏事，我舍不得他，也离不开他。

可他偏偏就走了，走得那么干脆，走得那么坦然，我还有那么多的话没对他讲。

母亲告诉我，不能在外婆面前哭，怕她伤心。我在角落里哭，但哭得越伤心，就越难忘记，或许我永远都不能忘记。

今年，我打算追逐春天，抛开一切沉重的往事。

我要追逐烈士的脚步，学会无畏，学会坚强。既然我忘不了它，就面对它，不怕伤心，不怕沉沦，因为去面对，就不会退缩，就要学会勇敢，像烈士那样无畏，今年，我要开开心心过清明，就去迎接耀眼的光，接受属于我的光明大道，活出不一样的我。

今年的清明，我要活出生命，活出精彩，活出属于我的人生！

1、 第一位女诗人是：蔡琰(文姬)

2、 第一部纪传体通史：史记

3、 第一部词典是：尔雅

4、 第一部大百科全书是：永乐大典

5、 第一部诗歌总集是：诗经

6、 第一部文选：昭明文选

7、 第一部字典：说文解字

8、 第一部神话集：山海经

9、 第一部文言志人小说集：世说新语

10、 第一部文言志怪小说集：搜神记

11、 第一部语录体著作：论语

12、 第一部编年体史书是：春秋

13、 第一部断代史：汉书

14、 第一部兵书：孙子兵法

15、 文章西汉两司马：司马迁。司马相如

16、 乐府双璧：木兰词 孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝

17、 史学双璧：史记 资治通鉴

18、 二拍：初刻拍案惊奇 二刻拍案惊奇 (凌蒙初)

19、 大李杜：李白 杜甫 小李杜：李商隐 杜牧

20、 中国现代文坛的双子星座：鲁迅 郭沫若

21、 三不朽：立德 立功 立言

22、 三代：夏 商 周

23、 《春秋》三传：左传 公羊传 谷梁传

24、 三王：夏禹 商汤 周公

25、 三山：蓬莱 方丈 瀛洲

26、 三教：儒 释 道

27、 三公：周时，司马 司徒 司空

西汉，丞相 太尉 御史大夫

清明，太师 太傅 太保

28、 三曹：曹操 曹丕 曹植

29、 公安三袁：袁宗道 袁宏道 袁中道

30、 江南三大古楼：湖南岳阳楼 武昌黄鹤楼 南昌滕王阁

31、 岁寒三友：松 竹 梅

32、 三辅：左冯翊 右扶风 京兆尹

33、 科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元)

34、 殿试三鼎甲：状元 榜眼 探花

35、 中国三大国粹：京剧 中医 中国画

36、 三言：喻世明言 警世通言 醒世恒言(冯梦龙)

37、 儒家经典三礼：周礼 仪礼 礼记

38、 三吏：新安吏 石壕吏 潼关吏

39、 三别：新婚别 垂老别 无家别

40、 郭沫若 “女神”三部曲：女神之再生 湘果 棠棣之花

41、 茅盾“蚀”三部曲：幻灭 动摇 追求

农村三部曲：春蚕 秋收 残冬

42、 巴金“爱情”三部曲：雾 雨 电

“激流”三部曲：家 春 秋

43、 第一部国别史：国语

44、 第一部记录谋臣策士门客言行的专集：国策 战国策

45、 第一部专记个人言行的历史散文：晏子春秋

46、 第一位伟大的爱国诗人：屈原

47、 第一首长篇叙事诗：孔雀东南飞(357句，1785字)

48、 第一部文学批评专著：《典论·论文》(曹丕)

49、 第一位田园诗人：东晋，陶渊明

50、 第一部文学理论和评论专著：南北朝梁人刘勰的《文心雕龙》

51、 第一部诗歌理论和评论专著：南北朝梁人钟嵘的《诗品》

52、 第一部科普作品，以笔记体写成的综合性学术著作：北宋的沈括的《梦溪笔谈》

53、 第一部日记体游记：明代的徐宏祖的《徐霞客游记》

54、 第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照

老公啊：

谢谢你爱我，为了你能更了解我，我在还没见过你的时候先写封信给你。

老公，别人在希望找一个人谈恋爱的时候，我在想结婚，因为我觉得谈恋爱多浪费时间啊，所以你应该很幸运，你可能是我的第一个男朋友，然后顺利晋身为老公，呵呵，也搞不好不是，我经常会突发奇想，所以很有可能在下一秒否定上一秒的决定，是不是有点善变。但你放心，我对我爱的东西有种近乎病态的偏执，只要我还爱你，就会尽最大的可能去迎合你，但如果我讨厌你了，也会毫无理由的一直不喜欢你。

老公，对我来说女朋友好像比男朋友重要，但我不知道对老公来说我会更偏袒谁，说以你千万不要以为我冷落了你，也请你一定不能冷落我，我会胡思乱想，像别的女人一样。我会信任你，也请你信任我，不管什么事，我们当面说，我不想有谎言，也不要善意的谎言，哪怕再残忍的真相，只要是你告诉我的，我就不会怕。但你一定不能骗我，就算有了误会，我在气头上，我说我不想听你的解释，也请你要一五一十的说明白，不要你也因一时的气愤离开我，让误会越结越深，女人总是这样口是心非，特别是在生气的时候。

老公，答应我不要吸烟好吗?我真的不喜欢烟味，也不想烟草损害你的健康。

老公，我们说好，在外人面前，我会给足你面子，不会揭你的短，不当着外人的面吵架。其实我气过得很快的，跟风速一样，其实我只是需要一个情绪的宣泄口，所以别生我的气，千万不要不理我，如果我哪里做的让你不舒服，你要当面告诉我，我们是夫妻，是要一起生活的，一点不爽慢慢的积压，到爆发的时候是很恐怖的。

老公，我们多多包容彼此，坦诚相待好吗?如果我选择了你，就希望可以安安稳稳过一辈子。

老公，我爱你!

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

——唐·杜牧

今年的扫墓由于某些原因，缺席了，祭奠故人，空余伤悲。一晃，又是一年。无论是行走在街上，还是乘着公交车，都看的到有人拿着一束菊花，或是洁白，或是淡黄，不知从何时起“菊”开始被用来祭奠、扫墓的呢?

人淡如菊、菊花高洁，印象中，听得最多的就是这个了，淡淡的哀伤，对逝者的缅怀……

尤记得去年，一大清早，我和爸爸、叔叔他们出发去了墓园，还未散开的雾气，是个清冷的早晨。到了目的地，已经可以看见三三两两来扫墓的人了，这个时候，大概是墓园最有热闹的时候了，久违的亲人、爱人的面容，走过砖石铺的小径，或大或小、或普通或考究的墓碑，来到了他的墓碑前，除了叔叔他们，作为同辈的只有我出席了，因为我正在放假中，看着大家做着准备，有种心痛的感觉，他们表现得都很平静，有条不紊的，逝者已以，往事如斯……

只有在那一刻，可以放纵自己的哀伤，可以正视所发生的一切，下次，不想缺席了，想好好去看一看，不仅仅是简单的例行公事而已，而是要传达遥远的思念。

清明时节到了，家家户户都去上坟。今天早上，我也被爸爸妈妈叫醒，去给爷爷上坟。

奶奶把折好的纸钱拿出来，装在准备好的钱袋里，爸爸在钱袋上写上了爷爷的名字，也就是说这些“钱”是给爷爷准备的。

不一会儿，大伯开车来接大家。到了墓地，已经有不少的人在扫墓了。墓地旁有卖上坟用的菊花和折好的纸钱。奶奶拎着纸袋径直地走向爷爷的墓地。爸爸拎来一个铁桶（烧纸钱用的）。大伯拿着干净的抹布在爷爷的墓碑上一边擦拭着，一边在说着什么，像是在跟爷爷叙家常。我看了很不了解，这样说着爷爷能听到吗？爸爸打着了火机，这些纸钱就一股烟熏地飞向了爷爷的世界。我也曾跟爸爸妈妈说：“老师说过，清明扫墓不能烧纸钱，会污染环境。”可他们却说：“这是老祖宗留下来的规矩，少烧一点吧。”

大家一一跟爷爷告别，回来的路上，大伯跟我说，爷爷是个很勤劳的人，是个好人。

列夫·托尔斯泰曾经说过“理想是指路明星。没有理想，就没有坚定方向；而没有方向，就没有生活。”是呀！每个人都有自己的理想，我的理想是当一名数学老师。

我看到过一则感动人心的故事：在一个偏远山区的小学校里，因条件差，一年内就走了十个教师，人们都觉得再不会有一位教师留下来了。后来村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代课。一个月后，女大学生被分配到城里工作。当女大学生准备离开的时候，她背后突然传来孩子们的读书声——那是她第一次教给孩子们的诗。她回过头看见孩子们长跪在远处的山坡上。她明白了，那是孩子们的挽留呀！女大学生决定留了下来——这一留就是整整二十年。二十年间，她送走了一批又一批的孩子们去上初中、上高中、念大学。。。。。。后来这位女大学生积劳成疾去世。她那无私的品质深深打动了我。而且，在我眼里，老师很有威严，在讲台上批评我们的种植蛔；老师富有文化与内涵，在课堂上为我们讲解知识和道理；老师默默无闻，为我们的学习经常工作到很晚，批改作业，做课件。老师含辛茹苦，是为了把我们下一代培养成祖国的栋梁之才，教会我们做人的道理，成为一个对社会有帮助的人。正是我看到老师身上的种种美好品质，让我心中燃起了也要当老师的想法。

但是要当上老师是并非那么容易的。首先必须得克服我那胆小的性格，要从现在开始慢慢改正，上课一定要大胆的举手发言，要勇敢地举起自己那千斤般的手。然后呢，就要培养我们的口语交际能力了，下课多跟人交流交流，既能培养我和同学的情感，又能让我练习口语能力。还要认真学习知识，只有知识多了，才有当老师的资本。如果真的能做到这些个要求，我当上老师的日子也就指日可待了。

如果哪天真的当上了，我一定会好好教育学生，看着他们从不懂事的孩子变成一个个听话的懂事的学生。我一定不会让他们变成做作业、死读书的机器，让他们在快乐中学习，动脑筋思考问题；我也一定不会给他们布置很多作业，让他们多发展发展自己的业余爱好。

这就是我的理想——老师，让我为这个理想努力、加油吧！

今天是我们要去扫墓的日子，也是十分庄重、严肃的日子。能去给革命烈士扫墓是多么骄傲的事呀!

第一节课下，同学们去扫墓，我们都激动万分，我们排着整齐的队伍循序井然的出发了，走在通往烈士陵园的路上，鸟儿的叫声伴随着我，风儿陪伴着我，在不知不觉中走进了烈士陵园。

青岛市城阳区革命烈士陵园位于城区东部凤凰山，于2000年兴建，是青岛爱国主义教育基地。陵园占地面积37.8亩，陵园内主要建筑有：有名烈士墓区、无名烈士墓区、纪念墙、悼念广场、主题公园、主题雕塑、办公区。陵园内安放着解放青岛时期、抗美援朝时期和社会主义建设时期牺牲的118名有名烈士和26名无名烈士。

.参观完其他建筑，我们来到了有名烈士墓区，我知道任全新、荣述生、淘宝之、李森先、刘同法、刘明德、于文清……几百位叔叔为解放青岛、 打败帝国主义把他们赶出中国、社会主义建设而牺牲的.

然后我们来到了悼念广场，第一项：献花圈，开始放音乐有学生代表献花圈;第二项：默哀，主持人说为革命烈士默哀一分钟;第三项：由袁主任演讲，袁主任讲了好多战斗事件;第四项：学生代表上台发表感想，她的话对我十分激励;第五项：宣誓言，同学们异口同声地说：“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量!”;第六项：唱队歌，同学们唱着庄重的队歌：1、我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进，向着胜利，勇敢前进前进，向着胜利，勇敢前进，我们是共产主义接班人。 2、我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称，时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净，为着理想，勇敢前进，为着理想，勇敢前进前进，为着理想，勇敢前进，我们是共产主义接班人。

这次活动不但让我们向烈士致以崇高敬意，我们学习了烈士们那种大无畏的精神，让我们埋在心中的那颗种子茁壮成长吧。