关于老虎的说明作文（推荐20篇）

又是一年的春节联欢晚会，每年的晚会，主持人都会就本年的生肖做一番讨论，今年也不例外。

伴随着主持人的讨论，在我的脑海里出现了十二个活蹦乱跳的小动物。这些小动物总是代表着那么美好的含义，我经常在各种各样的小书上看到他们潇洒的身影。

在十二生肖里我最喜欢老虎，老虎勇往直前，很勇敢，我和他最像的地方是头，我的头是圆圆的，我的耳朵是小小的，它的耳朵也是小小的，所以每次妈妈领我出去，碰到她的朋友都会说我长得虎头虎脑的，怎么样？说我像老虎不是乱说吧!老虎一见到怪兽就勇敢的扑上去咬它，不管遇到什么样的困难都不害怕，这一点也是我的优点，因为我是男子汉嘛。我有一次手被凳子夹了，当时手就紫了，虽然很疼但是我没有哭，我勇敢地像老虎。

我要想老虎一样勇敢，不畏挫折的面对未来的每一天!

森林里的二十一世纪开始了，今天的动物啊都今非昔比。小兔子开起了打游戏的网吧，每天的钱都很多；小熊开起了可以读书的书店，书多钱也多；小马也开了家KTV，有时成了大富翁。森林里的小动物们也个个都是大富翁。

只有老虎露露整天好吃懒做。每天他都是两手空空，一贫如洗。就连平常看不起的小蚂蚁都开起了宝马车，住起了大家都住不到的客车里，戴起了很帅的帽子。老虎露露都是看在眼里，急在心里。老虎露露想：不行，我也要干起来。

下午，露露就去了理发店，他在给马先生理头发时，把马先生的头发都理成光头了，马先生还说要染发呢！露露的染发技术很不好，一下子把马先生的秃头染成了像脸一样的样子，被马先生骂了一顿，又被老板打了一回，真干不下去了。露露还去了餐厅，他在里面是煮菜饭，他炒起来的样子不是很糊，就是吃不下去，看着难看，吃也难吃，给顾客吃，吃一口，准晕过去，这个厨师工资扣光了，还被老板踢了个十万八千里，唉，不好干。

老虎露露在街道个荡来荡去，突然，他看见一个牌子，上面写着：这里是职业所，它能让您找到好的工作。露露走了进去。第二天，在森林报上，写着：都说老虎的屁股不能摸，可是从今以后，我们森林只要买票，就可以摸老虎的屁股，大家快去摸吧！

小动物都半信半疑，议论纷纷。

“你们说，这到底是不是真的呀！”

“不知道呀？真不知道。”

“要不我们让一个人先去打听打听？”

于是，大伙就让壳硬的小乌龟去试一下。小乌龟进去了，靠了靠老虎的屁股，踢了踢老虎的屁股，完全没事，所以，大声呼吁大家：“可以进来了，完全没事，来吧！”大伙像蜂王招蜜蜂一样拥挤进来，各自摸来摸去，可老虎露露还是一动不动，把屁股翘得高高的，好玩极了。

老虎露露眉开眼笑，自己成为了大富翁，开心极了。

人们都说大连老虎滩海洋公园是一个美丽而又丰富的海洋公园，在这个暑假里，我有幸来到了这里，领略了它的内涵。

大连老虎滩海洋公园坐落在国家级风景名胜区，蓝天碧海，青山奇石，山水融融，构成了一道绚丽的海滨风光。虎滩公园是世界上最大的、中国唯一的一家拥有海洋动物最多、展示极地动物品种最全的场馆，公园被分成三大馆，这三大馆分别是极地馆、珊瑚馆和鸟语林。我给你们介绍一下我认为最有趣的馆吧，那就是极地馆。极地馆里有南北两极稀有动物，有白鲸、北极熊、北极兔、北极狐、海豚、海狮、海象，还有集体登陆中国的翩翩绅士企鹅等等许多极地海洋动物，它们是那么的乖巧可爱。极地馆里最精彩的要算是白鲸、海豚的表演了，当场馆内响起欢快的音乐时，水池中的白鲸在驯兽师的指挥下在翩翩起舞，驯兽师的手转了起来，白鲸也转了起来并唱起了动听的歌曲，观众禁不住地鼓起了热烈的掌声;接下来就是海豚的表演了，海豚游到了水池的中间，驯兽师的手举了起来，海豚猛地一跳，用它的嘴巴顶了一下挂在空中的皮球，在顶球的一瞬间全场的观众都欢呼起来了，使我难以相信的是，海豚竟然还会算数，32，7-5，这些计算都算得准确无误。这一切把我带入了一个神奇的海洋世界。

我相信我们每一个人都关心动物，爱护动物，我们的社会将会更加和谐，更加美好!

20xx年的夏天，阳光明媚，火红的太阳照耀着茂密的白雪森林。就在七月的一个下午，老虎——虎虎生病了，它把白雪森林里的所有动物召集起来说：“我生病了，以后你们要轮流来照看我，你们如果违背我的命令，我会让它死无葬身之地!”说着就把那锋利的牙齿露了出来，把动物吓得直往后退。

第一天，小白兔——白白提着一筐萝卜去看虎虎。到了虎虎家的门口，白白两腿直发抖，不敢进去，最后鼓起勇气敲了敲门——咚!咚!咚!“请进!”虎虎有礼貌的说道，白白走了进去，把萝卜给了虎虎就准备走，可虎虎说：“你能帮我剔牙吗?”白白毫不犹豫地就拿起牙签去给老虎剔牙，她也不知道危险将要来临，虎虎的口可真大，可容下一个大西瓜，白白把头伸了进去准备剔牙时，虎虎的嘴一闭就把白白吃了。

第二天，小山羊——山山提着新鲜的嫩草去看虎虎，山山到了虎虎门前敲了敲门，很显然山山一点也不怕虎虎，虎虎说：“进来”。山山很轻快的走了进去，把嫩草给虎虎，虎虎接过嫩草说：“你能帮我个忙吗?”“不能”山山坚定的回答，虎虎听到这句话后非常恼怒，立即就把山山吃掉了。

第三天，小花鹿——花花提着点心来看虎虎，跟白白和山山一样被请了进去，收了点心虎虎就说：“能跟我在冰箱里拿点东西吗?”花花不假思索的答应了，打开冰箱，看见里面一无所有，转身一看虎虎就站在自己的面前，虎虎用手一推就把花花推进了冰箱，然后把冰箱门关上了。

第四天，小狐狸——狸狸见那些小伙伴都看虎虎后没回来，掐指一算，泪水止不住的往下流，狸狸决心把虎虎毒死，于是狸狸摘来了一些毒蘑菇，就去看虎虎，到了虎虎的家门口，狸狸敲敲门，虎虎说：“请进!”狸狸进屋后对虎虎说：“请吃这些蘑菇，吃了蘑菇我就会让你吃我。”虎虎听了欣喜若狂，虎虎吃完了所有蘑菇，突然它的肚子剧痛，最后虎虎被活活的痛死了。从此森林里洋溢着快乐的歌声。

这就是善有善报，恶有恶报啊!

老虎是最大的猫科动物，生活在深山野林之中。

老虎的体毛呈橘红色，它巨大的身体上覆盖着一条条黑色的纹路，从远处看，那半黑半橘红色的身体显得特别引人注意。老虎的尾巴特别粗大，一摆一摆，就像孙悟空从龙宫拿回来的金箍棒一样。

有一天，我在家看中央十套的《自然密码》，一只老虎正在捕食羚羊。只见老虎张开血盆大口，向羚羊扑去。转眼间，羚羊倒在了地上，已经无力再做那些无谓的挣扎了。我看了真是又紧张又佩服。老虎通常是夜间行动的，如夜行侠一般。

俗话说“虎毒不食子”意思就是说：“老虎就算再心狠手辣，也不会忍心吃掉自己的幼崽。”这么凶猛的动物，就算是食物也要先让自己的幼崽吃饱后才肯开口进食。到最后，幼崽的肚子鼓得像个汤圆，自己却骨瘦如柴。

我喜欢老虎威武的姿态，也喜欢它勇猛的性格，更喜欢它爱护子女高于一切的精神。

我家有个“小老虎”，他每时每刻都默默地坐在书柜上，不言不语，动也不动。很奇怪吧？其实他就是我的存钱罐。是我5岁时的生日礼物，从5岁起，它就一直伴随着我。

它的头圆圆的，嘴巴张得大大的，好像在对我说：“主人我肚子饿了！”它的眼睛小眯眯的，还黑中带亮呢！它的耳朵小巧玲珑，仿佛在聆听周围的声音，还有那威严的几根胡子加上大大的“王”字真是丛林之王呀！

“小老虎”还帮我改掉了缺点。又一次，我肚子咕咕地开始演奏“求”食进行曲，我顿时产生了对零食的欲望，我就盘算起了“坏主意”，我悄悄地来到书房，跪下向“小老虎”说：“大爷，借点钱吧，赏个脸呀！”可“小老虎”死死抱着肚子，感觉很不情愿。当我残忍的要扭开它的头时，它头上的“王”变成了“川”，我赶紧跑回客厅，以后再也没打这样的主意了！

“小老虎”只是个存钱罐，但让我改掉了坏习惯！

古代阿拉伯宗教传说，“先知”易卜拉欣夜梦安拉，命他宰杀自己的儿子伊斯玛仪勒，以考验他对安拉的忠诚。当易卜拉欣遵命举刀的一瞬间，安拉派遣特使牵着一只羊匆匆赶到现场，命以宰羊代替献子。从此，在阿拉伯民族中形成了每年宰牲献祭的习俗。

伊斯兰教产生后，承认先知易卜拉欣为圣祖，并继承了这一仪式，并把伊斯兰教历的十二月十日定为宰牲节。我国使用的公历与伊斯兰教历每年有十一天的日差，故每年宰牲节的公历日期不固定。中国通用汉语的穆斯林俗称宰牲节为“小开斋”。

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破。题选好了，就可以围绕主题搜集相关素材了。

接着是撰写脚本。这是关键的一个环节，这里面包含知识点、解说词、字幕、画面要求、备注。在这个环节体现了教师的综合素养，如何合理把控教学内容。

下一步是制作PPT课件，将要教学的内容，用多媒体体现出来，这个和我们平时制作课件相似。

最后就是录制整合材料。利用录屏等软件，将脚本、PPT整合。这也是我们目前最为薄弱的一点，对于这些制作微课需要用到的工具，因为接触的太少，还不够熟悉，不能灵活运用。要是讲座能增加一些具体软件的操作和技术指导就好了。

微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。通过学习，让我清楚了微课制作的流程，理清了思路，但要真正做好每一节微课，还需不断摸索。

以前有一只跟小白鼠一样大的老虎，老虎的胆量比一只刚出生的小兔子的胆量还小很多。

一天，小老虎看见自己的好朋友小白鼠被一只野猫抓住了，小老虎非常着急，嘴里小声念道：“怎么办呢？怎么办呢？”小老虎犹豫半天，眼看小白鼠要被野猫致命一击。“不管了。”小老虎下定决心，准备救小白鼠。它做好充足准备，又跑又吼地过去。小老虎渐渐变大，不一会儿，它比野猫还大了，一拳打飞了野猫，猫再也不敢来了，小白鼠很感激小老虎。

中午，小老虎在河边散步，看见小兔子要被水淹死了，旁边还站着一只脸上带着凶狠表情的狼。原来，坏狼把小兔子扔到河里。可小老虎比狼还要小，所以小老虎只能躲在草丛间看着小兔子在水中挣扎，小老虎并不想做一只胆小的老虎，也不想见死不救，就过去做出了一副凶狠的表情，说：“放开小兔子！”小老虎又越变越大，狼看了赶紧逃之夭夭，小老虎把小兔子救了上来。

下午，狮子在森林中找食物，看见了小鹿就猛扑过去，小鹿正努力喊叫，小老虎听见了，就飞快地跑过去看一下，看见小鹿今天要成狮子的盘中餐了，小老虎想去救小鹿，但又打不过狮子，只好硬着头皮过去跟狮子拼了，它又变大了，变得比狮子还大，而且非常勇猛，最后打败了狮子。小白鼠、小兔子来了，都为小老虎鼓掌。

这个故事讲：胆小可以变勇敢，勇敢就可以保护大家。

冬至日祭祀祖先，祭毕，阂家聚餐，分享祭品。

以米粉做汤团，或者包制馄饨。

窖藏鲜花在市场上出售。

妇女向茸长敬献鞋袜，小辈拜望问候尊长。

女儿出嫁后回家探亲的，这天晚上必要返回夫家。

腌演肉、鱼、鸡、鸭以及各种蔬菜，准备过年。

九人相约宴饮小聚，从数九中的一九至九九，各做东道主一次，叫作消寒会。

画素梅一枝，花瓣共为八十一枚，每天染一枚花瓣的颇色，花瓣染尽而九九出，则春色巳深，称之为九九消寒图。

禁戒房事，节制嗜欲，多休息，安静毋蹂，注意养生。

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把______和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

农历七月三十是一个宗教节日 ，名为“地藏节”。地藏是在释迦既灭以后，弥勒佛 未生以前，世间众生赖以救苦的一尊菩萨，地藏王曾经发誓：他要在普渡众生 以后始愿成佛，因此常常现身于人、天 、地狱 之中，救助苦难。有的佛书 上说地藏王就是阎罗王的化身，是以慈祥面目出现的阴司主宰。在过去，各地均有供奉地藏王的庙宇 ，每年七月三十，善男信女必往敬拜。特别是南京 的清凉山 相传为地藏菩萨修炼之所，从月初起烧香膜拜者就络绎不绝 ，到二十五日以后尤为兴旺，清凉山上下游人很多，到处设有茶棚 。茶棚的布置，各种各样，一直到月底过了，方才停止香火 ，叫做“盖山门”。[1]

集会之所

常州地藏节以东郊三官堂 为集会之所，拜香的人络绎于道 ，农民 多于这天将田具及木制品陈列于路边任人购买。如皋县 和泰县 都于晚间用各种颜色纸剪成荷花瓣 形状，粘贴碗口一周，碗内放只酒杯 ，燃以灯 芯，放在门前，家家如此，叫做“地藏灯”，亦称“碗儿灯 ”。

苏州地区

苏州 地区，是晚人家各在庭院 四角，几重门以及围墙 下地面遍插棒香，同时点燃，叫做“烧地头香”，俗称“烧狗矢 香”。传说 ，元朝 末年，张士诚 统治苏州时期较得民心，死后苏州人还怀念他，就借用地藏节烧地头香的形式，寄托他们的哀思，名为“烧九四香”，因为张士诚的乳名叫“九四 ”。日子一久，“烧九四香 ”便讹作“烧狗矢香”了。

在美丽的森林中，住着一只高大的大象。

有一天，大象口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起了水，这池水清澈极了！真像一面明亮的大镜子，大象在池塘边走来走去，不停地欣赏自己的身影：“我的身体是多么的匀称，多么的雄伟，我的象牙是多么的精美别致，真像一个弯弯的小月亮！”

这时候，一阵清风吹来，河水泛起了层层波痕，美丽极了！大象突然看见了自己的鼻子，不禁撅起了嘴：“我的鼻子太重、太长了，走路的时候这鼻子甩来甩去的，感觉都不像自己的了，这笨重的鼻子怎么配得上我这匀称的身体呢！”

大象开始抱怨着自己笨重的鼻子，正在他没精打采地时候，一阵脚步声悄悄地向他逼近，这好像是老虎的脚步声，果然不出他所料，这确实是老虎，没等大象反应过来，老虎突然向他猛扑过去，眼看就要被老虎逼到绝路了，正在这危急的关头，大象用尽了全身的力气，本能地用鼻子向老虎猛劈过去，“咣当”，老虎被大象劈到了足足三丈远。

大象气喘吁吁地回到了清澈的池塘边，一边喘气，一边叹息：“看来这美丽的象牙、这匀称的身体并不是太重要，关键的时候，还是这丑陋的鼻子让我虎口逃生啊！”

从前有一个农夫，他的地在一片芦苇地的旁边。那芦苇地里常常有野兽出没，他担心自己的庄稼被野兽毁坏了，就总是拿着弓箭到庄稼地和芦苇地交界的地方去来回巡视。

这一天，农夫又来到田边看护庄稼。一天下来，没有什么事情发生，平平安安地到了黄昏时分。农夫见还安全，又感到确实有些累了，就坐在芦苇地边休息。

忽然，他发现苇丛中的芦花纷纷扬起，在空中飘来飘去。他不禁感到十分疑惑：“奇怪，我并没有靠在芦苇上摇晃它，这会儿也没有一丝风，芦花怎么会飞起来的呢?也许是苇丛中来了什么野兽在活动吧。”

这么想着，农夫提高了警惕，站起身来一个劲地向苇丛中张望，观察是什么东西隐蔽在那里。过了好一会儿，他才看清原来是一只老虎，只见它蹦蹦跳跳的，时而摇摇脑袋，时而晃晃尾巴，看上去好像高兴得不得了。

老虎为什么这么撒欢呢?农夫想了想，认为它一定是捕捉到什么猎物了。老虎得意得简直忘了形，完全忘了注意周围会有什么危险，屡次从苇丛中跳起，将自己的身体暴露在农夫的视线里。

农夫悄悄藏好，用弓箭瞄准了老虎现身的地方，趁它又一次跃起，脱离了苇丛的隐蔽的时候，就一箭射过去，老虎立刻发出一声凄厉的叫声，扑倒在苇丛里。

农夫过去一看，老虎前胸插着箭，身下还枕着一只死獐子。

老虎捕到了獐子高兴万分，却没料到中箭而死，真可谓是乐极生悲。人生在世，应该谨慎从事，不要被一时的胜利冲昏了头脑，以致于丧失了对危险的警惕，否则，就会埋上灾祸的隐患。

原来兔子和老虎是一对好朋友。

有一天，兔子和老虎在森林里玩“躲猫猫”的游戏，兔子躲到了草丛里。这时，出来了一只大狗，兔子见了大狗害怕急了，正想叫老虎来帮忙赶走大狗。大狗看见兔子好欺负就马上把兔子抓起来，丢到了荒郊野外，自己却跑了。那时，兔子早已经吓得晕过去了。其实，这只大狗一直妒忌兔子和老虎的友谊，他早想赶走兔子，想自己和老虎成为朋友。这样，就可以永远得到老虎的保护了。老虎找呀找，找了很久都没有找到兔子。这时，大狗出现在了老虎的面前说：“兔子不想和你去玩了，跟我说她永远都不想再看见你。”老虎一开始半信半疑，可是小兔子离奇失踪让他不得不相信了大狗的话。于是它就和大狗成了好朋友，他俩就在森林里玩耍着。

第二天，老虎和大狗玩地高兴的时候，发现了兔子躺在地上睡着了。老虎见状生气极了，就连忙叫醒了兔子，兔子慢慢地睁开了眼睛醒了过来。老虎生气地对兔子吼道：“为什么不和我做朋友了!”说着，就要向兔子扑过去。兔子惊奇地问：“怎么了?老虎朋友发生了什么事?”大狗一看不对劲，赶紧又在老虎的耳边说起了兔子的坏话。老虎听了就更生气了，就和兔子说：“你没有把我当朋友，我也不把你当朋友了!”“谁说的?”兔子着急叫到。“还不承认。”……可是，无论兔子怎么解释老虎都不听。

就这样，兔子和老虎成了仇人。

老虎吃了驴这个庞大的动物之后，它的名声大震，不久便成为了百兽之王。它逐渐骄傲起来，根本不把其他动物放在眼里，而且到处欺负弱小。动物们敢怒不敢言……就在这时，有一位好事者运来一头驴，这头驴从其他动物的嘴里得知了前一头驴的遭遇后，它决定为他们驴子家族洗刷耻辱……（本文前提）

这头驴下定决心要把老虎打败。

于是，这头驴叫其他动物传话给老虎，你们听好了：该死的老虎，平日里你欺负弱小，还先吃了我家族里的一头驴，我要为整个森林里的动物，以及我家了的驴，从此消灭你这个自大的家伙，如果你现在求我还来得及，只需把你的指甲剪掉，拔完牙齿就放了你。有一只小松鼠记得清楚，就代替其他动物去了……松鼠来到了老虎休息的地方，站在一棵树上，就叫醒了刚进入梦乡的老虎。老虎被叫醒，愤怒地骂到：“是谁啊，敢来吵醒本爷！”小松鼠听后赶忙躲到树根后面，说道：“有一头驴让我转话给你……”小松鼠把话都转告给了老虎，老虎听后并没有愤怒，而是笑了起来。小松鼠见此情况就急忙跑走，可是一起步，老虎就喊到：“站住，转过身来。”小松鼠心惊肉跳，全身直冒冷汗。老虎又说：“怕什么，我今天不吃你们了，我还有一句话要说，你帮我转告给那头驴。”小松鼠听后，才放下心来。老虎说：“你跟他说，既然你想挑战我，那我就奉陪到底！下午四点钟，在森林擂台举行，祝你好运（一阵冷笑）！”

小松鼠另把老虎的话转告给驴。驴跟大家说：“大家不必担心，这次老虎一定栽在我手里！”一阵掌声从远处传来，大家虚惊一场。驴走出来，迎接神秘来客。一个健壮的身影从森林深处走出来，慢慢逼近大家。有些动物有不祥的预感，直呼道：“不好啦，不好啦！”全场一阵惊慌，有的小动物哭着喊爸喊妈，有的乱喊乱叫，有些胆大的说：“大家不要慌，有驴保护着我们呐！”那些动物听后，才安静下来。黑色身影走了出来，没错，是老虎。老虎说：“是谁想和我单挑的？”驴跑出来说：“是我！”老虎大笑，说：“真是个不要脸的家伙，就你这个弱小的身躯，还想来挑战我，还想来保护大家，为死后的动物报仇？”驴说：“废话少说，自大狂，来吧！”驴站在一颗百年树桩前面，老虎做好了杀驴的准备。就在这时，老虎冲向驴，快撞上驴了，说时迟那时快。驴一跑，老虎来不及转身，只听见“砰”的一声，老虎一头撞到树桩上，脑出血，不久便死掉了……

从此，驴成了森林里的英雄。也成了家族里的英雄！

[以老虎战败了为题的哲理作文

在森林里，动物们过着幸福的生活。一天，非笛莱太太和雄虎尼科夫喜得贵子，森林里顿时热闹起来，因为一只幼小的生命来到了这里！雄虎尼科夫迫不及待地到他的朋友们那里，告诉他们这个好消息，并找来了只肥美的梅花鹿给太太非笛莱补养身体，夫妻俩给这个小生命取了一个名字叫科可。

日子一天天过去了，随着小树苗的长高，科可也渐渐长大，在森林之中，科可练就了一身好本领。可不知怎么的，科可在这森林里总住不惯，一直想到外面的世界去看看。爸爸告诉他：科可啊，外面的世界非常危险，森林很不错。我们之所以选择这个地方就是想和那些可怕的人类隔绝。科可不服气地说：才不是呢，上一次他们人类见到我还吓得逃跑呢！正当他们谈话之时，突然听见砰砰砰的枪声，动物们落荒而逃。猎人们紧追不舍。科可和尼科夫小心翼翼地躲在草丛里。猎人们很聪明，他们用工具发现了科可和尼科夫，用枪瞄准了科可，忽然，尼科夫猛地扑了过来，砰的一声，尼科夫死在了人类那冰冷的枪口下，尼科夫为科可而死了。科可没命地奔跑，好不容易找到了非笛莱和虎群们，科可告诉了他们尼科夫的死讯，大家决定离开这片森林。可是他们并没有如愿，猎人找到了他们，并趁他们熟睡之时杀了他们好多兄弟，只有科可一个侥幸逃过。

科可独自跑上山，他喊到：人类，请不要宰杀我们老虎了。知道吗？那冲击而下的瀑布，是我们的泪水，我们也需要幸福的生活！

[童话作文老虎的遭遇

童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。下面是相关的童话故事，快来看看吧。

【瘦老虎和胖兔子】

很久很久以前，在一大片草原上生活着一只老虎，它整天都在做白日梦，星期一捉猴子，星期二捉袋鼠，星期三捉兔子，星期四捉斑马，星期五捉水牛，可是它只是每天想像着，在梦中去捉动物，就这样每天沉醉在自己的梦里，而且每天都饿的咕咕叫，也慢慢的瘦的皮包骨头，整天懒洋洋的躺在自己的家里继续做着白日梦，渐渐的它懒得动，懒得去吃东西，去捕食。

有一天，一个胖兔子提着篮子去小溪的另一边去采蘑菇，被一只心怀坏意的狐狸看到了，狐狸对胖兔子说:“兔子，你敢去瘦老虎家吗?”胖兔子想有什么害怕的说着就提着一篮子的新鲜蘑菇去瘦老虎家了。胖兔子来到老虎家对老虎说:“老虎先生，我请你去我家喝汤吧，保准你长的胖胖的”。老虎看看胖兔子说:“喝什么汤”?兔子说:“是世界上最好喝的胡萝卜汤，我们最喜欢喝了，我有十个兄弟都在家里，它们都真心请你去喝汤。”瘦老虎很生气以为兔子在戏弄它看着胖兔子心想这只兔子这么胖他的兄弟也是胖兔子，那样我就可以一下吃掉十只兔子了，然后就忍着口水一同和胖兔子去到了他们家。

到了胖兔子家果真数了一下就是一共十只兔子，还都是胖嘟嘟的。它们正在门口架一个大锅，里面烧的沸腾的水，有的兔子在忙着添柴，还有的兔子忙着添水，有的兔子忙着放佐料，它们看到胖兔子提着一篮子新鲜蘑菇回来了还领回来了瘦老虎非常高兴，结果胖兔子手中的篮子，把蘑菇洗干净，倒入锅内，一会儿时间汤就做好了它们让瘦老虎坐在客人的位置，给它盛了一碗汤，瘦老虎饿急了肚子咕咕叫，瘦老虎的肚子瘦瘦的变得鼓鼓的吃撑了的老虎再也没心情吃兔子了!

从那以后，瘦老虎在也不被人称为是瘦老虎了他再也不想着星期一捉猴子，星期二捉袋鼠，星期三捉兔子，星期四斑马，星期五捉水牛，而是从此以后改吃素食他每个星期都会带着新鲜的蘑菇去胖兔子家去喝新鲜的蘑菇，胡萝卜汤就这样瘦老虎变成了胖老虎，再也没有人嘲笑它瘦老虎了。

【玫瑰精灵】

很久以前有一个秘密花园，花园里种了一大片的玫瑰花，生活着一个玫瑰花精灵。有一天，玫瑰精灵参加舞会回来晚了，当她回来的时候玫瑰花们已经都睡着了。精灵只得呆在花园外，静静的看着皎洁的月光。

突然闯进花园里两个黑影，是一对情侣，男的对女孩说:“茉莉，你哥哥一心想让我们两个分开，今天要派我去很远很远的地方打仗，不知道什么时候才能回来”。女孩说:“亲爱的我会一直等你回来，同时我也会说服我哥哥接受你”。说着女孩顺手摘了一朵玫瑰花放在嘴边轻轻吻了一下。男孩把那多玫瑰放到里心脏最近的地方，然后就走了。

男孩去打仗的路上途径森林，森林中埋伏着几个刺客，是是女孩儿哥哥他来杀他看到这一幕，玫瑰精灵赶忙躲得花的后面亲眼目睹了这一悲剧的发生接着女孩儿哥哥出面亲眼看着男孩的尸体被草草埋葬。就走了。精灵看到这一切，心想一定要替男孩报仇，精灵来到女孩床前趴在女孩耳边说了男孩被残忍杀害的过程，并且告诉女孩不要认为这是一个梦，床上的枯叶能代表它是真的。

女孩醒来记着那个梦，看到床上的枯叶，伤心欲绝，她趁哥哥不注意的时候跑了出去，来到森林深处，挖出了他的尸体，有重新安葬了男孩，并把那朵玫瑰带回去，放进床前的茉莉花的土壤根部。女孩伤心欲绝，身体日渐消瘦，在床上一病不起。而床边的茉莉却生长的那么茂盛，来的那么灿烂，女孩哥哥看到，这么美丽的花应该放进他的房间里面，就把它抱到了自己的房间里。

玫瑰精灵认为时机到了请求茉莉释放出一种毒气就这样玫瑰精灵为男孩儿报仇……

【剪刀大侠】

有一把大剪刀在草原上游逛，它一边走一边唱歌：

“咔嚓!咔嚓!

我是剪刀大侠。

谁不听我的话，

咔嚓!咔嚓!”

一棵有学问的山菊花听见大剪刀唱歌，摇摇头说：“这歌词写得不太好，开头是‘咔嚓咔嚓’，怎么结尾还是‘咔嚓咔嚓’?”

“你管得着吗?”大剪刀一扭头，咔嚓一下把山菊花的脑袋剪掉了。大剪刀唱着歌朝山坡上走去。

一只小晰蜴听见了歌声，摆摆尾巴说：“这歌真难听，唱歌的还是个哑嗓子，嘻嘻!”

“你敢取笑我：”大剪刀扑上去，把小晰蜴的尾巴剪断了。大剪刀唱着歌走进森林里。

老虎听见歌声，捋捋胡子说：“森林里只有老虎大王，从来没听说过剪刀大侠!”

“让你知道知道我的厉害!”大剪刀蹦起来，把老虎的胡子剪掉了。打败了老虎大王，大剪刀更加威风了。它站在山顶上大叫一声：“谁还不服气，过来!”

“你过来吧，我才不怕你呢!”从山沟沟里传来一个清脆的声音。

“啊，气死我啦!”大剪刀吼叫着，跑进山沟沟，它要看看是谁这么大胆?莫非比老虎大王还厉害?嗅，原来是一股细细的小溪，清清的溪水顺着石头缝往前流，唱着丁咚丁咚的歌。

凶狠的大剪刀二话不说，扑上去就剪。“咔嚓咔嚓咔嚓……”一连剪了一百下，也没把小溪流剪断。“咔嚓咔嚓咔嚓……”再剪一千下，还没把小溪流剪断。最后，大剪刀使出浑身的力气，又剪了一万下!

大剪刀终于累死了!它一头栽倒在丁咚丁咚的溪水边。

过了几天，草原上的山菊花开出了更美的花朵;山坡上的小晰蜴又有了一条新尾巴;老虎大王的胡子也长出来了，它到山沟里去喝水，看见溪水边横躺着一把生了锈的破剪刀。

暑假里，我和爸爸、妈妈高高兴兴地来到了美丽的大连。

在老虎滩极地海洋动物馆，我们看到了许多来自大海深处的海鱼，它们各种各样、五颜六色，非常可爱。潜水姑娘和海鱼的精彩表演吸引了许多游客。

接下来，我们观看了海兽表演。这里的海豚会唱歌、爱跳舞。它们还会做数学题呢！不过，有一只海豚把“9－5”的差算成了等于“1”，我感到很奇怪，当工作人员把“9”和“6”放在一起时，海豚马上按了四声喇叭，原来这家伙把“9”和“6”没分清，还粗心呢！观众们发出了热烈的掌声，海豚挥舞着黑乎乎的胖手掌跟我们再见了。

海象也不甘落后，拖动着肥肥的身体上场了。主持人说：“你长得这么肥，形象太难看了，下去！下去！”海象不服气，哼了几声。它挪到旁边，在水池里吸足了水，然后趁主持人不注意，把他喷得满身是水。

海狮也来了，它们跟着音乐的节拍跳起了舞，一位来自北京舞蹈学院的姐姐和海狮一同跳舞，她们的动作十分优美。快要结束的时候，两只海狮抢着在姐姐的脸上亲了又亲。

我们还参观了鸟语林。这里绿树成阴，到处鸟语花香，真是鸟的天堂！一只美丽的孔雀向我走来，我轻轻地抱起它，和它拍了照片。

时间过得很快，导游催我们走了，我们依依不舍地离开了迷人的老虎滩。

某日，在野外，一只刚被放归自然的老虎遇上了一只土生土长的老虎，它们海阔天空地聊了起来。“喂，老兄，被人侍侯着的日子好过吧？”那只野生老虎问。“哼！那有什么用，整天待在笼子里闷死了，一点自由也没有。”人工饲养的老虎回答。“我倒很羡慕你，整天被人侍侯着，不用为了寻找食物而四处奔波。”“虽然这样，但失去了自由有什么用呢。”“难道人类连动物也不许你们动吗？”“这倒不是，我们可以在一小块地方散步，但这也很少有，大部分时间都在笼子里度过。”“这也不错，总比在外面挨饿挨冻好。”“我可不这么认为，在我眼中，只要能得到自由，那就胜过一切。”“不管怎样，我觉得只要不挨饿挨冻，就好了，失去自由也没什么。”“要不，我们做个实验，你去动物园呆一个月，而我则在野外生活，一个月后在这里见。”刚放生的老虎建议。“好！一个月后见。”光阴似箭，一个月过去了，两只老虎又相遇了。被放生的老虎显得很有精神，而去动物园的那只老虎则显得无精打采。“兄弟，怎样？日子好过吗？”那只放生的老虎问。“唉，别说了，整天闲着没事，原来失去自由是这样难受。”失去自由就失去了奋斗的空间，我们要努力奋斗，争取取得成就。这就是我想说的。

以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章就是说明文，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。

一、说明文的分类:

1.事物说明文[读完文章后了解了(说明对象)是什么?]

2.事理说明文[读完文章后了解了(说明对象)怎么了，为什么会这样?]

二、把握说明对象:

1.看标题

2.看首尾段

3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句)

4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。)

5.事物说明文指出:被说明对象。

如《苏州园林》，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ” 的特征。

事理说明文指出:说明内容。(格式:介绍了_____的____.)

如:《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。

6.概括文章的说明中心:

①全文围绕什么事物或事理进行说明?

②说明了这些事物或事理的什么特征?

③从哪些方面对该事物或事理进行说明?

概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。)

三、被说明事物的特征:

[一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。]

1.找原词原句。

若没有，则:

2.注意段意、中心句。

四、常见的说明方法:

为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。

A.常见的说明方法有:

1.分类别:(即对说明事物分门别类的方法。例如:“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养，……另一种叫异养。”)

2.举例子:(即以具体事物为例的方法。例如:“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”)

3.打比方:(即用比喻来说明事物的方法。例如:“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”)

4.列数字:(即是运用数据说明事物的方法。例如:“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”)

5.作比较:(即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如:“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”)

6.下定义:(即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”)

B.说明方法的作用:

1、举例子:具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。

2、分类别:条理清晰地说明了…。

3、打比方:生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。

4、列数字:科学准确具体的说明了……的…… 特点

5、作比较:通过…和…的比较，突出了…的…特点(地位、影响等)。

6、下定义:完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。

7、画图表:直观形象说明了…。

8、作诠解:作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

9、摹状貌:能使说明生动形象，使文章更具可读性。

C.理解说明方法的作用(表达效果):

1.答清每种说明方法各自的表达上的作用，

2.答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即:表达+说明内容。

五、说明文中常用的说明顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。

1.时间顺序。说明事物的演变发展的;

(按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。)

2.空间顺序。说明建筑物的;

(按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。)

这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。

3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的;

(按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。)

① 从现象到本质(或从本质到现象);

② 从原因到结果(或从结果到原因);

③ 从特点到用途(或从用途到特点);

④ 从整体到部分(或从部分到整体);

⑤ 从概括到具体(或从具体到概括);

⑥从主要到次要(或从次要到主要);

六、说明文的结构:

(1)并列式:各段落层次之间的关系是并列的。

(2)连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。

(3)递进式:各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。

(4)总分式:这种结构大致有三种情形:总——分;分——总;总——分——总。

七、说明文的语言特点:

说明语言的特点:准确性和严密性。

中心词语/修饰、限制性词语/关联词/代词

①抓关键性的中心语，主要是抓那些运用准确的名词、动词、形容词，鉴别出它们的同义词，在语境中领悟其用语的准确性。

{恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。

例如:准确地使用了“……不但……而……”这一组关联词，层次清楚地说明了……的优越性。同时，用递进的句式还进一步突出了……这一实用效果。}

1.说明文语言的准确性，主要体现在:

修饰、限制性词语的运用。如:可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。

2.语言的准确和简明体现在以下几个方面:

①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。

②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。

{?主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。}

常见题型:

1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容

题型为:本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。

①用原文回答:(要理清文章或段落的层次)。

找出全文的中心段或某段的中心句，(这往往就是问题的答案)。

②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”:各段的说明对象，“面”:整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。

2. 考查说明方法及其作用

题型为:某段或某句用了哪种(些)说明方法?有什么作用?/说明了什么。

(要明确概念，辨清各种说明方法)。

3. 考查说明语言的准确性

题型:某个词语能否删掉?为什么?

“删掉这个词语后……”

①解释句意的变化。(先解词，说明原句意思是……)

②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后(删掉)意思变为……，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。

答题方式:①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

4. 考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。

答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。

5.判断文段的说明中心(说明内容):

答题方式:

1、实物说明文:说明对象+对象的特征

2、事理说明文:关于……的道理(原因、方法、原理等)

3、程序说明文: ……的操作或实验或制作的过程

说明方法及其作用分析的常用答题格式:

本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______(说明内容)，使读者_____________。

6. 说明文中词语作用的认识与辨析:

题型: ××词好在哪里?

答题方式:用了“××”词，生动地/准确地,说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

7. 题型:说明文中的主观题及其解答:

(着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观)。

8. 题型:概括说明对象的特点。

①抓住文段中的段落和层次，②从每段(或每层)中抓住关键词语加以整理。

一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点。

9. 题型:段意概括。

句式:说明了……介绍了……

方法:找中心句;结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

10. 题型:为什么不能调换段落顺序?

答题方式:不能调换;原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

答:森林能够有效的净化空气和降低噪声。

10. 题型:发散创新:就……谈一点看法或设想;或拟标语。

技法指导:结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。

11. 题型:给文段补充一个过渡句:

主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会(要)……呢?”这就能自然地引出下文了。

12. 题型:问前后的内容(所介绍的对象)是否矛盾:

从内容和角度这两方面思考，就能说出是否矛盾了。

13. 题型:根据说明的内容，怎样理清选文的思路:

技法指导:首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点(因为有的是采用总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式)，就能说出其思路了。

14. 题型:在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用:

答题方式:开头:①引出说明的对象。

段中:②增强说明文的生动性。

③使说明的事物更准确。