关于老虎的说明作文热门20篇

歇后语：老虎挂念珠

答案：假慈悲(慈善，怜悯。表面上装出一付慈爱怜悯的样子。)

【关于老虎歇后语】

老虎下山：来势凶猛

老虎上山：谁敢阻拦

老虎拧尾巴：发威

老虎打屁：闻都不敢闻

老虎死了发疹：不倒威

老虎跳舞：张牙舞爪

老虎上街：人人害怕

老虎长了翅膀：神了

表现老虎的生态习性的有：

老虎打哈欠：口气真大

老虎藏在洞里：威风不显

老虎走路：不要伴，独来独往

老虎进山洞：瞻前不顾后

老虎不吃素：专啃硬骨头

老虎不吃猪：世上没见

老虎捉蟋蟀：笨手笨脚

老虎吃骨头：好牙口

老虎吃樱桃：馋红了眼

老虎吃太阳：白张了嘴

老虎吃棒子：刁(叼)棍

老虎吃蝴蝶：想入非非(飞飞)

老虎爬树：不会那一套，荒唐

表现老虎的凶猛、暴烈的有：

老虎吃羊：弱肉强食

老虎吃兔子：一口吞

老虎吃头羊羔：不吐骨头

老虎打架：不敢劝，没得劝

老虎鼻上插葱：凶相(象)

老虎窝里孩子哭：怪娘养的

老虎的儿子：别看他(它)小

表现老虎人面兽凡，假装人相的有：

老虎戴玛尼珠：假充活佛(藏语)

老虎戴喇嘛帽：想着法子吃人

老虎当和尚：人面兽心

老虎背十字架：假装耶酥

老虎披着皮：装样(羊)

老虎吃草：装驴

具有特殊的象征义、比喻义、引伸义的有：

老虎屁股上拔毛：断后

老虎尾巴挂炮竹：轰出去了

老虎阴山卧：躺下装死

老虎追得猫上树：多亏留了一手

老虎的朋友：没善兽(锡伯族)

老虎跳山涧：玄(悬)起来了

老上洞里菩萨堂：莫名其妙(奇庙); 谁人敢进(敬)

老虎窝里出狸猫：一代不如一代

老虎进山神庙：老腐败(虎拜)

老虎进口袋：自己找死

老虎嘴里拔牙：冒险;凶多吉少

我走在大自然的森林里，各个动物都怕我，因为我是老虎，王中之王，但是我决定做个善良的老虎，不然没有朋友会跟我玩的。我走在森林的土地上，阳光照耀着我那舒服的皮毛，我躺在悬崖上，眺望着那美丽的树林。

早上起来，吸着清新空气，我已经好几天没有进食了，我艰难地生活着，不时还得躲避偷猎者的子弹，现在我最恨偷猎者了，他们常常把我一个个朋友打死。直到有一天，我实在饿的没办法了，就用我敏捷的身躯捉到了一只小鹿，哎，动物生存必须得这样啊!我喜欢在大树下睡觉，

我经过了很多地方，受过很多痛苦，而那些人类偏偏不懂我们动物的心情，直到有一天，我实在没办法了，我把一个偷猎者给拍死了，现在很多地方都想捉拿我，我又过上了凄凉而又流浪的生活。所以我站在悬崖上，幻想着飞在天上的狼!多么想变成一只小鸟啊!可以到处飞翔，不怕被受伤害，想去哪里就去哪里。

事情是这样的，我跟我的好朋友狼一起赛跑，虽然我们不是一种动物，但是由于多年的亲情，让我们变成了好朋友，但这段时间并不是很长，有一天，我们一起赛跑的时候，那个偷猎者用枪打到了狼的腿、胸，但是狼还是挺了过来，我把它拉进洞穴里，第二天不久就去了。

现在的人类实在太霸道了，我希望人类不要再猎杀动物，这样人类也会被灭绝。我们动物实在是会忍受不了的!

今天是2019年11月22日，时间过的可真快呀！又到了一个快乐的日子，因为今天是星期五，我们班男生和女生准备一起去爬老虎洞，男生有六人，我们女生本来有五人，可是佳佳和乐乐的姐姐来了，我听佳佳乐乐叫她小雨姐姐。

我们的口头禅就是叫别人的时候不喜欢叫他名字，喜欢把他的姓字前面加个“老”子，比如老张呀，老徐呀！女生队有老黄，老徐，老周还三个，因为他们都有自己的小名，所以就叫她们三个的小名。男生队有一个胖胖的名叫黄胖胖，这是我给他取的“外号”还有老张，苏宇头，杨狗儿，还有二个人实在是想不起来了，这些都是我给他们取的外号。

在爬的过程中，我们女生可真难爬呀！可是为了超过男生，我们永不放弃。我们爬呀爬的个真要累死我们啦！我们之中的一员说：“就在这儿等着吧！欣赏一下赵川的美景和这些花花草草，我们都已经累得不行了。”大家觉得可以就同意了。

我觉得从这个角度看赵川可真美呀！那雄伟壮观的纪念塔，一排排高大的楼房。

由于我们女生比较慢，他们一群男生就不等我们，先跑了，终于快到头的时候，他们男生兴冲冲的下来嘲笑我们说：“，你们太慢啦！”我们很生气的说你不扶我们就算了，还嘲笑我们，他们听了我们的话，好像他就那么一点儿感动，然后老杨过来说：“包给我吧，我帮你们背，不过你们有啥好吃的，现在拿出来给我们分一点儿。我们同意了，连忙拿出水果给他们吃。

我们班的男生不愧是我们班的男生，不仅跑得快，不一会儿就听见他们走上面欢声笑语的走下来，帮助我们拿东西，困难的时候保护我们。还在前方为我们开路帮助我们拿东西等。

虽然我们班的男生经常捉弄我们，但是我们班的男生跟别的班比，我觉得强多了。

常见说明方法及作用

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把______和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

语文说明文阅读题答题技巧

一、说明文知识概说

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

（一）说明文分类

根据说明对象不同分:

事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。

事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。P根据

根据表达方式和写作目的分：

1、平实性说明文——语言平实

2、文艺性说明文——语言生动

（二）说明方法

为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

（三）说明顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。b

（四）说明文常见的结构。M

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。f:

（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。

考点之一：说明对象

考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。

考点之二：说明对象特征

[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。

对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]：概括说明事物的特征。

对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三：说明顺序

[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。?空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序：说明事物的发展变化。?逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、整体到局部、总到分。

2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

考点之四：说明方法

[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用?

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11.引用说明：引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。

答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了××（说明内容），使读者××。

考点之五：说明语言

[类型1]：加点字词有何作用?(好在哪里？)

答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

[类型3]：限制性词语能否删去?

对策：(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了??的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答题方式：①不能，用了“××”生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”，句子的意思就变成了??，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。

【牢记】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉现象。③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

ü 概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

议论文阅读答题技巧

1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ?明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）

?方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明） ?论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

?论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ?次序安排（照应论点）；?判断论据能否证明论点； ?补充论据（要能证明论点）。

3、论证（怎样证明）

?论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论

有人喜欢别具一格的百合，有人喜欢无私奉献的小草，有人喜欢香气扑鼻的桂花，有人喜欢亭亭玉立的荷花，还有人喜欢凌寒怒放的梅花，而我却喜欢那婀娜多姿的玫瑰花。

玫瑰花的样子非常优美，它的根核和茎颜色不同，根是黑色的，绿色的茎又细又长，弯弯曲曲的，上面还长着像针一样的小刺，如果你不小心碰到他，就会扎你一下：茎上面长着茂密的叶子，叶子是椭圆形的他的边呈锯齿状，正面是深绿色的，反面是浅绿色出的，上面的叶脉很清晰，摸上去凹凸不平。玫瑰花有许多颜色，有红的，白的，紫色的，黑色的…… 红的似火，白的像雪，紫的如霞。玫瑰花的花瓣层层叠叠，大约有七八层，花瓣摸上去很柔软，像丝绸一样，还会散发出淡淡的清香，干股的玫瑰花完了下来，就像一盏盏小灯笼，和盛开的一样优美。

玫瑰花的生命力很顽强，寿命也很长他开花的时候一般是在四月到五月，它喜欢温暖的气候和充足的阳光、水份。玫瑰话耐寒也耐旱，很容易栽种。

玫瑰花美艳无比，芬芳迷人，似态端庄，我爱玫瑰花。

说起猫科动物,大家都会想到猫.狮子.豹子等等.我要说的是最大型的猫科动物---老虎.

老虎是非常大的动物,身长达3—6米,身上有黑色的花纹,头上有着一个"王".不管从哪个角度去看,都觉得它那么威猛,具有王者的气概.老虎黄色的毛,不只是好看,它还有一个非常重要的作用.是什么样的作用呢。原来,老虎在捕捉猎物的过程中,身上的毛能让它不容易被发现它一步步逼近猎物.

老虎又是怎么捕捉猎物的呢 在捕捉猎物这一门技能中,老虎可以说是这方便的专家.老虎先在长长的杂草中隐藏着,接着一步步地接近猎物,不发出一点儿脚步声,当猎 物毫无防备时,老虎就立刻扑上去,用它尖锐的爪子撕碎猎物.就算在水中的动物对老虎 来说,是小菜一碟,老虎游泳可快呢,就像跑步一样,任何动物都逃不出它的手掌心. 如果实在找不到猎物,老虎就会吃青娃等小动物.

老虎刚刚生出来的时候,没多大,这个时候雌老虎就辛苦了,它要保护好小老虎的安全 还要找食物给小老虎吃,稍不留心,小老虎就会成为其他动物的腹中餐,像熊.蛇.豹子,连雄老虎也会吃它呢,和"虎毒不食子"完全相反.老虎真是奇妙,能做许多我们人类不能做的事.我真喜欢老虎!

那是风和日丽，鸟语花香的一天。老虎生病了，它对森林里的小动物说:"我身为万兽之首，我生病了，按道理，你们应该来看我。“

小白兔听了它的话，拔了几根胡萝卜放在背包里，出发去了老虎家。到了，小白兔推开门，问道：”老虎大王，您在吗?“老虎假装病怏怏地说：”小，小白兔啊，你来看我啊?快进来看看吧。“小白兔一蹦一跳地走到老虎面前，说道：”老虎大王，你要注意身体，我带了胡萝卜来看你了。“老虎凶猛地跳了起来，狡猾地说道：”小白兔啊，我饿了。“还没等小白兔反应过来，老虎就一口咬了下去，还把骨头吐在门口。

中午，烈日当空，小山羊吃过午饭后，拿上刚装好的牛奶到老虎家中去了。刚进门，老虎铺了过来，小山羊尖叫了一声，很快，小山羊就被吃进肚子里了。接二连三，小花鹿，小松鼠，小蜈蚣等等，都被老虎吃掉了，但是，小动物们都不知道它们去哪了。

晚上，小狐狸躺在床上深思：为啥大家去了老虎家就不见了呢?经过深思熟虑，小狐狸决定”不入虎穴，焉得虎子“，它带上了装有鲜艳的玫瑰花和放在玫瑰花底下的仙人掌到老虎的洞外，看到旁边一堆白骨头，小狐狸好似明白了什么。它敲了敲门，说道：”大王，我来看看你了。“老虎又假装病怏怏地说道：”好啊，进来吧!“小狐狸继续说道：”大王，我抓了只鸡给你，你还是出来吃吧。“老虎挡不住诱惑，跑了出来，它怎么也想不到，小狐狸在外面洒满了仙人掌刺，老虎就这样活活痛死了。

这个故事告诉我们：害人终害己，所以我们要做一个善良的小天使。

很久很久以前，有两只可爱的小老虎，分别叫胖胖和聪聪。胖胖非常懒惰、贪吃，而聪聪呢?每天跟着妈妈练习扑爬等功夫，学了一身好本领。后来，一只小鸟过来了，说：“胖胖你怎么不跟妈妈学习功夫呢?”胖胖说：“我妈妈是森林之王，我不学习妈妈也会保护我的。”妈妈听见了说：“如果你不学习功夫，你会后悔的。”

第二天，一只大狮子在追胖胖和聪聪，眼看就要追上了，聪聪看见旁边有一颗高大的树木，迅速爬了上去。而胖胖不会爬树，于是胖胖喊道：“妈妈快来救我!”妈妈听见了，马上跑过去，胖胖才脱离了威胁。从这以后胖胖就开始像聪聪一样认真的练习功夫，妈妈欣慰地笑了。

这个故事的道理是：我们要做一个勤奋好学的人，不要做一个懒惰的人。

说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识，就是说明点，也就是说明文的中心思想。那么怎样把握它呢？方法主要有三：首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说标题是文章的眼睛，说明文的标题往往揭示了说明的中心。先看总标题：《奇妙的克隆》，可知是有关神奇的克隆技术的知识介绍，以揭开克隆的秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊多利、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文的小标题，就会对课文内容有个大体的了解。

其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。例如《奇妙的克隆》采用的是并列式结构，从不同的侧面说明克隆，除了我们前面说的抓小标题外（或者假如像有的文章那样就没有小标题），我们也可以根据四部分的内容结构把它归纳出来。即克隆的含义、实验、发展与好处等。

另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。例如这篇课文主要是阐述事理的，无疑采用的是逻辑顺序：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进，文章的中心也就一目了然。

又是一轮明月当头照，圆月隐隐流露出一抹婆娑的暗绿色树影，不禁勾起我的回忆。

“啪！”痛楚若隐若浮地将我换回现实，老板一手捏着长鞭一手拍打我的后背，脸上的肥瘦肉笑的一颤一颤，用一种甜腻的嗓音安抚我：“别怕，快去钻火圈。”

我是驰聘丛林的兽王，怎能卑贱地爬火圈！我不为所动。

我半眯着眼斜睨着四周的巨幅海报，海报下挤满了吵嚷的人类：有奶声奶气叫喊着的白色小棉袄；有高举双手、猛烈击掌的黑色风衣；也有晃着小旗的清一色艳红……

胖老板耐不住了，一鞭子挥过来，骂咧说：“别扫客人的兴！赶快滚去跳！”

这都不是我梦的颜色啊，我哀叹了口气，索性懒洋洋地趴下。

前方炽热的火圈连成一条龙，妖娆的火蛇肆无忌惮地伸吐着她尖细的长舌。

啊！我猛地窜起，记忆又停滞在了半年前，腥红的火球摧毁了绿黝的森林，我被铁链锁住来到了马戏团。

不！我要回去！我步履蹒跚急速向前，曲腿、腾空、伸腿，“砰”落下，颈间的铁链一阵清脆的晃动声。双颊的长毛在空中飞扬，我的眼神飘忽，仿佛又见到了茫茫苍穹下，波动着的树林氤氲的影子，在呢喃细雨的清潭中，弥漫着松涛气息的风儿“呼”一声撩起贪睡的一缕秀发，绿的似要滴出油的青草叶慢慢一片……

腥红的火舌喷吐到了我的双颊上，那幅绿色的梦卷轰然倒地——就如台下悬挂的巨幅海报一样，火蛇很快吞噬了它。惊慌是错的人们愤怒地哭喊，尖叫与逃窜，胖老板咒骂着：“死老虎，黄了我的生意”，又赶紧焦急地指挥工人搬运财务……

呼，我仿佛遥遥望见远方，绿色的森林氤氲成一片汪洋的梦。

那是我的梦，绿黝黝的森林梦。

我家有个“小老虎”，他每时每刻都默默地坐在书柜上，不言不语，动也不动。很奇怪吧？其实他就是我的存钱罐。是我5岁时的生日礼物，从5岁起，它就一直伴随着我。

它的头圆圆的，嘴巴张得大大的，好像在对我说：“主人我肚子饿了！”它的眼睛小眯眯的，还黑中带亮呢！它的耳朵小巧玲珑，仿佛在聆听周围的声音，还有那威严的几根胡子加上大大的“王”字真是丛林之王呀！

“小老虎”还帮我改掉了缺点。又一次，我肚子咕咕地开始演奏“求”食进行曲，我顿时产生了对零食的欲望，我就盘算起了“坏主意”，我悄悄地来到书房，跪下向“小老虎”说：“大爷，借点钱吧，赏个脸呀！”可“小老虎”死死抱着肚子，感觉很不情愿。当我残忍的要扭开它的头时，它头上的“王”变成了“川”，我赶紧跑回客厅，以后再也没打这样的主意了！

“小老虎”只是个存钱罐，但让我改掉了坏习惯！

昨天下午，我在作文班观看了一部的动画片，它使我明白深刻的道理。

一天，一只还不到一岁的小老虎在小河边走来走去，它为什么这么急呢？原来，它正为生计而发愁呢！这时，旁边走来一位猫咪阿姨，猫咪阿姨见小老虎愁眉不展地，便上前问道：“小老虎，你怎么了，这样不高兴？“小虎说：我什么都不会，父母都死去了，我不会捕食，再这样下去，我会死掉的！猫咪阿姨，您能帮帮我吗？求求您了！“猫咪阿姨见小老虎这么可怜，就说：好吧！我来教你。就这样猫咪阿姨成了小老虎的老师。猫咪阿姨先教它爬山，又教它从高往下跳。渐渐地，小老虎觉得自已很了不起，无人可比。有一天，它想：“猫咪阿姨这么肥，一定很好吃吧！我一定要吃掉它！“过了几天，划线小老虎遇上了猫咪阿姨，就撵她，要吃掉她。猫咪阿姨三下地下就上了树。小老虎没办法，只好走了。

唉！没想到当年可怜的小老虎竟然这么可恶！它真是恩将仇报。想一想自已前几天，因老师批评了自已，就憎恨老师，真不应该。今后，我一定要尊敬老师，爱戴老师，应以滴水之恩当涌泉相报。

以下是小编给大家整理的扮猪吃老虎的歇后语，欢迎大家查看。

扮猪吃老虎——大智若愚

有关老虎的歇后语：

老虎进村——没人敢理

老虎栽跟头——腰板挺硬

老虎戴辔头——没人敢去骑

老虎嘴边的胡须——谁敢去摸

老虎下山——来势凶猛

老虎上山——谁敢阻拦

老虎拧尾巴——发威

老虎打屁——闻都不敢闻

老虎死了发疹——不倒威

老虎跳舞——张牙舞爪

老虎上街——人人害怕

老虎长了翅膀——神了

老虎打哈欠——口气真大

老虎藏在洞里——威风不显

老虎走路——不要伴，独来独往

老虎进山洞——瞻前不顾后

老虎不吃素——专啃硬骨头

老虎不吃猪——世上没见

老虎捉蟋蟀——笨手笨脚

老虎吃骨头——好牙口

老虎吃樱桃——馋红了眼

老虎吃太阳——白张了嘴

老虎吃棒子——刁(叼)棍

老虎吃蝴蝶——想入非非(飞飞)

老虎爬树——不会那一套，荒唐

老虎吃羊——弱肉强食

老虎吃兔子——一口吞

老虎吃头羊羔——不吐骨头

老虎打架——不敢劝，没得劝

老虎鼻上插葱——凶相(象)

老虎窝里孩子哭——怪娘养的

老虎的儿子——别看他(它)小

又是一年的春节联欢晚会，每年的晚会，主持人都会就本年的生肖做一番讨论，今年也不例外。

伴随着主持人的讨论，在我的脑海里出现了十二个活蹦乱跳的小动物。这些小动物总是代表着那么美好的含义，我经常在各种各样的小书上看到他们潇洒的身影。

在十二生肖里我最喜欢老虎，老虎勇往直前，很勇敢，我和他最像的地方是头，我的头是圆圆的，我的耳朵是小小的，它的耳朵也是小小的，所以每次妈妈领我出去，碰到她的朋友都会说我长得虎头虎脑的，怎么样？说我像老虎不是乱说吧!老虎一见到怪兽就勇敢的扑上去咬它，不管遇到什么样的困难都不害怕，这一点也是我的优点，因为我是男子汉嘛。我有一次手被凳子夹了，当时手就紫了，虽然很疼但是我没有哭，我勇敢地像老虎。

我要想老虎一样勇敢，不畏挫折的面对未来的每一天!

导语：大连老虎滩海洋公园坐落在风景名城大连的南部，占地面积188万平方米，这里有4000米的海岸线，自然风光秀丽，山海互映，景色迷人。小编收集大连老虎滩作文，欢迎阅读。

第一篇：大连老虎滩

我的家乡是大连，那里是一座美丽的海滨城市，以旅游胜地著称全国。著名的景点有星海公园、傅家庄、劳动公园……但最出名的就是老虎滩公园了。

老虎滩名字的由来是山坡上的老虎雕像和海边的老虎洞而得来的，现在公园已经被改造而成了许多观看游玩的场馆，如：珊瑚馆，鸟语林，极地馆……多得数不清。我玩了所有的场馆，但留给我印象最深的是极地馆。那天，我来到了极地馆。那里已是人山人海了。我拼命地往里面挤，才挤进去。一进去，啊，我惊呆了，里面的动物可真多，有笨重的北极熊，摇摇摆摆的企鹅，身体灵活的海狮……还有一些北极南极的珍惜动物，真是应有尽有。忽然，一个十分奇特的装置深深地吸引了我的眼球。那个装置是把我们的手放进去，手中就会出现一种海洋动物。我不相信，于是将手放了进去，突然，一只水母晃晃悠悠、悠闲自得的游动在我的手掌周围。我兴奋地一蹦三尺高。这里还生活着几千条小鱼，三百多条鲨鱼呢。最精彩的表演要数白鲸海豚等海洋动物的表演。小海豚一会儿连续转几个圈，就获得了整整热烈的掌声。最有趣的游戏是接球得礼物。规则是这样的：海豚用嘴顶出一个球，让观众来接，接住了就可以获得一个奖品。开始玩了，海豚忽然抛出一个球，落到了我坐的那个区域。于是人们进入了你争我抢的激烈场面，最后球还是给一个比我大一点儿的姐姐拿到了。我们每个人玩得都非常尽兴。

这就是我的家乡，好玩的老虎滩公园。

第二篇：大连老虎滩

一年级的时候，妈妈的单位组织去旅游，我们一起来到大连。休息好了之后，导游带我们来到了老虎滩公园。

一进老虎滩公园，我就好奇地东张西望，在这时，导游让我们在附近的一小块儿沙滩上休息，等待车来，在等待的过程中，我还在沙滩上挖出来了两个小贝壳呢!

一会儿后，车来了，大家陆续上了车，我们首先来到一个小房子，我们向里走，忽然，我看到了一群大鲤鱼，我便叫住了爸爸妈妈，这时来了一个叔叔，拿出个个奶瓶，说：“十块钱一次。”爸爸妈妈你你答应了。当我拿着奶瓶走到水池边，把奶瓶放在水里时，所有的鱼一拥而上，它们使劲儿地吸着奶嘴，仿佛一群会游泳的可爱婴儿，可爱极了。这时，我的大拇指也被吸了一下，原来是一条调皮的鲤鱼把我的手指也当成了奶瓶，哈哈真有意思。

接着，我们看到了一个和海龟照相的地方，爸爸妈妈让我进去照相。于是我就撞着胆子抱起比足球还大的海龟照了一张相，我抱海龟时，觉得，那只海龟该减减肥了，好重啊!

然后，我们又往前走，前面的一个空地上有好多透明的玻璃柱子，里面全是水，里面好像有东西一闪一闪，走近一看，啊!我当时就惊呆了，里面全是各式各样、大小不一的水母，它们一开一合，一上一下的，好像一把把会发光的小伞，我的眼睛都快不够用了……

一路走下来，老虎滩公园好玩儿的，好看的，说都说不完，海洋世界是是太神奇了，想知道更多吗?赶紧去看看吧!

第三篇：大连老虎滩

今年暑假我和妈妈去大连看望老叔。我们在老叔家呆了一周之后我和妈妈一起去老虎滩游玩。那里是一个个高大的建筑物，门前有几座庞然大物的老虎雕像，威武壮观，听说老虎滩就是以为这几只老虎才起的名。进入极地馆，人山人海的，堵的水泄不通，可能这里太引人注目了吧!我们挤了好半天才挤进去。

首先映入我眼帘的是一只大白鲸，它的身子有三。四米长，体重有五百多公斤，有一双小眼睛，头上还有一个小孔，每个五六分钟就喷一次水，像一个大喷泉。再往前走，看见有一群人围在那里正拍手叫好，我好奇地想看个究竟，结果我看到的是一只白色的北极熊，它长得很胖，我想它一定很笨，结果我猜错了，它跳进水里时很灵活，听导游说它还是一只捕鱼高手呢。我们又看到了很多动物，有企鹅，海豚，海龟，海象，海狮和海豚等等。这些动物样子都很特别，我都第一次见到，其中我最喜欢的动物是企鹅，它又矮又胖，走起路来一摇一摆的，但是在水里它游泳的速度很快，可爱极了。

在极地馆我们还观看了动物表演，馆内几乎是座无虚席，在大家热烈的掌声中第一个出场的是海豹，他表演的是用头顶着球很幽默，还在水中跳跃，迎来了观众们热烈地掌声。第二个出场的是两只小海豚，它们的项目是套圈，大家都为它们捏一把汗，真是太准了，训练员们一定下了不少功夫训练它们，才有了今天的成绩，后来它们还计算加减法，给观众敬礼，还顶着球转三百六十度，它们的表演让观众无不啧啧赞叹，捧腹大笑，在一片掌声中我们走出了极地馆。

后来我们又参观了珊瑚馆，鸟语林，海兽馆，真是让我大饱眼福啊，以前没见过也没玩过的，这次玩个遍。我真有点舍不得离开。

今天我真的很开心，等我回到老家时一定告诉他们我也来过大连老虎滩。

第四篇：大连老虎滩

大连老虎滩海洋公园坐落在风景名城大连的南部，占地面积188万平方米，这里有4000米的海岸线，自然风光秀丽，山海互映，景色迷人。今年的暑假妈妈带我来到大连，让我有机会到老虎滩海洋公园玩。

首先，我们来到了中国唯一展示极地海洋动物和进行极地体验的场馆—极地馆。第一个映入眼帘的动物是大白鲸，它的身长有三、四米左右，体重约为1000多斤。它有着小小的眼睛，头部上面还有一个小孔，每过三、四分钟它就喷一次水。然后我们看到了北极熊，它给人的感觉好像很笨重，那是因为它的体形太庞大。但是在水中却也非常灵活，听导游员说它还是抓鱼的高手呢!接下来我们又看到了海龟、海豚、海狮、海豹、企鹅、海象、海獭等许多的动物。

这些动物色彩斑斓，五光十色，令人惊奇不已。在这些动物中，我最喜欢的要数企鹅了，它又胖又短，可爱极了，它拖着自己笨重的身子一摇一摆地跳进了水里。在水中游泳的速度却极快。在极地馆里我们还看到了动物表演。第一个上场的是海豹罗拉，它表演的是水中顶球，水中跳跃等节目，让观众连连为它鼓掌喝彩。它的节目真是让人赏心悦目。紧接着出场的是两只海豚，它们表演了套圈，计算十以内的加减法，敬礼，拍手，洗脸，鞠躬，打篮球，顶球转360度等十几个节目。优美的动作，灵活的体态，滑稽可笑的表演让人们捧腹大笑。当然它也得到了大家热烈的掌声。

参观了极地馆，我们来到了老虎雕塑广场。形状各异的老虎迎风长啸，威武壮观，听说老虎滩就是因为这几只老虎而的名的。最后我们还参观了珊瑚馆，鸟语林，海兽馆，还有幸观看到四维电影，惊险的场面让人有身临其境的感觉。这些节目让我大饱眼福，从前没有见过的，玩过的，在这里我都玩了遍。

今天真是让我非常得开心，我在这里学到了很多课本上没有的知识，我的收获真大呀。

前几天，我和妈妈去大连看望老叔。我们在老叔家呆了一周之后，我和妈妈一起去了老虎滩游玩。老虎滩广场前有几个庞大的老虎雕像，威武壮观，听说老虎滩就是因为这几只雕像才叫的这个名。

进入极地馆，首先映入眼帘的是一只大白鲸，它的身子有三四米长，体重有五百多公斤。它的头上有一个小孔，每隔五六分钟就喷一次水，像一个移动大喷泉。再往前走，我看见有一群人正围在那里拍手叫好，我好奇地挤过去想看个究竟，原来是一只白色的北极熊正在耍宝。我看它胖胖的样子，就猜想它一定很笨，结果它跳进水里时的动作非常灵活，听导游说它还是一个捕鱼高手呢。接下来，我们又看到了很多动物，有企鹅、海豚、海龟、海象、海狮等等。这些动物样子都很特别，我都是第一次见到。其中我最喜欢的动物是企鹅，它又矮又胖，走起路来一摇一摆的，但是在水里游泳的速度很快，真的很可爱。

在极地馆我们还观看了动物表演。表演的场馆内座无虚席，在大家热烈的掌声中海豹第一个出场了。它表演用头顶着球走路，还表演了在水中顶球跳跃，得到了观众们热烈的掌声。第二个出场的是两只小海豚，它们的项目是套圈。表演时大家都为它们捏一把汗，但它们套得真是太准了，训练员一定下了很多功夫训练它们，才有了今天的好成绩。然后它们还表演了加减法计算，给观众敬礼，顶球转三百六十度，它们的表演让观众一会儿啧啧赞叹，一会儿捧腹大笑。表演结束后，我们带着愉悦的心情走出了极地馆。

后来我们又参观了珊瑚馆、鸟语林、海兽馆，这趟参观真是让我大饱眼福啊，以前没见过也没玩过的，这次玩了个遍。

今天我真的很开心，我真有点舍不得离开，大连老虎滩真让我难以忘怀!

7月28日，我们一起游玩了国家AAAAA级景点——大连老虎滩海洋公园。

早晨，我们乘车来到老虎滩，啊!可真大呀!我还和一位野人拍了一张照。首先我们来到珊瑚馆里面，啊!真是形态万千呀!有大的、有小的、有长的、有短的、有粗的、有细的，珊瑚馆里面还有许许多多的鱼，鲨鱼张开大嘴在水中耀武扬威，还有电鳗扁扁的身体，我看它不像鱼，而像其它的生物，海胆漂浮在水面上，海胆黑黑的身体，身上长满了刺，次好像是它防身用的。水母轻飘飘的，颜色是透明的，圆圆的身体下面长着七八只脚，比目鱼躺在沙子上，身体一侧长了两只眼睛。

我们看完了珊瑚馆，我们又去了极地馆，极地馆里面都是来自南极和北极的动物，刚一进去就看见了海象，它肥肥壮壮的，好像特别笨重，但从它的技术来看，我觉得它比我们的游泳不知到要好多少倍了。接着是海豹，海豹的身体特别小，又特别灵活、灵敏，一下子就到了那一边，一下子又到了这一边，还有两只海豹在水中打架，两只海豹用头顶对方，真激烈呀!白鲸，大大的身躯，洁白的皮肤，亮得发光，它的行动不像海豹那样灵敏，但比海象要快得多，我们走了过去，海狮，海狮长着两根特别特别长的牙齿，单看非常可爱，我们看见边上有海豚，我听说海豚会救人，它长得不大，但非常乖，我们看见了企鹅，它们肥肥的，肚子圆圆的，走起路来摇摇摆摆，北极熊是企鹅的邻居，北极熊有两只，一只雄的，一只雌的，它们在2月生下了一个小北极熊宝，可惜小宝宝没有出来，只能在电视机上看见，北极熊宝宝长得非常可爱，我们开始看中华鲟，中华鲟长长的，金色的鳞片闪闪发光，旁边出现了一条鱼，那条鱼一直张着嘴巴，啊!里面可真恶心，肠子也被我们看见了，我们走向前方的海底通道，里面可真壮观啊!脚下是鱼，头上是鱼，手边都是鱼。我们进了极地探险!呀!里面真冷呀!有零下八摄氏度，我屏着气，给每一个人拍了一张照，急忙逃了出去。

我们继续玩着每一个景点······

大连老虎滩可真好玩啊!

师傅教虎徒弟的故事几乎人人皆知，网络上也有多种版本，但其大意基本相同，无非是说老虎忘恩负义学了猫的一身本事就想把猫师傅吃掉之类。这里有一篇三年级小学生的作文可以印证：“身材小巧的猫是老虎的先生。身体庞大的老虎本来什么都不会，后来知道了森林里猫的本事最大，于是就来到猫的家里，恳请道：“亲爱的猫先生，您心肠最好了，能不能教我几招生存的本事呢?”猫了听非常得意，爽快地答应了。

猫师傅很认真地教老虎各种技能，老虎徒弟也很刻苦地学习，把猫师傅教的捉、扑、吃都学得样样精通了。老虎也渐渐地地骄傲自大起来了。这天，猫师傅正想教老虎新本领-爬树，可这时，骄傲的老虎想：我已经把所有的本领都学完了，谁也不怕，只有做师傅的猫还比自己厉害和强大，要是把猫杀了，我就是森林里最强的角色了。于是老虎打定主意，张开血盆大口，露出尖尖的虎牙，伸出锋利的虎爪，猛地向猫扑过去。聪明的猫早知道它的徒弟的来意，迅速地一跳，爬上了高大的树枝上。虎口逃生的猫站在树枝上，气急败坏地说：“你这个望恩负义的畜牲，幸好我没教你爬树，真是太狂妄自大了!”这时的老虎也只好眼睁睁地看着猫师傅上树，自己只能蹲在树下。

原来，猫还留了一手，没有将一切本领传授完，于是救了自己一命。

1、作者用小说的笔法去描写散文中的人物，个个生动形象，形神毕肖，对母亲的描写尤其出色。作者笔下的母亲是一位相当典型的贤妻良母，充满了“母心、佛心”。母亲没有文化、俭朴勤劳、灵性很强。她善良大度、充满美德、性格坚强。母亲的谆谆教诲、关爱呵护、劳心劳力以及一言一行，都是琦君写作的题材。有时，简单的几笔，人物就立起来了。例如：“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟!’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”在这里，母亲的慈爱温柔，孩子的活泼调皮，真是历历如在眼前。

2、琦君的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然，典雅隽永。她驾驭文字得心应手，善于营造隽永温馨的氛围。琦君的文字是经过千锤百炼之后成就出的精粹与平和，她写人物、抒情怀，就有了鲜明的宽厚从容和温柔蕴藉。

3、琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。而要做到这一步，必须做到：

⑴ 平易;

⑵ 净化;

⑶ 蕴藉;

⑷ 真挚。

我们在《春酒》一文中即可以看到这些特征。琦君善于使用抒情与叙事并用的方式，在娓娓叙事的过程中让自己的感情自然流淌;琦君描绘人物鲜明细腻，亲友、长工、母亲都在她的笔下栩栩如生。尤其是母亲的宽容、善良、勤俭，在琦君温婉流畅款款细叙的笔下，得到了极为传神的刻画。

琦君就是用这样一种洗净铅华的笔调，絮絮地说着自己对童年、对故乡的无限眷恋。

大家都有自己喜欢的动物吧！当然我也不理列外！比如藏獒、豹子、非洲象、亚洲象、狮子，但，这远远比不过我最喜欢的一个动物——那就是老虎！为什么呢？下面我就给你们讲一讲……

老虎之中，有好几种，我喜欢的一种是——东北虎，一般的老虎身长最多只不过是两米而已，但，东北虎身长达到两米多！仅仅尾巴就长一米！东北虎的撕咬里非常的强，比一般的老虎要高出两倍来！

在《睡前百问》，我听说一直不知死活的狮子闯到东北虎的领域被比他小一倍的东北虎一下咬断咽喉，那只比东北虎大一倍的还比东北虎重一倍的狮子，让东北虎拖了三十米！东北虎大胆、厉害、会游泳，这就是东北虎！这就是我喜欢的动物——东北虎！

在中共十八届五中全会上，中共中央总书记习近平曾就“十三五”规划建议亲自向全会作说明。这是30年来，中共中央总书记首次就五年规划(计划)建议向全会作说明。

3日，中共中共关于“十三五”规划的建议正式公布，官媒同日披露习近平就建议作说明的内容。分析指，中共最高领导人就规划建议作出说明，不仅体现了决策的透明度和公开性，从中也能反映执政党在未来五年治国理政的决策考量。

在这份近万字的说明中，习近平详细介绍了建议起草出台过程、主要考虑和基本框架，并就建议中的几大重点问题做具体阐释。

从说明中可知，建议的文件起草组由习近平本人亲自担任组长，中国国务院总理李克强、副总理张高丽担任副组长，历时9个多月时间最终完成建议。

“这足见高层对‘十三五’规划的关注”，国家行政学院教授汪玉凯认为，该规划是未来5年中国的大战略，实施的好坏，是否科学，不仅对如期建成全面小康社会至关重要，也关系着中国经济能否顺利转型。

说明还透露，在9个月中，文件起草组开展专题调研，广泛征求各方意见。建议稿还下发党内一定范围征求意见，包括征求党内部分老同志意见，专门听取了民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士意见。其间，中央政治局常委会召开三次会议、中央政治局召开两次会议分别审议建议稿。

国家行政学院教授竹立家说，这体现了中共决策有较高透明度，也表明建议汲取了各方共识，取得最大公约数。汪玉凯则认为，广泛征求意见不仅可以汇集全党全国智慧，还可以使建议更符合实际，最大程度避免“拍脑瓜”做决策。

在此基础上形成的这份规划建议，被指含金量十足。例如，在这份2万多字的建议中，除了具体的政策干货，还提出了创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念，并详细阐述了实现这些理念的每一处着力点。

汪玉凯认为，这是建议的一大亮点，中国未来只有按照这五大发展理念，才能矫正过去发展中存在的问题。

中国(海南)改革发展研究院院长迟福林说，用五大理念引领中国中长期发展是对规划指导思想的重大创新，不仅对“十三五”规划出台有着指导作用，也是对发展理念和发展模式的深刻变革。

习近平在说明中对建议提出五大发展理念亦作了阐释。习近平说，发展理念是发展行动的先导，是管全局、管根本、管方向、管长远的东西，是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。发展理念搞对了，目标任务就好定了，政策举措也就跟着好定了。这被观察家看作是中共执政理念的一大变化。

专家注意到，作为一份指导性文件，建议中没有太多具体指标，只提到了“到2020年，国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”。

习近平对此表示，考虑到建议通过后，还要根据建议制定“十三五”规划纲要，两个文件之间要有合理分工，而一些具体的工作部署则留给纲要去规定。

竹立家指出，实践中是不断发展的，现在到最终形成规划还有一段时间，如果规定的过细过于具体，则不符合实际，建议注重宏观性和指导性，实际上增加了可操作空间，可使建议更好“落地”。

须指出的是，习近平在就建议的几个重大问题作说明时，还细细算账，透露了决策背后的考量。

例如，建议稿提出今后5年经济保持中高速增长的目标。缘何定此目标，习近平用一系列数字明确算账予以佐证。他还“算账”指出，要实现全面小康社会目标，“十三五”时期经济年均增长至少要达到6.5%的底线。

再如，关于如何实现减贫目标，习近平则计算指出，到2020年，通过产业扶持，可以解决3000万人脱贫;通过转移就业，可以解决1000万人脱贫……，最终可以实现7017万农村贫困人口脱贫目标。

汪玉凯认为，这表现出决策者在具体决策中，是如何找到平衡度，使之既符合国情，又能权衡各方面。

“实际上这也是一种思想动员”，汪玉凯认为，对建议稿的说明在某种程度上可以较好统一全党思想，在“十三五”规划上形成一个比较好的共识，这将对下一步规划纲要的形成，最终在全国顺利实施扫除障碍。