关于老虎的说明作文（汇编20篇）

有一只小蚂蚁，它觉得自己的力气大极了，勇敢极了。因为它能够独个儿拖动一只死苍蝇，还敢独个儿和吃得又白又胖的小蛀虫儿搏斗。

可是，小蚂蚁的朋友们——小松鼠、小赤鹿、小野兔和猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小蚂蚁伤心透了。

有一天，小蚂蚁在路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢?”小蚂蚁想，“这么粗，这么长，这么柔软，这么漂亮。对，这一定时老虎的。要知道，老虎是森林之王呀!只有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又柔软、又漂亮的毛来。”

小蚂蚁高兴极了。它那根老虎毛扛在肩头，象一个战士背着长枪一样，雄赳赳、气昂昂地向森林走去，去找它的朋友们——小松鼠、小赤鹿、小野兔和小猴子。!小松鼠、小赤鹿、小野兔和和小猴子正玩得热闹哩。小蚂蚁扛着老虎毛，吃力地爬上一座小土坡。它神秘地“嘘”了一声，然后放开嗓子，庄严地宣布说：“朋友们，我向你们宣布了一个惊人的消息!我，小蚂蚁，今天在路上，打死了一只老虎!”

森林里突然一下子静了下来。小蚂蚁的朋友们都惊讶极了，它们低声地互相探询着：“什么!小蚂蚁打死了一只老虎?”

“谁知道!象它那么个小个子，能打死一只老虎!

小蚂蚁看见大家都不相信它的话，就把老虎毛举得高高的，大声说：“朋友们，你们看，这就是我从老虎身上拔下来的老虎毛呀?”

“嘻嘻!”小松鼠忍不住笑了出来，“这是我的毛，是我刚刚脱下来的。”

小蚂蚁不服气，说：“怎么见得是你的毛呢?”

小松鼠说：“春天来了，我要脱去身上的黄毛，长出一身青灰色的毛来，好迎接碧绿的夏天呀!小蚂蚁，你看看我怎样脱毛!”说着，小松鼠跷起后脚，用脚爪轻轻地在身上搔了几下，哟，地上真的落下了一堆黄毛。

小蚂蚁说：“我真不明白，一会儿黄毛，一会儿青毛，这都是干什么呀?我们蚂蚁，从来就是穿着一身棕色的衣服!”

小赤鹿接上嘴来说：“小蚂蚁，你不明白。你每天在地上爬来爬去，穿上这么一身棕色的衣服，跟泥土一个颜色，真是再合适也没有啦。可是小松鼠整天在树林子上蹦来蹦去的，它的毛要是不跟着树叶子变换颜色，那就很容易被山猫子发现叼去吃了。——不过，”小赤鹿说到这里，走近前仔细看了看那根老虎毛，换了个口气说：“我看这根毛不是小松鼠的，而是我的。”小蚂蚁更不服气了，它说：“明明是根老虎毛，怎么又会变成了你的毛呢?”

小赤鹿摆了摆脑袋上的角杈儿，舔了舔身上光滑油亮的红棕色的毛，神气地说：“你看，我现在长大啦!我刚刚生下来的时候，黄黄的胎毛中间有一点一点白色的斑点。等到我把胎毛全都脱掉，换上这一身红棕色的毛，我就长成大鹿了。小蚂蚁，你扛的这根毛儿，就是我脱下的胎毛呀!”

小野兔听到这里，它打断了小赤鹿的话，说：“赤鹿哥哥，这根毛不是你的，是我从自己身上拔下来的。”

小蚂蚁不高兴地说：“这样漂亮的毛，怎么会是你身上的呢?”

小野兔有点害羞地低下头来，轻轻地说：“我快要做妈妈了。我把胸脯上的毛拔了一些下来，给快要出世的孩子铺一个又暖和、又柔软的小床，好让他们睡觉。这根毛呀，大概是我拔毛的时候，不当心给风吹跑了的!”

小蚂蚁还想辩个明白，没想到小猴子也挤上来说：“你们都别争了，这根毛不是小松鼠的，不是小赤鹿的，也不是小野兔的，而是我，顽皮的小猴子的!我哪天不要脱掉几根这样的黄毛呀!”

这么一来，小蚂蚁更加生气了。它用劲大喊一声说：“都不对，这是一根真正的老虎毛，是我从老虎身上拔下来的。”

调皮的小猴子眨了眨眼睛，问：“小蚂蚁，老虎身上有几根毛呀?”

这一问，倒把小蚂蚁愣住了。天哪，它还没有看见过老虎咧，谁知道老彪有几根毛呀?为了表示自己很英勇，它撒了个谎说：“老虎身上只有这一根毛。我把这根毛从老虎身上拔下来的时候，老虎痛得大叫一声，就倒在地上，死啦!”

小赤鹿听小蚂蚁说得这般出奇，就问：“小蚂蚁，老虎有多大呀?”

小蚂蚁更加慌张了，鬼知道老虎有多大呢?!它尽力回想了一下跟自己搏斗过的对手，如红头苍蝇，百脚蜈蚣，还有大刀螳螂等等，就很有把握地回答说：“不小，不小。你们只要看看这根老虎毛，就知道老虎比最大最大的螳螂还要大得多!”

朋友们听见了，都“哗”地一声大笑起来，把小蚂蚁笑得个莫名其妙。好心的小野兔告诉小蚂蚁说：“小蚂蚁，你大概没有见过老虎吧?老虎是森林中的猛兽。它大极了，大极了，就是把小猴子、小松鼠和我全都加在一起，也没有老虎的一条腿重哩!”

小蚂蚁的脸“唰”地一下红透了。它慌了一阵，然后又很肯定地说：“不，这根毛这样粗这样长，这样柔软，这样漂亮，它一定是一根真正的老虎毛。既然你们大家都会脱毛，那老虎当然也会脱下一根毛来的。这根毛落在半路上，于是我就把它拾来了。”

说完，小蚂蚁扛着这根老虎毛，神气活现地回去了。它要把这根漂亮的毛当作宝贝一样，献给它的女王。

北京八达岭野生动物园又出事了。23日，一家四口在八达岭野生动物园内自驾游，其中两名女子突然先后从车上走下，被躲藏在附近的老虎袭击，造成1死1伤。

有人翻出了旧账，认为这是园方对生命的漠视，这样的例子并不鲜见。比如，2009年3月7日3名河北籍男子爬完野长城后想抄近路下山，他们翻过了3道护网，却不知进入的是八达岭野生动物世界虎园，一名18岁小伙被老虎当场咬死；还有多起该动物园老虎咬死人的事故。

类似的事件中我们往往倾向于指责管理者，一个原因是理由比较好找，管理上总归存在漏洞的，拿这件事说，园方确实没有做好在一些极端情况下游客打开车门带来的问题。但是客观地说，老虎的危险性，半大的孩子都应该知道，何况是一个成年人，这是不需要有人来告诉你的；在这样一个地方打开车门可能给车上的人带来的威胁，也是不需要什么专业人士的专业指引的，常识就能告诉你对与错。一个人如果执意要拉开车门，再多的管理人员也没用。

有一点是明确的，所有的安全措施都是建立在大家遵守的基础上的，没有游客的主动遵守，安全措施再严密也会被钻了空子，三道铁丝网还拦不住一心想抄近路的人，再说铁丝网也不能保证百分之百，那难道要一人一岗，钉死在铁丝网周围才叫安全？一个装睡的人是叫不醒的，这么说虽然有点残酷，似乎不人道，但至少能让大家避免一味地指责，把关注的焦点放在如何解决上。

我们不能无限放大管理者的责任，而忽视了问题的另一面。一言不合就鱼死网破，稍有不满就翻天覆地。女子自行打开车门并试图打开男子车门的行为不是无知可以解释的，在她身上，我们看到了一些人与公交车司机几句口角就抢方向盘的戾气，也看到了无视法律无视规范的无畏。只要自己活痛快了，一些人可以不管别人的死与活，这种极端的行为远远超出了道德的范畴，成为社会问题产生由来的注脚。老虎伤人事件作文。

很多社会问题没有办法通过管理解决，它是建立在素质的基础上的。那么，在指责园方的同时，我们是否也该反思一下自己的行为，有没有做到理性，有没有底线，有没有规范？如果这些都没有，却要求管理者从头到脚武装起来，这是不公平的。这不是在解决问题，而是在推卸责任。

[动物园老虎伤人作文

在暑假期间培训时，学校邀请上海师范大学鲍贤清对微课制作进行了培训。培训之后，我对微课有了更深的认识，同时对制作微课的方法技能也有了相应的了解。

回顾我原来制作的一些微课，觉得有很多不足的地方。一是在理念上，没有真正理解微课是基于学为主的。二是微课缺乏完整的设计，不够精巧，没有把它作为一节课去设计。三是技术和方法不足，录制的微课视频不稳定，用手机录制来回翻转，画面晃动，对观看者造成影响。

本学期开始，我就带着培训给我的热情和我的不足上路了，心想能够在学期内做出一节成熟的微课。

在我的美术课堂中，学生课堂展示往往七零八碎，怎么能在课堂结束时给学生一个清晰的线条，完整的知识体系，我想到微课;怎样能在学习中给学生送去思想和感官的慰藉，我想到了微课;怎样把文本的东西转化为有趣的画面，突出美术课的视觉艺术特征，我想到了微课……

在上高中美术选修《设计》第二课《小图形大品牌——标志设计》时，同学们知道了标志的一般分类、优秀标志的特点、标志设计的程序，以及绘制标志的表现方法等。为给学生一个完整的标志设计案例，我开始制作微课。

在制作前我咨询了王海洲一些技术，他让我先以PPT制作，然后再用录屏软件转换为视频。但当我在做PPT的过程中，我也遇到了一些困难，比如一些图片如何切割，图片的清晰度处理等。

为将PPT做好，我先拟出制作脚本，依据脚本，我将PPT做出来。在做PPT过程中，我发现PowerPoint软件有很强大的功能，我们平时所用也不过毛皮。

做出PPT这是第一步，第二步我开始使用“屏录专家”软件，在王海洲与范铁成的手中操作那么容易，可到了我的手上却很费劲，反复做也不得要令，我又下载了“操作方法”的视频，在网上查找相关的资料，反复做、反复删。会录画面了，又不会录声音。

直到有一天，我终于学会了。那兴奋是难以言表的，当时我一拍桌子，并自言自语，“真好，不错”。一个完整的微课终于在我手上做出来了。我与人说，这个微课是我的“自主知识产权”。

通过做微课，我有这样的心得与体会：

一是作为教师不仅要有较好的学科知识素养，要有驾驭课堂的能力，更要有技术知识，会运用技术知识服务于教与学。

二是技术的运用，关键在软件的运用、操作和自己的创新。

三是微课设计要有好的完整的设计脚本。

四是设计要基于学生的学，要选好题、突出重难点;设计内容实在，结构合理，有创意。

五是微课的运用，我认为不仅是重点、难点、易错点的解析讲解，是否还可以拓展到导入、过渡与引导、美术作品鉴赏与评价、思路与方法、思维导图等。对于时间上，可以课前、课中、课后。关键是实事求是，要服务于教学，提高课堂效与质。

1、举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。

2、作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

3、下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

4、列图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

5、作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

6、打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

7、摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）

8、引用。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典着作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

9、分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

10、列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。

301班陈代睿

有一天，老虎国王分好大臣小兵……但是老虎国王突然想起自己好像少招了一个人：“哦，是我的保镖！”老虎国王这才想起来。

老虎国王要招保镖的事情马上整个动物世界都知道了，一大堆动物纷纷你挨我，我挨你的，都让老虎国王选自己！老虎国王一眼望去，其中最显眼的就是大象和狮子了。于是，老虎国王就让他们两个人打一架。可是，有一只猴子也上去了，大象和狮子想把那只死猴子赶下去，于是猴子直接跑到树上，气得狮子直跺脚。大象想用自己的长鼻子把它打下来，这时猴子以迅雷不及掩耳之势跳到大象肚皮上挠痒痒，大象只好求饶。他又跳到老虎国王旁边说：“他们都打不过我，选我吧，你需要一个头脑机灵的保镖！”下面响起了一片掌声。这个故事告诉我们，要用智慧来打败对方，一时强弱在于力，万古胜负在于理。

带崽的母老虎———— 分外凶

地头蛇，母老虎 ———— 不是好惹的

躲过了老虎，又撞上了野牛 ———— 一个比一个凶(比喻灾祸一个比一个严重。)

二愣子骑老虎背 ———— 早晚有他的好看

光身子骑老虎 ———— 胆大不害臊

跪在老虎面前喊恩人 ———— 善恶不分

猴子给老虎拜年 ———— 送货上门

猴子骑老虎 ———— 下不来

狐狸跟着老虎走 ———— 狐假虎威

鸡蛋喂老虎 ———— 囫囵(hu lun完整;整个儿)吞

麂子(ji zi麂。一种小型的鹿)给老虎拜年 ———— 没有好下场

老虎背上拍苍蝇 ———— 送死;自己找死

老虎变猪猡 ———— 又丑又恶;又笨又恶

老虎吃刺猬 ———— 无法下口

老虎吃豆芽 ———— 小菜一碟

老虎吃蚂蚁 ———— 不够塞牙缝，不够嚼

老虎吃蚂蚱 ———— 小菜一碟;不过瘾;小菜儿;不够塞牙缝

老虎吃牛 ———— 大干一场

老虎吃算盘珠 ———— 心中有数;肚里有数

老虎吃跳蚤 ———— 供不应求

老虎吃羊羔 ———— 不吐骨头

老虎出山 ———— 浑身是胆;横冲直撞

老虎出山遇见豹 ———— 一个更比一个凶;一个更比一个恶

老虎逮耗子 ———— 有劲使不上;耍的什么威风

老虎戴脚镣 ———— 欲凶无力

抱着老虎喊救命 ———— 自找死

扯着老虎尾巴喊救命 ———— 找死

窗户上画老虎 ———— 吓不了谁

大虫(老虎)吃耗子 ———— 囫囵(hu lun完整;整个儿)吞

大腿上画老虎 ———— 吓不了哪一个

带念珠的老虎 ———— 假念弥陀;假慈悲

带素珠的老虎 ———— 假念弥陀(比喻假装心善。)

老虎的胡子 ———— 摸不得;拔不得

老虎的头发 ———— 没人理

老虎借猪狗借骨 ———— 有借无还

老虎借猪 ———— 有去无回

老虎近身 ———— 开口是祸

老虎进棺材 ———— 吓死人

老虎拉车 ———— 没人敢(赶);不听那一套

老虎没了皮 ———— 威风扫地

老虎屁股上抓痒痒 ———— 自取其祸;惹祸上身

老虎烧香 ———— 冒充善人

老虎身上的虱子 ———— 没人敢惹;惹不起

老虎添翼 ———— 好威风

老虎舔糨糊 ———— 不够煳(糊)嘴

老虎舔胸脯 ———— 吃人心肝

老虎头上的苍蝇 ———— 拍不得

老虎头上拉屎 ———— 好大的胆子;好大胆

老虎推磨 ———— 不听那一套

老虎吞石狮 ———— 吃不消

老虎尾巴绑扫帚 ———— 威风扫地

老虎演戏 ———— 难收场;看不得;下不了台;收不了场

老虎追得猫上树 ———— 多亏留了一手

老虎嘴里拔牙 ———— 找死;送死;寻死

老虎嘴里讨食 ———— 胆子不小;胆子大;好大胆

老虎不吃人 ———— 恶名在外;名声不好

老虎吃蜻蜓 ———— 不过瘾

老虎吃田螺 ———— 无从下口;难下口;无法下口

老虎打架 ———— 劝不得

老虎打瞌睡 ———— 机会难得;难得的机会

老虎离山落平原 ———— 抖不起威风

老虎念经 ———— 假正经;口是心非

老虎披蓑衣 ———— 没个人模样

老虎嘴上拔胡子 ———— 找死;送死;自己找死;胆子不小;胆子大

老虎驾辕 ———— 没人敢(赶);谁敢(赶)

老虎进庙堂 ———— 没安好心

老虎上磅秤 ———— 自称威风

老虎爪子蝎子心 ———— 又狠又毒

老虎扮和尚 ———— 人面兽心

老虎打摆子 ———— 窝里战(颤)

老虎洞里砌神台 ———— 莫名其妙(庙)

老虎吃兔子 ———— 一口吞;囫囵(hu lun完整;整个儿)吞

老虎金钱豹 ———— 各走各的路;各行各的道

老虎落陷阱 ———— 有劲使不上;命难逃

老虎屁股 ———— 摸不得

老虎上吊 ———— 没人敢救

老虎坐庙堂 ———— 想充神仙

老虎背十字架 ———— 冒充耶稣

老虎戴佛珠 ———— 假慈悲;假慈善

老虎赶猪 ———— 冒充善人

老虎头皮蛇尾巴 ———— 有始无终

老虎背上翻跟头 ———— 找死;自取其祸;惹祸上身

老虎吃天 ———— 难下爪;不知高低

老虎当马骑 ———— 有胆有魄

老虎咧嘴笑 ———— 阴险歹毒

老虎头上捉虱子 ———— 不怕死;好心不得好报

老虎背上玩把戏 ———— 胆大心细

老虎吃鼻烟 ———— 胡吹一气;真能吹

老虎的屁股 ———— 拍不得;摸不得

老虎头上撒胡椒 ———— 大胆泼辣

老虎拖象 ———— 大干一场

老虎嘴里讨脆骨 ———— 不是好惹的

笼子里的老虎 ———— 抖不起威风;难显威风

麻杆打老虎 ———— 不痛不痒

猫教老虎上树 ———— 天下奇闻;无奇不有

猫教老虎 ———— 留一手

猫被老虎撵上树 ———— 多亏留一手

猫咬老虎 ———— 冷不防

母老虎，地头蛇 ———— 惹不起

母老虎骂街 ———— 没人敢惹

泥捏的老虎 ———— 样子凶

拍大腿吓老虎 ———— 一点没用

骑老虎走冰山 ———— 好险;冒险;危险

骑着老虎看美人 ———— 贪色不怕死

墙上画老虎 ———— 吓唬人;样子凶

千年的野猪 ———— 老虎的食(比喻早晚是人家的货。)

缺腿的老虎 ———— 神气不了

山半腰遇大虫(老虎) ———— 心惊肉跳

山羊见了老虎皮 ———— 望而生畏

山中无老虎 ———— 猴子称大王

狮子配老虎 ———— 十全十美

套上大车让老虎架辕 ———— 没人敢(赶)

铁笼子里的老虎 ———— 威风扫地

徒手打老虎 ———— 有勇无谋

兔子成精 ———— 比老虎还厉害

兔子宴请老虎 ———— 寅吃卯粮

脱裤子打老虎 ———— 既不要脸，又不要命

脱了裤子打老虎 ———— 又不要脸，又不要命

武竺景阳岗上遇大虫(老虎) ———— 不是虎死，就是人伤

下了山的老虎 ———— 不如狗(比喻失去了当年的威势。)

绣花姑娘打老虎 ———— 胆大心细

野猫给老虎舔下巴 ———— 溜须不要命

云南的老虎，蒙古的骆驼 ———— 谁也不认谁

灶前老虎 ———— 屋里凶

张飞骑老虎 ———— 人强马壮

张三和大虫(老虎)抢食 ———— 狼吞虎咽

纸糊的老虎 ———— 吓不住人;不堪一击;不咬人

纸老虎 ———— 一戳就穿

拽着老虎尾巴抖威风 ———— 有胆有魄

龇(zi露)牙咧嘴的大虫(老虎) ———— 笑面虎

做梦被老虎咬伤 ———— 虚惊

属老虎的 ———— 凶暴

抓着老虎的尾巴喊救命 ———— 找着死

抓着老虎尾巴喊救命 ———— 找死

追老虎上山 ———— 不得不如此

龇牙咧嘴的老虎 ———— 笑面虎

做梦见老虎 ———— 虚惊一场

做梦骑老虎 ———— 想得出奇

把老虎当马骑 ———— 有气魄

扳猪吃老虎 ———— 大智若愚

扮猪吃老虎 ———— 大智若愚

扮猪食老虎 ———— 诈傻扮懵

豹子搬进老虎窝里 ———— 坏在一堆

被窝里养老虎 ———— 留下祸根;留下后患

比上画老虎 ———— 哈乎毛球咧;黒砸老毛球咧

避了老虎碰着熊 ———— 跑不掉

跛脚佬遇老虎 ———— 束手待毙

蔡伦不画猫 ———— 纸老虎

扯着老虎尾巴 ———— 抖威风

吃了老虎心 ———— 胆子大了

吃了砒霜药老虎 ———— 打的什么算盘;先害自己;以其人之道还其人之身

吃砒霜药老虎 ———— 为民除害

吃人的老虎拍照 ———— 恶相;恶模样;凶相

抽了筋的老虎 ———— 塌了架

出山的老虎 ———— 威风不小

窗户纸上画老虎 ———— 吓不了谁

刺柏林的老虎 ———— 站不住脚

打起条肚赶老虎 ———— 又不要脸,又不要命

大髀画老虎 ———— 吓哉;吓屌

大老虎背小老虎 ———— 马马虎虎

大老虎骑小老虎 ———— 马马虎虎

大青山的老虎,砚台山的猴 ———— 谁也不认识谁

大头猫儿作揖 ———— 老虎拜;老腐败

大头猫作揖 ———— 老虎拜;腐败;虎拜;老腐败

大腿画老虎 ———— 吓不了哪一个

带佛珠的老虎 ———— 假念弥陀

动物园的老虎 ———— 吃现成的

动物园里的老虎 ———— 吃不了人

动物园里看老虎 ———— 不能靠近他;不能靠近它

断了腿的老虎 ———— 欲凶无力

躲过老虎又撞上野牛 ———— 一个比一个凶;一个比一个凶恶

额头上画王字 ———— 充老虎吓人;成不了虎

刚出山的老虎 ———— 有点猛劲;威风不小

缸瓦船打老虎 ———— 尽此一煲

给老虎挠痒痒 ———— 找死

给老虎引路 ———— 帮凶

给老虎抓痒 ———— 寻死

给老虎捉虱子 ———— 好心得不到好报

狗给老虎搔痒痒 ———— 好心没好报;好心不得好报

狗咬老虎 ———— 不识死;有去无回;不知死的东西

棺材上画老虎 ———— 吓鬼;吓死人

光屁股打老虎 ———— 又不要命又不要脸;既不要脸,又不要命;又不要脸又不要命;又不要脸,又不要命

光屁股骑老虎 ———— 光图胆大不顾羞;泼皮胆大

光着屁股打老虎 ———— 又不要脸又不要命

鬼子成精 ———— 比老虎利害

跪在老虎面前喊人 ———— 善恶不分

哈巴狗撵老虎 ———— 不自量

耗子群里的老虎 ———— 庞然大物

猴儿骑老虎 ———— 下来完

狐狸伴着老虎走 ———— 狐假虎威

狐狸伏在老虎面前 ———— 难耍滑头

狐狸给老虎搔痒 ———— 卖弄风骚

狐狸骑老虎 ———— 狐驾虎威;狐假虎威

狐狸引着老虎走 ———— 狐假虎威;虎假虎威

画上的老虎 ———— 谁怕你凶;吃不了人;不吃人

麂子给老虎拜年 ———— 没有好下场

脚臂上画老虎 ———— 吓察

叫老虎拉车 ———— 不敢

借老虎须来剔牙 ———— 做不得

进山不忘有老虎 ———— 时时警惕

精尻子骑老虎 ———— 自图胆大不顾羞耻

揪着老虎胡须打秋千 ———— 吃了豹子胆

看猫画老虎 ———— 照样办

空手打死八只老虎 ———— 英雄

老虎 ———— 也有熟睡的时候

老虎扒秧子 ———— 越扯越长

老虎拌和尚 ———— 人面兽心

老虎鼻上插葱 ———— 凶相;凶象

老虎变懒猫 ———— 蜕化

狸猫蹲悬崖 ———— 混充老虎

狸猫蹲在悬崖上 ———— 混充老虎;冒充老虎

两只老虎打架 ———— 劝不得

捋老虎的胡子 ———— 冒险

蚂蚱吞老虎 ———— 贪心不足

猫当老虎柯 ———— 过分谨慎

猫儿教老虎 ———— 留一手

猫儿赛老虎 ———— 比上不足,比下有余

猫给老虎舔下巴 ———— 溜须不要命

猫披老虎 ———— 抖威风

猫披老虎皮 ———— 抖威风

猫窝里出了老虎 ———— 充啥厉害

猫窝钻出老虎 ———— 你充啥厉害

猫捉老虎 ———— 抖威风

猫子告诉老虎爬树 ———— 天下奇闻

猫子教老虎的手艺 ———— 留得那么一手

猫子啃老虎鼻梁 ———— 你张口我上树;你张口我上诉

茅厕墙上画老虎 ———— 吓唬出恭的

茅房墙上画老虎 ———— 吓唬出恭的

脑袋伸进老虎嘴里 ———— 白白送死

牛犊见老虎 ———— 一点儿也不怕

拍老虎屁股 ———— 不要命的奉承

披着人皮的老虎 ———— 要吃人

平地老虎浅水龙 ———— 抖不起威风

骑到老虎脖子上 ———— 下不来

骑地老虎上坟 ———— 给你先人使威风

骑老虎背 ———— 没有好下场;没好下场

骑上老虎背 ———— 身不由己;欲罢不能

骑在老虎背上 ———— 不敢下来;身不由己;欲罢不能;不干也得干

骑在老虎脊梁上 ———— 怕下也得下

骑在老虎上耍把戏 ———— 错一步也不行

骑在老虎身上 ———— 身不由已;身不由己

骑在老虎身上玩把戏 ———— 错一步也不行

骑着老虎够柿子 ———— 贪吃不顾命

骑着老虎过海 ———— 可真下不来;下不来

气老虎吃田螺 ———— 无从下口

墙上画的老虎 ———— 有什么可怕

入山的老虎 ———— 威风起来啦;威风起来了

沙煲打老虎 ———— 孤注一掷

傻小子爬上老虎背 ———— 上得来,下不去

山半腰遇老虎 ———— 心惊肉跳

山猫蹲在悬崖上 ———— 冒充老虎

山上无老虎 ———— 猴子称大王

山头打老虎 ———— 高名在外

山兔子逗老虎 ———— 玩命;乐死了

山中的老虎 ———— 不是玩意儿

山中老虎吃豆腐 ———— 口诉;口素

山中无老虎,猴子便疯狂 ———— 妄想称王

山猪见了老虎皮 ———— 望而生畏

上滩的老虎蟹 ———— 还能爬几步

守着老虎睡觉 ———— 不知死活;死活不知

水牛遇到老虎 ———— 死对头

死老虎 ———— 不倒威

死了三天老虎都不吃 ———— 没有人味

瘫子碰上老虎 ———— 坐喊

套上大车让老虎驾辕 ———— 没人敢;没人赶

铁笼里的老虎 ———— 威风扫地;有本事也使不上

头发丝牵老虎 ———— 人缘人法

头发丝子扣老虎 ———— 情理服人

我从小就很喜欢画画，从一年级暑假开始，父母就带我去少年宫学国画，一直到现在，风雨不移，雷打不动，逢周末我的身影就出现在少年宫，通过这种坚持不懈地练习，我的画画水平有了很大的进步，花鸟草虫在我那稚嫩的笔下也变得惟妙惟肖，栩栩如生了，我也有点洋洋自得，飘飘然了，老师觉察到我的心理，语重心长地对我说：“大自然的景物多姿多彩，你不要经常画这些你熟悉的东西，你还应该尝试着画其它的一些景物，就当是练笔，多练才能笔下生花呀。”我觉得老师说的话很有道理，便决定画一些高难度的动物。

我先学着画猫，猫练熟之后，我就开始画起“大家伙”---老虎啦。老师说：“想画好老虎可不是一件容易的事，特别是它的五官，要画的传神就需要仔细观察。”我开始练习画老虎，起先怎么画都画不好，自己看着都觉得别扭，慢慢地我找到窍门了，老虎的皮毛，躯体，脚和尾巴都过关了，可是老虎的神态，五官怎么画都觉得差强人意，老师说得对，想画好老虎的面部五官特别难，无数的稿纸被我一气之下抛进了垃圾篓子，正当我愁眉不展时，老师又来给我指点迷津了，他说：“老虎的眼和鼻子就像一个倒三角形，上面的两个角画眼睛，底下的画鼻子，掌握好分寸，问题就解决了。”我照老师的方法去试了，一遍，不行，两遍，还不行，……哼哼！我就不服气，一遍一遍地画，我先拿铅笔练习，铅笔的练熟了，就拿毛笔来练。就这样，每天坚持练习两个小时，通过一段时间的练习，我画老虎熟练多了，我尝试着在一张纸上画上了五只姿态不一的老虎，爸爸看过后满意地对我说：“真不错，能不能画张群虎图，让我也开开眼？”爸爸鼓励的话语激发了我的创作激情：挑战一下自己吧，画一张群虎图给他瞧瞧？

我有一本画册，画册上有一幅图像给我留下了深刻的印象：这幅图出自一位大师之手，图上画着二十六只姿态各异的老虎，它们虎虎生风，惟妙惟肖，我想仿照这幅“群英会”画一幅“猛虎下山”。说干就干，我花了整整两个月的课余时间潜心创作了一幅“猛虎下山图”，这幅图被老师拿去参加第四届全国国画大赛，我竟然拿了全国特等奖，心里那个美啊，真是兴奋得几天都睡不好觉了。

哈哈，我终于战胜了“老虎”，我发现只要有目标，并且坚持不懈地去努力，准会有成功的一天。

[我战胜了老虎写事作文

虎，又叫老虎。

它身躯雄伟，毛皮油光美丽，额头上有一个斗大的“王”字黑色斑纹，也许是它在向人们炫耀自己是“兽中之王”吧?铜铃般大的眼睛闪闪发光，背后拖着一条浓毛粗壮的大尾巴，显得威风凛凛。

虎有“兽中之王”的美名，专靠捕食其它动物为生，羚羊、野猪、候等，都是它的美味佳肴。

我在南宁动物园看见老虎时，虽然隔着一条人工河，但我还是有点心惊胆战。

虎是我国一级保护动物，现在数量很稀少，我们应该对虎加以保护，以免它像恐龙一样灭绝!

一天，可爱的小兔子和好朋友们一起在河边玩游戏。小免子说：“我们玩捉迷藏”。它的好朋友说：“好啊，好啊！”它们玩得正开心的时候，一只凶猛的大老虎走了过来。大老虎想：“刚想吃食物，食物就出现了，真是得来全不费功夫啊！”老虎慢慢地向小兔子它们走来，它们大喊一声：“救命呀！”小猴听到河边有动静，飞快地向河边赶去。小猴到了河边，发现大老虎快要吃掉小兔子它们了。小猴想：“我一定要把小兔子它们救出来。”

忽然，小猴灵机一动，想到了一个好办法。小猴拿了一碗蘑菇煲，又拿了一瓶安  眠药，把安眠  药倒在蘑菇煲里。偷偷地把蘑菇煲放在草丛边。大老虎正要吃掉小兔子它们的时候，闻到一股蘑菇煲的香味，大老虎找来找去，终于在草丛边发现了蘑菇煲，大老虎想：“先喝完蘑菇煲，再把小兔子它们吃掉。”于是大老虎就大口大口地喝起了蘑菇煲。过了一会儿，大老虎感到很困。嘟嘟囔囔说：“我怎么这么困啊……”话还没说完，大老虎就睡着了。小猴趁大老虎睡着的时候把小兔子它们救走了。等到大老虎醒来了，小兔子它们早就被小猴救走了。大老虎说：“小兔子它们肯定逃走了，哎呀，我怎么这么贪心呀，要不是喝蘑菇煲，我早就把小兔子它们给吃掉了。我真是捡了芝麻丢了西瓜了呀！”

[贪心的老虎五年级动物作文

我喜欢小猫、小狗、小鸟等等的小动物，大的动物老虎就是我最喜欢的了。它的头顶上写着一个“王”字，它大摇大摆走路的样子多威武啊!它身上很多的小条纹，生起气来可就麻烦了!它的爪子就像刀一样尖利，可怕极了!

老虎们的嘴里发出来的声音直叫人发颤!还有它们的胡须也是很锋利的呢!最后要说它们的尾巴了，它们的尾巴又长又厚，甩过来一定很重很重。虽然老虎可怕，但是我还是很喜欢它们那威风粼粼的样子。

小朋友们和大朋友们，你们一定要小心它们哟!

①分类说明法：把一大类中所包含的事物按其不同的特点分成若干小类，使读者既能了解这一大类事物包括的范围，又能掌握其中各小类的具体内容和特点，读起来觉得头绪清楚、条理分明、容易接受。

②举例说明法：在说明事物的时候，通过直接介绍往往还觉得不能把内容表达清楚，于是就采取举例的方法。至于所举事例的数目，则要看是否能够说明事理。这是说明文常用的方法。

③引用说明法：为了使说明更有说服力，常常引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等作为依据。

④比较说明法：利用两种或两种以上的事物作比较，突出所说明对象的特点，显示彼此的异同。

⑤比喻说明法：专借事物之间的相似之点，把此事物比作彼事物的方法。借助比喻，可以把某些抽象、复杂的事物道理说得确切具体、浅显易懂。

⑥定义说明法：为了说明某一对象，往往需要开宗明义，首先用准确、简明的语言告诉读者它“是什么”。

⑦数字说明法：运用数字，是精确地科学地说明对象的一种方法。例如《一次大型泥石流》文中通过几个基本数字，从次数、总量、容量、冲击力几个方面总结了这次大型泥石流的情况。

⑧图表说明法：有些事物的关系抽象而又复杂，仅用文字说明，还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制的图表（如产品设计图，军事行动路线图等等）。

具体到每一篇文章，并不是要用上以上所有的说明方法，而是重点使用其中的几种说明方法罢了。

这句成语就是出于这个故事的。它的意思是说：受人的恩惠，切莫忘记，虽然所受的恩惠很是微小，但在困难时，即使一点点帮助也是很可贵的;到我们有能力时，应该重重地报答施惠的人才是合理。我们运用这成语时，必须透彻的了解它的含义，第一，真心诚意的乐于助人的人，是永远不会想人报答他的;第二，有钱人对穷人的救济，那是一种捐助，即使穷人真有一天得志了去报答他，也不能称之谓“一饭千金”;第三，最难能可贵的是在自己也十分困难的情形下，出于友爱、同情的去帮助别人，这样的帮助，在别人看来，确是“一饭”值得“千金” 的。

唉，老爸出差回来了！只要老爸一回家，他就是百兽之王——老虎，想干什么就干什么。而我却是一只可怜的小猴子，我这小猴子就是倒霉，就只有乖乖听老虎的话。

星期六写作业的时候,老爸总是三旁看着我的作业本，害得我字都写不好，当我的字写的不成样子的时候，老爸就会说：“你瞧你写的字多臭，还不快重写一遍，到学校看老师骂不骂你。”我心里想：你这只老虎快走吧，你在这里，我就更写不好了！

现在的数学题越来越难了，有很多题妈妈也不知道怎么跟我讲，只得问老爸。可老爸一点也不放在心上，说：“这又不是我的作业，自己想。”但我想了半天也想不出来，这是，老爸走过来摸摸我的头，耐心的为我讲解。

这就是我老爸，一个我又恨又爱的像老虎的人。

狼群一直对老虎大王的宝座虎视眈眈，但因为皇宫里戒备森严，老虎的两颗大虎牙锋利无比、无坚不摧，狼群不敢轻举妄动。经过长期酝酿，狼群终于商量出了一个办法――“明修栈道，暗渡陈仓”。狼群医生受命进行了一个多月的研究，终于研究出了一种看似牙齿保健品的高浓度酸性物质，并起名叫“白牙膏”。

一天，狼群首领带着随从来到老虎大王的宫殿。这时，老虎大王正在用早餐。狼群首领跪下，毕恭毕敬地说：“尊敬的老虎大王：我们的间谍打听到狩猎的季节又要到了，人类万一进攻森林，我们安全就都要靠您保护了，您的锋利的牙齿可一定要保护好。我们特意研究出了一种‘白牙膏’，您吃过饭后把它涂在牙齿上，然后用清水漱口，包您的牙齿又白又亮，永远没有蛀牙!”老虎大王若有所思地说：“怎么才能证明你的白牙膏真有这么神呢?”“大王，您稍等。”说着，狼王吩咐下人端了一瓶白牙膏和一个贝壳来，狼王接着说：“大王请看。”狼王在贝壳上涂了一些白牙膏，然后用清水冲洗了一下，贝壳立刻变得又白又亮。老虎大王仔细看了看贝壳，惊讶得说：“嗯!这东西真不错。好，我一定每天用它。”从此以后，每天吃完饭老虎都按照狼王说的去做，牙齿真的又白又亮。狼群又开始研究一种固牙粉，用来坚固他们自己的牙齿。每只狼都开始使用固牙粉。

几个星期后，狼王带上固牙粉和自行研究的麻沸散再次来到皇宫，他对老虎说：“大王啊，我们又研制了一种固牙粉，用了之后包您的牙齿又坚又硬。”说罢，他故伎重演，又拿来一个贝壳涂上固牙粉，然后在水里浸了浸，接着把贝壳往地上一摔，贝壳没碎。老虎惊奇地说：“快给我试试。”狼王说：“用固牙粉的时候牙会有点疼，我叫牙医帮你弄了点麻沸散，这样就不痛了。”狼医把麻沸散给老虎喝下去，然后趁麻沸散药力发作，老虎迷迷糊糊的时候去敲他的虎牙，虎牙已经被白牙膏腐蚀了，很容易就敲掉了。狼群一拥而上，杀了老虎，狼王终于登上了向往已久的大王宝座。

老虎啊老虎，谁叫你警惕性那么差呢!

电，是光明的使者；电，是温暖的象征。可是，电也是一把双刃剑，不科学用电，就会带来无穷的灾难，甚至使人触电身亡！

记得正月十四那天晚上，爸爸邀请几家朋友来聚会。当大人们在客厅聊天的时候，我们几个小孩就在书房玩得不亦乐乎。但他们都是初中生，只有我一个是小学生，有些游戏对他们来说可能有点幼稚，因而我能想出来的游戏越来越少了。正当我“山重水复疑无路”时，“柳暗花明又一村”，我想到了一个他们绝对感兴趣的游戏。

我默不作声地从盒子里拿出一个以前被我拆开的便携式充电风扇，插上电，灯是亮了，然而风扇并没有转。他们丈二和尚__摸不着头脑地看着我，不知道我要干什么。我说：“见证奇迹的时刻到了！”我一边拿出一把螺丝刀一边解释道：“我要用这把螺丝刀将充电的插头两端接通，看一看究竟会发生什么奇迹呢？”有人说：“别，会引起短路的！”“没事，我试过，不会有事的！”我不以为然地回答，其实我不想破坏气氛，故意这么说的。

当我把螺丝刀放上去的一瞬间，火星四溅，“刷啦”一声，书房陷入了黑暗。我被这情形吓得不知所措，刚才劝我的那位朋友冷笑一声：“哼，叫你不听我的饿，闯祸了吧！”等大人们冲进来时，之前方风扇的地方像是被烧焦一样，黑了一块。

爸爸脸色铁青，用手指着我的鼻子当众数落了我一顿：“你怎么可以把正负极连起来呢，这样会导致短路，电脑就在旁边，万一爆炸了怎么办？”被爸爸一训斥，我才清醒过来，是啊！万一爆炸着火，后果不堪设想啊！万一刚才我的手摸到螺丝刀的金属上，可能就触电了，而朋友们可能会来拉我，就大家连锁触电！天哪，太可怕了！我不禁冷汗直冒。

客人们把自己的孩子来过来，指着我说：“你明知道放上去会短路，应该要第一时间把他的螺丝刀夺来，不能让他尝试，陈炅不懂得用电安全，你必须教育他。还有，以后不能像陈炅一样玩电了！”听了这番话后，我恨不得找条地缝钻进去，再也不想出来了。

此时过后，我再也不敢把正负极连接起来，并且知道了科学用电的重要性，不会再犯如此愚蠢的错误了

电如果发怒起来，比老虎还可怕，所以我们必须安全用电、科学用电，这样才能让电更好地造福于我们了！

今天接触到一个新名词——微课程。带着迷茫开始了与微课程的接触。通过接触，我似乎明白了：微课程是由文字、音乐、图画三部分组成，。微课程以ppt的形式呈现，它没有解说的声音，在优美的轻音乐中文件自动播放，静静地阅读文字，欣赏画面，引发深深的思考。

通过看几个实例，我感觉到了微课程的魅力所在。在短短的几分钟时间里，不需要解说，但却使人从故事中收到感动和启发。

通过培训让我了解到创作数字故事，需要发掘教育生活中的素材，提炼出主题，对材料进行组织整理写作，故事内容要深刻，激发人们的情感。微课程虽“微”但内容含量却不小，微课程的内容很具体，它所关注的是“小现象、小故事、小策略"。

这是一个新的学习方式的改变，需要我们在慢慢探索中不断学习，创作出自己的微课程。

星期六的上午，我和大姨在老虎滩极地海洋馆参观。

我们先去了珊瑚馆，馆里有许多飘落的珊瑚和小鱼。珊瑚有的是扁平的，像树枝一样，还有的像蘑菇。馆里的鱼缸里还有很多胖胖的海星和浑身是刺的海胆。

出了珊瑚馆，我们来到了极地馆。我看到了北极熊、企鹅、海豹……它们都呆在自己的巨大的玻璃屋里。我买了几条鱼，喂给温顺的海豹吃。

我们来到了水上世界，我觉得好像来到了海洋里，这里到处都是各种各样的鱼类！

进入表演区，我们选了一个靠近舞台的位置。开始表演了，一只白鲸和饲养员来到大家面前。白鲸是灰白色的，有6米多长，1米多宽，头上有一个巨大的突起，它游泳的时候用尾鳍加速，用胸鳍掌握方向。白鲸在饲养员的指挥下，“咿咿呀呀”的唱了一首歌，感觉它的声音比海豚高多了。

接下来是海豚的表演，吊在空中的彩球降下来，两只海豚跃出水面，同时用嘴顶到了彩球，赢得了大家的热烈鼓掌。不一会儿，海豚又跃出水面，用尾巴再次集中彩球。接着是算术表演，架子上有一道算术题：3＋5＝？聪明的海豚来到哨子前，吹响了8次。9-1＝？那只海豚吹了5次，然后摇头，好像在说：“对不起，我把6和9混了，算成了6-1。”它又回去吹了8次哨子。这时，全场对海豚报以最为热烈的掌声和欢呼声。

下面表演的是小丑和海狮，小丑表演倒立，海狮用前肢撑着地，尾巴努力向上翘起来，很容易就倒立起来。大家一致认为海狮做得好，都给海狮队加油。

后面还有很多表演，例如：海象做俯卧撑、海豹摇呼啦圈……

看完这些海洋动物的精彩表演，极地海洋馆的参观就要结束了。我非常高兴地走出了海洋馆！

本次席作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图.

第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。

第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的地方作为重点，些具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。

插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。

下面是小编为大家收集整理的常见说明方法有哪些，欢迎大家阅读参考!

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。

④、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。

⑥、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

森林之王老虎生了一只小老虎。小老虎刚生下来就很调皮，所以虎爸爸就他起了个名字—皮皮。

皮皮有一个圆圆的脑袋，一对圆圆的耳朵，一双棕色的眼睛，一张长着胡须的嘴巴，身上长着金黄色的毛，上面有许多条形的斑纹，长长的尾巴，看上去非常可爱。

过了几年皮皮长大了，皮皮的爸爸妈妈让金钱豹教皮皮如何捕捉猎物。金钱豹带皮皮来到森林里，他们看到一只小兔，金钱豹打算用这只兔子为皮皮做示范。于是金钱豹让皮皮学习自己，先把头趴在地上，屁股也随着低下来，尽可能的不让小兔看到，然后风一般的跑过去，小兔很容易的被金钱豹捉到了。皮皮就学着做，忽然，他看到一只花蝴蝶，皮皮就去捉，金钱豹回来看到皮皮这样很生气。

第二天，爸爸妈妈让老鹰教皮皮捕捉猎物，老鹰让皮皮爬到自己的背上，这回他很认真的学，老鹰看到猎物了，只见他箭一般的飞到地上，追到猎物。皮皮很惊讶，眼睛瞪得大大的。

皮皮终于明白了，捕捉猎物动作一定要快。没过几天皮皮就捉到猎物，并且送给大家分享。

几年又过去了，皮皮长大了，成为森林里国王。

自由，无不为人向往。因为，可以自由地沐浴阳光，于自然为友，成为自然的主宰者。但是一旦被束缚，失去了往日的欢乐，失去了往日的幸福，更可怕的是要被人操控，就如一朵娇艳的花儿失去了养料一般，丧失了以前的色彩斑斓，闻不到以前扑鼻的芬芳了。

我是一只自由的小虎，我生活在一片茂密的森林中，溪水缓缓地流淌，明净得如镜子一般，鸟语花香，莺歌燕舞，总能唤起我内心对美的感受。我时而追赶蝴蝶，时而又趴在草丛里，闻着那花儿的芬芳，静静地睡着了。大自然中那美好的一切汇成了一支交响曲，高亢悦耳而又宛转悠扬。我越快乐心中也就愈发觉得自由真好。

可是，天有不测风云。有两个人打破了森林的沉寂，凶神恶煞的表情简直令人毛骨悚然。小羊，小鹿四处奔逃，突然，一声巨大的枪声响彻云霄，我一下子从梦境中醒了过来。可我刚想站起来，又“扑通”一声倒下了，原来那两个人给我打了麻醉剂。

当我醒来时，我惊呆了，因为我看到的完全是一片陌生的环境：铁笼子里关着许许多多的动物，一间破旧的小房子里堆着一些皮球什么的，外面传来一阵阵喝彩声，里面是动物们挨打的号叫声。我问小象：“这儿是哪里？我们为什么被关在这儿？”小象带着哭腔对我说：“这儿是马戏团，我们是要被驯化成宠物为那些人赚钱。换句话说，我们就是他们赚钱的工具。”

什么！剥夺我们自由就是为了满足他们的私利？亏人类还以万物之灵自诩，就算再高级也是没有用的，还是自己害自己，因为他们心中长着一根刺——贪婪。难怪人类常常觉得自己生活得不幸福，不快乐，就是因为他们以最大的自然损耗取得了最小的经济利益。心灵不富足，就算钱再多也是一贫如洗，贫穷的人拥有一颗高尚的心，懂得和大自然和平共处。我不禁深深叹了一口气。

最后，我也被放出了笼子，开始了一生中最痛苦，最忧伤的一段生活。一开始我坚决不从，后来在他们的严刑拷打，软磨硬泡的威逼利诱下，我被逼无奈地训练着。由于我是百兽之王，所以很快学会了很多本领。上台演出，博得观众的阵阵喝彩。但是我从没打消过要重回大自然的梦想，我清晰地看到了那两人脸上的笑容，狡黠的笑容。

终于有一天，马戏团来了一位专家，看到了我，我正在用爪子抓门，他对我露出了慈祥的笑容，这笑容看不到一丝丑恶的阴影，让我有了一种安全感。那位专家对那两个人说：“白虎是国家一级保护动物，让我接它去野生动物保护区吧。”听到这一席话，我想，太好了，马上就可以回到森林里去了，那一夜，我彻夜难眠。

第二天，我又回到了熟悉的森林，兴奋地扑在地上，闻着那扑鼻的花香，我想到的第一件事就是去找妈妈，于是拔腿飞奔，渐渐消失在天际……

现在的我，已身强力壮，正在慢慢成长，还不断欢呼：“自由真好！”

[追求自由的小老虎作文