雨的随想中雨的特点【实用20篇】

爱笑的小天使

笑容，总会让人如沐春风；笑容，也会让人从黑暗走向光明；笑容，更会让人得到慰藉与激励。

她的笑，总是浅浅的。在那粉嘟嘟的脸蛋儿上，两个小酒窝边上左扑右闪的微微一笑，是那么的可爱，又是那么的令人开心。她总是梳着一个马尾辫，辫子上还要扎几根橡皮筋，那又粗又大又黑的辫子是那么的扎眼，但又显得那么大方漂亮。她，就是我的好朋友“白萝卜”。

那一天放学时，我正望着她的发辫出神，数学试卷发下来了，我考了九十六分。“耶！”我一手举着试卷，一手捏着她的马尾辫，高兴得直叫唤。因为这个成绩在班上算好的了，老师让我们拿回家请家长签字，我心想：妈妈看见后一定会很开心的吧！于是，我背着已经收拾好的书包，一蹦一跳地走出了教室。刚刚跑到操场上，脚下一滑！哎哟喂，屁股——我的屁股快摔成三瓣了！顾不着屁股痛，连忙抓过试卷，发现它早已被地上的泥水弄脏了。更可恨的是，那鲜红的分数也被弄湿了，我赶紧用手擦了几下，结果那个分数在我的手抹之后居然越来越模糊了。我非常生气，我当时特别想把试卷给扔了！可是，不知道为什么，明明心里想扔却又扔不出去。

我满脸委屈地回到教室，“白萝卜”看见我把心爱的试卷都扔了，正在打扫卫生的她被我的异常举动吓到了，连忙跑过来问道：“怎么啦？干嘛这么生气呀？”

我没有理会她，自顾自地呜呜哭泣着：“没事。”

她又去扫地了，但我却没有注意到她还时不时地望着我，直到她喊我走了，我才拎着书包，捏着弄脏了的试卷往外走。很快走到了操场上，她看着我手里邹得不像样的试卷，小嘴张开了一下，马上又合上了。她好像想对我说什么，却又没有开口。于是，我们一前一后地往回家的方向走去。

突然，走在前面的“白萝卜”停了下来，我才发现，咦，怎么她的试卷也掉地上了，而且，还是掉在了稀泥巴上。她看着我，一脸无辜地说：“看吧，我的也掉地上了。我的试卷也弄脏了，都是我不小心，好多泥巴呀，脏死了！”看着她低头整理试卷时嘴角挂着的那点笑，我也笑了：什么不小心，明明是故意的！

看着她晃着脖颈上的麻花辫，若无其事地走远了，我情不自禁地笑出了声：这个家伙，真坏。

分别时，落霞从天边的乌云间蹦了出来，街道和楼群都被涂上了一层金，“白萝卜”肩上的红领巾也变得鲜艳极了，我的心儿仿佛也染上了鲜红。她回首时的那一抹笑，就像一位小天使。爱笑的小天使，我会永远记住你的！

我们急急忙忙地来到了公园，就为了早早地观赏到那美丽的樱花。一进门，我们便被它们所吸引。两旁的主干道上种满了淡淡的樱花，开得正盛，有一种浪漫的感觉。

樱花的种类和颜色也各有不同：有粉红的，有白的，有……，真让人眼花缭乱啊!这时，我听到两位旅游者的谈话：“恩!樱花真美啊!”“是啊!是啊!也不枉我千里迢迢地来到这里啊!” “听说中山公园，春天有沱棠、紫藤等，接着夏天就是牡丹、芍药、玫瑰、月季、紫薇……相继开放，直到深秋的桂花、菊花，冬天的山茶、梅花，一年四季鲜花满枝。”听了他们的话，我感到十分自豪。于是，我沉思了：要是中国到处都那么美……“姐姐!姐姐!”“什么事啊?”妹妹“娇娇”的话打断了我的沉思，“姐姐!你快看啊!蝴蝶!蝴蝶!”“蝴蝶又怎么了!”我抬头一看。哇!大大小小的、各种各样的蝴蝶非来飞去。有些停在樱花树上，点缀了樱花;有些则在游人的身边飞舞，真好玩!

逛完樱花游园会，我们来到了小吃店，品尝了具有各种风味的地方小吃。吃完后，我们又去看在樱花会期间纷纷登台亮相的节目，乡土气息浓重的民间艺人演出、精彩的气功、魔术、杂技、驯兽表演往往又引得游客兴致大发。同时，还有许多文艺团体也在此期间奉献形式多样的精彩文艺节目。就这样，我们买了一些名、优、土、特产品，有些当作旅游纪念，有些送给亲朋好友。

第二天，我们恋恋不舍地离开了青岛。

[描写樱花特点作文

一辈子是多长时间，说不清。总是糊里糊涂过完一生，走向坟茔。

三四月天气，总是空气潮湿，梅雨纷纷，。浸染了清明节，引发了万家祭祀的哀伤。深呼吸，一切都沉重，连鸟儿的啼鸣也叫人伤心之至。天灰蒙蒙的，我们一家开车回到姥姥家上坟。

一路上，我们穿过了很多墓地，听到了撕心裂肺的嚎叫。白色的纸钱被燃完后残留的天地更加昏暗了，这仿佛是一场大规模的生死派对!活着的人们用哭声来表达自己内心的哀思，死了的则在地下跟着呜咽。经过一路的嘈杂，一路的混乱，我们终于来到了姥姥家。

装着准备好的纸钱，我们全家缓缓向墓地走去。随着加快的脚步阵阵哭声越来越清晰。走过一座古老的房子，我们便来到了坟地。望着眼前成群哀嚎的人们，我不禁向后退了几步，躲在妈妈身后，穿过几个坟堆，我们终于来到了姥爷的坟地。整理好纸钱，爸爸点上了火，顿时一团熊熊的火焰燃起。姥姥和妈妈开始一把鼻涕一把泪水的失声痛哭起来。我轻轻低头看着跪倒在地的年迈的姥姥，心头一阵苦涩。眼前这位历经沧桑的老人，她那深陷的双眸中饱含着思念。

我静静地站着，望着眼前的一大片人群。陷入了沉思：对于那些已逝的人们，我们该用怎样的方式来表达对他们的思念之情呢?再看看周围活着的人，我们又该如何对待呢?

蓦然抬头，我发现那一大片一大片的油菜地，金灿灿的，真美啊!

今天，我们能看到这样美丽的花儿，也许命明天他们就凋零了，我们再也无法找到他们的踪影，美丽总是短暂的，因而我们应该珍惜。那么，对人是否也是同样呢?珍惜拥有。

[清明随想作文600字

秋，终于来了，它没有绚烂的春花的仪丈，也没有显赫的夏荫的苍翠，她只静静 地，悄悄地，带着几片朴实的落叶来了。

我漫步于校园小道上，不由得在一棵大树下停住了脚步。慢慢地，它落叶了，树叶纷纷扬扬地往下飘着。一阵风吹来，一片片金色的落叶安静地躺在地上。呀，这么多奇特精美的明信片，盖着秋日的邮戳。又是一阵风飘过，它们像一群天使，翩翩起舞，送给秋天最由衷的问候和祝福。

突然间，一片叶子悄无声息地落到我身上。于是，我捧在手中审视，它的纹理那么美，脉络那么细致，是做树叶标本的好材料。看着叶面上由长短不同的光波映出的黄、红、绿等颜色，我不禁为之而深感遗憾，随后便是细雨般的惆怅。我在想，这片叶子就要为秋天献出最后一份贡献，就要“落叶归根”了，就要归回自然，和宇宙融为一体了。落叶的命运难道不是悲惨么？

然而，我想错了。当我抬头仰望起大树时，发现少数叶子还没有落下的意图。终于，我观察到这些叶子比起落叶来显得渺小多了，却因为在低矮的角落得不到阳光的命运之下，迟迟没有落下，还保持着嫩绿呢！是的，它也会落下，可是它为了永远保持着这份嫩绿而高傲地炫耀给落叶们——尽管它知道自己也会变成落叶，离去时，它必定会带着一丝惆怅，它不同于其他落叶，那么安详地，愉悦地，离开了它的母体，进入了一个生命的崭新境界。

忽然感觉到，在人生的境界里，恐怕也会有这样一种相差吧！与其这样保持着这种嫩绿，不如干净利落地“化作春泥更护花。”的确，太早的炫耀，太急切的追求，虽然可以有眼前给我们一种陶醉的幻境，没有根底的陶醉毕竟也只能是短促的幻境而已。

一种说不清的感觉笼罩着我。我收回思绪，一条这样短的校园小道，我仿佛走了很久，很久……

大炮老师

五年级我们班换了一位新班主任，姓孙，孙老师有着中等的个子，细小的眼睛，折射出一种和蔼可亲的目光，让我觉得时刻觉得很温暖，一开始我以为他是一个特别温柔的老师，但后来我才知道他非常严厉。

犹记得那个下午三节课过后，因为孙老师去开会，所以班上乱成了一锅粥，同学们有的互相追逐打闹，有的交头接耳，大声喧哗。好不热闹，不知什么时候，孙老师突然蹑手蹑脚地站在了教室后面。不知是谁喊了一声孙老师在后面，全班顿时安静了，仿佛空气凝聚的一样，同学们个个垂头丧气，活像一个个犯人，等待着法律的严惩，孙老师默不作声的从后门健步走上讲台，空气中充满了浓浓的火药味，终于火山爆发。

孙老师如大炮如雷鸣般的声音响了起来，你们知道现在是什么时间吗？是自习课，自习课就是让你们在教室里为所欲为吗，你们听听，整栋楼都听不到一点声音，但我一踏进教学楼时就听见我们班的声音，人家一年级小朋友，都知道做作业，你们不感羞耻吗？

孙老师连串向我们发射大炮，震耳欲聋，让我们记忆犹新。

大炮老师虽然批评同学们毫不客气，但他教数学一丝不苟，不管什么数学难题都要等我们懂了才罢休，也正是因为有孙老师，我们的数学成绩才由低到高，我真敬佩大炮老师。

寒气还未褪，春已悄然而至。不知何时，窗外飘起了细碎的雨雾，轻轻推开窗子，口中的白气像是待飞的天使，迫不及待地飞向天空，直到与其他水珠结合，变成雨滴落下。

出去走走吧。骨子中那腐朽的气息对自己说。看看自己的掌心，像是古老的家具一般。该去换换空气了。

雨细碎的就像一阵雾，远望如一团白烟笼罩，讶异在这北国怎会有如此美景。不必撑起花伞，就这样走近雨吧。踩着地上浅浅的水坑，一步步地，发出清脆的响声，在静谧的户外听起来如此响亮，撕心裂肺。

像这雨滴一样，我们每个人都是这个时代的小小碎片，我们仿佛木偶一般，演绎着可笑可悲可叹的舞台闹剧，我们对天发出的绝望而无助的呐喊，似石块一样沉入大海，像冰晶一样融入雪夜。我们的悲欢离合，我们的生离死别，我们的感到与伤怀，想这雨一样，来去无痕。我们并不会为世界带来什么，也许只是滋润一片土地，也许有时，我们还不如雨滴。

我想起了那些呼朋引伴的日子，想起了一千零一个促膝长谈的日日夜夜，如同一个影片的剪影一般，如同这个时代的剪影一般，那些在我们生命中走过的人，形形色色，给我们带来悲伤，欢乐，感慨与憎恶，他们终究会生老病死，终究会离我们而去，永不再来。

那些被我踏过的水坑，有多少雨的灵魂;那些我已走过的路，有多少个过客与归人;那些无限延长的茫茫未来，又有多少无助与未知。

忽然之间，发现起点已看不见。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……” 清明节到了，人们带着悲伤的心情来到了墓地。那老天爷好象懂得人们的心，也哭起来了。那柳条也低垂着头……啊！清明节真使人伤心！

我们全家拿着鞭炮、纸钱……带着悲伤的心情来到公墓，一进门,就看见人山人海，听见了炮声浓浓，找到了地方,我们就开始扫墓。

爸爸点燃了蜡烛,正正地放在碑的前方,过了一会儿,爸爸又拿起一块干干净净的毛巾认认真真地擦起了石碑,把每一个字都擦得闪闪发光。我突然发现别人的石碑上都系着一根带子,我觉得很奇怪,于是我就也买了一根写着“音容犹在”的红带系在石碑上,原来这是为了寄托我们对亲人的怀念。接着,妈妈烧起了纸钱,口里还念念有词,希望姥姥过得好,并保佑我们全家幸福!最后,我们还磕了头,放了鞭炮``````回了家。

光阴似箭，一转眼，四年过去了，我已经不是那个玩捉迷藏的小朋友了，也不是那个躺在妈妈怀里撒娇的小女孩儿了。今天我告别了陪伴我四年的母校，带着我对未来美好的憧憬，走向一所新的小学……

来到新的学校，带给我的第一感觉就是新鲜，校园是那样的干净整洁，有宽阔的操场，明亮的教室;有和蔼可亲的老师，团结友爱的同学。

在母校，有我太多美好的回忆了。此时，我已离开我的母校，那四年的时光如同灰尘一般消失了。回过头去，只能让自己去回忆在母校的种种……四年里，我们常常奔跑在走廊里，常常在操场上跳着、笑着、闹着、玩着……母校的一草一木，母校的老师同学，我都会记在心中，还有那唯美的“四一班”………

来到新的学校就应该有一个新的面貌。在这里的一年里，我要把自己的不足之处补齐。上课认真听讲，积极举手发言，不仅如此，还要积极参加各类活动，做到这些，还是远远不够的，还希望在毕业考中能取得优秀的成绩，回报老师，回报父母……我知道，做到这些会很难很难，只要努力，坚持不懈，永不退缩，就会成功的。

我知道，每个人的心里想的都不一样，新学期人人都有自己的打算，让我们携起手来，共同朝着自己的目标前进吧!

我家有一棵“发财树”，我可欢它了，每天放学回家我都要去看看，亲吻它绿色的叶子，呼吸它散出的清香。

“发财树”和其他树相比它可与众不同。

它的树头和特别。有五个树头，形状怪异，每一个树头都好像经历沧桑的老人，布满了皱纹。它们相互交织在一起。

它的树干像一条粗壮的麻花辫。是由五条具有弯曲性的小树干编织而成的，树干的顶端时平的，没有树尖。小枝干和绿叶是从树干顶端旁边生长出来的，有层次地围在一起，像一把绿色的伞。

它的叶子也非常吸引人。叶片形状像一叶绿色的小舟。叶尖一顺儿朝下。叶茎从叶头直穿到叶尖，把叶片分成了两半，叶茎就像人体的大动脉血管。左右两边布满了密密的细细的叶茎就是人体的毛细血管，充满了生机和活力。

“发财树”的生命力不是很强，喜欢温暖的阳光。如果把它放在没有阳光的地方，用不了几天就会枯萎掉叶。但它具有韧性，能够相互交织而上，而且它能无私地给人们增添绿意装扮家居，营造舒适的环境，同时还能吸收二氧化碳排放出新鲜的空气，给我们带来健康和愉快。

贾平凹的散文内容浩瀚，五彩缤纷，从抒写的内容和笔调去看，可以归成五类：第一类是情绪小品，以抒写某种特定的情绪为主，如《大洼地一夜》就是代表;第二类是场景小品，以写各类场景为主，如《静虚村记》、《黄土高原》等;第三类是人物小品，粗线条勾画人物为主，如《摸鱼捉鳖的人》、《在米脂》等;第四类是随笔，综论人生，针砭世情，如《人病》、《牌玩》等;最后一类是风物小品，描摹风俗，记述玩物，如《陕西小吃小识录》、《玩物铭》等。

贾平凹于传统的散文写作中，取了个大突破—凡对社会、人生的独特体察、个人内心情绪(爱与恨)，或偶尔感悟到的某些哲理等，都呈现文中。那份坦诚、不摆架子、不高调等性格，亦是他赢得读者的方法之一。在他文中，不难发现贾平凹的赤子之心，于现今复杂的社会里的确难寻。而且，贾平凹对美感的追求，于字里行间清晰易见。他不单只在乎自我领略，亦愿把这审美路径向读者介绍及实践。

贾平凹(1953-)的散文以率直、坦城、不故做高论、不拿架子的风格而打动人心，著有《月迹》、《商州散记》等散文集。

他散文的内容极为宽泛，社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。

除游记外，贾平凹的大部分散文都闪烁着哲理的火花。这种哲理多出自作家生活的体验和感悟，而非前人言论的重复，哲理的诠释过程也就是文章的重心，极富情致和个性，代表作有《丑石》、《一棵小桃树》、《文竹》等。这些作品在简短的篇幅中，既没有玄奥的言词，也没有空洞的说教，只是以一个经历者的身份讲述一个个富有哲理的故事。娓娓动听，从容不迫，决不自以为是，不炫耀、不张扬。

贾平凹的艺术感觉细致灵敏，他常用轻淡的笔墨，再现现实生活里人们习以为常的又经常忽视的景象，但却能引人入胜。在他的《静》、《静虚村记》、《夜游龙潭记》等篇中，可以清楚地发现这一艺术特质。

今天，是中秋节。夜晚，我坐在阳台的月亮椅上，望见了一轮皎洁的明月。天空中飘浮着层层美丽的青云，月亮姑姑似乎就在这如烟似雾的仙境中玩耍。

望着皎洁明月，我不禁想起了古代刘方平写的“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜”李商隐写的“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”，李朴写的“海上升明白，天崖共此时。”

呀!我真想造一根云梯，爬上月亮妈妈的头上，站起来。插起一面胜利的旗帜，在灿烂的云海里，随着月亮妈妈一起浏览中国的好风景，在月亮上拍摄世上前所末有的，举世无双的月之风景图与云彩有趣画，爬下云梯，让家里的爸爸妈妈看。

中秋节和圆月都是团圆和平的最好象征，此时，我不禁想到了四川大地震，灾难让多少人失去了生命，他们在中秋节中看见别人开心地开着团圆庆祝会，一定悲痛不已，我想到了温州火车事故死去的人们，是谁这么大意，与另一辆火车相撞呢?让那么多无辜的小孩子，青年，还有老人们死去。他们可就团圆不了了呀!我还想起了前几天乘船死去的小学生们，见新闻，我明白了小学生乘的船是超载的，工作人员们为什么就那么贪财忘了船超载，有生命危险呀!生命是最大的，是无价的，是用金银财宝都换不回的，我们真该珍惜生命呀!

而此相反，我还听到了一些大人们在大酒店里大声欢呼的声音，我为他们感到快乐，但是，我却认为中秋节是团圆之日，人们应该在家中与亲人一起。

中秋节是团圆的日子，我希望大家都可以团圆。

[中秋随想作文

我们班的“四大金刚”

“四大金刚”无疑是我们班最调皮，最可爱的人，但就是这“四大金刚”，才使我们班既生动，又有趣。

首先，是我们班独一无二的“睡神”——秦思彤，他的“神功”是无人不知，无人不晓。他一睡觉，就连天塌下来，雷声再大，也是无动于衷，同学们都叫他“睡神”，一点也不为过。可神奇的是，只要下课铃声一响，他就一蹦大高，飞奔似的来到操场，睡意荡然无存，就连老师对他的这个神功也赞叹不已，拿他没辙。

其次，是我们班的“笑星”——魏笑。她的笑十分有特点，“呵呵，呵呵，哈哈哈哈”她的笑声一般人都模仿不出来，但别看她平时大大咧咧的，满不在乎的样子。可只要是同学们有了困难，第一个站出来的一定是她。帮助人还不让别人道谢，别人一道谢，她就会满脸通红，尴尬地笑。就因为她的笑和她的名字，我们都叫她“笑星——魏笑”。

然后是我们班的“大力水手”——刘展赫，他的鼎鼎大名在我们班可是如雷贯耳。他除了学习不好，几乎没有什么缺点，乐于助人，帮助弱小同学，帮人解忧，这些都是他的强项。只要班上有人心情不好，他就不顾自己的颜面，模仿大力水手，一直把同学逗笑为止，因为他经常模仿大力水手，同学们都叫他“大力水手——刘展赫”。

最后，就是“错别字大王——吴松山”。错别字简直就是他的专利。每次老师批改作文，都会笑的前仰后合，一句话读出来都不知道什么意思，想要看懂他的作文，没有一定的基础还真是一道难题。老师不只一次告诉他，写作业要认真，细心加耐心。可错别字还是层出不穷。老师也是无可奈何。

这就是我们班的“四大金刚”，有趣吧！

今天是开学第一天,孩子们又要重返校园了.早晨虽然下着大雨，但是一进校门,就见到孩子、家长到处都是，校园里好不热闹!走进办公室稍作安顿，将今天的行事历在大脑中过一遍后便来到教室报名、收费。

很是惊喜，副班主任竟然早已来到教室检查暑期作业了!扫视一下教室，有的孩子围在老师四周，或给老师检查作业,或帮老师检查作业;有的孩子一听说作业过关了，连蹦带跳地跑下讲台，大有一副大功告成的快感;有的孩子则坐在座位上“埋头苦干”，很显然是作业不合格，或者是在补，或者是在改。教室内外时不时传来几阵叫骂声：“叫来写作业不写看你现在怎办!”“作业不带你来报什么名，滚回家去!”“做事就是这么磨，你一个人慢慢写，我走了”.....也不乏有几句听似甜蜜却极倒胃口的：“老师，你先把学费收下，回去我一定监督他把作业补上”“老师，这学期我一定好好抓，决不给你们添麻烦，你放心”.....咳，学时可恶，玩时可爱的孩子们，为什么作业做不完的总是你们呢?两个月的时间有多少作业做不完呢?难道学习对你们而言就那么得痛苦?

平时不闻不问，开学死缠烂打的家长们，现在才开始看见孩子作业没写完是不是迟了呢?早又干嘛去了?说那些养耳的话是想欺骗谁呢?自己?孩子?还是老师?我也是做家长的人，初为人母的我是那么的希望我的孩子样样都能出类拔萃，眼前的这些家长难道是因为做父母时间长了而麻木?是因为工作太忙无暇顾及?是因为对孩子的期望值过低?还是因为。。。?我无从知晓。一想到马上又要跟这些“刺儿头”斗智斗勇，展开较量，我就没劲了!

所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物 的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。

说明文的说举例 科学说明文和一般说明文一样，也是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。例如第六单元《奇妙的克隆》一文，我们就不妨来个这样“三读”——

一读抓纲——整体把握说明点

说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识，就是说明点，也就是说明文的中心思想。那么怎样把握它呢？方法主要有三：

首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。先看总标题：《奇妙的克隆》，可知是有关神奇的克隆技术的知识介绍，以揭开“克隆”的秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文的小标题，就会对课文内容有个大体的了解。

其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。例如《奇妙的克隆》采用的是并列式结构，从不同的侧面说明克隆，除了我们前面说的抓小标题外（或者假如像有的文章那样就没有小标题），我们也可以根据四部分的内容结构把它归纳出来。即克隆的含义、实验、发展与好处等。

另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。例如这篇课文主要是阐述事理的，无疑采用的是逻辑顺序：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进，文章的中心也就一目了然。

二读精析——细部研讨方法点

要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。我们不妨从以下两方面入手：

一是可以先从全文上提领各部分的说明方法。不妨列出表格，以一览无余。

二是可以抓住重点段落，精要分析具体的说明方法。例如：在“克隆是什么”一小节里，作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事，把科学技术写得富有趣味。

三读品味——捕捉咀嚼情感点

与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。

为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克降是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括我国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，加以体味。

例如：

（１）“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过３８５天５９代连续传代培养后，用直径１０微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”

（２）“在１８９个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼度过难关，经过８０多天培养后长成８厘米长的鲫鱼。”

（３）“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。”

（４）“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”

（５）“经过２４７次失败之后，他们在１９９６年７月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。”

（６）“……用极细的吸管从卵细胞中取出核。……立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的卵细胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。”

（７）“可以期待许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含意，并展开科学讨论，用以教育世界人民。”这些句子，无一不体现出神圣的“科学精神”。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文虽然是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。（节选自《应用写作》杂志2000年第3期《说明文中表达方式的综合运用》）

说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。

文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。

初中说明文阅读技巧 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。

考题常设置干扰性因素

(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。

(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。

(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。

(4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。

解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”

先读原文，完成3个任务：

(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。

(2)给段落标上序号。

(3)给重要句子和关键词语做上记号。

其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是”3标记。第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。

第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。如第1题B项说：“比起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。”漏了“调节性”几个字，与文章原意不合。

说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。

排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。

类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

三月伊始，乍暖还寒。柔和的阳光随沾了雪气的微风拂遍这个无数次渴望温暖的城市，天空似碧海，蓝的要滴下颜料来。街上堆起的约一米高的白色棉被，也渐渐融入大地，成为即将冒头的草新鲜的养料。我也像一株植物在金黄的沐浴中伸展身体。

开学第一个星期，却丝毫没有刚刚开始的慵懒，反而紧紧张张，忙忙碌碌。原来我们马上要毕业了啊！一场对人生极其重要的考试近在咫尺，从另一个角度来说，一次让我感触良多的分别近在咫尺了。

在这最后的日子里，都互相包容理解吧，毕竟讨厌的人也陪了你一路走来；在这最后的日子里，都多一点微笑快活吧，毕竟那天后就再难看到彼此的笑颜；在这最后的日子，都在操场上多跑几圈吧，毕竟那里嵌进的都是回忆；在这最后的日子里，都认认真真听课吧，毕竟老师的一点一滴带你度过三年；在这最后的日子里，都开始努力开始奋斗吧，毕竟这个并不轻狂但丰富的青春要留下一些美好的东西。哪怕你憎恨这里，也请你珍惜，这是你漫漫长路中倾注过感情的时光，是通向未来的站点。

最后一个学期，我要用尽全力，善始善终，从美好开始的地方，狠劲儿冲向美好的结束。不论是今日的艳阳高照，还是昨日的风霜雨雪；不论是春的朝气蓬勃，还是夏的燥热难耐。在如水的岁月中很坎坷艰难的一段时光，唱着春天的喜悦，踏着夏日的活泼，念着秋风的萧瑟，笑着冬雪的凛冽，伸出双手，尽情触摸成功的果实，用一支笔，一颗心，书写青春，涂抹快乐！

我准备好了，你呢？

小学生习作能够“自由表达”，就在于他们具有主观能动性，而能自由表达到什么程度，取决于他们的心智水平，心智水平越高，表达也就越自由。但是，小学生习作的“自由表达”，并不可能是真正意义上的自由表达，不可能想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。小学生的心智特点，决定了他们的“自由表达”有很大的受限性，受到心理发展特点、生活经验和书面表达能力的限制。

小学生的“自由表达”，首先受到心理发展特点的限制。小学生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，但即使到第三学段，抽象思维仍然需要形象材料的支持。小学生的个性和社会性虽然一直在发展之中，但即使到了第三学段，个性的发展，也仅仅是比较多地减少对父母的依赖；社会性的发展，对人与社会的观察，角度比较单一，也是肤浅的。小学生的思维特点、个性与社会性的特点，决定了他们对事物认识有很大的局限性，不可能做到想表达什么事物就能表达什么事物。

其次，是受个体生活经验的限制。即使到第三学段，他们对生活感性认识的积累也还是比较单一的，对生活的表达，也就不可能想表达什么就表达什么。

其三；是受个体写作经验的限制。第一学段，是写话的启蒙教育阶段，学生要学习怎么遣词造句，把句子写通顺、写完整，怎么写几句连贯通顺的话；第二学段，围绕一个意思写一两段话，是学习的主要内容。第三学段，也不过是比较系统地“学习写简单的记实作文和想象作文”，“学习根据习作内容表达的需要，分段表述”。每个学段的习作，都有新的写作知识要学习，“自由表达”都受到写作经验的限制。

军训，是一段抹不掉的回忆;军训，是一曲艰辛的歌曲;军训，又是一个小小的插曲，虽然很短暂，可却终身难忘。

那天，宣布军训启动仪式开始时，只见教官们那飒爽的英姿，那整齐的步伐，让同学们羡慕的眼都直了。

过了几天后，数学老师的一句话让我们班变的异常兴奋：“今天我们军训!”接下来是匆忙的站队，心情愉快的进入操场喽!接任我们班的教官可棒了：个子高，身体壮，是一名合格的军人。不过，话说回来，这名合格的教官第一天军训就让我们站了一节课的军姿，而且要站到出汗为止。唉，真是个高难度呀!今天天气不热，又有凉风，每次我刚出汗时一阵凉风好意的吹过。不过，我并不气馁，军训就要吃苦!

第二次军训，可让我们知道了“苦”的滋味。今天，是一流的大热天：太阳毒，天气又闷，凉风要十分钟才来一次。因为天气的原因，我们班站在一个较阴凉的地方，很凉快。不一会儿，一位教官向我们班走来，不是上次的那个教官了，不过这位教官帅气中透着幽默一看就有军人风范!不一会儿，我们就已经练习上了踏步走和齐步走，不料走到操场中间时，突然停了下来，这下可吃住苦头喽!我们要在烈日炎炎下站军姿，如果有一个同学动了，全班都要面向太阳，最可恶的是有一大批的小白虫骚扰，我们不得不动了。下课了，同学们是叫苦连天啊!我呢?也一样和同学们抱怨，不过到今天才感受到：我们21世纪的孩子们就是缺乏吃苦。平常那受过这等苦?饿了有零食;渴了有饮料;冷了，有家长给添衣服;热了，有家长给减衣服;下雨了有家长给撑伞;会干家务活的也少。一次军训，一次吃苦的训练，让我们知道了“苦”的滋味，知道农民伯伯有多辛苦，爸爸妈妈有多辛苦。

军训，一次成长的转折点。

今天，是我们伟大的祖国六十五周岁生日。全国上上下下都为这一天的来临做好了准备。大街小巷张灯结彩，到处洋溢着喜庆的气氛。街道两旁插满了五星红旗，传递着给我浓厚的节日气氛。在微风的吹拂下，鲜艳的红旗迎风飘扬，鲜花、国歌、彩旗把这个日子打扮得庄严，隆重而又非同凡响。

这时，我的心随之融入进去了，思绪万千，五十五年前的今天，当毛主席站在******上前向天下宣告：“中国人民从此站起来了!”从那一刻开始，我们这个从苦难中崛起的民族就庄严地向新的起点挺进了，凝聚着一百年的期待和四亿人的激动。

当鲜艳的五星红旗在奥运赛场冉冉升起，当雄壮的《义勇军进行曲》在异国他乡一遍遍奏响，“祖国”一词不仅在我国奥运健儿心中，也在神州大地亿万人民的心中变得生动真实，爱国之情油然而生。

作为一名跨世纪的少年，在新的千年里，我们应该弘扬中国奥运健儿振兴中华、为国争光的爱国主义精神，刻苦学习，掌握各种本领，发展各种技能，提高自己的综合素质，让五星红旗世世代代在世界的东方高高飘扬。

这个日子，我想了很多很多，同时愈加强烈地感觉到：中国在腾飞!在沿着太阳映出的光芒中腾飞!

像这样的例子还有很多，最后祝祖国妈妈63周岁“生日快乐”!

一年的四季中，我喜欢春季，春天来了，在各种花草树木中，我最喜欢柳树，喜欢柳树在古人笔下的婀娜多姿;喜欢柳树的亭亭玉立女子气质;更喜欢柳树努力争春坚强向上的精神。

我爱柳树，你看在古人诗文中有：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春风对柳树是多么的关照啊，把她梳理的如此细致，因为她是报春的使者，每年春天，是她最早吐出嫩芽，唤醒了沉睡的大地，也许是报春的使者，二月的春风特别关照柳树，为她裁剪的那么仔细，那么认真。柳树俨然是春天的女儿，春风把它打扮的如此婀娜多姿，怎叫我不喜欢呢!

我爱柳树，你看在春天的小河边，柳树那细细的枝条。那绿绿的，满河边的柳树拖着长长的细枝，像美丽女子在河边，正把河水当镜子，在梳洗打扮呢!当微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，让我们看到更多春天女儿的风韵，柳树那身为女子亭亭玉立的气质展露无疑，所以我喜欢春天的柳树。

我爱柳树，不仅是因为她体态轻盈，阿娜多姿，是那么地美丽，她虽不用绚丽的花朵装扮自己，招蜂引蝶。可她那绿绿的柳条儿闪烁着宝石般的光彩，得那么清新大方、自然。那柳条儿就像少女的长发，在风中起舞，更因为她具有外表柔弱而坚强向上的精神，正因为如此，当寒冬一过，她就迫不及待的发芽，吐绿，展现自己坚强向上的一面。

我的名字叫杨柳艺，上初中了同学们都叫我杨柳树，我喜欢这个新名字，因为我本来就喜欢柳树，她是春天的特征，是春天的代言人。同时柳树她不但有婀娜多姿外表，亭亭玉立女子气质，也有坚强向上精神，我愿意做一个像柳树一样的女生，积极向上努力学习，做一个秀外慧中女生。

开始仰望那长满云朵的天空，以纯净的45°角，看天边云卷云舒，看庭前花落。当日历一点一点落入历史，浅酌思绪，默念十七岁，我们都老了。

——题记

2010年，我，17岁，高三。

每天麻木的望着空洞的黑板，莫名的黑色吞噬着时间，看时间一点一点沦为历史厚重的尘埃。生活不知从什么时候开始，就像枯燥无味的历史课本，时间老人总是做着这样简单而残忍的算术。

我早已知道自己的身体已经不属于灵魂，因为它总是张扬着自由，但得到的总是禁锢，决绝地悲壮。

身边的同学每一个都已面容麻木，习惯性的将自己扔入题海，然后忘却，忘却青春的叛逆和张扬，而心灵，那被束缚的心灵挣扎着，逃脱那暗黑的伤疤，逃脱那惨淡的错误，一辈子也无法原谅的错误。

毕竟，在书香弥漫的教室，连深呼吸一口阳光的味道的权利也是奢侈。

我知道，我们都成了机器人。

那失真的金属音早已只会重复屈指可数的汉字和选择题的A、B、C、D，而那坚固的钢铁，让嘴角的上扬成了想象。我开始编织童话：阳光下，风拂发稍，微笑成为一种符号，清晰如春。

整理凌乱的思绪，继续简单的生活。

机械的让眼睛扫描，然后记忆，翻页，扫描，记忆，翻页让人发指的循环，演绎的是沉重的哀悼。

恍惚中，我竟然找到了一本记事薄，上面写着两个字高兴。我快速的在脑内搜索。结果是，查无此信息，我询问老师，他也面露难色。终于，在一本破旧的字典中，我看到了：高兴，形容词，表现形式为愉快而兴奋的笑。英文是Happy我更不解了，愉快？兴奋？感情？

我知道机器人是没有心的，就如同被世界抛弃的落叶，孤单而迷茫。

我穿过这个钢筋水泥森林似的城市，它总是包裹着一层艳丽的糖衣，是那种近乎于完美的虚假，总是被掩饰的精致。

夜深了，星空闪闪烁烁，把黑暗点缀的如此美丽，总能让人想起很多。比如，2006年的夏天，2006年的我。

2006，我，13岁，初二。

懂得明媚的笑，懂得无助的哭，懂得幸福与满足。

当自己抬头仰望天空时，那完美的角度总是可以让我找到几乎透明的琉璃和纯纯的云，总是好美。

我会在每天太阳升起前收拾自己的心情，然后用美好辞藻去诠释生活。

趴在窗台上看操场上的男生龙腾虎跃，或者行云流水般的带球，抑或帅帅的来个三分球，然后笑的没心没肺。也喜欢在林阴中漫步，看阳光砸在地上的班驳，有时会有一只蜗牛，在青苔上进行着缓慢的旅程。还会把同桌的作业藏起来，看他急的满头大汗的重做，把同学饼干里的牛奶夹心换成牙膏

喜欢看小四的文章，并仰望着天空浮想联翩。喜欢看张爱玲的文字，和她一起低吟世界上最残忍的莫过于执子之手，因为牵手过后便是放手。体味着这里面的绝美。

爱着一整个夏天的风和阳光，还有长发飘飘，裙袂飞扬

不管考试日期的逼近，不管老师的循循善诱，总是颓废的张狂和桀骜不逊。就这样，用自己的张狂的节奏抵制着平凡而惨淡的生活。

在星期天，会和死党漫无目的的轧马路，为了一个精致的发夹，不约而同的飞奔进精品店，把营业员吓个半死。还会不知死活的走进昂贵的商场，指着价钱让人咂舌的商品品头论足，然后被营业员赶出来。

还会穿着牛仔，在静静的校园里穿梭，如同一个陀螺，飞快的旋转于时光的交点，永无止境。

用铅笔在纸上涂鸦，描绘出未来的模样，是一种简单但不贫乏的轮廓么？

现实与梦境

现实与梦境不过是生活中的场景，认真的鲜活自己的生命。用梦想来填充整个生活的染布，不然生活不就像一杯空洞的矿泉水，了无生趣。

留下一段空白，抑或一阵忙音

[未来随想为题目的作文1500字

假如秋天是悲凉、萧条的。那么柳树湾的秋天便是美丽、凉爽的。漫步湾中，枯黄的柳叶蝴蝶般纷纷飘落下来，抬头仰望，呵！好一幅柳叶飘落图！心中的不悦总能忘得一干二净，秋天的柳树湾是我心灵的过滤器，我的心很高很绿。

秋天，柳树的叶儿慢慢变黄，继而掉落，让人感到无限凄凉。这时的风也变得恶了，是不是柳树姑娘和风姐姐吵架了呢？我不知道。但是，我见到，秋天到处是落叶缤纷，仿佛一场自然界的葬礼。

老柳树在那春风的呼唤中，展开了许多淡绿色的叶子，在春风中摇晃着，好象在向你招手呢！夏天，老柳树的叶子渐渐长大，淡绿色的叶子已变成了深绿色的了；秋天，风吹拂着老柳树的叶子逐渐飘落，校园仿佛成了用叶子铺的地毯；冬天老柳树的叶子飘落完了，一切都成为光秃秃的，下过雪后，老柳树好象被裹上了厚厚的冬衣。

小花园中有许多柳树，每到夏天，柳树吐出点点嫩芽；每到夏天，柳树特别茂盛；每到秋天，金黄的叶子落满地面；每到冬天，柳树的枝丫上落满厚厚的积雪。

凉爽的秋风仿佛把我带进了另一个世界里。我感觉天更高了，更宽了，也更蓝了。蓝蓝的天空被一阵绵绵的秋雨洗涤过后，比蔚蓝的大海还要蓝上几分。最能让人感受到秋天气息的就属那清新的空气了。那清新的空气里没有一丝灰尘，吸一口气，真是凉爽宜人。田野里的稻谷笑弯了腰，好似在感谢秋天；河边的柳树叶子黄了，不知不觉地飘落了一地，只剩下了一根根纤细的柳枝儿，长长的柳枝儿就像老爷爷的胡须，垂落在河面上。一阵秋风吹过，那些跟柳枝儿只有一丝牵挂的柳叶儿在风中翩翩起舞，像天女散花般落入秋天，给秋天增添了一道迷人的风景线。

四季观柳我喜欢柳树。春天，春风吹拂着大地，柳枝上长出了嫩绿的新芽，细长的柳条垂在下面，风儿一吹，像一位小姑娘在跳舞；夏天，柳树已经长成了枝繁叶茂的大树，像一把绿色的大伞，随风摆动；秋天，柳树变成了金黄色，风儿一吹，柳叶飘落下来，像一只飞舞的蝴蝶；冬天，下雪了，柳树穿上了一身洁白的衣服，柳条变成了银条，漂亮极了！