人教版五年级下册第六单元作文：我与信息技术热门20篇

《小苗与大树的对话》是五年级的一篇课文。它记录了“小苗”张钫与“大树”季羡林的交流。两人轻松、睿智的对话让我一下子懂得了许多。

首先他们谈到了小孩该不该看闲书。季羡林认为，我们应该多看闲书，因为这样能提高写作水平。我们适当地看闲书能积累更多的知识，是一种不错的选择。但是，不能因为看闲书而耽误正课，尤其是像张钫那样上课看闲书，就更不敢恭维了。还有，完全不看闲书，一心投入到正课也是不对的。这样做，也许能造就一个尖子生，但永远无法造就一个博学多才的智者。所以，我们应该适当地读点课外书，做到课内课外两相顾。

还有，季羡林鼓励我们多积累古诗、古文。我觉得很有道理。因为它们是古人智慧的结晶，代代相传，可不能断在我们21世纪青少年的手里啊!不仅如此，多积累古诗文还可以陶冶情操，提升自我。

“大树”用丰富的内涵，教给了我们这些小苗很多很多。真感谢“大树”!

我有一个小伙伴，这个小伙伴是个女的，她留着一个蘑菇头，一双水汪汪、明亮的大眼睛，一张可爱的樱桃小嘴，脸蛋红扑扑的，像苹果一样红，她十分可爱。这个小伙伴的画面得很好，是我们班级板报小组的一名十分优秀的成员。

记得有一次，美术课上，徐老师叫她上来画盆花，她画得很好，得到徐老师的表扬，她获得了一等奖。徐老师对同学们说："今天这个同学很荣幸获得了画画一等奖，掌声鼓励。"徐老师的话一说完教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声。同学们用羨慕的眼光一齐投向了她。

这个小伙伴也很助人为乐，记得昨天我的铅笔盒忘带了，我到处找人借，我找到了她，说："今天我的铅笔盒忘带了，你可以借我铅笔吗？"说完她一口答应了，从铅笔盒拿出铅笔递给我，我连忙对她说："谢谢你，谢谢你。"她说："不用谢，同学之间应该互相帮助，这是我应该做的。"

我为自己有一个这样的好伙伴感到骄傲，同学们你们知道她是谁吗？

晚上，我回到家，听到父亲在不停地抱怨：“这电脑怎么又坏了。”我不禁感叹我们家这台电脑的质量。

父亲没事做了，就和我还有母亲聚在一块儿谈天说地。我不免也插上几句，气氛一下子活跃了起来。母亲谈工作，父亲则和我说起了最近最流行的歌曲。他还免不了来上几句，摆上一个造型，用他的“天籁之音”唱那些歌，简直就要让人吐。真后悔没有用相机拍下来。

忽然间，我陷入了沉思：如果没有电脑那该有多好！自从买了电脑以来，我们家就少了许多欢声笑语。一切似乎都被电脑所替代。

曾经，父亲是多么关心我。小时候，他经常带我和母亲出去玩。我不开心时，他总是来安慰我。在我的眼里，父亲是一棵大树，为我挡风遮雨，给我依靠。有人问过我，你给你父亲打几分？我总会坚决地回答：“我给爸爸打100分！”

可现在呢？电脑占据了父亲。他和我说话的时间变少了。特别是在母亲上班的时候，家里就像只有我一个人一样。有时，我们说的话不超过5句，甚至没有！如若有人再问我同样的问题，我会回答他：“50分。”虽然他在事业上是有所成就，但他已不是一个好爸爸。难道，昔日的那个爸爸只能成为回忆？他会在我的心中永远消失？不！不会的！我会让他回到原来的他！我要原来的那个他——一个慈祥的、合格的爸爸！

我起身走进房间，那起笔，把内心所想的一切写在信上告诉父亲：电脑里的一切永远是一个虚拟世界，不能沉浸在里边！

一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，历时两年，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地，长征是世界军事史上的一个奇迹。中国工农红军不畏艰险，英勇顽强，他们翻高山、穿沼泽、渡大河、攀山崖、过索桥;在雪山上寒风刺骨，在沼泽里连滚带爬，在江水里齐心向前;在金沙江巧渡，在大渡桥强渡，正如诗中所说的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。

可是，是什么力量让中国共产党坚持到底，永不服输呢?这正是中国共产党能成为一个可以照亮中华大地的太阳的理由。中国共产党的党员们，有着许多崇高的品质，他们具有革命英雄主义和革命乐观主义，“五岭”可以当做“细浪”，“乌蒙山”可以当做“泥丸”;他们具有英雄气概大无畏的精神，可以将刺骨的金沙江水拍暖沿岸高耸入云的山崖，也可飞跃寒冷的铁索桥，;他们团结一心，在经历了艰难的长征胜利会师后，在白雪皑皑的岷山上，也有无尽的欢乐;他们更有必胜的信念，在国民党的围追堵截、日军的扫荡下，也永不言输，用自己的生命保卫红色政权，用自己的身躯筑起民族的屏障。

今年是中国共产党成立90周年，共产党和千千万万的党员们，仍像太阳一般不断努力，继续发扬共产党的优秀品质和优良传统，使中国如腾飞的巨龙飞速发展，一步步走向中华民族的伟大复兴。

中国共产党是是先驱者，是领航人，更是一轮不落的太阳，使神州大地13亿中华儿女在党徽的照耀下成长生活，享受幸福。

我学过很多格言，唯有一句格言刻骨铭心地记在我的心中。那就是：“生命的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”

妈妈常对我说：“生命的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

你长大了一定要助人为乐！”我一直不明白这句格言的意思。

随着我一天天地长大，我终于明白了这句格言的意义。有一件事我永远也不会忘记。那是去年夏天的一天，天气闷热得很。我想要是能吃点雪糕就好了，于是我[替换]就快步出了门。我走到马路边，突然看见一个瘦小的男孩摔倒了，看得出来，他很害怕，吓得都掉了几颗金豆豆。

我不忍心看下去，所以快步跑过去扶起了他，帮他擦干了眼泪，又帮他拍了拍身上的灰，给他清洗了伤口。

我告诉他：“小弟弟，别哭，男了汉可不能轻易掉眼泪哟！姐姐送你回家吧！”没想到他听了我的话裂[错字]咧开嘴笑了，并牵着我，让我送他回家。我感到很惊喜，因为，这是我第一次帮助别人。

他笑了，笑得那么甜。我这才知道，帮助别人既能使别人快乐，也能使自己快乐！我把他送回家后，他高兴地说了声谢谢！

晚上，爸爸妈妈回家了，我把白天发生的事告诉了他们，妈妈夸我长大了，比以前懂事了！我心里乐滋滋的。

[五年级上册第四单元启示作文

奇妙的汉字

汉字的起源有种种传说，人们都说文字是仓颉创造的，这种种传说的是靠不住的，文字是劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践才慢慢的丰富和发展起来的。

汉字象征着中国人的智慧，汉字是世界上充满智慧的文字，千百年来赢得全世界的尊重和爱戴。

自从创造了文字以后，字就在反反复复的改变：从甲骨文到金文，再到小纂继而变为隶书到现在的楷书，草书，行书。

中国的文字具有悠久的历史，生为炎黄子孙，我为汉字感到无比骄傲和自豪。爱汉字就是爱自己的祖国。

在现实生活中汉字是处处紧邻的，如果外国人想学中国话或写中国字的话其实并不难，只要他们怀着一颗真挚的心，认真的学便可以很快学会。

生活中也离不开汉字。汉字为我们打开知识之门，方便我们的生活，学习要用汉字，看包装袋也要用汉字，我们人与人之间交流更要用汉字语言。这些都说明我们生活中离不开语言汉字，我们要好好学习汉语，好好的利用汉字语言去学到更多的知识，为我们中华名族拥有汉字而骄傲吧。

每个人都有自我的心爱之物，有的人喜欢美味的食物，有的人喜欢刺激的游戏，而有人更喜欢知识的海洋——书！

记得我八岁生日时，小阿姨送给我好几本书，我最喜欢的是一本名叫《童年》的书。我对书本来就很感兴趣，看到这本书的书名，我更是爱不释手。回到家后，我立马就捧起《童年》看了起来。这时邻居家的哥哥来了，要问我借本高尔基的书，他说要做摘抄，我立刻就变成了小气鬼，并且像母鸡护小鸡那样紧紧地抱住书，大哥哥见我这样，也不再强求的问我借书了，只好回家翻箱倒柜找书去了！

还有一次，我正在做摘抄作业，那个问我借书的哥哥来我家玩，他说：“你看书就看书，还写字，这样三心二意，能把作业做好吗你是梁山上的军师——吴用”。我解释说：“我每看一本书，都要做一次摘抄，因为摘抄能够让我的作文写的更好，”他还不信，我只好再说：“每次记录下来的好词好句都能够在作文中运用，让我的作文更加精彩，资料更加丰富。”我真的很喜欢书，我的.心爱之物，它们让我懂得了很多道理，学到了很多东西，它们伴着我成长，伴着我欢乐。

“书是人类提高的阶梯，”“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”……这些名言，都是名人对书的赞叹，而我也是这么想的！

书会给予你知识，书会给予你力量，书是人类的精神支柱与知识的海洋！

《小子大任》是一部很有趣的网络小说，今天我就要向大家推荐这本书，它被喜马拉雅称为东方的《哈利·波特》。

书中人物鲜活，还很有知识性，有知识性，有趣味性，还有浓浓的爱心。书中女孩桑葚聪明、机灵，要哭的时候就是唱歌，看书只要一翻便过目不忘;袁小子善良、勇敢，当小伙伴有危险的时候会挺身而出，去帮助他们;生瓜蛋从小生长在瓜地里，被道士捡了回来，因为是捡来的缘故，道观里的粗活、脏活都是他干，在没遇上桑葚和袁小子之前都是很苦的人生，特别胆小，特别可怜。

可是，无论书中的哪个人物都挺好学的。袁小子和生瓜蛋是男孩子，只要一听到不会、不懂的食物都会去问，是我们学习的好榜样。书中有许多医学知识，生活常识，农耕知识，还有讲历史的书，比如《史记》……都是我们在学习中将要用到的，对我帮助很大。里面有许多历史人物，比如：徐福、秦始皇、赵高、虞姬……都到书中去了，作者想象力真丰富啊。

书中，知识与趣味并存：小子一哭，桑葚就会骂他：“男子汉大丈夫，爱哭就是大豆腐”，这句话我们在生活中也经常听到，依稀记得我妈小时候还这样说过我。小子不愿读书，桑葚就让老虎陪着读，这招真狠，谁能不怕老虎?读到这里，脑海里想到袁小子的囧样，就有想笑的冲动。

其实这部书，也联系我们亲子关系：在送我上课的途中，在家里休闲的时刻，爸爸妈妈都会和我一起听。他们有时候忙，中间断断续续的，总是要问我：这个怎样?那个如何?我还要负责说明，嗨!我成了导读了。

我喜欢《小子大任》，它人物形象生动，语句幽默，既可以在_网上阅读，也可以在喜马拉雅收听，希望都能去看一看，听一听。

你们看见特别的信息技术课时一定很好奇。为什么叫特别的信息技术课呢！有什么可特别的。你们一定都很想知道吧。我来跟你们说说吧，那天既刺激又害怕。

信息技术上课时，外面的天黑隆隆的。老师把教室里的灯开开了，灯显得特别亮。外面不时传来隆隆的雷响声。雷声越响越大声，同学们心里都特别的害怕。老师布置了信息作业，让我们开始做做完提交，可是做到一半半时。一声雷响了，“轰隆隆隆隆！”“啊！”雷把电给打停了，电脑全黑了，教室里黑隆隆的，同学们七嘴八舌起来，老师赶紧拿起话筒主持秩序。“同学们，安静，安静”同学们停了下来，明天我们去讲鬼故事吧。有谁愿意来讲，一位女同学站到了讲台上，讲着鬼故事：“传说在七月半那天，有一所学校会出现女鬼，一个厕所里的水会变成红色的，小a，小b和小c不相信，到了七月半他们一起一个厕所一个厕所的看，发现……”同学们心怦怦的跳着，外面的雷声不停的响着，有几个女同学被吓得哭了下来，老师说不要讲了，同学害怕，可那些吓哭的同学立马不哭了说：“要听，要听，我不害怕！”女同学又继续讲了下去，有些同学把耳朵吾着，有些同学聚精会神的听着，有些同学小声的议论着，有些同学双手紧紧抱着，讲完后，同学们的掌声特别大声，下课玲响了，同学们像是不想让这节特别的信息课下课，还想听故事呢？排队时站在后面的同学拼命想站前面些，因为刚才的鬼故事太精彩了。

这真是一节特别的信息技术课啊！真希望下次还能这样。

谭老师是我们班的孩子王，成天和我们混在一起，可以说是一位“良师益友”不过这样的老师这年头也是不算少，我也没太注意，不过她毕竟是我的师长吗，我只好挤出一丝笑容，道：“没有，哪敢哪。”那时我对任何人都有不少距离感，面对老师更是有一丝害怕。不过，我也承认，我当时笑得比哭还难看。

“呵，跟哥们儿我装啥呀，来有什么事和我说，这里又没外人，怕啥？”老师故意装出一腔东北口音，更是将我与老师的一层隔阂轻松击溃。

“没什么，没什么。”说到这，我抬头望瞭望灰蒙蒙的天空，止住了我的泪水。

“哟，哭了，怎么了？”

“想家了，没什么，要是没事的话，我先走了，我回家喽。”我尽量压制自己的情绪，想逃避老师对我的关心。

“你在杭州没有亲人吗？”

“嗯，但那又怎样！”我似乎有些歇斯底里，因为这一个月内，不少人借此嘲笑我过，但又被老师提起了伤心事，自然有些失控。

“好了，好了，别哭了”，说到这老师竟有带出了一点哭腔。

“老师，你怎么了？我关切的问道。

“没事，我只想起了往事。我和你讲讲吧……”在伞下老师与我讲了她的童年，她的遭遇竟与我惊人的相似，相似的有些离谱，当时我也顾不上质疑。为我们俩的事哭过后，我发现老师与我是同病相怜，而老师看见我听了故事后的表情，露出了一抹神秘的微笑，但仅仅是一瞬间……

从此以后我再也没有为此事烦恼过，尽管我事后明白老师的故事仅仅是根据我的事改编的，我也明白了那一抹神秘的微笑，但我没有怪她。因为是她帮我走出了阴影。

转眼间，我已经六年级了，和老师相处不到一年，老师就换了，转眼间我又要面对同样的离别之苦，面对它我不在是惆怅，因为我明白惆怅没用，只能面对。再见了，母校。再见了，老师，再见了，我的朋友！

我的爸爸，他不是一个像明星一样有名的人，也不是一个很有权威的人，他是一个普通的银行主任，他在员工面前总是和蔼可亲，并不严肃。有时还会开点有趣的玩笑，所以，别人都很喜欢我的爸爸。

我的爸爸，他不会对我的学习特别认真，也对我每次的考试成绩并不在乎，在我不确定考的好不好的时候，他会安慰我：”没事没事，考试成绩不重要，我的女儿是最棒的！不管你考得好不好，爸爸都不会骂你的。“每次，他都会这样说，可是，当我考的很好的时候，他会比我更高兴；

我的爸爸，他从不骂我，也不打我。当我犯错的时候，他会跟我讲道理。可当我无理取闹，打他或顶撞他的时候，他也不生气，他只是笑笑，不再说话。

我的爸爸，他会偷偷给我买零食吃，但当被妈妈发现的时候，他会站出来，把所有的错都推到他自己身上，不让妈妈说我。爸爸很惯着我，从小我就是一个饭来张手，衣来伸手的小公主，没人敢欺负我，只要有谁欺负我，我就跟爸爸说。因为，爸爸说：”天塌下来，爸爸也会替你顶着的！“

我的爸爸，他是一个幽默，善良，和蔼可亲的父亲，他就像一棵苍天大树，当我冷的时候，他用他那茂密的枝叶抱着我；当我热的时候，他用他那茂密的枝叶照着我。我的爸爸，虽然他不有命，但是，他是我永远的，最爱的，最伟大的，爸爸！

“爷爷！爷爷！今天老师给我们讲了生活中的好多变化。我也慢慢体会到了哦！”这时，爷爷轻轻地摸着我的头，抬眼望了望村庄上的一座座小楼房！是啊！生活好了，我们也搬进了新居，离开了原来的小平房，开始了崭新的生活。

可是，美好的时光总是这样短暂。爷爷因病丢下我，自己去了另一个世界。爷爷，你在那里过得好吗？这是我最渴望知道的事。

爷爷，你现在安心地睡吧！换我来给您讲讲故事吧！

我长大了，也是一名共青团员了。等我再大一点，我希望加入共产党，爷爷，您一定很开心吧。我知道这也是您的心愿。那么多次，您向我讲述共产党先烈在战场上浴血奋战，换来我们不易的生活，您感激党，我的心里也一样的向往。

爷爷，我们村已经通水泥路了，下雨天再也不用拍泥多了，孩子们也再也不用爷爷辛苦地背着走了。我们村还装上有线电视了，现在的节目好多好多；爷爷，我们家装空调了，夏天时好凉快，以后再也不用劳烦爷爷辛苦地摇蒲扇了……爷爷，我们这里的变化是不是很大啊？您是不是快不认识回家的路了？没事，有我可以搀着您。

我和爷爷的故事永远都围绕一个主角，那就是共产党。在此，祝伟大的共产党九十岁生日快乐！我们会用自己的努力向亲爱的党献上最真诚的贺礼。

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很是妒忌。

有一天，周瑜让诸葛亮十天内造十万支箭，说这是公事，让诸葛亮不要推却。诸葛亮答应只要三天就可以了，并且立下了军令状。

诸葛亮让鲁肃去调二十条快船，并在船上布置好青布幔子和草把子，并让鲁肃不要告诉周瑜他的计划。

第三天，大雾弥漫，面对面都看不清。诸葛亮与鲁肃去了曹操的水寨。诸葛亮叫船队一字排开，又叫军士擂鼓呐喊。曹操以为吴军来犯，又看不清虚实，便叫手下的兵放箭。诸葛亮叫军士让船换一面受箭。天亮了，船上的草把子上插满了箭。诸葛亮向曹操“道谢”后顺风顺水驶出二十多里后，曹操才发现上当，追也来不及了。回到岸边后，鲁肃告诉周瑜诸葛亮借箭的经过，周瑜自叹不如。

在我童年的生活宝库中，有许许多多对各种活动的记忆，这些就像一颗颗发光的珍珠，串成一串光彩夺目的项链，构成了我丰富多彩的童年生活。

记得五岁那年，一次偶然，听到爸爸和姐姐聊天说道："谁肚子里的墨水多，谁就有学问。"

一天，爸爸不在家，我偷偷跑到爸爸的书房里，拿起一瓶墨水，拧开盖子闻了闻臭臭的，心想：这墨水可真难闻，怎么喝呀？我用舌尖甜了一小口，哇！又苦又涩。我灵机一动，从厨房里拿来了白糖，往墨水里放了一勺糖，搅拌一下，又舔了一口，还是那么涩，没办法，为了成为一个有学问的人，我只好捏着鼻子，"咕咚咕咚"喝了下去。我高兴地大喊："我终于有学问了。"

这喊声引来了妈妈，妈妈过来一看，惊讶地问："你嘴上是什么东西？"我兴奋地说到："是墨水啊！""你这孩子，没事喝什么墨水啊？"气得妈妈边唠叨边去取毛巾给我擦嘴巴。"爸爸说谁肚子里的墨水多，谁就有文化。"妈妈笑着说："傻孩子，墨水不能喝，爸爸说的墨水指的是知识。"听了妈妈的话，我不好意思地笑了。

我的童年故事有趣吧！

[五年级下册语文第二单元作文欣赏

读完《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。

圆明园是一座举世闻名的皇家园林，这里有金碧辉煌的殿堂，有维妙维俏的十二生肖铜像，还有名人书画……然而在1960年10月6日，英法联军侵入圆明园，将园内能拿走的东西统统掠走，还用一把火将圆明园烧为灰烬。

我对清政府的无能感到无比的痛恨，当时的清政府竟然屈服在万恶的洋人之下!这是为什么?就是惧怕这些洋人和大炮!当时，洋人们得寸进尺，让我们签了许多不平等条约，进贡了无数白花花的银子!使我们受到了莫大的屈辱，其中，还有许多奸臣投靠英法国，透露出许多关于圆明园的信息使他们知道北城是最薄弱的地方，在1960年10月6日，英法联军正式侵入圆明园，疯狂地进行抢劫。它的毁灭是我国屈辱历史的一段见证。

如今，在蔚蓝的天空下，那些残留的石柱依然挺立着，我仿佛听到它们在控诉侵略者的可恶，仿佛听到它在语重心长地说：“要永远记住屈辱的历史啊，永远不要忘记落后就要挨打的道理啊!”

因此，我们要好好学习，为振兴中华出一份力，为我们祖国的繁荣而努力读书，让别人再也不敢欺负我们!

推销一样物品

今天，我要向大家推销一件物品，是一只可爱的小猫闹钟。

它的外形是一只白色与粉色相间的猫，它身穿一件粉色的下衣。头上戴着一只粉色蝴蝶结，小小的眼睛，黄色的鼻子旁长着6根嘿嘿的胡须，手里捧着大圆盘似的小闹钟，小闹钟周围有许多白色与红色相间的花纹。小小的白色尾巴，也显得很可爱。

它的使用方法很简单。只要先按一下闹钟头上的按钮，再拉出它身后的一个长方形的干并转动。调到一定时间，最后在按一下头上的按钮。就好了。

它的好处有很多，比如：数学老师让我们认钟，他还可以给你做小帮手;每天早上会早早叫你起床，帮你改掉懒惰的习惯。

有一次我正在看新闻，因没空让妈妈帮忙调闹钟。由于妈妈不会调闹钟。害的我早上6点没到就醒了!

这就是我的猫形闹钟，可有这许多功能呢!心动不如行动，快来购买吧!

要说我的心爱之物，首当其冲的便是我那小巧玲珑的球了。

这是一个粉色的球，周围镶嵌着一圈“钻石”，球的中间什么图案也没有，但我就是觉得它非常漂亮。

别看它只是一个普普通通的球，这可是我百般哀求妈妈，妈妈才给买的呢。你可能会说为什么还苦苦哀求呢？不就是一个普普通通的球吗？可我不这么认为。因为自从妈妈帮我买回家之后，我就喜欢上它了。每天只要我一放学回家，我第一时间就会去看它，然后就是最重要的一件大事——给它洗澡啦。我先到洗手间给它洗个脸，接一盆水之后，我再将那小巧玲玲的球小心翼翼地放下去，生怕把它弄伤，在我帮他拿毛巾的时候，球就开始调皮了，突然，它一不小心从脸盆里跳了出来，由于他跳下来的时候重心不稳，所以一下子就摔倒了。于是，我重新在抽屉里找出球的保养工具，装起了专业人士为它保养。

我用光照灯把他的里里外外仔仔细细地检查了五遍，哈！哈！哈！我在心里大笑了三声，没有事，太好了。不过，我现在把保养工具都拿出来了，就给球好好保养保养吧！我心里想。

我先拿保养刷，轻轻地在她身上刷了刷，球的表面就一下子变得白净了，不过还不够，我往球的表面哈了几口气，拿着擦拭布在球的表面来来回回地擦。这一圈，那一圈，在球的表面终于露出正面目来了，就跟新的一样，接着，我又把“钻石”清扫了一下，“钻石”也露出真面目来了，我轻轻地在心里嘘了一口气。

虽然现在时隔六年，但我还是喜欢它。

春天在不知不觉中悄然而至，大地万物复苏，春意盎然，到处都是嫩绿的，让人们觉得神清气爽。这么美丽的春天，怎能不吸引人？所以，这个星期六，学校组织去野外春游，同学们都非常盼望这一天的到来。

终于，星期六在同学们的耐心等待下来到了。早上一吃完早饭，丽丽就立刻迫不及待地背上了包，兴高采烈地走出了家门。刚走到半路，丽丽就碰上了丁丁，他也正兴奋地往学校走呢！

刚走了没一会儿，丽丽不知脚下一下子踩上了什么东西，突然间一滑，摔在了地上。等丽丽站起来后，丁丁往下一看，原来是一个香蕉皮捣的鬼。再看看前面，就是一个大大的垃圾桶，外面堆了一堆果皮纸屑，也不知是谁扔的。

丁丁生气地骂了一句，拉起丽丽就想走。可丽丽却实在看不下去了，她走到了垃圾桶旁边，对丁丁说：“你看这儿那么脏，咱们来把这处理干净吧！”“好吧!”丁丁点了点头。说干就干，丽丽就用手一点儿一点儿地捧起垃圾，然后小心翼翼地把垃圾放进垃圾桶里。

丁丁想来想去，却不知道自己该干什么。丽丽眼珠骨碌碌一转，想出了一个好办法：“对了，丁丁，你可以拿出一张白纸，在上面写上‘文明——只差一步’，再把白纸贴到垃圾桶上。”

“对呀！我怎么没想到呢？”丁丁说着，从包里拿出了白纸和彩笔，趴在地上认真地写了起来。过了一会儿，丁丁写完了。他又拿出了胶带，把那张纸结结实实地粘在了垃圾桶上。

现在，路过的行人如果要扔垃圾，都会先看看那张警示语，然后会走近垃圾桶，把垃圾小心翼翼地扔进垃圾桶里，再也没有人把垃圾扔到外面了。丽丽和丁丁看见人们都把垃圾扔进了垃圾桶里，心里别提有多高兴了。

正在这时，丽丽突然像箭一样地跑了出去，一边跑一边喊：“丁丁，快点跑呀！咱们还要春游呢！”丁丁也反映了过来，和丽丽一起向学校跑去。可是他们到了学校，学校里空无一人，看来大家都已经出发了。但丽丽和丁丁一点儿都不伤心，因为他们虽然少了一次春游的机会，却为城市做了一件好事：文明——只差一步。这句话指的是：这件事你已经做得够好了，可是离最好还差一小步。

[文明只差一步五年级单元作文

放假了，我回到农村老家来，刚到老家，果果哥哥和奇奇哥哥突发奇想，要做竹筒饭!竹筒饭?我大吃一惊，我只在黄龙溪吃过一次竹筒饭，可好吃了!又香又有营养，他们会怎么做呢?

竹筒饭，竹筒饭，当然是用竹筒来做的喽!我们来到竹林里，东挑挑，西选选，最后三个人都相中了一根不大不小的竹子，哥哥便拿起锯子，锯呀锯呀，“咔”，不好，果果哥哥一用劲，把锯子上的齿条给锯断了!我们不住得埋怨他，没了齿条怎么锯呢?果果哥哥突然高兴起来：“我记得家里还有一条锯齿呢!”我们又兴奋起来，连连催他回去拿。总算把竹子给锯断了，奇奇哥哥锯下四段，拿回家里。由于只有三个人，我们准备拿多余的一段做其他用处。

装米时，我们才发现：我的那节竹管裂缝了，连忙换了一节;奇奇哥哥说：“幸亏多砍了一节，不然该怎么办呀!”“就是，就是，要不然你只有去喝西北风!”果果哥哥附和道，我瞪了他两一眼，心想：该死的，待会儿有你好受的!我瞟了一眼果果哥哥的竹筒，哈哈大笑起来，他们俩一头雾水：“你笑啥笑?”“哈哈，哈哈，果…果的竹筒没进口!哈哈哈，!”“啊?不会吧?”果果哥哥垂头丧气的拿着那段竹筒，我们正冥思苦想该怎么办时，果果哥哥突然冲进客厅，拿出一把小刀，我们奇怪的看着他：“干什么呀?”只见他拿着小刀，在竹筒上划出一个长方形，将那一块长方形取出来，就形成了一个长方形的口子，就可以装米了，我们除了装米，还装了花生、土豆，加上水，放到搭建好的“烤箱”里，可是，我和奇奇哥哥的竹筒有一头没封口，要漏水，我们便找了一些菜叶堵住封口，可是没有用，果果哥哥沾沾自喜：“我的竹筒还有这么大的好处呀!至少不会漏水!”这时，爷爷回来了，看我们不知所措的样子，便帮我们找了几块砖，垫在竹筒下面，就不会漏水了。开始烧火了，果果哥哥和奇奇哥哥的竹筒分别在最里边和最外边，我的恰恰在中间，占了火力的大便宜。过了一会儿，竹筒慢慢开始变黑了，果果哥哥的看见水像喷泉一样的往外冒，我的散发出土豆的浓香，让我们口水“飞流直下三千尺”，奇奇哥哥的不停的冒着白烟。

突然，我们发现，火力太大，竹筒要烤断了，我们连忙用浸湿水的白布不停翻转着竹筒，使竹筒受热均匀，“好了好了!”果果哥哥惊喜的大叫起来，哈哈，可以吃了，我们将竹筒切成两半后，结果令人出乎意料：果果哥哥的由于饭太少，烤焦了，我的刚好适当，奇奇哥哥的水流的太多，成了半生不熟的了!不管怎么样，这都是我们第一次的劳动成果呀，吃着香喷喷的竹筒饭，我们心里别提有多开心了!

五年级上册第一单元作文自己编童话

有一天，鸟王听说一个大拇指般的在皇宫里非常受国王的宠爱，而自己身为鸟王，却连一枚奖章都没得到，气得暴跳如雷。于是他召集百鸟，准备开会。

这天，锡兵正在，突然发现所有的鸟都在往南飞，他感到很奇怪，就逮着机会撞拦住了一只小鸟问：“百灵妹妹，百灵妹妹，你们干嘛都往南边飞呀？” “我们大王找我们，好像是要研究一个拇指大的是不是叫汤姆？” “是是是，就是汤姆，就是汤姆。怎么，你认识他？”

“那当然，我们还是好朋友呢。”

“既然这样，那你就坐到我背上，跟我一起去吧！”

“那就麻烦你了。”

鸟王见众鸟已经到齐，便大声说道：“大家都知道国王身边有一个只有拇指大的小不点非常受宠吧！”鸟王把火强压下去，才把话给说连贯。

“知道。”大家异口同声地说。

“那么大的一个就那么受宠，而我们这么大的一个鸟国居居……然还没有一只鸟见到过国王。”鸟王都快气爆炸了。

锡兵听到这里，已经知道了后面的事情。他趁着鸟儿们不注意，一个脚下抹油就溜了出去。一出鸟国的大门，锡兵就直奔王宫向汤姆通风报信。

汤姆一听，很害怕。上回，一只乌鸦就把他折腾地够惨，这回可是万鸟群殴啊。汤姆急得团团转。

“快找国王帮忙。”锡兵说。

“对啊，我怎么就没想到呢。”汤姆显得兴奋了。”

汤姆和锡兵找到了国王，把事情的来龙去脉都讲了一遍。国王听了之后，连忙吩咐打了一块空心的方形玉。国王把汤姆放进了玉里，再藏到自己的衣服里，把锡兵藏到自己的帽子里，走到哪儿都带着他们。这下不担心被鸟儿们发现了。 过了不久，鸟王率领着万鸟来了

汤姆听到外面的争吵声很激烈，心跳得比珠穆朗玛峰还高。

“凭汤姆就没有过这么无礼地对我说话！”国王反驳说。

鸟王听后，无话可说，只好灰溜溜地走掉了。

汤姆获救了，他很感激锡兵。国王看出了汤姆的意思，就让仆人们用上等的锡金属，又给锡兵打了一条腿。锡兵用他一时的善良，换来了他一生的幸福。

随着我校数字化校园环境的日趋完善和信息化水平的日益提高，我校将信息技术与各学科有效整合的教学模式作为老师们教学研究的主要目标，把有效提升课堂教学效率作为我们研究的主要方向，把提高学生的信息素养作为我们研究的不竭动力。为了我校的信息技术应用在改变教学方式、提高教学质量方面取得显著效果，我们在提高师生信息素养，提升教师理念方面开展了很多活动和研究工作：

一、开展“五百工程”，提高师生的信息技术应用水平

多媒体教学系统能为我们提供理想的教学环境，多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用，教学信息的多媒体化有利于为学生创设多样化的情境，教学信息传输网络化可创设个别化学习和协作式学习环境，有利于培养合作精神，并促进高级认知能力的发展。为了提高信息技术的作用，我校对老师进行了多次全员培训，每学期期末都对所有学生进行考核，每学期要求老师每人至少上一节信息技术与课程有效整合的模式研讨课。经过全体教师的努力，我校顺利实现了“五百工程”：教师100%会使用多媒体，100%会自制课件，100%教师购置电脑并联网，教师100%每学期上信息技术研讨课;全校学生100%掌握计算机操作，有的还是计算机能手和高手。通过“五百工程”，我校最大限度地发挥了现有资源的作用，电子备课成了老师们的主要备课方式，多媒体网络教室是老师和学生们排队等候的教室。

二、开展“八项特色活动”，培养教师的信息技术与整合能力

(1)每周两节的教研组活动，探索信息技术下有效的集体备课模式

我校教师人数多，教研活动整齐划一难以管理，效率低下。于是我们独辟蹊径，将各教研组实行从周一到周五分天、分时间段教研，领导蹲点制度。要求每次集中研讨不少于两节课，有中心发言人，具体内容如下：统一教学进度，解决常规教学中的疑难问题;‚集体备下周的课，要求到下周一早晨第一节课必须将下周的指导练习稿统一发到备课组每位教师的手中，指导练习稿包括教师上课必须对学生指导的重点内容，和学生的课堂和课后练习，指导练习稿有编制者和审核者，均利用信息技术，提高指导练习稿的有效性;安排备课组内教师上课题研讨课，上课一律要求以信息技术为载体，充分利用网络资源，课后还要进行组内评议。这些看似平凡的每周研讨“小中见大”，大大提高了教师的研究水平，同时也促进了教学质量的稳步提高。

(2)每月一次的校内集体交流活动，总结整合过程中的经验

除每周的教研组集中学习研讨外，我校几乎每月都要开展一次全体教师的集体培训活动，请不同学科在整合中取得一定成绩的老师做交流，如我们先后请本校骨干教师陈文志副校长、王昌华副校长、王华、光善慧、施凤华、孙敦荣、许静、袁慧丽、马俊、陆凤庆、刘晖、郭亚峰、朱瑞丰、朱仁举、康海平、杭旭等就信息技术与学科整合的各个方面和全体老师做了交流，每月总结，不断提高，全体教师在交流中进步，年轻教师在交流中成长，我校的课堂教学模式和集体备课模式也在交流中逐渐得以完善。

(3)每学期多次的校际交流活动，开阔教师的整合研究视野

学校经常把老师们派出去，通过与不同国家、不同学校、不同层次的教师交流研讨，取长补短，共同进步。如我校与韩国大山中学每年都要开展一次教师之间的友好交流，通过这些交流，我们将国外的优秀教育教学经验带回来，结合我校实际，进行改革创新;xx师大还组织我们与上海、长春、连云港、吉林等十四所名校形成课题研究协作体。20xx年11月、20xx年11月、20xx年9月、20xx年10月、20xx年9月、20xx年9月我们六次开展比赛交流，我校有十六位教师获一等奖，六位教师获二等奖，一位教师获三等奖;20xx年9月和11月我校先后两次派教师到江苏洋思和东庐学习(共三十多人)，花费近五万元，学习他校的集体备课的先进经验和“先学后教，当堂训练”的教学模式，结合我校自己的实际情况，进行自主创新。我校还在本省、市范围内与一些学校进行交流和展示，如：xx刘中学、xxx十一中学、xx中、xx市第十二中学、xx双剑中学、xx中学、32中、xx中、xx安中学、xx一中等多所中学这些校际交流，不仅增进了学校间的友谊，也锻炼了我校老师的研究能力和水平，使教师在横向、纵向上都对自己的教学水平有了一个较好的衡量和比较，从而采取有效措施去提高自己，深化教学研究。

(4)“请专家走进校园”的培训活动，提升教师的整合水平

学校经常把各高校教授、名师请进学校，如我们先后请东北师大教授、华东师大教授、安徽大学教授等来我校对教师进行“如何开展教学研究”、“如何进行课题研究”等讲座;请省科协专家对教师进行“如何培养学生科技创新能力”讲座，请网络专家进行“如何充分利用网络资源提高学生实践能力”讲座，聆听科技创新专家周又红老师的呼唤与启发等。专家们的培训，极大地提高了教师的理论水平，拓广了教师的认知领域，启发了教师的智慧和创造性，为信息技术与学科教学有效整合的应用打下了坚实的理论基础。

(5)开展月月展示课活动，探讨信息技术与学科整合的有效教学模式

我校每月都要开展一次为期一周的大型展示课活动，一般安排20至30位教师上课，要求必须在多媒体网络教室进行，必须自制多媒体课件，三校展开，每次活动多媒体教室座无虚席，前来观摩的不仅有我校的教师，还有来自全区兄弟学校的教师，每节课后，同组教师必须进行研讨，这一活动已成为我校的一项特色教研，它为年轻教师提供了大量的学习、展示和研讨交流的机会。如20xx年4月份，我们开展了20多位初三教师的复习研讨课活动，5月份又开展了30多位教师的期中展示课活动，9月份开展了32位新进教师展示课活动，10月份开展了26位星级教师展示课活动，11月份开展了30多位骨干教师展示课活动，12月份开展了29位年轻教师的师徒结对展示课活动。这些活动蕴育着无限生机，因为它们的蓬勃开展，使38中的课堂展现出无穷的魅力，使38中的有效教学模式日趋成熟，使38中的教师群体在向更高的高度迈进。

(6)开展教师每节课反思、学生每日反思活动，细化整合过程

子曰：“学而不思则惘，思而不学则怠”。为了促进教师更全面、更有效、更长时间、更自主的学习，我校采用多种方式加强教师的自修，将研究渗透于教师们的日常工作、学习和生活中。暑假、寒假分别给全体教师布置了学习任务，以书面作业的方式呈现，开学以后全校教师分组对假期的学习进行交流。

为了更有力地促进教师们在自修中提升自我，学校还要求全体教师每周写学习心得、随笔、反思，教师将自己写的随笔定期发至科研处邮箱，仅20xx年一年，共收到教师发来的学习体会一百五十多万字，一大批教师在反思中茁壮成长。

教师们自觉地加强理论学习，多次与专家交流研讨，不断反思，研究工作一步步深入，每一个活动方案的设计，每一个研究过程的进行，大家都一起精心研讨、群策群力。研究中，大家畅所欲言，各抒己见，反复斟酌、毫不敷衍，直到大家找到满意的答案，再加上通过网络实现资源和知识、思想的共享，教师在备课、学习中能充分地进行相互间的合作，集众人智慧和长处，从而大大提高了备课、研究的效率，促进了教师个体教学水平的提高和专业的发展。

学生们通过对一天学习的整理和反思，不仅能及时地找出知识的缺漏，而且能有效提升自己的思维层次，有针对性地和老师直接交流或利用网络交流，对学习起到了事半功倍的效果。

(7)建立了专题网页，开通了博客论坛，积极交流整合心得

为了更有力地提高教师的研究水平，我校及时开通了“38中科研专页”博客论坛，设置一个开放的交流环境，积极鼓励教师们交流研究心得，畅谈在教学和管理过程中的得与失，反思教学各个环节的成与败，总结提高教学策略的有效性。

(8)整合各类资源信息，做好校本教材的开发

我校的研究中有一种特殊的研讨任务，是积极利用信息技术的有效资源，做好校本教材的开发。首先是结合课标，结合学生实际，研讨期中、期末、单元试卷的编写，除了期末七、八年级的试卷由区教研室领导组织外，瑶海区的所有中学，包括安徽省的近一半学校，用的都是我校教师编写的试卷。试卷的编写特别体现教师的全面素质，无论改编题，还是原创题，都能反映老师的教学教研内涵和底蕴。我校很多老师通过这一活动，自身素质得到了有力的提高，通过这一活动，更加强了自我研修的意识和习惯，一批教师在这一活动中得到了提升;其次，为了实现“区域教材校本化，校本教材班本化，班本教材个性化”，我校积极利用课题研究这一平台，开发个性化的学习指导读本。本学年，我们已开发和正在开发的校本教材有《清弦》、《和风》、《读中华经典，做文明少年》和《心雨》。

三、开展“四类创新”活动，紧抓信息技术与学科整合中的特色实践研究

(1)信息技术与各学科整合，开展多项机器人操作项目。

我校信息、美术、生物、物理等组为了将培养学生实践能力落于实处，于20xx年11月积极创办了机器人活动室，组建机器人学生团队，从20xx年至今每年从11月开始训练至第二年7月全国比赛结束，甚至休息周末的时间进行研究，从开始的FLL项目，又增加了足球和Vex项目，总之研究团队在扩大，研究领域在增加，研究目标也是一年高比一年。

(2)信息技术与各学科整合，全面开展科技创新工作。

20xx年12月学校精选部分优秀老师，组编为一个科技创新团队，成立了科技创新活动室，由有一定经验的、年富力强的老师担任科技创新组长，下设小发明组、科技论文组、科幻画组、电脑绘画组、航模组等，并在三个年级中分别成立科技创新兴趣小组，教师和学生之间除集体交流指导外，还不失时机地利用校园网络进行交流，大大地提高了学生的实践能力。

(3)信息技术与信息学科整合，培养学生的编程能力

信息组每年从9月份刚开学开始，便利用午休时间组建七、八、九三个年级的编程小组，集中进行培训，课题组成员每周进行一次研讨，如何快速高效地提高学生的动手能力、思维能力，如何将我校的编程提升到更高的水平，他们还积极上网查资料，利用网络向专家们远程请教，多人次取得国家、省、市大奖。

(4)信息技术与各学科整合，开展多形式创新比赛

从20xxx年至今，各学科针对自身的研究，拓宽了研究范围，把培养学生实践能力放在首位，开展了丰富多彩的各项比赛，充实了学生的课余生活，同时也全面提高了学生的素质，展示了教师的才华与创新精神。比如每学年我们都要开展一次科幻画比赛、电脑绘画比赛、航模比赛、班级网页制作比赛、数学创新思维能力探究比赛、作文比赛、教师现场课件制作比赛、师徒结对比赛等活动。数学子课题组还于20xx年5月开展了一次全区范围内的“洽洽快乐杯”数学拼图活动，每次活动均取一、二、三等奖和优秀奖，发奖状、奖品，并把获奖情况上传校网站，进行宣传。20xx年10月我校承办了“xx鲁班杯”全国航空航天校园航模表演，这一活动的举办极大地调动了师生的热情，对研究起到了积极的推动作用。