游记春节作文汇编10篇 作文指导教学【汇编20篇】

这个春节，我去了西安旅游，到了西安许多地方，比如：武则天墓、大雁塔、陕西历史博物馆、半坡遗址……不过，秦时兵马俑却让我非常难忘!

我们开车大约一个小时，就从酒店到了秦始皇兵马俑。为了让我们对那段历史有更多的了解，妈妈专门请了一位解说员。阿姨说：“秦始皇建造兵马俑是因为他相信长生不老的传说，他希望生前有的，死去也会有，所以他建造了兵马俑。”我想：原来是这样啊!

阿姨又说：“兵马俑的发现也是一个机缘。是一群打井的农民在挖井，挖了3米，不见井水，于是他们又挖了大约2米，就看见了红色的碎陶片。他们还以为是挖坏了土地庙，吓得不得了，于是就逃走了。有一个姓杨的农民把这些红色的碎陶片收拾好，拿给专家看，专家大吃一惊，说：这是秦时的陶器!于是国家就组织了专家队伍专门挖掘。还给了那位姓杨的农民30元钱作为奖励。”我说：“切!才30元!”阿姨说：“30元在那个时候是很多的了。”

接着，我们来到了另一个展区。我看见了跪射俑，阿姨说：“跪射俑是目前保存最好的一个。而且，跪射俑的侧面很像陕西的地图!”我比较了一下，还真像!这里还有一把有名的青铜剑。据说当时它被一个人俑压弯了，人们把人俑抬起来后，这把青铜剑又自己弹直了!科学家发现它上面涂了10微米厚的珞盐化合物。这一发现惊动了全世界，因为德国在1937年，美国在1950年才先后发明并申请了专利，谁知在我国的秦朝就有了。我心里想：太神奇了!

参观完兵马俑，我们告别解说员阿姨回到了酒店。

看了秦时兵马俑，我的历史知识又增长了不少!

初二，我们应着新年的气氛。去了老虎滩坐着轻轨终于到了，可爱的动物们，我来啦!

哟，海狮、海豹别来无恙啊!HELLO企鹅让我看看你是不是又长胖了?海獭、海龙玩一会儿吧。北极熊你进步了，比我上次来更懒了。鲸鲨你是新来的吧?交个朋友吧。

唉?小火猴、布布种子。你们不是赛尔精灵吗?跑到这里干什麽?我明白了，你也想来看这里的海洋动物吧。

出了极地馆我们向下一个目标前进。

我们到了海兽馆，去喂憨厚可爱的海狮。我用夹子把鱼架在岸边，他们就争先恐后的游了过来。一只大胖子第1。不过他太笨重了，爬不上去。一只小巧的海狮捷足先登。吃了鱼。

告别了海狮我们去看蔚蓝的大海并随他耀眼的光芒继续前进。

我们到了4维影院，那里的电影十分逼真。下了我一身冷汗。

西昌是一个美丽的地方，这个假期很多同学都去了，我也不例外。不过第一站我去的是礼州古镇。在古镇里，几乎没有高楼，全是木制的平房或二层的小楼房，道路全是用青石板铺成，街道两边都是些小铺面，老板们大都做着古老的生意。

第二站我们去了西昌卫星发射中心。中心自1984年1月发射中国第一颗通信卫星以来，到2013年底已进行国内外卫星发射84次，为祖国争得了荣誉。

第三站我们去了黄联土林。在土林中，小伙伴们有的采集样本、有的观赏风景、还有的捉迷藏，快乐极了。

第四站我们不但参观了彝族博物馆，还爬了庐山。我们来到了西昌最美丽的邛海国家湿地公园。在公园里，西昌观鸟协会会长叶伯伯详细地为我们讲解了邛海里的鸟类识别，下面有叶伯伯拍摄的各种美丽的鸟儿形态。

美丽的西昌——邛海，我还会再来的!

春节回家，第一站先到郑州，看了室友和她可爱的小女儿，初为人母的她一脸的幸福和满足。之后去了开封，本来想在开封好好玩玩的，可过了两天后，突然思家心切，怎么都没心情玩了，就只去清明上河园和龙亭。

清明上河园是按照1：1的比例把宋代著名画家张择端的代表作，堪称中华民族艺术之瑰宝的《清明上河图》复原再现的大型宋代历史文化主题公园，该园占地面积500余亩，其中水面150亩，拥有大小古船50余艘，各种宋式房屋400余间，形成了中原地区最大的气势磅礴的宋代古建筑群，整个景区内芳草如茵，古音萦绕，钟鼓阵阵，形成一派“丝柳欲拂面，鳞波映银帆，酒旗随风展，车轿绵如链”的栩栩如生的古风神韵。

主要建筑有城门楼、虹桥、街景、店铺、河道、码头、船坊等。园区按《清明上河图》的原始布局，集中展现宋代诸如酒楼、茶肆、当铺、汴绣、官瓷、年画等现场制作;荟集民间游艺、杂耍、盘鼓表演;神课算命、博彩、斗鸡、斗狗等京都风情。并根据宋氏历史故事表演“文包武杨”及宋代婚礼习俗等节目。晚间的大型晚会《大宋·东京梦华》更是把游园活动带向高潮。

这个春节我玩得可真快乐!可以称得上是乐趣多多哟，现在就和你一起分享我的快乐吧!

NO。1 游园活动真精彩

大年初一的下午，爸爸妈妈带我去参加他们单位组织的游园活动，那儿玩的项目可真多，有保龄球、袋鼠夹球、夹玻璃弹珠等，我挑了个“保龄球”的游戏，只见地上放着几瓶矿泉水，三瓶一组摆成四组，我按照游戏的规则站在线外，用脚使劲把皮球踢向矿泉水瓶，结果用劲太大，踢偏了，瓶子一个也没倒，我不甘心，再试一次，这次球倒没踢偏，踢高了，球越过瓶子，滚到路上去了，我说：“事不过三，让我再试一回，失败了就走人。”我深吸一口气，眼睛瞄好方向后，匀着劲儿把球踢了过去，噢!竟然中了，瓶子全部倒地，我得到了四张奖券，抽奖抽到了吉祥兔和小挂链等，呵呵，真是好开心

NO。2 蹦极游戏真刺激

河阳广场的旁边有许多游乐设施，我最喜欢玩的是蹦极，交了十元钱后排队等着，一个小男孩玩的时间正好结束，我一个箭步上前“占领”了这个蹦床。阿姨帮我系好保险带后，告诉我可以开始了，我慢慢地起跳，越跳越高，越跳越带劲，啊，我飞起来了，我觉得我跳得都比旁边的房子还高了，风在我耳边呼呼作响，好高啊!我心里虽有一丝惧怕，不过我想：我要做勇敢的男子汉，我不怕高，我要挑战刺激，于是我两腿更加用劲的弹跳，我要飞，我要飞得更高!

NO。3 套圈游戏不容易

我和妈妈转到了河阳桥上，发现地上摆着小兔子、荷兰猪、小金鱼，还有金丝雀等一些小动物，这是干什么呢?仔细一瞧，原来是套圈游戏，我看那圈那么大，离的又不远，心里想：这还不容易?肯定很好套中。先拿一元钱买了两个圈，拿个圈瞄准我看中的那只荷兰猪 “嗖”的一下扔了过去，糟糕，没套中，再套，这回扔的倒挺准，但是竹子做的圈有弹性，它又弹了出去，两个圈就这样被我用完了，老板说：“小朋友，再试试吧，花五元钱可以给你优惠两次。”我点头表示同意，我扔，我扔，我再扔……这竹圈到我手里它就是不听话，不是套不住，就是套偏了，最可气的是有个都套上了，却颤颤悠悠的又弹跑了，十个圈很快又用完了，看来这套圈可真是看着容易，套着难哪!

春节真快乐!我玩了这么多好玩的，真是从中体味到了无限的乐趣!

作文难写，这也是很多学生的心声。那么，语文老师，怎样上好作文指导课呢？

一、 发挥学生的主体作用。作文指导课要充分发挥学生的主体作用。首先把学习的主动权还给学生。让学生通过读题，找到作文“要写什么，为什么写，怎样写”，教师只在学生不懂或有困难的地方帮助解释即可。其次，教师要注意教给学生学习方法，培养学生独立审题，独立作文的能力。因此，在作文指导课上，教师要教给学生一些规律性的东西，如审题的规律、确立中心、选材的方法、布局谋篇的方法等，只有这样，才能使学生在以后的学习中自如写作。再次，鼓励学生说真话。让学生把自己所听到的、看到的、想到的以及做过的事真实记录下来，哪怕是错的也要如实记录。只有这样，作文才能有血有肉，令人信服，作文的质量才能得到保证。

二、 帮助学生拓展思路。第一，教师要指导学生多角度去考虑问题。面对话题，多方求问就是激活思维的有效途径。比如：围绕话题“钱”，可以自问“谁在赚钱”、“他是怎样赚钱”；“谁在用钱”、“他又是怎样用钱”；“钱的作用有多大”、“钱是不是万能”；“学生在花钱问题上有哪些不同的表现”；“未来的世界里钱还会不会存在”等等。多角度解读话题，使学生的作文立意更深刻、更新颖。第二，教师要善于指导学生从小事中抽取出带有本质性的东西，丰富学生作文的选材。教师一方面要引导学生发现生活中的小事，一方面要引导学生从这些小事中提炼出中心，这对丰富学生作文的素材，开拓学生作文的思路是十分重要的。

三、 读与写相结合。教师要把读和写结合起来，让学生通过“读”去解决写作当中遇到的实际问题。

典范的文章，非常适用于“写”的指导。尤其是教材在安排训练上，很多都照顾到了“读”与“写”相结合。在教学中，教师可以引导学生回忆些范文的写作特点，也可以在学生写作中，遇到实际问题时，引导学生再读课文，从中受到启发，找到方法。

“读”也可以是教材外的内容，在选取内容时，通常是为了解决作文中的某一问题，而选取一个片断，让学生通过阅读，对作文的一些方法有所感知和领会。

四、作文与做人相结合。作文指导课，教师很少关注学生的思想动向，造成一些学生在作文的立意上出问题。

教师必须在指导学生作文时，结合具体的类型作文，同时渗透理想、道德教育。例如：在指导学生写“人物”的作文时，教师一方面要求学生选取先进的典型人物，抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理描写， 刻画出人物的特点，启发学生写出人物的高尚品质。

春节我和陈孙一龙去海边旅游。有一天我们从威海开车去养马岛，到达时已经是晚上八点多了，我和陈孙一龙迫不及待地奔向海边浴场。

老远我就闻到大海的气息，咸咸的带点涩味。我们向传来“哗-哗”声的海边跑去，脚踩在软软的沙滩上，就像踩在柔软的棉花上一样，怎么跑也跑不快。不一会海浪开始冲上我们的小脚，就像浪花在亲吻我的小脚，舒服极了。

我们扑进海水里。我们开始一点一点向前游，海浪时不时地向我们扑来，把我们打回原地。有一次一个大浪扑来居然把我们送上了岸，我察觉到有点不对，回头一看陈孙一龙正趴在沙滩上使劲做着游泳的动作，逗的大家哈哈大笑。陈孙一龙边笑边说：“大海使了什么魔法，居然把海里游泳的我们送上了岸。”

我们发现在海里游泳不用游泳圈是游不动的，干脆不游了，我和陈孙一龙改在沙滩修筑长城和城堡。为了不让海浪把城堡冲垮，我们在城堡前筑了一道高高的长城，这才回宾馆休息。

第二天一早，我们再次来到浴场的海滩。令我们大吃一惊的是，我们昨晚精心修筑的长城和城堡都不见了。这时我才开始打量养马岛的大海，因为昨天是晚上，没能看到这片海滩是什么样子。我放眼望去，眼前只有一片蔚蓝，分不清哪是天哪是海。天和海手牵着手，就像我和陈孙一龙一样是一对蓝色的好朋友。

大海真神奇呀!它就像一个像魔法师!它能把海里游泳的我们变到沙滩上，也能把我们在沙滩上修筑的长城和城堡变得无影无踪。

我生长在深圳，至今还没见过真正的雪景，对白雪茫茫的雪山充满好奇，在去玉龙雪山的路途中，导游向我们介绍：“玉龙雪山有十三座山峰，主峰海拔高约5596米，如一条矫健的玉龙横卧山巅，那里终年积雪不化。玉龙雪山不仅是著名的旅游景点，还是纳西族人心中的 “圣山”，是正义和勇敢的化身。” 导游还对我们说：“现在是一月份，尤其今年的冬天格外的冷，对我们的行程有小小的阻碍，而且山上最近还老下雪很危险，在雪山上不要大喊大叫、跑步，那样会产生高山反应。”听导游说山上会下雪，我对玉龙雪山更是充满了憧憬……

经过半小时的索道路程，我们到达了玉龙雪山游客观景平台4680米。此时仰望天空，湛蓝无比，蓝的那样的清，一朵朵白云围着我们身边轻轻飘荡着，时聚时散。仿佛蓝天离我们很近很近，我们伸手可及。放眼望去一片白雪茫茫，雪山闪烁着耀目的光芒，啊!壮观极了!!!

“玉龙雪山我来了!”我和小伙伴们立即兴奋地喊叫着在雪地上奔跑，早把导游的话抛在脑后。可不久我们便气喘吁吁了，上气不接下气。我感觉大事不妙，立即停了下来，吸了妈妈租来氧气瓶里的氧气，感觉好多了。随后我们开始堆雪人，给雪人戴上墨镜，围上围巾，胡秋怡还把自己的帽子贡献了出来，看着我们的杰作——可爱的雪人，妈妈们哈哈大笑。我还偷偷的做了雪球，向我的同学发起了攻击。在玉龙雪山上我还作了一件炫耀的事，那就是在海拔这么高的雪山上坐上雪橇戏雪。面对大自然的美景，妈妈们也童心未泯，和我们一起坐在了上雪橇，我们的手拉着后一人的脚，三个小孩和妈妈们结成了一条人龙，滑下了雪道，寒风一阵阵吹吹拂着，小脸一阵阵感到刺疼，眼前好像要撞上去一样，刺激极了!!!

玉龙雪山茫茫的白雪让我和同学们享受到了嬉雪的快乐，同时也感受到了玉龙雪山的 “壮观”“俊险”“神圣”。

繁华的上海是一个美丽的不夜城，现在就让我来描述一下这个美丽的不夜城吧!

那天晚上，我们一家来到了上海的外滩，那时，外滩上早已人山人海，大家都拥挤着往前钻，有的是要摄影的，有的是要看美景的。还没有等那些游船过来，堤岸上早已人山人海。

过了一会灯光亮起来了，整个外滩的灯火亮了起来，在黄浦江上大大小小的游船在江面划过。高大而美丽的东方明珠耸立在黄浦江的对岸，江面上灯火通明，金光闪闪，向远方眺望，隐隐约约的可以看见几座高大的楼房和奇特的建筑。

过了一会，黄浦江显得更美丽了，因为，那时，船上的灯已经亮了，红色的、蓝色的、绿色的、粉红色的、黄色的、紫色的，还有五彩缤纷的，这么多色彩斑斓的船，都在黄浦江的江面上慢慢的划过，好像一个个美丽的丝带绕在了江水中。

这时，远方有一座金碧辉煌的大油轮向我们驶来，在这一艘大船上有好多好多的人，上面非常喧闹，再进些只见那首大船上有三个大大的帆，在灯光的照射下，就好象一个个金色的帆。

在整个繁华漂亮的上海里，最漂亮的时候就是晚上了，而晚上最漂亮的地方就是上海市的外滩了，因为那里的灯光色彩斑斓，那里的高楼大厦都非常高大坚固，那里的黄浦江绚丽多彩，美丽无比。

上海的夜晚可真美丽啊!以后，我要常常去上海的外滩玩，我爱上海的外滩，它是我最难忘的一个景区。

爸爸很早就想带我看东海大桥了。他说大桥横跨大海，直通大小洋山港可壮观了，连接起上海和那两个小岛。

大年初一我和妈妈坐上爸爸的车去接爷爷奶奶。开过了罗山路我们一过外环走入了远东大道，爸爸把车开得飞快，还给我们解说这条路的来历和大桥的建设经过。他好象什么都知道。妈妈问他怎么知道的他说是上次导游讲了。

在康桥闸门取了卡之后，过了半个小时左右我们开上了东海大桥。爸爸说“快看，那是江主席当年题辞的东海大桥。全桥长有三十七公里。”当天有点雾霭，我们看不到远方的桥墩。爸爸说过一会儿就可以看到壮观的两个大桥墩。可不是，第一个桥孔可以过千万吨级的船。 我们的车爬上去，象我们当年在香港玩过山车。下桥孔的路上我们看到了远处的大桥的，爸爸要我从敞篷门探头出去拍一下，风太大了。阳光也恍眼。我就在车里拍了一下。爷爷就笑了，奶奶说那太阳在海面上把水照出了几层颜色，上面是蓝色，接下来是一层土黄色，再近一点的就黄中泛蓝。问我这是怎么回事呢?我也不知道。

这时海面上阳光撒落，一些水网一样的东西停在上面。有一块一块的绿色。与大桥斜拉索形成了一幅好象的立体面画。车向前开，海水向后伸去，车就象行驶在海上，这种感觉真棒。这是我第二次看到大海，上次是在海南岛。虽然这里的海水有些黄，我也觉得这里的风景也很漂亮。我真想画一幅画。

由于当天是初一，桥上没有几辆车，爸爸可以尽情地放慢速度让我们看大桥的一切，宽敞的三车道和桥栏。路牌显示大桥桥面长30公里，应该是市区坐车去虹桥机场的距离了。我很好奇几十米深的海里怎么可以建起这么雄伟的大桥，因为我想起把冰快扔进路边的小河时，它一会儿就漂走了，更别说这里水流快，风大，还有台风和海浪呢。设计师和造桥的工人真是了不起，肯定比我搭积木要厉害多了。我回家后要上网查一下他们是怎么做到的。

在临港新城，有一个巨大的圆形的滴水湖，是人工挖出来的，但不比杭州的西湖差，波光粼粼，看不到边，与对面的大海相互映衬，可真棒。同学们，有机会你们也要去看一看。

春节的一天，我和爸爸来到了西岭雪山，开始了愉快的旅程。

我们先买了靴子和手套就坐上了大巴车。一路上，我只能看见雪白的雪漫天飞舞，仿佛一层白白的面纱，笼罩了整个雪山，隐约看见前方的雪松和上面的积雪。到了目的地，吃完美味的午餐，我们前往阴阳界。坐上了缆车，看到了白茫茫的雪景和被压弯了的雪松。缆车行走在大雾之中，前面一米左右就看不见了。就一直这样，我们到了阴阳界。

可惜，离阴阳界还有一段距离，在海拔2600米左右的地方运动很耗费体力，所以我刚刚走了一小段路，就吵着下山。爸爸万般无奈，只好下山，去滑雪场。

我们来到滑雪场，买了一个滑雪板。一开始，我重重地摔在了安全网上。后来，我学会了刹车和拐弯，在几次滑雪的时候，我做了一个急拐弯来刹车，真是帅呆了。滑完了雪，我们下了山，买了一个烤玉米，开开心心地回家了。

一天就这样结束了，新的一天又开始了。

今天是春节，我和爸爸、妈妈、外婆、外公、阿姨、舅舅……一起去九峰公园里去玩。

我来到九峰公园，只见里面人山人海，我还发现，公园里的人们都往同一个方向挤去，于是，我也挤了进去，只见人群里站着一个高大的卡通人物——米老鼠，它的头又大又圆，耳朵又黑又大，像两把黑黑的大蒲扇;眼睛呈椭圆形，里面有一层薄薄的膜;还有一双白白的大手，正在不停地和小朋友们招手。于是，我也和米老鼠握起了手，顿时，我心里非常高兴。

然后，我又和很多卡通人物握过手后，来到了儿童乐园，只见儿童乐园里的每个娱乐项目后面都排着长长的队伍，于是，我排在了一个叫“咖啡杯”的队伍里。过了好一会儿，我和阿姨一起坐在了“杯子”里，然后和阿姨不停地转着杯子中间的方向盘，于是，杯子也跟着转了起来，我感觉非常刺激。

我玩了差不多一个小时，天色渐渐暗了下来，我牵着妈妈的手，依依不舍回家了。

在中考中我们可能会写游记作文，你知道怎么写好游记作文吗，下面是小编整理的如何写好游记作文，欢迎阅读。

什么是游记

游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观……等的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。

游记的分类

游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。

但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。

游记的写作方法

不论是哪一种游记，在写作时都要要注意以下几点：

游记中的线索

有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。写游记更是这样，一定要有一条合理的线索贯穿其中。这条线索也可以说是写作的顺序。

游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了。即按照游览的先后次序来写。比如一篇参观动物园的游记，就可以按照参观的顺序一一记述。此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。

建议大家初学写游记时，一定要用一定的线索来组织文章，以求在一开始就养成条理清晰的写作习惯。

游记中的主体

主体指的事做这件事的人或集体。既然是游，就一定有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。

对游记中主体的点明也有多种不同的方式，可以在一开始就点明，比如在一篇游记的开始，一位作者就这样写道：“今天，我们班的同学在班主任李老师的带领下参观了北京大学"，点明游记的主体是"我们班的同学和李老师”;

此外，游记的主体还可以在写作过程中自然出场，也可以在文章结尾指出。

游记中的写景

对景物的描写也是游记的一个重要组成部分。人是主体，景是客体。游记中的写景，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。

游记中的景物描写最好能够配合文章的主题。如一位同学写一篇游览长城的文章，就分别着重对长城的古老壮观与周围干净整洁的景区环境进行了描写，将景物描写与文物保护与环境保护的主题紧密地结合了起来。

今天是星期五，外面阳光灿烂，今天真是一个好日子，我早早地便起了床，叫妈妈带我出去玩。妈妈想了一会，对我说：“要不我们去杨栩如那里玩一会吧!”我想都不想就说：“可以呀。”

出门后，不一会儿我们就来到杨栩如的家里。她妈妈对我说：“今晚有一个春节游园活动，你去玩吗?我一听，眼睛一亮，马上冲过去问妈妈。”当然可以。“我高兴得马上蹦了起来。

下午，我和杨栩如到操场去看别人布置场地，那里有很多游戏项目，例如：动感乒乓球，套圈，蒙眼敲锣，保龄球……等。

我们都迫不及待地想去玩了，但是还没布置好，晚上才能玩。

我们到了员工娱乐室去看了一下，那里有一些人练习跳拉丁舞，可能里晚上要上台表演吧。

5点多了，我们应该去杨栩如家吃饭了。我们以最快的速度吃了饭，因为要早点去游戏区排队嘛。虽然说是最快速度，但也吃到了接近7点了。我们一吃完饭，马上奔到操场排队。只见操场上早已人山人海了，我们选了一项比较少人的游戏排队，哈哈，我是第四位。这个游戏是保龄球。我等了好久，游戏还没开始。一问，才知道要等几个表演节目之后，游园活动才正式开始呢。离游园活动的时间虽然还早，可是，我往四周一看，每个游戏区后面都排成了”长龙“。套圈游戏最多人排队，简直是”一望无际“的人海啊!

等了好久，我突然听到了一个人说还有一个节目就可以开始玩了。顿时欣喜若狂。果然，演完一个节目后，游园活动就正式开始了。

第一个人丢保龄球，球反弹了，没砸倒。我心想：我千万不能丢歪了啊!不知不觉中，轮到我了。我把球放在地上，看准瓶子，我用力推了一下球，只见玩滚了过去，哈!所有的瓶子都倒了!耶!我一蹦一跳地去领奖品。我拿了一个”大金元宝“!我冲过去把元宝递给妈妈，又马上去排另一个队了!这次我去排”动感乒乓球“项目了。桌子上摆着四个装满水的杯子，只要把乒乓球逐个吹过4个水杯就胜利了，但是要在20秒内吹过。很快就到我了，我使劲一吹，乒乓球并没有过，只是在第1个杯子里面打转。我想了想，灵机一动，不吹球了，而是吹水。我对着球旁边的水用力一吹，哈，过了，我对着球旁边的水再用力一吹，哈，又过了。后面2个杯子也过了。虽然我满脸都是水，但是我却很高兴!哗!这里4个杯子全过可以拿3件奖品呀!我拿了一只玩具毛绒兔子，一袋饼干和一支牙膏。我排对又玩了一次，又全过了，我又拿了丰富的奖品!接着我去玩大转盘，我转到了二等奖，拿了牙膏和果冻。最后我去玩了蒙眼敲锣，又拿了一大袋米通。遗憾的是，由于套圈排队的人太多了，没能玩到!

哈哈!我整整拿了两大袋奖品!我的心情连我提着的奖品都知道!今天真是快乐极了!

今年的春节与往年不同，除了“摆酒席”、“烟火晚会”、“好友拜年”等节目外，又多出了一个新节目——“郊游”。而这次郊游的的目的地，则是由我提供的：半屏山海滩。定下计划后，我又想：前几次去半屏山海滩，都能捉点螺、小螃蟹之类的，但都出现了“抓到了东西没地方放”的“漏洞”。所以这次我特地带了一个大点的塑料瓶。但我又犹豫起来：现在好像不是小螃蟹生长的季节吧?应该没有小螃蟹吧?我正要仔细想想，妈妈却催我快点儿出发，那就带上吧，“宁可信其有，不可信其无”吗!

接下来我们就出发了，不一会儿就抵达了海滩。于是大家下车后就一路小跑着奔向海滩。在确定不是小螃蟹生长的季节后，我决定把目标转向海螺，况且海滩边也有不少游人在捡海螺呢!在捡到两个海螺之后，我掰开一块石头，忽然发现——有一只小螃蟹!天哪!由于惊讶极了，所以竟然一不小心把一块小石子踢到了小螃蟹跟前!但小螃蟹却一动不动，真让人怀疑是死的还是活的，连我也一度觉得它已经死了。但直觉告诉我它还活着。然后我把手慢慢伸到可以捉到螃蟹的有效距离，看准时机，以迅雷不及掩耳之势，用食指与大拇指“夹”住螃蟹，然后立刻放进塑料瓶。“呼——”终于完成了!接下来也不是太无聊——比如，一，帮舅妈捡一些漂亮而且颜色鲜艳的贝壳或是石头。二，协助两个表弟完成他们“伟大”的“水利工程”，等等。

总之，这次“春节海滩行”，是令人高兴的、使人难忘的!最重要的是，我的个人春节史上终于有一个与众不同的“节目”啦!

)放了寒假，我最盼望的就是春节了。

除夕那一天，家家户户贴春联，吃饺子，农村里的人宰鸡杀羊，炕香肠，大街上人们喜气洋洋，高兴极了!

大街上，人们在开心地舞龙灯，树上挂着闪闪发光的动物，马路上站着威威的龙，人们戴着大花脸开心地耍狮子，高兴地踩着高跷。小朋友们最喜欢的锣鼓队也来了，随着鼓声，小孩子们都高兴地跳起舞来，小脸上也露出了鲜花般的笑容!

晚上，我们买来烟花，第一个放“魔术师”，它飞到天空时像花儿一样盛开，有红色、蓝色、黄色……五颜六色，美丽极了!第二个放的是“万炮筒”，它放出了一个又钻出了两个、四个、六个……第三个放的是“降落伞”，有一个小圆圈飞向天空，“嘣”的一声，里面迸出一个粉色的降落伞，把小孩都吸引过去了……我们又买来了“冲天炮”，首先你把它点燃，“嗖”的一声飞到天上去了，“嘣”的一声，落到地上去了……

春节真好，要是天天都是春节那该多好呀!

今年春节，我有幸游览了驰名中外的五岳之首——泰山。

晌午，我们一家人怀着愉快的心情，一起乘车去泰山。

泰山不只一座，大大小小的山峰个个相连，有高的、低的、宽的、窄的，不计其数.山峰上是无数块奇形怪状的石头，有的石头缝里还长出了几棵小树，远远望去，满山苍翠。泰山上最高的山峰有1524米，最低的有600多米，宽的延绵上百公里，窄的也有几百米。山顶上云雾笼罩，看上去若隐若现。山上名贵药材非常多，有灵芝、黄莲、人参等等。山上有古建筑20多处，历史文化遗迹2000多处。

很快，我们的车就到了泰山底下，又在盘曲的山路上行驶了10分钟，就到达了泰山索道。我们下了车，坐上了索道。一路上，我们看到了满山遍野的树木和鲜花，有红的、黄的、蓝的…在阳光的照耀下，显得格外鲜艳。缆车底下，一道瀑布从山上流到下面的小潭里，小潭里的水不深，清澈见底，还可以看见潭底有一层细沙呢!

下了缆车，就是南天门走近一看，这个南天门像是北京宫殿的门，气势磅礴。最上面镶着三个金色的大字:南天门，左右是一副蓝底金色的对联。南天门下面的石阶是十八盆，是登山路上最险的一段。从下往上看，像是一条陡直的天梯。

看完十八盆，我们穿过南天门继续往前走，来到了一块刻着泰山两字的巨石前。在那里可以感觉到云雾扑面而来，四周的景气影影绰绰，有如人间仙镜一般，使人流连忘返。

我们接着往前走，就到达了钟楼。钟楼里有个巨大无比的钟，据说一位富人在泰山许愿，愿望成真了。所以他在这儿修了一座钟楼。今年新年的钟声就是在这儿敲响的。

出了钟楼，我们向着玉皇顶出发。走着走着，就来到了两块高大的石碑前。这两块石碑各高十几米，宽几米。一块写着许多著名人物为泰山的题词。另一块记录了历代皇帝的丰功伟绩，题目叫做天地同攸。

再往前走就是玉皇顶了，玉皇顶上有个玉皇庙，庙前是那块刻着五岳独尊的石头，字是红色的，深刻有力，给人一种豪迈的感觉。

游完玉皇庙，我们按照原路返回，乘缆车下山了。

泰山的美丽风光令人向往、赞美、真不愧为五岳之首。我多么希望将来再游一次这有如人间仙境的泰山啊!

中学生作文尚处于模仿习作阶段，与作家创作有着根本的区别，因为唯有独创性才是创作，唯有形成独树一帜的风格才可称为作家。但这并不意味着，中学生的作文不需要创新。我们并不企望通过作文教学就能培养出一批作家，但在大力倡导培养学生的创新精神、实践能力的今天，在作文教学中培养学生的创新品质和创新精神，无疑具有特别的现实意义。既然是创新，那就没有现成的模式，我们只能根据自己的教学实情，包括教师的知识水平、学校的物质条件、学生的写作现状等诸多方面，来探索这一作文教学的新课题。但要想培养学生的创新精神，教师必须要有创新的教学思维和创新的教学手段，引导得法，自然会收到事半功倍之效。

一、积累遴选求创新

现在人们都提倡“大语文”教学的说法，就是要让学生走出课堂学语文，生活处处用语文。作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，其教学活动也决不仅仅局限于每周的两节作文课。真正的作文教学功夫应该在课外，要指导学生用创新的眼光积累写作素材，精选写作题材。中学生的生活范围以学校、家庭为主，社会领域的接触相对较少，但从新课程标准对初中作文的教学要求和考查要求看，他们的生活积累是能够适应正常的写作要求的，因为初中生的作文范围也多以学校生活、家庭生活为背景，抒发亲情、友情、师生情，反映成长中的喜怒哀乐。但在作文教学实践中，为什么常会出现不少学生无“米”下锅的现象呢这就是因为他们不善于积累写作需要的素材，不善于发现生活中的问题。

学生积累素材要经历一个由量的积累到质的提高的过程。一开始要允许学生广种薄收，把生活中对自己有一点感触的事记下来，把书本中可能用得着的东西摘下来，做学习、生活的有心人。这样也不至于到写作时临事而迷，手足无措。例如初中生写议论文时最头痛的是找不到有力的论据，其实，我们初中语文教材和六本自读课本中就有大量的典型的理论和事例可以运用。如：要证明严谨治学的有竺可桢、伊林、藤野先生为例，要证明勤思善问的有哥白尼、戴震为例，要证明谦虚是美德的有牛顿为例，等等。在做了大量的积累的基础上，要引导学生对生活中的现象多提为什么，多想又如何。在不断的发问、求解、联想过程中，擦出创新的火花。例如见到大堤坍塌，探究其原因是蚁穴作祟，不禁会使人联想到“千里之堤，毁于蚁穴”的成语，联想到一个人良好品格的形成可能会因一时的意志不坚而前功尽弃，联想到****现象给社会主义事业带来的害……

二、命题立意求创新

我们曾做了一次半命题作文“××，我想对你说”，收到了很大的成功，原因就是这样的作文题给学生较广阔的思维空间，让学生有话可说，绝大多数同学在横线上填“老师”、“爸爸”、“妈妈”、“同桌”等谈自己成长的喜悦，生活的烦恼。但也有少部分同学大胆地填上了“日本首相”，和他谈侵华历史，谈日本右翼势力的无耻：填上了“克林顿”，和这位“****卫士”谈****，谈中国驻南联盟大使馆被炸；填上了“******”，和这位魔头谈科学，谈真理。如此等等。而其中不乏惊人之语，成功之作。

这件事启发了我们，只有我们以适当的形式，给学生一个恰当的话题，学生才会说真话，吐真情，才会说好话，作好文。题目会对学生具有很强的暗示性和诱导性，我们在作文教学时命题的形式要灵活多样，可全命题，可半命题，可自拟题。命题的范围既要不脱离学生生活，又要给学生广阔的思维空间，让每一类学生调动自己的生活积累都能写出作文来，不妨每次给学生２－３道深浅相当，体裁有变的题目，让学生自选。在思维训练的形式上，要努力打破传统的定向思维的模式，发散思维，收敛思维，逆向思维多种形式并举。要鼓励学生对传统的理论或说法大胆地提出质疑。例如从艺术美和生活美的区别的角度为“叶公好龙”中的叶公翻案；从遇险不慌、沉着机智、善于利用对方弱点保全自己的角度为“狐假虎威”中的狐狸翻案；从勇往直前、不怕牺牲的角度为“飞蛾扑火，自取灭亡”中的飞蛾翻案……当然，这一类的“反弹琵琶”式的作文，一定要引导学生用科学辨证的思想分析问题，要言之成理，切不可为了创新而钻“牛角尖”，那就成了诡辩了。

三、布局谋篇求创新

“文似看山喜不平”，作文贵在能尺水兴波，这就是布局谋篇上的功夫了。明代画家唐伯虎曾作诗戏弄一位向他索画为母祝寿的富翁，他画成了《蟠桃献寿》之后，在画上题诗，第一句：“这个妇人不是人”，举座皆惊，第二句“九天仙女下凡尘”，人们转惊为喜；第三句“儿孙个个都是贼”，富翁怒目圆睁，第四句“偷得蟠桃献大人”人们才长舒一口气，连连赞许。这就是打破一般的布局思维习惯，富有创意，别具一格。

再看范仲淹的《岳阳楼记》，当写到“前人之述备矣”时，文章似乎到了“山重水复疑无路”的绝境，高明的作家却从“览物”之“异”情，而独辟蹊径，使文章“柳暗花明又一村”。但当抒写“感极而悲者”和“喜洋洋者”两种不同的览物之情后，作者却以“或异二者之为”，引出了“不以物喜，不以已悲”这一高尚的生活情操，使文章别有洞天，再登胜境。对教材中这样巧妙布局以收尺水兴波之效的典范之作，教师要引导学生多揣摩，以便有写作时借鉴。对学生作文的结构布局，我们要坚持“抓两端，补中间”。即要认真推敲开头，以收先声夺人之效，对不同的文体，要研究不同的开头形式，如《谁是最可爱的人》、《石壕吏》等；结尾要干脆有力，以收余音不绝之效，充分地在读者面前展示一个广阔的艺术思维的空间；如《荔枝蜜》、《枣核》等；中间部分连贯自然，巧设悬念，引人入胜。如《驿路梨花》、《最后一课》等文无不如此。

四、语言表达求创新

语言表达的创新，实际早就为古代名家所重视，在文学史上，因炼一字而全篇生辉的例子屡见不鲜。“推敲”的典故就是一例；王安石的“春风又绿江南岸”，“两山排闼送青来”堪称语言创新的上乘之作；朱自清的《春》中“小草儿也青得逼你的眼”中的“逼”也颇有化静为动，变平淡为神奇之效。当然，初中学生作文语言表达的要求首先是连贯、流畅、简洁、得体。我们并不是要求学生象王安石那样去炼定，但作为我们语文教师来说，不仅要允许学生遣词造句有创新表现，而且要善于发现学生语言表述中的创新点，以鼓励激发学生的创新意识，新大纲就提出“鼓励有创意的表达”。当然，这种语言表述的创新是以符合基本的语言规范为前提的。创新，是一个新鲜的话题。培养学生的创新精神，是一个迫切而又艰巨的工程。作文教学作为语文教学的主页，是学生语文知识综合运用能力、创新能力的最集中体现，我们只有从课内到课外的各个环节中有意识的注重创新教育，才能适应新形势下的语文教学，才能完成新课程标准中“注重培养创新精神”这一教学目标。

语文教学作文指导要渗透到平时的阅读教学中去。这一单元的写作目标就是描写秋天，编者在教材中安排了四篇课文都是与秋天有关的。教学中如果将阅读教学与作文教学分开来进行，会造成这样一种结果------学生学习阅读课文时学不到与写作有关的知识，而学习完了课文进入写作时又无从下手，对于老师一下子灌输的作文知识又消化不了。因此，指导学生进行写作之前，还是要先引导学生重新分析本单元的阅读课文，认识作家运用了哪些写作方法？学习作家运用了哪些表现手法？记忆作家写出了哪些优美的词句？

指导过程中我是这样做的：

一、写前导语

秋风吹起，落叶缤纷，大雁南飞，秋高气爽，瓜果飘香、、、、、、这些不单单能够看见、感受到，我们还可以利用手中的相机记录秋天的景色，还可以用手中的画笔画下美丽的秋天，我们也可以拿起手中的笔用上优美的词句将迷人的秋天描绘出来。

二、理顺教材

回顾三单元出现的四篇关于秋天的课文，从课文的描述中能够学习到那些优美的词语？找出来读一读

《秋天的雨》《听听，秋天的声音》这两篇课文的学习中你掌握了文中的那些写作知识？

（引导学生认识到文章描写的韵律美，先总后分的写作方法，运用了许多的比喻句、拟人句、排比句等优美语句，这些都可以运用到自己的写作中去。）

三、观察秋天

（1）  说说自己看到的秋天，感受到的秋天。

（2）引导学生总结出秋天的特点-----------天气凉爽、美丽多彩、果实丰收

1、感受秋天的天气凉爽：引导学生观察太阳还像夏天那么火辣辣的吗？人们身上穿的衣服怎样了？天空的白云有什么变化？南飞的小动物都有谁？这些小动物也许会边飞边说些什么？秋天的风与夏季的风相比有什么变化？秋天的水又有什么不一样？

2、感受秋天的美丽色彩：路边的菊花有哪些姿态那些颜色？山上的野菊花又是怎样的？各种树木颜色的变化怎样？观察天空格外的蓝，白云格外的白。我们可以用什么修辞手法来表现我们观察到的秋天的美丽色彩？

3、感受秋天的丰收：丰收的秋天成熟的果实太多了，引导学生畅所欲言的同时教给学生用上一些修辞手法来描述观察到的成熟的果实。如：苹果红红的挂在枝头像害羞的小姑娘的脸蛋；红红的苹果像一个个害羞的小姑娘藏在绿叶底下；核桃成熟了，穿着厚厚的衣服似乎是要抵御寒冷的山风；山上的栗子成熟了，它们三个一群，两个一伙，围在一起穿上带刺的铠甲，似乎在准备迎接一场激烈的战斗；石榴咧开嘴笑着，站在高高的枝头向全世界宣布“我长大了！”；枣树的枝头上一串串红的绿的小枣惹人喜爱极了；山楂树上浓绿的叶子底下挂满了鲜红的果子，叫人看了有种垂涎欲滴的感觉；金黄的大柿子如同一个个小灯笼挂在树上形成山沟里的一幅美丽的风景画、、、、、、

四、学习写作方法

1、可以学习《秋天的雨》一课的方法结构，全文先分后总，每一段中又是先总后分。每段文字的描述都是一个相同的句式开头。

2、想好自己想写关于秋天的哪些方面的内容，将自己要写的内容按照一定的顺利梳理条理，让读者看了能够很清楚的知道你想要表达的意思。

3、描写秋天的特色的同时，融进自己的思想感情，想要表达自己对秋天的怎样的感情写进去。

4、刚才的讨论中，你积累了哪些可以用近你的作文中的有用的素材，将这些讨论中你喜欢的描述强化记忆，学以致用。

五、出示教师下水文供学生参考

迷人的秋天

细雨如丝，秋雨绵绵。几场秋雨过后，脾气暴躁的夏天天爷爷终于离我们远去了，美丽的秋姑娘悄悄的来到了我们身边。

秋天是一个凉爽的季节。大雁也排成整齐的队伍要飞到南方过冬去了。人们的衣服从薄的变成厚的，从短裙子变成长裤子。早晚的风凉嗖嗖的晚上睡觉要盖被子了。

秋天是一个美丽多彩的季节。走进秋天的公园，最美的要数菊花了。菊花摆出了它的各种姿态各种颜色，红的似火，白的似银黄的像金子。鲜艳的衣裳，碧绿的叶子，淡淡的清香让人留恋往返。

秋天是个丰收的季节。走进秋天的大山里，红彤彤的苹果像害羞的小姑娘躲在枝叶下，悄悄地探出小脑袋黄澄澄的梨灌满了枝，头像一群可爱的葫芦娃。石榴在树上裂开小嘴，一边笑一边说：“我长大啦，我长大啦。”栗子熟了，像一个个小武士都穿上了带刺的盔甲准备迎接一场激烈的战斗。核桃熟了，都穿着后市的外衣，挂满了枝头。山沟里的柿子树上挂满了一个个金黄色的小灯笼。

秋天太迷人了，我爱凉爽的、多彩的、丰收的秋天!

六、学生独立写作

今天，我和爸爸、妈妈乘公交车到动物园玩，到了动物园门口，买完票我们就进去了，刚进去时感觉动物园就像植物园一样大，走不远就到了猴馆，一眼看去没看见什么东西，仔细一看，木头上趴着一个猴子，我再一看，不远处还蹲着一个猴子，它盯着我，好像说：“嘻嘻，没看见我吧”。这时，妈妈说：“快看，那个猴子在挖坑呢”。猴子的手真灵巧啊，和人的手一模一样，还有趾甲呢。再往前走就是爬行馆，里面很闷热，有好多种蛇，不用怕，它们都在玻璃柜中关着呢，玻璃柜没有门，我怀疑它们是硬塞进去的。有的蛇柜里还放着小鸡和小白鼠。我觉得这太残忍了，刚出生的小生命就这么成了蛇的美餐。外面就是鳄鱼池，鳄鱼们大都在水里，它们很凶猛，有个叔叔正在喂鳄鱼，他把一个鱼头系在绳子上，就像钓竿一样，鳄鱼们见了都张着大嘴巴想吃，那个叔叔用鱼碰了碰鳄鱼鼻子，鳄鱼已经等不及了，鱼头刚晃到嘴那，鳄鱼就“呯”的一下猛的闭上了嘴巴，想把鱼头一口咬在嘴里，可是没咬住。这还有卖木头做的恐龙、蛇和鳄鱼玩具，也有各种漂亮的花伞。

出去后，我们又去了象馆，大象好高好大啊，象一座小山一样，还有长长的鼻子，有的大象正用鼻子卷草吃，它的鼻子就和我们的手一样灵巧。从这里出来，我们又去了鸟馆，看到了鹦鹉、巨嘴鸟等好多种漂亮的鸟，我还用蛋糕喂驼鸟呢，它吃的可香了。另外，我们又去了狮虎谷、熊谷，观看了威猛的狮子、雄壮的老和憨厚的熊等动物，后来又看了一会驯兽表演就出来了。在大门口，我买了一只小仓鼠，然后就回家了。今天，看到了这么多可爱的动物，真是很快乐的一天。