三年级我的植物朋友作文汇编十篇 作文指导教案(优秀20篇)

——何子淇

在我家阳台上放着一盆植物——草玉露。它天天陪伴着我和我的家人。

从远处看，草玉露的叶片就像一个个小人，围在一起说悄悄话。走进细看，你就会发现，草玉露的叶片很厚，像是在叶片里打了很多气，饱胀得快要破裂似的。叶片上面有一些小细绒毛，顶端有一根细小的“须”。在阳光的照耀下，草玉露叶片的上半部分，是透明或半透明的，美丽极了。

别看草玉露小小的，如果你等上一段时间，它不仅会长大，还会繁殖出很多棵。如果你站远一点看，会不会感觉它就像长满迷你树的绿色小山呢？

它的繁殖方式很特别。只要你摘下一片草玉露的叶片，插在泥土里，它又会长出一株草玉露来，然后可以再用这种方式不停地进行繁殖……

草玉露，谢谢你天天陪伴着我和我的家人。

在小区里，我闻到了一阵清香，循着这清香来到了11幢边，看见了一株株桃花。

远远看去，桃花像一把把彩色的大伞，红的似火，粉的像霞，白的如雪，又像一位穿着粉色衣服的少年。当我走近了，抬起头，发现桃树的枝头竟然连一片叶子也没有，只有桃花。

桃花开了不少了，有的才开了一两片花瓣，像个害羞的小姑娘。有的全开了，露出了像头发似的花蕊。有的还是个花苞，像个又胆小又肥嘟嘟的小女孩。

我发现桃花不像别的花硬着太阳开放，而桃花却躲到了枝丫下了，让我们一抬头就能看到它那一张张粉嫩粉嫩的笑脸。有的是三五朵聚在一起像在讲春天的趣事，有的高傲地独占一枝，像美艳漂亮的少妇。

这些桃花，一朵有一朵的美丽，一朵有一朵的姿势，如果把眼前的桃花看成一幅栩栩如生的画，那说明画家有多么的了不起。

春风微微一吹，小小的花瓣飘落下来，落在了叶丛中，落在了草坪上，像给大地披上了一件华丽的衣裳。

我喜欢桃花，我喜欢它的清香，更爱它的娇艳美丽。

袅袅檀香，氤氲了满屋芬芳，昔日的浮华已成过眼云烟，一声声断肠的哀叹使书案旁蠇首古鼎上的腾龙也潸然落泪。时光的催促生锈了入烟的往事，漫长的岁月淡漠了以前的豪情。你站在忧郁的床边，颦眉泪眼，默默望着天边那抹绯红随着时光的推移化为苍凉。南唐早已成为青史，玉宇琼楼如今只是空城，往日的辉煌怎能掩盖你夕阳下的忧伤？

你愤懑地质问苍天：这不公平！为什么赵匡胤那一介武夫能征服天下，我满腹经纶去落得一个寄人篱下的下场？！因为自我的懦弱？因为自我不够坚强？还是因为奸臣误国？……你开始明白南唐颓废的原由。

囚于深宫中的你依旧醉生梦死。一杯苦酒沉淀无数往事，吞断了无数苦吟。青衫磊落，你带着醉意上西楼，望断远山，洗却萧笛声里无数怨愁。一曲《相见欢》吐出心中的积郁，却吐不尽那剪不断理还乱的相思。时光的碎片，再也拼不成鎏金的岁月，空寂的南唐皇城飘浮着淡淡的怨幽，薄底鞋踏上光滑的青石阶，满眼尽是残眉，谁又能看到你笔下的点点泪迹……

不经意间，你将你的名字镌入永垂的文学史册，人们提及你时可是“问君能有几多愁？”，你的愁恰似“一江春水向东流。”

哦，明月依旧，何时才能回首？沧海桑田，只怕早已换了人间……

在这已不知不觉已经度过了很长一段时光了，回想起来还是挺快的。然后在北京度过的每一天，虽然感觉孤单，可是来到那里的学生我感觉他们的心都是善良的，我感觉也很温馨。

出家在外，谁都会想家人，想朋友，想家乡，更何况这是我第一次出这么远的门。在这个陌生的城市中，也许没有一个人是我认识的，包括那里的天，那里一切的一切。然后可是我会学好那里的生活方式和生活规律。即便条件在艰苦我也必须会克服，因为我心中始终记着我是来这儿学习的，我此刻只是一名学生。

此刻能够说北京就是我塑造完美自我的起点，我必须得在这儿找到属于我自我的一席之地。在我心中我始终树立着一面坚定的旗帜——我必须得努力。

朋友，在人生的道路上。我们可能会遇到各种各样的坎坷，然后他可能会使得你迷失自我的方向，对社会的抱怨，对人生丧失信心……可是你就应比我更清楚人生就是这样，什么苦都得自我去尝。在人生的道路上谁能一帆风顺呢？

所以我亲爱的朋友，我相信你是最棒的，你必须能行。

最后再送你一句话：阳光总在风雨后，请相信有彩虹。

我家养了许多花，有高贵的玫瑰花、优雅的兰草、挺拔的虎皮兰……但我偏偏喜欢相貌平平的芦荟。

芦荟一年四季都身披绿色的外套。嫩绿色的新叶像把利剑从植株中间冒出来，把老叶往外挤。就这样，肥厚的叶子，层层叠叠地依次打开。在叶子的边缘有刺状小齿，像是芦荟的铠甲。芦荟叶子里的汁很多，轻轻一挤就会有黄色汁液流出来。

芦荟一年只在夏秋时开放一次，花期有两到三个月。一串串花朵姿态各异。有的含苞待放，像一个个可爱的小辣椒;有的微微展开花瓣，像极了睡眼惺忪的小娃娃;还有的完全绽放，颜色更鲜艳，有柠檬黄、苹果绿、玫瑰红三种颜色互相交错着。花朵隐约散发着清雅的香味，闻起来令人心旷神怡。

芦荟的生命力很强，不需要人们小心呵护就可以茁壮成长。即使很长时间不能给花浇水，它也依然翠绿如故。随手掰一个小芽插进泥土里，过不了几天它又会长出一株新的芦荟。

芦荟是异域植物，独尾草科，虽然外形不惊艳，但有实用价值：能杀菌抗炎、美容护肤、强心活血、抗衰老，如果烫伤了、过敏了……不用紧张，涂点芦荟汁消炎，慢慢就好了。不仅如此，芦荟还可以点缀房间，净化空气，难怪被人们称为“植物之王”!

芦荟不仅是陪伴我三年的朋友，也是我学习的榜样，我要像芦荟一样做生命力旺盛，生活能力强大，对他人有用的孩子。

我有一位植物朋友，它叫蟹爪兰。其实，我更想叫它“锦上添花”。

蟹爪兰是仙人掌科植物，它没有叶子，仅有茎和叶，可是它的茎很“奇葩”，由一片一片的“鳞片”组成，“鳞片”上还有一些小毛毛。因为蟹爪兰的花是从茎中抽出来的，而茎的读音很像“锦”，所以就叫“锦上添花”了。也许是我的“锦上添花”又在什么地方交了好朋友，连三叶草也钻出土来与它作伴。蟹爪兰的花呈粉红色，花朵下垂着，就像一位美丽的姑娘穿着粉红色的舞裙在阳光下翩翩起舞。

阳春三月，“锦上添花”的花苞迫不及待地从茎中探出头来，迎之后一个新的世界。盛夏七月，小花苞的花瓣越长越多，甚至都要开出来了，小花瓣们似乎在说：“时间啊，请你过得再快一点!”到了金秋十月，花瓣们陆续绽放开来了，红的，紫的，在秋风中跳起了舞，在招引游客们的注意。

我的这位植物朋友已有两年了，它的生命力很顽强，我们要学习它的坚持不懈、不断付出的好品质。

冬天来了，我的植物朋友——梅花，在寒风中开放了。

梅花跟桃花长得差不多。它们的颜色一样，形状也差不多。但是，气味、花瓣的层次数，花蕊的浓度不一样。桃花的浓一点，梅花的淡一点。所以，它们还是有区别的。

梅花已经开了不少了。有的花瓣儿已经全部展开;有的只展开了两三片花瓣;有的还是花骨朵儿，很像害羞的小姑娘。梅花花瓣的层数不一。有的花瓣层数有两层;有的有三层;有的有四层。不过，花瓣是三层的居多，就像一条粉红色的，美丽的公主裙。花瓣儿的后面，有一种深粉色的花瓣儿，可真像公主裙的装饰品。

走近梅花，就可以闻到一阵又一阵的清香扑鼻而来。真是“遥知不是雪，为有暗香来”啊!

我的植物朋友——梅花，我可真喜欢你那“凌寒独自开”的精神啊!

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”一读到这首诗就让我想起了梅花。

梅花树的枝条又细又长，一阵风吹来，枝条在风中摇摆，像一位勇士摆动着自己的武器。它的树根又粗又长，风雨相加时，它用根紧紧地抓着泥土不松手。

梅花树的花瓣红里透粉，粉里透白，美丽极了。一阵风吹过，花瓣纷纷落下，像一位仙女在空中跳着美丽的舞蹈。下雨后的梅花瓣闪闪发亮像珍珠一样美丽、透明。梅花没有绿叶的衬托，依然美丽。

梅花开花了，其它花谢了，其它花开了，它谢了。梅花不怕严寒的精神值得我们去学习。

人们爱富丽堂皇的牡丹，爱千姿百态的秋菊，爱十里飘香的桂花，我却独爱不怕严寒的梅花。

前几天，妈妈从花店里买来了一盆绿萝。

绿萝的叶子翠绿翠绿的，怪不得叫绿萝呢!这盆绿萝长得很茂盛，把下面盆子都遮住了，可是又没有一点是翘出来的，也没有一点是比其他的长的。

这盆绿萝远看就象一个绿色的圆球，长得很茂密。可我一走近，就发现看似茂密的绿叶中有不少空隙，都能让我看到土里的白色小石子了。再仔细一瞧，它的茎上长满细细的小白毛，这些小白毛还顺着那清晰可辨的叶脉，在叶子上也长了个遍。

第二天，我写完作业，又来到阳台上观察绿萝。绿萝长出了不少新叶子，一下就破坏了原来的绿色的大球，好像一头乱七八糟的头发。这些叶子下面的茎上也都有一点白色的薄毛翘在外面。

又过了几天，绿萝的叶子越长越多，也越来越长，有许多都快拖到地上了，就像女孩子的一头长发，还有一点微微的小波浪。又有几根调皮的翘到了外面，就像是伸出的一只只小手，轻轻的挥舞着。

看这就是我家的绿萝，它快乐而又自信的长着，我相信她一定会越来越好，越来越漂亮的。

一进金山公园的大门就闻到一阵淡淡的清香，路边的花儿争齐斗艳，竞相开放，仿佛在欢迎我们的到来。荷花池里挤满了大大小小的荷叶，偶尔有几条小鱼游过，泛起阵阵涟漪。

我们迫不及待地来到植物展区，只见数不清的花草植物展现在我们面前，在灿烂的阳光照耀下显得格外鲜艳。有宝石花、 鸡冠花、蝴蝶兰 ，还有许多叫不上名的名贵花草。她们五彩缤纷如同礼花开放，真是美不胜收，令人流连忘返。

其中我最喜欢的是一种名叫“一帆风顺”的花，她身穿一件雪白的外衣，形似一片树叶，更像船儿的帆。这种花象征着平安顺利，能给大家带来好运。我一定要买上一盆放在我的书桌上，让我的生活、学习一帆风顺。还有许多盆吊兰，远远看去绿油油的一片，有的叶子像橄榄一样一头尖一头圆，有的像桃子的形状，真想吃上一口，还有的叶子微微卷起来，仿佛小姑娘那如丝的卷发。一盆盆吊兰在秋风的吹动下跳起了优美的舞蹈。

放眼望去，金山的山美、水美、花草树木更美。伙伴们，赶快和你的爸爸妈妈来金山公园参观植物展览吧！

[三年级作文：难忘的植物展

冰凉的冬爷爷悄悄地走了，温暖的春姐姐伴着沙沙的春雨哥哥、柔柔的春风弟弟来到迷人而又生动的人间。阳春三月，正是赏花的好时节。于是，我缠着妈妈一起去公园观赏桃花。

走进公园，我看见每棵桃树上都缀满了桃花，好像穿上了美丽的花衣裳。一排排、一列列，我仿佛来到了一片粉红色的花海中。我不禁感叹：桃花真美啊！初春时节，她们吐出点点嫩芽，长出淡绿色的嫩叶，青翠欲滴。渐渐地，桃花仙子伴着三月的阳光，来到了人间。她们姿态万千，有的花瓣全展开了，就像小姑娘灿烂的笑脸。有的还是花骨朵儿，羞羞答答，含苞待放。

桃花，你是春天的使者，装点着美丽的世界。你是春天的精灵，让大自然充满生机！

漫步在学校长廊，一抬头便不经意发现紫藤开了。

一串串紫藤像一只只小精灵，中间的一抹黄色使充满神秘感的紫色增添了不少活泼。又如条条舞女的裙，美得令人窒息。

有些紫藤早已绽开笑脸，淡淡的紫色透露着清新味儿;有些还很害羞，只露出一半“羞紫”的脸蛋;有些还是含苞欲放的花骨朵，里面会不会有花仙子呢?

我拾起一小串落在地上的紫藤，小心翼翼地分离开了那半开的花瓣。原来这是紫藤的花蕊，我情不自禁地伸出手指轻触一下，嫩黄的花粉随风飘起来，空气中散发出一股甜蜜的气息。忽然，一个黑影的乱入，打破了这美的意境，它是只飞虫，看着它在花瓣、花枝上爬来爬去，倒颇有些乐趣。

半晌后，雨落了。娇嫩的紫藤在雨中增添了几分妩媚动人，更有一种雨天特有的朦胧美。并且这些紫藤旁还点缀着零星的绿色，还怪好看的。

紫藤的每次绽放都是惊艳的，但却很短暂。

文/包晗

我在教室里养了一盆金枝玉叶，它不仅样子美观，而且用处不小，我常常对它爱不释“眼”。

我的金枝玉叶的形态是斜干式的，像一尊大炮。它的枝杆从泥土里冒出来，有粗有细。饱满的叶片像翠玉一般，肉肉的，摸上去很光滑。它很喜欢在温暖、干燥和阳光充足的地方生活，耐干旱，但不耐涝，所以在给它浇水时要适量。

观赏着这样美丽又高贵的金枝玉叶，我时常忍不住将自己想象成其中的一片叶子，穿着碧绿的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我便跳起了欢快的舞蹈。蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐；蝴蝶飞过来，告诉我昨天的好梦……过了一会儿，我才记起我不是叶片，我是在欣赏这株植物呢！

金枝玉叶的用处不小，可以清热解毒、凉血止血。它的花语也不错，代表高贵、幸福，永结同心，血脉相连。

这就是我的金枝玉叶，它不仅装饰了我们的教室，还为我们的校园生活增添了不少情趣。

我家有两只可爱的小动物“朋友”。它们有着毛绒绒的身子，小小的眼睛，又红又尖的小嘴巴和小小的爪子，你们猜猜它是谁?没错!它就是小鸟。

它们平时十分乖巧，每当我回到家或靠近它们的时候，它们就会跳下来，叽叽喳喳地唱着愉悦的歌儿迎接我。有时候，我用竹子敲一下鸟笼，它们就会马上跳到第一根竹棒子上，我看见它们这样听话，就给它们一点奖励。

它们不但很乖巧，而且还十分很喜欢跟我“聊天”跟我一起“玩”。

有的时候，我会关好门窗，把鸟放到家里任他飞，它们就会落在我身边，听我给它们讲故事。它们唱着一首欢快的小曲，好像在给我的故事配音呢!

我无聊时，就会找它们玩，不开心时也会跟它们“聊聊天”，它们就像是我的知己一样一直陪伴着我。

我家有一个植物朋友，它的名字叫做绿宝石，它是我最要好的朋友。

它从上到下大部分都是绿色，它的叶子的尖部分有小刺，从上到下的叶子都有小刺，就连白色的叶子都有小刺，我伸手摸小刺，我的手就像是被用力地刺了一下一样，它的每一片叶子都是厚厚的，里面好像有很多块肉似的，所以也有人把它叫做肉肉或者多肉。

就是它最上面的白叶子，像一朵花的叶子，为什么它是白色的呢?和其他叶子不一样哎!后来我上网查了一下才明白，那个白色的叶子原来是它长的新叶子呀!我终于明白了!

我很好奇它的味道是什么?我就凑上去闻一闻，它的味道有一股股淡淡的清香味道，真是太好闻了!我把它放在书桌上，让它天天陪着我一起写作业。

这是我最好的植物朋友了!

我家养了几支百合花，有白和粉两种颜色。

百合花的茎很细，呈长条形，茎是透明色的，在灯光下闪着翡翠般的光泽。百合花的花瓣上有许多的黄色的小圆点，像一只只小虫在花瓣上，寻找食物，又像一颗颗闪闪发光的黄宝石。百合花一朵挨一朵，姿态各种各样，美丽极了。瞧，有的七八朵挨在一起，好像在开会，有的两三朵抱在一起，好像在密谈，有的独自站在那里，看上去楚楚可怜，更多的还躲在花苞里，像个害羞的小姑娘。

今天，一大早起床，我就闻到了百合花的香味，我赶紧跑到百合花旁边，发现百合花已经全开了，粉白相间的百合花，是那么淡雅脱俗，如同一位位散发着香味的小天使，有着神奇的魔法，令人忘记所有的疲劳和烦恼。

到了下午，百合花开得更娇艳美丽了，香气也更浓了，完全绽放的百合花露出了小花蕊。紫色的小花蕊像一位花仙子优雅地立在花瓣中央，又像是一颗闪闪发光的紫宝石，令人啧啧赞叹！

这就是我家的百合花，它淡雅、美丽、还给人们带来快乐，帮人们消除疲倦。我喜欢我家的百合花。

现在，人们喜欢养一种多肉植物，多肉是什么东西呢？它是一种以前生活在沙漠中的植物，现在被人们当成“宠物”来养。它小巧玲珑，有的圆溜溜的像一个个小肉球，有的枝条错落有致的生长，像雨伞，像岩松，像宝塔……可爱极了。它的神奇，不光是它的美丽，更是它对水分的要求，它的种植，它的繁殖，它的色彩变化。

有一次，妈妈买了一盆多肉，我很喜欢它。因为我听说多肉会变色，我给这盆多肉换了一个新名字叫肉肉。我早上、中午和晚上都会给它浇水。后来妈妈说：“宝贝你干嘛呢？”妈妈向前看了看多肉说道：“肉肉是生长在沙漠里，不需要经常浇水的。”我说：“不会的妈妈。”过了几天后，肉肉开始蔫了，我很伤心。从那天起，我就没再给肉肉浇水了，我每天都开始观察它，发现它真的好起来了，我好开心呀！

肉肉多种多样的，有的叫白牡丹，它的叶色是灰白到灰绿的；有的叫白闪冠，是多肉多浆植物，它的顶端缀着红褐色，被厚厚的绒毛包裹着的叶片；有的叫花月夜，春秋是它的生长旺季，它喜阳光耐旱，叶形叶色较美，有一定的观赏价值……其中我最喜欢的就是女美月这种肉肉了，在阳光充足的环境下，叶片渐变成粉红色，橙红色，紫红色，它盛开在春季。

这就是我最喜欢的植物——多肉。

有一种植物，它的生命力十分顽强，不需要太多水分就可以存活，水浇多了还会死。它的“身体”上还长了许多刺，像一个蜷缩起来的小刺猬。颜色是绿色的，像是披了一件绿衣裳。刺是淡黄色的，像太阳散发出的一束束阳光。从远处看，它像是一个灿烂的小太阳。

它生长在沙漠之中。沙漠非常干旱，炎热，雨儿很少光顾。能在这种环境下生长的植物一定很顽强。

如果你用手碰它的话，手上就会“挂彩”，会扎出血呢!但是，我十分幸运，一次也没有被它的刺扎到过。

它可以防辐射，放在电脑前可以减少辐射对眼睛的伤害。它也可以净化空气，它吸入二氧化碳，呼出我们人类需要的氧气。它还可以做武器，如果有坏人来袭，把它扔出去，可以像手榴弹一样把敌人打得落花流水。我们还可以把它放在阳台等地方当作装饰品，美化环境，让家里显得有生机，有活力。

说到这里，你一定知道这种植物是什么了吧对，是仙人球!仙人球虽然不那么鲜艳夺目，但是它有很多作用，而且生命力十分顽强，值得我们学习。所以，仙人球是我最喜欢的植物。

[小学三年级写物作文：我最喜欢的植物

我最好的植物朋友是吊兰。

远看，吊兰又细又长的茎像一根鱼竿！沉沉垂下的叶子像鱼饵一样！近看，叶子密密麻麻的，从中间伸出了几根鱼竿似的茎！最下面还长了几朵小白花。花有五或六片花瓣，以白色的为主，花蕊是黄色的。根又粗又短，茎又细又长。而叶子是绿色的，像剑一样！花有的还是花骨朵，有的早已展开了，躲在叶子里面羞答答的。一阵微风吹过来，花朵们舒展着自己的花裙，有的花骨朵儿也在微风中绽放。叶子摸起来并不软，可能还很硬，很粗糙。花很软，太用力可能会伤害到它！花还有一股淡淡的清香。

吊兰朋友好处很多！首先，吊兰本来就非常好养，只要每天浇一到两次水就行了。然后，吊兰还能给家增添一抹绿色，带来了勃勃生机！最后，也是最重要的，它可以吸收二氧化碳、一氧化碳等有害气体，为我们家净化空气！

吊兰，能为我们家吸收有害气体，又很漂亮，所以它成了我最好的植物朋友！

我的植物朋友是桂花。

一个周末的早晨，天气晴朗，阳光灿烂。我和小伙伴骑车出去玩，经过__小学门口，闻到一阵清香，我赶紧停车，跑到桂花树下，用力地吸气，芳香怡人。转了一圈，一身像喷了香水，散发出一股股沁人心脾的香气，使人感到神清气爽。

一抬头，桂花已经开了不少，嫩黄嫩黄的，挨挨挤挤的像一个个小米粒，桂花在碧绿的树叶之间露出害羞的小脸，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，冒出黄色的小花，有的还是花骨朵儿，看上去饱胀的随时都有可能爆裂似的，有的还躲在树叶底下，好像在跟我们捉迷藏。如果不用手扒开看，很难看清楚它们的模样。小小的花朵有四个花瓣，一球球，一球球，在椭圆形的绿叶底下，既像夜空中的点点繁星，又像镶嵌在小姑娘衣服上的黄钻，显得格外美丽。

这么多的桂花，看也看不过来，数也数不清。一阵风吹来，桂花翩翩起舞，金黄的裙子随风飘动，开的时间长的桂花，从树上轻轻洒落下来，好像下了一场桂花雨。弄得我头上身上全是桂花，走到哪里就香到哪里。

每年到了秋天，天气转冷，爷爷奶奶就说冻桂花啦，这时，桂花开放，树叶飘落。但它的叶子很特别，一年四季都是青绿青绿的。

别瞧不起这小小的桂花，它的作用可真不小，可以做桂花糕，桂花糖，桂花茶，桂花酒……还是很好的药材。它的香气让我陶醉，它的作用更让我刮目相看，我喜欢桂花朋友，我更喜欢像桂花一样有用的人。

三年级是一个承上启下的过渡阶 ，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，我认为可以从以下几方面入手。

一、养成积累的习惯，培养作文自信

“兴趣”是学习的动力，能开启学生的智慧之门，激发学生的写作之情。因此，在作文教学中如何培养学生的作文兴趣是写好作文首先应该解决的问题。学生作文就像盖一座房子一样，房子没有材料盖不好，同样，只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。因此，教师要引导学生积累语言，提高语言的储备量，培养学生的积累兴趣及积累习惯。

1、力求让学生明确作文训练的目的和意义，让学生感受到写作是学习、生活、交流思想的需要，从而产生稳定而强烈的写作动机。如一年级的学生在学习说话时，我就开展了“一句话”比赛活动，让学生将每天看见的、听到的、说的话、做的事用笔记下来，告诉老师和爸爸、妈妈，还有认识的小朋友。我将比赛中看到的精彩的句子读给全班小朋友听，让所有的小朋友都了解小作者的生活、感受，为学生创设了一个写的心情和氛围，使他们产生摩拳擦掌之势，写起作文来水到渠成。

2、系统的布置积累任务。没有压力就没有动力，教师可以系统、细致地布置每天的积累任务。学生刚进入三年级，教师就可以要求每人多看、多听作好读书笔记，摘抄好词好句，然后用专门的时间，安排专门的负责人来检查记录情况，不好的要返工补充。

3、鼓励学生多积累。教师平时应多给学生表扬，多给他们展示的机会，给他们露脸的机会，将他们的观察笔记，读书笔记当范文，读给同学听或修改张贴在学习园地里，学生受到了鼓励，尝到了甜头，有了成就感，就更有积累的兴趣了。随着时间的推移，在教师的引导，鼓励中，学生会渐渐养成积累的习惯，他们构建习作的材料会越来越丰富，哪一天遇到机会，文思自然就会不断涌向笔尖。

二、随机引导，进行段的训练

新课标指出，习作起始重在培养学生的兴趣和自信。让学生尝试着通过写段，让他们尝试到成功体验，是小学作文教学的第一步。

我在二年级阶段，就有意识地利用时机对学生进行引导，让他们进行多种多样的段的训练。如我班在二年级下学期时，当时天气刚好处于夏季雷雨季节，同学们时常在上课期间遇到电闪雷鸣，随即瓢泼大雨跟着下来的情况。在那种昏天暗地的情况下，孩子们已经无法集中精力听课了。借此机会，我干脆停下来，让孩子们留心倾听外面的各种声音，让他们起身到窗边细心观察下大雨时天空，小树，草地，路上的行人，地上的水……分别有什么特点;接着，我又引导他们思考：夏季的雨和其季节的雨有什么不同吗?通过听，看，想，议，记，孩子们对夏季的雷雨的特点有了比较深刻的印象。我让同学们把手中现有的材料整理一下，让他们以“雷雨”为题进行写话练习，同学们用自己稚嫩的手笔写出了自己真实的感受，有的这样写道：“大雨是个魔术师，他先拿出一大块黑布把天空蒙住了，让世界变得一片黑暗，接着他就从口袋里变出好多好多水，把水整桶整桶使劲往下倒。”有的这样描述：“下大雨了，天好暗，雷公不知道为什么非常生气，他把自己手中的大鼓敲得咚咚响，电母一见，也生气了，她也拿出大金锣拼命地敲，两种声音太大了，把我的耳朵震得嗡嗡直响，太可怕了。”也有的同学这样写道：“雨好大呀，那么大的雨点砸到地面上，地上的水越来越多，操场上积满了水，雨点落到水面上吹起了一个个大大小小的水泡，多像小鱼藏在水底吹泡泡呀，下雨真有趣!”在抓住了这么生动的教具进行现场教学，同学写得很生动，很具体，他们得到老师的肯定。由于有了老师的现场点评和鼓励，许多平时怕写作文的同学品尝到了写作成功的愉快，他们从此对观察周围的事物，对于写片段有了浓厚的兴趣。

三、细致观察，丰富写作素材

“巧妇难为无米之炊”，写什么，怎样写，是我们许多小学生写作时深感头疼的问题。三年级学生在写作时，通常是只有三言两语，无法对所要描写的事件进行细致的描述。对于三年级的小学生来说，只有亲身去接触事物，仔细地观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实具体。

如在三年级上册中有“笔下生花”一栏中让学生自我介绍，许多学生在作自我介绍时，大部分学生笔下的自己都是一个模子“大大的眼睛，塌塌的鼻子，个子不高也不矮，身子不胖也不瘦，爱学习，爱劳动。”之所以出现这种情况，我想都是因为三年级的学生不善于观察。为此，我特地让同学们展开一次观察比赛，让他们根据老师的提示去细致观察，展开调查，如：自己的长相与别人最大的不同是什么，平时自己言谈举止有什么特点，别人眼中的自己又有哪些性格特点，优缺点，自己的喜好，理想又是什么等等。在老师的提示下，每个学生利用时间充分观察，准备相应的材料，并一一整理出来，他们写出来的语段效果明显提高了，平时很粗心的李昭同学这样写道：“……我有一个小习惯——爱舔嘴唇，平时一紧张或一高兴就老是不由自主地舔嘴唇。同学们都让我改掉这个坏习惯，我想我得时刻提醒自己别再这样了……”一遇到作文就头疼的王明同学这样描述：“……我平时爱看课外书，有时我被书中精彩的故事吸引，连上课了都不知道，结果被老师发现了，老师都站到我面前了，我还不知道，同学们都哄堂大笑。从此，我再也不敢在课堂上看书了。……”这次写作练习学生通过自己的努力，收获不少，他们的习作也收到了意想不到的效果。

事实证明，在三年级这个作文的过渡阶段，教师可以解除学生对作文的神秘感，按一定的方法去引导去训练，激发学生的兴趣，帮助学生树下写作的信心，耐心地引导他们走上提高写作水平的科学途径。

让学生描写的真实题材实在是太多了，只要老师善于发现，及时引导，学生都会写出真实感人的好文章来。总之，教师应采取各种不同的方法，让我们交给学生一枝“智慧”笔，去描绘美好的人生。