我心目中的老师作文荐读三篇 作文怎么写（推荐20篇）

冬去春来，无论是严寒酷暑，还是风雨交加的早晨，你在方便村至丹徒新区米芾广场的人行道上总能看到一位年逾七旬瘦弱老人的身影，他正在进行晨练，这位精神抖擞的老人，就是原丹徒区西麓中心小学校长鲍秉敏，也是我心目中值得敬佩的好老师。

记得我上一年级时，大部分孩子连简单的阿拉伯数字不会读写，10以内的加减法一窍不通，汉语拼音就像外语那么深奥。怎样让这些淘气顽皮的农村孩子学会拼读、写字和计算，成了鲍老师最为头疼的事，加上又是复式班(3个年级在一起)，想要在班上个别辅导根本是不可能的事。谁知这位有着多年复式教学丰富经验的老师，他有过人的招数：他每节课都会对学习特别有困难的一年级学生进行手把手的写字指导外，还把每一个汉语拼音和汉字写在很大的白纸上，利用下课、午休和下午放学的时间，让高年级的大同学和一年级的小同学结成对子，挨个过关，不放弃每一个孩子。数学上的计算题也是如此，在若干张大白纸上用毛笔写下了许多题目，让学生在规定的时间内正确地报出答案来。功夫不负有心人，在鲍老师精心指导下，班上每个孩子都掌握了应该掌握的知识，每学期在上党公社几十个学校统考中，鲍老师所教的班级都名列前茅，学生参加比赛都能获奖。他也常常被授予“优秀教育工作者”“先进教师”等荣誉称号。我们这些一字不识的孩童终于学会了计算、写字和拼音了，怎能不打心眼里对这位严厉的老师渐渐地产生佩服之情呢?

鲍秉敏老师不仅教会了我们的文化知识，更教给了我们许多做人的道理。儿时的两件趣事至今我还记忆犹新，似乎就发生在昨天。我和他儿子同年，又是邻居，小时候都很顽皮，成了一对形影不离的好伙伴。清明节过后，麦子正处于拔节阶段，一天，我和他儿子跑到人家的麦田里，玩起了捉迷藏的游戏，两个人把麦子睡了一片又一片，还拔了许多麦秆做口哨。那家麦田的主人知道了，把情况告诉了鲍老师。一个是学生，一个是儿子，怎么办?鲍老师先和那位主人道了歉，承诺了赔偿。她走后，鲍老师先重重地在他儿子屁股上打了几下,让我先背背古诗《悯农》，当我断断续续背完这首古诗后，他让他儿子讲讲这首古诗的意思，在鲍老师的启发下，我们知道了农民种出庄稼的不易，要珍惜每一粒来之不易的粮食，于是我们俩主动到麦子的主人家赔礼道歉，得到了主人的谅解。还有一次，我们俩跟着村里的大人去槐荫村看电影，在回家的路上，出于好奇、贪玩，我们俩落在了别人的后面，看到满坡的野草在风中摇曳，忽而产生了放火玩的想法，于是两个人把随身带着的火柴划着了，看着蔓延四处的火苗，我们好开心，可没有想到这火竟烧着了人家的草堆。那天夜里好长时间我们俩被家人关在了门外，第2天来到学校，鲍老师让我们看了许许多多因火灾酿成悲剧的图片和资料，他还让我们当着全班同学的面作了深刻的检查……从一件件平凡的小事中，鲍老师让我们懂得了一个个做人的深刻道理。我发自肺腑之言：您这位值得我敬佩的启蒙老师，永远是我心目中最好的老师。

时下我在这位可敬可佩的老师的教育影响下，也有33年教龄了，我欣赏心目中好老师的一句座右铭：堂堂正正做人，踏踏实实做事;认认真真教书，开开心心生活。是呀，我愿在这位好老师的影响下，也成为一位受人尊敬的优秀的人民教师。在教师节来临之际，我真心地祝愿鲍秉敏老师能健健康康地过好每一天，永远能看到他晨练的身影。

老师，世界上最伟大的职业，是那辛勤的园丁，那清晨的雨露，那万丈光芒的太阳，那燃烧的蜡烛。老师啊，您培育我们，滋润我们，温暖我们，燃烧自己。我最好的老师——杨宏林老师，您十分疼爱我们。

初来乍到时，我觉得您是和蔼可亲的。不用亲身感受，只看您头上的白发，就已知道您为自己的孩子们操碎了心。

其中考试前，您每天都在督促着我们，抓住每一分、每一秒的时间，学好每一科的知识点，以免在考试之中出现小失误。而您也在不辞辛劳地工作着。

那时的我，看到的班主任是一个铁人。您可以一天都不吃饭，坐在班级里那狭小的墙角中，一丝不苟地批改着我们的作业，找出我们的问题，为的还是让我们在考试中正常发挥。

更可敬的是，您可以忘掉那劳累一天的身体，但不能忘的是在我们睡觉前叮嘱我们一句“晚上一定要盖好被子，千万不能着凉了”!但我看到的是您那憔悴的脸。

考试过后，我们也深知我们考砸了。但您并没有比考前更加严厉，而是鼓励我们不要气馁，新的挑战还会开始。这样的一句话，怎能不使我们感到温暖呢?

老师，您把您的爱都给了我们，您把健康给了我们，您的身体怎么样呢?您把您的知识都给了我们，而我们又能为您做些什么呢?

我要用优异的成绩报答您，我心目中的好老师!

在我心目中有一位好老师，她就是我们的生活老师。我们的生活老师个子不高，有点儿胖，短头发，长得不好看。生活老师对我们很严厉，刚到我们宿舍管我们，她就对我们很严厉。她说话声音很大，一个同学犯一个小错误就对人家大吼大叫的。我们宿舍没说话，老师就说我们宿舍说话。所以我们班的同学都在背地里抱怨。直到那一天，那件事，改变了我对生活老师的看法。

那天晚上，我们宿舍的两个同学：二床和四床说着说着话就吵了起来，二床说：“你刚才骂我神经病。”四床说：“我没有骂你。”“你就是骂我了。”二床气愤地说。“我没有骂你。”“你就是骂了。”……他们吵了很久。好不容易不吵了，四床小声嘀咕了一句：“神经病。”可这句话正好让二床听到，于是他们又没完没了地吵了起来。

终于，二床把四床逼哭了，二床还在一旁说她，过了一会儿四床开始不由分说的打起了自己的脸，有几个同学去劝她，可还是没用。这时生活老师进来了，她问：“怎么了？”一个同学把前因后果给老师讲了一遍，老师听后，用从来没有过的很温柔的语气对四床说：“别打了，你再打又有什么用呢？伤害的还是自己。别哭了，你明天还得上课呢……”老师说完话，四床不再打自己的脸，乖乖地躺下睡觉了。

老师虽然很严厉，但她是对我们好，老师眼里是因为我们不好。

当我初中岁月的第一节英语课的铃声打响时，我正坐在教室门边的座位上，正想象着将要给我们上课的新老师的模样。突然一阵“咚”“咚”“咚”的高跟鞋踏地面的声音铿锵响起，顿时，全班同学都把目光定在教室门口。一位身穿时尚连衣裙、顶着狮子毛样发型的女士走进了教室。我心里顿时一惊：这个老师会不会很凶!

直到这节英语课下课时我才发现第一印象不能决定一切，因为这位老师一点也不凶。她上课的时候心情开朗，而且内容也很丰富多彩，甚至让我感觉英语这门我一直觉得枯燥的学科生动起来。从此，我便快乐地想：我有一个好老师!

在我的记忆里，还从来没有一位老师能在课堂上用我们喜欢的东西当道具来上课，而英语老师却使我们迷恋上她的课。七年级英语有一个单元是教人如何做食物，我在上这单元之前还指着书上那诱人的食物对同桌说：“要是课堂上真有这样的吃的就好了。”没想到一上课，老师就拿着一个大包走了进来。这节课的情景我到现在都没有忘记。我记得老师一边笑着榨果汁，做三明治，一边用英文给我们讲解。我们则两眼放光，还争着向老师讨东西吃，整节课我们都在快乐中度过。从此，我便自豪地想：我有一个好老师!

我常想，我是一个自卑的小孩，也许是因为我比我的朋友长得矮，也许是因为我脸上长了雀斑，可是不管怎样，自卑总像一团阴云笼罩着我。也正因为这样，我在课堂上不敢答问题，而英语老师却偏偏喜欢点人上讲台比赛背书。我生怕被老师点到，因为我想我要是背错了，同学们一定会嘲笑我。可是老师终于还是点到了我，我顿时两腿发软，脸颊通红。老师发现了我的异常，她机灵地把我的好朋友也点了起来。不知怎的，有了朋友的陪伴，我就不害怕了，并顺利地背完了课文。从此，我就感激地想：我有一个好老师!

到了初三，各科老师都开始争分夺秒，企图多占点时间来完成教学任务，提高教学质量。这使我感到压力很大，也对学习产生了一点厌烦。一天课后，数学老师才把电脑收拾好，英语老师就站在教室门口等着进来了。我在心中暗想：哎!这回又休息不成了!没想到我们的英语老师并没有立即上课，而是给我们放了一首动听的英文歌。此后，她一有时间就给我们放这首歌，现在我都能记住这首歌的歌词和旋律了。从那时起，我就坚定地想：我有一个好老师!

回想我的初中岁月，我是一个多么平凡的学生。我和每个孩子一样背着书包，进出校园。可是我在这群孩子里又是多么的幸运，因为我遇见了一个人，她让我爱上了学习，她让我战胜了自卑，她让我的生活充满了快乐。她就像暖暖的春风，让迷失的风筝找回方向;像绿绿的茶叶，让淡淡的白水溢出浓香;还像金色的阳光，让小小的蓓蕾争相绽放……

她将是我永远铭记的人——好老师张召莲，您是我心底永远的好老师!

如果问你心目中最美的老师是谁，你肯定会第一个想起那些副科老师：不布置作业，也不会那么唠唠叨叨。可我心目中最美的老师却是教过我们数学的侯老师。

侯老师教学经验十分丰富，总能让死气沉沉的课堂活跃起来。有一天下午，天空灰蒙蒙的，乌云密布，整个学校都暗淡失色，我们上课的情绪也跟这天气似的，死气沉沉，提不起精神。上课铃一响，侯老师一脸神秘地走上讲台，二话不说就让两位同学将楼下的单车搬上来，大家的好奇心立即被调动起来暗自嘀咕：今天要上什么内容？竟搬单车上？后来待两位同学把单车搬上来之后，她才缓缓地说：“我们今天上自行车里的数学。”大家眼睛一亮，怀着好奇的心情打开课本。

侯老师微微一笑：“你们光看是很难懂的，还是动手操作的好。”说着，她将单车倒置在地上，一边转着车轮，一边给我们讲解，大家都屏住呼吸目不转睛地数着圈数，接着又按老师讲的方法，在纸上计算出车轮转速与齿轮比，很快就学会了如何变速，怎样算齿轮齿数。

课上到最后，侯老师让我们总结这堂课的收获，大家你一言，我一语，十分活跃，最后，老师总结了同学们的观点并意味深长地说：“实践出真知，只有动手实践，我们才能有收获。”

这是一个让我终身受益的道理，也是侯老师成为我心目中最美老师的缘由！

或许在大多数人眼里，老师，是一个刻板、威严、一成不变的代名词，但在我眼里，老师却有着不同的形象。在我眼里，每个老师都是不同的，每个老师都有各自鲜明的个性，都有各自不同的风采，他们在同一岗位上散发着光和热。

在每一个授课老师的的身上都有不同的风格，不同的气质。对我而言，最与众不同的莫过于小学六年级的一位老师。

他，干净利落的衣服，一头乌发，土黄色的脸，但却显出高昂的精气神儿，走起来很洒脱。如果不说根本看不出他是老师，而更像是传说中的大侠，仗义人间。

因此，上他的课拘束当然不会太多，但趣味却很多。他采用我们大家都接受的方式，使课堂趣味盎然。上完课，他总是详细的讲解他小时候的故事，让我们了解从前的生活，珍惜眼前的日子，通过它生动的讲解，好像一幅幅大劳动、大生产的画面出现在我们眼前。上课之余，他还会私访班里同学的家庭情况，和同学们打成一片，做到“有话可说”，家庭困难的学生他会时常送去关心。

当然，当同学犯错误、干坏事时，他也会批评、惩罚；但更多的是教诲，是他们从心底感到自己的错误行为并改正。我曾经和班里同学闹矛盾，被老师知道后，他把我们找去，给我们将“在家靠父母，在外靠朋友”的事例。我们都哭了，从心里哭了。伺候，我还有了更多的朋友。

他还有些“多管闲事”。有一次，我们在回家的路上看见一帮人在打架，他们你打在一起，没有人过去劝架，人们都围在一旁观看。我也是心有余而力不足，正哀叹时，一个熟悉的身影冲了上去，拉开了打架的两个人。可就在同时，他也被扯伤了。那两个人一看撒腿就跑，他也追了几步就停了下来，嘴里还嚷着：“不知他们会不会和好？”磁石，我才认出是老师。此时，老师远去的背影好高大，好高大……

还有别的老师找他帮忙，他从不推脱。为了节能环保，他每天骑车走三四公里上班，而且极少请假，看到他两鬓出现的白丝，还有日益增加的皱纹，还有那一根根的烟头满地。老师，我多想说一句：“您不要再抽烟了，这对身体不好！”

他，一个教师，却在我心中留下了抹不去的记忆。他的尽职尽业，他的乐于助人，她的关心他人，他的谆谆教诲，时刻回响在耳边。

王老师是我们班的生活老师，其实，在我心目中，她就像邻居家慈和、友善的阿姨。

王老师虽然相貌平平，但在我们眼里，她内心的美和对我们的关怀，永远是无与伦比的。她教育我们，跟养育自己的孩子没什么两样。当我们不舒服的时候，亲切的问候就会在耳边响起;当我们累了的时候，她总会把我们送到温馨的宿舍;当我们需要帮助的时候，王老师就会及时赶到我们身边……回想这些情景，一阵阵温暖涌上心头。

除此之外，她还有一个秘密武器：“侦查眼”。什么意思?所谓“侦查眼”，就是王老师那一双锐利的眼睛：一旦你做了违反规则的事，只要有她在，一定会被“侦查”到。有一回我就“不幸”地遇上了“侦查眼”。

一天睡午觉的时候，我和翟书瑶讲起了笑话。正当我听得津津有味，忍不住偷笑时，一旁的翟书瑶突然默不作声，我着急地催她讲下去，一扭头，发现“侦查眼”在盯着我们，哦那是王老师在提醒我们好好睡觉呢!我和翟书瑶立刻明白了她的意思，乖乖地闭上了眼。“侦查眼”这才放心，笑了笑，走开了。我微微抬起头，看着王老师的背影，心想：这是关心我们，让我们休息好，才能身体好，笑话虽有趣，影响午休就不好了。以后得好好午休，不然可就对不起辛苦的“侦查眼”了!看看翟书瑶，也紧闭了嘴，心里一定也和我想的一样。

王老师对大家的关心，我们都理解，也在用自己的行动回报她，我们表现好的时候，她就变成了美丽的女神，用温柔的目光欣慰地望着我们;当我们做错事时，她就变成了可怕的“女魔”，一言不发，用她那忧郁的眼神谴责着我们……

老师的青春换来我们的成长，一晃眼四年过去了，在王老师的关怀和陪伴下，我们全班同学都健康无忧，在“校园妈妈”——王老师的鼓励下，一同成长!

这就是我心目中的王老师，一位可爱可亲的老师，她令我终生难忘。

一张白净的脸庞，一双明亮的大眼睛上戴着一副精致透明的眼镜，一张不甘平凡的嘴，一头美丽的披肩秀发，大家想知道她是谁吗？没错，她就是我们新的英语老师——王老师。

王老师是我们这学期新来的英语老师。她上的课都非常有趣，生动形象，让人想不听都不行，只要王老师一进教室门，说第一句话，全班就会以“迅雷不及掩耳”之势，迅速安静下来，连一根针掉在地上的声音都能听见，同学们此刻正用迫不及待的眼神望着老师，期待着老师的精彩讲课。

偶尔，有一两个调皮、不听讲的学生在做小动作，王老师就会用温柔的语气“请”他站起来回答问题，如果回答不出来，老师就会列举更多相关有趣的典故给我们，同时还细心教导他，引起他的兴趣，变成专心的学生。

王老师现在已经成功抓住了我们对英语的好奇心，同学们也渐渐地发现学英语其实也不怎么难。

王老师的趣味教学和那亲切的语言让我时刻保持着学习的激情，她是我心目中的好老师。

老师，是一枝蜡烛，照亮我们前进的道路；老师，是一艘小船，带引我们走向最美的地方；老师，是一泓清泉，让我的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净老师的爱同母爱一样无私，同父爱一样伟大，他不求回报。我心目中的好老师给予我像母亲般无私的爱和像父亲般伟大的爱，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖。在我的心里，每一个老师都很伟大，都很无私，老师给予学生的都是默默无闻的。而我今天要讲的我心目中的好老师——李慧娟老师。

李慧娟老师，是我们的班主任。虽然我和李老师只有仅仅一年半的接触，但在这一年半的接触中，我学到了很多，也感悟了很多。李老师，是个有责任心、公平公正、做任何一件事一丝不苟的好老师。在我记忆里，每当傍晚我经过五中校门时，我都会看到办公室里的灯还亮着，李老师坐在桌前批改着大量的作业，还有备课。而此时此刻的我，一股敬佩之情涌上心头。我看到，李老师的头上又多了几根银发；老师的脸上又多了几丝皱纹；老师那深深内陷的大眼睛里又布满了许多血丝老师的这一行为，触动了我的心灵，让我的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。过了好长时间，我才回过神来，看了看老师那憔悴和疲惫不堪的面孔，我不由得流泪了。

李老师心地善良，是个负责任的好老师。她为了把班级管理好，每天都要给我们讲很多的道理，表扬优点，指出缺点，教育我们确立正确目标，养成良好习惯，做一个优秀的人。我记忆忧新，不管我们是临近考试还是在平时的学习中，李老师都对我们很严格，尤其是在临近考试的时候，李老师比我们还着急和担心，给我们增加了午读，她每天也第一个来班里督促我们的午读，让我们又读又背，利用一切的时间让我们复习，迎接考试。等放学了，她又陪着我们在班里写作业，并且检查我们所有科目的背诵，我此时此刻真正的看到了老师的美，是我以前从未见过的，这是一种高贵、优雅、纯洁、伟大、无私、朴实、默默无闻、由内而外真正的美丽。李老师内在的美由内而外的散发出了，令我敬佩不已，还让我明白了，帮助别人是最快乐的，当别人快乐时，我们也会快乐，帮助别人也是一种美德。更为重要的一件事，也是我一辈子不会忘记的事是：李老师为我们在班里哭了，那时我们第一次看见平时一向笑容满面的李老师哭，而且是为了她的学生，老师的哭声哭响了我们七四班每一位学生的心灵，让我们从今以后更加努力学习，奋发向上，李老师为我们付出了许多心血和汗水，我们也不能让老师失望，不能让老师付出的心血和汗水白白流失，我们要为七四班争光彩，为老师争光彩，为自己争光彩。李老师还为了我们，放弃了在我们初中没有毕业前要一个属于自己的孩子的理想，老师说：“她只想把我们好好带到初三毕业，让我们现在好好学习，我们七四班每一个同学都是她的孩子，她相信我们不会让她失望，并且希望我们以后都可以有出息。”老师的一番话让我感动，我的眼泪又来了。心里不由自主的有了一定要好好学习的念头，不能让老师失望。

李老师，是唯一的一个不放弃任何同学的老师，不管班里同学的学习好与坏，她都不会放弃，因为她相信我们，每当考试成绩下来的时候，即使我们班的总成绩没有拿到第一，老师也会鼓励我们，不能放弃，不能有一点松懈，要付出双倍的努力，甚至更多倍的努力才可以成功，我们永远是最棒的，所以不能输在新的起跑线上。当我们因成绩不理想而气馁时，老师主动找我们谈心，并安慰我们，下次考好就行了，只要我们付出就一定有回报。李老师爱每一个同学，学习上给我们鼓励，生活上对我们关心。让我们的心常常感到与众不同的温暖。

我心目中的好老师就是这样，三尺讲台，四季晴雨，呕心沥血，诲人不倦。把爱全给了我们，把世界给了我们。老师，如果把你比做蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去磨练它经年累月，砂粒便磨成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。我心目中的好老师就是这样，知识渊博，教导有方，各具风采。老师，是您引导我们去品尝读书的快乐。是您告诉我们，书是精神的粮食，我们应该乐于跟它做朋友。是您，教会了我们积极学习。是您，领着我们迈开人生的脚步年。是您，引导我们走出无知，走向智慧！

李老师，我心目中的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。她在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得李老师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。李老师是一个平凡的教师，但对工作十分“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。李老师不会放过任何一次鼓励学生的机会，因为老师知道，在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。李老师懂孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，所以她决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，老师和我们谈心，用善意的行动去支持我们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这些点点滴滴感动深深烙在我们的心中。这种感动在同学之间相互传递和发扬。我们取得好成绩时，老师总会露出会心的微笑。是老师的治学严谨改变着学生的学习态度。只有真正心静的人，才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。有一颗静心，是为了使自己面对道路的挫折轻松自如。李老师，她会静心、快乐同在，不会整天板着脸训斥学生。老师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。

李老师，就是这样一个好老师，似乎在她身上能找到的就只有优点，她是个活动于人间烟火的天使，她是一个捧着书本奉献爱心的天使，她也是一个不断激励学生的励志天使……李老师，您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人，我的老师——李慧娟老师。您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师！人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅。老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。李老师，谢谢您！李老师，您辛苦了！李老师，您为我们操碎了心！您永远都是我心目中的好老师，老师，我爱您！您的学生：马景霄

我心目中的好老师是一个幽默、风趣的老师。在课堂上时不时地说几句幽默的话语，让同学们能笑一笑，从繁重、枯燥的学习里暂时放松下来，调整一下精力，调节一下心情，从而更好地继续投入学习之中。

他是一个和蔼的老师。那根教鞭平常是不会动用的，若有哪个同学犯了错误，他会与那名同学进行一次沟通，让犯错误的同学能够清醒地认识到自己错在哪里，并进行改正。除非是哪个同学一而再，再而三，多次犯同一个错误，老师才会举起教鞭，语气也会从平时的温和变为严厉。对那名同学进行一次思想教育，让他能够记住这一次的教训。虽然他有时可能会严厉起来，但多半时候都是和蔼的化身。如果有哪个同学生病了，他就会去关心那名同学，就如同是去对待自己的孩子一样，而且他对任何同学都会一视同仁，从来不会去冷落那些成绩不太好或调皮的学生。

他的教学方法很好。当有的问题不太好理解时，他就会多去讲解几遍，让我们都能够听懂，以后再遇到这样的问题就可以轻松地解决。碰到比较难记的学习内容，让同学们心急如焚时，他会告诉我们一些记忆的方法，让大家能牢牢记住学习的内容，并且省时省力，让同学们告别死记硬背所带来的烦恼。他也不使用“题海战术”去让同学们拼命地答题从而记住知识点，他往往选择那些有代表性的题目让我们做，虽然题目不算太多，但是都是精华中的精华，让同学们能够按时按量地交送作业，还能轻轻松松地记住那些重要的知识点，他那独特的教学风格，让全班同学无一不爱上了学习。

他在课堂上是一个一丝不苟，万分认真的教师，但只要一下课就与我们打成了一片，成为了一个不折不扣的孩子王。他常常与我们在一起聊天，他就像是有魔法一般了解我们的喜好，总是能够与我们达成共识。每当这个时候，他似乎不是一个教学认真的老师，而是一个比父母还要了解我们的知心朋友。

他经常推荐我们去阅读一些好的课外书籍，拓宽我们的知识面。并且常常开展一些活动，比如辩论会，让同学样各持已见，唇枪舌剑地进行辨论，提高我们的口头表达能力，而这样的一些活动既让我们增长了知识，还在其中得到了无限的欢乐。

这就是我心目中好老师，我多么希望我的老师能变成这样啊！

人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛—燃烧自己照亮别人；教师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。

我们班主任周老师，他那威严的眼神，让同学们敬而生畏，他那慈祥的面容，有着岁月雕刻的痕迹，那是他桃李满天下送走一批又一批学生的象征。

他对大家是十分的严格。每当同学们读课文读错字时，他都会以抄课文作为惩罚，有时课文长的话，同学们都怨声载道，烦恼的叹着气，这其实是老师能够让同学们更好的理解或掌握课文的内容，并不是老师闲着没事做找几个同学寻开心，可见老师的用心良苦啊！老师不仅在朗读上严格，还在我们大家的书写方面花了一番心思。记得老师检查作业，一本一本的去翻，翻到书写不认真的统统重新做，他这样做，促使我们大家的书写有了大大的提高，现在也很少出现被重新罚抄的现象，我们也渐渐理解老师的一番苦心！

他不仅严格，而且十分的幽默。课堂并不会无聊，记得老师听写词语时，比如老师说道了“腮帮子”，他一边说还一边往腮帮子这里抓。有的词语，老师不会念出来，而是做一两个动作来比喻，同学们都异口同声的回答道。我觉得老师这样做，是让我们能更加理解这个词语，而不是单单的去认识一个字。有时课堂中，老师一两个笑话也能成为同学们的《开心宝典》，因为大家有时觉得语文课好无聊啊！但老师的笑话让同学们对语文课起了劲，统统有精神，我想同学们是想多听几个笑话吧！

他虽是我们的老师，但我觉得更像我们的益友，对同学们嘘寒问暖。记得有一次，那天我十分的不舒服，老师发现了，于是叫我上去黑板上写字，谁知，老师居然问我：“你是不是哪里不舒服啊！”我回答道：“嗯”紧接着老师又问我的病情，字写完了，我觉得我不再像之前那样难受了，前段时间我还觉得老师恶的得像一头豹子，现在感觉他温柔的像一只绵羊。他这种无微不至的关心，不仅治疗了我外表的伤口，也成为了我精神中的一滩热泉，慢慢的治愈着我。

学习时，他总是在我们有困难的时候出现，不厌其烦、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。他还经常跟我们谈一些国家大事，如中国有什么核武器或是什么厉害的新发明，老师都会跟我们讲一讲，我们也听的津津有味！不仅增加了课堂乐趣，还让我们学到了课本中没有的知识，增加我们的知识。

我们的周老师在别人眼中，他只是一个普通而平凡，日复一日，年复一年站在讲台传授知识的一名老师，但在我的心目中，他就像巨人，为我们遮风挡雨；像益友，互相帮助；更像父母，对我们嘘寒问暖！

她似一泓清泉，用柔情滋润我们求知的心田；

她似一盏明灯，用信心指引我们求学的方向；

她似一缕春风，用芬芳拂走我们心灵的困惑。

她用瘦弱的身躯诠释着教师职业的高尚。她就是我的语文老师——方芳。

初识方老师，是在二年级刚开学时。我们静静地坐在教室里等石老师来上课。铃响了，进来的却是一位气质高雅的中年妇女。她身材瘦小，衣着朴素大方，留着乌黑的长发，还戴着一幅眼镜。我正疑惑：这是哪位同学的妈妈来找孩子，竟跑到讲台上站着。这时，只见她微笑地自我介绍：她是我们的语文老师。惊讶之余，我心想：石老师人高个大对我们班那些调皮的同学都感到力不从心，凭方老师那弱不禁风的样子能管得住他们吗？能教好我们班吗？

时间飞逝，转眼间，我们已步入四年级了。三年来，方老师以她特有的育人方式、以她渊博的知识、以她坚强的意志征服了我们班每一个同学。我们不仅爱上了语文课，更对她有一种依恋之情。回想起当初的想法，我是多么幼稚可笑啊！

我爱方老师，因为她犀利的目光总饱含着温情，让我平时学习不敢放松，上课思想不敢走神。还记得那天语文课上，因为爸爸、妈妈都要上班，叫远在乡下的奶奶来接送我。不知道奶奶能否及时赶到，如果不能，我该怎么办？我很担心，不知不觉就开了“小差”。恍然间听见方老师喊我名字。我抬头看见方老师藏在眼镜背后的那犀利的目光，如利剑直刺我的心脏。我胆颤心惊地站了起来，低着头准备接受老师的训骂。意想不到的是，方老师走近我身边，温和地说“你显得有些焦虑，遇到什么事了？我可以帮你吗？”这时，我才敢抬头看老师。我从她刚才犀利的目光中感觉到了温情与关心。从此，我上课再也不走神了。

我爱方老师，因为她以女性特有的温柔，智慧地在学习中帮我们一次又一次地迎来“柳暗花明又一村”，让我领悟到了语文课的魅力。方老师上课生动幽默，很少叫我们死记硬背她的讲解，更多的是要我们掌握分析课文的方法；每当我们有疑问，她也不会直接告诉我们答案，而是循循善诱，耐心引导我们自己去发现，去归纳总结。每次看见别班同学放学后有做不完的作业，我暗自高兴。因为我遇上了一位好语文老师，她只布置精挑细选的少量作业，让我们既能巩固知识，又能享爱少年快乐时光。( 365作文 https://www.lmmw365.net/zuowen/ )

我爱方老师，因为她瘦小的身体里透射出一种刚强的毅力。方老师长年患有风湿病。听爸妈说：这种病不能从事繁重、劳累的工作。可在我的印象中，方老师几乎没有耽误过工作。课上她耐心地教导我们，课后认真批改作业，连一个错别字都不放过，要知道我们班有六十一个学生啊！

我爱方老师，爱她敬业的精神，爱她母亲的情怀，更爱她睿智的教学！

安徽省安庆市太湖县新城小学四年级:蔡昕静

“花儿”逐渐开放，此时微风薄凉，对不起，那是，来不及说再见，何惧霎那间芳华，往事如风。

——题记

清楚的记得，那是，才是初秋，微风薄凉的如陈年丝绸，地上落得是垂柳的叶子，枇杷黄，上玄月一样消瘦，那叶子舖在地上，多像镜子里面新修的美人眉啊！就在这个时候，一个陌生的我转到了您的班级，那是的我不过是一个乳臭未干的黄毛丫头。你爱怜的拍拍我的头说：“到那个位置坐好！”我才抬头望向他，这才看清楚，他是一个中年男子，皮肤白净，仿佛想一个落入人间的天使，他微微发福的身体有些许的精明能干，头发修的倒是利索，一脸的神情也很和蔼，正因为这个样子的他，才有了以后的故事……。

那个谁，你是否还记得你“整过”的我，那天下午，因为我的过度顽皮把您布置的作业忘记的一干二净，您因此连续几天都是找我，不是训斥，不是失望，而是聊天，你说：“人到这个世界上是为了什么？不就是为了生存吗？但生存的人要把原则搞清楚，每个人都有自己的岗位，所以你听明白了吗？”当时的我傻呼呼的点了点头，但也因此，你和我的几次聊天，我的成绩突飞猛进，只那时，我认定你是我心目中的好老师，“你”就是那个当了我两年班主任，最后却狠心的在最后一年离我们而去。

在你的带领下，我们班一直拿第一把交椅，没有人敢与之抗衡，更增加了我对你的尊敬！可是你为什么离开了我们呢呢？你真的忍心吗？难道你忘记了你夸我们个个都是很可爱的吗？忘记了你说我们个个都是前途无量的吗？但最终你离开了我们，也最终才明白使我们误解了你，你因为你最近家里面常常出事，而经常出差错，正好那时学校又非要将你调走，我们知道了当时的你也极力挽回过，可还是……老师，你不要伤心，你一直是我心目中最好的老师。

你可还记得，那年那月教室里的欢声笑语？杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎的感人肺腑，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂饮歌的令人荡气回肠，李清照的“一种相思，两处闲愁”将多少人的牵挂抒写的缠绵悱恻。

你的爱，值得信赖，你的心靠在身边，只要你在我就有许多梦想，只要你在我就有更多的力量，我是多么的幸运，人海中能够遇见你，对不起，最后没来得及说再见！我的好老师！

我心目中的好老师老师是一个多么高尚的职业啊! 人们都说老师是一个火种，点然了我们的心灵之火，老师是台阶，承受着我们一步步踏实地向上攀登。

老师像一支蜡烛，虽然很弱，但是一分热发出一光，照亮了别人，却耗尽了自己……

我心目中的好老师就是——沈萍老师，她身材很合适，穿着整洁。她长着一头乌黑的头发，弯弯的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻梁下还有一张能说会到的嘴一说话就面带笑容。沈老师上课特别，不像其他老师那样每节课讲的多，还做不少作业。而是每节课只需要抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们分析、理解和做作业。不懂的问题我们在课堂上及时提出讨论，所以我们有足够的时间在课堂上看书、思考、完成课后作业。

还有一次，我考差了只考了80多分，沈老师并没有怪我，反而鼓励我“这次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，听了沈老师的话，我在心中默默的说“老师我一定不会让您失望的”! 在我心目中的好老师有慈祥的一面，但也必须有严厉的一面。在我们生病的时候，在我们受到挫折的时候，老师就像慈母一样安慰我们、照顾我们、鼓励我们;可在我们不认真听讲的时候、在上课开小差的时候就批评我们、教育我们、辅导我们……

老师啊!您就像一只颠簸的小舟，大风大浪里，满载着知识的力量驶进孩子们那一个个心灵的港湾;老师，您辛苦了!一位负责任的老师，用爱心点燃了孩子们的心灵之火，永远停留在我们成长的旋律中，是啊，一个让我们激动的名字，千言万语都表达不了我们的心。

为了了解每个人心目中的好老师，我打开了通往各个心脏的门，进行了一次心脏参观。我这才发现，原来每个人心目中的好老师的性格都是各不相同的。

“叮铃铃，叮铃铃”，一片响亮的钟声在我耳边响起了。可是，喧哗的吵闹声还未停止，老师慢慢的走来了。即使说话，也矮得像蜜蜂嗡嗡地在耳边叫。这时候，老师开始讲课了，老师真厉害，一下子使沉默得气氛变得活跃了。每个同学的脸上都呈现出一丝一毫地微笑，看起来学习的真轻松，好像一说就会了，显示出十分得意的表情。“叮铃铃，叮铃铃”，又一阵铃声在我们耳边响起。这时候，同学们都在开心地玩着呢，别提有多么高兴了。可是正在同学们玩得开心的时候，一件坏事发生了原来两个同学在一起打闹，结果闹恼了，最后打了起来。我以为这一次他们一定完蛋了，非被老师打一顿。可是，我在一旁看着，老师竟没有打他们，而是用道理来教导他们，教导他们同学之间要团结，课下的时候不要打闹，自己进行自己的课余也是很快乐的啊!结果，那两个同学以后竟然不闹了，一直都很遵守纪律。老师真是教导有方啊!

我心目中的好老师就是这样，不知你心目中的好老师是否和我一样呢?

老师，是黑暗中的一盏明灯;老师，是滋润花草树木的雨露;老师，是辛勤的园丁。我心中的好老师又是怎样的呢?

我心目中的好老师，有着甜甜的微笑，就像我们的晋老师一样。清晨，晋老师的笑容绽放在校门口，她用微笑迎接我们，我们心里甜滋滋的，多美好的早晨啊。上午，晋老师的微笑出现在教室里，她用微笑鼓励我们，我们的小手像一片小树林，多快乐的课堂啊。下午，晋老师的笑声荡漾在操场上，她和我们一起玩耍，我们是朋友，多亲切的老师啊。

我心目中的好老师，有一张神奇的嘴，就像我们的高老师一样。音标从她嘴里读出来，那么标准，就像纯正的外国语，我们模仿着她的每一个口型，每一次发声。在她的指导下，一个个音标变得那么有趣，一条条语法变得那么清晰。她是我们全班的骄傲，因为每次考试都是由我们高老师来范读的，她读得是那么的清楚，我们都考得棒极了。她带领着我们走在英语的世界里，攀登着英语的高峰。

我心目中的好老师，有一双会说话的眼睛，就像我们的曹老师一样。当我们不敢举手回答问题时，她的眼睛里充满了鼓励，还带着一点期盼。当我们回答正确时，她的眼睛里盛满了喜悦，仿佛在说：你们真棒。当我们上课走神时，她的目光是锐利的，让人感觉很冷，我们都低下了头。当我们考好时，她的目光是温暖的，却带着一丝警告，仿佛在说：不要骄傲。

……

我心目中的好老师，她们就在我身边呀，我爱你们，我的老师!

老师，是一个十分神圣的职业，各种不同的老师会以各种不同的方式出现在我们的生命中，教会我们不曾认知的东西，他们种种的举动都会影响着我们，我虽然年龄不大，但已遇见过许多老师，也有了一个自己心目中最完美的语文老师。

我心目中的语文老师，他不必像一个演员，有一丝不苟且精致的妆容，但他必须可以真诚的对每一位同学微笑，他不必像一个舞者，衣着光鲜亮丽，他可以衣着朴素，但他的衣服必须干净且整洁，他不必像一个领导者，严肃且高高在上让人敬仰，他必须可以牵起每一位同学的手，与他们做朋友，与他们谈笑。

我心目中的语文老师他一定要是一个智者，告诉我们什么该做，什么不该做，但他并不一定直接告诉我们，而是让我们自己细细去体会，去理解，去明白。他在我们做了错事之后，不会把我们拎出去骂一顿，逼迫我们承认错误，然后再在班里或学校里宣传，把我们当成反面教材，去告诫别人不要重复我们的错误，而是让我们静静的站在他面前，自己去发现错误，自己去承认错误并承担错误，让我们深刻的记住这个错误所带来的教训。他可以教会我们自己去判断一件事的好与坏，并告诉我们坏所带来的后果，让我们不被虚荣，好胜之心蒙住眼睛。能够正确的看待所有的事情，不误入歧途。

我心目中的语文老师他一定要是一个歌者，他可以唱出大雁离群的哀伤，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰败的悲伤，唱出冬天雪花的飞舞落叶的萧瑟，他也可以唱出新生命诞生的喜悦，唱出太阳光辉洒满大地的温暖，唱出花朵绽开笑颜的美丽，唱出春天万物复苏的生气。他可以唱出爱恨，唱出美好与哀伤，唱出世间万物世间的一切。他可以用他的的歌声教会我们爱恨情仇，教会我们世间都是相对的，有善良也有邪恶，教会我们好人总是多过恶人，只有好人才是最受祝福。他让我们发现世间的美好，告诉我们要心怀善念，这样才会使世界更加美好。他可以让我们心怀感激和善意的面对恶人，因为是他们才能告诉世界上有好人，因为有了恶人所以才有好人，才能让我们发现世间还是好人多。当我们面对恶人时，不是对他们产生鄙视，而是告诉他们不要再做恶事。他的歌声教会我们要微笑的面对世界。

我心目中的语文老师他必须是一个诗人，他能够对各种诗词信手拈来，他可以教会我们诗词中的豪情壮志，让我们拥有一个自己的远大抱负，他可以教会我们诗词中的爱国之情，让我们为自己的的祖国而骄傲，让我们爱自己的国家，他可以教会我们诗词中的离别之苦，让我们珍惜与家人的在一起的每一秒，他可以把自己的课上的如同诗歌一般，条理清晰，并且使人接受很快，像是在诗海遨游一番。久久沉浸其中无法自拔。

我心目中的语文老师他必须是一个友善的人，他能够对任何同学微笑，可以和学生成为朋友，与学生一起谈笑，使师生之间不会产生一条无形的沟，谁也无法跨越，他可以和学生谈心，可以使学生把自己的真心话告诉他。他可以对差生报以期望，而不是对他们失望，他可以在学生进步的时候给予微笑和鼓励，但不会在学生退步的时候对他们怒骂，而是鼓励且善意的微笑，告诉学生们成功不是永远属于一个人的，即使努力和结果不成正比，但成功总会来到。他在上课时，会在一些沉默的时候开几个玩笑，是同学们轻松地上完一整节课，他可以在上课与同学们打成一片，可以调节好课堂的气氛，不会因为同学上课讲话而骂人。他认为语文课需要有笑声，他不喜欢生气，他喜欢在轻松的气氛里不知不觉上完一整节课。他不仅可以带给学生们所需的知识，而且也带来了快乐。

我心目中的语文老师，他可以教会我们做人，教会我们分辨是非，让我们发现世界的美好，让我们心存善念，让我们学会努力，给予我们微笑和鼓励，让我们微笑的面对整个世界。

这就是我心目中最好的语文老师！

在小学或中学生活中，每个人都会有自己心目中敬佩而尊重的老师。在我的心里有许许多多这样的好老师，而最令我肃然起敬的好老师，那就是我们的语文老师——刘老师。

虽然刘老师和我们相处的时间不多，但是，从他在开学的时候说的一些发自肺腑的话里，就深深地感动了我，也让我认识了他。记得刘老师在给我上第一节语文课时，他就对我们说：“学好中学语文的关键，就在于要培养好正确的思维品质，什么是正确思维品质呢？那就间你们怎样掌握好从正确的角度去分析问题、考虑问题；一个问题出来后，可从多个角度去分析，那么从哪个角度去考虑，才是正确的呢？这才是思维品质的关键，这个正确角度掌握好了，那么你遇到问题自然就解决了。”他说得这些话都是非常有水平、有教育作用的，这都是他多年从事教师职业总结出的教学精髓。

我们的刘老师朴实，受人尊重。他长着一个充满智慧的大脑，别看他已经谢顶了，其实这正是他满脑智慧的象征。他长着一双凝重而富有威信的眼睛，那目光，那眼神庄严而肃穆。在他那高高的鼻梁上架着一副精致的眼镜，看起来就像一个博学多才的文学家。他还有一张充满了学问的嘴，只要动一动，知识就像熔浆一样喷发出来。

我们的刘老师是一个认真的老师。记得有一次我预习课文时遇到一个问题，于是我便带着疑问来到刘老师的办公室问他，来到后，只见他正在聚精会神地批改着我们的试卷。你看他双眉紧锁，两眼像电子扫描机一样，一刻不停地在试卷上扫动着，与此配合的还有他右手中的那只红笔，刷刷地在试卷上订正着、修改着。他改得是那么的专注认真，我敲了一下办公室的门，但是没有回应，原来刘老师一心扑在试卷上了，我又敲了一遍，他仍然细心专注地批改着。这时，我还想再敲一遍，可是又想到刘老师改卷的辛苦的和投入，就没再打扰他了，便来到窗户旁观察他的改卷过程。他一遍一遍、一张一张地批改着，只要有一丁点错误，他都不放过。每当他改完一张后，又认真仔细地检查一遍。他一个老教师每次考试都是这样准确无误的批改试卷，况且还带有多个班级，这是一项多么沉重而繁忙的工作呀！我看到这一幕时，觉得我们更应该好好学习，不能辜负了刘老师对我们的期望。

刘老师既是一个认真的老师，也是一个非常严格的老师。记得有一次，我们的作业做得不很认真，刘老师把我们狠狠地训了一顿，训完后，他又晓之以理，动之以情地给我们分析了其中的利害关系，使我们感到心服口服。最后，他还说了一句有意义，而且很有价值的话，这句话是：对错没什么关系，只要你态度认真，肯思考，善于探索就行了。这句话使我终身难忘，深深地烙在我的心中。然后我细细地品味了一番这句话，从中获得了一个启示：遇到难题并不可怕，只要你思考了，探索了，就一定可以破解的。刘老师给我们的这个启示就等于给了我们一把解开难题的钥匙。我从心底敬重他！

这就是我心目中的好老师——刘老师，他虽然不再像原来那么年轻了，可是他的心灵还像年轻人一相活跃；虽然他的额头起皱纹了，可是他的精神依然旺盛，这就是他成功的标志。

他是一位博学多识的老师，又像一位令人尊敬的父亲，又像时刻关心我们的慈祥的妈，他是一位名副其实的人类的灵魂工程师。他教给我们知识，教育我们怎样做人，怎么为社会、为人类奉献，怎样爱护幼小，怎样尊重长者。

我们敬重您，刘老师！

有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。

在我身边就有这样一位老师，他是陆河职校的一名计算机专业的教师，技术过硬并且兼任计算机组组长及学校网站和微信公众平台的管理员，他叫彭永森。他热爱教育事业且深受学生爱戴!他能从以下方面严格要求自己。

首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步一步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。

其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。

一名好老师，教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引导孩子，使他们充满智慧，保持热情的态度去学习. “学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。

诚心是必不可少的。使他们心地善良，宽厚待人. “敬人者人恒敬之”，要得到学生的尊敬，老师首先要对学生诚心，每一个学生都一视同仁，批评和表扬同学要做到公正、公平。要帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人，。要开展心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、诚心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。

耐心对教育学生来说是最重要的。耐心使他们诲人不倦、循序渐进,使他们学而不厌，不断创新.学习是一个漫长的过程，对于学生来说树立正确的学习态度造就以后的学习生涯有很大的联系。但是所有的学生在学习上都会碰到挫折，如果在他们困难的时候，老师对他们不够耐心，或者一句话的语气就会对他们造成很大的影响。因为我也刚刚从学生生涯走过来时间不长，所以这一点深感体会。

彭永森老师具备深厚的专业知识和伶俐的口才，能把知识充份的传授给学生，给学生“解惑”，而学生在接受知识的过程中不会觉得闷。

老师，是黑暗中的一盏明灯，指引我们前进，老师，是含辛茹苦的园丁，辛勤地培育我们，老师，是一支小小的蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己。老师是我们人生中不可缺少的角色，下面我就讲讲我心目中的老师。

我心目中的老师有一双温暖的手，在我们刚步入学堂时呵护我们，保护我们。我们摔倒了，老师用他那双手将我们扶起，鼓励我们在摔倒后坚强地爬起来，在困难中鼓起勇气前行，于是，我学会了坚强，不放弃。

我心目中的老师，有一双明亮的眼睛，那是一双会说话的眼睛。当我们犯了错，不安地等待老师的批评时，老师的眼睛里流露出的不是严厉，也不是凶巴巴的，而是宽容与慈祥，于是，我学会了严以律己，宽以待人。

我心目中的老师，有一张神奇的嘴，它说出的话，文质彬彬，很有素养。但是，我最喜欢听老师说：“很好！”当我们完成一件事，做完了作业，纪律，成变好了等等，老师都会说：“很好！”简简单单两个字，却给了我们自信，给了我们希望，于是，我又学会了鼓励别人。

我心目中的老师……

总之，我心目中的的老师很伟大，他教会了我许许多多。老师把知识传授给了我们，像父母一样给予我们关爱，但更多的，是从老师身上学到的做人的道理。老师在我们心目中的形象永远都是高大的！

我的童年，是亲人、老师教导到大的。教育严格，才能让我在人群中出色，是她——欧老师，让我放胆向前！

那时候我不满11岁，经常不完成作业，老师总是打电话给家长投诉，但我一点也不责怪老师，还很敬佩她。

有一次，200米田径校运会比赛就要到了，我很害怕，怕什么呢？就是怕我得不到第一名，我很恐慌，老师的眼神直直地盯着我，走过来跟我说：“你喜欢人家笑话你吗？”

“不喜欢。”我回答。

“那你现在能干什么？”

“跑步。”

“害怕吗？”

我顿时说不出话来，张大嘴巴都不知在干什么，心里慌了。老师说：“打起勇气来！你看看，那么多同学来给你加把劲，你呢？正是一个缩头乌龟，真是不怕被人嘲笑的孩子。”我听到了嘲笑这个词，我向我们班的同学扫视了一番，有些同学嘲笑我缩头乌龟，有些同学说胆小鬼，我气了：“我什么都不是！”

“那就加把劲啦！”

我鼓起了那浓浓的勇气来，放胆向前！“3、2、1！”“砰！”我大步大步地跑，跑了2圈，不怕累。我冠军！冠军！我们班又一次光荣了。

欧老师，你给我的勇气，我很感激你，三年过去了，我依然还在怀念着您。几十年世事沧桑，我们的欧老师，您在哪里呢？

[我心目中的老师小学生作文