我们留下了什么作文合集20篇

因为度过童年，我们才知自己长大；因为度过岁月，我们才知自己活着。——题记

童年，在我的印象里，好像总是在那间只有十几平米的房间度过的。小时候，家里不富裕，住的房间是租来的，且全家人的活动空间也只有小小的一间房。一层楼住着好几户人家。客厅公共，厕所公共，至于厨房……也不是什么厨房，烧饭的地方就在客厅。

可想而知那时我家住的条件有多差。可即使如此，我还是度过了非常快乐的童年。

那时的日子是多么美好！至今回想，心里都有一种甜甜暖暖的感觉。

都市的节奏总是那么快。对，那时我还在上幼儿园，正值无忧无虑的黄金时段，天天吃饱喝足。放学后，爸爸总会来接我。每当经过菜市场，我总是会缠着爸爸给我买一个鸡蛋卷。而爸爸，无论口袋有多瘪，也会满足我的小愿望。鸡蛋卷里有各种香菜，吃一口，幸福的滋味便在口中蔓延，我小小的心就会变得很满足。

回到家后，妈妈也就下班了。晚饭时全家人就吃着饭，聊着天。平平淡淡的幸福滋味就是那样，很美好。

吃完晚饭后，一家人便到公园去散步，那种开放性的免费公园。公园不算大，而且由于经常去那，我总是感觉很无聊。但现在想想，那个公园空气清新，还是有很多值得一提的地方。公园中央有一个大大的人工湖，我们通常绕着湖，走在石子路上。湖边有许多柳树，于是便能闻到一股淡淡的香气。在暗暗的夜幕下，我和爸妈走在柳树下，调皮的我总会四下瞧瞧有没有其他人，然后向上奋力一跳拉住柳枝。有时能拉得短短的柳枝，有时却只能拉下一些细碎的叶子。我记得还有一次，还拨下了一只小虫子。也许是我那时太小，总不能拔一条称心如意的柳枝来编成个草帽。到最后爸爸注意到了我的举动，走过来，轻轻的拉起我的小手说：“好了哦，别人看见可要罚款的，爸爸可没钱，到时把你抵押出去。这时，我总会被吓得一身冷汗，不敢再弄了。

那时的日子是多么美好呀！可现在，我们已经离开了东阳——但那里留下了我的童年。那些日子我永远不会忘。往事的风吹过，一切都成了美好的回忆。

[初三作文：那里留下我的童年

行人在一片片花伞中移动，看不见天空的寂寞；雨就这样不紧不慢的洒落，秋雨绵绵；

女子喜颜，冬就要来了；天冷了，笑容就会凝固；虽然，会让我冷的刺骨，冷的发抖，冷的心凉；但仍然是心头的疼爱；固执就像一个魔障，紧紧抓住，从不放手；

我曾经也喜欢枝繁茂叶，姹紫嫣红的春天；我曾经也喜欢太阳高照，阳光明媚的夏天；那只是曾经以为喜欢的，其实，那些早已不握在手中；天冷了，褪色了不仅仅是季节还有时光；

几场寒雪，几场心绪，几场纠结；最后，四季只留下冬给我；山是荒芜的，树是凄凉的，风是刺骨的；依然迎风含笑；陌人或许会笑痴狂，友人或许会问为何如此深情；红颜的女子会说：悬崖百丈冰，犹有花枝俏；没有玫瑰婀娜，没有兰花高贵，惟有一颗像梅花的心；

多年前，畏惧严寒，畏惧风雪；多年后，只是轻轻的深爱冬，浅浅的活着；寒风吹过，曾摇晃着几乎倒下；多少个日日夜夜，已从厚重的躯壳中挣扎着伸出细嫩的触角，支撑着颤抖的自己；如今，只会听到一声轻轻的叹息，那是终于自由的释怀；心许将来有一天会像梅花一样独立绽放；

听说，爱久了就会放不下；听说，放不下是因为割舍不了那份牵挂；你说是吗？

是不是我们走的太匆忙，从未停下过；还是我们从来都只是拥抱着一些不真实的欲望；如果，开始只是为了搏红颜一笑，为何还要千方百计刺激最深处的心灵；如果，放纵是一种欲擒故纵，为何还要喋喋不休；誓言模糊了双眼，承诺朦胧了心灵；

我想知道，以后我会不会依旧用文字来描绘冬；它会不会安静的离开；现在不知，以后或许然仍也不知；

一见如故，再见陌路；很多很多这样熟不清，道不明的故事；来也匆匆，去也匆匆；当我们蓦然回首时，发现人去楼空；

生活践踏着青春，时间就这样的耗费着；；我们曾经以为的，我们现在认为的，我们将来肯定的；似水流年过后会不会繁华一些；突然不再害怕，失去或者遗忘也许是早晚的事情；

整个世界似乎都是这样，在还没来得及思考的时候，命运就不断的向你昭示着它的变幻莫测；我仍而戴着戏里戒指女子的称号，；微幸福的生活，指环是生活扼杀过后的补偿；心灵缺陷的弥补；不再奈何，不再燃烧；

尔后；我爱上了冬，因为它可以封住我的心，冻结千年；

来日冬季，要去看哈尔滨的冰雕，感受鹅毛大雪的冰城；

思绪有点乱；夜开始降临，撩起窗帘的一角，睁大眼睛审视了这个城市最后一遍，匆匆停笔。

[只留下冬季的作文

有些东西过去了，便难以回来，譬如时间，但是，也许有些东西，虽然已经过去了，但你还有机会留下。

那一次旅游，虽然只有短短两天，但是给了我无限的快乐。“大摆捶”、“自由落体”、“摩天轮”，各种游乐的项目在我眼前接连不断地出现，使我应接不暇。有的给人以刺激，有的则给人以缓缓的享受与体验。七点之后，又是两场精彩绝伦的大型露天表演……

我的脑中不断浮现着这一幕幕令人难以忘怀的场景，极想再去一次，但我知道，现在是不可能的了，那种快乐感，起码也要在数年以后。我快速地挪动着笔尖，一个个黑色的正楷字便显现在洁白的纸上。“还能怎么留下它呢？”我思考着。

那天下午，我刚上完体锻课，从操场上小跑着回到教室，忽然发现一张试卷放在我的桌上，仔细地计算着分数，并与别的同学比较，发现自己是第二名。许多人向我投来羡慕的眼光。那一刻，我明白了，其实它还能这样留下。

就在不久前，我参加了“101”的期中考—也是进入他们“创新班”的途径。那场考试之前，我一吃完饭，便抓紧时间复习培训班老师的讲义，将自己的错题一遍遍地看，复习，理解。

下午，我进入考场，沉着冷静地思索着每一道题的解题方式。一场数学考试结束后，又是一场科学考试，每场考试都是那样的使人“惊心动魄”。

终于，两场考试的成绩出来了。总体来说还是不错的。当然，还要结合学校期中考的成绩，不过，这至少又使我多了一份快乐的回忆。因为我通过这一两个月的努力，收获了不少，而它也体现在我的这几次考试之中。

学校的期中考将要来临，如果能考好，那又是一份快乐的回忆。

只要你付出足够的努力，再加是自己人生当中的一些快乐经历，那么在你的人生中，便能留下无数的快乐回忆。

敬爱的老师： 你好！我有许多心里话想对你倾诉，可是每一次话到了嘴边，又被我咽了下去，可能是我的胆子太小了吧！这次趁着写作文的机会，我敞开了心扉，向你说说我的心里话，生活中谁给你留下印象作文。 你是一名负责任的老师，已经在屈冢学校教学六年了，带过好几届毕业生。

听说你教的学生都非常勤劳、优秀，干什么事情都说小菜一碟。开始我还有点不太相信，就去了邻居静静姐的家里。我问她是不是你教的学生，她高兴地说：“是呀！”我正准备去问她另外一个问题，她就把嘴张开了：“前几天，我们初一的老师让我们每个人写一篇600字的作文，不到半个小时，我们都写完了，老师检查了一遍，竟大吃一惊：“这学生怎么这么厉害！”这可都是我们郭老师的功劳呀！ 你已经教我们好几个月了，我们的成绩有了很大的进步，我懒惰的坏毛病也改掉了。

每当我把试卷和摘抄本带回家，爸爸妈妈看见了总会情不自禁地夸奖：“看，我们家晶晶的成绩又进步了，字写得也漂亮了。这可都是他们新老师的功劳。” 我清楚地记得刚开学的情景，我们的地地扫得不干净，经常受到学校的批评。你却没有严厉地批评我们，总是微笑着对我们说：“慢慢来，一切都会好的。”功夫不负有心人——从开学到现在，我们逐渐改掉了许多坏习惯，取得了不少的成绩：学校的“卫生流动红旗”经常光顾我们的教室，我们的黑板报也受到了校长的表扬，我们的学习成绩也有了明显的进步------所有的这一切都离不开你的教诲。 老师，我代表全班同学真诚地向你说一声：“老师，你辛苦了！”

人生的路是一步步走出来的，或多或少，或深或浅，都谱写着自己的命运。

荀子曾说道：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”路是一步步走出来的，脚印是一步步留下来的，换言之，脚印就是走过的见证。

历来有多少人留下了不计其数的美丽脚印啊！董存瑞舍生取义炸碉堡，留下了自己的脚印；雷锋一生做尽好事，留下了自己的快乐脚印；三毛探寻大漠，与自然为友，留下了自己的脚印；余秋雨历尽心血在文化中苦旅，留下了自己的脚印……脚印便是痕迹，脚印便是证据。

鲁迅不在了，可他的《朝花夕拾》还在；朱光潜不在了，可他的《谈美书简》还在；雨果不在了，可他的《悲惨世界》还在……人不在了，快乐脚印仍在。

其实，快乐脚印不仅仅是痕迹，也是一种态度。

伟大的学者、现代的著名散文家、诗人朱自清在《毁灭》一书中曾说：“从此我不再仰头看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！”这是一种坚定不移的决心，更是一种脚踏实地的态度。

记得中国伟大的数学家也曾这样说过：“雄心壮志只能建立在踏实的基础上，否则就不叫雄心斗志。雄心斗志需要有步骤地，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空。”

学习是这样，做事也应是这样，脚踏实地的走过去，待回头看时，看到一个个结实的脚印，会感到欣慰，至少对得起自己的心，甚至以后的路上也坚定了脚踏实地的态度。

无论何时何地何事，都请留下及时的快乐脚印，来串起你人生的辉煌！

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”——题记

我是深山的一棵幼竹，本来我与其它兄弟姐妹一样挺立在阳光下。雨水哺育着我，阳光温暖着我，蓝天等待着我。可……是，一次暴风雨中，一切的希望都破碎了。现在的我，被压在一块岩石下，只剩下黑暗。没有阳光就没有了希望。我该怎么办呢？

“叮咚”泉水的声音，多么清脆。滴在压迫我的岩石上，滴在我的心窝，安抚我慌乱的心。我慢慢的平静下来。我忽然想起我母亲曾为我吟诵过郑燮的《竹石》，诗中的竹是坚强的，是打不倒的战士。我也是竹，我凭什么向命运低头呢？我要坚强，我要冲破这阻碍我成长的岩石。我积蓄力量，用头顶着岩石。“一，二，三”我用尽全身的力量往上冲。可是那石头却一动也不动。“坚持一点，加油，坚持住！”我努力着。“阳光！”岩石开始缓缓上升，一丝阳光挤进了岩石缝，照耀在我的身上，是希望的光芒。我的心被灌入了源源不断的信心和力量。我把头钻向了岩石缝，再用力顶开它。“啊，岩石刮伤了我，好疼。不！要坚强，现在放弃全功尽弃，坚持住。”咬紧牙关，带着心中的那一份坚强，我尽力的忘记那疼痛。“一，二，三，要成……功……了。”我拚尽全力向上挣脱……

渐渐地一晖刺眼的阳光射进我的眼中，我慢慢睁开了双眼，望了望四周，那黑色的岩石倒在我的脚下，仿佛在向我认输，我身上已是伤痕累累，但我终于战胜了困难，重新沐浴那希望的阳光。

一切都已经过去了，伤口需要时间来愈合。但有一样东西却永远留下了。那就是藏在我骨子里的那一份坚强。

[留下坚强小学作文400字

这是上周六我看见的一幕，我想也是街头很常见的一幕。

天桥那边，一个年轻的壮汉，衣衫的褴褛依然没有遮盖住他健全的身体“求求您了，您给点钱吧”然后是硬币在钱罐里碰撞的声音，年轻人跪在地上，不住的磕头，“咚咚”，这种祈求真让人心痛，虽然鄙夷，但面对如此可怜之人，还是给一些钱吧，不过在我心里，这种给予是施舍。

天桥这边，优美的弹唱，唱的是一些农村小调，质朴悠扬……我转过身，惊诧地看到弹奏这样乐曲的竟是一个双眼失明的老人。老人脸上印满了岁月的沧桑，手上的老茧也鉴证了他学二胡的艰难。老人根本看不见谱子，我无法想象他是怎样学会拉二胡的，也许谱子，他早已印在心里了。生存，这是他面对的一个多么残酷的事情，在北京这样科技发达的城市让一个身无分文的失明老人怎样生存?活着，也许就是一种负担。而他却没有在暗无天日的黑暗世界里哀叹，而是用自己健全的双手弹奏着生命的奇迹!他没有跪在地上乞讨，因为男儿膝下有黄金，尊严，不能丢下。所以，面对生存，他必须做出选择，是躺在路边伸手祈求，还是走一条很艰难的路去维护他的尊严，一个失明老人的决定顿时让人震撼!为了尊严，他走上了一条荆棘载途的崎岖之路，也许他迈出的每一步，脚都会被荆棘深深的刺痛，然而他的自尊心竟让他变得如此坚强!

一个是健全的壮丁，一个是身残志不残的失明老汉，截然不同的做法下体现着截然不同的人生态度。今天，你可以跪倒在地，你失去的就是整个人生，今天，你昂着高贵的头，你为自己赢得的就是为人的尊严!

自我有记忆起，我常常为一些小事而哭；随着年龄的增长，我的泪水变得少了，自然哭的次数也少了；现在的我很坚强，不怎么哭了，但那次我流下了令我难忘的两行眼泪。

那是一个下午，我刚看完电影，走到电影院门口，才发现天地间已是浑浊一片，风在无情的吼着，风中夹杂的着的雨哗哗的下着。我无助的蹲在影院的门口，注视着来来往往的行人，心里却特别的后悔，为什么中午不听妈妈的话拿把伞呢？

突然雨前出现了一个熟悉的身影——妈妈！我赶紧向妈妈挥手：“妈妈！”只见妈妈和蔼地冲我笑了笑，加快脚步向我走来。我冒着雨快速地跑向妈妈，躲在妈妈的伞下。在回家的路上，我似一只欢快的小鸟，欣赏着雨中的美景。忽然我的手碰到了什么东西，湿淋淋的，我抬头一看：妈妈的头发、肩膀上的衣服全湿透了，雨水顺着头发一直往下流着，妈妈身体一半全露在了伞外，而我却被伞罩得好好的。我的眼睛红了。我急忙推了推伞，我的手碰到了妈妈的手，那是怎样的一双手啊，手上的皮肤坚硬、粗糙，拇指和指甲相接的地方裂开了口子上面的褶皱显而易见。我的眼里噙满了泪水，眼泪不受控制地自己就流淌了下来，这一刻我哭了。我怕被妈妈发觉，连忙把头扭向一边，不停地眨眼，想让泪水赶快止住。

这么多年来，妈妈每天拼命地干活，拼命地赚钱，为的就是这个家能过上好日子，整天这样不辞辛苦地工作，没有一句怨言，唯一想要的回报就是女儿能够好好的学习，这就是爱，一位伟大母亲的爱。

在那个令我难忘的雨中，我流下了泪水，我懂得了母爱！

霞客古道下，眼前高耸入云的山峰使我们不得不驻足仰望。蜿蜒的小径隐匿在茂密的山林之中，缕缕的阳光透过葱葱的树木，投射在幽幽的小路上，洒下一片绚丽的斑驳。光与影在山林中斜斜地交织着，构成了一幅恬静自然的画卷。

刚刚踏上旅途的我们，像出笼的小鸟，一路上叽叽喳喳地叫个不停，似叹服于霞客古道那百转千回的秀丽风姿。更有人诗性大发，吟出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的千古绝句。多么自在！多么欢快！路上的石子仿佛也充满了欢乐。

一阶，两阶，三阶……

一阶又一阶，已经不知走了多少，踏上了多少个台阶，只能依稀辨别大腿的酸与痛。路上的石子也不再为我们带来乐趣，反而咯得脚生疼，咯得心发慌。我们也不再像麻雀似的欢快，反向被霜打落的残花，没有了一丝生气。

不知道离终点还有多远，不知道什么时候才能休息，更不知道自己还能就这么支持着走多久，一切都是未知，一切都是疑问，让我的心开始彷徨，一次又一次地想放弃，却又总在那一瞬间，回想起小学的那次尖峰之旅。

还记得那天阳光明媚，学校组织我们去了尖峰山，开始每个人都立志要爬上山顶，却因过度劳累而开始在中途放弃，我在离山顶还有两百多阶时实在抵挡不住诱惑，便坐了下来。哪曾想，这一坐便再也不想起来了，身子像被施了魔咒，沉重地如同被灌了铅一般。

我终是未能登上山顶，成为了失败者中的一员，起初还不觉得有什么，却在以后的生活中愈发后悔，后悔未能坚持，后悔留下遗憾，后悔……

“不要因为你放弃而让以后的日子充满遗憾；不要放弃，不要留下遗憾；不留遗憾……”一遍又一遍地在心中呐喊，一次又一次地鼓励自己，向前，向前。

拉着至交好友的手，努力前行，我们俩的手掌紧紧地贴合在一起，可以感受到彼此手心中的细汗，只记得我们抓得很用力，很用力，似乎可以以此来鼓励对方，给予彼此信念。“不要让我们的明天留下遗憾。”轻轻地我对她说，她回应给我一个会心的微笑。

在霞客古道的纪念碑前，我们相视而笑，如丝如缕的阳光照耀在我们彼此紧握的手上，它的影子仿佛在阳光中不断交织，凝结，最后幻化成一只自由的白鸽，承载着我们的梦想在天空翱翔，天空中仿佛还回荡着：不留遗憾！

时光已逝，那白鸽却在我的心头久久盘旋，永不离去……

仰首是春，俯首是秋，时光匆匆，红了樱桃，绿了芭蕉，人生充满变数，问世间谁主沉浮。我们的眼睛总想着未知的前方，却在马不停蹄的前行中忽略了曾经的美好。

我们的童年是在母校度过的，那儿留下了我人生长河最精彩的瞬间。那儿的老师，那儿的同学，那儿的建筑物，那儿的风景……一切的一切都是那么的美好，让人难以忘怀。尽管从踏进校门的那一刻起，我们的摩天轮就开始转动，一切的美好也在这时转了起来。总幻想着自己能永远停留在美好的时光里，然而，幸福的摩天轮却停止了转动。

回忆起那儿，似乎到处都飘荡着我们的笑声。我们向往的是自由自在的天空，我们追求的是无忧无虑的青春，然而，厚厚的书墙，埋藏了我们多少笑声。

回忆起那儿，在书海中，我们仍会有一处处只属于我们的美好。我们很团结，很有爱。一次又一次的考验，我们携手并肩，一起面对。我们一起经历风雨的洗礼，风雨过后，我们一起抬头，笑看彩虹。才发现，原来生活并不像我们想象的那样灰暗，风雨过后的彩虹更绚丽。

友情是无声的，时光仍在流逝，美好依然荡漾在校园。佛说，前世五百次回眸，才换来今生的擦肩而过，因为那些可爱的朋友们，我感受到了生活的美好。

哲人说过，过去的生活总充满诱惑，它诱惑着我们一次又一次地回忆往事，的确，过去的生活，曾经的美好是诱人的，纯真的校园生活更让我流连忘返，让我一次又一次的回味。因为，那儿，留下一处美好。

老虎穷追不舍，狼在山洞里跑来跑去，由于没有出口，无法逃脱，最终被老虎吃掉了。

这只狼比灰太狼还要倒霉。它忙碌了三天，却是自掘坟墓。它之所以死亡，固然有弱肉强食的原因，但最重要的是它没给自己留下余地。如果人如此狼，则品位太低。“背水一战“、“置之死地而后生”的情况的确是有的，但还是多条后路比较好。

余地留给自己。河南巩义的康百万庄园的堂屋上挂着一块匾，上书“留余”二字。宽备窄用，生意兴隆，康家便有了骏马一天也跑不了一圈的大庄园。庄园里还有一条精心设计的地道，以便主人在紧急情况下逃脱。山西平遥古城的县衙里也有一条地道。这些都是留后路的例子。

余地留给他人。人大多不是圣人，尴尬时需要一个台阶，穷困时需要一点救助，绝望时需要一条出路，如果没有回旋余地，必然激化他们与社会的矛盾。

余地留给生命。为什么要“网开一面”?为什么提倡“不涸泽而渔，不焚林而猎”?因为一个人把一个地区的动物都灭了，周围的人吃什么?这个人的子孙吃什么?现在东海每年都有禁渔期，草原也有禁牧期，希望“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美丽画面更多地出现。

余地留给艺术。中国画大都讲究“留白”，给欣赏者留下想象的空间。“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也;目小可大，大不可小也。”雕刻也需要留下修改的余地。琵琶女在演奏中也曾出现这样的情景：“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”这是音乐上的“留白”。白居易写完琵琶女的演奏后，并未急于收笔，而是写了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”二句，让人产生“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的遐思，则是文学上的“留白”，深得艺术的要旨。

余地产生品位。比尔·盖茨主动退位，让人感到亲切;本·拉登搞恐怖袭击，只能自断后路。美国耗时十年，终于将其击毙。老虎再贪婪，也会给秃鹫和鬣狗留一副狼的骨架的。

衣服宽松则舒适，时间宽裕则悠闲，空间宽阔则坦荡，心胸宽广则豁达。

滚滚红尘，浮生多变。不妨为自己留一道空隙，享受生活的“忙”与“乐”，不要让自己在生活的压力下不堪重负，苦苦挣扎。在忙碌之中尽量抽出时间，做自己所想所爱之事，这样的人生才是精彩的。人生，需要给自己留些空隙！

为自己留些空隙，于苦中品尝乐趣。生活虽苦，但能加以调味剂“乐”，想必生活即使再苦，也能品尝到其中之乐。东晋诗人陶渊明的“晨兴理荒秽”的田园生活固然辛苦，但苦中也有“带月荷锄归”的悠闲，在辛苦忙碌过后为自己留些空隙，边走边赏月是何等的悠闲，何等的快乐！李白虽有“独酌无相亲”的无人亲近之苦，但苦中也有“举杯邀明月，对影成三人”的以月为友，对酒当歌之乐。为自己留些空隙，品尝苦中作乐，虽苦哉，亦乐哉。

为自己留些空隙，在失意中作乐。人生在世，不如意之事十有八九，但能在失意之时仍保持一颗作乐的心实为难能可贵。纵观历史长河，先有被贬永州的柳宗元，在失意之中为自己留下了空隙，才有“闻水声，如鸣佩环，心乐之”的悠然之乐；再有遭受“乌台诗案”被贬黄州的苏轼，即使一贬再贬，他也会苦中作乐，陶醉在山光水色中，哀吾生之须臾不如惜取山水之色，听江上清风之歌唱；再有被贬滁州的欧阳修更是为自己找到了另一乐趣，觅得“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的四时之乐，并发出“醉翁之意不在酒，而在乎山水之间也”的千古绝唱。为自己留些空隙，在失意中奏响快乐之歌！

留些空隙，做自己所爱之事。生活的步伐越来越匆忙，能为自己留下空隙做自己喜爱的事，更显得难能可贵。爱因斯坦即使在忙碌的物理研究中穿梭，也为自己留下了空隙，拉自己最喜爱的小提琴；毛泽东在政治与军事间忙碌仍能留些空隙给自己所爱的游泳；一封“世界那么大，我想去看看”的辞职信，也让顾老师的人生留下空隙，令她得以品味世界之美。为自己留些空隙，让自己可以在现实与梦想之间穿梭，使快乐如泉水般渗入其中，滋润疲惫的心灵，给自己留些空隙，邂逅生命的美丽！

给自己留些空隙，即使在这过程中错过名与利，但我心惬意，我生无悔！因为在这过程中，体味到的是短暂人生的无穷乐趣！

“铃铃铃”，铃声敲响了回家的讯号，没错，这是最后一节课的下课铃。但我回家的好心情却被班主任的一句“留下”而冲击得烟消云散了。

我怀着忐忑的心情，走在那空无一人的走廊上，外面飘来的雨丝却让我本已通红的脸更加火烧火燎。“留下，意味着什么？我地没扫干净，我又有哪一科没考好……”这样想的同时，我来到了班主任的办公室。

只见办公室的门开了一条缝儿，我把头探了进去，东张西望，努力地寻找有没有“与我同患难”的人。唉！只有班主任背坐在那儿。我刚想缩头，班主任却开了口：“你来了，就进来吧！”我不寒而栗。

进去之后，班主任拉了把椅子，让我坐下。“咦？不用罚站吗？以往的‘留下’可没这个理儿呀！”我心里嘀咕着…希望这不是“先礼后兵”。这时，她似乎批完了作业，把全部精力放在了我身上。我感到更紧张了，仿佛窗外狂风暴雨夹杂着她的训斥像洪水猛兽一样向我扑来，哎！哪次“留下”没有这个环节呀？可事实除了窗外的风雨外，正好与我想象的相反……

班主任轻声问我：“最近你……”没等她说完，我就像复读机一般把“留下”意味着的一切一丝不漏地背了出来。唉，不为别的，只为能早一点接受“宣判”。只见班主任老师听得一愣一愣的，说道：“我今天留你只为和你谈一谈怎么学习历史，你这是……”啊！能利用放学后的时间与学生谈学习的老师可真是“百年一遇”呀！“留下”变得有点意思了。

我们总共谈了四十分钟。在这四十分钟里，我一会儿像在面对一个经验丰富的心理医生，一会儿又像在与一个旧友畅谈心事，一会儿像与一个历史学家高谈阔论，一会儿又……班主任那如丝般的语句，在我心里留下了无限的激动与感动。她就像一位母亲那样，时时赞同我的看法，照顾我的感受。她又像一个故事大王，妙语连珠，用“历史”让我明白历史，用心灵让我爱上历史。

这样的一次“留下”，非比寻常。它是一位心灵工程师出众才华的体现，也是一位追求融洽师生关系的一线教师的点点耕耘，更是平凡之中教师对学生千丝万缕的关怀与厚爱！

即将毕业，请把你的微笑留下，不要带着哭泣离去，给自己留下永恒美好的回忆，是我们的最终梦想。

即将毕业，虽然我不想微笑，虽然心里满是悲伤，却在毕业照里定格了微笑的瞬间… …

记得刚踏入校门，满脸稚气的我们用微笑代过了百感交集的心情，老师看着我们，也露出了微笑。这时--记忆中，留下了我们稚嫩的微笑，还有，老师那认可的微笑。

记得第一次“六一”儿童节在大家面前跳舞，毫无信心的我们用微笑带过了紧张的心情，而爸爸妈妈，也露出了微笑。这时--记忆里留下了我们天真的微笑，还有，爸爸妈妈那鼓励的微笑。作文

记得第一次测试考砸了的时候，伤心失落的我们用微笑代过了难过的心情，而同学，也露出了微笑。这时--记忆里留下了我们无奈的微笑，还有，同学那安慰的微笑。

记得… …

记得… …

记得… …

记忆中的微笑实在是太多太多。在这些琳琅满目的微笑里，我收获了鼓励、认可、安慰… …但，即将毕业，同学们--请留下你们的微笑，留在我的记忆里… …

天可真热啊！我习惯地把手伸到脑后一撩，谁知撩了个空，这才意识到：我已没了长发。

说到少女的魅力，人们自然会想到那瀑布般披在肩上的秀发；那垂到腰际间的乌黑发亮的大辫子，那展示高雅的云髻……。的确，女孩们谁不喜欢凭借变幻无穷，充满青春活力的长发来显示自己的青春风采呀！

然而，我却很少拥有这样的日子。

小时候，因为我的脸长得很圆，妈妈硬要我留短发，我也就成了大家供认的男孩了。可是，每当我看到姐姐那披在肩上的飘逸的青丝，我是多么的羡慕啊！于是，我有时会偷偷地照镜子，幻想自己扎了辫子会是怎样的模样。我小心地梳着头发，盼望它赶快长长，希望也能像我们班的女生一样扎辫子，可是，只要我的头发长到肩上，就会被妈妈毫不留情地剪掉。

读初一那年，我死活也不肯让妈妈剪去我的长发，那时，妈妈还说剪了好。我说：“为什么别人能留长发而我却不能留？”妈妈看我确实长大了，也就随和了些。从那以后，我多想头发早点长长，我每天都要用手量量头发的长度，今天又长了多少……终于有一天，我也扎上了辫子。每天早晨，我都仔细地梳好辫子，有时一天还要梳好几次。半年过去了，镜子里便出现了一位温柔、文静的少女面庞，我感到一切是那样的美好，走路一蹦一跳时，脑后的辫子随着节拍一甩一甩的，好有趣、好快活哟！与别的女孩一样，我也买了好些花和绸带点缀我的长发，使之更加美丽。

正当我要为我的头发编织着美妙梦幻时，初三便闪电般来临了。

初三的学习和生活是快节奏的，我不能再去花较多的时间梳理我那飘逸的长发了，只能草草地扎在头上，为了不让它占据我更多的时间，我只好忍痛割爱将它剪掉了。

摸着剪下的柔软的秀发，不知为什么，心理竟酸痛酸痛的，眼睛也模糊起来了，哦！我的头发，才长了两年的头发，为了实现我人生的梦想，我只能和你说“拜拜”了。

果实结果需要时间，婴儿长大需要时间，国家强大也需要时间……在这之中，我们能干什么？只能等！

每次我订的杂志报刊发下来，我做的第一件事，就是把它们快速的扫视一遍，虽然结果总是令我失望——没有我的作文。每当开起电脑打开网页，我要做的第一件事，就是打开各个我投稿过的网站，希望能在获奖、发表一栏里看到我的名字，可结果也是那样的令人失望——从来没有过。

那次测试卷发下来，我的作文居然一分也没扣！我开心极了，把那篇得到认可的文章打在电脑上，投在《未来作家》的邮箱里。说实话，我自己也认为这篇文章是不错的，对它抱了很大的信心，同时也给予了许多希望。自从投了那篇文章，我日日夜夜盼着它能够登出来，结果却令我大失所望。我没有灰心，又把文章改了又改，再次投了上去。可那篇文章就像石沉大海，毫无音讯。我彻底绝望了，对这种无谓的等待和结果，我彻彻底底的绝望了。从那以后，我再也没有投过文章，甚至看到老师给我的作文打优上，也置之不理，没有做任何修改，也没有打到电脑上。再后来，一次期中考试的时候，我明明已经很努力了，也进了前三，可父亲却说名次不重要，还给了我底线——98分。我的努力父亲视而不见，却一再地把要求提高，我突发奇想，含着希望，写了一首诗歌，让它带着我的希望，投了上去。

事实证明：我投了，我中了！

等待换来的也许不是希望而是失望，但学会等待，就是学会了做人的其中一步，等待也是一种无言的成功，至少，你像我一样，努力过、希望过，就算是失望，那也没有遗憾了。

转身，泪流下

小时候，喜欢自己一个人，一个人吃饭，一个人上学，一个人玩耍，仿佛心里莫名的失落就是一种习惯的情感，空虚也是从这个时候开始的吧！直到那一双手轻轻将我扶起，一股如沐春风的暖流在心头荡漾开来。

开学的第一天，独自一人去上学，那是一个寒冷的冬季，地面上结着一层厚厚的冰，没走两步就滑倒了，四周全是上学的学生，那时，真的觉得好丢脸。这时候，一个女孩将我扶起，看见她的第一感觉，就是毛绒绒的，毛绒绒的粗线围巾，毛绒绒的帽子，还带着一双毛线手套，这是个很可爱的人吧心里这样想。可能是境况太尴尬了，我不知道该说什么，只匆忙道了谢就走了。

回到班里后，隐约听见同学说有一个转学生要来，当时心里也没有什么兴趣，只是没想到是她，她真的很漂亮，标准的五官，个子和我差不多高，尤其是那垂到腰间的青丝，着实令人羡慕，我从没想过自己会和这样的人有什么交集，但最后她成了我最深的挂念。

是她主动跟我说话的，问我早上为什么走得那么匆忙，我只是说怕迟到。不知道为什么，她有问题总喜欢来问我，而我也不排斥这种感觉，渐渐地，我们变得熟络起来。有的同学说，我变了，是的，我变了，变得开朗，变的外向，变得爱与人接触了，我也知道，是她让我一点一点的改变，我仍然记得，当我们第一次一起逛街时，我心里的激动和兴奋，那是以前从未有过的，十分美妙神奇的感受。我们成了闺中密友，也是我实际意义上的第一个朋友。

就这样开心的度过了小学生活，可好景不长，我因为爸爸工作的关系要去外地，也就意味着我们要分开了。最后一次见面还是在学校门口，那天我们都很平静，静静的坐在一起，讲述着相遇后发生的一切，她跟我说：以后要照顾好自己，走路时多看路，不要再滑倒了，要试着多交朋友，不然会很孤独的，相信我，你是很好很好的女孩子，只要大家能够了解你，就一定愿意和你一起玩的，我会在远方一直注视着你。

那是我最后一次看见他，我不记得那天是怎样的分离，只记得转身的霎那，泪水模糊了眼帘

记得小时候，我很喜欢看电视剧，看着里面演绎着各种缠绵叵测的爱情，虽然心中憧憬，但却从不会相信。但我一直相信这世间有着地久天长的友情，现在也一直坚定不移的相信着。就像管仲和鲍叔牙；就像俞伯牙与钟子期，就像那些年的我和她。

[留下的泪水初中作文

给我印象最深的人是《假如给我三天光明》里的主人公：海伦·凯勒。

海伦·凯勒出生在美国。在她一岁半的时候，她生了一场重病，从此双目失明，双耳失聪，与有声有色的世界隔绝了。

当她的脾气变得越来越坏时，沙利文老师来到了她身边。老师每天都教她摸盲文、拼单词。渐渐地、她的性格开朗活泼起来了，还学会了阅读、书写和计算，甚至学会了如何发音、说话。

海伦对学习的热爱简直到了疯狂的程度。她拼命地摸盲文，不停地写单词和句子，以至小小的指头都磨出了血也不在乎。

后来，她在沙利文老师以及父母的鼓励下，凭着自己坚强的毅力和对学习的热爱，终于考上了大学。

她对学习的热爱和坚强不屈的精神值得我们学习。

时间太窄，指缝太宽。回忆太长，光影变幻。人生是一条不回头的路，我们踏在路上的征程中，流散黎明前的夜影回忆，留在新一天的阳光灿烂。光影变幻，留下是光，流散成影。

黎明前，深浅不一的树影在地面上斑斑驳驳，清冽的月光肆意挥洒下的光芒，在无尽的夜中点缀出大大小小的影。夜影，在它的隐匿中油然而生的神秘，在黎明时分流散一地。夜去了，源出星星点点的光芒化淡了地上的斑驳，渐浓渐亮的光在可以察觉的变化中，愈演愈烈，留下了满地光辉。于是，时间，在光影变幻由一夜踏进了黎明。

我们喜欢仰望星辰变幻，看时间在或浓或淡的光影中悄然流逝。时间太窄，指缝太宽。流去的岁月被沉淀在黎明前的影中，而此时此刻，时间也正是踏入了黎明。

然而，我却始终忘不下那流散成影的记忆，只因为回忆太长，在我的心间绵延不尽。是小沫那百毒不侵的笑容，是我曾经敞不开的心门，是那个看不到光芒，闪烁着虚无的阴雨天，是那黎明时分阴沉天气下，小沫明亮的眸子。我仰望星辰变幻，在时间的流逝中点数我流逝的记忆。

曾经那段日子无比恐慌，似杞人忧天一般，我总是担忧自己会被人抛弃，会变得从此孤单。因为那莫名的恐惧，我的心中便从此住下了一只迷路的兔子，四处冲撞。好朋友小沫是一个单纯的女孩，每天开高兴心，好像从未被烦恼困扰过，如此百毒不侵的性格深受同学们的喜爱，也因此成为众多同学倾诉的对象。她要应付众多人的情感问题，自顾不暇，和我在一起的时间也越来越少。时间让我们渐渐疏离。我赌气般地躲着她，让孤单在心底疯狂地蔓延，遮挡住我心中的一片天地。

接连几天的雨水没有征兆地挡住了所有的阳光，我也因此不停的胃疼。我开始独来独往，当小沫担忧地看向我时，我心中反而有种得逞的快感。我总是抱着一个暖水袋上上下下，不再理会他人，而我的暖水袋总是热的，这让我感到庆幸，一个人的生活，还好。

不知有多少个光影变幻，只知道时光匆匆。然而夏日的雨似一曲没完没了的轻音乐，让人倦怠，消磨耐性。

那天却不一样，天气预报第二天就要转晴了。我格外高兴，中午我便出了教室去感受这最后一个阴雨天，淅淅沥沥的雨滴似不舍般落下，昭示着最后的告别，只有头顶那朵不散的乌云，好像将整个天地收在她的影下。这片天，如夜，如影。

忽然刺耳的一声尖叫震动我的耳膜，我回头，小沫如一朵凋零的百合花，在楼梯上摔下，她手中的东西钝钝地砸在水洼里，我的暖水袋。心脏在那一刻漏跳了一拍，小沫明亮的眸子正小心翼翼地看着我，阳光提前照亮了我的心房。

黎明时分，那朵不散的乌云已流散在初升的阳光里。寝室中，我牵着小沫的手，郑重地道着对不起。小沫摇着头，依旧是那个纯净的笑容。这夜我们彻夜无眠，这夜我们一起等待着新一天的太阳。小沫说，那段阴雨天的日子，你的离开让我看到了你的不可取代，不过，那段回忆已流散成影，流散在黎明前那个过往。而现在，我们将共同将未来留在阳光下。

时间太窄，指缝太宽。回忆太长，光影变幻。人生是一条不回头的路，我们踏在路上的征程中，流散黎明前的夜影回忆，留在新一天的阳光灿烂。光影变幻，留下是光，流散成影。

成熟的法治期待成熟的法律职业共同体，而成熟的法律职业共同体萌芽于对专业素养的深耕和对职业伦理的自觉

上海一位优秀的法官离开了我们，不分南北，无论上下，法官、律师、教授、学 生……整个中国法律界都在惋惜他写下《要件审判九步法》的深厚学养，回忆他维护律师职业尊严时发出的不懈呼声，谈论他殚精竭虑操刀上海法院司法体制改革中的忍辱负重。

如果谙熟中国法律职业发展的个中曲折就自然心下明白，邹碧华身后的哀荣不仅仅是业界向其本人的集体致敬，也是各种法治力量一次不同寻常的和解。 尽管分享着共同的知识背景、共同的法治信仰，可这些年法庭之上法官与律师常常势若水火，学院内外理论与实践往往形同陌路，偏见与隔阂深埋在缺乏信任的互相鄙夷中，这种法律职业的四分五裂让人痛心疾首。但是，邹碧华的突然离世，却像是触动了联系着各种法治力量共同的神经，自发地融合成了不多见的同声共鸣。

为什么我们在邹碧华身上求得了最大公约数?

成熟的法治期待成熟的法律职业共同体，但它从来不是脱胎自华丽空洞的概念，却萌芽于对专业素养的深耕和对职业伦理的自觉。

多年来司法公信力不高，法律职业的社会形象常常被污名化，个中缘由难以回避法律职业共同体在职业化之路上的跌跌撞撞。职业化如若效果不彰，法律 职业共同体内部的职业素养和职业伦理就参差不齐，结果将导致即使一批批法律人怀抱着法治理想进入这个行业，却会面临“播下龙种，收获跳蚤”的命运。党的十 八届四中全会《决定》提出：“推进法治专门队伍正规化、专业化、职业化，提高职业素养和专业水平。”在众人眼中，邹碧华的学识、胸怀、视野和对司法的热情，吻合了人们对成熟法治里一个职业法律人纯粹品格的企盼，他们对邹碧华的致敬也是对自己心中法治的重新确信。

而对于业界来说，这次共同体意识的意外动员，更要归功于邹碧华站在整体的高度与个别陈见拉开距离，由此弥合分歧、达成和解。他清醒地认识到各种 法治力量都是为公众输送公平正义的平等一环，唯有珍视这种相生相存的价值纽带，才凝聚起法律职业最大共识、重拾社会对司法权威应有尊重、赢得人民群众对法 治未来的真诚信仰。正如他自己曾在一篇博文中写道：“当法官做到这一点的时候，法庭内就会建立起一种信赖的气氛。当这样的法官多起来的时候，整个司法就会获得受人尊崇的社会基础。”

然而，邹碧华的难能可贵，恰恰反衬出现实中这种职业品格其实并未普遍建立起来。因此，所谓“高山仰止，景行行止”，当邹碧华成为一座为整个法律职业共同体仰望的高峰时，他所留下的法治遗产，他在无数人心中种下的法治想象，却让我们无法仅仅满足于停留在“虽不能至，心向往之”。