赞美腊梅的作文(精选20篇)

那下山如猛虎的黄水，让人心惊胆战，但是它却养育了我们千秋万代，那就是我们的母亲河——黄河。

去年暑假，妈妈带我游览了著名的壶口瀑布，这是黄河上有名的景点。车子刚到景区边，我就迫不及待地下了车，向黄河边奔去。啊，这里波涛汹涌，水是黄色的。导游说，再走一段路就到壶口瀑布了。忽然，耳边传来一阵雷鸣般的瀑布声，我循声往眼前一看，原来已经到了壶口瀑布，真是“未见其身，先闻其声”。只见那里人山人海，游人如织，路边摆满了许多纪念品，琳琅满目，应有尽有。

当我走到离瀑布最近的地方时，那垂直而下的瀑布犹如一位黄发少女，那溅起的水花如同一座高耸入云的黄塔。听导游说，壶口瀑布落差有九米，黄河至此两岸石壁峭立，河水收束狭如壶口，故名“壶口瀑布”。突然，我脸上有一丝凉凉的感觉，那是雨水吗？不，那可是壶口瀑布飞溅出来的水啊，即使我站在那么高的峡谷上，还是被淋到了。那水那我体会到了母亲河的纯洁，就好像母亲那样亲切。

望着这滚滚的黄河水，不禁让我想起古代诗人刘禹锡写的《浪淘沙》：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”

冬天来了，北风呼呼地吹着，院子里一片荒凉，除了那排腊梅。

远远地，就闻到了一股香味儿，那是腊梅的香味儿。梅老大顶着满树的黄花，望着腊梅姐妹们，发现，竟有一棵腊梅没有开出花来。“嗨，梅小七，这北风嗖嗖的，你怎么还不开花呀？这可是你新生后第一次开的花呀！”梅老大觉得很奇怪。“我……我……怕冷。”梅小七支支吾吾地说。“不，梅小七，你应该开花。我们腊梅，顾名思义，就是寒冬腊月里开放的梅花。”梅老大语重心长地对梅小七说，“王安石不是说过吗？‘墙角数枝梅，凌寒独自开’。从古到今，我们都是迎雪怒放，不知道有多少诗赞美过我们，我们还是‘四君子’之一。所以，你作为腊梅，一定要开放！”“好吧，我试试。”梅小七哆哆嗦嗦地说。

梅小七吸了一口冷气，使尽全身力气，终于开出了一个淡绿的花苞。“加油！使劲！”梅老大鼓励道。“嘿——”一朵淡黄色的小花从梅小七的枝头上开了出来，紧接着，一朵又一朵的黄花在梅小七的枝头开了出来，有含苞欲放的，也有欣然怒放的。花是那么的多，那么的黄，香气异常得浓郁。“小七，还冷吗？梅老大问。“不冷了！”梅小七高兴地喊，因为，它的头上也顶满了梅花喽！

北风，依旧吹着，但谁又知道，这腊梅香味儿里有一种特别的味道呢？

我的家乡在青海湖，我就在青海湖边长大的。

我的家乡太美，不仅有美丽的草原。还有世界文明的青海湖，蓝蓝的天衬衽出蓝蓝的海，如果不吹风，海面风平浪静。犹如一幅美丽的图画。海岸上一望无际的草原，草原上有羊在吃草，不时咩咩地叫上几声，好像在交谈着什么。

那里空气清新，早晨起来深深的吸一下，你就感到全身舒服，啊！月经我喜欢这里的一草一木，那里实在太美，我真是无法形容，如果你到青海湖去游玩，我相信你会被那里的绚丽的景色所陶醉。

在大佛寺的白云湖边，有一片非常大的草坪，游人们常坐在那里看风景、拉家常。

有一次，我们一家在那草坪上打扑克，在洗牌时，我无意间看见几株正在生长的小草，它有3厘米高，叶子上还有几滴水珠，使它显得更加生机勃勃。我伸出手按了一下它，它却依然挺起身板，我用力将它拔出，只见它的根就和它一样高。我又找了一根身高差不多的两株小草，我还找了一块石头，

第一棵小草，我用三石头压了一下它，它就软绵绵的，弯着腰，就像一位老爷爷一样。而第二棵小草，我用同样的石头压了它一下，它去却拼尽全力站起来。爸爸忽然问我：|“这是为什么呢?”我说不知道。爸爸晒笑道：“哈哈!其实这是一种心理上的战斗，第一棵小草，以为自己不可能活下去了，就放弃了生存的希望，而第二棵小草的心理却和第一棵小草完全不同，。是因为第二棵小草比第一棵小草强壮吗?不，不是的。第二棵小草心中有存活的渴望，它就拼尽全力不让自己倒下。”

爸爸语重心长地说：“白居易不是有首诗叫《赋得古草原送别》，前二句不正写了小草的生命力顽强吗?离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生，第二棵小草就是这样。

爸爸的一番话，使我非常感动，不只是草，人也一样的，在绝望中寻找希望;在困难训不肯低头;在天灾中不肯放弃生命。在绝望和困难中，就能学会捉住希望的一丝光芒。

现在，草坪的小草又变得绿油油了，是那样的美丽动人，显示出了勃勃生机。

爸爸忽然问我：“你是哪一棵草?”我沉思着。

春天是一个万物复苏的季节，而绿叶，总是在这个生机勃勃的季节里发芽、生长，展现生命的活力。我喜欢绿叶，更喜欢它青翠、蓬勃、朴实和无私奉献、回报大地的精神。

人们总是认为燕子飞来、鲜花盛开是春天到来的象征，而我却认为，绿叶才是春的使者。早在寒冬时，它便满怀着希望，悄悄积蓄着力量。一场春雨过后，它便迫不及待地伸出小脑袋，左顾右盼。很快，枝头上缀满了嫩绿色的点点嫩芽，渐渐地，长成了一片片小小的、嫩嫩的绿叶。迎着阳光，它与鸟儿交谈，与风儿作伴，快活地生长着。人们总是赞美花儿的艳丽、果实的甜美，然而绿叶，只是默默地展现它自己的青翠。它是那样朴实，默默地向人们展示着它的勃勃生机。

绿叶在一天天中生长着，夏季到来时，已长成一片浓荫，到处一片青翠。绿叶从不会挑选生长的环境，无论是深山僻野，还是繁街闹市，到处都有它的身姿。它对人们并无什么所求，却默默地坚守自己的职务，为人们奉献着。它为人们装点环境、净化空气、遮挡烈日、阻挡风沙。它虽平凡，却在角落里付出着。

阵阵秋风吹过，绿叶完成了它的使命，它的一生该结束了。它在空中随风旋转着、飞舞着，片片绿叶轻轻落下。它们怀着一颗感恩的心，尽管已经凋零，仍要回到哺育了它们的大地母亲身边。看着那些依偎在母亲身边的绿叶，我想，这便是“落叶归根”吧!

花朵常常会比绿叶得到更多赞美，但是，红花还需绿叶扶持，没有了绿叶的衬托，红花或许不再那样美丽。望着那片片青翠的绿叶，我想：人生假若不像鲜花那样芬芳美丽，做一片朴实的绿叶不是更好吗?

我愿做一个像绿叶一样的人，虽朴实，却能以蓬勃的生机、饱满的生命力面对生活，为他人无私奉献。我爱绿叶，更敬佩那些像绿叶一样的人。

头顶上天的颜色不断变换，树上的叶子落了又长，穿过一条条街，挤过一群群人流，我从未停下过成长的脚步。在这个学着懂事的年纪，我遇见了我的导师。

张老师是我从小学到现在的第四位语文老师。我喜欢这位老师课上具有诗情画意的讲解，使语文课变得不再枯燥乏味。张老师总能将美的句子流利贴切地表达出来，这定是经过无数次讲课的淬炼磨砺出来的功力。这不是我对一位老师的盲目吹捧，而是经过多次思考得出的结论。我喜欢语文，更喜欢这位语文老师。一次作文课，老师读着自己写给母亲的信。竟不小心失态落泪，使我知道文章绝不仅仅是文笔功底的体现，更是真情实感的载体。一个没有思想，感情麻木的人是不可能做到妙笔生花的。

老师上课时，并不是一味的往我们脑子里灌输知识。时不时抽出一部分时间，播放与课文相关的音乐，或是节目。这时我才发现，语文的学习并不是一味的背诵与阅读，而是增加对美的理解和欣赏。学好了语文，就能更好的诠释自己内心的想法。好诗配好景，我一直这样认为。但好景不长，我的胃病又犯了，跟张老师的缘分仅仅维持了两个星期。

我的身体不是很好，不如其他同学活泼健康，这个认知使我很是失落。经常的生病请假治疗休养，我落下了很多功课。心灰意冷的时候，总能收到张老师的问候，妈妈把信息给我看时，我的眼睛湿润了，原来老师还惦记着我，我逐渐开心起来，张老师关怀是真切的，偶尔我去上学，她好像上课时也格外的高兴，我能看出她的眼神，能看出她高兴的心。张老师只要见我来上学就会悄悄告诉我，不用写作业，身体最重要，千万不要累坏了身体。渐渐地不不再夸大我有病的事实，而是放松了心情，我要养好身体上学去。

初二下学期我再没有请过假，张老师给我安排了小组长工作，见到我就会问我，胃还疼吗，理科跟得上吗，要不要热水，告诉我要是胃疼立刻去她那拿热宝。张老师关切的话总是回旋在我脑海中。我的语文课代表的工作也更有干劲儿。我的脑子并不怎么好使。爱忘事，我的记事本上记录着我一天要做的事。等我把这一切都理清、做好时，张老师从来不吝啬她的赞美。

张老师，您扫去了我内心的一切阴霾，我永远都会铭记您的深恩。

“五一”放假那些天，我足足当了三天的卫生小助手。 "May 1" holiday, I was a small health assistant for three days.

“五一”劳动节的前一天，我把家务活基本做了一遍，就差中午洗碗的工作了。

每天中午，妈妈总是提出谁最后吃完饭，谁就要洗碗。可是每次爸爸怕我中午睡不好觉，便故意“放水”，让自己最后一个吃完饭，去洗碗的时候还装着很沮丧的样子，他可真是一个演戏派。

但凡以前我十分希望这件事是以爸爸“失败”告终，可是到了“五一”那天，我之所以希望事情能反过来，是因为我想亲身体验一下怎样洗碗。可爸爸似乎听不见我的心声，依旧故伎重演。

晚上，我绞尽脑汁才想出一个既不让爸爸担心，也不让爸爸“放水”的两全之策。

第二天中午香喷喷的菜未上桌，爸爸已迫不及待地坐到桌边吃起饭来。妈妈刚宣布完比赛事项，我就立刻加上了一条规则：要公平竞争，爸妈都不得“放水”，要不就是不诚实。爸爸无奈只得同意。最后果然如我所料，我成了那个洗碗的人。我高兴得跳了起来，差点儿跳到了玉皇大帝的面前。

我兴高采列地拿起碗筷，朝厨房走去。来到厨房，我立刻做起了昨晚自创的洗碗大法：倒上洗洁精，拿起抹布，粘上热水，先洗碗，后洗锅，再洗筷子，之后拧开水龙头，冲洗完筷子，再冲洗碗，然后冲洗锅，最后抹灶台、洗水槽、漂洗抹布。

不一会儿，爸爸和妈妈悄悄地从房间里出来，虽然走路的声音十分的轻，但是仍然被我这个小顺风耳给听见了。妈妈看见我如此的认真，眼泪都差点掉了下来，爸爸拿起手机给我拍照、拍视频，看到视频的人无不说我是个小大人。

虽然这次洗碗使尽了我全身力气，但还是溅得一身是水，不过我把碗筷洗得蹭亮蹭亮的。通过这次劳动，我真正体会到劳动的快乐，更感受到父母对我的爱。

假期，我和妈妈到公园玩。一进公园，映入眼帘得是五颜六色、形态各异得菊花，美得无法用语言形容。

红得、紫得、白得、粉红得、黄得，每一种颜色都很美，看也看不够。菊花一朵有一朵得姿势，看看哪一朵都很美，争奇斗艳，美不胜收。一大朵一大朵得菊花，开得大气，雍容华贵；小朵得菊花，娇艳可爱。最冷我惊奇得是，技术人员人工雕琢了各种形态得菊花，如“孔雀开屏”、“一枝独秀”、“大绣球”??名如其形，煞是有趣。

我最喜欢金丝菊，金黄得花瓣在风中舞动，像害羞得少女低头沉思。在阳光得照耀下，金丝菊散发着无穷得魅力，更加金灿无比。其他颜色得花映衬着金丝菊，更显一花独秀，满园争艳。

“金秋黄菊好，十里压高台。众子从轩冕，令狐坐独槐。槐前看所爱，心下许为魁。有白不需桂，于香何羡梅。”古人对白菊花就有一种偏爱。我眼前得白色菊花别有一种风韵，白得纯洁、白得无暇，像一团团白云，沁人心脾得香味儿把我紧紧缠绕，我除了惊喜，还是惊喜，白菊花，花中真正得君子！

要离开公园了，怀着依恋之情，我拍了好多照片，回家之后细细观赏。

有人赞美那拥有华丽外表的花朵；有人赞美那高大挺拔的树木；而我要赞美那平凡、极易生长的小草。无论环境多么恶劣，哪怕只有小小的缝隙，只要有泥土，都能见到它绿色的身影。小草，我赞美你！

小草，我爱你坚韧不拔、不屈不挠的精神。

在烈日炎炎的夏天，骄傲的花朵都垂下了头，唯有小草一点都不畏惧，像个勇敢士兵在阳光下抬起骄傲的头，在狂风暴雨中它从不退缩。

小草，我爱你天然又平凡的绿色。

每当春姑娘到来的时候，它们总是争先恐后探出头来，好奇地张望着这个美丽的世界，也给这个美丽的世界又增加了一抹色彩。

小草没有花朵的娇艳，没有大树的魁梧，但是试问，谁可以像小草一样，在大地的每一个角落都能找到它们的芳踪呢？

小草的顽强生命力，是我们每个人都应该学习的。任凭狂风暴雨，小草从不屈服，对于我们小学生来说，更应该具备有小草这样的精神，不管遇到多大的困难，都不能是畏首畏尾。

小草是平凡的，但生命力却是顽强的。我赞美你，永生之草！

杨柳吐绿，春暖花开。新的学期开始了，我怀着浓浓的敬意，向辛勤耕耘在教育第一线敬爱的老师问好：辛苦了，老师！

老师，这是个多么伟大、崇高的称号啊！从古至今，伟人、诗人、英雄、豪杰，哪一个不是出自老师的辛苦培育？发明、创造、定理、学说，哪一个不包含着老师的前期培养？优良的品质，有赖老师的悉心培育；美丽的蓝图，始于老师心中的描绘……

老师，你像一颗筑路的小石子，默默地为新一代铺设起飞的跑道；你像春日里绵绵的春风，无私地滋润万物，让光秃秃的枝丫长满绿叶花苞；你更像一位伟大的母亲，在孩子无助时，及时地默默扶他一程。

老师，这个词不仅是一个职业名称，更是一种责任、一种奉献。有谁能够明白你的艰辛，你的汗水？在深夜里，星星早已挂满了夜空，人们枕着香梦甜甜入睡，可你却依然在灯光下批改作业。那从窗户射出的光线，与闪烁的繁星融为一体，这是多么和谐的景象。

老师，你带着我们在知识的海洋里寻找知识的奥秘；你启发我们奇思妙想；你开启了知识大门，让我们看到了无穷无尽的珍宝……当看到我们取得优异成绩时，你比任何人都高兴；当我们创出一番成就时，你却躲在一角，永远不会“贪功”……最少需求，最多给予，无尽奉献，这就是我们敬爱的你———老师！

当晨钟敲响黎明的大门，老师们就要揉揉惺忪的睡眼，开始整理自己的行装，匆匆奔赴那三尺讲台。当暮鼓擂动黄昏的轩窗，老师们才拖着疲惫的身躯，返回炊烟袅袅的家园。

无论是春寒料峭，还是大雪纷飞；无论是夏日炎炎，还是秋风瑟瑟，老师总是为国之栋梁不知疲倦的忙碌着。他们不曾拥有绿色田园、流水车间、源源资财、奇珍异宝……不曾祈望名的金冠、利的银环、仙的飘逸、佛的超越……他们也没有官吏的傲慢、商人的奸诈、市侩的狡黠、小人的滑俗、教徒的愚虔……

他们苦心采撷片片绿叶，铺出脚下叠翠的小道；他们真心掇拾串串蓓蕾，变作眼前绚丽的彩霞；他们精心摘取枚枚锦瓣，穿成青青旖旎的花环；他们悉心收获累累硕果，化为人生路上哲思的佳篇。牐

他们呕心沥血的开创着民族史的文明，而他们本身就是一页页文明史；他们秉烛操劳照耀着漫漫长夜，照亮了冥冥心野，而他们自己就是一支支通体透明的红烛；他们精雕细刻着民之心，国之魂，未来之神，而他们自身就是一尊尊不朽的丰碑；他们以心血才智呼唤江山代代志远德高知博的风范，而他们就是这样地地道道的千秋风范。牐

他们含辛茹苦，无声奋斗，视名利淡如水、待事业重如山。“捧着一颗心来，不带半棵草去”，他们清贫而酬劳不计，位低而节操不改，磨折而诲人不倦，渊深而苦学不止。牐

开心一颗，蚕丝吐尽，育出满园桃李；陋室两间，蜡烛燃竭，照亮几代新人。我们且不说老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；我们且不说老师是春蚕，用自己的生命织出似锦的未来；我们也不说老师是园丁，用辛勤的汗水浇灌出满园花开；我们更不说老师是人梯，用自己的肩膀把一个个幼小的身躯托向九天。这些都不足以表达老师们的伟大平凡，我们要说的是老师是把浩瀚沙漠里骆驼的忍耐力和莽莽田野中耕牛的执著合二为一的结合体，他们默默无闻的消耗着、心甘情愿的奉献着；拼足浑身精力，挤尽全部心血；几十年如一年，万余日如一日，用自己的青春哺育出新的青春闪光，把自己的生命转化成新的生命延续。“耕犁千亩食千箱，力尽筋疲皆负伤。但求众生终得饱，不求羸病卧残阳。”是人民教师的真实写照。牐

让我们把问候与祝福送给我们伟大的老师，“老师啊，祝你们节日快乐！”

没有春的百花争艳;没有夏的绿树成荫;没有秋的瓜果飘香;有的只是冬的银装素裹。冬，显得那么寒冷，那么寂寥。听，这歌声多么温暖人心，将冬的寒冷与寂寥一抹而去。 The flowers without spring; the green trees without summer; the fruits without autumn; some are only wrapped in winter silver.Winter looks so cold and so lonely.Listen, how warm the song is, and the cold and loneliness of winter.

阳光穿透云层，撒向大地。裹上银装的大地在太阳的照耀下反射出耀眼的光芒。这总算让我在凛冽的寒风中感到了一丝温暖。可这样的温暖是极其短暂的。不一会儿，太阳躲进了云层中，大地整个都黯淡了下来。稀稀落落的雪落着落着化成了雨滴落了下来。慢慢地，慢慢地，雪不再融化;它变成一片片雪花飘落了下来……

每一片雪花几乎没有什么不同。都有着六朵花瓣，每一朵花瓣都那么洁白无瑕。似乎是在向我诉说着她的高洁，她的一尘不染，她的冰清玉洁。可是，没有一片雪花是完全相同的。她们都有着或多或少的细微差别。像是在向我诉说她们的不同;诉说着“我就是我，不一样的自我”的自由洒脱;诉说着不同的使命。

她们迎着风，高傲的飞翔。不曾退缩，也不曾后悔。我尝试着去接近她们，了解她们。所以我常仰天沐雪，感受着雪花飘落的瞬间，聆听着她们不同的故事。听，这一朵雪花在说：既然选择前行，就没理由退缩，更无惧死亡。那一片雪花在说：上帝给了我们一双隐形的翅膀，我要用它飞的更远，保护更多的生命……

听着听着，我竟想用手去抓住雪花。可当雪花刚飘落在手心便化成了一个小水珠。我试着抓住另一片，可最终她还是化作一个小水珠。手上慢慢布满水珠，我无法理解;便向飘零的雪花问道：“为什么我无法握住你们?”她答道：“有些美丽可望不可及;有些东西并不属于你，强求只会让这份美丽流失于指缝。”说罢，她已进入大地的怀抱。她显得如此安详，如此平静。

望天空白雪依旧，听雪花歌声荡漾。瞧，那朵雪花正唱着歌：我就是我，独一无二的我。怀着属于我的使命，向前走，不回头。不管前路如何坎坷，“白雪精神”总是伴我左右，我的梦依旧徜徉。

我，种下了一颗种子，精心地将它种入泥土，泥土选自花园，十分松软。浇下水，将它放在有阳光的地方，静静地等待。

两天，一个生命就这么诞生了----一株绿豆芽。我十分欣喜，它有嫩绿的几乎是白色的叶子，还有稍淡的茎，十分可爱，如同一个刚出生的婴儿。一天，它又高了一节，节中的豆壳成了醒目的紫色。过了几个小时后，天，阴了下来，毫无预兆，豆芽在狂风中巨烈的摇摆，仿佛下一刻就会倒下，可它仍然在坚持。

雨持续了一会儿，停了，天空中又看得见太阳了。此时，豆芽上留有水珠，如同珍珠闪烁着光华。它仿佛披上了彩虹，如同一个战胜的将军，向风雨宣告他的胜利。

又过了几天，它的壳儿落了，化作了肥料，又长了一节，叶子全绿了，绿的刚劲有力，长得很直，如一个少年挺立着。

慢慢地，它重了，上面开始打卷儿，下垂，我插了一根筷子，把它缠上复查，给它一个支架。

它越来越大，可还很小，连一株小铁树也比不上，我不知它算不算大树，可在我心里，它含有我的心血，陪伴我长大，已经有了楼那么高了。

它还会长大，和我一起。我爱我的大树。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一只红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字表达，就是——燃烧！不停的燃烧！

您工作在今朝，却建设着祖国的四面八方。老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您的讲课是那样的丰富多彩，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的新世界……您给了我们一把生活的尺子，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更纯洁；您的爱，天下最伟大，最无私，最神圣的！

1.一日为师，终身为父。

2.天地为大，亲师为尊。

3.井要淘，人要教。

4.读书全靠自用功，先生不过引路人。

5.师傅领进门，进步在个人。

6.有状元徒弟，没有状元师傅。

7.养不教，父之过;教不严，师之惰。

8.严师出高徒。

9.井淘三遍吃甜水，人从三师武艺高。

10.不经一师，不长一艺。

11.各个师傅传授，各有把戏各变手。

12.老兵传帮带，新兵成长快。

13.学无师承，终难求益。

14.三人行，必有我师。

15.学无老少，能者为师。

16.既有八岁的老师，也有八旬的学生。

17.人人是先生，人人是学生。

18.先当学生，后当先生。

19.千个师傅千个法。

20.不听老师言，知识不周全。

21.得师不得传，学会也枉然。

22.圣人无定师。

23.忠言好比苦药，虽然使人不爱吃，但是难够起死回生。

24.批评、忠告 谁不喜欢听批评，谁就别犯错误。(俄国)

25.别人夸奖你的时候，要堵上耳朵;批评你的时候，要送上耳朵。(俄国)

26.不愿看的人，比盲人还瞎;不愿听的人，比聋人还聋。(法国)

27.再没比不听别人忠告的人更聋的了。(非洲)

28.耳朵同有底，可以早听到晚。(非洲)

29.真正的聋人是那些不听劝告的人。(美洲)

30.有眼不识真假是盲人，有耳不听好坏是聋人。(蒙古)

31.批评人，当面好;夸奖人，背后好。(蒙古)

32.一个渴求知识的人，在老师面前要恭恭敬敬。

33.谁不肯听取忠告，就是愿意接受谴责。(伊朗)

34.一个人不听劝告不好，但是什么劝告都听，那就一千个不好了。(英国)

35.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

36.十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

桥是中华民族五千年以来精神的浓缩。 ——题记

桥是平凡的，也是不平凡的。平凡是因为它的默默无闻，不被关注；不平凡是因为它的身上承载了太多太多的含义。

历史上的桥有很多：河北的赵州桥是隋唐名匠李春打造的，被誉为“中华第一桥”；1937年卢沟桥上的那一次次战斗，点燃了全国抗战的火炬；美国的廊桥，英国的塔桥，都带有不同的建筑特征；今天的杭州湾跨海大桥更是长达十几千米，它密切了内地与岛屿间的交流。

我记忆中的第一座桥是家乡小溪上的一座青石板桥，这桥不长，也不宽，也有些简陋，但它却是桥两岸人民交往的必经之路。小时候我常去桥边玩耍，去溪水里找石头，爷爷也曾在桥上垂钓。那时我们的生活围绕着桥。

整座桥由青石块砌成，显得庄重、严肃。爷爷说这座桥建成有些年了，自从他出生起这桥便存在了”。石阶的磨损、石缝中的片片青苔无不在显示着这座桥的古老。它在冰冷的河中耸立了一百多年，多么漫长的一段时间啊，但桥却一直不畏艰苦默默地为两岸人民服务者。我赞美桥！赞美它的不畏艰苦。

湍急的河水舔着桥的腿，桥仿佛在说：“放马过来，我不怕你们！”。确实，几十万人日复一日、年复一年的在桥上面行走，还有风霜雨雪等一起对抗桥，但桥却勇挑重担，为家乡人民默默奉献自己。我赞美桥！赞美它的勇挑重担、无私奉献。

多少年来桥上人行匆匆、来来往往，人们却没想到是桥给了他们通行两岸的自由。桥沟通了两岸、为两地经济文化交流做出了重大贡献。在此，我也希望人们心中能架起一座心灵之桥，使人们可以更好地与对方沟通交流，使人间少一些争执和误解，多一些宽容和谅解，学会换位思考、与人为善。我赞美桥！赞美它的沟通无极限。

我们不但赞美桥，我们还要学习桥这几种精神。为社会、集体作出自己的贡献！

马恩颖是一个11岁的女孩，齐耳的短发，戴着一副深蓝色镜框的眼镜。

高个子的马恩颖活泼开朗，性格有点像男孩子。马恩颖一点也不喜欢穿裙子，炎热的夏天女孩们都穿着花花绿绿的裙子， 只有她每天都穿着短裤。课间十分钟女生们就坐在位子上三五成群叽叽喳喳的讲话，而马恩颖和我们男生一样，一下课就冲出教室去玩打打杀杀的游戏，奔跑起来一点都不亚于男生。

马恩颖很有责任心，教师交代的事她总是一丝不苟的去完成。有一次，教师叫她当包干区的监督值日生。整整两周她每天上下午放学都等值日生打扫完了再去包干区检查，遇到卫生打扫不干净的还要跑到班上叫他们下来再扫干净，等到她背起书包回家时往往清校的铃声早已响过。

这就是我的好同学——女孩马恩颖。

讲台为三尺，粉笔为数根，黑板为四米，教室之大也。为师教学之地，吾学习之处。其师，授识也。

若将师喻为空中之星。必为璀璨之文星，曰北斗。自古重教育也，成一代先圣。山东孔孟之论，誉为至圣先师，可称万事之表。今人民教师，有园丁之光耀文翰；人人学识也，有桃李之芳香满园。

人民教师，劳苦艰辛。有“蜡炬泪干”之精神。携莘莘学子纵横天地，览观书中之识；精讲语数英等，感识以求智，阅世事沉浮以求真理；户外运动，身体增强。

人民教师，用心以教。洒其情，润物悄然无声；传其言，一肩担重任；授其道，双手托明日之星……

教师，效红烛兮然泪，照黑夜以明亮；仿春蚕兮作茧，化彩蝶以飞；愿作落红春泥，而护花；开渠引水，垦田拓荒，心系花朵之开放！

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

它们随风而来，化身茫茫草原的点缀物;它们有土便长，有水即汲，无论是骄阳暴晒还是狂风暴雨，从不畏惧，越长越密，成了一块无边的绿毯;它们顽强生长着，到处都可以望见那点点绿光，却不被世人所留意……它们代表着顽强的生命，它们就是——小草!

虽然它们没有玫瑰那般娇艳，更没有水仙那般清丽，却更值得我所敬爱。我爱小草，不是因为它们翠绿的外衣，而是因为这些春的使者们那顽强、鲜活的生命力!它们来到哪里，就为哪里带来绿色。没有人为它们播种，没有人为它们洒下甘露，可是，它们是那样坚强!无论是怎样的困境，人们都可以看到，它们嫩绿的身躯一点一点钻出土地。我深深的赞美它们，赞美它们顽强不息的精神!

在炎热的夏天，太阳越发显得无情，夏风也残酷起来，对小草轮番发起进攻，试图夺取那一点点绿色。被小草点缀的那些花儿，经不起风吹日晒，个个都开始发黄、打蔫儿。而小草呢，纷纷咬牙挺了过来，绿色依旧!风仍不死心，唤来了它的伙伴——雷和雨。先是电闪雷鸣，再是狂风暴雨。那些花儿哪能吃得了这份苦，一个个低下了头，再也抬不起来了。小草也折了腰。风以为自己赢了，洋洋得意，去了。但小草们没有屈服，它们挣扎着，又挺直了腰杆，立了起来，顽强地生长下去。

人要学习小草，对环境从不挑剔，不论什么样的挫折，都无法使其绝望。它们百折不挠，极强的毅力叫人折服“野烧不尽，春风吹又生。”这首诗赞美的不只是小草，也赞美了同样拥有小草一般意志的人们。贝多芬，这位享誉全球的艺术家，一生中却经历了那样多的磨难!病痛，失聪，命运对他看似不公。但他从未绝望过，凭着惊人的意志，用一曲《命运》震惊了世界!在挫折面前不低头，这是多么可贵的小草精神啊!

我爱小草，也愿化作一株小草，用顽强的意志来谱写属于自己的美好!

都说草的生命力很顽强，有诗为证：“离离原上草，一所一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”

不错的，草的生命力就是那么顽强，让人意想不到在石缝，在墙边，甚至是在你家的某个角落，草都能顽强地冒出来。它天不怕，地不怕，无论你怎么试图消灭它，它总是一副倔强的模样。你踩、拔都没用。因为它不用几天，就又重新长出来了。它更神气了，仿佛在骄傲地说：“哈哈，我看你能把我怎样！”一阵微风吹过，它就随风摇摆，好像在嘲笑，又好像是在炫耀自己的顽强身姿。

小草虽然生命力顽强，但它却很矮小，它的身高普遍在125px——-500px之间，它不像大树那样拥有庞大的身躯和强壮的枝干，更不像别的植物那样有强大的机械组织支持。不过小也有小的好处，它可以生长在任何的地方，这也是它生命力顽强的原因之一吧。

草的一生循环往复，是生生不息的。春天时，它从泥土中弹出了它那幼小的脑袋，抖了抖身上的泥土，开始了它的快乐人生；到了夏天，也就到了它生命的鼎盛期，它的颜色更绿了也变得更讨人喜欢了；到了秋天，凉风习习，它也开始由盛转衰了；待到冬日，它已枯萎了，没有了往日的生气。但到了来年的春日，它依然会“重生”的，所以不必担心！

相信在此，你一定听过“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句俗语了。其实初读此句，你会觉得这首诗很白话，意思很浅，但其中是有大道理的。其实有时候一个人的语言，真的可以反映他这个人的个人素养。学会赞美他人，更会让你的生活一片阳光。

我有一个同学的妹妹，她叫小梅。目前正在上初中，但自从她上了初中之后，她的成绩就变得非常的糟糕。对此她的家人是非常的生气，据了解才知道，小梅在小学的时候学习成绩是非常的优秀的，从她家中的墙壁上贴满的奖状就可以看出，她真的是一个非常优秀的孩子。可是到底是什么原因让这个成绩非常优秀的小女孩成就成今天这个样子呢？

原来成就这一切的原因都来源于她的父母。家长看孩子已经升学为初中生了，对她的成绩十分担忧，怕她因为换了新环境受到影响。所以在那段时间里，小梅是被封闭式管理着的，爸妈不再对她嘘寒问暖，就算是有交流，也是有关学习的。就比如说今天给她买几套试卷，明天给她买几本书。

那时的小梅刚刚上高一，正是对新学校充满迷茫和好奇的时候。尽管那时候的爸妈已经不再对她嘘寒问暖，只是关心她的学习成绩，交流的甚至变得很机械化，但是她还是很阳光的。直到期中考试。那时的小梅考得并不理想，甚至她从小引以为傲的数学成绩竟然都不及格。当时想买的爸妈真的很生气，于是口不择言的就冒出了一些犀利的话语，也许当时心直口快的家长也没觉得有什么不对的，然而说者无意，听者有心。这让自尊心强大的晓梅受到了很重的打击。她本以为爸妈回答她说“孩子没事儿，一次的失败并不能代表什么，只要你努力，一定会逆风翻盘的，在爸妈眼里，你永远是我最棒的女儿。”然而并没有。

固然我们都知道，她爸妈的此等行为都是因为担心他的学习成绩，在他们心中一直引以为傲的女儿，突然变得不再像他们心中人设的那般高了。于是他们便把他们的担忧化成了一团怒火发泄了出来，但是在本质上父母是没有错的，只是他们的方式太极端，让人太难以接受罢了。但是有时候我们真的应该给孩子一些空间，让他们去成长，去理解，去接受。甚至我们应该用柔和的方式去处理事情，也许一句鼓励，会给孩子带来不一样的人生。

如果我们只是一味的用我们所谓的那种方法去对待问题，那么得到的结果只能适得其反，甚至让孩子寒心，他们会觉得什么时候最亲近的血溶于水都变得如此的冷漠。

其实我认为我们在生活中就应该养成，赞美他人的习惯，无论是对待同事，朋友还是家人。只要他做的是对的，有可取的地方，我们就不应该吝啬我们的赞美。

也许你无意中的一句赞，会给他人黑暗的人生带来一束光明。正如卡耐基所说的“有时候事情在表面上也许不是太乐观，但是在事件背后，你总能得到一些能够鼓舞士气的话，当然你必须用心才做得到这一点，可是如果你真的对别人的才干发出由衷的赞赏，你的用心一定会有更大的代价。”

所以呢，如果我们希望每天都能保持健康快乐的心情，能够在生活学习上有所进步，那么我们就应该保持健康快乐的心情，同时呢，也要拥有赞美他人，发现他人美的眼睛和口语。这样我们才能在成长的道路上收获别样的惊喜。就比如说你今天还是闷闷不乐的，那么我认为是因为你还没有收到一句赞美的话语，等待你的赞美，收获你的精彩。