数学(20篇)

记得小时候，从幼儿园放学回来，妈妈总是叫我数家里今天几个人吃饭，多少只手，多少条腿。后来才知道妈妈是在教我数学。

进了学校以后，我发现数学是一门很有趣的课程，它不用死记硬背，只要你认真听讲，掌握它的规律，灵活运用和细心计算，一定能考出好的分数。

记得三年级上学期期末考试，我考了100分，全班第一名，就很开心，也骄傲起来。到了下学期，我以为自己有好的基础，学习就不怎么用心，期末考试，只考了八十几分。妈妈知道了，没有骂我，而是坐下来很耐心地对我说：“你知道数学为什么没有考好吗？不是你不会，是你轻敌了！数学不是你想象的那么简单，需要你的灵活，认真的细心。”听了妈妈的话，我低下了头。

转眼，到了四年级，数学越来越难，从简单的一位数加减乘除，到了三位数除以两位数、混合运算等。我才知道，学什么都不容易，可我偏偏是一个马虎大王，每天作业总是有那么一点点计算上的失误，更别说考试了。就拿这次期中考试说，我完全有能力考满分。因为一道计算出错了，唉！

几天前，开了家长会，妈妈不像上次那么说好话了，回到家板着脸说：“一个人如果老是犯同样的错误，不是他粗心，而是没用心。不管数学、语文还是英语，都要用心去学，要有好的学习态度，方才有好的表现！”我听了，便很惭愧。

我保证：“妈妈你放心吧，从现在起，我一定牢记你得话，把每门功课都提高，相信我，期末考试一定给你一个满意的答复！”

数学，是我热爱的一门功课，它一定要成为我的强项！

数学，于我而言，是我的最爱，也是我的特长。

每一次的检测，其他学科总能令我头疼，只有数学愿意发出温暖的光，帮我照亮前方。学完了初中的数学，尤其是初三下册的内容，最令我着迷。平面几何，函数，圆都令人难以吃透，尽管如此，我依旧想要把它们纳入我的特长。

“点动成线，线动成面，面动成体”，仍记得老师讲图形时引用过的这句话。多边形是由点构成线，线再连起来的。说简单，也确实简单，有时一眼便可看透答案；说难也难，一条条线交织，令人眼花缭乱。每每遇到这方面的难题，我便请出我的特长之一——辅助线，将隐藏的条件逐个找出，再解决问题。因此，虽然只是懂了冰山一角，但在一天天的学习之中，我的数学也终于有进步。

在平面直角坐标系中，你是否有过被一条条直线、曲线绕晕在考场的经历呢？一次函数、二次函数有关的计算公式相信大家都会用，但解决问题可不只是靠这些。换句话说：数学公式只是学习数学，解决题目的第一步，仅仅只是使题目更加简单而已。在函数的海洋里遨游，我也学会了如何运用公式，如何坚定做题的初心，将函数的冰山一角纳入我的特长。

圆是第一个最简单又最完整的图形，它没有任何棱角，而是由光滑的曲线构成的。在我的眼中，圆就像数学王国中的宰相，肚量非常的大，很多其他的知识都能和圆联系。圆其实并不难，只是一个圈，但难就难在把其它图形放在圆里，也就出现了各种题型。但圆的本质是简单的，因此，我习惯在解题时把它看得更简单，这个特长也总能使我看懂一个个圆。

爱因斯坦说过：“圆圈的里面代表我现在所学的知识，圆圈的外面仍然有无限的空白，而且随着圆愈来愈大，圆圈所接触的空白也愈来愈大。”是了，我所认为我有的特长也不过是小儿科，因此也仍需努力，努力去探索，努力去成长。

数学是我的挚友，陪我度过了近十年的光阴。

数学亦是我的良师，教会我如何辩证地思考。

数学更是我心中的暖阳，温暖着我，并为我照亮着前方。

数学，我所热爱的特长，感谢有你，青春才更加精彩！

我是一名三年级的小学生，从小就喜欢数学，因为生活中处处都能学到与数学有关的知识，学好数学还给我带来了许许多多的乐趣。特别是经过经过认真思考做出数学难题时，心里的那种兴奋和愉快比考一百分还高兴呢！

晚上没事的时候，写完作业我都会看看数学课外书，今天我在书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树、20棵梨树施肥，今天，老王师傅把梨树全部施上肥，但苹果还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我坐在课桌前，百思不得其解，想了半天，还是没有想出来，差点放弃的时候，我突然想起了老师说的话：“没有题目是天生会的，关键是自己爱动脑、爱思考，一种方法想不出来可以换一种，但放弃就是懦夫，太可惜了！”是呀，我不是懦夫，我是勇敢的孩子，不能因为这点小困难就把我难住。我耐住性子，继续分析着这道题。突然，我灵机一动，想起老师说过的鸡兔同笼问题，这个不就是一样的题型吗？苹果树是梨树的3倍，假设要两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给20×3=60棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。“哇！我终于把这道题想出来了！”我开心地跳了起来。

数学真有趣！在生活中，处处能用到数学知识，我要认真学，多动脑，勤动脑，尽情享受数学带给我的快乐！

[有意思的数学题作文400字

尊敬的学校领导：

您好！

今年能有机会来到这里面试，我感到非常的荣幸，对这次机会显得尤为珍贵。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。我叫XX，我来自美丽的XX。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。

我曾经在XXX幼儿园工作，在XXX幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事XX工作，随后因幼儿园需要到XX，有一定的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可。通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神；而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我应征贵幼儿园的信心和决心。所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了XX，如果这次能面试成功，我相信自己能够在XX中得到锻炼和有获得发展的机会。

俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师，假如，我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号

今天，我在家看科普书，其中我看到一句话：“人每天都会长高，但自己察觉不到，因为人每天才长高0.1~0.2毫米。”我看完后，我想：如果我每天长高0.2毫米，我20岁是会长多高呢?想到这，我马上动笔算：现在是20__年，我11岁，到20岁还有9年。20__+

9=20__(年)每年有365天，其中20__年和20__年是闰年，要加多2天，365乘9=3285(天)3285+2=3287(天)3287乘0.2=657.4(毫米)657.4(毫米)=65.74(厘米)现在我身高145厘米。145=65.74=210.74(厘米)如果不算小数的话，我的身高就会有2米10厘米那么高。如果，我真的每天长0.2毫米，那我20岁是也太高了吧!

写好数学日记需要平时多观察，多练习。

假如我是一名数学老师，我一定会让那枯燥的数字变得让人喜欢，让我的学生热爱数学。下面让我来介绍一下我是怎么教数学的吧。

首先，我要先向我的钮老师学习，我会把数学当成一种游戏，上课时我对同学们说：“让我们先来做一个有趣的游戏吧！”。然后在他们情绪高涨的时候，不知不觉把内容引向所要学的知识。

我也要向我的范老师学习，讲课时态度和蔼，面带笑容。我会把课文习题讲得通俗一点、简单一点，让同学们能用自己的话说出计算的法则、规律，不死记硬背。

我还会向管老师学习，讲课思路清晰，紧抓要点，让学生学习一目了然。这样，就知道该怎样去一步步有条不紊地解答问题了。我还要向武老师学习，以严厉和爱心来管理班级，不让班级成为一盘散沙。让课堂充满笑声，不死气沉沉，不拖堂讲课，这样同学们学习才有劲头。

假如我是一名数学老师，我一定会让同学们喜欢这门功课的。

今天，妈妈带我去菜场买菜。菜场里的菜可多了!我和妈妈边走边看，不知不觉地来到了买榨菜的地方。我说：“妈妈，我们买一袋榨菜吧?”妈妈说：“好吧!可是你要回答一个数学问题，四袋榨菜是一元钱，一袋是几元钱呢?”我思考了一会儿说：“2元5角。”妈妈说：“再想想!”“哦!我想了一会说：“应该是2角5分。”我说。妈妈笑着问我是怎么算出来的，我说：“我是拆开来算的，一元钱买二袋，每袋是五角钱，五角钱再买两袋，每袋是2角5分，就等于一元钱买四袋的价钱。“妈妈说：“你真聪明，答对了，这包榨菜给你当奖品!”我的反思以前，我一直有一个坏毛病，就是上课屁股坐不住，总是要离开位置，为这个毛病，妈妈不知道说了我多少次，但我总是耳边风，改不掉。

前不久，我在老师和妈妈的帮助下，想了一个好办法，就是让老师每天记录我上课的表现，这招果然有用，我渐渐地改掉了这个坏毛病。但是老师说我还有一个坏毛病，就是上课爱插嘴，但不知为什么，我想努力地改，但是上课一兴奋，就不由自主地说出来了。我下定决心到五月底一定要改掉这个坏毛病，请老师和妈妈看我的行动。

羊村里准备举办一届数学比赛，现场答题，看谁答的又快又准，喜羊羊和沸羊羊都报名了。

离比赛还有一段时间，喜羊羊上数学课认真听老师讲，课后认真复习，因村长说所出的题都在书上。而沸羊羊上课打瞌睡，课后就知道出去玩。看着喜羊羊那么认真，沸羊羊对喜羊羊说：“凭我的智商，你是赢不了我的。”“那不一定，咱们那天试过才知道。”“好，一言为定，到时候我一定赢。”沸羊羊骄傲地走了。

到了比赛那天，森林里许多小动物都来参加了，有小狗、小熊、小兔子......喜羊羊和沸羊羊也一同进了比赛场，村长开始出题了，在黑板上写下了：98255000，“请快速读出这个数。”村长的话刚说完，喜羊羊就举手了，“九千八百二十五万五千。”喜羊羊一口气读完。“非常正确，给喜羊羊加10分。”喜羊羊首先得了10分，而沸羊羊还在一个数一个数的数“个、十、百、千、万......”“最小和最大的自然数是多少？”这次沸羊羊的动作非常快，马上举手，村长让他回答，“最小的自然数是1，最大的自然数是9。”台下一片轰笑，沸羊羊暗想：我答错了吗？这时，小熊举手回答：“最小的自然数是0，没有最大的自然数。”“回答非常正确，给小熊加10分。”比赛继续进行，两轮下来，小狗、小兔也得了分。沸羊羊一分也没有得到，这下，他着急了。“最后两道题，看谁先抢答正确。”村长继续出题，“24×26等于多少？”喜羊羊马上举手回答“624。”“回答正确，给喜羊羊加10分。”“78×72等于多少？”村长出了最后一道题，“5616。”又是喜羊羊回答正确。成绩出来了，小熊得了60，小狗得了80分，小兔得了80分，喜羊羊得了100分，而沸羊羊却得了0分，大家都称赞喜羊羊聪明，村长奖给喜羊羊一张奖状并把“神童”的称号送给了喜羊羊，沸羊羊惭愧地低下头。

事后，沸羊羊问喜羊羊为什么把：24×26，78×72 这两道题算的那么快，不用列竖式，喜羊羊说：“我是用了十制进一法，我们先看24×26=624，两个因数的十位都是2，可以算成2×（2+1）=6，再看两个因数的个位是4和6，相加是10，把4和6相乘，4×6=24，最后两个积合并在一起就是结果了，24×26=624。78×72两个因数的十位都是7，我们可以算成7×（7+1）=56，两个因数的各位是8和2，相加是10，把8和2相乘，8×2=16，最后把两个算式的积合并在一起是5616，那么78×72=5616了。”听了喜洋洋的讲解，沸羊羊说：“这么简单，可惜老师讲课时，我认为自己会，就睡大觉了，唉！”

从这以后，沸羊羊明白了：光有聪明的头脑是不够的。他改掉了自己的缺点，上课认真听讲，学过的知识也及时复习，并把“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句名言抄在本上，记在心里，勉顾自己，希望下一届数学比赛和喜羊羊再决高低。

在我的数学生涯中，很大一部分功劳都来自我奥数老师们的悉心教导，其中对我帮助最大之一的老师就是秦老师。他有着微黑的脸宠，戴着一副眼镜，镜片后是一双闪烁着智慧光芒的眼睛，秦老师的头发也很有特点，前面的头发竖竖的，后面的头发微微翘起，十分可爱。

秦老师是位教学有方的老师，每次讲题之前，他都会给我们很多时间思考，直到他发现大家思考的差不多了，才开始讲；秦老师还是位因材施教的老师，每次讲题时，秦老师都会请同学来说怎么做，我每次都把手举得高高的，但因为老师知道我会了，而别的同学还需提醒，所以不叫我……

在老师这种特殊的教学方法下，我上课效果很好。终于，检验我们学习成果的时候到了，那便是期末考试。

那一天我来得很早，上一节课还没有放学，我和妈妈便到一个空教室里开始了“备战”。妈妈一点一点地问我所学过的知识点，并关照了我考试的技巧与注意事项。随后上一节课放了，我便来到了教室，开始了独自复习……秦老师进来了，马上就要开始考试，大家的神经都崩紧了，教室的气氛一下子紧张起来，老师又说了上午的班最高分为140分（满分150分），于是大家就更紧张了。

考试开始了，我们都开始分秒必争地做题，我全神贯注地一道接着一道做，其中，我有一道题卡住了，我想了三分钟后，想起了妈妈告诉我的考试技巧，便先跳了过去，打算最后回来做……明明教室里空调开得很低，而我的额头却流下了一滴又一滴的汗，我终于找到了突破口，并做出了这道题。

在考试中间，秦老师曾发给我们每人一瓶冰镇饮料，同学们迫不及待地大口大口地喝饮料，而我却没有心情干这些事，我正专心致志地做题。终于，我在考试结束二十分钟前，做完了卷子，开始了一遍又一遍地检查，在我检查完第三遍后，我交了卷，紧张地等待着成绩。几分钟以后，老师说我满分！之后在分析卷子时，老师说我是名至实归的满分，无论上课表现，还是解答题的过程。

这次考试，是我的骄傲，也是秦老师的骄傲。今天是教师节，我在此感谢秦老师和其他老师为我们付出的汗水！（公众号：我们555666）

201X年X月X日 星期X 晴我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱?”老板说“1元2角1斤。”“我买3斤。”爸爸说道。老板称了3斤。爸爸问我“你算一算，一共要多少钱?”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元吗!我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默地说：“恭喜你，答对了!”爸爸付了钱后，来到了卖菜的地方。他问：“这白菜多少钱1斤?”女老板说：“1元5角。”爸爸又问我：“我买2斤，现在我有5元，老板该找回我多少钱?”我想：1.5乘以2等于3元，5元再减3元，那就等于2元。”我答道：“找回2元。”爸爸说：“YES!”

走出菜场，我恍然大悟：原来，数学在生活中也是常常用到的。

时光飞逝，转眼间，我已经是六年级的大朋友了，我也认识了许许多多的老师，但是我印象最深的，最喜欢的，还是六年级的数学老师。

我的数学老师带有幽默感，他说过：“上课不带课本，就像打仗不带枪一样，找打。”他在上课剩余的时间给我们讲一讲课外知识，让我们学的更广泛。我们非常喜欢数学老师，他上课的时候严肃，下课的时候和我们说说笑笑，像朋友一样。他戴着一副蓝色边框的眼镜，帅极了！有一个特点，只在办公室里戴，从不在教室里戴。记得有一次，我上课时没有认真听讲，数学老师用严厉的目光看了我一眼，那眼神至今仍历历在目。

有一首诗歌是这样的，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。春蚕吐出的最后一口丝是最美丽的，蜡烛流下的最后一滴泪发出的光是最神圣的，而他则用汗水和青春教诲我们，呵护我们。他接受了我们的一切缺点，无私的站在讲台上，为我们绘制美好的明天。

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用万或亿作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。 例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万;改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。

2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。 例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。

4. 大小比较

(1) 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

(2)比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大

(3)比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。

“世界上最冷的地方出现在南极洲，年平均气温在-25℃以下，绝对最低气温达-94.5℃。”

“世界最热的地方，是在1966之后，在非洲的索马里国家，在那里的阴影处测得的温度高达63℃。”

在网上查到这些资料后，“当时我就震惊了”。居然相差157.5°啊!这是何等的……那个啥呀!这是为什么呢?我查了一下原来：这是因为南极的纬度高，而且又是一个冰封的大陆，冰雪反射太阳辐射，同时又是世界上风暴最大的地区。

而最热的呢?是因为：非洲索马里是位于赤道的附件，当然这么热喽!我也不知为神马!

我,真的，震惊，了!不看不知道，一看吓一跳，世界真奇妙!

今天早晨，我写完作业，准备出去完。这时爸爸走了过来，他面带微笑地问我：“儿子，我问你，比例尺学过了吗?”“当然学过了!”我大声地回答道。

“那好，让我来考考你。”于是，爸爸边说边在纸上画起了图。爸爸对我说道：“着个零件的实际长度为5毫米，图上距离是10厘米，你说这副图比例尺是多少?”“那不简单吗?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”这张图的比例尺是1：20我脱口而出。爸爸笑眯眯地说

：“对吗?”想想看，比例尺的意义是什么?”我想了想说：“比例尺表示图上距离与实际距离的比。”“那你是这样求的吗?”爸爸反问道。

我恍然大悟，说：“我知道错在哪里了，我算成了实际距离与图上距离的比了。着个图上的零件距离为100毫米，实际距离5毫米，比例尺20：1。”

“这就对了!”这是一种特殊的比例尺，比的前项大与后项，化简后比的后项一般为1，把实际物体放大后就要用这种比例尺。“儿子，你能及时改正错误，我为你骄傲。”

听了爸爸的夸奖，我很高兴。

今天我来讲讲数学老师——李老师。

李老师的个子很高，身材不胖不瘦，头发短短的，乌黑乌黑的，眉毛像弯弯的月亮，眼睛像两颗黑色的宝石，鼻子高高的，鼻梁上戴着一副近视眼镜，脸蛋有点红。

李老师非常幽默，一天上课的时候，李老师让我们在数学本子的目录上提问题，到了混合计算的时候，一位同学问老师：“老师，怎么混合？”老师说：“＋－×÷混合起来就是混合计算，鸡蛋，鸭蛋……混合起来就是混蛋。”听到这句话，我们立刻哄堂大笑，有的不知不觉掉了手中的笔，有的捂着肚子笑，有的直擦眼泪……

有一次上课的时候，李老师对我们非常好，李老师让我们到操场上去估一下物体的长度。再用尺子量一下，记在纸上，可以找同学一起合作。我找了几位女同学一起去操场量物体，李老师也来了，后来一位同学说：“我们去量一下李老师吧。”我们都同意，李老师知道了也非常乐意配合我们。我们就在她身上量来量去，甚至弄脏了她的衣服，她也不生气，还笑着对我们说，量物体的时候要自信认真。

你们觉得李老师是不是即幽默又风趣呢？

今天我在电视上看到一个年轻人，买个五元的肉丸子串，那位卖肉丸子的叔叔的价钱定位0.5元一串，卖肉丸子一时急把题目算错了，价钱弄钱了，认为定位1元一串，只给年轻人5个，年轻人一算好声好气对那位卖肉丸子的人说：“你算错了应该10个肉丸子。”那个人不听回改，年轻人一劝在劝，后才答应，给他11串，年轻人说：“多一个我也不一样，你拿会去，人要做个诚实、守信的人，多了一个我也不能要的，原来是数学帮了个忙。

我也有一回，今天的事情终于发生了，我外公带我到理发店去洗头，洗头价钱是5元一次，洗完后，那位理发店的老板因顾客太多，忙不过来，我外公给他10元，他却找我外公7元钱，我外公没看钱就走，走了一半，外公摸了摸口袋的钱多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元钱还了那位糊涂的老板，老板惭愧的摸了摸脑袋说：“都怪我粗心大意，人多我忙不过来。”“

这两件事中给突出要做个诚实、守信的人，老实的人给有上帝的保佑。

那是很久前发生的一件事。

那天是数学单元测试。试卷发下来后，随着老师一声令下，我便奋笔疾书起来。我一气呵成做完了前两道题。我开始读第三题，刚读完题，我就蒙了—第三题是一道画图题，老师多次说过：“作画图题时一定要用尺子和铅笔。”但是我的铅笔断了，并且我没带铅笔刀。再一看分值，足足有十多分。我便傻愣在那里，不知所措。这时，我想起来我的同桌有两支铅笔，于是，我便拍了拍我的同桌，说：“你能借我一根铅笔吗？”“当然可以。”我的同桌回答道。

“当然可以。”这四个字犹如冬日里的一缕阳光，温暖了我的心胸，我欣喜若狂，小心翼翼地接过了铅笔，做了起来。这时我瞄了一眼同桌，看见她也写到了这道题。但是她却不写，他的眉头紧紧地皱着，一脸的茫然。我便拍了拍她，问：“怎么啦。”

“我没有带尺子。”她无精打采地回答道。

我望着我那把唯一的尺子，心里想：我是借给她呢？还是不借给她？这时，我的耳边响起了一个粗鲁的声音：“不要借给她，你借给她了你用什么？”我的耳边又响起了一个清脆的声音：“把尺子借给她吧，人家不是借给你笔了吗？”我想了想，便将尺子借给了他，她的脸上露出了欣慰的微笑，并说了一声：“谢谢。”

几天之后，成绩出来了，我考得相当优异。我想：这不仅是我努力学习收获的果实，更是人与人之间请勿暖暖与相互关爱的结晶

这时，我的耳边响起了一首歌曲：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的春天。”

我希望，在这日趋被钢筋与混凝土所包裹的城市中，也能常常“春意盎然”。

初中一年级的生活即将结束了，回顾渐行渐远的时光，也是我最不愿意谈及的，还是我学习数学的心路历程，这……，凝聚了老师的无私心血。

不知为什么？我非常不喜欢数学，即便换了老师，对数学也没报多大希望。因为，我觉得那一串串数字，再加上一个个字母，搅合到一起变成了理不清的“乱麻”，所以，我就不想看，也就不想做题了。以致于课上分心走神，有时犯困打盹，老师讲的没听懂，重点没学会，造成基本知识不掌握，很多题不会做，数学成绩直线下滑。也就出现了老师给家长通报我的学习情况，然后父母给我喂心灵鸡汤……唉！

数学老师经常和我讲：“杨骐瑄啊，你这个态度，数学怎么办啊？”“你每次完成作业情况不好，也不改错，我就会把名字写到白板上去；我这要是天天催你，你还嫌烦吧，我要不催你，你成绩又上不来；你是想我没事儿催催你，还是说无所谓了，我妈已经给我找好路了，不用你管了。是第1种还是第2种啊”。老师问的问题有点怪异……。但我还是聂聂地回答：“第一种”。我经常躲着数学老师走，见到老师就绕行，生怕老师把我叫过去改错。老师再也没有催过我，只是偶尔还会提醒我一下。

还记得考试前的一天，课上没有改完错的我，把卷子改完后，托一个同学帮我拿给数学老师，我去找别的老师。但，听说是周四才考试，我发现我已经迷糊了……然后匆匆跑去数学教室，刚到门口，就听到老师正要找同学去叫我，刚一转头，便看见我已经走了过来，老师面带微笑的说：“刚想去让她叫你去，今天这么主动啊。”同时，眼睛里仿佛有一丝惊喜在里面闪闪发光。改的过程中遇到了不会的题，我走过去问老师，看到老师细心的讲解，听到老师温柔又独特的声音，我愣住了，原来，数学老师也有这样的一面啊。从小就不喜欢数学老师的我，第一次感觉到老师的温柔……

我和老师的故事还很多，一直演绎着……

一年的经历，让我深深感受到，数学老师没有因为我学习差而放弃我，非常感谢您这一年来对我的提醒和催促，是您那赤诚的爱，唤醒了我的迷惘，点燃了我的信心，撑起了我的远帆。今后我会更加努力，持之以恒。下学期的我就要走了……，我还想说声：谢谢您！

我上五年级了，班里又换了一位认真负责的数学老师。说起张老师，班里同学没有不不翘起大拇指称赞她的，都说她是一个有强烈责任心的好老师。张老师上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们爱听她的数学课了，她讲课时一丝不苟，当我们回答问题时，如果答对了，她就会马上鼓励我们；如果答错了，她并不责怪我们，而是让我们听别人正确的发言，直到我们弄懂为止。

记得刚开学的一天，天气还十分闷热，全班像被罩在一个大火炉里，汗像流不完似的，刚擦过，又冒了出来。教室里的电风扇虽然转个不停，可丝毫没有去掉一点热气儿。下午第一节就是张老师的数学课，当她走进教室时，发现全班同学懒洋洋的，不是趴在桌子上打盹儿，就是无精打采地坐在位子上，像一群瘟鸡一样。张老师知道这种情况下上课效率一定不高，为了调动大家学习的积极性，她随机应变，先讲了几个富有科学性、趣味性的数学故事，同学们一听，一下子来劲了，要知道，同学们都爱听故事，顿时，死气沉沉的教室变得活跃起来，她看同学们有了精神，才开始讲新课。

还有一次，我们学习多边形面积计算，在这一单元中，组合图形面积的计算是难的，张老师搜集了很多组合图形教给我们计算面积，还给大家教了一个小窍门呢：“有些图形一下看不明白，可以画辅助线，这样可以更快地看出是由哪些图形组成的。”果真如此，有一回，我遇见一道计算队旗面积的题，算了几张稿纸也没算出来，突然想起老师教的办法，只画了一条小小的辅助线，我一下子就明白了算法。

张老师真是一位敬业的好老师。她是一根蜡烛，燃烧着自己，照亮着别人。她又是一把雨伞，顶着风吹雨打，总是不辞辛苦的把她此生所有的“财富”传给我们。炎热的夏天，她冒着酷暑来给我们上课。寒风凛冽的冬天，她迎着雪花来教我们知识。我一定要认真地学习，以优异的成绩来回报张老师，不辜负她对我的期望。

今天，数学课后，老师布置我们预习除法估算。

预习是什么呢?老师为什么叫我们预习呢?我带着惊奇的心情回到家。查资料，问爸妈。原来预习就是在学习新课之前，自己先把书上的内容看一遍，(如果有什么不懂的，做上记号，等上课时，再认真听。)这样，就能对新知识有了初步认识。

我好奇地预习着除法估算。通过预习，我知道了估算538÷62时，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原来，预习可以帮助我扫除数学学习的障碍，我对估算有了初步的理解。听课时，我能很快地接受新知识。即使有疑问的地方，也能迎刃而解。

所以，课前预习很重要，我们一定要养成预习的好习惯，因为成功的预习，可以使听课质量更高，学习的效率也跟着提高，所以，它是打开知识大门的金钥匙。