语文课的作文作文【热门20篇】

在我们的学习生涯中有很多的课堂，你有没有最喜欢的语文课呢?下面是小编为大家整理提供的我最喜欢的语文课作文，欢迎参考。

我喜欢的一堂语文课作文1：

你要问我最喜欢什么课，我会毫不犹豫地告诉你语文课。我自从上了五年级以后，就开始有些偏科了，对语文非常喜欢，一看到数学就头晕，尤其是上了中学以后，我虽对数学没有那么烦，但还是没有那么喜欢，我的最爱还是语文课。

语文课有好多，可我最喜欢的最难忘的就是刚开学时的第一节语文课，那时候，我刚认识这位语文老师，对他还不熟悉，心里就偷偷地想着，这位老师厉害吗?这位老师会打人吗?一节课我只坐在座位上，注视着语文老师，看着看着，我从他的表情里看出，他的慈祥，他的温和，心里一时对他产生一种熟悉的感觉，他好像我之前的语文老师一样。

虽然我感到这一节课很没劲，但我仍然很注意地听着，因为，上小学的时候，我们上课时，老师都会和我们‘‘热谈’’一会儿和我们玩一会儿像我的朋友一样，让我们一节课度充满活力，第一次坐在这教室里一声不息地听课，没心情，老想睡觉，困得我是上下眼皮老想凑一块儿，我只想睡觉，也没听见老师说得什么，只听见老师让回答问题，脑子热了，我虽然很活泼，但只要让我上课回答问题，那可是比咬我一口还难受啊!其实老师刚才问的问题我会回答，但我就坚守三个字“不知道”。在小学的时候就这样。

下课了，我看到老师那离去的背影，那种强烈的熟悉感，又紧紧挂在我的心头，虽然我没有听着一节课，但我又在心里交了一个“大朋友”为了这份友谊，我也喜欢这一堂课!这开学的第一节语文课。

我喜欢的一堂语文课作文2：

语文，是一项多姿多彩的科目。每个语文老师教语文的方法都是与众不同的，有的严肃认真，有的幽默风趣……但你们见过这样的一堂语文课吗?

“铃铃……”上课铃声响了起来。语文老师走上讲台，对大家说：“今天我们来学习《詹天佑》这一课的第三、四部分——开凿隧道和设计“人”字形路线。大家先拿出自己的图画簿，当一回工程师亲自画一下。”同学们一听，呵呵，兴致来了，纷纷取出各自的图画簿，若有所思的画了起来。

接着，老师叫了我和另外两位同学到黑板上去画，看哪位同学画得最好，最符合标准。我心里偷着乐：这还难得了我?我爸以前是学建筑的，多少也会遗传一点给我，再加上我美术方面也不错，这对我来说简直就是小菜一碟!于是，我满腹经验似的画了起来。

没过一会儿，大家都画完了。我们画的是八达岭隧道和居庸关隧道开凿的设计图。我挺满意地看着我的“杰作”，又望了望其它同学的——有的东倒西歪，有的不知画的是什么。我心里想：画得不错嘛，看来想不拿第一也难啊!我不禁露出了得意的神色。但是——

老师开始评价我们的作品了，我屏着呼吸，侧着耳朵，认真地听老师讲的每一句话。当我听了老师对我的作品的评价，不禁底下了头。是的，我的作品太简略了，虽然有示意的表示线条，画得也不错，但是开凿的方法的说明文字都没写出来，这可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程师，当成这样还得了?不过毕竟还未出师，还须继续努力，向詹天佑好好学习才行!

这一堂别开生面的语文美术课将永远刻在我记忆的深处，时刻警醒我要看到自己的不足，取长补短，这样离成功就不远了。

我喜欢的一堂语文课作文3：

我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。

那是上周的一节语文课。老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁?大家异口同声的说：“越王勾践”。对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。

在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。逗得大家哈哈大笑。最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要?有人说不需要，有人说需要。最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。

虽然这节课已经过去一段时间，但是课堂上老师幽默的语言和同学们爽朗的笑声常常萦绕在我的耳边。

我的心再也无法忍受这样的痛苦，滚烫的泪水从我的眼角悄然地流下。讲台旁的韩xx先生仍靠在椅子上。班里的人一个个陆续不舍地离开了，而我仍是久久地站在这里。此时此刻，我心里不再有从前那种放学后的喜悦心情，而是那说不出的悲伤

天渐渐的暗了下来，下起了细雨，仿佛上帝也在为我们哭泣般。我轻轻地压平书本翘起来的一角，又慢慢地将一本本有些皱了的书本塞进书包以前我从来没有过这样的举动。我再也不能上法语课了，再也不能见到韩xx先生了。于是我是多么怀念以前自己没有去珍惜的那段时光啊，如果时间可以倒流的话，我一定会努力学习的但是，现在已经成为我美好的幻想了。

小弗郎士，你该回家了。韩xx先生转过身来，该走的总是会走的。于是，我匆匆地跑出了教室。

别了，院子里的小花们与小鸟们；别了，我尊敬的韩xx先生与我不曾珍惜的法语课；别了，这里的一切。跑在满是雨水的街道上，我已分不清在我脸上的是天上的雨水还是我的泪水，我又在雨中大喊：我是法国人，我永远属于法国的！

倏地，感觉自己的头昏沉沉的，眼前一黑，便晕了过去。

第二天早晨，我起得很晚因为昨天一整夜的时间我都在想我该怎么面对新老师我该怎么去适应。推开教室的门时，一个陌生的长满胡子的老男人立即怒气冲冲地向我走来，把我揪到一张讲台桌旁。这是，我注意到台下的同学们向我投来的带有恐惧和同情的目光，于是我忽然明白了什么。

那个男人的面目开始变得狰狞起来，一手抓住我正想反抗的双手，一手拿起一根又长又粗的皮鞭狠狠地抽向我，对我大声地吼道：孩子，你昨天干嘛去了？你不知道我最讨厌上课迟到的学生吗？尤其是在开学的第一天！你给我围着这村子跑上十圈！马上！别让我看到你有半点的犹豫！

不知道哪来的一股勇气从心中直窜出来，我喊道：法兰西万岁！法兰西万岁！

臭小子，你在说什么？只见他的左手更紧更死地勒住我的双手，右手从身上抽出一把枪正对着我

不！不要

我用颤抖的已没有任何温度的手抹了抹额上的冷汗原来是一场梦

此时，教堂的钟声响了十二下，我知道恶魔即将到来了！

题一：请以“语文课上”为题，写一篇文章。

题二：阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写)

【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧!兄弟》时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。

【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长，这一辈子你可以不成功，但不能不成长。

【材料三】再适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。

三则材料引发我们这样一些思考;奔跑的路上，团结协作很重要;奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记;在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度......

今天上午第四节课是语文课，老师神秘的走进教室。手里拿着一个装热水的杯子。

我们都怀疑，老师到底要干什么啊！老师把杯子放在讲台上，随后从口袋里拿出一个包。我们都问“包里到底装的神秘啊？”老实说：“想知道吗？”我们异口同声的回答“想”。老师打开包，我们只看见白色的粉末。老师让我们猜里面到底装的什么。同学们议论纷纷，有的说是白糖，有的说是粉笔灰，还有的说是味精。老师说“喝了可以变聪明。”我在想“老师葫芦里到底买的什么药。”

老师把粉末放进水中，用勺子搅拌了一下，说“你们谁敢上来尝一下，只有3个名额哦！”大家争先恐后的想上去尝一下。老师选了3个同学去尝，尝之前老师说“你们不能把水的味道说出来。”他们尝了，面容看起来很痛苦。

老师有说“你们谁敢把这杯水喝下去？”有个同学去喝了一口，就喝不下了。老师说“这是盐水，我刚才放的是盐。”有的同学说“老师怎么没事啊？”老师又把吧动作重做了一遍，原来老师是用食指沾水，用中指尝的。

从此我总结出“做事要细心观察，否则就会上当受骗。”

[第四节课是语文课300字作文

北京暂时告别了恐怖的雾霾，一缕缕阳光透过树叶，照在了我们的课桌上，空气中弥漫着一股让人感到惬意又安详的香气，同学们纷纷来到教室，段考已经结束了，教室里已没有了考试前那种凝重紧张的氛围。

“叮铃铃…”上课了，语文老师拿来了一个大篮子，里面放了各式各样、花花绿绿的东西：棒棒糖、名信片、小本子、书……大家的目光像被吸铁石吸引了一样。只听老师说：“请大家打开语文课本第一页，上面有你这一学段努力的成果，就是有约印章。今天我们来个竞拍会！”“拍卖会是什么呀？”“怎么拍啊？”同学们交头接耳，议论纷纷，茫然又兴奋。“我来拍第一件物品，以下咱们请出几位同学接着拍。只见老师满脸喜气地举起一本书，“林海音的绘图本的《城南旧事》，两个章起价，有出价更多同学吗？”老师将温暖的目光掠过每个同学，“5个”，“8个”“9个”大家的声音由低沉到洪亮，由胆怯到从容，“十个章第一次，十个第二次，十个第三次。”最后这本书在同学们艳羡的目光中被“富翁学霸”收入囊中。

第一位同学竞拍师——肖阳上场，望着眼前一堆精致的玩意儿，一时犹豫起来。因为每个人只能拍出五个东西，他站在那里，仿佛要把所有好东西都自己拍出似的。在老师和同学们的催促下，他只好随便拿出个小本子，说：“嗯，小本，两个章起价，开始！”开始同学们都不太敢，坐在那里，互相对视，希望有个人可以给个开头。“两个章”一个同学终于开始了，其他同学也不甘示弱，“三个章”“三个章第一次……第二次……”咚！他拿老师的铁杯子重重地敲了下桌子“成交！”耶！那个同学好像得到宝一样开心，去讲桌上拿走那个小本子，并跟小主持人合影。

“一个章起拍”“一个章”“两个章”“两个章第一次”“两个章第二次”“成交”教室里瞬间充满了各种声音：拍到奖品的欢呼声，差一点拍到奖品的后悔叹息声，老师和同学的笑声……

今天的大奖品来了，是老师曾经的纪念品——十一学校的龙娃，同学们都想得到它，都做好了牺牲所有印章的准备。“这个龙娃七个章起拍”“七个”“八个”“九个”，同学们一个接一个地说，让小主持人无话可接，站在那里，聚精会神地看着，听着，生怕漏掉一个声音。经过几轮交锋，只剩下两个“有钱”的同学，“十一个章”一个同学说，另一个同学对他笑了笑，摇了摇头，非常自信地在全班同学面前大声地说：“十四个章！”哦，全班所有人都倒吸了口凉气，没人能出比她更高的“价格”了。“十四个章一次……二次……”咚的一声，成交了！那位同学骄傲得笑着走到前面，领取了她的“战利品”。这个有趣有意义的语文课在下课铃声中圆满结束。

通过这节语文课，我得到了宝贝，更学到了许多，也意识到学习重在平时的积累，要会合理规划好自己的学习生活等，这是我最喜欢的一节语文课！

由于我们无数次写周记写成流水账，于是高老师决定给我们上一节语文课好好治治我们内容少、无细节的毛病。

老师提供一个网上的小短文让我们修改。仔细一看，嗬，干巴巴的几句话。我怀疑这是小学二年级的周记。老师却说这就是我们的周记。我们都不以为意。老师提供的时间越来越短了，大家都冥思苦想，生怕被老师点到时回答不上来。只有我无聊地打哈欠，因为我早就想好了。同桌问我想好了吗，我点点头。纠结着要不要回答，如果回答错了被同学嘲笑怎么办。可不回答万一老师罚我们抄写怎么办。算了，赌一把。我慢吞吞的举起手，高老师点我起来回答。大概是紧张的缘故，我结结巴巴、吞吞吐吐的说出了答案。

听完我的回答后，高老师点点头说我说的不错，是对背景的交代。让我心中的大石头终于落了下来。可语文课代表不甘示弱了，摆出一幅誓于我决一死战的样子。她迅速的举起手，仿佛和我比的就是速度。

得到老师的肯定后，她炫耀般的看着我，眼神中似乎还带着一丝洋洋得意。我知道她是在向我证明她的实力，并无恶意。但我还是觉得她的勇气和实力是不可置疑的。

也许，老师闻到火药味了，连忙说我们俩的答案都对、难分伯仲。我们之间的眼神战才结束。

没有想到，通过一节语文课，我和语文课代表通过一个问题加深了感情。

这学期，我就特别喜欢语文课。老师生动的讲解是那么有趣，让每一篇文章，每一个汉字都像音符一样跳动起来，把我们带到一个充满趣味的艺术殿堂。这都是因为我校开展了高效语文课堂活动，实行了小组自主管理，实现了小组与小组之间，个人与个人之间的竞争，我们学习语文的热情也与日俱增。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课时间到了，语文老师轻盈地走上讲台，和颜悦色地说：“今天我们来继续学习《夜莺之歌》这一课，请各个小组分别选派代表对课文的每个部分进行朗读并评价。”老师刚一说完，各个小组争先恐后地举起手。老师挑选了2A组的3号同学来汇报朗读，他站起来认真地读了一遍，可同学们评价他声音不够洪亮，感情也不够充沛。这时他们组的竞争对手2B组的3号同学自告奋勇地站了起来，声情并茂地读了起来。听着听着，我们也仿佛身临其境，置身于小夜莺的身边：听他是如何与敌人机智的周旋，从容不迫地咒骂敌人；看他是如何巧妙地利用歌声在敌人的身边传递情报……在竞争中，2B组获得了胜利，他们组获得了加分的机会。全组同学都流露出开心的笑容。而2A组的同学们也不甘示弱，他们严阵以待，准备着下一次的竞争呢。

一节课的时间很快就要过去了，老师让我们各个竞争小组之间进行最后一轮竞争，看看哪个小组最先完成本节课的检测。同学们一个个面红耳赤，朗朗的读书声不绝于耳。每一个同学都精神抖擞，我自然也不甘示弱，快速识记本节课的知识点。大约5分钟后，测验时间到了，教室里只听见“沙沙沙”的答题声，紧接着老师统计了一下答题情况，结果令我们十分意外——全班同学都优质完成了今天的测验。

就这样，在你追我赶的气氛中，我们开心地完成了本节课的任务。我喜欢这样的语文课，在这里我们一定能够插上理想的翅膀，在语文的世界里自由翱翔。

“老师，我做对了吗？”

“不对”

“老师，对吗？”

“不对”……教室里时而传来写字的沙沙声，时而传来师生之间的问答。有的人得意洋洋，有的人唉声叹气，这是怎么了呢？原来是语文老师给我们出了道数学题。

语文老师出数学题，真是闻所未闻。可这件事就在我们的班里发生了。刚开始，我们都觉得小菜一碟。可做着做着，就开始手心出汗了，因为老师一遍又一遍的巡视都说不对的时候，同学们都要抓狂了。我也还没做出来，比同学还要着急，加快写题的速度，大脑以无法形容的速度旋转着；而同学们试了好几次后，尽然有一个人做对了，真厉害。没做出来的我们都慌了。

终于，我也做出来了，飞快的跑到老师面前，可是老师却说不对。这句话顿时熄灭了我的斗志，可老师又说“只差一点点就对了。”我的斗志又重新被点燃，飞快地冲回座位上检查起来，没有发现错误。我又开始认真的看题，哈，发现了，最后图片有是两顶帽子，我看成一顶了。迅速改完，终于对，我真是太棒了！

最后，老师公布答案：9。同学们都在吐槽这道题的陷阱，我却陷入了沉思：为什么50以内的加减法我都能做错呢？是因为观察不够仔细！我们在生活中的其它时候也要这样：仔仔细细，不马虎。

今天作文课，老师一进教室就神神秘秘地对我们说：“今天，我们在课上先来玩一个有趣的游戏，叫做‘看图猜成语’”。同学一听要做游戏，班里立刻像炸开了锅，有的大声欢呼，有的感叹又要写作文了，还有的开心地拍桌子……

游戏开始，首先，老师给我们做了几个范例，告诉我们游戏的流程。只见，老师打开PPT，在电视屏幕上出现了一幅画：上面是一排“牛”字，下面是两只可爱的小老虎。许嘉昊反映迅速，第一个抢先说出了答案“九牛二虎”，瞧他那得意劲儿，好像在说，“看，还是我最聪明吧！”第二幅图是一群小鱼儿排着队进入一个门，又有同学立刻想了出来。只见陈令凯小手举得高高的，一直喊着“老师，我知道了，老师，我知道了！是鱼贯而入。”

热身结束，接下来就到了最紧张有趣的比赛环节了。老师公布了比赛规则：每个小组选出一名代表，然后选择题目，各组有两分钟的商量讨论的时间。由于我们小组是最后一组，就没有选题的机会了。且看我们的表现吧。第一题是三根长线和两根短线，吴悠悠看了一眼，说：“三长两短，太简单了！”第二题是一张白纸上写了一个“字”。大家冥思苦想，怎么也想不到是个什么成语，只好暂时放弃这一题。后面的几题都很简单，我们都顺利的拿到了分数，最后就只剩这一题了，要是能答出，我们组就能获胜了，时间一秒一秒地过去了，我也在努力思索着，看着倒计时，手心里攥满了汗，急的抓耳挠腮，可就是想不出来，还有组员连忙翻书去找，看看能不能碰到合适的，可都无济于事。最后时间到了，老师公布了答案，是——白纸黑字。我们小组失去了这题的得分，败给了第二小组。

美好的时间总是那么短暂，游戏结束了，也快到下课的时间了，虽然我们还意犹未尽，嚷着要老师再来一轮，可是时间有限，老师说接下来该是我们写作文的时间了，下次有机会再战吧！

语文课上，飞哥可是给我们活生生的上了一堂分外有趣的话剧表演课，其精髓可是深不见底—探不着啊！

内容还是简单的，也就是正在学的《赫尔墨斯和雕像者》，台词不过一二句，可一到咱班可就被玩坏了！起先上去的是两个胆大的男孩，令人惊讶的是，诶？开场还没几秒，就结束了？厉害了，我的哥。当然我对他们的表演也是有想法的。

首先：

1、表演速度太快，毫无表情

2、动作好僵（好尴尬）

3、总之没入戏

待分析完缺点后，飞哥发话了：“这组平平无奇，总觉得没什么味道，这样吧，再来一组。”

嗯，还是飞哥懂我，我以迅雷不及掩耳的速度，举起了双手，最后功夫不负有心人，我和毛湘婷各成为了表演者之一！老实说，我的表演能力还是欠缺的，就算分析了出不足，也用不上，一上场就忘光光，果然是我的做事风格呢，呵呵，还好毛姐姐为人幽默，不然，后果可想而知啊！中途也是有梗滴——“老板，那这个多少钱嘞？”随及答曰：“你猜啊！”这可不，逗笑了全场，真是完全不按常理出牌啊！之后毛姐姐又添了几句话，我呢？只是愣愣的站在一旁，硬是听不懂她在说什么，直到最后我报了金句：“我不玩了”才停止了这个只有开头，没用尽头的剧，是不是很傲娇呢？待我们下台后，又有几对上去了……

你看我就说这个话剧，其精髓深不见底吧！

今天是我上课的第一天，心中不禁兴奋起来，我要迎接的可是从未体验过的初中生活呢!

同样也是今天，我迎来了本学期的第一堂语文课，迎来了一位新老师。

老师说这一节课咱们班同学自我介绍，相互之间认识一下。听了老师的话，我的心几乎漏跳了一拍，天!要知道我小学时就像是患有“讲台恐惧症”一样，一上讲台就紧张，妈妈为了锻炼我的胆量，暑假几乎是逼着我去广场卖娃娃，如今，我好的多了，可一听到要上讲台，心中不禁还是一阵发毛。

可老师偏偏就在第一节课上让上讲台自我介绍，我能爱得了吗?

可终究不能逃避呀!没法子了，我只好策划起怎样说来，第三个、第四个、第五个……离我越来越近，就要该我发言了，我几乎是屏住呼吸待待着，“高诗雨”。老师叫到了我的名字。

我深吸了一口气，几乎是硬着头皮走上了讲台，看着讲台下同学们的目光，我有些紧张，可就在这时，暑假中锻炼来的勇气得到了良好的发挥，我在心中告诉自己：要不说咱就不说，可要是说了，绝不要细声细气，跟蚊子似的说，要说咱就大声说。想到这，我找回了自己的勇气和信心，说了起来：“我叫高诗雨，来自西园小……”

我相信，同学中肯定有人说的比我好，但是，敢于登上讲台，面对同学们的目光，不就是我的进步吗!当然，我相信自己一定很快还会进步!

我也理解了老师的用意，这一堂课，不光同学之间更进一步的了解，也锻炼了我们的勇气、信心和语言表达能力，一举多得，何乐而不为?

我上过许许多多的课，其中有一堂生动的语文课给我流下了深刻的印象。

上午第二节课，我们的新老师加到了，她挺年轻的，脸上挂着一脸笑容。“相比他一定很亲切吧！”我在心里下了一个结论。他今天穿的是裙子，人不胖不瘦，是个漂亮的语文老师。

她开始上课了，这堂课她没有上新课，而是向同学们介绍自己，并说出了语文的美妙。的确，这堂课是很美妙。准确来说，这堂课都是在欢笑中度过的。

只见她连开一张幻灯片。里面是一段文言文。问一问中的“liang”都被放大。同学们的眼光被吸引到讲台上去了，看看我们的语文老师，笑眯眯的看着我们。我细细读下去，不禁笑出了声。老师借两这个字的音做出了一个有趣的自我介绍。最后，一句“大梁”道出了语文老师的亲切。读完这段话，我知道了这位老师姓梁，名芳。梁老师说我们也可以叫他大梁老师。

自我介绍写出了此“梁”非彼“粱”的句子，我想，大家以后肯定不会把梁老师写成高梁老师了。同学们在老师的讲解下笑声不断。

老师还讲了许多有关于文的小故事，每一个都是生动有趣，扣人心弦。让同学们立马对那一个个小小的字产生了兴趣。

老师出了一副对联。大家也积极思考，连平日一些对于文科漫步关心的人也都认真思考，积极发言。大家都报除了自己的答案。可梁老师却神秘的笑了一笑，说我们缺少语文味。只见她一点，幻灯片上出现了下联：东西当铺当东西。大家读了一遍，便笑了起来。原来语文还可以这么有趣啊！不错哦

梁老师还讲了几个外国人学中文的笑话，让我们体会到中国画的博大精深。

“丁铃铃————”下课了。同学们意犹未尽地走出教室，嘴里好谈论着刚结束的语文课，期待着下一次的语文课。

每次看见小朋友们在玩游戏，我就会想起上周星期五的一节语文课。

语文老师来后叫我们都把桌子上的东西都放进去，还说和我们玩一个游戏。我们都很疑惑，语文课不是学课文，写作业吗？怎么是游戏呢？但我们还是很开心，把东西都收进去了，因为可以玩一个游戏了。

我们收完东西后，老师说起了游戏规则，老师说：“我这里有一个礼盒，礼盒里有一张纸条，传的时候要由“S”开来传，接到后要闻一下，这个礼盒的香气，再传给下一个人，音乐响起就开始，音乐结事就停。老师把礼盒交给饶鸿炳，音乐开始了，礼盒也被传了起来。当我接到礼盒时，我深吸一口气，啊！真香啊！我舍不得将礼盒传给下一个人。

礼盒传到头了，可又被传回来了，传到杨璇那儿时音乐停了下来。杨璇高兴地走上讲台，拿出里面的纸条，大声说出上面写的字，是“你前面的人和后面的人将要受到严峻的考验”。李浩华和陈宇琪只好上台去接受考验，结果表现出两个人做得都非常好。

礼盒又被传了起来，这一次传到了饶鸿炳的手里，饶鸿炳找了唐诗和曾志伟，表演时饶鸿炳连连出错，惹得大家哈哈大笑。

第三次传到了刘官金那儿，纸条上写着只要大声说出自己的名字，就能得到具有纪念意义的一件物品，我们羡慕得脸都红了。

这节课真好完，真希望再玩一次！

七班的语文课堂，绝对的不一样，有趣，绝不乏味，每节课都有笑料的，因为有奇师一枚和奇才若干。

在这个集体中，我知道了开怀大笑的感受，也知道了我的初中时代多了他们一定会变得丰富多彩，初中生活一定不会乏味的哟！还懂得了不能乱接别人的话，否则下一秒。你就要跳进别人挖的坑还不自知，好比被人卖了还傻乎乎的帮人数钱呢。当然，这样的场面肯定是会有奇师和奇才的“默契”配合，同时也少不了我们这些制造气氛的吃瓜群众。

“最近在学新闻这一单元，我们每天都要报道一下班级的新闻。劳动委员。”语文老师兼班主任的陈老师出其不意又铿锵有力地叫劳动委员（他负责教室的锁门、开门）站起，使正沉醉于老师话语中的我们很疑惑，“说说你今天早上几点开的门呀？”陈老师脸上风轻云淡的问，“七点几分吧。”劳动委员语气很不肯定的说。“7：08开的门，我从6：45就开始看监控，直到7：08你们才开门进来。一共进来有几个人呀，你们当中有谁数过没有？”陈老师问我们。全班都不清楚，心想：陈老师是哪来的闲情雅致数有多少人的？果然，“一共有十七个人进来，没有错吧！我一个一个数了的。新闻报道就要及时、真实、准确。”陈老师话里满满的肯定说。我敬佩不已，心想：为了我们的成长，陈老师真是为我们操碎了心，陈老师奇就奇在一天为我们操了太多的心。

“好，回到课堂中来，今天我们来上《一着惊海天》，这题目好不好啊？唐同学。”陈老师再一次出其不意叫唐同学站起来。“好！”唐同学说，“好在哪里？”陈老师一边问一边去开多媒体。唐同学还在想下一步怎么回答这个问题时。突然，多媒体播放起《一着惊海天》的相关视频，全班听到声音就齐刷刷的把目光从唐同学身上转移到了多媒体，陈老师就叫唐同学先坐下。唐同学如临大赦，如释负重地坐了下来。大家看完了视频，陈老师就说“唐同学，请接着刚刚的问题来回答。”唐同学没有想到陈老师会再一次叫她起来，但幸亏她这次知道了。“题目描绘了一幅生动的画面。”“还有呢？”“没有了。”“题目描绘了一副生动形象的画面，但不够完整，我们来分析一下，着和惊是什么词？”“动词。”全班齐声回答。“海天呢？”还没等陈老师“呢”字说完，杨奇才就抢着说：“海天酱油！”生怕谁待会儿会抢了他的功名似的，一脸我厉害吧的样子说。全班哄堂大笑，我不由的想起了我家的海天酱油，陈老师也笑了笑，看了一眼杨奇才，只一会儿，全班就风平浪静，继续听着课，仿佛刚才什么都没发生。“着和惊是动词，动静结合，画面生动，吸引读者阅读兴趣。”陈老师抑扬顿挫的说。下一秒，全班低头刷刷的做起笔迹来。叮铃铃，第二节课上铃声响起，这是两节语文课，陈老师再一次走进教室来，全班同学并没有像其他课一样一脸苦瓜相，都感到很开心。因为陈老师的课完全是在笑声中学习的，一点压力感都没有，陈老师奇就奇在这儿。还有陈老师与奇才之间有趣的话语衔接，怎么会让大家感到不开心呢？“这节课，我们来学学写人，比如如何写我们班的好人？”陈老师开门见山地说。“好人一生平安！”“陈独秀”接着陈老师的话说，全班哄堂大笑。陈老师看着他和蔼地笑了笑：“好，就以陈同学为例，如何来突出他的好？”“陈独秀”瞬间一声不吭了，一脸赧然。大家异常兴奋，一下子说开了。陈老师进行总结：“好，是一种美德，要通过事来表现，可以写他乐于助人、上课遵守纪律等这几个方面，要注意段与段的衔接。你们的作文好比那边有菜，这边有饭，就是没有筷子。”“可以手抓饭啊！”不知道是谁大声说了一句，全班哈哈大笑，连陈老师也忍不住笑了，说：“当然是可以手抓饭的，只要你手干净。手就是作文中衔接的句子。”

不得不说咱七班的奇才可真多，要不是是我们的陈老师奇思妙想多，我班可要飞天了。说到这儿，使我想起了一件有趣的事情，我们班的同学是说了一句什么话，陈老师顿了顿，说：“有一个成语，我忘了，好像是什么里吐出不了什么？”“狗嘴里吐不出象牙。”有一部分人脱口而出，声音还特别响亮，还有一部分人在那偷偷的窃笑。“这可是你们说的啊，不是我说的。”陈老师笑着说，急忙撇清关系。我猜陈老师心里肯定在想小子些又上当啦，绝对是坑学生的亲班主任呢，肯定没错！

不一样的语文课，一定是充满了欢声笑语、满满是阳光气息的课堂，让我们变得越来越活泼，开朗起来。我感谢在这里遇到的奇师和奇才，想放弃的时候，想想你们认得认真做笔记的样子，想想你们纯真的笑脸和发自内心的笑声，就会发现眼前所谓的困难根本都不是事儿。

今天在语文课,我们班李晶.刘铁.钱亚.张澳每人上了十分钟的课.

活动开始了,首先由李晶上了她的十分钟的语文课,她给我们讲了,这篇课文,不一会,她讲着讲着,我们都被她的那篇好文章深深的陶醉了.

好美呀!一会儿,这篇美文在十分钟内结束了,我们都埋怨时间太短.

不一会,有趣的数学课正在向我们招手,刘铁带着那付眼镜,活像一位数学家.

不一会儿,我们又被他那有趣的奥数题给迷住了,解开一道难题,我们家高兴的不得了.

时间过的真快,有趣的数学课,就到此为止了,真遗憾呀!

哦,我们全班最讨厌的英语课来啦!铁亚的英语好,他当然是英语学的好喽,唉,一会儿枯味的英语课开始了,他读一句,我读一句,无聊死了.

时间仿佛过的很长,英语课也在乏味中结束了,我们都埋怨,这那像十分钟,一个小时都有了啊!太痛苦了1

太好了,我们班的主打课来了---音乐.音乐课还没开始,同学们一个个的哇哇的唱,简直就是四.三班的交想曲呀!张澳管不住了,唱就唱,这音乐课,这音乐课基本上没张澳的事.

只在急促的下课铃声下,这语文节课也就完了.

只要语文老师再给我们一次这样的机会,我们一定参加.

今天下午第三节课，是我们班所有同学，最不喜欢上的语文课——大家刚兴高采烈地上完体育课，但不一会儿都像蔫了的茄子，愁眉苦脸的。“第三节课可能要考试！”班长有气无力地通知我们，顿时，班里的某些同学像中了魔，发了疯似的，叫苦连天。我估计，如果他们现在是在海边，那准能引起一场海啸！不过，这一叫可惨了，引来了班主任——拉里老师。只见他满脸严肃，我们的“小心脏”上升了一点五厘米，又见他“帅气”地从背后，猛的抽出一大叠试卷，我们的“小心脏”又上升了两厘米，再见他“从容不迫”地在教室里度来度去，我们的“小心脏”又上升了一点五厘米厘米，只要他再做出一个“惊人”的动作，我们的心就会从嗓子眼里“蹦”出来……

三分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了……拉里老师竟然在“不慌不忙”地绕着我们“转圈圈”。这时，肖勒校长“巡检”来了，正“意气风发”地站在我们的教室门口，来看看我们的上课情况，见拉里老师如此“悠闲”。顿时“晴转多云”，俯下身，悄悄地问朱小军，拉里老师在干啥？朱小军一扭头，见我们对他一番“挤眉弄眼”点头会意，附到肖勒校长耳边说道：“拉里老师在散步呢！”“散步？”肖勒校长这么一说，可被拉里老师听见了，他大喝一声：“刚才谁说话？去站！”这下可激怒了肖勒校长，顿时“多云转阴”，怒气冲冲地叫道；“叶拉里！”这时拉里老师可慌了神，而我们却在那笑个不停，“叶拉里！哈哈哈，这名字取得真‘妙’！”余帆，这么一说，又引来了我们一阵“嘻嘻哈哈”的笑声……这时，久不发话的肖勒校长忽然转过头，严肃地对里老师说：“下课到校长室找我！”说完，便一扭头，走了，只留下一个“潇洒”的背影……

“叮铃铃……”“哦耶！下课了！”我们大声欢呼着，只见拉里老师还在那呆呆地站着，班长好心地拍了拍他的肩，叫道；“叶拉里老师，放学啦，有莫有作业？”经班长这么一说，拉里老师才般然醒悟，大喊：“今晚作业，摘抄！”便一步步向校长室“挪”去……我们“忠心”地为他“祷告”：“让暴风雨来得更猛里些吧！”

那一天，天气非常好，天空比平时格外的宝蓝，白云轻抚着它，让一大片蓝天进入睡乡，白云妈妈轻轻拍打着蓝天宝贝的小背，时而晃悠悠的走来走去，这么好的景色，令人陶醉。

我凝视着窗外高大的树木，突然眼保健操响了，把我吓了一跳，班长这时走出来，喊道：“全部做眼保健操。”我们立刻停下手里的工作，随着广播的声音动起来了。最后一节了，“吴忧，站起来做，你干什么呢？”班长敲了敲棍子说道。哈哈，吴忧这次倒霉了，惹班长生气咯。我心里一副看好戏的样子。呀，班长说完，朝我这边走了，不会吧，不会是我想看好戏的样子太明显了？我在心里拼了命的呐喊，难道自己这么倒霉，呜呜呜……嘿嘿，没想到班长是来找我前面那个家伙的，他跟他旁边的人打了起来，这太危险了，“停，你们两个干什么呀？不做眼保健操，就出去。”班长这会儿真的生气了，他俩听见赶紧放下了‘武器’，装成一副听话的样子，眼保健操终于做完了，这堂课是体育课，太棒了。

他们男生哗啦一声全都遛了，而我们女生跟着我们跟在男生后面的高大的体育课代表慢悠悠的走着。“亲爱的好语文课代表，陪我去语文老师办公室送作业吧，我知道你最好了，”嘿嘿，我的超级绝招---撒娇，成功拉着语文课代表一起了。“快点。快点。我们还要上体育课哩。”我上气不接下气的说道。“啊，慢点好吧，我，我爬不动了，”她停止了爬楼，跟着我对她说：“你在这儿等我，我去去就来，别跑哦。”没等她回我我就飞的一样跑走了。我嘴里还及咕叽咕的说着：“哈哈，我可是风一样的女子。”等到快到老师办公室的时候我停下脚步，慢慢走进去，把作业交给了老师，接着赶紧跑回去接我亲爱的语文课代表，刚一走出老师办公室门，咦，她爬上来了，“呀，你来啦，走吧。”“走，去哪儿啊，作业交给老师了没，”她气喘吁吁的说道。“当然是下楼啊，我们去上体育课咯，至于那个作业嘛，刚刚交给老师了，”我拉着她肥嘟嘟的手，准备下楼，不料，她说：“什么？交去啦，早知道你这么快，我就不爬上来了，我累一下没事，可是我的脚累了呀，”她嘟起小嘴吧，好像在跟我说：休息一下吧，我走不动了。哎，这叫天不灵，叫地也不灵，这可怎么办呢？于是，无赖之下，我只好硬拉着她走下楼。

走了好久我们终于走到了操场，可是，可是……我们才刚进去不到5分钟，‘叮咚’下课铃居然打了，呜呜呜……我可爱的体育课呀，亲爱的语文课代表，这下我可真是叫天不灵，叫地也不灵了。

从小学到初中，我已经上过不少堂语文课，学过无数篇课文了。但最使我难忘的却是进入初中的那堂语文课，那堂既生动，又活泼的语文课。

今天下午，我们的语文老师准备演一场课本剧，节目为《犟龟》。听完这个消息，同学们个个自告奋勇的选择了自己喜欢的角色。由于人数太多，老师只好把这些机会留给那些表演比较好的人来演了。这个机会对我们来说已经再好不过了，因为这是我们进入中学后观看的第一次班级演出。这不，连小演员们都正在上气不接下气地背着自己的台词。

盼望着，盼望着，下午的演出终于带着轻盈的脚步走来了。随着我们的一阵热烈的掌声后，演出开始了。只见两只异常巨大的“鸽子”扇动着两只翅膀说道：“狮王二十八要举行婚礼……”说完便“飞”回座位上了。这是，从观众里钻出了一只“乌龟”，他蹲在地上，双手触脚尖，埋着头，显出一副沉思的样子。接着，他抬起头，说道：“我决定要去了”。于是，他开始走了，但他那笨重的而又难看的姿态，总是不时地从观众里传来一阵阵哄堂大笑。接着，他又遇到了蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦…… 最精彩的还是那场续集呢……

这只小乌龟还是继续地走着，忽然，从人群中蹦出一只小白兔，并提议再一次与乌龟进行龟兔赛跑。就在我们的一阵又一阵的叫喊声中，机灵的小乌龟又一次战胜了兔子，夺得了胜利。之后，他又继续往前走，可半路中，又钻出了一只大象，好心的象叔叔说道：“可怜的小乌龟呀，你要走到那里，还不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢?”机灵的小乌龟回答说：“不，那样会被摔死的。”

说完，小乌龟又继续往前走了。路途中又被一只“从天而降”的老鹰拦住了，好心的鹰阿姨也要直接送小乌龟到那里，但由于小乌龟多疑，害怕老鹰另有计谋，便拒绝了老鹰的好意，又走了。到了后来，剧中的小乌龟到了洞口，并参加了二十九世的婚礼，而他本人也奖到了从未奖到得分票——八点五分。

这堂课丰富了我们的课余生活，开阔了我们的视野，他像一条小船载着我们进入浩瀚的知识海洋，他又像一位循循善诱的良师，萌发我们对生活，对未来的向往与憧憬，他给了我们多少帮助启迪啊!我爱你，这堂难忘的语文课!

今天上了一堂语文课，非常有趣。一个穿着黄绿相间的裙子的姑娘，来到了我们的班级，你们猜猜它是谁？它就是杨桃。我们学了一篇课文，叫《画杨桃》，这篇课文讲的是，图画课上，老师摆了两个杨桃在讲台上，让同学们画。作者的图画很像一个五角星。有几个同学看见后嘲笑他，老师就解释，杨桃从不同角度看起来都是不同的，有时候，看到的是正常杨桃的形状；有时候，看起来却很像五角星。这篇课文让我懂得了很多道理，做人要站在别人的角度看问题，也要做个实事求是的人。

今天，老师给我们布置了一个作业，那就是要集体画杨桃。开始了，我们兴奋地拿出自己的杨桃，老师说先要画讲台桌上的杨桃。讲台桌上的杨桃侧着看是长长的，而正面看是五角星形的，我看了其他同学的画，发现和我的完全不同，这让我知道每个人的角度不同，画得就不同。

我们不仅要画杨桃，还要吃杨桃呢！我闻了闻杨桃的气味，淡淡的清香味儿让我们垂涎三尺。终于要吃杨桃了，别看它的味道清香好闻，吃着可是酸中带甜，而且还有一种苦味呢！

杨桃在我们华南地区均有栽培，果质生食或制成各种加工品，也供药用，还能生津止渴呢。你们喜欢杨桃吗？

快乐的暑假已经离我们远去了,紧张而有趣的学习正向我们走来.

我上过许许多多的课,初中的第一堂语文课给我流下了深刻的印象.今天是开学的第一天,上午第一节课,我们的新语文老师到了,她挺年轻的,脸上挂着一脸笑容.“她应该很亲切吧!”我在心里下了一个结论.她今天穿的是牛仔裤,人不胖不瘦,显得十分精神,是个年轻漂亮的语文老师。

她开始上课了,这堂课她没有直接开始新的课程,而是先向同学们介绍自己,说她叫王以新,是她祖父给她取的.之后又问我们在刚拿到新书的时候是什么反映,有的说他迫不及待的翻阅起来,有的说他立刻给书包上包书纸……然后给我们解释了什么是语文：语文是一种美丽、一个过程、一个传奇、一种真情、一份雅趣、一种智慧、一种力量。

接着说：“现在我们来看一下这本语文书的封面,上面有几朵荷花,谁知道关于荷花的诗句?”同学们争先恐后的举起手来.当说道：出淤泥而不染,濯清莲而不妖时,老师说荷花是洁身自好的君子;当说道：小荷才露尖尖角

早有蜻蜓立上头时,老师说荷花努力绽放;当说道接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红时,老师说荷花有美丽的气质……

“丁铃铃——”下课了.咦,这节语文课怎么过得这么快?我意犹未尽地合上书本.

一天早上，老师笑盈盈地走进来说：“咱们玩一个游戏吧，叫做看动作猜成语。”我一听要玩儿游戏，就一蹦三尺高。

老师在再三叮嘱不能犯规。第一组是我和马一涵，女生就是麻烦，说好了我猜她做动作，结果一上台她就改变了主意。第一个成语是“惊弓之鸟”，我本来就紧张，现在只能拼一把了。我做了一个像拿了一把弓一样的动作，然后又像拿了一支箭一射，马一涵一下子就说是“惊弓之鸟，”为我们组拿下了1分。

下一个成语是“目瞪口呆”，这可是我最拿手的了，所以马一涵一下就猜对了，我们组又拿到了一分，就用了五秒钟的时间。最后是加时赛，这个成语是“拔苗助长”，加时赛必须要快，我做的动作就像一个人在拔苗，马一涵又猜对了，没有一丁点思考，还是五秒，我们得了第一名，下台的学生一阵掌声。

这一天十分开心，我和同学们一起获得了新的知识，马一涵也成为了我的好朋友，我们的偶像。

高老师点评：整篇文章结构紧促，开头简而得当，结尾抒发感情，突出中心，能够首尾呼应。在游戏过程中，小作者观察仔细，用词贴切，能够以轻松愉快的语言生动形象的展现出游戏过程中人物的动作、心理状态。