最美丽的记忆作文800字（优秀6篇）

读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。

“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”，他不把学校学生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办学者及教师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。

教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。

没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢?教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。

着名诗人惠特曼说过，有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就会变成那东西，那东西就会变成他的一部分……如果是早开的丁香花，那么它就会变成这个孩子的一部分;如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。

曾经的我们面对着生活的每一个转折点，每个人之间展开了一场暗地的较量。嫉妒，背叛，冷漠，谎言……这些难以忍受的东西们都在蠢蠢欲动，悄悄蔓延着。因此我们不仅快乐着，也困惑着、痛苦着。此时此刻，即使我们遇见那些来自生活的挫折，我希望我们坚韧顽强行走着，坚持着，有压力但没有屈服，有疼痛但没有溃败，就像一只只破茧而出的蝶，经历着成长的喜悦和疼痛。

大人们这样描述成长的过程：化蛹为蝶，渡青春的河，或穿越黑暗的甬道，无论何种比喻，其实都在强调过程中，那些不易被人察觉或者被人忽视的“艰难”。或许所谓的“艰难”，一切的一切总会过去的，但是，值得一提的是：成长终究需要承担，就像石头下的草籽儿，终究要在重压之下顽强而愉悦的释放生命的能量，发芽，出土，挺立，迎着风雨沐浴着阳光。

我曾听说过一句话：“鼓励是老师送与学生最美好的礼物。”这句话不由得让我想起那位善于雕刻的国王——皮格马利翁，当她在自己雕刻的少女雕像身上倾注全部热情后，那座雕像竟然活了。这是一个多么神奇的现象，这也许就是一种鼓励，一种教育事业的人生艺术。

把学生当作生物，让生物成长;还是把学生当作矿物，让矿物定型?英国人自豪地宣称，牛津和剑桥坚守着对前者的选择犹如一粒种子长成参天大树，不仅需要土壤，水分，氧气，还要足够的时间和空间。越过时间，穿过空间，有的只是对你的鼓励，看好你，不问为什么。每个人生来都不是十全十美，都要缺陷，而人生之路也并非平平坦坦，要坎坷，有挫折，现在在这条路上的人们啊，请不要去管这个困难到底有多少难以战胜，只要向着你自己内心所选的那条路，前进吧!

我已经这样做了，请你也和我一起好吗?

我的耳边只剩下“呼呼”的风声，同学们都在呐喊，沸腾，可是我听不见。离终点只有几步之遥了，胜利就在眼前，眼睛却不由自主地瞟向身后的他……

身为一名中队长兼田径队队长，我都不得不驰骋跑道上。胜利与失败、竞争与友谊，永远都是不得不面对的。然而，面对田径队最优秀队员的他，我有些自愧不如了。

他总比我快，无论是速度、力量他都在我之上，在他耀眼的光芒之下，我显得有些逊色了。我不甘心，我一直都不甘心。我不相信，不相信比不上他!

所谓“笨鸟先飞”，我开始更多的训练。在每一天的训练后，我都会留下一个小时在寂静无人的操场上独自奔跑，汗水浸湿了衣襟，变快的信念却与日俱增。我要更快，更快!

那个黄昏，夕阳已经沉了。我靠在校门口。这时，他来了。一向平静的黑框眼镜及眯成一条长缝的眼睛，他向我伸出拳，停在半空中：“一起?”我愣了一秒，毫不犹豫地伸出拳。两个拳头碰在一起，在夕阳余晖地映衬下被拉得很长很长……

我们一起奔跑，当汗水浸湿头发也会不在乎。我甚至发现我跑得不再那么累了。一起靠在树下，品尝着咸辣的汗水的味道。

“你很努力。”他说。

“你很厉害。”我一边说，一边伸出拳。以一种男人的方式，两只手碰在了一起。

离终点越来越近了，近到触手可及，将视线挪至前方。终于，我第一个冲过了终点，看着他那疲惫的笑容，我的心中不禁有些释怀。对，我成功了。我胜利了!

直到如今，我依旧记得他。也许不仅仅因为他的优秀，同时发现，我们是朋友。有人说，人的命运是刻在掌纹上的，可是很少有人发现，当人把手握成一个拳是，命运也就把握在了自己的手中。当两个拳碰在一起，他们的命运也就自此相交。

也许，未来的某一天，回忆起那样的点点滴滴，恐怕只是繁星中的一颗，但仍然会发现它的美好、它的艳丽。发现挥洒汗水也是一种幸福。

从前一直觉得幸福在远方，在遥不可及的未来，可是如今，发现那些曾经与过去，所谓幸福，就是那样的美丽……

小学的日子并不匆忙，轻松又有趣，还有那些朝夕相处的同学们，美丽温柔的老师们，一切都会让你感到学习并不是乏味的，而是多姿多彩。然而，给我最多启发和温暖的，却是一个小花园。

我的母校并不大，教学楼前有两个小花园，都种有木棉花树。树很高很大，一直到五六楼才可以望见顶端，等到木棉花开后，结种子了，树荚里会有一团团的棉花。风一起，棉花就飘得满天都是，非常美丽，好像雪一般洁白，又似雪一样漂亮，独独没有雪的冷和傲。它是柔软的，毛茸茸的，只要空气流动，它就可以漫天飞舞。落在了学生的头上，手上，肩膀上，便拿着它来把玩一阵，再轻轻吹一口气，送它远航。

还有一个不大不小的池塘，像一颗光华流转的绿宝石镶嵌在小花园里。水上有浮萍和一些青苔，有时还会结上一朵粉或红的玲珑小巧的莲花，若不是闻见几缕幽香，还真就会当它是朵假花呢！水塘里有鱼，金黄色、墨色、黄色带红色、灰色、都有。鱼儿很机灵，不轻易被人捉住。即使你侥幸捉住一条，它们也会身子一滑，窜入水中，摆摆小尾巴，不见了，像是在嘲笑你笨拙的动作。俗话说：“有奶便是娘”，鱼儿也是如此，只要你带上一些美味的食物，不怕它们不亲近你。这不是由饥饿所导致，而是因为它们馋的性格，但是你也甭想用这个机会捉住鱼儿，说不定它们会不领你食物的情而撒你一脸水，让你败兴而归。

各种各样的花岩石也是花园里的一大亮点。它们很不均匀的在草丛里堆着，像是和你玩捉迷藏，它们又调皮又美丽，如果你找到了一块，可要好好珍惜，这也是你小学的纪念呢！

当我考试没考好的时候，我总喜欢来这里看一看，让调皮的石头和可爱的小鱼化开我郁闷的心结。每一次我发生快乐的事情时，我也会坐在光滑的大石块上对着木棉花树静静地述说。这个花园，我不但要感谢它，陪伴我的小学生活，还要感谢它给我人生的启迪，感谢它对我心灵上的滋润，让我健康成长！

这是我最美好的记忆，也是我无法忘怀的记忆！

那一方黑板承载了我美好的记忆。

“吱——”空荡的教室中回响着椅子摩擦地面的声音，我站在椅子上，擦拭黑板顶部“中考倒计时”的字样，白色印记逐渐消失，记忆却愈发清晰。

记忆中，语文老师曾为他穿上五颜六色的衣装。她总是用粉笔斩钉截铁的在黑板上“一泻千里”，再换不同色彩的“画笔”勾勒出知识的模样。有时，她也会将自己手中白色的“权杖”交给学生，让学生在黑板上临摹人生的形状。学生为了呼应她的风格，每每都挑选不同颜色的粉笔在黑板上移动。这样一幅五彩斑斓的画卷就浮现于眼前，把单调的生活调成丰富的色彩。这方黑板由语文老师的双手演变为生活的调色盘……

记忆中，数学老师曾为他换上了刀枪不入的盔甲。她优雅地转身，细细观察图示，准确地将考卷上的图案搬到黑板上。那一张张示意图犹如一座座城。我们必须攻破那座座城池。而数学老师就是那足智多谋的军师，在背后默默指引。最终，踏上战场的仍是我们。当我们回答问题时，她从不干扰我们的解题思路，而是将我们的“策略”记在黑板上，等待我们叙述完毕，再一一从中挑出漏洞。一节课后，一张崭新的未来图纸就展现于眼前，把枯燥的定理幻化成有趣的攻略。这方黑板由数学老师的巧手转换为生活的战场……

记忆中，我们曾为他添上了天真烂漫的笑容。班委们曾意气风发地留下了“初一四班，再创辉煌”的运动会口号。那豪言壮语霸占着黑板的一个角落，时时刻刻提醒着我们将要出战运动会。全班同学众志成城，一次次在黑板上画出理想队形。最终，我们满载而归，兴奋地在黑板上留下涂鸦，记录了成功的脚步。这方黑板由我们的妙手变为成长的记事本……

望着曾与我们朝夕相处的黑板，心中除了不舍，还多了份感恩与憧憬。感谢它默默无闻地扮演我成长的见证者，憧憬着未来某个角落会有另一方黑板等待我手握三寸粉笔谱写美好记忆的和弦。

我将椅子拖回至原处，关好了门，转身向着未来前进，身后的那方黑板留在美好的记忆中，转化为我前进的动力。

时光如水，轻轻流泻，带走的是尘封的记忆，沉淀的是温馨的回忆……

望着窗外的绿茵，绿意化成温暖的阳光洒在试卷上，一股墨香的气息扑鼻而来，我的童年世界在纸上渲染开来。

曾记否，考试前的紧张气氛？那时的我们丢掉了操场上的欢笑，寝室里也少了睡懒觉的时间，看到的是我们在教室里奋笔疾书专注的样子、可是我们多少个日日夜夜的付出，却一次次的被那刺眼的分数摧毁，而我们不甘落后，我们依旧昂首挺胸，微笑的面对下次考试。

曾记否，昔日同学间的纯真？那时的我们是那样的纯洁，那样的懵懂无知，那样的可爱善良，友谊之光将我们的心紧紧绑在一起，同学之间没有恩恩怨怨，没有流言蜚语，只是简简单单的度过每一天，是那样的幸福！

曾记否，被老师罚站在外却仍旧嘻嘻哈哈的我们？那时的我们不怕老师，老师是我们的大朋友，与老师一起打闹，一起嬉戏。即使被老师挨吵，也认为是朋友之间平常的斗嘴罢了，真好呢！与老师一起走过的日子，如今还遗留着阵阵墨香、书香。

曾记否，绿茵下的少年少女正一一告别？童年将要接近尾声的时候，那一群天真烂漫的孩子，手拉手坐在草坪上，一起唱着离别的歌，一起含泪紧紧相拥。一句再见也许会使我们天各一方，可那割不断我们连在一起的心那！

曾记否，我们在操场上打闹的笑声？曾记否，晚上熄灯后依旧刻苦读书的神情？曾记否，那些运动健儿们在赛场上奋力拼搏的身影？曾记否，我们在树下许下的诺言？曾记否……

现在，我们长大了。初中的生活里没有了简简单单，却有那么多的恩恩怨怨，没有了真正的友谊，取而代之的则是虚伪的问候，找不到了往日那开心的笑容，又发掘出了一脸的忧愁。

曾经的花季少年，时间将他们送到了雨季里。在这里，没有一个可以交谈取乐的知音，周围只有孤独，将他们围绕。能够有人用一些话语来形容我的心如死灰，却没有人能够用一行字来描绘我的孤独之感，没有人能够懂得孤单的滋味，只能有自己感受着。

时光荏苒，时代的脚步使曾经的岁月变成了埋藏在心底的记忆，那段美丽的记忆啊，何时你才能重新回到我的身边？