有关于愤怒的作文【推荐20篇】

读了《圆明园的毁灭》这一课，我感到无比的愤怒与惋惜。

圆明园建造于1709年，经过150年的时间才建成的，吸取了众多精工巧匠的才艺，是全中华儿女智慧的结晶。圆明园还有“万园之园”的美誉，园内金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁不可计数。还有苏州的狮子林等中外名胜景点共48处，是一座举世闻名的皇家园林，但是在1860年，英法联军侵入北京，将我圆明园内的奇珍异宝洗劫一空，大火连烧三天三夜，我国这一艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。

我愤怒是因为侵略者在我国领土上横行霸道，对我们的人民烧杀抢掠，我们却无力抵抗。而且这项伟大的工程是经历150年才完成的啊，150多年啊!这是多少代中华人民的汗水铸就而成的啊!居然被侵略者一场火而烧的尸骨无存。

我惋惜是因为这是全世界艺术的瑰宝啊，居然就这样被毁了，那是为什么?为什么?就是因为中国不够强大!说到这里，我不由联想到一张张令人发指的条约、鸦片战争的屈辱，但是，当一张张发黄的旧条约悄然落地时，当“华人与狗不许入内”的牌子被砸碎时，我明白了，全世界都明白了，这条东方的巨龙，已经醒来!同学们，我们作为21世纪的新主人，不能让中国重蹈覆辙!

临近奥运，满怀期待与热忱，对于报纸上的消息也相当关注。可今天，拿着报纸的手却不住的颤抖，那是愤怒，是身为中国人，有着中国魂的愤怒。

7月29日，韩sbs电视台公开播放了北京奥运会开幕式彩排的一些细节，这段视频时长是两分零九秒的，主持人针对这段录像的细节还进行了详细的介绍和点评。

sbs是韩国的三大电视台之一，电视台发言人随后虽然为此事表示道歉，但却坚持说自己没有偷拍。韩国sbs电视台一位官员说：“当我们周一进入奥运主体育场时，没人阻拦我们，中方人员在检查了我们的身份证件之后就让我们进去了，随后我们就拍摄了彩排内容。” 自奥运会开始筹备起，开幕式的内容就被定为高级机密，所有参与的工作人员都签订了严格的保密协议，进入彩排现场的观众，也要进行严格检查。电视台官员的说法显然是有问题的。

sbs电视台解释自己的这种行为是希望让观众对于北京奥运会开幕式有一种期待，另外也激发自己民众的奥运热。

什么叫做“强词夺理”，这就是最好的解释。此话意为他们的泄密行为是为了激起韩国观众对北京奥运会的一个热情。其实悬念同样是一种热情，而且这是一个人类这么多年来，在陪伴着奥运会开幕式的时候，已经约定俗成的一种默契，这种默契是非常重要的。有所为，抑或是有所不为，难道他们不懂吗?

此外，sbs称，这次报道没有别的意思，只是想让韩国观众，了解一下开幕式的雄壮，掀起韩国的奥林匹克热潮，如果因此引起不快，我们表示遗憾。

奥运会开幕式，是预备呈现给世人的一个惊喜，是精彩，是神秘，是未知。像奥运会开幕式这样重大的活动，即使媒体事先得到资料也不会擅自对外发布，我想当sbs进入体育场时，难道就只有他们一家拍摄了彩排内容吗?为什么众多媒体都没有泄露，唯独只有你们这一家呢?

sbs的行为在奥运历史上是第一次出现，他们不但破坏了默契，也“夺走”了人们期待惊喜的乐趣。每个有着奥林匹克精神的人都希望到开幕式举行当天的时候，大家对于开幕式的内容充满期待。而sbs这种行为是有饽于奥运精神的，是卑劣的。什么叫做“引起不快”，什么叫做“表示遗憾”?你们犯下令人发指的罪行之后，拍拍屁股走人，我们就能当它什么事都没发生过吗?

所有开幕式经典的镜头永远定格在了人们的奥运记忆中，试想一下，如果提前知晓了这些秘密，那本该充满悬念的点火仪式，给你带来的快感，可能就会大打折扣了。悬念就是魅力，而悬念没有在揭开红盖头的那一刻露出真容，才更具魅力。

此次事件，给予我们的是什么?深思的背后，我们该做些什么?这一切有待我们的行动。

公园假山的池子里，住着小金鱼和它的伙伴们。他们住的好吗?以前，他们无忧无虑。生活过得很快乐;但是现在开始讨厌这个地方了。为什么呢?原来现在公园的游客多了，有的人不讲卫生，不按规定把垃圾扔在垃圾箱里，偏偏要丢在池子里，小金鱼的哥哥就是被游客的饮料瓶打死的。

有一天，小金鱼和他的小伙伴们正在池子里玩耍着。突然来了一个小伙子，边喝饮料边欣赏公园的美景。喝完饮料，它随手一扔，饮料瓶就落到了池子里。小金鱼发怒了!他着急伙伴们向前游去，借助水波的力量，把饮料瓶推呀、推呀，一直推到小伙子叫下面。小金鱼带头向小伙子发动“攻击”。他们收缩身子，猛地跳出水面，飞溅的浪花弄得小伙子一头一脸，小伙子活像一只落汤鸡。

饲养员来喂小金鱼，看到这一切笑了。他想了想，走了回去。不一会儿，池子边多了几块木牌子。上面写着：保护环境，从我做起。

小金鱼和小伙伴笑了。

说着说着雷霆震怒，狠狠地把他们的日记本往地上一摔，愤怒地说：“垃圾。”全班同学都吓坏了，教室里鸦雀无声。我更吓坏了，像怀里揣个小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一个念到的就是我的名字。

这节是语文课，马老师总结周记。

开始，马老师平静地说：“没交周记的同学站起来。”许多同学站了起来，老师脸上顿时布满了乌云，不满地说：“你们这些人根本不配在三年八班呆着。”我以为按照惯例下面该念写得好的周记了，可没想到老师念了几个同学的名字，批评这个写的太短，那个题材不好……说着说着雷霆震怒，狠狠地把他们的日记本往地上一摔，愤怒地说：“垃圾。”全班同学都吓坏了，教室里鸦雀无声。我更吓坏了，像怀里揣个小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一个念到的就是我的名字。

过了一会儿，老师平静下来，读写得精彩的周记。我一边欣赏着，一边想会不会读我的呢?只听老师念到：“妈妈带我去参观……”啊!是我写的!老师念我的了!刚刚的恐惧被喜悦和自豪赶到九霄云外去了!

马老师的这次发怒触动了我。我想以后一定要更加认真构思，认真写作，否则下一个被摔本子的可能就是我，那该多丢人啊!

我是一棵可爱的小树，我每天快乐地生活在森林里。清晨，小鸟陪我歌唱；中午，太阳对我微笑；晚上，我听着蟋蟀表演唱歌，看关萤火虫跳舞。雨姑娘还常常洒下雨点儿，让我们痛快地洗个澡。我们就这样快乐地生活着。

可是，忽然有一天，我一觉醒来，就发现周围消失了许多树木，只留下了一个个树桩。“橡树哥哥，桦树姐姐，你们在哪？”我几呼喊了几百遍，可是，没有半点回应。只留下了孤独的回音。我伤心极了，下意识地低头看了一眼，忽然发现了人类的脚印。我瞬间什么都明白了。我发誓，要为树木家族报仇！我试图召换沙尘暴、泥石流、洪水向人类进攻，让人类知道，树木不能随便砍伐。可是，受到灾难的人类还是造成灾难的源头，这可怎么办？

贪婪的人类呀，你们要怎么才能知道，树木是不能随便砍伐的啊？有些人，可能知道，他们也只是在嘴上说说，却从来不为保护树木做点什么，甚至为了利益而砍伐树木。人类，我们的树木家族迟早会被砍伐光的，到时候，你们将会面临更大的灾难，你们会后悔的！

愤怒，不仅仅指当愿望不能实现或为达到目的的行动受到挫折时引起的一种紧张而不愉快的情绪，而如今也存在于对社会现象以及他人遭遇甚至与自己无关事项的极度反感;后者多发于社会性动物群体之中，成语如“义愤填膺”。愤怒被看作一种原始的情绪，它在动物身上是与求生、争夺食物和配偶等行为联系着的。下面是小编为您带来的是愤怒高中作文相关内容，希望对您有所帮助。

早上，吃完早饭我便直接上了楼，准备继续我昨天的作业在上午把所有的作业完成。然而，到了三楼的书房后却发现书桌上一片狼藉，眼前的景象不堪入目！

我顿时火冒三丈，气得手指不停得抖动，真想把“肇事者”捏个粉碎！在桌子上，原本被我收拾的整整齐齐的景象变成了这样一种状态：语文《同步作业》受损最为严重，它正面朝上摊在桌子上，上面有一道又长又粗蓝墨水划过的痕迹；右面的目录画满了红色的“波浪”曲曲折折，还有几道修改带的粘痕；书的封皮有几道黑和红交错的画印和修改带的粘痕。数学课堂作业本摆放在左侧，封面也被红笔画了几道，我的文具也通通“离开”了笔袋，“四处流浪”，所到之处占据了桌子的每个角落……

我拿着《语文同步》气冲冲的跑到楼下，：“奇奇呢？你给我出来！”我边喊边左顾右看，发现他躲在爷爷的三轮车后面冒出个头似笑非笑的看着我。我一步冲到他面前，质问他：“你又干什么坏事了？”拿着书的双手背在身后。

奇奇是我叔叔的儿子，今年刚上大班，别看他年龄小，鬼点子可多着呢！自从这家伙住到我家，家里就从没安宁过。倘若家里什么东西被糟蹋了，想都不用想，百分之一百二的可能性是他干的！

面对我的质问，他没有答话，还是用那种似笑非笑的表情看着我。我再也按捺不住心中的怒火，一股脑地倒出来：“看看这书画的，我问你，这是谁干的，你说呀！这可是新书啊！你让我怎么和老师说？……”我愤怒地瞪着他。谁知他却理直气壮地指着目录是曲曲折折的“波浪”说：“这是小惠（我小姑家的女儿，今年上小班）画的。”

我快被这小家伙给气晕了，头脑里像炸了马蜂窝，嗡嗡作响。我摊开书，给他看那墨水的印迹和修改带的粘痕，手指把书戳的“啪啪”响，声音也提高了八度，向他连吼带叫：“那这呢？这总是你弄得吧！”我真怀疑我当时是不是变成了狼。

他仰头看着我，“嗯”了一声，表情是痛苦的，嘴角向上皱着，几乎和鼻子连在一起，眼里流露出的分明是哀求，鼻子像是别人用强力胶硬粘上去的，红彤彤的和吓得苍白的脸显得很不相称。

我朝他“哼”了一声，便又转身上了楼———我可不想看见他哭的样子，好像我给了他多大委屈似的。

上楼后想写作业，却发现“受害人”不止那些书，我可爱的笔们也通通被“谋害”了。黑水笔只剩下笔帽却没了笔身及笔芯，自动铅笔也被人“解剖”零件给人扔的到处都是，橡皮碎成了几块，铅笔芯断得不成样子，圆规也未能幸免于难被残忍得剥夺了与母亲同居的权利……

我瘫坐在椅子上嘴里喃喃的念叨着：“我可怜的文具啊……我可怜的文具啊……”

[愤怒高中作文

天空是多么的明朗，太阳似乎不舍得落下去，依旧在发出它的光和热。我听说他们去“军事夏令营”的人回来了，就迫不及待的和同他们切磋切磋，因为我的母亲终于同意我在下学期去“军事夏令营”了。

我们在小区里走来走去，他们不停的向我诉说他们在那里生活的艰苦，但苦中也有乐。有人给我开玩笑，说：“那里的水比泻药还灵，谁要几天没有上厕所，喝一杯那里的水，保证他在5分钟内会向厕所跑去。”听了这话，我们全部都笑了。

好久都没有去朋友家了，按照我们的话说是 “混电脑费”。他思索了一会儿同意了，我们都兴高采烈地去了。当时我不经意地看了一下手表，是八点四十五分。我们在那里玩一个三国策略的游戏，我们拥有着战无不胜，功无不克的铁军，打得敌人落花流水。但时间慢慢地在我们的欢乐声中流失了。

“铃……”刺耳的电话铃声打断我们的欢笑，我看了一下手表，接近九点半了，虽然这不是我的电话，我依然是匆匆地告别了他们。

我这时才发现，晚风是多么得凉爽，使我不由地放慢了回家的脚步，蟋蟀的叫声此起彼伏，让我似乎来到了茫茫的大草原。一轮圆月依旧悬挂在天空中，成百上千颗星星围在月亮的四周，似乎在听它讲故事呢！

小区中显得十分寂静，和白天那个喧闹的小区是不能相比的。我为了好好的欣赏这美丽的风景，很晚才回到家。父亲很很的教训了我一顿，说我没有自制力，没有自觉性，一天到晚都想着玩游戏。

我忽然感受不到了夏夜的凉爽，虽之而来的是一种火焰，它燃烧着我通红的心脏，使我感到从未有过的燥热。我把门关上，躺在床上，不停地摇晃着手中的扇子。谁没有自制力，没有自觉性？不知道谁经常晚上出门吃饭，喝酒，弄得浑身上下都是酒味，最后得了结石。

我替自己打抱不平，我对这种单纯的目光表示出我的不满，直到完全进入梦乡。

……

[愤怒的夜作文

今天，我怀着无比愤怒的心情读完了《圆明园的毁灭》一文。

读完了这一文我知道圆明园是一座皇家园林，在北京西北郊，曾经被誉为“万园之园”。但在1860年8月份，英国和法国联合侵犯我们的首都北京，并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走，最后竟用大火将圆明园化成灰烬。现在，我们在这里看到的只是残桓断壁，真令人气愤。

当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时，不禁发出了由衷的赞叹。我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝!这是一项多么艰巨而又伟大的工程呀!这充分的体现了我国劳动人民的智慧与力量。我为我们的伟大的民族而感到骄傲!

可是，就当我读到“英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏，毁掉”时，我肺都气炸了。这些侵略者如此野蛮贪婪，如此无法无天，就是因为当时的中国太落后了，再加上没有什么先进的武器，所以才处处受到各国侵略者的欺负。

金壁辉煌的殿堂——没有了。玲珑剔透的亭台楼阁——没有了。珍贵的历史文物——没有了!只有一片废墟。一八六零年十月六日，这可恨的一天，请不要让我们忘记!

上个星期天，我和爸爸去外婆家。

刚进门，我就听见一阵“喔喔喔——”的公鸡叫声。我觉得很奇怪，公鸡不是在早上打鸣的吗？这大中午的，怎么也打起了鸣来？

外婆乐呵呵地告诉我，今天杀鸡给我吃。——她已经把公鸡抓来，绑住了它的脚放在院子里的地上。

我跑去看这只公鸡。它的羽毛鲜艳多彩，有绿的、有黑的、有橙的、有蓝的，还有红的，煞是好看。它又大又红的鸡冠骄傲地立在头上；眼睛黑溜溜的，滴溜溜地转来转去，好像在警惕着什么；嘴巴又尖又细，时不时发出“喔喔喔”声。它骄傲无比，正眼都不看我一下，像个高高在上的国王。

我突然想逗它玩，便进屋拿了爸爸脱下来的红外套。我跑回公鸡身边，解开它腿上绑着的稻草。它站起来拍了拍翅膀，用警惕的眼神紧紧地盯着我，好像在问：“你想对我干什么？”我坏坏一笑，亮出藏在背后的红外套（我从书上知道，红色对公鸡来说是一种危险的信号），扬了起来……没错，我在逗鸡！这只公鸡一见红外套就变得高度紧张，它愤怒地向我冲来。我轻轻一掀红外套，公鸡扑了空，它来个急转弯，再度气势汹汹地疾“驰”而来！我见势不妙，吓得急忙扔下红外套，飞快地向屋内跑去……可偏偏在这紧急关头，我不小心踩到了院子里的一块小石头，脚下一崴，“啪啦”一声，摔倒在地上。公鸡已经冲了上来，它朝我的大腿狠狠地啄了几口，然后昂着高傲的头，慢慢踱步离开！虽然是隔着裤子，我还是痛得哇哇大叫，哭了起来……

愤怒的公鸡不好惹啊！以后不要捉弄公鸡，不要捉弄任何动物了！

[议论愤怒的作文

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这是 一首三岁小孩都能倒背如流的古诗。可又有谁能真正理解这首诗所包含的意义呢? 我们碗中的米饭，每一粒都是农民的劳动成果。在烈日炎炎的.中午，人们都在休息，而农民们还在田里为禾苗锄草，满头大汗也顾不上休息。汗水滴到禾苗下的泥土中，被禾苗汲取了。可谁能真正体会到农民的辛勤呢? 现在人们的生活都宽裕起来，早将先人的“勤俭节约”统统抛。今天，我就遇到了一件令人愤怒的事。 早晨，我走在上学的路上，一个看上去差不多三四年级的学生走在我前边，他左手拿着一瓶酸奶，右手捧着一碗炒粉丝，书包侧袋还装着一个面包，馋得还未吃早饭的我垂涎三尺。那小同学一边啃着面包，一边吸着酸奶，看着他吃的津津有味的样子，我不禁咽了口唾沫。可不知是面包不合他口味，还是因为什么别的原因，小同学皱了皱眉头，便将面包随手一扔，若无其事的向前大步走去。我忽然对那小男孩充满了鄙视，心想：你再有钱也不能浪费食物呀!既然买来了，就应该全部吃完。连小学生都如此奢侈、浪费，那这社会……节约是一种美德，节约是一种智慧;浪费是令人憎恨的，浪费是糟蹋农民的劳动成果。每个人都应该懂得粮食的来之不易，要珍惜粮食。

亲情，这两个字，你别看它简单，但要想要真正读懂它的含义，必须等到它离我们而去的时候，才能够透彻理解。

从我小的时候，老太太就来我们家了。在我的印象中，她有一头光滑的白头发，眼睛小小的，笑起来时，会眯成一条缝。而且她的嘴巴非常红润，脸上、额头上，已有了深深的皱纹。她文化不是很高，说话时总是带着家乡口音，所以我刚开始，不是很喜欢她。

她来我们家的时候，总是喜欢摸我的脸，所以我非常讨厌他，之后我就对她不冷不热的，为此，我也受了不少父母的责备，但是他们的话我根本就听不进去，反而为她的事对她更加不礼貌了。她好想知道了我对她的不满，于是，她对我更加好了。每天放学回家把我苹果削好、饭烧好、衣服洗好……把我当公主一样的宠着、疼着，什么累活都是她干。慢慢的，等我长大了，已经懂事的时候，我对她重新改变了以前的看法，父母很高兴，当然，最开心的则是老太太了。

但是，过了一阵子，老太太吵着要回乡下，父母只好迫于无奈地把她送回了老家。家里最舍不得她的是我。我曾经也劝了她好几回，但她就是不听，最后，还是回到了老家。

又过了几年，从老家传来了消息说，老太太因病去世了，一听到这消息的我，眼泪顿时像大雨一样倾盆而下。

现在，老太太对于我已经没有很深的印象了，甚至她去世的时候我也因学业没有去老家送他最后一程，但是他在我心底一直不可磨灭。那一天，我真恨我自己，为什么我以前没有好好对她?为什么我以前不珍惜和她度过的时光?从这经历过的一切，我总结出了一个道理：刚开始不觉得，但是，最终等你发现的时候，这份情你想留也留不住。

天上的太阳火辣辣地放射着炽热的光芒，树上的知了撕心裂肺地喊着：“热啊，热啊！”我的眼睛犹如雷达，在街上四处搜索卖冷饮和冰水的人。

可以以往随处可见的小贩不知都去哪了，找了半天，我才在一条小巷子里找到一个卖冰水的年轻人，他躺在藤椅上悠哉游哉地吹着空调，瞥了一眼满头大汗的我，他懒洋洋地递过一瓶冰水，我拧开就喝。可是滑入嗓子的水却有一丝异味。

我一看瓶身，啊！过期了！我顿时火冒三丈，不客气地呵斥道：“你卖的什么水，过期了！”

我以为他会连忙赔不是，谁知他眼睛一斜：“切，我还以为有毒呢，小事。不就是过期了吗，喝不死人的——”他还故意把那个“的”变调，语气里充满了不屑。

我十分诧异，张开嘴就理论开了：“一瓶水是小，但也能出大事。两块钱是少，但代表的是信誉。你这是黑心销售······”

小贩不耐烦了，伸出手来驱赶我：“去去去，别挡我做生意。多大点事，在这叭叭叭的。”

我被迫往外走，满腔愤怒的我威胁他道：“我要告到消费者协会！”小贩的手猛地缩了回去，有点不知所措。几毫秒的时间，他的态度就来了三百六十度大转变：“小姑娘，有事好好说，我退钱给你，行吧？小事，小事。”

我扬扬眉毛：“行是行，但你可不能再卖这种水了！”“行，小事啊。慢走不送。”小贩强笑着说。

这件事真让我愤怒，你们说，这是小事吗？

众怒难任：指众人的愤怒难以抵当。

喜怒不形于色：高兴和恼怒都不表现在脸色上。指人沉着而有涵养，感情不外露。

嬉笑怒骂，皆成文章：指不拘题材形式，任意发挥，皆成妙文。

息怒停瞋：瞋：发怒时睁大眼睛。停止发怒和生气。多用作劝说，停息恼怒之辞。

人怨天怒：人民怨恨，天公震怒。形容为害作恶非常严重，引起普遍的愤怒。

人怨神怒：形容民愤极大。

怒气填胸：胸中充满了愤怒。形容愤怒到了极点。

疾言怒色：形容对人发怒说话时的神情。同“疾言厉色”。

积羞成怒：犹恼羞成怒。指羞愧至极，转生愤怒。

发怒穿冠：毛发竖起的样子。形容极度愤怒。同“发上冲冠”。

直眉怒目：形容发怒的样子。

心花怒发：犹心花怒放。形容极其高兴。

鲜衣怒马：美服壮马。谓服饰豪奢。

嘻笑怒骂：①指嬉戏、欢笑、愤怒、詈骂等不同的情绪表现。②指不拘守规格，率情任意地发挥表现。③嘲弄辱骂。

神怒人怨：指人人怨恨愤怒。

怒气冲冲：盛怒的样子。

怒火冲天：形容愤怒之极，无法抑制。

恼羞变怒：由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。同“恼羞成怒”。

雷霆之怒：雷霆：霹雳。象霹雳一样的盛怒。形容愤怒到了极点。

雷嗔电怒：暴怒的样子。

惊涛怒浪：汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。同“惊涛骇浪”。

惊风怒涛：比喻生活中的艰辛险恶。

鲸波怒浪：犹言惊涛骇浪。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。

发怒冲冠：形容极度愤怒。同“发上冲冠”。

东怨西怒：指任意指责别人。

冲冠怒发：形容极为愤怒。

冲冠发怒：形容极为愤怒。

怒目横眉：耸起眉毛，瞪大眼睛。形容怒视的样子。

横眉怒视：犹言横眉努目。形容怒目相视，态度凶狠的样子。

众怒难犯：犯：触犯、冒犯。群众的愤怒不可触犯。表示不可以做群众不满意的事情。

鲜车怒马：怒：气势强盛。崭新的车，肥壮的马。形容服用讲究，生活豪华。

喜怒无常：一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。

喜怒哀乐：喜欢、恼怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同的感情。

心花怒放：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

嬉笑怒骂：嬉：游戏。比喻不论什么题材和形式，都能任意发挥，写出好文章来。

天怒人怨：天公震怒，人民怨恨。形容为害作恶非常严重，引起普遍的愤怒。

室怒市色：室：家；市：指在外面；色：脸色。指在家里受气，到外边迁怒于人。

迁怒于人：受甲的气向乙发泄或自己不如意时拿别人出气。

怒不可遏：遏：止。愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。

怒形于色：形：显露；色：脸色。内心的愤怒在脸上显露出来。

恼羞成怒：由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。

怒猊渴骥：猊：狻猊，即狮子；骥：骏马。如愤怒的狮子撬扒石头，口渴的骏马奔向泉水。形容书法遒劲奔放。

怒目而视：睁圆了眼睛瞪视着。形容正要大发脾气的神情。

怒气冲天：怒气部上天空。形容愤怒到极点。

怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。

怒目切齿：怒目：怒视的样子；切齿：咬紧牙齿。形容极其愤恨。

怒从心头起，恶向胆边生：比喻愤怒到极点就会胆大得什么事都干得出来。也泛指恼怒到极点。

怒火中烧：怒气象火一样在心中燃烧。形容怀着极大的愤怒。

老羞成怒：由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。

金刚怒目：形容面目威猛可畏。

戟指怒目：指着人，瞪着眼。形容大怒时斥责人的神态。

赫然而怒：形容大怒。火冒三丈的样子。

横眉怒目：形容怒视的样子。

敢怒而不敢言：心里愤怒而嘴上不敢说。指慑于威胁，胸中愤怒不敢吐露。

敢怒敢言：敢于愤怒，又敢于说出来。

东怒西怨：比喻迁怒于人。

春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。

藏怒宿怨：藏、宿：存留。把愤怒和怨恨藏留在心里。指心怀怨恨，久久难消。

勃然大怒：勃然：突然。突然变脸大发脾气。

狂风怒号：怒：愤怒，发怒；号：号叫。大风刮得像发怒一样号叫。

有一件事使我久久不能忘怀，没当想起这件事我都会非常的愤怒，这件事是这样的……

一天，我悠闲的在校园里走着，忽然校园一角的一处景物把我吸引住了。我看见两个高个同学围着一个小同学，我一看就知道没有什么好事情发生。我陷入了沉思，我想：“那两个高个同学会怎么样对待那个小同学呢?还是要干别的什么缺德事……”当我回过神时，只见那个小同学哭了。一定是那两个高个同学吓唬他，欺负他了。我寻思着。想到这我觉得我怎么还能够袖手旁观呢?可是我有想了想，那两个高个同学是那样的高大，讲理相信他们是不会听的，骂呢?应该也骂不过他吧!打的话就更不用说了。于是我也就只能袖手旁观了。

后来我忍无可忍，实在看不下去了。我决定去跟他们讲理，可谁知道我正要过去，他们又不在继续欺负那个小同学了。而那个小同学狼狈的跑了，原来是老师来了，我说呢。

于是我也走了，在路上我就一直想：“现在的社会已经改革开放了，可是怎么还会有这种败类呢?就比如说刚才那两个高个同学吧 “社会上像这样的败类能少一些该多好啊!”

一次见奥语老师时，他面带笑容给我们上课。他那乌黑的眉毛像一轮明月，吸引了我的目光。

当当当......上课铃声响起了，老师这一课要给我们讲怎样写人。正讲的津津有味的时候，忽然，老师的眉毛紧皱起来了，眼睛冒着火花，死盯着房学林。这时候，同学们的目光一个个转向房学林。可是，他却没有察觉到老师和同学们都在死盯着他。房学林还是干这、干那。老师一下子气得大喊：“房学林，站起来!”他站在那里像一个弯腰驼背的老人。这时，老师更加生气，我似乎都能看到老师头发后面有火焰在燃烧。老师像飞人一样飞快地跑到房学林身边，连提带推把房学林推上讲台。这时。窗外变得十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶害怕地停在花朵上一动不动。教室里静的连一个针掉下来都能听见。我在心里说：“谢天谢地幸好不是我。”过了一会儿，老师的脸慢慢地笑起来了，又在津津有味地讲课。房学林站在旁边也认认真真地听老师讲课。

这节课虽然过去了，但是，这件事永远放在我心里，时时提醒我上课专心听讲。

每个人都有苦恼，这话说得不假。在学校里，我快活地像个小天使，不过有时也会因为某个同学而落泪。

在家里，严厉的妈妈整天在我耳边唠叨，不是叫我做这套卷子，就是叫我做那本练习。随着时光的流逝，去从一名一年级的小学生变成了六年级的学生。那些苦恼就像约好了似的，接二连三的向我袭来。

“方方！你怎么没有做作业？”妈妈站在我面前，大声叫着。锐利的目光盯着我。我意料之中的事发生了。我沉默了一会儿，大脑正在搜索着逃避的借口。“方方，你听见没有！”妈妈再次提高嗓门叫道。我突然灵光一闪，用眼睛斜了一下壁钟，嬉皮笑脸的说道：“现在已经九点半了，该睡觉了，明儿再补吧。”妈妈嘴唇微微抽动几下，蹦出几个字来：“我不管，今晚你就得补，另外再加一张。”我听了这沉重的附加作业，不由吐了吐舌头。无奈，只好取出笔做了起来。我看着书桌前那张合影，想起了和朋友们在一起的快乐时光，苦笑了一声：“‘小天使’今天不快活哟！”原来我是一只快活的小鸟，现在却像关在笼里的鸽子，但愿有一天我能冲出“牢笼”，在蓝天中自由地展翅飞翔。

愤怒是一种潜伏于每个人身上的因子，在血管中流淌着，在脉搏里跳动着。君不见，古今中外，上下五千年，“愤怒”害了多少英雄好汉?吴三桂也算个血性男儿，可他“冲冠一怒为红颜”，引清军入关，成为千夫所指的罪人，这个教训够深刻的吧?

日常生活中，我就有亲身体会。本人性子有点急，小时候，遇事不顺心，就爱动怒。一次做数学题，本来信心十足，可反复计算也没“搞定”。好嘛，这下本人可愤怒了，拍案而起，狂批“题海战术”……嚷了半天，声嘶力竭，口干舌燥，直觉无聊，只得静下心来检查。嘿，怎么……怎么抄错题啦?怪不得算不对呢!我只能不好意思地笑了笑：嗨，白愤怒半天了!要是刚才冷静点多好!我敢断言，一切因愤怒吃过亏的前辈们、朋友们，都曾抱有与我此刻相同的心态——于是乎，对“愤怒”产生愤怒，进而群起而攻之，应该是顺理成章的事情了。

愤怒不好，那就制怒吧!丁聪曾给自己写了“制怒”两个大字挂在书房里，告诫自己凡事要三思而后行。和名人一样，本人就曾在卧室中挂了一个大大的“忍”字。天天看，时时看;坐着看，躺着看，制怒效果还真不错：见了难题不怒了，丢了东西不怒了，坏了钢笔不怒了……凡事总是哈哈一笑，静下心来找对策。不过，听见脏话我怒，见了小偷我怒……这是咋回事?不是已经制怒了吗?

忽然觉得“愤怒”也不是一无是处。没有“怒发冲冠”，就没有岳飞的名垂青史;没有“怒向刀丛觅小诗”，就没有鲁迅的雄文壮语;没有“天兵怒气冲霄汉”，就没有朱毛红军的惊天动地……

斯汤达说：活过、爱过、写过。我想，还得加上一个：愤怒过。为生活而愤，为人世而怒，为不幸和不公而愤怒。以作家名义生存的人，如果终生不愤怒一回，那么它不配称为思想者。假如明天就死，那么今天我们应该愤怒一回。

所以，“愤怒”的身上也会闪烁出光芒，当它为了捍卫存在的价值，当它为了验证永恒的信仰，当它为了寻找希望的曙光。如此种种，不免让人想起鲁迅先生的那句名言：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。对于我们愤怒的情绪也是一样，若为日常琐事，请一笑而过;若为上述种种，请勇敢爆发!

一个星期六的下午，我在宁静的图书馆看书。正当大家的知识的海洋里畅游时，一阵刺耳的手机铃声打断了我的思绪，接着一阵响亮的说话声就开始了。我循声而去，原来是边上的一位阿姨在接电话，她粗着嗓子，漫无边际的在和朋友闲聊，刺耳的声音，打破了原有的宁静。我心想：唉，快点结束吧！想到这，我便不去理会她了，继续看自己的书。

十分钟过去了，那位阿姨还在煲她的“电话粥”，而且有愈演愈烈之势。这时，大伙儿都向她投去了不满的眼神。我也有些不耐烦了，心想：这人怎么这么不讲公德，公共场所不能高声喧哗，特别是图书馆、阅览室这种地方，更应该保持安静，这道理，连幼儿园的小朋友都知道，唉，这些大人啊！

时间又过了大约半小时，那阿姨竟然还在滔滔不绝，飞沫四溅的聊个不停。我实在忍不住了，大步走到那阿姨面前，对她说：“阿姨，这里是图书馆，请您说话轻一点。”阿姨不理我，我又重复了一遍，她白了我一眼，转过身去，又继续她的可恶行为。此时，我真的发怒了，一股无名火从心底燃烧起来。但我强压着怒气，走向图书馆的工作人员，向他们说明了情况。在工作人员的帮助下，我终于制止了那位阿姨的行为。她红着脸，低着头，在大家的鄙夷中，悄悄地离开了图书馆。图书馆又恢复了往日的宁静，大家都向我投来赞许的目。我舒了口气，做下俩，继续我的书海之旅。

人说，人生百态，喜怒无常。这几天，我就在学校遇见了一件让我愤怒的事。 星期二，我们放学了，我急忙个兴冲冲地冲下楼，看看双杠有没有被别人占去。可惜的是，双杠上早就已经有两个女孩在玩了，我哦只好去别的地方玩。 过了一会儿，有一个女孩回家了，又来了一个二年级的女孩，我依然在等待着机会终于来了，她们玩了一会后就在操场上玩耍起来，我连忙趁着这个机会，撑上了双杠。

不料，她们一见我占了她们的双杠，就马上回来，凶狠的对我说："你给我下来，这条双杠我们占了！我一听，就火了，你们已经离开了，这就说明着条双杠已经不不你们的了！这时，那个女孩对我说："你还是赶快滚吧！我说："我已经占到这条双杠了，你们要怎么样，悉听遵便。好象她们也已经被我激怒了，提出要和我比赛。我接受了。 于是，我们说好之后，就开始比赛了， 首先，第一局开始了。

我们经过比赛，是我胜利了，之后的两局我都以绝对的优势获胜。她们虽然输了，可走的时候还不忘虚张声势的向我瞪两眼。 我觉得，人与人之间应该讲道理，这样才能创建和谐社会。这件是真是让我愤怒，每当我一想起她们，就会更加努力地做好自己。

《怒》总被情绪影响，也总是太认真，最后伤害的是自己还是别人只有旁观者才能诠释吧!

不温不火，诉说着自己;大笑掩盖自己;乱扔东西，女孩特权?也许!吸根烟寻求安慰吧!情绪激动，只是一阵的发泄而已吧!神经病只是没有理解吧……这种种看似奇怪的行为却表达着他们对情绪过激的态度，也诠释了他们的个性，我能有所体会因为他们就在我身边上演着这以怒为主的戏剧，只是场景不详因为情绪随时都有可能被触碰，总是莫名其妙的就开始涌上心头，然后爆发出来，让人来不及反应就过去了，这也是最直接表达自己内心的不安感。

我无法理解为什么会是这样，又或许本就该这样，我的不解也没有因此而结束反而只是开始，因为我也正以另一种方式上演着属于自己的一幕而已。

我用属于我的沉默来表达着这种感觉，因为我不知道我是否会因为自己过激的一句话而使别人受到我情绪的辐射，或使这种情绪传递在他的心头，而我只有在这时才会静下来什么也不去想，什么也不去做就这样静静的待着，等待这情绪的结束，忘记是否有过什么发生在我的身上，在这里停留过，让下一次的快乐更早的降临。 我也许是对生活的一个乐观者，不会太在意这些，有的只是欢心的乐趣，也会毫不吝啬的给身边的人带来乐趣，常常想着他们只是还没有找到开心的理由才会有借口让自己生气，只是他们用自己的性格培养了怒这盆花让他盛开的不是那么让人喜欢，突显不同而已。

或许本就该如此这只是情绪来临时的倾泄;或许他会有完美的喜乐，来让自己更快乐;或许只有这样才会更好的展现自己，无意去破坏想要的结果而已。 怒只是一种情绪，别让他影响你或你的身边，请把他在口袋里放好

那是一次语文课，我第一次在上课时愤怒了。

因为小X上课时总是讲话，所以闵老师把他调到第一排——我和小Z的前面。有一次，闵老师正在上课，我拿出红色的笔做笔记，这时，小X回过头来问：“喂，你这支笔在哪儿买的?”我没理他，继续听我的课。可小X并不罢休，又问：“哎，你这支笔在哪里买的?”小Z听到了，不耐烦地说：“别打扰我们!你再问，我告诉老师了!”可是，小X根本就不吃这一套，又大声来了一句：“你这笔在哪里买的?”这不叫还好，一叫就把闵老师给吸引过来了。闵老师厉声问我们是谁在说话，我和小Z都异口同声地回答：“小X!“闵老师随即把小X教训了一顿。

被教训以后的小X似乎根本没有惭愧之意，依然不屈不挠。他伸出脚踩了我一下，问：“你这笔哪儿买的?”我气得两个鼻孔直冒烟，也“恨恨”(狠狠)地踩了他一脚。没想到的是，他像个复读机一样，又来了一句跟原来一样的话……我真是服了他，无语!很快，小X的行为又被闵老师发现了，全班同学都在取笑他的行为，我心里的怒气也算是平息了。但是这个小X还是“外甥打灯笼——照旧(舅)”，又问了一遍。之前我都大人不计小人过了，可是这一刻，我愤怒了，把他告上了“法庭”。大公无私的“法官”——闵老师给他定了一项大罪：妨碍同学上课，名字上黑板，放学留下来写500字的说明。还是“法官”厉害，要不然，小X一定会凭着一种钉子精神坚持到底的。真是大快人心呀!

下课了，我正想走出教室透透气，小X出乎意料地又出现在我面前，还来了一句：“汤雨桐，我上课时问你问题，你怎么不回答?你耳朵有问题啊?”天啊，他还有完没完呀!我简直要疯了——我怒发冲冠，咬牙切齿，握紧双拳，恨不得把他碎尸万段。好在这时候，同桌把班上的纪律管理员找来了，纪律管理员狠狠地给他来了一顿批，帮我出了一口恶气。

怎么样?大家都被小X这种“不屈不挠”的精神折服了吧?