生命需要______作文议论文形式经典20篇

生命如同四季，如春一般生机勃勃，如夏一般朝力十足，如秋一般硕果累累，如冬一般，银装素裹。我为生命喝彩。

生命也就在这跌跌撞撞中成长。然而更令我惊叹的是，悬崖上的青松，沙漠里的绿洲，南北极里的植物，冬日里的梅花，火山里的生物……它们以超乎人类想象的顽强的毅力延续着自己的生命。或许这只是偶然，然而更多的事实却告诉我们这样一条不变的真理：生命真的很顽强。

就像一只毛毛虫，外表丑陋令人讨厌，或许它自己也讨厌自己的样子，于是就把自己裹在里面，让别人看不到自己的样子。自己在里面开始里面让自己变的漂亮，这要承受多大的辛苦啊!把自己关在漆黑黑的地方，常年不出去，不和同伴嬉戏，说话，这是多么痛苦的一件事啊!然而毛毛虫却不管这些，凭借自己顽强的毅力破茧成蝶，不管走到哪里，都会招人喜欢。现在可以不用像以前那样躲躲藏藏，是多么快乐啊!

再比如一颗小草，秋冬时，自己只能呆在黝黑的泥土中，不能呼吸新鲜的空气，不能听到动听的鸟鸣声，不能看到外面美好的景象......它们不是永远地躲到地下不出来，而是问了储存力量等到春的到来，给人一个出其不意，装点着打地，是地球更加美丽。

米歇尔曾说过：生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。这句话说得多么好啊!蝴蝶和小草的行动不就验证了这句话吗?

无言的生命也一样精彩!

我们为生命喝彩吧!为不屈的生命喝彩!为顽强的生命喝彩!为坚强的生命喝彩!

同学们，一定要记住，看准的事情就要果断去做，千万别迟疑。

有这样一个故事：有这样一条河，河面只有30米宽，河上有一条拦河坝这是两岸人们过河的必镜之路。那年，一个年轻人挑着一担煤从坎上经过，忽然上游有洪水滚滚而来。这时，如果那年轻人果断地扔掉那担不值钱的煤跑过去或退过来，便能避开洪水，但那年轻人迟疑了。他想：是前进好呢？还是后退好呢？是扔掉担子好呢，还是挑着担子好呢？这样一迟疑，就耽误了几秒钟的时间，结果他被滚滚洪水冲下了堤坝。

还有一个故事：在日本一家电子招聘公司，有一个叫福田什么的，名字记不住了。

他到号考试，因没有考上好成绩而险些自杀。后来他才知道自己得了好成绩，原因是电子计算机出了差错，导致他的分数一落千丈。

后来他到公司上班，公司领导得知他因成绩没有考好而自杀，就把他辞退了。

这两个故事告诉我们：看准的事情就要果断地去做，切莫迟疑，否则会丢失良机。

人的生命只有一次，不要担担为自己一个不光彩的事情就去寻死，珍惜自己的生命：生命只有一次，是多么宝贵的啊！

还有一个故事，有一个男孩，他本来学习特别好，从小就是爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈，叔叔姨姨，姑姑姑父，舅舅舅妈，哥哥嫂嫂，姐姐姐夫的掌上明珠。从小到大，从没有打过他。而且，他的成绩永远都是名列前茅。但是，到了初中二年级下半年就开始迷上了网络游戏。每天沉迷于网络，无心学习。为此，家里的人很是为他担心、着急。后来，哥哥嫂嫂决定给他买一台电脑在家。在家人的一在劝告下，他保证一定一定会好好学习的，像我从前小时侯的那样乖乖听话；好好学习的。可是坚持没多久，就又玩上了电脑，只要一有闲的时间，就玩上家中的电脑；写完作业从不看书和复习过。就连吃饭的时间，他都用在了玩电脑上，根本无心再去学习了。

他晚上睡觉的时间都很晚，就更不用说来挤时间去学习了，有的时候，他睡觉的时间都很晚很晚；这些时间里，他都用在了玩电脑上。有的时候，他睡觉的时间更晚，甚至都十一，十二点多钟才睡觉。

早晨迷迷糊糊地醒来了，到了学校以后，还没等上到半节课呢。他就趴在桌子上睡着了，他就这样一直趴在桌子上睡到了下午的第三节课，上午的时候；同学和老师们怎么也叫不醒他，就连中午放学的时候也没能叫醒他，所以他就这样一直睡着。

因此，我们中学生要好好控制自己，好好学习，避开网络的不良诱惑，珍惜自己的前途，珍爱自己的生命。

第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。——题记

第一次看书

书是人类进步的阶梯;书是大海中的航标;书是通向成功之门的金钥匙。书中自有黄金屋，第一次读书是多么的引人入胜。还记得在我刚上小学的时候，我还是一个懵懂无知的小孩，我根本没有看过一次课外书，直到有一天，我不知怎么，有种度日如年的感觉，于是，我不禁拿起一本书津津有味地读起来，看着，看着，便身临其境了，仿佛走到那山水风光处，花台小草丛杂处，蓝天白云之间。这种感觉太好了，适应了读书生活，我真是如鱼得水，成绩那是直往上窜，呵呵，我爱那一天，我爱这多姿多彩的书乡。

第一次听音乐

音乐能使人在紧张的生活中，放松下来;音乐能使人在阴天中有一束晴朗的阳光;音乐能使人在天寒地冻的时候，拥有五月的季节。第一次听音乐的感觉真好。还记那是一个令人激动不已的一天。那天我买了一个mp3，我高兴得都快蹦上了天。我听的第一首歌就是《中国话》，这首歌是多么得回肠荡气，突出了我们中国话的伟大与流传，让孔夫子的话变成了国际话，这反映了我国春秋末年的孔子对我们的影响是多么的重大。那是一个令人回味无穷的一天。余音绕梁的音乐走来，走进音乐，打开新的窗户，在这扇窗户上，我心飞翔。

生命需要第一次，人生的一生中有许多第一次，第一次也许没有预期的那样精彩，但越到最后，就越会多姿多彩，生命中离不开第一次

他幼时父亲的生意亏空，八岁才进入小学，然而仅仅三个月，就因为“愚钝糊涂”被老师勒令退学，从此母亲成为他的就“家庭教师”。

幼年的他，脑海里总装满了各种奇怪的问题无论是在家中还是行走在马路边，只要脑海里跳出一个问题，总会抓住身边的人求教。偶尔，他不满足大人给出的答案，就会尝试着自己模拟实验寻找答案，乐此不疲的享受着自己的爱好。由于一蹶不振的家境，成年之前他不得不游走于各个行业，卫生及辛苦奔波。因为他时常沉迷实验，多次耽误工作被老板辞退。

但是没有关系，他有自己的天地。他在21岁那年，凭借着自己的发明“投票计数器”，获得了人生第一项专利；22岁那年，他与好友合作创办了以二人名字命名的公司；30岁那年，他该亮了贝尔发明的电话，并使之投入实际；此后，他还宣称要挑战照明问题，不到二年时间，他便成功解决了这一难题，并成立了电力照明公司来推广了这一发明。

他以八十多年的生命，因为对探索发明的热爱而大放异彩。有人统计在他发明产量最高的那年，平均每三天就有一项影响人类生活的发明问世。他曾说：“失败也是我所需要的，他对我来说和成功一样珍贵，只有在我知道一切不好的方法以后，我才知道做好一件事的正确方法是什么。”有时候他的发明要经历数百乃至上千次试验，才能取得令他满意的结果。正是这种不屈不挠的精神，铸就了他的成功。

他不仅是享誉全球的发明家，也是全球孩子最尊敬的人物之一，他就是通用电气公司的创始人之一，发明大王爱迪生。

个人的心态决定了生命的姿态。如果我们能够像爱迪生一样调整好自己的心态，努力奋发孜孜以求，即使经历再多的坎坷，我们也一定能够让自己的生命展现最美好的姿态。

你静静的离去，一步一步孤独的背影，多想伴着你，告诉你其实我多么的爱你。——题记

这是《懂你》的歌词，写给母亲的一首歌。我想说母爱，生命因你而精彩。

一年又一年，风霜遮住了笑脸，一年又一年，我们在母爱的呵护下走过童年，走在滑稽的阳光大道上，回头看过去这一路上是爱在伴随我度过15年的日日夜夜，15年的春夏秋冬，妈妈把自己的青春，全部的爱都给了我，给了我一个幸福的温馨的家，妈妈我想对你说：在我生命中，因为您的爱而精彩。

花儿静静的绽放，夕阳河边走，举目望苍穹，走过河边看夕阳，手牵着妈妈的手，一双小手牵大手，那是十五年前，如今一双柔滑的手牵一双粗糙的手，妈妈的手不再柔滑，因为她用这双粗糙的手为我筑起了一个充满爱的家，妈妈的手变粗糙了，但是我们的家变得明亮了。妈妈我想对您说：生命，因您的呵护而精彩。

清清的河水是我流淌的泪，窗外明月光映照在我的脸庞，爱萦绕在我耳旁，“快，吃饭了，外面凉”。爱的声音不再是唠叨，而是这世间最动听的音乐。我想告诉你，在您的唠叨中，我长大了，懂事了，生命因您的唠叨而精彩。

是母亲给予我生命，给予我一双手，让我可以通过奋斗，迎接成功。

穿过岁月的春与秋，尝尽了世间的爱与愁，让我感知母爱，走过千山万水，让我明白，再美的地方，也不如有母亲的地方温暖。生命在继续，母爱就不会停止。偎依在母亲温暖的怀抱，我想说：母爱，我的生命因你而精彩。

人生一辈子，又有几何知遇?只有母爱最慷慨，在成长的路上，有母爱伴我成长。母爱，生命因你而精彩。

今天是接触课文的第一天，第一课时的目标也就是初读课文，初步理解课文的意思，认识课文中的生字，掌握其中的一部分生字。

（多媒体）当春雷响起的那一刻，世界的万物也都苏醒了。看看今天春雷公公把谁带来了谁（板书：春笋〕

首先让学生说说自己所了解的春笋，让学生带着一丝好奇走进课文。（学生交流） 小朋友了解的知识可真不少，看来课外书让我们的知识更丰富了，以后我们可要多多和他们交朋友了哦～（知道读课外书的好处，激发孩子读课外书的兴趣。）

那你想去了解课文中的个个可爱的小春笋吗？赶紧来读读课文吧！要读准课文的字词，读通句子，不明白的地方可以多读几遍。喜欢读的地方也可以多读几遍。（明确要求读，让孩子读的时候明确方向！）

这些好像有点老套，呵呵，接下来是我设计的一个检查生字朗读的环节。

这课的二类字和一类字共有17个，如何在短时间内让学生认识，并通过这些字词初步了解课文的的内容呢。我分了三个层面进行了生字的检测和教学。

一声春雷 唤醒春笋 冲破泥土 掀翻石块 冒出来（让学生在读这些字词的基础上，把课文第一段的内容也在脑中再生）

春笋 裹着浅褐色的外衣 嫩生生的娃娃 （让学生在朗读生字中体会裹着，体会春笋的颜色和它的可爱）

春笋 迎着春风 阳光中笑 春雨里长 一节又一节 向上再向上（体会春笋的生长离不开春风、阳光和雨水，让学生初步明白成长过程中只有大家的相助才能健康地成长）

这次生字的朗读，透过生字直达课文，让学生把生字和课文内容紧密结合，效果还是不错。学生也因为这突破常规的读生字而兴趣盎然！

我认为，宽容是最大公无私的爱，它使我们的生活更加和谐，更加美好。

下午，碧蓝的天空中飘着几朵悠悠的白云，空气中弥漫着诱人的清香。我放学回到家，弟弟也在家，我们两个坐在桌子旁边，认真地写着作业，房间里安静极了。“嘀嗒嘀嗒”时间在急促的写字声中飞快地流逝。“砰!”一声刺耳的断裂声打破了屋里的寂静，我吓了一大跳，怎么了?我急忙朝弟弟望去，可能是弟弟写字太用力了，他的铅笔断成了两节，只见他一脸惊讶的表情，呆呆地望着断了的铅笔。看着弟弟满脸奇怪的表情，我暗暗发笑，便从笔盒里拿出一支自动铅笔借给他用。弟弟对一切事物都感到新奇，他接过笔后，把笔放在手上，这摸摸，那看看，我望了望弟弟，感到真好笑。不一会儿，“啪!”又是一个刺耳的声音，我奇怪的望着弟弟，他抬起头，脸胀得通红，我猛然间发现他手中的自动铅笔被拆得七零八落，这可是我昨天才买的新笔啊!我顿时愤怒起来。弟弟坐在桌子一旁一声不响，等待着暴风雨的来临，看着他那天真的眼睛，不由得让我想起了不久前的一件事情。

记得那天是星期六，表哥到我家来玩，闲聊之际表哥把他新买的一支笔给我看，我仔细看着，一不留神就把笔摔在了地上。看着摔坏的笔，我害怕极了，呆在那儿等着表哥的责骂。表哥心疼的捡起笔，但并没有责怪我，只是笑了笑而已……

眼前的一幕仿佛历史重演，我朝弟弟笑了笑，说：“没事，我还有好几只这样的笔呢!”弟弟听了这话，开心地笑了起来。

宽容使我们的生活更加和谐，更加美好，让我们做一个懂得宽容的人吧!

有网友在我的博克上评论说：“肖川老师要我们慈悲为怀，可您做报告时对人要求非常苛刻，一点都不慈悲，是不是言行不一？”我承认我有性格上的缺陷，对人有点苛刻，不够宽容。经常有人告诉我，我在做报告时的会场气氛已经是非常好了，要是平时差多了。我相信这是真话。我在作讲座时对听众要求很严格，甚至有些苛求，这也与我对生活的态度有关。

我希望我们的教育能够帮助更多的人将生命提升到有尊严的存在状态。什么样的状态就是有尊严的存在状态呢？首先就是投入与专注。我发现所有有大作为的人都会具有这个品质。我很鄙薄做事情懒懒散散、三心二意、心不在焉的人。

我们对中小学生课堂纪律要求很高，到了成人世界里，会场纪律或公共秩序却很不理想。其实，这二者之间是有关系的。正因为在中小学生那里缺乏宽容与信任，主要依赖于外部强制的纪律，他们没有发展出自律、自制的品质，等到外部强制纪律被解除了，那种没有受到文明熏染的自发状态就会表现出来。

即使在人民大会堂开很重要的会议，我们也经常可以从电视上看到这样的镜头：有很重要的人物在作很重要的报告，一些也很重要的大人物却在漫不经心地翻阅着报告的文本，并没有专心致志地听别人作报告。

投入与专注，源于内在的兴趣，也源于自律和对他人的尊重。由于我们基础教育中许多课堂教学缺乏内在的吸引力（这既有教育内容本身的原因，也有教学的方式方法的原因，还有教师本身文化底蕴不足的原因），没有让学生深深地沉醉于其中，因而没有能够发展出作为一个个性健全的人应具有的高度投入与专注的品质。不少人绝大多数时候都是注意力难以集中，意志涣散、松松垮垮、浑浑噩噩，像总也拧不紧的螺丝。这是一种非常不好的生命状态，在这样的人身上是难以体现出敬业精神和有尊严的生命存在的状态的。

我非常欣赏在公开场合，特别是在应该表现庄严、庄重的场合，人们那种既投入、专注，又很舒展、放松的状态，而不喜欢那种既昏昏欲睡、无精打采又十分拘谨、猥琐的样子。

我们的社会中有一种不健康的现象，那就是对“卑微者”要求严格，而对“高贵者”要求却非常宽松。这其实是人生中恶的表现，是一种欺软怕硬的流氓作风。

在自由社会中，倘若高官有道德上的瑕疵，诸如不诚实等等，媒体和一些中立机构会穷追猛打，直至该公开道歉的必须公开道歉，该辞职的必须辞职。前者如贵为总统的克林顿，后者如位高权重的世界银行行长沃尔福威兹。对于位高权重的社会公众人物有更高和更严格的要求体现的是一种公平与正义。

不管一个人有着怎样的身份、地位，他都只是一个和我们一样的并不完美的人。平等地对待所有的人，就是有尊严的生命存在的状态的另一个重要的表现。平等，也意味着尊重所有的人，特别是普通人。常言道：“大模大样，小家气象”。《朱子治家格言》有句话说得很好：“见富贵者生谄荣最可耻，与贫贱者作骄态贱莫甚”。可生活中有人就爱摆架子，特别是那些级别并不很高的官员和没有真才实学的教授。原因恐怕就在于他们只有借助于架子才能站立起来。当然，仰人鼻息、自轻自贱、过分的自我贬抑和谦卑都不可取。

人在认真的时候往往最美。我希望老师们对待学生有慈悲之心，因为我们面对的是稚嫩的心灵，而我面对老师们作报告时要求很严格，那是因为我们都是成年人，更重要的是希望我们都有良好的生命状态和自尊自重的品格。

利奥·罗斯顿是美国最胖的好莱坞影星，他腰围6.2英尺，体重385磅。20xx年在英国演出时，因心衰竭送金汤普森急救中心，抢救人员用了最好的药，动用了最先进的设备，仍没能挽救回他的生命。临终前，罗斯顿曾绝望地喃喃自语：“你的身躯很庞大，但你的声明需要的仅仅是一颗心脏！

罗斯顿的这句话，深深的触动了在场的哈登科长，作为胸外科专家，他流下了泪，为了表达对罗斯顿的敬意，同时也为了提醒提动超常的人，他让人把罗斯顿的遗言刻在医院的大楼上。

20xx年，一位叫默尔的美国人也因心力衰竭住了进来，他是位石油大亨，两伊战争使他在美洲的十家公司陷入了危机.为了摆脱困境他不停的往来于亚美之间,最后旧病复发,不得不住进来.

他在汤普森医院包了一层楼,增设了五部电话和两部传真机.当时的《泰晤士报》是这样渲染的：汤普森——美洲的石油中心。

默尔的心脏手术很成功，他在这儿住了一个月就出院了，不过他没回美国。苏格兰乡下有一栋别墅，是他十年前买下的，他在那儿住了下来。20xx年，汤普森医院百年的庆典，请他去参加，记者问他为什么卖掉自己的公司，他指了指医院大楼的那行金字说：“利奥·罗斯顿。”

不知记者是否理解了他的意思，总之，在当时的媒体上没找到于此有关的报道。后来我在默尔的一本传记发现了一句话：富裕和肥胖没什么两样，都不过是获得了超过自己需要的东西罢了。

生命是什么？

曼德拉曾经说过这样一句话：“生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。我欣赏这种有弹性的生命状态，快乐的经历风雨，笑对人生。”

但是这又是一个怎样的篇章呢？

它带来许多美好的东西，让我们在时间的隧道里蜗行摸索，在痛苦与不安中寻找生命的真谛——乐。静静享受。

在一个人的道路上，也就是他的一生里，会经历许多。有时短短一瞬就是长长一世，有时长长一世就是短短一瞬。

生命很短。有时可能只是一瞬，它就转瞬即逝了。

但是怎么能体会生命的苦与乐呢？这各中的千百味杂陈五谷到底该如何翻篇在自己心灵深处呢？生命有苦，但是若畏惧害怕，亦或是不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。生命有乐，但是若随心所欲，就是随波逐流的逃避。

张爱玲的《天才梦》里有这样一句话“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。”

生命的不是完美的，也有自己需要坚持的苦难，但是总会在镜中看到美丽的自己，享受坚持的乐趣。也许坚持的越久。

生命，是苦乐交织的一份责无旁贷的任务。

一个人，要为自己的生命之图慢慢画上一笔一捺的印记，记住自己每一份努力，都不停的坚持下去，学会保护到底自己的信仰。寻找心底里的那一份甜，寻找千山万水的一份乐。

在生命中享受乐趣，享受苦味。其实也是一种快乐的感觉。

多年以后想起自己曾经经历过的事，经历过的困难，心总会欣慰。

这两位都不会是自己的朋友与敌人，而是自己要驯服的烈马，是需要好好把握它的，而不是被它操纵，随意飞逐到任何地方。

文王拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》，左丘明失明而厥《左传》，屈原放而赋《离骚》。

他们在生命添加色彩，而自己呢？在新的生命篇章上，究竟想要如何自处。

只有经历过挫折才知道成功的可贵，才知道成功之前的不容易，下面就是小编跟大家分享一篇成长需要挫折议论文，欢迎大家阅读！

篇一：成长需要挫折

“不经历风雨，怎能见彩虹”，当一首首追梦的歌曲唱响，生活就对你的梦想给予了挫折。正如世间万物，没有人可以在生活道路上一帆风顺。花儿亦是如此。

临近深冬，片片雪花飘落，尽情的洒落了一地，为不知不觉的冬意铺好了道路。却也只见它压着整个大地，覆盖了生机。但在一大片的雪中，却也在上演着这美丽至极的一场斗争。

深冬，人们在家里围坐在火炉旁，在爽朗的笑声中道着长短。百无聊赖的我行走在这条安静的小路，到处白茫茫的，小路边的青草早已枯黄，伏在雪的身下。放眼望去，却只见雪的深处有一抹红，这红深深刺入我的眼中。啊！这里怎么会有一簇梅花，在雪中傲然盛开。我看着这花，想起老师常赞道梅花的坚毅，却不曾领会感悟这份精神。如今，却令我深深折服。

在这株梅花的一生中它又有着怎样的经历，使它倍受人们的歌颂。这株梅，静静伫立在我面前，鲜艳的红似乎在诉说这它的痛苦，它却在风中静静萧瑟着，不曾在意身上所有的压力。看着它曲折的枝条，我竟不忍它受这大雪的压迫，伸出手轻轻地晃掉了它一身的雪，但是它的花瓣上随即便有了几滴水滴，它在控诉我的行为吗？我的内心不断挣扎，但我这也是为了它好！然而，当大雪落下，这株梅花却毅然地接住了片片雪花。这一幕的景象，深深打动了我哦的内心，我竟不知它是如此傲骨，不肯接受我的好意，却也撼动了我的心。这就是梅吗？它非得受这雪的压迫在这冰天雪地里与雪顽抗到底？这究竟要怎样的傲骨才能忍受住这种痛苦。

后来，也就是它，让我明白了它的精神。如果不是那大雪给它的困难，怎么会练就一身傲骨？就像生活没有了挫折，怎会精彩？如果生活没有了挫折，人们就只会享乐，没有磨砺，怎么了解生活真谛。

篇二：成长需要挫折

挫折使人充实；挫折使人明智；挫折使人品尝到人生的酸甜苦辣！

挫折是一把双刃剑，有人视为猛虎，怕为之所伤。有人视为良师，教你分辨出人生中的对与错。

漫漫人生路，总免不了这样那样的挫折，虽说挫折能打破我们人生中原有的人生理想，或者能打破我们的正常生活，但是生活中没有挫折，就那么风平浪静，生活还有意义吗？人从出生注定就要接受挫折，不接受挫折的人永远是庸人，直到死的那天依然不知道自己这一生干过了什么。

李白他一生狂放不羁，他心有大志，曾吟出：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古名句。具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗。但是因权贵的谗悔，被排挤出京。此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。一代才子怎能困于朝廷之中，不久游历四海，重新振作起来，他唱出：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，无花只有寒。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。”挫折使这位才子沦落，挫折使这位才子又变得坚强起来，挫折使这位才子名垂千古……

鲁迅因父亲病故，而家道中落，巨大的变化使他包含社会的酸甜苦辣，深刻认识到封建社会的腐朽，于是他弃医从文、文学救国，唤醒沉睡的中国人；以笔为刀、思想解剖，疗治病态的国民性。后来发出：“横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛”的号召！挫折使他家道中落，挫折使他弃医从文、文学救国，挫折使他……

人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道，也有崎岖的小路；有灿烂的鲜花，也有密步的荆崎。在这旅途上每个人都会遭受挫折，而我始终认为生命的价值就是坚强的闯过挫折，冲出坎坷！你跌倒了，不要乞求别人把你扶起；你失去了，不要乞求别人替你找回。

其实，遇上挫折也是你最大的幸福，因为上苍已经把你看做有成就的人来雕刻，来磨练。挫折就是你成功的前奏，遇上挫折实在乃人生中最大的幸福！

善待挫折吧，成长会因挫折而精彩，成长会因挫折而辉煌。

成长需要挫折！

篇三：成长需要挫折

挫折是什么？奥斯特洛夫斯基说是岛屿。“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”

巴金说是磨练。“受苦是考验，是磨练，是咬紧牙关剜掉自己心灵上的污点。”

我认为挫折是条不可不走的弯路。路的尽头是藏着宝物的地方。泪水只能浇灌脚底的荆棘，使它的刺越发的尖锐逼人。

有两位女歌星。一位得大奖却无人陪伴，另一位有人陪伴却正值低谷。对于她们来说这都是挫折。第一位女歌星如果收拾好心情，提高自己的内涵，男友回心转意也说不定。第二位女歌星可以屡仆屡起，永不言败，那么成功自然会垂青于她。一帆风顺的人生只是个不存在的童话，人生有美丽却也有酸楚。你敢于直面吗？

奎因是世界上最丑的人之一，但他却立志要当名演员，这位来自美国贫民窟的男人，其创业过程充满了痛苦与艰辛。他的天赋不为人瞩目，但是他百折不挠的追梦脚步从未停歇。终于，《巴黎圣母院》中的打钟人定为奎因表演。大家这才惊叹于岁月的磨砺使得奎因拥有的表演能力，20年来，他那种被称为绝对丑陋之典型的面孔，表现出对生活无限热爱与保持本色的勇气已传为佳话。可见恒心与毅力对于走出挫折大道是必不可少的。而生活中挫折却可以激起人的斗志，给人以经验与教训。

我的同学小A的成绩起伏很大，滑到20多名的那次，他收到了巨大的打击。好一会儿都无精打采。可是他却再也没有重拾信心，于是就一直处在中下阶段。而另一个小B同样也是一次考试差到了2名左右，但他重整旗鼓，慢慢的前进，踏实的令人望而生畏。同样是挫折，可能是绊路石也可能是垫脚石。

生活的艺术在弯与直之间徘徊，其实弯、直不过是相对的。弯路中我们享受风景的美好，这使我们变的坚强，即使是再磕绊的荆棘浸透了汗水与血水，终究会磨成平地。

挫折，对弱者来说，可能是致命的一击，但对于强者，则一定是变相的成功！生活中的挫折恰好冷静我们浮躁的头脑、热血的心情。由此看来，成长中怎能缺少挫折！

篇四：成长需要挫折

失败说：“挫折是成长路上永翻不过的山，因为翻一座山，前方又会有另外一座山。”

懦弱说：“挫折是成长路上的一片荆棘地，会把人扎得偏体鳞伤。”

沮丧说：“挫折是被击倒后的晕眩，让人丢失了信心，迷失了前进的方向。”

我摇了摇头，说：“成长需要挫折。”

海伦·凯勒，在很小的时候，因为一场病，成了一个集聋、哑、盲于一身的人。如此平凡的一个人，为什么会是“最杰出的女性”呢？没有任何想到这样一个残疾女孩竟然学会了说话，学会了写字，甚至学会了用手去看东西。不仅如此，她更学会了用心去看一样事物或一件事。我想问的是，作为一个正常人，我们又能学会别的一些什么吗？假如让我们失去三天光明，我们又会做些什么呢？只不过是一个架子罢了。我想可能三天用不了，一天就足以让我们受不了，什么让海伦坚强一生呢？

成长需要挫折，因为它能给予你成功启示。

司马迁在风华正茂之时接替其父做了太史令，当他正准备大干一番，施展平生所学之时，不幸降落到他头上。他的朋友李陵降股凶奴，而他因替李陵辩护，惹怒了皇帝，判他宫刑。这对于一个顶天立地的大男儿来说是一件多么耻辱的事。在众人的鄙夷、轻视、同情的目光中，他想起了父亲那部还未完成的鸿篇巨作。他耗费了十年的时光，终于写出了被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》。

成长需要挫折，因为它能创造出经典。

世界闻名的化学家诺贝尔，被誉为“炸x之父”。可他的成功之路却饱受挫折。为了研制炸x，他先后遇到了许多困难，如资金不足、找不到研制地点等。后来他的弟弟也因此被炸死，他也瞎了一只眼。为了事业，他并没有半途而废，凭着他的努力，最终获得了成功。如果诺贝尔没有经历挫折，他又怎么会成功？

成长需要挫折，因它而铺就成功之路。

王宝池说：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”

龚自珍说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

泰戈尔说：“只有经过地狱磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”

我微笑着，点头，说：“成长需要挫折。”

篇五：成长需要挫折

没有挫折的生活是不完整的、不美好的。尽管挫折真的很讨人嫌，但生活还是需要挫折的——

——题记

挫折是什么呢？是你考试失利还是一个很小的问题——跌倒？这些都不重要，即使生活上的挫折不令人喜欢，我们也要去接受它的洗礼。

上几个月有报纸上的一份报道让我感触犹深，直至现在还历历在目地出现在眼前。那不是一个好事：一个孩子在开学前期受不住压力又因未完成作业受父母打骂，怕老师批评而跳楼自杀。当时，我的心颤动了，莫非现在普天下的小孩都没有抵御挫折的能力吗？挫折教育是犹为重要的，它使我们的心灵变得坚不可摧，它给我们立下了一个目标，又给我们的大脑上了一节思想品德课：从哪里跌倒，便从哪里站起来！挫折一次又一次地教育着我们：成功源于失败。失败约等于挫折！

回忆当年，雄姿英发，在学校的学习甚为了得，所谓学习好是为什么呢？“人之初，性本善，性相近，习相远”，我也是一步一个大坑走过来的呀。回想那次起决定性的数学测试，二年级的我意志消沉，何也？如何才能离开苦海？那应该是个极大的坑，把我装了进去。决定成败的，是那次与母亲的对话。在我的记忆中，是这样的：

“呵，这样子你就一蹶不振了？”——

“哎——”

“这样小的挫折你都接受不了，长大如何做大事？想那汉高祖刘邦与项羽楚汉相争，刘邦十战九败，结果最后垓下一战，高祖不还是战胜项羽，开创了汉家四百年的基业吗？你这样脆弱，人生大路上还有不少路要走呢，无数的坑洼，不该是这样的态度！”

——

是那一次，我明白了，生活，其实也是一个挫折的海洋，无论你采取什么态度，挫折总会一波又一波地到来；若你采取乐观的态度，你会更加坚强；若你采取消极的态度，你便会一下而沉于海底！

生活是需要挫折的。人们在挫折中成长，会更加坚强；人们在顺境中成长，会极其脆弱！

正如题记所说，没有挫折的人生是不成功、不美好的。人生如挫折的大海，我们是海里的鱼儿，波浪一波接着一波，没有挫折，我们如何生存？

像古历史学家司马迁，他忍辱负重，终成大业，百世流芳；像明代开国皇帝朱元璋，他经历九九八十一难，终成明的开创者！即使再过千年万年，他们的名字也还如此响亮！

成长还是需要挫折的。接受挫折的洗礼吧！你会变得更加坚强！也惟有成长中的挫折，才让你“兢兢业业，终成大器”！成长，还是需要挫折的。

篇六：成长需要挫折

当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人不能在挫折面前屈服，人要在困境面前崛起。

如果说成长需要成功的鼓励，那我宁愿选择挫折的洗礼。没人不喜欢成功，因为它会振奋我们的士气，增强我们的自信心，但多次的成功会使自负的人更加自负、傲慢。

挫折它不只有黑暗的一面，它还有光明的一面。用不着为一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本来就充满坎坷，没有创伤的珍珠贝怎能有闪烁迷人的晶莹。跌几次跤摔几次跟头，是经常的事，如果在一条阴沟里翻了船，你的人生一定苍白，绝对不会生动。如果败了，我们可以从头再来，如果胜了，我们可以把脚下的基石夯硬。

成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘的果实。

成功是白天的太阳，那么挫折就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落怎会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果，那么挫折就是酸果，甜果在最初的时候是酸苦的。成长需要挫折，没有挫折哪有成熟后的甘甜。

篇七：成长需要挫折

每一个人都渴望成功，但是通往成功的道路上却长满了许许多多荆棘，不可能一帆风顺。所以，挫折，成了我的朋友，让我学会了挑战，品尝到了成功后别样的快乐。

很难忘记那一次数学竞赛。记得那天天蒙蒙亮，窗外的雨下个不停，我打着小伞，背着沉甸甸的书包，快速跑向教室。上课铃还没响，我的心里就好像有只小鹿在“怦怦”跳个不停。当教师说开始答卷时，我的心更是提到了嗓子眼。我过五关，斩六将，快速地把卷子做好了，直到卷子收了上去，我那悬着的心，才稳稳落地。

虽然我对这次数学竞赛得第一名不是十拿九稳，但得第二、第三名绝对是胜券在握的。当老师公布完成绩的时候，我的心仿佛跌入了万丈深渊，各种疑惑都砸到了我的头上，难道是我运气不好？还是我答题时太粗心了？回家的路上，我整个人是愁眉苦脸的，心里却翻江倒海般思来想去。当想到这点小小失败怎么能把我压倒时，我豁然开朗，心中更是充满阳光。从此，我更加努力，上课认真听讲，下课好好复习、查漏补缺，成绩明显有了提高。

功夫不负有心人，我在期末大考中得到了比较满意的成绩，让所有的烦恼都烟消云散，灿烂的笑容又回到了脸上。

我遇到的挫折还有很多，比如优秀生落选、乒乓球比赛失利、作文投稿石沉大海，但我在伤心失落的同时也给挫折一个微笑。于是，在微笑中我又收获了很多：校作文比赛二等奖、亲子阅读比赛先进家庭、乒乓球杀入校队……朋友，我们前进的脚步虽然会让挫折绊住，但是我们要做生活的主人，不要坐在绊脚石的面前唉声叹气而耗尽了自己。让我们学会微笑着用有限的生命来超越无限的自己！我坚信，挫折让我更自信，更成功！

篇八：成长需要挫折作文

成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言有哭有笑，有悲有欢，有甜也有苦。成长道路上，谁没有经历过挫折？没有人不经历过挫折。

论据说明一个熟悉的名字传入我的耳畔——海伦·凯勒，海伦·凯勒经历过挫折。她虽然双目失明，可是她仍然在努力地寻找光明。她的母亲为海伦·凯勒请了一位老师。记得一次，海伦·凯勒第一次用手接触到了水，海伦·凯勒带着疑问问老师这是什么东西。老师摸着海伦·凯勒的手对她说，水是生命之源，流动的物体就叫做水。海伦·凯勒又问老师“水”怎么写。老师在海伦·凯勒的手心上写了这样的字母“w-a-t-e-r”（水）。之后，海伦·凯勒的种种疑问和老师的耐心解答以使海伦·凯勒把老师认定为人生的启蒙老师。最后，海伦·凯勒写出了《假如给我三天光明》的书籍。她渴望光明，她之所以能够获得这样巨大的成功，是因为她遇到过挫折，经历过磨难，所以才能取得这样巨大的成就。

海伦·凯勒经历过挫折，我也不例外。

我过去的语文题有大部分的都不会，我曾为了摆脱这些题而被老师骂。妈妈说不会的题要多问，否则长大没有前途。我胆小，看着老师高大的身影。我即便是有十个胆也会退缩。就这样，我糊里糊涂的混过了半个学期，可挫折又时时围着我，我不得不去试一次。经过那一次的胆大尝试，我的胆也越来越大了，渐渐地就敢在同学们面前举手回答，现在我的语文成绩已经比原来进步了。结论总结

在我成长的过程中，曾遇到过千百次挫折，可是因为我的成长把挫折都一一攻破了。我是成长道路中灿烂的花儿，我的成长为我绽放这青春的色彩！

篇九：成长需要挫折

我坚信每个人的成长历程都不是一帆风顺的，多多少少都会有那么点坎坷，不然，这就不是一种成长，这样的人生也毫无意义。

没有经历过挫折的人，他没有任何经验去面对困难，很容易在困难面前趴下，乞求它的怜悯。反之，经历过挫折的人会更加珍惜眼前的一切，因为他知道这一切的来之不易。

成长需要挫折。在友谊方面，不经历挫折，就不会知道什么是真正的友谊，哪份感情是真正值得珍惜的。不经历挫折，所谓的朋友只是形同虚设，没有任何意义。只有经历了挫折，才会懂得友谊的珍贵，需知，它需要彼此去栽培、爱护、珍惜。

成长需要挫折。对于学生而言，考试的失败也应算是一道挫折。对我们学生来说，失败是一个很好的考验。有的学生一听到考试就会想：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。其实不然，尽管这句话是能反映学生的心声，但当你考试时抱有这种心态，无疑是为考试失败铺了一条路。一失败，就更不得了了。心理抗打击能力好的还没事，要是心理承受能力不好，那就惨了，什么事都有可能发生。这时就取决于你对挫折的看法。拿破仑曾说过这样一句话：“不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。”因此我们面对挫折时不应感到畏惧。

成长需要挫折。在生活中，难免会遇到挫折。有的人常常埋怨生活对他的不公，为什么别人总是满脸笑容，而自己总是愁眉苦脸。为什么别人拥有幸福美满的生活，而自己却要在与他人的争吵中度过。有时候会觉得他人的生活是一帆风顺的，而自己的生活却是苦不堪言的。那是因为他人选择去奋斗，而你选择的是沉默。不要一味地去埋怨是社会的黑暗让你到处碰壁。挫折对于每个人都是平等的，有很多时候，生活的十字路口需我们自己去选择。它需要的是坚强地面对，而不是逃避。

成长不能没有挫折，每个人的成长中都会有些坎坷。然而这还不够，要想收获得更多，就得跨过挫折这道坎，微笑着迎接未来。

篇十：成长需要挫折

人生就如茶叶一般，只有经过了沸水的温饱，才能展现出它生命的本色；人生就如苦咖啡一般，只有经过了重重苦涩，才能品味出它淳朴的香味；人生就如雄鹰一般，只有经过了无数次的跌落，才能练就强硬的翅膀搏击长空……

大兴安岭火灾后，被烤得焦黑的树干被林业专家判了“死刑”，谁料到，第二年春天一到，所有的树干却又全部绽出新芽，火化的灰烬，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才会在绝望中重新看到希望，从而，重新有了生命。

恍惚间，我看到了熟悉的名字。那是宋代大诗人苏轼。在做官时的一次次贬职，在与家人分隔两地时只能对月畅饮，但没有忘记送上“但愿人长久，千里共蝉娟”的祝福。接踵而至的磨难让苏东坡尝到无穷的酸楚，在他贬官为黄州团练副使时，游赤壁时再次坚强，留下“大江东去”的豪情，“樯橹灰飞烟灰”的豁达。如果没有当初的贬职，没有当初的离别，又哪有今天朗朗上口的诗句？

“人比黄花瘦”的李清照，坎坷的人生让人赞叹。晚年战争不断，丈夫身亡，书画财产被扫荡一空，一下跌入贫困深渊。才有那“物是人非事事休，欲语泪先流”的伤感。可见，我们需要挫折，有了它，才有了易安脍炙人口的优美宋词。

挫折时常发生在我的身边，考试的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奋斗与努力后，才有了名列前茅的成功。

挫折会伴随成长，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨难是必须的，不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功。请铭记：成长需要挫折。

每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的花草，我就会告诉自己要好好珍惜生命，要像它们一样有勇气战胜困难，使生命充满光彩。

树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……

植物是那么珍惜生命，不放弃一点儿生存的机会，它们凭着勇气克服重重困难，努力地生长，尽管它们也许长得并不茂盛，但这种毅力和勇气不得不让我佩服。

我们人类也应该这样，遇到任何困难都要勇敢地面对，只要我们努力地去做，再大的挫折都不怕。可是在生活中，很多人一遇到困难就逃避。前段时间我就在报纸上看到，有一个大学生，家里很穷，国家帮助他上了大学，但他在学校因受了一点小小的挫折就跳楼自杀了。他这样做既辜负了父母的期望，又辜负了国家对他的关心。连一粒种子都能不屈向上，推翻比自己重几百倍的石头，向上生长，他怎么就那么懦弱，不热爱生命呢？如果我是他的话，我会勇敢地去面对生活，克服困难。不是有句话说“不经历风雨，怎能见彩虹”吗？不管遇到什么事，我们都应该勇敢地去面对。

每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的花草，我就会告诉自己要好好珍惜生命，要像它们一样有勇气战胜困难，使生命充满光彩。

有的人说，生命就像是一场告别，从开始对结束说再见;有的人说，人总是要离开的，只不过是早是晚罢了。我觉得，像司马迁说的那样，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。我们要让生命变得有价值，要在有限的时间内，做有意义的事。

今天中午，我兴高采烈的和爸爸妈妈去公园玩。走在路上，突然有一辆黄色摩托车从我们旁边擦身而过，把我们吓了一跳。速度特别快，真让人担心啊!不过这并没有影响我们一家人愉快的心情。我们招了一辆出租车，出发咯!看着窗外的风景，心情真好啊!忽然，爸爸大惊失色，我问爸爸怎么了，他指着窗外。天哪!车祸，我看见救护车、警车把现场围了个圈，有两个男孩子躺在地上，现场一片狼藉。旁边是，，，天哪!黄色的摩托车!我震惊了，怎么会这样，刚才他们还好好的啊!简直不敢相信事实。妈妈对我说：“危险处处有啊!”“孩子，死神也许就在下一秒等着我们，决定我们生死的，不是时间，而是对生命的珍惜，生命的敬畏，我们要把握好每一秒，每一刻，不能瞎显摆，否则，后果不堪设想。”爸爸的话让我受益匪浅。哎，我想啊，如果他们可以好好的开车，保持好的心态，事情也就不会发生了。所以，生命是顽强的，有时也是脆弱的，有时一个不经意的动作，也许就会对生命造成伤害，生活中有许多突如其来的情，我们要时刻保护自己，关爱生命，珍惜生命。

如果我们希望自己的生命更加多姿多彩，如果我们希望世界充满爱，就要时刻爱护自己，让自己的生命充满阳光，变得更加有价值。

“两耳不闻窗事一心只读圣贤书”此时的我正在“寒窗苦读”猛然一抬头，蓦然发现一颗嫩绿小草“抬头挺胸”屹立田间小路。他是那样脆弱，那样不显眼，人的一不留神，它便会丧失弱小的生命，然而，他却不在乎依然开得那样灿烂。他用坚强的意志，微笑而执着的力量，打败了婀娜多姿的鲜花，战胜了不可战胜的“美”。

它没有骄人的身姿没有迷人的芳香，却有百折不挠的头颅毫不屈服的在黑暗中成长，用自己不堪一击的生命创出一条精彩的人生之路，向世人显示了自己存在的价值，一颗弱小的生命的伟大。不仅让世人深感震撼、惭愧，并由衷感叹生命的伟大。

雷锋说：“把有限的生命投入到无限的为人民服务中。”他做到了，它显示了自己生命的价值；夸父虽渴死在追日途中，但他将生命献给了他追求的事业，他无怨无悔；普罗米修斯虽被钉在悬崖上，打给人们带来了生命的火种，人们永远记住了他；一代大侠荆轲为生命之精彩，高吟“风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮不复返”而血洒咸阳殿；屈原为生命之精彩，泪投汨罗江；以 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”而流芳万世的文天祥，为生命之精彩，躺在蒙古人的大刀之下……

无数英雄儿女不甘平凡，重义轻生，舍生取义，躺倒在敌人的刀枪下，绽放生命的光彩，无不说明一个道理：生命需要精彩。

“一腔热血勤珍重”一代女侠再清脚下；抗日小英雄刘胡兰姐姐：“打死我也不说”为保守秘密，走上了断头台，死在小日本鬼子刀下……一个个活生生的例子还是在告诉我们一句话：生命需要精彩。

小草生长在瓦砾中，才显示出他生命的精彩；骆驼奔走在沙漠之中，才显示出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙中永生不灭。

野草生命虽小，但这渺小里面所包含的博大，使它的生命浸透着星星的璀璨，月亮的妩媚。太阳的明丽。看着这鲜艳的野草，我下顶决心要做一个用的人，绽放生命的精彩！不求流芳百世，只求走过有意义的人生。

[生命需要精彩为题的作文

一、审题立论

审题即在行文前对作文材料中展示的各个组成部分作准确、全面的审读和理解，然后按要求进行写作。纵观2005～2006年高考议论文题目，主要包括命题型和话题型两种形式。但无论哪种形式，只要我们认真审清题目的内涵和外延，就可写出构思深刻的作文。下面，就结合一些实例作简要介绍。

(一)命题型议论文的审题

1、推敲含义。这种方法主要适宜于直接以词语为题目的文题。这类题目相对而言比较简单，考生只要能够准确把握词语的意义，就可以根据词义立意。例如今年湖南高考要求以《谈意气》为题，写一篇议论文。考生只要结合材料中提供的一种解释就可立意，如可谈志趣、性格与交友的关系;可谈意气用事的危害;还可通过历史人物(如苏轼、范仲淹等)生存状态的概说，表现他们超脱旷达、心忧天下的精神风貌。

2、理清关系。这种方法主要适宜于直接以短语为题目的文题。这类题目难度较大，考生首先必须了解短语的结构，明确它们的关系，然后确定写作方向。如《失败和成功》是对比关系，就要论证两者的互相转化;《人与路》(2006年江苏高考作文题)是选择关系，就要阐明两者之间的相互关系;《小溪、大河、大海》是比喻关系，就要分析它们所蕴涵的道理。

3、联类对比。这种方法主要适宜于写作重点难以把握的文题。对于这种命题，考生不妨将它与另一个相似的题目进行比较，从中辨明各自的侧重点确定立意。如果考生难以把握《谈六合彩的危害》的重点，就可将它与《谈六合彩的由来》进行比较，前者侧重于挖掘六合彩的危害，后者侧重于探究六合彩的起源。这样一来，写作重点就凸显了出来。

(二)话题型议论文的审题

1、重视概念的内涵。话题有时是以一个概念的形成出现的，比如“诚信”、“欣赏”、“选择”等。概念都具有特定的内涵，忽视了概念内涵就有走题之虞。如以“热”为话题作文，提示语中已经列举了“网络热”、“打工热”、“炒股热”等例子，指的是一种社会现象，就不能将“热”理解为“热情”、“热心”等。如果错误理解内涵，作文之始就误入歧途了。

2、重视背景语的指向。背景语往往是命题者着意营造的一种情境，不同的背景语引发的思维走向是不同的。只有审清了背景语的思维指向，才能保证写作中思维模式与文章内在文脉的贯通。

请看下面一则材料：

哲理之于人生，时时相随，事事蕴涵，处处显现。逆境出人才，顺境就出不了人才?做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?人生，需要我们思辨的哲理太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱……请以“人生哲理”为话题写一篇文章。审读背景语，我们会发现，要求我们写的“哲理” 应是矛盾对立的双方。

3、重视提示语的暗示。话题作文在开放中又有限制，这些限制多出现在提示语中。比如有这样一则材料：

人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有一些故事发生，之后就会有一些属于自己的思考。请以你与书的交往过程或以对书的思考为内容范围写一篇文章。

提示语中包含着丰富的信息，“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：(1)要写自己的，不能写他人的;(2)要写出过程，最好是写成散文或记叙文。“对书的思考”透露的信息则有：(1)要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主;(2)文体上最好写随笔、杂感或议论文。有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误。

考试作文审题是很重要的一环，写作水平再高，审题不准，偏离要求，也不能得高分。准确抓住中心要求，认真审题，审题关一过，构思就容易了。

二、引用论据

“事实胜于雄辩”，但初学者对材料论据往往原原本本地引用，以叙代议，结果不仅减弱了论据的作用，甚至淹没了论据。

一则事实材料的含义往往很丰富，叙述事实作论据时，就不能不考虑“取其一点”，这样才能集中火力真正有效地证明论点。所以，我们要学会对材料剪裁、概括与拓展。

从论点需要出发，注意叙述的角度，把握好材料的侧重点，剔除掉与论点无关的材料与数据，使二者尽可能吻合。

例如要论述“创造发明来自于勤于思考、善于分析”这个论点，可这样叙述：

瓦特的故事大家都很熟悉。小时候，看到火炉上茶壶的盖子被水蒸气冲开，他就感到惊异，引起了他的深思和追问，想问个究竟，从中得到了启发，并思考着如何用水蒸气来掀动更重的东西。后来，瓦特在英国格拉斯哥大学工作中发现，已有的蒸汽机有很大的缺点，于是他年年月月地观察着、思考着、分析着、试验着，终于在一七八二年创造出万能蒸汽机。

叙述材料要求文字简洁，内容明确。

记叙性的材料，因为为了感人，所以通常写得生动细致，而议论文中的叙述，目的是为了说理，因此，不需原本照抄，否则会喧宾夺主，淹没事例的重点。叙述时紧扣论点，截取与论点有关的文字，用极简练的语言表达出来，切忌啰唆与含糊，拖泥带水，杂乱无章。

例：请以马克思和居里夫人的事迹来论证“人生的意义在于贡献而不是索取”这个论点，要求论据高度概括，只用一两句话。

“马克思致力于无产阶级的解放事业，尽管有时喝开水，啃馒头，他对此都甘之如饴;居里夫人一生清贫，却将自己历尽艰辛提炼出来的价值一百万美元的一克镭，奉献给了人类。他们追求的是人类的解放，科学的进步。”

〔简评〕

“致力于”强调了贡献之大，与喝开水、啃馒头形成对照，指出求索的极少;一个“甘之如饴”，把马克思的品质、情操、胸怀都写了出来。

“一克镭”前用了“价值一百万美元”、“历尽艰辛提炼出来的”，都不要报偿，奉献给了人类，而且是在“一生清贫”的情况下做出的，这不是贡献极大而索取极少吗?

这两例和论点结合紧密，吻合浓缩得很好，抓住了侧重点，高度概括。

三、叙述材料要善于拓展

拓展，就是把材料中与论点相关的部分扩展开来，使叙述的内容与所要论证的观点紧密联系起来;或者将蕴涵在材料中并不显露的地方加以挖掘、扩充，使材料能成为论证论点的有力论据。同时叙述材料时，突出或增补一些与论点相同或相近的词语。

如瓦特之例，不仅扣住论点，而且剪取故事中与论点“勤于思考，善于分析”相吻合的这一侧面，突出这一面。如多处强调瓦特“感到惊异”、“想问个究竟”、 “追问”、“深思”、“思索着”、“分析着”、“试验着”，这些扩展语句是不可少的。少了这样的语句，再好的例子也不能很好地为论点服务。

例文：

有钱难买幼时贫

董树堂

球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮，今后一定会成为优秀运动员，成为像你一样的体育明星。”贝利不假思索地答道：“他有可能成为一名优秀运动员，但绝不会有我这样的成就。因为他现在就很富有，缺乏先天竞争意识，而我小时候非常贫穷。”在贝利看来，一个人能成才，或在事业上有所造诣，幼时贫穷起着至关重要的作用。

“幼时贫”之所以金贵，在于它能够使孩子提前涉世，早日领略人生，认识生活的艰难，从而增强竞争意识，发愤长智求知学本领，乃至成就事业。高尔基没有早年丧父当童工、做学徒，饱尝人间苦难的经历，是不可能写出他的自传体三部曲等名著的。陈章良自幼贫寒，9岁上小学，在17岁跳级考入大学后，未向家里要过一分钱，靠微薄的助学金和课余劳动所得出色地完成了学业。正因为他不怕吃苦，才能够28岁当教授，30岁获侯赛因青年科学奖。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”(孟子语)今天，我们没必要让孩子都去“饿体肤”，但注重孩子的早期教育，让他们懂得衣食不易、生活之艰辛，则是很有必要的。

雪，悄悄地来，悄悄地走，从不曾悔恨自己那仅仅几秒的辉煌。

在下雪的清晨，我独自走出家门，来到了圣洁的雪的世界。我探出手去轻轻拦住一片雪花，而雪却在这短暂的几秒间融化了，瞬间，化为晶莹剔透的小水珠。我微微叹息：“雪，你成为了一瞬间的辉煌者啊!”那亮晶晶的雪水听了，带着浅浅的笑意摇了摇头：“你错了。”

我显得微微失落：“当太阳出来和你们打招呼时，却见不到了你的影子。太阳从来不会想到是他害你们化为了乌有。然而，又有谁会记得你们的辉煌呢?”雪花们勾起一丝微笑，张开翅膀，飞过我的耳边低吟：“怎么会?我们一直存在着啊!冬天，我们悄然落地;春天，我们化为清水;夏天，我们浇灌田地;秋天，我们终于收获了香甜，看见了大家的笑脸。果实的种子待到春天，就再一次生根发芽……于是，我们寄生于每一个果实上，每一个微笑里，化为了你们身体的一部分!”

我惊呆了。

原来，雪无时无刻不在倾听我们的心灵，无时无刻不微笑着，无时无刻不存在着。

原来，雪从不曾孤单过，从不曾暗淡过，从不曾消失过。

我微微舒展开眉心，欣慰而快活地笑了。我似乎听见了自然万物对雪的感谢。

生命的价值不是靠时间作为计算单位的。是的，世上一切都是这样，只要你存在过，关怀过，微笑过，就是不朽的。

曾经见到过这样一幅画面：一艘孤寂的渔船在漆黑的夜里航行，一颗明星在前方为渔船照着路，而明星所在的方向正是海岸。第一次看到这幅画面时，我感到震撼，本以为渔船是孤寂的，实际上它还有着希望与它做伴。朝着明星的方向航行，那里一定就是岸。纵观悠悠历史，又有多少伟人不是拥有希望和理想而最终获得胜利了呢？司马迁，由于政治上的牵连，被终生监禁，可他并没有放弃过自己的理想，最终在狱中完成了举世瞩目的《史记》。正是因为理想在前方给司马迁指路，他才获得如此大的胜利。童第周，曾经在学校的成绩是倒数的，同学们经常讥笑他，校长也劝过他退学，可他并没有放弃，而是胸怀自己远大的理想，凭着自己对理想的执着，最终取得了胜利，。让自己的理想在前方引路，顺着这个方向坚持不懈的走下去，眼前就是一片光明。

德国著名音乐家贝多芬，在音乐创作的道路上，也遇到过许多坎坷，在眼瞎、耳聋的情况下，从没有放弃过自己的理想，而是向着自己理想的方向，不断的努力，在别人不断议论自己的时候，也毫不在意，最终凭着自己的毅力和信心成了世界上著名的音乐家。我们可以想一想，如果贝多芬在当时的情况下放弃了自己远大的志向，那世界上就会少了一位音乐天才。和自己的理想为伴，靠着理想为我们所指的路，我们就会胜利，理想就是我们生命中的灯塔。带着希望上路，踏着理想的足迹，让理想点燃我们激情的火花，我们就会取得胜利。理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯。

人生的尽头，往往是不知何处，但它正随着春秋交织被缓缓拉近，慢步在坎坷的人生路上的我们应该除去滞留和等待，用另一种方式来渡过这短短的数个春秋，生命需要奔跑。

正如《生命的奔跑》一文中所表达的一样“生命不息，奔跑不止”事实上理应如此，在生活中常常可见“一粒深埋地下的种子必须经过生命的奔跑才能得将绿意伸向天空;一颗蚕蛹必须以生命的奔跑历经痛苦漫长的脱变才能翩跹于万紫千红的春天;一只雏鹰必须以生命的奔跑经历风雨的磨练才能成为飞翔的骄子……

鱼游海底，象驰平原，竹成青山，蜂飞花海……

由此，我们应该竭尽全力地奔跑，我们的步伐迈在生命之路上，我们的脚印重重叠叠，永不停息。

于是人类奥林匹克技场上有了运动健儿飞一般的冲刺拼搏，有了海伦·凯勒对七彩世界的无限渴望，有了爱迪生对科学世界一生永久的追求……所以生命需要奔跑。

这些奔跑者所追求的是永恒，他们将有限的生命无限地延长了下来，但生活中总有一些人，他们在遇到挫折之时选择退缩、停滞不前，他们哪里知道生命需要奔跑，他们哪里知道跑过这条坎后双是一外百花争艳的胜地，然而这一少部分信是“明日复明日“的推崇者。但必意用每个人的一生光阴都是有限的，于是有了”明日何其多“的感慨，有了“少壮不努力，老大徒伤悲”告诫，其实人生就是如此，如一支满弓的羽箭，自古以来箭为冷器的一种，所谓冷器都有它独有的特点，箭如人生，人生如箭，箭的特点与人生相似：从开始到结末和终点只有短短的一段时间——这就是生命。所以生命需要奔跑。

奔跑是一种速度，奔跑是一种力量，奔跑是一种激情，奔跑是一种暴发，奔跑是一种坚持。

哪此奔跑着的生命异彩纷呈，不停的奔跑使他们的生命站在了珠穆郎玛峰上，所以我们不能停滞和等待，我们应竭尽全力的奔跑。

生命需要奔跑，生命不息，奔跑不止。

生命看似十分脆弱。手轻轻一折，花草就会凋零枯萎了;脚轻轻一踩，蚂蚁就粉身碎骨了;武器随便一挥，人或动物就很快死亡了……生命是如此的弱不禁风。可是，大自然的另一番景象却让我们看到了生命的顽强;大兴安岭火灾后，火林带剩下一棵棵烤得焦黑的光树干，一些林业专家判了它们死刑。但谁知，来年春天，焦黑的树干都绽出了新芽。

被折断的花草剩余的部分还可以继续生长，甚至开出更绚丽的花朵，被踩死的蚂蚁的后代仍生息和繁衍;战死疆场的英难，虽死犹生，他们的精神被继承发扬，生命得到了延续;火灾过后，焦黑的树干又绽出了新芽……“你可以毁灭他，但不能消灭他的精神和意志。”海明威的话诠释了这一切。

世间的开发生命都无法摆脱挫折和痛苦的遭遇，然而若能正确对待挫折和痛苦，信念不倒，往往又可获得“新生。”清末明初，京剧界有三位名演员命运十分不幸，一个是跛子，一个是瞎子，一个是哑巴。然而，他们坚忍不拔，勤学苦练，在艺术上取得了惊人的成就，成为当时誉满南北的名伶，被称为梨园“三怪”。盲聋哑女海伦·凯勒一出生就患有许多残疾，曾濒临死亡和绝望的她，在懂得了生命的真谛后，顽强地活了下来，并学会了几国语言。成为世界著名的女作家。

然而，现在却有人经不起一点点挫折和痛苦，一次失败，一个责难，一度失意……都会令他们胆怯、悲哀、绝望，甚至轻生。电视报道：一个小学生因被老师留下完成作业而上吊自尽;一些大学生因考试不及格而自寻短见;我认识的一个女孩，就因作弊被老师发现，觉得对不起拿卷子给她抄的同学而服毒自杀……这何尝不是一种悲哀?我们这一代人如此的脆弱，怎能担当起建设祖国的大任?

当乌云布满天空之时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人想到的是“ 早光向日金鳞开。不经历一番风雨，怎能见到彩虹。我们只有笑对人生中的挫折，顽强地鼓起勇气生存，才能让生命显出辉煌!

生命是可贵的，人的生命是最伟大的。生命使我们能想象宇宙、游览世界，看到美丽的校园；生命使我们体验到人间的真情和幸福；生命使我们能够报答父母、老师，创造辉煌回报学校；生命还能使我们掌握科学、发展国家、改造社会。

人的生命肩负着使命。毛泽东使中国人民站起来，邓小平使中国人民富起来，我们呢？我们应该肩负使国家繁荣富强的使命。因此，我们的生命具有无限的价值、创造力和发展空间。我们要珍爱生命、热爱生活、努力拼搏，让生命积聚更大的能量，使学校因我们而光荣，国家因我们而强大。

然而，生命是脆弱的，一不小心就可能受到伤害，甚至遭到毁灭。据专家统计，有百分之八十的安全事故是可以防范的，多少人间悲剧都是因为—时疏忽发生的。《还珠格格》中香妃的扮演者刘丹命丧广深高速公路，就是因为没系安全带。某地一所学校的学生在宿舍里过生日点蜡烛，不小心蜡烛烧到蚊帐，引起大火，有7人葬身火海。有一家大型娱乐厅用可燃材料装修而成，因乱拉电线，使得插线板过热引发火灾，造成67人死亡。某校一学生喜欢戏水，周日约同学去河里游泳，结果溺水身亡。某个村的一户家庭，做饭时无人看管，水漫锅外，浇灭炉火，造成煤气泄露，加上门窗紧闭，最终引起爆炸，死伤惨重。

这些案例反复地告诉我们，珍爱生命要关注细节。水、火、电、气和车，都具有两重性，一方面它能为人类造福，另一方面因使用不当会给人们带来灾难。只有永恒地树立安全意识，不断地丰富安全常识，谨慎小心，才能保障生命的安全，从而实现平安校园、和谐校园。

人在旅途，生命需要保驾护航。希望广大师生积极行动起来，学好法律法规，以求真务实的态度，做学习的模范、安全的标兵，创建平安校园的带头人。

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着，为了人民而死的人，人民把他举得很高很高”，读着这首诗，我明白了生活的真谛——奉献。

轻轻地，你走了，不带走一片云彩。重庆三轮车夫白芳礼老人悄悄地走了，但他却活在十三亿人民的心中，他靠着人力三轮为山区贫困儿童捐款达三十几万元，而自己却过着乞丐般的生活：每日三餐都是吃馒头，夏天太热有时馒头会发酸，但他却吃得津津有味。像他这样的老人谁不是在家安享天伦之乐？谁会想他一样低昂着烈日、迎着寒风骑着三轮车奔行数十公里只为素不相识的孩子？他说：“看见娃儿们能念书，我累死也愿意。”他是这样说的，更是这样做的，他把自己的晚年全部奉献给了孩子们，最终含笑而去！白芳礼爷爷啊，你生的平凡，死的却如此伟大！是你用自己的正是行动诠释了“人”的真正含义，你是我们中国的脊梁。

“孩子和老师都出去了吗”这是阿福临终前的最后一句话，在前不久的青海玉树地震中，阿福为孤儿院的老师和孩子们献出了自己的生命，阿福，一名香港义工，多年来一直捐助玉树的一所孤儿院，当地震来临时，他领着孩子拼命奔出室外，当得知还有两名孩子被困时，他义无反顾的额冲进教室，再也没有回来。在他生命的最后一刻，心里还装着孤儿院的的老师和孩子，人们将会永远的把他举在肩上。

“我的理想已经实现，而这两克镭，只不过是我理想的衍生品。”当居里夫人说出这番话是，全世界都为之震撼。她本可以凭着这两克镭成为世界巨富，但他却放弃了，她宁愿过着穷困潦倒的生活，也不愿申请专利，她继续致力于科学事业，她把自己的晚年全部奉献的毕生心血都献给了科学事业，献给了人类，居里夫人告诉我们——奉献才是生命的真谛。

我们的社会，有人因为一己私利耿耿于怀，有人因为得失成败难以释怀，有人多做一点事就怨声载道，我们实在应该反思自己：因为这些计较，你失去的是不是更多。

朋友，在别人需要帮助时，在过国家需要你时，站出来吧。因为，生命不再于索取，而在于奉献。