论功行赏成就彼此的意思【汇集20篇】

每个人都在苦苦追求完美的人生，工作要求做得尽善尽美；家庭希望经营得和和美美；人际关系渴求处理得圆滑柔美。然而，亲爱的朋友，你我只是大千世界之中普普通通的一员，渺小得如沧海一粟，怎能要求自己要有圣人的八面玲珑呢？故而不要刻意要求去避免错误，因为那是无法避免的。错误就像一位亲密的挚友在人生的旅途上如影随形，与你我共同享受雨后见彩虹的美好，共同阅读生活中跌荡起伏的故事。

错误是探险。现代的都市人习惯了平淡舒适的生活，每天都在按部就班的做人、做事，享受着天时、地利、人和带给自己的成就感。是的，这种成功会给人带来喜悦、带来甜蜜，然而却不能使人一体会过程的美好。人生就如爬山，顺着前人踏出的路或是做缆车能轻而易举地到达山顶，当你举目远眺感受“一览众山小”的时候，会忽然发现爬山也不过如此。假如你爬到半路却突发奇想犯一次常人不敢犯的错误去选择一条无人问津的险途，也许那里荆棘丛生、险峰处处，可你却欣赏到半山腰的鲜花摇曳与落英缤纷，体会到无险风光在险峰的惊喜。当你终于爬到山顶与朋友们汇合时，又能体会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的畅然。

错误是爱。错误通常是一种无心之过，在特定情况下是一种爱的表达。我一年级的班主任，对犯错的孩子总是不忍责怪与呵斥，面对犯错误的学生高高举起的手总是轻轻地落下。也许是慈母般的疼爱，孩子们都很贴老师。一次一个叫王洋的孩子跑来找老师看作业，情不自禁地喊：“老师，我作业写完了！”听完他的话，老师的心里暖暖的。对他的错误我没有指明，而是默许了，因为老师知道那是孩子爱老师的表达。所以面对孩子无心的错误我们不是横眉冷对，而应如春风拂过心田般温情面对。

错误是一首插曲。人的一生就是一部电视剧，与播出的电视剧唯一的区别是人生没有彩排，都是现场直播，所以错误必然会层出不穷。如果我们只去观赏平淡的情节，总会觉得缺少激人奋进的情绪，此时在主人公的生活中来个三百六十度的大转弯儿必然会引人去思考去感悟。错误就是人生中的一首插曲，在我们平凡的人生中荡起悠扬的旋律。

错误是美的源泉。活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽，我称这种美为“遗憾美”。你或许有这种经历：你有一件非常心爱的水晶饰品，然而有一天因你的不慎将其遗失，于是你不懈地去寻找一件与之一模一样的，可转了整座城市都没有收获。你放弃了，可是在你心里却总是时时想起它均匀的质地，漂亮的花色，耀眼的光泽。于是它便成了一份美丽的回忆，时时拿出来在心底翻阅。正如一辈子不离开地面，自然避开溺水的危险。但只有经历呛水和疲惫，才能领略另类生活的风采和快乐。

在漫漫人生旅途中,很多时候,我们是在错误中成长,在成长时犯错。既然太阳也有黑点儿，我们为何不能允许错误的存在呢？错误是探险，让我们用胆量去开天辟地，带来人生的惊美；错误是爱，让我们用宽容去微笑面对人生，享受爱的淳美；错误是插曲，让我们用动听的旋律唱响未来，体验波涛起伏的壮美；错误是美，让我们用美的心态去美丽的工作、生活，感悟美的真谛。错误不是丑陋，恰恰相反，它成就了我们完美的人生。

[错误成就完美高考作文

上帝为你关闭了一扇门，他一定会为你打开一扇窗。

生活中，每个人都不是十全十美的，都会遇到无可奈何的时候，与其在那里焦急、发燥、还不如换一种方式，换一种心态去解决问题，或许结果也是不错的。

无可奈何也会成就一番事业。

生活中会有很多无奈，让我们陷入沉思。听说过这样一个故事：有一个人去应聘一个公司的清洁工，面试时主管问他是否有e—mail，那个人脸红着说：“对不起，我没有。”因为没有e—mail他失去了那份工作，他很无奈。于是他决定自己创业，故事的结局出人意料，他成为一家大型企业的老板。如果他当时为了得到那份工作而去弄一个e—mail，或许可以暂时缓解他的经济问题，但他永远只是个清洁工，也永远不会有今天这样的成就。

无可奈何也是一种磨练意志的方法。

人生旅途中处处都有困难和挫折。如何应对各种挑战是成功的关键。在学习中我们也有同样的问题：有的同学偏科，每次考试后看到相差甚远的分数，是无可奈何的；在路途中车子坏了，急需修理，又没人帮忙，是无可奈何的。正是因为处在困境中，我们才会有斗智，才有战胜困难的信心。你知道在烈火袭来时，蚂蚁是怎样逃生的吗？它们会抱成团向外滚，直到滚出来为止。正是由于它们处在烈火之中，不出来会被烧死，单个出来也是死路一条，所以它们选择集体逃跑。而‘抱成团’正是它们成功的关键。所以，无可奈何也可以磨练意志。

无可奈何是成功的关键。

人们都说：“困境会改变一个人，当一个人身处困境时，如果你自暴自弃，那么你只能是失败的；如果你战胜了挫折，那么你就是成功的。”不要因为一次的失败而气馁，就像一位哲人说过：“不要因为错过了月亮而惋惜，或许当你正在悲伤时，太阳也要错过了。”人，只有经历无奈才能变得成熟，逐渐走向成功。就像著名数学大师陈省身和著名画家黄永玉一样。

面对生活的无奈请不要逃避，勇敢的面对吧！无可奈何会让你有所成就；无可奈何会让你的意志得到磨练；无可奈何会让你成功。

记住：上帝为你关闭了一扇门，就一定会为你打开一扇窗。

今天，我们六年级齐聚在五楼报告厅。举行了誓师大会！

我们陆续的来到了现场，可那里已经有很多的人了。我们找到了辅导员，辅导员给我们安排好座位后。我们怀着激动的心情，在座位上等候。

开始了，我认真的听着，时不时的在底下做小动作或说一小会的话。台上的那些人有感情的读着自己的部分，一会六（10）班的范佳月上台来做六年级的学生代表，为我们读起一个个字，我们班的霍家程带领六年级全体学生宣了个誓言。

但最精彩的是：击鼓宣誓。每一个班都会宣誓的，而且都有誓言。我很紧张，因为我有点不熟练我们班的誓言。后来，我在心里默默的念叨着，就是为了一会宣誓的时候不出差错，就这样每个班的老师先击三下鼓，然后一个领头的起头，剩下的人就开始宣誓言。到我们九班了，我的心怦怦直跳。好紧张，冯老师击鼓的动作很优美，一下子就吸引了我，使我没有办法开始背了。这时候，米涵湘说：“六（9）班宣誓！”我立马宣誓了，我大声说着我的誓言，吓死我了，我没有出错。

我坐下后，我的心依然没有平静，就这样我的心中渐渐有了感悟。我觉得这个誓师大会很不错，对于我们毕业班来说，这是给予我们的帮助。在这个誓师大会上，我了解了六年级所有班级的誓言，在誓言里我感到，每个班都有竞争力，仿佛他们已经下了战书。这个誓师大会，让我懂得：现在这个阶段正是我们努力的时候，如果我们不努力的话，就会考不上好的初中，而且也不能有好的未来。并且以后也上不了红榜，所以现在这个阶段，我们要好好的努力，我们要努力拼搏！考上重点初中，让我们的名字出现在红榜之上！

现在，这是个转折点。这是第一个，如果第一个转不好，那么剩下的就都转不好了。哪么在这个点上，我们要用力一点、勤劳一点、辛苦一点！让我们发出呼吁！让我们齐心协力！努力拼搏！在新的道路上，我们要好好的成长，好好的学习！让我们的成绩更优异，所以我们现在一定要好好的学习！

以下是小编给大家整理的谁言寸草心，报得三春晖的意思，欢迎大家查看。

出自中唐诗人孟郊的《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖!

【赏析】

深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，实为两个词组，而不是两句句子，这样写就从人到物，突出了两件最普通的东西，写出了母子相依为命的骨肉之情。紧接两句写出人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。行前的此时此刻，老母一针一线，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿罢。其实，老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢!慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。

最后两句，以当事者的直觉，翻出进一层的深意：“谁言寸草心，报得三春晖。”“谁言”有些堪比作“谁知”和“谁将”，其实按诗意还是作“谁言”好。诗人出以反问，意味尤为深长。这两句是前四句的升华，通俗形象的比兴，加以悬绝的对比，寄托了赤子炽烈的情意：对于春天阳光般厚博的母爱，小小的萱草花表达的孝心怎么报答得了呢。真有“欲报之德，昊天罔极”之意，感情是那样淳厚真挚。

这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”(苏轼《读孟郊诗》)。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。全诗最后用一双关句，写出儿子对母亲的深情。

全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。此诗写在溧阳，到了清代，有两位溧阳人又吟出这样的诗句：“父书空满筐，母线尚萦襦”(史骐生《写怀》);“向来多少泪，都染手缝衣”(彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》)。可见《游子吟》留给人们的深刻印象，是历久而不衰的。

平凡一词就像浩瀚海洋里航行的一艘帆船，总能先看到船帆的升起，才能看到船身，就好比平凡的人总是先看到他造就的伟大，再看他平凡的出身。 The word ordinary is like a sailing boat sailing in the vast ocean. You can always see the rising of the sails before you can see the hull, just like ordinary ones.People always see the greatness he created, and then look at his ordinary origin.

或许，人生来都是平凡的。没有人可以决定自己的出身，但却可以决定自己要走的路。

鲁迅曾说过：“世上本没有路，走的人多了也就成了路。”平凡的人愿意走别人不愿走的难走的路，所以他们有着坚韧的心性，在造就伟大后，也不骄不躁，继续前行。

古往今来，平凡的人数不胜数，他们虽然出身平凡，相貌平凡，但他们造就伟大，获得不平凡的人生，为人类和国家贡献自己的力量，绵薄之力，日日夜夜的奋斗，汇集成滔滔不绝的温暖之意，缓缓洒向人间……

屠呦呦，一位平凡的药学家，但经过她的努力，却研究出了能够治疗疟疾的药物——青蒿素，获得了诺贝尔医学奖、共和国勋章等不俗的成就，让世人为之赞叹，但她却是一名医者，学习各种医书，在实验室夜以继日地研究，研究能够和病魔作斗争的药剂。她或许平凡，但她有一颗医者之心，能抚慰人间伤痛，让人安心，坚信医学的发达，从而战胜疼痛。看似平凡的工作，筑就心血，加以灌溉，也能妙手回春。

鲁迅，弃医从文，在充满人性不堪的时代和人民执迷不悟的时候，用手中的笔来治愈中国人民的伤痛，让人们奋起反抗，不再做懦弱的人，通过文章来写出了政治的腐败，人性的不堪。平凡的文章，却有着不平凡的号召力和影响力，让人民幡然醒悟。把写文章当做自己救人的药，孜孜不倦地救着每一个心里受伤的人，不再受人摆布，唤回良知。平凡的人，平凡的文章，却被人世人所赞颂。

孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”上天在派给你一番伟大事业前，自身必须不断锤炼，吃得苦中苦，方为人上人。伟大平凡本为一体，取决在于自身……

人生由无数的“刹那”组成，并不是所有的“刹那”都能成为永恒。而我认为，能够成为永恒的“刹那”，便是面对困境与牵绊的那一刻，人身上所彰显出来的高贵品格和精神。

历史上，从不乏这样的志士仁人，他们或是为了崇高的理想，或是为了民族大义，承受磨难的洗礼，在困境中坚守本心，在他们肉体化为腐朽时，他们的精神却成为永恒，荡涤你我的心灵。司马迁，为了达成“成一家之言”的崇高理想，在承受酷刑之后，忍辱负重，笔耕不辍数载，终于造就了“无韵之离骚”的《史记》。在他身上，我们看到了坚忍。文天祥一生致力于抗金，哪怕最后遭俘入狱，面对高官厚禄的诱惑，仍不放心中的爱国情怀，慷慨赴死，在青史上永远留下一片丹心。

无论是忍辱负重的司马迁，还是站在民族大义上的文天祥，他们身上凝聚出来的高贵品格和精神，都将成为永恒的存在，光耀万世。

今天，我们生活在一个缭乱的时代。价值观念的急剧变化，已使追名逐利成为时尚。在物欲化，世俗化的潮流的冲击下，想要拥有高贵的品格和精神谈何容易?但不容易绝不等于不应该，惟其难以拥有，更需要我们去大力倡导。

“学界泰斗”的钱钟书，毕生致力于文学创作，淡泊名利。面对这个会那个会的邀请，更有妙论：“找些不三不四的人，说些不痛不痒的话，花些不明不白的钱，何苦来?”也正是这不为功利驱使，献身文学创作的品格，成就了这位文学巨匠。像这样挣脱世俗牵绊的人仍有许多，也正是由于他们的存在，为这驳杂的浑水中注入了一股清泉，待得千百年后，历史长河中，他们的身影，光亮依旧，这便是永存。

“如果你将永生，那么你该为什么而活。”泰戈尔如是说。我们无法永生，但我们必须明白自己为什么而活，或是为了崇高的理想，或是为了美好的情怀。这将助我们走出困境，挣脱世俗的牵绊，在某一个刹那，使我们的精神和品格成为永恒的存在。

每一个刹那只为了追逐永恒。

生活不该等待别人来安排，而要自己去争取，自己去奋斗。不论其结果是喜是悲，总不枉自己在世上活了一场。

平凡的世界便是讲述了这样一个故事：在七十年代中期，孙少平原西县高中读书，他贫困自卑，带着胆怯的眼光打量周遭。在经历这重重磨难之时他有过恐慌，但他潜心求学，到外面的世界闯荡时，他有过艰苦，但他充实幸福。在煤矿中忙得焦头烂额时，他也曾迷茫，但他依然捧书苦读。人生就是永不休止的奋斗，无论少安少平还是润叶晓霞他们从未停下行进中的脚步不断地开拓前方的路。

对于七八十年代的生活，我了解不多只是在记忆中模糊地将那段岁月定义为劳苦复杂，然而在读了这本书之后我的心受到猛烈的冲击，对于人生我开始有了新的探索。

人是需要奋斗的。作品中孙少安孙少平是挣扎在贫苦线上的年轻人，雨雪交加的生活里，少平买不起那边白面馍，只能吃那最没营养的粮食。他敏感，他自卑，他甚至羞怯，可他不为此而沉沦，了。他贪婪的一头扎进知识的世界，在文学的世界中填补充实自己的心灵，他拥有知识渴望走出农村，他坚毅顽强拼命完善自我。他的精神大门从此被打开，开启了自己宽阔的人生。

人是需要觉醒的。作者路遥站在旁观者的角度提笔书成这幅巨作，而事实上他早已将自己的灵魂赋予书中的人物 他借他们的口说：“每个人都有一个觉醒期，带但觉醒期的早晚决定个人的命运。他借他们的眼，看每天清晨的一轮日，那是天上永恒的微笑他借他们的思想去感悟，去觉醒。命运总是不如人愿，但人总是在痛苦矛盾之中成熟起来的。

人是需要坚强的。生活里有着多少无奈和惋惜，又有着怎样的愁苦与感伤。但我们坚强的面对，如同少平那样珍重生活，甚至是一道阳光我们都会活的无悔而精彩。如果这样也唯有这样我们才有机会超越自我超越客观条件的限制。

读罢全书，我的思绪散乱而漂浮。极轻的又极重的积压在心头，人生是这样不可预测人 的力量是这般强大而无可遏制。朋友啊，我真心希望你可以放弃这本书读一读 ，感受大芬命运的指中领悟那份奋斗的永恒。

只有磨出血的手指，才能弹出世间绝唱。

——题记

人生旅途不可能一帆风顺，磨难、坎坷也是难免的，但是遭遇挫折，我们不要气馁、妥协，我们要勇敢地同它们战斗，成就一个辉煌的人生，让苦难成为我们人生中的一个转折点，成就我们不平凡的人生。

一位老农拿着一把菜刀，使劲的砍一棵歪枣树，口里念念有词：“叫你不生枣子!”母亲正和一只母鸡生气，它不生蛋了，天天呆在窝里孵蛋。大冬天，母亲拎住了它的翅膀，说：“把它浸到溪水里。”

枣树被砍后真的来年枝头结满了枣子，母鸡浸了水后，果然又开始生蛋了。世上的万物实在有些奇怪，竟然应了那句“苦难是金”的老话。

历史上也有一些仁人志士，当他们遭受挫折时，他们没有逃避，而是勇敢的面对。音乐巨匠贝多芬双耳失聪，后来又经历母亲去世、女朋友和他分手的打击，但是他没有气馁，还说出要扼住命运的咽喉，最后弹出《命运交响曲》;越王勾践败于吴国后，他忍下胯下之辱，最后终成复国大业;而司马迁在遭受宫刑之后，愤然写下“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

这些伟人难道是天生的吗?不，因为他们历经坎坷、艰难困苦，才取得了不平凡的人生，如果他们当时没有经历那些挫折，他们的人生也就不会这样，所以说，是挫折造就了那些伟人，成就了他们的人生。他们面对挫折不卑不亢，把挫折踩在了脚下，成就了一个不平凡的自己。

漫漫人生，茫茫人海，挫折随时都会与你相伴，不管你愿不愿意;所以，我们面对挫折时，不应该放大痛苦，应缩小痛苦，让挫折失败，学一学伟人，要记得“不经历风雨，怎能见彩虹”还有“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”。人生就是这样，要过平凡人生还是伟大人生，完全是自己的选择。

漫漫人生无归路，流星在选择中坠落，太阳在选择中升起，而我们的人生，也在你的选择中不平凡，当你遭受挫折时，应擦一擦额上的汗继续前进吧!你终会看见蓝蓝的天、白白的云、还有青青的草……

“万般皆下品，唯有读书高” ，“读万卷书，行万里路” ，这是中国老百姓信奉的一句至理名言；“读书改变命运，学习成就未来” ，这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师，读书与我们更是息息相关。 我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢？是读书。所以今天我在这里主要谈两个问题：第一，读书对教师专业成长的意义。第二，教师读书应该有选择，有方向性。

首先，我先来介绍第一个问题，读书对教师专业成长的意义。打开一本书，静静倾听，用心去阅读，无声之中，你已领会万千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。“此时无声胜有声”，此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过，特别是作为老师的我们，更需要有这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。只有这样，我们才能又更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。针对我们语文老师，则需要对读书有着更高的要求。语文作为中华文化的承载者，它有着丰富、厚重的内容。我们所选的课文，一般包含了各个方面，远至古代传闻逸事，近至当代的新闻。上至天文，下至地理。这一切若我们的语文老师没有丰富的知识底蕴，那么我们将很难为学生讲好每一堂课，与之相关的如：追求精致的生活或许是每个人的目标，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。

再者，教师读书应该有选择、有方向性。我比较喜欢有哲理韵味和学术性专业性的作品，翻开这些书，一种熟悉亲切的味道便顷刻间弥漫开来。针对我自己来说，这是一种梦幻的味道，古典而神秘，高深莫测而又耐人寻味。清晰的字体是一个个生动的音符。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的动听诉说。即便不读，闻着这淡淡的油墨香也是一种满足。

既然我们走上了教师这个岗位，已说明了我们已读过了不少的书，但针对我们的专业，为提高我们专业的教学能力。我们更应该读一些专业性学术性较强的作品。这样针对学术、专业方向的发展、创新，我们便能获取最新的消息和知识，这些不仅与个人紧密相连，更与国家、民族息息相关。如果没有读书，没有科学与文化的传承、汲取、交流和进步，不仅我们个人，就连我们的国家都很难有美好的未来。若我们不再读书，那将是社会的悲哀，是民族的悲哀，是我们每个人的悲哀。

书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。在教师的内心深处，读书的意义和地位，从来没有降低丝毫。传统惯性也罢，现实考虑也罢，至今我们仍然把读书作为我们神圣的理念，让我们用读书来武装我们的头脑吧！

在依旧如昔的阳光下，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风和日丽的天空中尽情地驰骋与翱游。不要徘徊，不要等待，挺起胸膛，用劳动后的成功证实自己搏击校园人生。

――题记

2004年10月24日，天气阴沉，心情指数：★★

这该死的学校!条件也太艰苦了吧!昨夜一直没睡好。一张两尺宽的床，还要两个重量级的人物一起睡。我的天!我没有杜甫先生“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的豪气，我只拥有“愿吾庐不破，受冻死可惜”的感慨。由于蚊子的关照，我一夜间竟成了国宝大熊猫。这叫我如何见人呀!呜呜――

这开学的第一项劳动就是打蚊子VS擦药水，不会吧?

2005年4月7日，万里无云：心情指数：★★★★★

我站在食堂里，那长长的队伍让我差点失去信心。望着正在一盆盆消失的饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先生《故乡》压轴句喜得一经典句：“钱本是无所谓有，无所谓无的。正如食堂里的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。”我正为这一仿写而得意洋洋，忽闻：“什么?就一盆饭了?”这一句话音未落，立刻惊动了“卧龙”，一个个举着饭盆向前冲去，杀敌为饭!我也不甘示弱，可不幸还是晚了一步，看来又要饿肚子了!

这开学的第二项劳动就是抢饭VS饿肚子，不会吧?嗯――我忍!

2006年3月21日，天气晴，心情指数：★★★

又是一节晚自习，我奋笔疾书也不是一两天了，功夫早已练至上成!这些日子，伙伴们为了同一个目标――中考成功，而渐渐疏忘了友谊，可精神上的伙伴却接二连三来探访我。我们一起侃文学，道函数，说英语，画电路，都已成模式。这天，我好不容易有了欣赏洒瓶子底儿老兄们的机会，瞧他们一个个眼中写着不倒的长城，我不禁笑出声来。不好!这一串笑声引来学子们杀人般的绝对零度的目光，好像在气愤地说：“你们搅乱我的思路了”!

这第三项劳动嘛，就是秉烛夜谈VS杀人“射线”，哎呀，好怕!

2006年6月17日，阳光灿烂，心情指数：5≤几≤10

坐在宁静的考场里，手捧着散发着墨香的试卷，我情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道题目就好似一位朋友，面孔是那么熟悉!即便是遇见我不曾见过的题目，我也绝不胆怯，那一个个文字就像我亲手插下的秧苗，让人倍感亲切!无论从前有多苦、有多累，此刻都已化作欢乐的笑颜和激动的泪水。现在我终于明白那句“吃得苦中苦，方为人上人”的确是至理名言啊!

真没想到，正是这一次劳动，一次辛酸的经历，成就了我!成就了初中三年的梦!

书是我人生中最重要的东西。它是我人生的导师，指引我逐梦的方向。

曾经，梦想对于我来说是浓雾后面的山亭，虚无缥缈。我的梦，只是追求自己的荣誉，但是，读书成就了我更清晰的梦想。当一本本古代典籍在我眼前展开，我认真品读。品味《春望》，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，那是杜甫面对国家动乱的无限哀愁;吟咏《十一月四日风雨大作》，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，那是陆游原为国效力肺腑之音;默读《过零丁洋》，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，那是文天祥以死明志的豪情壮志。一字字，一句句，振聋发聩，那是古人对国家振兴的追求。伴着书香，我渐渐成长。我懂得了梦想不该是浓雾后面的山亭，而应该是冲破浓雾的光芒，不只是追求自己的荣誉，更应该是追求国家的兴旺。

曾经，梦想对于我来说是大海的彼岸，遥不可及。我的梦，仅仅是追求个人的利益，但是，读书成就了我更高远的梦想。当一卷卷近代书目在我眼前翻阅，我仔细感悟。沉吟《哀中国》，“我不相信你永远沉沦于浩劫，我不相信你无重兴之一日”，那是蒋光慈对祖国走出沉沦，实现重兴的希望;轻诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，“那就从我的血肉之躯上，去取得，你的富饶、你的荣光、你的自由!”，那是舒婷以身报国的赤子之心。深思《人民解放军占领南京》，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”那是毛泽东面对胜利曙光的万千感慨，。一段段，一篇篇，扣人心弦，那是文人对民族崛起的希冀。伴着书香，我渐渐成长，我懂得了梦想不该是大海的彼岸，而应该是穿越大海的小舟，不知是追求自己的利益，更应该是追求民族的富强。

伴着书香，我默默思考，苦苦寻找，我前进的方向在哪里?一本本传世经典的好书，一首首千古传诵的诗篇，一句句流传万年的箴言，让我心中的答案愈发清晰。或许，最好的梦想，正是“古人对国家振兴的追求”，正是“文人对民族崛起的希冀”，而我唯一能做的，只有努力学习，认真读书，多读书，读好书，有梦想、有追求地读书，“为中华崛起而读书”，为中国梦的实现贡献自己的力量。

伴着书香，我在书海里成长。书籍赋予我理想，读书成就我梦想。的确，书是我们每个人生命中都不可或缺的东西，它能成就我的梦想，更能成就每个人的梦想，成就一个国家，一个民族的梦想。

著名教育家叶圣陶先生说过：“积千累万，不如养个好习惯”，那么，什么是教育?简单一句话，就是要养成好习惯。学生在学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成，正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。

我校为推进素质教育，培养小学生的健康人生，本着“教书先育人”的原则，在全校开展了“小学生百个行为好习惯养成教育”的系列活动。通过这次活动，不仅同学们的行为有所改变，而且老师们的行为习惯都有了明显改观。

我作为一名老师，特别是一名班主任，为了更好的激发学生养成良好行为习惯的积极性，自己首先以身作则，率先垂范，特意为自己编写了教师行为三字歌“上课时，提前到 讲课时 声洪亮 板书时 字规范 ````”要求每天让学生按照以上标准给我打分。在孩子们的提醒监督下我的字写的比以前规范了，由于备课时刻苦钻研，讲课的质量也有了明显提高。“德高为师，身正为范”在我的带领下，孩子们掀起了自检自省，自我提高，互相监督，共同进步的热潮。在班内一浪高过一浪，班内师生间，生生间形成学赶 帮 超的氛围。

在家里，原先的小皇帝，小公主变的彬彬有礼了。妈妈回家了，轻轻递上一杯茶;爸爸回家了慢慢放开一首歌;为爷爷捶捶背;帮奶奶揉揉肩。“谢谢，再见，对不起”已经成为了他们的口头语，爸爸妈妈乐了，爷爷奶奶乐了，在家人的赞扬声中孩子们更乐了。

在学校，校园里不爱护环境的同学少了，随手拣垃圾的同学多了;楼道里追逐打闹的同学少了，井然有序的场面多了;教室里高声喧哗的同学少了，朗朗的书声更悦耳了;作业本胡写乱画涂抹乱撕的同学少了，字迹工整，书写整洁的同学多了。

学校到处一片和谐，愉快的氛围，一派积极向上的气氛，学校的大家庭不仅成了学习的乐园，更成了让学生快乐成长的摇篮。

习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄。祝愿我们每个人都能养成好习惯，成就好人生!

读《越王灭吴》，我感触很深。越王勾践起初是一个亡国之君，一个失败者。此时的他，似乎已大了日暮途穷的境地，未来也几乎是一片黑暗。如此的苦难与挫折并没有让他倒下，他没有气馁，也从为把自己当作一个败者而整日怨天尤人。他所做的就是坚持，一切重头再来，把苦难和挫折当成一种考验，给自己艰苦的条件来磨练自己的意志，使自己奋发。最终，勾践从失败中站立起来了。

越王勾践不怕苦难和挫折从失败中崛起，发愤图强，卧薪尝胆，终于有了三千越甲可吞吴的胜利。 看到他成功的结局，让我想起了一句话，人只要有一种信念，有所追求，什么痛苦都能忍受，什么逆境都能坚持，什么环境也都内能适应。由此，我想到了我自己。目前的我也算的上是一个失败者，现实是一场严酷的考验。我的基础学习很不好，在这样的环境中，我也自卑过，也痛苦过。可是我并没有放弃，因为我还没有追求。我把过去的苦难当作里程碑。

现实对我来说的确是一场挑战，但是我始终相信，苦难成就坚持者，我会在失败中崛起，力争做的更好，去努力迎接苦难，迎接美好的未来!

寻

从古至今，人类从未停止寻找与探索的脚步。原始人，寻找生存的法则；古人寻找诗律的平仄韵味；今人，寻找星辰和大海的奥秘……而我，也在寻找一样看不见的东西。

一次英语演讲竞赛，我被选中。紧锣密鼓地排练了一周后，我迎来了第一次彩排。一开始我还发音标准、流利，可当我眼神触到老师严肃的脸时，我这台机器似乎断了电，卡了壳。我什么地方出了差错？发音不标准？哪儿出了问题啊？我在那短短的几秒钟内泌出一头冷汗。直到老师两眉微微一拧，我才从遐想中返回现实。我结巴着说完了演讲稿，不消说，演讲失败。“你觉得你这次演讲能得几分？”我报了一个很低的分数。“还算有自知之明。”我不敢想象我的演讲如此失败，也不敢直视老师那尖锐的眼神。

为了让演讲变得丰满，我换了一遍又一遍更高深的词，结果是我不会读半个章节。我心神不宁地上了床，祈祷着明天给我一个清醒的头脑，可眼睛却久久不能闭合，满脑子都是我在众目睽睽下出丑的样子。我要寻找什么？是书籍吗？是语法吗？是什么呢？

第二次彩排，指导我的老师换了。我十分胆怯地背出了稿子，去寻找她的目光时，我找到了鼓励！“你不需要那么奢华的措词，你的发音很准，你需要更加自信。”她的眼神都在笑，我仿佛知道了我要找的东西在哪。

演讲当天，报到我名字时，我不慌张，长舒一口气，微笑着走上了舞台。我依然面对着聚光灯下一张张陌生的脸。不过这一次，我不畏惧，很自然。话筒放下，我听到了掌声雷动。

我要寻找的东西，叫做自信，他不在别的地方，他深埋在我的心底。

人喜欢习惯，因为造就它的是自己。萧伯纳简洁明了的话语道出习惯对于人的重要性，但于我而言，习惯，或许更是一种成就人生的方法。

习惯，修养人的品性

乘坐舒适的飞机到外国留学，这是大多数学生的选择，但对于将到德国学习半年的游一堃而言，火车也许更合适。他用21天的时间坐火车穿越了亚欧大陆，享受有趣的慢生活，静下心来品味自然的美好、阅读的安详。习惯慢节奏，心如止水，这21天的行程比之书上的知识，或许更为宝贵。

习惯，赢得他人尊重

试想国务卿对上小女孩会是怎样的场面？那一定很有趣。在澳大利亚悉尼的外交国防对话后，美国国务卿约翰·克里迎来了一位特殊来宾当地领事馆工作人员的5岁女儿达拉。达拉对克里“情有独钟”，她好奇这位气宇不凡的叔叔为何能在众目睽睽之下畅所欲言。克里见状，笑着弯下腰，递过手中的话筒道：“这位小姐对此次谈话有何见解呢？”面对5岁的小女孩，克里依旧习惯性地向人问候，其态度之恭谨，可谓官员之楷模。习惯性弯下腰，也便是尊重他人，倒也不失为一种赢得他人尊重的方式。

习惯，获取灵感的法宝

作为法国品牌路易·威登的创意总监，盖斯奇埃尔的成长之路，不乏他勇敢创新的习惯获取的灵感。在浮华的时尚界，他从跟右琦集团发生设计冲突开始，重整巴黎世家，再到后来凭借自己的“自由Style”推出一系列秋冬新款大获成功。习惯突破与创新，是盖斯奇埃尔在设计之路上走的更远的法宝。创意有多新，市场就有多大，便是如此了。

习惯，涵养沉静的品性，建立起平等的尊重，给自己以灵感的源泉。这难道又不是一种成就人生的方法吗？习惯既有如此之魅力，那么“养成好习惯，使之成自然”，我们又何乐而不为呢？

美国马尔腾有句名言：“你的成就大小，往往不会超出你自信心的大小。”世界发明大王爱迪生在回答别人问他成功的秘诀时常说：“很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。”可见自信心是获得学习成功的重要保证，许多教育家都非常重视培养学生学习的自信心。苏霍姆林斯基关于学习困难生的教育思想之一即“树立学习困难生的自信心”。对超常儿童发展调查与跟踪研究也表明“自信好胜，有坚持性是主要特征之一”。教育专家班华先生对人的创造性潜能关系最为密切的心理品质调查表明：第二位即为自信心，学教育理论与实际也证实，学习数学的自信心是促进学生学习的动力之一，是能否获得数学学习成功的关键，日本、美国、英国、西德、苏联等国中小学数学课程大纲都明确提出要培养学生学习数学的自信心，即通过数学教育要使学生“对自己的数学能力要有信心，获得数学是人类社会中极为普遍的活动”，经过数学学习“学生要相信自己有做数学的能力，而不是害怕或厌恶数学”，“有充分的信心去有效地使用已具有的数学技能”。虽然我国现行中小学数学教学大纲对培养学生学习数学的自信心没有明确要求，但许多研究者在新世纪的数学教育目标中已明确提出：“培养学生的自信心是数学教育的重要目标之一”。近几年我在实践陈永林教授的“引探教学法”进行教学时发现：“引探教学法”在对学生自信心的培养方面有着深刻的意义。

一、 引探教学中学生自信心的培养

数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学能力、数学认知。

数学实践等方面的信念，它影响着学生对数学学习任务的选择、接受和学习状态的准备；影响着对数学学习的坚持性和情绪调节。通过进行引探法的教学，学生自信心表现为：

首先学生相信自己有能力和水平学好数学，认为通过自身的努力能圆满完成学习的任务，能提高数学成绩和能力；

其次学生可以自觉选择略难于自己水平的具有挑战性的任务；

其三，学生能自觉克服暂时的困难和失败而产生的困扰情绪，努力坚持对问题作深层次的探究；

第四，学生能主动向他人提供帮助，参与数学问题的讨论等。

如本期学生已进入高年级的学习阶段，为了帮助学生树立学习数学的自信心，我在每单元选择一篇教案的教学内容作为自学内容，通过引导学生围绕以下四个问题进行自主学习、自主探索：

1、我对×××知识已掌握了什么？

2、我还想了解哪方面的知识？

3、通过自学课本我又知道了哪些知识？

4、我还有哪些不懂的地方？

学生通过这一自学题为主线，充分对已有的知识和经验进行体验、反思，并在此基础上实现知识的建构，尤其学生通过第四环节的教学，不仅培养了学生的问题意识，而且对不同层次的学生学习数学的自信心都有了较大的提高，如学困生通过提问，找到了自己学习这部分知识的难点，并通过师生的帮助，突破了对难点的掌握后，不仅学会了知识，而且得到了老师表扬鼓励，无形中增强了学生对数学学习的自信心；对于中上等学生，通过提出有意义、有价值的问题，培养了学生思维的批叛性，同样更增添了学生自己学习数学的自信心，学生的自信心一旦得到多次强化后便会趋于稳定状态，这种心理将直接影响他的进一步学习。

二、 通过引探教学法培养学生学习数学的自信心的途径

1．实施希望教育：在引探教学法的教学中，通过教师的“引”学生的“探”能帮助学生充分认识自身的价值和潜力，让他们看到光明和希望，使每一个学生都相信自己有学习数学、做数学的能力，并进而产生学习数学的需要。

2、实施成功教育：教学中运用“引探教学法”能增加学生的成功体验，因为在教学中教师引导学生在思考问题，组织开展数学活动时，每一个学生可以根据设计的不同水平的数学问题，选择自己能解答的进行交流，这样就能使每一个学生都有获得成功体验的机会，使所有学生都有可能进步。

3、加强合作教育：“引探教学法”中特别强调在探求知识的过程中学生之间进行数学交流、相互帮助的合作学习，并且通过合作学习能激励学生有信心，有勇气投入到数学学习中去，并增强学生参加数学活动的机会。学术就象画画，只有合作交流才能带来启示，而听、说、读、写是数学交流的关键技巧，在探索知识的过程中学生用口头或书写的方式交流他们探索问题的思路，使听的学生能清晰地理解他们的数学思想和方法，通过这种合作交流就使得学生之间相互增强了学习数学的自信心。

此外，正确使用评价方式、加强学习方法的指导，也是“引探教学法”中培养学生学习数学自信心的良好途径。为了培养学生的创造意识，教师一定要高度重视学生自信心的培养，要多看学生思维的合理因素，并及时予以鼓励，尤其对于爱提“怪问题”的学生不要动辄训斥，轻易否定，以免挫伤他们的自尊心和自信心。总之，运用“引探教学法”进行课堂教学能促进学生学习

[自信成就自我作文

除夕守岁是最重要的年俗，这在魏晋时期就有记载。除夕晚上，与家老小熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐，这是炎黄子孙至今仍很重视的年俗。待第一声鸡啼之后，新的一年开始了，男女老少均着节日盛装，先给家族中的长者拜年祝寿，然后走亲串友，相互道贺祝福。此时的神州大地，处处闪光溢彩，从初一到十五，人们一直沉浸在欢乐、祥和、文明的节日气氛中。

在这“一夜连双岁，五更分二年”的晚上，家人团圆，欢聚一堂。全家人围坐在一起，茶点瓜果放满一桌。大年摆供，苹果一大盘是少不了的，这叫作“平平安安”。在北方，有的人家还要供一盆饭，年前烧好，要供过年，叫作“隔年饭”，是年年有剩饭，一年到头吃不完，还吃昔年粮的意思。这盆隔年饭一般用大米和小米混合起来煮，北京俗话叫“二米子饭”，是为了有黄有白，这叫作“有金有银，金银满盆”的“金银饭”。不少地方在守岁时所备的糕点瓜果， 都是想讨个吉利的口彩：吃枣(春来早)，吃柿饼(事事如意)吃杏仁(幸福人)，吃长生果(长生不老)，吃年糕(一年比一年高)。除夕之夜，一家老小，边吃边乐，谈笑畅叙。也有的俗户人家推牌九，掷骰子，赌梭哈，打麻将，喧哗笑闹之声汇成了除夕欢乐的高潮。通宵守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。

nba超级巨星库里的母校戴维森大学并不愿意为他破例，尽管他已经凭借着不懈的努力有了非凡的成就，但他没有拿到学位这是不争的事实。我以为，规则之所以能被称为规则，并且至今保留着，定是有它值得被遵守的地方。倘若戴维森大学为库里破例一次，那么当出现比库里更优秀的人才时，岂不是更要破例了?如此一来，“规则”一说就成了普通人的专用品了。

成功者并不是不需要规则，他们甚至比普通人更需要被规则约束。对成功者来说，这些规则能帮他们消去急功近利的浮躁，而不是一步登天。只有经过规则的约束后，他们才能及时认识到自己尚有不足之处，褪去一身的骄傲自满，以谦虚的态度去看待人和事，从而迎接更大的飞跃。

曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”古贤人尚且有自己的规则，何况是当今更为发达的社会呢?韩愈的《师说》中讲到：“是故圣益圣，愚益愚。”类似地，成功者会用规则约束自己，而平庸者则放任自己，不思进取。库里的母校不予他破例，由此观之，是希望他能够遵守学校的规则，同时严格地要求自己。规则面前人人平等，成就是要有的，但规则也是必须遵守的，这也对库里日后更大的成功埋下了基石，所以戴维森大学的此举有益无害。

规则成就自我，放任走向堕落。规则与职位往往是成正比的，所担任的职位越大，需要遵守的规则也就越多。在美国，总统被要求支付无关国家事务的任何私人开销，从总统全家的饮食到衣服的干洗，无一不是总统自己掏腰包，国家并没有因为他是总统就报销他的生活费，这样看来，总统也为国家的消费水平做出了一份贡献。

小到一个村长，大到一个总统，都要接受许许多多的规则，因为有他们的认真遵守，才保证了一个国家井然有条的运行。正所谓无规矩不成方圆，家有家规，国有国法，这样才能成就独特的个体，同时不失传统。

从小，老师告诉我，要确定目标，努力向上，不畏艰险，坚持到底。

年幼的我并不能理解，只是似懂非懂的点点头。现在，我明白了，总结起来不过一句话——执着成就梦想。

我们伟大的领袖毛泽东，引导我们开拓新中国，争取自由、民主。在1910年，毛泽东同志在进步书籍的影响下，决定外出求学。他在离家时改写了一首旧的古诗，留别父亲，之后便毅然踏上了救国救民的坎坷征途，他所改写的诗如下：

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

我们从这首诗里看到了毛泽东远大的抱负，而他也做到了从不向恶势力低头，不畏艰险，坚持到底，经受住了时间的考验，终于取得了最后的胜利，解放了全中国，他，是我们的模范。而我，不得不说，是毛泽东的执着成就了他的梦想。

我国著名古典名著《西游记》讲述了唐僧一行四人在取经路途上的艰险经历，但他们始终不放弃，心中始终只有一个信念——要取得真经，他们极尽种种方法抵抗妖魔鬼怪，兵来将挡，水来土掩，在遭受了九九八十一难之后，他们终于求得了经书，而我，还要说，是他们的执着，成就了他们的梦想。

在我国历史上，这样的事例真是不胜枚举，陶渊明“不为五斗米折腰”，周恩来“为中华之崛起而读书”，徐特立断指明志等等。然而，不只是中国，在人类发展史上，这样执着的人也不少。我，更加要说，是他们的倔强成就了他们的梦想。

例如，居里夫人发现了放射性元素‘镭’。我们看到了她的成功，看到了她的两枚诺贝尔奖章，可是，又有多少人真正关注过她为此付出的汗水和泪水!为了科学事业，她遭受了丧夫之痛，又无时无刻不冒着生命危险，然而，为了她热受的科学事业，她矢志不渝，勇敢的攀登科学高峰。因此，对于她的成功我也不得不说，是她的执着成就了她的梦想。

执着，意思是坚持不懈，坚持不懈在生活中也就是要先确立目标，然后一步步实现，在这过程中也许会遇到困难，受到挫折，但是，我们不能畏惧，不能投降，不能屈服，也不能停滞不前，要凭着自己顽强的毅力坚持下去，我们相信，成功将会在不久的将来向我们招手，微笑。正如宋朝文学家文天祥所说的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”。

朋友，你想成为一个成功的人吗，那就和我一起，为了自己的目标而执著奋斗吧!

敬爱的老师您好：

你与我们相伴已两年多，在我成长的路上，是你引领我走进了知识的海洋;是你教我做人的道理;是你鼓励我一天天进步，在这里，我向你道一声：“谢谢您，老师。”

记得上学期，你在我的素质报告单上写下了这样一句话：“伟大的成就和辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动，才有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”我深深的明白了，以前我们总是不听你的话，不好好学习，每次考试成绩考的都不好。这学期我努力学习，成绩也在很快的提高。从这些收获中我知道了：只要我们每天踏踏实实去学，没有学不懂的知识;只有付出劳动，付出汗水，才会有收获。

老师，我不会忘记你对我们的教诲，虽然你有时对我们很严，甚至有时我都有点怕你，但我知道你是为我们好，为我们负责。

此致

敬礼

你的学生：牛凯莉

导语：好的习惯成就好的未来，在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。下面是yuwenmi小编为大家整理的中考写作素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

亚历山大帝王图书馆发生火灾的时候，馆里所藏图书被焚烧殆尽，但有一本不很贵重的书得以幸免。

有一个能识几个字的穷人，花了几个铜板买下了这本书。书本身不是很有意思，但书页里面却藏着一样非常有趣的东西：一张薄薄的羊皮纸，上面写着点铁成金石的秘密。所谓点铁成金石，是一块小圆石，能把任何普通的金属变成纯金。

小纸片上写着：这块奇石在黑海边可以找到，但是奇石的外观跟海边成千上万的石头没什么两样。

谜底在于：奇石摸起来是温的，而普通的石头摸起来是冰凉的。这个穷人于是变卖了家当，带着简单的行囊，露宿于黑海岸边，开始寻找点铁成金石。

他知道，如果他把捡起来的冰凉的石头随手就扔掉的话，那么他可能会重复地捡到已经摸过的石头，而无法辨认真正的奇石。为防止这种情形的发生，每当捡起一块冰凉的石头，他就往海里扔。一天过去了，他捡的石头中没有一块是书中所说的奇石。

一个月，一年，二年，三年......他还是没找到那块奇石。但是，他不气馁，继续捡石头，扔石头......没完没了。有一天早上，他捡起一块石头，一摸，是温的!他仍然随手扔到了海里，因为他已经养成了往海里扔石头的习惯。这个扔石头的动作太具习惯性了。以至于当他梦寐以求、苦苦寻觅的奇石出现时，他仍然习惯性地扔到了海里。

【励志故事感悟】英国教育家洛克说："习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能发生作用了。"事实确实是这样的。就拿那个穷人来说，他多少年风餐露宿，苦苦寻觅，为的就是那块点铁成金石。可是当他找到后，他却随手扔到了海里。不是他不想要那块奇石，而是往海里扔石头的习惯性动作迫使他做出了令人遗憾不已的蠢事。他的多年点铁成金梦，也像肥皂泡一样顷刻破灭了。