写人作文：我的老师优秀作文【汇集19篇】

教师是太阳底下最崇高的职业。从古至今，不知道有多少赞美老师的诗句。唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”法国作家培根也说过：“教师是人类灵魂的工程师。”人们也说：“教师也像园丁，把一株株‘鲜花’培育得鲜艳动人”

我，也有这样一位老师，她就是我的语文老师兼班主任——仲老师。

四年级开始我就是仲老师的学生，我从来没见过她发过火，打过人，在我心中仲老师就像我的妈妈。我以前经常生病请假，而且一请假就是几个星期，每次病好了，返回学校是总会欠下好多作业，有的作业还不会，去问同学们么，他们都忘了，只好去问仲老师，她总会抽出时间教我作业。

仲老师还是一个负责任的好老师。我们班有一个顽皮的同学——崔苏畅，同学们和老师们都叫他小崔。小崔给仲老师惹了不少祸，还经常不写作业。记得有一次小崔不肯写作业，仲老师很生气，就把小崔拉倒讲台前，还跟同学借了一把圆规，吓小崔说：“以后你不好好写作业，出去惹祸，我就用这把圆规扎你的手。”当时小崔很害怕就哭了，但庆幸的是从那以后小崔就比以前好多了，成绩从不及格升级到及格。这都是仲老师吓出来的。

仲老师，您为我们操碎了心，让我真正体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。您是一把金钥匙，为我们打开知识的大门;您是一把扫帚，默默无闻地扫去我们心田上的灰尘。

远去的，是记忆中熟悉的背影；不变的，是照片里灿烂的笑容；留下的，是那份浓厚的感情。

我与她之间有着平凡的关系，我与她之间有着浓厚的感情，我与她之间有着讲不完的故事，也是缘分让我们走到了一起。

那年初秋，我走进了她的班级，第一面见她，就觉得她善良、和蔼，那般的平易近人。从那刻起，我就是她的学生，她就是我的老师。第一天接触，她就让我当纪律委员，她的课代表，这同时也拉近了我和她之间的距离。每次作业她都为我耐心地讲解，每次上课她总会与我目光对视，给予我一个无声地微笑，每次周记我都喜欢她给予我的评语。初到她班，我的成绩很好，我以全校数学第一的名次走入她班，可是后来，我的成绩大幅度下滑，成为她心目中的“问题学生”。她开始找我谈话，每次谈话她总是心平气和地和我说，而我却会用很横地语气来回复她，最后都会不欢而散。

下学期，她把我的纪律委员的职位撤掉，说要我好好学习，因为我是潜力股。因为那时叛逆，我总与她对着干，我总以为她在针对我。我开始厌恶她，我把她的容忍当成我放纵的资本，我开始上课和同学说话，下课和同学打闹，作业只做数学和英语，整天像是混日子一般，想尽办法和她对着干。我最怕的就是考试，考完试她就找我分析成绩，我总是心不在焉地听着，每次谈话只会增加我对她的的厌恶。

又是一个秋季，小雨淅淅沥沥地下着，红红的分班榜映入我的眼帘，为什么要分班，所有的不满涌上心头。我舍不得我的三班，舍不得我爱的那些老师，同学，最舍不得的人还是她，分班以后，我才真正的明白，只有她才是对我付出真心的人。她把我叫到她的办公室，这次的谈话，我竟是如此的心甘情愿，不一会儿，抱着她大哭了一场，我说：“我离不开她。”她说：“不管怎样，我还是会真心对你的。”她对我的好一下涌上心头，我哭得愈加厉害。

假期，她主动要求给我补数学和化学，我的数学和化学成绩一直名列前茅，这两科成为我最骄傲的学科，这也让她很高兴，后来每次的谈话我都倍加珍惜。六月七日，我毕业了，这一次真正地离开了她，带着满满的不舍和她留下合影，留下最深情的拥抱，我只能和她说再见！

现在，她依旧在昨日的校园，而我却身在一中，总会勾起对她的想念，每次回家我都会给她打电话，每次上微机课她都会和我聊天，每个假期我都会去找她，她说我是给她幸福和温暖的人。也许我们早已超越了老师和学生之间的关系，她总说惯得我没个样，总和她没大没小，我们会互相糗对方，也会以糗对方为乐趣，她总告诉我要注意方式方法，她会把她开心、快乐的事情告诉我，把自己的伤心事隐藏在心底，有时我也爱为她打抱不平，她总会以乐观的态度回应我。

那一件件往事总会久久的回荡在心头，对她的思念与感激化作我的动力，让我在风雨中奋不顾身一路狂奔。

[致我最挚爱的老师高一写人作文1000字

师爱是什么?师爱是一种无私的奉献。师德爱为先，爱得越深，意味着奉献得越多。师爱如春雨，“润物细无声”，„„对于师爱的诠释，数不胜数，但内涵是相同的，那就是师爱是神圣的，更是伟大的!

有这么一位老师，他认为师爱如同茉莉，散发着缕缕幽香，钻入孩子们的心田。他是这样说的，更是这样做的，他把自己的爱，撒入了每个孩子的心田，他就是我们学校的吴老师，一位有着丰富经验且从事三十多年班主任工作的吴老师。吴老师曾是我的老师，现在又是我的同事，我认为他就是我身边最美的老师。

身为人师，为人师表。吴老师一直以高标准严格要求自己，细致对待每一件教育之事。他认为教育无小事，一个细小的环节往往是教育的关键。那滚烫的爱心、敏锐的观察力、细致的工作，在我的学生时代就留下了深刻的印象。他用自己的言行感染着学生，用高度的责任心和良好的思想素养诠释着一个教育者的责任。花开百种朵朵香。他常说，每个学生都有着自己的独特之处，这就意味着教师不能带着同一标准去衡量学生。学会审美，学会欣赏，真实、真诚、真爱、真心、真情地对待学生，才能最大化挖掘学生的潜能，才能从根本上真正转化所谓的后进生和特殊生。

他带过的一届学生中有个学生叫韩某，可以说是我们学校的“公众人物”。除了自己的名字以外，几乎不认识汉字，也不会写字。他经常去攻击同学，或者吐口水，或者直接打，同学们为此都是叫苦连

天，想躲却经常躲不过。面对大家的告状，吴老师也是想尽了办法，可无论是鼓励还是批评，对他似乎都没有任何作用。

在万般无奈下，吴老师想让家长知道这样一位孩子是不适合在学校读书的。然而，吴老师最终没有这样做，他不想就这样放弃，他还想试试，希望通过努力，让他有一点点改变。

为了进一步了解他，吴老师不惜放弃休息时间，进行了多次家访。通过家访，吴老师才渐渐地意识到，对于他，坐在教室里学习也是非常痛苦的一件事，他上课经常捣乱是因为听不懂，去攻击同学是因为同学们不和他玩，他想以此引起同学们的注意。

吴老师明白了，一定要让他有事做，从最简单的开始，让他体会到自己的价值，让他知道，自己也有闪光点。于是在中午，全班同学轮流做午餐服务的时候，吴老师给了他一个最简单的任务，为同学领饭，他很快就学会了，还成为了别人的榜样;值日班长轮流做，他也一样有机会，不会写字不要紧，请他口述，班长帮他记管理日记;每月之星月月评，他也一样有机会到主席台上领取“进步之星”的奖状„„渐渐地，他不再去攻击同学，而是一有空就跑到老师身边帮忙。虽然上课偶尔还是会转转身，但再也不会像以前那样大吵大叫了。

正是吴老师的坚持，才让他有了如此大的改变。我们感受到了师爱的伟大，是啊!有一种爱叫不抛弃，不放弃。那真的需要老师的耐心与承受力。

做吴老师的学生是幸福的，因为他们时时能感受到他茉莉般的爱，除了那些后进生，还有那些特殊的孩子。吴老师带过的学生中有

个叫小美的孩子，从小就被爷爷和爸爸收养，爸爸患有严重的疾病而没有抚养能力，小美仅靠年迈的爷爷一人拉扯。更不幸的是，后来她又失去了爸爸，家中又多了一份寂寞和冷清。她长期缺少母爱和家庭的温馨，但她得到了吴老师如父亲般的关爱。

为了让小美重新树立起生活的信心和勇气，为了让小美感受到老师同学的爱，吴老师和全班同学一起策划了一次独特的班队活动。事先，吴老师引导班级里孩子们纷纷捐出了自己的零用钱、学习用品和课外书，班队课上，吴老师把小美的爷爷请到了班级，举行了一个特殊的“小美，加油!”的主题班队活动。活动中，孩子们向小美说出了暖人的话语，表达了自己乐意帮助小美的想法;吴老师也表达了这次特殊活动的最大目的：希望小美融合在温暖的班集体中，发愤学习，争取更大的进步。浓浓的师生情抚慰了小美祖孙俩的心，不善言辞的爷爷除了说声‚“谢谢”，还是道不完的“谢谢”!

以后的日子里，吴老师更是对小美倍加呵护，生活上常伸出援手，学习上常悉心辅导。渐渐的，小美的成绩有了飞跃。小学毕业时的她活泼开朗，乐观向上，热爱班集体，各科成绩良好。这就是吴老师用他沁人心脾的茉莉般的爱所创造出的奇迹!

严冬的寒风刺骨,尤其是雨雪天，显得特别寒冷，虽然吴老师已经五十多岁了，但他仍一如既往，屹立在自己的值周岗位上，笑容满面地迎接孩子们的到来。曾记得我第一次与吴老师值周就碰上了阴雨天气，接送孩子的车辆特别多，一个刚下车的孩子低着头向校门口跑过来，雨伞挡住了他的视线，一辆电动车向学生驶来，吴老师一个箭

步冲上去拉住了孩子的手，孩子与电动车擦肩而过„„孩子们在值周老师风雨无阻的执着坚守下，每天都能平安地上下学。

吴老师是我走上工作岗位的第一任师傅，是他认认真真地教会了我如何上课，如何管理班级，使我逐渐站稳了三尺讲台。吴老师经常这样对我说：“小学教师姓‘小’，小学班主任姓‘杂’”，教育无小事，教育无杂事，事事有教育，时时有教育。吴老师用自己的行动诠释着这句话的含义，他所带的班级班风好，学风正，各项成绩突出。吴老师送走了一批又一批的孩子，也送走了自己的青春岁月。没有鲜花的舞台，没有掌声的独白。在三尺讲台上，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔的乐章，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待这一神圣的工作，三十四个春秋，埋首教案、驻足课堂、默默无闻、别无他求，只有一种神圣的使命感和责任感，如同蜡烛一样，为照亮学生的前程而奉献着自己全部的光和热。

其实，在我的身边，有许许多多像吴老师一样的老师，他们用平凡而又感人的故事，诠释了师爱的伟大和无私，他们用真挚的爱弘扬师德、铸就师魂。这一切都源自于他们对理想教育的执着追求，源自他们对孩子们的责任，源自他们心中所散发出的带着幽幽清香的茉莉花，吴老师带着满腔真诚，真心关爱着每一位学生，真诚守护着每一个心灵。他做着每一位老师应做的事 ，也做好着每一件班级之事。正是这种平常之心，这种从心底里发出的对学生的真情、真爱，感染着一届又一届的学子。

青春好年华，桃李亦芬芳。

在新学期里，我们又开始了新的学习旅程。我们换了一位班主任，她姓陈，也是我们的新语文老师。她长着一双水灵灵似的眼睛，一个小巧玲珑似的嘴巴，一个高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮肤白晳。她给我的第一印象就是和蔼，她不穿华丽的衣服，更让人看出她的朴素、大方。她上课的时候总是很认真，为我们传授新的知识时总是滔滔不绝……

她那短短的头发温顺地贴在她的耳后，从不捣乱。你瞧!陈老师又在那聚精会神地改着我们的导学案，只见她时而皱眉，时而微笑。在课堂上，她的语言生动活泼，把我认为六年级一定是枯燥无味的语文课讲的活灵活现。陈老师讲课的方法也很特别，她总是让我们先自己思考，再大胆地把自己的想法说出来，不必拘束，之后她再讲。在第二节课上，我们要先回顾一下上一节课的内容，温故而知新嘛!陈老师总是让我们把名言、名诗、名句背下来，积累自己的知识。

陈老师也是我们的朋友，同学们一个举重若轻的动作，会使她和我们一起笑。为了带好我们这个毕业班，她每天早早地来到学校，可都要很迟才回家。这一切的一切，点点滴滴，都蕴含着老师对我们的爱，这爱——如春风沐浴着我们，如细雨滋润我们，如绚日照耀着我们。

陈老师，你的谆谆教诲我终生不忘!在此我要说一句：“亲爱的老师，您辛苦了，谢谢你!”

“未见其人，先闻墨香”这说的不是别人，而是我的书法老师。

书法老师是个怎样的人呢?

铃声一响，全班46双黑眼睛一齐望向教室门口。须臾，一个方头大耳，矮胖结实，身上散发着淡淡的墨香，手里没有那任何东西的老师挤进了门，眨眼功夫就占到了讲台上。

这是一位与众不同的老师。一般老师的开场白都是“大家好，我是……”可这位老师居然没有告诉我们他的姓名。只是站在台上哑笑，仿佛每个器官都在笑，我们只是坐在位上，不禁跟着老师一起哑笑。直到我们有些不耐烦时，才渐渐收敛了笑容。老师问了一个小问题：“书法是什么?”答案五花八门，老师摇摇头说：“书法——就是用——毛笔蘸——墨汁在——宣纸上写——汉字的——一门艺术”这句话老师说的很慢，似酝酿了很久的仙露琼浆流进人们的心底。一节课只告诉我们了一个深刻的道理：“书法就是用毛笔蘸墨汁在宣纸上写汉字的一门艺术。”这难道不是一位与众不同的老师吗?

这是一位风趣幽默的老师，但老师的课堂是严肃的。在课下时，老师经常和我们交流，又一次，同学突然问我：“你为什么长得那么黑?难道你是黑种人?”我无言以对，这时老师巧妙地回答了一句：“因为我不是白种人啊。”这句话巧妙的反驳了同学的观点。在课堂上，老师不容得教室里有其它的声音，课堂变得秩序井然。

只是一位热爱工作的老师。小小的毛笔在老师手里运转自如，好像孙悟空的金箍棒，能大能小，可缩可伸。老师练得一手好字，老师每天坚持练习书法，所以，自然身上有墨香也不为奇了。

老师不仅字写的令人赞叹，教学方法也令人惊叹不已。老师从来不打骂我们，因为老师认为打骂学生的老师都不是好老师。老师为了让全班同学注意力集中，如果有同学不看多媒体，老师就会停止书写。老师认为“看"是最重要的，只有看得多了，才能够写得一手好字。

这就是我的书法老师，一位与众不同，风趣幽默，热爱工作的老师，也是一位身上散发出墨香的老师。

时光流逝地再快，也快不过一个人对另一个人的情与思。纵然时间可以冲淡一切，却无法冲走一切。——题记

您特别的狠，狠到我第一次见到您，就开始不约而同的和其他同学开始议论您，当得知您的姓氏后，更是毫不犹豫的为您起了一个绰号：“核武器”；尽管知道这是不尊敬师长的行为，但是无知的我们还是做出了这种狂妄的事情，但是后来一切都改变了：

您的眼睛很小，但却有着锐不可当的“杀气”，您知道淘气的我们总会在您要求我们默写某篇文章时，来一个“集体大作战”（在您给过身的一刹那互相通融通融）于是，您说话了，您用着混合音（十堰话、普通话）告诉我们：“哟呵，你们想背着我来搞鬼，我跟你们说，我的眼睛是小，但是视力好的很，哪个在搞鬼，我看得一清二楚！”虽然是一句劝谏的话，但是伴随着您的混合音吐出来实在是令人忍俊不禁。

您对我们的做事能力要求比学习更严不是吗？您经常给我们分配一些任务，或难或简单，我们都会奋力去做，因为我们知道如果这些事做不好的话，您就会生气甚至“打人”，一开始我都被动的接受着每一项任务的到来，久而久之，我们的潜能好像是被激发出来了一样，都快变成了处理事情的能将了，后来的我们由于具备了这种潜能，就处事不惊，从容应对，我们会以“笑”来回应一切有的没的。后来，连物理老师都说：“你们班的笑点（物理角度：熔点…）真低。”

您曾经说过：“给别人鼓掌，是对他人的鼓励和认可。”对于这个观点，您迫不及待的传授给了您的学生——我们。您边做着手势说：“当一个人应该得到赞扬和鼓励时，应该伸出双手，合并后四根手指，用右手交错着与左手迎合，从而可以拍出最响亮、最自信、最真诚的掌声。”话音还未落，同学们轰轰烈烈的鼓起掌，这阵掌声铿锵有力，仿佛比春节里放的鞭炮还响，我们心里也不知道为什么就是有一股美滋滋的感觉，这种感觉一定是您给的。

您做人做事都很直接，甚至连校长都要敬您三分，您的话从来都不憋在心里，有什么都大胆说，正是因为您的这一性格，我们上七年级受了不少苦，当时我们班普遍内向，而您又是那种大大咧咧的人，您批评人从来不绕弯子，不给对方留下丝毫颜面，所以在您的特殊影响下大家都把最好的状态搬进了学校。曾听一个同学夸奖您说道：“何老师是最正义的老师，她不带任何虚伪的面具，有啥说啥，这样反而让我对太狠的老师改变了一丝看法。”这句话说的确实是真的，严师出高徒嘛！

您是严师，这没有错；但愿我们也可以挂的一个美名来——高徒。这样我们才能无时无刻地在一起，您的精神才会熏陶着我、赋予着我一种永恒的力量。

今年已经是最后一年了，读完了今年就不知道何时才能再见面；或许就在下一刻，或许是永远，但是何老师，您是我心中的一个星星，无论身在何处，您都会时刻照耀着我，给我希望，给我勇气，给我征服命运的勇气，您是我生命中绝对、绝对不可少的人。

提笔刚至此，心绪已万千；

又思将来何，岂能是我言；

只愿老师您，幸福又平安；

学生追梦去，把那恩情还。

我的数学老师——于老师，她已经教我们两年了，她在我学习道路上扮演着一个举足轻重的角色。

我们老师为了我们能改更好的学会和听懂所学的知识，她经常用休息时间给我们做学习道具，让那枯燥的数学妙棋横生。有一次我们学小数点时候我是给我们做了好多有趣的面具，让我们具体了解了那一个小数点的重要。因为这节生动的课让粗心的懂得数学需要严谨。也正是这样生动的讲解和演绎让我爱上了数学。

我们老师多我们十分关心，有一次我有一个题在家咋样也没算出来，于是怀着忐忑的心情到了老师办公室，以为他会批评我上课不认真，可是没想到老师却表扬了我善于发问，老师绘声绘色的讲解让我一下明白了对这类题也茅塞顿开，最后临走老师语重心长的和我说，一个好学生不一定什么都会，但是他要有求知的欲望。

这就是我们可亲的于老师她每一句质朴的话都时刻在我耳边，温暖如春风，这像春晖融雪的话语也时刻提醒我做一个认真的求知的人，我永远感谢您让我敬佩的于老师。

[写人作文我的老师400字

那是两年前的一个夏天，我初次遇见了那个老师???那天雨下得很大，我刚送完作业，正准备打伞回教室，忽然听见背后一声：“喂！同学，等一等。”我回头一看，一个身材微胖，皮肤黝黑的人走过来，头上还夹带着汗水，看到我回了头，他便很大方的咧开了嘴，给了我一个灿烂的微笑，然后说：“那个，同学，可以把我送到校长办公室的那栋楼里吗？”立刻又换了个哀求的眼神看着我。我点点头，也算是答应了。

不一会儿便把老师送到了校长办公室那栋楼。后来，我便认识了那个老师，见了面总会打个招呼，像朋友似的??时间就这样一天一天的过去了，故事还在继续着，到了中考那天，我有些紧张，手上也微微出了点儿冷汗，毕竟是人生第一场重要的考试嘛!就在快要上车的时候,一个高大的身影出现在我眼前，拍拍我的肩，依旧是大方的咧开了嘴，对着我灿烂的微笑，然后轻声说了句：“生物，地理好好考啊！别紧张。”“知道了，我会努力的。”而后深呼吸一下，抛开所有的忧愁，还了一个大大的微笑给他。

在那一刻我很感动，连着心也颤了一下，我从来没有想过，原来一个与我不是很熟悉得人也能给我这么大的鼓励，可以让我的心如此的平静，坐在开往中考考场的车子上，我一点儿也不紧张，一遍又一遍的在脑子里过着所学过的知识，直到进考场。故事还再继续，可是到这儿，我真的觉得这个老师很好，我开始崇拜他，可以用这样平易近人的态度去对待学生，去让学生喜欢他，让学生爱上他的课堂，爱上这门课。

这一刻，我想对她说:"老师辛苦了!"

有这么一位老师，在我学生生涯上有着重要的地位，她尽心尽责，每天都在感受文字背后的五味杂陈;她时而眉头紧皱，时而朗声大笑，有时诙谐幽默，有时庄严郑重……这就是我们可亲可敬的王老师。

王老师不仅诙谐幽默，而且尽职尽责。

王老师的幽默使我对数学学习更有兴趣。一次，在王老师的课堂上出了一道题，让我们思考，可我冥思苦想了很久，在脑子里“翻遍了所有系统”，都没有找出答案和方法，老师就一步一步的分析给我们听，之后，怕我们不记得，还告诉我们了个相关的谜似的诗，把我们搞的哄堂大笑，使我对这个例题以及解题思路记得清清楚楚!

王老师也很尽职尽责，如果有一些相关的数学问题问她，她只要有空，准会为你解答!那天中午，我自己在家随便写了一个算式，想要考住姐姐，姐姐却反问我：“你会做吗?你若会，我就会!”当时的我才二年级，出了题目，但也不会做。

午休的时候，我跑去问了老师，王老师并不像我姐那样，而是一步一步的为我解答。她指着纸上的数字说：“先把这个和那个相加，再加上这个就是整数了，这样就好算了!”“哦!我懂了!谢谢王老师!”“没事，以后有什么数学问题就来问我吧!”王老师笑着对我说。“嗯!”我高兴地离开了办公室。

感谢我们的好老师，感谢培养我们祖国小花朵的好园丁!

早上醒来的时候，太阳已经老高，透过蚊帐，再晒到身上，觉得热辣辣的。其实我是被太阳晒醒的。

昨天晚上，轮到父亲守夜。父亲都喜欢带着我，和他一起到村里的晒谷坪守夜。父亲早上起床，看我睡得正香，没有叫我，先回去了。我还在想要不要起床时，父亲已做好了家务事，来收东西。见我醒了，就告诉我，今天早上，唐老师一大早去石期市镇，经过晒谷坪，和他说了好久的话。父亲还着意说起，唐老师是故意来和他说我在学校里面的事情的。

我很想知道，唐老师会怎样说我。父亲边收帐子，边跟我说：今天唐老师和我说，你读书成绩蛮好的，就是人太老实了一点。

父亲怕我不明白，又给我解释：唐老师是说你太老实了，在学校老是被同学欺侮。

唐老师的评价，倒并没有让我意外或窘迫。这点自知之明，还是有的。只是被唐老师这样一说，让我觉得，好象得到了老师的理解，心里面更清楚了自己的境况。被同学欺侮，反倒不觉得怎样的委屈。

父亲收好床上的东西，我们抬着小木床，从晒谷坪回去吃早饭去了。

唐老师是在我读小学三年级那年，做我们班主任的。学校的民办老师经常被调走，或者教了一段时间的书，就不愿意再当老师。换班主任老师，在君田家小学也算是常有的事。有的年级一个学期没上完就换了班主任。四年级的班主任就是这样走的。在君田家小学，读到四年级就要毕业，然后考到大白竹复村的高级小学，去读五年级（大白竹复村本来是初级中学，后来初中学生都搬到乡中学去了，才改成高级小学）。考不上的，就再没有书读了。尹校长要去接管四年级毕业班，安排新请来的唐老师，作我们的班主任。

我的小学班主任，记得的有尹校长，唐老师，另外还有一个从红井村请来的老师和一个不知道是哪里人的女老师，名字也都记不起来了。算来除了尹校长当了我两年的班主任，就数唐老师教的时间长一些，也教了有一年多。其它的老师都是教一个学期，或者一个学期都没教完就换了人。四年级的那个学期，临考试了，那个女老师不知为什么，突然就不教我们了，最后还是尹校长兼课，帮我们复习，参加乡中心小学的升级考试的（到我四年级毕业的时候，成绩好的可以考到乡里面的中心小学去读书）。

后来还知道，唐老师和我父亲是比较熟的朋友。五六十年代的时候，他们俩个同在红井村读过两年高小，还有一些同学情结在里面。在村里都算是有文化的人。

自从唐老师教我们班以后，从来都没有上过的音乐，开始编进了我们的课程表。每个礼拜都会有一节音乐课。唐老师会教一些象《泉水叮咚响》、《洪湖水浪打浪》这样的，在当时很流行的歌曲。上音乐课的时候，唐老师先把歌词写在黑板上。也不教歌谱，只对着歌词领着我们唱。平时老师要我们背课本的时候，喊破喉咙也背不出来，可这些歌词，唱着背，一遍两遍就倒背如流，并且还不会忘记。后来我还想过，能不能用背歌词的方法来背课文。

这是一件很新鳟的事情。到了放学时间，都会有其它班的学生，也赶过来，挤在门口看。顽皮一些的学生，还找来砖，垫在窗子下面，把头伸进窗子，趴在窗台上看。背下了歌词，再跟着唐老师唱，开始唱在喉咙里面，唱了两遍以后，不自觉的大声了起来，喊着唱的，逼着喉咙唱的，象读课本一样唱的，也有几个唱得好的女同学，却被淹没在了嘈杂的歌唱声中。唐老师也似乎越加来了精神，忘记了下课，领着一大群各个年级的学生，唱成一片。

可能是唐老师和我父亲读高小的那个学校，有教过音乐这门课，就是我父亲也会捣弄一些乐器，象二胡、笛子。每有空闲时，都会拿出来吹拉一番。唐老师就象我们学校的歌星一样，好些个学生，都等着追着我们班的音乐课。说是每周都有一节，其实在多数时候，一个月也上不了一节。在这以前，根本就没有音乐课，每学期发的一小本音乐课本，我们都不知道那是做什么用的。很幸运的是，从唐老师来了以后，我们都知道了还有唱歌这样的一门功课。

在读君田家小学的四年里面，每个学期选班干部时，学习委员的位置都是我的。但我从来也没有弄明白，学习委员究竟能有什么样作用。象当班长的，还可以在上课下课时，叫一声“起立”，然后老师好同学们好的热闹一通。

小学生的语文课本，每教完一课之后，都要把它背下来。学生们在自习课的时候，就喊破喉咙的拼命喊着读。到能背得出来的时候，就到老师那里，当着老师的面，背出来。背完了，老师在课文题目那里，用红笔打一个大大的“背”字。要是背错了，就得回去继续喊读。有一次，我到唐老师前面去背课文时，唐老师不知是有意还是无意的，把那个红红的背字打到了还没有教的课文上面去了。我是学习委员，唐老师的意思是不是要我作个表率，背课文要走在同学们的前面。我都没有想好老师的意思，只好硬着头皮，预先背起来。到唐老师教这一课的时候，我已经能背得出来了。最后唐老师只说，是我父母对我要求严格，在家里教育得好。

下课了，唐老师把我叫到他的小房间里面，告诉我说：你自己能背出来还不够，你是是学习委员，要帮助全班的同学都能背才行。从那以后，我这

个学习委员，开始有了一件新的事情要做。就是在同学们要背课文的时候，不用再找唐老师，都到我这里来背。背完了，我就拿唐老师的红笔，在同学们的课文上面，象模象样的打一个大大“背”字。

这是一件很光荣的事情，在君田家小学读书的日子里，确实给我争回来不少的自信。至少在班里面，不会再有同学有意或者无意的欺侮我。

唐老师不再给我们上课，是突然就离开了学校。我们都没有弄清楚是怎么一回事，尹校长给我们代了几天课以后，就换了一个新的班主任，听说是从红井村小学调来的。

新的班主任没有给我留下什么印象，到现在都想不起来是高矮胖瘦。在他教了我们一个多学期后，我们又换了一个女的班主任。更没有来得及弄清楚，她是从哪里调来的，反正不是我们白竹村的人。就在我们升级考试前不久，也离开了学校。只记得乡中心小学升级考试的那段时间，还是尹校长帮我们复习的。

[我们的唐老师高三写人作文

我喜欢的班主任是何老师，何老师虽然只教我了我们两年，可是却给我留下了很深的印象，和美好的回忆。

何老师已经年近六十，可是看起来却神情焕发，每天和我们一起做操，一起跑步，她跑起步了底气十足，还经常取笑我们。说我们一个个笑男子汉，竟然跑不过一个“老太婆”，我们十分不服气，一个个像一匹匹骏马，你追我赶，不甘落后，每天都跑的气喘吁吁，满头大汗。每逢长跑比赛，别的班正在紧张的训练，我们在一边乘凉，可我们总是能跑到好成绩。

老师对我们的身体健康也十分的注意，每次吃饭的时候老师总会对我们说，“多吃米饭，多吃菜。可不要老顾着吃肉啊。”在平时老师对我们的关心入微，在周六周日，老师也会惦记着我们。有一次，王一凡被三轮车的护轮片，给出了一个深三厘米，长五厘米的的口子。在王一凡住院后，王一凡的家长给老师打电话，告诉了王一凡的情况，何老师买了一些水果，便忙匆匆的去了医院。谁知王一凡不在那个医院，何老师又跑了一家医院才找到王一凡，王一凡此时正在痛苦的呻吟，何老师像慈母一样看的王一凡的伤势，并安慰他。让他好好养伤，等伤好了再去上学，落下什么课程老师会给你补上的。何老师让他的父母别急，让王一凡好好养伤，别让伤口化脓。何老师又陪了王一凡好长时间，何老师回到学校告诉我们王一凡的事情，还告诉我们自己别伤害人，也别让别人伤害到我们。

何老师教学也是十分的棒，老师不仅告诉我们书本的上的知识，还告诉我们处人遇事的方法，上何老师的课就像走进了果园文章知识一个种子，而课外知识让它长长的参天大树，在何老师的课上我们受益最大的是作文，自从何老师教了我们作文以后，我的作文有了，突飞猛进的效果，有一次，我把刚写的文章拿给妈妈看，妈妈还以为我在哪抄袭的呢，同学们也对我有种“士别三日，当刮目相看”的态度。

我想对老师说：“现在虽然我小学已经毕业，但是我永远忘不了您，是您改变了我的命运，好老师，我会永远记住您!”

何老师虽然年纪只有三十多岁，可头上却已经有了不少的白发，脸上的皱纹也多起来。但他常笑容可掬，神采奕奕。

何老师是我们的班主任兼语文老师。他讲课非常幽默、风趣。他上课时，常常逗得我们哈哈大笑。在这笑声中，同学们学习知识又快又好。一次，老师让我们划分课文层次。那是写景的文章，篇幅太长了，同学们一下分不清，都愁眉不展。老师没有让我们马上回答，而是让大家回忆自己的旅游经历。同学们一下脸上阴天转晴，然后老师又引导大家分析本文的景点，路线和心情，并且让大家画出示意图。语文课都成了美术课了。有几个画得非常生动，乐得摇头晃脑的。最后，让我们把自己的旅游感受写下来。啊，那场面好感动人！一下子，教室里静悄悄的，同学们个个笔走龙蛇。“沙、沙、沙”，千笔竞速，就像大漠遥远的古战场，万马奔腾！我的心不在教室，重又回到那“欢乐谷”去了，不知不觉，写下800多字。刚写完，就被老师拿去了，他在班上宣读，赢得同学们一阵阵掌声。下课了，引来外班不少同学围观，窗外也一齐喊“好”，这欢乐声轰动了整个校园。

何老师为了让我们课后多学些知识，经常给我们买书，精心设计思考题，指导我们快速阅读。日常生活中，何老师就像我们的保姆。有一次，我在做操时，何老师及时发现我不舒服，马上叫班上的同学扶我去校医室。当我听到老师亲切地问：“好点了没有？”我非常感动。前一段，班上有几个男同学，天天惹老师生气。后来，一连几个星期，只见从不打球的何老师一反常态，放学后就同那几个学生一起打羽毛球，有说有笑的。不久，他们就成了班上的好学生。有一次我生病时，我没去上学，老师很关心我，总叫同学来家里看我，并且有空时亲自来我家给我讲课。我生病的时间内，成绩不但没下降，反而上升了。老师不把功劳归于自己，却在班上大力表扬我带病坚持学习。我都忍不住流下泪来，站起来大声说：“不！老师，这是你辛苦教育的结果啊！”

老师一笑，脸上的皱纹更深了！我想老师为我们操劳的结果啊。

[中学生写人作文我的老师

我的老师不但教我知识， 而且还令我感受到深深的关爱。我感恩老师。

我们的班主任蔡老师，她是一位语文老师。她平时上课的时候会用我们很喜欢的方式来教。比如，她会让我们分4组比赛，鼓励我们大声朗读、积极举手发言，然后就可以加分为小组争光。 老师把知识融入到活动中让我觉得学习语文很快乐！

卢老师是一位温柔、耐心的英语老师。我们刚刚学英语，字母写得不正规。她会说："我好担心你们哦！"然后，她每一个字母都写在黑板上一笔一划地示范，还把错的写在黑板上，嘱咐我们说:"以后不要再犯了！”卢老师让我觉得上英语课很轻松，对英语充满了兴趣！

隆老师是一位美术老师，她把她对美术的热爱传递给我们。她每次上课在黑板上示范的画都画得非常精致、美丽。虽然她用的是粉笔，但是她还是画得很认真、很漂亮，这让我很享受上美术课的时光！

每一个老师都用特有的方式来表达她对我们的关爱。就像园丁精心培育一棵小树苗，期望他们长成参天大树。感谢老师！

我的老师非常善解人意又温柔体贴，而且我们犯了错事后她从不打骂我们，相反还悉心地教育我们。

就拿一次星期六来说吧：

那天天气非常炎热我和小伙伴偷偷去小河边抓鱼。太阳发了疯似的用它那金灿灿的光束烧烤着大地，热得蝉不停地叫，热的狗直吐舌头。

我和小伙伴来到小河边，在水浅一点的地方开始捉鱼了。忽然，一个小伙伴摔了一跤，膝盖上破了一个好大的口子，还不停地在流血。

我们当时都惊慌失措，便手忙脚乱地扶起那个受伤的小伙伴，把他扶到了老师的家里。

老师看了看那个小伙伴的伤势，便二话不说地进去房间里拿了一袋棉签、一点消毒水和一点纱布。她先用棉签沾了一点消毒水，小心地把伤口包扎好。做完之后，老师走到我们面前问道：“你们到底去干什么了？”

我们把事情一五一十的说了出来，老师语重心长的说：“以后不能在这样了，这天气虽然炎热，但是你们可不能再没有大人独自去河边、池塘边玩，以后不能这样了，听明白了没？”

“听明白了。”

从这以后，我更喜欢我的老师了。

[写人作文：我善解人意的老师

我们班的语文老师非胖非瘦，非高非矮。一对眼睛如钻石般耀眼，闪闪发光，一对机灵的耳朵和一个不大不小的鼻子，那双微笑的嘴巴能让每个同学看了都很开心，让人感觉和蔼可亲。

她不仅人美，教学法发也让人容易接受 语文老师的声音很亲柔，但生气起来声音如雷贯耳{开个玩笑}。 如果有人没完成作业，她会温柔的问你：“为什么没完成，下次一定要完成呀。”如果你说没完成作业的那个人，你听了绝对会感到羞耻，你会想：我真对不起语文老师啊！如果有人题目不会做，她一定尽心尽力的把你教会。语文老师经常会抚摸我们的额头，我理解成：下次继续加油，继续努力。

记得有一次，老师让举手的同学上黑板写生字，并告诉大家你是怎样认识的，怎样理解的。到我了，我满怀自信地走了上去，可刚写完，有的同学都说写错了，写错了，哦原来‘程’字下面的‘王’我写成了‘土’字，老师说“你的构思很好，可把主要字写错了，下次继续加油！”一边说，还一边抚摸了我的头。我心里就像十五个吊桶打水——七上八下。

正是语文老师让我与作文结交了友缘，让我上想象的翅膀在作文赛道上飞翔。

老师是辛勤的园丁，是璀璨的红烛，是无私的春蚕，是漫漫学途上的一架扶梯。她是前途上的一盏路灯，在黑暗时照亮你，在你跌入谷底时扶起你。她教给了我们做人的道理与茫茫的知识。她带领我们在学习的海洋上前行......

一日为师，终身为父老师的教诲之恩，我终身难忘！

陈老师是我们四(3)班的的语文老师和班主任，工作十分辛苦，但她总是很认真。在我心里，她真的是一位当之无愧的好老师。

陈老师的语文课总是备得十分充分，讲得也特别流利。记得陈老师教课文《花的勇气》时，仿佛都将课本中的人物讲活了，课文中花儿从冷风冷雨中冒出来的画面因为老师的讲解竟如此清晰地闪现在我的脑海里，同学们也都听得全都入神了。另外，每次陈老师问问题时，同学们如果想不出来，陈老师也都会细心启发我们，并耐心地等待我们思考1——2分钟。只要是听陈老师生动有趣的讲课，教室里总是鸦雀无声，同学们个个眼睛里都闪烁着求知的渴望。书上那一篇篇干巴巴的课文被陈老师上得总是那么有趣、生动，每次总仿佛一眨眼功夫，就已经下课了。

作为班主任，陈老师在我们日常生活的习惯和纪律等方面问题也是费尽心思。比如说，每次教室地上有许多纸片时，陈老师总是耐心的教育我们：当看到地上有纸片时，就要马上捡起。接着她都会习惯性地指指地上，让我们把地上的纸片捡起来。而每当我们班被学校开罚单时， 陈老师总是会露出严厉的一面：使劲地拍一下桌子，然后批评我们。当然，陈老师只为了我们别再犯同样的错误。我们得到荣誉时，陈老师又总是那么开心，脸上一定会露出幸福和快乐的笑容。

在班级活动上，陈老师也是下足了功夫：“好书推荐”、“新闻发布会”、春游…… 就比如说那次我们班上个月开展的“争做学雷锋好少年”活动，我们去福利院给老人捶背、剪指甲、聊天，让老人不再寂寞和孤单。福利院的老人连连竖起大拇指夸我们懂事。其实就是因为陈老师，我们才做了一次活雷锋。

如果你要问：是谁教会我们四(3)班同学语文知识?是谁教会我们四(3)班为人处世的道理?是谁让我们四(3)班同学每一个月都充满期待地向往我们的班级活动? 毋庸置疑地，答案当然就是：陈老师!

你要是问我最喜欢哪个老师?我一定会不假思索地说：“当然是我们的陈老师，因为她最辛苦，也最尽职!”

人这一生会经历许多许多的老师，但令我最难忘的是我的小学老师。

我的小学老师从一年级开始数起，已经有不下10位老师了，而令我难忘的却只有三位老师。

第一位老师是一位英语老师。她姓宫；她教的课幽默风趣，连上课都会做游戏，书中的歌曲也会在上课时间学习与舞蹈，所以那两年我们班的英语那是…杠杠滴！宫老师不仅教学有方，在生活中也是朋友那种友谊的。记得上次她来看我们，带了好多吃的送给我们，还和我们合影呢！

第二位老师是一位数学老师。许多人都在说；”数学老师都比语文老师凶。”这话一点都不错，没错，我说的是数学老师；汪老师。他每次开始上课时，我们班都要看他的”脸色”，如果好，这节课不必太紧张，要是不好，哼哼……。这节课完蛋了。我知道，每位老师都希望自己班上的学生成绩好，可不知为啥，我们班每次考试都是”镇倒1”，据说，他现在由六年级调到了三年级，说明对学生还是要温柔点啦~

最后压轴的老师就是我在作文中多次提到的语文老师；范老师。不得不说，范老师真的很好，可惜了，现在不教我了。他从不会利用其他副科的时间去上他的语文课，而且语文课有时会以课本剧的形式来让我们对这篇文章添加印象。还有，他每天都会我们讲安全。我们班无一不喜欢他的，一下课就到他的面前聊天。而且我们班国庆节和儿童节还”隆重”举办了party，太开心！记得那天有好多人带了手机与零食，甚至还有人带数码相机。可是那毕竟是六年级毕业班了，只能与相亲相敬的老师们暂时告别了。

我会永远记得这些恩师们，不只是因为他们给了我知识，更为重要的是，他们还或多或少的教过我如何做人以及怎样才能做好一个人……

游老师的脸能顶我两张小脸，不黑也不白。游老师长着一双水灵灵的大眼睛，眼睛中时常流落出亲切的目光。她的耳朵像一把扇子，耳垂很厚，听大人说这样的耳朵很有福。老师的嘴巴不大，但她的牙齿非常洁白，也很整齐，就像一排列队的士兵。

游老师在工作上兢兢业业，对工作非常负责。有一天，游老师让我们用，我…我…我…组一个句子。我想来想去终于想到一个句子，我举起手，老师点我站起来回答问题，我哆哆嗦嗦站起来说：“我向陪伴了我一天的枕头说再见，我跟我的宠物小乌龟说你好，我向停在电线杆上的小鸟说再见。”游老师鼓励我重说一遍。我用坚定的语气把我刚才说的话又重复了一遍，全班同学都为我鼓掌，我高兴极了!老师还奖了我一朵小红花哩!

还有一件事让我印象深刻，有一次黄卿雨、艾奇伸、阮冠源和张中瑜欺负我，游老师知道了，马上让我说明原因，然后，让他们四个人在课间跟我道歉，还不够，游老师跟我妈妈说了这件一事才肯罢休。

我喜欢这个有责任心的老师——游老师!

我有一个老师——余老师。余老师对我很严格，有时候老师骂我，批评我，但我还是爱着她的，因为我知道老师对我严格是为我好，在教育我。

余老师长着一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，带着一副眼镜，显得非常有学问。她长的有点胖，看上去特别可爱，但是她严厉起来，让人有的害怕。

有一次，上课的时候，余老师正在讲课，我在桌子上搞起了小动作，我看见余老师看了我一眼，然后我就拿起笔把重要的笔记抄了下来。不一会儿，我又搞起了小动作，这次余老师不是忘我，而是走下来把我手里的东西拿走，然后就扔在了地上，我害怕极了，差点就哭了出来。下课了，余老师叫我进办公室，我一进到办公室，走到老师的面前，余老师说：“上课了，不能搞小动作，要专心听老师讲课”。说着我就惭愧的低下了头。余老师看我难过，于是就摸摸我的脑袋安慰我说：“知错能改就是好学生，老师不是故意批评你，只是老师想要你做一个好学生”。

我有一个对我严格的老师，我感到很自豪。

[让我感到自豪的老师_写人作文

从上幼儿园开始，教过我的老师有很多，但我印象最深的还是英语张老师。每当有学生上课时才想起交作业，她总会说：“该干什么的时候，就要干什么！”

以前我的英语成绩不怎么好，上课时总觉得有些“云山雾罩”，跟不上老师的思路，自己感到非常苦恼。课堂上不用说积极回答老师提问了，就是完成课后作业也是非常勉强。记得有一次，我因生病没有及时完成作业，老师上课查作业，我被“大浪淘沙淘”了出来。老师问理由时，我告诉老师因身体不适没有完成作业。张老师慈祥地看了我一眼，亲切地说道：“你坐下吧，要注意休息好，作业放学以前交上就行，记得以后要提前好好地预习课文，有问题可以随时来问老师。”我心里暖暖的，眼睛湿湿的，用力地点了点头。从那以后，我还真的按照张老师“该干什么的时候，就要干什么！”的要求，加大了课前预习力度，渐渐地以前那些觉得难记英语单词，难理解语法也变得容易了起来。我的英语成绩越来越好了，课堂上也爱发言了，寒假我还报名参加了中央电视台“希望之星”英语风采大赛呢！是张老师一个慈祥的眼神、一句深情的勉励、一声温暖的问候，让我提起了学好英语的兴趣。

听，张老师又在讲“该干什么的时候，就要干什么！”了。我真心地说一声：“谢谢您！我敬爱的张老师！”

[我和老师写人作文