我与老师是朋友作文(热门19篇)

一双有着穿透力的眼睛，一张能说会道的嘴巴，加上竖起的眉毛和那洪亮的女高音，她是谁？他就是我们的语文老师——詹老师。

她在上课时非常严格，容不得教室里有一丝响动。有时她在黑板上写着写着，突然转过背来，教室顿时静极了，同学们突然感受到了不寻常的安静。她用眼睛扫视着四周。我想：这是暴风雨来临前的平静。只见詹老师眼中闪着火光，盯着王军同学。然而王军并未察觉，还在课桌里玩着什么，玩得那么入迷。我想：那玩意儿一定非常好玩吧？不然的话他也不会那样沉醉。“王军，你给我站起来。”詹老师在讲台上厉声一喝。她那双明亮的眼睛瞪得溜圆，嘴巴张得好像可以一口吞下一个大苹果似的。王军立马站了起来，这下他可吓得不轻，面呈菜色，魂都快没了。我心中不禁惊叹：难道老师后脑袋长着一双眼睛？好厉害的眼睛啊！背着身都能看到同学在抽屉里玩东西，太神了！偷偷玩东西的会被发现，我的独门功夫——“开小差”已经练得炉火纯青，这总不会被发现吧！离我最近的同桌都没有发现过呢。于是我立马坐得端端正正，眼睛盯着黑板，眼神跟着詹老师走，可是心里还在想着下课后我该玩什么呢？詹老师突然声音小了八度：“下课后你俩来我办公室。”我想：哎！完了！又得上堂思想政治课了。

虽然她在课堂上非常的严格，可是到了下课，她那竖起的八字眉变倒了过来，她一下温柔起来了。她时不时会跟我们分享一些她自己的经历，不时给我们将一两个笑话，不时又从兜里拿出几颗巧克力分发给同学……在那时，我又感到她是那么温柔，就像妈妈一样，和上课时相比，完全就是两个人。到生活中，她又是个爱孩子的妈妈，尽管她的孩子研究生毕业已经工作了，可在詹老师眼中，儿子还是个小孩子，她对远在美国的儿子无微不至，温柔可亲，常常微信语音嘘寒问暖，更别说我们这四十多个孩子了。

她是一位严格的老师，又是一位真挚的朋友，还是一位爱孩子的好母亲，我们都很喜欢她。

三月的阳光异常灿烂，三月的花朵异常娇艳，三月的笑脸更加甜美，三月的节日更加特别……三月里有一个阳光的节日，三月里有一个特殊的节日，那就是国际“三八”妇女节。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，多么朴实无华的名字，在这特别的节日里，老师，您休息了吗?

不，您依然在平凡的岗位上干着不平凡的工作。用自己辛勤的汗水哺育一代又一代祖国的花朵，您是伟大的。在兢兢业业的背后清晰地映着您那慈祥的面孔，这就是——我心中的您，老师!

五年级我转学来到石梅小学，对这里的一切是那么得陌生，同学、老师和环境都是新的，使我变得一言不发，十分拘束。这时，是您——黄老师，给予我勇气和信心，让我有胆量面对一切新事物，变得开朗，变得勇敢。黄老师，谢谢您!

您每一次和蔼的微笑，几句谈心话，使我觉得十分温暖。感受到您对我的关心。“老师=朋友”?不，在我脑子里根本没有这种概念，但是您让我觉得我们是朋友，之间多了份沟通。

在课堂上，您是我们敬仰的老师，您讲课生动，充分调起我们的积极性，使一堂课上得十分成功;在课间，您是我们的朋友，与我们交流、谈心，让我们之间多了份了解，您给我们指出平常各有的不足与缺点，鞭策我们做得更好。

记得六年级上半学期，我们男女生之间闹了矛盾，使我们之间勾心斗角。这时您在课间找我们一一谈心，使我们又和好如初。还记得您那时对我说：“小璇啊，同学之间应该互相帮助，互相谅解。何况，你还是班干部，更应该起带头作用，不要因为一些小事而闹不和。男生有不对，可是你们有没有从自身上找些原因呢?‘退一步海阔天空’，以后不要再发生这种事了好吗?”您笑了笑，又说，“以后，心里有什么事，来和黄老师谈谈，老师帮你，以后不要太冲动，多考虑考虑，好不好?”我哭了，说真心话，我是感动了哭了，我为有您这样的“朋友”感到自豪，黄老师，谢谢您!

是您，使我心中有了“老师=朋友”这个概念。可是，我们即将毕业，踏进中学。“一日为师，终生为母”，您在我这段小学生活中给予我信心和勇气，让我们成为“朋友”。我永远不会忘记您，我敬爱的黄老师!

我自今年九月份进入初中级部学习以来，感到最明显的变化就是课程增加了，知识的深度和广度也相应加大了。为了更加有效的学习、掌握知识，我在加倍努力的同时，还要与各位任课老师处理好关系，也就是要与各位老师们成为好朋友。这样，对自己的学习会起到事半功倍的作用。今天我就怎样与老师交朋友谈谈自己的看法。

大家知道，与各位任课老师成为好朋友是每个同学所期盼的，但做到这一点并不容易。很多同学都会对这个或那个任课老师有意见，有的老师也会对那些不按时完成作业或上课不遵守纪律的同学“格外关注”，这就出现了师生间相处不融洽的情况，其原因无非是老师和学生之间关于尊重和理解的问题。我认为师生间交往不畅最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，双方都有责任，学生应该改变“遵从者”的角色，大胆、积极的去和老师交往，老师更要转变观念，多去尊重和理解学生，试着去做学生真正的良师益友。也就是师生间应当建立一种新型的师生关系。新型师生关系是建立在平等基础之上的人格平等，即相互尊重，相互学习，亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。

作为学生，要主动与老师沟通，与老师的交往就应该像朋友之间一样，互相帮助，互相关心，与老师说知心话，把老师当成知心朋友。这样就可以和老师成为好朋友了。同学们想一想，一个班很多同学，老师不可能个个都兼顾的到，而且老师也是普通人，也有可能犯错误，所以当师生间遇到误会或分歧时，作为学生我们应该主动的去找老师商量解决，而不应该采取一些抵制或过激的方式去解决。否则最终吃亏的是学生。我在这上面就深有体会。我在刚上小学三年级时换了语文老师，那时我还小，总认为以前的老师好，不能接受当时的新老师，导致上课不认真听讲，专门和老师作对，学习成绩也出现下滑。以后我及时调整了自己的心态，把新的任课老师当成了自己的朋友，自己的学习成绩才有上去了。

根据一般人的思想，跟老师做朋友会有压力，狠尴尬、拘束。这是因为跟老师做了朋友，很多人都怕老师会继续以老师的身份跟你讲话，语气带有一定的命令性，使你不得违抗。老师跟学生之间谈话时，不要老想着他是老师而我是学生，说话时候应该带点客气，争论的时候要想着退让，不退让的话就不是好学生。那样子的话，你和老师们是根本做不了朋友的！你想想你跟你自己朋友在谈话时的轻松与自由，在争论的时候各执一词。那为什么跟老师做不到？！你不要想着身份上的区别，跟老师在一起，不一定是要谈关于学习的事情，你可以很轻松的展开话题，比如：老师假期去哪里玩？这样的开头，会给予老师放松心情，真正以一个好朋友的身份与你讲话。也可以在这样轻松的谈话之间融入一些学习内容，比如：我想去xx，回来以后我会记录我的情况，写下xx感。那样老师会对你有所改观。生活与学习相结合，轻松与严谨想呼应，这样就可以和老师化敌为友。

我们还要注意师生交往的基本礼仪和师生沟通的有效策略。礼貌待师是学生的基本修养：见到老师要问好，进老师办公室要敲门、喊报告。与老师交谈时，在不同场合可以选择不同的语气和方式，轻松的话题可以增进师生间的感情。而打听老师的隐私、背后拍打老师都是没有分寸的行为。要正确对待老师的表扬和批评：受到老师表扬时不骄傲，对老师的批评要虚心接受，明白批评是对自己的爱护。原谅老师的错误：明白老师也是普通人，也有犯错误的时候，给老师指正错误要注意方式和场合，不伤害老师。

其实，师生间的交往并不难，只要我们都摆正自己的心态，平时多沟通，多了解，我们的师生关系肯定会越来越稳定，越来越融洽。我也希望咱们同学们都可以和老师建立和谐、友好的师生关系，我们师生在一起共同快乐的学习和生活。

我们的地理老师中等个子、偏瘦，鼻梁上总是挂着一幅方框式的眼镜，他的眼睛很大，很有神，眼珠像两颗发光的宝珠子，在他的脸上常常挂着笑容。人们常说诸葛亮“上知天文，下晓地理”，我们的地理老师也不逊色，他的地理课“演讲”得妙趣横生，在他的课堂上总是充满着欢声笑语。我们都视地理老师为好朋友。

我们的地理老师上课很有方法，总是让我们精神抖擞、聚精会神：每节课他会让许多同学在黑板上板书学习内容，让同学复述课文要点，并要求我们画地图，并把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学，让我们对地理产生浓厚的学习兴趣。

我们的地理老师很爱学习，也很有才：他喜欢看教材以外的书，凡是好书，来者不拒，当然也看一些教育教学的专业书籍；老师喜欢写教研文章，据说每年在国家级、省级报刊上发表文章十多篇，让我们既羡慕又敬佩。

我们的地理老师很幽默：记得有一次，班上有一位同学在地理课上小声讲话，老师见了便问他“讨论”什么呢？那位同学胡说：“什么是自转？”老师幽默地回答：“什么是自转？你自己出来转两圈就知道了。”全班顿时哄堂大笑，也没有人说话了，那位同学不好意思地低下了头。

我们的地理老师很会生活：每天早上他步行上学，锻炼身体，每天晚饭后他总是和我们一起打球，无论我们打怎样的臭球，老师总是微笑着，他们的微笑极具魅力，宛如蒙娜丽沙一样迷人，好似迈克R26;；乔丹的临空灌球一样精彩，更像巴蒂斯图塔的飞脚抽射一样让人兴奋，让我们这些弟子拜倒在他的脚下。

我们的地理老师很关心学生：尽管他只教我们地理，又不是我们的班主任，但课余时间总是和我们在一起，教我们写文章、解方程、读英语，与我们无处不在。

地理老师不仅带给我们知识，而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。

敬爱的卢老师：

您好！

我从天印小学转走也快两年了，那里有我四年的回忆，虽然，已经过去那么久了，但在那里的回忆仍旧是记忆犹新。

这里有您一样好的老师，和我们班一样热情的同学，我真为我的幸运而感到高兴，转到另一个学校还能遇到这样好的老师和同学。

现在，我的学习成绩也提高了不少，字也写得好多了，我是不是有很大的进步呢？

在一年级的时候，我和同学们正在操场上玩“冰糕猫”，在不知不觉中，我跑到了学校的植物园中，不小心踢到了一块石头，一下跌倒在地上，当时，我只感觉到一个地方特别疼——膝盖。我慢慢的爬起来，发现膝盖鲜血直流，伤口上面沾满了泥沙。我便哇哇大哭起来。感到身边是一片黑暗。

这时，我感到有一道光芒正在靠近，缓缓地靠近，那道光芒不是很强烈，也不是很微弱。这时，在我耳边想起了一个温柔的声音：“廖双妮，怎么了？怎么哭了？”我抽泣着说：“卢老师我的膝盖流血了，真的好疼！”“好啦，好啦，不哭了，不哭了，啊！老师带你去医务室。”说完，卢老师就抱着我去了医务室，边走还边安慰我。

在学校医务室里，洋溢着一股浓烈而又难闻的药味儿，我感到很不舒服。当校医清洗我的伤口时，我一是疼得“泪流满面”。当校医用酒精给我消毒时，我哭得更加厉害，那种疼痛根本让人无法忍受，更别说我们这样的小孩儿。卢老师看我这样痛苦，说：“忍住，忍住，一会儿就好了！”就在这时，他把同学送她的棒棒糖也都给我了。

我还记得，在我三年级的时候，那正是在上语文课，我的肚子突然剧痛起来，痛得我倒在地上打滚儿，卢老师看到这一现象，就连忙背着我去了医院。

来到医院之后，卢老师把我轻放在排椅上，忙里忙外的帮我办手续，检查之后，医生说是胃凉，说完卢老师便松了一口气。之后小跑去给我拿药。

那时之见卢老师呼呼喘气，还把我送回家。( )

当卢老师把我送回家时，刚踏出门槛我悄悄地告诉外婆，是卢老师亲自把我送到了医院，还付了医药费。话音刚落，外婆便飞奔出去，我也跟着出去了。

不一会儿，我们就赶上卢老师了，外婆掏出了钱，就硬塞给了卢老师，可卢老师硬是不要，说：“廖双妮是我的学生，给她付医药费又有什么呢？”外婆想了一想，说：“卢老师，让您破费了，下次可别再这样了！”

经历这些是以后，之后还经历了一些事卢老师在我心中也不再是老师，而是一位朋友，一位只会为别人奉献的朋友，一位忘我的朋友，这种无私和忘我的精神，真是叫人敬佩。

朋友，我是第一次这么叫您，希望您以后也为自己想想，行吗？但是，我永远知道，也永远记得，您有着花一样的美丽容颜，更有一颗花一样美丽的心！

祝您：

身体健康，青春常驻；全家平安，天天快乐！

转走的学生：廖双妮

3月13日

Hello！大家好，我叫范陈钰，今年十岁了。你知道我的名字是怎么来的吗？我爸爸姓范，妈妈姓陈，为了公平，才把我的名字取成这样的。我有着长长的秀发，扎了一个辫子，披在衣服上。我戴着一副粉红的眼镜，眼镜架在水汪汪的大眼睛上，是不是显得很可爱呀？我虽然是个“小眼镜”，但是我的耳朵可好使呢，我能听到任何风吹草动，就连开电视的那一点声音也能听到，我是不是“顺风耳"啊？

我非常喜欢弹电子琴。从中班一直到现在四年级，都在弹，我现在已经考完九级了，明年还要考十级。一想到这儿，我的心就砰砰直跳！其实，弹电子琴我遇到过很多磨难。就有一次，外婆带我去上电子琴课。回到家，我就开始认真的练习。但是，外婆总是很不满意，指指点点，还说我上课没用心听讲，回来就不会弹。我委屈地哭了，可是外婆还说下次不带我去。我很生气，后来慢慢冷静下来以后，我的情绪渐渐好了点，外婆和我讲道理，说：“你上课认真听讲，多举手发言，回来一句一句地弹，怎么会弹不好呢？”我点了点头，不敢说话。事后，我每次都按照外婆说的做，果然非常好！

我做过一件令自己都感到自豪的事。那是一个星期二，我们都在写数学老师给我们布置的练习题，写完以后再到老师那领取一张作业纸。我认真的把练习题写完，然后去领了作业纸。我后面的丁宁却有一题不会，急忙问我：“这道题怎么写？”我立刻精神了起来，慢慢地解释给她听，她终于会了，对我说：“范陈钰，谢谢你！”“没事，没事！”接着，我开始写作业纸，刚写完姓名，前面的张怡倩就问我：“这题怎么写？”我抬头看了看，和丁宁那道题一样，我又细心地解释给她听。她兴奋的对我说：“范陈钰，太谢谢你了！”“都是朋友，互相帮助嘛！”我刚准备写，下课铃响了。我虽然没有完成作业纸，可是心里却喜滋滋、暖洋洋的！

老师，这样的我，你愿意和我交朋友吗？

如果有机会，做一名像朋友一样的老师献给教师节

教师这个职业我既不是从小喜欢也不是内心钦佩，但是长大了之后，报考的学校是师范类的，学习的专业是教育类的，所从事的第一份工作也是有关于教育的，可能是跟学生有着不解之缘。我自己也觉得：只有这样才能跟天真无邪的孩子一直在一起......

我深刻的知道，一个老师正确的引导和关怀，能够给予孩子多少正能量，能够在他们成长的历程中陪伴他们。

还记得小学的老师，让我们背诵各种古诗和课文，开始规范的写作文，像个严厉的家长期盼我们成长，；初中的老师，让我爱上了文言文，虽然有些叛逆，但是她对待我们就像自己的孩子一样；高中的老师，创造种种机会让我们站在讲台上独立地讲课，私底下跟我们说说笑笑就像最要好的朋友；大学的老师，开始培养我们说课，有过严厉也有过爱的拥抱..... .遇见了这么多老师，老师的亲切让我喜欢，跑开了传统的对待老师的畏惧和敬仰，因为老师可以像知心朋友一样，围绕在你身边，关心、陪伴着你成长。

所以，正是在合适的年龄段遇到了对的老师，才让我一步步的走到今天。

毕业后，我也做过一段时间的初中老师，走之前：我清楚地记下孩子们名字和容貌；走之后：曾在日志写过一篇来记录和他们在一起的快乐时光，记下他们各自的特点，并加以嘱咐和予以寄托和希望，他们纷纷转载，这么做，只希望在他们在今后的学习生涯中能够记得：有一个像朋友一样的老师，曾来过........

如今的我，从事着有关教育的工作，虽不能站在讲台为孩子们讲课，但是我也倍感珍惜，因为可以时刻看到他们开心的笑脸、听到他们稚嫩的话语， 这种幸福也会流淌在心间，绽放在我的笑靥上.......如果有机会，我也想做一名像朋友一样的老师。

认真、慈爱、负责、谆谆教诲，这是给予老师的评价，正是老师全身心的投入，把爱分给每一个她疼爱的孩子。身边的同事，也让我无时无刻不在见证这些赞美的伟大之处。对待孩子热情友好，

不辞辛苦的为孩子补习功课，甚至是加班加点做电话回访.......这些，看在眼里也会悄然动情。因为在老师的眼里：每个学生，都是自己的孩子。

无论是学校还是课堂，都是一个融进爱的大家庭!我希望,这份纯真而又高尚的爱，可以像源源不断地河水流淌着。正如：苏幕霍林斯基曾说过:&ldqu;没有爱就没有教育！&rdqu;把爱融进教育，无论是在学生的幼年时代还是在成人之后，用爱去指引和呵护。未来，他一定会像我一样：怀揣着爱，继续在人生路上前行！

一名优秀的老师，不会惦念自己得过多少荣誉、奖项，而是会常常不自觉的回忆起：某年某月的学生，是多么优秀，多么让自己喜欢.......因为，她把人生的幸福回忆留给了与她相除过的可爱的孩子们。我想从事教育工作的老师如果经常能会体会到这些，她，一定是幸福的！

最后，在教师节来临之际，真诚地给在座的各位老师道上一句：节日快乐！

我们的地理老师中等个子、偏瘦，鼻梁上总是挂着一幅方框式的眼镜，他的眼睛很大，很有神，眼珠像两颗发光的宝珠子，在他的脸上常常挂着笑容。人们常说诸葛亮上知天文，下晓地理，我们的地理老师也不逊色，他的地理课演讲得妙趣横生，在他的课堂上总是充满着欢声笑语。我们都视地理老师为好朋友。

我们的地理老师上课很有方法，总是让我们精神抖擞、聚精会神：每节课他会让许多同学在黑板上板书学习内容，让同学复述课文要点，并要求我们画地图，并把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学，让我们对地理产生浓厚的学习兴趣。

我们的地理老师很爱学习，也很有才：他喜欢看教材以外的书，凡是好书，来者不拒，当然也看一些教育教学的专业书籍；老师喜欢写教研文章，据说每年在国家级、省级报刊上发表文章十多篇，让我们既羡慕又敬佩。

我们的地理老师很幽默：记得有一次，班上有一位同学在地理课上小声讲话，老师见了便问他讨论什么呢？那位同学胡说：什么是自转？老师幽默地回答：什么是自转？你自己出来转两圈就知道了。全班顿时哄堂大笑，也没有人说话了，那位同学不好意思地低下了头。

我们的地理老师很会生活：每天早上他步行上学，锻炼身体，每天晚饭后他总是和我们一起打球，无论我们打怎样的臭球，老师总是微笑着，他们的微笑极具魅力，宛如蒙娜丽沙一样迷人，好似迈克；乔丹的临空灌球一样精彩，更像巴蒂斯图塔的飞脚抽射一样让人兴奋，让我们这些弟子拜倒在他的脚下。

我们的地理老师很关心学生：尽管他只教我们地理，又不是我们的班主任，但课余时间总是和我们在一起，教我们写文章、解方程、读英语，与我们无处不在。

地理老师不仅带给我们知识，而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。

[与地理老师交朋友作文

36年前，19岁的支月英从共产主义劳动大学冶城分校毕业，通过招考来到离家乡进贤县数百公里的大山深处奉新县澡下镇泥洋村小学当老师。支月英满怀献身教育的理想和激情来到泥洋村，但生活条件的艰苦、教学设施的简陋，着实让她傻了眼：教室里只有一块黑板、课桌椅都是拼凑成的当地人烟稀少，孩子们上学要步行10多公里山路。工作和生活条件的恶劣，让来这里的教师换了一拨又一拨。

看着支月英，当地村民也半信半疑：这么年轻的姑娘，留得住吗?支月英用行动让乡亲们看到了她留下来的决心。她讲课绘声绘色，深受孩子们喜欢。校舍年久未修、窗户四处漏风，她买来薄膜和钉子，把窗户钉好。孩子们的课本、教学用的粉笔，都是支月英和同事们步行肩挑手提运上山。山村的家长不让女孩读书，她挨家挨户动员家长把孩子送来学校。

不知不觉，36年过去了。虽然支月英从支姑娘变成支妈妈，又从支妈妈变成支奶奶，但她对自己既是校长和老师，又是朋友的定位一直没变上课教书、下课陪学生玩耍。

那是一个冬天的早晨，我推开窗户，展现在我眼前的是一片雪白。房顶上、地面上覆盖着厚厚的雪。啊!要是能痛痛快快地打雪仗，那多有意思呀!

我来到学校，同学们都在谈论着这场大雪。吴老师踏着晨会的铃声，满面笑容的走进了教室。他扫视片刻后，说：“今天我和体育老师商量，决定带你们去打雪仗。”教室里沸腾了，同学们欢呼雀跃，大声拍手叫好。

同学们立刻按男女分为对阵的两军，吴老师当然划归在“男子汉

”队。他哪里知道，我们双方背地里早已约定：一开火，男生就假装逃跑，然后由我们“娘子军”来“收拾”吴老师。两军接火后，一切都按原计划进行着。吴老师这是简直成了一个大孩子，只见他一边弯腰抓雪，一边猛打，还要时时躲避我们密集的“炮火”。他不住地喊：“快!快打!男同胞们顶住呀!别跑!”尽管他卖力的攻击我们，扯着嗓子鼓劲，他手下的兵是一个接一个的往后跑。我们开心地笑哇，追着砸呀，雪球一个接一个的砸在吴老师的头上、身上、腿上.....

有几个女生悄悄绕到吴老师的背后，偷偷的八几个雪球塞到他的防雪衣帽子里面，他连忙向外挑，并更猛烈的攻击我们。我们仗着人多，也在平明的攻击他的“卫士”。最后吴老师的几个师终因寡不敌众而举起了双手。他愁眉苦脸的说：“厉害!‘娘子军’大大的厉害!佩服佩服!”“我们胜利啦!”“我们胜利啦!”大家围绕着吴老师跳呀，笑呀，一个个把手中的雪球抛向天空，雪球在空中碰撞着，绽放出朵朵银花。

朋友,是每个人不可缺少的.他可以在你有困难时帮助你,在你忧伤时安慰你,在你孤独时陪伴你。

我就有这么一个朋友——徐寒。

他有一双蝌蚪似的眼睛,高高的鼻梁在他的脸上特神气,一双会动的耳朵和一张常噘起来的小嘴。

我们班组织了一个"国际象棋联盟会",我担任骑士(高级教师),徐寒担任城堡(科研部主任),他的职位可比我的职位高多了。

有一次,我去向他挑战国际象棋,他答应之后,便从书包里抽出一盘棋来. 他平时最喜欢用白棋,但是我也喜欢用白棋(因为白棋先走),他并没有和我争论,而是把白棋让给了我。

双方摆好棋后,比赛开始了。

我知道他厉害,就用了全封闭的阵式,这一招他早就知道我会用,便早早布好了双马双车斜象的阵式,他先用相破了我的阵,再把兵拱到了我的后可以吃的地方,我便用后把他的兵给吃了,没料到他的马一跳上前来"将军抽后"可见他是一个会抛砖引玉的人.他见我丢了后非常生气,就让我悔一步棋,可见他是一个非常大度的人。

比赛结果,当然是我输.可徐寒并没有嘲笑我,而是教我了一些应对的技巧。

啊徐寒,你不仅是我的朋友,还是我的老师,我真要像你好好学习。

中国有句古话：严师出高徒。也许受这句话很长一段时间，我们相信它的权利。然而，随着时间的飞逝，许多事情发生了变化。因此，我渴望讨论什么是师生之间的最佳关系。

老师可以用两种方式对待学生，一个是严格的，另一个是友好的。大多数老师喜欢第一种方式。

首先，我们必须承认，严格是非常有效的，特别是对顽皮的学生。作为学生，我们不能很好地控制自己，或者把注意力集中在一件事上很长一段时间。我们做大多数事情，因为他们有趣或我们想做。我们总是在课堂上看窗外。有时，我们玩游戏，忘记我们的作业。在这种情况下，严格是必须的。它不仅迫使我们做正确的事，而且还帮助我们制定一个良好的学习习惯，这是非常重要的，在我们的一生中，换句话说，它是成功的第一步。

然而，一切都有两面性。其弱点十分明显。你看，班上有尖子生，普通学生占大多数。然后教师的指令或建议是为大多数，而不是为尖子生。然而，尖子生总是有自己的学习计划，喜欢特殊的家庭作业，所以订单通常不会对他们产生很大的影响。也许你已经想到老师可以只给大多数人的命令，并设置一些自由的尖子生。然而，这是不可能的。对于一个完整的班级，老师不能命令的部分的类，因为大多数人会质疑为什么他们不需要做这样的工作，但我们需要?他们可能认为老师对他们一视同仁，不再服从老师的命令。这对教师来说是一个困难。

鲜花感谢雨露，因为雨露让她滋养；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它飞翔；树苗感谢大地，因为大地让它高耸……我， 最要感谢的人是我的知心好朋友—老师。

老师—辛勤的园丁，哺育我们慢慢的成长。老师的爱像一叶小舟，引领着我们走向远方，老师的爱像一条小路，载着我们在知识的海洋中遨游。

亲爱的老师，在那落叶纷飞的时节，在那树叶焦黄的时节，我们这群迷茫的孩子，断断续续的踏进了对于我们了来说的陌生校园。当我们第一次面对课本，那上面密密麻麻的字眼，带给我们的不是丰富知识，而是茫茫的疑惑。是您！是老师！用那和蔼可亲的笑容、高昂激动的声音，让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上，那么生动、那么形象，把书本上让我们感到无趣的知识，叙述给我们听，一点一滴的传授给我们让课堂充满了乐趣，带给我们无限的想象。

这就是我的知心朋友班主任从老师。从老师有一双大眼睛，到耳朵的棕色头发，高高的鼻梁上架着一副梅红色的眼镜。从老师对我们有时温柔，有时严肃。有时严肃到我们害怕，紧张的气氛让人不敢透气。也有时温柔的像我们密不可分的知心好朋友。

老师好像有一双看透我们的大眼睛，他每次总是能找到同学们的优点和缺点；如果是优点，让大家都来认真学习，就在那个同学得意洋洋的时候，然后又巧妙地让大家指出他的缺点，让他无地自容，改正过来。

老师，您把希望的羽翼插在我们的身上，想让我们飞得更高、更远。正是这样，您在无形的小事中，教会我们如何做人、如何处事。当我们感到迷茫时，您便化身为我们心灵的指路明灯，带领我们在一望无边的大海航行；当我们遇到挫折与失败时，您便化身为勤劳的园丁，为我们除去周围的杂草。您的关爱无处不在，那些点点滴滴的回忆，填满我的心海。

啊！老师！您想一支点燃的蜡烛，照亮了我们，让我们充满自信；又像一盏明亮的灯塔，指导我们走出黑暗的迷茫，走向潇洒阳光的成功之路！

[老师是我的知心好朋友为题目的作文

俗话说，老师是园丁，浇灌着我们这群花朵；老师是蜡烛，燃烧自己照亮我们……我就有这样一位老师，她姓裴，在我们这一群她教过的同学之间，她是最有口碑的：“裴老师可好了！我们图书角的书籍都是她买的，为了让我们增长知识，这么舍得掏钱包”“裴老师是我们的好朋友，经常和我们一起玩！“是啊！裴老师就是这样一位好老师，我不由得又开始怀念起当他学生的日子了……

看！她又开始和我们疯玩了：“楠楠！投篮！”她开始和我们打球了。她凭借这身高优势，连连投三分球……哎！老师，你怎么又跑了？啥？那边有橡皮筋？哎！你个顽童！“娇娇小妹娇又娇，住的房子高又高……”老师又开始跳橡皮筋，看！她跳的多起劲！因该是在回忆小时候那无忧无虑的童年了吧。

有一次，我的数作忘了带，跑回学校拿，当时是上晚自习，我拿会输做经过老师窗前不经停了下来：老师正打着点滴给我们批卷子。据我所知，老师发了高烧，应该在医院休息的呀，可是看着老师批着那一张又一张的卷子，我的泪眼模糊了……

老师，你既是我们的朋友，又是我们贴心的老师，老师，我敬佩你！

[老师是我的朋友作文

长长的头发卷曲着披在肩上，左嘴角边一颗黑痣，穿着棕色的大衣和皮鞋。这就是我们美丽，善良，风趣，幽默的钟老师。

老师

要期中考了，钟老师带着我们一起复习。读文言，背古诗：“唧唧复唧唧，木兰当户织”；写作文，记好词：“写人要抓住人物特点”。钟老师对我们的默写抓得特别紧，她要求我们默写必须全都写对。每天她都要抽查背书，一抓一个准。背不出就必须抄写，男女平等，一视同仁。他是一位严厉的老师。

同学

“现在我们上课，先看生字词。”上课了，“祈祷，注音qi第三声。”我们认真地记着。可是第2天，钟老师拿出了100遍“祈祷”和注音。说“昨天教错了，请同学们将‘祈祷’改成第2声。我说过单女平等，一视同仁。同学们错了，罚抄；老师错了，也罚抄。我教错了自己罚自己抄了100遍。我们一起学习。”老师是我们的榜样，是我们的同学。

朋友

来到我们班，你会发现。你们班枯燥无味的课堂和我们的恰恰相反。在我们的课堂上，时不时会传出一阵快乐的笑声。上课时，钟老师会时不时讲两个笑话。让我们放松放松。课堂变得快乐，有趣。老师是我们的朋友。

这就是我们美丽，严厉，幽默，风趣的——钟老师！哈哈，让你羡慕嫉妒恨到死！

梦老师是我的好朋友，为什么说梦老师是我的好朋友呢？是这样的，这位梦老师是我在梦里的老师，不是真实的，因为我常常梦见他所以我给他取了个名字叫梦里见，嘻嘻我取的名字很独特吧梦里见，我自己有时候想起这个名字都会笑。不说这个了，还是跟你们说说我和梦老师在梦里的经过吧。

梦老师在梦里会教我语文，数学，科学，英语等等，和现实中的老师教的差不多，在梦里我们不只是师生关系还是好朋友，有东西吃我们一起吃，有好玩的地方一起去玩，无论有什么都会一起分享，还有我们在一起也是无话不谈的知己。

有一天晚上我想请教梦老师几个问题，可那天晚上我没梦见梦老师了，在后来的几个月到现在也没梦见梦老师了，没梦见梦老师的那晚我就在想了，我以前差不多天天晚上都会梦见他，为什么现在就梦不到他了呢？这是为什么啊？我真想不通。之后，过了很多个晚上我还是没梦见梦老师不过我永远记得梦老师说的一句话，他说读书的时候要心无杂念，上课的时候要认真听老师讲课。我想起这句话又很想梦老师了，梦老师你在哪里啊，我好想你啊，我的好老师好朋友。

[梦老师是我的好朋友作文

你瞧，前面那位穿着米黄色休闲装，一头飘逸的短发而一脸严肃的就是我们班的数学老师监班主任——李老师，如果你认为她很凶很很严厉那可就错了，至于为什么，那就一会儿再揭晓。

李老师上课非常轻松。在上课时，她总会举一些生动的例子来表达。比如要上分数这课了，李老师举了一块蛋糕，把它平均分成5份，取其中的一份就是五分之一，这样，许多同学懂了不少。她也不会用太过严厉的话批评不认真的同学，而常用开玩笑的语气。有一次，她想批评我们做题不仔细，于是她就说：“吃任何东西都要慢慢地，吃出味道，总不能一口全部吃光，准把你胀死，所以做题也要仔细做得精……”经她这么一说，我们似乎也不觉得她是在批评我们，心里舒畅了不少，自然而然也就改了。

李老师好像还童心未泯。我们可以随便和她聊天，聊什么都行，心里话，家常事都可以讲，有时候真以为是朋友似的。别的老师刚认识时总要说：“大家可以把我当朋友。”可是真的，老师终究还是老师，而李老师从来不说，我们却有时真把她当做朋友，在她面前，我可以将快乐、悲伤、愤怒全部释放出来。李老师还很喜欢吃零食。她的小宝宝有时会来学校，所以她的一只办公抽屉里常装有好吃的东西，有时进办公室会见她在吃，你走近，她就会问：“要吃巧克力吗？”好像从来不注意身材。不过，她吃零食还有讲究，只要吃乐事烤肉味薯片，只须喜之郎果冻等。

我很希望她能继续陪我们度过小学的时光，让我们那紧张的六年级也添加一道色彩。

何谓朋友？朋友是志同道合，志趣相投的人之间互相的一种称呼。后泛指交谊深的人。何谓老师？《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。老师就是传授给我们知识，塑造我们品格的人。师生朝夕相处，能做到亦师亦友，那真是再好不过的事情了。良师益友，对于做老师的来说，那是莫大的欣慰，对于学生来说，那真是一件极幸福的事情。那么，师生之间如何交朋友呢？

交朋友不是单方面的努力就能完成的，它是一个相互的关系。作为学生，要想与老师成为朋友，首先应该从自身做起，提高自己的修养，不断完善自己，主动与老师交流交往。老师是传授知识，塑造思想品德的典范，“物以类聚，人以群居”，如何做到志同道合呢？作为学生，应该勤奋求知，积极向上，以一个良好的精神风貌呈现给老师。那么我们具体应该怎么做呢？

教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力，认真上好每一堂课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦繁重的，我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。老师与我们每天生活在一起，对我们的学习、思想、心理都比较了解。老师对我们提出的要求，批评和建议往往都是中肯的，切合实际的。所以我们要虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。

任何人都会犯错误，老师也不例外，当你与老师见解出现分歧时，我们应该怎么样告诉老师呢？首先应该尊重老师，不能不分场合的与老师顶撞，不能对老师不理不睬背后议论老师。不能对老师产生轻视心理。提意见的时间也要恰当。不能在老师讲课的时候贸然打断老师的讲话，可以在下课后，去老师办公室以科学的态度与老师共同探讨。在探讨的过程中不能强求老师承认你的观点，要使双方达成共识。这样既给老师弥补了教学中的不足又维护了老师的尊严。

作为学生的我们，所懂得知识与老师相比相差甚远，所以在老师面前我们更应该有一个谦卑的态度。孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。他们都从对方身上学到了很多。孔子尚且如此，何况知识浅薄的我们。

老师是我们的学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。让我们彼此坦露心扉志趣相投，使自己快乐的学习，更快的进步。

亲爱的蒋鸿翼：

首先欢迎宝贝来到我们小一班哦，这是你和我们小一班每个小朋友和老师的一种缘分。已经在这里学习生活了一个月了，宝贝习惯了吗?有没有爱上小一班呢?记得第一天见你，老师就好喜欢你，你的笑容很甜很甜，非常的阳光。因为宝贝的老家是外地的，所以讲话方面还带着家乡的口音，这可让老师们为难了。我们说着说着也变成了宝贝的家乡话了，哈哈，惹得小朋友们都哈哈大笑，你也笑起来了。

刚进来的时候，宝贝都不肯睡觉，一睡觉就哭，不会脱衣服也哭，不会穿鞋子还是哭，老师知道宝贝一定是在害怕。没事，老师会帮助你的，现在的宝贝能干多了，会自己吃饭，穿衣服，脱衣服了。真是个好孩子。宝贝很聪明，上课现在也一天比一天专注了，念儿歌的声音真大声，很棒哦，做作业的时候宝贝也能认真完成。就是宝贝有一点，老师希望你能改正，坐在小椅子上的时候要做端正哦，小眼睛要看老师哦。

老师期望宝贝能越来越棒，在小一班天天开心，加油哦

我自今年九月份进入初中级部学习以来，感到最明显的变化就是课程增加，知识的深度和广度也相应加大。为更加有效的学习、掌握知识，我在加倍努力的同时，还要与各位任课老师处理好关系，也就是要与各位老师们成为好朋友。这样，对自己的学习会起到事半功倍的作用。今天我就怎样与老师交朋友谈谈自己的看法。

大家知道，与各位任课老师成为好朋友是每个同学所期盼的，但做到这一点并不容易。很多同学都会对这个或那个任课老师有意见，有的老师也会对那些不按时完成作业或上课不遵守纪律的同学“格外关注”，这就出现师生间相处不融洽的情况，其原因无非是老师和学生之间关于尊重和理解的问题。我认为师生间交往不畅最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，双方都有责任，学生应该改变“遵从者”的角色，大胆、积极的去和老师交往，老师更要转变观念，多去尊重和理解学生，试着去做学生真正的良师益友。也就是师生间应当建立一种新型的师生关系。新型师生关系是建立在平等基础之上的人格平等，即相互尊重，相互学习，亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。

作为学生，要主动与老师沟通，与老师的交往就应该像朋友之间一样，互相帮助，互相关心，与老师说知心话，把老师当成知心朋友。这样就可以和老师成为好朋友。同学们想一想，一个班很多同学，老师不可能个个都兼顾的到，而且老师也是普通人，也有可能犯错误，所以当师生间遇到误会或分歧时，作为学生我们应该主动的去找老师商量解决，而不应该采取一些抵制或过激的方式去解决。否则最终吃亏的是学生。我在这上面就深有体会。我在刚上小学三年级时换语文老师，那时我还小，总认为以前的老师好，不能接受当时的新老师，导致上课不认真听讲，专门和老师作对，学习成绩也出现下滑。以后我及时调整自己的心态，把新的任课老师当成自己的朋友，自己的学习成绩才有上去。

根据一般人的思想，跟老师做朋友会有压力，狠尴尬、拘束。这是因为跟老师做朋友，很多人都怕老师会继续以老师的身份跟你讲话，语气带有一定的命令性，使你不得违抗。老师跟学生之间谈话时，不要老想着他是老师而我是学生，说话时候应该带点客气，争论的时候要想着退让，不退让的话就不是好学生。那样子的话，你和老师们是根本做不朋友的！你想想你跟你自己朋友在谈话时的轻松与自由，在争论的时候各执一词。那为什么跟老师做不到？！你不要想着身份上的区别，跟老师在一起，不一定是要谈关于学习的事情，你可以很轻松的展开话题，比如：老师假期去哪里玩？这样的开头，会给予老师放松心情，真正以一个好朋友的身份与你讲话。也可以在这样轻松的谈话之间融入一些学习内容，比如：我想去xx，回来以后我会记录我的情况，写下xx感。那样老师会对你有所改观。生活与学习相结合，轻松与严谨想呼应，这样就可以和老师化敌为友。

我们还要注意师生交往的基本礼仪和师生沟通的有效策略。礼貌待师是学生的基本修养：见到老师要问好，进老师办公室要敲门、喊报告。与老师交谈时，在不同场合可以选择不同的语气和方式，轻松的话题可以增进师生间的感情。而打听老师的隐私、背后拍打老师都是没有分寸的行为。要正确对待老师的表扬和批评：受到老师表扬时不骄傲，对老师的批评要虚心接受，明白批评是对自己的爱护。原谅老师的错误：明白老师也是普通人，也有犯错误的时候，给老师指正错误要注意方式和场合，不伤害老师。

其实，师生间的交往并不难，只要我们都摆正自己的心态，平时多沟通，多解，我们的师生关系肯定会越来越稳定，越来越融洽。我也希望咱们同学们都可以和老师建立和谐、友好的师生关系，我们师生在一起共同快乐的学习和生活。