女神节唯美文字最新20篇

在我们的生活中，文字与我们密不可分，但是你们不知道吧？大自然也有自己独特的文字。

有些人家如果附近有池塘的话，夏天经常会看到一个景象，原本正在高飞着玩耍的蜻蜓，不一会儿变垃圾了飞行的高度离水面就只有几厘米了，然后不一会儿，一场雨也会随之降临。

蚂蚁也是大自然这本书上的文字。有时蹲在一超便会发现所有的蚂蚁都在向一个地方与自己蚁巢那条路上来回穿梭，而且行动迅速，手中还搬着一些白色的小颗粒。毫无疑问，他们是在搬家，而且新的蚁巢一般要比旧的蚁巢的位置要高，懂得大自然大自然的文字的人，就知道要马上回家收衣服，因为一场大雨要来了。

不仅小动物是大自然的文字，花，也是这本书中的文字。

有时天气时冷时热不知是不是秋天到了，平常的人都会下意识地翻日历，而在懂得大自然的文字看来是再简单不过的一回事了。只要出门散散步，不仅可以看到周边景物的变化，而且还可以知道现在是什么季节。八月桂花香闻到桂花香，循香一看。那金黄色的桂花挂满枝头了，就说明秋天的脚步已经向我们走来。

在湖边漫步，有时会忽然看到那前些日子开得正旺的菊花，已经开始凋谢了，这就让我们知道秋天已经开始收尾了，我们将进入冬的领域。

大自然的文字与我们的生活紧密相连，要学会认识大自然的文字，必须走进自然保持好奇，注意观察，只有亲近了自然，才能发现许多未知的奥妙。

我常常在想：如果世界从一开始就没有了文字，那我们如今会变得怎样呢?也许就好比如在爱迪生之前世界的晚上还是黑的，在麦哲伦之前地球还是平的一样。不过，幸亏我们一路有你——文字!

我喜欢幻想，对着绿叶，我会幻想自己是清晨绿叶上的那滴晶莹剔透的露珠，然后试着用自己的清纯折射出一个静谧、祥和的大千世界;对着星空，我会幻想自己是“喜鹊桥”上其中的一只，托着“桥”上的牛郎和织女，然后静静地倾听他们的柔情蜜语;对着手中的笔和桌上的白纸，我会幻想自己是刚从笔尖落入白纸的文字，然后蹦跳着、欢笑着、舞动着演绎一个美好的故事。

我喜欢文字。没有文字的世界，就如没有光和热的太阳。我是个沉默的人，不善于用言语来表达自我。是文字一直对我不弃不离地陪伴着我，陪我从小学走到高中;陪我从白天走到黑夜;陪我从一个懵懵懂懂的小孩走到现在成了一个成熟的少年。悄然，它已成为我声明中不可或缺的一部分。我离不开文字，正如行星离不开轨道。

我喜欢写作。是因为我有一颗对文字炽热的心。高中是一个需要辛勤耕耘才能有收获的阶段，在这紧张的气氛中幸好有文字这位忠实的朋友陪我度过乏味的每一天。如今我坐在教室中挥动着我手中的笔来记下生活中的点点滴滴。瞧，我看到文字正对我微笑!

我热爱生活，我珍惜和文字在一起的每一分钟每一秒钟。当清晨的第一缕阳光透过云层，穿破薄雾，爬进窗户，懒洋洋地撒在我身上的时候，我微微睁开蒙胧的睡眼，感知我有迎来了崭新的一天时，那感觉是那么的美好、幸福。此时的我走到窗前尽情地吸上一口清新的空气，接着便开始了我一天的新生活。我忘不了抓起一支笔借着当时的感受在我的日记本上记下了这篇文字……

总之，有文字陪伴的感觉真好!我要用我笨拙的笔头来书写每一个梦;我要用那神其的文字来编织生活的每一天;我还要用我这颗始终对文字炽热的心来为我的人生添姿增彩!

文字，多亏一路有你!

中国是一个历史悠久的民族，素有“文明古国”之称。在浩瀚的历史长河中，中国的文化源远流长，博大精深古往今来，语言文字一直伴随国家的发展。

汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是中华民族的象征。每当我们写下一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙，“横”“竖”“撇“捺”……简简单单的笔画，却组成了成千上万的文字。

一个“喜”字，便让我们笑逐颜开;一个“怒”字，便让我们怫然作色;一个“哀”字，便让我们黯然失色;一个“乐”字，便让我们开怀大笑……面对我国那丰富多彩的文字，可现在的青年人又是怎么做的呢?

时尚、潮流，这就是我们中小学生的追求。在我国已经出现了乱用繁体字，乱写火星文，这是对我国文字的严重破坏。我国的文字以历经沧桑，600多年的文字演变：从原始的甲骨文，到后来的象形，又到近代化的繁体字，到现代完美的简体字。难道我们不应该去学好我们国家通用的文字吗?

“扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上……”啊，好聪明的中国人，好优美的中国话。中国话的魅力可真大，“全世界都在学中国话”，每当吟唱起这几句歌词，心里都是无比的自豪，当我们正入神的听着这优美的中国话，更能深刻的认识到许多人都说起了“英国话”。

是的，英语是国际语言，在与外国人交往交流时，使用英语是必须的，但在我们中国，你必须说好中国话。有的人半中半洋，在汉语里插上几句外文;有的人说话语序混乱，把好好的中国话说的不土不洋;有的人生在中国，长在中国，却在说不好中国话的同时，以外语为重，还说什么适应潮流;同学们，让我们都学好中国话，说好普通话

破坏国家语言文字的问题已经出现，作为中学生的我们，一定不能袖手旁观，在学校“写规范字，说普通话”，在社会生活中，学会用语言文字描绘我们的大千世间。

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二（6）班陈嘉铭

三月八日，是女神节。

美术老师说：“今天是什么节日啊？”我们都说：“是三八女神节。”老师说：“今天就给你们的长辈做一张贺卡吧！”

我们认真地做着贺卡。做好了，我打开贺卡在里面写了一些祝福语。

放学了，我走出校门，看到了奶奶，我给奶奶一个大大的拥抱，然后说：“祝奶奶三八女神节快乐！身体健康！”回到家我帮奶奶洗菜。奶奶说我长大了。

这时，妈妈下班回来了。我来到妈妈身边，一边拿出贺卡，一边说：“妈咪，女神节快乐！永远18！”妈妈双手接过贺卡，看了一遍，脸上露出了美丽的笑容，她说：“谢谢宝贝的祝福！”我心里美滋滋的，又送给妈妈一个大大的拥抱。

儿时，听着外婆嘴里念的“慈母手中线，游子身上衣”，往往不解其意；到了中学时代，才知道，俯首夜读，借着灯光徜徉在文字的矩阵中，是人生最美的一种享受。

蜀道·天姥·青莲

他，一代才子，让贵妃捧砚，让力士脱靴。“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，是他的豪情满怀；“蜀道难，难于上青天”，又是他的那份无奈。他纵使绣口一吐，就是半个盛唐，然而他不受唐玄宗重用。也许是皇帝对他不羁的反感，才让他嫡仙的名号传唱千古。在文字的组合中，是他“千金散尽还复来”的情怀。饮一杯清酒，放白鹿于崖间。看得见的，是她人生中淡淡的忧愁与无奈；看不见的，是他文字中满怀的旷达与淡然。

花前·月下·柳七

回首北宋，在花前月下，他轻吟着“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”纵观千古，这样的绝代佳句也只有他才吟得出。画面切换，在危楼上，细雨中，有这样一位诗人，望着无际的草色，竟脱口而出“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这样的诗句。这是何等才华！然而，他无心从仕，如陶渊明一般，在山下独饮而醉，悠然自得。看得见的，是柳永处世的无为与悠然；看不见的，是他在文字中满腹的思绪与愁怀。

黄花·瑞脑·易安

李易安，这样一个苦命的乱世女子，恍若周敦颐笔下清高自傲的莲花。乱世前，她多么幸福，与丈夫饮酒赋诗，“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”；乱世后，生活颠沛流离，她不堪其愁，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。双溪那小舟依旧，却也载不动她满腔的愁。看得见的，是易安乱世下的悲苦与流离；看不见的，是她文字中流露的满满哀愁。

在微凉的灯光下，我仿佛又瞥见了李白、柳永、李清照三人。他们的文字，是对我最好的启迪。我喜欢这唯美梦幻的文字，我爱这自然清新的文字。在流年的剪影中，我以青莲为舷，以柳七为帆，以易安为船，乘着这肆意流淌的文字，到达我向往的彼岸。

篇一：我的女神

我站在Z城的高楼上抬头仰望，月光飘落，不经意间猩红的鲜血洒落了一地，思念的伤痛正像烈火般蔓延，在燃烧，仿佛要摧毁我我所拥有的一切。我微微叹息，月光在凌厉的风中支离破碎……我迎风孤立，寒风凌乱吹过我脸庞，刺骨般的疼痛，我将呼吸停止，张开血红色的翅膀在惨淡的月光下哀悼你与我天荒地老的誓言。

我紧闭双眼，不再注视着这给予我伤痛的世界，不只一次地梦见你化身为绝美的女神。展开你那似雪的双翼，拉着我穿越了地平线，在蓝天白云中飞翔。那时的我不再是个恶魔，只是像一个孩子，在无忧无虑地欢笑。即使那是梦境，我也觉得幸福，因为对我来说，只要有你在的地方都是天堂……

尽管我希望这一刻变为永恒，但是一切都有它的尽头，无论我有多么强大的力量也阻止不了结局的到来。

梦的尽头，你总是猛的挣脱了我的手，而我又好似失去了全部的力气，只能痛苦的流泪，看着你离我远去，不再回头。我撕心裂肺般的怒吼让这漫天飘舞的泪珠随着我的梦境，一起破碎……

我缓缓地伸出手，轻抚着突然而至的飞雪，不再理会那已沾湿我肩膀的泪水，任由它风干，然后自由地飘散。

无奈地苦笑，看着雪花在我黑色的风衣上好似狂花般乱舞。

我怀念你的笑，如同绽放的黄昏般美丽的笑。

风雪冰封了大地，我不经意间地失神，将思念演奏得愈加凄凉，我木讷地望，望着那唯美的雪花在我的手心静静融化。

你的眼泪曾灼伤了我的翅膀，为了你，我飞不上天堂，永远堕落成恶魔。

思念并不可怕，只是有些许悲壮。就像是我为了你，我值得用我的永远去思念。因为，你是只属于我的女神。

……

静静地，仍是静静地，我茫然抬首，望见你破开了虚空，然后缓缓地展开你那双似雪的翅膀，俯下身来注视着我，眼中充斥着浓浓的不屑。

你轻描淡写般地挥手，让一道圣洁的月光将我笼罩。你在我耳边轻声地呢喃，却一脸的严肃。

“我以神圣的力量将你毁灭，不赦的恶魔。”

我突然笑了，笑得甚是凄凉，我感到一切的一切未曾如此使我绝望。

我闭上眼，回忆你最后的绝美，等待着我的一切在你的月光下灰飞烟灭……

难道只是因为我是个恶魔，一个爱上女神的恶魔？

但是现在什么都不重要了，我只要为你最后的祷告，

我的女神

就让我用我的永恒

来将你守望……

篇二：我的女神

从我第一次见到你时，就感觉你很与众不同：那是一个晴好的天气，我带着我的小表妹去公园玩，看到了你。

你穿着一条连衣裙，上面有一大片蓝和无数白色的点子，看起来就好像那天空上的蓝天白云；穿着一双帆布鞋，一头乌黑的头发随意的披散着；脖子上、手腕上都没有任何饰品的装扮，与其他女孩的浓妆艳抹相比，显得质朴、简单。更特别的是，你的脸上始终保持着淡淡的微笑，你慢慢地坐下来，从包里翻出一本玛格丽特·米切尔的《飘》读了起来。

没想到，在茫茫人海中，我竟然又见到了你，而且，你居然是我的同班同学。

你成绩优异，做事负责，帮助同学也十分地耐心，在班级里很受欢迎。

一天，仿佛昨日重现一般，我又在公园里遇见了你。你还是几年前那个与众不同的你，依旧在读名著。这时，你也发现了我，笑着跑过来，和我打招呼。我们一起绕着公园溜达。突然你大声冲我喊：“快停下！快停下！”我吓了一跳，低头一看，原来是一群小蚂蚁在地上。我从小就爱淘气，没那样娇气，捉虫子的事情我可没少做，小蚂蚁我当然不害怕，于是我又把脚迈了过去。“哎，你快停下，你一不小心就会把小蚂蚁踩死的，咱们绕过去吧！”你十分焦急。

我这才明白：原来你大叫不是为别的，原来是为这些小小的蚂蚁。我这也才看出你的善良，连小蚂蚁都如此善待，你在我的心目中又升高了一位。

与你同学了半年，我一直在发现你的优点，诸如此类的优点是数也数不清，还有更多的优点等着我去发现。在我心中，你一直像那星星般闪耀。

篇三：我的女神

娜娜——一个充满爱心的女孩。在她心中，别人的快乐就是自己的快乐，别人的幸福就是自己的幸福。

这天，娜娜去妈妈的公司送雨具，她担心会打扰妈妈的工作，便在门口静静地等待。

“嗨！”一声亲切的问候吸引了娜娜的目光，他循声望去，只见一个六七岁的少女站在她身后，长得漂亮极了，那天生丽质的面孔，美丽的身材，不禁让人想起两个字——天使。

“娜娜，你好！”少女伸出一只手，甜美的微笑一直挂在嘴边，“我叫静，宁静的静，来自一个遥不可及的世界，我是你的爱心女神。”话音未落，少女便像风一样消失的无影无踪。

“我的，爱心女神？”娜娜一头雾水，不敢确定发生的这一切是真是假。

第二天，娜娜走在上学的路上，心中仍在想昨天发生的事，不经意间，她突然看见楼上的一个花盆正往一个老伯的头上砸去！霎时，娜娜抛开心中所有的杂念，全力冲过去，不论怎样，她都要保护那位老伯。就在这一瞬间，她看见了一个人——静！她身着一件白色纱裙，那对天使的翅膀在阳光下熠熠生辉。只见静用她那纤细的手指轻轻触碰了一下那个花盆，花盆便偏离了方向。“哎——老伯总算得救了。”娜娜舒了一口气。

“小心啊！”娜娜冲向马路中间，她必须要把跌倒在那儿的小孩抱走，否则，他会有生命危险！可就在这一刹那，又是静帮了她。不知道为什么，每当娜娜想帮助别人时，静总会出现，难道她是个女神？

就在静准备离去的时候，娜娜抓住了她，问到：“你——到底是谁？”静转过头来，天使般的微笑仍挂在嘴边：“傻瓜，我是你的爱心女神啊！正因为有你的爱心，才会有我——你的爱心女神啊。”静刚说完，便消失在蔚蓝蔚蓝的天空，闪光的羽翼在天空划过一道闪闪的弧线……

同学们，当你们真心诚意地关心每个人时，你的女神便会悄悄地降临在你身边……

语言文字，是人际交往的纽扣，是淳朴的民族艺术，是人类智慧的结晶。

一句温暖幸福的关心，一首悠扬清新的歌曲，一段华丽高雅的小诗，一篇优美闲适的散文，都离不开悠久的语言文字，或陌生或熟悉或亲切，唤起人们心底深处的回忆。我们祖国的语言文字如同一道神秘的面纱，你轻轻拨开，就会看到一个辉煌耀眼的舞台。从我们知晓的甲骨文，到如今的字体，汉字已有数千年的历史了。

每个人生命中不可或缺的不仅仅是氧气、水、食物，还有我们谁都无法离开的语言文字。它使我们的生活更加美好，能让我们正常地与人交流，表达出心底的幸福与感恩，感受到别人的安慰和鼓励，分享别人的苦与乐。语言文字就像黑夜里的皎皎明月，又仿佛是喧嚣中一条宁静的小巷，还如一幅静谧美好的图画，让我们回味无穷。就在上周语文小考过后，彭老师亲切地询问我，在语文学习中是否存在困惑，也肯定我上课注意力集中了，鼓励我努力学习。那些亲切的话语从和蔼可亲的彭老师嘴里汩汩流出，就像是优美的音乐，让我感受到语言文字的无穷魅力，又像是和煦的微风，吹过我的心田，给我上进的力量和勇气

众所周知，海伦·凯勒是一位了不起的作家，自小双耳失聪，也失去了甜美的声音。但是她用心灵去感受语言文字的魅力和乐趣，用心灵去捕捉语言文字的艺术。她用心中的笔，创造了许多文学奇迹，语言文字也让她的人生更丰富、更自信。

语言文字就好像是一个纽带，将人们的感情、生活交织在一起。语言文字也是十分有趣的。还记得小学时学过的一副对联：“好读书不好读书，好读书不好读书”，刚开始预习的时候，我感觉挺有趣的，这么多“好”要怎么读？又是什么意思呢？后来在老师的指导下，我终于分清楚了这里面多音字的读法与对联的意思，更加觉得语言文字十分博大精深。还记得宋代文学家王安石的名句“春风又绿江南岸”，这个“绿”字是他反复斟酌后才定下来的，曾用过“来”、“吹”、“拂”等字，都觉得不够形象生动，最后得此绝字，成就千古名篇，尽显语言文字的艺术性。伟大的总理周恩来是一位杰出的外交家，那一个个精彩的外交故事给我留下深刻的印象，更加佩服总理的机智幽默。这些故事，这些人，感动着我，影响着我，学好祖国的语言文字，在我的心里深深地扎下了根。

语言文字不仅仅是高雅艺术，它更象征着一个国家与民族的信仰和精神，它朴素、规范而不可轻易改变。现在时常可以见到为了吸引顾客的眼球而随意更改语言文字的现象，一些商铺的招牌突兀地写着“百衣百顺”“衣衣不舍”等大字，还有电视广告中也出现了“默默无蚊”“骑乐无穷”等改编成语，甚至现在的网络语言，“同学”成了“童鞋”，这些让人无语的词语，已经缺失了对语言文字的敬畏，更误导了我们青少年一代。语言文字是文明的重要组成部分，绝不能让错误的文字误导人们，也绝不能让错误的文字蒙蔽人们的双眼。

提起笔来，笔尖轻触，一个个方正秀丽的文字在纸上欢快地跳动，用遒劲的横竖撇捺，一笔一划地书写文字，穿越历史的尘埃，吟诵经久不衰的文明。

文字从产生到现在，已经有5000多年的历史了。文字的出现把人类的文明历史翻开了崭新的一页。语言统一在政治上，它有利于维护国家的主权和尊严，有利于民族团结，有利于政令畅通;在经济上，有利于全国统一大市场的形成，消除方言隔阂，促进市场经济的健康发展和不断完善、繁荣;在文化上，有利于继承和弘扬民族传统文化，增强民族凝聚力;在科技上，它直接促进了计算机、通讯等信息产业的发展，并影响到其他一切高新技术的应用推广;在教育上，有利于培养高素质人才，为社会发展和进步提供必要的人力资源。

随着科学技术日益进步，网络迅猛发展，时代中的网络用语，渐渐闯入了我们的文字天地。现在，人们说的我已不再是我——偶;人也不是人——银;喜欢不再是喜欢——稀饭??这一些五花八门的网络用语，好似一夜间充斥了我的语言神经。那真是神马都是浮云，那原本不牛头不对马嘴的汉字组合，百川朝海，形成了当今最流行的网络用语。不仅年轻人喜欢，连一些大妈级的人物和小孩子也乐此不疲。网络用语是对语言的一种严重扭曲，它让我们的汉语变得面目全非!除了语言，文字的使用也逐渐被语言所“传染”，乱改动成语，字词发音不准，简直可以用“猖狂”形容。大街上，商店上的招牌就是一个很好的例子。服装店有“百衣(依)百顺”、“衣衣(依依)不舍”。打开电视有默默无蚊(闻)，随心所浴(随心所欲)，乐在骑(其)中??甚至在我平常做题的时候，都会经常遇到成语滥用改错的题。天哪!!!这还是我们洋溢着茶香的汉语吗?

时尚、潮流，这就是我们中小学生的追求。在我国已经出现了乱用繁体字，乱写火星文，这是对我国文字的严重破坏。我国的文字已历经沧桑，5000多年的文字演变：从原始的甲骨文，到后来的象形，又到近代化的繁体字，到现代完美的简体字。难道我们不应该去学好我们国家规范的文字吗?反而让文明倒退吗?

汉字博大精深，汉语豪迈深情。普通话，像一条紧紧缠绕的中国结一样，把五十六个民族紧紧的团结在一起。规范了汉字，就相当于规范了整个民族的威严。请让我们说好普通话，写好规范字，做一个文明人。

奥语辅导班有个同学，常常闹出笑话来。他叫万雨辰，根据名字的谐音，我们送他一个外号“万女神”。他的头发有些短，一双水汪汪的小眼睛，嘴巴很大，胖乎乎肉嘟嘟的他大大咧咧，常引得我们哄堂大笑。

星期天，桃子老师给我们讲作文，题目是“我的______”，废话最多的万女神说：“老师，你别说吃的，早上我起来迟，没吃早点，饿死了！”桃子老师听了打趣道：“我就说，我的油炸鸡腿，我的黄焖猪脚，我的小鸡炖蘑菇，我的宫爆鸡丁……”万女神皱着眉说：“老师，我生气了，后果很严重。我今天要吃桃子（桃子老师）炖猪蹄，油炸小鱼（小鱼老师)。”我们听出了他的意思，哈哈大笑起来，他自己也笑得捂着肚子叫疼了。

上名著课时，小鱼老师把万女神叫起来，让他念《武松血溅鸳鸯楼》的片段，他站起来大声读着：“话说武松被人陷害，要报仇，得知陷害他的官员在鸳鸯楼喝酒庆祝……”他边读边把坐在他前面的人拽起来，把自己当武松，把前排的同学当仇人，直接对他拳打脚踢，还拿一支笔当武松的刀，径直朝仇人砍去。表演结束，万女神又开始读：“武松把三个仇人杀了之后，在墙上用仇人的血写下了‘杀人者，打虎武松也’八个字，喝了些酒，吃了些肉，摇摇晃晃地出去了……”万女神用笔在“仇人”胳膊上写了“杀人者，打虎英雄也”八个字，抬脚就往出走，老师赶紧叫住他。

他回到座位时，我们都要笑得肚子疼了。接下来读的是《刘关张桃园三结义》，幸好老师没叫他念，我是他同桌，要是还让他念，恐怕我和前排同学就要遭殃了，我可不想和他结拜为兄弟。好好的名著课就这样被他搅和成表演课了。

万女神的存在，让课堂不再枯燥无味，我们心情舒畅，老师哭笑不得……谁都不知道下堂课会出现什么新状况。

在我这平凡而宁静的岁月里，时刻享受着生活带给我的安逸和满足，哪怕偶尔的烦恼与失落，也从没有打破过一直以来的节奏，

我本以为生命的乐趣就是在平凡之中慢慢的延续，直到遇到你，才明白茫茫人海之中，还有这样一处靓丽的风景，从那以后，你的激情，美丽，和歌声，就是我最最难以忘记的！

你是一道慧光，划过我的生命存在我的记忆里，泛起难忘的涟漪，从那以后，心里都是你，命里都是你！

你是一杯醇酒，流入我的魂魄铭刻我的脑海里，留下深厚的痕迹，从那以后，眼里都是你，到处都是你！

爱你如云翳黄昏般迷人绚烂，爱你如夏花秋叶的美丽娇艳！

爱你在歌声里的每一句欢呼和失落，

爱你在舞台上的每一次跌倒和爬起，

爱你的尘世之俗和仙子气质，

爱你宛若无暇美玉灵秀飘逸，

为你耗费所有的灵感，追逐黎明到黄昏，祈祷白天到黑夜，只为能成为流过你心灵的一道清泉！

为你用尽所有的赞美，感叹青涩到成熟，珍藏低谷和高潮，只为能时刻铭记你生命的一点一滴！

从那一刻，无论距离多遥远，无论时间多漫长，你的身边，一直有我！

我曾爱过成功过后笑逐颜开的你，也曾爱过跌倒过后强作坚强的你，但最值得爱的，还是那个永远自信，乐观，有追求的你！

我以前觉得自己很矫情，写了很多不成熟的文字。写下之后，便不再回顾。一段时间内，开始理性的认识文字，遣用各种句式，渐渐变得如同是在写作文。我自己却还没发觉，觉得挺好的，怎么看都觉得正式。今日看来，却又是那么愚蠢的。所谓的作文，如果是按照一定的格式写下去，也只是为了得分，没有真正的体验，不算成文，更不能叫做是“作文”，可我总算是渐渐迷失了自己。在自我的困守之中。

前几天交给学校一篇稿子，准备加入社团，写了一篇抒情散文，自认为读来是滴水不漏的。可是结果却是令我异常失望的，落选了。刚刚进网站看前辈们写的文章，饱含着情感，又感觉到了自身的浅薄。没有情感的文章固然会让自己觉得很通畅，固然会让你的回顾毫无知觉。那仅仅是因为同样的模板是无法将心血印证下来的。

固然自己在进步、留下的心境会显得分外幼稚，甚至可笑，但只有真实是可感的。

这也许就是一部分文字地魅力所在吧。

每个喜欢文字的人对文字的期待都会有所不同，文字对于他的影响也会有所不同。我能在报刊和网络上发发文字，我就认为生活多了那么一点意思，这辈子能和文字相伴也就知足了。

喜欢文字的人，习惯观察生活中的点点滴滴。喜欢把生活中的点点滴滴和文字串联起来。比喻说早晨起床看见阳光，脑海里马上就会浮现出阳光明媚和晴空万里这些词汇。一天的心情也会随着这晴朗的心情好起来。人活着不只是生命的延续，而是活出生活的质量，文字可以帮你实现这个境界。

文字还是我们的防空洞。不管外面的世界多么嘈杂，只要躲进文字这个安静的世界，一切都会显得那么的安逸和自在。文字虽然是个自言自语的空间，但它可以海纳百川，无所不能。我这辈子没有太多的奢望，只要能和文字相伴，也就非常知足了。喜欢文字只是我的一个爱好，至于写好写坏我没有过多考虑。我只想每天泡上一杯清茶，与心爱的文字对话，让我的思绪随着文字变化而变化，让我的灵感随风随雨而生成。写文字不是让别人恭维自己，而是想从文字中找到活着的理由和幸福。就像那些喜欢打牌的人，不是为了赢多少钱，而是为了找到那份快乐的感觉一样。

每个人都有自己喜欢的写作风格，不管你怎么变名字，别人还是可以从你千变万化的文字中读出是你。我喜欢写生活的感悟，这并不意味着我对生活的感悟有多深，我只是喜欢看生活感悟的文字，顺便发发自己的感慨，同时想把这样的感慨和朋友们一道分享。绝没有标榜自己如何能干的意思。我只是想实实在在活在生活里。以平淡的心情看待文字，生活才处处充满“诗意”，别无他求。

[关于喜欢文字的作文300字

一个落魄的男人孤独地站在沙滩上，前面是一望无际的海洋。就在前一天，他所经营的公司宣布破产，妻子带着他十岁的儿子离他而去。他伤心欲绝，慢慢地走向大海，打算结束自己悲惨的一生。这时，一位老者喊住了他：“年轻人且慢，先听我说完这一番话再决定也不迟。”老者从沙滩上拿起一颗沙子，给男人看了一下，把沙子丢回去沙滩，然后问：“你现在能找到那颗沙子么?”男人摇了摇头。之后，老者从口袋里摸出一颗硕大无比的珍珠，给男人看了看，然后丢在沙滩上，问：“你现在能找到这颗珍珠么?”男人恍然大悟，拾起珍珠撒腿就跑。

请以《人与人之间最基本的信任在哪里》为题目写不少于800字的作文

你知道我们中国最古老的文字是什么吗？让我偷偷地告诉你吧，是“甲骨文”。

昨天妈妈教我认识了甲骨文。当我从电脑上第一次看到甲骨文的时候，我觉得好不可思议啊：难道这些奇怪的符号和图形是文字吗？它一点也不像我们现在使用的字，而且也不像繁体字。妈妈教我写了几个甲骨文：“日、山、水、孙、花”等等，写甲骨文的感觉象是在画画，真有趣！

我还从网上学习了一些关于甲骨文的知识，原来它又称“契文”“龟甲兽骨文”，起源于商朝晚期，在那时主要是用于占卜（就是算卦）和记事的。现代汉字就是由甲骨文演变而来的。我经常听说我们中国是历史悠久的文明古国，可是一直没有很深的体会，现在接触到了甲骨文，才真正地感受到了这一点：这可是距今有3000多年历史的文字呀！在那个时候，世界上其它的国家恐怕多数还处于蛮荒时代吧。可是那时候还没有发明纸和笔，甲骨文只能用刀刻在龟甲或者兽骨上，如果龟甲或者兽骨不够用了怎么办呢？妈妈说这就说明了当时的历史条件还很落后，直到出现了笔和纸，文化才能得到了迅速和广泛的传播。

我练习写这几个甲骨文，练得非常上劲儿，妈妈看着我的样子笑了，她问我说：“要是现在让你用甲骨文写作文，你会不会很高兴呀？”

“不！”我说，“还是我们的现代汉字好！”

是啊，虽然甲骨文很有趣，但是它已经过去了，是文物了，我还是喜欢用现在的字，我已经熟悉它们了。

有些人一直没机会见，等有机会见了，却又犹豫了，相见不如不见。有些事一直没机会做，等有机会了，却不想再做了。 有些话埋藏在心中好久，没机会说，等有机会说的时候，却说不出口了。 有些爱一直没机会爱，等有机会了，已经不爱了。

有些人很多机会相见的，却总找借口推脱，想见的时候已经没机会了。有些话有很多机会说的，却想着以后再说，要说的时候，已经没机会了。 有些事有很多机会做的，却一天一天推迟，想做的时候却发现没机会了。 有些爱给了你很多机会，却不在意没在乎，想重视的时候已经没机会爱了。

人生有时候，总是很讽刺。 一转身可能就是一世。 说好永远的，不知怎么就散了。最后自己想来想去竟然也搞不清当初是什么原因分开彼此的。然后，你忽然醒悟，感情原来是这么脆弱的。经得起风雨，却经不起平凡；风雨同船，天晴便各自散了。也许只是赌气，也许只是因为小小的事。幻想着和好的甜蜜，或重逢时的拥抱，那个时候会是边流泪边捶打对方，还傻笑着。该是多美的画面。

没想到的是，一别竟是一辈子了。 于是，各有各的生活，各自爱着别的人。曾经相爱，现在已互不相干。 即使在同一个小小的城市，也不曾再相逢。某一天某一刻，走在同一条街，也看不见对方。先是感叹，后来是无奈。

也许你很幸福，因为找到另一个适合自己的人。 也许你不幸福，因为可能你这一生就只有那个人真正用心在你身上。 很久很久，没有对方的消息，也不再想起这个人，也是不想再想起。

[喜欢的经典文字作文700字

我的妈妈是一个“女神”。一头又长又柔软的棕色长发，一双大眼睛嵌在一张白皙的鹅蛋脸上，挺直的鼻子下面是一张常年被涂上了口红的嘴巴。一笑起来嘴巴就旋出两个梨涡。

每个女孩都爱美，我的妈妈当然不例外。

每天早上我都会听到妈妈在着急地大喊：“啊，我来不及了，上班要迟到了！”可是，没有哪一天，我是没听见妈妈化妆的声音。

就连妈妈的办公桌，妈妈都要给它打扮一番。

每次我走到办公桌前都会看到一个个粉色和白色的文件夹和各种各样的试卷与书籍整整齐齐地放在右边。办公桌周围的隔板上都贴上了妈妈与我和弟弟还有的学生们的美照。在桌子的中间放了一台电脑，电脑上也贴满了各种照片呢！

各位读者可千万别认为妈妈只是个徒有其表的花瓶，她还是个出色的深受学生爱戴的好老师！每年，妈妈都会受到每一届不通学生的礼物和贺卡。

记得前年的教师节，妈妈是抱着一大堆礼物回家的，她还对我们说这只是一小部分礼物呢！还得几天才能拿得回来呀！我打开一张贺卡，看了看里面的内容是：“胡老师祝您教师节快乐！我爱你！”然后是署名。我又继续一一打开每一张贺卡，虽然妈妈的学生们的字体都不大一样，但内容大多都是：“胡老师祝您教师节快乐！谢谢！”据妈妈说在今年的教师节有一个已上的初三的哥哥专门请假去学校看望她，她很感动。

看到妈妈的学生们如此喜爱与爱戴妈妈，我总是不禁疑惑道：“为什么妈妈这么深受同学们的喜爱呢？我想应该是妈妈那颗怀着对学生们的爱的心吧！

妈妈有一个学生父母都在澳门工作，他从小就跟外婆住在一起，所以他从小就得不到父亲与母亲的疼爱，非常胆小与懦弱，因此妈妈格外关注他，给予他妈妈一般的爱，于是第二个学期开学后，他不再胆小懦弱了，甚至当上了童年风采的主持人。

妈妈当然还是我和弟弟心中的女神。

每年妈妈都会带我去帮助那些有需要别人帮助的人，妈妈总是教育我要多帮助别人，她常说：“我为人人，人人才会为我。”每年生日，爸爸妈妈也都会带着我和弟弟去捐钱给山区里的小朋友，让他们也感受到人间真情，那些机构也会代替被我们帮助的人感谢我们。嗯，帮助别人自己也会快乐啊！

看！这就是我妈妈！一位爱美、善良、热心的老师！谢谢您！妈妈！

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可行性研究报告

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１

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称

申报日期：2001年10月24日

２

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目录

目录 ................................................................................................................................ ３

第1章 项目总论 ............................................................................................................. ８

1.1 项目背景 .......................................................................................................... ８

1.1.1 项目名称 ................................................................................................. ８1.1.2 项目承办单位 .......................................................................................... ８1.1.3 项目主管部门 .......................................................................................... ８1.1.4 项目拟建地区、地点 ............................................................................... ８1.1.5 承担可行性研究工作的单位和法人代表 ................................................... ９1.1.6 研究工作依据 .......................................................................................... ９1.1.7 研究工作概况 .......................................................................................... ９1.2 可行性研究结论 ................................................................................................ ９

1.2.1 市场预测和项目规模 ............................................................................１０1.2.2 原材料、燃料和动力供应 .....................................................................１０1.2.3 厂址 .....................................................................................................１０1.2.4 项目工程技术方案 ................................................................................１０1.2.5 环境保护 ..............................................................................................１０1.2.6

1.2.7

1.2.8

1.2.9 工厂组织及劳动定员 ............................................................................１０ 项目建设进度 .......................................................................................１１ 投资估算和资金筹措 ............................................................................１１ 项目财务和经济评论 ............................................................................１１1.2.10 项目综合评价结论 ..............................................................................１１1.3 主要技术经济指标表 ......................................................................................１１1.4 存在问题及建议 .............................................................................................１１

第2章 项目背景和发展概况.........................................................................................１２

2.1 项目提出的背景 .............................................................................................１２

2.1.1 国家或行业发展规划 ............................................................................１２2.1.2 项目发起人和发起缘由 .........................................................................１２2.2 项目发展概况 ................................................................................................１２

2.2.1 已进行的调查研究项目及其成果 ...........................................................１２2.2.2 试验试制工作情况 ................................................................................１３2.2.3 厂址初勘和初步测量工作情况 ..............................................................１３2.2.4 项目建议书的编制、提出及审批过程 ....................................................１３2.3 投资的必要性 ................................................................................................１３

第3章 市场分析与建设规模.........................................................................................１４

3.1 市场调查 .......................................................................................................１４

3.1.1 拟建项目产出物用途调查 .....................................................................１４3.1.2 产品现有生产能力调查 .........................................................................１４3.1.3 产品产量及销售量调查 .........................................................................１４3.1.4 替代产品调查 .......................................................................................１５ ３

3.1.5 产品价格调查 .......................................................................................１５3.1.6 国外市场调查 .......................................................................................１５3.2 市场预测 .......................................................................................................１５

3.2.1 国内市场需求预测 ................................................................................１５3.2.2 产品出口或进口替代分析 .....................................................................１６3.2.3 价格预测 ..............................................................................................１６3.3 市场推销战略 ................................................................................................１６

3.3.1 推销方式 ..............................................................................................１６3.3.2 推销措施 ..............................................................................................１７3.3.3 促销价格制度 .......................................................................................１７3.3.4 产品销售费用预测 ................................................................................１７3.4 产品方案和建设规模 ......................................................................................１７

3.4.1 产品方案 ..............................................................................................１７3.4.2 建设规模 ..............................................................................................１７3.5 产品销售收入预测 .........................................................................................１８

第4章 建设条件与厂址选择.........................................................................................１９

4.1 资源和原材料 ................................................................................................１９

4.1.1 资源评述 ..............................................................................................１９4.1.2 原材料及主要辅助材料供应 ..................................................................１９4.1.3 需要作生产试验的原料 .........................................................................２０4.2 建设地区的选择 .............................................................................................２０

4.2.1

4.2.2

4.2.3

4.2.4 自然条件 ..............................................................................................２０ 基础设施 ..............................................................................................２１ 社会经济条件 .......................................................................................２１ 其它应考虑的因素 ................................................................................２１4.3 厂址选择 .......................................................................................................２２

4.3.1 厂址多方案比较 ...................................................................................２２4.3.2 厂址推荐方案 .......................................................................................２３

第5章 工厂技术方案 ...................................................................................................２４

5.1 项目组成 .......................................................................................................２４5.2 生产技术方案 ................................................................................................２４

5.2.1 产品标准 ..............................................................................................２４5.2.2 生产方法 ..............................................................................................２４5.2.3 技术参数和工艺流程 ............................................................................２５5.2.4 主要工艺设备选择 ................................................................................２５5.2.5 主要原材料、燃料、动力消耗指标 .......................................................２５5.2.6 主要生产车间布置方案 .........................................................................２６5.3 总平面布置和运输 .........................................................................................２６

5.3.1 总平面布置原则 ...................................................................................２６5.3.2 厂内外运输方案 ...................................................................................２６5.3.3 仓储方案 ..............................................................................................２６5.3.4 占地面积及分析 ...................................................................................２６5.4 土建工程 .......................................................................................................２７

5.4.1 主要建、构筑物的建筑特征与结构设计 ................................................２７ ４

我不知道眼前是什么地方，恍惚记得自己正忙着在堆积如山的作业之中"龙飞凤舞"，霎时，一股清凉的风吹来，便被困在了这一片浓雾之中。

摸索着拨开雾气，只见原来是一个安静萧条的镇子。四处阴沉沉，连绵的小雨像雾一样，朦朦胧胧的弥漫在空气中，一种沉闷的气氛包围着我，让我莫名地生出一种失落的感觉，于是狭窄的铺着青石板的老街愈发显得宽广漫长。不知不觉，来到了一幢古老的房子前，隐约听到里面有声响，便轻轻推开虚掩的门。只见一个精神奕奕的老人身着白马褂，手执一枝毛笔，神情专注，挥墨如云，只是简单的黑白，寥寥数笔，却如勾勒出了一副山水画一般，一气呵成，跌宕洒脱。我情不自禁的喝彩到："好!"老人这也才发现了我，对我微微一笑，我也礼貌的一笑，上前仔细端详起了书法作品，"爷爷，您写的真好!""呵呵，现在年轻人大概i啊都不写传统的毛笔字了把?"老人依旧淡淡一笑，在我看来却有一丝悲哀。"嗯。"老人突然停下笔看着我"孩子，你会写吗?来写写把。""我?""嗯，来写写把。"老人和蔼的让我不好意思拒绝，走到老人面前拿起笔，手却忍不住一直微微颤抖，想到小学上书法课练习毛笔的时候，大家总是嘻嘻哈哈，敷衍了事，到了初中都没接触，如今，真是后悔莫及啊。不管了，只好硬着头皮上了。我费尽全力，结果还是写的歪歪扭扭，就像一只蜷曲的蛇一样。看着一旁老人苍劲有力的字，再看看我的，我感觉我的脸不自主得发烫，羞得我恨不得钻到字里去。老人似乎看穿了我的心思，默默的叹了口气，提笔写下"中华文化"四个大字，我凝视这干净利落的四个字，正欲深思，又一阵清风吹来......

迷迷糊糊揉了揉眼，原来我伏在写字台上睡着了，起身，不经意的一瞥，却发现墙壁上"中华文化"，我又一次陷入了深思......

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选用准确的语言，精当地解说事物的事理，是说明文语言的基本要求。说明文是以介绍知识性内容为主的，只有如实反映被说明内容的客观情况，才能保证知识的科学性。相反，语言不准确就会失去知识的科学性。

明代学者徐光启笔译古数学家欧几里得的《几何原理》，其中的一节：

凡论度必始于一体。自点引之而为线，自线广之而为面，自面积之而为体，各自三大纲。是心有长而无阔者谓之线，有长与阔而无厚者谓之面，长与阔厚俱全者谓之体。唯点无长阔厚薄，其间不能容，不可以数度，然线之两端即点，而线面体皆由此生。点虽不入于数，实为从数之本。

这节解说数学基本概念的说明文，把什么是点、线、面、体，点与数度的联系和区别作了确切的阐释，语言也很精当。

此外，在说明文中往往有些内容是带有专门化的科学知识，涉及一些专门名词和专业术语，在说明中特别要求把它们运用得准确无误，使读者便于领会。如：“航空”与“航天”是两个不同的概念，有篇文章作了这样的解说：“飞机在大气层内飞行，称为航空;卫星、飞船在大气层外飞行，称为航天。它们是采用不同的飞行器在不同的空间来完成飞行任务的”。这种解说是十分准确的，使人对什么叫“航空”、什么叫“航天”得到了科学的了解。

说明文的语言必须简要精当。

看下面的这段文字：

“蝉的幼虫脱皮是从背上开始的。先出来的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着翅膀，只留下尾边尖儿还在那层旧皮里。这时候，它腾起身子，往后翻下来，头部倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，用一种几乎看不清的动作尽力把身体翻上去，用前脚的爪子钩住那层旧皮。这个动作使它的尾巴尖儿从那层旧皮里完全脱出不了。那层旧皮就只剩下空壳，成了蝉蜕，。从开始到完全脱出来，大约要半个钟头。

这段文字不到二百个字，具体说明了蝉的幼虫脱皮的整个过程。用简明的语言把幼虫脱皮的复杂动作细致而真切地写出来了。文字不枝不蔓，语言富有表现力，给人很清晰的印象。、

说明文要介绍一些科学知识和一些内容，往往是一般人所不熟悉的内容人，要把专门化的科学知识解说清楚，让人易于了解，必须做到深入浅出，通俗易懂，生动活泼，富有趣味。如，《洲际导弹自述》是一篇介绍洲际导弹知识的科技小品。文章用拟人化手法把洲际导弹问世、分类、构造、特点及其威力和弱点都解说得十分清楚，文章把它赋予假定的人类行为，读起来生动风趣，易于理解。为了把说明文写得生动活泼、通俗易懂，人们常常运用各种修辞手法，增强文章的形象性、趣味性。

在说明文的写作中，应该注意克服几种常见的毛病。

第一，防止知识性的差错。如有篇写“牛”的习作这样写道：“牛有水牛、黄牛两种，牛是反刍动物，只吃青草，不必喂料。牛都两只角，体强力大，是世界各国普遍使用的耕作工具。”由于写作者对有关牛的知识了解不够，有些只是一知半解。所以写起来造成知识性的错误。世界上牛的品种不只水牛、黄牛两种，杂交品种的牛并不长角;除了青草外，还必须给牛喂其它饲料;世界上也不是普遍使用牛作为耕作工具，牛还有专供食用、奶用或运输用,甚至作为神物崇拜的。

第二避免文体性的错误。如有篇说明文题为《蚯蚓》，其中写道：“……别看这小动物不惹眼，它可天天在松土、干活，它不讲究吃穿，不讲究休息，不讲住的，不讲报酬，整天埋头苦干，为人们劳作耕地，让作物生长茂盛。我不禁想起我们的老师，他们也有蚯蚓精神。

我愿作一条辛勤劳动的蚯蚓。”

显而易见，这篇习作把一篇说明文写成了一篇借物咏志的抒情散文了。

第三，克服片面性的论述。如，有篇题为《青蛙》的知识小品，介绍青蛙时写道：“青蛙是两栖、变温的动物，营养价值很高，……”这样定是片面的，青蛙能捕捉害虫，有益于庄稼的生长，只写它营养价值高，不宣传要保护它，饲养它，必然会造成不良社会影响。片面性是不利普及科学知识的。

转眼间，我已经小学五年级了，但我总是回想起读幼儿园时看书只看图，不看字的情形。尽管那时我还不认识字，但精美的画面总是深深地吸引着我。

后来，我上小学一年级了。老师首先教我们的就是汉语拼音。“b、d、p、q、f、t”这几个音一直在我的嘴中回旋。我还会把“b”和“d”混在一起，都有两个半圆，每次我把它们两个“双胞胎”混在一起，读错了发音，我就会忿忿地埋怨。把拼音的知识都掌握了，就可以看注音版的书了。但是很多字会读了却又不懂它的意思，爸爸就教我另一个法宝，它能教你意思、组词和读音，那就是——字典。字典就像一位无声的老师。当你不懂一个字的意思的时候，你可以查字典，当你不知道这个字的读音时，你可以查字典。

中国字很有趣。比如说“甭”字，它就用“不”和“用”来组成一个字，还有“歪”，它用了“不”和“正”来组，太有趣了!从刚刚开始学汉字，我就喜欢上了这种奇妙的语言文字。刚学写汉字的时候，我总是写不好。爸爸就送我去学书法。当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊龙。雄伟豪壮的颜真卿楷书，雄强刚健的《张猛龙碑》，秀美飘逸的《曹全碑》，沉着痛快的米芾行书，在我面前展开优美的画卷。

小时候，我爱听爸爸讲一个个动听的故事，和他一起吟诵唐诗宋词，《咏鹅》、《春晓》的诗篇萦绕耳畔。现在，我爱一个人静静地坐在桌前看一本本书，细细品味中国语言文字的韵味。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个个跳跃欢快的音符。汉字，它像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化内涵。

曾经读过一本《文字的奥秘》，初步领略了祖国语言文字的博大精深。我愿意继续走在学习祖国语言文字的路上。我相信，路上，风景一切美好。

本以为她一定是把所有时间都花费在练习舞蹈上了无暇顾及学业，我却才发现其实在刚刚的表彰大会上她的上台率竟是最高的，直到后来慢慢了解她我才发现她是一个这样的女孩。

瘦瘦小小的她总喜欢蹦蹦跳跳，同学们经常会看到她像一只快乐的小松鼠穿梭在各个教室之间。她的脸上总是洋溢着灿烂的笑容，每当她笑的时候，脸上便漏出两个浅浅的小酒窝，再配上那双水汪汪的大眼睛，煞是可爱，不由得让我想起了《青铜葵花》中的葵花。活泼可爱的她不仅是我们这一届的学霸，更是一个样样精通的全能女神。

她语、数、英三门主科都名列前茅，让人望尘莫及。有时看着她，我总在想：为什么同样坐在一个教室里，她的成绩会那么突出呢？难道是她有什么学习速成法。直到那一次我走进她的自习教室，才发现她成功的秘诀。那次，我去自习教室，看到她正在埋头苦干，便悄悄走了进去，坐在她的旁边，只见她一会儿蹙眉冥思，一会儿奋笔疾书，对我这个朋友的到访视而不见。见她实在无暇顾及我，便好奇她在干什么？便伸过小脑袋一看，咦，她在解一道数学题，这道题我刚刚做出来，便好意地拿出本递给她，想让她参考一下解题步骤。没想到她竟连看都没看，就摇了摇头给我推了回来，笑着对我说：“这道题，我自己能解出来。”说完又低下头冥思苦想起来。她边写边在草稿纸上画图，一会儿查笔记，一会托腮苦想，唉，真是一个死脑筋，不就是一道数学题吗？见她一个人解题，无聊的我便开始写起作业。5分钟过去了，10分钟过去了，15分钟过去了，只见她还在解那道数学题，我曾多次想要那答案给她看，可是都被她拒绝了。我心中的疑问越来越浓，为什么她这么执着呢？假如是我，可能早拿过答案一看究竟了。为什么，她不跟其他同学一样呢？在看看她满桌上的草稿纸我更是不解，正在我发呆时，只听她兴奋地说：“太好了，我解出来了。”她足足写了两页草稿纸，看着她红扑扑的小脸上闪动着骄傲的目光，我明白了坚持的意义，更找到了她学习成功的秘决。

她这种坚持不放弃的精神，也表现在她对舞蹈的热爱。全年级表彰大会，舞蹈团演出总能看到她优美的舞姿，我很惭愧，想想自己，自从上了中学后，每当妈妈让我练琴时，我总以功课太多没时间为借口不再练琴。而她呢？难道她的作业不多吗？难道她不是在合理的安排学习时间后，坚持练习自己的才艺吗？此时台上的她又一次用实际行动告诉了我什么是坚持不放弃。

随着时间的推移，她的才能越来越多的展现在大家面前，她流畅的英语表达让人羡慕不已，她丰富的课外知识总让我们刮目相看，她甜美的声音让人赞赏，这样的一个与我同龄的女孩，成了我追逐的目标。

“每个人都不会随随便便就成功……”这首歌唱的真好，每个人都不会轻易成功，她也一样，如果她没有坚持不懈的精神又怎么会是大家心中的全能女神呢？坚持不懈的她永远是我的学习榜样，多才多艺的她也是我心中的“全能女神”。