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那也是一堂语文课作文精选20篇

语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学;课外大量阅读;社会生活实践。下面是小编整理的妙趣横生的语文课作文,欢迎大家参考!

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小学语文课外文学常识

全文共 1751 字

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导语:随着小升初考试时间的越来越紧凑,很多考生都出现了盲目复习的现象,复习无重点。下面小编收集了一些小学语文课文学常识,请大家认真阅读!

1.诗仙李白, 诗圣(诗史)杜甫, 诗魔白居易,诗佛王维, 诗鬼李贺, 诗囚孟郊和贾岛, 诗豪刘禹锡。

唐诗中风格迥异。李白是浪漫主义诗人代表。杜甫是现实主义诗人代表。王维(诗中有画,画中有诗)、孟浩然是山水田园诗人代表。王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表,白居易、元稹是新乐府运动(即追求语言通俗易懂)诗人代表。

2.宋词一般分为“豪放派”和“婉约派”。 “豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派” 代表词人是李清照、柳永等。

当时流传有:柳郎(柳永)中词只合十七八女郎,执红牙板,歌“杨柳岸晓风残月”,学士(苏东坡)词须关西大汉,铜琵琶、铁绰板,唱“大江东去”。

3.学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学。楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲, 皆‘ 一代之文学’,而后世莫能继焉者也。”

王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是:楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。(补充:明清小说。)其中唐诗、宋词、元曲并称于世。

汉赋代表作:班固《两都赋》、曹植《洛神赋》。

骈文也称四六文,兴于南北朝,盛于唐宋。代表作:刘勰《文心雕龙》、王勃《滕王阁序》。

4.清·蒲松龄的自勉联“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”其中有两个典故:项羽破釜沉舟,勾践卧薪尝胆。蒲松龄代表作《聊斋志异》。

5.至圣孔子(圣人) 亚圣孟子 书圣王羲之·晋

画圣吴道子·唐 词圣苏轼

文圣欧阳修 茶圣陆羽·唐 药圣李时珍·明

医圣张仲景·东汉 草圣张旭·唐 药王孙思邈·唐 田园诗人陶渊明·晋

诗歌之父屈原·战国 历史之父司马迁·西汉

6.《诗经》中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。共收入诗歌305首,古称“诗三百”。由风、雅、颂三部分组成。是中国现实主义文学的开端。

《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集,也是我国古代第二部诗歌总集。由西汉刘向收集而成。主要有伟大的爱国诗人、中国第一个浪漫主义诗人--屈原、宋玉等人作品。屈原是战国时期楚国人,代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。端午节吃粽子,就是纪念爱国诗人屈原

《诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。 “风、骚”是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义的源头。

《汉书》中国第一部断代史史书。

《论语》是中国第一部语录体著作。儒家经典之一。由孔子的弟子编辑而成,记载孔子及其弟子的言行。

司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。被史界誉为“实录、信史”巨著。

鲁迅赞誉《史记》为"史家之绝唱,无韵之《离骚》”,高度概括史学、文学领域取得了巨大成就。

孙武《孙子兵法》我国第一部军事著作。

《说文解字》中国第一部字典。

藏族叙事诗《格萨尔王传》我国最长的史诗.

鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。鲁迅代表作有《阿Q正传》,小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》等。

郭沫若《女神》中国第一部新诗集。

7.南宋著名理学家朱熹将"四书"、"五经"合称为《四书五经》,是古代儒家经典,成为中国历代读书人的必读书。

“四书”指:《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》

“五经”指:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

8.春秋战国时期,文化"百家争鸣"。代表人物有:儒家的孔子和孟子,道家的老子和庄子,法家的韩非子。

9.孔子“吾十有五而志于学,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期颐(一百)

10.“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元,宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

“唐宋八大家”的说法缘自明代茅坤编定的一本书《唐宋八大家文钞》。

11.三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。 集中体现“建安风骨”特点的代表作家。

北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。

三班:汉朝史学家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班昭是我国第一位女史学家。

书法史上“二王”指王羲之、王献之父子。

12.鲁迅:“自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。”《红楼梦》中主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。

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篇1:不一样的语文课作文1500字

全文共 1795 字

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七班的语文课堂,绝对的不一样,有趣,绝不乏味,每节课都有笑料的,因为有奇师一枚和奇才若干。

在这个集体中,我知道了开怀大笑的感受,也知道了我的初中时代多了他们一定会变得丰富多彩,初中生活一定不会乏味的哟!还懂得了不能乱接别人的话,否则下一秒。你就要跳进别人挖的坑还不自知,好比被人卖了还傻乎乎的帮人数钱呢。当然,这样的场面肯定是会有奇师和奇才的“默契”配合,同时也少不了我们这些制造气氛的吃瓜群众。

“最近在学新闻这一单元,我们每天都要报道一下班级的新闻。劳动委员。”语文老师兼班主任的陈老师出其不意又铿锵有力地叫劳动委员(他负责教室的锁门、开门)站起,使正沉醉于老师话语中的我们很疑惑,“说说你今天早上几点开的门呀?”陈老师脸上风轻云淡的问,“七点几分吧。”劳动委员语气很不肯定的说。“7:08开的门,我从6:45就开始看监控,直到7:08你们才开门进来。一共进来有几个人呀,你们当中有谁数过没有?”陈老师问我们。全班都不清楚,心想:陈老师是哪来的闲情雅致数有多少人的?果然,“一共有十七个人进来,没有错吧!我一个一个数了的。新闻报道就要及时、真实、准确。”陈老师话里满满的肯定说。我敬佩不已,心想:为了我们的成长,陈老师真是为我们操碎了心,陈老师奇就奇在一天为我们操了太多的心。

“好,回到课堂中来,今天我们来上《一着惊海天》,这题目好不好啊?唐同学。”陈老师再一次出其不意叫唐同学站起来。“好!”唐同学说,“好在哪里?”陈老师一边问一边去开多媒体。唐同学还在想下一步怎么回答这个问题时。突然,多媒体播放起《一着惊海天》的相关视频,全班听到声音就齐刷刷的把目光从唐同学身上转移到了多媒体,陈老师就叫唐同学先坐下。唐同学如临大赦,如释负重地坐了下来。大家看完了视频,陈老师就说“唐同学,请接着刚刚的问题来回答。”唐同学没有想到陈老师会再一次叫她起来,但幸亏她这次知道了。“题目描绘了一幅生动的画面。”“还有呢?”“没有了。”“题目描绘了一副生动形象的画面,但不够完整,我们来分析一下,着和惊是什么词?”“动词。”全班齐声回答。“海天呢?”还没等陈老师“呢”字说完,杨奇才就抢着说:“海天酱油!”生怕谁待会儿会抢了他的功名似的,一脸我厉害吧的样子说。全班哄堂大笑,我不由的想起了我家的海天酱油,陈老师也笑了笑,看了一眼杨奇才,只一会儿,全班就风平浪静,继续听着课,仿佛刚才什么都没发生。“着和惊是动词,动静结合,画面生动,吸引读者阅读兴趣。”陈老师抑扬顿挫的说。下一秒,全班低头刷刷的做起笔迹来。叮铃铃,第二节课上铃声响起,这是两节语文课,陈老师再一次走进教室来,全班同学并没有像其他课一样一脸苦瓜相,都感到很开心。因为陈老师的课完全是在笑声中学习的,一点压力感都没有,陈老师奇就奇在这儿。还有陈老师与奇才之间有趣的话语衔接,怎么会让大家感到不开心呢?“这节课,我们来学学写人,比如如何写我们班的好人?”陈老师开门见山地说。“好人一生平安!”“陈独秀”接着陈老师的话说,全班哄堂大笑。陈老师看着他和蔼地笑了笑:“好,就以陈同学为例,如何来突出他的好?”“陈独秀”瞬间一声不吭了,一脸赧然。大家异常兴奋,一下子说开了。陈老师进行总结:“好,是一种美德,要通过事来表现,可以写他乐于助人、上课遵守纪律等这几个方面,要注意段与段的衔接。你们的作文好比那边有菜,这边有饭,就是没有筷子。”“可以手抓饭啊!”不知道是谁大声说了一句,全班哈哈大笑,连陈老师也忍不住笑了,说:“当然是可以手抓饭的,只要你手干净。手就是作文中衔接的句子。”

不得不说咱七班的奇才可真多,要不是是我们的陈老师奇思妙想多,我班可要飞天了。说到这儿,使我想起了一件有趣的事情,我们班的同学是说了一句什么话,陈老师顿了顿,说:“有一个成语,我忘了,好像是什么里吐出不了什么?”“狗嘴里吐不出象牙。”有一部分人脱口而出,声音还特别响亮,还有一部分人在那偷偷的窃笑。“这可是你们说的啊,不是我说的。”陈老师笑着说,急忙撇清关系。我猜陈老师心里肯定在想小子些又上当啦,绝对是坑学生的亲班主任呢,肯定没错!

不一样的语文课,一定是充满了欢声笑语、满满是阳光气息的课堂,让我们变得越来越活泼,开朗起来。我感谢在这里遇到的奇师和奇才,想放弃的时候,想想你们认得认真做笔记的样子,想想你们纯真的笑脸和发自内心的笑声,就会发现眼前所谓的困难根本都不是事儿。

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篇2:2024小升初作文语文课外阅读知识积累

全文共 3514 字

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一、中国四大名著(三部)的作者、主要内容、精彩场面、妙语佳句:

1、《三国演义》

⑴作者:(明)罗贯中

⑵主要内容:全书描写东汉魏(曹操)、蜀(刘备)、吴(孙权)三国从时局动乱、军阀纷争中崛起,一直到最后被西晋所灭的历史故事。

⑶精彩场面:桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐

⑷妙语佳句:A、衣服破,尚可缝;手足断,安可续。B、三军易得,一将难求。C、强宾不压主。

⑸主要人物:曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙、关羽、张飞、赵云等。

2、《水浒传》

⑴作者:(明)施耐庵

⑵主要内容:全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

⑶精彩场面:武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲

⑷妙语佳句:A、恩仇不辩非豪杰,黑白分明是丈夫。B、大厦将倾,非一木可支。C、有力使力,无力斗智。

⑸主要人物:宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等

3、《西游记》

⑴作者:(明)吴承恩

⑵主要内容:全书记叙了三藏法师一行四人,历尽千辛万苦,经过九九八十一难,最终扫尽沿途妖魔鬼怪,取回真经的故事。

⑶精彩场面:孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈

⑷妙语佳句:A、皇帝轮流做,明年到我家。B、会家不忙,忙家不会。C、见鞍思骏马,滴水思亲人。

⑸主要人物:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖

二、奥运会和2008年北京奥运会:

1、奥运会:全称奥林匹克运动会,每四年举行一次。 奥运会比赛项目有:田径、篮球、足球、排球、游泳(含跳水、水球、花样游泳)、曲棍球、体操、举重、自行车、摔跤、柔道、射击、射箭、击剑、赛艇、划艇、帆船、马术、拳击、手球、现代五项、网球、乒乓球等。

2、2008年北京奥运会:2001年7月13日北京赢得了第29届奥运会的举办权,以“新北京、新奥运”为主题,突出“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念。开幕式定于2008年8月8 日晚8时。奥运会比赛计划使用场馆37个,其中北京地区32个,京外地区5个。在北京32个比赛场馆中,新建19个(含6个临时赛场),改扩建13个。呈"一个主中心加三个区域"的分布格局。"奥林匹克公园"是举办奥运会的"主中心区",内有13个场馆;"西部社区"有9个场馆。奥林匹克公园内具有代表性的新建场馆有:国家体育场:可容纳8万人,是举行开(闭)幕式、田径比赛、足球决赛等活动和赛事的场地。国家体育馆:可容纳1.8万人,是体操比赛、手球和排球决赛的场地,可设计为多功能公共场所。国家游泳中心:可容纳1.7万人,是游泳项目的主赛场,奥运会后可成为公共运动场所。奥运村:运动员公寓36万平方米。奥运会期间供各国运动员、教练员和随队体育官员居住,村内配套设施齐全。

三、词语分类

1、带寓言的成语:愚公移山、朝三暮四、揠苗助长、庖丁解牛、东施效颦、望洋兴叹、一鸣惊人、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足、南辕北辙、鹬蚌相争、掩耳盗铃、塞翁失马、叶公好龙、邯郸学步、截竿入城、望梅止渴、道边李苦、郑人买履

2、带故事的成语:手不释卷、画龙点睛、亡羊补牢、自相矛盾、完璧归赵、负荆请罪、守株待兔、掩耳盗铃、唇亡齿寒、惊弓之鸟、三顾茅庐、毛遂自荐、程门立雪、鹏程万里、坐井观天、胸有成竹、对牛弹琴、卧薪尝胆、黔驴技穷、破釜沉舟、图穷匕见、门庭若市、四面楚歌、点石成金、按图索骥、名落孙山、夜郎自大、杞人忧天、约法三章、指鹿为

3、民间故事:梁山伯与祝英台 牛郎织女 白蛇传 孟姜女哭长城 济公活佛

4、神话成语:

牛郎织女 精卫填海 夸父追日 后羿射日 嫦娥奔月 大闹天宫 开天辟地

哪吒闹海 八仙过海 各显神通 愚公移山 邯郸学步

历史故事成语:

抛砖引玉 三顾茅庐 雪中送炭 一叶障目 虎口余生 缓兵之计 纸上谈兵

背水一战 完璧归赵 负荆请罪

含有方位的成语:

东张西望 左右为难 南征北战 七上八下

寓言故事成语:

画龙点睛 自相矛盾 滥竽充数 守株待兔 刻舟求剑 惊弓之鸟

叶公好龙 买椟还珠 闻鸡起舞 画蛇添足 坐井观天 狡兔三窟

5、以"虫"喻人:

大懒虫:懒惰的人。 糊涂虫:不明事理的人。 可怜虫:可怜的人。 应声虫:随声附和的人。

寄生虫:不事劳动、依靠剥削为生的人。跟屁虫:老跟在别人背后的人。

这些词都含有贬义。

6、为成语、谚语找朋友:

张公帽子李公戴——张冠李戴 天下乌鸦一般黑——一丘之貉 这山望着那山高——见异思迁

众人拾柴火焰高——众擎易举 喝水不忘挖井人——饮水思源 搬起石头砸自己的脚——自作自受 三天打鱼,两天晒网——一暴十寒 井水不犯河水——风牛马不相及

7、时间的辨别:

凌晨:零时到6时的一段时间。 黎明:天刚亮时。 拂晓:天快亮时。 清晨:日出前后的一段时间。 早晨:从天刚亮到八九点钟的一段时间。 上午:清晨到正午12点的一段时间。

中午:白天12点前后的一段时间。 下午:从正午12点到日落的一段时间。 晚上:日落到深夜的一段时间。 傍晚:临近晚上时。 黄昏:日落到星出前的一段时间。 午夜:夜里12点前后。

夜间:天黑至天亮的一段时间。

8、有关团结合作的词语、成语、谚语:

齐心协力、众志成城、 一个巴掌拍不响,一个好汉三个桩。 众人拾柴火焰高

9、有关刻苦学习的成语:

(1)囊萤映雪:用萤火虫照明读书,借着雪光照明读书。形容勤学苦读。

(2)悬梁刺股:把头发挂在梁上,用锥子刺自己的大腿。形容发奋刻苦学习。

(3)韦编三绝:韦:熟牛皮。韦编:古代用竹简写书,用熟牛皮条把竹简编联起来,做韦编。三:多次。绝:断。反复研读,以致编联竹简的的皮绳断了多次。指读书勤奋刻苦。

(4)程门立雪:冒着大雪在程颐的门前站着,形容尊师重道,虔诚求教。

(5)凿壁偷光:凿穿墙壁引过光线。形容家境贫困仍刻苦勤学。

(6)牛角挂书:把书挂在牛角上,边放牛边看书。比喻勤奋好学。

(7)昼耕夜诵:白天种地,夜晚读书,形容抓紧时间学习,读书勤奋。

(8)圆木警枕:用圆木做枕头,睡着时容易醒,不会懒惰。形容鞭策自己,

勤奋不懈。冬寒抱冰,夏热握火:形容发奋图强,刻苦磨练自己。

(9)卧薪尝胆:在柴草上睡觉,饭前先尝尝苦胆。比喻刻苦自励,发奋图强。

(10)破釜沉舟:砸碎锅,凿沉船。比喻下定决心,不顾一切,干到底。

10、表示专心学习的成语:

全神贯注、聚精会神、目不转睛、一心一意、目不斜视、

一丝不苟、孜孜不倦、 废寝忘食、专心致志 手不释卷

11、填含有“马”的成语:

粗略地看(走马观花) 快上加快(快马加鞭) 地势平坦(一马平川)

声势浩大(万马奔腾) 军务繁忙(戎马倥偬) 随便走走(信马由缰)

走在前列(一马当先) 立了功劳(汗马功劳)

12、(1)地位高的客人叫(贵客);(2)游山玩水的客人(游客);(3)不经常来的客人(稀客); (4)购买东西的客人叫(顾客);(5)专门搞暗杀的人叫(刺客) (6)到外地游说的人叫(说客);(7)搞政治投机的人叫(政客)

13、 孔子——春秋时期的教育家; 司马迁——西汉时期的史学家;

李时珍——明朝时期的医药学家; 祖冲之——南北朝时期的数学家;

华陀——东汉时期的医学家; 孙子——春秋时期的军事家。

外国科学家的国别:牛顿(英国)爱迪生(美国)诺贝尔(瑞典)

14、说说下列词语常常指的是什么:

泰山指(岳父) 明眸指(眼睛) 秋霜指(白发) 东床指(女婿)

15、趣味语文:模仿下列趣味汉字的写法,再编5个出来。

“禾”对“干”说:不会吧,你家穷得连裙子都没得穿?

“器”对“哭”说:叫你平时多练练口才,现在被人训哭了吧。

“尺”兴奋地对“尽”说:大姐,检查结果出来了,你怀的双胞胎!

“晶”对“品”说:你家难道还没有装修?

“茜”对“晒”说:出太阳了,你咋不戴顶草帽呢?

“兵”对“丘”说:看看!战争有多残酷呀,你的两条腿都炸飞了!

“占”对“点”说:咋的,买小轿车了?

“且”对“但”说:胆小鬼,成天都带着保镖。

“土”对“丑”说:别以为披肩发就好看,其实骨子里还是老土。

“寸”对“过”说:老爷子,买躺椅了?

“叉”对“又”说:什么时候整的容啊?脸上那颗痣呢?

“木”对“束”说:别以为穿上马甲我就不认识你了。

“长”对“张”说:你以为你是后羿啊,没事整天背张弓干嘛?

“大”对“爽”说:就四道题,你怎么就全错了?

“电”对“龟”说:歪戴着帽子,扮什么酷?

“日”对“旦”说:你什么时候学会玩滑板了?

16、下列活动利用了什么力,用线连接起来:

竹筏运动 水力

放飞风筝 大气的浮力

帆船航海 大气的压力

热气球升空 风力

自来水笔吸水 水力和风力

17、《水浒传》中,“豹子头”指(林冲),“拼命三郎”指(石秀),“及时雨”指(宋江)。

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篇3:我最喜欢的一堂语文课高三作文

全文共 1430 字

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“叮……叮……”,铃响了,终于下课了。我期待着下课:下课不仅可以开心的玩,放松一下心情,更因为下一节课是语文课——胡老师已经提前安排好了任务,上辩论课。他要求每个人都要做好准备,每个组都要做好准备。

上了厕所,不少同学们就迅速跑进教室。或把自己搜集的材料拿出来,看看还有没有需要补充的地方;或者凑到本组同学面前交流一下,甚至跑到其他组向优秀同学请教……一时间,教室里声音很大,有些闹哄哄的。但细听一下,那基本是同学们的争辩声,还夹杂着组长“安排人士”的权威声音——同组八个人中,哪四个人是正方,哪四个人是反方,大有山雨欲来风满楼之势。

“叮……叮……”,上课铃响了。胡老师刚一踏进教室,教室里乱哄哄的声音立即消失了,每个同学也坐得倍儿直,等待老师发号施令。

胡老师微微一笑,问:“大家准备的咋样了?每个组安排了发言顺序了吗?”六个组长不约而同的站起来,大声汇报:“准备就绪,请老师检阅!”全班哄堂大笑,胡老师的眉毛也更弯了。

然后按照惯例,课代表王东洋用扑克牌让组长们抽签确定各组辩论顺序。第一组的陈飞虎抽的恰好是“1”,其他组的就有讲“小话”的:“啧啧,第一个上场的肯定心慌吃亏,得不了好名次的……”于是第一组就有个别同学埋怨组长“手臭”,搞得陈飞虎面红耳赤。胡老师轻轻瞟了一眼那几个只图说不图想的同学,问:“一马当先,难道是贬义词吗?”

第一组上台了。正方和反方个个口木仓舌剑,辩论很激烈。如果忽略其规范、文明用语外,简直有点吵嘴打架的意味。其他组同学在倾听的同时,禁不住为第一组的面红耳赤而好笑。胡老师呢,则把一激动就结结巴巴的贺德飞肩膀轻轻拍一拍,示意他要镇定……

接下来是第四组,那才是真正的激烈。正方和反方喊着各自的口号列队上场,眼睛盯着对方的眼睛,很自信,又很阴险似的。看着他们个个小老虎一样的劲头,我们猜测:表现最佳的一定会属于这个组吧?胡教师刚一喊“开始”,他们真是“惨”啊——个个都是人精似的,滔滔不绝嘴巴说得合不拢了……台下的同学忍不住哈哈大笑,胡老师也笑得流出了眼泪!

最后展示的是第三组。看到他们上台,其他组不少同学露出怜悯的神态:第三组的是清一色的女生——女生们都大都斯文,爱面子的,不会大声的争辩吧?事实却出乎我们的意料。她们不仅一改平时的细声细气,而且口齿伶俐,思路清晰,让所有男生刮目相看。特别是陈琪口若悬河的辩论,让“四眼哥”熊昌新惊讶得眼镜都掉到课桌上了!第三组一结束,全班想起了经久不息的掌声……

六个组辩论完毕,就评比最佳选手和最佳小组。第三小组当仁不让成为了最佳小组,左彬鹏在很多男生的羡慕嫉妒恨中荣获了最佳选手称号。胡老师在整个评比中没说一句话,临了却开了一句玩笑:“荣誉都被靓妹、帅哥获得了啊!”大家一阵哄笑。但转而一想,三组的女生确实是巾帼英雄,而左彬鹏观点鲜明、证据充分,平时又善于利用家住学校附近帮助同学们排忧解难,有什么理由不得奖呢?还有一点,他确实有点小帅。

最后,班长和课代表分别作了总结,胡老师也就提出了建设性的建议他们中肯的评定,既让我们看到了自己的优点,也让我们明白了自身努力的方向。

“叮……叮……”,下课铃又响了,同学们和胡老师说了“再见”,却舍不得离开教室,互相模仿、评价各自在课堂上辩论的情形……

这节课,不仅充分展示了知识结晶、锻炼了我们的口语交际能力,而且凝聚了小组、班级的力量,陈琪、左彬鹏的出色辩论更是经典。大家畅所欲言的表达、开怀的笑声,更是把这节语文课一次次推向高潮……

这是我最喜欢的一节语文课。

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篇4:小学生语文课中的拟人句

全文共 877 字

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下面是小编整理的小学语文课中的拟人句,欢迎阅读。

1、 天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的……

2、 砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。……许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死。

3、 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。

4、 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

5、 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

6、 小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

7、 凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……

8、 长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。

9、 海参到处都是,在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。

10、 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。

11、 月明人静的夜里,它们便唱起歌来,“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。

12、 牛群吃草是非常专注,有时站立不动,仿佛在思考着什么。

13、 老牛好似牛群的家长,无比尊严。

14、 笋芽儿揉了揉眼睛,伸了伸懒腰。

15、 桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子。

16、 叮咚,叮咚,欢快的泉水弹着琴跑下山去。

17、 小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。

18、 过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!

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篇5:这也是一堂语文课

全文共 840 字

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语文课就像一只小精灵,生动美丽。瞧!这只小精灵,飞到了我的家里!

“不会时,问老师”是我的爸爸最常对我说的一句话,可我胆小的性格总是让我改不了这个坏习惯。有一次,我的语文成绩考了一个史无前例的低分,我的爸爸又拿那句话来教育我,他又严肃地说:“你这个成绩,至少有5分是没有及时请教老师造成的。你一定要不耻下问地请教老师!”

天啊!不耻下问地请教老师!

我立刻向爸爸说:“不耻下问地请教老师是不对的。”

我的爸爸满是疑惑,便问:“不耻下问地请教老师怎么是不对的呢?”

我说:“爸爸,我给您上一堂语文课,讲一讲‘不耻下问’的用法吧。‘不耻下问’不能向您刚才那样用。”

我的爸爸立刻转变了态度,和善地对我说:“嗯,可以。那快给我讲一讲吧,正好还能给你改掉胆小的习惯”

我立刻来了兴致,清了清嗓子,开始了我的讲课。

“‘不耻下问’的意思是把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。所以当然不能对老师用这个词咯。”

“哦,那你能告诉我这条成语出自哪里吗?”爸爸说。

“没问题,‘不耻下问’出自《论语·公冶长》。”我得意地说。

“哦,我明白了。那我再考考你。意思是勤奋学习,不懂的就问,比喻善于学习的成语是什么呢?”

这条成语和“不耻下问”有相似之处,我左想右想抓破脑袋也没想出那条成语究竟是什么。

“你想不出来了吧?”我的爸爸得意地说。

“是啊是啊,您快告诉我那条成语究竟是什么吧。”我迫不及待地说,脸上满是疑惑。

他说:“就是勤学好问啊。”就在这一瞬间,我的爸爸成为了“老师”。

哎呀!我怎么没想到呢。原来是这样!

我的爸爸顺手拿起桌子上的水杯,喝了一口水,之后,他讲:“‘勤学好问’出自《朱子语类·论语》,用法是作谓语、宾语;指虚心好学,褒义成语。”

“哦,我懂了,谢谢‘老师’。”我会心地笑了,心里十分高兴。

这也是一堂语文课。前半节课,我成为了“老师”,爸爸成为了“学生”。而后半节课,爸爸却成为了“老师”。我通过这节课不仅学到了与一条成语相关的知识,而且还改掉了我胆小的习惯。真是既长知识,又有乐趣!

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篇6:有趣的语文活动课作文500字

全文共 515 字

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记得上个星期五语文课,老师让我们做活动。这次活动是有关于“我爱汉字”的主题,开展了一次有趣的活动。

活动开始了,老师首先让我们来猜字谜。老师说:“画时圆,写时方;冬时短,夏时长。”一位同学马上站起来说:“曰”字。老师听了,说:“给你加十分。”那位同学高兴的坐下,别的同学很羡慕他,希望也能加十分,大家都仔细地听题。老师又说:“千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。”大家你看我,我看你都猜不出来,班长站了起来,胸有成竹说到“香”。老师竖起大拇指说对了。还给班长加二十分,同学们带着疑问去问老师:“干吗要给班长加二十分呢!”老师说道,因为只有班长回答出,再加上只有这道题比较难,所以给班长加了二十分。活动继续,同学们都摩拳擦掌,跃之跃试。

第二个活动,是对歇后语。老师说:“孔夫子搬家……”这回,我的同桌逮住了机会,得意地说:“尽是书。”老师让他上去写下来。一位同学看了他写错了字,说:“老师,他写错了,”老师让那位同学上去改正,“孔夫子搬家——尽是输(书)。老师饶有兴趣地说:“这就叫做谐音歇后语,也是中国文字的魅力。”接着我们对了许多这种谐音歇后语。

这次活动,让我知道了汉字是多么有趣,多么神奇,今后我一定要学好祖国文字。

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篇7:春天也是一堂语文课

全文共 661 字

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春是一首诗,无数情感交织其中。那感觉就像是杂乱无章而又极富感染力的交响曲回荡在心头。

春天教会人温暖

春日的午后,少了冬日萧瑟的宁静与平淡,显得躁动不安,似乎在酝酿着什么。最为明显的,是乡间那条公路旁,朴实无华的油菜花。

看到这片景象,我脑中浮现出了一个词,无垠。是的,无边无际的黄色海洋,嫩嫩的。透着阳光,在透着暖意的春风中如海浪一般摇曳着,舒展着,旋舞着,没有麦浪那金属般的美感,却自有着柔和温暖的舞姿,活波跳跃的热情。

给人的感觉就像是整个春天在身旁起舞,美妙、温暖,荡漾在春风的浪尖上,沐浴在温暖的点点嫩黄中,如痴如醉。

春天以它的柔和花浪教会人温暖,洗礼大地。

春天教会人缅怀

清明,总会在微风细雨的清新中,看见滚滚车流在各大公墓陵园前凝结。

清明是祭拜先祖以及逝去亲人的节日,缅怀就成了清明的主格调。似乎一切都是灰色的,如隔远世的回忆在脑中浮现,又如蒙蒙天空中层层灰云为世间万物镀上忧伤、单调、失落的色调。除了树——它极其突兀地呈现为绿色,它象征逝者的生命将以某种方式传承下去,逝者的精神将永驻于此。

淡淡的伤感,春天教会人缅怀。

春天教会人凄凉

昨天,艳阳高照,花重锦簇。今夜,春雨入侵。虽然不如秋雨肃杀,但却缠缠绵绵,幽幽的惆怅挥之不去。再看那满地落红,悲凉之感油然而生。

多少文人墨客叹秋之愁,我却在春雨中却分明感到一种无形的压抑更胜秋日。春天生命延续不息,但有得必有失,那种失去亲人的痛至今深烙在我心中,这春雨又牵扯起伤口。

悲凄了得,春雨愁!春天教会人凄凉。

读春,如读诗。春需要细细品读,因为它本是诗,无形无式,却又发人深省。

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篇8:难忘的语文课作文350字

全文共 393 字

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今天是我们正式开始学习初中课程的第一天。上午的第三节课是语文课,我先是很好奇我的语文老师会是怎样的一个人。

伴随着预备铃的响起,语文老师走进了教室。当老师在讲台上站定时,我不由得打量起了老师,老师同时也打量着我们。还问我们:这种情况用一个词语表达就叫——?有同学说是:互相观察。老师夸我们概括能力强!课,就这样开始了。

老师在黑板上写下“张”这个字,然后转过身来让我们大家介绍自己的姓氏,说说我们姓氏的来历。但同学们都不知道自己姓氏的来历,所以老师就讲起了“张”这个姓氏的来历。接下来张老师从汉字是怎么流传下来的、四大文明古国的现状等。中间讲了很多事情让我听后倍感自豪。自豪我是炎黄子孙,自豪我的祖国——中国,是世界上唯一一个有五千多年历史的文明古国。

张老师的课刷新了我对汉字的认知,我们也感受了张老师对我们这些青少年的殷切期望。我要好好学习语文,不负老师的期望。

这真是一堂难忘的语文课呀!

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篇9:一堂语文课_600字

全文共 675 字

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语文中包括生活的哲理,而生活中的语文也是无处不在的。

记得,初入初中的我,被那沉重的学习负担压得喘不过气来,而这时的我总会想快快长大,生活在一个没有压力,没有学习的大人世界里,那样的生活是多么轻松啊!可是,时间是有规律走过的,你是不能控制它的,所以,这一切对我们来说只是空想。

一次,我承受不住学习的压力便跟爸爸说我不想读书了,爸爸听了,眉头紧锁,无语。一会儿,爸爸对我说:“带你去一个地方。”于是充满疑惑的我跟爸爸慢慢地走着。

许久,我才知道爸爸原来是想带我去爬山。因为越来越靠近山了。果然不出我所料。不久,我们便到达了山脚。爸爸问我:“能爬上去吗?”看着那高达巍峨的删你,我只能说:“应该不能吧!”看着我那不自信的样子,爸爸鼓励道:“不试怎么知道不行呢?做人应要自信点吧!”听爸爸这样说,我怀着尝试的心理去爬山了。

山路坡度大,而且又弯曲,还没爬到一半的我便体力不济,支撑不住了,便跟爸爸说不想爬了,爸爸为了鼓励我爬山,说我要是比他先到达,便给我20元作为奖励,但我要是输了,必须打消不想读书的念头。这么好的事,谁不干呢?但我对爸爸提出一个要求:休息20分钟才开始比。

20分钟过后,我以最好的精神状态准备攀登,但情况并不如我想象那么难,因为我心里有一个信念:“一定要登上山!”就这样,为了这个信念,即使累了,我也会坚持,一步步、一脚脚,我终于爬上了山峰,此刻的我是多么开心!俯首望去,众山是多么渺小,景色是多么美丽,这时的我才知道自己爬了多远!爸爸问我明白了吗?我惊喜的回答“嗯!”

这次登山,对我来说,不只是一次娱乐,更是一次挑战,一堂超越困难的语文课

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篇10:第一节语文课作文800字

全文共 845 字

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“叮铃铃,叮铃铃”上课铃声打响了,这是新学期第一节语文课,我和同学们一同回到教室里,等老师来上课。我目不转睛地盯着教室的门,心想:教我们语文的会是一位怎样的老师呢?

不一会儿,从门外走进来一位男老师,四十多岁,皮肤白皙,戴着厚厚的黑框眼镜,发际线有点高,斯斯文文的,看样子很有学问。这位老师走到讲台桌前站好,环视了下同学们,用浑厚的声音自我介绍:“大家好!我姓张,你们可以叫我张老师。”接下来,张老师问了一个以前的老师从来没有问过的问题:“你们对语文的认识是什么?对你们来说,什么是语文?”

这个问题让我一下子陷入了沉思之中,要按我说,语文,无非就是:阅读、识字、写字、理解。但是如果从更深的程度去想呢?那可就是截然不同了。大,可以大到传承中华五千年的历史文化;小,可以小到人们简单的一句:“你好。”这都是语文。所以我觉得,张老师提的问题很值得我们去思考。

过了一会儿,张老师又接着说:“我觉得语文很神奇、美丽、雅趣。为什么这么说呢?你们看,我们从一年级学到现在,学了多少美丽的诗句,像‘飞流直下三千尺,疑是银河落九天。’多美啊!壮观的瀑布直流三千尺,而诗人却想象成了天上的银河落下了九天。”张老师这番话使我感触颇多,我心想:这张老师一定不简单。“而雅,又雅在哪呢?有一家茶店,在那柜子上边,人们一进来就能看得见的地方,有一横幅,上面写着:可以清心也。这句话不论你从哪个字开始读,它的意思都不变,都在表达同一个意思:喝茶能清心。就这么一句话也可以读出雅来。趣,就更普遍了,”说着,张老师拿起粉笔写了几个字:落雪飞芳树幽红雨淡霞薄月迷香雾流风舞艳花。“这些字你不论从那个字读起,五字一句,它就是一首诗,你还可以倒读。这是一首回文诗,很有趣吧?”

张老师侃侃而谈,我们听得入迷,“叮铃铃,叮铃铃”,下课铃响了,不知不觉一节课过去了,张老师说:“你们现在对语文有了这些了解,让我们下一节课见。”

这样一节生动、有趣、值得思考的课,我十分喜欢。今天张老师讲的这些够我“消化”的了,真希望下一节语文课赶紧到来。

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篇11:一堂特别的“语文课”_初二作文

全文共 723 字

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今天,老师为我们上了一堂特别的“语文课”,使我从中感受很深。

老师在课堂上提出了两个话题:一是有的同学常常借别人的作业来抄;二是有些同学小小的年纪却经常看一些毫无意义的书。

对上述的两个话题,我有自己的一些见解。说到同学们常常抄别人的作业,我认为这是绝对不对的!做好作业,可以帮助我们复习一天中所学到的知识,可以让老师了解班上每一个同学的学习情况,还可以加深我们对所学知识的理解,并检验我们的学习成果。

如果我们自己不做而去抄袭别人的作业,那么老师会以为大家都掌握了一天中所学到的知识,从而进入新单元的学习,那些抄别人作业的同学就会跟不上学习进度而掉队,该不会的还是不会。这难道不是害了自己吗?所以,我们要牢牢记住这样一句话:“学习,不是为父母学的,不是为老师学的,不是为哪一个人学的,而是为自己学的。”

关于读什么书的话题,我的见解是这样的:我爱读书,也会读书。我从读书的实践中体会到读书的无穷乐趣。

假如,在你面前有一个大书柜,里边有各种各样的书,你会去看哪种书?是看那些古今中外、天文地理、科学知识的书呢?还是去看那些毫无意义的所谓“好看”的书?我的回答只有一个:当然是要看有意义的书!

看有意义的书,可以增长见识,可以解除疑惑,可以从中得到满足和快乐。可是书有许多种,分门别类,五花八门,有好有坏,读好书,有益;读坏书,有害。在当今社会,一些不法之人唯利是图,专门印制、贩卖坏书甚至黄色书刊,我们青少年千万不要去阅读这类坏书!所以说,“读好书,读有意义的书”这句话更有其现实意义。

总而言之,读书能造就一个人,也能毁掉一个人,就看你读得是好书还是坏书。为了不断获取新的知识,为了我们的健康成长,我们应该养成爱读书的好习惯。让我们大家都来读书,读好书吧!

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篇12:语文课成了表演课

全文共 689 字

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一天上午,王老师伴着清脆的铃声,精神抖擞地走上讲台,她环视了一下我们,然后一脸神秘地说:“同学们,今天,我们用一种新方法学习第17课《登山》。”什么新方法?老师又会使什么招呢?我非常好奇。她接着说:“以演课本剧的形式学习。”“耶!”我们欢呼雀跃,王老师随后又补充:“要表演就要熟悉课文内容,请大家一边读课文,一边想:课文写了一件什么事?好吗?”“好!”我们异口同声,然后兴致勃勃地读了起来。几分钟后,小手如林,老师叫了平时寡言少语的陈茜起来回答,没想到她答得很准确,看来,老师这一招,同学们都喜欢。

“自由组合,利用已有的学习方法,在共同分析、理解课文内容的基础上排演!”老师话音一落,我们立刻投入到小组排练中。

“同学们,排练好了吗?”“yes!”“谁来演?”老师话音刚落,各小组的学生已把手举得老高,跃跃欲试,都想露一手。“周以恒,你们组来演!”“哎!”我们一个个像泄了气的皮球,“评论家才是最了不起的角色,谁想当?”“我!“我!”我的劲头又上来了,老师微笑着说:“我们都来做评论家,仔细观看表演,结合自己对课文的理解评论,看谁是最佳评论家。”

表演开始了,班长简单地画了背景,黑板作为峭壁,一棍粉笔画的线当成了小路。我伸长脖子,睁大眼睛看着:只见周以恒扮演巴果茨基,双臂伸开,扭转了头,用碎小的步子向前移动着。“哇!真像在悬崖峭壁边走险路。”就在这时,一声“往回走”吓了大家一跳,定睛一看,列宁双手抱头,精彩的表演在热烈的掌声中结束了!激烈的评论又拉开了序幕:“周以恒,演得真像,突出了列宁的害怕,小路的险。”……

“丁铃铃……”下课铃响了,可我们还在演,还在评,老师这招,真灵!

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篇13:语文课上作文

全文共 724 字

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那双眼睛有专注、有爱、还有过人的智慧。

语文课开始了,她照常地走进教室,步伐稳健,面带最迷人的的微笑。她微卷的长发自然垂在两肩,脖子上系着一条蓝格子的方巾,黑色的长风衣和一双黑色的低筒靴使她既亲切又不失威严。她热爱那三尺讲台,而她的眼睛因为专注而大放异彩。

我最喜欢上的就是香香老师的课堂了……

听,她在为我们作朗诵示范。全班人都凝神的竖起耳朵,感受着春柳拂水、夏花绽放、秋夜作响、冬雪飞扬。突然地,她高亢起来了,正如那万里长城蜿蜒在群山之间,尽情地倾诉着对世间的大爱。全班人为之鼓舞,竟忍不住跟着吟诵起来。那跌宕起伏的旋律里盛满了我们太多太多的情感。不禁地,我们想起了雷鸣般的掌声,久久不散。而她的眼睛里则溢满了浓浓的爱。

香香老师地课堂永远都是最生动有趣的。我们学的不仅是课本上的知识,更有课外的大千语文世界。记得有一次,她跟我们讲起了《小石潭记》,她是这么说的:“柳宗元再一次被贬后,闲余时发现了美丽的小石潭。其实,柳宗元这是告诉皇帝,我柳宗元就是那小石潭,你什么时候能够发现我呢?”香香老师模仿的惟妙惟肖,逗得我们哈哈大笑。香香老师来劲了,只见她皱着眉头问道:“是风在动,还是云在动?”同学们一听,立马思考了起来。有的咬紧笔头,抓耳挠腮;有的头靠手臂,当沉思者;有的紧锁眉头,双手握拳。十秒过后,全班人分成两派,一派认为风在动,一派认为云在动。大家不分胜负的唇枪舌剑,更激动的要跳起来。老师嫣然一笑,说道:“是心在动”。这时,大家才想起王国维大师的一句话来:“一切景语皆情语。”全班人在一场热泪的掌声之后,无不对老师多了一份敬佩。此时,在老师的眼睛里,我仿佛看见了那因阅世之深而沉淀下来的智慧。

雪,在窗外落白了一地,且,安静;纯洁。

这就是语文课上。

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篇14:初中第一节语文课日记

全文共 863 字

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从小学到初中语文课是必不可少的,而自从上了初中,我们面对的都是新的老师,有新的教学方法。语文课,在我认为一直是一个枯燥而又无聊的课程,不知上了新学校,又会面对一名怎样的语文老师。

开学第一天的第三节课,我准备好了语文课本,等待着语文老师的到来,我用期待的目光看着教室门口,希望进来的是一位幽默而又风趣的老师。

随着我期待的目光,语文老师走进来了,这是一位矮矮胖胖的女老师。她的脸很圆,长得也很白。看起来也就二十几岁吧。

跟老师问过好之后,他说:“今天是第一节课,反正你们都没预习,我也就不上了。”我吃了一惊,不上课,能干嘛?她继续说道:“额…我先介绍一下我自己吧。”她转身在黑板上写下了一个李字。“李,你们可以叫我李老师。”李老师看了一下我们继续说道;“接下来我负责教你们的语文,说说看,你们对我有什么要求?”啊?我们全班都愣啦,学生对老师能有什么要求啊?我们半天不说话,老师见我们不说话,便补充道:“就是你们对我接下来上课,课后都有什么要求。没事的,都可以说说看。”一边拍手说还一边比划着。

这下,班里就像炸开了锅一样议论纷纷:“作业不要太多!”“不要太凶。”“不要拖课!”“上课要有趣点!”不过说来说去也就这几个。老师总结了这几点,问道:“还有吗?”什么鬼,一般就这几点老师都做不到了,这个老师居然还问我们有没有,太奇怪了吧?这样我们又安静了下来,李老师便说:“真的没有了?今天不说以后可没有机会啦。我想了想,你们学生的要求,除了这几点应该也没有其它的了吧?”于是我们便异口同声地说:“没有了。”

在确定我们已经没有其它要求的时候,老师便开口说话了:“虽然你们已经没有其他要求了,那我便说说我的要求。一,作业不要太多可以,但我布置的不多,你们一定要按时完成。第二上课可以有趣,但是玩的时候不能玩的太过,该收的时候就应该收。第三,不要拖课可以,但前提是你们要认真听课……”我们目瞪口呆,好多啊,看着她那张樱桃小嘴一动一动的,有点可爱。

过了一会儿,下课了,我们跟老师说了再见。这节课我见到了初一的第一个语文老师,一位可爱,机智的老师。

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篇15:语文课代表竞选稿400字

全文共 456 字

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敬爱的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

我今天要竞选的职务是语文科代表。作为五(4)班大家庭中的一员,我很希望自己可以为班级做出一点贡献,但思来想去,我还是觉得语文课代表这个职位更适合我。听到这里,你一定认为我很自高自大吧?其实并不然,空穴不来风,听到下面的理由,你也许就知道我为什么觉得自己适合语文科代表了:

1、一到五年级,我的语文成绩常常居班级第一,这个学期期末考试,我的语文成绩加上卷面分是100分,班级第一,年级第五。

2、我也有很多奖状,优秀的学生奖、优秀班干部奖、读书星、三好学生奖等等。

不想当将军的士兵不是好士兵,我对这个职务已经“日思夜想”了五年,今天,我很希望可以实现,请大家为我投上宝贵的一票。如果竞选不上,我不会伤心,那也是大家对我的一个评价,说明我实力不够,要继续努力,如果竞选上了,我将“百尺竿头,更进一步”,成为老师的得力小助手,成为同学们的榜样,辅导同学们不会的作业。尽自己最大的能力,将班里的成绩推向一个新的台阶,让班级获得荣耀。

同学们,请投我一票,给我一个机会,我还你一个惊喜,谢谢!

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篇16:今天这一节语文课作文

全文共 562 字

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随着第三节的下课铃声,不一会儿,第四节课的上课铃声就紧随而来,最后一节课是语文课

当语文老师踏进教室,原本乱哄哄的教室就瞬间安静下来了。老师走上讲台,对我们说,今天被本来是上语文课的,但有同学提议上如何在作文中更好的描写细节,所以今天我们就上如何描写细节的课。老师说着,我在下面心里有些不开心。因为上万这节课,下次写日记就必须有一两处细节描写,我每次写日记不知道该写什么,还要写那么多,真是让人郁闷啊!

开始上课时,语文老师高老师便选了一篇没有描写细节的文章段落,让我们去扩充一些细节,我想这还不简单。过了一会儿,脑海中,就浮现出添加细节的句子。由于怕自己改的不好,便没有站起来说我改的文字。

紧接着高老师又展示了一篇写的较为优美的文章让我们往里面扩充一些细节。我看到这篇文章,就像看到刺猬一样---无处下手。因为这篇文章写得十分的不错,真的无处扩充细节。经过老师的一点拨,我终于找到了一个突破口,往里面家里一二十的文字。

最后高老师又让我们写一句有修辞手法的段子。还说让人站起来说你写的,生怕老师找到我。还好还好老师没有找到我,心里顿时舒了一口气。后来经老师一说便茅塞顿开了。原来是我自己想太复杂了,没有往简单的地方想。

这节课我学会了许多,比如怎样把文章写好、怎样运用修辞手法、怎样把文章写得生动、怎样刻画细节……真是受益匪浅。

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篇17:小学语文作文课课后反思

全文共 822 字

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这节课属于作文活动课,为了冲击同学的视听,激发同学的学习兴趣,调动同学的积极性,我使用了 flash 和 powerpoint,并为此进行了较为新颖的设计。

第一个环节为“实话实说”。在这个环节,我让同学说出一件自身最苦恼的事,并分析其原因和影响。第二个环节为“拨云见日”。在这个环节,我让同学协助他的朋友解脱烦恼。第三个环节为“爱心彩虹”。在这个环节,我让同学采访他的老师、家长或同学,让他们说出曾有的烦恼,他们给同学哪些寄语?同学又有哪些心得?第四个环节为“学海拾贝”。在这个环节,我让同学以“烦恼”编写名言警句,并说出他们对此的认识和感悟。在此基础上让同学以“生长的烦恼”为话题写一篇五百字左右的作文。

这节课就优秀教案而言是比较完整、比较新颖的,但是也存在许多缺乏,反思了一下,原因主要有三点:一是未能全面的调动同学的积极性,使所有同学都参与进来;二是生生互动还需再加强;三是过高估计了同学的能力。针对这三点原因,我在充沛反思的基础上又进行了教学再设计。

在多媒体的使用方面,我又增加了投影仪的使用,用投影仪把同学写的精彩的片段展示给大家,这样可以调动同学的积极性,使同学积极主动地参与到活动中来。为了增强同学的竞争意识、参与意识,我还给每个环节设立了一个奖项。“实话实说”环节,设“最佳倾诉人”奖;“拨云见日”环节,设“最佳智多星”奖;“爱心彩虹”环节,设“最佳小记者”奖;“学海拾贝”环节,设“最佳拾贝”奖。为了进一步促进生生互动,我在“拨云见日”这个环节,让同学四人一组讨论如何协助“最佳倾诉人”解脱烦恼,并选出最好的方法进行交流,看谁点子多,方法好。在“爱心彩虹”环节,我把同学课下采访改为当堂采访现场的老师和同学,以活跃课堂气氛,增强实效性。

对初中同学来说,编写名言警句有相当大的困难,因此,我把这项活动改为让同学课下搜集与“烦恼”相关的名言警句,并在课上交流对此的认识和感悟。

经过再设计之后,我相信这堂课会更完善,课堂效果会更好!

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篇18:一堂有趣的语文课作文800字

全文共 817 字

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今天的语文课一开始,孙老师就微微一笑,说:“我们来做一个游戏。”一听游戏,我的心就砰砰直跳:会是一个什么样的游戏呢?

就在我紧张的时候,孙老师宣布了游戏规则:“第一竖排的小朋友写谁,可以是人物、动物等等;第二排的小朋友写在哪里,第三排的小朋友写怎么样的,第四排的小朋友呢?就写干什么,都写在一张纸上。”随后,老师就给我们每人发了一张纸条。

我该写什么呢?对于我这种“选择困难症”的人来说,这简直比写一篇散文还要艰巨!我抬头看了看四周,发现有些同学已经写好了,而一些同学还在冥思苦想呢。我是不是该写些别人想不到的东西?比如,城区里少见的东西?嗯,有了!我“嘿嘿”一笑,把“野猪”写在纸上。

等到大家全部交了上去,老师就让一些同学到黑板上,把这些词语拼成一句话。

第一个读的同学是王乐瑶,只见她强忍住自己的笑意,读道:“猴子在动物园里匆匆地看书。”“哈哈哈哈……”“猴子哪会看书?而且还是匆匆地?”“装出来的呀!”大家一边笑一边大声讨论。

接下来发生的事就更有趣了!老师让徐嘉晨上去读第四组的句子。只见他严肃地走了上去。我们都很期待,他会读出什么样的句子呢?“哈哈哈……”但是徐嘉晨一走上去就哈哈大笑起来。下面的同学看徐嘉晨笑得那么起劲,也忍不住好奇心的诱惑,催促他:“快读呀!”这才把徐嘉晨从自己的世界中拉了出来,“徐彬哲……在……草地上哈哈哈,伤心地拖地……哈哈……”顿时,教室似乎成了笑的海洋,其他同学也都笑得前俯后仰,而句子的主人公——我——却是哭笑不得。

虽然上一组的句子那么幽默滑稽,但我们第三组的也不输给他们!咱们的顾泽俊上去读的时候,光看了一下纸条,就捧腹大笑起来,半天才吐出几个字:“野猪……在……在战场上……”后面的字,因为顾泽俊实在是笑得止不住,只好由孙老师亲自出马:“野猪在战场上兴奋地——骂人!”没等孙老师说完,同学们一个个都趴在桌子上,笑得都直不起腰来。

最后还是孙老师把我们从这片欢乐的海洋中拉了出来:“要写作文啦!”

唉!

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篇19:我最喜欢的一堂语文课

全文共 726 字

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初三的秋天,我们分了班。这是的我有着对以前生活的怀念,但更多的是对未来生活的憧憬和对新老师无限的遐想。

初见语文老师有一种“你走错班了吧!”的感觉。试想,会有几个老师,还是教语文的老师第一次见学生时会是一身运动装的打扮。加上高高的个子就更是会让人误会,这是一位体育老师。

老师走上讲台,中气十足的喊了一声“上课!”我的脑袋有些晕乎乎的,糊里糊涂的随着大家一起站起来喊了句“老师好!”老师一边让我们坐下,一边拿出了一副金丝边框的眼镜,慢悠悠的带上。这 个时候我才惊觉到“这就是我们语文老师”。

他没有急于上课,而是进行了一次详细的自我介绍,不同于其他老师的匆忙,而是调侃、打趣了起来,并在黑板上用白色粉笔写下了他的大名。我一直坚信“字如其人”,老师潇洒俊秀并且流畅的字体中 ,也一定能体现他的性格,一种包容与大度。

接下来的讲课,也是极尽幽默,带着丝丝缕缕家乡味的普通话,更加让他显得亲民起来。

老师讲起古文来,更是如数家珍。他从历史入手,用诙谐易懂的语言讲解这属于作者的一生,讲述着作者所处年代的荒凉、黑暗和腐朽。而且诗人所做的诗词也是朗朗上口,我心中对这个新的语文老师 渐起了一阵钦佩。生动具体的话语是可以使人经久不忘的,我觉得最枯燥无味的古文也变成了声色俱有的小故事,让人难忘。

兵法有云“攻心为上”我想他已然成功了,让所有同学信服他,敬佩他。信服与他的才智,敬佩于他的博学。这是初三分班的第一节语文课,也是我最喜欢的一节课,不仅因为老师生动形象的讲解使无 趣的古文栩栩如生,使人经久难忘,也是让我学到了“不得以貌取人”的浅显道理。

是这节课是我对语文老师并不排斥,在心里还有些敬佩和欢喜,也是这节课是我和老师在日后建立的深厚的师生情谊。

这,是我最喜欢的一节课。

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篇20:特别的语文课作文400字

全文共 398 字

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你想知道特别语文课吗?这节语文课,不用读书、不用写字,我们几个同学对这节课充满了期待。因为今天是立夏,语文老师安排一节课,开展“撞蛋”的游戏。早上,我偷偷带了个石头蛋,还有鹅蛋,我发现王棟用马克笔把自己的蛋涂成了“毒液蛋”非常耀眼。

时间一分一秒的过去了,我们盼望已久的撞蛋比赛开始了。全班开始高呼起来,而我偷偷的拿着石头蛋撞碎了四个蛋,其中就有王棟的“毒液蛋”。我向他发起了挑战,可他看着我的石头蛋,有点不敢和我撞,可是最后,他还是用了他最心爱的“毒液蛋”和我撞了起来。没过一会儿,“咔”的声音发了出来。哈哈:“王棟的“毒液蛋”碎了。”我开心的蹦了起来,发出了奇怪的笑声。

“加油,加油。”这一声声巨响从教室里传出来,原来是上一届的蛋王在和陈诗盈撞蛋,只听一声清脆的“咔”一声,石文的大鹅蛋碎了,陈诗盈赢了。虽然我的鹅蛋碎了。可是,我在这节特别的语文课中感受到了喜悦,感受到了立夏带来的无比快乐。

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