有不同的精彩作文【推荐20篇】

不知不觉开通QQ空间已有六余年，在这里，记录着我的喜怒哀乐。空间互动，倒也是断断续续。前几天看见「倚窗听雨」的说说这样写道：「看很多好友都写着〃QQ清理中〃的字样，想来这空间和世俗一样，交往也要志趣相投者，不然会给自己带来很不愉快的网络休闲时光。听雨的空间一直不曾打理，总有一些阴影挥之不去。看来，尘埃不扫除，日子没法清宁……QQ，真的需要隔段时间〃洗澡〃。

在我看来，倒也没必要刻意去清理打扫，有一种美好叫随遇而安。与己无缘者，随她而去，与己有缘者，好生珍惜。缘聚缘散，顺其自然。想想看，那些志同道合的QQ好友是不会有事没事找你絮叨些无聊的话题，因为她们懂得那些说说或者日志都是源于你内心深处的一种独白，所以，更多时，她们会选择默默关注、暗暗祝福;又或者聚集在一个属于你们文字世界的那片天空里自由徜徉。而那些道貌岸然、唯利是图者往往见你三五回都未曾搭理或含沙射影鄙视他种种行为便会无趣退去。毕竟，隐藏在QQ背后其实就是一个个、一张张真实的脸庞，谁会厚颜到人人唾弃之地步。

又或许，更多人，更多时，只因那份念念不忘，才会如此惦记着你空间所有动态。我们应该为自己庆幸，在不知的背后一直有那么一群人的关心、支持。用感恩的心态去感谢他或她的这份执着。所以，如若有一天，你正好也留意着那个常常去你空间的熟悉而陌生的身影时，忽然有一阵子没再来你的空间，记得一定要去问候一下，因为没有谁会如此深情、纯粹，一关注就是几年!

昨天的一场瓢泼大雨洗去了七月躁热的气息。清晨，天空中又见淅淅沥沥的小雨迎风飞舞。此时，便欢喜的伫立在银杏树旁，望着青翠的叶子在半空中旋舞，抖动那沾满尘埃的身影。继续前行，漫步于幽静的小竹林里，灰褐色的青石板上，任由那清凉的细雨洒落在我的脸上、身上。你知道吗?选择在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。

听着雨水轻轻叩击翠绿的竹叶枝条或梧桐树那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德·克莱德曼钢琴下流淌出的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比较。大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。就这样，静静地聆听着雨点儿间的窃窃私语，仿佛在一支柔美恬淡的古曲中漫游。

吃过晚饭，习惯去周边遛达一圈，让一天的疲惫渐然释放在暮色城市中。回到家里，窝在那张古色古香的藤椅上，一本书，一杯清茶，时不时眺望远方，这样的夜晚总是令人万般迷恋，让人遐想万分。点点零星悬空在墨蓝色的天际边，清凉的风撩起散落在肩上的长发，扬起手臂，轻轻梳理前额那缕被风吹得略显凌乱的发丝，落入半空，指尖还留有淡淡的茉莉花香。倒映在湖面中的霓虹灯光若隐若现，如同网络世界中那些渐行渐远的朋友。

倚窗而望，灯火阑珊，季节的枝头，日子轻轻滑落。 捧一杯香茗，捡拾起记忆中的点滴温暖。回首，往事翩跹。无论是虚拟空间还是现实世界，人生本是一次时光的旅程……可见月白风清的淡定，可观飞蛾扑火的悲凉，可赏人淡如菊的从容，可听巴山夜雨的惆怅。在喧嚣中，独守一片平淡，在繁华中，坚持一份简单。在不同时空，怀一颗仁慈之心，去欣赏沿途风景，你会发现，一切的遇见都是最美的安排!

[不同时空看不一样的风景作文

最近，我学了一则文言文──《学弈》。学后我感受很深，让我受益匪浅。

文章主要写了弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：不是这样的。

同样学棋，一个专心致志，学有所成；一个三心二意，技艺平平。是后者不如前者吗？当然不是，是因为他没有坚持不懈的毅力，没有脚踏实地的精神。所以无论做什么事，都要一步一个脚印地朝着目标坚定地走下去。学习应专心致志，不可三心二意。

记得那是三年级的一次数学考试。铃声一响，只见郭老师抱着一沓试卷迈着稳健的步伐走进了教室，同学们马上安静下来，教室里有一点紧张的气氛。而我却暗自得意着，因为数学是我的强项。试卷一发下来，我一看，很简单。我迅速答题。不用多长的时间，我就很快把试卷做完了。看着试卷，我仿佛看见一个大大的“100”分在向我招手，这时，我无心检查。过了几天，成绩下来了，我只得了个“89”分。虚心使人进步，骄傲使人落后。

只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会在学业上陷入困境。一味的读书而不思考，就会被书本所累，迷惑而不得其解。而只是埋头苦思而不进行书本知识的积累，只能是流于空想，问题仍然不会得到解决的方法。只有把学习和思考结合起来，才能学以致用。我们要学而思。

不同的态度，就会有不同的结果。真是态度决定成败。

对于同一片蓝天， 同一片田园，鹰选择了舞动它坚强的翅膀在天空中铺展辉煌，这选择成就了它在天空独霸一方自由快活的精彩；小鸡选择了莺飞草长生机勃勃的乡村田园，这选择成就了它平淡安稳的精彩。它们的选择不同，也成就了各自不同的精彩。

对于同一种事物，不同的选择会有不同的精彩。

科举、高考是从古至今人们最看重的考试。李时珍三次落榜，他没有再一次提取书本去应考，而是选择了放弃。选择了一条新道路，这选择让他写成了《本草纲目》，让他谱写出了医药道路的精彩。而在《中国合伙人》中的主人公面对二次落榜的命运，并没有选择放弃，就算家里再穷，他也决心提笔再考一次，结果他成功了。他的选择成就了他的梦想，他的选择为他的成功谱写了精彩的序章。不同的选择，谱写不同的精彩。

同样是悲惨的命运，同样有复仇的想法，同样是拥有心爱之人，杨过选择了自己心爱的人，而乔峰选择了复仇。杨过的选择让他的仇恨随时间的前进逐渐消散，让他拥有了与爱人长相厮守的机会；乔峰的选择让他的爱情被时间偷走，让他拥有了强悍的武技。不同的选择让人们拥有了不同的经历。也许这个选择是错的，但是它依旧为你谱写政别样的精彩。

陶渊明面对官场选择了隐居。正是他因“不为五斗米折腰”放弃了官位才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，也应得了他人生的精彩；李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗利禄，获得了“须行即骑访名山”的自由，谱写了诗歌道路的辉煌与精彩。

同一个事物，不同的选择，成就不同的人生精彩。也正是这些不同的选择，社会、世界才被描绘的各式各样，毫不相同。不管那选择是对是错，都会让你拥有一份经历，都会为你谱写一次精彩的。

从一年级到现在，我们班一共换了两个语文老师，而每换一个老师，都会换来不同的乐趣。

从一年级到三年级，都是余老师教我们班，我在余老师这里得到了乐趣，因为余老师不像有的老师，天天板着脸上课，但余老师却不是经常板着脸上课。

我上四年级的时候，换来语文老师，换成了吴老师，刚认识吴老师的时候，我觉得吴老师很恐怖，但是，慢慢的，我觉得吴老师一点儿都不恐怖了。有一次下雪，下课了，我们全班都往操场冲，我们不是打雪仗，就是堆雪人，不是堆雪人，就是滚雪球，和自己班打雪仗还不够，还带着一帮人和别的班打雪仗，然后，吴老师也来了，我们就开始了欢迎仪式：向吴老师扔雪球。扔着扔着，我们还扔过瘾了，全班人都围着吴老师打起了雪仗，直到打了上课铃，我们才肯散开。

到现在，我还想着让吴老师一直教我们教到六年级呢。

[关于老师的小学作文精选

《神曲》中的经典诗句“走自己的路，让别人说去吧”与小沈阳的那句台词“走别人的路，让别人无路可走”，表面上截然相反却受到相同的关注，其社会内涵令人深思。不少人在褒扬前者的同时，对后者宣扬的“个人主义”(他们的理解)给与猛烈抨击，甚至归结为80后、90后的人格问题，我认为这种论断有它存在的理由，但不能片面滥用思维、恶意炒作，这种对已经产生轰动效果的话找出种种不利的言行，无疑对社会产生潜在破坏。

我们不能做盲从者，而要做倡导者，应努力挖掘两句话的价值并宣传开来，使之成为推动社会进步的动力。这是当下有意义的任务，是对两者的尊重。

两者产生的时代背景不同，前者是黑暗的中世纪人们反抗的产物，带有鼓舞性;后者诞生于竞争生存的时代，带有警示性。至于后者，不是没有人道主义，我认为这种口号对人们(尤其是青少年)增添了必要的压力感，因为我们必须要深刻认知竞争的现实性，及时找到打开成功之门的钥匙。譬如我们对待和平的态度，当我们每天浸泡在松软、舒适中而不被警醒时，是很难真正去珍惜和平以及生命的。但对这种压力的把握，是我们的事。

路与人生存在默契，我认为前者是人生态度的问题，即路怎么走;而后者是人生选择的问题，没有哪条路绝对属于自己或别人，任何一条路走出自己的特色与智慧就是自己的路。自己收获的是过程，给与社会的是好的结果，两者不冲突，是相互包含，两种道路都应遵循善的原则，实现共同的人生价值。

“走自己的路，让别人说去吧”是一种积极进取的姿态，更是一种人生考验。施蜇存在回忆文革的伤害时平静地说：“他们说他们的，我写我的书，不死就是胜利，就能创造价值”，他对正义的捍卫、学术的热情超越了一切。 魔术大师刘谦小时对魔术的痴迷遭到父母的痛骂、同学的冷落、邻居的嘲笑，但这个人们眼中的“病孩子”没有因此放弃自己的路，20年后得到生命的馈赠。尖酸刻薄的挖苦会给人寂寞孤单的彷徨，荆棘密布的迷雾会给人无力的悲叹，意志薄弱、目光短浅的人退缩了，随波逐流;有胆气、不畏困难的人沉潜下来，执着于自己的路，用不屈不挠的拼搏释放力量，福泽后人。

每个人都有追梦的权力，路在自己脚下，人生在自己手中，不要畏头畏尾，正如张洁在《我的四季》中说道：“只要我努力的活过，无悔的付出过人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度衡量我是值得与不值得。”但值得强调的是，“走自己的路” ——这条路必须值得走，符合道德准则、文明规范，对社会有利。“让别人说去吧”不是固步自封，不是妄自尊大，而是放下外界的虚伪、怀疑、迫害，潜心走自己的追梦之路。

“走别人的路，让别人无路可走”有种不妥协、不服输的韧劲，有种紧迫感和责任感的斗志昂扬。这也是成功的道路，社会的需要。

“走别人的路”不错，路绝对不止一条，敢于走别人的路不是墨守陈规，必有创新精神和勇气，那是一种在陌生的领域地开辟。孙犁沿着鲁迅的现实主义文学前进，但其文学造诣不是简单的追随者，他为文学献身的崇高精神引领新的文化潮流，他“清白清醒”的写作风格在那“社会日恶、人心日险”的年代独树一帜、光芒四射。至于“让别人无路可走”，不该理解为追求“与人为敌，完全自我”目标，不应为狭隘的个人利益不择手段，没有人能够脱离社会而存在。我愿把这句话理解为：要求自己达到的高度，间接给他人眺望的空间。这种俏皮的鞭策不仅能催己上进，更给周围碌碌无为、怨天尤人的人以生存压力，使其主动提升，紧紧抓住社会“列车”的边缘，不被凹凸不平的路甩出车厢。

奥尔科德的《小妇人》中有“眼因多流泪而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”的处世哲学，在某种程度上，“走别人的路，让别人无路可走”既是一种动力也是一种压力。试问，谁能够真正“让别人无路可走”呢?太多人需要压力，因为现实不是他们心中的世外桃源，人们在压力中才会“八仙过海，各显神通”，社会才有活力才会前进。这样的压力是可喜的。

当我们暂时落后时，不要悲伤，不要心急，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“条条大路通罗马”，我们首先不能败给自己，没有无路可走的逆境，只有无路可走的思维。我们需要竖起突围逆境的信念，竖起“让别人无路可走”的雄心壮志。《查拉图斯特拉如是说》中有话：“我就是必须超越自我的力量”，保持一颗清净如渠的心，踏实得走好脚下的路或者开辟新的道路，披荆斩棘，一往无前，在逆境中撒出奋斗的血泪，为有足够的力量来迎接明天的自我超越。加拿大连任两届的总理克雷蒂安，相貌丑陋，说话口吃，单耳失聪，就在看似“无路可走”时，他选择一条含着石子练演讲的艰难道路，即使口腔渗血也不放弃，他神话般地超越了自我。行路难，多歧路，自我的方向是一切勇气和坚持的来源，是与寂寞抗争的力量。

人生只有一次，我们应把握好自己心中追逐的路，带着两句话的深意上路，实现自我价值与社会价值的完美统一!这是时代赋予的使命，是我们值得追求的人生路!

“自然”之所以存在，还能从不同途径感知，是因为目前人类的认知能力还有局限性，如果打破认知之局限，“自然”将变“无常”，根本不知道哪个途径感知的才是真自然。极端的例子是精神病人观念中的自然，可能连物理规律都不符合;又如盲人、聋人，认知中的自然，就和正常人有极大不同。

作为计算机行业从业人员，我深知VR(虚拟现实)以及互联网技术将深刻改造人类对自然的看法，本次作文题目说有人喜欢听竹林叶响，有人喜欢研究竹叶科属目，两者似乎截然不同，但我可以明确告诉命题者，只要带上GOOGLE眼镜，就可以看到叶子，即听风动，叶动，也可以在眼镜上马上得到叶子的分类学百科知识。

更进一步，虚拟将与现实互相融合，你在广州走着走着，很可能就到天安门了，我们跟毛主席遗体行完注目礼，之后扭头发现广场上就是10万红卫兵，毛主席从纪念馆走上了城楼……

VR技术的发展，将彻底颠覆目前自然的观念，足不出户游天下，成为可能;甚至足不出户可杀人。当务之急是确立新的自然观，研究新的伦理学，确保新技术发展给人类带来更大自由，而非更深的奴役。

春联是有着许多的种类，也是各自有着不一样的特点。下面是小编为大家整理的关于不同春联的种类和特点，欢迎大家的阅读。

一、对联的种类：

按用途分

1、春联：新年专用之门对联 。如：杨柳吐翠九州绿；桃杏争春五月红。

2、贺联：寿诞、婚嫁、乔迁、生子、开业等喜庆时用。如：一对红心向四化；两双巧手绘新图。（喜对联），福如东海；寿比南山。（寿对联）

3、挽联：哀悼死者用。如：著作有千秋，此去震惊世界；精神昭百世，再来造福人群。

4、赠联：颂扬或劝勉他人用。如：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

5、自勉对联：自我勉励之用。如：有关家国书常读；无益身心事莫为。

6、行业对联：不同行业贴于大门或店内之用。如：欲知千古事；须读五车书。（书店）虽是毫发生意；却是顶上功夫。（理发店）欢迎春夏秋冬客；款待东西南北人。（旅店）

7、言志对联：道出志向之用。如：宁作赵氏鬼；不为他邦臣。

按字数分

1、短对联（十字以内）

2、中对联（百字以内）

3、长对联（百字以上）等。

按技巧分

1、对偶形式：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对等。

2、修辞手法：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。

3、用字技巧：嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字等。

4、逻辑结构：并列、转折、选择、因果。

按位置分

1、楹对联 ：挂于楹柱之上，住宅、机关、庙宇、古迹等处所用。

2、门对联：贴于大门之上。

3、中堂对联：挂于客厅、居室醒目处配合字画的对联。

按对联语来源分

1、集句对联：全用古人诗中的现成句子组成的对联。

2、集字对联：集古人文章，书法字帖中的字组成的对联。

3、摘句对联：直接摘他人诗文中的对偶句而成的对联。

4、创作对联：作者自己独立创作出来的对联。

按艺术特点分

对联叠字对联：同一个字连续出现。

复字对联：同一个字非连续重复出现。

顶针对联：前一个分句的句脚字，作为后一个分句的句头字。

嵌字对联：包括嵌入序数、方位、节气 、年号、姓氏、人名、地名、物名（如药名）等。

拆字对联：将对联中某一合体字拆成几个独体字；有人细分为“拆字、合字、析字”等。

音韵对联：包括同音异字、同字异音和叠韵。

谐趣对联：取诙谐幽默之意。

无情对：上下对联意思毫不相干，但每一个字词却对仗工整。多数无情对都非常有趣，完全可以同时归入谐趣对联。

回文对联：顺读，倒读，意思完全一样。

最长的对联：作者是清末江津的秀才钟云舫 ，于清光绪三十年（西元1904年）在成都狱中为抒发愤懑而写。

二、特点：

1、独特性和普遍性的统一。

人们普遍认为楹对联是中国最独特的一种文学形式。其独特性主要表现在结构和语言上。楹对联可称之为“二元结构”文体。一副标准的对联，总是由相互对仗的两部分所组成，前一部分称为“上对联”，又叫“出句”、“对头”、“对公”；后一部分称为“下对联”，又叫“对句”、“对尾”、“对母”。两部分成双成对。只有上对联或只有下对联，只能算是半副对联。

许多对联，特别是书写悬挂的对联，除了上对联、下对联外，还有横批。横批在这种是对联中是一个有机组成部分，它往往是对全对联带有总结性、画龙点睛或与对联互相切合的文字，一般是四个字，也有两个字、三个字、五个字或七个字的。

从语言上看，楹对联的语言既不是韵文语言，又不是散文语言，而是一种追求对仗和富有音乐性的特殊语言。楹对联这种特殊的“语言──结构”方式，完全取决于汉语言及其文字的特殊性质。这种“语言──结构”的独特性使得楹对联创作在构思、立意、布局、谋篇上迥异于其它文学形式。同样的客观对象和内容，楹样总是设法从两个方面、两个角度去观察和描述事物，并且努力把语言“整形”规范到二元的对称结构之中去。

2、寄生性和包容性的统一。

所谓寄生性，指楹对联本从古文辞赋的骈词俪语派生发展而来，小而言之，它就是一对骈偶句，因此，它能寄生于各种文体之中。诗、词、曲、赋、骈文，乃至散文、戏剧、小说中都有工整的对偶句。

反过来，楹对联又具有极大的包容性。它可以兼备其他文体的特征，吸收其他文体的表现手法，尤其是长对联和超长对联，简直能集中国文体技法之大成。诸如诗之精炼蕴藉，赋的铺陈夸张，词之中调长调，曲的意促爽劲，散文的自由潇洒，经文的节短韵长等等，皆兼收并蓄，熔铸创新。

3、实用性和艺术性的统一。

楹对联是中国古典文学形式的一种，理所当然具有文学性和艺术性，它以诗、词、曲等前所未有的灵活和完美而体现了中国文字的语言艺术风采。对联之美在于对称、对比和对立统一。

宋胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷二十引《复斋漫录》记载；晏殊一次邀王琪吃饭，谈起他一个上句：“无可奈何花落去”，恨无下句。王琪应声对道：“似曾相识燕归来。”晏殊大喜，于是把这个绝妙对句写进了《浣溪沙》一词。杨慎称这个对句“二语工丽，天然奇偶”。这就是对联的艺术魅力。

楹对联的艺术性，可以当代学者白启寰一副对联来概括：

对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映宝玉；对联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花。

4、通俗性和高雅性的统一。

对联雅俗共赏，没有一种文学形式，象楹对联一样，上为学者文人，下为妇人孺子所喜闻乐道，既可走进象牙之塔，又能步入陇亩民间，既是阳春白雪，又是下里巴人。这种奇妙的合一，原因在于楹对联是一种既简单又复杂、既纯粹又丰富的艺术。

楹对联的规则并不复杂，尤其是对语言的色彩、风格，对题材、内容都没有什么要求，它一般很短小，又广泛应用于社会生活，不象其它文学形式戴着一副高雅的面孔，它易学、易懂、易记，也不难写。只要对得好，无论语言之俗雅，题材之大小，思想之深浅，皆成对联。

楹对联俗而能雅，而且是大雅。楹对联固规则简单，形式纯粹，但其对道、对联艺，却博大精深，没有止境。

5、严肃性和游戏性的统一。

楹对联历来被很多人视为笔墨游戏，虽为偏见，但也说明了楹对联具游戏性的特点。由于楹对联追求对仗，自然是对得越工稳，越巧妙越好。这其中既是文学创作，又包含了思维游戏和语言游戏的成份。如果单纯向对得工、对得巧上发展，就纯粹变成了一种语文斗才和思想斗智。事实上，纯以逗乐谐趣、斗智试才为目的游戏性楹对联也不少，它往往借助汉字音、形、义某一方面的特殊情况，运用各种修辞手法和别出心裁的奇思异构撰写而成。

我们都知道，一个人从小到大，会经历着一个又一个的集体，扮演着不同的角色。如今，我处于3个集体之中：学校，班级，宿舍。

我所在的第一个集体是学校，学校为我们提供了一个优美的学习环境。在那里，有丰富的社团活动，游戏供我们放松，让我们的学习生活更加充实，欢乐。

第二个集体即班集体，我们的班集体是一个团结互助，友好和谐的集体。班里的每一位同学都勤奋向学，因为我们都知道，我们现在安定和平的学习环境来之不易，它是革命先烈们用鲜血换来的，所以，我们必须珍惜这个机会，努力学习，不断提高自己的文化修养。在班级里，我们课外学习自己喜欢的课程，不仅扩大了自己的知识面，而且为自己的学习生活增添了不少乐趣。在这种氛围里，我也养成了热爱学习的好习惯。除此之外，班集体的成员间友好互助，这也使得我们能够更加愉快地学习和生活。

我的第三个集体是宿舍。说实话，宿舍是对我影响最深的一个集体，室友间以礼相待，友好相处。不用上课的时候，我们会一起出去逛街，买自己喜欢的东西。每次刚进宿舍，就会迎来室友亲切的问候声，感觉舒心而温暖。我们的宿舍是一个温暖的集体。

唐诗宋词——一片迷人的天地

这里有山，有水，有风，有云，有“岸芷汀兰，郁郁青青”的清寂淡雅，有“绿树村边合，青山郭外斜”的旖旎和谐，有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的娴静空远，有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜绝妙。山青水明，风似绸缎云似梦。鹰翔蝶舞，旋转纷飞。山水温情，风云呢喃，这是人间的仙境？这是天堂的圣地？这是浓缩于一片纸上的魅力自然，更贴切地说，这是浓缩的文字精华，就是这美丽动人的文字拨动我们心潮之底多少心驰神往啊！

唐诗宋词——一段缠绵的乐曲

看吧，杜甫携带那一身忧郁沉闷，所行之处皆是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲怆凄凉，纵使已“艰难苦恨繁霜鬓”，自身难周全，也不忘苍生社稷。

听吧，琵琶声里，白居易泪落如雨，打湿青衫，不禁发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。

诗词仿佛有种悲情的魔力，就连驱车游乐也落得满心“夕阳无限好，只是近黄昏”的淡淡哀愁。诗词让那个摇曳秋千回首嗅青梅的天真无忧的少女如今轻倚栏杆双泪垂“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”这些来源于心灵最深处的情感呼唤，总让我愁肠百结，那种愁怨浓得要用一生去融化。情感赋予文字生命，智慧超越文字局限，它们的完美结合，便是醉人心田的艺术。

唐诗宋词——一方神游的沃土

我们举酒邀太白，共饮人生悲欢离合，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，酒醉之后诗百篇。

我们高踞幽州台，拂袖绝尘，与陈子昂齐“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。

我们临江酾酒，手执铁琵琶铜绰板，和东坡高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。

我们伫立南浦，轻握红牙，浅吟低唱“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。

这是一个绝妙的世界，在这里，我们可以神游故国，可以与古人酌酒话人生。

唐诗宋词，千古绝唱，举世风流！

面对千差万别的作文命题，我们应引导孩子去认识其中的共同性，而不是慌慌张张地四处做题、猜题。

对作文题的共性分析，有两种常规思路：一是命题方式，有材料作文、话题作文、命题作文、半命题作文;二是话题类型，如“成长”、“感恩”、“诚信”、“志向”等。以上两种分类，自有其道理。

在我看来，出题人在作文命题时，无非有以下四种选择，这四种选择不受命题方式和话题类型的限制，各有其破解之道：

一、论理型

这类作文命题好似在“论述道理”，故称“论理型”，如“危机中常常酝酿着转机”、“绕道而行”等。这类作文题有明确的立意导向，被视作写议论文的最佳选题，学生比较熟悉。

二、具象型

这类作文命题仿佛是一个具体事物的名称，甚至就是看得见摸得着的实物，故称“具象型”，如“考场”、“肩膀”、“旧书”、“桥”等。这类作文题近年开始重返舞台，随命题作文的回炉而大行其道。命题者在选择“具象型”的命题时，往往会选择一些具有象征义的名词。所以，学生在确立文章立意时，要跳出具象的概念，去探寻文题背后的象征义。如果不挖掘文题背后的象征义，则这类题目似乎只能写记叙文，但一旦抓住了文题背后的象征义，则文章立意顿显高超，议论文也好，抒情议论型的散文也好，皆不在话下。

三、抽象型

这类作文命题与“具象型”恰恰相反，虽也多出现在命题作文，但内涵飘忽不定，既不像“具象型”命题能够在生活中对应找到具体的事物作对应(如“考场”、“肩膀”、“旧书”、“桥”，均可以在生活对应找到实物)，也不像“论理型”命题有十分明确的立意导向(如“危机中常常酝酿着转机”，就是要你写转危为机的道理)，故称“抽象型”，如“回忆”、“触动心灵的瞬间”等。这类作文题立意较为宽泛，如“回忆”，可以是心酸的回忆，也可以是欣喜的回忆，你需要使之具体化;如“触动心灵的瞬间”，可以是喜悦的瞬间，也可以是感动的瞬间，，你也要使之具体化。面对“抽象型”作文命题，学生在确立文章立意时，要善于把思考范围逐步缩小，逐渐具体化，以点代面来确定立意，不要贪多求全。

四、人称型

这类作文命题通常在命题中含有“你”、“我”、“他”等人称词，故称“人称型”，如“我曾有梦”、“谢谢有你”、“他让我铭记”等。某些学生一看到这类作文题，便以为是要写记叙文，其实是一种思路狭窄的表现。我这里想提醒大家的是，除非作文题有材料和要求的限制，否则“你”和“他”都不一定是写我们生活中的人，可以是仍在世的名人，也可以是已逝去的名人，甚至可以是一个事物(如“谢谢有你”，这个“你”也可以写文学、书籍等)。至于作文命题里有“我”，也不用怕，你只需要将作文的叙述语言转成第一人称即可，例如：你原本写的是“众所周知，苏珊大妈是英国的平民巨星”，转成第一人称便要写成“透过一个又一个网咯视频，我亲眼目睹了苏珊大妈从平民走向巨星的传奇历程”，之后的所有叙述也要站在“我”的视角上展开。

以上便是我眼中的四类作文命题类型。需要提醒大家的是，目前，武汉市还是以“材料+命题”和“材料+提示语”的方式来进行作文命题的。因此，命题的最终导向，除了命题本身，还要结合材料，才会更加准确。同学的优秀范文，也可直接找老师索要(许多学校在周练月考结束后都会发范文)，熟读甚至选背一些范文，会有不错的效果。

其实，语文学科的学习是多数家长最能帮到孩子的学科。希望大家能耐心帮孩子检查落实相关作业，如此，比很多无谓的培训有效得多。

青春的道路，你们陪伴我走过，一步一步，我会铭记这一段与众不同的花样年华。

“嗨！”一声大响打破了沉静，惊得坐在河边的我差点掉下去给河神当祭品。她利落的短发在清风中微微飘动，眉宇间透着一丝爽朗，“我收到了你的短信所以就赶过来喽！”她笑道。我敷衍地应了句，仍沉浸在比赛失利的悲伤中，她盘着腿坐在我面前，略显严肃的说道：“我的大小姐啊，瞧瞧您那点心理素质，输了比赛又怎样，就当这次是保存实力吧！”见我并未理会，她干脆也不说话，挪到了我身边，左手轻搭在我肩上。就这样，我们一直坐在一起，夕阳将两个少女的影子拖得很长很长。末了，她温柔地说：“心里舒服点吗？咱们回去吧。”她的陪伴，铲除了我青春之路上的绊脚石。使我前方的天空，一片晴朗。

这已是父母在我身边的第十四载春秋。无论早晚，老爸都要骑着一辆自行车到地铁口接我。他骑得好慢，有好几次我觉得快要摔下来了。可他却说：“老爸多陪你会儿不好吗？”有时我也会很纳闷，自己一人能走的路为什么他还要执意来接我，直到那次，栓完车的他紧握住我的手，一起向前走，半晌他张开口：“哎，再过十几年，我的小棉袄就成别人家的了，爸爸真的不想看你长大。”我先是一愣，随即明白了他为什么每天都要陪我走一段的原因。我气恼自己懂得的太晚，同时心里也是很甜蜜。牵着爸爸的手，多幸福啊，爸爸的陪伴，是我清楚的海洋上唯一一座灯塔，目视着我远行，等待着我回来，明亮的灯火永远伴我左右。

待我青春走到终章时，回首过去的一片光明，会发现，它因最好的朋友和父亲而显得格外与众不同，我将她的陪伴叫做温暖，将爸爸的陪伴叫做岁月，二者就像飘逸着醉人芬芳的野花点缀着我的道路。

陪伴使我的青春，独好。

小时候，总对街头摇着爆米花的老人有着说不清道不明的情感。每次路过，都因害怕那一声响而逃得远远的，如路遇恶犬，我虽面上显露不出，实则心擂如鼓。但每次却对那慢慢摇动着的炉子充满了好奇，总是要到百来步开外，再嗲嗲地向长辈撒个娇，请他们往回走走，帮我买回一些炒米来。而炒米的滋味，于我便因此多了几分神秘，那清浅却不失蓬勃的香气，也深深地印在了我的舌尖。

那天，窝一日在家，我却没由来地思念起爆米花来。只叹口气，打算去买些来过过嘴瘾。只是，没曾想零食店外头，有个摇炉的老头，红红的炭火烤着炉子，也映着他那斑驳而又屏气凝神的脸，更显得它露出那一份不为人知的危险。我提气，加快步伐，几乎是用跑的方式冲进零食店，店里的灯光是温柔的暖黄，映衬着精致玲珑的零食，让我的心慢慢平复下来。

当红上市的奶油爆米花，小小的一罐，在玻璃瓶里端着高高的架子。售货小姐唯恐错失机会，随即拿一小盒，说是可以免费试吃。焦黄软白的一小朵，在舌尖上酥松出奶油浓厚甜腻的味道。我点点头：“行吧。”拎了沉沉地坠手的两罐，便无余力再买其他，我咧咧嘴，推门而出。

老头还蹲在门外，面朝着锅炉，一下一下，绕得专注而熟稔。傍晚的暮色中，他的眼睛似乎闪着一种奇异的光。我不由自主地停下了脚步，虽心中恐惧不减，但好奇心却占了上风，想要停下来看看的念头越发强烈。只见老头又摇了几下，停手，起身，抬脚一踩。

顿时，如雷声震天，大炮轰隆，烟灰顿时也弥漫开去。

突然一阵粗粝的焦香味牵住了我的鼻子，余光斜斜地撇了一眼，只见那老头熟练地转动手腕，将炉子倾倒过来，“哗啦啦”随着炒米的相互碰撞的声音传来，白白的小瀑布顿时倾泻在一个大大的黑布口袋中……随着越发浓烈的香气，我的心开始有些活络了，想象着炒米轻盈的质地，微微的甜润，还有那刚出炉的一份暖意……

我不由自主地上前，用方言问他：“这个怎么卖？”老头说的话更是方言中的方言，我愣只听懂了一个词“十块”，心里埋怨有点贵，却仍然递上一张皱巴巴的灰。老头接了，抽出一个口袋套住大黑袋子，然后他抱起大黑袋子就往下倒，“哗哗”，白生生，胖乎乎的炒米飞快地往外涌，倒了满满一大口袋，小山似的，鼓鼓的，来到了我的手中。此时才发现它体积的惊人。心情在一瞬间，有些小小的调皮和欢喜，要从心底跳出来。我当即就捏了炒米往嘴里送，完全没有辜负我的期待，它香香热热着，咬在嘴里，有“嘎吱”的俏皮声音。却是因为刚爆出来，也还烫得很。舍不得松口，我只好张着嘴，嘶嘶哈哈地吸气。老头在一旁看着我，乐。我也傻傻地乐，一边说：“可欢喜吃这个了！从小吃到大呢！”老头呵呵笑着，又提起口袋，给我倒了一些：“欢喜吃就再多拿点吧！”推辞不得，手中又得一大袋。道了别，我远远地走了，回头，看见老头的火似乎又生起来了。

到家后，母亲见了，也极欣喜，小弟却一脸呆萌，不知这是何物。我们三人，都窝了一捧在手心，像花猫洗脸一样地吃着，边吃还要边舔着沾在嘴边的米粒。母亲边吃边笑：“我们以前啊，吃这个最多了！”我也笑，三个人，傻傻地笑成一团。

那些炒米，被我们牢牢地封住口，吃了好长一段时间。但我每次吃，吃到的好像不仅仅是炒米的味道。撒一把在水里，加白糖，在手里热热地一握，眼前就好像是那个老头灰扑扑的脸上洋溢着的笑容。那天和他道别，他说：“丫头，炒米不脆的时候，泡白糖水吃，香！”我现在依他所言，如法炮制，发现一碗炒米糖水就可以让我深深陶醉。他还说：“炒米糖水，暖胃。”但我觉得，它不仅暖胃，还暖了心。

午夜时分，风飒飒地吹着，已是深秋，却仍感觉不到一丝寒意。睡不着的我趿拉着鞋子，走出房门，倚在一棵大树旁，仰望星空。

一阵窃窃私语扰乱了我的思绪，扭头一看，原来是一群小动物正在开篝火宴会，但讨论的问题却是关于——环境。

我决定坐下来，听它们讨论些什么。

一只小燕子开口说话了：“现在的天气环境简直是太合我意了，都已是深秋了，天气仍然暖和，这样就不用大老远的往南飞啦！”“真是尾巴长，见识短，亏你还飞过大江南北呢！”小松鼠推了推眼镜接着说，“这是温室效应，全球气候变暖，这都是人类的所作所为引起的，自己干的坏事，还给起了个这么好听的名字，真是……”

“叮铃铃……叮铃铃……”一阵急促的电话声响起。

哟，动物家族设备齐全，电话都有。

“喂！”

“我是北极熊，你的传真我已收到，是该好好讨论讨论了。”

我一脸茫然。

北极熊接着说：“现在北极的冰山都在融化，我们都无法觅食了。南极绅士企鹅刚才发来邮件，说他们那里的情况也不妙了。”北极熊呜咽着。

“没那么夸张吧！”多嘴的小燕子又说话了。“闭上你的乌鸦嘴！”大家异口同声地说。树上的乌鸦可不高兴了，嘴里嘀咕着什么。

动物们都静默了下来，只有小燕子还在东张西望，我也陷入了沉思：动物对人真的就那么失望吗？宁可自己想办法，也不愿意与人沟通，人类真的如此可怕吗？我们人类真该听听来自动物世界的声音！

我凝望天空，仿佛看到世界末日，生灵涂炭，一片汪洋海面上，还漂着人类与动物的尸体……

[倾听不同的声音作文

1949年10月1日，一个古老而又伟大的民族在这一天重获新生。

70年披荆斩棘，70年大步向前，中国日新月异，核弹的成功爆炸，火箭卫星的顺利发射，神州飞船的飞天梦……从一无所有到万众瞩目，我成长在这崭新的中国，享受着全新的生活，备感荣耀与自豪。

今天，一座座高耸入云的大厦拔地而起，雄伟壮观。公路纵横交错，车辆川流不息，地下也有地铁来来往往；桥梁犹如彩虹，让天堑成为了通途；四通八达的高铁，拉近了每一座城市的距离；如果想出国来个闪游，全天候的国际航班让原本奢侈的想法也成为了可能。

如今的我们，不但能在商场超市买到来自世界各地的商品，还能看IMAX电影、玩AR游戏……如果想偷懒，用电脑或手机打开购物或者外卖APP，动动手指，想要的商品，心仪的美食，甚至新鲜的蔬果，快递叔叔都会快速送到家门口。不止这些，网络课堂、网络医疗、共享单车，共享充电宝……人工智能让衣食住行更加便利，创新驱动中国蓬勃发展。

不只是移动支付、高铁、网购和共享单车这“新四大发明”，新中国还承担着大国应有的责任。从分类垃圾到水、风、光清洁能源，绿色始终贯穿着城市建设；人迹罕至的荒原变成了人工林，珍稀濒危动植物也多了起来。青山碧水触目可及，祖国就像穿上了绿色的新衣。

“继往开来的领路人，带领我们走向新时代，高举旗帜开创未来”每当这首歌在耳边响起时，我都心潮澎拜。作为新时代小学生，我是幸福的也是幸运的。在新的征程，我一定会拼搏奋斗，努力奔跑，做一个不负时代的追梦人！

“今天我终于站在这年轻的战场，请你给我一束爱的光芒，今天我将要走向这胜利的远方，我要把这世界为你点亮……”

又是一个没事干的夜晚……

一个人坐在电脑前听着歌曲，手指飞快地敲击着键盘，和一些网友海谈，此时心里却不知道在想什么。虽然在聊天，心却不在上面……

妈妈总说我心都不在学习上，问我在想什么，好像不是很信任我。说实话，我也不知道自己整天在想什么，甚至在做什么。总觉得时间过得好快，一天过一天，转眼间已经高三了!

以前，因为不懂事，没有好好学习，所以才没考上好的高中，现在，我懂了，我已经不是小孩子了……

时间，不会等我们，我们也抓不住时间，但我们可以利用时间，在美好的青春年华里努力奋斗，开创美好的未来!

未来的路很长，我们还年轻，有很多事情等着我们去做……

因为我们年轻，所以我们可以飞得更高。因为我们年轻，所以我们有很多的事情要做。因为我们年轻，所以我们更应该努力拼搏。

因为我们年轻，所以我们明白自己的任务。……我已经长大了，所以我明白自己的选择，明白自己的道路该怎么走。

我已经长大了，所以我自有分寸，我懂得我在做什么，我懂得……

我已经长大了，所以我不会做幼稚的事了。

虽然不愿意长大，但还是长大了。长大了，始终逃不过……

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生就是一个探索的历程，这个历程可能很艰苦，也可能很精彩，但我们如果认真地去探索，认真地把这条路走完，我们的人生才不会留下遗憾……

每个人的选择不同，所以道路也不同。人生其实很短暂，但我们可以让短暂的人生留下精彩的瞬间!

中美文化差异

国人见面打招呼时，喜欢问“你吃了吗?”“你去哪呀?”

而西方人对此都感到很怪异。

An American studying in China had an appointment at noon. As he was getting on his bicycle a Chinese friend passed by. "吃了吗?”The young Chinese asked. This, of course, is a common Chinese greeting around meal time and the American merely nodded with a smile, waved goodbye and went off. He realized that his friend’s remark was nothing more than a Chinese way of saying hello or Hi. If the greeting had been put literally into English "Have you eaten yet?" Or “Have you had your lunch? " It would have sounded rather unusual. To Americans, this greeting might mean this: "I havent either. Come on, let’s go together and get something to eat." or "If you haven’t, I was just going to invite you to my place." In other words, it could indicate an invitation to a meal.

Actually , another foreign student who had not been long in China once complained in broken Chinese 你们为什么老问我吃了饭没有?我有钱。To his way of thinking, people were concerned that he was not getting his meals properly because of lack of money. Clearly, he was offended. There is a similar Chinese greeting, such as "上哪儿去啊?""到哪儿去啦?" Which if translated literally, would be "Where are yon going?" Or "Where have you been?" The natural reaction of most English-speaking people to this greeting would most likely be "It’s none of your business!"

Fortunately, not all greetings sound strange or arouse displeasure. Many are similar, some are merely different. While greetings in many languages often indicate the time of day, there may be inconsistencies within a language. English has Good morning, Good afternoon and Good evening but not Good noon. And Good night is not a greeting at all, but an expression of farewell.

greeting 打招呼

一天中午，一个在中国学习的美国留学生有个约会。他刚要骑上自行车，一位中国朋友从旁边走过，问他：“吃了吗?”这是中国人在吃饭前后打招呼的常用语。美国留学生笑着点点头，挥挥手表示告别，就走了。

他知道，中国朋友的话等于英语中的Hello或Hi，但如果照字面译成Have you eaten yet?或Have you had your lunch?外国人听起来就很怪。美国人会以为，这种打招呼似乎是说：“我也没有吃。走吧，我们一起去吃点东西吧。”或者说：“如果没有吃的话，我正要请你到我家去呢。”;总之，这样打招呼有时意味着邀请对方去吃饭 。

发生过这样的事。有一次，一个刚到中国不久的外国留学生结结巴巴地用汉语说：“你们为什么老问我吃了饭没有?我有钱。”他以为人们总问他“吃饭了吗”是因为怕他没钱吃饭。他显然对这种问法感到生气。

再如，汉语中的“上哪儿去啊?”和“到哪儿去啦?”这样打招呼的话直译成英语就是Where are you going?和Where have you been?用这两句英语来打招呼，大部分讲英语的人听了会不高兴，他们的反应很可能是：It s none of your business! 你管得着吗!

幸而，打招呼的话并不都令人感到奇怪或者引起对方反感。有许多打招呼的话是相似的，有些只是说法不同。在许多语言里，打招呼的话往往是相似的，有些只是说法不同。

在许多语言里，打招呼的话往往与时间有关，但即使在一种语言中也有不一致的地方。英语中有Good morning, Good afternoon, Good evening 都相当于汉语中的“您好”，只是说的时间不同而已，但不说Good noon。而 Good night (晚安;明天见;再会)根本不是打招呼的话，这只是告别时说的话。

说道在天空中写了命运的终结者，命运的使者来了 “永恒命运——命运——王子变身!”从空中隐隐约约听见有人在讲 “永恒使命——神秘——使者变身!”又听见了 “姐姐?这是什么?”雯雯 “不知道!”绘绘 天空中掉下了两个人!一个身穿贵族服装，一位身穿旅游服装。他们慢慢的从空中落下来 “你们两是命运使者把!”一位问 “命运使者是什么?”雯雯和绘绘产生了疑问 “命运使者是命运女王身边的四位有魔法天赋的人，我们来到这里的目的是为了帮助这里的使者消灭命运终结者!”王子 “哦!那么命运终结这是什么?”平时不怎么说话的绘绘经和陌生人说话 “命运终结者是命运女王身边的两个具有黑暗魔法的人!”使者 “哦!”绘绘 “雯雯!雯雯!”绘绘 呵呵雯雯心里正想：哇!王子好帅啊! “嗯，干嘛呀姐姐?”雯雯一脸怨恨 “没” “哦，对了还没自我介绍呢我叫黎黎!”王子 “我叫恰恰!”使者 “哦!”两位公主 “我们教你魔法吧!”黎黎 “魔法?”雯雯 “嗯每个使者多有魔法的!你们也有的，只要我们教你!”恰恰 “好呀好呀!雯雯最喜欢魔法了!”雯雯 下一集要学魔法了哦!大家快来看吧!

记得最喜欢看他人旅行后记下的游记，手指摩挲在光滑的纸张上，品读上面的文字，却总无奈感叹大千世界之广，而自己行走在其中又何其渺小。

终有一天与人说起，说起这广陌的土地饱含着我的太多向往。每次都将目光倾于纸面的字间，将那逐字中拼凑的场景于心中想象，总是觉得那样足矣，满足于脑海中自以为对风景的了然，便匆匆去掀开下一站的篇章。

记得那时候很喜欢朱自清那篇《桨声灯影里的秦淮河》。多想去南京行走，亲自去探看那兼十代繁华之地，却每次都觉时间匆促，来不及憧憬就已忘记，而时过几日又想起来，又开始心动，可还未等我遗憾叹息，友人竟说：“既值青春，何不行走随心？”我愣住，许是顿悟，便没有言语转身离去，走时依于轻声呢喃。

许是这样，我终踏上了南京的土地，没有多做停留地，我匆匆向那前淮河畔赶去。

临近夜幕时到达，看着眼前的巷子，不得不感叹人确是多的，满眼竟全是红得耀眼的花灯，高挂商家的门头，而那门头无论是明或暗，一律悬着灯彩，灯的明暗，彩苏的粗细全都不一，但这灯彩实在勾人，我一路走去，竟未发觉已到河旁，河畔的薄雾涌起，如梦似幻地，在这夜幕垂下之际，河上大大小小的船便随河水流淌而点起了灯火。我看得朦胧，总想向前去探个究竟，却不料触到冰凉的石栏。石栏上的雕纹已被时间风化，但仍贮存着，存于这浩渺的空间里。细细看去，我竟看到那元朝时两岸的乌衣巷，朱雀桥，桃叶渡纷纷化作酒风流；看到那隋唐时文人骚客为此凭吊，咏叹“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”看到那明清时华灯灿烂，金粉楼台，鳞次栉比，画舫凌波，桨声灯影。这历史的印记如水雾笛声般从河水的微漪中涌出。如是想着，竟能看清那碧阴阴的淮水中封存着从古至今传承于这方土地上的一切。原来行走至此，一切便都了然。

当这行走的脚步愈发快速，愈发深刻，心境竟也愈加向往，向往着更多附于不同土地上的风情与过往。

而我也终行走于国外。

罗马的斗兽场，破碎的旗帜如血般鲜红，伫立于黄昏之下，风轻拂过，我竟在震撼之余些许惧怕，惧怕这最原始的生存法则。踏入其中，几是无人，可清晰看到那斑驳围墙上古老的划痕，似是历史的痕迹烙于这里，同时，也烙于心上，角落中早已没有干涸的血迹，但那石台栅栏下，却依稀能看到曾有斗士在这炼狱中存活，而其外呢，许是贵族们与高处的座台上挥着手帕高呼催促的声响。喧闹不绝，而拿抹随于落日一齐停留盘旋于这高空中不曾散去的悲痛呼喊。象牙白的建筑中是血与悲伤逆流成河。我不禁予那人民敬意，即使于这般境地，却未曾改变放弃，依与这不尽的猛兽拼搏，可忆起罗马于历史上的兴衰，每一次的兴起都是何等凄切，但罗马人呢？他们用每一份智慧与血肉拼凑成这于历史长河中几近永驻的国家，这独一无二的罗马。

从那时起，我们走在江南烟雨去体会那才子佳人的故事；行走在罗马古城体会那抹象牙白中的兴亡；行走在威尼斯体会宁静小巷中的脚步，那仿佛把世界走通的脚步。

终明白那份独特的心境与文化的传承，而那份不同，许是原来目光仅覆于纸面上的我不曾经历与看到的，青春的回忆不再是感叹自己对于千年历史的渺小，是那份走在世界各地的心境与思考。

终看到我不仅行走于那方土地，还行走于这每片土地不同的过往与历史之中。

青春不可驻存，但那存于记忆中的行走的印记永不消逝，同这史诗一起，在岁月里伴着荒唐一起流淌过，行走于无尽的道路上，行走在这年月的更替中，行走于青春正当的年华。一切，竟都融合在一起，一同变化着，滋长着。

青春，因行走而不同。

世界上没有两片相同的叶子，没有相同的人格。我们生活在这样的世界，这个世界需要我们接受不同，和谐相爱，让世界更精彩。

相信大家都听说过短板的故事。木匠在制作木桶的时候由于材料有限，制作出了一个略有缺陷的木桶，这个木桶有长板有短板，因此人们用它提水的时候往往只能把水装到短板的高度，这样提水效率就慢了不少。于是，长板就对短板有了意见，对短板说：“都是因为你拖了我们后脚，我们不需要你，你走开。”短板也不甘示弱地说：“没有我短板，你们就是废柴。”终于，在激烈的辩争之下，短板寡不敌众，离开了。自此以后，人们再也没有用这个木桶吊水，不久，长板们就被扔到了灶膛里，但他们悔之晚矣。

是的，如果长板早点醒悟，不要因为自己的一寸之长就瞧不起短板，那他们也不会被人们抛弃了。

虽然长板和短板之间有不同，但他们是一个整体，只有他们在一起共同努力奋斗，才有可能提高效率，服务于人们。长板不能看不起短板，当然，短板自然也不能骄傲，因为他们离开了彼此都是“废柴”。

不管是在任何领域都是一样的，别人的不同就是你的缺失，而你的不同也构成了别人的缺失，我们要学会接受不同，取长补短，这样世界才会更美好。

周恩来总理在亚非国际会议上提出的“求同存异”的方针充分说明了这一问题。各个国家对世界的期望是相同的，但是处世方式却是受到习俗、条例等限制的。所以我们要用不同的方法来适应这个大家都认可的目标，这就要求我们要接受不同。

没有黑人劳动力，经济生产无法如此迅速发展，没有白人的智慧亦是无法减轻劳动强度，所以离开了任何一个人种都是不可以的。我们以不同的肤色、不同的体格构成了这样一个和谐多彩的社会。

接受不同，这样我们才能更好地发展，接受不同，让每个人每个事物的价值都能得到充分展现，让世界和谐相爱。

爸爸整天看似对我不管不顾地，难道他不爱我吗？妈妈整天看似对我唠唠叨叨的，难道她也不爱我吗？我经常会这样想。终于，在一次很平常的放学中，我找到了一个不寻常的答案。

这是刚开学的一个下午，放学后，我和往常一样，准备给爸爸打电话，可是书包背在身后，并且从开学以来，爸爸几乎每天都是在都城接我，于是我就自作聪明地往都城走。走到一半，电话突然响了，打开一看，是爸爸！一接上电话，我就得意洋洋地说：“我已经到都城啦！”可是没想到爸爸却生气地说：“谁让你去都城的？跑得还挺快！”原来，爸爸今天好不容易有空，能早点来接我，可我却自作主张地跑去了都城！其实我也只是想给爸爸一个惊喜而已呀!上了车，爸爸又骂了我一顿，说：“爸爸也只是想让你少走些路，这么热的天，你还背着个大书包走那么远，会累的！而且过马路也不安全。”那一刻，我终于找到了问题的答案。

妈妈总是对我唠唠叨叨的，什么事都管。她在生活里对我的照顾可以说是无微不至的。这几天她胃不好，所以不吃晚饭。虽然是这样，我的伙食依然没有减少，反而比以前更加丰富了呢！每天晚上，妈妈吃不下饭，而我却可以独自享用着妈妈精心为我准备的晚餐，我满怀同情地问妈妈：“您不饿吗？”要知道，饿着肚子看别人吃饭可是件很痛苦的事。妈妈却用两只手托住脸，笑着说道：“妈妈不饿！看着你吃得那么香，怎么会饿呢？”我恍然大悟——原来爸爸妈妈都是那么地爱我啊！

我觉得我的爸爸妈妈都对我很好，因为他们一直都在用两种完全不同的方式爱着我，因此我感到我很幸运，也很幸福！

从小到大，我永远都是一个极其普通的人，没有什么突出的地方。在进入初中之前，我一直都是一个被欺负者，我的生活黯淡无光，失去了童年时期所应有的色彩。

记得小学四年级的时候，我有几个很要好的朋友，我很重视这份友谊，对于她们，我无话不谈，几乎把整颗心都给了她们。直到有一天，我在回家时发现我的车胎被人放了气，当时我并没有在意，因为我已经习惯了。第二天，车胎又被人放了气，第三天，第四天……我从来不把自己所受的委屈告诉父母或老师，总是自己一个人默默地承受着。已不记得是什么原因，我发现那个放我车胎气的人竟是我最要好的朋友，当时我很伤心，如果是其他人做的话我是不会这么难过的。

尽管如此，我后来还是与她们友好地相处下去，毕竟她们是我的好友。过了一段日子，在这件事将要被我遗忘的时候，班里的同学不知从何时起开始嘲笑我，并大声地说我作文的秘密，我顿时怔住了--他们怎么会知道的？我只和她们说过，难不成……后来，我终于验证了我的猜测。这次我是真的伤透了心，我整天闷闷不乐，我还怀疑世界上到底有没有真正的友谊。从那天起，我与她们渐渐疏远了。有一天早上，我与几个同学一起在场地上扫地，突然，他们又拿那时的事嘲笑我，这使我十分愤怒，忍无可忍之下，我打了其中一个人一巴掌，这是我第一次出手打人。我不知道自己为什么会这样做，但我至少清楚一点，我不后悔。我想这是他们长年来欺负我所应有的惩罚。

进入初中后，我好像完全变了一个人，我不会再让任何人欺负我，我的脾气变得很暴躁，常常因为一点小事而耿耿于怀。内心变得极为复杂，我不仅讨厌身边人，更讨厌自己。我不喜欢这样的我，虽然这样给我带来了全新的生活，使我变得不再软弱，却使我失去了原先一份珍贵的友谊与应有的快乐。