幼儿教师反思周记得意及遗憾1000字（最新20篇）

如果时光可以倒流，那么我们在面对相同时间里发生的相同的事情，便不会留有遗憾。

可是，如果没有经历遗憾，怎么会懂得珍惜?如果有没有遗憾，又怎么会刻骨铭心?

那时青春懵懂的我，将父母的“关心”单纯的理解成所给予我们的物质上的满足，却忽略了其最原本的真，

现在有多少人，将父母的话当做是耳旁风，一意孤行地做着自认为对的事情，但其实在别人看来不过是一场笑话。父母的人生阅历比我们丰富，见识比我比我们深远。我们有什么理由不听信父母的良言呢?不要同别人背道而驰，更不要到头来只换得独自暗伤。

曾经，我有过一段所谓的“叛逆”情绪。那段时间中，我不懂得父母的关心爱护，对他们那些满含着爱的唠叨声啊，高兴时爱理不理，不高兴时出言相对甚至不留情面。现在回想起那些时光，感觉自己真的挺可笑的。笑我自己的莽撞，笑我自己的无知，笑我自己的不懂珍惜。

我知道，我的“叛逆”情绪对父母的打击很大，以至于父母有一段时间不再过多的说我所认为的令人厌烦的唠叨了。我在心中也曾暗暗庆喜：世界终于清静了!但是没过多久，我却惊奇的发现，我竟渐渐地回应了父母那偶尔的唠叨，不再像之前的爱理不理。不知不觉间，父母的唠叨声竟成为了我生活中的必需品!现在的我，对于父母的唠叨声，正如鱼之有水。

长大后的我才明白，其实，父母的唠叨声正是对孩子爱的体现啊!但是有的孩子竟一味的排斥它。如果你觉得厌烦，这或许是父母的表达不当，又或者是你的不够理解而造成的。总之，要知道，父母永远是心系孩子的`。也许他们不善于表达自己的爱，但只要我们的心中明白，这就足够了!

如果能让我回到从前，我一定不会选择“叛逆”，让父母伤心。可是，我却再也回不到从前，再也无法弥补我的过错。所以现在我唯一能做的就是用我所拥有的一切，以正确的方式来回报父母。不让他们憔悴，不让他们难过，不让他们受伤……

其实对于父母，我们并非没有孝敬之心，但是我们常犯的错误是：等我有钱了，一定好好孝敬他们;等我买了大房子，一定请父母回来住……但是，父母却等不起我们啊!人生有几个十年?时光匆匆，转瞬而逝。要知道，父母不可能在原地等你!所以，不要等到你长大以后再来回报父母，而空留遗憾在人间!

家人的爱是我们希望的摇篮，我们真的应该感谢家的温暖，给予了我们不断前进的动力。世界上最温暖的地方，不是被窝，而是家人的怀抱;世界上最安全的地方，不是宁静的港湾，而是家人的臂膀!

一周已过，什么感觉？失落夹杂着充实！梦境之中，看清自己，努力变得更好。——题记

时间过得可真快啊！转眼间，一周的时光又悄无声息地流走了，初中的第一次月考也渐渐离我远去。虽已去，但那幕场景却仍让人历历在目。

那天晚上，我做了一个梦，我梦到的是学校，是考场……

我站在那十分熟悉的地方——教学楼前，看着那一个个学生从我身边箭一样地飞过去，他们的手上拿着纸和笔。我知道他们要去哪，他们马上就要走入那同时间、同试卷、同笔做斗争的考场了。我心中涌出一丝不安，但他们似乎满不在乎，一路嘻嘻哈哈。

哨声吹响了，考试开始了，战争也因此打响了。每个人都争分夺秒地答着题，笔在纸上摩擦着，发出“沙沙”地声音。一切都陷入了死一般地沉寂，一切都是那么静，静到连头发落地的声音都可以听见。鸟儿停止了它的歌唱，蟋蟀们停下了它们的演奏，风也停下它的脚步，世间万物似乎都停止了。

我从一个个教室的窗前缓慢地走过，看着那些同学都低着头写着试卷，答着题，但是仍有些不适意。时不时几个同学抬头看看窗外，时不时又有几个学生回过头看看那挂在墙上的钟，让这寂静的夜，又显得不太和谐。

我小心翼翼地推开门，走进一个教室，没人发现我。我走到一个小男孩身边，静静地看着他做题……

这个男孩手边的纸上写满了算式，我想他的成绩应该很好吧？但是事实却出乎了我的意料。我没想到一眼看去，他的试卷上竟然已经有了许多错题！此时，我是多么想去提醒一下他呀！我伸手拍了拍他的肩膀，他没有理睬我；我对他大喊了两声，他也不回应我。不管我做什么，他都没有一点儿反应，似乎这个世界上，除了笔和纸，一切都不复存在了。而我只能在一旁干着急，看着他做错一道又一道题。

终于，他做完了，他开始检查了，我也松了一口气，我觉得那几道题他还是能检查出来的。但事终于愿违，他还是没能检查出来。时间已经所剩无几，我头上都冐出了豆大的汗珠……

突然，哨声又吹响了，打破了原先的沉寂。考试结束了，这场残酷的战争也结束了，而我也从睡梦中惊醒。我辗转反侧，心中波涛起伏。在梦中的那个男孩不就是我吗？我不就是因为粗心大意而做错了很多题吗？我不就是因为没有仔细检查而扣了很多分吗？我不也正因为如此，才排到了二十名以后吗？这个男孩不就是我自己吗？

天渐渐亮了起来，公鸡又开始打鸣了，太阳也慢慢升起来了，新的一天又开始了。过去的事已经过去了，时光又不能再倒回到从前，现在后悔又有什么用呢？当下的事，就是要做好现在的自己，努力地去拼搏，打造出一个更完美的自己，让今天不留遗憾！

头很疼。

我伏在桌上，一声不吭。周围，很吵很乱。从未停过的喧哗声无时无刻不撞击着我的大脑。闭上眼睛，脑中仿佛有怪兽正在作怪，一时间，头疼不已。来自太阳穴的刺激一次又一次地攻击着我的最后一道防线。

铃声响了，考试要开始了。

我决定坚持，缓缓睁眼，站起。出发了，向着考场的方向。

下楼梯，人群熙熙攘攘。在人山人海中穿行，感受来自四面八方的挤压。没有人会为我让路，周围的一切都是火烧眉毛般焦急。在紧促的铃声中赶到考场，头部的疼痛又加深了一些。我轻揉太阳穴，有节奏地按压，试图缓解疼痛。似乎有了些好转，静下心来准备考试。

试卷发下来了，铅印的，拿在手里，很沉重。是数学考试，密密麻麻的数字、符号、图形、字母让我眼花缭乱。深呼吸，却似乎并没有什么作用。大脑一片空白，所有的公式、方法全都消失了踪迹。我努力回想，绞尽脑汁，却一无所获。我决定先挑简单的题来做。前几道选择、填空都顺利解出，脑中慢慢浮现出模糊的痕迹。继续！我渐入佳境，以笔为枪械，纸为战场，尺为兵马，正是“沙场秋点兵”！

然而，又一阵突如其来的疼痛打乱了我的排兵布阵，仿佛头戴上了金箍儿，那些黑色的印迹就是咒语。“紧箍咒”生了效，如同针扎般疼痛。瞬间，好像天旋地转，一阵反胃的感觉。

既然出发了，还能半途而废吗？绝不！我扶额，揉眼，强忍着疼痛，开始了又一轮的搏斗。我努力睁大双眼，咬紧牙关。一路艰险万分，危机重重。但我选择坚持，选择出发，我就要学会去克服，怎能轻言放弃？披荆斩棘，我忍受着，我拼搏着，我不能让我的出发毫无意义！

渡过一片片题海，翻过一座座书山。袭来的疼痛一阵紧接着一阵，似要将我吞噬。“只剩下最后一题了。”我这样安慰自己。所谓的“压轴题王”，自有其一定的难度。但我，无所畏惧。笔、尺、纸，准备就绪。思绪如流水般奔涌，笔尖与纸张接触，“沙沙”的声音中，流露出智慧的黑墨。身体的不适侵蚀着我，但它并不能打挎我，反倒让我愈发冷静下来。我不断地转换思路，调整状态。秒针不知转过了多少圈，发隙间渗出丝丝汗水。因为疼痛，也因为思考。笔，飞快地移动，似跳着优美的圆舞曲。终于，攻破了这一道难关！我恨不得跳跃起来，但刺痛与考场的安静控制着我。

铃声响起，收卷了。

头，依然很疼。

我伏在桌上，嘴角挂着喜悦。犹记两小时前的选择。我选择了坚持，我选择了出发。只要出发，再多的困难都能够克服；只要出发，你就有勇气面对一切；只要出发，你就会迎接灿烂的曙光。

带着这样的思考，我又出发了……

黑白电视机还在‘沙，沙’地吵，不地‘嘭’一声，那屏便灭了，一会儿，又‘沙，沙’响起。屋外，黑布搭成的篷下，几个婆子，正‘嘶啦，嘶啦’裁着白布。

他是村里干部，曾经还成个人物，奶奶说，当时全村上下一百来号，只有他有台电视；于是，夏夜里，就搬个板凳，带把瓜子，到他家一坐，‘王头！吃瓜子’，他乐呵呵，捡了瓜子，用鸡毛掸子戳了戳那电视，‘一起看电视啰。’

然后，人就一波波来了，安静地挤满整个厅堂，老人带着孩子，一人一把大蒲扇，‘哗哗’扇着。于是，和着夏夜闷热潮湿却又混杂夜来香芬芳的空气，厅堂里的乡里开始冒汗，有时两把蒲扇碰在一起，发出‘咔嚓’声，又被那电视沙哑地吞嗜。

就在奶奶腿上，扇子那‘呼呼’热风里，认识了他。

他本是上海人，儿子是出海的商贩，文化大革命时逃到这儿，带着的唯一财产就是这台电视机。乡下房子多的很，奶奶一帮人七凑八凑，他就在这安了身。

从他的上海方言里，知道他姓王，也许又因为那台电视，大家开始称其‘王头’，这么叫着，也习惯了。后来，他成了村干部，这样叫就更显自然了。

儿时最喜那台电视机，几乎每个夏夜，都是拖着奶奶来，再被奶奶拖着走。两眼可怜兮兮地看着王头，他对着我笑：‘明天再来好了。’

日子不会每天都如此开心。暑假一过，电视就看不成了，只有每天背着书包，瞥一眼那有电视的屋子，愤愤地去上学。有时早，就钻进屋去，叫王头开电视，他笑，开了，便可乐上一天；有时他高兴，便采几粒夜来香种送我，这种小黑球极有乐趣，用来弹弹珠最合适不过。

也许正因如此，回了城，仍喜欢在清晨打开电视，看上十来分钟，再乐呵呵去上学，之后，爸买了台彩色电视给奶奶，回了家，就能看。

似乎，就和王头和他那台电视分开了。

再回去，黑布把王头的房盖了个严实。

没有风的夏，王头的屋里进进出出都是些手摇蒲扇，腰系白带的人，王头再也不能乐呵呵了，而是躺在木板上，下面点着素油灯，‘噼啪噼啪’响。电视上的灰不动，用嘴一吹，就纷纷飘起，落在一旁的鸡毛掸子上。电视没了信号，和王头一样，只是一动不动，‘沙沙’吵。

拍拍电视，它‘咔咔’两下，没了动静，屋外，本来植的夜来香被连根拔起，弃于一边，原来的位置，被一个烧着黄铜纸的铁桶替代。轻叹。

乡里人都到了，厅堂再次挤满了人，只是这次主角再不是电视，而成了它的主人。

和尚开始念起佛经，几个人开始‘呜呜’地哭……

我坐在长条凳上，望着同黑布盖般的电视屏，几个乐手坐在边上，拿着蒲扇，扇着风。风吹起燃尽的黄铜纸，似带些夜来香的芬芳。

如果世界上真的可以研发出一种药，能使时光倒流，我想无论如何，我都会去买，以此来换回她那句未说出口的话……

自那次后，我便完全否定了自己：总是在错过之后才会懂得珍惜，可是现在我明白、珍惜了，但还换得回那句话吗？我想那是不可能的……

不常见面但是相识的人通常是不会被我列为朋友的行列。总喜欢聊天，又爱黏着人，从不会看时间回家的人，也会在我心里留下一个阴影——烦人。所以与我交往的人一定要“中性”。然而，天意让我遇见了她。

她给我的第一印象便是直爽，虽然有时会因此得罪人，但依然备受我的欣赏。几次默契的回应，使我们成为了名副其实的“黄金搭档”，友谊也随此逐渐升温……

记忆穿越到了那一天，她的话像是在嘴边，却还是被我口中的“冷水”活生生的咽回肚子中。

时间在笔尖悄悄地溜走，而作业却依然像微型大厦一样，“高楼耸立”，不减从前。我看着成堆的作业，心里顿时产生一股无名火，唯有苦苦地瞪着眼前写不完的作业……

她无声无息地走了进来，连脚步声也没有，活像一只淘气的小猫，但也着实吓了我一大跳！只见她悠闲地指着我的作业本，好奇地说：“哇！你还有这么多作业啊？你怎么写得这么慢？亏我还想和你一起去玩耍！”“你比我小一年级，作业当然比我少啦！”我心里泛起嘀咕。无奈的低下了头，将那不安定的无名火压了下去，焦躁地说：“我作业还有很多呢！你自己去吧，我没时间！”不知是不是我说话声太重，还是她无趣，不再吵闹，只是静静地摆弄着遥控器……

耳根子一下子清静了下来，我也拿起了笔，快速地写了起来。

受不住无聊的她，轻轻地与我聊起：“我想用自己的语言评价你一下，你想听吗？”自以为了解她的我，猜想她定会说些损人的话，便坚定地说道：“不想听！”她若有其事，又问道：“你确定？你真的不想听？不后悔？”话中带着一丝令我讨厌的威胁，便使我好奇心全无，赌气的看着书，一本正经地说道：“不后悔！”便没再理她。

似乎是我冷落了她，她什么也没说，跨出了门口，她走了，我依然写着作业……

往后的好几天，她都没有来，我想那天是不是我真的错了？我是不是没有顾虑到她的感受？

在以后的十几天里，她没有出现，我也一直窝在家里，就这样我失去了她的消息……

接下来的几天我都想敲打她家的门，但依然输给了勇气，我想好强的她应该也是如此吧！

然而，因一句话的错过让我丢失了一个最重要的朋友，这对我来说是一个很大的遗憾。

如果世界上真的有后悔药，我想我一定会返回那个时间，诚恳地对她说：“我想！”

凋零的花朵是遗憾的，然而它却化为春泥滋润万物;折翼的鸟儿是遗憾的，然而它依然可以唱出动人的音符。 The withered flowers are regrettable, but it turns into spring mud to moisturize everything; the birds with folding wings are regrettable, but it can still sing the outsiders notes.

失聪的贝多芬是遗憾的，可《命运交响曲》震撼了千万人的心灵;断臂的维纳斯是遗憾的，可雕塑带来的美令全世界惊叹。

终生仕途不顺、屡遭排挤的李白是遗憾的，但是他的“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”之豪情，他的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”之抱负，他的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”之奔放，为多少文人墨客所钦佩向往;抛官弃职的陶渊明是遗憾的，但是他的“采菊东篱下，悠然见南山”之飘逸，他的“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”之淡泊，他的“结庐在人境，而无车马喧”之超然，使得多少后人怦然心动。

遗憾恰似一颗巧克力夹心糖，品味的是苦尽甘来，它会给我们带来痛苦、悲伤，也会让我们看到背后的美丽。

蚂蚁不必为自身的弱小遗憾，团结逃离火海的神话注定让人铭记;小溪不必为自身的纤细遗憾，淙淙的细水长流才汇成浩瀚的大海;你，不必为逝去的青春遗憾，最重要的是拥有一颗年轻活泼的心。

姹紫嫣红的春天里，我们感受到的是草长莺飞，花香鸟语。可在阴暗的角落，仍有花枝凋落枯萎，挡不住北风的肆虐是一种遗憾，但绝不是软弱。为了滋润万物领来春天，它们的逝去是另一种方式的伟大。感谢这些可爱的生灵，看，它们的灵魂在发光，在向明媚的春光问好。

遗憾是一种超越常态的美丽，它带领着我们感受成功的平静，发掘失败的亮点。

相貌不英俊不娇美是遗憾，但打动人心的却是真诚纯洁的笑容;昨天的失足不上进是遗憾，但浪子回头明天将更辉煌。人的生命活动范围中总存在失败、挫折、打击，为什么不将它们拿出来晾一晾?你会发现，遗憾带来的美，更值得好好珍藏，因为它是成功之后的另一种眼泪，它是欢笑之中的另一种心情，它是赞美之间的另一种财富。

遗憾的美，比鲜花更加芬芳，比歌声更加悦耳，比阳光更加充满动力。

遗憾，最美——

《名人故事》单元共有四篇文章，反映列宁喜爱动物、爱护男孩的《灰雀》、体现高尔基爱护小男孩的《小摄影师》、记叙李四光小时候勤学好问的《奇怪的大石头》和体现宋庆龄诚实守信的《我不能失信》。

从本学期开始，我尝试采用单元主题教学的方式推进阅读。本单元我设计了四个模块，第一，通读课文，了解大意，学会生词，学习积累。第二，精讲单篇，略读其他篇，弄清文章主要内容。第三，回顾全文，提炼主题，品味语言，第四，主题拓展，写作延伸。今天进行的是第三课时的教学。单元主题教学和单篇教学的最大区别在于课堂的容量，减少琐碎的讲解时间，增加阅读量。这样的整合教学刚刚开始尝试，带给我了一些思考：

一、搭建起课内、课外大容量阅读的桥梁。

本节课，学生通览了四篇课文，拓展了两篇选读文章，把握了文章的主题，品读了语言。“名人故事大盘点”回顾了本组课文中出现的名人。出示的四幅课文插图，学生通过介绍自己的最佩服的一个人，提炼出每篇文章的主题。通过默读两篇选读课文，让学生体会到名人的优秀品质，找出感受深刻的句子，谈出自己的体会。抓住重点问题，切入讨论，使课堂内容更有实效。

从三年级开始训练学生的独立阅读能力，指导学生通过勾画、批注、讨论等方式学生，能够有效地提高学生的理解能力及表达能力。课内外结合的大量阅读，在此基础上将成为可能。

二、把握语文学习的根本，使读与写有效整合。

听说读写是语文学习的基本功。本节课前，我布置学生进行了有效的课前研究性学习，浏览了一组（十余篇）与名人有关的文章，选择一个喜欢的名人故事展示交流。搜集了解了名人的简介，选择了喜欢的名人名言，为课上交流做好了准备。

课堂上，通过品读文章语言，引导学生领悟表达方法，写人物要写出他们的语言、行动、心理。在接下来的写作指导课上，我还将出示一组在语言、行动、心理等方面有精彩描写的片段，使学生的语言更丰富，表达更具体。不用教给学生怎样写，只要把文章呈现出来，学生自然会心领神会。

当然，课堂上出现的问题不容忽视，首先，学生必须做好充足的课前预习，比如阅读拓展文章，搜集相关资料。其次，要在平时的学习中培养学生勤于思考的习惯，培养他们的自信心。再次，充分发挥小组合作的力量，使每一个学生都能得到发展。

语文课如何上，不同的内容怎样整合，这是一项系统工程。需要我们打破常规，重新审视课堂，更新教学方式。路虽然很远，只要上路，就一定会有收获。

反思是路，人生之路。这是一条很长、很偏但这还是人生的一条必经之路。只有反思，才有可能进步。

什么是反思？在事后重新以客观的角度去思考、评判，这就是反思。这不是后悔，是一种思考，反思是一杯苦咖啡，初饮极苦，但细细回味便有醇香绕口，经久不散。还没有尝过开始之苦的人，是不配品味这种香味。如反思一样，初想极苦，但只要品位此苦，即可让思想更上一层楼，体会到那浓浓的“香”。

反思还有如一段咯脚的鹅卵石路，有些人对此望而却步，停滞不前，虽知其益，对身体好，却不甘忍受那痛，只得绕路，绕一条相对更好走，却更偏更远更长的路。在这条路上半路反悔，已经无用，如果坚持回头，则会白白忍受更多苦楚，浪费更多时间和精力。而只有敢于走上那段卵石路的人，忍受过痛苦、艰难、难受的人，才能走上不远的康庄大道。只有反思过的人，以后的路才会越来越好走，并且是以一种全新的精神面貌去走上这条大路。

就在昨天，我们的课上到一半，突然，“啪”的一声，停电了。本以为是跳闸，可在电送来的那一瞬间，又停电了。这一次，电却没有很快送来，刚刚恢复生机的教室又在霎那间变得死气沉沉。30分钟过去了，终于，电灯闪了几下，电送来了，这次没有再次停电。过了一会儿，乐老师气喘吁吁地跑上来，怒气冲冲地对我们说了停电的原因——就在我们隔壁的`宿舍谨信屋里，有一个人，将电水壶底座泡在了水盆子里，插上了插头，导致电路烧坏，造成停电。如果有人不小心触摸，还会产生触电的危险。教室里静默了，就是因为这小小的疏忽，造成了大面积停电，还差点出危险，还使得那年老的爷爷摸黑跑了两三里的山路，才送上了电——就是因为这小小的疏忽。大家沉默之余，还有愤怒，恨不得抓住肇事者质问一番：“你难道不知道会出危险吗？你不知道这样会停电甚至出人命吗？你难道就不知道稍微细心点吗？每个人的眼里都似乎喷出了怒火。

可是冷静下来，我们就得反思自己：为什么会发生这种事，说到底，如果我们当时场面不闹的那么混乱，是不可能出问题的，如果可以提醒他们注意一下，关一下灯，或许就能不发生这个问题了。如果当时可以不打雪仗，控制一下，便不会出现问题，就不会发生这种事故，所以，说到底，这件事我们每个人都有错，但如果不反思，则只会一味责怪他人，不思考自己，自然也不会发现问题的真正所在，只有思考了，才知道我们以后要细心，学会控制自己。通过这件事可以看出来，反思的力量是巨大的。

反思是一条路，人生之路，苦，却甜。苦尽甘来，就如人生，不经历苦，哪能品味到甜？唯有反思？是体会到甜之路。

万千世界，舞台灯的光芒显得那么刺眼。而这有一片舞台是属于我们的，那就是初中。 Thousands of worlds, the light of the stage lights looks so dazzling.And this stage belongs to us, that is junior high school.

你我在清晨露水的覆着下，显发如旭日般的朝气，那是开始。你我如花园中的鲜株，竞相生长，竞相开放，那是之中。你我又有时似夜空中迷蒙的繁星，时而现，时而灭，那是旅途。而你我又会在夕阳灼热的天边之前，奔向最美的彼岸，那是最美的结局。

美玉无瑕，终会刻上风的名字;参天大树，总要经过几次暴风的袭击，断几根枝条;鱼儿在水中游弋的美丽身姿，总要在暗中猛撞上几次壮茎。我问：“遗憾否?”

与友人同踏入同一班级，我是再兴奋不过的了。但我不知道是什么原因，她与我渐渐疏远，如同“一个像夏天，一个像冬天”，没有好好地道别，岁月也不让我们见面。此后，虽然走着曾与她一同走过的小路，但又已不再往来，也只能在心中默默地想她。

每当放学回到家，我如释重负地浪荡。很少主动地去帮助父母，却让父母独自劳动的的身影印在了我的脑海，母亲的腰腿疼痛，父亲在工作中不小心的工伤是我后来的才发觉，我的痛心似乎也成了今日的矫作。

遇见一位位循循善师，我有下定决心要如同朝阳，此后蓬勃，但又似乎只若细细流水般在心中淌过，却又未定脚，我如今的奋笔、勤之，仿佛一场后来的晚雪，下得如此的不适宜。

我答：“遗憾。”

度过的昨天，我留下了过去的遗憾。我总遐想，若我可以回到过去，我定与友人好好交谈，好好道别，我定回到家后就体贴独自劳作的父母，关心母亲的疼痛与父亲的工伤，我定从那时起便坚持学习。这都成了我的遗憾，成了我仅有的遐想不是吗?

夜阑深深，遗憾如同浪涛扑来，又如同破了瓶宠出来的蝴蝶，只要在此刻稍作停留，他们就会涌着，围着你，紧紧地缠着你。品得细一点，我也猛地发觉我比曾经更加地珍惜友谊了，比曾经更加懂事了，更加珍惜父母，也比曾经更加发奋、有恒心了。可想，遗憾又仿不是一种改变呢?

美玉，大叔，鱼儿答：“不遗憾，岂知憾之磨任之功?”

若不是遗憾，我又怎明白我那过往，怎留下初中的回忆与品味?

遗憾，让那最美的彼岸拉近，他不是遗憾，是上帝赐予我学会的礼物。

遗憾，懊悔，伤心复杂的情绪如洪水猛兽般的涌上我的心头，将我吞噬。我缩在沙发里，一阵阵酸痛的感觉从右臂上传来。 regret, regret, sad and complicated emotions rushed to my heart like a flood beast and devoured me.I shrank in the sofa, and the sore feeling came from my right arm.

我还清晰的记得几天前，我坐在琴前，十指在黑白的琴键上跳跃翻飞，有行云流水般的音乐从指间流转而出。我露出最温和的笑容，想象着聚光灯照在身上时光芒闪耀的景象。

可也是在几天前，我因为意外而右臂受伤，直至表演那天也未完全痊愈，父母和老师都劝我不要上场，我却坚持着不想让自己的一切努力都付诸东流。

最后的结果可想而知，我强忍着右臂的疼痛弹完的曲子糟糕极了。我在舞台上时仿佛能听到台下的人窃窃私语的嘲笑，只觉得脑中一片晕眩。

正当我缩在沙发上胡思乱想时，妈妈走了过来。她见我这幅模样，低声叹了一口气，在我身边坐下，仿佛在自言自语，又仿佛在开导我地说道：“这次弹得不好，没有什么可遗憾的其实也算不上什么大事，这次不好，下次可以继续努力嘛”我别过脸去，不看她也不理她，于是又是长久的沉默。

忽然妈妈又开口道：“你看窗外!”我下意识地向窗外看去一株开得正繁盛的樱花树瞬间落花纷飞如雨，细细碎碎的花瓣顺着风儿翩然起舞，在蓝天白裙的映衬下显得格外娇嫩明艳。那样的美丽，足以惊艳时光。我不禁喃喃地道：“好漂亮”

妈妈见我终于有所反应，立刻接了我的话：“很漂亮，是吗?可终究只有一瞬。”

果不其然，窗外的风停了，片片花瓣飘然而落。“好可惜啊。”我一脸惋惜的看着一地的落花。

“不，不可惜。”妈妈又道，“虽然花瓣落到了地上，可它毕竟为自己的绽放努力过，即使所有的努力换来的只有一瞬间的绚烂，甚至一瞬间也没有，那也是毫无遗憾的了。”我只是静静地听着，可掩盖于心头上的阴云似乎渐渐被一缕柔风吹开。

“你错过了这次表现的机会，没有什么可遗憾的。你还小，未来的路还很长很长，还有很多机会。”妈妈的话让我顿时明了，我向着她笑道：“我明白了。”因为努力过，拼搏过，所以即使没有成功，我的世界也没有遗憾。

窗外微风又起，我却不再遗憾。

世界上没有一个人十全十美，更找不到没犯过错的人。一个人犯了过错，通常都会自我反省，但有些人只是口头上随便说说，敷衍了事，却没去躬行实践，那反省又有什麼用呢所以一个人不但要会学习做人，更要会犯错时自己反省，检讨，并确实的做到。

做错事要反省，那到底要反省那些事呢 我们可以从日常生活的一些小事中去发现。像平常时待人是否亲切有礼 做事是否脚踏实地 求学是否认真上进…。。等。如果可以做的到，那就要继续保持，如果做不到的话，就要虚心的请教别人。吸收别人的长处，改进自己的缺点，这样的话你没有十全十美，至少也有十全九美吧！

现代的社会中有很多青少自以为是，想要做什麼就做什麼，总是抱著「只要我喜欢，有什麼不可以」的心态，因此常会看到儿子杀父亲，原因只是为了区区的小钱，还有。。。等不法的行为。虽然到了监狱才后悔，反省，但将来出了监狱之后，难道真的可以保证不再重蹈覆辙了吗所以做错事后要铭记在心，千万不要左耳进，右耳出，要做个新世代优秀的阳光少生活中最需要自我反省，倘若你在取得一点成绩之后自我反省一下，那么你将取得更多的成绩，可是自我反省往往是不容易做到的。

成绩出来了，我此时手中拿着成绩单，脑子里一片空白，怎么回如此的差呢？我呆呆的望着成绩单回想起以前。

那是初二升初三考试前的日子里，我比别人多付出了许多努力，终于在考试里我超长发挥一举夺魁，坐了初三的第一把交椅。

自从我那次之后，上课不注意听讲，下课下完成作业，更不用说比别人更努力了，而且还跟一些学习不好整天惹事的人掺和，老师们见我这样怕我退步找我谈话，可是我只当耳旁风，还以为老师和我过不去，之后依旧我行我素，还玩还玩，沾沾自喜，自以为是，可是时间却从我的放荡中飞逝。

终于又一次的考试来临了，我本以为可以轻轻松松的，可是我错了，每一道题都似曾相识，这时想起老师们的那些话，我真是后悔也来不及。尤其是班主任的那句：“你该好好反省放行了。”更使我难受。

“叮呤……”铃声把我从思索中拉了回来，我想我确实应该反省了，倘若我课上认真听讲，那些题能似曾相识吗？倘若我及时反省我能堕落到今天这个地步吗？想想以前那个我，再想想现在的我，我真是变的太快了，我又很庆幸这次让我失败了，使我反省了，能及时改过，及时努力去追回我以前的时光。

这件事之后，我得到了一个道理：“你若想做一个成功的人，那么你就必须经常反省，不要取得一点成绩就沾沾自喜，自毁前程”朋友请记住生活中最需要反省！

不久前的一天，我突然听到了一个令我震惊不已的消息：我昔日的一个同窗好友，因犯了抢劫罪，被送进了劳教所！

我真的不敢相信这是事实。他成绩优秀，曾多次被评为“三好学生”。是什么原因让他误入歧途呢？出于对朋友的关心，我给他写了一封信。不久，我收到了他充满悔恨的回信。原来，经受不住网络诱惑的他，在一个周末，和朋友钻进了一个昏沉沉的网吧，他先是迷上了网上聊天，后又疯狂地恋上了网络游戏，并一发不可收拾。于是，开始有了第一次逃课，有了第一次彻夜不归……成绩，直线下降；身体，日渐消瘦。多少次，被班主任找到时，他眼睛布满血丝，精神恍惚。沉迷在虚拟世界的他啊，已将同学的劝告，老师的教导，父母的哀求抛诸脑后！身上的钱用光后，便心生歪念，从小偷小摸，最终发展到把罪恶之手伸向了一名小学生……

就这样，他便由一名优秀学生沦为一个抢劫犯。仅仅是为了一时的快乐，却留下了终生的遗憾！他荒废的不单是学业，还有一生的青春！多么令人沉痛啊。

面对好友的忏悔，我该说什么好呢？，当初，为何对老师、父母的劝告充耳不闻、一意孤行呢？是啊，五彩缤纷的大千世界，充满了诱惑。而我们对法律的认识还很肤浅，对是非黑白的辨别还缺乏能力。然而，这些都不应成为犯错的理由。

当我见到他的父母时，他父亲泣不成声地说：“这之前，他每个学期都拿奖状回来，很懂事。平时我们也时时提醒他，不要跟别人厮混，不要做违法乱纪的事，想不到说变就变……”。那时候的他，是家人的希望，也是村里小伙伴的榜样。而这一切，只因一步走错，都成了历史。

我真的不明白，像他这样有着美好前途的人，为何会走上违法犯罪的道路呢？我还很清楚地记得他在信中说过：“当时如果有人拉我一把或劝我一下，事情就不会发生了。”果真如此吗？当初，对自己的行为，老师劝导过，父母也哀求过，但你都记住了吗？接受了吗？总不能要人家劝你一辈子吧？而且，他还说过，在下手之前还犹豫了很久呢。这样看来，他应该很清楚地知道自己在做着什么，但为何还要踏出这令人遗憾的一步呢？是一念之差？是侥幸？都不是。我想问题的根本就在于自己从思想上放松了要求，轻视了法纪，最终酿成了这样的恶果。

作为青年学生，未来的世界是我们的。好好的珍惜自己，为青春设道防线，自觉抵制不良恶习的侵蚀。要知道，自己随心所欲的行为，会给多少人带来不幸，会让多少爱你的人伤心和失望啊。

但愿我们牢记：法律不容许践踏，法律不会因为你的年轻而仁慈，法律不相信眼泪！最后，我还要劝告一句：同学们，珍惜前途，千万别让青春留下任何遗憾。

初中三年来最忘不了的就是你的名字，还记得你天真的笑脸，和热情的性格。你的族别或许大家都不知道，正因如此我感觉自己很幸运。裕固族——马上消失在大家眼前的民族。

刚上初一的时候，我还不认识你。很有缘的是我们在车站相遇，当时我们还特别傻的互相问是否是自己的同学。现在想起来，真是别有另一番风趣。当时在车上你特别紧张的抓着我，说你以前没有坐过公交车，你可能不知道我当时有多惊讶。毕竟我认为坐公交车是一件简单的不能在简单的事。当时我还以为你的性格特别内敛，但跟你真正成为我的好朋友的时候完全是“霸气侧漏”型的。

感觉你总是在教训关心我，感觉你很成熟，跟你坐公交车形成极大反差。有时你也会像大姐姐一样开导我，但是我知道其实你内心也是很脆弱的。有时你也会脱下自己的伪装面具，跟我哭诉。

还记得那年下大雪，那是初中以来第一次全班性扫雪，当时我们还拿着麻袋装雪，感觉自己好笨，总会摔倒。但是好在你一直都在我身边，记得还有一次我带着你一块摔倒，当时趴在雪里笑的很开心。

我很爱哭，但你总是不让我哭，总是会吓唬我，说我就剩0。01滴眼泪，流完就没有了，我总是特别傻的相信。每次想总是努力忍着，不过就算忍不住哭了，你也总是在我身边安慰我，让我感觉真的很安心。

每次过节，我们总是特别心有灵犀的给对方买上想要的“贵重礼物”，其实就是给对方写上一封很长很长的信，在趁你不注意的时候塞到你书包里，偷偷看你惊讶的表情。

不过又一次我记得很清楚，那年开元旦晚会，然后我主持，因为是第一次，所以很紧张。为了这次晚会我准备了好久好久，却因为某些特殊原因，被通知好像上不了台。感觉那天的心情已经无法形容，糟糕到极点。委屈到眼泪止不住，她知道以后特别特别生气，硬是拉着我问清楚。

后来发现原来是老师误会了自己才会使事情发展成这样。感觉那天就是在坐过山车一样，又从低谷到山顶，不用想，那年的元旦我主持的非常好，她就在台下看着我笑，大家都玩得很尽兴，老师也认可了我，此后元旦都是我主持的，现在想想真的很感谢她，要不是她，我估计无缘站在台上了。

但是大家都知道每个女生心里都住了一个小天使，在那懵懵懂懂的三年里，你也会不可救药的喜欢追星。每天都很开心的在我身边叽叽喳喳的说个不停，当然，后面就不了了之了。

最不后悔的事就是在有生之年认识你，了解你，并且成为你的唯一。总而言之，认识你我很开心。谢谢你的陪伴！

爱，是种神秘的东西。她如同黑暗中那一线温暖的光;燥热中那一缕清凉的风;委屈中那一句温暖的安慰。爱的力量支持着我，滋润着我的心田。可我却浪费了爱。 Love is a mysterious thing.She is like the warm light in the dark; the cool wind in the hotness; the warm comfort in the grievance.The power of love supports me and nourish my heart.But I wasted love.

有这样一则公益广告：年迈的老父患了老年痴呆症记性越来越差，甚至忘记自己的家在哪里。一次儿子带老父赴宴时，老父把盘子里剩下的两个饺子放进口袋里，喃喃地说：“这是留给我儿子的，我儿子，最爱吃饺子。”他忘记了很多事情，但从未忘记他爱他儿子。

就是这样一则普通的故事，引起了我的思考：孝敬家人，趁岁月正好，别让今天的等待成为明天的遗憾

记得幼时的每一个六月天的傍晚，爷爷总陪伴着幼小的我坐在窗前，点亮一盏灯，一起等待月色降临。爷爷总会用紫砂壶沏上一壶沁人心脾的碧螺春，，枭枭升腾的水汽中渗着黄晕的光，映着我的脸颊。而爱也就从这氤氲的水汽中弥漫开来。

可我呢，自从上了小学就视去爷爷家为负担;以前能在爷爷家待上十几天的我现在和爷爷待的每一分钟都如坐针毡;爸爸指责我不尊敬爷爷时爷爷以我年龄小为接口……

现在好像好好的孝敬一下爷爷，好好地和爷爷谈谈话呀!可现在，爷爷已经去世了。

拥有爱世界一片美好，失去爱天地黯然无光

爷爷是在我五年级时去世的，是带着对我五年的遗憾去世的。那次我第一次请假去见爷爷最后一面。我是在爷爷临终前赶到的爷爷家。本来以为会在爷爷面前哭成个泪人的我竟一滴泪也没落下来，一句话也没说出来。爷爷转向我，用尽浑身力气对我说：“一定要好好学习，为国…争…争……”语音未落，爷爷便升了天堂。我终于忍不住，嚎啕大哭起来。

明天的遗憾

我至今仍然记得我在爷爷家收获的无限欢乐，忘不了在爷爷家度过的每一个欢乐时光，忘不了在爷爷家绽放的每一个笑脸，忘不了……

这些我还想再来一遍。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”别让家人等得太久，有些人离开了就是永别。不要让家人的一次次等待，成为你终生的后悔和遗憾。

今天，我们教研组的听课轮到我了。自然，教研组长而已，你不是第一个，谁是第一个？有老师来听课，就像家里来了客人一般，自然要好好准备一下。在上这节课之前，在四班先是试讲了一下。本来四班是打算让学生们来进行复习的，但还是对自己不放心。讲了一下，果然发现课件制作的顺序有点问题，需要再次的进行调整一下。

开始上课是在上午的第二节。由于是常态课，就把常态课中的一些平常的做法拿了出来，先是对作业问题进行了点评，然后是对上一节课的复习提问。再就是进入学习新课的环节。但是在开始的时候，没有设计上教学目标，这是一个存在疑问的地方。运用先学后教，当堂训练的方式，开始了本节课的学习。

本节课的学习中，特别注重增加了一些材料题的练习，让学生在学习中接触较多的材料题，增加对当时历史的认同感。通过出示材料，发现学生的思维还是比较的不错的。例如，本来我以为“阳光下的地盘”，学生会不知道是什么内容，结果，很多的学生回答上来了；再比如，“火星”值得是什么？本以为学生也难以回答的，结果，学生都顺利的回答上了。真是出乎我的意料，看来学生的潜力，需要教师努力去挖掘，只要教师创设好的情境，就一定能够发挥出学生的最大潜力。另外，一个比较得得意的地方就是让很多学生起来回答问题，这也是我慢慢的在探索中得出的一个经验，就是一定要让很多的学生回答问题，这样，才能保持他们上课的专注力。总体感觉还算是比较的流畅、自如。再者，对于拓展的地方，自己也算是比较的不错，例如，讲到了中国参加一战及战后中国的窘境；对于意大利参加一战的的根本原因，也是探讨的很到位的。另外，学习本课的时候，对前后知识的联系，也是尽量的做到温故而知新。例如，英国资产阶级革命的根本原因；飞机的发明者等等。

本节课，尚有遗憾之处，就是，练习的设计上，记得还有一些深刻的题目没有设计上。罗曼罗兰对一战的评价，一些文学家对一战的描述等。都还需要作进一步的搜集整理。课堂气氛还是不够活跃，需要教师个人改进的地方还是很多的。当然，如果，从更高的标准来要求的话，就是对本节课的课堂设计上，基本上是按照课本内容平铺直叙的下来的，内容整合上基本没有。常态课的话还是可以的，如果进行评选的课，是需要作进一步的准备的。

常态课，是教师教学的一种最基本形式，只有将常态课上好了，才能在以后的优质课评选中得心应手，遇到各种评比活动不至于手忙脚乱。

总会有一段回忆是我们心底深藏的财富，总会有那样的一段时光会给我们一种花开般的美好感觉，那段共同拼搏的子已成为我爱的回忆录。 ——题记

就在上一个夏天，我小学毕业了，压在桌下的毕业照成了我六年生活唯一的压缩回忆。突然会有些小伤感在周围的空气里弥漫，看着回忆里重要的那些人，何时再见？我的朋友。

难忘的是最后一场运动会，再那个异常燥热燥热的春季，操场周围围坐的我们，嘶声竭力地叫着，仍难忘我们的口号“春风吹，战鼓擂，我们六班怕过谁！”“场上骄子，校园精英，放马金鞍，唯我六班”我们近乎高傲的口号使外班同学那叫个不服啊，我们就比起了嗓门，集体就在那里与邻班喊啊喊的，结果让主席台上的校领导整顿了三次的纪律。我们是有些小小的骄傲，但我们的骄傲是完全有资本的，语数外三科都能在年纪里折冠。拉啦队那是有足够的热情，后勤那也是风风火火.像模像样。递水擦汗拍照一样不落，看的别的班的运动员羡慕嫉妒恨。

我们都信心百倍准备看老师上台领奖，然而结果并不如意，没有拿到优秀。

我们垂头丧气了吗？nonono！你太小看我们六班的兄弟姐妹了，有什么不开心的？运动比赛是输了，可我们更齐心了，我们的后勤认真负责，我们的拉拉队热情洋溢，我们的运动员也真的努力了，我们骄傲！应为我们在这里如此幸福，我们感动，因为我们如此爱我们这个小小的集体！

在燥热的空气里，弥漫了太多幸福的热度，在运动员下场时，我们簇拥着他们又一次喊出我们六班的口号“场上骄子，校园精英，放马金鞍，唯我六班！一二三四！一二三四！”笑声久久萦绕在我们酸甜的心头。

每当唱起《水手》总会有种别样的感觉，是这首歌伴我们走过了一段难熬的日子。那次考试，我们因为难题的牵绊没有保住数学的第一，我们着实很难过，因为这是我们之前一直引以为豪的资本。我们没有人哭泣，自发唱起了《水手》，关上教室的门，音响里，是激人奋发的旋律“他说风雨中，这点痛算什么......”我们的声音一遍比一遍大，我的心中一阵阵特殊的感觉涌动，是我们如此团结的

感动，是生活在爱的集体的欣喜，是可以付出爱的骄傲！

一旦回忆，总会记起太多的不愿忘记，倾倒而出的是一抹又一抹熟悉的爱。

朋友，记不记得我们约好五年后再约定好了相见？无数次期盼那样一个日子，又是花开得娇艳，又是阳光好到极点，能够在一次看到你们的笑容，拍拍肩：“嘿，过得怎么样？从没忘记你，我的朋友！”

许多学生在读一读后由衷地发出了感叹：原来我们的生活中经常用到大数，这些大数末尾的0真多呀，读起来太麻烦了，而且很容易数错0的个数。此时，学生置身于“口欲言而弗达，心求通而弗能”的“愤悱”境地，他们真正体会到改写大数的必要性。他们的心理上生成了一种强烈的认知冲突。认知冲突既会激起学生激烈的思维振荡，又会引起学生学习需要的不平衡，情感领域中便会生成一种乐于学习、主动参与探索、渴求获取问题解决办法的心理倾向，从而为进一步学习在知识、思维、情感等方面蓄积了良好的准备态势，为促进学生在积极参与学习活动的过程中获得主动的、最大限度的发展奠定了坚实的基础。这时，我指出：遇到较大的数，为了读、写简便，我们常常用“万”或“亿”作单位记出来。那么整万的数怎样改写成以“万”为单位的数呢？我让学生自主讨论、相互交流。在后续的学习中，学生一直处于积极主动的学习状态，他们争先恐后地发表自己的想法，然后由学生得出“去掉个级的4个0，写上单位万。”

数据的改写是对数据表示形式的变化，它的大小并没有发生变化。在改写过程中我注重向学生说明改写后为什么要写计数单位的道理。启发学生思考5000000和500万的关系，并把自己看法跟同桌交流，然后把理由说给全班同学听。使学生明确等号左边的数是以“个”为单位，一般以“个”为单位就不写计数单位了。而等号的右边是以“万”为单位，如果这个计数单位不写，那么就会变成以“个”为单位，这样两者之间就会相差很大。这些道理，可以结合具体的情景加以说明，以便学生在理解的过程中减少错误。

数学来源于生活，学生的生活中有许多数学问题，只有让学生在熟悉的、感兴趣的问题情境中，才能感悟、学习、和理解数学知识。因此，在初步探究完如何将一个大数改写成以万为单位得数后，我让学生自主发挥，自己先写一个整万的数，然后将它改写成以万为单位的数，这就大大激发了学生的兴趣，()然后，我又趁势让他们给同桌出一道这样的题，互相交流，互相判断，这就在检验孩子们的知识是否巩固，是否能自主进行正确检查。最后，又让孩子们写一个以万为单位的数，改写成生活中的大数，逆向思维得到训练。这个环节对于突破、重难点起到了很好的促进作用。数学课程标准强调“尊重学生已有的知识与经验”。学习改写成用“亿”作单位的数，学生运用迁移规律，很快就掌握了改写方法。

在整个教学过程中，我认为最大的不足是时间的安排还不够合理，课后练习的强度不够，影响了全课的整体教学效果。识字写字教学反思如何写教学反思

每当我楼下传来“嘟嘟”的轰鸣声，富有节奏的步伐与钥匙碰撞的清脆响动，我就会不自觉地露出笑容，记忆如同潮水般涌了出来。

那是一个炎热的中午，家中停水了。

对于我来说，这消息简直太可怕了，因为我刚运动回来满身是汗，喉咙里渴的快冒烟了，这下急得团团转。爸爸开口道：“要不，打个电话给老刘？”“不合适吧，这个点上，人家估计在睡觉呢！”妈妈有些犹豫。爸爸拿起手机，“没事，人家就指这个赚钱的，谁跟钱过不去啊？”妈妈默然。于是，爸爸拨通手机：“喂，老刘吗？对，是我。好，麻烦你送两桶水来，孩子还渴着呢。嗯，就这样。”

不多久，楼下传来了“嘟嘟”的声音。我趴在窗户上一看，只见一个戴着安全帽，穿着白布衣的黝黑男子从三轮车上十分缓慢地下来，车上摆着两桶水，在阳光下泛着银光。“你去帮帮人家。”妈妈对我说。见我有些不解，她解释道：“刘叔叔前些天从楼梯上摔下来，扭伤了腰，现在还没好全，你去帮帮他。”我心头一颤，快步下楼。

到了楼下，我看到老刘正在吃力的将水卸下来，连忙小跑过去。老刘也看到了我，脸上皱纹舒展，冲我咧咧嘴：“你是六楼那家的小孩吧？几年不见都成了小男子汉了。”我笑道：“是啊叔叔，诶，看这水挺沉的，要不我给您搭把手吧？”

就在这时，老刘的脸色一变，收敛笑意，沉声道：“不用了，送水上门是我的职责。”我被他的转变震住了，愣愣的看着他。他艰难的拎起水桶，左右各一桶，咬紧牙关，虎目圆瞪，使劲儿向楼梯走过去，我下意识的跟在后面。

走到三楼的时候，我看他摇摇晃晃，似乎有些体力不支，便想去扶一下，谁知给他发觉了，也不知哪来的力气，他死命一提，令我扶了个空。忽然他闷哼一声，勉强将水轻轻放下后，捂住腰，面带痛苦的蹲了下去。应该是刚才用力过猛，腰伤复发了。我急忙去扶他，他却把手一挥，从牙缝中挤出几个极其清晰的字眼：“我-自-己-来。”接着他缓缓地撑着墙壁站起，几秒后，他深吸一口气，再次将水提起，步履蹒跚但坚定无比地向上挪去。望着他早已湿透的脊背，我仿佛明白了什么。

在他的不懈努力下，终于来到我家门口，整个过程中，我没再试图帮忙。

老刘擦了一把汗，攥着几乎拼命才赚来的钱回头对我露出一口洁白的牙齿，一个令人心暖的微笑。那笑容中蕴着自豪与感激，还有获得理解的喜悦。我同样报以笑容，并目送他离去。

常记得那个微笑，那么令人敬佩，那么亲切可爱……

校园里的小草黄了又绿，绿了又黄，转眼间，我已经在青园小学读了三年书了，从一年级的无知小娃娃，变成三年级酷酷的，爱学习的男孩。这段学习的旅程中，有欢笑、有沮丧、有做错事时妈妈的批评，也有进步时老师的鼓励，每当回忆起来，脑海里就像放电影一样，一幕幕，都让人无法忘记。

我记得，刚入小学的时候，进入我眼帘的是多么美丽的景象：走进校门，绿树环绕中有一个操场，那就是我们午间阅读做运动的地方，操场旁边，有一个红色的小亭子，每当下课的时候，同学们三个一伙，五个一群地来到小亭子里看书、闲谈，站在亭子里往四周看，校园里到处都是鸟语花香，绿树成荫，仿佛我们至身的不是学校，而是公园一样。再往下看，是我们学校的田径场，那里也是我们每年召开运动会的地方，同样也是我们的乐园，每当下课和放学，同学们都相约来到这里跳绳、跑步、踢足球等。走进教室，看到了一张张整齐摆放的桌椅，看到了那些纯真可爱的同学们，还看到了亲切的易老师，她正向我打招呼呢！看到易老师如春风般的笑容，我心里暖暖的。开学的第一天，我就喜欢上了这个班，喜欢易老师，喜欢这个集体，一想到我今后的六年学习生活要在这里度过，心里又激动、又期待。

学习生活也不是一帆风顺的，你瞧，没过几天我就闯祸了。我还记得那是一年级上学期某一天的第三节课下课，同学们都跑去操场上玩，而我和我的好朋友却跑到学校的小树林里边，那里可是我们的“秘密基地”，是我们俩早就“踩好点”的地方，那其实是学校专门用于跳远的沙坑，我们俩在那里堆沙堆、建城堡、打沙仗，玩得忘记了时间，忘记了一切，直到上课铃响了，我们也没有听见，时间不知过了多久，都已经放学了，我们才感觉到有点口渴，就跑到教室里去喝水，没想到恰好碰上了易老师，我们这才知道闯了大祸。托管老师因为没接到我而给妈妈打了电话，妈妈着急又给易老师打了电话，并从上班的地方赶来找我，而易老师召集了老师和同学们已经在学校里找了一大圈了。看到妈妈虎着脸和易老师、凌老师严肃的表情，我当时心里害怕极了，心想：“我们不会被开除吧！回家免不了要挨顿‘竹笋炒肉’了”。庆幸的是妈妈没有因为这件事而打我，只是给我讲了许多道理，但是我却深深的记住了这次教训。

我爱我的学校，我爱我的老师，我爱我的同学们，不管过去多久，我都不会忘记和他们在一起的所有时光，不会忘记和他们在一起的点点滴滴，虽然我们也会偶尔吵架，但是我们又会很快和好，分分和和，把我们的学习生活装点得更加精彩，我永远也不会忘记我的母校。

我们每个人每天都会发生一些事情，有高兴的事、有麻烦的事、还有想不通无法解决的事、有为班级增光添彩的事、有考试考了100分令人骄傲的事。在青园10岁生日之际，让我想起了我三年级快结束了，在青园这三年里，度过的一些难忘的事，其中最让我难于忘记的就是我们和外教老师王大山在一起的快乐时光。

记得那一天，当我们正在认真读书时，突然门开了，从外面走进来了一个“黑人”，大家都被镇住了，停下朗读，63双明亮的小眼睛立刻向这个陌生人看去。只见他高高的个子，黑黝黝的皮肤，戴着一副墨镜，一顶帽子，穿着一身帅气的衣服，看上去就像一个大明星。等大家缓过神来，班主任李老师才给我们介绍，我们才知道，这个是我们的外教老师，他的中文名字叫王大山，就像一座很大的山，他是埃及人，一个来自四大文明古国的外教老师，这让我们大家充满期待和神秘，更是由衷的感到骄傲。

接下的来的日子，大家慢慢认识了王大山老师，并且很快喜欢上了他，天天期盼着他给我们上课。一天，王大山老师来给我们上课，大家都坐的整整齐齐，安静极了，就连针掉到地上发出的声音都能听的见。他先给我们讲述埃及的神秘故事，播放埃及的风土人情、人文电视片，还鼓励和邀请我们到他的家乡去参观呢，讲述到高兴的时候，给我们做各种各样的滑稽动作，逗的大家哈哈大笑。下课了，他还从

他的家乡带来了许多埃及风景明信片送给大家，这时候同学都急了，就怕自己没有，争先恐后的去大山老师那里“抢”明信片，还可以获得王大山老师的埃及文签名。于是我奋不顾身的冲到了前面，靠我强壮的身体，终于“抢”到一张了，王大山老师还给我签名了呢，这张明信片我一直保存着，虽然我不知道是什么意思，我想应该是美好的祝愿吧，我希望我们的友谊长存。

记得有一次，我们大家上课不认真、不听话，王大山老师非常的不高兴，用不标准的中国话说：“学就要好好学，不要分心”，这一讲，霎时，大家都惭愧的低下了头。王大山老师是一个非常负责任的老师，不管什么课，还是举行什么活动，每次都非常准时。王大山老师课后带领我们玩游戏，好多游戏都是新奇的，每次玩得非常尽兴。王大山老师更是一个热心的老师，帮助我们茁壮成长，他还是学校的义工呢。大山老师，我们喜欢你！

青园小学已经10岁了，祝福我们的青园小学生日快乐，校园更加美丽。同时更祝愿我们的学校拥有更多的像王大山一样的老师，和我们度过美好的、快乐的小学时光。