一年级作文我心目中最美的老师(热门20篇)

年华似水，岁月如梭。在我成长的历程中，我遇到了许多的启蒙老师，当然也发生过许许多多的事，然而随着时光的流逝，有许多都一如秋日林间的落叶飘零，只留给我模糊的记忆。

曾经当流星划过星空，我错过了许愿的细节；当你讲述故事时，我错过了聆听的细节；但我不会再错过，我要抓住细节，等待生命的奇迹。

细节是老师口中的寄语，一言一语里包含着深刻的道理，老师用它点燃希望的火焰；细节是浩瀚星空中一颗颗耀眼的小星星，指引我们走向博学的殿堂。老师是辛勤的园丁，每天辛苦的培育着祖国的花朵；老师是蜡烛，燃烧了自己的岁月，甘愿奉献这一切。

记得那是我刚进入初中的第一个学年，由于我的成绩不是很好，每次考试不是很突出，而当我自暴自弃，对自己和能力彻底失去信任的时候，我初中的第一位启蒙老师出现了。他意蕴深刻的告诉我：

执著以求，是毅力的象征；改变方向，是智慧的代名词。中华民族向来以执著为美，因为它是一个人坚持不懈的表现。可是，聪明的人是否也发现，当你的执著来到了悬崖边上或深谷之中，改变方向也许就是一种正确的选择。就如做题，若思维不正确，那么执著便是一种浪费，不如改变思维，也许就会带领你走上正确之路。寻找一个适合自己的方法，然后犹如爬山一样，一步一个脚印，奋力向上爬；即使摔倒了，也下怕。因为，路是人走出来的，只有不断尝试才能找到一条属于自己的平坦大路。

一段蕴育深刻的话就此改变了我，“人的一生不仅只有一条路，在学习上也一样。”

执著以求，用毅力支持是你走向成功永远的动力；改变方向，是你智慧与美丽的象征，是你走向成功的一种美丽。而这种美丽是老师给予的，包含着对我的关心、爱护和理解；我的老师像父亲一般的关爱着我，生活中的点点滴滴事，足以体现对我的关爱。

也许，“爱”真的只有一个字：这就是——爱！

这就是班主任——杨西柱老师给予我的关爱！

“谢谢，谢谢您我心目中的好老师”。

有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。

在我身边就有这样一位老师，他是陆河职校的一名计算机专业的教师，技术过硬并且兼任计算机组组长及学校网站和微信公众平台的管理员，他叫彭永森。他热爱教育事业且深受学生爱戴!他能从以下方面严格要求自己。

首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步一步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。

其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。

一名好老师，教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引导孩子，使他们充满智慧，保持热情的态度去学习. “学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。

诚心是必不可少的。使他们心地善良，宽厚待人. “敬人者人恒敬之”，要得到学生的尊敬，老师首先要对学生诚心，每一个学生都一视同仁，批评和表扬同学要做到公正、公平。要帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人，。要开展心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、诚心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。

耐心对教育学生来说是最重要的。耐心使他们诲人不倦、循序渐进,使他们学而不厌，不断创新.学习是一个漫长的过程，对于学生来说树立正确的学习态度造就以后的学习生涯有很大的联系。但是所有的学生在学习上都会碰到挫折，如果在他们困难的时候，老师对他们不够耐心，或者一句话的语气就会对他们造成很大的影响。因为我也刚刚从学生生涯走过来时间不长，所以这一点深感体会。

彭永森老师具备深厚的专业知识和伶俐的口才，能把知识充份的传授给学生，给学生“解惑”，而学生在接受知识的过程中不会觉得闷。

如果我们是那一闪一闪的小星星，老师就是那守护群星的月亮。如果我们是一群毛茸茸的小鸡，老师就是那带我们长大的鸡妈妈。在我的小学生活里，有着许多与众不同的老师。

幽默可爱的“水龙头”

“水龙头”就是我一年级时的数学老师——徐水龙。就跟这外号一样，他就像泉水默默地浇灌着我，他很负责，也非常幽默。徐老师每天起得很早，就来到教室给我们批改作业，因为徐老师担心我们在教室里乱冲乱撞，伤了自己。每当到了课余时间，他会和我们一起欢快地玩耍，把我们逗得捧腹大笑。你说，我们的小徐老师可爱吗？

多变的“杨老头”

你知道吗，“杨老头”是一位经验十分丰富的老教师，他却有一些小霸道。你看，“叮铃铃”下课铃声响了，可杨老师还是装作没有听见一样继续讲，我们那丰富多彩的课余生活都被他的“唾沫横飞”的讲解淹没了。杨老师甚至还有一些小“健忘”，比如这一道作业题昨天都已经布置过了，他第二天还会再布置一遍，但我们才没有那么老实……杨老师还有一点像我的老妈，爱碎碎念，总是在耳边唠叨个不停。不过他也是为了我们好，在学校，哪个老师不像父母亲一样啰嗦地关心着我们？

“以柔克刚”的娇小姐

她，是我现在的班主任。当我第一次见到她时，真为她捏一把汗：她，身材苗条，皮肤嫩白，一看就知道她很柔弱，这样的娇小姐可怎么制服那些“捣蛋鬼”啊！

刘永翔是我们班有名的捣蛋鬼，人高马大，仗势欺人，整天拖欠作业。有一天早上，姜老师叫她交作业，他头一昂，一副趾高气扬的样子，一看就知道，他肯定没做家庭作业，我们都在看着姜老师怎么对付他。老师走到刘永翔的座位边，温柔地说道：“你下课到办公室来一下。”下课了，刘永翔极不情愿地向办公室走去，脚上就像挂了好几千克的东西似的每一步都走得很艰难。老师会用什么办法呀，这种办法能制服这只“猴子”吗？

第二天，出乎意料的是那只“猴子”就已经洗心革面了，他按时完成了作业，并没有偷懒，上课也认真听讲。老师可真了不起，这么快就将这只“猴子”给“降服”了，她用了什么法宝呢？也许她用的是以柔克刚的高招吧。

小学六年，我碰到过许多与众不同的老师，既像妈妈又像姐姐的巧儿老师，既威严又可爱的茜茜老师，当然还有慈爱有加的幼儿园老师，在我的心目中，他们都是最好、最伟大的老师。

老师是我们学习的引路人，是我们生活的指路人，是我们未来的领航人，我们要尊敬老师，热爱老师，好好学习，天天向上！

“静静的深夜星星在闪耀，老师的窗前彻夜亮……”这首歌响彻街头巷尾，家家户户。因为这是用来赞扬我们辛勤的园丁－－老师。老师，一个多么神圣的职业啊！有人说老师是一棵大树，牺牲自己为别人遮风挡雨；有人说，老师是一支蜡烛，点燃也自己，照亮了别人；还有人说，老师是一支小小的粉笔，把自己的知识传送给大家……还有很多人说过许多赞美老师的话，因为老师是学生心中最高尚的人。

时间如小河里的水，带着欢快的笑声悠悠流去岁月匆匆，但永远冲刷不掉我对黄老师的回忆。

黄老师曾经是我们班的班主任。不过说起的长相，我们班可就哑口无言，但是要说起黄老师的一些是，我们可就如瀑布流水一般，怎么说也说不完。

记得黄老师每次叫我们写作文是，我们脑袋里都空空如也，肚子里一滴“墨水”都没有。这时，黄老师就拿了一本《四库全书》，把里面一些适合写作文的名人名言、歇后语、成语写在黑板上。马上，同学们的肚子里的“墨水”就满了，纷纷提笔就写。为了使同学们能写出好的作文，每次写作文之前，黄老师总到网上找一些优秀的作文打印出来，订成一本书，放在图书角里方同学们参考，或者有时间让班长读给大家听。说到图书角，在我们班可是赫赫有名的。图书角是同学们在学校里的“小书柜”。图书角是黄老师为了加大同学们的阅读量而办的。图书角里的书是同学们在家里看完或不用的书，像《爱的教育》、《海底两万里》、《淘气包马小跳》这些名著是用同学们的班费和黄老师自己的钱买的。

还有一次，我们班一名调皮的男同学走楼梯时不小心摔倒了，头裂了一个约2厘米的口子，鲜红的血液从他的头上流下来。黄老师看见了，二话不说连忙把他送进医院。到了医院里，老师楼上楼下地跑。一下子要挂号，一下子要交费，可把老师忙坏了。直到等到那位男生的父母来后，才安心的回到学校，透着疲惫的身体为我们继续上课。

看到老师尽职尽责的工作，激发了我当老师的欲望，我想大声地说：“我长大要做一名人民教师！”

老师是人类灵魂的工程师，是希望与幸福的播种人，更是我成长路上的快乐之源。——前记

从幼儿园到现在，一路陪伴我成长的好老师有很多，然而，在我的内心深处，对一个老师的记忆尤为深刻，那就是我的数学老师——管老师。

管老师五十多岁，个儿不高，齐耳的短发中夹着几根银丝，一皱眉头，便清晰可见额上的几道皱纹。管老师总是笑眯眯的，一双炯炯有神的眼睛流露出慈祥的目光。

管老师对我的无私教诲，让我难以忘怀。记得四年级的一天早晨，我背着书包来到学校。因为前几天生病，感觉今天的书包格外地沉重，今天的脚步格外不稳。我刚喘着气儿一跨进教室，一个最熟悉不过的身影就向我疾步走来，那就是我的数学老师——管老师。管老师走到我面前，一把“抓”走了我身上的书包，摸摸我的头，关切地问：“卓杰，你来了，病好了？”我点点头，还没等我回答，她又柔声说：“这几天我们都在上新课，落下的课我会给你补的。”我连忙说：“管老师，我在家里自学，有点懂的。”“生病了，还不忘学习，你真是个要强的孩子。不过，老师还是建议要把身体放在第一位。对了，中午抬菜你就不用去了，我会派同学去抬的。”稍顿，又补上一句，“你要记得哦。”她不放心再三叮嘱我。我听了，心头一热，终抑制不住感动的泪水。

课堂上，我把腰杆挺得笔直，目不转睛地望着管老师。老师用那会说话的眼睛不时投向我，似乎在询问：听得懂吗？讲到关键处，她还提问我，启发、鼓励我。管老师生怕我一知半解，就利用中午的休息时间把我叫到办公室给我耐心讲解，又上我做练习巩固，直到我都掌握为止。走在回教室的路上，我满脑子都在想：管老师为了我竟然牺牲了难得的中午休息时间，她真是一个好老师啊！因为我体弱多病，几年中我时常请假，管老师也因此失去了很多的休息时间。给学生补课，对于管老师来说是最平常不过的微不足道的小事，可是对我来说却是意义非凡的。

管老师不仅有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，让我刻骨铭心，更有一种慈母般的挚爱真情让我记忆一辈子。那天中午，管老师来教室和我们一起吃午饭。吃饭的时候，管老师看见我没盛肉，就走到我面前小声地问：“你怎么没盛肉啊？”“我不喜欢吃荤菜。”“光吃蔬菜怎么行，现在你正是长身体的发育时期，荤素搭配，营养全面，你的体质才会强壮，病菌才会远离你。”管老师一边说，一边就把自己碗里仅有的几块瘦肉夹给了我，然后满怀期待地望着我：“你尝一尝，这个红烧肉真的很好吃。”看着管老师期待的眼神，我鼓足勇气，硬着头皮咬了一小口，立即，一股肉香飘散进我的整个口腔，一丝肉鲜在牙缝间流淌，我细细地咀嚼，咦，那天也不知怎么的，我突然发现这肉果然比蔬菜的味道好多了。从此以后，我开始尝试着吃肉，吃鱼，吃各种荤菜。管老师改变了我的饮食习惯。

管老师，谢谢您，您给予我的不仅是知识的甘露，成长的快乐，疑惑的解答，更是一种对人生的关爱。管老师，您永远是我心目中的好老师！

老师，因为有你，我插上了梦的翅膀。因为有你，我将努力拼搏，为自己的理想而战，长成参天大树。——后记

每一个人都有一个自己心目中的好老师，或许是幽默风趣，或许是和蔼可亲，可我心中的“耀眼星辰”却是一位只打了一个学期交道的语文老师——王老师。

记得刚踏入这芳草清香，美丽和谐的校园时，最期待的就是见一见新老师的面孔，第一节语文课，我梦想成真。

教室里鸦雀无声，轻风吹拂着窗外的小树，发出“沙——沙”的响声。我的眼睛直勾勾地盯着教室门口。不一会儿，上课铃伴随着脚步声，将一袭长裙的老师送进教室，这位个子不高的女老师文质彬彬，戴着一副眼镜，嘴角始终带着一丝笑容。使我一看就觉得她定是一位学问渊博，教学有方的老师。

第一节课是伴随欢声笑语过去的，可是，直到后来我才知道她原来是一位出了名严格的老师。可是她的严格并不像刺骨的寒风一样冷酷无情，而是像和煦的春风一样温和而又刺脸，让人感到丝丝暖意。

实话实说，我其实一直有一个坏习惯——上课不喜欢发言，每次老师让我发言时我总是会紧张吃力，可是不到半个月，我的这个缺点就被王老师的“慧眼”楸住了。每次上语文课，我都得做好课前预习，因为我随时可能被王老师点名。因此，渐渐地，我在无形中就养成了课前预习的好习惯，发言也变得积极了许多。所以，因材施教是这位老师的“法宝”。

不仅如此，这位老师还善于搭建与学生之间沟通的桥梁，他总是独具匠心地主动与班里的差生进行交流，指导他们从“要我学”渐渐走向“我要学”，因为他严而不厉的教学风范，很多学生都愿意主动去与她沟通学习上存在的问题。他的平易近人使班上的每一位同学都爱上了语文，爱上了学习！

有一次语文课上，一位没有做好充分准备的同学被王老师的慧眼发现，便若无其事地让那位同学回答问题，那位同学的慌忙地站起来，迷茫的眼神中似乎充满了羞愧，可是王老师并没有使他难堪，而是温和的对他说：“课堂上要认真思考，更要勇于回答问题，就算是错误了，我们也能更好地帮助你纠正呀！”好似醍醐灌顶，这位同学听后，自信而又清楚地答出了每一个重点，并得到了大家的鼓掌与赞可。你说这样一个老师，能不惹大家喜爱么？

他如一缕春风，温暖我们冰冷的心扉；她如一眼清澈的泉水，洗净我们内心的污秽；她如一盏明灯，指引我们前进的道路。

天上繁星点点，每一颗星星都有着自己独树一帜的一面，而那最美的一颗，既是我心目中最爱的王老师。

每个同学的心目中都有自己的好老师，我也不例外。下面我给大家讲一下吧!

我心目中的老师和蔼可亲，当我们考试考的不好时安慰我们。

我心目中的老师循循善诱，当我们做错事时给我们讲道理。

我心目中的老师知识丰富，到我们遇到问题时耐心的教导我们。

我心目中的老师的眼睛与众不同，如宝石般闪闪发亮。

我心目中的老师笑口常开，每天以微笑面对每一位同学。

我心目中的老师不批评同学，当我们犯错时你是给同学讲道理。

这就是我心目中的好老师。我感觉她就在我的身边。

从走进学校起到现在，陪我们走过漫漫学程的，除了同学，还有老师。同学就像我们的兄弟姐妹，老师就像我们的父母，而班主任就像我们的一位大家长。我们的班主任就是尉老师我心中的班主任应该是爱我们的。当我们身体不适、跌倒摔伤时，班主任会像妈妈一样，细心地呵护我们;当我们一再地出错、一再地犯傻时，班主任又会像爸爸一样，严厉地指正我们;当我们迷惘无助、情绪低落时，班主任会像姐姐一样，耐心地开导我们;当我们沉溺于网吧、沉迷于游戏时，班主任又会像兄长一样，坚定地拉出我们。

我们的尉老师很关心我们，记得二年级下学期的一天，我从尉老师办公室出来的时候，因为跑的太快，和三年级五班的一个同学迎头相撞，结果把头给碰破了，流了好多血，当时我非常害怕，赶紧去找尉老师，尉老师看见我头破了，特别着急，立刻带我去了医务室并以迅雷不及掩耳的速度通知了我的妈妈，但校医说要缝针，尉老师又和爸爸妈妈一起把我送到医院，当医生要给我缝针时，我吓的哇哇大哭，拼命挣扎，根本不给医生下手的机会，爸爸妈妈安慰的话我根本听不进去，大夫都有些烦了。最后还是尉老师在旁边不停的鼓励我、安慰我，动之以情，晓之以理……我才鼓足勇气让大夫给我治疗。治疗完后，天已经黑了下来，望着老师远去的疲惫的身影，我觉得尉老师既是老师又像妈妈，让我特别感动。在这里我想对尉老师说一声：“谢谢您，我永远爱您!”

尉老师，她是事业上的强者，是百花园中的辛勤园丁。她是平凡的，又是伟大的。尉老师啊!您就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人;您就像春蚕那样，奉献了自己，装饰了别人;您就像粉笔，牺牲了自己，留下了知识;您就像辛勤的园丁，不辞劳累，培育了小花。老师，您辛苦了!

您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存. 您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!

记得初次来到校园，是老师拉起我的手领我走进明亮的教室，此后，我便成为了老师的学生，在老师的淳淳教导下成长。五年级时，校长来我们班旁听，老师安排我在讲台上发言……

那节课是语文课，老师让我在全班面前演讲“振兴中华”的发言。当晚，我努力地背写好的稿子，仔细琢磨演讲的神情。上课时，老师喊道：“现在，请我们的张小萍同学上来发言!”全班响起掌声，我站了起来，双脚好像拷着几斤重的铁，怎么也迈不开。在全班的注视下，我走上讲台，掏出准备好的稿子，清了清嗓子，开始演讲：“亲爱的老师、同学们：大家好!”我低着头，不敢直视老师和同学，“我们……我们生活在一个……咳咳咳……”不知怎的，我开始咳嗽起来，引来一阵哄堂大笑，“肃静!”老师喝道，“请继续!”“我们生活在一个美丽的国度……”我的声音越来越小，连自己也听不清。我微微抬起头，看见老师正用期待和鼓励的目光望着我，顿时，一股勇气迸发而出。我开始大声演讲，愈来愈激烈，同学们都聚精会神地听着，校长的脸上更是挂着满意的笑容。

不知不觉，演讲结束，全班响起雷鸣般的掌声，我望望老师，只见老师正微笑地看着我。下课后，老师把我叫到身边，语重心长地说：“记住，不管什么时候，都要相信，你，一定能行!”

从此，这句话一直伴随着我，使我在困难面前勇敢地抬起头。

我的脑海中不停地闪过都是的影子。我们的老师是那么和蔼可亲，那么平易近人。在我第一次看到她时，她的亲切、平易近人，使我的心一下子踏实下来。在我的脑海中，珍藏着一个微笑，望远滋润、温暖着我的心田。老师，是您教会我们做人，是您告诉我们宽容待人，善待他人。老师教导我们这些，是希望我们长大迈进社会的大门时能够做一个实实在在，朴素而大方的好人，人无完人，但要昼做到十全十美，令自己没有太多的遗憾。

老师，您那么辛苦，像蜡烛一样，默默地燃烧自己，直到耗尽自己毕生的心血，您对教育事业，对孩子们的一颗热爱之心打造出一个个奇迹般地神话。

在教师节这个特殊的日子里，老师，我真诚地祝您节日快乐，也想向千千万万像您一样的老师道一声：“老师，您辛苦了。”同时把这首《感恩的心》送给您：“感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有通气做我自己……”

您，是一位出色的灵魂工程师，没有辜负人民的期望，培养出一批一批革命事业的接班。您像是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人;您像春蚕一样，奉献了自己，装饰了别人;您像一支白色的粉笔，牺牲自己的一切，留下了知识;您像一位辛勤的园丁，不辞劳累，培育了小花。

老师啊!回想当初，您把我从家长手里接了过来。那时，我是那么不争气，是个爱哭、爱闹的小辣椒、小淘气。您对我无可奈何、不知所措，只是用严厉的口气教导我。您说的话，我已不记得，但是，您皱紧的眉头，脸上的表情十分严肃，如今我一清二楚地记在脑海里。对于您的神情，我只是似懂非懂的点了点头。

在您的辛勤培育下，我渐渐得懂得了、明白了。我举起了右手，在红旗下宣誓。啊!我成了一名光荣的少先队员。是你，教我们爱祖国、爱人民;是您教我们学语文、学数学。您像辛勤的园丁那样，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥……让我们长成了一棵棵健壮的小树。

现在，我长高了、长大了，知识也丰富了。我再也不淘气、不顽皮了，也不因为和同学们的矛盾而到您那儿瞎告状了。看着我一天一天地长大、懂事，您心里也特别舒畅。但发现你的额上长了不少皱纹，我心里那种歉意之情油然而生。

每当我想起您的一举一动时，我总会想起您教我们的歌曲：“静静的深夜里，群星在闪耀，老师的房间……”

您是我心中的一颗灿烂的明珠，您对我的教育和培养，我会永远铭记在心。在这里，我只能对您说一句：老师，您辛苦了!!!!

从我上学以来，带过我课的有许多老师，但是我最喜欢的是我的班主任：史老师。

史老师身材苗条，长着一头乌黑亮丽的头发。史老师最有神的就是那一双明亮的大眼睛。每当上课时，有同学在做小动作，她一眼扫过去，那位同学就赶紧坐好，认真听课。每当有同学在课堂上回答出问题后，她的眼里就会展现出一丝笑意。

记得有一次，我发了高烧，妈妈发了短信给史老师说我今天生病了，不能来上学。史老师立刻打来电话关切的询问我的病情，让我在家好好休息，过几天再来上课。听了老师的话，我很感动。病好了，我到学校后，史老师看到了我亲切的问了一句：“病好了？我们昨天学了一些生字词和新课文，我们先复习一下。”

是小树，该怎样感谢沃土？是小草，该怎样感谢春风？是嫩芽，该怎样感谢阳光？是花朵，该怎样感谢园丁？……史老师，我会用行动回答，会用我成长过程中每一个扎实的脚印，组成一个大感叹号。让我大声的再说一次；“史老师，谢谢您！”

语文老师每天教我们读书认字，下面是我的语文老师一年级作文，欢迎阅读。

篇一：我的语文老师

赵老师是我们的语文老师。

赵老师长得不高也不矮，不胖也不瘦，经常扎着马尾辫，鼻梁上架着一副红边眼睛，好看极了。

赵老师给我们讲课很认真，批改作业也很认真。晚上赵老师给我们打印字条和字帖，叫我们回家练字认字。赵老师整天为我们这么辛苦，我们要好好学习来回报老师为我们做的一切。

篇二：我的语文老师

我的语文老师是赵老师，她长得又高又漂亮。赵老师戴着眼镜，她对我们非常和蔼可亲，我们都很喜欢她。

赵老师已经教了我两年了，在她的课上，我们总是能快乐的学习，因为她经常给我们讲许多有趣的小故事，让我们明白了很多道理，我最喜欢语文课了。

前几天，赵老师下班的时候不小心扭伤了脚，但是她坚持给我们上课。我真希望她的脚赶紧好起来！

篇三：我的语文老师

我的语文老师姓赵，中等身材，戴着一副红框眼镜，眼睛特有神。

赵老师说起话来很温柔，看上去非常和蔼可亲，我们不会的问题她都会耐心的讲解，不过有时候她也对我们很严厉，比如有同学课堂作业没有完成，赵老师就会发火，有同学不舒服的时候赵老师就会关心的问我们怎么了。

我喜欢赵老师。

篇四：我的语文老师

我的语文老师姓张，今年20多岁，她长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，小巧玲珑的嘴巴，很漂亮。

张老师爱穿粉红色和蓝色的裙子，爱穿宽松的裤子，爱穿着一双运动鞋，只有穿裙子的时候才会穿高跟鞋。张老师的眼力很好，可以从我们的眼神中知道我们在不在撒谎，有一次，我们班有一个同学偷了另一个同学的钱，张老师一下子就看出来了。

这就是我们的语文老师——张老师，我们都喜欢她。

篇五：我最喜欢的语文老师

说起语文老师，她有着一双勤劳的手，一双大眼睛，一个高高的鼻子，一张不大不小的嘴巴。

她不怕苦不怕累给我们批改作业，在过节日的时候  她还要帮我们布置教室，她在星期六的时候很少能陪她的孩子玩，就算老师陪她的孩子玩，但她还是提心点胆的，那是因为她还在担心的想着，刘飞、李为先、贺义伦、石峰源他们是否能把作业写好。

这个语文老师让我们敬爱，所以我最喜欢着的语文老师。

夏日的骄阳热情的灼烧着大地，“报名日”正在如火如荼的和这高温天玩着拉锯战。想起两年前的这时，一种物是人非的感慨从心底油然而生。

“哎，那个，奶奶你让我自己进去报名吧，我已经长大了。”我支支吾吾的对奶奶说。兴奋中略待一丝胆怯的望着标有“六一班”牌子的那间教室，得到奶奶的首肯，我背着新买的书包，攥着几张百元大钞抬步走向已经明显人头攒动的那间教室。心里一边默念着练了一上午的“自我介绍”，而不仔细走路的后果就是——“啊!”不知被什么拌了下，我踉跄着朝门口跌去，紧闭着眼准备和地板来个亲密接触以及很有可能随之而来的哄笑声。突然惊觉这个下跌过程似乎有点过久了，“没事吧?”陌生的音色透着一种叫做关心的东西使我注意到了眼前的人。应该是个老师。“啊?哦!没，没事。”不善于和陌生人交谈而且还是和老师说话的我匆匆跑进班里。随意找了哥位置，却又懊悔，刚刚怎么忘了说句“谢谢老师”呢!

到点了。惊讶的看着刚刚的那位老师走进教室，并且自我介绍，原来她就是我们的班主任以及数学老师。那种懊悔心理渐渐演变成了愧疚。以至于我始终都不敢抬头和她对视一眼，广播中的长篇大论中与解释，轮到了报名登记的重头戏——交钱。“哎?”我左翻右掀就是找不到那几张红艳艳的票子，心里越来越急，鼻子早已酸酸的，眼泪已经在眼眶打转，就等决堤，我的异样很快引来了全班同学以及她的瞩目。她加快步伐：“怎么了啊?难道刚刚摔伤哪儿了?”对了!就是刚才，带着哭腔，模糊的说了“丢钱”的经过，老师当即发动了同学们一起帮忙。我愣愣的看着他们弓着腰，眼睛像红外线似的扫描这地板。突然惊觉，原来老师在我们这群预备的小毛头堆里也是那么娇小。后来，经过半个小时左右的努力，终于被几个同学收集了回来，我却也真真切切的当了回风云人物。原来那时，我们和老师就已结下不解之缘。

开学后向我们迎来的便是独特的带有夏之枯燥的学习任务。每天走向“八一”的教室，途径“六一”总有万般感慨。今年的九月十日过的特别隆重。在班会上，同学们一致决定向老师说说自己的心里话。听着从别人口中讲述的那一个个与老师之间的小故事，再回顾自己，不也是无比精彩的么?

老师不一定是要有多少的奖状、多高的职业认证，只要能在将来的某一天，自己的某一位学生还能记得他们的老师，老师曾说过的一句话。那就是作为一个老师的成功，我眼中的好老师。

当上课的音乐铃声再次响起的时候，我们的数学老师第 n次的走进我们的教室。他，手里拿着上课时所需的工具或是与数学有关的书籍，一边微笑着走到讲台，然后大声地说道:“上课!”班长应答:“起立。”“坐下!”从他响亮的声音中，我们就可以意识到新的一节课已经开始了。

他从未向我们提起过他的年龄，但是从他那黑夹白的头发中，我们已经猜到，他已不再“年轻”。然而，在每一节数学课上，他都会充满激情地为我们讲述每一个问题，直到我们弄清楚，明白为止。看他聚精会神地讲说，我们哪儿还有理由上课不专心听讲呢?他要求我们做好课前预习和课后复习的工作，我们都知道这是为了自己的学习成绩有所提高，为了不辜负老师的含辛茹苦的教诲，也为了对得起自己，我们没有理由不那么做的。

当我们遇到疑难杂题的时候，只要我们一开口，他便会义无反顾地为我们“指出一条明路”，以便我们能够在“学习”这条大道上继续走下去。

他不仅仅是我们的老师，更是我们学习的榜样。

“啊，哦，是呀，不对。嗯，我向大家解释一下，那么，我呢，原来一直是教初二和初三的，那么这本新教材呢，我也是第一次看到，同时呀，我也是头一年教高一，所以啊，我呢，是“现学现卖”，有些地方呢，也许会有错误，如果大家知道，那就替我指出来，好吗?”现学现教，我的天哪，我原以为像他这样的高龄教师，不可能还会需要学习的。最多是学电脑吗?因为现在是信息时代吗?可是，这太让人匪夷所思了呀?有时我们会遇到课外的难题，当我们就谁都望而却步了的时候，唯独他，迎难而上，为我们开辟一条新的大道。学到老，活到老的精神，在他的身上体现的淋漓尽致，你说他是不是我们学习的榜样呢?

自古云:言传不如身教。而他，正是用自己的行动向我们每一个学生做出了最好的“证明”。你已经猜到我心目中的好老师究竟是谁了吧，没错，就是他，我们班的数学老师。

我心目中的好老师是幽默、风趣的好老师。我的英语老师就是一位这样的老师。一次英语课上，一个同学不小心碰了老师一下，他故意说道：“是不是小猪在舔我啊?”逗得我们哈哈大笑。还有一次，一个同学课上分心了，他说：“你们看，那个同学的心飞到教室外面去了。”他一边说一边用手比划，逗得我们哄堂大笑，那个同学赶紧认真听讲了。

我心中的好老师能让同学们在日常生活中潜移默化地学习。有一次，我的语文老师给同学们解释：惊慌失措、不知所云、如释重负和一如既往四个成语，看到一个学生正在呼呼大睡，一拍桌子，吓得那个同学立即坐了起来，拿起语文书便看，她说：“这便是‘惊慌失措’!”接着，她让那个同学回答问题，他站起来支吾了半天，她说：“这便是‘不知所云’!请坐!”这个同学长长地舒了口气，坐了下来，她又说：“这便是‘如释重负’!”等老师走上讲台，那同学又趴下睡觉了。老师猛一转身，指着他说：“这便是‘一如既往’!”

我心中的好老师不是一味让我们背书，而是能给我们思考的空间。我的英语老师就很善于启发我们自己思考。他上课总会出示一些单词，让我们先自己读，读对了就表扬我们，读错了就纠正我们，我们都很喜欢听他的课。

我心中的好老师能给我们一定挑战性的内容。我的数学老师正好相反，总是讲我们都知道的内容。她讲长方形和正方形时再三说：“长方形和正方形都有四条边和四个角。”同学们纷纷小声说：“我们简直在上幼儿园!”不过，后面老师讲难一点儿了，同学们才小声说：“我们终于逃离幼儿园了!”

这就是我心中的好老师，他幽默风趣，能带领我们在生活运用中学习，不是让我们死背书，能启发我们思考，让我们在挑战中学习。

祝老师是我们班的语文老师，也是我们班的班主任。她中等身材，长着一张娃娃脸，看起来比同龄的老师要年轻许多。挺拔的鼻梁上架着一副黑框眼镜，但这并不能阻挡她的眼睛透过镜片露出睿智的光芒。她能说会道，总是能把枯燥无味的课本讲得生动有趣，我们对她是既爱又怕。

祝老师在学习上对我们要求十分严格。这学期一次单元测验，我没有考好。当试卷发下来的时候，我看到分数倍感打击，垂头丧气地坐在座位上。细心的祝老师发现了我的异样，让我下课后去办公室找她。走在路上，我心里一直打着鼓，心想：糟糕，这次考砸了，老师肯定很生气，肯定会狠狠批评我的！越想越害怕，手心里全是冷汗。当我来到办公室时，祝老师却搬来椅子，示意让我坐在她身边，和颜悦色地对我说：“张若然，我知道你不是一个不求上进的孩子，一次考得不好，没关系，我们一起来找问题，想办法解决它。相信你一定会在下次考试恢复正常水平的，一定不要灰心哟。如果是因为上课有内容没有听懂，下课后，你随时可以来找我。”说完，祝老师帮我把试卷上的错题，一道道列出来，给我分析讲解，直到我全部改正确。我暗暗下定决心，以后一定会认真学习，认真对待每一次考试，不再让老师为我的学习操心。

平时，祝老师在课堂上总是很严肃，很难露出笑脸，但在课余生活中，她却让我们感觉十分的温暖。每次班上有同学过生日，祝老师总是忙前忙后，为过生日的同学制作精美的PPT，组织我们一起为他（他）唱生日歌，还给我们一一分发蛋糕，拍照，拍视频，上传到班级的QQ群里，给我们增添了很多美好的回忆。有时候，个别调皮的同学还趁老师不注意，把蛋糕上的奶油涂在祝老师的脸上，搞得眼镜上，头发上到处都是。祝老师也不会生气，还做鬼脸给我们看，惹得班里同学哈哈大笑。这个时候，我们觉得她不是老师，而是一个可以和我们一起疯，一起笑的大朋友。

祝老师有一股神奇的力量，时刻鼓舞着我们，温暖着我们，引领我们在知识的海洋里探索、攀登。

我爱您，祝老师！

我心目中的老师，不一定英俊潇洒，但要有爱心。他会爱漂亮优秀的孩子，更会爱那些其貌不扬落后的孩子。他会时常用微笑告诉孩子们：我是你可以信赖的朋友。

我心目中的老师，会有一颗宽容的心。面对孩子的错误，知道这是成长的必然，相信孩子有改正错误的勇气和希望，不以一时一事的成败论英雄，不轻易下结论断言孩子的一生，相信在自己的宽容下孩子会慢慢长大。

我心目中的老师，是一个童心未泯的人，知道马小跳为什么可爱，《昆虫记》里到底讲了哪些虫子的故事。会走进孩子的世界与他们一起遨游，和孩子们在游戏中找到童年的快乐，在课堂的共同学习中享受心灵的成长。

我心目中的老师，怀有一颗感恩的心，他会感谢孩子们用金色的童年陪自己走过青春岁月，感谢生活在和平时代没有生命的烦忧，感谢身边的亲人、朋友给自己的那一份深深的爱。

我心目中的老师是一个平常的人，他可能不是学校里最优秀的老师，不会拥有一官半职，带过的班成绩不是最高，但他一定是学生一辈子都难以忘怀的人。毕业多年后，在茫茫人海中把你一眼认出，并高兴地喊一声：老师好!

我心目中的老师，是一个有血有肉的人。他不会因为工作的繁忙忘记家庭的责任，他也会有生活的压力和工作的烦恼，也会犯错误，也会抱怨不公，但最终他能抛开这些困扰勇敢的向前进走，尽管有时会露出无奈的微笑。

我心目中的老师是一个拥有自我的人，他不会人云亦云，在世事的纷繁中迷失自我。不会用牺牲做人的道德去换取所谓的成绩和金钱。他会真诚的面对身边的人，平和的用心去交流。

我心目中的老师是一个平淡的人，在人生的旅途中会放慢脚步，听听窗外花开花落，看看庭前云卷云舒。追求完美，但从不刻意，因为他知道平平淡淡才是生命的真谛。

每个人都有自己心目中的老师，就让我们努力去实现自己心中的梦想吧!

从小学到初中，有很多老师教过我，但是，我最喜欢的老师是小学语文老师。在我心目中，他是一个幽默风趣、喜爱学生、关心学生的好老师。

他叫滕xx，从小学三年级一直教我们到六年级，他是至今教我时间最长的老师，所以我和他的感情特别好。

他很幽默，对我们也特别好。每次上课，他都能随时插进几个小笑话，引得我们开怀大笑。比如，有一次，班上有一位同学没带课本，老师故作生气地说：“如果你上战场没带枪，是不是还要跟敌人说‘你等我一下，我回去拿枪’。”一句话逗得大家一阵大笑。有时候老师还会特意抽出一两节课时间来给我们讲故事或笑话，每次都能逗得我们捂着肚子哈哈大笑;有时他也会播几首歌曲或播几段视频让我们放松一下。他的课堂始终充满着欢声笑语，全班没有不喜欢上他的课的。

他也很关心同学。有一次，班上一个同学病了，老师亲自倒上一杯白开水，温柔地对那个同学说：“你要是支撑不住，就趴在桌子上睡一会儿吧。”见那个同学还是挺难受的样子，他着急了：“要不我送你去医院吧。”说着赶紧背起学生，赶到镇医院，路上，他打电话联系了家长。等那个同学的母亲来了，老师又仔细嘱咐道：“千万别喝冷水，还有那些零食也是少吃的好。”目送他们离开后，老师才长长地舒出一口气。

那件事以后，老师特意指定我们每个人都要带一个水杯子，特别要求我们不能吃校门口的垃圾食品。他对我们就像对待自己的孩子一样关心、爱护。

有一次，我骑车回家经过小学门口，看到好久未见的滕老师，我激动地叫了声：“老师好。”他见到我，便亲切地把我拉到面前，用他惯用的温和的语气问我说：“到了初中，感觉怎么样?”“感觉还不错。”我回答道。老师微微点点头，又问道：“你在七年级考得最好的一次，成绩是多少?”我把考试情况一五一十地告诉了他，他听了，露出满意的笑容，然后拍拍我的肩膀又说：“不错，有进步，你一定能考上心仪的高中，到时候，你一定要通知我。”我郑重地点点头。

老师，你知道吗?您这句简单的话，到现在还一直还回响在我的耳边，成了我努力学习的动，也请您相信，我一定不会辜负您的期望的。

从那以后，我每天都走那条路，希望可以再一次碰到他。

虽然滕老师现在已经不再教我了，而且也许我很难再见到他，但他永远是我心目中最好的老师，一直都是。

当落日的余辉洒满窗根的时候，几只晚归的鸟儿驮着夕阳懒懒的回家。就在隐含微微草香的暮气里，窗台上的瓶花静静的谢去。一个晶莹的水珠泌在它的花瓣上，滚动聚集，溅落在窗台边沿，摔开下课的铃声。

思绪在纷乱的游荡着，下节课是体育课，所以不需要做任何课前准备，同学们结伴到了操场上，低年级的学生正在排队，体育老师在一旁做着指导而我们，则像一个个被放飞的风筝般四散开来，三两个的脐着在一起，藏身于树荫下。上课铃声响了，筹来的却不是体育老师，而是我们数学老师。他有着令所有男生羡慕的好身高，虽然有些单薄，但却显得他更加高俊，他留着半长的短发，一身西装，半旧的皮鞋及一张令人舒服的干净脸庞，岁月似乎格外的眷顾他，快三十的年纪却丝毫不见老，干净的下巴更为他增加了活力。

快速地排好队，老师向我们说明了他来的目的，因为体育老师家里有事，所以这周的体育都会由他来为我们带。听见这话同学们纷纷叹气大呼倒霉，可我却是高兴的，只要是他的课我都爱听。因为他是我心目中最好的老师。

但出乎意料的，他说我们虽然要把学习放在首位，但是劳逸结合才是最好的。听见这话同学们高声赞同，毕竟六年级要上九节体育课还是不容易的。

我们玩的游戏叫做“拍脸蛋拍屁股。”老师告诉了我们游戏规则，很简单的一个游戏；他说我们配合，他叫拍什么我们就拍什么。果然，同学们都认为数学老师没有趣味，但游戏的结果却出人意料。游戏开始后，老师顺次说了四五遍“拍脸蛋拍屁股”突然，老师表情一边快速说道“拍屁股拍脸蛋。”同学们快速的拍了脸蛋和屁股。老师在我们面前笑弯了腰，我们却一头雾水，等他向我们解释之后我们才明白，我们被整了。同学们大声抱怨老师耍赖，但却都笑了。数学老师的体育课也不再尴尬。

学期的最后一个月，紧张的复习阶段，中午的大课间是数学，但他却把三分之一的时间让出来给我们午睡，他说这样讲课率会大大提高，但我却知道，这午睡时间里还有着他对我们的关爱。

近段时间，同学们兴起了要留言，要签名，不管那个老师有没有给我们带课，都会跑去要留言。跟大流的我也跑去要了留言，在去问数学老师要留言时，我们一阵紧张，因为老师说他不想写，让我们别去找他，但我们却想去争取一下。

几个平时表现好的同学一起敲开了他的办公室见我们拿着本子和笔，他立马说不写，叫我们去找别的老师，但在同学们的死缠烂打之下他无奈地接过了我们的本子，其他同学见此情景也都涌了进来，到我的时候，我有点紧张，看着他拿笔的手，却没有急着下手，而是锁住了两条眉，手里拿着烟，他说自己是数学老师，不会写这些东西，无从下手，但我想，他是在考虑怎样才能给我们最好的祝福吧，他是因为重视，所以才会这样的吧。

他抱笔写下的一个字，我却看向了此时的他，他坐在办公桌边，身披一件黑色运动衣，手夹着一根烟，干净的脸上长出了一层淡淡的愁。屋子里幽暗的光线衬的他整个人有些颓丧，“好啦。”他把本子合上，还给我。

走出他的办公室，我打开本子看着他的字，下比重，但字却有些清逸，我笑了，果真是字如其人，这字就如他一样，严肃中却又带着温柔的细腻。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”继续努力，勇往直前！

“江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”一首《念奴娇·赤壁怀古》，我被周公瑾的英姿与睿智深深折服，也因为他像极了我的班主任-——吕老师。

吕老师身高八尺、仪容秀丽、气宇轩昂、有勇有谋，是个活生生的“现代周瑜”。

对于我们这些难管教的“小猴子”，吕老师自有招数。语文课上，两个同学正聊得热闹，吕老师瞬间闭上嘴，眼神固定在他俩身上，全班同学的目光立刻跟了过去，“来，你们两个人站起来，面对面聊，聊个够，让大家也听听。”全班同学哄堂大笑。上课有人注意力不集中，不认真听讲，吕老师还有招数，眼睛盯着一处，练练功夫吧!经过吕老师的调教，我们班的“小猴子们”消停了不少。

你可不要以为吕老师就这些招数，吕老师还有一套神奇的“学习三十六计”。

吕老师为了我们能写好作文，真是煞费苦心。课上，随意选一个小主题让我们练笔，人物仿写、诗句扩写、故事蓄写，总能想出各种题目，锻炼我们即性发挥的能力。每周一篇命题周记也是雷打不动的，“升入了毕业班，再有一年就要离开泰达一小了，同学们有什么感想呢?本周的周记题目是《毕业年，回顾与展望》。”吕老师话音刚落，同学们便议论纷纷。“又要写周记”，大家像一个个泄了气的皮球。虽然同学们有时也不情愿，但是想写好作文不就要这样勤写多练吗?吕老师的这计“远交近攻”让人佩服啊!

每次，我们要写单元作文时，吕老师就会使出“抛砖引玉”这一计，用心地编写习作指导、写作要求、写作方法、再配上例文，真是用心良苦。付出多少，就能收获多少，我们班同学认真阅读指导，习作成绩普遍有所提高。

除些之外，思维导图、读好书、深阅读、提炼小标题等学习方法都是吕老师的法宝，真是一环套一环，吕老师竟然用起了诸葛亮善用的“连环计”!

吕老师的“三十六计”，计计致胜，招招有成效，使我们受益匪浅，有这样用计如神的老师，我们也不能示弱呀。在紧张、繁重的学习之后，同学们经常进行户外运动，游泳、踢足球、打篮球，锻炼好身体也是为了更好地学习，我们居然学着吕老师，来了一计“以逸待劳”!

我们班的吕老师是不是堪比周瑜?这三十六计用得真是妙啊!

在语数英三科主科里，我心目中有一位最美的老师，那就是班主任黄惠莲老师，她带我们从一年级上到五年级，她对我们不抛弃。因为她别的老师不好教我们但是读书，所以其它班换班主任，我们不换。

老师对我们爱护有加，她教了我们许多知识和读书的道理。还教我们要脚踏实地地去做人。做事要勤快。读书要认真仔细、好学。作业不能马虎，不要粗心大意，作业本不能乱三拉四。平时在家里做一个懂事听话的好孩子，在学校要做一个好学生。

老师讲课文总是耐心地、不厌其烦的过我们一部一部每一段每一句都慢慢地分解告诉我们，课后问题也是一样。让我们更加明白和更会分解。

写作业时，其它班抄词语是每个抄一行，她怕我们累了，就让我们一个抄一个，抄完后读。同学们写田字格的字写的不好，就在黑板从新写个给同学们看，她按笔顺一笔一画，工工整整地写给我们看。多次告诉我们写字要整洁，不能歪歪斜斜。

一到期末时，她在电脑里找了许多重点资料给我们复习，有时五点半还在办公室里打字。她真是一位好老师。

我想在这里说一声：“老师，您辛苦了!”我会用最好的成绩来报答您的。