《风的自述》中学作文精选四篇 作文大全（合集20篇）

学校传来知了的声音，配合着优美的乐曲，多少年后，也一样还是很好听。将愿望写在纸上寄成飞机，飞向那灿烂的星空。

唱出一首悲伤的歌，就唱出青春疼痛；摧残的一支花，那就证明又迎来了悲催的故事；多少烦恼，多少挫折，都在历史上。挑战难度愈来愈大，流的泪水，露出的汗也愈来愈多。心里鼓励自己，不要再从路上跌倒了，这样就会疯狂。不过就是受了一点伤，何必糟蹋成这样。

我是披着羊皮的狼，表面上温柔，堕落，心里却很顽强。现实很多人都说我很懦弱，事实我不喜欢这样懦弱的我。每次遇到伤心的事，就会走在没有人的地方发泄，在高阳的风景下大声嚎叫，我一定会坚强起来的，一定会成功的。说完，我忍住自己的泪水滴下来。

一道光，把我另一个自己钉在墙上，受了伤，反正左右都受了伤，又能这样，结局都一样。丢掉烦恼，丢掉最后的失望，我一样能做到，凝视眼前的希望。

[我的模样我的坚强中学作文

第1篇时间作文1050字

时间，是个不得不再提起的话题。越来越大的我，就越来越发地觉得时间宝贵。每次提起这个话题，我心里有一丝恐惧划过，我不敢，也不能计算我到底浪费了多少时间，珍惜了多少时间。心里的那一丝恐惧不知是为过去感到可惜，还是为将来感到渺茫。

时间真的非常宝贵，因为它走得飞快，简直让人感觉到它比飞还快。而且它一去便无法复返。总让人感到只是一眨眼间，其实却已经过了好长时间了。“时间”二字中都有个“日”字，其实一秒，一分，一时。一日。一月，一年……都是时间。我们常常让它从我们的眼皮底下溜走，我们却总一点感觉都没有。时间给我门留下的东西太多了，但它在我们还来不及收拾时就无声无息地走了。总有人说他在打发时间，其实时间并不用他来打发，自己也会走，决不会久留。今天如果是星期一，上个星期的星期一准能清晰地在眼前如电影一样再次播放，甚至上个月的星期一也可能可以。每当一个人一想，就会叹息到：“时间过得真快啊！”这就是“光阴似箭，日月如梭”。

在万物中，时间是最公平的一位使者，也是最真实的一个物质。它不会像上帝，什么都给了富人，让穷人挨饿。它也不会像魔鬼一样，只会骗人和害人。它是最公平，最真实的，它绝对不会给任何一个人多一秒或少一秒。任何地方都有它走过的痕迹。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句千古流传的警句说得非常正确，金钱能买山珠海味，朋友亲情，甚至更多，但决不能买到一寸光阴，这也说明时间的宝贵。能珍惜时间的人就是生命的赢家，时间的拥有者。不珍惜时间的人，是个生命的失败者，是个时间的奴婢，因为岁月不留人；少壮不努力，到老大就徒伤悲的时候那真是后悔都来不及了。像霍金。白求恩。居里夫人……都是懂得珍惜时间的人，所以他们得到了比金钱还珍贵的东西。

回过头来想想自己，上了初一的我，不久就要面临中考，这才让我真正体会到时间的宝贵，这也应证了老师说过的一句话：“时间很快就会过去，真的很像一眨眼。”我真想把时间推回去，让时间倒流，让我再珍惜多一些时间。但已不可能，因为虽然明天还会有新的太阳，但永远不再会有今天的太阳了。我发觉我已错过很多时间。直到今天，我才真正抽出时间想了那么多，这一想，又给我施多了一些压力和负担。我开始也要和时间赛跑了，我知道我是永远不能跑过时间，但是也可以比原来快一步，一步虽小，用途却很大。今天的我，开始懂得要争分夺秒，在明天的太阳升起之前，不浪费今天的一丝时光。

朋友们，时间宝贵，珍惜它，它会帮助你走向成功的道路的！ 第2篇时间作文1050字

时间散文我们活在尘世之中，日夜为世事奔波忙碌。我们生活着，为自己，为他人而生活着。每一天，我们都要走很多路，看到很多熟悉或不熟悉的人和事。

我们还要说出很多话，做着一些喜欢或不喜欢可又迫不得已要去做的事情。我们的生命，就这样被时间的滚滚洪流冲刷着、撞击着、拍打着，也终为时间所默默地消耗。遥问苍茫的太空，时间是什么？但太空无语，总是星云暗涌，闪烁迷离，深邃莫测，永给人以无穷无尽的虚幻的景象。太空里，或许，也有悠悠不绝的时间在作了无声的飘荡；或许太空本身就是时间也不可尽知。太阳每天都从苍茫的太空升起，又落下。

周而复始，一年又一年，一直走向时间的尽头。太阳把温暖燃烧给了苍茫的太空，也在太空苍茫的时间里老去。万物皆为时间所掠。山不是原来的山，河不是原来的河，树也不是原来的那一棵树。由着时间绘就的一切，总是那么面貌全非。时间匆匆而过，总不给人喘息的机会。很多人在你身边飘然逝去，又有很多人在你身边陌生出现。即使在你再熟悉不过的家乡吧，你也会因为时间的捉弄，而顿生恍如身在梦中的感觉。时间在这里简直是胡作非为：当年某一个矫健的身影不见了，某一张慈祥的笑脸难寻了，某一声亲切的呼唤也无法听到了。看老屋，是日益陈旧、残落；看亲人，是更加苍老、消瘦。家乡是生你养你的家乡，但又好象不是你心目中的家乡；就像你是你，但又不完全是你。时间无形无影，却又无处不在。是这样的。时间看不见，摸不着，只有我们用心去感应。

日出日没，月圆月缺，云聚云散，潮涨潮落，是时间；人的酸甜苦辣，悲欢离合，盛衰兴败，也是时间。至于说我很忙，我没空，我很无聊、很寂寞，或者说，“欢娱嫌夜短，痛苦恨日长”，“一日不见，如隔三秋”，……等等，那就是我们每一个人对着时间产生了不同的心灵感应。我们和时间密不可分。没有了时间，也就没有了我们。时间证明着我们生命的存在。因为时间，我们拥有了很多，也失去了很多。

而不管我们是拥有还是失去，时间它总是引领着我们不停地向前飞跑。飞过青春，飞过梦想，飞过生命，飞向没有时间的远方。实在的，我们终其一生，只不过是时间里一个微小的休止符号而已，所谓“白驹过隙”，或日“沧海一粟”是也！因此，说和时间赛跑，固然精神可嘉，却也不免幼稚可笑，甚至自欺欺人。

在时间老人面前，我们只有永远做一个不欺世，不妄为，诚实乖巧的孩子才是。珍惜时间青青园中葵,朝露待日??.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,?j黄华叶衰.百川东到海,何时复西归少壮不努力, 第3篇时间作文1050字

夜阑人静，万籁俱寂，独自一人坐在窗边与黑夜、星星做伴拿起 手表看着看着它那在跳动的秒针，每跳一下，表示时间又过了一秒， 这一秒产生之后，下一秒接踵而来，把上一秒推进未知之数的无底深 渊……每跳一下，我们的生命就又缩短一秒，而这一我们每个人所拥 有的时间中的一个微小部分逝去了就不再回到我们手中。

时间啊，时间 人们都知道：我们自来到这个世上的那一秒开始就一天一天地接 近死亡。而我们也知道我们不能让这时间在浑浑噩噩中白白地流逝！ 朱自清的散文《匆匆》中有这么一句话：“于是——洗手的时候， 日子从水盆里过去；吃晚饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便 从凝然的双眼前过去。”他把无形的时间写成有形，想挽留它，却不 能做到。每天早上，回校的路上可见到同学们精神奕奕地上学去，开 始一天的学习；勤劳的清洁工在为城市的美化作出劳动；年老的爷爷、 奶奶们也不愿在浑浑噩噩中度过，在做着各种健身运动。

工人们上班 了，在各自的岗位上辛勤地工作着，要把国家的经济建设搞上去。中 午，同学们放学了，工人们下班了，但轮到换班的工人们仍在工作， 机器发出无规则的转动声。人们小歇了一会，又上学了，上班了，让 自己在学习和工作中度过。傍晚，街上又出现了辛勤的清洁工，工厂 的工人们下班了，同学们放学了，干了一天的活，学习了一天，可以 回家享受一天中最美好的时刻，与家人闲聊，老人家们则坐在家门前 与孩子们在讲故事：很久很久以前……孩子们听得入迷了，忘了回家， 待家人叫了才依依不舍地带着还未消失的兴致回家。 在这本应是忙碌的一天中，时间一秒一秒地流逝，但人们却不觉 得在忙碌中度过，而是在幸福的生活中。

时间啊，时间 “时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”这是鲁迅 先生的话。是的，在我们紧张的学习中，优生们总是觉得时间不够， 本来能熟记的却因时间不够而放下了。所以，他们常把放学到吃饭前 的时间与饭后到睡觉的那些时间挤出来，尽管挤出来的时间只有那么 三五分钟，对于他们来说已可以学到很多知识了，然后在睡觉时让大 脑放松一下，使知识得到巩固。

时间啊，时间 你最不偏私，给每一个人都是二十四小时；而你也是最偏私的， 给每一个人都不是二十四小时。你，最快又最慢，最长又最短，最平 凡而又最珍贵，怎样才能驾驭你利用你呢？让我们充分利用每一分每 一秒的时间，以学习、工作来充实自己，使自己不是在浑浑噩噩中度 过，而是生活在幸福中！！！

尊敬的家长朋友：

您好!2021年元旦即将到来。首先感谢您这一年来对我校工作的理解与支持!值此新年来临之际，谨向您及家人致以亲切的问候：祝节日快乐!万事如意!现将元旦放假安排等相关事宜告知与您。

一、2021年元旦放假安排

1.放假时间：

根据上级教育主管部门的通知精神，我校2021年元旦放假时间确定为2020年12月30日(周日)至2021年1月1日(周二)共计三天。为了避免交通堵塞，2020年12月29日(周六)当天学校决定错峰放学，具体放学时间如下：

分流放学时间：

一年级12:10;二年级14:20;三至六年级15:00;

七年级15：35; 八、九年级16:05。

请所有家长按时来接孩子(家中有两个孩子在不同年级的，以接高年级孩子时间为主)。

小学部坐校车的学生当天下午有校车送回家。(发车时间15：00)

中学部坐校车回宏远的学生当天下午有校车，请七年级家长于16：35到宏外接学生。八、九年级家长于17：00到宏外接学生。

2.所有学生假后返校时间：

住宿生2021年1月1日(周二)按周日作息时间返校;

走读生2012年1月2日(周三)早上到校上课;

所有坐校车的走读生有校车正常接送。

二、 期末考试时间

小学部：2021年1月11日(星期五);

中学部：2021年1月14日(周一)至1月16 日 (周三)上午

三、假期温馨提示

1.请落实好安全自护教育，时刻提醒孩子牢记“安全”二字。

2.合理安排好作息时间。在三天小长假里，请教育孩子养成科学文明的生活方式 ，按时作息，劳逸结合，期末考试在即，督促孩子有计划、有目的地进行期末复习。

顺祝：新年快乐!阖家幸福安康!万事如意!

今天，翻开我的相册，一张醒目的照片映入我的眼帘，那是一张我们到河边野炊的照片，野炊的情景又立刻在我的脑海里浮现。

记得那是去年的春天，老师告诉我们要去野炊的消息后，我们都高兴得跳了起来。头一天，老师就给我们分好小组，提醒我们各自要拿的东西。第二天，我们就带上自己的东西来到学校，有的背铁锅，有的背柴，有的背碗筷和炒菜的佐料……

来到河边，老师首先告诉我们要注意安全，然后我们各自找了一块平地挖坑煮饭。由于我们太小没有经验，所以挖的坑不是大就是小，不是深就是浅。后来在老师的帮助下，我们挖了两个坑当灶，放上锅平平稳稳的。一个煮饭，一个炒菜。我们先煮饭，舀上水，淘好米之后，王小明就开始烧火。他把一把干草点着就放进灶里，结果火熄了，他就把头神到灶口用嘴去吹，烟一下子把他熏得眼泪都流出来了，他就用手揉了揉眼睛，结果一个大花脸把大家逗得哈哈大笑。

王小明负责烧火煮饭，我们几个就负责炒菜。我们准备做一个莴笋炒腊肉，一个炒胡萝卜，还有烧一个番茄蛋汤。我们先要剥掉莴笋的皮，莴笋皮真难剥，我们把莴笋剥得坑坑洼洼的，难看死了;胡萝卜切得大的大、小的小、厚的厚、薄的薄。还好，腊肉不用切，是大人们给我们切好了的。一切准备好后，我们就往锅里倒油，老师告诉我们，要等油出烟才能倒菜。我们看见油出烟了，就把切好的莴笋倒在锅里，只听见“哧”的一声，小油珠溅得我们脸上、手上到处都是，隐隐作痛。接着，张宁赶紧舀来一勺盐放在锅里，又把腊肉倒在里面。这时，烟熏得我们睁不开眼睛，只能跑到一边去，不时的过来把菜翻一翻。大约十分钟后，第一道菜终于被我们做好了，我们心里都很高兴，于是又一鼓作气，炒好了胡萝卜，烧好了番茄蛋汤。

该是品尝自己劳动成果的时候了，我们请来老师一起品尝，结果却出人意料：莴笋炒腊肉咸了，胡萝卜淡了，番茄蛋汤水少了，就像红烧的。我们都很失望，老师安慰我们说：“不错嘛，这可是你们自己的劳动果实。这次不太好，吸取经验，我相信你们下次会做得很好的。”听了老师的一番话，我们又高兴地吃起来。

今天周末， 妈妈买了好几只大螃蟹，可等到煮螃蟹时却发现少了一只。她四处寻找，可就是没有它的踪影，“真的见鬼了?”

晚饭后，爸爸妈妈有事出门了。我一个人在家有点害怕，于是躲进房间，把门反锁，开始做我最喜欢的事——画画，用它陪伴我度过这“孤独”的时间。

画着、画着，我突然听到窸窸窣窣的声音。难道是爸妈回来啦?可是我并没有听到他们开门的声音啊!我故作镇定地朝门外喊了一声：“爸爸妈妈，你们回来啦?”可是，没有任何回应。

我竖起耳朵，突然，那奇怪的声音又来了!这下我更紧张了，难道是有鬼?我蹑手蹑脚地靠近门，用耳朵贴在门上，想听听那声音到底是从哪儿传来的。

窸窸窣窣的声音好像不是从门外传来的，而且时有时无，听得我浑身直打颤。我想给爸爸妈妈打电话，但电话在客厅里，我根本没有打开房门走去客厅的勇气。我心想：这会儿肯定有什么可怕的东西在外面，不是鬼就是妖!说不定它正在门口张开血盆大口等我自投罗网呢。想到这些，我一溜烟逃到床上，一把拉过被子紧紧地蒙住头，心想：这下就算鬼来了也发现不了我吧!爸妈呀，你们快点回来救我啊!在迷迷糊糊中，我仿佛看到一个张牙舞爪的魔鬼，“嗷嗷”怪叫着，朝我冲来……

就在我快要被抓住的一瞬间，我被人给打了一下。“作业不做，躲在被窝里，你疯了?”原来是爸妈回来啦!我终于得救了，一把抱住妈妈，嚎啕大哭，并向她哭诉刚才发生的事。妈妈听完我的话，好像也吓呆了，半天才说：“真的见鬼了。它竟然逃到这儿来了!”

我吓坏了，可是顺着她的手指望去，却看到一只螃蟹，挥舞着钳子从桌子底下爬了出来!

我这下全明白了，原来是它搞的鬼!唉，妈妈早就跟我说过：世上没有鬼，顶多只有捣蛋鬼和胆小鬼!我怎么就忘了呢?

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。下面是小编为你带来的农村初级中学作文教学的反思与启示，欢迎阅读。

【摘要】本文针对近年来农村中学的写作教学实际，分析当前农村初中作文教学的现状，反思当地的教学实践，指出作文教学中普遍存在的三大误区并分析“误区”形成的原因。为走出这三大误区，语文教师必须在新课标指引下，首先要做的是激发学生的写作积极性，变“要我写”的消极应付为“我要写”的积极主动；再以“抓立意”为宗旨，以“作文评价”为媒介，让每个学生在写作中体验到到成长和成功。

【关键词】作文教学；教学误区；激发兴趣；抓立意；重评价；促成长

从事农村语文教学近二十年，笔者亲历了传统语文教学到新课标语文教学的变革。欣慰地看到学生语文素养正在逐步提高，同时也忧心地感到，相当一部分学生在写作表达能力方面的发展有所欠缺。为改变这一状况，在《全日制义务教育语文课程标准》的指导下，笔者有意识地对本地区几间农村中学的教学环境和教学现状做了调研和反思，并与同事们一起致力于语文课堂教学实效性的探究和实践，取得了一定的成效。

《全日制义务教育语文课程标准》中，对七到九年级学段作文教学做了明确的定义：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”正因为“写作能力是语文素养的综合体现”，所以，作文教学一直以来是语文教育工作者不断探索的一项重要课题；更因为写作能力的考查在中考中占百分之四十的比重，让一线的语文教师尤其是毕业班的任教老师视为提高成绩的堡垒。就是在急于攻破这座堡垒的“战役”中，农村初中语文作文教学逐渐陷入以下三大误区。

（一）文体写作的单一性

初中阶段，部分语文教师认为能写记叙文就能应付中考，写好记叙文就能决胜中考，而花时间教学其他的文体是费时费心，徒劳无功。于是，只训练学生写记叙文，基本不教授也不提倡学生写其他的文体。尤其在农村中学，因学生的语文基础相对薄弱，表达能力相对较低，这种做法就更普遍了。

步入这一作文教学误区的主要因素是受中考作文命题的影响。广州市乃至广东省对中考作文考点的规定是：能写记叙文，做到内容具体；能写简单的说明文、简单的议论文。近十年来，广州中考作文题型都适合写记叙文。如2008年的《又见枝头吐新芽》、2009年的《其乐融融》、2010年的《奖励自己》、2011年的《游戏》、2012年《改变一点点》等，尽管写作要求里有注明“文体自选（诗歌除外）”，但这些命题从记叙文文体切入可以很稳当地组织一篇600字以上的考场作文，从议论文文体切入却较难把握，从说明文文体切入根本就无法成文，更何况有些文题还就只能写成记叙文，如《又见枝头吐新芽》、《其乐融融》等。这就使得我们的部分语文教师认为，只要教学写作记叙文，在中考考场上作文就可以万无一失，至少可以拿个及格分。其次是受前几年流行的“写作可以淡化文体”的说法的影响。“淡化文体”之说引起了一部分教师的误解：认为中小学生写作不需要有文体感，不必讲究文体的格式，既然这样，也就没必要再学习写作其他的文体，师生都落得个轻松，何乐而不为？于是乎，从七年级开始，就只要求学生写记叙文，而说明文和议论文基本不做要求。

“初中阶段只学写记叙文就行了”这一急功近利的做法是老师对学生的终身学习和发展极不负责任的做法。作为一名合格的中学语文教师，必须改变这种错误的观念和做法，还学生写其他文体和常见应用文的权利和能力！

（二）写作教学的无序性

很多教师上作文课没有作文教案，没有对作文教学进行学期计划安排，课堂随意性很强。主要表现在以下两个方面：

⒈作文教学的随意性

相当一部分初中语文教师在作文教学中存在随意性问题。具体有两个方面的表现：一是时间安排的随意性。这节课不想讲新课了，就抛个题目、发句话给学生“这节课完成什么什么题目的作文，45分钟堂上完成，字数在600字以上”；有时能做到每两个星期布置学生完成一篇堂上作文；有时却是一个月都不要求学生练笔。二是课程内容安排比较随意。教师一般是在决定堂上写作的当天才去思考决定写作题目；或者是今天在哪个资料上看到了一个很有新意的作文题目，教师自己可能还来不及好好地推敲，就急不可耐地在课堂上让学生动笔写作，更谈不上有规范的作文教学设计。这些教师，对“课标”中关于写作的要求“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于一万字。45分钟能完成不少于500字的习作”，除了“其他练笔不少于一万字”之外，其他的都能做到。但这种没有计划和针对性的作文训练模式，只是完成了作文的次数而没有顾及学生作文水平的真正提高，也很难激发学生写作的兴趣。教师的随意率性的教学行为反馈到有些学生眼里，可能就成了写作文只是“凑够字数，完成次数，上交充数”而已。

⒉缺乏有序训练

写作是一种表现和创造能力，在语文的听说读写能力中属于比较高级的能力，需要以其他能力为基础。同时，写作还与学生心理发展机制有关，还应具有一定的生活经验。学生写作能力的发展，应遵循他们身心发展的规律循序渐进。课程标准写作的学段目标与内容，体现了这种思想。但具体到写作教学上，教师就甚少能按照课标的要求，从激发学生的写作兴趣入手，根据学生的实际能力来组织作文教学。甚至连初中语文课本中每个单元安排的“综合性学习？写作？口语交际”都难以一一落实到教学中。如果以上环节未能很好地实施，本还可以通过作文批改、讲评来弥补不足。但不幸的是，这道最后的防线到了一些不大负责任的教师眼中变成了有名无实。作文批改、讲评基本处于信马由缰的盲目状态。学生的习作一学期能被老师批阅四次已经是很荣幸了。至于偶尔有之的作文讲评，大多时候也只是说说错别字、病句的大致情况，读一、两篇范文而已。

写作教学内容的随意、无序，写作教学形式的单一、枯燥，使得相当一部分学生在写作训练时勉为其难，写作兴趣无法激发，写作能力难以提高。

（三）对写作素材积累的无要求性

近些年来，教师对学生的课外积累渐渐淡化到不作任何要求。笔者为这一语文活动在初中阶段的流失而深深痛惜。这不是语文教师的不作为，我认为其主要的原因在于我们的孩子挤不出这个课外时间来做这个似乎跟提高升学分数关系不大的事，他们每天被迫要把自己埋在能立竿见影的题海中，加上网络文化的浸蚀和社会普遍存在的浮躁心理的影响是造成他们无法静下心来完成这一项“系统工程式”学习活动。最初的时候，教师是有把这一活动布置下去的，但由于大部分同学无法做到，即便是做到的，也只是个形式，没有实在的价值，渐渐地，教师只好无奈地放弃这一要求了。笔者正是经历了从“坚持到放弃再到重拾”的过程。

在《新课标》指引下，笔者坚持实践以下三个作文教学理念，走出了三大误区，提高了作文教学质量。

（一）激发“我能写”的自信

《语文课程标准（2011年版）》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”作为语文教师要真正领悟“作文教学应贴近学生实际”的内涵，绝不能陷于中考考什么就教什么的功利之中。

曾经一段时期，笔者总是翻阅大量的资料尤其是各地的中考作文命题，收集自认为命题新、创意深、价值大的作文题，通过编排顺序后，便模拟中考考试的要求，让学生在规定的时间里一一完成。但如此一个学期下来，学生的写作能力不但没有明显的提高，反而更畏惧写作了。因为，他们感觉那些作文命题太深刻，离他们的生活实际似乎很远，每次好不容易憋出一篇作文来，又让老师划掉了一大堆，一说用词不当，二说叙事不具体，三说中心不突出等等，所以，一到写作文时，就有畏难的情绪。到第二学期，笔者改变了策略，开学初，便让每个学生自己写三至五道作文题，再经过师生们共同筛选后，由老师结合课本中的写作要求，根据本期的教学安排将题目有序归类安排十次课堂写作，课余同学可以自由写作抒怀，要求每星期坚持交一次周记，变“要我写”为“我能写”，“我要写”。半个学期下来，每个学生都能在45分钟完成一篇600字以上的作文，作文质量有了很大的提高。

作文教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展，激发学生主动积极地参与到作文教学中来，激发“我能写”的自信。写作安排上，一定要注重让学生有话可说，有感而发，有感即发。他们乐意写，一切就好办。

（二）抓立意，促成“人”

《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出了“立意”，更加鲜明地提示：“文以意为帅”。正所谓“练字不如炼句，炼句不如炼意”。注重立意，其实质是关注学生的心灵，关注学生的情感态度价值观，也就是关注学生的成长。

作为语文教师，要利用作文教学，既抓立意，又促育人。要做到这点，教师必须让作文教学呈现出开放的状态。把学生的生活经历、思想感情、情感心理等因素，巧妙地贯穿在学生的写作活动之中，成为学生学习语言的动力、契机或材料，并让学生在写作实践中收获成长，享受成功感。例如：过去语文课开设口头作文或说话训练，深受学生的欢迎。但由于认识不明确，特别是因为中考、高考都不考，具体操作的时候，随意性较大，时间一紧就被挤掉。通过对作文教学的不断探究，笔者不再只看到学生的眼前分数，而是更重视学生的长远利益，重视学生的“人”的发展。所以，坚持开设这一活动，这不仅锻炼学生的语言表达能力，更重要的是让学生关注生活，关注社会，学会用心灵、用真诚与人交流和沟通。就在这关注、交流和沟通中，学生们展示了自我，开阔了视野，丰富了阅历，提升了心智，形成了正确的情感价值观：以上这些，正是我们学生写作的“源头活水”。有了它，还用担心学生写不出“热爱生活，积极向上，立意深刻”的文章？而他们的心灵也正是在这样的一次次写作中接受了洗礼，收获“知识”与“人文”的双丰收。

（三）“因材施评”，关注成长

以前的作文教学通常是由老师批阅学生作文，走“打一个分数写一句批语”的套路。而那些评语大多是笼统的词句，诸如：“优”“良”“语句较通顺”“能围绕中心组材”等。这样的评价没能根据学生个体的实际，更没有让学生积极互动参与进来。这种忽视了学生主体地位的评价方式，无法激发学生的作文激情。新课标建议我们写作评价要“采取非常开放的态度，提倡从实际出发，进行多元化评价”，做到“因材施评”，让学生在作文评价中体验到知识生成和发展的过程。可以从以下两个方面展开：

1.评价形式方面：根据文题的不同和学生写作能力的差异来确定评价方式。笔者认为师生互动共改是比较科学的评价方式。具体操作中笔者往往将师评与学生互评融合起来，先让同学之间相互阅读和评价，相互讨论作文的优缺点，然后，同学们对争辩未定的问题提出来，由老师在课堂上进行点评并给出对应的指导建议，让学生在参与评价的过程中相互交流，取长补短，不断掌握评改作文的本领，使他们不但会写，而且会改，完善作文的全过程，从整体上提高学生的作文综合能力。

2.设置分层评价：学生存在认知和感官以及思想上的客观差异，作文是学生个性化的情感表达，学生写作能力存在差异。这就要求教师对作文能力较弱的同学，评分尺度要稍微松一些，多发现他们的优点和长处，多激发他们的写作热情；对写作能力好的要严格要求，要指出他们的不足，以求更上一层楼。教师还应该做到对每个学生每学期至少有一次面对面手把手的写作指导；让每一位学生至少有一次作文哪怕是一个片段能在班上宣读；将每次的优秀作文或某方面表现突出的作文装订成册，在班上传阅。注重以激励为主，让每个同学体验到创作的成就感，让他们能真切地感受到自己在写作中成长起来了！

无论采用何种方式展开作文评价，都要遵循“眼中有‘文’，心中有‘人’的原则，以促进人的终身发展。

参考文献

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京师范大学出版社，2012

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）解读。高等教育出版社，2012

温儒敏。关于2011年版义务教育语文课程标准的对话，语文建设，2012

作者单位：广东省广州市萝岗区九佛第二中学

从小到大，有一个好朋友，一直陪伴着我，在我成长的日子里，它带给我欢乐，充实我头脑，引导我思考，教会我做人，让我感受到了世界的精彩和知识的奥妙。它就是我的好朋友――书。

甚至在我还不认识一个字的时候，我就已经和书结下了不解之缘。在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢让妈妈拿着故事书为我讲故事。对于每个故事，我总要认真的听上三、四遍才肯罢休。随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴的事情啊!每当我写完作业，独自呆在卧室的时候，我总是喜欢拿上一本喜爱的书，沉醉于形形色色的故事之中，那种快乐，在当时是其它任何一种东西也无法替代的。

从《格林童话》、《三百六十五夜》到《安徒生童话》，一个个动人的故事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格;从《海蒂》身上，我感受到了大自然的美丽和生命的意义;《三毛流浪记》让我更加珍惜今天的幸福;“头悬梁，锥刺股”的典故则时刻督促着我前进。

我想发明一种书包。它是一款外表时尚，功能齐全的新型书包。它比我们平常背的书包要小很多，但这并不因为它的体积小而导致容量也变小，因为它的结构是一个小型的机器，所有学校要学的课本都是通过电子版的方式输入到书包里面，所以，它不用携带我们的纸质课本，因此，它又小又轻。对于我们小学生来说，十分实用。我们正处于骨骼发育阶段，长期背着沉重的书包，会导致我们的脊椎发育不良，而这款新型书包就是小学生的福音。

另外，它还具有许多你意想不到的功能，比如：它可以防水。无论下雨还是下雪，甚至是掉到了水池里，我们都无须担心书包会被弄湿。

它还可以根据主人的需要来变大或者变小。当你走路太累了，按一下按钮，你就可以把它变大，将它当成凳子来坐。当你嫌它太大，不方便携带，你按一下按钮，就可以缩小成手机一般大小，放入口袋即可。

这款书包还有语音功能。当你的眼睛疲惫，不想看书的时候，你可以操作语音系统，让它自动读出书本中的内容，这样你就可以闭着眼睛休息了。当你的心情很糟糕的时候，这款书包还可以陪你说话聊天解闷，而且会放出柔和的音乐，使你的情绪得以放松。

它还可以成为一款手表。你不但可以在上面看日期、看时间、看天气预报，还可以在它的系统里面设置备忘录，及时提醒你记得要做某件事情。

这就是我要发明的新型书包，你觉得我的发明怎样呢?

在我成长的记忆里，许多事情都已经被时间这个水龙头给冲淡了，可有一件事让我久久不能忘怀。

记得我五岁的那年八月，幼儿园老师叫我们回家帮父母做件家务活并让家长签字，“怎么办呢？我琴棋书画样样不通，柴米油盐也样样不会，怎么办呢？”我冥思苦想着，忽然楼下传来了妈妈的河东狮子吼：“女儿我去超市买盐，回来之前一定要把菜洗了不然你晚饭别吃了。”“哦，好。”我一溜烟的跑了下来，我到了楼下被那一篮子的蔬菜给吓呆了，眼睛瞪得老大老大的，真准备放弃的时候，我想起了妈妈的警告，又转念一想“对了！洗菜不是做家务吗？只要把菜洗好了，我就可以给妈妈签字了。”我想着，我看了下桌子上的菜有瞄下了洗衣机，这么来回瞄，我也终于想到了个妙招，“洗衣机不是可以洗衣服吗？那肯定也能洗菜的！”我狂奔到洗衣机前，一股脑全倒了下去，按下按钮，恩~~洗衣机发出了声音不一会儿就恢复了正常，我打开洗衣口往里面看番茄成了番茄汁，茄子也一样，青菜被洗烂了，土豆变得惨不忍睹 ，我哇~的一声哭了出来，就在这时妈妈真巧回来了，连忙安慰了我，问清楚来龙去脉后哈哈大笑一边说：“傻孩子，洗衣机不能用来洗菜，要是能洗我也洗了。”哈哈，哈哈，我在一旁傻笑。

虽然事情过去了很多年，但每次想起来总能让我哈哈大笑。

敬爱的张老师：

您好!

时光荏苒，岁月匆匆。不知不觉半年的时间已经过去时光匆匆，弹指一挥间半年的时光已偷偷溜走。

还记得刚开学时，听说要来新的政治老师大家都漫不经心。当老师您走上讲台后，衣冠整齐，雄赳赳气昂昂。炯炯有神的目光让人心生威严，接下来您的一番话更是让我们记忆犹新，我们既心生敬畏更觉得有趣。人活俩个字精神，不要活不好死不了比死人多一口气，诸如此类的话成了经典语录。

说实在自己以前上政治课绝对不是这样的，我想大家都深有感触吧。以前睡觉说话想听听一下，而现在上课不说话不瞌睡专心致志这已经成为上政治课的习惯，其实大部分人都是自制力差管不住自己，而高中老师大都不管或者有的管但太凶大家都不服他，而真正的好老师是威严自在并且让学生信服他的。自我感觉这半年的政治课我没有虚度时间，课上都有效率的学习完成学习任务，认真听课背知识点完成作业，而成绩没提上去主要是学习方法的原因吧。自己对政治课也产生浓厚的兴趣，因为您不是在一味讲授课本枯燥的知识，有时会穿插小故事，有时会做精美的课件，使得大家不会走神。另一方面文科尤其是政治最愁的就是背诵了，在您的带领下，课上所有人一起背，您也会不时的抽查，指不定抽上谁，后面的同学都背的特别起劲，在这种氛围下如果自己不背下就觉得不好意思吧。因此，因为大家才会背的滚瓜烂熟，才发现原来这么简单。政治还有答题很是让人苦恼，您的讲题方法也不同，给大家提出答题的要点。您会自己出题然后让大家做，这些题的价值很高很具有代表性。您每次都会在印的题下面写祝福语更让人觉得很温暖。让人折服于您的更因为您的个人魅力，您像太阳带给我们正能量，也教给我们做人做事的道理方法，您让我们看到一位永远不知疲倦的老师，认真勤奋真挚的坚守在这个岗位上，热爱它。

在新的学期我更会努力在您的帮助下提高政治成绩，更会在一年之后考上大学。

预祝老师：新年快乐，身体健康，万事如意!

您的学生：___

20__年__月__日

我的名字叫曹雨晴，今年13岁。我长得比较高，但自我感觉比较好，俗话说的好：“浓缩才是精华。”我长着一头乌黑的头发，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛。

我曾经担任过班长，喜欢“管闲事”，当然，当干部的没这一点怎么行！平时见同学骂人，不遵守纪律，打架等各种不良现象的时候，我就会立即出现在这些同学面前，捉个正着。就因为这样，“得罪”了许多人。所以，我十分地苦恼。但是我想到这些都是为了他们好，我还是十分高兴的。

说出来有些不好意思，我天生一张“刀子嘴”，从小就跟别人吵个不停，这全成了我的家常便饭，不得个结论从不罢休。现在回想起来，就觉得好笑。但我现在改掉了这个习惯。我结交了许多朋友，才感觉到了团结的力量，一旦缺少了它，就会很寂寞。

我喜欢吹口琴，因为口琴奏出音乐非常动听。爸爸刚从宣城给我买回口琴时，我爱不释手。刚开始不会吹，姐姐一天到晚地喊：“求求你了，我快受不了了。”可是我不在乎她说的话，继续练习。不久之后，我便会吹了。我经常吹给家里人听，他们听了之后，都十分满意。

我争强好胜，凡事不甘落后，我喜欢数学这一门课。俗话说：“山外青山楼外楼，强中自有强中手。”谁要是成绩比我好，我就一定要超过他，不比个高低决不罢休。遇到不懂的问题时，非得弄出个水落石出不可。因此，我的成绩挺好。这给了我一个启示：干什么事只要认真努力，就会成功。这正应了一句名言：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

这就是我！

[这就是我中学作文

我热爱音乐，一直以来音乐陪伴我成长，无论是失落还是欢笑的时候，每天听音乐似乎渐渐成为一种习惯。音乐是精神灵魂的营养品，我热爱那悠扬美妙的旋律，音乐不是从媒介电子产品中的播放键，而是人类生活千百年来各类声音的和谐集合体，包括大自然本来真正的声音动植物的日常生活，还有我们人类智力创造的音律结晶。

我常常不自觉哼着小曲，走路洗澡等一切碎片化的时间里，大脑中回想起熟悉或者还陌生的旋律，有时候甚至不记得这段音乐的名字及创作者，但我常常能哼出个滋味来，乐在其中。

音乐也分各种形式和节律。不同质感的音乐带来不同的听觉感受，从而引起不同的心理感受。如果在悲伤的时候，再听tears或kisstherain人的心情会更加复杂忧伤；而欢快的土耳其进行曲，给人一种激进向上的韵律感。而歌手们用他们特有的嗓音唱出生活的味道，我们倾听音乐，也就是在倾听另一个人的故事，某些人的生活。

音乐、阅读还有运动，从小父母强调这三点是个人素质养成的关键。我也感激自己十几年来养成良好的生活学习习惯，尽管有时候犯拖延症或懈怠偷懒，我也更坚定保持每天坚持阅读、运动与音乐接触的决心。每天的生活也因为这些小小的坚持而变得更加生动活泼起来，阅读让我拓宽知识面的广度，加上阅读后的笔记总结加深我对知识的理解，即深度；运动的多样性例如跑步游泳瑜伽等让我保持健康柔韧的身体和饱满充沛的精神；而每天听音乐、哼唱歌曲让我心情愉悦，给我带来更多的创作灵感和美妙的想法。

[音乐随笔_中学作文

课外书中有很多值得摘抄的好词好句，可以用于作文写作中，中学课外书的好词好句有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！

1、 你接收了生命们从萌生到稳健成熟的种种苦恼，挣扎，失望，焦虑，怨仇、哀伤，你也容纳了它们的欢乐，得意，胜利，收获和颂赞，你告诉我：生命的过程注定是有激越到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。——罗兰《写给秋天》

2、 有人曾经说过，当你停下来思考自己是否爱着某个人的时候，那就表示你已经不再爱他了。——《风之影》

3、 人生的缘分就像是一盏茶，瞬间又暖转凉，由浓到淡。亦可以一饮而尽。再来回味，只有萦绕在嘴里的淡淡的余香，低诉那段缘起的从前。——白落梅《烟月不知人事改》

4、 每个人来到世上，都是匆匆过客，有些人与之邂逅，转身忘记，有些人与之擦肩，必然回首，所有的相遇和回眸都是缘分，当你爱上了某个背影，贪恋某个眼神，意味着你已心系一段情缘。自己是缘深缘浅任谁都无从把握，聚散无由，我们都要以平常心相待。——白落梅《刹那缘起》

5、 成长就是：渐渐温柔，克制，朴素，不怒不问不记，安静中渐渐体会生命盛大。

6、 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。

7、 走着走着，就散了，回忆都淡了；回头发现，你不见了，忽然我乱了。——徐志摩

8、 戏子落妆，花开花落，曲终人散、又是一朝醉夕阳：云卷云舒，繁华落尽，终是一场梦春秋。

9、 唯有繁华落尽，生命的脉络才清晰可辨。

10、 轻吟一句情话，执笔一幅情画。绽放一地情花，覆盖一片青瓦。共饮一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面轻纱，看清天边月牙。爱像水墨青花，何惧刹那芳华。——徐志摩《水墨青花》

11、 你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。——泰戈尔

12、 伤心，是一种最堪咀嚼的滋味。如果不经历这种疼痛——度

13、 我们就是这样苍老的，从时光的一端辗转到时光的另一端，请别说再见，不需要再见。——《校服的裙摆》

14、 很多时候，因为没有选择的缘故，人们往往走对了路。——亦舒

15、 我是一个任性的孩子，我想擦去一切不幸。我想在大地上，画满窗子。让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明。——顾城

16、 今朝仍要重复那相同的别离，余生将成陌路，一去千里，在暮霭里向你深深俯首，请为我珍重，尽管他们说，世间最后种种终必，终必成空，——席慕容

17、最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而奋斗。

18、冬天，天空中下起来鹅毛大雪，到处是一片白色，唯有松树还是那样鲜绿，点点雪片飘落在上面，好像是朵朵白花。

19、于是他慢慢地垂下手臂，带着深深的悲苦望着地上：要是这些石头能够说话，是哪，它们一定会说我是一个不幸的男子呢。

20、一个人精神是否充实，或者说活得有无意义，主要取决于他对劳动的态度。”

21、凛冽的北风发出凄历的尖叫，枯草落叶满天飞扬，天地之间黄尘蒙蒙，混沌一片。

22、冬天的太阳怕冷似的躲进重重的浓雾，瑟瑟缩缩不敢露出脸来。

23、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

24、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

25、在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

26、淘气的北风吹着口哨来了，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。

27、“……我们出生于贫苦的农民家庭--永远不要鄙薄我们的出身，它给我们带来的好处将使我们一生受用不尽;但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高的生活意义

28、“只有劳动才可能使人在生活中强大。无论什么人，最终还是要那些能用双手创造生活的劳动者。

29、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

30、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?

31、天壁阴霾霾的，一片瓦灰色，象要飞雪的样子。

32、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

33、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

34、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

35、他把脸孔埋在手里。少女听到他的哭泣。这是他第一次哭泣。他立着，哭得全身抖动，

36、在中国社会飞速发展的今天，依然存在不合作、自私的现象。就拿那天早晨来说，因为要背书，所以我忘记了要发数学本子。老师布置完作业，刚离开教室，有些同学就一窝蜂地拥到了讲台前，拿自己的本子。结果，把旁边的语文本和数学本都搞混起来了。我站在一边气愤地看着，同学A居然还不知羞耻地说：“我很自私!我很自私!”同学B看到这副情景，还呵呵地傻笑。我真怀疑她脑袋有没有发烧!

37、冬天，雪花象晶莹透明的小精灵，调皮的翻着跟斗飘落在山腰上，落在大地上。

38、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

39、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

学会珍惜，学会放弃，学会享受生活，也学会承担，活着，就要快乐。

——题记

慌张地闯入人生的又一驿站。不知何去何从，望着这陌生而又拥挤的人群，心也随着潮起潮落，说不出的言语在心中。

秋，我最好的朋友。这朵盛开的生命之花，点缀着我并美丽的人生。从相识相知到相离，我们的历程是那样地平淡，而又不缺乏单调。

忘不了，在我最无助时，是你给了我希望之光，让我懂得了“夕阳芳草本无限,才子佳人空自悲。”

你是个乐观开朗的人,对于别人的流言蜚语，一笑而过。虽然我做不到，但我时常被你感动着。

人生苦短，留下的是多少幸福与无奈，岁月苦短；沉淀的又是多少幸福与回忆。我与秋共同走在人生的旅途上，我们笑看人间的阴晴圆缺，把持世间的风云变幻。

直到有一天，她去了另一个世界……

从此以后，我的天空变得灰灰的，失去了应有的色彩。奥斯卡·泥尔王曾说过“人的一生有两种悲剧，一种是得到自己想要的东西，一种是得不到的。”可在我得到世间最美好的友情时，又失去了。

你走了，永远地走了。我写了无数封信，拜托泪水寄给你，你收到了吗？我的朋友。还记得临行前，你对我说的话，一个故事，留一点悲惨，那是美丽的结局。一颗流星，留一点幻想，那是美丽的传说。青春无语，却抖落世俗；生命无语，却等待你去创造奇迹！朋友，“世上本无事，庸人自扰之。”你还是那么地乐观。

就这样，你静静地走在秋天的午夜，而我和你，我们的故事；造就在那个美丽的黄昏，形成一个秋天的童话。

朋友，你还好吗？

[以秋天的童话为题的600字中学作文

有三个小雨滴，他们是兄弟。老大叫调皮，老二叫二调皮，老三呢？当然就是小调皮啦！我们重名字上就可以想到，他们哥三平时的表现。

这一天，他们弟兄三个告别云妈妈。准被回妈妈的老家地球上探亲。雷大伯一路上敲着鼓。闪电叔叔在河边照着路。那场面别提有多威风。

走着，走着他们调皮劲又上来了。

大调皮发现了一个盲人，他想：我何不跑到他鼻子上呢？吓他一跳，那是多开心啊！二调皮发现了一个妇女拉着一车面，他想：哈哈。听妈妈说姥姥那里的人都爱学雷锋，我何不跳到她面里去，帮她和面，也算我不枉此行啊。小调皮呢，他早就瞄上一个戴眼镜的教师了，让他看不见东西，那该是多么奇妙的事啊！然后，我就不走了。

正当他们弟兄三人就要行动的时候，这时~~~

一个小伙子撑伞遮在盲人的头上。一个战士拿起雨衣盖在面粉上，对妇女说：大嫂，天快下雨了，来。我帮你拉吧！”一个红领巾举着叫花伞。奶声奶气~地对老师说：老师给你打伞吧！

三个调皮你看看我，我望望你，羞愧地跑向田地里~~~~

梅花，自古以来便是文人雅士的最爱，在我眼中，她的美更是唯一的。

穷冬烈风，雪海茫茫，当别的花仙子都休眠沉寂时，雪野中那含苞待放的梅花却倔强的在寒风中摇曳生姿。她的枝头不知多少次被无情的大雪覆盖，那花苞下火热的心却从没有被冬的无情所挫败，她的头也从不会因此而低下。因为她知道：身处逆境的人，必须拿起勇敢的盾，坚韧的矛迎上去，迎上去。她从冰冻的泥土中吸收水分，在风和雪的摧残下接受光的照耀，她用身上的雪洗涤自己高尚的心灵。万般的艰苦只是希望有朝一日能够灿烂绽放！就这样，冬梅在狂风和暴雪的交响曲中顽强的、坚韧的生长着，生长着……

终于，梅绽放了，在风雪中高傲的绽放了，花瓣上挂着几颗晶莹的雪珠。不！那是极深沉的喜悦所凝结成的泪！是付出后所收获的大喜！

白色的花瓣似乎与这风雪融为了一体，红色的花瓣倒像是一簇簇红的火焰在这风雪中越发的耀眼，伴随而来的便是那股淡淡的暗香。梅，就是这么低调，这样无悔的用生命奉献出自己的芬芳。“曾经沧海难为水”看过牡丹的明艳，嗅过玫瑰的芳香，还有几个人会在意这娇小的冬梅，淡香的冬梅呢？但我眼里的冬梅自己一定知道，不管别人欣赏什么，她永远不会动摇自己心中那股在寒冬里绽放的信念，因为她守护过，经历过，受伤过，拼搏过！她太明白人生的意义了……

我们的人生岂不是如此？我们辛辛苦苦的拼搏不就是为了实现自己的人生价值，创造属于自己的“芳香”？我们也许会受到冷漠，经历苦痛，但我们也一定要挺过来，像冬梅一样，即使“零落成泥”也要“香如故”……

成功的花，人们只惊羡她现实的明艳，而当初的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。我眼中的冬梅花就是那朵成功的花儿！她也终将在我心中永远绽放……

[关于梅花中学作文

我理想中的学校，不一定要有豪华的宿舍，也不一定要有华丽气派的教室。而是有良好的学风，有完善的设施。

我理想中的老师，不一定是要有资深经验的，也不一定是非常严格的。而是一位有责任心的老师，一位会与学子做朋友的良师益友。

我理想中的同学，是一个个朝气蓬勃，乐观积极的少年。他们会在我遇到困难时，给予我帮助和帮助，会在我生病时给我关怀。

我理想中的学校，处处都有这样的场景：一群同学为了一道题的结果争得面红耳赤，得出正确结果后又对对那位同学心悦诚服；操场上，处处都能看见大家学习篮球与足球的身影，这边在互相讨论投篮的角度，那边又在讨论进门的方法，即使大汗淋漓也兴高采烈；课堂上，同学没带笔，另一位同学却毫不犹豫地借给了他；同学不舒服，同桌关心的要他爬在桌子上休息一会儿，并马上告诉了老师。

我理想中的老师与同学，都有一个共同的爱好——运动。下课后，不管在哪儿都能看见大家运动的身影：篮球场上，大家投球，上篮，动作十分规范。足球场上，大家奔跑着，努力抢着球，即使摔倒也毫不在乎。羽毛球场上，羽毛球在空中划过一条条完美的弧线，劲道十足。

还有，大家一定会非常喜欢读书，有个词叫“文武双全”。爱运动之余也会爱读书。隔三差五，成群结队地跑进图书馆找书看，而且阅读方面还很广：学校小说，历史，科幻，武侠，哲理，悬疑。有时候还在一起讨论书中的情节与精华，增加我们的阅读，理解水平。

啊！中学子生活丰富多彩，正如老舍《养花》中说到的：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。啊！我真期待这美好的中学子活！

导语：人生的旅途并非花团锦簇，坎坷磨难常常使你以伤痕累累来诠释，而生活的热情不能就此冷却，路，还得走下去。下面是小编分享的中学老师寄语。

1、 人生的旅途并非花团锦簇，坎坷磨难常常使你以伤痕累累来诠释，而生活的热情不能就此冷却，路，还得走下去。

2、 给自己一份慰籍，给自己一份勇气 ，跌到了自己爬起来。

3、 三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。

4、 生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，当太阳初升时，就得毫不犹豫地奔向前方！

5、 同学们，中学时代是人生最美好的一段时光， 如蓓蕾初放，又像旭日东升，充满希望和向往。

6、 远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，生命的辉煌在这时奠基，良好的习惯在这时养成。光阴易逝，韶华有时，青春靓丽，正当立志奋发时！

7、 别人铺好的路固然平坦，但少了一份坚信，少了一份拼搏的乐趣，少了一份奋斗的甜 蜜。

8、 时间是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，非常公平。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。请善待时间。

9、 成功的时候，不要因为成功而得意忘形；失败的时候，不要因为失败而丧失对成功的追求。

10、 人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生；当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。

11、 我欣慰地看到，你已经有了奋斗的目标，并且正朝着这一目标不断前进。你一定能努力把心中的理想变成现实。

12、 自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利；自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑。

13、 老师衷心地希望你不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，信心百倍地迎接明天的挑战！

14、 我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。成功属于不懈追求的人。祝福你！

15、 你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！

16、 勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。我相信，你的明天一定是快乐的，你的明天也一定是幸福的。

17、 所有爱你的人都关心着你。我为你的进步喝彩，我为你的人生祝福。努力进取，全面发展，你会更优秀。

18、 今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！

19、 你已经懂得了学习的重要，老师为你高兴。我相信，在成长的过程中，你会信心百倍，朝着更高的目标努力奋斗。

20、 一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师感到欣慰，也让家长感到高兴。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明！

21、 你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。

22、 努力，努力，再努力；优秀，优秀，更优秀！学习是快乐的，成长是快乐的。我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。

23、 你很优秀，但是，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。

24、 你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量！希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。

25、 一分汗水，一分耕耘；一分辛劳，一分收获。相信你已经懂得了这个道理。为了美好的明天，你还应该做得更好一些。

26、自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果。建立自信的基础就是要承认现实，接受现实，并想法来改变现实。

27、 今天，你们是蜜蜂，在知识的花园中辛勤采集，明天，你们就会奉献出甜美的醇浆； 今天，你们是幼苗，汲取雨露和阳光，明天，你们就是建设祖国的栋梁。你们是未来，是希 望。

28、中华民族的复兴需要有思想，有道德，有文化，有纪律，会学习，善创造的合格人才去实现。这些人才将在你们中产生。你们肩负着未来，任重而道远。

29、 在你身上，老师感到一股正义的气息，非常强烈。遇到不平的事，你都不会袖手旁观，然而在坚强的背后，老师也看到了你脆弱的一面。老师没能帮你什么，只能在这里为你打气，鼓劲。如此优秀的你，一定会在以后的人生收获更多，相信老师

30、 静欣，你好像是一只被友情折磨得遍体鳞伤的小羊羔，让老师看得很心疼。什么时候你才能解脱呢？很多事，只要能看开了，就好了，所以，放自己一条生路吧！

31、 你唱出的歌，婉转动听，你写出的字，工整娟秀，成绩优秀，相信你的琴声也悦耳动听。是班上的才女，你是善良，朴实，懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助老师排忧解难，帮助其他同学攻克难关，我对你充满了感激之情，我想：得到你帮助的同学也会经常感谢你。你踏踏实实的学习换来了可喜的成绩，但我相信你是更优秀的。

32、 在我心目中，你是一个接近完美的人，唱歌动听，写字工整，会弹琴。是班上的才女，也是班上同学的“大家姐”善良，朴实，懂事而又认真，经常帮助老师排忧解难，帮助其他同学攻克难关，把不少同学从边缘中拉了回来，我对你充满了感激之情，我相信得到你帮助的同学也会经常感谢你。你踏踏实实的学习换来了可喜的成绩，这个学期的成绩你都在班上稳拿前三，很为你高兴，希望你能突破自己的极限，加快进步的步伐

33、 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字，你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总得看了一遍又一遍，在学习上你能刻苦钻研，课堂上专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。在工作上你积极认真，乐意当老师的小帮手，在日常生活里你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果课堂上你能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着

34、 经过了一个暑期的休整，迎着新学期的灿烂阳光，大家精神饱满地步入校园，我们又相会在这片芳草地，共同迎接又一个新的开始。回顾我们上学年一起走过的日子，那是一段值得回味、值得留念的记忆，在新学期开始之时，我们要更加珍惜以后将共同度过的时光。

35、 同学们，让我们撒下一粒粒希望的种子，用我们的激—情去燃烧萌动的希望，用我们的智慧去打开生命的窗户，用我们的汗水去浇灌干涸的心田，让阳光撒在心间，让春风吹过心尖。那么等到后年，石榴花开的时候，我们定会师生俱欢颜。

36、 路还是昨天的路，但里程碑已是新的；歌还是昨天的歌，但今天唱出的更动听；太阳还是昨天的太阳，但它放射出的却是全新的光芒。让我们看一下东方的第一抹朝阳，检查一下自己：我的梦是否还在，我的心是否还在飞扬？

37、 很多东西在追求前是个梦，追求过程中是篇诗，追求后则是一首老歌。惟有追求的过程是最美丽、最浪漫的时节。只要在追求，收获就会有的；只要在奔走，路就不会荒芜；只要在爱着，心中就永远充满温馨。如果今天是张弓，那么你就是弦上待发的箭，抓紧便是把弓引满，你就直奔明天的靶心。当你梦想成真的时刻，就是你触摸到生命价值的时刻。

38、 亲爱的同学们，可能在此之前，你们迷恋上网，你们贪玩，你们叛逆……可是我知道，在你们每一个看似无/动于衷的面孔之下都有着一颗感恩的心，你们能体会父母的艰辛，能做到好好学习，愿意听老师和父母的话，只是有时候，你们不知道怎么表达，不知道如何去学习，不知道怎样战胜自我……亲爱的同学们，新的学期是一个全新的开始，不管你以前表现得怎么样，学习如何，今天都是你告别过去，重新开始的日子。老师告诉你们：没有人能改变你自己，除非你自己愿意改变自己。我想跟你们说：只要你愿意，任何人都不能阻挡你成功的脚步。相信自己，你们都是最棒的！

39、 昨天的一粒种子和一滴汗水，是今天的一朵花和一个硕果，明天的你，也许就是未来彩虹中的一抹色素。如果夜空中的繁星都羞于自己的微光，那么我们又怎能享受那美丽的星空呢？所以请展现你自己，无论是在课堂激烈的讨论中，还是在操场热情的奔跑上，请记住，张扬你的个性！

40、 有一句话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的态度。好的态度能弥补不足，不良的态度将使优势变成劣势。成功和失败往往取决于两种态度：一种是积极向上，一种是消极悲观。一个人的态度决定了他的将来，态度是通往成功之门的钥匙，它始终会影响一个人学习和生活的质量。所以，我希望我们每一位同学都能发扬积极进娶意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观坚强，要胸有大志，要用积极的态度创就我们人生的辉煌。

41、不在云端起舞，紧贴地面行走。

42、哪怕只是沧海一粟，老师眼里你们是全部。

43、态度认真：做事以百分之百的努力，不要留有遗憾。

44、世上无难事，只要肯攀登。

45、知识是财富，它使人明智。经历是财富，它使人成熟。金钱是财富，但财富决不仅仅是金钱！人生的财富千万种，它是一切有价值的东西。

46、中考使你们提前长大成人！在这之前，几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但中考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手里！

47、在这人生的重要关头，你们要争做一个勇于承担责任的人！希望全体同学在初三最后的半年时间里，少安毋躁，拿出干劲，全力拼搏！

48、别人铺好的路固然平坦，但少了一份坚信，少了一份拼搏的乐趣，少了一份奋斗的甜蜜。

49、人生就是为了实现更高更强的目标，学习典范也是为了追求超越和创新的理想。尽管在这个过程中会有意想不到的坎坷和曲折，但是探索未知的诱惑和超越已知的希冀，却总在前面向我们招手。

50、同学们，中学时代是人生最美好的一段时光，如蓓蕾初放，又像旭日东升，充满希望和向往。

山，遇上春天，就山花烂漫，赶上夏天，就百草丰茂，邂逅冬天，就红装素裹。水，落入山涧，就汇成小溪，跌入山谷，就形成瀑布，散入空气，就凝成水珠。人亦然。有时候，走慢点，你便会发现沿途原来有这么多从未注意的风景。

或许，我们曾为了梦想而一路奔波，拼命的奋斗，一心想要拥有不一样的人生，想要过一种幸福的生活，失败了，总是在抱头大哭，怨父母，为什么我没有一个富有的家庭，怨社会，为什么我那么努力的奋斗，那么努力却从没得到过什么，只剩下一身的伤痕。更怨自己，为什么没有与别人不同的想法，为什么总是那么平庸。其实，即使你没有成功，那么请注意沿途中的道道平凡风景，哪怕是路边的小草，在一次一次被行人践踏后却依然顽强的生长着，依旧仰着头，面朝阳光，它固执，因为它懂，只有坚持，才有不一样。失败了，那就去看看大海，看看海风刮起海浪，礁石被击打着，它不放弃，即使被击成碎片，也照样面朝大海，让它洗礼。这些风景在沿途中处处可见，它就像人，让你成长，给你信心。

“爸爸，快看，那里有一朵红色的花儿，好漂亮呀”一个小孩子用稚嫩的声音对他的父亲说着。而传到我耳朵里的回答却是这样的。夹杂着不耐烦，着急“快走，我没时间了，我得赶紧把你送到幼儿园，去公司”这是一个大人说着，我无意走在路边听到的，有点气愤而更多地是无奈。在这个物流的社会里，金钱、金钱、金钱、全是钱!那些又有什么快乐呢?就算你成功了，你只有钱，你只有到处防备，处处计算，累吗?

打开思想的阀门，领会沿途中的风景。失败了不必悲伤，毕竟，你奋斗了，你收获到了别人收获不到的奇异风景，你感悟到了别人感悟不到的思想成熟过程。成功了，更应该去抓住生活中的处处微小，它可以让你感动，给你温情。

一步一步脚踏实地走出不一样的人生之旅，那么请欣赏那些不该错过的风景。

第1篇  秋天作文600字

秋风潇潇的吹动，吹动了树木的热情，吹动了丰收的喜悦，吹动了人们欢快的心。秋天把叶子染黄了，把微风添凉了，把大地装扮得更加美丽了，人们穿上了色彩缤纷的秋装，迎接这个色彩缤纷的季节。

秋天，阳光普照大地，一望无际的天空碧蓝碧蓝的，只有两三片云朵，仿佛在万绿丛中盛开的棉花，云朵在天际中分外清晰。一群群小鸟在天空中展翅高飞，像是炫耀自己的本领。

秋天，给田野披上了嫩黄的新装，白色的花朵点缀在这田野上，色彩斑斓的蝴蝶在鲜艳的花朵上嬉戏、玩耍，就像一幅巧夺天工的工笔画。

秋天，给叶子换上了金黄的衣裳。挂在树梢上，好象一块块金子，风轻轻地吹过，一块块金子从天而降，美丽极了！

秋天，给花儿添上了高贵、美丽、壮观，给菊花顽强的性格，它在百花丛中脱颖而出，争相怒放。蜜蜂正辛勤地劳动，它们扭动着滚圆的身子，跳起了8字舞，在百花丛中酝酿着，正准备过冬的粮食呢！

秋天，给人们带来了成熟的气息。金色的麦浪随风起伏，金黄的稻子正向我们点头微笑呢！地里的白菜绿油油。番茄树上挂满了红通通果子，像一个个红灯笼。苹果树、梨树、桃树都挂满了硕硕的果实。农民们的喜悦就从这里开始。

秋天，给孩子们带来了欢乐。孩子们来到田野里，来到小溪边，来到大树下，尽情的享受着大自然的恩赐。

秋天，给我们带来了美丽，带来了收获，带来了希望。

我情不自禁地说：我爱你！金色的秋天！

上南五小四年级：王佳怡 第2篇  秋天作文600字

晨曦微露，空气中酝酿着山花野草的气息。香，甜甜的！幽谷中，丁丁的伐木声时隐时现，缓缓地飘出，震落了花儿上满披着的颗颗珍珠。

渐渐地，太阳出来了，天上那缕缕的白云嵌在湛蓝的天空中，它是那样的洁白无暇，那样的柔弱，给人以无法用语言形容的美。阳光分外柔和，变的没有了夏日那炎热的气息，取而代之则是收获的希望。向远处望去，田野里，稻谷撑起了镰刀的肚皮，我，嗅到了金灿灿的稻香。背篓中装满了肥硕的瓜果，清甜的果汁早已沁人心脾秋天栖息在祥和的农家里。

岸边金黄色的蝴蝶在花丛中追逐嬉戏，津津乐道地诉说着秋日里那无尽的快乐。听：唰唰！一面圆圆的网穿过江面上层层薄雾，坠入水中，乌桕叶的影子似的青鳊鱼被缓缓收起。芦篷盖上了一层薄霜的小船，满载着希望和丰收的喜悦驶向前方，归泊的小桨摇呀摇，轻轻地，缓缓地嘻嘻哈哈秋，游戏在渔舟上。

风吹的树叶沙沙作响，与唱着乡间小曲的清澈的小溪应和着，共同组成了一曲美妙的交响乐。秋风时不时地吹过来，带着秋雨，淅淅沥沥淅淅沥沥从天空中滑落，像珍珠般滴滴晶莹，就这样下着，下着洗涤了一切的瑕疵，带走了全身的疲倦，使人轻松无比，嗯好舒服呀！

彼岸的牛背上，那美妙的笛声何处去了，还有那穿梭着夏夜甜甜的香和燥燥的热的笛孔？他到哪里去了呢？牧羊女的眼诉说着，秋天梦寐着梦寐着

巫山中学初一：梁子灿 第3篇  秋天作文600字

空旷，风筝；漠然，我。秋天。

朝阳光辉中的背影，仙风道骨。夕阳西下古道瘦马的异乡断肠人，见小桥流水变金黄甸甸，我家襄水曲。秋，金色的期望渐渐近了，在金色的阳光里，温和地荡漾在高远的天空。南飞雁向着温暖飞去，留下人们，等待又一次雨雪瀌瀌。

浅浅秋风，浅浅秋枫。落寞的人！此季，多少目光望穿千里秋霞，期待着青砖黛瓦，馥郁中升起的缕缕炊烟。这个笼罩着惆怅的季节，树树皆秋色，山山唯落晖。穿行芸芸之中的游荡之人，望这满目秋色，想必是秋来处处割愁肠，又或是秋风秋雨愁煞人。叹秋，太过凄婉悲凉。美景如何，韵味如何？不过是晚春之华，瑟瑟风骨。再是曼妙之躯，也弱似柳扶风，气若幽兰，纤纤柔柔，有何生机可言？就算是倾国倾城，旅人看来，也不过是这萧瑟中一个哀怜之景罢了。

秋的浓烈，也许只能在橙黄橘绿中体现了。收获固然可喜，但之后的日子，就归为下一个期望。想起东篱下的烂漫，秋风有意染黄花。黄花，还有什么比菊花更有代表性呢？虽然也有谢去的一天，可是，还有多少君子在这萧瑟秋风中仍有如此风骨与飘逸清高？宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。这是秋的坚守，在成熟中的天真的执着，是秋的精神，是她凛凛秋意之中的烂漫之心。秋是忧郁的。秋天的海，像秋风一般沁凉；秋天的目光，像秋色一般空旷寂寥。

天凉好个秋！

月明中秋，天上宫阙。

照片，记载着一些惊艳的时光，一段最为珍贵的回忆，一厢难以忘怀的情感。我会时常翻开相册，看看那些照片，照片有很多，有些草草翻过，有的却停留很久，我被定格在那一秒的画面打动，不禁勾起了我过往的回忆。

那是我们参加创新思维表演比赛的照片，赛前的照片上，我们脸上充满期待，但眼里还流露出一丝不安。比赛时的一个个场景在我眼前闪过，我的记忆也被拉回到那时。

比赛当天，我们身着队服，早早的就到达了现场熟悉环境，指导老师给我们照了一张赛前合影。临近上场，我开始止不住的手抖腿软。悠姐察觉到我的反应，走过来拍拍我的肩，叫我不要紧张，放松下来。我调整心情，进入了那间“只许赢，不许输”的屋子，台下的观众和评委都目不转睛的盯着我们，我被从四面八方来的目光吓到了，手心直冒汗。

表演开始了!一切还在顺利进行，“呜呜……姐姐我好害怕，我不想继续闯关了，我不想失去你们!”这是我的台词，但与排练不一样的是，我感受到了两滴泪水夺眶而出，滴落在地上——原本的假哭竟然变成了真情实感，而且还流个不停，悠姐只好继续说台词：“没事，你还有我们呢，况且我们也不能因为一些小小的挫败就止步不前，他们还在等着我们呢，对吧。”我马上意识到，她改了台词。“可是……可是我怕……”“别担心呀，没有谁会一帆风顺，但无论什么时候都要看着前方，路还很长，满怀希望才会所向披靡!”我被悠姐的话感动了，我擦干眼泪，收起恐惧，继续演了下去。表演结束了，台下响起了热烈的掌声，指导老师也摁下了快门键，为我们记录下了精彩瞬间。这次比赛不仅是对我们的鼓励，也是对我们的认可，同时，也让我们收获了自信和勇气。

再看比赛后的照片，我们穿着精神的队服，脸上绽放着美丽的笑容，眼睛里闪耀着自信的光，那丝不安跑去哪里了呢?也许它悄悄躲起来了吧。

这两张照片，蕴藏了我美好的回忆，记录了我成长中的精彩瞬间，让我无法忘怀。它见证了我们的友谊，我们的成长，我会始终记得，那照片里的故事。