告别要求作文(汇总20篇)

秋天早已来到我们的身边，现在正是深秋，我们再一次与秋告别了。深秋与初秋可不同，深秋让人依依不舍，让人眷恋，让人伤感。

俗话说得好：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要冬眠。”今天，窗外淅淅沥沥的小雨像断了线的珍珠，打落在窗子上，屋顶上，汽车上，就像秋雨弹奏了一首与我们之间的告别曲，丁丁咚咚的响个不停。音乐中，我还听懂了秋雨对这个世界的恋恋不舍，告别曲中流露了我们之间的伤感和那份回归冬天的沉重，再听听，好像有些忧郁，谁叫我是秋雨的知已呢？

秋雨和秋风总是结伴的，迎面扑来，寒意里带着一丝丝清香。大概它是要与我们这个世界分别的缘故吧！给我们带来了许多礼物：菊花的淡然，松树的翠意，落叶的舞蹈，还有小溪一首首的诗韵。

落叶，飘飘零零地落下来，如天空中翩翩的舞者，或是疲倦了的蝴蝶？也许是捎给我的告别信？捡起一片落叶，捧在手中，我看到了岁月的痕迹，这位老人脸上一道道深深的皱纹，刻满了这个季节中历经的风吹雨打，现在他累了，想歇息了。菊花只剩下憔悴的花瓣，依然不肯离开枝头，她还在等谁呢？

秋天与我们告别了，渐渐的远去。我知道，明年她还会来的。

我正在执行一个特种任务，就是回到古代采访我们领导最喜欢的诗人——陶渊明先生。当我直接到达陶渊明隐居的茅屋的时候，忽然遇见一位小孩，那位小孩正在念陶渊明先生的诗歌“采菊东篱下，悠然见南山”，我彬彬有礼地问：“请问尊敬的陶渊明先生在吗？”小孩说：“你是那位？找我父亲有什么事？”我说明来意之后，那小孩就说：“家君在茅屋中。”我小心翼翼地走进去，看见了尊敬的陶渊明先生，我惊讶的问到;“请问您是陶渊明先生吗？”他狐疑了一会儿，然后说道：“是的”。“我可以问你几个问题吗？”“恩……看你是个善良的小伙子，那你问。”我问道：“为什么宁愿不做追名逐利的朝廷官员？”他说：“因为我厌弃官场黑暗，所以我弃官隐居。”我听见这一番话后，恍然大悟的说：“您放弃荣华富贵、功名利禄的精神真值得我们学习……

忽然一阵龙卷风，把我卷到鲁迅家中，鲁迅先生正在专心致志地为党献出他的一份力量。看他严肃的神情，再看看我手中的手表已经12点多了。时光机的能量快耗完，为了抓紧时间，我不好意思的走进鲁迅先生书房里，鲁迅先生还没察觉到我的到来，我看到他桌子上放了许多写完的书稿。我低声的对他说：“打扰你了鲁迅先生。”鲁迅先生迟疑了一会儿才反应过来，说：“没什么的。懊！你是谁？为什么会在我书房里？”说完，他急忙地把一张又一张的稿纸藏了起来，我惊讶地说：“尊敬的鲁迅先生，我没有恶意的，我是从21世纪来到这里的，我是一名记者，想采访您一些问题，鲁迅先生您本来是投身医学，希望以此来救治中华子孙们，但你为什么又弃医从文？”鲁迅先生涣然大悟的笑了笑说：“因为我发现我们中国人们身上不止是病痛，而是人的精神，所以我弃医从文。”我摸了摸脑子，又说：“请问您告别医学，投向文学，是否是一种胆魄？谈谈你对告别的看法？”顿时鲁迅先生的肚子发出一阵又一阵的“空城计”。他又严肃地说：“这并不是一种胆魄，因为我想用笔尖振兴中华民族。我的告别是想追求属于自己的理想。许多人的告别也证实了它的魅力所在。时光机发出了一阵阵的警报声。我急忙向鲁迅先生告别，他还送了我一本书《朝花夕拾》。

经过这次的采访，我受益匪浅。让我懂得了人生自有几时乐，不如回到古时乐一回。

[关于告别的优秀作文

我们的校园是充满活力，充满希望的，在这欢声校园的世界里，我们学习，我们成长，学校将我们培育成新世纪的接班人，我们就像含苞欲放的花朵，等待着花儿的季节。

校为我们组织成了一个集体——初一(6)班。团结是我们班的法宝，我们凭借着他战胜每一个困难，过去，在运动会上，我们班齐心协力，每一棒都很精彩，大家努力，向前冲刺。但那已成为过去，我们要为明天创下辉煌的一笔。

时候，我们班并不是最优秀的，但我们毫不气馁，一天比一天好，向别的班学习，做到速度快，效率高，打扫干净每一个卫生死角，把细节重视起来，与不好的昨天说：再见!

学习的战场上，我们的成绩虽然不是那么出色，但我们并没有老师想象的那么懒，我们在默默的努力，悄悄地进步，我们怀着不气馁的勇气一直走下去，我们清楚的明白：在老师眼里，我们还是有希望的，老师期待我们勤奋。进步，而老师期待的就是我们的目标，我们会努力的。

学一个星期了，时间不停地走，昨天已离我们越来越远，我们渐渐从寒假转入学习中，开始了精神的奋斗，与昨天挥手告别。

历翻开新的一页，我们初一(6)班坚信：只要付出努力，一定会有满意的收获!我们会团结起来，一起努力!每一个人跨出一小步，就是集体的一大步!

告别，每时每刻都在发生。早晨睁开眼看到第一缕阳光时，才发现昨天已经和我们告别。当今天的月亮升起来，才知道白天已经离我们而去，随之与我们相遇的是无尽的黑夜……

有得必有失，在我们失去了某些东西时，一定还会有更值得我们遇见的在等候。

风带着阳光的温暖吹拂着整个大地，也吹动着人们的发丝，衣角也调皮地随着风跳动。就在这十分和谐的日子里，我和家人一起来到了“云梯”的最底端，看着那隐藏在沙地中的梯子，我不由得心生恐惧，如果没踩好怎么办？虽然旁边有一根麻绳，但是登“云梯”的游客也很多，这么多人一起拽着一根麻绳，不会断吗？我顿时产生了放弃的念头。我把心中的顾虑告诉了妈妈，并告诉她我想放弃了。可妈妈却不同意：“既来之，则安之，就算绳子断了，我们也会在你后面的。”就这样，我被自己的亲妈逼上了“绝路”。踏出了第一步后，我就已经没有退路了，因为后面还有许多游客堵住了我唯一的退路。

好几次，我都差点踩空，手也只能紧紧地拽着那根救命稻草，怕一松手我的小命都没了。

就这样，我凭借着自己的力量登上了最顶端。在顶端，我呼吸到了与下面完全不同的空气，从顶端俯视下面的人，他们显得那样渺小，好似我就是英勇的胜利者。

是啊，在我心中，我就是胜利者，因为我战胜了自己，告别了懦弱，遇见了成长后的喜悦。

背着沉甸甸的书包，与好朋友说说笑笑，分别在走廊里，想到今天就将告别母校，心中不免有些失落。

沿着操场边的甬道，闻着那股熟悉的花香，不知不觉中，我又来到了玉兰林。

我抚摸着林前的写着“玉兰飘香”的巨石，轻轻放下书包，向林中走去。

这每一棵玉兰树就像一个学生，这些正是在成长礼那天每天学生亲手载下去的。各色的许愿卡赫然醒目。我走在丛林中，寻找着属于自己的那一个希望。

“希望明天会更好。”找到了，却并不兴奋，以后便不能时常来看它，为它浇水松土了。

风徐徐吹着，枝头，树叶轻轻摇曳，那“沙沙”声是在诉说离别时分的不舍吗？

看，这一届的四年级学生来给树苗浇水了。他们提着壶，让水缓缓滋润着幼苗，与树窃窃私语。

我在一旁静静看着，陪他们笑着。当年我也曾这么做过。

记得我四五年级是，每天都会来玉兰林坐坐，看看。每到花落时节，我总会过来，拾起一片片花瓣……我情不自禁地弯下腰，拾起了一片玉兰花瓣，夹在书里。

时间晚了，我背起书包，依依不舍地走出了玉兰林。

我回首望了望玉兰林，那雪白的花傲放枝头，它是否记录了我们在学校里这些年的欢声笑语？这留存着我童年回忆的校园，我就要离开，让我在看看您，浸透在玉兰花香中的母校。

我们已经初一了，我们要了解初中一年级作文要求。同学们，一起来看看初中一年级作文要求，了解相关知识吧！

一、初中一年级作文要求

1、审题确定材料的主次和详略，表现中心思想。

把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。

2、分好段落和层次。

根据中心的需要和内容的多少划分段落，把文章的中心有层次地表现出来。要注意一个段落只说明一层意思，不要分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。

3、注意过渡和照应。

前后相邻的意思之间，要有内在的联系，在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。常见的是开头和结尾相照应。

4、开头和结尾很重要。

根据文章的不同而变化开头和结尾。开头的方法可概括为“开门见山”和“落笔入题”两大类，好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法或总结全文揭示主旨；或展示未来鼓舞斗志；或抒发情怀增强文章感染力；或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。

二、寒假的雪初一作文

也不知什么时候，雪纷纷扬扬，飘飘悠悠地从那令人神往的天空中飘落下来。

窗外，刀割般的北风呼呼的刮着，天空阴沉着脸。不一会儿，小米粒大的雪粒从空中散落下来，好像天空中有一双巨手，把雪粒一把把均匀地撒在大地上，又像春风抖落万树梨花。

听说雪是仙女撒下的一捧捧碎玉，也是冬天特有的“蝴蝶”。雪落在树枝上，亮晶晶、毛茸茸的，像驯鹿探出的角像慈母随风飘舞的银丝。雪也如蝴蝶一般翩飞在屋顶上，给房屋裹上了一层厚厚的棉袄；翩飞在树枝上，为树木编织了一件洁白的“礼服”。

大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是美好的，都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐，我听得到。

那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。雪后，那绵绵的白雪装点着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。早上很冷，出来的人不多，只有零零星星的脚印，没有踩过的地方完整的像一块地毯；又像一片银色的沙滩，反射着朝阳的光辉。树枝杈都稀稀疏疏的，乘不了多少雪，只是零散地挂着一些雪绒，雪都堆积在了树下。第二天清晨，拉开窗帘，令我吃了一惊：好一个粉妆玉砌、冰雕玉琢、银装素裹的世界，到处一片白，细看那雪：毛茸茸、亮晶晶，飘到地上还发着耀目而细碎的光，使你要眯起眼才能欣赏这壮丽的雪景。一层薄薄的白雪，好象巨大轻软的羊毛毯子。这使我不禁想起两句诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我穿好衣服，决定出去瞧瞧：地上铺着厚厚的雪，它洁白无暇，纯洁得让人不忍心踩上一脚。

且斟美酒，但举玉杯，唤起一天明月，照我满杯冰雪。于即将到来的喜庆的新年里，将过往一怀情绪，一樽饮尽吧！

[初中一年级作文要求

灯光亮起的那一刻，我在绚烂的舞台上，绝世华丽。你不会知晓，我也曾在普通的街头，寂寂无名。拥有梦想，全力奋斗，小宇宙总会爆发出阳光般的温暖向上的力量！

曾经，是一个多么令人怀念的字眼，当他回荡在耳边时依旧是如此温馨。

曾经的我是如此无知，当那面纱被人揭起时伤疤裸露般，带着隐隐的痛意。那个曾经改变了我的一生，也成为我最为软弱的心灵深处。

思绪将我拉回幼儿园时，迈进校园，我看着别家孩子哭哭啼啼，我却一滴泪也不肯掉。记得小时候，我有鼻炎，鼻涕总是不断，妈妈总说那是感冒，可是一年四季我的鼻子总是塞了棉花似的，很不舒服。这“流不完的鼻涕”很快便成了小朋友们的笑料，当小朋友一起将箭似的眼光射过来与那毫无终止的笑声回荡在耳边时，不爱哭的我，眼泪犹如断了线的珍珠，打湿了衣襟。这事我从不在妈妈面前提，总感觉很丢脸，并且怕妈妈为我担心。上了小学，因为和幼儿园的同学在同上一个学校，“老同学”便有许多，我不想这样，我本想找个谁也不认识的学校快快乐乐的，无忧无虑的，可是它开了一个玩笑，我的幼儿园伤痛被再次提及，心灵受到伤害的我忍了下去。也正是幼儿园与小学别人对我的微笑，成为了我最软弱最痛心的心伤疤。同时，这也成为了我学习的动力！

进入中学后，我用我的努力证明了自己，我的成绩与能力令同学们刮目相看。我，不再是曾经的那个小女生了，我是有着满怀热血，敢梦敢爱的小女人。天空开阔，要做最坚强的泡沫！

或许你我都有过令自己痛心难过的经历，那充满泪水的伤疤。当她被揭起时我们所能做的是告别曾经，证明自己！生活太爱和我们开玩笑，那个玩笑或许会带来些冒犯。面对着，我们不能抹掉那个玩笑带给我们痛苦的回忆，鹰击长空，鱼翔浅底，纵使生活怎般？我们有我们的闪亮。去，证明自己！大声告诉他们：“我不是XX，我是最棒的！”

[告别自己作文

童年，就是一个快乐无止境的天然游乐场。

记得，小时候的我，扎着两个小羊角辫，翘翘的羊角辫似乎成为我童年的标志。秋天，我会荡着秋千，秋千渐渐停下来，我会憨憨入睡，嘴里呢喃着呢喃着儿歌。冬天下雪的时候，即使天再冷，我总是怯怯的拽着大人的衣角，央求他们和我一起堆雪人。在奶奶家的院子里，曾经就有三个雪人，是我亲手为它们插上了红萝卜、黑扣子，我甚至依稀清楚地记着，自己那一串串银铃般的笑声。可是，那三个雪人化了，天真的我对着父母哭闹，想让雪人永远的留在自己身边。

是啊，雪会化，枫叶会飘落，彩虹会消失，夜空会变亮，早晨初升的太阳和花瓣上的露珠悄悄告诉我，不要再留恋，你已经告别了童年。

一次，妹妹到家里来玩，她才三岁，和小时的我一样，扎着两只羊角辫，看见她就如同看见儿时的我。为了招待这个调皮的妹妹，我不得不把自己的房间弄乱，只为给她找一件玩具。我真的很惊讶，难道就连一件玩具也没有了吗?时间过得真的很快呀，我告别了童年，我经常玩的娃娃不知何时也随童年而去。有时，我做梦会哭，梦到自己在一条路上追逐一件东西，那东西很模糊，我追不到，只知道失去它，我的心会很痛，直到哭泣得醒了，才感觉追逐的那是童年啊!它不会回来了。

我小时候爱唱歌，也是因为快乐才唱歌，现在也爱唱，却不同了。有一天，我破天荒的对妈妈说：“妈，你知道吗?我发现唱别人的歌，不一定要模仿，应该融入自己的感觉，有自己的特色。”妈妈很欣慰地对我说：“是啊，你长大了，成熟了，思想也不一样了。”啊，是啊，我长大了。

告别童年，我们会失去一些东西，偶尔拾起童年的五彩贝壳，依然会感到快乐。即使告别了童年，只要拥有一颗童心，童年就还在我的身边，人生就会充满快乐。

语文特级教师王红首先肯定了孩子的这篇作文：“有创意，只要语言流畅，就是篇好作文。如果孩子们的作文都按照一个标准去衡量，就扼杀了他们的创造力，韩寒也就没有了。”

但她同时也认为，考试和平时的创作是有区别的。“这主要是一个评价机制的问题，很多时候早在考试前就已经给作文定好了相关标准，再拿这个标准去套孩子的作文。”

王红说：“放到高考去写更是件冒险的事情，除非特别有创意，一般还是在遵循条条框框的前提下，再有创意，才能得到高分。不过，新课改对作文提出了开放性的要求。”

我出生在江城武汉。武汉，儿时我总不知它为何物，只是恍惚之间，我已经在她的怀抱里过了这么多年。而我对她的形象却还是支离不整。

我曾几次自嘲似地说道：“武汉真是个大监狱，困我困了如此十七年。”口气里竟然颇有些想要越狱的味道。我极为怕热，这是认得我的人都知道的，如此看来武汉确实不是一个适合我的城市。

几乎是每个暑假，我都会选一天走一遍同样的路。由家到水果湖，再到司门口和汉阳门，一路换乘公交。本没有必要，却总是执念着在本不该下车的地方下车，只为在烈日F的街头走一小段，看草木葳蕤，法桐在头顶片片生光。那些蝉在树上的某处隐匿着仰天嘶鸣，颇不宁静，可是除此之外的其他声响倒也如同足另外一个世界里的一般遥远而不真实，不论是小贩的叫卖声，还是擦肩而过的行人的笑语。倒是我的目的地那里的江水声，却如同悬在心上的钟声，愈加清晰地敲响了，近了。或许我穿行在未知尽头的巷子里，真能在这满是尘埃和阳光的迷宫中寻着汽笛和钟楼的钟声，摸索刮江的方向。

到长江边的时候，总是下午2点的光景，阳光最盛，我一个人站在通向江水的阶梯前远目，长江大桥、龟山电视塔都一致排在眼前，长江如一条飘带一般，沉缓地如同一声叹息地从脚边奔向大海。我如同进入奇境的爱丽丝，只得仰望身边如同初见的世界，怅然如同人生刚刚开始。

或者一路由长春观到归元寺，求神拜佛本不是我的本心，只是希望挑出一段时光留给自己的心去感受世界，怕它会困在书本里。就算拜佛，所拜内容从小到大都有且只有一条：学业。拜时念念有词，颇有些虔诚教徒的风范，彼时抬头细望那些身形丰腴的神佛，倒觉得他们似在笑一般。我在走这些地方的时候，心里总是宁静而自然的。

前几日去成都考试，我曾与人说想要去成都的原因，是因为觉得“亲切”。毕竟踏上那片土地之后，我所见的树木，所走的地砖，总处处让人会想到武汉的事物。相近的纬度给了两个城市更为相似的特性，也让我更觉得安心。谁知道我也是这般恋旧的人！

我曾设想过如果我就此远走高飞，奔赴千里之外的地方，只是不知道脱离了武汉的冰火两季，我是否还能如同水果一样继续积累糖分；我也不知我是否也同那些游子一般仍心心念念思着着自己的故乡，思绪为思情所婴；不知心里是否总绕着一句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”？

而不管多远，我们仍未告别那个城。

[我们仍未告别那个城高三作文

第1篇

依稀记得，我俩一见面，便象老朋友般那么亲切。无所不谈，无话不说。当时真是相见恨晚。但是，离别时的痛伤，又是那样的残忍，深深的刺痛了我，毫不留情。伤心，无语记得我曾几次去找你，但是别人都说你走了，搬去遥远的南方。别人都说你我再无见面之时。你知道吗？我当时一点也不相信，仍然固执的等待着你。但是，朋友，你为什么还不来找我呢？失落，无语。经过了几年的等待，我开始懂事了，我也明白你是再也不回来了。于是，不甘于坐以待毙的我，又踏上了寻找你的旅途。但是，茫茫人海中，要寻找一个人谈何容易，无易于大海捞针。但是，无论怎样，我也不会放弃，如果真有那么的一天，那就是我归天之时。哎，朋友，你到底在何处？ 第2篇

未来的我们会怎样？还会一起放肆地大笑吗？

一切都已过去。

每个人都走上了不同的道路。

在那个懵懂的时候，我们相见相识。

在这阵淅沥的雨中，我们分道扬镳。

前面的道路依旧明亮。

只是少了你们的陪伴。

我不想别离。

更不想长大。

但我知道，一切的一切，

都将逝去。

我们会有新的朋友，

会有新的老师，

会有新的喜欢的人。

渐渐地，

关于现在的记忆会越来越薄，

直到剩下的仅仅是几个远去的背影。

呐，

多年之后的我们看到毕业照时，

会对着稚嫩的脸庞忍不住笑吗？

呐，

你们会忘了我吗？

朋友们。

我已经不想再思考。

紧密的时间已没有空隙给我思考。

或许，

这就是成长。

再见了，朋友。 第3篇

望着街头那两个亲切的背影，不知何去何从，人海茫茫，知音何在，远在天边，近在咫尺，不是一个影，乃是一颗心。朋友，我们何时才相聚，有些诚挚的友谊不需太多言语，一声问候，一句关怀，彼此真挚的誓言交织在彼此心灵，只要不忘记那个可笑的感情基调就能使友情涓涓而流长。这半个月来，我总惦记着微笑往事，怀念着欢乐笑声，天涯海角盼相聚友人何时再相逢。李芳芳﹑陈曼，咱们三个是最知心最诚挚的姐妹？？？虽然我们分别了，但在这逝去岁月里仍然燃烧我们一起点燃的友情之火，也许在寂寞时，我们彼此之间才渴望友谊的桥梁！我们的青春自己做主！现在最值得关切的，就是彼此好好学习，加油！记住我的一句话：我自信，我成功！让我们用自己最最真挚的语言为彼此加油！

[关于与朋友告别的作文

Goal Setting Is Important

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Goal Setting Is Important by commenting on John Ruskin’s famous remark, “Living without an aim is like sailing without a compass.” You should write at least 120 words but no more than 180 words.

告别是人生成长彩链，告别幼稚，告别辉煌，告别童真，告别过去，走向成熟，走向未来。潇洒挥挥手，不留任何牵念，登上出行列车，遥看窗外风景走向未来，任由风儿飘飘，让它带走往昔一切，走向为来，走进现实。不管别人怎么评说，不管世俗怎么嫌猜，总是那么刚毅果决告别，对天空呐喊Saygoodbye！

一起玩捉迷藏，一起跳一起唱，无忧无虑，无所事事，每天邀些朋友出去打打闹闹，有山玩水，然后爬上高高山顶上呐喊出心中不悦，那时我们很幼稚，很活泼。

童年，每一个人都是天真，活泼可爱，思想上天真，行为上幼稚。那时开朗，那时顽固，回忆起，只能微微一笑。

过去每一个人，对每一件事都是不理不睬。红艳鲜花，在它花丛中开得分外妖娆，密密麻麻，犹如铺上一层红地毯，一个路过小孩见到就伸手去摘一朵，另一个小孩路过就伸手去摘一朵，路过孩子多了，红艳鲜花也就随之减少了。地毯被残踏了，又一道风景没了。小时候，就是这样，越美东西就越想得到，完全不会考虑结果，过去，是无知，是自私。

记忆是阵阵花香，一起走过永远不能忘，回忆只能让现实更充满虚无。现实让我们自身了解到，只有长大，才能告别，告别那些幼稚，无知，辉煌过去，让自己再迈上一步，一步一个脚印，走多了，成熟了，懂事了，起码知道了，路边野花不要采，就算再美，只能观看，要不然怎么会有眼看手莫动着一成语呢。一点一滴事情，美好过去，我们只能回忆，憧憬更好未来。

列车已到下一个地方，再下一个地方…。直到该列车终点地区，列车停下来了，我也该清醒了，让那些回忆慢慢消失，慢慢消失…。遥看远方，未来在等着…

我站在梦的田野上，与童年的我相逢。我看着她在彼端无忧无虑地笑，我多想抱抱她，告诉她不要长大，这片田野属于你，这片天空属于你，这片赤诚属于你，这是我许你最美的梦呓，让我任性一回，把梦留给你。

拥抱过后，就说再见，只愿笑靥依旧。

故乡的夏夜，有亮亮的繁星，有阵阵的凉风，有声声的蛙鸣。彼时我还是一个小小的孩子，但我却如此眷念这片土地。奶奶轻轻摇着蒲扇，说着古老的故事，我听着，睁着大大的眼睛，童颜映着白发，天地给了我们和谐。抬头看天，是故乡的天空，深邃迷人，一颗、两颗、三颗，那么多的星星，像我脑海里关于故乡的记忆。透过儿时的瞳孔，恍然明白何谓乡愁。

我的心那么小，小到只能装下一个幼时的我；我的心又那么大，大到想装下一整片天空。

故乡的夜是寂静的，故乡的白天也不喧闹，只是宁静。却似大片留白的中国水墨画，留给我无限思念。

我若用思念为笔，必画出那棵棵淡雅清秀的槐树。忘不了，槐花飘香的日子，那么近，又那么远。如今，它们可都还在？还有调皮的孩子在槐花下嬉闹，让你们不孤独地开一树寂寞吗？有吧，只是换了模样。我曾摇晃你的枝头，沉甸甸的，垂着串串槐花，花雨漫天飞扬，便芬芳了我一个童年的梦。

若以想念为墨，我必饱蘸浓情的一笔，勾画出那些年我们放荡不羁的笑脸，一笔一画，刻画每一个孩子的眉眼，画出的依旧是童年的模样。愿一切安好，你我儿时欢颜不变。

故乡的那棵大桑树又绿了满枝吧，可有挂上紫红色的桑葚果？我常常想，儿时陪伴我身边的小伙伴可有偶尔想念，那些年满嘴染上紫红色浆果汁的日子？那是我生命里的瑰宝，我甚至不敢轻易想起它们，因为太美而不敢沉沦，现在的我没有了无限怀念童年的资格。我曾试着像儿时的我那样大笑，那样放肆地哭，可是每次表情都凝固在了脸上。我已记不清那时的自由与放纵，是不是很可悲。

故乡河里有芦苇，芦苇开淡紫色的芦絮，会随风飘出很远很远。芦苇丛里掩埋着青石板，会有小鱼小虾时时光临，亲吻斑驳的青石。我们绾起裤脚，踏着水，岁月荏苒间，便不复从前。我的童年即我的故乡，我的故乡即我的童年。再也回不去，便要挥手说再见。

我匆匆跑过少年时，岁月又要推我去远方。惟有梦的田野，不曾改变。

观察迷人的星空和皎洁的月色，展开想象的翅膀，编写有趣动人的故事，表达自己的感受。

[文题拓展]

这样想象夜空的内容，还可以用到另外一些文章中去，比如想象记叙文《——的故事》、《一个有趣的梦》、《我眼中的》、《假如 》、《美妙的 》、《我最爱》等等。

（一）

在我们的生活中，有很多值得我们敬佩的人，如爸爸、妈妈，叔叔、阿姨，老师、同学……请选择其中一位，用具体的事例写出他（她）令你敬佩的原因。要求语句通顺，内容具体，能表现出人物的精神风貌，表达出自己的敬佩之情。我 的一个人

要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于400字。

（二）

在日常生活中，在我们自己身上或我们身边总有一些难忘的事、烦恼的事、伤心的事、高兴的事、最感兴趣的事等。请选择其中一件事跟大家一起分享，共同体会其中的酸甜苦辣。

一件 的事

要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于400字。

外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。其关键在于：第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不是写到人就必须写人的肖像。有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们，要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物外貌的关键。鲁迅是很善于"画眼睛 "的。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化，需要着重指出的是："画眼睛"，这是比喻的说法，并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。

鲁迅所说的"画眼睛"意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂 "花白的头发"；写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法；写闰土，在写眼睛的同时也写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔乙己却没有写眼 睛，而是写他那件"又旧又破的长衫。"

写肖像的高要求是刻画、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”，列夫 托尔斯泰写出了玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。

如今，我们都已经进入了初中生活，我们每个人都有童年的美好时光。在童年里发生的事情好似一丝轻薄的烟云，随着时间的流逝，那些事也渐渐地淡忘了……

童年，有许许多多的事。有好事，帮父母做力所能及的事，得到父母的表扬；有坏事，把隔壁家窗户打碎了；有开心事，和朋友在草地上摔跤；有伤心事，好朋友把自己心爱的玩具弄坏了，等等。

记得那年，我就有了梦想，我的梦想就是——永远不长大，但我心里很清楚这是不可能的……

我真的好向往童年的美好时光。那时我可以和亲爱的小朋友们一起去江边钓鱼、一起去摘果子吃、一起去逛街、一起脱了鞋子在草坪上摔跤、捉迷藏……

确实，童年有很多让人留连忘返的地方，有很多让人难忘的趣事，有很多教训和经验。然而，就是这一件又一件的事，不管是开心还是难过，不管是教训还是夸奖，都是这一件件的经历，使我们渐渐成长，渐渐自立。直到现在我们已成为青少年，我们长大了！再也不是小孩子了，我们告别了童年。

虽然，我们告别了欢声笑语的时光，告别了“肆无忌惮”的童年，告别了天真无邪的笑脸，可是，我们变得成熟了。随之而来的是烦恼和独立在校生活，这些我都不怕，因为我长大了！告别了以前的我，我更懂事了，不再是以前那个调皮捣蛋的我了。

闲来无事时，我搬一把椅子，坐在阳台上看日落，看着那即将落下的太阳，随意吹了一个五彩的泡泡，在哪五彩的泡泡里我仿佛看到了那段快乐的小学生活……

——题记

还记得那一位位教书育人的老师们，是他们交给了我无尽的知识，耐心地叫我们读书、写字，从最简单的a、b、c、d到最复杂的作文阅读。认真的教我们计算、数数从最基础的1、2、3、4……到最困难的奥数、应用题。他们教给我们的不仅仅是丰富的知识还有为人处世的道理。在他们的教育下我们一天天地长大，而他们却在一天天的变老。就如诗中所颂“春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干”老师啊!你就是那春蚕就是那蜡炬!

还记得那一个个可爱的小伙伴，他们和我一起学习，一起玩耍。在学习上我们互相学习互相竞争，假期里我们一起出去玩。在学校里我们是学习的伙伴，经常坐在一起讨论难题。在校外我们是最好的朋友，爬山、逛街、逛公园……在我最无助时是他们帮助我，让我的生活变得多姿多彩。正如爱默生说的“友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药”。

小学生活像一部经典的名着，叫人流连忘返叫人回味无穷。小学生活在我的记忆里占据着一大部分空间，因为它是最快乐的最美好的。小学生活在我的生命中是一个起点，我会从这个起点开始努力拼搏，在未来的天空中描绘一幅美丽的图画。

文题后面往往都有—个“要求”或“注意”，它常对写作范围、文体、篇幅等方面作一些限定，有的给出的是副标题，要求自拟题目作文，有的要求只能写成记叙文或议论文，有的特别要求写成书信体，而有些要求则隐含在引语之中。如：

(1)以“我读_______ ”为题，写一篇文章。

要求：(1)在横线上填上一本书的书名，将题目补充完整;(2)文体不限(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机的大自然画卷;《就英法联军火烧圆明园致巴特勒上尉的一封信》愤怒地谴责了侵略者的罪行;《傅雷家书》传递着动人的舐犊之情;《致女儿的一封信》则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛……请你选择一个渴望交流的对象，以写信的方式追忆往事、传递情感、关注现实、畅想未来，展开心灵对话吧!

请以“写给_________ ”为题，写一篇文章。

要求：(1)请选择下列五个词语中的一个，填入标题横线处，使之完整(自己班主任 温总理 蚂蚁 未来);(2)字数不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

这两道题都是半命题作文。但要求又不同于一般的自由补写型的半命题作文。第(1)题“要求”中明确指出要填写的是“一本书的书名”，如果补写成 “我读懂了他”“我读小说的经历”“我读故我在”等当然就属于跑题了。第(2)题则属于五选一的选填型半命题作文，补写内容不能游离于所供五个对象之外。当然第(2)题的引语部分“以写信的方式”也限定了文体必须是书信体。

转眼间，已经是二零零五年了，又一个新的开始。我也长大了一岁，告别了十三岁，慢慢走进青年人的群体中。

十四岁的我，告别了童真，可保留着童心；十四岁的我，告别了年少的幼稚，开始追求成熟；十四岁的我，不再满意别人叫我“小丫头”；十四岁的我，不在与弟妹争一瓶汽水而吵的面红耳赤了；十四岁的我，不再抱着洋娃娃到处找伙伴玩了；十四岁的我，终于不再是“三角猫”，能够沉下心来读上几本名著；十四岁的我，告别童年的一切事物；十四岁的我……

放学回家，直奔电视机，搜索动画片；做事毛毛躁躁的，不考虑前因后果的；坐在书桌前拿起教科书就头痛，那起漫画书就看得有头是道的……如今的我，放学回家，提着书包就直奔书房，关上门，静静地阅读一本本难以读懂的书，一本本漫画书不在与我公度美好时光。帮父母做家务，不在和童年时的那个捣蛋的我一样了，帮忙是越帮越好，并没有越帮越忙。

十四岁的我，长大了！告别了童年时代的幼稚，告别了童年时代的顽皮，告别了童年时代的懒惰，告别了童年时代的天真，告别了童年时代……