风筝

风筝，一种古老的玩具，有一张薄绢与一根游丝般的细线组成。而这样柔弱的身躯却可以在云端飞翔。

——题记

爱放风筝的人知道，这风筝在春天放最为有趣。略显强劲的春风托着风筝，不一会儿风筝就可以直入云霄。起初，一切都好，可风筝一飞高，就要一下一下地用力拉线的另一头，风筝才会平稳地飞翔。

若将春天的风筝比作正值青春期的我们，将那风筝线比作家长、老师亦不为过。青春期的我们经常认为长辈是错误的，他们不符合时代的潮流，经常与家长吵架，这就像风筝在被送上天后，极力想摆脱“风筝线”的控制，但我们越是想离开它的束缚，它就拉得越紧，着实让人讨厌。

且慢，在认为这很讨厌之前，我们先回忆一下风筝摆脱了线的束缚会有何景象吧：美丽的风筝越飞越高，越飘越远，飞过天际线，飞向远方。或许它会一直往上，被炽热的大气层吞噬；或许它会挂在高高的水塔上，忍受风吹日晒的痛苦；抑或它落到无人的山冈，被泥土掩埋……无论如何，结局并不乐观。如若我们真的挣脱了束缚，就会像风筝一样随风飘逝，失去节制，走上不归路。想到这里，你还会向往“没有风筝线”的生活吗？

而你有没有想过，为什么风筝如此华丽，风筝线却很普通，没有显示威风的机会？它只会在风筝之下默默承担，承担克制风筝的重担，承担沉默的痛苦。一旦风筝“逃走”，被撕成两半的是它，残缺不全的也是它。在我们与家长吵架后，父母总会像往常一样对待我们，将心中的伤心与悲痛藏在心底。换个角度说，我们对长辈的反抗是对他们最大的伤害。

所以我们与长辈、老师的关系就是风筝与线的关系。我们的一切成果都是父母帮助我们得到的，但父母为了牵制住我们，连自己也顾不上。我在现实生活中，见过太多被孩子“拖老”的父母。他们呈现出与自己实际年龄不符的特点：双颊上“沟壑纵横”，眉头紧皱，苦口婆心。他们的背被压弯了，腰被压驼了，但孩子们仍然在不停地伤害他们，把父母的话当做“耳旁风”，为“挣脱枷锁”而“奋斗”。

在这里，我想给这样的孩子们提出几句忠告：我们无法离开父母，也必不可以离开父母。所以，还是尽可能地听从父母的劝告，孝顺父母。因为只有父母长辈才有足够的经验来送我们上青天。

尾声

风筝之所以能直入云霄，是因为风筝与线相互依靠、相互牵制，才能使它那柔弱的身躯获得翱翔天空的能量。

那是一个星期日，我跟爸爸来到广场学放风筝。我们到时已经有许多人在放风筝，有的人已经把风筝放了十多米高，但也有跟我一样第一次来放风筝的。

爸爸教我放风筝。先是拽着风筝跑一会儿让它飞起来。一飞起来就要停下来放线，但线也不能放太多，放多了线风筝就会掉下来。爸爸让我试一试，我按照爸爸的动作飞快地跑起来，可风筝就是飞不起来。在爸爸的帮助下我终于让风筝一点一点向上升，而不能让风筝刚飞起来就又落下去。

我控制风筝没一会儿，又落下来了，我问爸爸说：“您放的时候风筝是那么听话，可是一到我的手里就不听指挥了。”爸爸告诉我放风筝要有时放一点有时收一点，还要经常的拽一拽，这样风筝才能在天空中平稳地飞翔。

我按照爸爸说的有时放一点有时收一点，慢慢地将风筝放上了天空。

我高兴地对爸爸说：“我终于学会了放风筝。”我通过这件事懂得了，不管做什么事，只要你不断地努力就会取得成功。但是你轻易放弃的话，就永远不可能完成!

冬去春来，天气变得可爱起来。春风轻轻地吹着，让人觉得暖暖的。空中还不时传来几声鸟鸣，非常悦耳。天气这么宜人，人的心情当然也不错。于是，我和妈妈约上邻居家的姐姐去唐中操场放风筝。

姐姐的风筝很不一般，是由二十多个黄色的小风筝串成一大串儿做成的，每个小风筝上都画着各种各样、颜色各异的图案，打开一看就像一条五彩巨龙。这样奇特的风筝我可是第一次看见！我的心里犯起了嘀咕：这么长的风筝，我们又这么小，能放起来吗？一定很不容易！俗话说：“老将出马，一个顶俩”嘛！于是我们就让我的老妈“出马”。只见妈妈左手拿着线轴，右手牵着风筝的线头，使劲儿地往前跑。这时“奇迹” 出现了：这条躺在地上的“五彩巨龙”猛一抬头，就慢慢地向高空飞去。我看见了，一边蹦着高儿一边拍手，高兴地说：“哦，妈妈真厉害！风筝飞起来喽！”妈妈越跑越快，这条“巨龙”好像一下子来了精神，越飞越高。远远望去，简直就是神龙下凡，十分迷人。其他放风筝的人，都赶紧放下手中的风筝，不由自主的跟着这条“神龙”跑。边跑边说：“嗬，这是谁的风筝呀？可真漂亮！”。我和姐姐赶紧得意洋洋地说：“这是咱们的风筝！咱们的风筝飞起来喽！”

姐姐的风筝放起来这么漂亮，我的风筝会“表现”得怎样呢？于是便打算放我的风筝。可问题来了：现在几乎没风了，怎么办呢？我们左思右想，灵机一动，计上心来。我们决定自己造风！我拿着风筝坐在自行车后座上，让姐姐骑着自行车在操场上跑。骑了一段儿，姐姐觉得有风了，就说一声：“放”。那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。我和姐姐看到了，大声喊道：“耶，人造风成功了！”我们觉得更好玩了。姐姐的车子越骑越快，风筝也随着人造风越飞越高，像鸟儿一样轻盈地在天空中飞舞。妈妈见了，高兴地说：“你们俩个小能人儿真厉害，本事都超过孙悟空了，还会造风了呢！”我和姐姐听了也哈哈大笑起来。我们转头一看，风筝上美丽的图案好像真的是从天上飞下来的小仙女，正在对着我们微笑呢，似乎在说：“你们可真棒呦！”我的心里比吃了蜜还甜。

放风筝让我快乐无比！

我喜欢的传统文化节有很多，比如：包饺子、做汤圆、做灯笼，其中，我最喜欢的是放风筝。

星期天下午，我们来到了会展中心的草坪上，准备开始放风筝。遗憾的是，我的风筝支撑架好像长脚似的，不知跑到哪里去了。我在草坪上四处寻找，找了半个下午支撑架也不知去向。我一抬头看见大家的风筝都飞得又高又远，心里顿时难过起来。这时，妈妈看到旁边卖风筝的人，心里想出了一个主意。她走上前去，买了一根合适的支撑架，对我说：“陈陈，你的风筝可以放了，你快来放风筝吧！”我听了这话脸上立刻又笑出了灿烂的笑容。我牵着风筝，跑啊跑啊……天空飞着许多工作风筝：有的像老鹰在盘旋；有的像火箭射向天空；有的像飞机在天空滑翔；还有的像笑脸在微笑。我不由得想起一首诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。虽然现在不是二月，可是我的心情却如春花灿烂。

五月的天，最后几场春雨在夜晚忽至。清晨醒来后，临窗而立，清风中有着玉兰沾雨的味道，深吸一口，微微草木的芬芳，嵌合进玉兰浅浅的清香，透过微光，渗进人的心田。又坐回到书桌前，忽而看见那几本被压在最底层的书，想起那件被深藏在心底的事。

那时七年级，一次偶然听到邻居阿姨说的话：“女孩子是注定不会有成就的，就算有成就，也会像一只风筝，被家里人这根线系着，束缚着，就算一时高飞，到头来还是会被扯到地上。”这导致我整日昏昏沉沉，脑子里反复出现那句话，还在便条纸上写下那天阿姨所说的话，成绩一落千丈。

终于，母亲发现了其中的端倪。那日我放学回家，看到桌子上平白无故多了几本书，《居里夫人传》《假如给我三天光明》，嘴里念叨着这些书名，才想起走时把那张便条落在了桌子上。我抱着书，想着母亲来回坐四个小时的车去给我买书的场景，心，像是被刀子一下一下的剜。夜深了，我悄悄进了母亲的房间，她正织着毛衣，见我进来了便匆匆的放下，望着我。我坐在母亲旁边，把最近的事情一五一十的说出来，母亲笑了笑，缓缓的开口：“xx，同样是把孩子比作风筝，我和阿姨的理解却不同。在我眼里，风筝一直都是很美好的，比如你，是妈妈所持线捧在手心的风筝，妈妈用爱系着你，而妈妈则是那个引导你前行的放风筝的人。”我不解“可我飞不高啊！”“你当然能！在你真正长大了的时候，妈妈便会剪断那根牵引你，守护你的线，让你自由的高飞，而妈妈，会在地上为你默默地祈祷和守望……”听到这番话，我不禁流下了热泪。

原来，那根系着我们的线，并不是束缚，而是为了以后更好的飞翔。父母的用心良苦，普天之下又有多少子女能知晓？我们都尽力的想挣脱那根线，可最后的最后，又有谁能想起那双曾为你执线的日渐衰老的手？

[风筝与线作文500字

春天了，小草吐出嫩牙，花儿开得红艳艳，柳树姐姐扎着绿色的长辫子，大树哥哥长出了茂密的枝叶。

星期六，天气晴朗，万里无云，妈妈带着我、姜雅文、何天星去广场放风筝。到了广场，那有许多人在放风筝。

我们来到广场中央，准备放风筝。我一手拿着风筝，一手握着风筝线盘，先抬头看看风往哪里吹，接着我一手举起风筝，一手慢慢地放线，不一会儿风筝被风吹起来了，然后我逆着风一边小跑一边放线。跑了一会停一下，拽了拽线，风筝飞高了一点，我再跑了一会儿，又停下，拽了拽线，这样风筝越飞越高。

我抬头一看，天上飞了许多风筝，有“鹦鹉”、“喜鹊”。他们形态各异，色彩斑斓，好像给天空穿上了一件花衣裳。

瞧，那边姜雅文的风筝也飞起来了！我们三人带着两只风筝轮流玩，看！我们玩得多开心呀！

游戏，大家很熟悉这个词吧？是的，从我们出生到长大，游戏一直陪伴着我们。给我们的生活带来无穷的乐趣。下面我来讲讲我生活中的游戏： 星期天，我和妈妈兴致勃勃地来玉屏公园游玩。忽然，一件物品吸引了我的眼球。呀！是风筝！我死缠烂打地央求妈妈给我买个风筝，妈妈拿我没办法。只好从卖风筝的叔叔那买了一个精致的风筝。我小心翼翼地接过风筝，生怕掉下去就脏了。

风筝是三角形的，中间穿过一条线。线缠绕在风筝棒上。旁边还印着小花朵呢！ 我拿这风筝棒，另一只手拿挂在风筝洞的细线，飞快地跑了起来。风筝飞起来了！漂亮的风筝在蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，天空中五颜六色的风筝展翅翱翔。在风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。然而，放风筝没有我想象的那么简单。马上就给我来了一个下马威，马上就从又高又蓝的天空“摔”了下来。我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。我那开心劲儿顿时飞到九霄云外去了。原来我只顾着放线，没有在风大的时候拉线，所以在导致风筝掉了下来，第二次又失败了。第三次，我去请教了妈妈，妈妈说：你要吸取前二次失败的教训，总结原来没放好的原因。仔细想想，争取这次成功。”听了妈妈的话，我又信心十足地放了起来。

我先把风筝放在地上，看准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。可是，风好象有意在和我作对，风向突然转了，风筝马上开始往下降了。这时我没有慌乱，回想起妈妈的那句话，就急中生智，时而轻松自如地放线，时而心急如焚地收线，终于我的风筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔。我盯着自己的风筝，自言自语地说：“啊！原来任何事情，都要动脑筋，这样才能取得最后的成功。” 这时天空中的风筝越来越多了，有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰“、可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多彩。看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸是多么可爱！它带着我们的笑声，带着我们的希望飞向遥远的天空！

[初中作文放风筝

星期天，爸爸妈妈带我去广场上放风筝。

这天的天气真好，蔚蓝的天空万里无云，阳光明媚。阳光照在我身上暖暖的。真是阳春三月好天气呀！

广场上放风筝的人真多，风筝也具有特色，造型不同。有展翅欲飞的雄鹰，有金光闪闪的金龙，还有高傲美丽的凤凰，我拿的是翩翩起舞的蝴蝶。

开始放风筝了，爸爸说要做给我看，它左手举着风筝，右手拿着风筝轴，把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑，还没跑一会，风筝就栽下来了。我在旁边哈哈大笑，一把抢过风筝，自信的说：“我来”！说着，便学着爸爸的样子：左手举着风筝，右手拿着风筝轴，把风筝往上一抛，赶紧往前跑。哎——，风筝像粘了胶一样粘在地上，飞也飞不起来。这时，妈妈在一旁鼓励我：“失败是成功之母，不要放弃，坚持就是胜利”！听了妈妈的话，我精神大振，抓起风筝拼命地往前跑，风爷爷也助我一臂之力，把风筝吹的老高老高，10米，15米，20米哇！我的风筝飞得最高，“蝴蝶”在阳光的照耀下显得格外美丽，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。爸爸露出了惊讶的神情。

阳春三月，正是放风筝的好时节，我们尽情的享受着幸福的童年。

转眼，又是新一年春来到。漫步农村的小道，到处是土香的气息，蹲下身躯，抠开那因严寒而枯黄的干草，嫩绿嫩绿的新芽冒了出来，我兴奋极了，蹦着跳着快速的抠开旁边一大片枯草，可到远处看，还是看不见那大片的绿，我想韩愈笔下“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描述的就是这般景色吧！

还记得那时年龄不大，玩性较大，每当草色吐新的时候，每当刮风时，我总是嚷着让小姑带我去放风筝，风从耳边嗖嗖的过，我拉着风筝疯一样跑出去，似乎想把风筝一把拉上天。可惜自己年龄小，力量不足，每次都拉不起来，每次都得让小姑帮忙。

从小小姑就疼我，耐不住我的软磨硬泡，只好答应带我放风筝。逢星期天，小姨带着我去离家不远的广场，放风筝。小姨拿着风筝高高的举起，随着她的一声“放！”，我就在前面拿着线轴往像箭一样的前飞。拉不拉得起来，我没想那么多，只要跑出去就有成功的可能。

我撒开丫子的绕着广场跑了好几圈，风筝总是刚飞起来就掉下来，我来回折腾了好几次，可每次结果都是一样，有点失望有点气愤，把风筝撕了的心都有。正在我急得跺脚时，忽然，看见了远处一个做风筝的老爷爷，他风筝拉的很高，那彩色的风筝在蓝天的映衬下，显得格外美，那风筝自由的在空中翱翔，像雄鹰一样，也像小鸟一样。

我赶忙对小姑说：“姑姑您看，那有个放风筝的老爷爷，他肯定知道怎样放风筝”，这时，小姑也看见了，她就带我去请教怎样放风筝，“爷爷，您看为啥我的风筝怎么风不起来呀？，老爷爷的脸上布满了皱纹，却带着慈祥的笑容，用温和的语言告诉我们：“你们跑的路线太短了，风筝刚飞起来，就没地方跑了，风筝当然会落下来。还有一点很重要，你必须顶着风跑，你从广场的那一边跑过来试一试，肯定会飞起来的”。

听完老爷爷的话，我拉着小姑的手，迫不及待的跑到了广场的一角，高高的举起了风筝，对准了逆风的方向，我拿起线轴，开始放线，小姑一放手，我开始一边放线一边跑，那风筝就像真听懂了爷爷的话似的，慢慢的向空中飞去，越飞越高。我激动地高喊：“飞起来了！飞起来了！”看着风筝越飞越高，好像在云海中游动，在蓝天里腾飞，我却停在原地，久久没动，我多想自己能和风筝一样，凭着自己的努力有一天能像这风筝一样自由自在的飞翔。

而今，我终于有能力像风筝一样在自己的世界里自由翱翔，可那时陪我的姑姑已经去世多年了，每每想起远嫁陕西西安的姑姑，我都伤心极了，姑姑的音容笑貌时常在耳边回响，我却再也没法陪她一起去放一次风筝，哪怕一次也好啊！

风筝，一个用棉纸、胶水和竹子做成的玩具，却始终交织着亲情、友情……等等。如若有人问我，你最喜欢的一句话是什么？我现在脱口而出的一定是这句话“为你，千千万万遍。”

在《追风筝的人》这本书中知晓这句话。直至我合上这本书是，只是觉得有一种别样的感觉。从前读书前所未有的感觉。就好像你在深呼气，却没有呼出气来。我从来不知道一个人被背叛之后，还可以若无其事的继续为对方尽心尽力；我从来不知道一个人的愧疚可以转为仇恨，我从来不知道友情可以无私到这么伟大。从口中发自内心的说出：“为你，千千万万遍。”

我为哈桑那无私而善良的爱所折服，为阿米尔的懦弱与自私而感到失望，为年幼的索博所遭受的罪行所揪心，为跌宕起伏的情节所着迷。

很多夜的梦里，时常眼前会漆黑一片，耳边总是听见有人在淡淡地说：“为你，千千万万遍。”或许是我内心的呼叫，然后星光慢慢亮起，缓慢地令人感觉不到存在，却又是真实的，无比真实的。我闭上双眼，然后猛地睁开，就会发现，一颗有一颗，小而无比璀璨的繁星点缀了整片天空。天蓝色的风筝在天空中翱翔着，我发现自己奔跑在辽阔的草原上，背后是繁星点点。我总是在不停的奔腾中醒来。我相信，梦是人认知的表现。

“为你，千千万万遍。”仿佛还在回荡，那是孩子的稚嫩声音，却又是男人低沉的声音。它们重叠在一起，相仿又不同。是那样的真挚而真诚，却又是那样的伤感。从前的他们啊，稚嫩美好宛若个梦，生活在阿富汗。童年的时光，总让人不忍去打碎，看着它散落一地的心碎。是朋友，还是主仆。他们说不清，谁也说不清，却是那么简单。风筝伴随了他们的童年，却又是被已知风筝无情地划条一生无法弥补的伤痕。

这本书里，哈桑注定是个悲剧人物。在一场追风筝的比赛中好哈桑总是为了阿米尔什么也愿意去做。但是当哈桑正真需要好朋友的帮助时，阿米尔怯懦的选择袖手旁观。于是曾经的好朋友就这样留下了伤痕，阿米尔也陷入了沉重的自我救赎当中，阿米尔在知道哈桑是自己同父异母的兄弟时，阿米尔接受不了父亲的谎言和隐瞒，但是陈年旧事是可以被埋葬的，阿米尔为了弥补心中的缺失，他费尽周折找到了哈桑的儿子。然而儿时的噩梦再度重演，他历尽艰辛，与当年侮辱哈桑的那伙流氓展开了激烈的斗争，花尽心思，让受到严重创伤的哈桑之子重新找回了生命的意义，并将他带回美国的家。

而阿米尔，也同样不是个懦弱的人。懦弱的人怎会二十几年之后，再次重返动乱的家乡，为了哈桑。懦弱的人又怎会为了一个哈扎仆人的儿子，而与多年之后强壮的阿塞夫相争斗。懦弱的人又怎会在索博割腕自杀后，在医院里的毯子上做着多年未曾做过的行礼，重新愿意相信神的存在。他并非圣人，也并非恶魔。他并非勇敢，也并非懦弱。他只是那个愿意为别人追逐风筝的人。

为你，千千万万遍。当年缺失的勇气，多年后为你寻回。当年为他追风筝的人，如今你正为他追着风筝。追赶着内心，追逐着过去，追逐着曾经的你与他，追逐着请求宽恕的勇气，追逐着那属于爱的救赎。如此残忍而又美丽，这不正是生命？每个人的心中都存在着那只迷失的风筝。但我却愿意为你拼死去追逐。只为那句“为你，千千万万遍。”

我在路上走着，地上的影子越来越长、越来越暗，不觉已是半晚时分，沿着落日的余晖往上看，光线的颜色从暗淡到柔和，再从柔和到强烈，最后被绚丽的晚霞所收住，天空上的每一朵云似乎都被染上了颜色，深浅不一而又恰到好处。突然几只风筝飞入了我的眼帘，我朝风筝飞来的方向望去——几个孩子在家长的指导下，正在田野里放风筝，伴着微风，断断续续的传来笑声，是那么的和谐。

有一个风筝越飞越高，抖动的越来越厉害，线也越来越紧了，我不由地感慨：我仿佛就像那只风筝，无时无刻不被那根“线”束缚着，而又总想挣脱那根线。

小时候，我跟爷爷奶奶生活，他们时时刻刻掌握着那根线“线”。等我稍大后，他们把这根线攥的更紧了。在生活中，我常常遭遇挫折，但我不怕，因为线的那端有引导我选择正确的人生道路人。现在，他们系在我身上的线越来越紧，虽然我感觉自己能挣脱这根线，但我不想挣脱，也不能挣脱。

在家里，系着我的这根线的那端是我的家人；在学校，我的家人把这根线交给了我的老师。我经常在学习方面遇到许多困难，这时，我的老师拿起系在我身上的线，用正确的方式牵引我走出困境。特别是做习题时，每当我遇到难题，我的老师就会用这根线引导我向正确的解题思路方向飞去。

这只风筝就像青少年的我，总有一种想摆脱束缚的念头。以前的我总是不听那根“线”的引导，就像这只风筝一样难以控制。我相信每个人都是一只风筝，而每只风筝都由一根线牵引着，从而越飞越高。

那轮红日披着彩纱，一点一点的消失在山头，风似乎在欢送它，吹得天上的风筝左右摇晃，摇晃的幅度越来越大，以至于听得见风筝与风的碰撞声，不，那是风筝呼喊声——“收“、”收“、”收“。

天空渐渐拉下一层幕布，风筝被牵线人慢慢收回……

童年，也许对于每个人都是充满了回忆的吧，它带给我们的永远都会是美好。而我的童年，绝大部分是在风筝的世界里度过的。

又一个春天来临了。微风轻轻地吹着，草儿们在给将要去野地里放风筝的我和爷爷打着招呼。“哇，爷爷，你看！你拿着的这个风筝，自己飞起来了。它肯定是不想跟着你，哈哈哈……”我指着爷爷手里的风筝边跑边说。于是爷爷笑了：“难道它想跟着你吗？你个头还没它高呢！”“哼！它就是想跟着我。”爷爷我俩谈着谈着，就走到野地里了。

“喔……飞起来啦！”爷爷一下子就跑了起来，让大大的风筝飞到空中变成小不点了。“哈哈！再高点！再高一点！”我在一旁边看边拍手叫好，笑得嗓子都噎住了。望着风筝越来越高，变得越来越小，我也越来越开心了。可爷爷呢？爷爷虽然把风筝放高了，可自己却累得在不停地喘气。

看着小风筝安全之后，我和爷爷就坐在绿油油的草地上。望着空中那随风飞舞的风筝，我常常在想：如果我是那只风筝该多好啊！如果我是那只风筝的话，就可以和空中的鸟儿们成为好朋友了，还能互相说着谁也听不懂的悄悄话；如果我是那只风筝的话，就可以一眼望遍整个村庄了；如果我是那只风筝的话，还能被村民们羡慕我会飞了；如果我是那只风筝的话，就可以尽情享受空中的一切，还能无忧无虑地感受风的魅力……

我多想回到那个时候啊，回到爷爷带我放风筝的时候，回到奶奶称我小不点的时候，这样，爷爷奶奶身边的那个活泼可爱、整天活得无忧无虑的小跟班就又会出现了。

其实，无论是在童年还是现在，每一次到田野里去放风筝，我都会不由自主地想起小时候，爷爷我俩坐在草地上欣赏风筝的画面，想起我渴望变成风筝的画面。

姚澍

清早，小红、小雪和小刚一起去放风筝。

她们来到草地，草地一望无际，真美丽啊！草地人真多！一个小男孩拉着风筝线，风筝高高的飞上天了！小男孩高兴地说：”爸爸，妈妈，风筝飞上天了，风筝飞上天了！”爸爸和妈妈微笑着说：”儿子，真能干！”

小红她们看着天上的风筝越来越多，多脚的蜈蚣、灵活的金鱼、敏捷的老鹰……，小红兴奋而着急地说：”我们也来放风筝吧！”小刚说：”好！”小明说：”你拿着我的燕子风筝，等起风了，你就跑！”

一阵风吹来，燕子风筝飞上天了，小刚大喊：”上天了，上天了！”，小雪笑了，不久，她的蝴蝶风筝也飞上天了。

风筝越来越高，他们仰着头笑了，清脆的笑声在草地上空回荡。

文/潘哲瀚

春天到了，花开了草绿了，小朋友们开始放风筝了啦。

在绿色的草地上，身穿绿衣蓝裤的男孩李明，手拿一根线，线的一头有一只雨燕风筝，那雨燕风筝被身穿紫衣棕裤的男孩王二举着，他叫：“你快跑呀，风来啦，我要松手喽！”于是李明拼命地跑了起来。

梳着辫子的女孩红红，手里拿着蝴蝶风筝，观看大家放风筝，脸上露出了甜甜的微笑。一阵风吹来，她的蝴蝶风筝的翅膀蠢蠢欲动，好像迫不及待地想要飞上蓝天，和其它风筝一起玩。

一个身穿蓝衣棕裤的男孩站在远方，他就是雷武，他在一步步后退，嘴里大喊：“风筝飞上天啦！风筝飞上天啦！”远远的都能听到他的声音。他的爸爸说：“我们孩子这么小一个，就能把风筝放得这么高，真是太厉害了。”这风筝放得的确很高。

天上还有金鱼风筝、蜈蚣风筝，还有老鹰风筝等。老鹰风筝在天上翱翔，向着蜈蚣风筝飞去，好像想吃掉蜈蚣风筝。放这些风筝的人站得太远了，我们看不到他们。

放风筝真快乐！

我总想动手做一个，但是没有任何的材料，也不会做，正巧老师在放假之前的时候给我们留了个实践作业，就是要做风筝。这让我很高兴，心想：“我做的风筝也许还能飞上天。”

我们刚回到家，我就急着让爸爸妈妈帮我做一个风筝。可是没有材料，我们历尽千辛万苦终于凑齐了“竹条”“宣纸”这两件东西，其中这竹条可是来之不易，我们直接跑到了花店里要那个大花篮子上面的竹条，那个竹条还是有点粗，但起码是竹条。总算要开工了，爸爸主要帮助我做支架，妈妈主要帮助我画风筝。我们先绑好支架，绑支架的时候，要先用钳子拆开上面的铁丝，就拆用了老长时间，拼支架的时候，后面还是多了一点，我想去掉它，但爸爸妈妈说，这个可以当把儿使。

绑好支架以后，就该贴宣纸了，妈妈把一个个宣纸拼成了一个三角形，然后贴在上面这样就成了一只白风筝，我先描了一次边，然后就又给剪了下来，然后我们把剪下来的纸给贴在了支架上，反面也又做了一次，最后就只剩下画画了。妈妈先把纸分成四个框，我在里面画了一些画，这样就大功告成了，接着再做尾巴，妈妈说这个由她来做，最后做得还挺好看的。

看着我们做的风筝，我高兴得不行，妈妈爸爸也说这个也挺好的，做这个风筝总共做了一个下午，把我们搞的都很累。

春天来了，万物复苏。蔚蓝的天空中飘着洁白的云朵，把天空衬托得更加蔚蓝了。大地上，小草们睡了一个冬天，精气神足足的，一个个都冒出了可爱的小脑袋，回到了春天的怀抱里。一阵微风吹过，小草摆动起来，好像在活动身子。这么好的天气。谁不想来放风筝呢？

周末，人们陆陆续续的来到草地上放风筝。刚刚叫了两个朋友一起去放风筝。

来到草地上，他们看到天空中已经有了很多风筝：小鱼风筝在蔚蓝的天空中飘荡着，尾巴不时地动一下，真像鱼儿在蔚蓝的大海里畅游啊！飞到最高的是蜈蚣风筝，它那长长的身体像龙一样在天空中盘旋着；远处的老鹰风筝有着锋利的爪子，大大的翅膀，在天空中翱翔，好像寻找猎物一样，威武极了。

刚刚看着满天的风筝，也迫不及待地拿出自己的燕子风筝。燕子风筝有剪刀似的尾巴，还有红色的花儿点缀着绿色的翅膀。丽丽手里拿着一个蝴蝶风筝，五颜六色的，非常漂亮。刚刚把风筝递给亮亮，亮亮把风筝高高地举过头顶，刚刚右手拿着线轴，左手牵着线，侧着身子，边跑边说：“亮亮，找准时机，抛风筝！”说完，便奔跑起来。亮亮找准了时机，使劲儿把风筝往高处一抛，燕子风筝摇摇摆摆地飞上了天空。淘气的燕子风筝越飞越高，一会儿飞到那儿，一会儿飞到这儿，好像在和白云哥哥做游戏。

旁边的丽丽手里拿着一个漂亮的蝴蝶风筝，笑眯眯地说：“你们风筝放得真好啊！”

远处有一家三口，他们的儿子在放一个三角形的风筝，风筝飞得又高又远。爸爸揽着妈妈的肩膀，高兴地说：“咱们儿子放的真高哇！”妈妈也自豪地说：“是啊，比咱们放的都好呢。”儿子也高兴的笑了。好温馨的一幅画面啊！

蔚蓝的天空，雪白的云朵，碧绿的草地，微微的春风，真是放风筝的最好时节啊！

郑庆

星期六的傍晚，妈妈陪我去公园放风筝。开始，我跑着跑着，风筝慢慢地有点飞起来了，可是没有跑躲远又落下来了，接连十几回都飞不高就往下掉。终于，我看见树上的叶子动了，妈妈连忙叫我快跑，把风筝放起来。我一边跑，一边慢慢地拉着线，好像手里的线有点紧，我又松开一段线，风筝又飞高一点，紧接着我飞快的跑啊跑啊！风筝在天空中和小鸟游戏。不一会儿天黒下来了，我和妈妈把风筝收下来，我兴高采烈地回家了。在这真是一个快乐的周末！

小作家：肖麟茜

阳光普照的日子真让人心情舒畅！

走进热闹非凡的公园，广阔的天空上飞翔着几只活泼可爱的小鸟，草坪上长着许多鲜艳的花朵。小明和他的朋友一起来到公园放风筝。小明左手拿着线轮，右手拉着风筝线，小华双手高高举着风筝，小明大声喊：“放！”小华立马松手，可是怎么放，风筝也飞不起来。于是，他们就四处观察别人是如何放风筝的。他们发现了技巧。原来放风筝要逆着风。他们再尝试了一次，小明逆着风快速奔跑了起来，小红笑眯眯地也不由自主跟着跑了起来。风筝渐渐飞得越来越高。他们跑得满头大汗，一点也不觉得累，开心极了。

不远处，还有几个快乐的、幸福的家庭，爸爸搂着妈妈的肩膀，笑眯眯地看着天空，心想：“今天天气真好啊！”

我在草坪上也放了一只老鹰风筝，天空上还有多足的蜈蚣，身体灵活的金鱼，身体苗条的燕子。这个地方简直就是儿童的快乐之地。

草坪上的欢声笑语让我想到一句诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

今天，我们班级开展了一个有趣的做风筝活动，这个活动让我们大家都很开心。

首先，老师向我们详细地介绍了风筝的历史、种类等，并示范了做风筝的过程。坐着的我们早已迫不及待，真想一展身手!我打量了一下全部的工具，小刀、竹棒、塑料膜，还有一条“尾巴”。首先我拿起那根上面有孔的竹棒，估计一下离孔3厘米的距离，用小刀轻轻地刻了一下做标记。接着，我便开始用小刀削竹棒，用小刀的根部贴紧竹棒的边缘，小心翼翼地割了一刀，然后用左手的大拇指推小刀往上削。刚开始，一根竹条儿被削了下来，可渐渐的，削下来的竹条越来越细，简直是竹丝儿。我放下小刀，看到刚才还完好的竹棒现在已“面目全非”，凸凹不平，我灰心极了!我耐下心来，轻轻地从凸出来的地方开始削，竹棒经过了一番“整容”，我的脸也胀得通红了。我抬头看了看同学，张舒怡已在粘贴了，我开始着急起来，对比一下别人的竹棒，我的还太粗，经过不断地修复，竹棒终于成形了，我赶紧粘“尾巴”、封“角”，终于做成为了一只风筝。我拎着风筝随同学们奔向操场。

大家牵着风筝串成了一条线，浩浩荡荡地前行。来到宽阔的操场，在老师的指挥下，我们排好了队形，只听一声“放”，老师手牵线率先奔了起来，串形风筝一下子飞了起来。因风力不够，不一会儿，风筝“呼”的一下掉了下来，大家的脸也一下阴沉下来。第二次试飞，风筝终于“摆摆尾巴”窜上了天，犹如一条威武的红色巨龙在空中翻腾，似乎在炫耀着自己的神气。全班同学一起欢呼起来，为我们的成功而自豪。

这么有趣的做风筝活动大家都很喜欢，真的很希望这样的活动可以多开展几次，既考验了大家的动手能力，也让我们明白了不管做什么事情都要细心，要有耐心。

一个阳光明媚、微风习习的下午，我看见了许许多多的人，拿着大小不一、五彩缤纷的风筝。

突然，妈妈对我说：“带你们去人民广场放风筝吧!”我惊喜的点了点头。

我们一家人来到了人民广场，我看见了大小不一、高低不同的风筝，在天空中翩翩起舞，我已经迫不及待了，拿起手中的风筝，开始放了起来。

首先，爸爸拿着风筝，我边放线边跑，还不时看一看风筝是否飞上天空了，是否还要往前跑。我等风筝飞上去了后，站在原地仰望着它，当风大时，向上飞的速度特别快，就不停的摇动和颤抖线，在那时，我知道风筝要向上飞了，我就放一些线，风筝不动时，就可以收一些线。没过多久，我的风筝已经飞得很高了，望着她的变化，我兴奋极了，也不知过了多久，风渐渐停了，不计其数的风筝落了下来，接着，我的风筝也没有了上行的力气，也落了下来。

爸爸对我说：“放风筝时，要抓住时机，当风大了，再放风筝，风停了，就不能放上去了。”

这个事情让我明白了一个道理：做什么事情，都要抓住时机。