障碍

14岁的时候，我执行了一个特别伟大但偷偷摸摸的计划。

那年寒假，我跟同学相约去打工。每天要工作十一个小时，完成两个地方的两份工作。早上在一家快餐店做服务员，晚上在一家西餐厅做服务员。

快餐店就是我家附近的鸡排店。小时候爸爸工作忙，没人给我们做饭，就常常点他们家的鸡腿饭外卖。就这样跟老板熟了起来，他才肯雇用我们。

每天早上，我的第一项工作就是把鸡腿上的血块清理掉，一早上要洗好几百只鸡腿，洗完了手上都是那种腥味，即使洗一整天手都洗不掉。后来我再也不想吃他们家的鸡腿饭了。

快餐店打烊已经是晚上9点了，我又马上赶去做第二份工作的西餐厅。那里消费比较高，来往的客人也都穿着时尚，有时候会给服务生小费。我那时刚上高一，大家可能觉得我蛮可爱的，常常会给我小费。

西餐厅的钱并不是想象中那么好赚，餐厅要求服务生点菜不可以用笔记，而是要记在自己脑袋里。所以我最怕一群人一起来，有时候他们点得实在太多，我就只好偷偷写在手上!

就这样一直到凌晨1点西餐厅打烊，我才算是完成一天的工作。那整个寒假，我都早出晚归，家里人很奇怪，后来打听才知道我在打工。

我爸爸对此很骄傲，别的同学都是一放假就去约会啊，看电影啊，唱歌啊，我竟然去打工了!他觉得我很上进，这么小就主动去吃苦，在社会上锻炼自己。可是没得意多久，寒假过后，刚开学没几天，他就接到教官电话。

“喂，林伯伯吗?你儿子无照驾驶!要被记大过啊!”

我爸爸这才知道，我根本不是为了什么锻炼、上进，而只是想打工攒钱买一辆自己喜欢的摩托车!夜风中的阳明山，皓月当空，一阵“嗡——嗡——嗡”的声音中，一列摩托车队狂飙而来。开车的是一群嬉笑打闹的高中男生，所有人都以为自己酷毙了，穿着最流行的大喇叭裤，留着长发，摆一个自认最酷的姿态减速下车。

一眼就能看出谁是领头的男生。他威风凛凛地开在最前面，摩托车上有一个对讲话筒，道路太挤过不去的时候，他对着话筒喊：“麻烦让一下，前面借过一下!”整个车队就有了开道喇叭。

那个威风地喊着“麻烦让一下”的人，就是我。我还常常喊“集合啦!出发啦”，整个车队就显得气势磅礴，比别的车队有组织有纪律。

那时候，我们一直在偷骑摩托车。打工买来的摩托车当然不能让我爸爸知道啦，我把它放在离学校不远的朋友家。骑车、改装车、修理车我都很快就学会了，都是从杂志或者朋友那儿学来的，而且技术还不赖。

那个年代的摩托车一般只能发出简单的“嗡——嗡——”的声音，我最自豪的是，我把摩托车做了改装后，它能发出八种不同的声音。可以有音乐，有不同的效果声，还能插麦克风，变成喇叭讲话。朋友们都羡慕死了，觉得这简直太酷了!一帮人骑摩托夜游，我都是领队——如此特征明显，不被发现也很难。

我偷骑摩托车被记大过了。这是一件非常严重的事情。

没关系!我是梦想实现家，我有办法。那时我在华冈读戏剧科，高一。华冈虽然是私立高中，但校风严谨，我在学校三年，整整帮学校做了三年电脑输入的义工，才消除了那个大过。

我为车子做过很多“疯狂”的事情，被记过就在学校努力表现，最后以功抵过。

宽容的心态是梳理人际关系的润滑剂，是人与人交往的一种艺术，也是立身处世的一种态度，更是一种人格的涵养。每个人都希望得到别人的赞美和尊重，希望别人包容我们的过错，但如果你都不赞美和尊重别人，包容别人，怎么能得到别人的尊重和包容呢?

如果说平和的心态能让我们以从容和淡定笑对人生，那么宽容的心态则让我们用宽容的胸襟宽容一点，给自己留下来一片海阔天空。如孔子说的“恕”，“己所不欲，勿施于人”是其一，而在他人给你造成了伤害后能尽量宽容是更高一层。还有学会“放下”，不要把所有的事情特别是不如意事放得下。一要能容言、二要容嫌、三要容人、四要容错 。 宋代宰相韩琦的两件事例，一是卫兵拿蜡烛为他照明时无意中烧了他的鬓角，二是一次宴会中一个官吏不小心摔碎了他十分珍爱的一对玉杯，韩琦都没有因此责罚卫兵和官吏，反而非常大度的关心和安慰对方。后人评价说：韩琦器量过人，生性淳朴厚道，不计繁琐小事。功劳天下无人能比，官位升到臣子的顶端，不见他沾沾自喜;经常在官场中周旋，也不见他忧心忡忡。可见韩琦无论遇到什么情况，都能保持平和的心态，宽容待人，以此为官，也以此做人，以一国之宰相能达到如此境界，的确难得。宽容待人是一种美德，以这种态度去为人处事，就能赢得别人的尊敬。

以前我虽然是堂堂男子汉，但是胆子却小得很，就连看到一只小老鼠都怕得大叫起来。为此，给我惹来了不少麻烦，每次都让我心惊肉跳。但如今，我的胆子和以前是相差了十万八千里了。这都得里了。这都得归功于那一件事。 那一次，我爸爸、妈妈工作很忙，让我一个人在家先睡。我只好一个人先睡了。到了床上，我的脑子全是一些妖魔鬼怪的青面獠牙的样子。我一下子就钻进了被子里，连动都不敢动，就像有一块千斤的巨石把我给压住了。渐渐地，我的身上冒出了许多汗，那滋味如果不是亲身体验，是无法感受的到的。突然，我听到“啪”的一声，顿时我毛骨悚然，生怕会有哪个妖魔鬼怪来杀我，或者把我撕成几份。过了一段时间后，我屏息凝神地听有没有动静了。原来只是虚惊一场。我小心翼翼地摸着想找到我的手表和我为了会有这么一天所准备的最佳法宝——电筒。可是，我摸了好长时间都没摸到，不免令我大失所望。我越来越害怕，总觉得有个大灾难仿佛蝙蝠似的在天空中飞来飞去，随时都会落在我的头上。我一不小心突然碰了一样东西，更是吓得汗流浃背。等我恢复理智后，伸手去摸那样东西。摸到后，我知道了是小电筒和手表，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊!

我打开电筒看时间。呀!

已经九点了，再过二十分，爸爸、妈妈就要回来了。那我就等他们回来。我脑子里装的，一下子又变成了等爸爸、妈妈回来后会怎样?那些妖魔鬼怪的样子早已不见踪影了。在不知不觉中，我就安然入睡了。 第二天醒来，我回想昨天晚上发生的事还是心有余悸。但是我总结了一下为什么昨天晚上，后来我能安然入睡?我经过一阵苦思冥想后，得出一个结论：只要你一心想一件事，那些妖魔鬼怪的样子就会在你脑子里消失。更重要的是只要你不怕它，你的胆子就会越来越大。现在想起来我的心里还美滋滋的呢!

因为我的胆子大了许多了，而且还克服胆怯的巨大心理障碍，所以我当然要高兴了。总而言之，我心中的高兴是无法用语言来表达的。

周三播出的开篇情节中，以现在时和过去时两种时空交织切入，为三大家族争夺圣首的故事主线奠定了基础——“我们是黄陵镇的后人，誓死都要保卫它”。随着众人迁徙，圣首的消失，故事的终极悬念也昭然若揭。此刻画风突然一转，一秒“穿越”回到当下：女主角二次元漫画家夏梦寻(程砚秋 饰)惊醒，在好奇心的趋势下，开启了一段惊心动魄、充满悬念的探险之旅。

同样是森林迷路，但与以往很多作品不同的是，在这个梗上《寻爱》步步都是精心设计，以“莫比乌斯环”这个高端的空间概念展现男主唐潮(蒋劲夫饰)的爆棚双商。网友还自发贴出相关资料为大家科普，可见此前打出的“烧脑”牌不是说说而已。

从首播情节可以看出，在经历了黄陵镇偶遇、拍卖会争执、酒店惊魂、荒野逃生后，唐潮与夏梦寻不打不相识，而暖男白宙(陈翔饰)对女友夏梦寻更是呵护备至，对内COS“粉刷匠”，对外秒变白氏大少爷，满足少女心观众的各种幻想。唐潮与白宙两款男友的上线也引发了观众热烈地讨论与站队。

在一所大学的毕业典礼上，平时总是一脸严肃的老校长忽然说：“今天，大家就要离开学校了，让我们一起来做个游戏吧!名字叫做障碍赛。”

然后，他指挥着学生，在礼堂中间拦上一高一低两根绳子，又在讲台跟前摆上了几把椅子。

这是在学校的最后一天，所以学生们都很踊跃，就连平时害羞胆小的学生也举起了手。老校长随机选取了五名学生，并宣布了游戏规则。

游戏是这样的：参赛选手要蒙上眼睛，先后要钻过、跨过这两根绳子，然后从椅子中间穿过去，再走上讲台。在这个过程中，身体任何部位都不能接触到障碍物，否则就算失败。游戏前，可以不蒙眼睛先试着走两次，适应一下。

游戏开始了。五位选手都被蒙上了眼睛。一号选手虽然十分小心，但还是一脚踢翻了椅子。旁观者哄堂大笑，这让其余四位蒙着眼睛的选手都紧张起来。

二、三、四、五号选手陆续上场，学生们一边起哄提示“抬脚，抬得高一点”、“弯腰，低点，再低点”、“向左一点，要碰到椅子了”，一边笑得开心无比——因为这时，他们已经在老校长的示意下，悄悄地撤去了绳子，搬走了椅子。其实他们面前已经没有任何障碍了，看他们还做出那样谨慎而夸张的动作，怎能不让人觉得好笑?

游戏的结尾，是五位选手站在讲台上，一起取下蒙眼的手绢。看着空荡荡的礼堂，他们全都呆住了，过了一会儿，又都不好意思地笑了起来。

等大家都笑过后，老校长示意大家安静，然后开口道：“你们就要离开学校，到社会上打拼去了。我没有什么礼物送给你们，只是想通过这个游戏让你们明白：在人生中，有些你以为的障碍，其实并不存在。而最大的障碍，就在你们自己的心中。”

在美丽的大森林里有一群动物，他们每天一起睡觉，一起觅食，一起玩耍，过得可开心了!

一天，在玩耍中，小动物们闹了一点小矛盾，小猴灵机一动，提仪--举行一次障碍赛跑。这次比赛要闯三关：过独木桥、穿山洞、飞跃小河;还要赛出风格、赛出友宜!小猴请来了忠厚老实的山羊伯伯当裁判，又准备了三个奖杯。

比赛开始了，每个小动物都积极参加。有小象、小兔、小鸭、熊猫、小猴、小鹿、山羊、鹅。它们挂上了序号。山羊吹哨发令，动物们不抢先，按序号走过独木桥

，穿过山洞、飞跃小河。瞧，小象过桥，象大，桥小桥都弯了，像要掉下桥似的，忽然小象灵机一动，把长鼻子抛向石墩，脚步轻轻地挪动，走过独木桥，向山动奔去，熊猫也扭动身子跟了进去。小鹿驮着小兔飞跃小河，最后天鹅和野鸭它们在山洞互相帮助，穿过山洞后门口。树杆上生枝，枝挂在腾上，唯一飞跃小河的小鹿、天鹅、野鸭、小兔，山羊公证地宣布。小猴发奖。

小猴大声宣布：“这个比赛赛出了风格，赛出了友宜，现在我宣布，障碍赛跑成功了!”

今天是评讲卷子，老师在讲台上说着，神情严肃。我看见了你的身形微颤，是错觉，吗?卷子发下来，我看见你迫不及待地把他揉成一团，扔进抽屉里，然后又拿出，小心地抚平，愣愣地望着那醒目红色的六字打头成绩。你趴在桌上，目光呆滞，眼神不知道飘忽在哪里。你悄悄地用修正带把那个六字一遍遍抹去，拉出哗哗的声响。你告诉我，你想放弃，放弃你最爱的文字，放弃你最想坚持的梦想。我看见你的眼眶，分明通红。

我把微笑分你一半，你把寂寞与悲伤分我一半。就算你有再多的悲伤，我们都是一半一半。我看见你笑了，你把悲伤分给我了吗?你感受到我的快乐了吗?你决定坚持着你的梦想吗?因为看见你的笑，我会更加快乐，因为我们都是彼此的心啊。

论文摘要：作文是学生运用语言文学主观能动地反映客观现实，表达思想情感的过程。长期以来，怕写作文，厌写作文己成为小学生作文严重的心理障碍，导致作文教学高耗低效，成了小学语文教学中的一大难题，一直困扰着我们许多语文教师。如何帮助小学生克服怕作文、烦作文的心理，从而提高小学生作文教学的效率呢？在大语文观和语文新课程标准所体现的一些新的教学理念的指导下，笔者在作文教学方面的一些有益的偿试，收到了很好的效果。

作文是学生运用语言文学主观能动地反映客观现实，表达思想情感的过程。长期以来，怕写作文，厌写作文己成为小学生作文严重的心理障碍，导致作文教学高耗低效，成了小学语文教学中的一大难题，一直困扰着我们许多语文教师。

那么，如何帮助小学生克服怕作文、烦作文的心理，从而提高小学生作文教学的效率呢？在大语文观和语文新课程标准所体现的一些新的教学理念的指导下，我们在作文教学方面的一些有益的偿试，收到了很好的效果。

一、教师“全程”示范作文

这里的“全程”示范包含两层涵义：一是教师写作实践可以给儿童树立写作的榜样，一个常有文字见诸报端的教师，一定会为学生们所崇拜和效仿。美国新罕布尔大学的教授认为“教师应该是从事写作的专家，这样他们就会了解写作的过程，就会知道既然教师逃避真正的写作教学，那么学生不愿意写作就是很自然的了。”二是教师写的文章不但是可供模仿的榜样，还是向学生展示写作过程怎样进行的实例。在黑板上当面做写作演示，教师边写作边向学生解释写作时内在的思维过程；在做什么，怎样做，为什么这样做。这样，内在的写作心理过程，变为学生可以观察和意识到的外显行为，学生很乐于接受，并能极大地调动学生的写作兴趣。

二、加强课外阅读活动，积累丰富的写作素材

三、开展丰富多彩的练笔活动

小学生作文是一项重要的语文实践活动，语文课程标准明确了它的性质是练笔。是“把自己的见闻、感受和想象写出来。”实践证明，作文课上，先开展一些孩子们感兴趣的活动，再以此为练笔内容，小学生往往非常愿意接受，并能倾注情感，活跃思维，写出好的习作来。比如：先做后练、先画后练、先演后练、先编后练……，都是比较为小学生的喜欢的练笔活动。另外，教师还要善于发挥教学机智，抓住灵感一现时，从情感入手，引导学生即兴练笔，学生往往更能写出充满灵性、富有童心童趣、表达真情实感的习作来。比如：一场意想不到的风波、一阵不期而至的狂风暴雨，一只闯入教室的小鸟……

四、要多给学生以作文成功的体验

心理学家盖兹说得好，“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的动力。”为了让学生能及时、充分地享受到作文成功的体验，首先，我们就要降低作文的起点和要求，精心构建作文进步的平台。以往小学生作文成人化，文学化的现象己经极大地挫伤了小学生的作文心理，我们应该让学生感到：写作文我能行。其次，教师要用欣赏的眼光看待学生作文，要用儿童的眼光看儿童的作文，而不是一味地挑剔、批评。要懂得欣赏孩子特有的原始、稚拙、可爱的语言以及新奇大胆的想象。你的评价的语言应该是欣赏的、商量的和富有建设性的，修改的意见也应该是委婉的、中肯的，而不应该是讽刺，挖苦的和泛泛的。想一想，婴儿是怎样在大人惊喜的欢呼中蹒跚学步的，你就会明白这个道理。第三，每学期由学生自己选4篇认为较好的作文存档，学生可以定期或不定期地对所选作文进行修改，修改后的习作与原文同时保留。到学生小学毕业，几十篇学生自己的作品，字数由少到多，语言由幼稚到趋于成熟，清楚地记录了学生作文成长的过程，它可以让学生有一种成就感，看到自己作文进步的历程。另外，在班级编辑学生自己的优秀作文集，每学期上下两辑，师生共同设计封面，插图，学生、老师、家长共同欣赏，评价；鼓励学生向小学生报刊投稿，向学校的《春芽报》，“七色光”播音室投稿，参加各类作文竞赛，都是让学生享受作文成功喜悦的好办法。

高明的教师会让学生在不知不觉中学会作文，写出文通字顺、表达真情实感、充满童趣的习作来。并且在不知不觉中开始喜欢作文，乐于作文，这是我们每位语文教师始终追求的一种小学生作文教学的境界。深入到儿童的内心世界，了解孩子、理解孩子，知道什么是孩子所喜欢的，所乐于接受的，在作文教学中真正地关注孩子，关注孩子的发展，才能帮助孩子们克服怕作文、烦作文的心理。这样努力去做了，你就会发觉你的作文教学己经渐入佳境了。

我想问问有多少人在自己不自信时，能够突破自卑的阻碍呢？我想问问有多少人在自己遇到挫折时，能够突破困难的阻碍呢？我想问问有多少人在自己需要安慰时，能够突破孤独的阻碍呢？

牛顿小时候成绩差的不能提，但他突破了自卑的阻碍，并经过自己的努力，成为了科学巨匠。所以，我们做任何事情都要学会突破，并一点一点积累，才能干出一番大事业。即使你有了很大的成绩，一旦你骄傲了，就有可能会失败。突破是一面镜子，让你认识自己。当你做什么得突破时，你就会下定决心把每一件事做好。突破让你勇往直前，获得成功。突破是一个救生圈，让弱者随波逐流。一个人做事，他如果不怕失败还好，如果他放弃了，那他便永远不前进。被阻碍拴住，失去自由。阻碍是一个牢笼，弱者一旦碰上了它，它就会像阴影一样跟着你，直到你灭亡。因此战胜阻碍的方法只有一个，那就只有不怕失败的勇气并且突破自己。这样，你才能挣脱阻碍的束缚，成为生活的强者。突破是一面战鼓，催人奋进，为人加油。让强更强，弱更弱，帮勇敢者获得最后的胜利。首先你要战胜阻碍，突破它。如果你不能战胜阻碍，那么，它带给你的就只有痛苦。要战胜它，要有足够的自信心和勇气。阻碍啊！让我问问你，你到底是好还是坏呢？

从前有四个旅行者，他们一起寻找传说中神奇的仙果，他们怀着不同的愿望，但都为了一个目的，一起出发了。他们历辛艰苦，互相搀扶，互相鼓动，艰难采着每一步。岁月的刻刀磨去了他们年少的轻狂，在他们的额头眼角刻下沧桑。他们开始衰老，他们中的三个人都放弃了。可是只有其中的一个人一次次挑战极限，死里逃生。我们要突破自身的阻碍，战胜种种困难。

我相信有的人能够在自己不自信时能够突破自卑的阻碍，我相信有的人能够在自己遇到挫折时能够突破困难的阻碍，我相信有的人能够在自己需要安慰时能够突破自卑的阻碍。可否让我们一起突破种种阻碍，展望未来呢?

[突破障碍展望未来初三作文

牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。他的一生有许多重大的发现：力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，也谈不上有丝毫的成就。

创新即是表现个性(郑板桥独创一体)

郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练，然开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。据说，有次练书法入了神，竟在妻子的背上画来画去。妻子问他这是干什么，他说是在练字。他妻子嗔怪道：“人各有一体，你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑板桥听后，猛然醒悟到：书法贵在独创，自成一体，老是临摹别人的碑帖，怎么行呢！从此以后，他力求创新，摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中，终于形成了自己独特的风格——板桥体。

在多年的雅思教学中，我发现学生在实际考试中面临着不同的写作障碍，影响了考试成绩，雅思考试中应该如何克服写作障碍。归纳起来大致有以下几个方面:

一、真情流露，无从下笔；

有的考生在考试时见到作文题，顿感思路塞车，好像有许多话要说，但又不知究竟应从那里写起。明智的做法是“投其所好、尽情发挥。”考生不妨把作文的要求量化到每一个段落，一篇250词左右的作文一般不会超过15句话，把这15句话根据题目要求分配到各段中去，每一段大概只说那么几句话，事实上往往是说得越多错误越多。因此，每句话紧扣提纲，见好就收,这才是最稳妥的对策。

二、心里明白，难以表达；

在考场上有的考生题目看得懂，提纲也明白，就是不知道该说什么，头脑里一片空白。这是在雅思写作考试中的一种常见的现象，针对这一现象，最有效的办法就是要善于联想到一些具体的事实，具体的例证和具体的现象。事实上，雅思的作文题目一定是一个具有社会普遍型话题，其目的是让不同教育背景的考生都有话可说。因此，考生一定能就题目联想起具体细小的事情再形成观点。把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的实质内容，这不失为一种很好的策略。

因此，当头脑出现空白时，应该由具体细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考形成观点，再进行论述。这种定式思维的形成需要多下功夫多练习。

三、一味追求标新立异，导致无从下笔；

考试时通常发现有的考生聚精会神的坐在那里冥思苦想，非要想出一个与众不同的观点。陷入这种境地的考生，显然犯了一个根本性的错误，参考时间为40分钟的作文，一般应在35分钟之内完成,再用几分钟的时间检查语言错误。可有的考生十几分钟一句话都写不了，就是因为他太进入角色了，这是考试中一个很大的误区。

考作文的目的纯粹是通过这一命题形式，考查考生的英语水平如何，其它英语写作《雅思考试中应该如何克服写作障碍》。命题人关注的是书面表达能力，而不是看一个人有没有内容，思想有没有深度，所以“一味追求标新立异”是没有必要的。

四、构思、写作不统一，落实有困难；

实事求是的讲，要求考生完全运用英语思维来写作文是不现实的。很多考生在实际写作过程中，脑子里想的是中文句子，然后再把中文句子译成英文。因此采用“得其意，忘其形”的方法，忘掉中文的语法结构，句法形式则可能要整个地打乱.，“钻进去，跳出来”。所谓“钻进去”就是要看意思是否到位了，“跳出来”就是要忘记中文的语言形式。实际上把英文译成中文，关键是要在转换中把意思表达出来。

针对构思、写作不统一，落实有困难情况。必须摒弃翻译中追求一一对应的关系，并机械地把中文译成英文的方法，应该把中文句子结构彻底地忘记，然后用比较简单的“万能”英语表达。平时不妨做一做这样的练习，通过阅读不认识词条的英文注解，然后试着把单词译成中文词，再去对照英汉词典的汉语释义，慢慢地就会开始领会用英语表达的门道了。

五、被动心态压抑新构思。

尽管雅思考试作文为规定式命题，但考生仍可积极主动地发挥。其主动性在于采取回避的策略，表达上采取迂回的方式，即运用不很复杂的语言。内容的取舍上避重就轻地写比较易于表达的内容。很多人在写作过程中从头至尾都处于被动状态，当有内容想要表达清楚的时候，却又发现种种途径都不可能表达好，只好硬着头皮把自己意识到没把握的东西勉强写上去。连自己都意识到可能是错误的东西，只会产生于己不利的负面影响。所以，当有的内容感觉一点找不着，英语实在表达不清楚的时候，就应该彻底地放弃。单词拼写错误也是雅思考试作文写作的一大问题。常用单词是不能拼错的，有的单词平时会拼写，考试时突然没把握了，不妨换一下或许还能想起另外一个难度大一点、拼写有把握的来代替。应该回避明确知道自己不会拼写的词。如果没法换一个词，将句子改换一种说法亦未尝不可。有的考生在考卷上没把握的地方标上问号，或者把两种可能都写上，让判卷老师选择，这个方法是不可取的。

总之，不能让自己陷人被动，想说什么，用什么方式说。说多少，说到什么程度。一切都应由考生主动把握，这样才会减少心理上的压力，更好地发挥出自己应有的写作水平。

在多年的雅思教学中，我发现学生在实际考试中面临着不同的写作障碍，影响了考试成绩，雅思英语考试中应该如何克服写作障碍。归纳起来大致有以下几个方面：

一、真情流露，无从下笔

有的考生在考试时见到作文题，顿感思路塞车，好像有许多话要说，但又不知究竟应从那里写起。明智的做法是“投其所好、尽情发挥。”考生不妨把作文的要求量化到每一个段落，一篇250词左右的作文一般不会超过15句话，把这15句话根据题目要求分配到各段中去，每一段大概只说那么几句话，事实上往往是说得越多错误越多。因此，每句话紧扣提纲，见好就收,这才是最稳妥的对策。

二、心里明白，难以表达

在考场上有的考生题目看得懂，提纲也明白，就是不知道该说什么，头脑里一片空白。这是在雅思写作考试中的一种常见的现象，针对这一现象，最有效的办法就是要善于联想到一些具体的事实，具体的例证和具体的现象。事实上，雅思的作文题目一定是一个具有社会普遍型话题，其目的是让不同教育背景的考生都有话可说。因此，考生一定能就题目联想起具体细小的事情再形成观点。把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的实质内容，这不失为一种很好的策略。

因此，当头脑出现空白时，应该由具体细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考形成观点，再进行论述。这种定式思维的形成需要多下功夫多练习。

三、一味追求标新立异，导致无从下笔

考试时通常发现有的考生聚精会神的坐在那里冥思苦想，非要想出一个与众不同的观点。陷入这种境地的考生，显然犯了一个根本性的错误，参考时间为40分钟的作文，一般应在35分钟之内完成,再用几分钟的时间检查语言错误。可有的考生十几分钟一句话都写不了，就是因为他太进入角色了，这是考试中一个很大的误区。

考作文的目的纯粹是通过这一命题形式，考查考生的英语水平如何，雅思英语《雅思英语考试中应该如何克服写作障碍》。命题人关注的是书面表达能力，而不是看一个人有没有内容，思想有没有深度，所以“一味追求标新立异”是没有必要的。

四、构思、写作不统一，落实有困难

实事求是的讲，要求考生完全运用英语思维来写作文是不现实的。很多考生在实际写作过程中，脑子里想的是中文句子，然后再把中文句子译成英文。因此采用“得其意，忘其形”的方法，忘掉中文的语法结构，句法形式则可能要整个地打乱，“钻进去，跳出来”。所谓“钻进去”就是要看意思是否到位了，“跳出来”就是要忘记中文的语言形式。实际上把英文译成中文，关键是要在转换中把意思表达出来。

针对构思、写作不统一，落实有困难情况。必须摒弃翻译中追求一一对应的关系，并机械地把中文译成英文的方法，应该把中文句子结构彻底地忘记，然后用比较简单的“万能”英语表达。平时不妨做一做这样的练习，通过阅读不认识词条的英文注解，然后试着把单词译成中文词，再去对照英汉词典的汉语释义，慢慢地就会开始领会用英语表达的门道了。

五、被动心态压抑新构思

尽管雅思考试作文为规定式命题，但考生仍可积极主动地发挥。其主动性在于采取回避的策略，表达上采取迂回的方式，即运用不很复杂的语言。内容的取舍上避重就轻地写比较易于表达的内容。很多人在写作过程中从头至尾都处于被动状态，当有内容想要表达清楚的时候，却又发现种种途径都不可能表达好，只好硬着头皮把自己意识到没把握的东西勉强写上去。连自己都意识到可能是错误的东西，只会产生于己不利的负面影响。所以，当有的内容感觉一点找不着，英语实在表达不清楚的时候，就应该彻底地放弃。单词拼写错误也是雅思考试作文写作的一大问题。常用单词是不能拼错的，有的单词平时会拼写，考试时突然没把握了，不妨换一下或许还能想起另外一个难度大一点、拼写有把握的来代替。应该回避明确知道自己不会拼写的词。如果没法换一个词，将句子改换一种说法亦未尝不可。有的考生在考卷上没把握的地方标上问号，或者把两种可能都写上，让判卷老师选择，这个方法是不可取的。

总之，不能让自己陷人被动，想说什么，用什么方式说。说多少，说到什么程度。一切都应由考生主动把握，这样才会减少心理上的压力，

我们全体五年级在少阳综合实践活动基地体验了三天，学会了做丝网花，光控电子小鸟，陶艺制作等等，而至今让我难以忘怀的是那场刺激的穿越障碍赛。

一位身材魁梧的老师带领着我们来到活动地点。老师先讲了一些注意事项，同学们个个都跃跃欲试，摩拳擦掌。当老师宣布“开始”，大家都迫不及待地开始第一个项目：过独木桥。这对每位同学都轻而易举，一两步就跨了过去。我也不甘示弱，快速地走过了独木桥。可是下一个“摇晃版”独木桥难倒了许多同学，只见眭一凡小心翼翼地走上摇摇晃晃的独木桥，跌跌撞撞地侥幸过关了。其他的同学就无可奈何了，有的在独木桥上走到一半，就不得不跳了下来，灰溜溜地向另一个项目走去。我鼓足勇气踏上晃动中的独木桥，强压着内心的忐忑，快速地向前行进。终于，我胆战心惊地过了梅花桩，心里不禁泛起了一丝自豪。

接下来几个关卡中，最令我难忘的是走铁索桥。远远看上去，铁索桥约有十米长，离地面有一米多的距离，上面的木板铺得零零散散，让人望而生畏。但我不服输，强迫自己走上了桥。我的怀里像揣了只兔子，心“怦怦”直跳。我仗着胆子继续前进，还没到一半，紧接着有些人陆续上了铁索桥。整个桥左摇右晃了起来，我保持不了平衡，连声惊叫起来。更吓人的是，荆陈杰坐在桥上，故意抖着腿，使桥晃得更厉害了。我大声向荆陈杰喊：“别晃了!”他不以为然地别过头，做出不理我的样子。我急得眼泪都要出来了。可是没办法，哭难道就有用了吗?我硬着头皮继续走，手紧紧地攥住铁链，一刻也不敢放。过了不知多久，我终于到了铁索桥的那一头。当我的脚踏上了地面，我心中的那块大石头才落了地。

经过这次的活动，我明白了：我们不论面对着多大的困难，只要有坚持不懈的信念，就能把困难克服。

一次，朋友把一个鸡蛋放在我的手心，要我用力去握，看能否握碎鸡蛋，可无论我怎样用力，就是握不碎手心中的鸡蛋。

平时，一个鸡蛋，只要轻轻一磕，就能把它磕碎，为什么握在手心里的鸡蛋，使尽全身力气去握，也握不碎呢。

朋友说，平时我们磕一个鸡蛋，把目标集中到鸡蛋的一个点上，看似用的力量小，但目标一集中，作用在鸡蛋上的力也就大了；而把鸡蛋握在手心，手掌几乎包住了整个鸡蛋，我们的握力分散在鸡蛋的整个面上，看似用的力量大，但力量一分散，作用在鸡蛋上的力也就小了，最后，我们使出的全身力气，连一层薄薄的蛋壳也突破不了。

看来，很多障碍，不是来自障碍的本身，而是来自我们突破障碍的错误方法。

走在大街上，可以看到骑着“摩拜”“小黄车”等共享单车的人应接不暇。因为如今越来越多的共享资源层出不穷，为人们的生活带来了许多便利，人们迎来了一个新的时代——“共享单车”。

在这个时代背景下，“共享”就代表着方便快捷，可有时候，这种方便也会成为一种阻碍。

还记得那是一个凉爽的秋夜，我正走在从小姨家回家的路上。因为快到饭点了，大街上的行人稀稀疏疏，偶尔吹过的秋风，更是让我感到凉爽舒适。我走着走着，忽然发觉风带来的除了“沙沙”的声响，还有一阵阵争吵声。我定睛一看，原来就在我前面不远，一个中年大叔和一个青年发生了争执，周围还围着三两个人在互相评头论足。我正好路过那，只听见大叔喊到：“我只不过下车买瓶水，你干什么抢我车？”“是你自己离开了座位，这共享单车又不是你家的，我干嘛不骑？”青年也是很不服气大叔一上来就大吼大叫，直接呛了大叔一句。

双方你来我往，口角不断，大叔面色潮红，甚至鬓角处都留下了汗珠，我就在这连绵不断的争吵声中回家，又是一阵秋风，我却感到内心有些烦躁。

后来听邻居说那两个人俞吵俞激烈，最后有人报警，他们才平定下来。

为什么一辆共享单车，却引发了一起纠纷？我觉得，是因为“共享”在这里成为了“阻碍”。它阻碍了人与人之间情感的交流。而又如何消除这一份阻碍呢？我觉得也同样很简单，只要人们之间互相多一分体谅，少一分偏激；多一份大度，少一份自私；多一份关爱，少一份争执。

我突然想起一则公益广告中的画面：在一个寒冷的冬天，一位老奶奶正独自行走，手上有一根棍子在向前探路——她是个盲人。正在她沿着盲道行走时，一位青年正好在这里把共享单车停到指定的地方。当他看到老奶奶要经过，轻轻地将旁边停到盲道上的车，搬到了该停的位置。虽然是寒冬，可我看来，这很温暖。

这则广告令我难忘，广告中的共享单车就好比“阻碍”，可它随着青年的举动消失了，而青年的方法，也正是现今我所需要的。

不要让“共享”成为“阻碍”，让人们之间的温馨，成为一个小“暖炉”，让这份温暖，久久不散……

今天，我们要训练的项目是翻越障碍。有翻越高墙、钻铁丝网、过独木桥……这些游戏我都没玩过，所以非常兴奋。其实游戏规则很简单，老师和教官也会在两旁保护。所以不必害怕，大胆的走过去或者跳过去就好了。

第一个项目是跳“木墙”，我很轻松就完成了。第二个项目是钻“铁丝网”，钻铁丝网要求不能碰到铁丝，动作要领就是要快！铁丝网很低，我尽量把身体压低，贴着地面，也顺利通过了。耶！

第三个项目，是过独木桥。这个项目我既喜欢又害怕。看起来感觉很简单，可是当你走上去的时候就很害怕了，因为有点高，身体也会跟着摇晃。我双腿都在发抖，哪怕旁边站了那么多老师，依然很害怕。后来我给自己总结了一个方法，先将两臂伸开，保持平衡。深吸一口气，使心情平静下来。然后脚成外八字状，慢慢地往前走。我成功了！

今天的活动，给了我一个启示：无论是在生活中还是学习上，大家都要团结互助，共同进步，才能战胜一切困难。原来，军训不仅能训练一个人的毅力，还能带来快乐。

他是整个学校足球的骄傲，他意气风发，一次又一次梦到了自己踢进世界杯，并且获得冠军。在一次练习中，腿伤了，又一次见到那些“天使”，天使一直激励他不能气馁，不能放弃希望。

不久他出院了，左腿必须装上假肢。任何人都为他惋惜。但他没有绝望，心里那团火依然熊熊燃烧。他做出一个令所有震撼的决定——重返球场。他比别人多百倍千倍的付出，在球场上尽情奔跑，带着自己的信念。不久，他能利用假肢，一记飞球，就能踢过大半个球场。在残疾联赛中，他勇夺桂冠。

在他踢坏第11个假肢后，他不再叱咤风云了，因为他家负担不了昂贵的费用。他悲伤、愤怒、厌食。但无济于事，他只好回到家乡种田。此时，他才明白什么叫真正田园生活。

他发现假肢压土太实了，把种子都压坏了，成活率低得令人难以忍受。于是，他就想：为什么不种些果树，让它们自己生长呢，这样就不担心了。

于是，他买了些果树苗，开始种植。但腿不方便。他又想：我可以让顾客付2400元自己种树，我帮忙照料果树，一旦果实成熟，顾客就可以携家带口来收获果子，而且这些果实都是纯天然的绿色水果。

就这样他挣了第一桶金。

几年后，他已有了一片小果园，他建起一小片建筑，又开阔了野营和cs项目，大获成功。成为村中首富。

然而一场小地震夺取了这一切，留下了可怜的几十棵树和许多断木，他崩溃了，但他还是去检查情况了，不怎么理想，简直是一地狼藉。

结果，他一不小心跌落，摔倒在一片浅滩上，在家休养了几个月才起来。

他仔细观察地形，将一片废墟进行休整，开辟了一个蹦极——露营——探险——cs乐园，在小落差修休憩站，在大落差修蹦极，在平地建露营点。大获成功，成为县中首富。

障碍有时候会阻碍前进，但是只要你够坚强，任何障碍也不会阻止你成功。

“叮铃铃……”伴随着上课铃声的响起，我们立刻排着整齐的队伍，安静的来到了操场上。

在这次活动课上，我们七年级举行了一场有趣的障碍接力比赛。比赛前，欧老师宣布比赛规则，并现场示范：第一道障碍是，连跳五个呼啦圈；第二道障碍是摸雪糕筒。老师一连串的动作，让我看的眼花缭乱……

赛场上的选手们，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大显身手。“呲的一声……”还没等我回过神，一阵短促而又清脆的哨音突然响起，比赛开始了，参赛班级的拉拉队，沸腾起来了，呐喊助威声充满操场的每一个角落，那种热闹而又兴奋的场面，感染着每一个观众。

我们班是在第三场参加比赛的，也许是急于超过其他班级吧，也许是看热闹兴奋过头了吧，也许是太过紧张吧……总之我们班的选手不断掉链子。

杜一龙同学节奏没掌握好，跳进圈内却忘了跳出来，直接往前蹦了过去，裁判员命令他回来重新跑，他像狗咬尾似的团团转，把观众都逗乐了。段杰同学过于紧张，居然忘了跳呼啦圈，旁边的同学急得直跳脚，“赶快回去，赶快回去，还要跳那个障碍物。”围观的同学扯着嗓子提醒着他。圣楠同学最有意思，她直接跑到隔壁的班级去摸雪糕筒。隔壁班的同学直嚷嚷“别过来，你越界了，回去！”观看的同学笑得直喊肚子痛。

其它班级的选手都已经跑完了，我们班还有三个同学没有跑。大家看在眼里，急在心中。

“701加油，701加油”加油助威声，声声交错，此起彼伏，整个场面十分火热，感觉就像开运动会。虽然我们班落后了，但参赛队员，一个个还是卯足了劲，即使已落后于他人，仍毫不退缩，一个个拼尽全力坚持到底，都想通过自己的努力，不让同学们失望！

虽然这次比赛，我们班没有获得好名次，但通过这次比赛，我明白了一个道理：我们的人生道路就像这场接力赛，不但需要勇气和拼搏，还要时时保持头脑冷静，这样才能保证我们跨越一个个障碍物，最后达到胜利的终点！

学校一年一度的的运动会开始了……

随着“哔——哔”的哨声，学校班级间的障碍接力赛正式开始了！同学们争先恐后你追我赶，怕给班级丢脸，个个健步如飞跑到障碍前，又迅速穿过圆圈跨过障碍，跨过跨栏，然后以最快的速度冲向终点，再用最快的速度把接力棒交给下一名同学。轮到我的时候，我一接到棒子，就向前冲，要穿过圆圈时，屁股撞到了圆圈好疼呀，我在心里想，“要坚持跑完，要把接力棒递交给下一位同学，不然，我就拉后腿了。”当我跑到终点时，虽然屁股还疼，腿一直抖，但我的心里是开心的。我接着为我们班的同学加油了：“陈*瑶！加油！加油！”

我还看见有的同学头撞到了、有的同学摔倒了，仍然继续向前冲去，坚持不懈，他的这种遇到挫折依然坚持的精神是值得大家学习的，有一位同学可能是惧怕跨栏，经过应该跨栏时，直接绕开跑过去了，当那名同学脸回到队伍时，不好意思的低下了头。

当我们班全体同学都跑完时，一班、二班、三班都还有人没跑完！＂耶！耶！耶！我们赢了！我们班第一名！＂全班同学欢呼雀跃，拍着手，跳着、叫着⋯⋯

回到教室后，林老师告诉我们，我们班不一定跑第一，因为我们班人数少，一般二班三班的人数多，要用总时间和总人数相除，得出来的就是平均每个同学所用的平均时间，哪个班最少，就是那个班领先。

我喜欢障碍接力赛，他让全班同学团结一致，每位同学尽自己最大的努力为班级争取荣誉。不仅有趣，还让我们学到了新知识，真是学以致用啊！这样的活动真是真棒！

天上火红的太阳炙烤着大地，树叶蜷缩在树干上，无精打采，花儿低下了头，显得毫无生气。

我坐在座位上，心里忐忑不安，头上冒着汗。马上就要到我比赛了，我不禁皱了皱眉头。我到了比赛地点，观看五班的比赛，我要参加的是障碍接力比赛。

到我们班了，我们被分成了两组，每组六个人，我是第三个，我们瞄了一眼前面的障碍物，有锥形筒，还有一个要蹲下的地方。

“滴——！”随着清脆的哨声，比赛开始了。第一个人像箭一样“射”了出去，可是到了蹲下的地方就慢了下来，只见他一缩，后腿一收，轻松过了障碍。到了锥形筒，要进行s型转弯，他左右脚交换着，小碎步过了s型转弯，接下来他的速度越来越快，最后成功接力！第二个人像他一样顺利交接，到我了！

只见我左脚一蹬，像飞了出去，到了第一关！我几步就把速度减了下来，然后左脚往前一迈，把头往下一埋，身子转移重心，右脚往回一收，就过了第一关。

接下来是第二关——锥形筒。我三步并作两步慢慢加速，然后我把脚朝左一迈，右脚一收，再往右一迈……我谨慎地走过了s型大转弯，然后开始加速。这时，我才注意到，对手已经快到第四个人了。

唉！我怎么这么没用？我怎么能给班级拖后腿呢？这时，我听到旁边传来阵阵“加油”声，正是之前给我加油的同学，刹那间，我的心中仿佛有一股力量在源源不断地涌出，充满了全身。我一定不能给班级拖后腿！我不能辜负同学们的期望！我暗下决心。

我开始疯狂加速，超过了对手，抢先接力。最后，我们班赢得了障碍接力团体一等奖。尽管用力过猛，有一点拉伤，但一切都值了！

这次的接力赛，让我懂得：一定不要放弃，只要坚持，才有可能成功！