闪亮

夜，又降落了。我抬头看着天空，寻找那颗最闪亮的星星。看着星星，我不由想起我的母亲。

母亲是一位、善良的农村妇女，可以说平凡得不能再平凡了。但正是这么平凡的人，懂得许多浅显而深刻的道理，时常关怀我、鼓励我，促使我前进。

往事如云般浮现在眼前。那是几年前的一个下午。放学后我不敢回家，一个人躲在教室的角落里默默地流泪。因为数学考砸了，我只得了个可怜的70分。我并不是怕母亲责骂我，而是不忍心看带她那失望的神情。在别人的眼里，我是个笨小孩，学习成绩不理想，什么事都干不好，“笨”和“蠢”通常是我给别人的第一印象。然而母亲并不没有这样认为，她只是觉得我欠缺正确的学习方法。她仍旧那样关心我、爱我，对我不言不弃......想到母亲，我是那么愧疚、自责......

太阳慢慢落山了，天色也渐渐暗起来。突然，“轰隆”一声打起了雷，紧接着就下起了倾盆大雨。胆小的我不由想起了家，想起了母亲温暖的怀抱......就在我浑身发抖之际，耳边传来了我最熟悉的呼唤声。原来，母亲冒着大雨来学校找我。突然，我想起了母亲有严重的风湿病，一到下雨双脚就疼得厉害，我急忙趴在窗前往外寻找母亲的身影。啊!我看到了无情的雨水拍打着母亲那柔弱的身躯。但她并不在意这些，目光环视四周，嘴里不是发出急切的呼唤声。我再也忍不住了，拔腿跑过去，紧紧地抱住母亲......

母亲见到我，用那粗糙的大手抚摸着我的额头，对我说：“怎么这么晚都不回家?家里人很担心你。”我默默地领着母亲往教室走去，怯怯地拿出被捏得皱巴巴的试卷给她看。

母亲没有说我一句话，只是默默地注视着我......

雨停了，空气清新，虫子出来唱歌了。

母亲挽着我的手往家里走。一路上，母亲没说过一句话，只是紧紧地抿着嘴唇。我的心更不是滋味了。

回到家，我看见母亲那上了药的双脚一拐一拐地走着，便心疼地问：“您的腿还疼吗?”母亲说：“疼，没我的心疼。”我垂下头。母亲说：“其实我不是怪考得低分，我是在意你对事物的看法，虽然你对这次考试差了，但只要你更用心地学，就一定取得好成绩的。失败并不可怕，可怕的是不懂得怎样去学习战胜失败。”我 似懂非懂地点了点头。母亲抬头望了望天空，对我说：“你看天上有什么?”我抬起头，隐隐约约看到有几颗星星，说：“有星星。”母亲微笑着说：“月亮固然美丽，但它只有一个，并不是每个人都能成为月亮。你虽然成不了月亮，但仍是一颗星星。妈妈永远相信有朝一日你一定能发亮发光!”

在以后的多少个夜晚，我埋头学习，希望能不辜负母亲的期望，成为一颗虽然平凡但是会一闪一闪的星星。但是，我知道最闪亮的星星不是我，而是我母亲!她让我在黑暗中寻找到前进的道路。

很多时候，不是别人看不起你、刁难你，而是你自己做得不够好，让人有话可说。

一个财主遇到一个穷人，财主对穷人说："我这么有钱，你怎么不尊重我呢?"

穷人回答："你有钱和我有什么关系?我为什么要尊重你呢?"

财主说："我把我的财产分给你一半，你会尊重我吗?"

穷人回答："你把财产分给我一半，我就和你一样了，为什么要尊重你?"

财主又说了："那我把财产全部给你呢?"

穷人说："那我就更不会尊重你了，因为我是富人，你是穷人了。"

这虽然是一个笑话，却向人说明了一个道理：如果你想得到别人的尊重，除了金钱外，还必须拥有让人信服的条件，包括特质、素养、情操和意志等。

行事不顺的人通常很敏感，十分在意别人对自己的态度，往往因此而患得患失。其实，面对别人的不友善，我们最该做的，就是打开体内的应急按钮，调动所有的防毒软件，全面修护自己的情绪和感受，把无聊的闲言闲语和猜忌都扔掉，只留下能激励自己的箴言。

汉代名将韩信发迹之前，曾经流浪街头，并几次想要以死自我了断。一个在河边漂洗棉絮的老太太可怜他，每天都省下一碗饭给他，一连供养了他几十天。韩信填饱了肚子后，忍不住慷慨激昂起来，对老太太说，将来自己一定会重重报答她的恩德。老太太一听，勃然大怒，训斥道："丈夫不能自食。吾哀王孙而进食，岂望报乎!"这句话大意就是说，你一个堂堂男子汉不能自立，我只是可怜你身为公子而为你准备餐食，哪里可能去妄想得到什么回报，你如此豪言，真是可笑至极!

老太太的一番话，可以说是相当地刚硬绝情!一个贫苦无助的老太太，却对着七尺男儿说出如此训言，对于韩信来说简直是羞辱到了极点。然而，也正是这当头一棒，把一直沉陷于迷惘中的韩信拉了回来，让他开始有了想要改变现状的强烈意愿。

明代思想家吕坤说："贫不足羞，可羞是贫而无志。"若是一个人缺乏斗志，只会夸口而没有真正的实力，连自己都无法照顾好，怎么可能回报和馈赠他人呢?况且，那时候的韩信理应是羞愧难当的，怎么反而好意思冲着老太太允诺呢?

很多时候，不是别人看不起你、刁难你，而是你自己做得不够好，让人有话可说。

于是韩信由这番刺激中清醒过来，开始奋发向上，历经艰险困苦，终于成为汉代功名显赫的大将军，最后也实现了对老太太的重谢。我们不禁庆幸，要是老太太是一个温柔贤淑的人，只是对韩信说些不关痛痒的"你要上进"、"你要努力"之类的话，那么当时那个浪荡的韩信会那么快找到人生的坐标，并朝着这个方向出发吗?那是绝对不可能的。

被人嘲讽是非常难堪的事情，但因为无法回避，所以最好的方法就是将它有效地消化，成为一个激发你开拓新局面、扭转逆势的开端。

哲学家蒙田说："若结果是痛苦的，我会竭力避开眼前的快乐;若结果是快乐的，我会百般忍耐暂时的痛苦!"

一个人处于弱势时，千万不要去回忆那些曾经的风光，也不要抱怨世道的不公平，更不要沦为可怜的气球人(处处受气，处处求人)。我们需要做的就是找到失败的原因，把过去的一切打包，成为一个丰富的经验库，然后才能没有任何负担地大步前进。而沿途的重要工作就是，重拾自己的优势和信心，让别人看到你的光亮。

传说宋代名士苏轼游玩莫干山的时候，进入山腰的一座道观进香。道士见他穿着十分朴素，心想他应该是一个普通百姓，于是就异常冷漠地招呼说："坐!"然后吩咐童子，"茶!"

苏轼落座喝茶，和道士很随意地交谈了几句。几番言语，道士发现来客气度不凡，马上请苏轼进入大殿，摆下椅子说："请坐!"然后又吩咐童子，"敬茶!"

苏轼继续和道士攀谈，口中妙语连珠，讲得道士啧啧赞叹不已，忍不住打听起来客的名字。苏轼微笑着说："小官是杭州通判苏子瞻。"道士闻言立即起身，请苏轼进入一间静雅的客厅，并态度恭顺地说："请上座!"再次吩咐童子，"敬香茶!"

最后，苏轼准备告辞了，道士请求留下墨宝。苏轼思忖片刻，联想起道士的种种态度，于是写下了一副着名的对联："坐请坐请上座，茶敬茶敬香茶",借以讽刺道士趋炎附势。

聪明的人都知道，证明一个人的价值，绝对不在于几个人的言语。苏轼有相当的阅历和涵养，当他遭受别人的轻视时，并没有暴跳如雷、大发脾气，而是很自然地按照着自己的计划，该做什么就做什么，不去在意别人的态度。而那个势利的道士，最后终于领略到了苏轼掩盖不住的才华，继而感到羞愧。

试想，要是这个道士攀谈的对象不是苏轼而是我们，当他发现彼此水平相当，或者更糟糕，他怎么可能改变自己骄傲的态度?而这样的对联也就会滑稽地成了：茶茶茶，坐坐坐!

别人的不友善举止是别人的错误，我们无力改变。但是，我们可以尽力提升自己的形象和价值，让自己原本微弱的力量逐渐强大，直到每个人都无法忽略我们的存在为止。

俄国文豪屠格涅夫曾说："先相信你自己，然后别人才会相信你。"如果连你自己都轻视自己了，那你要如何得到别人的尊重呢?

大家都知道，一个人最终能否实现目标或者达到成功，必须倚仗很多因素，其中自身的条件是最为重要的。如果你本身就是一颗钻石，不巧被遗失在一个沙滩上，被人们当做低劣的沙砾来看待。那么，只要你不灰心，不慌乱，耐心等待一次次潮来潮涌的翻动，最后你的光亮肯定可以吸引每一个人的目光。即使海浪有可能将你继续掩埋，那也是暂时的，你良好的特质丝毫不会因为与沙砾混合而有所改变，你仍是一个值得珍藏的上品。

因此，如果你真的是钻石，在被埋没的时候，请不要做无谓的哀叹，坚定地保存闪亮的梦想吧，相信有一天你一定可以吸引众人的目光。

在国际马拉松比赛上出现了被称为“兔子”的配速员，他们按照身上的标签的速度匀速跑完全程，给参赛选手以参照。尽管他们不一定跑上冠军的领奖台，但他们被誉为最棒的队员，重在参与。夜空最美，但只因有星光点缀;冠军的奖杯金光闪闪，因为有配速员们星光般的衬托。即使作为别人的陪衬，也从未叹惋后退，这就是平凡中的伟大。每个人都是现实生活中最闪亮的一颗星。

星点虽小，但积聚起来，夜空才变得更美。众星闪烁，才显出月亮的光洁。我们在电视机前看到明星歌手的精彩表演，难道只由明星一个人就可以办到的么?除了自身的扎实苦练，每个明星的身后，都有着一个极其庞大的制作团队，从总导演到剧务打杂的，每个人都没有上镜或领奖的机会，但没了他们，一切都是一盘散沙。生活中亦是如此，我们可能瞧不起有些人所从事的职业，但如果没有他们，我们就不会有如今的幸福生活。如果没有那些革命先烈抛头洒血，为我们打出一片大好江山，我们又怎能安心的坐在教室里读书、学习，而那些革命先烈的名字，我们又能叫出几个?可见，夜空虽美，若是没有繁星，美又从何来?

每颗星都有其独特价值，又何必妄自菲薄?高大是由渺小而来的。可能今日我渺小，我卑微，但不至于放弃生活?近日一则新闻震撼人心：由于自然灾害带来的粮食歉收，200个因此无法按期偿还贷款而濒临破产的印度农民集体自杀。农民因为歉收而自杀，实在太耸人听闻了。让我十分不能理解的是这群农民对人生的态度。是的，他们虽然是农民，地位卑微低级，没有文化而且屋室空空，但这些怎么能成为他们轻易放弃最宝贵生命的理由?即使是离我们最远的星，也在看不见的地方，做为宇宙的衬托，默默地贡献着自己微薄之力。因此，只要肯努力，肯用心，总有一天人们会注意到你的存在。因为，在这个世界上，每个人都是不可或缺的宝贵财富。

享受平凡每一天，发光散热证明存在理由。平凡不需要理由。泰戈尔在诗中写道：“埋在地下的树根使树枝产生了果实，但却并不要求回报。”只有抱着为自己所爱的人奉献，为自己所爱的国家奉献，即使有多苦，即是隐藏在群星背后不见天日也是快乐光荣的。我国的“两弹元勋”邓稼先，隐姓埋名数十年，终于将原子弹的难题攻克。当他回到家时，妻子早已双鬓斑白，他本人的肺癌也近晚期。但他仍然说：“这是为了国家做的事，一切都是值得的!”不禁令人赞叹。由此看来，只有做好简单的事情，才能显现出不简单，只有做好平凡的自己，才能干出不平凡的业绩来。

每个人都是一颗闪光的星。妈妈说：“我的宝宝是最闪亮的星。”是啊，我们在祖国母亲面前，每个人不都是她的爱子吗?让祖国因为我而骄傲，就必须闪耀出自己微弱的光亮，在无垠的天幕中，自由奔放着万丈豪情。

今天清晨，我像往常一样，去钟楼公园锻炼。当我经过路旁的垃圾堆时，却看到了令人感动的一幕。

这垃圾堆不知什么时候堆积在路旁了，行人都会随手把垃圾扔在那里，使它成了“小山”，有时候还有股刺鼻的臭味，行人们都捂着鼻子飞快走过。然而，我却看到了垃圾堆旁长着一棵小树，也许是垃圾堆里某种垃圾有肥料的作用，小树居然茁壮成长。虽然是冬天，它却冒出了点点新绿。

垃圾堆已经堆得够高的了，却还有一位行人往垃圾堆里扔烟头。那烟头虽燃着很小的火，但足够点燃一些垃圾，垃圾堆上冒着缕缕的青烟，一阵冷风刮来，不但没有把火熄灭，还让它快速的窜了起来，逼近了旁边的小树。我为小树的命运担忧起来，想：是不是要飞奔过去“救救”它呢？可是，当我看到行人都熟视无睹、不以为然的样子，就想：哎，反正大家都没有去管它，算了吧，我也不管那么多了，免得被人说成爱出风头。

就在我准备转身离去的时候，我看见一位拄着拐杖的老爷爷一步一步向这边走来。我仔细打量着他：个子不高，有点驼背，无情的岁月在他脸上留下了条条如沟壑般的皱纹，削瘦的下巴上飘着一缕干枯的山羊胡须。他粗糙的手仿佛在诉说着经历过的风霜与艰辛，只见他颤巍巍地伸出一只脚，硬是一点一点地踩灭了火苗。然后，用干瘦的手扒开垃圾堆的表面，把纸、塑料袋以及易燃东西拢在一起，堆在一旁，再把其它的垃圾压在烟头上面，使它不再形成火苗。

他做这一切时是多么地认真，身后依然是如织的人流，匆匆忙忙的人们都在劳碌奔波着，也许谁也顾不上看老人一眼。但此时此刻的我心中却奔腾着一种难以言喻的情感：是愧疚更是感动？老人的善行令我油然而生一种敬意。当这一切做完，他再次用脚踏踏地面的垃圾，才放心地缓缓离去。

在熙熙攘攘的人群中，老大爷佝偻的身影越来越模糊，渐渐变成一个点，消失在茫茫人海。我眼睛湿润湿润的，心里燃起了一团闪亮闪亮的火苗……

在夜晚，我总是怀着无限神奇和美好的遐思，遥望夜空，看那满天银豆似的繁星在星空闪烁。

每当晴朗的夜晚，满天星斗便显得分外欢喜，高高兴兴地伴随月亮来到寂静的天空。它们不停地眨着那美丽的眼睛，像一群顽皮可爱的孩子簇拥在月亮妈妈身旁。仰望满天闪烁的星，我眼花缭乱起来。我仔细辨认着一个个星座。那是北斗星，那是大熊星，那是仙后座，那是牛郎织女星。

每当我看到这儿，便会想起奶奶给我讲的那个牛郎织女的故事。传说，很久很久以前，天上美丽的织女和人间勤劳善良的牛郎结婚了，不久，他们又有了两个可爱的孩子，一家人在一起生活得非常幸福。可后来王母娘娘知道了这件事，她不让织女在人间同凡人一起生活，就派天神将织女捉了回去。牛郎的两个孩子非常想念妈妈，于是，牛郎用筐挑着孩子到天上找织女，却被银河挡住去路。牛郎决心舀干银河水和织女团聚，王母娘娘没办法，只好在每年农历七月初七这天晚上，叫喜鹊在银河上搭起桥，让牛郎和织女在鹊桥上见一面……这时，我又会幼稚地想：牛郎的两个孩子长大了吧？他们是不是也像我一样在上学……

那迷人灿烂的星空，古老动人的传说，将我带入一个神奇美好的世界。啊！夜空，真如一个变化莫测的万花筒，充满神奇，让人遐思，也常给人以启迪。我常想，这一颗颗小星星，虽然能量有限，却毫无保留地将光亮献给夜空，将夜空点缀得这般美丽。假如，我们每一个人都能像星星那样把一切全部奉献给别人，那么，我们这个世界也一定会更加美好。我又想，我们的班级不也就是一片星空吗？我们这些同学虽没有干过轰轰烈烈的大事，一个人的力量也是有限的，但是只要我们每个同学都像星星那样无私，那样闪光，奉献出自己的一切，我们的班级——这片星空，也一定会更加迷人。

我爱星，更爱星星那闪光的精神。

繁星伴我进入甜蜜的梦乡，让我做了无数神奇的梦，我常梦见自己变成了一颗小小的星星。

每当我一个人想起高中生活的时候，那些曾经的故事，总能让我百感交集……才发现原来往事是如此令人难忘。

我的学习成绩并不好，但我依然感谢我的每一位老师，现在想想你们所说过的话，原来你们都是那么有影响力。当我走进大学校门之后才终于明白：高中老师讲过的话，都让我发现了新的含义，发现了新的人生哲理，发现了自我实现的方法。

我是一名艺术生，学的是播音主持。当真正接触到播音专业的时候，我发现以前的老师所讲的知识、道理总是能在潜意识里发挥作用，让我完成每一次面试，在大学里我进了青协会、学生会、院电视台，这些是我成功的起步。而教我学会这些，让我受用一生知识的，我想是高中的每一位老师。我很抱歉中学时代没有努力学习，以更好的去回报各位老师。但我想我没学好文化并不代表没学到知识，我学会了如何去驾驭自我，学到了如何为人处事，学到了如何去实现自己的价值。

感谢你们……我的老师！

陈少明老师，您是我的班主任。您关心我最多，说实话，以前我的确让你很生气，给您带来很多麻烦！但是现在，您以前的教导，成了我行为上一个无形的标尺，时时在提醒着我不要去触及它。也许以前没有成为您的好学生，但是我想说：我会在往后的人生道路上去努力，去拼搏，做一个您认可的学生。

李凌燕老师，高一的班主任，教了我三年数学。我没学好数学，这点应该是您最大的失望。但在心底，我一直想叫您姐姐，您的话语总是那么亲切。我在您身上学到最宝贵的东西叫自信。初中时的我是个不敢展示、表现自己的人，但从您鼓励我去主持，参加07年元旦晚会的那刻起，我看到了您的笑容，你相信学生可以做好它，事实证明我做到了，而且我走上了主持人的道路。

江志军老师，我两年的政治老师。您给学生最多的是平易近人，所以我很喜欢上您的课。高中政治最难的应该是哲学了，但我的感觉是学得很轻松，学到了不少东西。记得学生会考试的时候，15道选择题都是哲学，我只错了两题，几乎没有悬念就进了复试，那一刻我充满了感激。

还有地理余凤生老师，历史陈久根老师，英语徐小婧老师，我学到了你们的风趣、沉稳和安静……

同时我感谢五中给了我人生的起跳板，给了我直到离开以后才能享受得到的无形的精神财富，让我更好去学习，去生活，去自我实现！借此我想对学弟学妹们说：五中是一块肥沃的土壤，只要珍惜春光，明天就一定能放飞理想……当你们走进大学之后，你会发现，高中留给你的不仅仅是与同学朝夕相处的那些快乐，更多的是你所学到的东西！它们会在你们今后的生活中发挥不可替代的作用。

高中三年已过去，我虽然没有收到一本、二本的通知书，但我拿到了可以让我放飞梦想的通知书，拿到了实现人生价值的通行证，我会抓住它，去实现我的理想，收获我的快乐和幸福！

正值青春的我们要坚信：青春没有失败，需要的是你不断的去努力，去进取，去总结，去完善……我相信，那些闪亮的日子，会给我们带来无尽的感动与感激！

当春日的第一缕阳光洒向大地，当第一颗种子撒向大地时，当第一滴江水开始流动，当一轮明月挂苍穹……你感受到这些瞬间的闪亮，灿烂与绝美了吗？

总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在、无处不有，只不过时常隐藏在一瞬之中罢了。

那是春光明媚的四月，我正憧憬着妈妈刚才所说的惊喜。“来了，看吧！”随着妈妈的声音，一盘玲珑剔透、令人垂涎欲滴的樱桃旋即出现在我的视野里。我情不自禁地猛吞一口口水，恨不得把盘中的樱桃全部据为已有。妈妈似乎从我那望眼欲穿的眼神中看穿了我的心思，神秘兮兮地说：“这可不是给你吃的。”我迷惑地看了看妈妈，暗地里想，不给我吃那给谁吃呀？妈妈看着我迷惑的表情，补充道：“这是给——我们一起吃的。”

随之，我们端着樱桃来到阳台上，一边看风景，一边品尝樱桃。不经意的回眸中，我忽然发现，妈妈摘掉了大樱桃的梗，然后放回盘子里，又拿起小樱桃不动声色地吃下。虽然只是短暂的一瞬间，却哪此闪亮，闪耀着可敬的母爱之光，在我脑海中永久地定格住了。也就在那一瞬间，我的心暖暖的，泪水充盈了眼眶，差点夺眶而出，可我抑制住了，没有流露出来。

回头望望阳台外的美景，好似黯淡了许多。此刻，我觉得我是世界上最幸福的人，这个定格在我脑海中的镜头也让我明白了，那些成天抱怨自己不幸福的人有多愚蠢……

这些闪亮的瞬间，来源于平凡的生活，来自于人与人之间的关爱，哪怕是素未谋面的陌生人……

那天，我和妈妈正在散步，听见一阵卖瓜人的叫卖声由远及近，便打算买些瓜。“嘟嘟——”忽然，一辆摩托飞奔而来，卖瓜人急忙闪让，可还是被那辆车撞翻了几个箩筐。里面的西瓜滚出老远，有的还被摔坏了，露出来红的瓤、黑的子，流出红色的汁。而那辆车早已加大油门逃跑了。卖瓜人摘下头上的破草帽，露出满头白发，急得头上汗涔涔的，泪水顺着皱纹横流。

忽然，又是在一瞬间，四面八方的路人赶来帮忙捡瓜。有许多人出于同情，捡起摔坏的瓜，递给这位白发苍苍的老人钱后，迅速离开，片刻之后，街上又恢复了平静，唯一若人注目的便是那位卖瓜老人，在晚霞中，捧着装满钱的破草帽，向四面八方的人鞠躬致敬。

学习累了，父母给你削苹果的瞬间是闪亮的；跌倒了，路人向你伸手的瞬间是闪亮的；口渴了，朋友为你倒水的瞬间是闪亮的……最闪亮的瞬间是什么？我想一千个人会有一千种答案。但，无论如何，这个瞬间必定是充满了爱与感动的。

朋友，请把心从泥中取出来！腾出一些空间，来承载足以让我们回味一生的闪亮的瞬间！因为幸福的嫩芽很微小，如果你关上心灵的窗户，那么它将一次又一次与你擦肩而过。

一个寒风凛冽的日子，我去书店买两本名著。走进书店的大门，我的眼光被一个卖粮葫芦的小摊吸引住了。说它小，他仅仅不足平方米。卖糖葫芦的是一位老爷爷，他身穿一件黑色的马褂，两肘处钉了几块补丁。他手中拿着一杆糖葫芦，在他身旁有一个很小的纸箱。他见我来到摊前，便有一种乞求的眼神望着我，说：“买一串吧，不贵，一块五两串！”“我等会儿再看看。”我模糊的应了一句。

等我买了书后，只见有两个外国人骑着一辆摩托来到这里，我上前打量一番，大概有一米八吧！高高的鼻子，不有一双蓝色的大眼睛，他们似乎对这种传统的中国食品产生了兴趣，便在摊前停了下来。看着那酸甜可口的糖葫芦，琳琅满目地呈现在他们眼中，有山楂的，苹果的等等。他们边指边嘴里嘀咕着一些所谓的“鸟语”，只是听见“这个……这个……”这些发音不太标准的中文，老爷爷给他们指着。从杆子上取下几个不同样式的糖葫芦，颤抖地递给了两个外国人。这时，一个外国人从自己的夹克衫里掏出一卷厚厚的人民币，有1元、5元、10元、20元、50元、100元的，统统塞到了老爷爷的手里。这时，围观的人群哗然了，有的说：“老太爷今天发了！”还有的说：“还不挑张大的？”

老爷爷望着周边喃喃的人们，从那卷厚厚的人民币中挑选出了一张1元和一张五角的。就将那卷钱还给了那个外国人。

风渐渐大了，我缩了缩身子，朝家里走去。一路上浮想联翩：如果老爷爷从中多抽五角，他就能到馆子里去吃上一顿热乎乎的饺子；如果他多抽张100元，他就能买双暖和的棉鞋，如果他多抽一张……

可是他没有这样做，她只是拿了他应该所得的几块钱。他给我人生上了生动的一课。使我深深明白：人活着而并不是完全为了钱，人活着还应有尊严，特别是作为一个中国人，更应该有尊严，不能失去国格，更不能成为“金钱”的奴隶！

任何生命现象都是历史的一瞬间。一瞬间内会发生许多的事情，不过，我相信只要你努力了，你的那一瞬间将会变成闪亮的一瞬间。

王雁先生的文章《鼓神》里面的主人公，一个颓唐、殷实的老汉因有了双槌在手，而成了一个鼓艺通神、顶天立地的英豪，那一瞬，他的生命也有了光彩。

我国著名的数学家陈景润舍弃了安闲自在地作一件平凡的事，而胸怀大志，在简陋的生活环境中埋头苦干，实现了他多年以来的目标——证明了哥德马赫猜想，那一瞬，他得到了生命的闪光。

“两强之父”钱学森，早年留学美国，在美国学有所成，成为航空工程和空气动力学的专家。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了，但当他一听到中华人民共和国成立的消息和亲眼目睹刚刚成立的新中国落后的情形时，他泪如雨下，毅然地放弃了美国给予的优厚待遇，而且经历了五载磨难才回到中国，在当时艰苦的环境下，他无怨无悔，创造了惊人的成就，受到了亿万人的赞扬……而钱学森则认为看见导弹成功发射，他的一瞬间才得以闪光，其实那生命的光环早已环绕着他了……

其实，类似这样的还有很多，例如：邓稼先、王进喜、袁隆平……

当然，这闪亮的一瞬间不光只有个人的光彩，还有国家的光彩，所有人民的光彩。

2003年10月15日是一个具有重大历史意义的一天，我国第一颗载人航天飞船——“神舟五号”成功发射，并成功返航。这是值得我们全国人民为之振奋的一刻。

诸如此类的还有：1964年10月16日，我国第一颗子强爆炸成功；1967年6月，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年4月24日，我国第一颗人造卫星“东方红”1号发射成功。

一瞬间看起来很普通、不起眼，但一个却往往会因为一里之差而失败，因此乐极生悲；也有人往往会成功，并从此套上历史光辉的光环。所以，我们应该珍惜每一瞬间，想办法让这一瞬间变得有价值。

其实在我们平凡无奇的生活中，也是可以看见生有意义的一瞬：带着红领巾的少先队员搀扶老人过马路；年轻小伙子路见不平，与歹徒搏斗……这些不都是闪亮的瞬间吗？

在现今的社会里最强大的力量，其实并不是仇恨，也不是贪欲，而是——爱，人与人之间的关爱。只有自己的心中有爱，为自己所爱的人和爱自己的人而去努力，去奋斗，生命和一瞬才会得以得生，涌现光芒！这一瞬也会成为闪亮的瞬间。

着看着苍然的青空，我不禁伸出手想要抓住匆匆而过的云流。“东西收拾好了，走吧”，于是我俩戴起草帽向村外小河跑去。

一阵阵蝉鸣此起彼伏，我俩在田埂小路上奔跑着。地平线上偶尔有几只鸟儿飞起，路上硌脚的小石子也往后飞去。在这无风的山谷中小草也似乎是静止了，只有我俩还在奔跑，奔跑在田埂两岸的蝉鸣声中。

脚下不稳摔了一跤，我跌坐在田埂上。他对着灰头土脸的我咯吱咯吱的笑着，拉起我之后我们继续向着村外小河跑去，田埂上不平坦的路看起来似乎平坦了许多。

夏日的天空时远时近，无风的山谷中云流大概也静止了。甚至连蝉鸣声也凝结了，只有跑累了的我俩坐在田埂上休息。点水的蜻蜓几乎像石像一样站在水面上，平静的水面泛不起一丝涟漪。

坐了一会儿，我们又在河里嬉戏。一朵朵水花在河中乱舞，以至于连小河上的空气也变得晶莹，润湿了两岸的青草。左右飞舞的水珠尽情的润湿炎炎夏日，润湿我俩被太阳晒得黝黑的脸颊。

打水仗打累了，就捉起了小河里的鱼。静静地，小鱼从石缝中露出了头，于是我使劲一挥鱼兜—却什么也没有捉到，被搅动的泥倒是让我脚下的水变得混浊。这时他又咯吱咯吱的笑了起来，原来是他捉住了一只不大的鱼。这条鱼被他装在小桶里，缓缓的游着。

黄昏，天空变得很低很低，看起来是要下雨了。我们把桶里那尾不大的鱼放回河中，静止不动的它一溜烟的不见了。

飞奔在回去的路上，田埂边的蝉鸣声停止了，闷热的空气中在酝酿一声声沉重的雷声，我们跑得更快了。

还没跑到半路，就已经变成了落荡鸡。看着对方狼狈的样子，我们嬉笑着继续往回跑。深夜，我俩依然兴致盎然围坐在炉火旁边畅谈，脸上是兴奋高兴的神情，快乐的时间总是不嫌长。

第二天，太阳照常升起，不知贪玩的我俩又会去玩什么，但无论玩什么，在这平静的小村庄，时间总是宁静缓慢。

数年后的今天，苍然的青空依旧苍然，再次把手伸向原来的地方，匆匆的云流自然是早已不见踪影。即使是即将停止流逝的炎炎夏日，还是不可避免的在时间的浪潮中前行。那怕是静止的小鱼也会在须臾的片刻溜走，何况是快乐的时光。只不过它依旧不可磨灭的在我的记忆中闪光，连同儿时最好的伙伴。那是一段闪光的日子，记忆中的夏天。

时光的河水不断地冲刷着我们的记忆，可是，总有一些人、一些事、一些感动会留在记忆的河床上……三年前的那次打的经历和那位开的士的叔叔，至今令我难忘。

那是个周末，我们在奶奶家吃过晚饭，妈妈骑自行车带我回家。刚骑到一家超市旁，忽然雷声滚滚，紧接着，暴雨倾盆而至，我们赶紧躲到一处广告牌下避雨。等了半天，雨也不见小，我们决定打的回家。我扶自行车，妈妈冒雨跑到路边拦车。

一辆辆出租车很快地停下，但又很快地溜走了。妈妈连拦了四五辆都是这样，她只好无奈地转回来，我很是迷惑不解。她苦笑着说：“这么大的雨，打的的人多，我们拖着个自行车，搬上搬下的，耽误人家生意呀。唉，再等等吧！”

天越来越黑，雨越下越大，我越来越冷，心也越来越急。“要不，我们快点骑车回家吧！”“那怎么行？你感冒刚好，一淋雨，咳嗽铁定发作！”妈妈又冒雨拦车去了。终于有一辆出租车停住了。妈妈急忙招呼我先上车，生怕出租车又跑了似的。谁知，司机叔叔跳下车，冒雨打开后备厢，帮我们把自行车放了进去。上了车，妈妈连声道谢：“师傅，真是谢谢您了！看把您也给淋湿了，刚才我拦了好多车，司机都不愿意拉。”“看到你们拖着个自行车，其实，我也不想拉你们……”司机叔叔实话实说，“可是不拉吧，你们母女俩得在雨中淋多久啊？都是有妻有儿的人，将心比心呐！”听完这话，我的心里涌过一丝暖意，偷偷地打量起叔叔来：一身灰色的旧夹克，普通得不能再普通了。

“小朋友，到家了！就给6元钱吧！”我瞅了一眼计价器，咦，上面明明显示是6。7元呀！叔叔把零头给抹了。他也下了车，冒雨帮我们把自行车从后备厢搬出来。“到家里喝口热水吧，这天够冷的！”妈妈感激地挽留道。叔叔笑了笑：“不啦，雨还这么大，正是多挣钱的好时机，一家老小就靠着这车吃饭哩！再见！”路灯下，湿淋淋的马路上闪烁着一片片亮晶晶的光点，叔叔的出租车竟也变得亮晶晶的了！

虽然事情过去很久了，可雨中那亮晶晶的一幕依旧闪耀在我记忆的深处。

等待是五味瓶，我们在等待中能尝到酸、甜、苦、辣、咸，我们也在等待中不断地成长、收获。

一直以来，我有一个舞蹈梦，期待在舞台上最闪亮的自己。在无数汗水与泪花中，我终于等到了那一天。

汇报演出的那天，我早早地便起了床，这可是我期待了半年多的一天呀！吃过早餐，我和爸爸妈妈便找了一家化妆店，难以控制内心激动、兴奋的心情，我想象着在舞台聚光灯下，我们精彩表演过后那雷鸣般的掌声，爸爸妈妈那嘉奖似的微笑……

可当真正走上舞台是，我却害怕了！

当主持人报完幕，我的腿突然强烈地抖了起来，手心也直冒冷汗，连路都走不太稳了，心想：如果我忘记动作怎么办？那一切美好的想象都灰飞烟灭了，取而代之的是无穷无尽的紧张。当舞台灯光真正闪动，音乐真正响起时，我心里梦想的力量、勇气鼓舞着我流畅地跳出一个个动作，一次次跃动。当音乐停止，灯光不再闪烁，我的心才平静下来，那种开心、欢乐又一次回到了我的心头……

我的梦想实现了，可我却不想放弃舞蹈，因为正是舞蹈，让我有了展示自己的信心与勇气；正是因为舞蹈，我成长了许多，收获了许多，也懂得了许多……那次，我吃到了等待的苦，也尝到了等待的甜，更看到了雨后彩虹的美丽！

我的每一个闪亮时刻就像夜空中璀璨的星星，照耀我的成长，让我的生命更加有意义。

在一个阳光明媚的中午，高龙叔叔按时来通知我学习吉他的时间，我兴奋得一蹦三尺高，赶紧喋喋不休地催老爸快点去。我们匆忙收拾好东西就出发了，一路上我对学吉他充满了憧憬。

到了他家里，我迫不及待下了车，一下车就见高龙叔叔给吉他调弦，其他学员也都到齐了，连弟弟也来了。高龙叔叔把所有人带到空调室里，关上门，打开空调。随着高龙叔叔咳嗽一声，开始进入练习。他首先检查作业，第一个是弟弟。老师指出弟弟的姿势错了，把吉他平放在腿上不对，而且音质不纯净，有杂音，老是停顿，不连贯。接着评论我弹的如何，他说声音圆润，音质纯粹，速度不快不慢，连贯如流水。

下一项测试，DO、RE、MI、FA、SO、LA、XI，上行和下行，弟弟一副不屑的模样，拿起琴就开始弹，速度迅疾如电，声音可谓“跑调千里”，甚至没有几个发出声响，下行更是全错了，而我仍然保持平和节奏，声音既脆又亮，下行时连贯如一体，给人下坡落定之感。

又测试一项作业，和弦转换。那个大小伙子和弟弟一起弹，几乎和没弹差不多，不出音。而我按准位置弹起来，声音也算无杂音，转换自然。高龙叔见我表现极极佳，便疑惑问：“你学的没他们快，而且接受能力差，几节课才学会指法，为什么却比他们弹得都好？”我把练习的艰苦简单复述一遍，高龙叔听了，对弟弟他们说：“杨存祥是勤学苦练，笨鸟先飞，而你们是学而不练，要向杨存祥学习。”此时此刻，所以目光都聚集在我身上，我觉得这就是我的闪亮时刻。

这一切都说明，勤能补拙，但成功背后总是与巨大的付出有着密切关系。

夏日的夜晚总是格外明亮。黑色的幕布上几颗明星闪烁着耀眼的光芒。

一对特别的夫妻，双目失明。在小区拐角处开了一家推拿店。店很小，店中的灯昏暗，快与这夜色融为一体。若不仔细看，很容易将它忽略。

这天，我腿扭伤了。母亲便带我来那里做推拿，遇见了那对夫妻。

进门，一股清香迎面而来，小屋装修简单，却很干净。出来的先是一个女人。我打量着她，她长得很美，乌黑的长发到肩，脸上很干净，不施粉黛，清雅素洁，溢着微笑。只是——她是个盲人。

闻声，她笑着向我们走来。问到“怎么了？”“腿扭伤了”我说。“好，你躺中间的床上吧。”她熟门熟路地带我们走到床边。

“我按吧，你去歇着。”一句低沉的男音传来。从帘后走出来一个男人，是他的丈夫吧。眼睛很大，但也没有神采，骨子里透着精明与自信。

男人一边推拿，一边与母亲聊天，而我便安静的听。

“平日里，就你们两个在这里，没有帮忙的人吗？”母亲轻声问道。“刚开始有，但后来都走了，因为凡事还是要多靠自己，总不可能一辈子都需要别人帮助。”男人轻笑，礼貌的回答道。

“那肯定会有挺多不方便的吧”母亲有些心疼。“刚开始会，可是后来也就慢慢习惯了，毕竟眼睛失明是先天性的，没法改变，就只能去适应，去努力让自己的生活过的更好。”他淡淡的说道，脸上的笑渐渐消失，取而代之的是坚定。

听着他们两个之间的对话，我的心突然有些疼。将头埋进枕头里，闭上眼睛，感受黑暗。

失明是一种什么感觉呢？一出生就看不见这个五彩斑斓的世界，一出生就要被贴上残疾人的标签，注定不能过正常人的生活。

按摩的疼痛忽然来临，心中堵堵的，突然红了眼眶。

过了一段时间，男人就结束了推拿，叮嘱了注意事项，随后，我与母亲便离开了那里。

路上，我的腿未曾疼过，仿佛一个小时之前那钻心的疼痛只是幻觉。我看着我的腿，心里暖暖的，又想起那家小店，那对夫妻，那个坚定的目光。

抬头，天空满天星斗，像一粒粒珍珠，似一把把碎金，撒落在碧玉盘上。他们极力地释放光芒，照亮夜的天穹。

有些人生下来是一颗不完美的小星，只透发着微弱的光亮。就像这对夫妻，生活很艰辛，可他们却从来没有放弃过，他们一直在尽全力，闪烁着光芒。

我想生活的根本不在于你出身如何，而在于你是否努力。

回首，再看这个小店，忽然觉得那灯明亮了许多，在那夏日的夜里暖暖的……

今天，当我们为3.79万公里的世界第一大高铁网自豪，为中国自主研制的复兴号骄傲，为逆势增长的铁路货运量点赞时，我们不会忘记，中国铁路蓬勃发展的背后，有一群脚踏实地、砥砺前行的奋斗者——

他们在平凡的岗位上做出了不凡的业绩，以饱满的热情奏响时代强音，用实际行动诠释了铁路人的先行风采、服务本色、担当品格、奋斗精神。他们有一个响亮的名字：“最美铁路人”。

高寒高铁塑传奇 后浪可期创佳绩

2012年以前，位于中国最北端的黑龙江省曾被贴上“高铁禁区”的标签。冬季室外温度可达零下35摄氏度，这种气候条件下开行时速250公里以上的高铁列车是世界级难题，安全驾驶高铁列车的标准更是一片空白。

“筑梦高寒高铁，不能向严寒和风雪低头。”这样的信念在邢云堂的心中犹如一颗火种，激起挑战不可能的斗志。

邢云堂是中国铁路哈尔滨局集团有限公司三棵树机务段动车组司机，也是黑龙江省第一代高铁司机。

面对高铁列车运行时积雪附着在钢轨上易造成车轮空转、牵引力丢失等问题，在没有成形经验借鉴的情况下，邢云堂积极探索创新，采取“回手柄”减少50%牵引力和“比例制动”方式控车，解决了高寒禁区驾驶高铁列车的难题。

为了停得稳、停得准，邢云堂一闸一闸试、一趟一趟练，实现了“一把闸”零对标，被同事们冠以“神闸”的称号。

火车驾龄26年，安全走行400余万公里，相当于绕赤道100多圈，从时速80公里的货车到时速300公里的动车组，邢云堂驾驶过的车型不下10种。

除了自身做好“决胜千里”的高铁司机，随着哈齐、哈牡高铁相继开通运营，邢云堂又承担起培养下一代高寒高铁司机的重任。他主编的驾驶教材成为高寒高铁司机的必读书目，多年来为高铁司机授课超过1000课时。在黑龙江，有500多名高铁司机跟邢云堂学过技术，他可以说是高寒高铁司机领域当之无愧的“总教头”。

25岁，“95后”，年轻姑娘，别以为她是一个初出茅庐的检修新手，3年前她就成了“技术大拿”。她就是“最美铁路人”、中国铁路兰州局集团有限公司兰州西车辆段轮轴装修工刘晓燕。

轮轴是机车车辆的关键部件，相当于人的腿脚。一套轴承30多公斤重，每天检修30多套，反复搬动的重量近5000公斤。这对一个20多岁的姑娘而言是巨大的考验。

为了掌握转动轴承的力度、确保检测的精度，刘晓燕连着1个多月端水盆训练臂力;为熟悉轴承结构、把握故障规律，她记了245页的轴承缺陷图谱;为了做好中欧班列日常检修，她在1个月内弄通了265页说明书，掌握了新设备的操作方法，提高了检修效率。

“在我心里，每一个经过我修理的轴承一点都不能差，哪怕是0.01毫米也不行!”刘晓燕就是这样严格要求自己，把轮轴检修做到了极致。她检修轮轴的精度可达千分之一毫米，相当于一根头发丝的1/60。

2018年，在铁路车辆专业货车检修岗位职业技能竞赛中，刘晓燕沉着应对、稳定发挥，取得轴承一般检修第一名的好成绩，22岁就获得了全路技术能手称号。

“世上有朵美丽的花，那是青春吐芳华。”刘晓燕用自己的实际行动在岗位上践行劳动最光荣的理念，让自己的青春梦想不负芳华。

雪域高原守天路 “慢火车”上践初心

“风吹石头跑，氧气吃不饱，四季穿棉袄”，描述的是青藏铁路沿线的环境，其中唐古拉区段平均海拔4800米。这里高寒缺氧、常年风雪，极端气温能达到零下40摄氏度，被称为离天空最近的“生命禁区”。

中国铁路青藏集团有限公司格尔木工务段望昆线路养护车间党支部书记于本蕃就是在这样恶劣的自然环境里执着坚守了12年。

每天徒步巡检线路至少10公里，巡检时间超过8小时，每走100米就要单膝跪在钢轨上，俯下身子检查轨道平顺度，于本蕃的目标就是养护线路零误差。

夏天防水患，冬天防冻害，春秋防火灾。于本蕃在青藏铁路唐古拉和昆仑山经历过无数次雨、雪、冰雹的袭击，却始终坚守运输安全生产第一线。

2014年的一个冬夜，唐古拉地区突降暴雪。于本蕃组织人员赶赴现场检查，在确认是因道岔夹雪无法转换后，他带领工友争分夺秒地清雪，抢通正线后又马不停蹄地清理侧线道岔。寒风裹着冰雪吹打在他和工友的脸上，零下30摄氏度的低温下，寒意透过衣服直往骨头里钻，双脚都被冻得没了知觉。经过一夜的奋战，列车先后正点通过。

于本蕃说：“虽然当时累得筋疲力尽，但看到旅客在车厢里微笑着向我们挥手，我觉得所有的辛苦付出都是值得的。”

条件虽苦不言苦，格拉线上写忠诚。于本蕃在雪域天路这幅圣洁的画卷上书写着新时代青藏铁路职工光辉灿烂的青春乐章。

如果说高铁体现了中国发展的速度，那么“慢火车”传递的则是小康路上“不让一个人掉队”的温度。中国铁路成都局集团有限公司成都客运段5633/5634次列车长阿西阿呷就是这份温度的守护者。

阿西阿呷值乘的“慢火车”从普雄开往攀枝花南，穿越国家重点扶贫地区凉山彝族自治州，最低票价只要2元。

从小在铁路边长大，阿西阿呷对“慢火车”充满感情，更对沿线老乡有着亲人般的情怀。她帮助阿婆、阿公背上百斤的土豆上下车，在列车上搭建临时产房，接生婴儿数十名;她和同事们精心改造车厢，专门划出区域方便彝族老乡堆放农副产品和大件货物，将“慢火车”建成流动的农贸市场。

为了方便沿线乡亲联系自己，阿西阿呷的手机号20年没有变过。一次，一位彝族阿姐打来电话，说自己8岁的儿子离家出走了，有人看见他上了阿西阿呷值乘的列车。阿西阿呷立刻通知大家逐个车厢寻找，还逐个车站打电话请求帮忙，后来终于在车厢角落找到了那个小男孩。

“那天晚上，我带他吃了饭、帮他洗了脚，让他挨着我睡。第二天安全把孩子交给她妈妈时，阿姐搂着我的肩膀喜极而泣。”服务彝族老乡，阿西阿呷就像对待自己的家人。

值乘25年，阿西阿呷以“一辈子一趟车”的真情守护着承载大凉山乡亲希望的“慢火车”，守护着万千旅客的出行路。

货运增量出实效 铁路扶贫展作为

2020年，国家铁路完成货物发送量35.8亿吨，同比增长4.1%，强劲助推经济社会发展。这样的好成绩背后，离不开千千万万“孟照林式”的铁路货运职工。

孟照林是中国铁路济南局集团有限公司青岛西车务段董家口南站副站长，也是拉动货运增量的“点子大王”。

董家口南站紧临世界第六大港青岛港董家口港区，年货物吞吐量超1亿吨，但铁路货运量在开站初期并不理想。为落实推进“公转铁”要求，孟照林带领职工熟悉站场、线路，对重点设备进行维修保养，使每列车装车时间由10小时缩短到2小时;为了拓宽货源，他带队走访各地企业，制订“一企一策”运输方案，陆续发展了20多家稳定大客户。

2020年新冠肺炎疫情发生后，孟照林紧紧抓住部分客车停运的“窗口期”加大货运组织力度，主动化危为机稳货补客。

一天晚上，孟照林接到电话，甘肃酒钢集团有一批复工复产急需的矿石因疫情影响汽运受阻，工厂面临停产，询问能否通过铁路发货。孟照林立即与港口联系，用最快速度安排配货装车。很快，装有4000多吨矿石的列车直奔甘肃，帮助企业渡过了难关。

那段时间，孟照林连续守在车站1个多月，打通了运输“堵点”，为企业复工复产解了燃眉之急。

孟照林所在的董家口南站2020年货物发送量达1900多万吨，比上年翻了一番，实现运输收入14亿元。“孟照林式”的忙碌成为铁路货运逆势飘红的生动写照。

新疆和田地处塔克拉玛干沙漠和昆仑山之间，是全国“三区三州”重点贫困地区，也是中国国家铁路集团有限公司定点扶贫的4县区之一。

他是一名铁路人，却驻守在和田的贫困村，从铁路职工变身庄稼汉。驻村6年，他带领两个村、几百户村民摘掉了贫困帽，他就是中国铁路乌鲁木齐局集团有限公司驻村工作队驻村书记亚库甫·阿沙木都。2015年第一次来到达奎村，亚库甫就被这里的贫困刺痛了，立志要全力以赴帮乡亲们解难题，帮达奎村换新颜。

面对干旱的土地、凋零的庄稼、整村缺水的难题，亚库甫带领施工队，用3个月建成了1500米的防渗渠，解决了185户贫困户1000亩核桃树的节水灌溉问题，核桃林终于“喝”上了高山雪水。2017年，达奎村核桃产量突破12万公斤，创下历史之最。他又趁热打铁建起养殖合作社，仅这两项产业一年就能为村里创收45万元。

达奎村的面貌变了，2018年，亚库甫又被派到和田的吉格代艾日克村。面对村里生活困难的富余劳动力，亚库甫动员有技术的村民办起配电箱厂，当年营业额就超过200万元。面对渴望求知的村民，亚库甫积极联络，发挥多方力量办起“火车头”阅览室，向村里捐赠书籍、电视和笔记本电脑，还手把手教乡亲们上网，丰富他们的精神世界。

2020年，铁路定点帮扶的和田县12个贫困村全部脱贫摘帽，亚库甫正是铁路驻村扶贫干部的好榜样。有人说，亚库甫把“心”种在了这片他奋斗过的地方，让铁路精准扶贫工作在边疆小村结出了最甜最美的果实。

对于学生来说，教师就是指路灯，当他们遇到困难或者是面临选择时，他们都会去向老师咨询，争取老师的意见，这样他们才会心安，由此可见，教师对于学生的影响很大，为了让教师发挥他们的优势，并且使教师具备高尚的美德，教师需要进行师德师风学习，当然，我也一样，在这次学习中，我得到了很多，下面我将我的心得体会进行说明。

一、心灵关怀的无知——比比皆是的伤害

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。曾经有一位探索教师对学生心灵的伤害问题的探研者，对325名教师和653名学生就教师伤害学生一事进行了调查。在调查中表现，年龄越小，年级越低，学生受到的伤害越大。有的学生被老师骂，有的教师甚至随意举手打学生;还有的教师不顾学生的颜面，故意贬损学生的人格，等等。在学生遭受的伤害中，被调查者认为，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。

曾经有一位这样的学生，他的英语成绩很差，他自己很想学好，但又不知道怎样学，有一天上课时，英语老师按顺序叫学生站起来回答问题，眼看就要轮到他了，他心里很激动，因为那道题他能做出来，但还是有点紧张，然而，英语老师却没有叫他，而是叫了他后面的同学，这时，这位学生感到侮辱，后来升高中时，英语才考了48分，使他进不了重点中学。这是一个极其普通的例子，尤其是在老师讲公开刘课、观察课、优质课、示范课的课堂上更为多见，客观地讲，英语老师没叫他回答问题是无意的，而是认为英语老师可能一时疏忽，但对于这个学生来说却不是无意的，他认为是英语老师看不起她，嫌她英语太差才不让回答问题。从此例中，英语教师的无意伤害极大地改变了这个学生的学业发展和心理状况。她不仅放弃努力学习英语的动机，而且发展到害怕上英语课。这直接导致了她升学的失败和对未来的焦虑。当然，引发无意伤害的根本原因也应归之于这个学生，归之于她的无中生有和过度自尊。但是，这并非说老师没有任何责任，从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时候都应是教育的一个组成部分，不能随心所欲，更不能漫不经心。

二、心灵关怀的前提——了解学生的心灵

事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。

我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必须依赖于我们对教育的两条基本规律的遵循。一条是，教育的内容符合社会的要求。这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现象，它必须为社会的政治、经济服务，才会有安身立足之本，因此，教育要紧紧地随时代的脉搏，时时关注重社会的发展和需求。另一条就是，教育还必须遵循儿童身心发展的规律。即，教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教育才会成为儿童自身的需要，并为儿童所接受。而这一条主要是从教育与人的关系出发来看的，这就是说，教育还是一种培养人的实践活动，如果教育脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心发展了，因此，教育中的有关年龄特征的问题，是不能被忽视的。在这两条规律中，就教师的工作性质而言，主要应该是对第二条规律的把握。原因有两点：第一，教育与社会的关系往往是被子政府部门的大政方针所决定的，教师并无权利随意更改教材的内容，但怎样把时代精神、教育的方针政策以及教材内容中的规范与要求有效地落实到学生身上，却是教师义不容辞的责任，这就离不开教师对学生本身的研究了;第二，教育为社会服务的最终目标，还是为了促进人本身的身心素质的发展，是为了人类的生存幸福而服务的;同时，社会的要求也只有凝聚为人的个体的一种内在的，永恒不变的身心素质之时，教育的效果才会真正显露出来，我们才可以说教育是成功的，而教育要有效地促进人的身心发展，外在教育影响要凝结为人的内在素质，则又都离不开教师对学生现有身心发展水平与特征的了解和遵循，也就是说，以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。

三、心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术

心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的

的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。据说韩国有个官员在微服私访，路过田间时，看到一个农夫驾着两头牛正在耕地，就大声问：“你这两头牛，哪个更棒?”农夫看着他一言不发，等到了地头，牛到一旁吃草去了，农夫才附在官员的耳边小声地说：“边上的那头牛更好。”官员很奇怪问：“你干嘛用那么小声地说活?”农夫说到：“牛虽是畜类，但心却是和人一样的，如果我大声说这头牛好，那头牛不好，它们能从我的眼神手势、声音里分辨出我对它们的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛心里会难过……”试想，一位农夫对待一头牛尚且如此讲究方式、方法，那么，我们做教师的在对学生进行评价时，不是更应该加以注意吗?尤其是教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。

教师不仅承担着教书育人的责任，对于教师本身来说，他们学识渊博。教师是一个伟大的职业，他带个人们无限的潜力，没有教师，就没有国家源源不断的人才，所以，我在这里郑重的说上一句：“我为我是一名教师而感到自豪。”

我们在学校的组织下，分年段学习了“最美教师”的感人事迹。老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。许多老师认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。“最美教师”的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。

下面谈谈学习最美教师的心得体会：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：引用衢州市委书记赵一德三句话进行了概括。第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

四、学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。“最美教师”这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国，为全体老师树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。

总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。

十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:

首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规学习素材明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对每个孩子，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给孩子，公正地对待每一个孩子，公平地把爱和温暖送给每一个孩子时，孩子小小的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

教师，人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊!振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质，重在师德。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应该在自己的学识、能力、仪表，特别是教育观念上完成自我更新。在育人的同时，不断地“自育”，重塑二十一世纪教师新形象。

一、无私奉献，爱岗敬业

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于“家教”，说什么“课堂为温饱，家教奔小康”。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生”为一大事来，做一大事去“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。

二、以身立教，为人师表

“无德无以为师。“真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。”

学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。“以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道“，才能收到“不令而行“之效。_曾要求：“教师应成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的榜样。”教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。

三、热爱学生，诲人不倦

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。现代教育应当是“爱心”教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使人产生逆反心理，甚至对抗情绪。个别滥施惩罚的教师，有的教育观念陈旧，自认为“那是为了学生好”，“是爱学生”。他们不认识：“爱学生”，不是老师居高临下对学生的一种“恩赐”，而是建立在一种民主平等、尊重学生人格的基础上的

“爱”。因此，在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，在学生面前勇于承认自己教学上的不足和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期待，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为后进生提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。后进生是可以进步的，是能够得到健康发展的。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得成功的法宝。

我们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，但老师的职业更为神圣，在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间，但学生更需要老师的关爱。给予学生足够的爱，能产生神奇而伟大的教育力量。许多教育学家在谈到他们的经验时都说，其实只有一个字：“爱”。爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你每一个学生。老师既要爱又要善爱。对学生的爱要以理解和尊重为基础，要持之以恒，更要一视同仁。本人认为最重要的是爱还要因材施爱、因时施爱。既要关爱各类问题学生的细微处，也要关爱优等生细微处，更要关爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微处。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，德是人的素质的核心，也是人健康成长的一个动力。加强师德建设是加强教师队伍建设的核心。教师的师德是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。进一步推进素质教育，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德建设，提高教师的思想道德素质是关键。

通过短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师，则信其道;信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

一、存在的问题

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为语文老师，我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高，满足于学生语文方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。

3、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。{学,,师风师德之感}.

时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式，密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

二、今后的改善

通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善以下几个方面：

(一)在帮助学生方面

1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。

4、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。帮助学生寻找、搜集和利用资源。

5、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。帮助学生发现自己的潜能。

(二)在自身修养方面

1、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。

2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为“信念坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。