能力

有一个关于哲学家与船夫的阿拉伯寓言。当哲学家知道船夫既不懂得历史，又没有研究过数学的时候，哲学家认为船夫失去了一半以上的生命。而当风把小船掀翻，不会游泳的哲学家落入水中后，船夫告诉他，他将失去整个生命。从这则故事中，我体会到了一个很深刻的问题：知识和能力同等重要，它们之间密不可分。?

知识是能力的基础。正是由于有了丰富的知识，牛顿才发现了万有引力定律，居里夫人才找到了镭，茅以升才设计出了钱塘江大桥……?

但有了知识并不一定就具备了能力。诚然，故事中的哲学家是知识非常渊博的，但就因为他没有游泳这个简单的能力，才在落水后无法自救而一命呜呼!所以，光有知识是远远不够的。只有懂得怎样应用知识，也就是掌握了能力，才能充分发挥知识的作用，才能在实践中胜人一筹。?

三国时的赵括遍读兵书，各种用兵之道烂熟于胸。谈起兵事，连他父亲赵奢都很难驳倒他。可就是这样一位军事“奇才”，在与秦将白起的战斗中，全军溃败，血染长平。可见，知识不等于能力。与爱迪生同一年龄的接受过教育的人有那么多，为什么偏偏只有没念过几天书的爱迪生成了世界上拥有发明最多的人。难道说别人都没有知识吗?不，是他们没有具备应用知识的能力。因此，我们在学习知识的同时更应重视培养自己的能力。只有具备了能力，应用知识才会得心应手。

一位预言家说：未来的文盲不是目不识丁的，而是没有能力的人。现在，在许多学校中普遍存在着“高分低能”的现象。前不久，我还曾听说，一位女大学生以极优异的成绩考上了大学，但还没几天的功夫，就因为生活不能自理而坐车返乡了。在我身上也体现了这方面的问题。从启蒙至今、家长、老师近十年的教育，让我拥有了较为丰富的知识，并初步具备了分析事物的基本能力，和同学们一起谈古论今也是滔滔不绝。但即使这样，妈妈不在的时候，一顿简单的午餐也让我手忙脚乱。由此可见，提高我国青少年的应用能力、实践能力、创造能力是至关重要的大事。?

21世纪是一个各方面都发展迅猛的多元化时代，知识不断更新，知识量不断增大，这就需要作为下个世纪主人的我们应具备较强的动手能力、创新能力和理论联系实际的能力。因此，我们应该在学习和生活中培养、锻炼自己，做一个既有知识，又有能力的人。

党员是党的细胞，党的先进性要靠党员的先进性来体现。一名党员一面旗，党员要保先，只有加强学习，树立终身学习的观念;只有加强修养，自觉利用科学理论武装自己，坚定共产主义理想，社会主义道路不动摇;只有创新思维，确立把发展作为开展实际工作的第一要务，全心全意为人民服务，诚心诚意为人民谋利益;只有严格自律，坚持清正廉洁，树立良好作风，在本职岗位上争创一流业绩。作为一名党员教师，我要严于律己，有一个静心平和的心态，有一双净心干事的手，有一股子敬心敬业的精神。

作为一名党员教师，我要不断提高个人的思想觉悟，不断增强党性锻炼。要自觉地刻苦学习建设有中国特色社会主义理论，树立共产主义理想，坚定社会主义信念。我要时刻牢记自己是一名共产党员，时常做到自重，自省，自警，自励，警钟长鸣，增强每个人的自觉性，增强防腐拒变的能力;要在生活上艰苦朴素，勤俭节约，做到不盲目攀比，不奢侈浪费，永远发扬艰苦奋斗的光荣传统，抵制腐朽生活作风的不良影响。我要努力实践"三个代表"重要思想，充分发挥党员的先锋模范作用，在平凡的岗位上展现出新时期共产党员的政治本色和精神风貌;要向优秀共产党员学习，立足本职，求真务实，加强教育基础建设，扎扎实实搞好课程改革，教好书，育好人，做心系国家，心系人民，心系学生的好教师，好党员;要与时俱进，解放思想，开拓创新，勤政高效，力争办人民满意的教育事业，为建设一流教育做出自己应有的贡献。

正是通过记律教育月充实而系统的理论知识学习和自我总结与批评，使我深深地体会到党风廉政建设的重要性、必要性、迫切性，即便作为一名普通的党员教师，也必须严于律己、廉洁自律，这样才能正我师德、铸我师魂、强我师能，才能切实做好教育事业。

对于很多人而言，责任就意味着完成自己的分内事，其它的可以不必多虑。读完《责任胜于能力》这本书，我受益匪浅，我第一次正视“责任”两个字的力量

这本书对我触动很大，书中讲明了一个道理，就是说，一个人无论能力大小，主要看你对工作、对事情，有没有责任心，敢不敢负责任，如果你的能力再大，很能办事，但由于你骄傲自满，不负责任，很容易办的事情，也会办不好，这就说明，一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去了对自己的基本认可，其次失去了别人对自己的信任与尊重，所以讲，这责任是一种俱有至高无上的价值，是人生的一种追求，责任就是对自己所负使命的忠诚和守信，责任就是对自己工作的出色完成。

一个人无论能力大小，只要你能够勇敢地担负起责任，认认真真地做好分内工作，完成别人交给你的各项工作，你所做的一切就有价值，就会成功，就会获得尊重。所以没有做不好的工作，只有不负责的人，责任能够让人战胜懦弱恐惧，战胜死亡的威胁，因为在责任面前，人们会变得勇敢而坚强，责任就是人性的升华，是做人的准则

责任是获取成功的必备素质。责任是迈向成功的必经之路。一个有责任心并有能力的人是充满人格魅力的。责任本身就是一种能力，那么什么是能力呢?能力。永远都由责任来承载，能力体现在细节中，细节体现责任，责任决定成败。所谓一树一菩提，一沙一世界，生活的一切原本都是有细节构成的，如果一切归于有序，那么决定成败的必将是微弱沙砾的细节，因此要担负起自己的责任，做好自己的工作，就必须从细节做起。没有好的负责态度，在强的能力在好的本事也没用，一切将成为空谈。

我们要脚踏实地，从一点一滴做起。责任不是停留在口头，而要在日常的点点滴滴中体现。任感是简单而无价的。世界上根本没有不必承担责任的工作，工作就意味着责任。只要把自己的事情做的比别人更专注，更迅速。更正确。更完美。

生命一分钟对自己负责任六十秒。勇敢的担负起己自的责任。人生才会充实。生活才有意义。有句话说的好;机会永远留给那些有着有责任心的人。让我们在追求这种伟大的精神中获取动力。不断的充实完善自我。

近期通过认真学习《领导干部沟通协调能力塑造与提升》使我受益非浅，实现科学发展观，构建和谐社会，要求广大领导干部协调各个社会阶层、各个群体的关系,需要领导干部以正确的手段沟通党与群众的关系,需要干部以高超的艺术协调各种人际关系,调和化解各种矛盾。因此，如何提高领导协调沟通能力在人的一生中扮演着极其重要的角色，沟通素质的高低往往会决定一个人的成功与否。如何提高领导干部的协调沟通能力，我觉得，应从以下三点做起：

一、加强学习努力提高领导干部的素质

(一)树立服务观念，强化领导干部的职业形象和政务礼仪意识，着力培养自己高尚的道德修养和健康心态，有反腐倡廉坚强作风和深入细致、求真务实的工作作风，才能在群众中有口碑，为提高协调沟通能力提供基础。

(二)提高政策理论业务水平，是提高协调沟通能力的关键。理论使人深刻，政策使人清醒。只有具备了较强的理论政策素养，才能熟悉党的路线、方针、政策和上级的指示精神，形成科学的世界观，站在全局的高度思考问题，从而提高出谋献策的层次和能力，在实际工作中不做出格的事，不说出规的话，在事关原则性的问题上，毫不含糊，敢于坚持真理，才能使人敬佩。

(三)打造较强的业务工作能力。只有具备比较高的业务工作能力，才能更好地履行领导干部的职责。努力学习认真提升自己的五种能力：调查研究能力、语言和文字表达能力、组织协调能力、快速反应能力和行政执行力，才能有提高协调沟通能力的保证。

(四)注重培养自己卓越情商构建和谐的上下关系，要更广宽地拓展知识面，精通本职业务，做到职内外知识要了解，有关知识要明确，相关知识要掌握，从而提高出谋献策的层次和能力，为社会多做贡献，得到社会和别人的认可。

二、认真掌握好领导干部的沟通协调的方法

在工作中，我们要结合自己工作特点，建立有效工作沟通的基本流程：

(一)与上级沟通。与上级沟通时，应注意事先整理好要谈的话题，并选择好沟通的时机;沟通过程中，要能够准确理解和领会上级的意图，并能针对问题提出解决方案;当与上级意见不同时，要尊重上级做出的决定，并积极执行;完成工作或解决问题后，要及时作汇报。

(二)在工作执行中沟通。首先要尊重指令传播环节，切记不要越级或绕过上级去报告工作，要遵循指挥—汇报链;其次要遵循行政执行的一般程序，即接受任务、分析并拿出办法、实施并办理、总结并反馈。同时要注意，不要加入到说三道四和流言蜚语中去;要直接与他人沟通;冲突时，焦点要针对问题，而不是个人;当处于错误的情况时，千万不要试图顽固到底，而要向人致歉以结束争论;同时，还要学会换位思考。

(三)与下属或群众沟通。可以采用“和缓”的交流方法。安排和检查下属的工作是职能之一，但我们需要注意方式和方法。我们知道，人都有一种被尊重的需要，作为下属，他们更有这种需要。领导习惯于采用命令的方式安排下属的工作，习惯于采用斥责的方式批评下属的工作，这都是非常有害的。工作中我们需要有意识地尽量“淡化”上下级差别，采用“建议”或“安排”的口吻来安排工作一定会比“命令”更有效;采用“晓之以理，动之以情”的方式来指出下属的过失或不足一定会比“斥责”更管用。有些人担心自己的“威信”会不会因为自己这种“和缓”的交流方式而变得“荡然无存”，其实这种担心完全是多余的;恰恰相反，您的下属只会越来越尊敬您。

三、灵活运用好沟通协调的技巧艺术

(一)注意场合，选择时机，事半功倍。

与领导干部沟通，要注意场所、选择时机。注重方法的变通，方法正确才能减弱或者消除对方的戒备心理。要根据领导干部不同的情绪状态和个性而采取适当的沟通方法，因人因事地而用：一是直接指出问题所在，表达自己的态度和观点的方式;二是旁敲侧击，暗示下属;三是转移注意，在谈笑之中让下属明白你的意思。避免直接的对立面，好让别人接受。

(二)坦诚相待，冷静谦和，切忌急躁

在工作中，下属要赢得领导的肯定和支持，很重要的一点是要让领导感受到你的坦诚谦虚。工作中的事情不要对领导保密或隐埋，要以开放而坦率的态度与领导交往，这样领导才觉得你可以信赖，他才能以一种真心交流的态度与你相处。作为领导，应该降低自己的姿态，真诚谦虚，不要以先知者和必胜者的心理自居，不要老是一副严厉的面孔，用一种朋友间沟通的平等心态去和下属沟通。

(三)了解内心，发挥人缘和情感作用

不管领导者还是被领导者，他首先是一个人，作为一个人，他有他的性格、爱好，也有他的作风和习惯。对对方有个清楚的了解，是为了运用心理学规律与对方进行沟通，以便更好地处理上下级关系，做好工作。人性中有一种最深切的秉性，就是被人尊重的渴望。与人交往时要永远记住，人都希望别人恭维他、赞扬他。你要找出领导干部的优点和长处，在适当的时候给别人诚实而真挚的尊重。

(四)主动沟通，加强互动，合理处理下属的合理需求

平时多关心同事，正式场合的交流能够了解的更多的是下属的工作情况，多安排非正式的沟通渠道：闲聊、联欢会、内部活动等互动活动。与人沟通是一门艺术，在沟通的过程中，应注意做到以下几点：要知晓别人的优点和长处;与人交谈时，微笑是最好的语言，倾听胜过长篇大论;别探听别人的私事，无意中知道了，也要放在心里当成秘密;坦然承认别人指出你的不足，这样，他们只会更尊重你而不是轻视你;当朋友悲伤失意时，一定要靠近一些，而朋友高兴得意时，不妨稍微离开一点;与人同行，不要走得太快，不要离得太近，给别人一些进退的空间。建立直接上报的渠道开辟表达需求的空间，满足合理需求，应该让下属看到你的办事效率，增强下属单位的信任,在做出分析后，尽快满足下属的合理需求。

(五)均衡关系，着重劝慰，团结为上

与上级沟通的意义在于工作上能得到正常的支持，遇上困难能得到帮助和化解，个人价值能得到上级的肯定，只有相互支持和良好合作才利于搞好工作，至少不能让上级整治下级给小鞋穿;与下级沟通的意义在于有利于调动下级的工作积极性、主动性、创造性，提高工作能力实现目标，有利于增强凝聚力，实现组织系统的最佳效能。

与上级沟通协调时，应该服从而不盲从，尊重而不奉迎，以大局为重不计个人得失，尽职做好本职工作而不越位，在上级之间保持中立等距离外交，一样的支持、服从、对待。与下级沟通协调时，应该以人为本、做好服务，要注意拉大能力距离而缩小感情距离，大事要讲原则，小事要讲风格。

正职与副职沟通协调时，应该授权、放权、不越权，支持、依靠、不撒手，关心、揽过，不逶过。正确对待领导、下属和自己。我想自己作为副职，上有领导下有员工，更需要正确地对待领导、下属和自己。我们需要“敬以向上”、“宽以对下”、“严以律己”。“敬以向上”是需要我们尊敬自己的领导，但不是阿谀奉承、溜须拍马;“宽以对下”是需要我们对自己的下属宽容，但不是听之任之、放任自流;“严以律己”是需要我们对自己要求严格，但不是只讲奉献不要回报。

在培训过程中，通过课上认真听讲、认真做笔记、及时完成课后思考题，并在课后及时下载讲师的讲义再学习等形式，完满的完成了各项学习任务。通过本次学习，受益匪浅，对沟通与协调等内容有了深层次的了解，在与人沟通方面，对自己有了很大的提升，感悟到了一些平时忽略的细节。这次培训学习有助于我在实际工作当中及时更新知识、更新观念，养成自主学习的习惯，将学习日常化、生活化，同时提高专业工作水平，拓展了工作思路，增强了解决实际问题的能力，更好得发扬延长石油“埋头苦干，开拓创新”精神，为企业的稳步提升贡献力量。

一、明确了沟通与协调的涵义

沟通，另一个层面的意思就是人际关系。现实生活工作中，我们经常要和上级、下属以及同事交流，还要与其他形形色色的人交往，这些都需要建立人际关系，都需要做好沟通与交流。良好的人际关系是人生、事业成功的基石。沟通于行，交流于心，如果生活中没有沟通，就没有快乐;工作中没有沟通，就没有乐趣;事业中没有沟通，就没有成功。因此，重视沟通、学会沟通，是必须的。

从管理学的角度讲，沟通就是指在组织中，各部门之间、层次之间、人员之间凭借一定的媒介和通道传递思想、观点、情感和交流情报、信息、意见，以期达到相互了解、支持与合作，从而实现组织和谐有序运转的一种管理行为或过程。协调，从哲学意义上看是指事物

存在的一种和谐有序的平衡状态。行政协调是指行政主体运用各种方法，协商、调整行政系统内部各组织之间、人员之间、行政组织系统与其外部环境之间关系，使之分工协作，互相配合，和谐有序地完成行政目标的行为。由此我们可以将沟通协调能力定义为：通过传递思想、观点、情感和交流情报、信息、意见，来协商、调整他人的活动，从而建立良好的协作关系，使之相互配合，和谐有序地完成目标的技巧和才能。个人在进行沟通协调的过程中，包括两个基本的环节：首先，个人通过各种文件、报告、会议、电话、电视、传真、电子网络等媒介和方式，来收集、传递和交流信息，从而促使组织、部门、人员之间的了解;其次，在了解的基础上，个人要努力构建组织、部门、人员之间分工合作、彼此配合、协同一致的和谐关系，实现共同目标。所以，个人的沟通协调能力，包括沟通和协调两种能力，沟通能力表现为与谁交流、交流什么、如何交流;而协调能力则在交流的基础上表现为如何调整交流各方面的利益和关系，使之分工协作，互相配合，和谐有序地完成行政目标。

二、了解了沟通与协调的必要性

通过学习让我认识到了沟通与协调的重要作用，让我认识到沟通是人与人相互之间传递，交流各种信息、观念、思想、感情，以建立和巩固人际关系的综合;是社会组织之间相互交换信息以维持组织正常运行的过程。协调是行政管理人员在其职责范围内或在领导的授权下，调整和改善组织之间，工作之间，人际之间的关系，促使各种活动趋向同步化与和谐化，以实现共同目标的过程。通过学习让我发现

自己还有许多需要改进和提高的地方，特别是沟通协调方面仍存在不足，如不同工作、不同角度、不同阅历、不同性格的个体对沟通的认识和理解不甚相同，采取的技巧、沟通方式、方法也不尽相同，这些特色和方法不是无字天书，而是大家工作经验的积累、沟通细节的把握、沟通知识的积淀，通过学习是可以培养和提高的。

三、学习了沟通与协调的技巧

沟通与协调的前提必须明白自己的角色。说到角色时要注意三个问题，一个是不同的角色，沟通与协调的方式和内容不一样，二是不同的角色，对事情的要求不一样。三是不同的角色，看待事情的角度不一样。先说沟通方式和沟通内容。在工作上，我们是上司和下属的关系，我们沟通与协调的方式是开会，谈话，内容是关于怎么做好工作。在生活上，我们是朋友，我们沟通与协调的方式也许是吃饭喝酒或其它的，内容是生活中互相的关心。第二，对于上司，你的能力比下属强，一些事对你来说也许很容易就可以做到。但对于下属来说却是竭尽全力才做到的。上司不能以自己的标准去衡量他们。第三，上级所做的对下级有什么好处?员工不是来为你实现你的梦想的，员工是带着自己的梦想来的。

四、总结了和人沟通与协调的方法

首先，沟通者要抱着虚心的精神，不要妄自尊大。连孔夫子这样的圣人都说了：“三人行必有我师。”何况我们都是凡夫俗子，就沟通的某个议题来看，从不同的角度不同的人必然有值得肯定的地方，不要有膨胀心理，应该认真倾听别人观点，营造良好的的沟通环境，不

要拒人于千里之外，更不可藐视任何人。

其次，沟通要把生活与工作分开。很多人经常把工作上的事和生活中的事混为一坛，常常因为与某人有着相似的性格或爱好，在生活中很对胃，就把在生活中的好感移植到工作中。这也是沟通中最难做到的一点。沟通要分清楚沟通的场合、沟通的内容、沟通的成绩。

管理与沟通是相辅相成的!管理要求执行力好，提倡的是力的文化，而沟通要求请道理，灌输思想，这是仁的文化。如果处理不好，把管理与沟通看成是对立的，那么俩件事都做不好。最高的境界就是以力假仁，也就是严格执行某些决定前先沟通好。通过这次专业技术人员继续教育的学习，我开阔了视野，拓宽了思维，为今后更好地工作储备了知识。进一步提高了政治修养，强化了理论素质，更重要的是发觉了自己在沟通与协调方面的缺点和不足，随着世界科学技术的突飞猛进，综合国力竞争的日趋激烈，社会对人才的需求越来越强烈，对人才素质的要求也越来越高。一个人要想在职业生涯中得到更好的发展，就必须具备更加优秀的素质。通过这次沟通与协调知识的培训学习，使我更加清醒的认识到自己和优秀的差距。在以后的工作与学习当中，我必须要努力提升自己的知识素质、能力素质、心理素质和身体素质，逐步发现自己，提升自己，发展自己，在实践中不断完善自己的修养，为企业的更好发展贡献自己的微薄之力。

《责任胜于能力》一书以责任、忠诚、能力为重点，通过大量生动的案例，阐述了忠诚与责任的深刻内涵、责任与能力的辩证关系等。读过之后，感触很深。年初我从生产运营部调到安全质量部管安全工作的这段时间，经常有人问我，管安全是不是比管生产轻松，我说：工作岗位没有轻重之分，只有责任心强弱之分。安全工作重点是事前管理，以预防为主，如果责任心不强的人，只要未发生事故，他的工作就很轻松;反之，责任心强的安监人员，每天进入生产现场，都会多多少少发现一些违章现象或不安全隐患，只有用心长治才能放心久安。

在管安全的这个职位上，使我深深的意识到肩上的责任重大，我觉得要做好安监人员，必须做到“三勤”即勤走现场、勤敲警钟、勤学知识。

勤走现场。由于生产现场是员工作业的场所，而现场环境变化大，最容易出现违章，因此现场最需要安监人员监督。我觉得爱坐办公室的人，是做不好安监人员。如果一个安监人员去现场回来后，一无所获，只有两种结果：要么现场非常好，无违章、违规现象;要么熟视无睹，习以为常。但是能做到前者的几乎不可能，安全工作没有最好，只有更好;而后者就是不负责任的表现。因此一个称职的安监人员应该是走出办公室，走进现场，走到管理一线。

勤敲警钟。从事安监工作，除了多唱黑脸以外，还需要婆婆嘴，不论大会小会，还是现场角落，都必须把安全工作当做晨钟暮鼓时时敲响。同时，从本质型安全出发，更该从技术措施层面敲安全警钟，也就是采用“二票三制”、安全技术交底、安全注意事项交待、安全学习培训等手段，全面提高安全防范意识。

勤学知识。从事安监工作既要安全知识，还要专业技能，无论是法律法规、制度规章，还是专业知识、操作技能，你都要一清二楚。管生产必须管安全，反过来管安全更要懂得管生产，要做到常了解、善总结、勤琢磨，才能提高安全管理工作水平。

如今这个社会不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有责任的人。没有做不好的工作，只有不负责任的人。一个人的工作做的好坏，最关键点在于有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。因此，要担负起自己的责任，做好自己的工作，就必须从安全细节做起，从安全小事做起。

除了终端配送能力之外，双十一对快递公司的骨干运输能力也是一大考验，从出仓到城际配送，哪个环节都不能掉链子。

据相峰介绍，圆通从去年9月开始投入2架飞机进行航空运营，今年飞机数量增加到5架，除此之外，圆通还和各大航空公司合作，目前已经开通了700多条航线，未来还将有更多的飞机引入圆通航空的机队中。在路由线路方面，圆通今年上线云平台，其中包含29个系统可以监测到所有快件的流量流向，利用该技术圆通建立了“动态路由”可对整个线路进行优化，增加直发线路，减少中转环节，从而加快包裹的处理。

同圆通的部署方案类似，顺丰、韵达均采用了增加车辆、加大直发、开拓航线等应对措施以提高配运的能力。

顺丰方面透露，公司将增加直飞线路，启用顺丰航空100余条航线资源，建立区域性转飞模式，保障更多快件通过1条航线完成运输;同时增开6000多条线路，增加2万多台车辆运力，利用大数据技术模拟收发件重点区域及货量，增加和应用直发模式以减少流转环节。此外，还组建大客户专项服务行动队，将客户仓库与顺丰网点合二为一，实现人员驻场和快件直发，双十一期间顺丰将为大品牌客户提供直发线路近500条。

对于韵达快递来说，双十一的部署重点被放在了加强广东和新疆等边界地区的配送能力，韵达快递计划增加车辆1万多台并新增揭阳、伊宁等多条航线。同时，部分网点也将开通航线，如海口公司开通发往成都的航线，以有效对接西南地区的配运需求。

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多向思维是以一个目标或思维方向为起点，让想像者根据各自不同的知识水平、生活感悟、沿着不同的方向，顺应各个角度，加工创造出各自不同的新形象的思维过程。在语文教学中，我们可以在作文教学中，针对某一作文题目，进行多向思维能力的培养，例如《由冰雪融化想到的》，围绕这个题目，我们可以进行多角度的思考，其过程如下：

从雪的自然形态美→雪的变化→展开联想。

联想一，洁白无瑕，晶莹可爱，象征美好，瑞雪兆丰年。

联想二，白雪茫茫，冷酷无情，掩盖了世间的丑恶。太阳出来无法生存，象征丑恶。

联想三，冰雪消融，变成雾，升腾为彩虹，联想到人的变化，为社会作出贡献，或变成水，流入阴沟，想到人的堕落。这样引导学生从不同角度思考问题，增加了思维的多维性，减少了思维的单向性，发展了思维的流畅性，通过长期的训练，必能提高学生的思维能力。

对于同一事物，可从多个角度进行观察与思考。

如：“1+1=?”可以根据惓象的不同而赋予它不同的内涵。

(1)“1+1=2”，由此我们可以想象那些机械呆板的，不求有功，毫无创新墨守成规之人。

(2)“1+1>2”由此可以想到人多力量大，众人拾柴火焰高的事例。

(3)“1+1

(4)“1+1=?”，由此可以想到像一些经营投资者的失败或成功。到??等多少?由于是未知的，则可小、可等、可大。

(5)“1+1=1”由此可以想像到：一场考试十一个分数=一根绷紧的弦;一贯的诚实十一贯的清廉=一个正直的人;一点牺牲精神十一点主人翁态度=一个中华民族的腾飞。

……

多向思维留给学生较大的想像空间，学生可以选择适合自己的角度入题。

对于作文，我们习惯讲解那一套套写作理论，技法等，其实是我们先做好了一个“彀”让学生钻。我们要打破条条框框，通过以上四种思维能力的培养，使学生作文尽早走出“山重水复疑无路”的困境，迎来“柳暗花明”的“又一村”。

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Among all the important skills of human beings, social skills are regarded as the most important. In an information age, communication with others in all walks of life plays an important role. No wonder that many students are deliberately working on their social skills.

Common sense has told us that those who have successful love affairs usually possess excellent social skills. They are good at promoting an easy-going relation with their partners, which naturally result in a romantic affair. The same is true for family life. Good social skills are essential to keep family member on good terms with each other, bringing about a happy family life. Secondly, statistics show that one’s career success depends heavily on his or her social skills. Professional skills are necessary, but without good social skills, a good teamwork is hardly imaginable, which would undoubtedly hinder the full play of professional skills. Examples are not rarely seen from people who are talented and have reached high level of academic development, but have finally come to nothing due to their poor social skills.

In conclusion, if we are to lead a happy life and succeed in career, we must improve ourselves in such social skills as the skill in communicating on a feeling level, the skill in developing and using interpersonal relations and so on.

“幸福是什么呢？”我一边看着电视上“幸福是什么？”的采访节目，一边问妈妈。妈妈织着手中的毛衣，漫不经心道：“幸福就是快乐呗。”

“那快乐又是什么？”

“快乐？”妈妈抬头，调侃道：“快乐，就是我中一百万彩票。”

我表示不理解，带着疑问去问朋友。

“快乐啊，哈哈，就是不用上学天天在家玩电脑！”

“快乐就是，好多朋友在一起玩啊。”

“快乐就是我干事情的时候不用被你这样的傻子打扰。”一个朋友问我：“那你的快乐又是什么？”我一顿，想起小时候……

那时，我常与小伙伴们一起去外村的河边玩，提着小桶，踩着拖鞋，在小河边捉鱼。只觉得阳光很温暖、河水很清澈、游动的小鱼那么让人迫不及待。有时，遇见一条大鱼，我们便激动起来，不管水底滑不滑，一个劲儿的往上扑。清澈的河水被搅得一团浑浊，泥巴糊了一身，鱼儿也跑了，我们却指着对方大笑起来，笑得那么开心、自然，整个河面上都洋溢着我们没心没肺的笑声。

想到这里，我不禁笑了起来，回答道：“快乐，就是快乐呗。”

没错，快乐只是快乐而已，只是一种单纯的情感、几声毫无顾忌的笑声。

可是，此时我是笑不出来了——

首次测试的成绩公布了，我去办公室挨了一顿批评。课堂上，我萎靡地趴在桌子上，只觉得整个世界都失去了颜色。

回到家，表弟表姐们都在家里做客，我迟疑着要不要讲成绩告诉老爸老妈。

桌子上放着安静半杯水，爸爸故作高深地说：“你们看这是什么？”

我道：“一个只剩半杯的水啊。”

妈妈说：“一个拥有半杯水的杯子！”

表姐说：“一个还能再盛半杯水的杯子！”

表弟却突然气喘吁吁地冲进来，抱着篮球，一身的汗味。他冲过来，一把抓起杯子，仰头潇洒得灌下，大笑道：“一杯能给我快乐的水！”

大家都愣了，然后一起笑起来，直夸表弟聪明。

我忽然豁然开朗：不就是一次测试嘛，若不是这次失败，能让我意识到该努力了吗，若不是这次失败，能让我再去攀登新高吗？

我坦荡荡地将成绩告诉了爸妈，遭到他俩的白眼，我嬉笑着说：“塞翁失马，焉知非福啊！”

原来，快乐也是一种能力、一种智慧，它能让你在挫折面前勇敢站起来，在失败后能大声歌唱着重新开始，在世界末日前也能淡然地和朋友聊着“今天的天气怎么样”。

快乐是一种能力——隐藏在你内心深处的能力，只要弯嘴轻轻一笑，它便能发出万丈光芒！

[初三作文快乐是一种能力

一、认真看图，培养观察力

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、合理想象，培养想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。

三、看图说话，培养口头表达能力

低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点：

(1)要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。

(2)鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容?”、“你猜猜他们会说些什么?”

(3)训练要有层次的进行。对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。

四、看图写话，培养书面表达能力

对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。

五、培养写作积极性

要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的本子把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。

六、引导学生课外阅读，为写话打基础。

儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

【简介】

这本书采用的是“故事+写作能力思考”的体例，栩栩如生的人物形象。完全生活化的情节和极具针对性又深入浅出的思考题设计， 无不从孩子们的学习与心理特征出发。

【作者】

李锡琴，女，重庆市江津人。重庆市作家协会会员，中学高级语文教师。在各级报刊报刊发表大量诗歌、散文、小说、童话及纪实故事。近年来潜心于中小学生作文研究，在《语文报》《语文周报》《学习报》《考试指南报》《满分作文》《高考金刊》《辽宁招考》《新高考》等数十家报刊发表作文辅导文章1000余篇。

【家长评价】

非常好的一本书，牛牛的学习经历就跟现在小朋友学习很贴近，其实写作文最好的方法就是是融入到日常生活中，这本趣味作文很好的体现了这一特点!希望那些还在为孩子写作烦恼的家长有时间可以好好细读

非常感谢作者，能以小朋友的视角写出令大人满意的书!将写作启蒙和牛牛的成长故事结合的相当完美!

孩子非常感兴趣，绝对是价值很高的作文启蒙书。

孩子很不爱写作文，每次老师布置作文，我们就头疼，因为怎么教、怎么诱惑孩子就是不愿意写，把他逼的受不了了，就写几句流水话，就当是完成了。有一次无意间 在同事的桌子上，看到了这本牛牛，就随手翻了一下，很新颖的故事，还带有配图，看了一些我就喜欢上了。然后就问同事在哪买的，马上我就在当当买了一本，现 在我家孩子很爱看这本书，虽然还是不喜欢写作文，但至少现在他不排斥看作文书，写作文也不全是流水话。希望，在过不久，孩子能和牛牛一样，成为一个写作能手。

一、观察是发现生活、积累作文材料的前提

叶圣陶在《文章例话》序中说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼的昼夜不息。”叶老的话，形象地说明了生活是作文的源泉，离开了生活，作文的生命就会枯竭。学生作文之所以无话可说，空话套话太多，就在于没有生活。学生写作文最怕什么？最怕的是没什么可写。学生普遍存在观察力差的情况，导致写不出好作文。因此，作文教学应该首先注重培养学生的观察力，交给学生一双发现的眼睛，从而积累丰富的写作材料，克服写作时无话可说、虚构编造的现象，写出内容充实，富于生活气息，充满真情实感的优秀作文。

二、观察激发写作愿望，产生写作冲动

没有观察就没有思考;没有思考也就无从产生作文的动机愿望。白居易说：歌由事而作 ，诗缘情而发，它说的就是这个道理：写诗歌有一定的原因，这个原因就是头脑中有了“事”和“情”;头脑中怎样产生事和情呢？这就要细致地观察体验生活;没有因观察而产生的事和情，就写不出诗歌。陆游也说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“诗外”、“躬行”指的就是到生活中去观察、体验、思考，使之达到“非写出不可”的境地。“家国不幸诗家幸”，如杜甫、辛弃疾、陆游等人的写作历程无不生动说明观察之于写作的意义。作文教学是写作的教学，我们要提高学生的作文水平，首先就要提高学生的观察力，引导他们到大自然和社会生活中去，使之观察思考，在头脑中产生丰富的“事”和“情”，产生出非写不可的强烈愿望，改变目前“硬”写的情况，使作文教学由被动走向主动。

三、观察是把学生的理论知识和生活实际联系起来的有效方法

学生对社会生活的观察感受不敏锐，头脑中就不可能积累其丰富的生活实际，学到的文章理论去联系什么呢？理论没有了实际做基础，也就变成了空洞无力的说教，学生对你的理论也就失去了兴趣，理论也就难以产生良好的效益。因此，我们要深刻领会叶老的教诲，切实重视观察力的培养，使学生能够敏锐地观察社会生活的深刻内涵，敏锐地感受时代的新鲜气息，积累其丰富的实际的直接的知识，并产生运用这种直接知识去验证反思学到的间接的理论知识的愿望、行为，发生实际与理论的对接、碰撞。这样，作文教学就会走出一条以实际观察促进书本理论的运用，实现理论联系实际的良性循环的成功之路。

时间一天一天的流逝，我也有一个蚕蛹慢慢的变成一只蝴蝶，步入了这个社会，可不知如何去生存能力。

我带着困惑往前飞。飞到一个教室的窗外。老师正在讲什么是真正的快乐。“卑鄙的人，为了个人的私立奔波，追逐，竞争，甚至不惜牺牲自己的人格，尊严，只要有利可图，他就感到快乐。卑鄙的人胸无大志，生活腐朽堕落，荒淫无度，花天酒地，以追求最大感官刺激为乐，为世人所不齿。

而高尚的人，凭着自己对幸福生活的深刻理解，超越时代和社会，不随波逐流，同流合污，始终不渝的追求理想和真理，忘我奋斗，默默奉献，以给大多数人快乐而快乐，从不言苦。”

原来生活是需要高尚的快乐。我继续往前飞，飞到了苏联，这是莫斯科保卫战打得正激烈的一天，朱可夫遇到一个意想不到的情况，德军伞兵已在苏军指挥部不到100米处降落，人数很少的苏军指挥部顿时一片混乱。正在地图上沉思的朱可夫得知这一情况后，连头都没抬，只是轻描淡写的说了一句：“给我拿只冲锋枪来。”主帅的神情和勇气使苏军士气大增，上下一心共同歼灭了这股伞兵。看到朱可夫，我明白了生存能力一定要有坚强的意志和勇猛的抗争精神，要有勇气和胆识。

我带着高尚的快乐和勇气继续往前飞，听到了马克思正在演讲“我们现在假定人就是人，而人同世界的关系就是一种人的关系，那么你只能用爱来交换爱，用信任来交换信任。你希望别人怎对待你自己，你就应该怎样对待别人。”我明白了生存能力需要信任。

要生存能力就得学会生存能力，要学会生存能力就要懂得什么是高尚的快乐，要有坚强的意志和勇气，用信任来交换信任。我相信我将会是一个生存能力的强者。

丁有宽老师主编的小学语文教材是以培养和发展语言能力和思维能力为中心，以培养自学自得、自作自改的能力为目标，促进学生全面发展，达到大面积提高小学生听说读写的能力为目的。这是新时期素质教育的体现，指出了作文的能力培训的一条途径。“自改”作文，既能培养学生的自学精神，又能提高学生的作文能力。在多年的小学语文作文教学中，笔者一直尝试让学生参与作文评改。学生把自己的作文看几遍，通读几遍后，看它是否顺口，以发现错漏之处，并自己进行修改，以从根本上提高学生的写作能力。

小时候，每一个男生都做过当孙悟空的梦。

他是一战成名的齐天大圣，他拥有七十二般变化，他具有金刚不坏的身体，他可以一跃十万八千里……

他的每一项本领，都那么令人着迷，令人垂涎。

长大懂事后再看《西游记》，除了喜爱之外，更多地是心疼孙悟空。

他需要一人承受五百年大山压顶之苦，他必须要战胜牛魔王获得芭蕉扇，他需要打死白骨精救出师傅，他要打赢黄眉抢回袈裟，他遭遇火烧、眼瞎、被误会、被冒充、抛弃……

悟空仿佛一个神坛上孤独的浪子，虽然他的威名响彻了六界九霄天，但是摆在他面前更多的是“你厉害，你上”的责任感。

是啊，就比如金庸笔下的《倚天屠龙记》里的张无忌一样，认真看的朋友都清楚，在光明顶上张无忌成功拯救明教之后，他成为全武林最厉害的高手，但同时他也成了全武林最忙的人。

他开始需要在万安寺拯救被困的六大派各大高手，之后要去迎接谢逊防止被暗算，后来需要重建明教，修复好与各大门派的关系……

生活就是这样，决没有一劳永逸的安然。

你的能力有多大，你的责任相应地增加，甚至更重。

不要做一个一无是处的键盘侠，也不要过分贪恋一些外在的名声和虚名，因为当你的能力比别人高的时候，你更需要做的是承担和付出。

愿每一个戴上皇冠的人，都怀抱着天下苍生的心。

我常常在电视上看到懒羊羊的超能力，让我羡慕不己，我也常常幻想拥有超能力的生活。

假如我有超能力，第一要让身边的人都长生不老，让我的爸爸妈妈，那样她们就可以陪伴着我健康成长。让我的老师，我便可以学到更多丰富的知识。

假如我有超能力，我要变好多好多的钱和食物，把它送给需要帮助的人们，让他们都过上幸福的生活。当然我也要送给我的爸爸妈妈，那样他们就不用那么辛苦的工作了，可以天天陪着我和弟弟，看着我们学习快乐幸福的生活。

假如我有超能力，我要在我身上长两翅膀去遨游世界，去北京看看天安门，去西安看看秦兵马俑，去看世界各地的名盛古迹和名山大川，当然也要看看各地的风土民情，体会各地文化艺术的魅力。 假如我有超能力，我要变好多好多的书，我要在书海里遨游，看看王羲之那“飘若浮云，矫若惊龙”的书法，体会李白那令人陶醉的诗句，和作家们笔下那一篇篇叫人赞美的文章，真是人生一大美事。 如果我真有超能力那该多好啊！

评价：

这篇习作思路清晰，把现实生活中存在的不可能解决的问题，通过庄自己想象的方式来解决，以达成自己的心愿。行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的习作。

假如有一天我拥有了可以改变一件事的超能力，那么我会毫不犹豫地改变“七七事变”。肯定有人会问我：“这是为什么？”我会回答：“当初日本发动‘七七事变’后，我们国家进行了长达八年的抗日战争，当抗日战争结束后，中日两国的人民都没有得到任何好处，还结下了仇恨，尽管这仇恨在岁月沉淀的过程中渐渐地被人淡忘，可是我还想改变‘七七事变’，把这次事件变成一次大型的‘七七中日互访活动’”。

我们完全可以幻想一下，假如“七七事变”真的成为一次大型的“七七中日互访活动”的话，现在以及当时的中日两国是怎样的呢？

通过这次“七七中日互访活动”，中国和日本两个国家的友谊日益增进，会成为最亲密的盟友，用现在比较流行的词就是“死党”。在这次互访活动期间，首先是日本访问中国。日本更深一步地了解了中国古老的茶道、建筑、历史、文字等。日本政府派来的访问者，在中国境内参观了承德避暑山庄、紫禁城、长城等许多名胜古迹，同时也品尝了许多有名的地方特产和小吃。而中国派往日本的访问者，先后参观和尝遍了日本诸如富士山等所有的名胜古迹和地方特产，并把日本寿司最正宗的制作方法和技艺带回了中国，于是寿司在中国风靡一时。

在这次“互访”期间，也少不了许多政治上的谈话。由于当时日本的科技较为先进，已经可以自主制造汽车等高科技产品，而我国却缺乏这些技术，所以我国萌发了制造汽车、电视机等高科技产品的想法，并把想法告诉了日方，而日方痛快地说：“我们可以帮助你们。”而我国委婉地拒绝说：“我国想自主研发，但肯定有一些技术上的缺陷与困难，你们可以派一些技术人员来，如果我们真遇到了解决不了的困难，就请贵方的技术人员给予帮助；如果我们独自完成了研发，也希望可以得到贵方的指导，可以吗？”日方爽快地答应了。并很快派来了技术人员。从最初的汽车、电视机到后来的卫星、火箭、原子弹、氢弹，中日双方都一直遵守着这样的规定：首先互不干预，看哪一方能够先自主完成，如果一方有困难，另一方会提供帮助。

直到今天中日两国的关系也非常融洽，还联合建立了一个宇宙空间站，三个南极考察站……

啊！我多么希望这不是幻想而是现实……

看着那许多小说上的特异人物，我总是不住的臆想连连，假如我也有超能力……

假如我有着像鸟儿一般的羽翼，我要让这羽翼带我飞，带我飞过纵横的大山，看那树林密布，看那小溪汩汩而流，看那野兔奔跑，嗅那泥土与鲜花混合的奇异味道。我要飞到峰顶，凌视那诸多小山，感受那“一览众山小”的豪迈感受。我要飞，让羽翼带我飞过世界各地，带我完成一次免费的全球环游，体会各地风情，观赏名胜古迹。

假如我能够包治百病，我要帮许多失明的人们重见光明；帮身患癌症的人们摆脱病魔的折磨。在日常生活中我也可以随时帮助人们，如果有人被碰到或擦伤我也可以帮助他只好小伤。我觉得我一定会成为一个世界文明的名医，也一定会有花不完的钱，但我相信什么都不如帮助人们的快乐与那巨大的的成就感。

假如我有穿越时空的能力，我要穿越到古代，看那三皇五帝封禅；看那秦始皇吞并六国的辉煌场景；要看那三足鼎立的场面，拜访那经天纬地的诸葛亮，看那忠义美鬓公—关羽。我还要穿越未来，与未来的我相见，看机器人是否主宰了人类，人们是否可以在火星生活，人们是否可以修仙。

假如我能变化无穷，我要变成鱼，戏嬉在小溪之中，感受那周公口中的鱼之乐；我要变成树，与我的树同胞们一同抵挡风沙；我要变成云，感受那悠然自得之感，在空中游荡。

假如我有超能力……

超能力，这听起来或许是个幼稚的想法，但或许人人都想要，因为毕竟拥有超能力，无所不能，拥有它，相当于拥有全世界，所以99%的人不会拒绝它，然而这只是幻想。超能力，陌生而又遥远。

天灰蒙蒙的，仿佛被蒙上了一层灰纱，空气中弥漫着一股烟味儿，虽然味道不是很大，但我还是闻得出来。向窗外望去，咦？下雪了？仔细一看，不！不是雪，灰色的，落在手上，轻轻一搓，搓出一道灰黑色的痕迹，我嫌弃地用纸擦掉，再次抬头，它们在空中旋转着，漫天飞舞，显得如此轻盈，不一会儿，它们落到地上，不再动了。原本清爽让人舒适的地面被他们弄得斑斑点点，看着，让人很是不舒服。

询问过后才知道，原来是几公里以外的造纸厂着火了，损失一定很惨重，纸屑都飘到这里来了，老板也一定很绝望，但所幸无人员伤亡，一场火烧毁了许多劳动成果，许多人都因此受到牵连，这场火烧得如此突然，火灾，如此可怕的东西，如果我有超能力，我就可以轻而易举的消灭它，不管它有多大！

火灾时总会出现消防员的身影，他们英勇无畏，无私奉献，电影《烈火英雄》中石油基地爆炸，威力巨大，可以炸毁整座城，人们疯狂逃命，消防员却逆着人流去火场救火，他们争着去关闭油门，尽管他们知道这样是去送死，尽管他们非常想活着去见他们的家人，但为了人民亲人的安全，他们没有畏惧，我们看的泪流满面。我多想拥有超能力，冲进去，一挥手，火会停止它发狂般的咆哮，一切都会静下来，阳光仍旧普照大地，受伤的人都会痊愈，空气恢复湿润，每个人都安好如初，仿佛一切没有发生似的，可是心有余而力不足……

我多想拥有超能力，世界上不再有火灾这种可怕的东西，有了超能力，我要让苦难消失，永远的消失掉，世上没有痛苦，只有和平与快乐，内心充满正义与希望，我多么，多么想拥有超能力！