熟悉

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

每当我读到这一首诗，就会想起我最熟悉的一个人——我的妈妈。

在手的世界里，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手等等,我妈妈就有一双勤劳的手.

有一次，我妈妈买菜回来的时候,看见家里乱糟糟的,就把东西归还原位,然后一手拿着扫帚,一手拿着踔机,把地面打扫的一尘不染,然后用拖把把地面拖的焕然一新,我正在写这篇作文的时候,看见桌子上压着一张小条子,上面 写着:无论你飞多远,也飞不出妈妈的心。

我熟悉的同学，大家都不认识，他叫江子欣，他个子高高的，身子胖胖的，和我相处快四年了，我和他也是好同学，好伙伴。

他是湖北省、武汉市、华农附小的学生，从幼儿园中班、大班、小学一年级，一直和我在一个班，我俩的关系很好，就像是亲兄弟一样。他喜欢做手工、捉迷藏等。

一天，我和江子欣还有其他伙伴们玩“捉迷藏”的游戏，豆豆躲在阳台的垃圾房里;我躲在床底下;万文超呢?却躲在桌子下，用椅子来隐蔽自己。游戏开始了，江子欣找啊找，好不容易才把万文超和豆豆找到，我呢?又溜到门后面，江子欣一来，我“砰”的一声把他吓了一大跳。

第二次，江子欣又没有找到我，第三次、第四次……他总是找不到我，后来，他哭了，说：“不玩了，不玩了。”然后，我们几个小伙伴一起冒出来，江子欣即刻破涕为笑了。

偶尔，我们也会相处得不愉快。有一次，他故意打了我一下，打得很疼，我立刻还了他一巴掌，把他打疼了，他哭哭啼啼地到我妈妈那儿告状，害得妈妈狠狠地打了我一顿，这真是恶人先告状啊!但是，我们大多数时侯还是玩得很开心的。

后来，我搬家了，来到安徽省芜湖市，离武汉较远，我俩好长时间没有见面，所以非常想念他。

爸爸犹如一根柱子，支撑起了一个家庭;爸爸犹如一座大山，承担起了应有的责任;爸爸犹如一根蜡烛，照亮了我的心灵……爸爸非常关心我，可他每次都不说，而是从一些举止上表达出来的。

在我4岁的时候，爸爸就离开了我，独自去遥远的加拿大，每次我问他，爸爸，你为什么要去加拿大，爸爸总是笑笑说，因为加拿大好玩呀，幼小的我的我当真了，还质问爸爸为什么不带我去，我好后悔那是对爸爸那样。

你们知道爸爸在加拿大做什么工作吗?你是怎么想都想不到的，爸爸是做房顶的工人!爸爸的文化水平很高，都可以当白领了!却、却干那样危险的工作!当妈妈告诉我爸爸是做这个的时候，我的眼泪再也忍不住了!你知道吗，如果没有视频这个东西，我估计到现在我都不知道爸爸长什么样子!

爸爸的头发早已苍白，爸爸早已为我们操碎了心，此时此刻，我只想说，Father，I love you!

是从什么时候开始的呢?我们可以轻松而温馨的品味母亲泡的一杯热茶，却往往拒绝列车上坐在身旁的一位陌生乘客递来的矿泉水;我们可以对朋友的调侃一笑而过，却对陌生人一声关心的问候距之千里之外，

当我发现这个现象的时候，是一个静静的夜晚。当我一个人孤独地走在小巷里，远处，走来一个陌生的身影，他向我走近且看了看我——他要干什么?抢劫、殴打甚至绑架。这是不是一场预谋很久了的行动?我不安地想着，甚至握紧了拳头，开始打量有没有可以防身的东西。看着越来越近的人影，我的脑海中飞过各种各样的猜测以及应对方法。可是当他走近时只是指了指我背后的一块地方，轻轻地说：“你好像掉了什么东西在那里。”我诧异地回头，发现作业本竟然真的静静地躺在地上，我连忙捡起来，回头看着他，张了张嘴，才终于吐出了“谢谢”二字，他微微点头，一言不发的走过，融入了我背后的黑暗，

我开始平静了下来，可是还是在想，这件事是不是还有下文?……

朋友这样回答我“因为现在社会上太多骗局了!我现在对不认识的人的一个笑容都感到头皮发麻呢。”是吗?因为这个世界太过复杂，大多多余的谎言，所以每张陌生人的脸都变得居心叵测起来了吗?

然而。

当你为一道难题搔头挠耳时，一位与你交情不深的同学轻轻的告诉你要运用的公式，你怀疑，你看着他的眼睛，那里闪烁着友好和自信，于是你释怀地微笑。当你在一个陌生的地方摸不着东南西北时，一位好心的路人为你解决了困惑，你怀疑，可是你从他的行为中感受到了关心和诚挚，于是你衷心的感谢。

其实很多时候，别人并没有给我们疑惑，只是我们的心太过戒备和怀疑，于是把自己关在了一个狭小的空间里，不管伸手去接触外界的事物，甚至抵触来自外界的一切……

在这个看似复杂的世界，我们应该把自己变得简单，也把别人看得简单，人与人之间，一定要做最熟悉的陌生人。

语文老师让写一篇自己最熟悉的人，正坐在书桌前绞尽脑汁的我，像小猴一样抓耳挠腮，忽然灵机一动，除了父母、老师、同学、兄弟、姐妹……，还有自己，可是谁也比不上自己最熟悉自己了。那好，接下来，我把自己介绍给大家：

我是一名快乐的男孩，姓张，名子煦，爸爸给我起名字的用意是希望我的前程能像太阳一样光芒四射。今年我已经满8周岁了，出生在一个幸福和谐的普通医生家庭里。我的身高1.40米，标准体重，有着一对会说话的眼睛，炯炯有神;有着一对左右对称的大元宝耳朵，招人喜爱;有着一对左右对称的小酒窝，镶嵌在白里透红的小脸蛋上，人见人爱;有着趴趴的鼻子;有着爱吃零食的小嘴。

我喜欢校讯通，于2011年7月24日建立了自己的博客，博客名为“水之特性”，用意是希望自己脑子里的知识、写的博文数量能像水一样源源不断。一有空闲，就坐在电脑前和博友们分享自己的生活乐趣，共同学习“小城说雨”老师的写作方法，共同进步。虽然174篇博文被校讯通推荐了23篇，还荣获“书香家庭”的称号，还受到了老师的好评。但我还要继续努力，争取早日戴上金灿灿的皇冠。

我喜欢读书，嗜书如命。除了吃饭、写作业和睡觉，都会沉浸在书的海洋里。每当读书时，我就仿佛进入了故事中。比如《苦儿流浪记》，看着看着，我觉得我就是书中的主人公雷米，有趣极了!

我喜欢书法，因为我有一个大书法家的愿望，所以养成了每天坚持练三大张的好习惯。取出一张书法纸，一支长长的毛笔，一个四四方方的砚台。我会用心写每一笔，写出的字都是那么刚劲有力，真是一种愉快的心情!

我喜欢弹古筝，每当音乐响起的时候，我的手指就发痒，我就会情不自禁地摇晃起来，摆动着手指和晃动着身子，真是一种美的享受!

我喜欢跳绳，因为跳绳是有氧运动，不但可以强壮身体，还可以增长记忆力呢!

马虎是我致命的缺点。因为它，我每次都与100分擦肩而过，因为它，使我错了不该错的题。记得有一次语文考试，我先浏览了一遍，觉得非常简单，于是我“刷刷……”就写完了，谁知，我把“考试”写成了“考式”，失去了一分。于是我暗下决心，不再和马虎交朋友，以后会更加细心。

这就是我最熟悉的人，一个马虎，且拥有强壮的身体，活泼开朗，多才多艺的我，就是张子煦。我是快乐的，也是幸福的，更是努力向上的!喜欢我就和我手牵手交个朋友吧!

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当唱起这歌的时候，我的心里都会感到无比温暖。

我的妈妈一副眉清目秀的样子，有着中等身材，不高不矮，是个简朴的中年妇女。在世人的眼中，我的妈妈只是一个妇女，但在我的心里，妈妈永远都是最美的一个，永远都是那个最关心我、最爱我的人。

记得在一个隆冬的早晨，寒风呼啸，冷得我直打冷战。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰，我一不小心，双脚跌进了石灰坑里，我好不容易把脚提出来，课皮靴里已塞满了灰色的小调皮，已经不能再穿了。我果断地吧皮靴脱掉，准备回家让妈妈清除这些小调皮，又一想：妈妈会批评我的。最后，我相处一个两全其美的办法，吧皮靴藏在门缝里，等凤姑娘平静一些再洗。到了第二天，天气稍微暖和一点，我就去系皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我像热锅上的蚂蚁——坐卧不安，着急得差点哭出来冷静了一会，我听到熟悉的“唰，唰，唰”声。这不是妈妈平时帮我洗东西的声音嘛!我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我系皮靴。她的手冻得通红，干皱皱的手明显裂了几条缝。虽然天冷，但是妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，一边夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗吧!”妈妈慈祥地说：“不用了，妈妈知道你有这份心意就够了，回房看书去吧。”刷子又被夺去了。她洗完后，又一丝不苟地烘干皮靴，当返老还童的皮靴重新穿到我的脚下时，眼睛已被泪水模糊了。

妈妈，在此我先对你说一声谢谢!为的是感谢你给我的一切。在遇到困难的时候，你鼓励了我。在我失败后，你告诉我失败是成功之母。在我骄傲的时候，你告诉我做人要谦虚。这一切的一切都来自你的包容心。妈妈，我爱你!

今天在上语文课的时候，老师突然叫我们往外看，我们赶紧转过头去，一看，是一位老爷爷，站在梯子上，在用锯子锯树，老爷爷拉一下锯，梯子就颤抖一下，我的心也跟着颤抖一下，有的同学说看不见，老师就让他们去靠近窗户的地方去看，有的同学都站在桌子上，过了几分钟，老师让我们回位，然后让我们模仿老爷爷的动作，不到一分钟，我们的手就麻了，突然，听到玻璃破碎的声音，同学们不约而同的跑到窗户前，一看是树枝把路灯砸碎了，我们把心也放下了，幸好砸坏的是路灯，不是老爷爷从梯子上摔下来，老爷爷的工作真是辛苦啊。

在我的身边有许多人，有的是老师，有的是朋友，有的是亲人，还有的是同学，他（她）们就像天上的星星那么得多，那么得明亮，也像一盏灯，时时刻刻都引导我，让我领悟生活的道理。其中，有一位我熟悉的人——老师。

是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识。她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。

老师对我们就像对待自己的孩子一样，不过他有点偏心我们这些学习成绩好的同学，但对那些成绩不好的都很耐心的教他们，直到会了为止，她对我们很亲切，总是用最美的微笑面对我们，用最甜美的声音给我们讲课，她在上课时，头发总是一甩一甩的，不时还发出淡淡的芳香，让我们沉浸在花的海洋中，久久不能自拔。无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。她认真地去把每一粒种子传播给我们，并让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁，不用说你们已经知道，她就是我们最敬佩、熟悉的人——老师。

记得，孩童时代的我们是多么的无忧无虑。那时的我们很少吵架，即使吵闹也很快雨过天晴。那时的我们是一棵双生花，从不分离。我们会在对方伤心时，想尽办法去让对方重拾笑颜。我们会因为对方为自己的付出感动，会因为对方被人欺负而愤愤不平。那时的我们，从未想过，有一天，我们会被成最熟悉的陌生人。

自从上初中后，我们就变得越来越疏远。为什么呢？我曾问自己，答案是因为你的身边不再需要我。

初中的我们，仍是同一个班。开始，在班上，宿舍里，我们都是形影不离。是什么时候开始，我们不再亲近，变得越来越疏远。初中的生活很丰富多彩，交友范围也不断扩大。你因性格的开朗而结交了许多朋友，我也因文静的缘故被老师看中，成为了班上的干部。渐渐的，我因班上职务的缠身，不再有时间陪在你身边。我以为你会理解我，我以为我们的友谊天长地久。现实是残酷的。我认为你会因我没时间陪你而寂寞，现实却是你仍然过得很潇洒。身边有许多的好朋友，在我不在的时候，你仍然活得多姿多彩。渐渐的，我们关系也不再亲昵。你有秘密也不愿意告诉我了。这样的关系就像易碎品，一但有裂痕就会破碎。

导致我们彻底翻脸的导火索终究还是来了。

每次的值日，你总是在与别人讲话，玩耍，将我的劝告拋之脑后。终于，我不再殉私。你却认为是我故意让你难堪，但你又何曾想到我的处境。我认为自己的行为没有错，所以，我没有像以前那样的哄你开心。因为这个缘故，我们翻脸了。我们成了彼此最熟悉的陌生人。

你曾问我，这一切的造成，是因谁而起？其实，我们都变了，成为了同一轨道上相反方向的两列火车。如果，当初的我们不那么的亲密，那么如今也不会成为陌生人了吧？至少也会是君子之交，即使淡如水，也不会成为今天的局面了。

再美好的友谊，一旦破碎就再也无法修复。所以，即使我们再努力，也回不到当初的状态了。故事的开始是美好的，即使结局悲伤，但也不再重要了。就让它和我们的童年时代一齐埋葬吧。

恍惚的记忆穿越岁月的藩篱，隐约浮现在眼前。那时的我是一个不谙世事的孩子，那时的您自称为“姑姑”，如今的我长大了，如今的您还记得我吗?可我依然那么深切地记得您。

那时的我只有两三岁，那晚闹着要外婆带我去广场玩，外婆拗不过我，只得陪着我去。兴许是因为是节日的缘故，广场的人格外地多，熙熙攘攘的人群让外婆走得很艰难。我被外婆抱着，她用手臂撑着我，让我比人群高出半个头。远远地我看到前面的蹦蹦床，孩子们在上面跳跃着、嬉戏着，他们脸上的笑容吸引着我，我没想太多，直接跳下外婆的怀抱，往蹦蹦床的方向跑去。

我在蹦蹦床前停下来，想告诉外婆我要玩这个。可当我回头的时候，却怎么也找不见外婆的身影。密密麻麻的人群挡住了她，矮小的我在人群中钻到哪儿都找不到。小小的我不知道该怎么办，不认得回家的路，不知该怎么寻求帮助，又急又怕，哇哇大哭起来。抬起头，看见的却是一张张冷漠的脸，和不屑的眼神。

这时，一个妇女走了过来，她用大夹子把头发简易地夹在脑后，穿着蓝色牛仔裤，衣服的颜色到现在我已经记得不太清楚。她在我面前蹲下，柔声问我：“怎么了呢?”我只是哭，没有回答。她再问：“是不是找不到爸爸妈妈了?”我点点头，哭得更大声了。然后她牵起我的手，说：“姑姑带你去找爸爸妈妈。”

我感受到她手心的温度，她温和的语调有一种使人内心安定下来的魔法。一瞬间我忘记了她只是个陌生人，她有可能是坏人，有可能是人贩子，有可能牵着我走我就永远回不到家。

而这些终究只是“有可能”，而后发生的一切都向我证明她是个好人，是个善良的人，是个让我学会感恩的人。

她牵着我，找到了正在执勤的警察，简单地说明了事情的经过，在我来不及知道她是谁的时候就走了。最后，警察通知了爸爸妈妈，他们把我接回家。

试想，“有可能”都成为“真的”，那么，今天的我该过着怎样悲惨的生活?我还能够听到妈妈亲切地唠叨，还能够拥有“家”这个最温暖的避风港吗?所以我该庆幸，我遇到一个这样善良的人。

感恩于她，是这样一个陌生人让我学会感恩，是她帮助我找到爸爸妈妈，她拥有善良的心灵，让我看到世间的温暖——那温暖就如她的手心的温度那般。

而“她”，就是我记忆中，最熟悉的陌生人。

My brother is 7 years old! Usually very love to wear a white shirt, blue pants. His high nose, great eyes, very gods. Round the big head with a few sparse hair, like a cartoon man - Donald Duck.

He still loves watching TV, I listen to him sometimes he watch TV to see 10 oclock to sleep! He is an impatient. Once, he wanted to watch TV, television is also bad, the results he quarreled our family not peace.

He was lively and naughty. He has a bigger feature is greedy. I am familiar with a person writing 400 words 8 articles. Once, my grandmother bought a lot of ice cream, which for the younger brother, but a golden opportunity, saw his right hand eating, left hand holding, while six ice cream to eat into the stomach, the results that night he ran Three times the toilet. This is not, the play is still behind! Another time, I want to make fun of him, so he found an empty cake box on the table, the cake box which read a note: "Haha! "Little brother!" I think my brother will be fooled. After a while, it was unexpected, his brother appeared mysteriously, he crept to the table before, can not wait to open the box, but found on the time, the results of his furious, the note thrown on the ground, but also ruthless Ruthless step on a few feet, flew away.

You see, this is my brother, a naughty little boy. I think you will love it when you meet it!

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。

我最熟悉的人，不用说，当然是我的奶奶啦!

奶奶在生活上十分俭朴，是我们家的勤俭模范。

每天我放学回家，走进家门，第一眼见到的就是我那"抠门"的奶奶。奶奶已经六十岁了，两只眼睛虽然小，但是却炯炯有神，走起路来步伐轻巧，根本不像六十岁的人。

一次，我的鞋底开胶了，我只好一瘸一拐地走回家。一进门，我就有气无力地把脚一踢，把这双不争气的"宝贝"踢得远远的，气愤地喊:"奶奶，我的鞋子坏了，您再帮我买一双新的鞋子吧!"奶奶笑眯眯地走过来，捡起鞋子仔细看了一下，亲切地说：“这双鞋子不就开胶了嘛，我用万能胶粘一粘就可以穿了。”只见奶奶用布把开胶处擦干净，涂上万能胶，然后用力挤压。这时我坐在旁边，不禁埋怨道：奶奶也真是的，一双新鞋子才六七十元钱，都不愿买，真抠门。奶奶看出了我的心思，说：“恬恬，你爸爸前几天给你讲的雷峰叔叔勤俭节约的故事你都忘得一干二净了?”我听了，十分惭愧。鞋子修好了，奶奶拿到了我面前，抚摸着我的头，风趣地说：“一双新鞋子飞来了!”我接过鞋子穿在脚上，不好意思地笑了。

这就是我那“抠门”的奶奶。奶奶我爱你!

月和宇是一对形影不离的好朋友，随处可以看见她俩的身影。

那时，月是一个假小子，一头短短的头发；而宇是一个文静的女孩，穿着淑女裙，长法飘飘。宇经常受其他同学欺负，这时月便会帮助宇，出头露面。男同学们都叫月管事婆，多管闲事。那一年，月11岁，宇10岁。

随着时间的变化，周围的许多事情也在变化。宇的父母离婚了，宇像一个流浪孩子，无家可归。在宇最困难的时候，月出现了。宇便和月住在了一起。那一年，月13岁，宇12岁。

初中毕业后，宇搬出了月家。月也不知道为什么，宇没有说，月也没有逼问，她想宇或许有自己的理由吧！那一年，月15岁。宇14岁。

上高中时，月已经很久没见到宇了，因为宇随父亲转学了。从此，这三年月就一个人孤单地度过。那一年，月18岁，宇17岁。

或许是上帝的安排，月与宇意外的碰面了。这时，月已经认不出宇了。宇已经不是当年的那个宇了。宇一脸浓妆，穿着吊带背心，嘴里还叼着一支烟，一只手搭在月的肩上，说道：有人欺负你吗？有人欺负你的话，告诉我，我帮你。

月生气地跑开。月哭了，是的，轻轻的。月没有想到宇会变成这个样子。月来到小时候她常与宇玩耍的梧桐树下，极其淑女地站着，原来的一头短发已经留成了即腰间的长发，穿着裙子，宛若当年清秀的宇。那一年，月19岁，宇18岁。

一刹那，已变成了最熟悉的陌生人！

原来11岁到19岁，比永远都还漫长。

相信你们都了解自己的妈妈的性格，今天我就来说说我的“百变”妈妈，让你们也熟悉一下。

我的妈妈今年三十五岁，一头黑黑的披肩发，一双大大的眼睛，一双细长的手。

“生气”妈妈

我的妈妈是百变的，今天我就来介绍一下我的“生气”妈妈。

唉，今天真不是个好天气。咦？怎么不是个好天气，阳光多灿烂啊！这不，考试没考好，老妈又要晴转阴了。我小心翼翼地走进家门，换好了鞋，只听见一声怒吼，心想：我完蛋了。

老妈不慌不忙地拎走我的书包，抽出来一张卷子时，她没有说话，这是我最怕的。

妈妈把我拖到客厅里，顿时，一股紧张的气氛涌上了心头。突然，她以最大的声音对我说：“考试为什么没考好？别人都能考那么好，你怎么……”

唉，又是这样，我再也不敢这样了。

“高兴”妈妈

太好了，运动会在明天举行，是我大展身手的好时机了，我报了二百米跑步。

“砰”！我开跑了。我以最快的速度冲到了最前面，哈哈，别人被我甩了好远，我是第一名。

下午决赛，中午我也没把消息告诉妈妈。

决赛，啊，好险。差点儿就是第二名了，我和她就差那么一点儿，我又是第一名。

回家后我把消息告诉了妈妈，她兴奋的不得了，又是跳，又是叫，还真拿她没办法。

看来我以后要让她做永久的“开心”妈妈。

还记得鲁迅先生写的《故乡》中的那句话：“世上本没有路，只是走的人多了，也便成了路。”路，是人走出来的。

我每天都走着一条同样的路，每天朝阳初生和夕阳西下之时，我都会踏上这条路。早上是征途，每次都是匆忙地奔着自行车，下午是归途，也是那样奔着自行车。我已经从那里走过了差不多一个春秋。我很熟悉那条路，哪里崎岖，哪里平坦，哪一段是水泥路，哪一段是徜徉小路，要上坡还是下坡，我都很清楚。

但，我为什么，没有发现路周围的美好风景呢？

每天清晨，太阳初生时，我就骑上我的自行车匆匆奔向校园，我无暇顾及身边的一事一物，注意力只集中在我的眼前，只会争分夺秒地用力蹬者自行车。终于在那么一天，我发现了清晨恩德它的周围是那么一派景象：它的清晨没有热闹的喧哗，只有鸟的歌声为宁静伴奏柔和的乐章，只有花为宁静带出清香的气息，只有阳光，在一瞬间打破沉寂，将宁静寄托在明天。我怎么就没有时间享受一刻的宁静？

每天傍晚时分，正值夕阳西下之时，归家的人从我身边过来又走了。西天一群鸽子，在夕阳的映衬下，格外的形象，晚霞是最注目的一处风景都被夕阳映得通红，好美！有一种“归去来兮”之意。原来“夕阳无限好”，只是欣赏的是否注意到罢了。原来我并不熟悉它。

其实，我们每一个人都走着自己的路，走着自己选择的崎岖小道，我们每天都不休地向前走，每天都有可能掉进无底的深渊，又有可能登上胜利的颠峰。只是个过程罢了。

我每天都走着那条路，自以为很熟悉它。原来，我对它还是一无所知，我没有发现周围的良唇美景，这正如在我们的人生道路上，是有很多人关心我们，我们的父母，朋友，同学，老师，他们在学习，生活都给了我们很大的帮助，为什么我们不好好珍惜这一份情呢？可能是太“熟悉”了吧！我们不能在失去的时候才感觉到拥有是那么的幸福，我们必须在我们拥有时就珍惜那一份浓密的情意，生命是短暂而漫长的，它的旅途总是徘徊于光明与黑暗之间，挫折威胁我们退缩，失败强迫我们自暴自弃，痛苦的经历改变我们人生积极的态度，失去那份情，等于失去一簇温暖的阳光，变得好冷，好冷。

我们选择了自己的道路，就不应放弃，一定要勇敢和坚强地走下去，因为通往成功的目标的唯一途径是毅力和勇气，更何况，我们是否有年华在走一次。常听人说：“人生如戏，我们怎能不择手段得回来的，到最后只是一场梦罢了。”的确，我们这么拼命地劳动，为金钱，为名声，为权力，究竟不知最后的目的是什么，得到的也只是一个大问号，那么人活在世上有何价值呢？朋友，只要我们不为功名利禄而勾心斗角，不为生活琐事去奔波劳碌，做一个平凡的好人，那才是最幸福的！

我依然走着那条路，但我已学会了享受生活的恩赐，也学会了珍惜，我珍惜过去，现在和未来，珍惜一片美好的风景，珍惜一刹那留下的美好回忆，更珍惜生活的爱。

我坚持在心底留一块柔软的地方，却永远给它最坚硬的武装，若是我最熟悉的陌生人，思念又算什么？青春可爱吗？谁让谁筑了心墙，谁又为谁红了眼眶？

谁也猜不到，于我而言，那最熟悉的陌生人竟是我的父母。

从四岁起，我便步入了学校这个地方，我撕心裂肺地哭喊，是因为我恐惧那一切！我不喜欢懦弱，所以我拒绝同情，更拒绝关心；我拒绝孤单，所以我选择一开始就不曾与人共欢乐！

童年的过早结束，让我的性格变得孤僻，从有要求爸爸给我买玩具，从开口向妈妈要糖果，妹妹的降临，于是被爸妈牵着手上下学也成了浮云泡影——美好却得过不到……

那时，父母对我而言是多么陌生！却在一份早餐、一句叮咛、滴滴汗水里，我竟然找到不曾失去的熟悉的温暖。

“终于放假了……”

“终于可以回家了……”

呵，初二是段既无聊又有趣的生活，因为我认识了许多好朋友，校园生活可谓“光鲜靓丽”！

可当一个星期过完，寄宿的我们该回家了。我与别人总是形成对比，我的冷淡无疑更反衬出他们的期待，现在想想真是绝妙的讽刺。

谁能懂我那种心情？回到家里，大大的房子落满层层灰尘，毫无生气！没有父母的影子，没有飘香的饭菜，没有任何温馨可言。

那就是家吗？我冷冷地说：“分明是个牢宠！”

尽管一遍一遍地对自己说，父母出外打工是为了生活，我已经十二岁了，要懂事，要体谅他们！可毕竟十二岁还是个没有完全长大的孩子啊，也或许，我并不是不懂事，只是有一种渴望，对亲情的渴望！

听那首《最熟悉的陌生人》，一首情歌却听得我泪流满面。怎会想到，我那最熟悉的陌生人竟是我亲爱的爸爸妈妈！

如今，父母早已回到家中，一年多冷对四壁，我亦变得冷漠麻木甚至叛逆。

我经常想：爸爸，你为什么宁愿花几千块钱去养鱼，只为了满足自己钓鱼的兴趣，却不会给我买台电脑，你千篇一律的理由——影响学习！至于吗？爸爸，我们班成绩好的同学家里几乎都有电脑啊！

我会想：妈妈，每每，你宁愿花一下午的时间在麻将桌上，却未曾想过是否该用一小时来了解你女儿的内心有什么想法，你真粗心哦！妈妈，我在长大，我有好多秘密，我需要您帮我一把！

我会想：杨焱，你宁愿花十分钟写一篇日记，却不愿花一分钟来向父母诉说；你记得住别人的表情，却总忘了回报给他们一个微笑；你对别人的举手之劳感激不已，却对你的父母嗤之以鼻，这就是你应该做的吗？

亲爱的爸爸妈妈，我爱你们，我不希望我们成为最熟悉的陌生人！让我们一起来推毁那堵“柏林墙”，爸爸妈妈，请听我说……

我喜欢的小鸟是八哥，因为他全身是白白的，眼睛周围有鲜艳的羽毛，嘴巴黄黄的，尾巴上有黑色的羽毛，一双灰白的小爪子紧紧的抓住树干。

八哥有许多颜色，有白色、黑色、棕色、灰色，有的八哥身上有黄色、紫色、绿色和蓝色，还有的……八哥的颜色可真多呀。

八哥是一种聪明机灵，又可爱的鸟类。瞧它们多可爱啊！

我查了查资料知道了八哥生活在山林、平原、村落。八哥性格温顺，能模仿简单的话。

有的八哥像乌鸦，可是却大大不同，不同的地方是八哥的头上有七八根羽毛，乌鸦没有。

我喜欢八哥，八哥可真美丽！真可爱呀！

深蓝色的矢车菊又开了。我撑着一把伞，在车站的花坛旁等候。一个个从车门钻出的人，却都不是你。伞的遮围太小，雨水逐渐打湿了我的鞋与裤腿，寒意使我的手指冰凉。等候的滋味——多久不曾这样等候一个人了？

一抹蓝隐隐约约——是矢车菊。晶莹的雨水滴落在细而长的花瓣上，黛青的水汽蒸腾，给花儿披上了朦胧的深蓝色的梦幻，轻风拂过，挟来几滴雨水的凉意，拨开似纱的雾霭。一抹幽香覆上鼻央，素而不浊，淡而含蓄。严闭的心幕，慢慢被眼前的风景所拉开……小时上学的路上，总会经过这样一簇矢车菊。很少注意它的生长，很多时候，矢车菊总是绿油油的，没有一丝想开花的迹象，与一边日日开花的朝颜不同，矢车菊总是不轻意露出自己较好的容颜。

……

很长的阡陌。脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在雾纱里。你骑着自行车带我上学。湿润的空气令人神清气爽，我不禁念了一句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”你的脸上倏忽间绽开一抹笑。那笑如春花柔柔地开在浅草的河畔，如春溪潺潺淌过温软的滩涂，像极了那束深蓝色的矢车菊，温暖，令人心安。现在想来，那真是一道风景。

指间挽留不了岁月，皱纹爬上你日益苍老的面庞，如同丛林里的藤萝，越延越深，斑斑驳驳，于是，你的脚步越来越轻，不似先前的有力，你的步伐越来越蹒跚，不似先前的矫健。终于，你再也骑不动自行车，只好终日守在屋中的小院，搭公交车，28路，从家门前上车。你手持一束深蓝色的矢车菊，静静看着窗外流过的风景。窗玻璃映出你的容颜，与蓝色矢车菊明艳掩映。注意到你的眼睛，你的眼睛依旧很亮，那样亮，在浅浅的晨光中，我竟分不清那是你年轻时的锋芒余光，还是一层盈盈的泪水……有些故事还没开始就已结束，如同被风吹落的蓝色矢车菊的花瓣，静静沉淀到梦的深处。当过往的风，不经意间翻开美好的年华时光，很多的记忆已在空气中氧化，锈迹斑斑。但那一抹深蓝，深蓝的记忆，却依旧在轻轻地，轻轻地呼吸……一个熟悉的身影忽闪在人群之中——是奶奶。在一抹深蓝的映衬下，我缓缓奔向那个身影，有一股熟悉的幸福。

看着奶奶手上的蓝色矢车菊，暮地，记忆中所有深蓝色的记忆重叠，凝成一幅最美的风景。时光的深处，总有那么一抹深蓝，迷了眼醉了心。

原来，在这熟悉的矢车菊里，也有风景。

月光皎皎，花开满城。熟悉的声音就是那么自然而然的出现，抚平了眉头的皱痕。

“啪——”我猛得把笔摔在桌子上，接连着好几笔，一次又一次，辅助线怎么都画不出来，黑色的橡皮渣堆满白色的作业纸。落霞收起了最后一记光彩，提着裙裾袅袅娜娜的离开，也带走了我最后的一丝耐心。我躁动地猛拍了几下桌子。

黑云压城城欲摧。灰黑的夜幕倾倒下来，好像是用起子蛮横地撬走了仅剩一星半点的明媚的天蓝色。沉沉的夜色压进眼帘，我抵制不了眼睛中的躁动，刚刚勾起的一弯新月遇见了忽悠闲逛的云，便隐在了此后，我的眉头紧紧地拧在一起，看得有种想撕作业的冲动。

我来回变换了好几个角度想要看到月光一丝丝的清辉，无奈还是被遮挡的严严实实，我有些近乎绝望，找不到了那一分安宁，祥和。

一下，两下，三下，有几个音符突然从远方蹦来，从半掩的窗户中溢入我的耳朵，我倏忽愣住，那一个个单个的音节连成一个个跳动的音阶，有些空灵，抑或深远静谧，在这个我生活多年的熟悉地方竟生出几分淡淡的陌生，却是带着别样动人情愫的韵律。我眉间的褶皱渐被抚平，心也慢慢的沉静下来。

这笛音我似曾相识，曾每一天出现在这黄昏撤去，月儿弯弯的时刻，却从未像这一刻显得和谐典雅，带着我的心一点点的慢慢沉淀。

那笛音仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的夜空，一路上带来了星星的祝愿，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。躁动不安，喧嚣纷闹都在着声音里被涤净，像是听到了清泉融融，感受到了韶光浅浅。月不知何时在树梢头显现，温存晕染，将我的视野都渲染上了梦幻般的色彩。我的眼睛眨了眨，唇角勾起一抹淡淡的弧度。

我又重新拿起笔，从另外一个角度开始继续画着平行线，可依旧没有结果，这一次，我没有再摔笔撕纸，脸上一直保持着刚才的弧度，一直伴着笛声。

笛音还在继续，那笛音我听出了一份悠扬，蕴含着坦然，从容，淡定，还有天动地动我自岿然不动的沉着。笛音自然的消失，周围又回归到了熟悉的宁静，而我的心却早已不再是熟悉的平静，良久回忆着这般风景。

洁白的月光如潮水般漫入熟悉的窗棱，微热的夏风中捎来几分熟悉的花香。

月光皎皎，花开满城。熟悉的声音又自然而然的离去，而眉头却不会皱起。