智力

我的快乐是周日能在家里开展一次智力竟赛。

就说上一周吧，愿望实现了。竞赛规则：爸爸、妈妈和我，由一人出题，还有两人可以抢答，答对加10分，答错扣5分，共九轮比赛，每轮三场，每场五局。

开始了，我先出题：“蓝鲸重几吨?”“九十五吨”，性急的爸爸答道。可是他答错了。答案应该是一百二十五吨。妈妈说：“打一遍太极拳”。他真的打了一遍。妈妈又问：“一支铅笔长多少?”“二十厘米”。我答对了，得10分，爸爸不服气：“我这么厉害，怎么会输给你?再来!还有一百三十三局呢!”

第二局又开始了，爸爸先问：“一棵树高多少?”“六米”我反攻了他一下，总分到了20分，妈妈再问：“二十米多长?”“六幢房子那么长。”爸爸赢了一次，可他只得了5分。……

最后结果，爸爸由于失误次数过多，以105分屈居第三，妈妈以195分夺冠，我以130排在第二名。

这场智力竞赛带给了我很多快乐!

暑假里的一天，爷爷和奶奶来我家作客。我对爸爸说：“今天爷爷、奶奶来了，我们来搞一个家庭智力赛吧。”爸爸说：“好啊!” 晚上，刚吃过饭，我和爷爷、奶奶说了我的想法，爷爷、奶奶都同意了

家庭智力赛就要开始了。主持是谁呢?还用说，当然是我啦!比赛开始了，我取出竞赛单，慎重其事的高声念道：“第一项，奏乐。”随后，我打开录音机。顿时室内响起“咯嘀咯嘀——”—《聪明的一休》主题歌。“第二项，正式比赛。”我从衣兜里掏出比赛项目，开始出题。“第一类，字谜。注意听，第一个，明日动身”“这个字是日字吧?”我刚出题，爸爸就回答。“给爸爸加十分。”说着，我在记分板上给爸爸加十分。“第二个，江水流。”“那一定是工字。”妈妈受爸爸的启发，自信地说。“答对了!”“第三个是：一点一横长，一撇漂南洋，南洋有个人，只有一寸长。”这回把大家难住了。爸爸低头沉思，妈妈按着额头苦苦思索，爷爷不时在手上划来划去，嘴里还嘀咕着什么，奶奶看着墙，好像想从墙上找到答案。忽然，爷爷说：“是付字吗?”“不是，不过只差一点”奶奶说：“是府字吧?”“您老真了不起，答对了!给奶奶加三十分”后来我还出了一些关于天文、地理、生物类的题，涉及面越来越广。答对得分，答错扣分。最后，爷爷和爸爸并列第一，妈妈和奶奶并列第二。

在《蓝色多瑙河》的乐曲中，家庭智力赛结束了。

暑假里的一天，爷爷和奶奶来我家作客。我对爸爸说：“今天爷爷、奶奶来了，我们来搞一个家庭智力赛吧。”爸爸说：“好啊!”

晚上，刚吃过饭，我和爷爷、奶奶说了我的想法，爷爷、奶奶都同意了家庭智力赛就要开始了。主持是谁呢?还用说，当然是我啦!比赛开始了，我取出竞赛单，慎重其事的地高声念道：“第一项，奏乐。”随后，我打开录音机。顿时室内响起“咯嘀咯嘀——”，《闻名的一休》主题歌。“第二项，正式比赛。”我从衣兜里掏出比赛项目，开始出题。“第一类，字谜。注意听，第一个，明日动身。”“这个字是日字吧?”我刚出题，爸爸就回答。“给爸爸加十分。”说着，我在记分板上给爸爸加十分。“第二个，江水流。”“那一定是工字。”妈妈受爸爸的启发，自信地说。“答对了!”“第三个是：一点一横长，一撇漂南洋，南洋有个人，只有一寸长。”这回把大家难住了。爸爸低头沉思，妈妈按着额头苦苦思索，爷爷不时在手上划来划去，嘴里还嘀咕着什么，奶奶看着墙，好像想从墙上找到答案。忽然，爷爷说：“是付字吗?”“不是，不过只差一点”奶奶说：“是府字吧?”“您老真了不起，答对了!给奶奶加三十分”

后来我还出了一些关于天文、地理、生物类的题，涉及面越来越广。答对得分，答错扣分。最后，爷爷和爸爸并列第一，妈妈和奶奶并列第二。

大家在《蓝色多瑙河》的乐曲中，家庭智力赛结束了。

1、由于早产儿体温调节功能差，呼吸中枢发育不成熟，易出现呼吸功能紊乱，表现为呼吸浅表，呼吸节律不整齐，呼吸暂停，皮肤青紫，并可导致脑缺氧。

2、另外，肺泡表面活性物质缺乏，易形成肺透明膜病，使缺氧加重。早产儿吞咽和消化功能差，易呕吐、呛奶，引起吸入性肺炎，也可加重缺氧。

3、早产儿肝脏功能不完善，有助于退黄的酶及蛋白均缺乏，使黄疸不能快速消退而出现高胆红素血症。此外，早产儿凝血功能差，加上缺氧，易产生颅内出血。呼吸暂停和吸入性肺炎、肺透明膜病、高胆红素血症、颅内出血等严重疾病均可导致早产儿脑细胞缺氧、坏死，影响小儿的智力发育。

4、还有早产儿易发生低血糖、低血钙，引起惊厥，造成脑细胞损害，引起脑发育障碍，智力低下。

因此，孕妇应做好产前检查，避免重体力劳动，防止早产;如果宝宝早产，作为父母，应该在早期就对孩子的智力发育进行干预，唯有如此，才能促进早产儿的智力发育，发挥他们大脑的最大潜力，有效地防治他们智力低下的发生。抓住早产儿出生后头两年大脑发育最快、可塑性最强、代偿能力最好的有利时期，对早产儿实施全面干预，帮助孩子矫正缺陷。

1、肌张力异常：智力低下、脑瘫患儿比正常儿张力低或增高。

2、运动落后和主动运动减少：正常小儿3个月时俯卧位时会抬头，仰卧位时有踢腿动作，而智力低下、脑瘫患儿很少有这些动作。正常小儿4～5个月时能主动伸手触物，而智力低下、脑瘫患儿上肢活动很少。

3、反射异常：正常小儿头部位置忽然放低有拥抱反射(如惊吓一样表现)，一般6个月以后消失，而智力低下、脑瘫患儿不消失。还有其他各种反射异常。

4、姿势异常：智力低下、脑瘫患儿经常有头向后仰，6个月坐位时后倒，两腿夹紧，把尿和更换尿布困难等等。

1、早期干预：良性刺激和玩耍

良性刺激和玩耍让小儿感受丰富多彩的外界环境，即各种颜色、多样形状和不同声音。具体做法和正常儿早期教育类似。

具体做法：

1)在床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的玩具，时常更换，以引起小儿看和听的兴趣。

2)给宝宝玩一些常用物品，发展小儿嘴、眼、手的探索能力。

3)不断和小儿亲切交谈，逗引他高兴地发声。1～2岁以训练语言和协调动作为主，发展对语言的理解能力，通过说做并行、模仿口型等训练小儿用简单词句表达自己的意愿和需要。

4)通过各种玩耍发展小儿知觉辨别、交流、精细动作和大运动控制能力。

5)通过双手配合活动、动手的游戏、涂画、翻书、生活操作等发展小儿动手能力。

6)通过讲故事、游戏、舞蹈、体育活动，延长他们“集中注意”的时间，激发其好奇心和自信心，培养独立能力、毅力和勇敢等优良性格。

2、营养追赶：尽量母乳喂养

研究表明，经母乳喂养的体重低的早产儿较没有经母乳喂养的到其7～8岁时智商为高。研究者报道说母乳喂养的时间越长，对智商的影响越大。母乳喂养8个月或更多时间的儿童比那些没有接受母乳的儿童智商上语言方面的得分高6分。

更多热门文章：

由于人们的先天素质和遗传因素、后天生活环境及主观努力等条件的不同，人的智力存在着个别差异是不容置否的客观事实。在农村教学近十年间，不难看到班级里总会有那么个别的智力障碍儿童。他们的智商通常测试为50—69之间，属于轻度智力迟滞。这样的学生，往往处于教育的黑三角，老师认为是“朽木不可雕也”，所以采取听之任之的态度；同学认为他们笨，不愿与其玩耍；少先队组织的各类活动，理所当然他们只能观看，而不能参与。这个事实向我们教育者提出要求，不能把智力障碍的儿童放在被人遗忘的角落里，教育者必须遵循因材施教的原则，让他们在普通教学班级里获得一定的发展。

一、教师应使用积极性的语言。积极性的语言指教师的语言里含有赞美、表扬、肯定和激励性的因素。课堂上适宜对智力障碍儿童提简单的问题，然后一句“你回答得真好”可以让他们充满自信的听教师上课。当他们做值日、扫地、热心帮助同学、学习上有点滴进步等等时，教师都应及时给予表扬，以此激发他们的自信心和上进心。

二、教师应有足够的耐心。这类儿童的智力水平同正常儿童存在着明显的差距，学习难度大，跟不上同学们的步调。教师要先从自身的心理上调整对他们的态度，同一个道理需要教师举若干个例子，慢慢讲解，他们才能弄懂。因此千万不能急于求成，不应与一般正常儿童看待，要给予充分的个别辅导。

三、辅导时适当延长学习时间，降低学习要求。智力障碍儿童一般反应慢，记忆力较差，因此学习同样多的知识对他们来说需要花上正常儿童两倍甚至更多的时间。这就需要教师在辅导时要适当延长学习时间，来巩固强化记忆学习知识。另外降低学习要求也是非常重要的。承认智力障碍儿童与一般正常儿童的智力差距，就不可能要求辅导时要他们达到正常儿童的水平，如果强行训练，只会徒劳无功，不如减少学习难度，让他们掌握自身水平力所能及的知识。例如：记忆词语，一般儿童要求会写二十个，对他们来说能写上十个就可以了。

四、用集体的力量温暖智障儿童的心。良好的班集体可以促进一个人的进步，教师应先从自身做表率，带领班集体从学习、生活上关爱他们。同学之间成立“帮扶对子”，“爱心小伙伴”，让他们在游戏、活动中消除隔阂，同时语言、动作也得到锻炼。

五、教师应对智障儿童进行心理治疗。这类儿童一般敏感、多疑、内向，教师应具备简单心理治疗的方法，通过行为疗法、认知疗法、合理情绪疗法等减轻他们的焦虑情绪，克服不良行为习惯，正确对待自己与同学们的差距，鼓励他们克服自卑心理，以便较为顺利的学习和生活。

通过这样的学习活动，相信轻度智力障碍儿童更有自制力，学到的知识更多，有更好的态度和判断力。

[走近智力障碍儿童作文1500字

我记不清，是哪位学者的话_人生中时间的节约是最大的节约，注意力集中是对智力的最大补充。这位伟大的学者所说的，没错。人生中，会节约时间的人，他的一生，难道不是光彩夺目的吗？而哪一位有成就的学者，注意力不是很集中的？“天才是百分之一的智慧，家上百分之九十九的汗水。”这句名言，又何尝不是说天才是靠勤奋学习得来的？注意力不集中，你将无法把精力放到学习上，无法一心学习；而不节约时间的人，有从哪里找出时间来勤奋学习？可见，节约时间与集中注意力与天才分不开。

一个人，如果不节约时间，待他想勤奋学习时，却又为无时间学习而烦恼。他现在只知道做完作业就去玩，等玩到天昏地暗，回到家里想学习，可一瞧钟就傻眼了_那么晚怎么学习！？当然，也有熬夜学习的。但是，熬夜对身体很不利，一个人的身体都不健康，学习好又有什么用？古往今来的有成就的名人学士，哪位又没有想方设法节约时间来学习？只有节约时间，你才能更好地学习；只有节约时间，你学习又好，身体又壮。结业时间，乃至成功学士的秘籍之一。

一个人，如果注意力不集中，他将无法学习。为什么呢？因为，即使你挤出时间来学习，注意力不集中，学习效率不高，也就是学习学到的知识不牢固，而且又浪费了大量的时间（没有学到知识岂不是浪费时间！）。注意力不集中，就算有时间学习，收到的学习成果也不好。古往今来的成功人士，哪个不是注意力集中的？牛顿由于在思考问题，把怀表当成鸡蛋放到油锅里煮；陈景润忙于演算，把演算结果写到结帐簿里去了，居然不知道哪天是过年，哪天是过节。这些名人，还不是因为注意力太集中了才会做出这样的“傻”事来？所以，一个人，即使能千方百计挤出时间来学习，注意力不集中，也得不出好成果。

“人生中时间的节约是最大的节约，注意力集中是对智力的最大补充。”你听了我的解说，是不是对这句话有了更深的了解呢？

时间过得真快，一转眼又到了星期天。

晚上，大家吃过晚饭后，都聚在一起津津有味地看电视。这时，姑父笑着对我说：“你爸爸不是给你买了些有关益智的书？咱们就来一次家庭智力竞赛吧”。“太好了，不过我要当考官”。我兴奋的说。姑姑和我叔叔也都点头同意。“我准备好了，大家准备好了吗？如果都准备好了，那开始了，我笑眯眯地说家庭智力竞赛现在开始，下面请姑姑回答：什么车从不遵守交通规则到处乱撞？”姑姑先沉思了一会儿，然后回答说：“是碰碰车”。“回答正确，加十分。”我又提出一个问题：请叔叔回答隹在高楼的人有什么不一样？叔叔这下可被我难倒了，左思右想地沉思了半天，但到最后还是没弄明白，我看叔叔不能回答，便抛出答案：“离地更远些。”叔叔言这才恍然大悟，因为这道题叔叔没答对，所以不能加分。我国最古老的文字是什么文字，下面请姑父回答：“是商朝的甲骨文。”姑父不假思索地答道。“答对了，加十分，现在姑父和姑姑都有十分。”“叔叔加油。接着我又出了一道题：谁的脑子记的东西多，请叔叔回答：“是电脑吧，叔叔带着疑问说。”我故意停了一下，这时叔叔有些沉不隹气了，着急的问：“到底对不对呀！”我笑着说：“瞧，把你急的，对了，加十分。”比赛越来越激烈，现在三人的比分相同，为了尽快得出胜负。只好进行最精彩的猜成语了。我当演员，我将双手放在背后，装出十分正经的样子。“一本正经”，姑姑抢先答道。“猜对了，加十分。”接着做着精神振奋、有活力的样子。“是“精神抖擞”吧”？叔叔也抢先答道。“对了，给叔叔加十分。”

最后，叔叔得了六十分，获得冠军，姑姑得了五十分，获得亚军，姑父得了三十分，自然得了季军了。我给三位参赛者，发了不同的“奖品”。大家都开心地品尝着自己的“奖品”。我们家的星期六家庭智力竞赛就在这样愉快的气氛中结束了。

[家庭智力竞赛作文

Knowledge and Intelligence

知识与智力

Knowledge is ones acquaintance with facts, truth, principles, through education, investigation, and experience, while wisdom is the quality or state of being knowledgeable and sensible; it is ones accumulated knowledge to form the right judgment and make the right decision.

知识是一个人通过教育、调查和经历，（表现出的）对现实、真理和原则的认识，而智慧是成为博学的和明智的一个特质或者状态；它是一个人（通过）累积的知识而做出正确的判断和决定。

It may follow that wisdom is the output end of the knowledge acquiring process.

知识可能遵循着，智慧是获取知识过程的最终输出端。

Simply put, knowledge makes one wise.

不仅如此，知识还会使人聪明。

[知识与智力英语中考优秀作文

啪、啪、啪！听，这是什么声音？哦！原来是同学们拼智力方块发出的声音。这时候，思维老师对着话筒说：“智力方块大比拼----正式开始！”

第一场是淘汰赛，我怀着紧张的心情走上了“战场”。思维老师说：“拼（2）图，计时开始！”我快速拿起其中的几个方块拼出了图形的下半部分，又拿起几个方块拼出了上半部分，我猛地举起了手，这时发现拼错了一块，“停！”就在老师大声喊时间到的一瞬间，我拿起正确的方块，啪的一扣，完整的一个图形呈现在我的眼前。我转身一看，不得了，整整三排的同学被淘汰了！我心想：“这么多同学被淘汰，我一定要严阵以待、沉着冷静。”思维老师冷静的说：“拼（4）图，计时开始！”我拿起“W”拼出了尾巴，又拿起“∟”和“—”拼出了翅膀，再拿起……我越拼越带劲，不一会儿就拼完了。一看，拼出的五颜六色的蝴蝶，好像在翩翩起舞。随后，思维老师依然冷静地说：“拼（6）图，计时开始！”我定睛一看，大脑立刻蒙了，怎么可能这么难？我拼了一个又一个图形，可还是不对，就在我绝望的时候，脑海里浮现出了那个图形，当我拿起其中的一个方块时，思维老师却偏偏在这个时候喊：“停！”我垂头丧气的站回队伍里。

过了一会儿，决赛时刻到了，思维老师说：“三分钟之内拼正方体，看哪个班拼的多，加上淘汰赛的得分，选出优胜班。计时开始！”我们大声喊：三（1）班加油！三（1）班必胜！三（1）班永争第一！时间一分一秒的过去，3分钟马上快到了，在思维老师喊：“倒计时”的时候，我们加油呐喊的声音更响亮了，大家的心情都非常紧张，为每一位决赛的选手捏了一把汗！这时候，比赛时间到了，思维老师大声地宣布：“这次智力方块大比拼优胜班级是三（1）班！”听到这个令人振奋的消息，我们高兴地跳了起来！

今天的比赛，我虽然没有进入到最后的决赛，但我也收获了一份快乐。期盼下一次比赛，我一定尽力冲进决赛，为班级争光！

[精彩的超级智力方块小学四年级作文

我家每个星期天都要举行一次比赛，是家庭智力赛。成员有我、弟弟、爸爸妈妈和爷爷奶奶。

这个星期天又到了，去哪儿举行呢？我把目光投向了德高望重的爷爷，撒娇似的问：“爷爷，去公园可以吗？”

爷爷右手捋了捋长长的胡须，点点头：“嗯，这个提议不错。那我们现在就去公园吧。”

到了公园，我们三下五除二，找出一块风水宝地围着坐在一起就宣布开始。

这次我当主持人。我问：“谁知道以下几道字谜的答案？第一道：水流；第二道：王先生和小姐坐在石头上；第三道：一脚踏在汤勺前；第四道：一撇之下；第五道：皇上有鬼。”

我一说完，大家都望着草地沉思起来。忽然，弟弟胸有成竹地说：“我知道第二道题的答案，是个‘碧’字。”我问他之后，才知道他是怎样猜的。原来，他们星期五学了《咏柳》这课。

“第一道是‘工’，第三道是‘趵’，对吗？”我转头一看，说话的是妈妈。妈妈得意地说：“‘’的水流走了不就是‘工’，脚就可以说是足，‘足’加‘勺’不就成了‘趵’？”

“第四道是‘乏’字，第五道是‘魄’字对吧。”爸爸像是受到了妈妈的启发不假思索地脱口而出。

话音刚落，我急忙问道：“为什么呢？”

爸爸说：“……”

我若有所悟。我突然感到我在这空旷的草地上又听了一堂生动的课。我突然觉得，和同学们比起来，我是多么的幸运，多么的幸福。我和弟能在班上一直名列前茅，这里面不就凝聚着爸妈无数个星期天所花的心血吗？我们的军勋章里也有他们的一份子呀。

家庭智力赛不仅开发了我的智能，而且丰富了我的课外知识、课余生活。我打心底里喜欢它，我更爱参与比赛的这一家子。

[家庭智力赛_五年级作文

当我们谈论智慧，并不意味着我们能够获得的测试，甚至在学校的能力以及某些类型的好成绩。智力是指尤其是在一个新环境或逆境的生活和行为的方式。如果我们想测试的情报，我们必须找出一个人如何行事，而不是他知道多少钱做什么。

例如，当在新的形势下，一个聪明的人认为有关情况，而不是对自己或对他可能会发生什么。他试图找出了所有他可以，然后他立即行动，并试图做一些工作。他大概是不知道如何将所有的工作了，但至少他尝试。如果他不能使事情成功，他并不感到羞愧，他失败了，他只是试图从错误中吸取教训。一个聪明人，即使他很年轻，也对生活特殊的世界观和对生活特别的感觉。

如果你的孩子看，你会看到我们之间所谓的“聪明孩子”和“不聪明”的孩子很大的差异。他们实际上是两个不同的人，而不仅仅是智力水平不尽相同的一种。例如，聪明的孩子真的想了解生活 - 他试图让在他周围的一切进行接触。但是，愚蠢的孩子更多地保持自己和自己的梦幻世界，他似乎有生命在他与一般的墙。

[智力的作文300字

暑假里的一天，爷爷和奶奶来我家作客。我对爸爸说：“今天爷爷、奶奶来了，我们来搞一个家庭智力赛吧。”爸爸说：“好啊！”晚上，刚吃过饭，我和爷爷、奶奶说了我的想法，爷爷、奶奶都同意了

家庭智力赛就要开始了。主持是谁呢？还用说，当然是我啦！比赛开始了，我取出竞赛单，慎重其事的地高声念道：“第一项，奏乐。”随后，我打开录音机。顿时室内响起“咯嘀咯嘀——”，《闻名的一休》主题歌。“第二项，正式比赛。”我从衣兜里掏出比赛项目，开始出题。“第一类，字谜。注意听，第一个，明日动身。”“这个字是日字吧？”我刚出题，爸爸就回答。“给爸爸加十分。”说着，我在记分板上给爸爸加十分。“第二个，江水流。”“那一定是工字。”妈妈受爸爸的启发，自信地说。“答对了！”“第三个是：一点一横长，一撇漂南洋，南洋有个人，只有一寸长。”这回把大家难住了。爸爸低头沉思，妈妈按着额头苦苦思索，爷爷不时在手上划来划去，嘴里还嘀咕着什么，奶奶看着墙，好像想从墙上找到答案。忽然，爷爷说：“是付字吗？”“不是，不过只差一点”奶奶说：“是府字吧？”“您老真了不起，答对了！给奶奶加三十分”后来我还出了一些关于天文、地理、生物类的题，涉及面越来越广。答对得分，答错扣分。最后，爷爷和爸爸并列第一，妈妈和奶奶并列第二。

大家在《蓝色多瑙河》的乐曲中，家庭智力赛结束了。

[家庭智力赛小学作文

又是一个周末，家里就是这样的景象:妈妈做家务，姐姐做题，我看书，爸爸看电视。我把书看完了，看了一会电视，觉得很无聊，决定来一场比赛。

我咳了咳嗓子，一本正经。可没人理我，自顾自做自己的事。我先说开了:“大家听我说，我决定来一场家庭智力比赛！”妈妈说:“好啊！反正我桌子擦完了，闲着无聊，开始吧！”姐姐和爸爸都赞同。

比赛的规则是这样的:总共五道题。赢者，可以满足一个愿望，输着做家务一个月。这么严重的惩罚，大家都不愿输。我又说:“答对一道题，加10分，最后相加得出总分。”

比赛终于开始了。裁判是妈妈，她说:“为什么兔子的眼睛是红的？”哈！这个我知道。看看爸爸和姐姐，他们都在冥思苦想。我响亮的说出答案，当然答对啦！

“第二题，15368+8963＝？”啊？怎么出计算题？即使我口算很好，但太复杂不行啊！“等于24331！”姐姐的声音在客厅里回荡。“很好！加十分！现在看来，是爸爸要做家务一个月喽！”爸爸说:“不可能！看我的！”“好，现在看第三题，看电视的过去式英语是？”妈妈说。“这道题，爸爸会吗？”妈妈向爸爸眨了眨眼睛。爸爸回答:“kan dian shi，对不对？^V^”哈哈！我和妈妈、姐姐差点笑岔气。“我又不会，问我干嘛？”“好吧，姐姐和妹妹抢答！”我先说了:“watched TV”“可恶！被你抢了！”姐姐在下面恶狠狠地说。我比了一个胜利的手势。“现在第四题，油锅起火了怎么办？”比较有生活经验的爸爸终于答了一道:“用盖子盖上。”“答对，加10分！第五题，也是最后一题，歌词题:分手快乐，下一句？”我答:“祝你快乐！”我又对了！姐姐败在我手下。

最后，妈妈宣布:“本次家庭智力比赛是妹妹获胜！第二名姐姐，第三名爸爸，爸爸做家务一个月！”妈妈又问我:“你的愿望是？”“带我去书店买书，而且要3本。”“行！”妈妈答应了。

这次比赛令我难忘。

人们常说：“父母是儿童的第一任教师，家庭是人生成长的摇篮。”儿童时期是人的许多良好个性品质、行为习惯的养成时期，个人在家庭中接受人生的第一个教育历程。家庭教育在人的一生成长中至关重要。

今天，我读了《第56号教室的故事》雷夫老师中国演讲录，其中里面雷夫给我们家长提了一些建议，供我们每一个家长学习和借鉴。这一些建议是雷夫老师的成功经验，是他教育自己子女成功的秘诀，是我们家长学习的楷模。教育子女是我们每一个家长保障子女未来健康成长的关键。雷夫老师给我们家长提出了四个建议，希望与我们中国的家长共勉。并能在以后教育子女方面起到一个好的作用。

第一个建议是：家长每天一定要和孩子一起吃晚餐。晚餐应该是一家人在一起吃饭，在我们中国，一些家庭根本做不到，家长总是强调自己忙，没有时间在一起；或者边吃晚餐边看电视，或者各自在自己的房间里吃，晚餐不定时。其实晚餐时间是我们家长教育孩子的一个很好的的时机，让孩子参与到做饭的过程中，充分体验到做饭的乐趣，让孩子充分意识到他（她）也是这个家的一员，也要为这个家尽一点力。还可以让他们布置餐桌，或者准备一些晚餐所需要的东西。晚餐过程中，父母可以跟孩子聊聊他们是如何度过这一天的，遇到高兴的事与父母分享，遇到不顺心的事与父母共同解决。现在的家长和孩子之间的交流逐渐减少，而全家一起吃晚餐则提供了一个平台，让家长对孩子表达关爱。从这个意义上说，吃饭只是形式，交流和关爱才是最重要的。

第二个建议是：一定不要在孩子的房间里放上电视和电脑。有许多研究表明，自己房间里有电视和电脑的孩子，他们的学习成绩和表现不如房间里没有电视和电脑的孩子好。电视和电脑都有辐射，对孩子的成长有很大的的影响。再就是现在的孩子自控能力较差，电视和电脑诱惑力相当强，特别是现在电脑上，各种各样的游戏，刺激的，暴力的，色情的等等，很容易使我们的孩子们上瘾，到时再想控制就很难了，而导致一发而不可收。我们可以把电视和电脑放在客厅等公共空间，孩子在看电视或上网的时候，也就会有所节制、有所收敛。其实如果我们能正确的运用电脑，电脑网络不是洪水猛兽。通过网络，孩子可以获取他们所需要的信息，但是父母必须要引导他们文明上网，学会自我管理。关键卧室是孩子睡觉的地方。

第三个建议：我希望所有的家长都要让孩子学习音乐。因为从小就学过音乐的孩子，一定是一个感情比较丰富的孩子，是一个极富同情心的孩子，也是一个具有一定的审美格调和审美情趣的孩子。孩子弹奏乐曲的时候，他的注意力必须是集中的，他在练习弹奏的时候实际上就是在进行注意力的训练。音乐对于人的心灵和智慧的净化和升华，对于陶冶人的情操、培养人的品格修养、提高人的思想道德水准都起着重要作用。音乐对于人的一生可以起到非常重要的作用，那是个潜移默化的过程，长期作用于人，使人终身受益。我们现在的孩子就缺乏这方面的能力，所以，要想法去学习音乐，来弥补这方面的缺失。因为有了音乐，孩子们的人生才丰富。有音乐伴随的人生，才是完美的人生。

第四条建议：让孩子早点睡觉。在许多国家里，很多孩子因为社会、家庭、学校等各方面的压力太大，而导致睡眠不足，他们第二天到学校来时很疲劳、困乏。孩子们现在是长身体的时候，这样我们的孩子身体能承受得了，这不是对孩子们的摧残吗？有这样的精神状态，怎么能学习学好。所以，我们要让孩子早点睡觉，保持充足的睡眠，这样才能健康的成长。

只有做到以上几点，我们的孩子才会变得更加快乐、健康，学习会更好。

今天作文课上，老师出人意料地宣布：“今天我们来举行一次‘你比划我猜’的游戏。”没有等老师说完比赛规则，同学们就欢呼雀跃。我的心怦怦直跳，想：怎么办，怎么办，我平时积累的成语不多，这下可惨了！

游戏开始了，同学们跃跃欲试，第一个举手的是子源，他先装几声鸡叫，又装几声狗叫，我们被他那滑稽的表演技术逗得哈哈大笑，同桌的滢婷高高举起了小手，说：“鸡飞狗跳。”“你真棒！”老师竖起了大拇指。

第二个举手的是小陈，她用嘴巴不停地咬着，好像在吃什么好吃的东西。我眼珠儿一转，大声地说出了“津津有味”这四个字。哈，哈，我猜对了！

笑声，掌声，还有欢呼声奏成了一首欢乐的乐曲。下课铃响了，有趣的智力竞赛就这样结束了，我们意犹未尽，都希望时光能倒流。

这次比赛不但趣味横生，还增长了我们的知识，也让我们在玩中学习。真是一举三得呀！

夜幕降临时，路上的行人都向往的地方就是家。我家经常发生一些有趣的事情，现在回想起来，还历历在目。

星期天下午，爸爸神秘地对我一笑说：“我们来举行一个家庭智力竞赛吧！”“什么？”我喊道。“家庭智力竞赛？”厨房里的妈妈闻声而来。“那就让我来做你的对手吧！”她对我说。我见对手不是爸爸，不禁窃喜，胸有成竹地回答：“好的！”

比赛正式开始了，主持人爸爸清了清嗓子，给我们出了第一道题：五羊群雕，是我国哪个城市的标志？我急忙跳起来回答：“广州。”“对了，加10分。”这时我高兴极了，有点沾沾自喜。接着爸爸又提问了：“世界上力气最大的是什么？”“大力士。”我脱口而出。只见妈妈微笑着摇摇头：“是知识。”“答对了，加10分。”……

经过一个多小时的比拼，最终我败给了妈妈。妈妈安慰我说：“这次我赢了你，到你读中学的时候我们再比一次，估计那个时候你就可以赢了。”

这次比赛后，我暗下决心：“一定要好好学习，学习到更多的知识。”

“快快快！把这个写了！”我刚刚到教室，江琰就拉着我看一张纸。

“什么呀？”我才刚刚把书包放下来，迷迷糊糊还没什么精神呢。看见江琰拿着一张纸，便很好骑。“这个，把它写好，用铅笔！”江琰把纸放在我的面前说。“哦，好啊。”我看挺好玩的，就拿出铅笔，写了起来。

这是一份手抄的“卷子”，上面有一些题目，基本都是一些问答题。有一大题是计算题。我都不知道为什么，江琰会写一份卷子给我，心里很纳闷。我又仔细看了一下，纸上面还有“写完后在抄一份给别人写”这几个字。这才知道，我是她的第一个“目标”啊。我从后面开始写。后面第一题是画图题，叫我画出一个蝴蝶结，要漂亮才有分数。这还不简单！我大笔一挥，画起来。后面其他题都是问答题，我都答一一出来了。写前面的时候，上面问：地震发生时你会选择躲在哪里？为什么？我本来想说马上逃出家，可是后面还有一行括号里的字：这是已经出不了家门。哎呀呀，这怎么写呀？“在桌子底下！”“床底下也行啊！”边上几个同学看见我没动笔，给了我好多答案。可我都没写。怎么写怎么写！算了，就写在桌子底下了。怎么也想不出来，瞎答一个算了。理由嘛，就写少被砸吧。“给你！”我一会儿就写完了，心里只希望那题不要错。不过，那张卷子很快就被我遗忘了。

“看看你考了多少分！”中午的时间，江琰把卷子扔给我。我一看，心里一颤，76。5！拜托，只错了两题诶，用不着这样吧。我看试卷看呆了，陈楠在我后面和我说“你要不要？不要我拿过来抄给他们做。”我把纸一扔，读书了。

唉，这分值也太大了点儿吧。不过，不管分值大不大，努力不错才是重点！

今天，我们玩了一个智力游戏，名字叫做“手链之困”，老师说它是“八卦阵”中的其中一阵。

解单圆时我们被分成了两组：女子组和男子组。老师让我们两组各自解出一个面对面的大圆，比比哪一组能以最快的速度探索规律解出大圆。

首先我们要把手交叉与左右的同伴相牵，尝试着将位于上方的手绕过头顶翻过来，结果人是转过去了，却是背对背的。我们又试着从背面寻找解开的方法，可无论怎么做都是失败！就在这时，老师说：“同学们，一定要找规律！”

听了这句话，男生组里有一个男同学若有所悟的高呼：“我们大家把右手搭上，左手搭下。”男同学们听后，纷纷检查自己的手势，最终在老师的点拨下，他们解困成功。

可我们女生只听懂了一点，不知所措，所以只能按照自己的方法做。老师见我们解不出，就来指导我们。首先她让男子组为我们做了示范，只见两个男生先把手举起来“开一个洞，然后右边的同学把手绕过头顶，钻过去。就这样，一个接一个的出去，就解开了。

这只是初级，接下来我们还要解中级的圈。中级是左右圆，这是男生和女生一起做的。刚开始男生女生还互相嫌弃，但后来我们还是像刚才那样牵手一起做。可老师说不对，她教我们怎么牵，是隔一个牵一个。接着，老师又教我们怎么解。首先也要开一个洞，有一圈的人出去另一圈的人再解。解开后就成了左右两个圆。

最后我们要解最高级的一个圆——同心圆。同心圆是在第二个的基础上演变，第一个圆解开后，老师说：“同学们圆解开后要一个在里面，一个在外面。”说完，我想：那我们应该进去啊！我一番思考若有所悟后说到：“外面的人走进去呗！”老师让我们试一试，没想到还真成功了！我们雀跃欢呼，我内心更是激动万分。

今天解这三个圆，虽让我们费尽心思啊！却让我懂得了团结是不分性别的，只有懂得合作，冷静思考才能迅速走向成功。