命题

★ 从形式上分

全命题

出题者给出一个完整的题目，让应试者按照题目要求写作。这种命题是一种传统的作文考查方式。

全命题作文还有另一种情形，即先给一段或几段材料，然后给出标题让考生写作。

半命题

出题者给出一个不完整的题目，应试者自己必须先补全题目才能写作。这种半命题作文，是一种比较灵活的考查方式，应试者有较大的自由。应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考所得确定主题，以保证选取自己比较熟悉的内容来写。

★ 从结构上分

词语式命题

作文命题是一个词或词语。这类作文要看构成题目的词语，有的是名词，有的是形容词，有的是动词;有的表抽象，有的表具体，有的具有比喻象征意味。审读这些词语，名词的，要明确此词的内涵和外延;形容词的，要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态;动词的，要注意这个动词所表示的动作行为本身的含义;具体的，要了解这个词语的内涵和外延，，更要了解这个词语的比喻义、抽象义;抽象的，要将之具体化。

短语式命题

作文命题是一个短语。短语可以是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等。偏正结构，题眼一般是修饰语，处于中心词位置的词，直接规定写作内容与角度，而修饰成分往往影响选材;动宾结构，题眼一般是动词;主谓结构，题眼一般是谓语动词;并列结构，多数情况下，关键问题是找出并列词语之间的相互关系，二者之间或相关、或相反，或暗含因果关系，或暗含递进关系，等等。

句子式命题

作文命题是一个完整的句子，这类题目，审题时要抓住主谓部分的中心词。这类命题，在形式上与短语式命题中的主谓式类似。

★ 从内涵上分

观点式命题

命题就是文章要表达的观点。

论题型命题

命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要写作者对论题进行分析，并选取适合自己写作实际的切入点。

寓意型命题

命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义。

关系型命题

命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“和”、“与”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系。这种形式的命题，从结构上来说，就是短语式命题中的并列式。

今年全国新课标Ⅰ卷作文题为漫画材料题，材料由贴近学生生活的两组四格漫画构成，第1组漫画，左边的男孩考试得了100分，笑容满面，脸上有一个吻;右边的男孩考试得了55分，神情沮丧，脸上有一个巴掌。第2组漫画，左边的男孩成绩下降到98分，神情沮丧，脸上有一个巴掌;右边的男孩成绩上升到61分，笑容满面，脸上有一个吻。漫画组在纵向、横向及交叉等多项关联中呈现出丰富的寓意，给考生提供了多元选择角度和较为广阔的立意空间。考生立意时，既可从家庭、学校和社会等施教者角度切入，也可从孩子、学生等受教者的角度切入;即可从材料的显性内容来写，也可深入挖掘其隐藏内涵。

漫画的核心元素：人、分数、吻和巴掌。“人”可以表示个人、群体、人类等;“分数”可以表示学习成绩、工作成绩、进步程度，还可理解为评价尺度、价值目标等;“吻和巴掌”，除了可以看成亲吻、掌掴外，还能表示一般意义上的表扬与批评(包括自我内心感受或评价)、奖惩措施、评价机制等;而成绩的浮动与奖惩变化之间的多重反差对比，足以引发对进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等问题的思考与评判，“成绩浮动”与“奖惩变化”是把握这幅漫画情境或条件的两个关键词组。

经充分讨论，并结合考生作文实际，我们对题意作如下阐释和说明：

角度来自材料，无论是显性内容还是隐性寓意，都应与材料提供的情境或条件相吻合。

考生可横向、纵向及交叉等视角，对材料进行分析与综合，从评价者角度得出“勿以分数论奖惩”“评价标准需科学”等基本意蕴，及发展变化看待进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等思辨性命题。也可以从被评价者的角度，讨论固有评价体系下的应对策略和心理调整等。

考生也可以选择其他角度立意，判定考生文章是否符合题意，不能只看标题或个别语句，必须根据写作的具体内容而定。立意行文不脱离材料内容及寓意的范围，言之有据，言之成理，都可以视为符合题意。

我最喜欢的格言是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话的意思是:不要以为坏事小就去做，不要以为好事小而不去做。

有一次在放学的时候，我看见一个小男孩在马路上扔了一张废纸，这个小男孩以为在路上扔一张废纸算不了什么。但是，如果我们每个人都在马路上扔一张废纸，路面将会不堪设想。

还有一次我在马路边看到一个人在地上吐了一口痰，他以为在地上吐一口痰没有什么大不了的，但是，如果我们每个人都在地上吐一口痰，地面会有什么样子?

这句话给我的启示是:坏事再小也不要去做，好事再小也要去做。美好的品德都是一点点形成的，所以不要轻视了细微的事情。

穿梭于闹市凡尘，踯躅于十字街头，咧咧风吹，怅然雨落，我们猝不及防。外面的世界有诱惑，但更多的是沁入心脾的寒冷。我们的心灵被碾压被刺痛，伤痕累累。细数过往的一切，我们感谢有你陪伴在我身边，让我们觉得身体暖和，心如止水。你是那黑夜里远方的一豆灯光，照亮我前行的路；你是一叶扁舟，将我摆渡到彼岸；你是天使的翅膀，让我展翅高飞。

有了你，我看那山更青，水更绿，风儿更温柔……

感谢有你，我的亲人，让我茁壮成长。

从呱呱坠地开始，我便开始向你们索取，小时候，你们因我笑而合不拢嘴，因我哭而焦急万分。“慈母手中线，游子身上衣”，亲情是朴素的，是憨厚的，是不需要修饰的，至情无文，全是真情流露。感谢有你，将我送进学堂，历经六年小学，六年中学，三年大学，这些都要钱。可是钱，来之不易，你们不知疲倦地在工厂中打工，不停地奔波劳累，但是在我面前保持微笑，叮嘱我好好学习，钱你不用操心。如果没有你，我的父母亲，我就成不了现在的自己；如果没有你，我的父母亲，我只能流落街头，漂泊流浪。感谢有你，我的亲人，谢谢你们队我的爱，我发誓，我将用加倍的爱去回报你，让你们安度晚年，享受天伦之乐！

感谢有你，我的朋友，让我多一条路。

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，朋友之语，暖人心肠。有一句歌词唱的好：朋友啊朋友，你可曾记起了我？朋友是那个当你深陷谷底而将你拉起的人，是那个当你胜利时为你呐喊的人，是当你犯错误时而敢于一语道破的人。《三国演义》里，桃园三结义时，刘备关羽张飞立下誓言：不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。在之后的戎马生活，兄弟三义薄云天，诠释了朋友的含义；刘备视诸葛亮为朋友，三顾茅庐才得其出山，诸葛亮为刘备鞠躬尽瘁，死而后已，这是君臣之谊；《西游记》里，有着唐僧与孙悟空的师徒之谊。孙悟空三打白骨精，但是唐僧肉眼凡胎，不知真面目，错怪了孙悟空还念起了紧箍咒，虽然受了委屈，但是二人情谊深厚，当真相大白，唐僧向孙悟空赔礼道歉，友谊有增无减。感谢有你，我的朋友，谢谢你们的一路陪伴，谢谢你们的满腔赤诚。

感谢有你，我的对手，是你们成就了我的强大。

没有对手，如同久而不用的钢刀，锈迹斑斑；棋逢对手，惺惺相惜。我们与对手良性竞争，提高了彼此的能力，往往一个足够强大的对手在私下里会成为知音。对手标榜了你的身价，对手肯定了你的能力，对手，让你更加强大。感谢有你，我的对手，谢谢你的挖苦，攻击，竞争，我因你而提高。

总有人，让你荡气回肠；总有人，让你成长成熟。让我们扬起感谢的风帆，奋勇向前。

“迎新年，辞旧岁。”

长辈喜欢将希望都寄托于新年上。传统的习俗与琐碎的忌讳便是不可少的了，亲人间喜欢借新年而相互祝福，欢聚一堂，孩子们更是能获得无数乐趣，门上贴上火红的对联，包上艳红的钱包，年夜饭冒着热气。

空气里似乎充盈着一种红色的气息;喜庆的，热闹的，忙碌的，团圆的。每一位匆匆的行人，每一个窗户里的家庭，似乎都透着一种更积极的精神。是啊，这是新年，属于大家的新年。

为何盼望过年?——年早已不是一种捕捉岁月脚印的计时法。年，是一种力量。

人们活在平凡琐碎的日常中，机械，麻木，拘泥;就像时钟里的指针，茫然地一圈又一圈，忘记了起始，看不见终点。生活中微小的痛苦与欢乐、必定与偶然，就在这繁琐的重复中沉淀，累积，交织成一张苦闷的网。渐渐地，渐渐地，在这网的包裹下，人会失去激情，会失去方向。然而，人自己是没有勇气去撕破这张网的，就像单调运转着的零件，很难自己停下;这个时候，就需要一个崭新的开端——新年。

过年，就像爽快地一把撕下一张日历。把旧的日子一撕，仿佛就摆脱了以前的所有不快，仿佛就跨越了以前的所有困难;望着新的一年，仿佛就能看见全新的愉悦的曙光，仿佛就有了全新的力量去面对全新的未来。就如面对神灵的祈祷，能安慰自己的心灵，能获得勇气。

年就能给人这种“迎新辞旧”的力量。过新年，是种信念，甚至，是种信仰。

又是一年，又是新的一年。

光阴似箭，岁月的铜铃敲响了，一眨眼，小学六年的学习生涯接近尾声。心里纵有千般不舍，离开母校的时间仍旧如期而至。

别了，我爱的老师！六年来，您对我们的哺育无微不至。您用知识的甘露，浇开了我们理想的花朵；您用心灵的清泉，滋润着我们情操的美果。语文老师为我们提供了丰富的精神食粮，培养了我们的阅读能力、作文能力、语言表达能力，教我们写出工整的拼音字母，教我们认识汉字，写出漂亮的大字。数学老师像变魔方似的，用这四个数学符号和10个阿拉伯数字，组合在一起，变幻出无数的算式，把我们这些天真、幼稚的孩子引入变幻无穷的数学殿堂，培养了我们逻辑思维能力。英语老师讲课栩栩如生这些字母在老师手中，变出各种各样的单词、句子，教我们理解短文，教我们背诵单词，培养了我们口语交际能力。老师啊老师，你们总是默默无闻地工作着，为培育祖国的新一代而努力，您对我们的爱深如大海，高如蓝天。

别了，我爱的同学！学校的运动会上，大家都曾为班级的荣誉而努力；“六一”文艺演出上，大家都各自展现出自己的才艺。课上的积极发言，课间的打打闹闹，课后的互相关心，都一一在我眼前掠过。同一个学校，同一个教室，同一个屋檐下，我们同窗六载，可是，现在即将面临分别，心里有些难过，有些不舍，但是，更多的还是信心。小学的终点也正是初中的起跑线，我相信，我们都会为自己的将来而努力，而奋斗，对吗？

别了，我爱的老师！我一定不会忘记您对我呕心沥血的教导，好好学习，刻苦钻研，在茫茫学海中，扬起知识的风帆！

别了，我爱的同学！我们之间的友情我一定会铭记在心，直到永远！

别了，我爱的母校！我全心爱着的母校！

“世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。世上只有妈妈好，没妈的孩子象根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找…”生活需要母爱，有些孩子并没有他们渴望母爱，而我们都是在母爱的滋润下长大的，所以我们要珍惜妈妈对我们的一点一滴。

从小，我考试考差了，妈妈就会在我的旁边开始唠叨了：“你看看你才考了多少分，再看看别人家的孩子考多高。天天让你不会问老师你偏不，你好好给我反省反省！”我听了很不高兴说：“我考多少是我的事，你为什么老把我跟别人比，烦人！”妈妈听了我的话生气了说：“你还有理了，谁叫你考那么差的，你给我进屋想想你错在哪。”我生气的把房间门关上，不再理她。我坐在床上心想：不就一分数嘛，你看我给你考个高分！我开始使劲复习准备迎接下一场考试。

过了一阵子，我考试的分数下来了，89分！我从来都没有考及格过，现在一下跳到89了，开心死了。我回到家兴高采烈地把试卷给妈妈看，妈妈说：“你不要骄傲，下次要考到90分以上，你看看对面那家孩子每次都考90分以上，你再看看你只考了89就给你开心成这样。”我以为妈妈会夸我谁知会这样。我现在像一个泄了气的气球。

我经过这次经历之后，我便努力学习，成绩便直线上升。妈妈也很开心。

我现在长大了，我明白了也这是妈妈表现母爱的一种，我也明白了妈妈的良苦用心。

今天早晨，妈妈从大街上的菜市场回来，看到我就大声地说：“小明，你看我给你买回来一些什么东西了？”我惊喜地看到妈妈手中提着的篮子里面放着做汤圆的作料，我高兴得拍着手说：“妈妈真好，今天我们可以吃汤圆了！”

吃中饭前，我拿来了一只小脸盆。来到水龙头下面把脸盆清洗了一遍，然后，我把妈妈从菜市场上买来的糯米粉放进了小脸盆里面。我对妈妈说：“妈妈，今天这米粉就由我来和，好吗？”“好呀！我就站在边上看！”我往脸盆里面再放了一些温水。然后，我就着温水和糯米粉和了起来。不一会儿，我就把米粉给和好了，成为一个米粉团了。妈妈看了笑着说：“小明，你的和粉技术不错呀！”我笑笑说：“全靠你在旁边，所以我才有信心，才能够这么快就和好了！”然后，妈妈拿了一小团米粉，搓成了长条，再一块块掰下。我站在边上看着。妈妈拿起一块米粉团放在手心里搓成一个长圆形。接着，她在长圆形的一头挖了一个洞，把事先剁好的肉馅放了进去。最后，妈妈把上面的口子慢慢地捏拢，还捏出了一个小尾巴。汤圆做好了，她就把它放在桌子上面铺着的毛巾上面。然后，妈妈又做了起来。我看了一遍以后觉得自己可以做了。因此，我也像妈妈一样做了起来。虽然，我做得不太像，但是，妈妈还是说我做得不错。

汤圆全部做好了，妈妈就去煮了，不一会儿，妈妈就把煮熟的汤圆盛出来了。我立刻吃了起来。我吃着汤圆心里甜甜的，因为这里面有我的一份功劳。

一个人的一生是学习的一生，是在知识的海洋里遨游的一生，是在学海中游泳的一生。那么是不是人人都能在学海中游泳呢？在学海中游泳是不是一件简单的事呢？

在学海中游泳需要——勇气，试想一个没有勇气的人怎么敢在学海中游泳？只有下定决心，立志成才的人才能有勇气纵身跳进知识的海洋，在学海中学会游泳。卡尔，马克思五十四岁到俄国游学，他的母语本来是德语，可是为了传播他的思想，他鼓足勇气，不知老之将至，决心学习俄语，并且用俄语写文章发表在俄国各大报刊上有效地传播了他的共产主义思想。

在学海中游泳需要——毅力，试想一个没有毅力的人怎么能够在学海中撑下去？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，在学海中游泳需要很强的毅力，在求知的道路上没有平坦的大道，在知识的海洋里不是一帆风顺的，只有不畏艰辛，勇于劈风斩浪的人才有希望到达胜利的彼岸。

八十年代有一个姑娘名叫张海迪，她高位截瘫，医生诊断她顶多再五活年。可是张海迪并没有被病魔吓倒，她热爱学习，在学海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等学府，读完了本科读硕士，读完了硕士读博士，现在成了一位知名学者和企业家。张海迪大姐的学习毅力难道不是我们学习的楷模吗？

在学海中游泳需要——技能，在学海中游泳要有游泳技能，也就是学习方法。现在获得知识的渠道很多，在学校里从老师那里获得知识，在家里从父母那里获得知识，也可以从电视里获得知识，也可以从电脑里获得知识。

但要想真正获得有用的知识还是需要技能的，不然就会知识很凌乱，在大脑里不能留下永久记忆。那么学习的技能是什么呢？那就是重复，记住重复是学习的母亲；那就是勤奋，记住天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的聪明。不要以为老师讲过了，爸妈说过了，电视放过了，电脑查到了，你就有知识了，其实知识并不是轻松就可以获得的。

在学海中游泳需要——爱心，一个有爱心的人才知道学习的重要性，才知道为谁而学。有些学生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老师的百教不烦，好像他是在为父母学习，为老师学习

而不是为自己学习，更不用说为国家富强学习，如此怎么能在学海中游泳而获取知识呢？所以，在学海中游泳需要爱心。爱心可以让你知道报答，爱心可以让你关爱他人。实际上，在学校你有爱心就会和同学们相互学习，讲究讨论，共同进步。

学海无涯，让我们在学海中游泳吧，让我们鼓足勇气，磨练毅力，掌握技能，带着爱心在学海中畅游吧。

秋天到了，小草在秋风中跳着欢快的舞蹈，唱着一首秋天的歌谣。

小草说：“当春天来到了，我会换上绿色的衣裙；当夏天来到了，我会换上五彩的衣裙；当秋天来到了，我会换上黄色的衣裙。我是大自然美丽的使者！”

小草仰望着天空漂浮着的白云，那云朵，真像是棉花糖啊！小草想象着白云是一条小白船，载着它飞向那遥远的地方，看看外面的世界。小草听到了鸟儿在枝头唱着秋天的歌谣：“秋天到，秋天到，苹果红，梨儿黄……”歌声婉，美妙极了。

秋天的小草不寂寞，它和秋雨玩着淅沥沥的游戏，小草张开双臂迎接着秋雨滴，开心极了！

秋天的小草不寂寞，它和青蛙玩着捉迷藏的游戏，青蛙一会儿跳到草丛中，一会儿跳到草地上，搞得小草晕头向。

秋天的小草不寂寞，它和小蜻蜓跳着欢快的舞蹈，小蜻蜓在天空中飞舞着，小草在地面摇摆着，它们美丽轻盈的舞姿，吸引了秋天的花儿绽放着笑脸，吸引着秋天的小树舞动着枝条，吸引着秋天的小溪水哗啦啦地欢唱着……

秋天的小草我爱你，是你给大地铺上了一层金黄色的地毯；秋天的小草我爱你，是你具有顽强蓬勃的生命力。“野火烧不尽，春风吹又生。”就是对你——秋天小草的赞美。

“沙沙沙……”听，窗外下着雨。雨点像一颗颗晶莹的珍珠，落在窗上，像一滴滴眼泪，掉在地上，变成水坑。今天是清明节，却下着蒙蒙细雨。我.弟弟和妈妈坐着舅舅的轿车，开到山脚下。下了车，大家都撑着雨伞。五彩缤纷的雨伞在雨的梦境中，显得格外耀眼。雨点在雨伞上，又渐渐地滴在了我们的身上，手上，鞋上，全身都是水，使人感到冷飕飕的。山路上全是泥泞，每个人的鞋的表面都“包”着一层黄泥。

来到坟墓前，雨越来越大，人越来越多。弟弟妹妹们也不懂事，只管自己往里面挤，好让自己能烧到纸钱。他们一挤，雨伞上的雨水全洒在我身上，我可真成了“落汤鸡”了。终于轮到我烧纸钱，我拿起纸钱烧了起来，还没来得及烧另一张纸钱，火早已被雨水给扑灭了。

我生气了，脚可真痒，真想把那一堆已烧完的纸钱给踢了。

下山了，我一身是水，就连鞋子里都是水。这次的清明节，缺少乐趣，缺少通衢，更缺少太阳的情趣；这次的清明节只能说“只有倒霉！”

那天天气晴朗，我和几个同学一起到一个朋友家做客。说是做客，实际上就是同学们在一起拉拉家常。偶听得同学小刘说他要来找一些花卉回家去种，出于好奇，我和同学们都去了，在朋友家门口，随处可见各种花草，原来朋友也是一个清闲之人。

小刘终于选好了一株桂花树，我不由得问起了关于桂花的事情；朋友介绍了一些桂花有关的知识，特别强调说八月桂花的花香格外诱人。

同样出于好奇，我也向朋友讨了一株小桂花苗，说是拿回家养。顺便刨了袋泥土。

回到家，在杂物堆里寻了一只破花盆，装些泥土，再放上桂花苗，这就算给它安了个家。以后的日子里，它便开始同我一起生活，一起经历风吹雨打，一起享受安逸的与闲适。

每天除了定时给它＂喂水＂以外，还经常和它一起看日出观日落，看着它，分外充实；特别是在憧憬八月到来时，桂花所散发出的香气弥漫整座楼时，心中那份说不出的喜悦。桂花啊桂花，何时才能闻到你花的清香？我企盼着。

一天，突降的暴风雨肆无忌惮的袭向了脆弱的它，我实在不忍心，就把它搬到了阳台下面，以防风雨的侵袭，但它似乎不那么高兴，而是希望和暴风雨展开搏斗，毕竟生命只有在波涛中沉浮才会有绚丽的光彩；于是，我把它放回了原处。风雨中，看着它瘦小而飘摇的身躯，我似乎闻到了一股淡淡的的清香，好像就是桂花的香味！

今夜，不知不觉又起风了，，随后便是雨。窗前的桂花也是得格外精神，只是花盆里的土太少，恐怕难以支撑它再在风雨中飘摇。我不禁有些担心：你挺得住吗，桂花？

屈指算着逝去的日子，已如流水飞逝，但离八月的日子，似乎仍是那么漫长。更有人说：＂你那树还太小，开不了花。＂难道真是这样？不会吧。你一定会准时完成我的心愿，对吗？只要你不被闹市所困扰，我相信，在一年的八月终将会看到朵朵绚丽的桂花。你的清香，也必将传遍万里，飘散四方。

八月的桂花真香，你闻到了吗？

在我们成长当中有许许多多的第一次。如第一次洗碗，第一次洗红领巾，第一次滑冰，第一次骑自行车。而我印象最深的还是第一次独自回家那件事。

隐隐约约记得6岁那年，当时我已经上小学一年级了。以前都是爸爸妈妈接送我上学，可是有一天，爸爸、妈妈有事不能来，我就决定自己一个人回家。

“丁零零、丁零零……”一阵清脆的铃声划破了安静的校园。放学了，整个校园顿时沸腾开了。同学们三个一群、五个一伙地结伴离开校园。我也背起书包，大步流星地向公交车站走去。“呀，天哪！”公交车站台上人山人海。一辆公交车刚一到站，归心似箭的人们便潮水般地向车上涌去，生怕赶不上这趟车。虽然我拼尽了全力，也没能挤上车。我心想：人太多了，就等下一辆车吧。等了一会儿，又来了一辆公交车，我凭着个子小的优势，挤进了车内，终于抢到了一个座位。我得意地望着窗外的美景，忍不住笑了。这时，车子开动了，站在我身旁的一位老爷爷晃来晃去，怎么也站不稳，我连忙站起来让老爷爷坐。不一会儿，车到站了，我随着人群下了车。

下了公交车，另一道难题又来了。车来车往，怎么过马路？对，我想起妈妈说的话：“过马路要左右看，要走斑马线，红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”。等到绿灯亮了，我走到斑马线旁，跟上过马路的人流，轻松地穿过了人行道。

回到家，妈妈夸我是个机灵的好孩子。我第一次独自安全地回家，又得到了大人的表扬，别提心里有多高兴了。从这件事中，我悟出了一个深刻的道理：一个人，不管遇到什么困难，只要冷静地面对，并勇敢地克服它，就一定会收获到成功的喜悦。

在我的房间里有一副象棋，这是我在老家与爷爷用过的一副棋。现在，那棋子上已经布满灰尘，但它承载着我难忘的回忆。

我很小的时候就学会下棋了，那时候我的第一个目标就是赢下爷爷。

一天晚上，爷爷又找我下棋。我们很快摆开棋局，他习惯性地把红色让给了我。

我一如既往地冲炮，他也照旧上象。我记住了之前的教训，不再吃卒，先开始排兵布阵。前期的局势发展很快，我们都按照自己计划的棋步来走。

到了中盘，爷爷开始对我发起进攻，他使出计谋，一步一步连吃了我两个大子。我更加小心谨慎，不再那么容易中计。我可是经历过很多次教训的，接下来遇到了可疑的一步我都会仔细思考，确定无疑之后再走下一步。此时，爷爷每走一步我都要思考好久，而我每走一步爷爷都立刻接招，看起来他把每一步都想好了。在我思考的时候，爷爷既没有打开电视，也没有做其它事，只是凝视着棋盘，仿佛要把棋盘看穿。

因为我十分谨慎地下每一步，后来，我只失掉了一个大子，还反吞了爷爷的两个大子。虽然我步步为营，但还是挡不住爷爷的猛烈攻势。最后我想：“守也守不住了，不如让进攻成为最好的防御吧。”

看到我的走法变了，爷爷皱了皱眉头，派了一两个子回防。但我主意已定，根本不理会那两个子，连续制造杀机，目标直接瞄准“将”。

这时候，我与爷爷之间的比拼就是看谁能先将对方的防线突破。但爷爷似乎没有意识到危机，一个不小心，被我杀棋了。

这是我第一次也是唯一的一次打败爷爷，用的就是我眼前的这副棋。棋史如人生，能胜一直不能胜的爷爷就意味着我棋路的进步，我珍藏了它，就相当于珍藏了一段成长的记忆。

那是一个寒冷的夜，我周围的冷空气好似一堵墙，将人与人隔绝开来。

当我踏上天桥的阶梯，下意识地搓了搓手。一抬头，映入眼帘的是一位老乞丐。他穿着一身白得发黄的衣裤，黝黑的皮肤被冻得似烧红的铁块。他的面前摆着一个破破烂烂、生了锈的铁碗。那碗一次次被风吹倒，可怜的乞丐只能一次次把它摆好。我清晰地看见那碗中什么也没有，很显然，他今天什么都没有讨到。我猜想他一定过着食不果腹、衣不蔽体的生活。我一向是一个很有“爱心”的人，当然，今夜也不例外。

我从棉服中摸出一枚硬币，像平时掷石子一般扔了过去，但没有命中。硬币滚落在一边，那刺耳的声音“惊醒”了乞丐，虽然知道有人在施舍，然而他只是抬了抬眼皮，并没有说什么。我认为他触碰了我的底线，彻底惹恼了我：“我都给你钱了，你为什么不谢谢我!”我下意识地抬了抬头，冰凉的雪花如母亲一般平息我的怒火。当我再次将目光投向他时，他正被冻得直打哆嗦。

这时，一个男孩从天桥的那边走了过来，看起来也就十来岁。稚气的脸庞本应透着无知，为何我却看到了不是他年龄应有的从容。那纤瘦的身体被臃肿的羽绒服裹成了一个包裹，身后背着一个大书包，大概是刚下课。他先是想起了什么，然后返身从硕大的书包中取出一枚硬币，弯下身轻轻地放在碗中。这么轻微的声音，老乞丐还是听到了，立刻点头向他致意。

我的心，就像原本平静的湖被投进了一颗小石子，暖流荡漾。那男孩简单的几个动作刻在了我的心里，警醒我要尊重每一个人。我快步跑过去，捡起我丢的那枚硬币，轻轻放入碗中。

宁静的夜，繁华的街市，我一个人慢慢往家走，那男孩用他的肢体语言告诉我一个重要的人生道理——尊重，是我的人生之花又绽放了一层苞蕾。

今天，我在音乐厅中聆听到了日本宗次郎的陶笛乐曲《故乡的原风景》，令我陶醉于其中。

仿佛置身于山谷中，四周浓雾环绕，犹如仙境一般。我拨开云雾，前面有一条碧蓝的江，江中有一叶扁舟，一位老渔夫戴着斗笠，披着蓑衣，看不清他的面容，背影却显得那么孤独。我努力地想让视线望得更远些，但却被浓雾挡了个严严实实。

天上飘洒着牛毛细雨，沾湿了我脚下的青草，走起来像谁把油瓶碰翻了似的，滑腻腻的。来到一棵大树下避雨，身后的这棵古老的大树又引起了我的兴趣。我的手指轻轻抚摸着它，树皮很粗糙，上面有一道道裂纹，仿佛饱经风霜的、沧桑的老者的脸。

雨停了，我沿着一条幽径，来到了一处花园。虽然花瓣被雨淋湿了，但香气依然如旧。百合还是冷冽的白，清新的香;玫瑰还是娇艳的红，浓郁的芳;康乃馨还是稚嫩的粉，若有若无的羞……

乐声停了，我还沉浸在乐曲中，不能自拔。这首乐曲带我走近了大自然，走进了宗次郎如诗如画的故乡。

【她笑了】

记得5岁那年，爸爸出差了，妈妈出差刚回来可以休息几天。幼儿园放假了，妈妈看着我百无聊奈的表情，又看了看外面：天上唯一的几朵白云被蓝天映得几乎透明，地上大树被风儿轻拂，略显温柔。

“小伙子，去不去对面小区的游乐公园?”妈妈笑嘻嘻地，甜得像个棉花糖。

我愣了愣，随手拿了一个小车就嚷嚷道：“去!去!马上去!”

一下楼，阳光就照射在我和妈妈的身上，院子里只有我们两个人，路上的影子也跟着我们一起去玩耍。

那天不是周末，也不是节假日，汽车忙碌地在我和妈妈的身边穿梭着，而我和妈妈好像与世相离，我们聊我们的，他们忙他们的。

妈妈把我抱起来，举在她头上，风儿并没有把我吹凉，因为还有那温暖的阳光。我们说说笑笑，影子也在羡慕着我们，学着我们的样子左摇右晃。到了游乐公园，我们面前一片春天的景象，好像就是为了我和妈妈准备的。

我在公园里边儿玩得很开心，妈妈也给我照了很多照片。

那天的阳光一直照在我和妈妈的身上，格外得温暖。妈妈，我一直都记得那天。还有，那天在阳光下，您，笑了!

探究，作为一种很重要的学习方式，本应欣然接受。然而，在当下，它却被人视为形式主义的表现，实乃痛哉!在我看来，探究者，不可缺也。

探究是授之以渔。古人有云：授之以鱼不如授之以渔。探究是在不给出结论的前提下，老师和学生就某个问题进行探索和深究的一种学习方式。这种学习方式本身就启发学生思考，让学生学会学习，而不只是单纯地授予学生知识。知识是无穷的，没有人能掌握一切知识，但只要学会了探究，懂得如何接近真理，那么，即使我们没有老师，也同样可以获得知识。更何况通过探究所得知识会远比被授予的知识更容易记牢，也更容易学以致用。由此观之，探究，焉能缺乎?

探究是教学相长。学习并非只是学生自己的事，老师也需要提高进步，也需要完善自己的知识体系。而探究是老师和学生的互动。学生通过探究掌握学习能力，老师也可在学生提问的同时启发自己，总结学生的易错点和盲点，从而更容易教导学生走向真知。曾有一次物理课上让我难忘。当时老师突发奇想，编了一道题。对于这道题，她也没把握，只是说让大家一起来探究。一开始全班寂静，直到后来有人提出了一种解题思路，顿时启发了大家。于是，先后有五种方法被提出。而老师也受同学的启发，提出了两种新思路，并且最后总结了大家的探究所得。的确，教学借探究得以相长。由此观之，探究，焉能缺乎?

也许有人仍会对探究心存偏见，会说探究容易流于形式而失去了实质。然而，在我看来，其实不全然。之所以他们会抱怨探究式学习是形式主义，是因为他们本身就不愿参与其中，不想费力劳神去思考。而一旦失去了积极性，探究当然只能流于形式了。倘若大家都积极思考，勇于发言，何患一无所得也?或许有人会说，探究会没有“标答”，努力一场都是徒劳无功。这其实是因为他们对未知的、不确定的事物的一种恐惧和对探究本身的不理解。探究本身就是寻求真知的一个过程，其实质便是启发人思考，探究未来之物。所以，探究不会徒劳无功，只要咱敢于尝试，探究不会流于形式，只要咱积极主动。

一个微不足道的帮助换来的一句谢谢，是否会让你一天都能够拥有好心情呢，得罪了别人，一句真诚的道歉，是否会让你不受到良心的谴责呢，别人冒犯了你，笑一笑，说一声没关系，以你的宽容来包容他人，自己是否会得到所向往的快乐呢?

有时候，当我们回首往事，后悔的实在太多，一句话对别人造成的伤害，为了眼前的快乐不顾其他人的感受，拿别人的隐私开玩笑，得理不饶人，斤斤计较…。最后两败俱伤，这是我们想要的吗，其实，只要我们多一丝宽容，设身处地的为他人着想，这些是即可化干戈为玉帛，也没什么不好啊，同时，这也是人与人搭建友谊的桥梁，何乐而不为呢?

冲动是魔鬼，拳头是犯罪，多一点宽容，少一点搏斗，何必两败俱伤，心平气和解决，微笑看淡一切，包容他人之错，己所不欲，勿施于人将心比心，共创和谐。

别做让自己后悔的事，人生并非没有彩排，只不过是时间打了个小折扣，当你意识到错误，重新来过时，却再没人能够陪你走下去，试问，孤独一人，漫漫长夜，你是否能够走下去。请相信，你不比别人差。

其实，宽容别人就是宽容自己，忍让别人又何尝不是对自己的一种保护，世界是公正的，社会是公平的，不要有过多的抱怨，挫折就是人生的精彩，他是这个世界上最好的礼物，虽然他会使你流泪，心痛，甚至绝望，但是，只要站起来，你就战胜了他，跌倒并不可怕，可怕的是站不起来，我们要珍惜这份礼物，这就是公平，我们每个人都有这样一份礼物，而那些抱怨不公平的人，就是站不起来的人，既然你自己放弃了，为什么抱怨呢。

你的人生旅途中，走在漆黑的路上，总有一盏灯，伴随你前行，他将点燃你前方的路，你畏惧了，这盏灯也随之熄灭，大胆向前走，做正确的选择，人生的路有两条，善与恶，稍有迷失便会误入歧途，眼前的利益是一时的，它只是一条诱饵，引你上钩，从而毁了你的一生，只要你禁得住诱惑，那么你的未来便会成为你所向往的美好

学会宽容，懂得忍让，慎重选择，用微笑面对一切，海纳百川，有容乃大，命运就在自己手中，站在同一条跑道上，自信一些，一起狂奔。

莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好象大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。人，不能离开书，更不能离开读书。

有书陪伴的日子，你感到乏味?感到无趣?还是精神振奋?我想，棉对书籍的我们，应该好好去读一读，好好的品位书中所含的韵味、真理。对于渴求知识的目光，面对书籍，一定是如饥似渴的。读书，能使我们心情愉悦，给生活增添光彩，给智慧插上翅膀。

当你心情低落时，为何不打开久违的书本，让它来安抚你弱小的身躯，让它来慰问你失落的心灵，让它来包扎你受伤的伤口，当真正感觉到书中的快乐时，你的伤口，即将愈合，留下完美的弧线，不会煞它风景。这是你莫大的快乐。

当你感到生活十分乏味时，为何不打开你久违的书本，重新拾起心灵的空白;重新拾起做人的快乐，重新拾起生活的光芒。让读书来填充你心灵的空白，让读书来寻找你做人的快乐;让读书来放射你生活的光芒。当读书的光芒真正照射着你的心时，这是你莫大的快乐。

当你感觉智力低下时，为何不打开你久违的书本。在读书中，打开智慧的钥匙，打开科技的大门，打开生活的道路，为你的智慧插上一双翅膀，让它高飞，那时的你，找到了智慧的药方，这是你莫大的快乐。

打开心情之站，生活之门，智慧之窗，让你自己，投身于读书中，读出自我。朋友们，去读书吧!