厌倦

你厌倦了风；你看遍了物，；你翻遍了书；你悟懂了生；你留下了记忆，你带走了思绪；你是我内心最真切的希望。

当清晨的第一滴露珠沾湿了眼睛，是什么不见了？

曾经的纯洁天真，笑靥如花灿烂，无忧无虑，年华绚丽繁华；而今，抑郁寡欢，笑容虚假伪装，患得患失，流年逝水飞逝。尽管，守着自己一方净土，希望洁净无尘，但是却逃不出周围的压迫，改变了你的单纯，放弃了你的天真。

每次小心翼翼地卸下盔甲，真诚用心去接纳，选择相信，但结果竟是让你一再失望绝望，直到最后，你伤痕累累，满身疲惫，狼狈地沮丧地回到深处心灵的小窝，怀疑——这是现实吗，这世界还真实存在吗？

为什么同样的你们要变得如此不同？为什么都是脆弱的心灵要在刻意又或是在无意间彼此伤害？为什么信誓旦旦的你们要轻视那应重如泰山的承诺？为什么反悔的借口要如此轻松简单？为什么你们之间的沟通要责备时间流逝，可未曾想这只是它在无知地流动而已，要怪只能怪你们的思想变了。是你将一切看淡了。

你待落了花，

你看飘了雪，

你念了时光，

你忘了约定……

但无论这世界让你多疑惑，我相信你都会保留最原始的梦，即使很难实现，我相信你都会坚持一份执著。

你是我内心最深刻的理想。

[你厌倦了风,你看遍了物作文

拼音：mí liàn

英文：be addicted to[1]

引证解释

指对某一事物过度爱好而难以舍弃。宋 何籀《宴清都》词：“青丝绊马，红巾寄羽。甚处迷恋，无言泪珠零

乱。”《东周列国志》第二回 ：“幽王自从得了褒姒，迷恋其色，居之琼台，约有三月，更不进申后之宫。”《初刻拍案惊奇》卷二八：“只怕为欲火所烧，迷恋起来，没人指引回头，忘却本来面目。”柳青《创业史》第一部题叙：“猪、鸡、鸭、马、牛，加上孩子们的吵闹声，这是庄稼院最令人陶醉的音乐。梁三老汉熟悉这音乐，迷恋这音乐。”[

示例

1.想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光!

2.迷恋理想中的情人 。

3.迷恋搓麻。

4.中华奇石馆馆长李文科迷恋奇石，被业界称为石痴。

英语：

1. He was wildly infatuated with emillia .

他如醉如痴地迷恋着埃米莉亚。

2. Sibyl, you are mad about him .

茜比尔，你在神魂颠倒地迷恋他。

3. He and his wife are both into art .

他和他太太都迷恋艺术。

4. She was mad about the stage .

她狂热地迷恋着舞台生活。

5. I know shes a knockout and hes nuts about her .

我知道她是一个美人，他迷恋着她。

依恋的反义词

眷恋的近义词

璀璨的反义词

高尚的反义词

注音：yī liàn

词语解释：

1、“依恋”用在名词前面多表示“留恋”、“舍不得走开 ”等意思，如“依恋家乡的山山水水”。 《东周列国志》第一百回：“(吕)不韦谓异人曰：‘华阳夫人乃楚女，殿下既为之子，须用楚服入见，以表依恋之意。’”

2、用在名词后面则表示“依靠”、“依赖”、“珍惜”等，如“看得出，他对那份工作是多么依恋”。

3、用于爱情，表示有好感，有些留恋、舍不得的感觉。

4、依恋是指一个人对某一特定的个体长久持续的情感联系。

5、依恋不是喜欢，但依恋是从喜欢开始!

2理论来源

依恋

理论最初是由英国精神分析师Bowbly(1969)提出的。二战期间，许多儿童成为无人照料的孤儿，Bowlby发现这些进入孤儿院的孤儿虽然在身体上得到了看护，但仍然表现出严重的心理障碍，因此，他从孤儿院中由于母爱剥夺等因素导致的孤儿的心理障碍的关注开始，在生态学和精神分析的基础上，提出了依恋理论。 Bowlby认为在个体和依恋对象的实际交往中形成了个体和看护者之间的内部工作模式，这种内部工作模型是对早期依恋经验的内部表征，而这种依恋的内部表征又成为幼儿建立有关自我与他人概念“内在工作模型”的原型。依恋关系的工作模式是一种认知情感性的构造，是在幼儿与照料者行为交互作用的过程中发展起来的对他人和自我的心理表征。幼儿对照料者的依恋行为并非作为一种次级性的需要，而是从属于一个独立的依恋动机系统。依恋对象(客体)不只是一个缓解驱力的工具，它本身就是一个终极性的目标。

Brehtartno(1992)提出，幼儿会在与周围人和物不断复杂化的交往中，建立了一个内部的工作模型，这种模型内化了对依恋对象和自己以及两者关系的内在表征。儿童在这个模型的指导下，建立在不同情境里的反应方式。这种行为模式一旦形成，就具有了很强的保持自我稳定的倾向，并且会在行为主体(幼儿)的潜意识中起作用。

在我六岁的时候，妈妈送给我一件大礼物——一架钢琴。那时的我，把钢琴当作一样会发声的大玩具，喜欢得不行，一有空就坐在它跟前，东摁一下，西碰一下。

后来，妈妈为我请了一位钢琴老师，还买了许多复杂的钢琴书让我练。小小的我，坐在高高的琴凳上，望着密密麻麻的黑色小蝌蚪在钢琴谱中”游动“，稚嫩的双手怎么也谁敢不上。渐渐地，我对弹琴失去了信心，开始疏远钢琴这个大玩具了。

可是，妈妈不打算放弃。她仍然每周都带我去上钢琴课。老师对我的表现很遗憾。她语重心长地对我说：”你想要享受音乐的乐趣，就得先付出努力。“

一个星期天的下午，写完作业的我想起老师的话，不由得走到钢琴前，打开琴盖，拿出钢琴谱，翻到那首三周还未过关的《多年以前》。开始一音一顿地弹起来，我弹得磕磕绊绊，一点都不像是一首完整的曲子。”付出努力，才能享受乐趣。“老师的话在我耳畔响起，于是我开始一遍一遍反复地弹，弹了几十遍之后，我终于可以流畅地演奏这首曲子了。一个个小音符在我的脑海中有序地盘旋着。我闭上眼睛，沉浸在这首美妙的乐曲中。优美的旋律回响在我的耳畔，我的眼前仿佛就是辽阔的草原，幸福的归人。一曲终了，我豁然开朗：不挥洒汗水，何来收获？曾经的厌倦只是我偷懒、懈怠的借口，而越松懈，只会越厌倦。

音乐是一位良友，但只有不懈努力的人才能与之携手。庆幸，我与音乐的手越握越紧。

[我战胜了了对音乐的厌倦作文

初读雪莱的诗，当然是译本，江枫译的。书面很是白净，雪莱的名字，也是如此纯净，当我读在了他的诗里，起初觉得用词很多，多到我想说一句眼花缭乱。有点看不懂为什么，很久以后却常常回想起，却又仿佛被那曾经读过的文字浸染了自己的心灵。有一种久久的音没有逝去。岁月里太多的繁华，当初的怦然心动却从来没有改变。当离开的越来越多的时候，止不住的去寻找的，像是自己的一个希望一样。城市里塞满风的惆怅，我却在这个诗里，体会着这个人生，它是如此的不真实，他纯净的水晶也是也没有如此透亮。他是如此的真实，因为我哭了，因为我一直在希望，希望在他的身边的风，刮走了一重又一重不愿，我想回到一份最开始的心，像是知道自己的样子一样。我还在读着他的诗，我学会了落泪，手有时止不住的在颤抖。我有时变得冷寂，沉在一份怀念里，我有时心里很空净，静的就是秋天的林野，沙沙声摩挲过我的呼唤。

我有时学着关爱，我寻着一份真情的触感，慢慢的放在心里体会，体会着一种得到。我也有一种向往，不羁在天空的束缚，想要去飞得很高，想要脱离，脱离后才能得到一份沉静。有时我在他的诗里寻找一个恋人，她是那么的可爱，她的心灵或许已经本尘世遗忘，她却总是在众人被忘却后，又重新走了回来，安抚了每一处伤痕。我唯一的痛恨，就是自己的无能为力，在诗里疗养了自己的伤疤。有时被痛苦撕裂的时候，抚摸的文字像是最理解自己的可爱的人儿，我就像一份秋叶，沉浸了秋天里所有的悲伤，沉浸了秋天了所有的清冷，也沉浸了一点收获。可是却无法被听到，外界太过杂乱，我只能在离开后才能静静的听着。

雪莱的诗集，或许已经被我翻了很多遍，可是即使是一个曾经不断留恋的字，我也没有感觉到厌烦，像是在听着自己的声音，在这里流淌，我无处可去，就这样被埋葬在那一个世界里。或许是一个流浪的人。

每当我看到你时，我的眼睛就特别明亮；

每当我拿着你时，就像握着老朋友的手，感到温暖和力量；

每当我读到你时，我的心里就激动飞扬。我要对着你说，你是我这只小鸟的翅膀，没有你，我怎能展翅飞翔；你更是我前进路上的灯塔，使我在教育的路上，有了前进的方向，我在教育事业上前进的每一步，都离不开你的指点迷津！

与你结识，是在2000年的秋天，刚刚大学毕业的我，走上讲台，面对一双双渴求知识的小眼睛，手捧教科书，却无从说起，我茫然了。我向老教师们请教教学的秘诀时，她们热情地告诉我：一个教师要想很快成长，必须不断学习、勤于积累，从多方面充实自己，为学生准备一泓鲜活之水。咱们学校每位教师手中都有《山东教育》，你平时应该多看看，相信她会成为你的良师益友。于是，她就借给我一本《山东教育》学习。这真是雪中之炭，我就针对迫在眉睫的自身要解决的问题，先品读研究《教学版》中《语文教学优秀课例评析》、《语文教法与学法》、《语文教学叙事》、《语文教学点滴录》的内容，并在课堂上大胆的进行实践。细细品味精彩的教学案例，提问的技巧。反馈的方式，练习的设计等等，你真的是灯塔，心中豁然开朗。因为有你，我通过全校、全镇、全区的层层过关，终于获得了语文教学能手的称号。

从此，与你结下了不解之缘。走进你，我更真切发现你的前沿高度和深度是一般教育期刊无法比拟的。我迷恋上了你，你给我带来源源不断的精神食粮。从此，教育之路离不了你的导航。

在《山东教育》的众多栏目中，不管是教育版的〈教改风景线〉、〈管理与评估〉、〈新论语〉、〈创新教育百例〉还是教学版的〈语文教学优秀课例评析〉、〈语文教学叙事〉、〈数学备课指导〉、〈数学教学研究〉，校园文化中的〈教师文苑〉、也是我很喜欢的栏目。我尤其喜欢教育版的〈创新教育百例〉这个栏目，从其他老师的创新教育中，我也受到很大启发，我在语文教学中结合教学内容和学生的学习水平，精心设计不同类型和不同层次的作业。比如课内和家庭训练作业，就设置了基础型、技能型、创新型等若干类型，引导不同层次的学生结合所学的知识和自身能力，自主选择一至二种作业独立完成。学生自己选择的作业，他们以极大的兴趣，倾尽所有的心思去努力完成它、做好它，即使很苦很累，也感觉不到有负担。同时孩子们在自主选择中能最大限度的释放自身潜在的能量，不断汲取创新。待孩子把基础知识掌握之后，利用课外时间，我又适当安排一些有益孩子发展训练的活动。比如引导他们做一些能显示一技之长的小实验、小制作、小发明，或做一些古诗配画、练一练书法，唱一唱歌，讲一讲故事、背一背古诗、阅读一些课外书等等，他们喜欢做什么，就放开让他们做什么，给孩子提供一片创造的天地，让能跑的跑起来，能飞的飞起来，能唱的唱起来……这样更有利于孩子主动选择，超长发展。

《山东教育》中其它栏目也给了我很多的启迪和帮助，很多文章让人读了怎么不发人深省，催人奋进？在教育版的《专题》专栏中，特别注意关注教育家现代思想，充分展示耕耘者青春风采，讲述平常心平常事，叩击我们教苑人的心灵世界。山东省师德报告团报告选登中，一篇〈没有比事业更高的天〉，让我读了不禁潸然泪下。张广祥，一个济南市长清区山村的一名小学教师。15年扎根一个几乎与世隔绝的小山村，克服了很多我们常人无法想象的困难，用知识和技术带来于盘村连年的粮果大丰收，一个贫穷落后，几乎与世隔绝的偏僻山村完全变了样，他把人生最美好的青春年华和对教育的爱，无私地奉献给了于盘村的孩子们，这就是我们的农村教师，是他们支撑起了农村教育的一片天空。和他们相比，我们这些农村的教师工作生活条件已经很优越了，尽管工作压力大，但我们有什么理由不干出比他们更优异的成绩？作为老师，我们要把自己的满腔热情都倾注在孩子们的身上。师爱比渊博的知识更重要。谁爱孩子，孩子就爱他，没有爱，就没有教育。有人说，我们老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，老师是辛勤的园丁，渡人的小船；还有人说，老师是人类灵魂的工程师。可是，我要说，老师更像天下最伟大的母亲，将一生的心血奉献给自己的儿女——学生们。

《山东教育》，她就像一个五彩缤纷的大花园，包容万物，任我们贪婪地采撷，为我们在教育教学的方方面面提供最先进、最科学的帮助。例如我结合《山东教育》中介绍情境教学法和情趣教学法的文章，探索尝试进行了“优化情境，自主创新”的教研实验，通过优化各种情境，引导学生自主合作探究式学习，注意训练学生的语感，积淀他们的语言，强化培养学生的创新能力和自主参与精神，努力实现课堂教学的四个转变，即变只重学习结果为注重培养能力，开发智力；变教师主宰课堂为以教师为主导，学生为主体，训练为主线；变只重知识传授为同时注重学习过程；变一讲到底为讲练结合。我紧紧抓住“面向全体”、“全面发展”、“生动活泼主动发展”三大要义，让每个学生的个性特长得到充分的发展。我从各方面优化情境，培养学生的创新精神，课上，学生走向讲台；课下，学生走向校园；课外，学生走向生活。同时，布置创意性作业，让学生搞社会调查、课下研究、设计手抄报等各种弹性作业，放飞学生的想象。

是啊，我在自己的工作岗位上快乐而又认真地工作着，虽是年轻教师，所教班级却多次取得优异成绩，这也多亏了《山东教育》这位良师益友的陪伴。它是我的良师，当我遇到生疏的教学片断时，它给我出谋划策；当我精心设计公开课时，它帮我丰富课堂；当我遇到教学难题时，它又给我指点迷津。它是我的益友，当我迷茫时，它为我指明方向；当我无奈时，它给我启迪；当我寂寞时，它又像好朋友一样给予我陪伴。“桃李不言，下自成蹊”，是它给了我丰富的知识营养与精神力量，在我的教学实践中起着举足轻重的作用。“要给学生一杯水，教师不仅要有一桶水，更要有自来水和长流水”，就让这位老朋友，这位良师益友伴我们不断成长，为祖国培育出更多的优秀人才吧！

爱上《山东教育》，仿佛开启了一幢神圣的殿堂，我们也成了有梦的人。

爱上《山东教育》，如同攀上了一座理想的高峰，我们也敢于放飞自己。

爱上《山东教育》，好像师从于一位睿智的哲人，我们也能够表达思想…

“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。”耳畔旁每每想起这熟悉的旋律，脑中就会荡起深受世界各国人民喜爱的神魔小说中的巅峰之作——《西游记》。

轻轻翻开《西游记》，嗅一嗅油墨的芳香，品一品师徒西行途中溪水的甘甜、瓜果的可口，叹一叹历史的沧桑。饱览唐僧师徒四人西天取经的艰苦历程，一路上多是跋山涉水、翻山越岭“你挑着担，我牵着马”的艰苦跋涉，师徒和谐的美好画风。

第一次看《西游记》，被封面上的插画所吸引。而插画上画的正是你——身着一领棉布直裰，头上一顶嵌金花帽，手握东洋大海龙宫“天河镇底神珍铁”的唐僧大徒弟孙悟空。

有人论你，论你无菩萨心。无法无天，自以为是，我却不这么认为，你虽大闹天宫，无法无天，自立“齐天大圣”，自以为是，西天取经途中，沿途妖怪阻路，斗得过的你都“掣铁棒，当头就打”，斗不过的，请人来降伏，对于妖怪来说你并没有给他们一条生路，无菩萨之慈悲心肠，但你有胆量有强者不服小官，“欲与天公试比高”之雄心。在保唐僧西天取经途中，你火眼金睛。西行至白骨精之住所，唐山遣你去化斋饭。白骨精，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，但每次你都睁火眼金睛观看认得为妖精所变“劈脸一下”。如此洞察能力，怎叫人不为之钦佩？而你的师傅唐僧肉眼凡胎、本性愚钝、忠奸不分又受了八戒的调唆。因你“滥杀无辜”“取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书”让你回到花果山去，你无可奈何，忍气告别了师傅。闻海发出的声响，止不住“腮边泪坠，停云住步，良久方去”可见你尊爱师长。当唐僧被黄袍怪所擒时，你还是前来救援，可见你不记旧仇，有君子风范。路途中，师傅无物解饥，你腾云驾雾，去南海给师傅摘果儿来充饥，可见你的爱师心切。种种情形都表现了你的赤胆忠心，有勇有谋，聪明机智。如今又有多少人像你一样呢？

读你千遍也不厌倦，你身上充满了朝气，正能量。你的尊爱师长，不记旧仇，爱师心切，赤胆忠心，有勇有谋，聪明机智镌刻在我心中。合上书，细细品味着你，你是西天取经中的重要人物，你的芬芳也会遍及八方。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”这人们耳熟能祥的节奏，让我有了一本让我品它千遍也不厌倦的书————《三国演义》。

《三国演义》是我的第一本课外书，里面生动的情节仿佛一只手似的，一下子便牢牢地抓住了我的心。每天功课写完后，一直到睡觉的这段时间，我都是和《三国》一同度过。一旦翻开，便仿佛我自己已经身处东汉末年，与诸葛孔明一同商议计策，与关羽一起谈论《春秋》……

书中，我最为崇敬的便是卧龙诸葛亮。诸葛孔明自被刘备的诚意打动，出山辅佐刘备中兴汉室以来，一直都是尽心尽力，对于兴复汉室，诸葛亮也有着“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心。

他为了帮助刘备，可谓是不留分毫，尽心竭力。刘备刚拥有益州不久，孔明先生便亲率军队，七擒七纵孟获，为刘备解决了南方的动乱。刘备死后，诸葛亮数次出祁山，攻打曹魏。但无奈后主刘禅亲信宦官黄皓，因黄皓受了魏国的贿赂，进谗言让召回诸葛亮，使得诸葛亮数次在即将成功时被强行召回。最终，因为过度的劳累加上身染疾病，一位空前绝后的智者病逝于五丈原，到死，也未能帮助刘备实现大业。

书中，诸葛亮最令我佩服的便是那一份责任，那一份帮助刘氏家族中兴汉室的责任。而诸葛孔明，起早贪黑，亲力亲为，只为了自己身上的那一份责任，年仅55岁便逝于五丈原。

“品它千遍也不厌倦”，这句话对于《三国》来说便是恰当的评价。《三国》有着很多书都没有或比不上的场面，打斗的描写，不论你年龄多大，只要你一看这本书，便会被它内部的生动的壮观的逼真的场景所吸引，也能使你学到不少东西，每次读，都会有不一样的感觉。

《三国》真的让人品它千遍也不厌倦呐！如若不是那次搬家找不到了，再加上功课也有点多，我真想每天都穿梭去三国时期，和各位英雄感受历史的风起云涌。

一卷诗书一卷梦，一壶清茶一壶魂。

剪一段时光的影子，吹掸多年的尘埃，擦试出最美的流苏。抬头青山明月，低眉一丝浅笑，那熟悉的白纸黑字之间记录着你迷人的身影，令我如痴如醉，读你千遍也不厌倦。

手持短剑，在风中翩翩起舞；策马飞奔，随你仗笔走天涯。

酒是引子，你在酒中失意，在酒中豪放，你曾让力士脱靴，玉环磨墨，也曾说过“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬高人”的豪言壮语，你不怕官场的险恶，以龙形之势来为之抗衡，你把你所有的情感都注入到笔尖，带着信念一起挥洒出不朽的诗篇。

在官场上，毫无疑问，你看不惯那些豪门贵族，朝堂之上，你敢辛辣嘲讽“鲁叟谈五经，白发死章句”，你敢鄙蔑名利“且乐生前一杯酒，何须身后千载名”，却不知道大祸将至，面对自己的处境，你敢吐狂言“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”。这是你情感的极致并带有含盖天地的恢宏气魄一发的展现出来，使皇城上下千万痴迷。

金樽对月你是诗中仙，一身白衣，终生飘泊不定，三分剑气，七分诗意，秀口一吐，半个盛唐，风情万种，傲岸不屈，笑傲天下，快意江湖，让我读你千遍不厌倦。

幽暗的牢房，冰冷的墙壁，关着你不全的身子，却带着惊人的毅力，回想在朝廷之上，你不怕君主威严，一心为国效力，却换来的是官人贵族的仇恨，在牢房之中，你欲哭无泪，你不甘，却又无可奈何，面对官场的混乱和黑暗，你悲愤，你无助。

你虽身在冰火之中，但是却有使命要做，面对先父留下的遗物，你义不容辞的来完成，几支笔、几叠纸，写出了永流千古的绝世文章——《史记》，这被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的世间巨著在此出现，让所有的文人墨客都惊叹不止，令所有的华世才子和众人都为这千古骚人许赞。

太史公，虽隔千年之余，我还能感受到你那惊人的毅力和桀骜不驯的气息，还原着那惊心动魄的镜头，碎入梦中，直颤我的心房，读你千遍不厌卷。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”汨罗江畔，屈子纵身一跃，义无反顾；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”零丁洋中，文天祥从容就义，慷慨悲歌；“莫等闲，白了少年头，空悲切。”风波亭内，岳飞气壮山河，直捣黄龙；“生当作人杰，死亦为鬼雄”乌江旁，项羽挥剑舞动，自刎而死。面对一个个的英雄，大义凌然，视死如归，让我读你们千遍也不厌倦。

风轻云淡，灯火通明，细看你的一字一画，一撇一捺，细赏你的一言一行，一举一止。徜徉其中，沉醉不醒，与白纸黑字之间，品读你千遍也不厌倦。

沐浴月光下，握一卷书，捧一杯香茗，让书香、茶香四溢，即使品书千百遍，也毫不感厌倦。

听，远处传来奔放的笑声，一袭长衣，青丝飘散，那便是你——太白。贵妃研墨，力士脱靴，你张狂无比，怎道却迎上了力士仇视的眼神，几天后，便被贴上了“御用文人”的标签。你恼怒无比，却又无可奈何，官场的诈作，你安能承受得起？愁了，愁了，你就花中乱舞，一壶酒，一孤影，一明月，好似一场戏，道尽你的千般泪与恨，“举杯邀明月，对影成三人”，你举杯邀请明月共饮，低头却见影徒随身。你狂饮，明月随之徘徊；你乱舞，影子随之缭乱……罢了，罢了，那就“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”吧……

太白之诗，纵品千遍也不厌倦。

笑声亦逝，远处传来了悲痛的叹息，是易安。曾经的她，无比幸福，与丈夫一起歌咏爱情，诗词唱和。可是朝廷的腐败、官场的腐败使她国破家亡。昔日红颜，如今却是憔悴不堪，“这次第，怎一个愁字了得？”是啊，生活给女词人带来了太多太多的挫折与打击，让她从女神沦为女汉子，从天境沦为悲剧，昔日之婉约，也全尽变为讽刺国家、抨击腐败。一次一次地怆伤，让她再无回天之力……

西风卷帘，窗前的她，泪涌成河，人比黄花。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”

易安之词，纵品千遍，也不厌倦。

时间的齿轮，缓缓转动，品一口香茗，让茶香，留于唇齿之间。站台前的父子俩，正依依惜别。那，不是佩弦吗？“站在此地不要走动，待我给你买几个桔子来！”说完，父亲扭动着他那臃肿的身躯，吃力地翻下月台，穿过轨道。可月台对父亲来说还是太高了！亲眼目睹父亲的身影，数次向上翻攀，却都皆尽失败。刹那间，佩弦感动了……多年来与父的隔膜，随着父亲翻越的艰难骤然消失，一股泪似要从儿子眼中奔涌而出，却终究不成。

父亲终于买回了桔子，儿子也彻底被父爱所感动，可分别在即，大限已到，还是太晚矣……

佩弦之章，纵品千遍，也不厌倦。

茶香逝，书香亦淡，轻轻合上书，任月光照耀。纵然品书千万卷，犹不厌倦……

初见，是在一张浅白的卷子上：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒……我的心莫名地颤动了一下。

窗外，一朵花在秋风的吹动下，旋转落下，眼前朦朦胧胧地浮现出一幅美丽的图画：在一间清幽淡雅的闺房里，一名女子，淡妆素抹，轻窝在床。似乎是一夜没有睡好，她缓缓地睁开眼，眼角挂着一丝悲伤。身旁，另一名女子抬起白玉般的手，轻抚在她的额头，一下一下地揉着。桌上摆着一个青色的瓶子，一旁的蓝瓷杯里还有未喝完的酒，散发着淡雅的清香。

忽地，她想到了昨晚那盛大的雨势，想到了几天前在院内盛开的红色海棠，想到了那个在她心头徘徊的身影。她锁紧眉头：院子里是否还是一片萧条？那朵海棠是否在凋零呢？那个人是否会出现在门口？

她的声音有些颤抖：“外面的海棠怎么样了？”身旁的女子低着头，缓缓道：“还是与昨日一样。”

青丝一缕缕垂在锦被上，柔柔的指尖滑过。她抬头又看了看身旁的女子，嘴唇动了动，却没有再开口，只是苦笑了一下，窗外似乎有一个声音在响：“知否？知否？应是绿肥红瘦。”

不知不觉，夕阳已经斜挂在山头，散发出柔和的光芒。大雁飞回来了，发出一声声哀鸣，她的眼睛有些湿润，那个身影又一次在她心头徘徊，一朵花随风飘落。她身着披风，取来笔墨，一滴泪无声地落在铺开的宣纸上……

人在诗的路途行走，勿忘采撷四季的美景点缀人生。

——题记

人生最幸福的莫不过是坐在窗前，欣赏四季，品读古诗。而那古诗，品它千百遍也不厌倦。

那是“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的生机，是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的绚烂；不必说“沾衣欲湿杏花雨”的闲情；也不必说“乱花渐入迷人眼”的迷人。看看那“一枝红杏出墙来”的风骨，听听那“自在娇莺恰恰啼”的天籁。这就是春天——微风拂面，卷起了些许的尘土在飞扬。

看那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的俏皮，看那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的热烈；听那“竹深树密虫鸣处”，听那“草深无处不鸣蛙”。夏天，一个富有活力的季节，它带给我们的是热情，是生机！

杜甫的豪放尽显于“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中，杜牧的情思寄语于“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中，张籍的思念流露于“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”中。夕阳西下，多少的游子奔波在外，瑟瑟秋风中满是思念的韵味。

那是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨，那是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的豪迈，还是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的洒脱，还是“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的夸张。就在那么一夜间，世界披上了一件厚厚的白色风衣，一切变得那么安静。但冬天就是这样，纯洁、宁静、美丽、无暇。

四季最美，美在各个方面，而诗中的风景，也更加具有韵味，品它千百遍也不厌倦！