五年级

它是一把金钥匙，帮你开启只会的大门，它是一只美丽的小船，载你在知识的海洋里遨游，它是一位睿智的裁判，把你带到快乐的起点站。猜一猜，它是谁呢?对，它就是我的好朋友书。

一句名言说的好：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。为了丰富我的课外生活和增长见识。我成了“啃书虫”。但天长日久，我的视力越来越差。因此妈妈颁布了“禁书令”，但我不肯善罢甘休。上有政策，下有对策，于是一场“窃读”大战拉开了序幕。

首先我利用上厕所的时间来看书，但这一计没能躲过妈妈的火眼金睛，起初妈妈没有察觉，可不出一个月，妈妈就“嗅”出了异样，因为我用厕所的时间太长了。于是，每次上厕所前，妈妈都要搜身，我因此失去了好几本书。

没办法，我只好改变策略，把课外书藏在床底，以做作业为掩护，关上门看课外书。可妈妈并不是吃素的，她经常以送水果为名搜查课外书，让我措手不及，手忙脚乱。

连败两次的我立马想出了一条“妙计”。把课外书藏在书包里，带去学校看。但“我有张良计，妈妈有过墙梯”，妈妈总是以帮我收拾书包做借口搜查课外书，在这一回合的较量中又损失了《老人与海》等心爱的“大将”。

就这样，一个月后我终于想到了扭乾坤的良策：我把剩下的课外书一次性“移”到了学校，利用课间时间看。这样一来，妈妈无计可施了。正所谓“道高一尺，魔高一丈”就因为这一计，我取得了这场“战争”的胜利。

胜利后，面对高度近视带来的不便，我静下心来，调整了每天看书的时间，慢慢地，这样的战争再也没有出现。

我有一个好姐姐，她对我可关心啦，但我却很对不起她。

那一天，我看了一块电视剧，上面说，泡茶的杯子有的里面刻着字。我十分好奇，这是真的吗?先看看再说。于是我拿起了杯子，东瞧瞧，西望望，里面什么都没有啊!电视里净说瞎话，纯粹骗人的，玩来玩去，一不小心，哎呀!真糟糕!杯子掉在了地上，“啪”的摔成了碎片。

怎么办?爸爸很快要回来了，忽然我眉头一皱，记上心来。想起了正在里屋做作业的姐姐。对，就让姐姐当我的“替死鬼”吧!

我趁她不注意，悄悄地溜到了外面，和正在玩耍的伙伴们踢起球来。一会儿工夫，就看到了爸爸提着包，哼着小曲，高高兴兴地上了楼，我也马上在后面上来了。

爸爸已经走上了三楼，“砰”的一声，门关死了，我蹑手蹑脚地来到门前，听着屋里的动静。

“这是谁打碎的?”爸爸严肃的话传出来。

“嘿，好戏开始啦!”我暗暗得意起来。

“什么打碎了?”是姐姐莫名其妙的声音。

“什么打碎了，你心里知道。”

“不是我打碎的，我一直在房中写作业!”

“不是你摔碎的，还会有谁?”

“不会是弟弟吧?”

“怎么会是他摔碎的，他是个诚实的孩子，你就不要再说了，死丫头，还敢犟嘴，看我不揍你……”

屋里传来爸爸拳打脚踢和姐姐的哭喊声。我走也!我像一只老鼠，慌慌张张地溜了。

我为什么要这样做，为什么?我也真的不知道

过了好长时间，我若无其事地回了家，一本正经地说着在外边活动的快乐。

“怎么啦?杯子碎啦?爸爸，是你打碎的吧!”我装做什么也不知道的样子。

“我说不是栋栋吧!来，爸爸给你带来了什么?”

我一看，嗬，这么多玩具，还有许多好吃的……

姐姐还在嘤嘤地哭着，肩膀一耸一耸地眼圈红红的，这一天，姐姐没有吃饭就睡了，第二天还没有吃。看着姐姐伤心的样子，我多想告诉爸爸事情的真相，可是我又不敢。

几天过去了，我终于忍不住了，一五一十地告诉了爸爸，这真的是我摔碎的，爸爸一下子愣了。当他明白过来后，温和地说：“你懂事了!栋栋，来，咱俩给你姐姐赔个不是。”

“孩子，是爸爸不好，不该那么粗暴……”

“姐姐，我错了，你狠很打我吧，怎么处置都行……”

指导教师：李振勇

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山，

春风又绿江南岸，

明月何时照我还?

又逢月圆，又是中秋。每每这时，我就不禁吟起王安石的《泊船瓜洲》。当时，王安石在当宰相后，决心改革，推行新法。却接连遭受到大地主，大官僚们的坚决反对与层层阻挠，没过几年就被罢官了。王安石在京城闭居无事，便想回家去看看自己的妻儿。

路上，船儿行驶了一半，便停在桥头不再行进了，王安石走出船仓，看那京口与瓜洲仅仅只有一江之隔，自己家乡钟山也只相隔几座山了!柔和的春风迎面吹来，那一轮明月何时才能照着我返回家乡呢!想到这儿，他便吟出了这首脍炙人口的《泊船瓜洲》：

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山，

春风又绿江南岸，

明月何时照我还?

想想远方的亲人，王安石的这种感受，我们不也经历着吗?中秋之夜，月圆人团圆。沿着回乡的路，踏着那久违的泥土的芬芳，伴着那浓浓的乡情，我们的心里不也是想着要快快赶回家，看望那久久不曾相见的爷爷、奶奶，陪陪那很久很久没有相聚的叔叔阿姨，和那些可爱的弟弟妹妹们一起在乡间小路上玩耍。那是多么美好啊!

《泊船瓜洲》这首诗给了我很大的感悟!不仅让我懂得了亲情的重要，也让我更加热爱自己的祖国。王安石那个年代是封建主义统治者的天下，他要是能生活在我们现在这个年代，我想他一定能够很好的施展自己的才华。

“砰—叭!砰—叭!”新年的竹声震耳欲聋，令夜空如此美丽。红的、紫的、绿的焰火在空中飞舞着，远处不时泛着一道道红光… …但如此美丽的夜晚，小朋友们的欢声笑语和爆竹的轰鸣，都没有把我从悲伤中拉出来，因为那本《小学生最爱读的120个感恩故事》震撼着我，即使这欢乐的时刻也止不住我滑下的泪水。

最令我感动的是其中一个叫《奇迹的名字叫父亲》的故事，故事说的是一位父亲带着女儿，坐船去纽约看妻子，在船上削苹果时，突然，船颠了一下，父亲摔倒了，手中的水果刀扎进了胸口。可是当女儿要来扶他时，他强忍疼痛站了起来，拔下刀子，对女儿说：“别怕，爸爸没事。”可他每分钟都比前一分钟更衰弱、苍白。两天后，当到达目的地的前一夜，父亲对女儿说：“你见到妈妈后告诉她，我很爱她。”到了纽约，女儿见到了接他们的母亲，可父亲却倒在了抱着妈妈的女儿的背后。经过验尸，这刀子无比精确地刺穿了他的心脏，他竟然多活了三天!这是什么力量支撑着他?是父爱!这个奇迹只有父亲在保护自己的孩子时才能创造。

父爱是多么伟大啊!我的脑海中不禁浮现出在那寒冷的夜晚，在围棋课放学的路上，爸爸见我冻的瑟瑟发抖，他立刻脱下自己的外套给我披上;在我生病时，他彻夜不眠地守护着我;在我遇到难解的奥数题目的时候，他耐心地给我开导和启发;在我考试没考好的时候为我打气鼓劲…虽然不是惊天动地的举动，可正是这微不足道的小事如涓涓细流温暖了我的心田。

我的爸爸虽然是个平凡的人,可是此时我要大喊一声: “我爱你,爸爸!”

要写出一篇好文章，掌握一些写作方面的技巧会对你有很大的帮助。如下是小编给大家整理的五年级作文写作技巧，希望对大家有所作用。

一、问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。高考一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

（一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

（1）创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

（2）从参观、访问中寻找灵感。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

（3）在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

（二）凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、关于想象手法的训练

（1）形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝；不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

关于幻想想象

幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

（2）在阅读中加深想象手法的理解

¨要求学生作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。

¨课前五分钟小组交流讨论。

¨抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，讲解。

¨讲明各种想象手法的运用范围。

（3）设计想象句式训练题，让学生学以致用。

[五年级作文写作技巧

铭记国耻，振兴中华中华人民共和国这一条东方巨龙，终于腾飞了！但我们不能忘记：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身！今天，是我们伟大祖国的生日，在这普天同庆的日子里，让我们一起阅读中国历史吧！朋友，当你翻开中国史册的时候，你的脑海里是否只有文明古国，四大发明，丝路花雨你可曾想过祖国也有病魔缠身，一蹶不振的时候当你今天坐在电视机前看着奥运健儿手捧金牌，热烈欢呼时，你可曾记起“东亚病夫”这个称号。当你为眼前的成绩自喜时，你可曾想起：在我国封建社会走向末路之时，在帝国主义列强瓜分九洲之时，中国人民发出了痛苦的呻吟——中华民族这屹立在亚洲东部的泱泱大国竟落到了束手待毙的境地。1840年，英国仅凭一支5000多人的海盗式舰队，居然打败了拥有160万军队的“天朝”。我们的民族曾被骂作“东亚病夫”，我们的人民曾被称作“三等人”这样的奇耻大辱，世世代代的中华儿女怎能忘记1883年以后，西方工业文明加速着历史的车轮，欧洲无产者已向私有制宣战，而那时的中国还没有感受到这强有力的脉搏，它就如同一只沉睡中的雄狮，不肯睁开眼睛。虽然近百年来，帝国主义的利坚船炮已戳份它的皮肤，但它仍在沉睡。看！帝国主义强盗的洋枪已对准了它的心脏，在这国家危急存亡的关头，站起了一个个民族英雄：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林刚徐，“我自横九向天笑”的谭嗣同，“我以我血荐轩辕”的鲁迅等，一批光照干秋的人物。1921年，民族精神的火炬传到中国共产党的手里，马克思主义的圣火，彻底唤醒了沉睡已久的东方雄狮。它怒吼了，它狂嚎了，日本主义强盗遇到了无法征服的民族！长城内外，大漠风尘，时起时落；大河上下，千古兴衰，无尽无无休。一代又一代有黄沙遮不住的韦功伟绩，有浪涛淘不尽的风流人物。

亲爱的老师们，同学们：

大家好！今天我演讲的题目是：保护环境，从我做起。

环境与我们的生活极为密切，与我们的生存息息相关。保护环境就是保护我们的家园，就是保护我们的地球妈妈，也是在保护我们自己。原本年轻的地球妈妈如今已憔悴，这都是因为我们不保护环境，伤害了地球妈妈。如果想拯救地球就应该并肩，携起手来一起保护环境！

在生活中，常常看到一些人随便乱扔垃圾，乱倒污水，随地吐痰……一系列不保护环境的行为，可他们并没有想这样做的后果。如：2008年发生的雪灾，地震，和各个国家发生的不同程度的自然灾害，这些都是在惩罚我们人类，因为我们不保护地球。据科学家预测：如果人类再这样不保护环境，有一天地球上将没有绿色，到处枯黄，人类将灭亡。

想一想，这样可怕又严重的后果，是我们每个人都不想看到的。所以，我们要保护环境。作为一个少先队员，我们所能做的，就是不乱扔垃圾，不随地吐痰，不践踏草坪，要节约水资源……最重要的是呼吁周围的人，一起保护环境，让更多的人参与到这个行列当中，让更多的人懂得保护环境。

让我们一起为我们的家园尽一份力,添一片绿,让我们的地球妈妈变年轻，变微笑，变的有活力！让我们一起并肩作战，把我们的祖国创建成一个绿色，文明的古国！

[关于保护环境的五年级作文

201x年4月14日是我的11岁生日，我已经走过人生的11个年头了。

总以为我会慢慢长大，可是一眨眼我就11岁了。儿时的情景还历历在目，11年就这样快这样仓促，甚至让我感到还没来得及准备，它就匆匆而过了。

11年里我收获了一份份爱，一份份快乐，还有一份份惊喜。童年就这样在幸福和快乐中定格在了人生的路上。

妈妈说：11岁，我已经是一个少年了；爸爸说：11岁，我已经是一个男子汉了。少年该是怎样的呢？我问自己。带着这个疑惑我过完了我的11岁生日。

妈妈把我从头到脚打扮一新。看着镜子中已与妈妈齐眉的我，心里感慨万千：我的生日就是妈妈的“苦难日”啊！而妈妈却说：“是因为你，这个日子才变得有意义！如果没有你，那么，今天，对于我只是一个普通的不能再普通的日子。”我亲了妈妈，并且在心里发誓：以后，每一年的今天，我都要陪着妈妈过！

爸爸送了我一套《世界经典文学名著全译本》。他今天不停地在唠叼我小时候的那些个糗事，还时不时地摸摸我的头，拍拍我的肩。晚上，他还请我们全家吃了一顿丰盛的“必胜客”。爸爸，永远是我最忠实的“朋友”！

生日里有甜蜜的享受，生日里也有沉沉的思想。我知道我真的该长大了！11岁是该少说废话多干事的时候了。感谢我的爸爸和妈妈，是他们给予了我生命，也给予了我信心。今天，当所有的人都在祝我“生日快乐”的时候，我要祝我的爸爸妈妈在有生的日子里天天快乐！

[我的11岁生日_五年级作文

凉爽的八月，风儿吹着，花儿开着，草儿也绿着。在一片绿地中，闯进了不少不速之客——蛐蛐，这些大胆的家伙，在茂盛的树荫下乘凉，在清澈的湖水中照镜子，又在荫荫的绿地上嬉戏，好不快活。这番景色被我军看到了，决不容忍，我发令：“大家去把这些家伙一网打尽吧！”

大家一拥而上，我也决不含糊呀！这个家伙可不小，这里还有更多哟。这里有一个小洞，难道是蛐蛐洞，得赶快把这些家伙捉住。我东跑一下，西跑一下，一只蛐蛐的影子都没看到，累得气喘吁吁。

突然，一只蛐蛐军跑到了我方领地，对我叫：“嘿，大笨蛋，不敢抓我了吧？”我气呼呼地嚷道：“谁不敢抓你啦！”我饿虎扑食一样扑向蛐蛐，一罩、一盖、一拍，我本以为会成功。可是，我把手一抬起来，发现这只蛐蛐主力已经奄奄一息了，可惜啊！我方“军师”半开玩笑的对我说：“我说你可真厉害呀！我保证这只蛐蛐得恨你一辈子！”大家哈哈大笑，我的脸红了，细心观察别人是怎样捉的。原来，是我不该拍下去那一掌，应该轻轻扣下去才对呢！

虽然这次我军大获全胜，但是我们还是要加以小心，说不定某年某月的某一天它们就又会来进攻呢！

[大战蛐蛐小学五年级作文

在这风和日丽，春暖花开的季节，汪老师带领我们去樱花园里看樱花。

一路上，我们手拉着手，一起走到了樱花园中。“哇，多美啊！”大家惊叹到。放眼望去，那一颗颗的樱花犹如那婀娜多姿的少女，在迎风跳舞，那飘飘洒洒的花瓣柔柔地飘落在地上，     花瓣妹妹在和土地爷爷说着悄悄话呢！我也想过去寒暄几句，可是我听不懂它们的语言。

大家有的正在樱花树下观赏，有的在樱花树下嬉戏，还有的干脆和大家开始写了起来。我也站在一颗粉红色的樱花树下观察着。看了看一朵花，花芯都是雏黄色的，那雏黄的花芯，像婴儿般脆弱。再看一看花瓣，花瓣有粉红色，玫红和白色为主，轻轻地抚摸着花瓣，犹如婴儿皮肤般光滑。当我正被眼前这一幕迷住时，汪老师对我们说：“樱花一般在三四天之后就会凋谢了，但它的身影却可以永远留在我们的心中。”

我对着一朵樱花看着，樱花虽然开放时间短，但它美丽、无瑕，让人有美的感受。可它不仅美丽，它还有一种精神，花儿的花瓣凋落了，可它可以转化成化肥，让树上的花儿开得更鲜艳一些。

再想一想我们的老师不也是一样吗？为了让下一代更强，他们呕心沥血的工作教书。这不就是那樱花的无私地精神吗？

我们的身边还有许许多多的“樱花”精神呢！比如：扫大街的清洁工把地上扫地一尘不染。人民警察在马路上不顾自己的安全，指挥交通。学雷锋志愿者在社区中做好事……

今天我不仅欣赏到了美丽的樱花，还学会了做人的道理！

美丽的校园，是我温馨的家，早上鸟儿为我歌唱，晚上夕阳伴我回家。当校园的小草长出了幼苗，是它，将绿色的心情，带给了我们美丽的校园。当校园的花朵换上了新装，是它，将绚丽的光彩，带给了我们漂亮的花裙。当校园树上的叶子变黄了，是它，将微风的柔情，带给了我亲爱的同学。当校园的松树已是银霜满身，是它，将坚强的意志，带给了我们所有的人。美丽的校园，我温馨的家。

我们的校园，无论你走到哪里，都是那么美丽迷人。

其实，我们校园不仅环境美，而且人文美。

前年元旦，我们到学校开元旦联欢会。联欢会结束后，在下大雪，我们都到操场上来玩。雪下得很大，所以主席台很滑。有很多同学把它当成溜冰场，在上面滑。正当我也想上去滑时，上帝像是在告诫我什么，只听见一声“哇哇”的声音从主席台上耳边传来。我往上面一看，原来是一个小妹妹不小心滑倒了，她的脸正在流血。这时，有一个大姐姐来了，她扶起小妹妹，向医务室走去。我跟了上去，可医务室老师不在，大姐姐看了看四周，发现有一个药箱，就打开药箱，给小妹妹医治。还好，她脸上的伤口不深。直流了一些血。刚刚完成，她的妈妈就来了，对大姐姐连声说：“谢谢，谢谢。”

她说了声：“不用谢。”就走出医务室，一只消失在雪中了。

这就是我们的校园，无论你什么时候进来都会被深深吸引。

[校园之美五年级作文

让我值得学习的人有很多，其中我的妈妈最让我敬佩。

有一天，妈妈想打开电视散散心，可是刚打开电视就被看到的景象震撼了。原来是四川汶川大地震了！其中有两位母女俩也没逃过去，这时有一块大石头眼看就要砸中她们了，就在这千钧一发之际，母亲把她的女儿推到了一边，自己却被石头砸中了。看到这儿，感动的眼泪慢慢从眼眶里流淌出来。妈妈看到许多人惨死在地震中，还有许多人无家可归很可怜，这时妈妈对我说：“叶子，你看到了吗，以后少花一分是一分，我要把省下来的钱捐给那些需要帮助的人。”“那您要捐多少钱呢？”我好奇的问。妈妈回答到：“一千元。”“一千元！一般人就捐一百元，您为什么要捐那么多？”我不解的问。妈妈不紧不慢地说：“别人捐一百，我捐一千，我只是尽我的所能去帮助别人，跟金钱多少无关，这是一份爱心！”

这就是我的妈妈。我为有这样一个好妈妈感到骄傲。

[五年级作文：让我值得学习的人

每个人都有无数个第一次，但我的第一次却与众不同。

记得还在上幼儿园，那天我发烧了，妈妈知道这事以后马上开车去载我上医院。到了医院，医生说要打针才能康复得快些。妈妈答应了。打针？针是什么东西？我心里想。当医生拿出一把又长又尖的东西，我才明白原来那就是针。

医生拿着针走到了我身后，我吓得直哆嗦。当医生刚想用针扎我屁股，我“啊”一声，把医生吓得后退了两三步。当医生第二次想拿针扎我屁股时，我咬紧牙根，就像要和针做最后的搏斗一样，医生见针根本扎不进我的屁股，用手拍了拍我的屁股，医生没想到的是：这时我更紧张了，两腿一伸直，打医生都给踢到了，在一旁的护士和妈妈笑得合不拢嘴，医生趁我不注意时，把针扎进了我的屁股,霎时，“哇哇，哇哇”的声音从我嘴里传出。打完针之后，妈妈付完钱就带我回家了。

自从那件事以后，妈妈带我去打针时，我只要一见到针就拼命往家里跑。唉，第一次打针真可怕啊！

不过，现在的我已经是个小男子汉，再也不怕打针了！

有一次，正当晶晶想从树上滑下去时，居然发现大树结果了！这是一个亮闪闪的果子。晶晶大吃一惊，她伸出手来，，貌似五角星，硬邦邦的，像水晶一般透亮。晶晶大吃一惊，她伸出手来，小心地抚摸着这一个奇异的果子，这时，不可思议的事情发生了，果子摇晃了一会儿，接着使劲蹦了一下，跳到了阳台上，晶晶吓得面色苍白。她慌慌张张地滑下去，一不小心，竟然从树上掉了下去！晶晶拼命地喊叫着：“救命啊！救命啊！”可是没人搭理她。晶晶知道自己完蛋了，绝望地闭上了双眼。过了一会儿，晶晶觉得自己好像坐在一个软绵绵的东西上，慢慢地降落着，她缓缓睁开了双眼，发现在自己下方的是一个星形大软垫，拖着她往下降。她拍打着自己的胸脯，长长地松了一口气。

晶晶安全地着陆了，她满头是汗，情不自禁地说：“好热哪！要是有一把扇子该多好！”话刚出口，那大软垫一瞬间就变成了一把扇子，落到晶晶手里，晶晶欣喜若狂，连忙扇起风来。没过多久，扇子就有点不对劲了，它在晶晶手里不停地晃动，随即便钻出晶晶手中，在天空中飞翔。“咚”地一声，扇子不见了，化作一缕缕白烟，接着那颗星星果掉了下来。

晶晶凑过去瞅，没想到那星星果居然张开眼睛，并且开口了：“小主人，你好！”晶晶又是一惊，往后退着步。星星果扭动着身躯，对晶晶说：“小主人，你别怕，我不会伤害你的！刚才的大软垫和小扇子都是我的变幻！”晶晶听完，放松了一下紧张的心情，问它：“你说的是真的吗？”“真的！”星星果毫不犹豫地回答。晶晶又问：“那你为什么叫我小主人呢？”星星果笑答道：“因为是你把我培育出来的呀！”晶晶看看大树，再看看星星果，仿佛全明白。星星果告诉晶晶：“我是天上的一颗璀璨的星星，因为顽皮，不小心从天上掉了下来，是你救了我，精心培育我，我很感激你，所以要报恩，今后，你有什么愿望，尽管和我说，我会满足你的！不过，”星星果把话锋一转，“有时能量耗尽，我就会变成原来的样子，愿望也就不能延续下去了。对了！我叫许愿星，小主人，你呢？”“我叫晶晶。”晶晶回答道。“那以后你就是我的小主人喽！我会誓死为你效劳的！”“哈哈哈哈……”晶晶和许愿星开心地笑起来。

今天是农历八月十五日——中秋节。晚上，奶奶做了一桌丰盛的晚饭，有香喷喷的鸡肉、排骨、鱼，清脆可口的蔬菜……，都是我喜欢吃的。

吃过团圆饭，我把各种各样的月饼摆在桌子上，有豆沙的、水果的、果酱的、五仁的……我根据大家的爱好分了月饼。奶奶说：“冉冉，长大了，懂得有好东西和大人一起分享了！”

吃过月饼，我和妈妈下楼去看月亮。今晚的月亮那么圆，那么亮，既像一个大大的圆盘，又像一个甜甜的月饼，我真想咬上一口。坐在小区门口的台阶上，妈妈请我观看嫦娥奔月的视频，我觉得嫦娥太自私了，自己吃了长生不老药，飞向广寒宫，留下后羿一个人孤苦伶仃，实在是太不应该了。

观看了神话故事，欣赏着月亮，我仿佛看到了月亮上寒冷的广寒宫里，真的有一位自私的嫦娥，身边只有一只洁白的玉兔在陪伴着她，我真想飞上去告诉她：做人不能太自私自利。睡觉了，我做了一个梦，梦见我真的飞上了月宫，倾听嫦娥的忏悔。

不知道明年的中秋节会是怎样的，我好期待呀！

三八妇女节快到了，我决定送给妈妈一个礼物。

早上，我手里揣了20块钱，九点钟就跑出去，从有朋花园到体育公园，又从体育公园进了百意，大约转悠了两小时后，终于在货架上的桃木梳子那儿停了下来。

买完梳子，还剩13元，我又买了些蛋糕的配料，钱已经分文没有了。我飞奔回家，幸好我看过做蛋糕的，立即动手，配料忘了果酱，不过我这么聪明，这是挡不住我的，我用水果代果酱，做完后，我看做蛋糕的还要冷却奶油，所以我又放进冰箱，之后我又忘了拿出来。晚上，我拿出蛋糕，已经成冰淇淋了。我一动脑，就做了一个“超级无敌水果冰淇淋蛋糕”，虽说不咋地，但第一次做，能做成这样已经是破天荒了。

这次的三八妇女节，我过得很有意义。

今天，我翻看小时候相册的时候，突然看到了其中一张照片，那张照片上我满嘴墨水，照片让我不禁笑出声，也让我回想起了童年的一件趣事。

五岁那年，我特别想成为一个有学问的人。偶然听到了爸爸说，谁肚子里的墨水多，谁就有学问。我心里非常高兴，想世界上还有不用读书学问就很高的好事儿。我连忙跑进书房，翻箱倒柜的找出了一瓶墨水。妈妈看到我这架势，惊奇的问：“你在干什么？”我故作神秘：“保密！我马上就要成为有学问的人啦！”我跑到厨房拿出碗，把小半瓶的墨水都倒进碗中，闻了一闻，放了一大勺白糖，又加了些热水，把它们搅匀。我举起碗，一仰头把它们全喝了。妈妈正好看到我喝得满嘴都是墨汁的情景，妈妈先是一愣，然后着急的问：“你喝的什么？”我却一点儿也不着急：“墨水呀，我很快就有学问啦！”妈妈脸色都变了，连忙把我拉进洗手间，指挥我用手使劲压住舌头，我难受极了，恶心，然后“哇”的一声，把刚才喝的墨水都吐了出来，然后妈妈又不断的让我漱口，一直到漱口水都变清了才停下来。

这是妈妈问我：“为什么要喝墨水？”“因为爸爸说肚子里墨水多的人才会有学问啊！”我解释说。我边说边走到我的房间里，拿出一张我平时不会做的卷子，把每道题都仔仔细细的看了一遍，又思考片刻，不解地说：“什么呀，我还是不会做。”妈妈好像明白了，对我说：“傻孩子啊，想要成为有学问的人，只能通过好好学习，多读书。喝墨水是不起作用的，只会中毒。”我问妈妈说：“那为什么爸爸说肚子里墨水多的人都是学问高的人呢？”妈妈说：“那是因为你理解错了这句话的含义。肚子里的墨水多，并不是喝墨水到肚子里。而是要多读书，吸收书中的精华，这才是墨水的真正含义。”我点了点头，：“哦，原来要学问高，还是要多读书啊！”

从那以后，成为学问高的人，是我幼小心灵中的小小梦想，我一直努力着，坚持着，为实现这个目标而奋斗。童年的我，因为不懂事而闹了很多笑话，现在我长大了，那些童年趣事成为我记忆中一份真实而美好的回忆。

在你品尝瓜果时，在你沉浸在秋天的喜悦中时，你注意过那悲凉的树叶吗?秋的悲，你注意了吗?

那银杏的落叶在一阵阵清凉的秋风中缓缓落下。看!早秋，那迫不及待想回到大地母亲的怀抱之中的嫩绿的小扇子，随着秋风飘到了土地上。晚秋，那不想离开养护他的老银杏树的棕色的老扇子，随秋雨告别了银杏树。最美的、最欢快的，要数中秋的银杏叶，他们穿上金黄的衣裳，像跳伞运动员一样，轻轻一跃跳下了银杏树。那银杏树下的一片金黄，与稻谷相比毫不逊色。

跟银杏树攀比的，就要数枫树了。中秋，当枫树叶经受过霜的洗礼，也该落叶了。一个个“小巴掌”，火红火红的，给悲凉的秋天带来喜色，它们就像一团火，从树上燃到树下，最后，当“小火苗”都在土地上，枫树上一点不剩的时候，树下，就是一团“大火”，比高粱更火辣，比火要更温柔。

看，秋天，有它美丽、富裕的一面，有它清凉、悲伤的一面，落叶告诉了我们：同学们，放下你们的瓜果，捡一片落叶，让秋天在我们心中吧!

《西游记》叙述了唐僧与徒弟四人孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马一路上降妖除魔，历经八十一难，最终到达西天取回真经的过程。这部作品通过无数的战争的幻想情节，写出了广大人民群众对恶势力的反抗精神。

师徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老实，一心想取到真经，令我感叹不已。

猪八戒，大家都知道，他好色好吃好玩，一心贪婪，做不成事。他遇到困难时，只想着退缩。

孙悟空最大的特点是勇敢，他不怕困难，打走妖魔鬼怪。如果师父被抓了，他一定会想办法救出师父。他是我学习的好榜样！

唐僧就是啰嗦可是是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。意志坚强，慈悲善良。在取经的过程中坚定，从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果《西游记》让我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事唐僧师徒四人取经，经历了众多的险难，并非全是玄虚离奇的就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学升初中，初中升高中，到高中毕业考大学又何尝仅仅是九九八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育了成功唐僧师徒四人每人都有长处和短处，正是他们互相帮助，取长补短，才得以成功这又让我懂得了想要办成一件大事，必须大家团结一致，才能成功的道理。

《西游记》这一本书给人印象真的是太深刻了。我都看了几十次了。

五月的又一场雨下起来。

它不像夏天骄阳的蛮横，也没有盛夏暴雨的狂躁。它却如同秋季的阴雨霏霏，淅淅沥沥，连绵不断。

没有风，只有阴沉沉的天空和飘洒而下的细雨。那细小而凉凉的雨滴淋湿了路面，清新了空气，连那小雨点在水洼中溅起的小水泡都十分迷人，更不用说它破灭后，扩散出的一道道细纹。

那轻轻漾起的涟漪，一圈圈地向外扩展，扩展到你还没品赏够，它忽的又不见了，又变成了溅起的小水泡。在你又惊喜的观看小水泡漂动时，它又突然间悄没声息地极快的爆裂了，又成了一圈圈引人遐想的涟漪......

而你仔细倾听，它轻快而密匝的声音，就如同抚琴者灵巧、轻盈的手指，在随意拨弄中，就是一首优美的曲子。连呢喃着的小燕子也放弃做巢，翩翩飞在雨中聆听这曼妙的乐曲;还有那飞上飞下，蹦来跳去的麻雀也不再笨拙，倒显得极其轻灵的随着这雨的节奏，跳起可爱的舞蹈。它那麻褐色的双翅舞动中竟还能抖出几滴湿漉漉、亮晶晶的小水珠呢。

这样绵绵的雨是给在雨中散步者最好的礼物。因为它的细小而潮润，多了另一番景致。所以爱雨的人便可以打把伞，在雨中随心所欲地走走停停，尽情观赏、玩味。他们说说笑笑，几乎没挪动几步又停了下来，指指点点着前方或树上，因为他们发现了值得观赏的雨中景色。

我也情不自禁地举把伞，漫步在这迷人的淅沥的小雨中，流连在花坛间。此刻，花坛正是芳香而美丽的月季花的世界。

起初我猜想，一定会有许多花不堪冷雨的侵袭，刚绽放就要凋零一地那柔嫩的花瓣吧?但，当我走进一看，才知道自己多余的担心。那些花：红的更艳，黄的更娇，紫的更鲜......在细雨的滋润下，微笑着不时点点头，如同感谢雨的浇灌。