专攻

看到上面的一个材料，让我突然想到一句话：“术业有专攻”。这句话是韩愈说的，但是却被后人误解了。

“术业有专攻”，现在多用来证明某些大师、专家的成就，让大多数人认为只要专注某一领域，就能成为这一领域的大师、专家但它不利的一面是让一些人什么事情也不干，就一门心思的研究这一门，最终却一事无成，研究不成还不说，连想换个方向都成问题了。

我小时候学电脑时就想过这件事情，后来的见闻也确认了我的猜想，我在网上看到过许多报道，说某个电脑天才发明了个软件、游戏赚了几十万等等，有的人就开始学他们，每天坐在电脑面前，一直想制作个软件赚钱，他们的想法是美好的，但是现实是残酷的，他们坐在电脑面前什么事情也不干，就研究电脑，可最终也没有几个成功的，除非你在这方面确实有才。

知识从来都不是一成不变的，它来源于生活、自然，看似不相干的领域，总是有着千丝万缕、不可或缺的联系，从生活中的一些事情，有心人总是可以获得各种各样的有效经验或灵感。例如：牛顿通过一个苹果就发现了地球万有引力定律一样，各个领域之间都是密不可分的，不等孤立某一领域。

任何事情都有他的两面性，“术业有专攻”的有利一面在于：它可以让人发现自己的特长，既然自己没办法什么事情都做好，那么就在某一方面争取做得最好。发现自己在某一方面有特长，那么就要努力发扬这方面的特长，努力做出好的成绩。

看到材料上的故事，我明白这只是一部分人的想法，数学家不可能只会数学，其他方面一无所知，他们只是在其他方面相对于自己的特长弱一点而已，我相信：大部分有成就的人不可能只在某一方面精通，他的其他领域也有着一些成就，就像一个电脑天才，他的英语肯定也不错，因为各个领域都是相通的。

我个人认为“术业有专攻”很好，但是其他方面也不能孤立，要各方面全面发展，发扬自己特长的同时，不能弱化了其他方面的能力。

太阳拥有光与热的优势，于是它选择在自己的位置上发光发热，普惠大地；雨露拥有清爽水灵的优势，于是它选择了滋润万物，献爱于自然；小草拥有绿色的优势，于是它选择了装点田野，净化空气。大自然的智慧告诉我们：专攻所长，才能发挥最大价值。

正如数学家陈省身和画家黄永玉的人生选择一样，倘若我们都能选择自己所擅长的，并使其发扬光大，那么一定会为社会做出巨大贡献。

专攻所长，让天才的花朵绽放。在他2岁时，他就被《猫和老鼠》中汤姆猫的钢琴演奏所吸引；在6岁时，听到《西游记》的主题曲《敢问路在何方》，只听一遍，就能将大部分的旋律都弹出来。他，就是被誉为“中国的莫扎特”“当今世界最年轻的钢琴大师”的朗朗。朗朗在音乐方面的天赋也被他的父亲发现，并全力培养朗朗练习钢琴。朗朗选择了音乐，选择了自己所长，成功就在远方。朗朗的勤奋努力，使其潜能得到开发，如今，他已成为世界著名的钢琴家。丁俊晖，亚洲斯诺克选手，被媒体称作“东方之星”。他现在的成绩与他的选择其所长分不开。他性格内向但好胜心强，面容沉稳，很少表现出强烈的情感波动，是个外柔内刚的孩子，非常适合台球运动。他在台球方面超乎寻常的悟性，也促进其获得世界台球锦标赛冠军。选择所长，能让潜能得到激发，让人生绽放光芒。

专攻所长，让成功的芽儿成长。冯骥才年轻时，身高1。92米，体格健壮，爱好体育，曾进篮球队当队员，但球艺长进不快；后来他便爱上了绘画，而且当上了专业画家，可是无论如何努力，他的画技也无过人之处。偶然给报刊写一篇短文时，他才感到写作是他的长处，于是他放弃了绘画，执著于文学，结果他很快写出了长篇小说《义和拳》，快速成长为我国著名作家，此后，他的《俗世奇人》《珍珠鸟》等作品，更是受到越来越多的读者的欢迎。冯骥才是幸运的，因为他最终明白了自己的优势所在；冯骥才是成功的，因为他将自己的所长最大限度的开发出来，取得了举世瞩目的成就。发扬自己所长，让成功离你更近。

专攻所长，让梦想的风帆远航。他从小就有造飞机的梦想，他青年时就受到外国飞机科研工作者的赞扬：“你一定能造出好飞机的！”他就是我国新型飞机的总设计师——歼10的设计师宋文骢。当他选择为中国的飞机事业做贡献的时候，就是选择了艰苦奋斗，无私奉献。凭借着坚定地信念，顽强奋斗的决心，终于“歼10”诞生了，中国的空军又添了强劲“战鹰”。选择所长，成就梦想。

扬长避短，才能事半功倍；扬长避短，才能发挥最大的作用与价值。

为了让人生更加辉煌与灿烂，我们需要认清自己，发挥所长，追求更高更远的目标。

随着现代科技的高速发展，培养全面人才的呼声得到越来越多人的赞同，然而随之而来许多问题，应运而生。 尤为突出的一个问题就是培养全才和中学较高的辍学率的矛盾。这个矛盾在课程日益沉重中越来越激烈。

美国佛罗里达州一位民选学区委员说：“数学是造成中学生辍学的最首要罪魁，其实那些题目测试的知识，在工作中都是用不到的。”

韩愈也曾说过：“闻道有先后，术业有专攻”，如是而已。

况且相较于样样通，样样疏松而言，术业有专攻，应该更为合理。

根据学生的爱好，合理规划学习科目。不仅会使学习的时间能够被充分利用，而且学生，也能因此产生兴趣。由尽义务的学习而变为主动吸收知识；由敷衍的完成任务，而变为对知识的探索；由机械的模仿学习而变为自我思考和探索。

而若强行灌输学习，学生在中学九门功课的沉重压力下不仅会感到窒息，产生厌学的情绪；并由此荒废时光，甚至将情感寄托于虚拟的网络之上，难以自拔。

甚至即使是被强行灌输学习，书本知识达到较高造诣，又有几个能适应大学的培养和栽培？据调查，和统计显示， 那些高考后光环环绕的状元们，竟没有几个能在他所学的领域上取得应有的成就。有走向社会，最终变为庸人的；有刚上大学便适应不了大学自由的学习环境的；有的甚至自称要寻找自由的生活，而沦为街道的行乞者。这难道不是现代教育悲哀所在吗？

早在几千年的孔子，便提出因材施教的教学方式；我们总是在借鉴孔子的仁政思想，难道不应该借鉴一下他的教学方式吗？

现在的社会是一个合作的社会，。如果培养出来的人才是样样通，样样疏就如同平放纸张一样，有宽度，却无厚度。如果培养的是专踩的话就如同竖直放置的木板，轻而易举的可以达到预期高度。

因此，重新合理规划教学科目，顺应学生兴趣所在，刻不容缓！

古希腊哲学家德谟克利特曾言：“不要企图无所不知，否则你会一无所知。”学习这类事，不要以知识面广为豪，你只是懂得皮毛。

打个比方，这样的人就像是岸上的观望者，你能看见河底形形色色的鱼，但不比捕鱼人，这里没有一条鱼是真正属于你。所以，于学习，我们当专攻，拒通习。

心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。回首历史漫漫，那些永恒不衰的明星无一不是专攻一艺。从而取得卓越成就。古有诗仙李白傲骨清风，只美酒作陪，沉迷于诗歌的汪洋流连忘返；今有朗朗一生只一钢琴梦名满世界。正是因为专攻，对于艺术那温柔状的疯狂，才演绎出一生璀璨。

畅想李白迷上了琴棋书画，朗朗也中意于吹拉弹唱，是不会再有那样出色的诗人和钢琴家。越是企图无所不知，结果只是毫无收获。

求知是一个充满讲究的过程。首先，你得认清你的兴趣所在。兴趣是最好的老师，能为你的日后作下保障。找到专注的目标还不够，你得精攻。在一条有所限制的赛道上奔跑与探索，而不是二三其行，浅尝辄止，最终落得个一事无成的下场。探索的道路乌云密布，荆棘常有，求知的人啊，莫要忘记自己的初心，请怀着对知识的热忱相互守望，勇敢前行，踩出一条康庄大道来。正如王国维所知：‘成功的第一境界在于独上高楼，望尽天涯路。’求知的真谛在于攀一知识的顶峰以纵览全局。

现代社会，家长们望子成龙的心显得尤为迫切。各种兴趣班、奥数班，似乎是要把子女打造成全能型人才。然而事与愿违，家长们只是一味地给孩子们塞各种“营养品”，孩子们难以消化，最终也只是成了垃圾。应“对症下药”，缺啥补啥，让孩子们真正成为有特长的人而不是“略懂，略懂”。

知识的海洋浩瀚无边，你渴望所有，便只会成为一个溺水的人，深海是你的坟墓。只有那些带着目标和追求而来，明确知道自己要什么人，才能收获心之所向。

让我们从求知的盲区尽早走出来，来吾道夫先路！

仙鹤说：“小兔应学打洞，松鼠应学爬树。”这是它们各自最基本的能力，就如同人要学会走路一样。但是光学会这一点本领，对于如何生存肯定是远远不够的，还得学会如何觅食，学会如何规避天敌保护自己。特别是对一个人来说，如何学会生存和发展，需要掌握的本领就太多了。

所有动物的生存和进化中，为了适应自然环境，都“学会”了不少本领，那是出于本能。人作为社会性的“动物”，除了学会与大自然斗争的本领，还必须掌握融入社会的知识和本领。

对人本身而言，缺少某种发展能力，就会陷入困境；缺少道德标准，就会遭人唾弃；缺少守法意识，就会害人害己。而无数的事实告诉我们：德智体美劳全面发展才是硬道理。

面对越来越重视综合素质的现实社会，只掌握某一偏科知识技能是远远不够的。比如：模特选美也要注重知识修养；学生考试要多科多能级评定；公司招人也需要技能与学识并重的。而如何适应这一局面，显然就要依靠全面发展。

回首历史：达芬奇用解剖学原理画出了蒙娜丽莎；麦克斯韦用数学原理解决了物理问题；高斯用线性回归揭示了生活现象……种种实例证明：各学科之间，各种知识之间是相互交融的，只有全面学习了解了各方面的知识，才能掌握各学科之间的联系。

随着科技发展，社会分工越来越细，在某一技术领域必须“太业有专攻”，才能有所发现，有所发明。否则，就成了什么都懂，什么都不精的“清凉油”。

科学发展史告诉我们，那些为人类社会做出贡献的科学家，都是在全面发展的基础上，在某一领域“术业有专攻”的奋斗中获得成果，进而带动了整个科技的发展。