优秀教师学两学一做心得体会推荐(实用20篇)

无论是思想意识还是个人工作能力都有了很大提高。通过观看视频课程、倾听专家教师点评，我对班主任工作有了更深的认识，教育思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下：

一、掌握正确的爱的方法

通过学习，我觉得教师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢?这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。

1、了解是爱的根基

教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。

了解学生的途径很多，如自我介绍、写写心里话、个别谈话等，但更为重要的是我们要用自己的眼睛去观察，用心去交流，只有当你真正赢得了学生的信任，她们才会真正对你敞开心扉，你才能深入他们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道拨动哪一根琴弦才能引起师生间情感的共鸣。

2、尊重是爱的前提

我们要想赢得学生的信任与尊重，就先要学会尊重学生，因为尊重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到：在人格上，我们与学生是完全平等的，他们同我们一样渴望得到尊重与呵护。我们应该在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、尊重与信任的种子。

以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。

3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能

爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。

尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。

4、鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙

教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。

教育心理学上有一个颇值得玩味的名词叫“皮克马利翁效应”，他的意思是说：老师预言某些学生将会出现特殊的好的行为时，这些学生真的展露出老师所预言的才华;反之，老师如果预言学生是难雕的朽木，学生的表现必将腐朽不堪。由此可见教师的期待对学生的影响是巨大的。当学生犯错时，教师一个期待的眼神，说一句：“我相信你是无心的，你一定会改正的 。”这胜似多少说教!当学生在困难前退缩时，班主任一个期待的微笑：“去吧，我相信你一定会成功的。”学生也许就会战胜自己。当学生悲观失意时，一个期待的抚摸：“站起来吧!失败乃成功之母”也许，学生就会成为最后的成功者。班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关心学生，多给学生一些情感上的理解，多给学生情感上的期待。当你信其可行，他便可行;当你信其不可行，他将万劫不复，难道我们真的希望我们的学生毫无所成吗?我们何不多给学生一些肯定呢?

5、爱学生就要善于从根本上帮助学生

帮助学生就如同给病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清学生出现问题的根本原因，对症下药，从根本上帮助学生改正错误，不要只看到表面，不关心内里，使得类似的问题总是不能得到解决。

6、教师的爱应是朋友之爱

师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。 。

党的十八大召开后，我通过电视、报纸等各种媒体进行了学习。院里也安排全院干警认真学习了党的十八工作报告。通过学习，我认为，“科学发展观”的重要思想则是十八大的灵魂，是马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是加强和改进党的建设和发展的强大理论武器。“科学发展观”也是我们法院工作在今后时期的指导思想，是审判、执行工作的行动指南，如何理解和把握十八大报告的精神实质，我作为一名政法干警谈谈心得体会。

首先要把本职工作做好，刑事审判是人民法院工作的重要组成部分，担负着保卫国家主权与安全、保卫人民民主专政政权和社会主义制度、保护国有、集体和公民个人财产、保护公民人身权利和民主权利、维护社会秩序和经济秩序的重要职责，也是党和人民赋予的一项重要任务。在新疆地区，刑事审判还承担着维护国家统一和社会稳定的艰巨任务。在工作中要严格要求自己，不断提高自身的政治素质，办案时，要耐心倾听当事人的陈述，深入了解与案件有关的一切问题，尽量做到处事严谨、讲话和气、办案公正，时时刻刻将维护人民群众的合法利益置于首位，努力提高办案的法律效果和社会效果。

其次要塑造廉洁法官形象，人民群众最担心、最害怕的就是法官的判案不公，办人情案、关系案、金钱案。作为一名基层法官，与群众的联系最紧密，廉洁执法尤为重要。法官人品不好，案子办得再对，老百姓也会因为对法官人品的质疑而对案件的处理产生合理怀疑。在工作中，要一直奉行“老老实实做人、踏踏实实做事、清清白白办案”的行为准则。

第三，要结合“人民法官为人民”活动，提高服务意识，在法律咨询、重大事项告知、协助当事人行使诉讼权利等方面尽可能的多做工作，方便当事人，避免诉累，提高效率。要采取多种措施，做到不让当事人多跑冤枉路，能够一次解决的决不两次完成。

第四，要把保护被害方的利益、减少犯罪社会危害性作为工作重点，促进社会和谐。尤其正在审理刑事附带民事诉讼案件时，尽量主持双方达成协议，使受害人在经济方面得到尽可能多的赔偿，使刑事犯罪的社会负面影响得到切实的控制。

第五，要继续把学习贯彻十八大精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。十八大报告高屋建瓴，立意高远，内涵丰富，重点突出，思想深刻，是一篇马克思主义的纲领性文献。报告全面系统总结基本经验，是我们党理论创新的重要成果，标志着我们党对共产党执政规律。我们要在思想上与党中央保持高度一致。以实际行动实践党的十八大精神内含，大力弘扬“公正、廉洁、为民”司法核心价值观，增强为人民司法事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，为白碱滩区的建设提供强有力的司法保障!

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作为教师着重我学习了第七章《在改善民生和创新管理中加强社会建设》中“努力办好人民满意的教育”这一篇章，深刻理解“把树德育人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”等重要指示精神。

学校为了帮助老师们能更全面、更透彻地解读报告精神，特别推荐了教育厅基础教育一司王定华司长撰写的《把立德树人作为基础教育根本任务》。该文指出，把立德树人作为基础教育的根本任务，说到底是培养什么人、怎样培养人的问题。说到底是培养什么人、怎样培养人的问题。第一，“立德树人”指明了基础教育的方向就是“树人”，要坚持育人为本，通过合适的教育来发展人、改造人、塑造人。第二，“立德树人”指出了基础教育的途径就是“立德”，要坚持德育为先，通过正面的教育来引导人、感化人、激励人。第三，“立德树人”制定了基础教育的内容就是要在传授基础知识、基本技能的同时，突出社会主义核心价值体系，从而规范人、要求人、提高人。该文又从课程育人、文化育人、实践育人、礼仪育人、网络育人、制度育人和合力育人等角度，全面深入地阐述了关于“立德树人”的方法和途径。

通过对本文的解读，我清醒地认识到当代学生德育工作的重要性、长期性和复杂性,必须适应时代特征,必须反映时代诉求,必须体现科学精神与人文精神相结合,进而探索中职学校德育工作新理念、新思路、新模式,多方位、多层面、多形式地对学生进行思想素质的教育培养,才能有力增强中职学校德育工作的时效性和有效性。

一、更新德育理念探求德育规律

德育理念是指人们经过长期蕴蓄而形成的关于德育发展的一种理想性、精神性、持续性的相对稳定的价值追求,是德育工作的指导思想,具有科学性和前瞻性。

我国社会在改革开放的浪潮洗涤下,人们的思维方式、生活方式和社会环境已发生了巨大变迁。学生的身心特点在新的时代中已有新的表现方式。现在的学生遍文化基础薄弱,厌学情绪较重,纪律性不强,自控能力弱,行为表现差,有的自卑心理严重,有的则目空一切,且大多数是独生子女,多以自我为中心,漠视他人利益,同时,他们接受新事物快,热心集体活动……这些身心特点与过去的学生有了很多不同。因此,德育工作者应从中剖析新的特征,改革传统德育思路及模式,与时俱进,树立崭新的德育理念,把“教书育人、管理育人、服务育人”的理念现代化,既要坚持德育方向的正确性,又要尊重学生在价值取向上的选择性;既要坚持社会主义意识形态的主导性,又要承认思想观念的层次性,从而坚持德育的正确导向。尽管当代学生的缺点方面较为突出,学校更有责任关注、关心、关爱他们,充分肯定当代学生的正面素质,注重挖掘学生的闪光点,尊重所有的受教育主体,分类施教,满足不同层次学生道德水平发展需要。把立德树人与学生的潜能挖掘、学生学业成长、个性发展结合起来,使德育工作真正深入学生的心灵,进而成为促进学生改善自我、全面发展、成长成才的原动力。只有牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念,坚持以学生为根本,以学生为核心,以学生为目的,把学生作为学校德育的动力主体,把促进学生成长成才作为学校德育工作的根本价值取向,把德育工作过程变成尊重和服务学生成长成才的过程,学校德育工作才能更具时代性、实战性和有效性。

二、创新育人模式,营造和谐育人氛围

学校应在以教学为中心的基础上,充分挖掘课堂教学中的德育功能。

首先,思品教学是德育教育的主渠道。思品教师应利用教材内容加大德育教育力度，时时结合实际情况进行德育教学。

其次,除语文和思品课外,其他学科也应该渗透德育的理性内容,这也是学生德育工作的重要渠道。比如,语文课在培养学生热爱祖国,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣方面,具有独特的功能;另外在其他学科教学过程中,都或多或少地涉及国情、爱国主义、职业道德等相关知识。各学科教师都应树立德育意识,在进行学科知识教育的同时,注意发挥学科的德育功能,有意识地在教学中渗透对学生们的德育教育,多方面影响学生的德育发展。

再次,课堂教育不仅限于教师讲授知识,还应适当创新教学方法,适当增加教学活动内容,增大学生自主学习的自由空间,努力创造民主、平等、和谐的教学氛围,以便更好地调动学生的学习兴趣,增强德育内化效果。因此,可把教学内容与德育教育结合在多种形式的活动中,诸如座谈、演讲、讨论、文体活动等……通过这些方式引导学生感悟知识、感悟美丑、感悟人生,多渠道促进学生综合素质的不断提高。

三、一切为了学生,增强德育效能

教书是育人,学校管理更要服从和服务于育人。学校的德育工作应该渗透到学校管理的所有环节中去。教师队伍的管理,教学环节的管理,学生纪律的管理,校园文化的管理,后勤服务的管理等都和学生的生活成长密切相关,都和学生德育有着密切的关系。因此,学校的“教书育人、管理育人、服务育人”必须以学生为中心,充分考虑如何更有利于学生思想道德素质的培养,进而不断修改、完善学校的管理制度和措施,使之更好地发挥其德育功能。

“一切为了学生、为了学生的一切”,这不仅仅是口号,而必须是目标,并付诸行动。教师教都应该清醒地认识到,“一切为了学生、为了学生的一切”是教育成败的关键,必须亲自参与到实践中。只有坚持塑造人与服务人相统一,坚持以德治校与依法治教相结合,坚持塑造人与发展人相统一,才能增强学校的吸引力和凝聚力,才能为学生的成长成才创造有益的校园氛围,才能促进学校更好地生存与发展。

四、立德树人,强化德育工作

学校的主要任务是要为社会培养有用人才,而新时期对教育又提出了新的更高的要求,即教育在传授知识、训练技能的同时,必须重视学生的思想道德教育。这是职业教育的显著特点,而当代教育则应该更加突出立德树人。教育者深深地懂得自己面临的学生普遍有如下特点:自尊心受损、自信心受挫、行为不规范、思想过分开放或过分压抑、文化基础相对较差、成功感很少、自暴自弃较多等等,要把他们培养成一个有用人才,既不能靠单一的文化知识传授,也不能靠单一的技能培训,因为他们是应试教育的直接“失败者”。鉴于上述原因,如何看待学生，如何培养学生已成教育者必须深思的重要课题,只有更加主动地研究德育工作,只有找准突破口,只有将德育与学生的潜能挖掘、技能成长和个性发展结合起来,才能使德育真正深入学生的心灵。只有真爱学生,因材施教,去关爱他们,才能开启学生的心扉,去撞击出学生热爱生活、热爱人生的火花,才能激发学生学习知识与技能的热情,也才能使学生在学校成长成才。因此,学校德育的难题应在立德树人上下功夫,多元切入,其关键在于捕获学生心灵,循序渐进。可以说,立德树人就是陶冶人性,铸造健康人格,这也是由当代学生特点决定的,因而立德树人是教育的根本和灵魂。只有抓住这个根本和灵魂,学校才能培养出更多合格人才,教育才能卓有成效地生存与发展。

通过对十八大报告的学习，尤其是对其中关于“办好人民满意的教育”等篇章的深入研读，我认清了教育的方向，感受到了肩上的重担，同时也充满了教育信念，以更饱满的热情投入到工作中去。

【2】教师立德树人心得体会

近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真地学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及其他的师德师风相关材料。虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的认识。通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。作为教育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。在科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了10年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转化为多重角色。课堂上，我们是“师”;课间时，我们是“友”;是帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是……

教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。

在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。

“探索创新”是此次学习中对我触动最深的一种感受。教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们探索创新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设备的运用需要我们探索创新，我们激励学生探索创新自己得先探索创新……但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。

教师也是科研工作者，通过此次的学习，我认识到教师的科研工作更需要创新精神。

首先，在科学理论指导下创新。科学的理论始终是前进的航标，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思路才符合客观规律，我们的工作才有成效。其次，在实践活动中创新。课堂教学、听课评课、班级管理、常规检查等日常工作，都会给提供我们发现的契机，我们要善于利用创新空间，大胆设想，勇于探索，从而提高工作水平。再次，在调查基础上创新。创新不是异想天开，不是闭门造车，我们要把党的方针政策、上级的工作部署同我们的工作实际结合起来，加强调研，发现经验，发现典型，发现问题，寻找科学的措施和对策。

当然，探索创新对人的素质是有一定的要求的。它要求我们具备强烈的责任感和使命感，创新意识和精神来源于我们队事业的热情和忠诚，需要我们有一定的勇气和胆识，也向我们的能力和本领发起挑战。创新是一个永恒的课题，“路漫漫其修远兮，吾需上下而求索”，一个有创新精神的人，必定具备非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荆棘挡道，依然不改艰辛前行的步伐。

实践永无止境，创新永无止境。

当了近十年初中数学一线教师的笔者，在使用实验教科书的同时，用了将近二年多的时间查阅了各种资料，现就我个人对数学新课程下如何教学谈谈自己的看法：

1.有关传统数学课程的情况分析

传统数学教学认为数学是思维的体操。但学习过程中学生感觉理论性太强了，且有部分内容没有实用价值性(当然最近几年在一定程度上也加强了数学思想与实际应用的联系);另外由于应试教育在很大程度上掩盖了数学课程的本来面目，数学被认为就是做题目。题海战术是教师和学生应付考试的最有力武器，歪曲了数学原应有的过程：经历、体验、探索等。这样反而让学生产生厌学情绪。

《全日制义务教育数学课程标准实验稿》在课程体系上与传统的课程体系有巨大差别，特别表现于教材内容、目标定位、师生关系、学习方式等方面。在内容上分四个领域：“数学代数”、“空间与图形”、“概率与统计”、“实践与综合应用”的叙述;具体目标中增加了“经历(感受)、体验(体会)、探索等刻画数学活动水平的过程性目标，同时也指出数学不单纯是模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。新数学中教师不单纯教，学生不单纯学;作为一线的数学教师和教研人员，必须全面理解数学课程标准，更新自己的教育理念，全面改进教育教学工作。新数学教材上增加了各种练习形式和大量精美的插图，生动形象的语言，显得图文并茂，直观形象，情节生动。如做一做、听一听、说一说、试一试、想一想、练一练等，特别是青少年学生喜闻乐见的拟人化的卡通形象的出现，更符合孩子们的口味。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学习兴趣是学习动机中最活跃、最积极的成分，也是学习活动中最基本的内驱力因素，如教材中“游戏是否公平

”、“跟我学”、“试试看

”等极富情趣和创意的字词会令我们身不由已的进入数学的世界。新课程的实施像一场及时的春雨，焕发出勃勃生机与活力。一接触新教材，我们可以立即感觉到扑面而来的新数学、新气息、新思想、新理念，不仅给教师很大触动，也给学生带来了一种学习的渴望，更为广大教师、学生提供了学习和发展的机会。

2.新数学课程标准下教学的情况分析

新课程的科学性、实用性、先进性和前瞻性无可质疑，但在新课程的过程中，我们也看到了许多传统课堂所没有的“新现象”，如课堂“乱哄哄”，学生们高谈阔论，情绪高扬，数学课象物理、化学课一样，也做起了实验;学生常常会制作一些小制作、工艺品等等;另一方面，许多学生在学习上也出现了“问题”，如计算能力差、易出错，表达能力不强，思维不严密等，这又与传统课堂情景和“效果”形成鲜明的对照，不由得让许多家长忧心忡忡：数学到底怎么学?学什么?甚至数学教师也在说这课还怎么教。其实，新与旧的最根本的差异是体现在基本理念上。新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性，它推崇“数学应面向全体学生”，实现“人人学有价值的数学”、“人人都能获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同程度的发展”和“大众化数学的思想”。所以我个人认为数学新课堂教学应具有应有的对策

自1996年至今，25年多，九千多个日日夜夜，我把自己深深地扎根在这片山村的校园，用尽全身心的力量来教书育人，每一个跟我有缘的山村孩子我都把他当成自己的孩子，留守儿童我给他们特殊的爱与关怀，任何一个后进生我都做到了不甘心放弃的坚持……

有这么一个小女生是留守儿童，习惯懒散、经常逃课。某一天奶奶送她来学校的时候都用棍子打青了腿，可是转背后她又跑出了校门，我去追她，她把书包扔给我后脱身再跑。之后我就像亲人一样的跟她促膝长谈，让她真切地体会到老师的爱。又一次她肠胃堵塞，我便带她去医院治疗，她说想吃面包，我告诉她肠胃不好的时候不能吃，等病好了老师一定给你买。一个星期以后她的肠胃恢复正常，我买了面包兑现了诺言。对于我来说只是一些简单的举动，可是对于一个孩子来说爱的力量真的强大，当我看到她整个人都发生了翻天覆地的变化时，那积极主动地参与到学习中来的小模样，真讨人喜欢!

还有一个建档立卡户孩子是中途转来的，开始他真是一窍不通啊，考卷是0分。在我坚持不放弃的过程中，某天他突然把整个句子都结结巴巴地读通了过来，顿时把我激动坏了。一个停电的黄昏，他一直陪我在200米的跑道上坚持跑了25圈，他边跑边说：“老师，坚持不住了也不要放弃!……老师，我一直记得你跟我讲过的乌龟与白兔赛跑的故事，我就像那只乌龟一样，可是我不放弃!……”那个黄昏，那个被太阳能灯照着的昏暗的跑道上，一个10岁的孩子，一番出乎我意外的话语，一时间仿佛点亮了整个夜空里的星子，我不禁欣慰地笑了，眼睛却湿润起来……

还有一个学困生从来都交不了作业，他的学困，是困到连一个字都写不起来的程度。于是，我抽出大量的休息时间，每天都捏着他的手写字，终于他能独立写起字来了。之后的每一次抄抄写写的作业，不管自己有多慢他都会一个字一个字地去认真独立完成。有一个周末回到学校，班里的同学告诉我，他在家里发烧了，可是因为生字还没有写好，家人叫他别写了他还一直坚持到把生字写完。我在收取周末的生字书写作业时，全班一个不落整齐地交上来我特别感动。

在这个留守、单亲几乎占半的班级，原本就存在一定的教育难度，学生又出现五花八门的违纪且屡教不改时，我已措手无策，加之本人包班工作量原本就很沉重的同时再这么一来更是难上加难，我感觉自己快要崩溃似的，终于歇斯底里地在班里大发雷霆，然而我的失态并没有改变他们什么，他们只暂时安静了一会儿过后，还是不学习、不听课的状态，还是不思考不动手的模样，还是乱哄哄的课堂，我站在讲台上，一边说着“你们好好学习不行吗”，一边就绝望地哭了。记得当时刚好响过铃声，学生都去食堂吃饭半天了我还坐在教室里的独凳上哭着停不下悲伤……我是在彻底失败的崩溃中，结束的这整整一个难熬的学期的。

暑假里参加了德宏州义务段教师“师德师风”为期五天的培训之后我百感交集，听完几位大学教授的精彩授课过后，再回望自己这么一路走来的经历，我内心深受触动，同时也有了重新的自我认识。当我想到自己对工作开始有了厌倦情绪，我开始不爱我的学生了的时候，心里莫名有些恐慌，我的心已失去平衡和安全感了。再想想下个学期如果我还继续保持着这样的心态去面对工作，那我怎么再去教育学生?怎么再去引领他们前行?那将是多么可怕的局面，我不愿意!

原来，骨子里我便是深爱着我的讲台，深爱着这份职业的，如果一时的措手无策便让我失去信念的话，这样只会使事态逆向而行。正如几位教授所说，“像爱自己的孩子一样去爱每一个孩子”，爱的教育我深信不疑!爱，就是一盏明灯，爱能为每一个人指引方向，何况是孩子!只有得到过爱的孩子，并在爱的鼓舞下，他们才会朝着正确的方向前行。

那么，我已经不再迷茫了，我该用剩下的暑假时间，好好反思在这份工作中参与着的自己和孩子们，反思他们在从儿童到青春的过渡阶段所承受的心理困惑和茫然，再好好想一想我该用什么样的方式去引领他们，做他们都喜欢且想紧紧跟随的那盏亮在最前方的明灯。

当然，我不知道能不能找到的方法，但我知道身为一名教师心中的爱不能丢失，对工作热爱，对学生关爱，我便不会偏离教育的走向。不能让每个学生都成才，可是我一定要让他们走正确的路，做正确的事，做真正的人，做将来对社会有用的人!

5月17日下午，益阳电大召开“两学一做” 学习教育工作会议，党委书记、校长曹卫兵明确指出：“两学一做” 学习教育要注重实效，推动学习教育与学校改革发展有机结合。会议由副校长夏年丰主持, 纪委书记陈献忠组织学习了《益阳广播电视大学“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》。学校全体党员教师、离退休支部委员参加了会议。

曹卫兵指出，推动学校各项事业，关键在党，关键在人。当前，学校的发展正处于爬坡过坎的关键时期，开放大学地市学院的创建已进入攻坚阶段。学校即将制定的十三五发展规划，将明确今后五年的目标任务和工作重点，提出了创建具有重大影响的开放大学地市学院，更好地服务我市全民终身学习和学习型社会建设的宏伟目标蓝图。越是在这样的关键时期，越是任务繁重，越要全校上下统一思想、步调一致、勇于担当、攻坚克难，越要发挥党的政治优势和组织优势。开展“两学一做”学习教育，就是要切实增强党的凝聚力、号召力、创造力和战斗力，最大限度地把全校和全市电大系统方方面面智慧力量动员起来，凝聚改革发展的强大正能量，为早日建成开放大学地市学院提供有力支撑和坚强保障。

曹卫兵强调，“两学一做” 学习教育要注重实效，推动学习教育与学校中心任务、日常工作有机结合。

要与立足岗位作贡献结合起来。教师党员要在紧紧围绕加强师德师风建设、完成教学、科研、人才培养等工作任务，争当“四有”好老师等方面发挥先锋模范作用;从事管理和服务工作的教职工党员要在加强作风建设、牢固树立全心全意为师生服务的宗旨意识、提高服务水平和效率等方面发挥先锋模范作用;离退休教职工党员要在发挥正能量、关心和支持学校改革发展等方面发挥先锋模范作用。

要与推进改革发展结合起来。当前，学校正处在转型发展的关键时期，全面提升办学实力、全面提升人才培养质量、全面建成具有重大影响的开放大学地市学院，任务重、压力也比较大，尤其需要通过学习教育，推动党员干部进一步转变作风，多做提振信心、稳定预期的工作，多做破解难题、补齐短板的工作，努力实现学校“十三五”发展“开门红”。

要与全面从严治党结合起来。坚持把全面从严治党的要求体现在学习教育全过程，落实到党员教育管理、领导班子和基层组织建设的每个环节、每个方面。要把严的要求落实在持续推进作风建设上，把学习教育与今年开展的“纠‘四风’、治陋习”专项整治结合起来，持之以恒地推进作风建设常态长效。要把严的要求落实在加强基层组织建设上，抓住党建薄弱环节进行整改，不断提高基层党组织的凝聚力和战斗力。

一、创设环境,竭尽师责

作为教师要对自己的专业要求更高，才能为学校和班级创设更美好的学习环境;以良好的师德行为潜移默化地影响着学生，对学生公平、公正地，以锲而不舍的精神,循循善诱、诲人不倦,着力雕塑学生,尊重学生的人格,引导学生自我发展;本着以人为本、以学生的发展为主的原则,不断更新观念改进教学方式,缩小师生之间的距离,加强沟。通过影响学生,让学生在不自觉中懂得做人的道理。

二、选择方式,倾注师爱

“亲其师,信其道”。特别教学中要时常和同学们一起讨论学习，对他们尽心尽责。教师应有一颗热爱学生的心灵,在有“情”的前提下,才能赢得信赖,收到效果。教师还要学会做人,做学生喜爱的人,做学生的良师益友,这样学生才会领他的情,理解他的爱,教育才有真正的效果。

三、学高为师，身正为范

作为乡村教师不仅要精通自己所授学课的专业基础知识,还应有认真学习和掌握心理学、教育学的有关知识,并在教育实践中不断总结运用,不断了解教育规律,熟悉学生心理特征、个性意识,讲究教育艺术,就能取得良好的教育效果。

通过报名、笔试、面试、体检一系列环节之后，我终于成了一名特岗教师，为了使我们新教师尽快适应教学工作和提高我们特岗教师的专业素养，市教育局特地对我们进行了岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括**试验区教育改革发展及新教育理念、教育管理、校园文化建设专题，以及中小学班级管理专题、师德修养专题、课堂教学力提升与教师专业成长专题。通过此次培训，我受益匪浅，感受颇深，现将自己新的体会小结如下：

第一、是**局长讲的内容，他风趣幽默地为我们介绍了**的概况，说实话，虽然我是土生土长的**人，但对**我是真的不了解，我更不知道我们的家乡竟然有那么多的神奇之处，为此我感到非常的惭愧，但是，听了**局长的介绍后，我为我的家乡感到骄傲，但是最让我们所有人都振奋的是关于**未来几年的发展和国家对**教育的投入，这不但和我们以后的生活质量息息相关，还关系到入职前的心态调整，我们大多数人不再把特岗看作是“上山下乡”的一次锻炼，更愿意去把它当作我们终身的事业去经营。通过他的讲解，我明白了，我更应该珍惜这个来之不易的职业。

第二、是**老师讲的中小学班级管理，她讲了自己是如何当班主任的和自己当班主任的经历，最让我感动的是，**老师讲自己班上有一位农村来的同学经常上网的事件，作为一名即将上岗的特岗教师，我将站在她的角度去想像她的思想，她的行为，这使我明白了“教师是人类灵魂的工程师”这一句话并不是一句简单的赞美。尊重是教育的润滑剂。顺势引导，挖掘了孩子创作的天赋。成就了一个孩子的梦想。爱与尊重是打开学生心灵的钥匙，班主任一定要充分相信学生，善于抓住 学生的闪光点，让每个生 命都绽放出精彩。她告诉我们要做一个有理性、感性、悟性和灵性的老师。

第三、是**老师讲的师德修养， 在**老师的讲座中她告诉我们师德是教师的灵魂，教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真﹑善﹑美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。

第四、是**老师讲的课堂教学力提升与教师专业成长， **老师结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，他强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，他还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在谈到教学教法经验方面，也让我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

总之，这次培训感悟颇多，一言难尽，对于即将踏上讲台的我具有十分重要的意义。尽管环境恶劣，但我也会义无反顾地挺过去，一心向善，教书育人。国家刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中已明确指出，应大力对农村教育的投入，这也让我看到了农村教育的希望。我们更应该继承和发扬陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。我们大家更应该共同奋斗，为我国2020年实现教育现代化，进入人力资源强国而不懈努力!

9月9日，习近平总书记在人民大会堂亲切会见了庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表，随后来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交流，并发表了《做党和人民满意的好老师》的重要讲话。讲话高瞻远瞩，内涵丰富，思想深邃，情真意切，从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性，明确提出成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准，充分体现了党中央对广大教师的亲切关怀和殷切希望，是进一步加强教师队伍建设、推动教育改革发展的行动指南。

深刻认识造就一支党和人民满意教师队伍的极端重要性

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。习近平总书记指出，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”鲜明指出了教师队伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。

没有好的老师，就没有好的教育。纵观世界各国，教师队伍的整体素质对于教育改革发展都具有关键作用。当前，我国正处于全面深化改革的新时期，教育领域综合改革正在逐步深入。广大教师是教育改革的先行者、主力军和必须依靠的基本力量，他们身处教育一线，对学生的需求最了解，对教育的问题最熟悉，对改革的必要性、重要性和紧迫性认识更深切。没有广大教师的认同和参与，没有优秀教师的奉献和创造，没有教师热情和活力的迸发，教育改革就不可能达到预期的成效。我们要深刻领会习近平总书记关于教师地位和作用的精辟论述，从战略和全局高度充分认识建设一支党和人民满意教师队伍的极端重要性，切实把这项基础性工作摆在教育事业改革发展的战略位置，始终不渝地抓紧抓实抓好。

造就一支党和人民满意的教师队伍要把师德建设放在首位

教书育人，师德为先。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。习近平总书记在讲话中突出强调了师德的重要性，从有理想信念、有道德情操、有仁爱之心等方面提出了明确要求。他还引用韩愈关于“师者，所以传道授业解惑也”的论述，强调“传道”是第一位的责任，要求广大教师以德施教、以德立身，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

教育工作的根本任务是立德树人。育有德之人，靠有德之师。只有教师是有良好思想品德的人，才能教育引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。深入学习贯彻总书记重要讲话精神，要坚持以社会主义核心价值观为引领，进一步健全师德建设长效机制，不断营造以德育师的制度环境。要加强教师思想政治教育，强化政治理论学习，开展形势政策教育，不断提高教师的思想政治素质和道德修养，努力在是非、善恶、曲直、义利、得失等方面为学生作出榜样。加强中华优秀传统文化教育，提高教师的民族文化自信和价值观自信。全面落实大中小学教师职业道德规范，建立覆盖各级各类学校的师德建设长效机制体系，推进师德建设进入制度化、规范化轨道。要从教师成长的第一步培养环节抓起，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，特别要深化课程改革，把师德教育纳入教师教育课程体系，切实增强教师职前培养和职后培训中师德教育的针对性和实效性，让师德教育进教材、进课堂、进教师头脑。突出师德激励，健全优秀教师表彰奖励制度。严格师德考核，强化师德监督，将师德表现作为教师考核、聘任聘用和评价的首要内容，实行师德表现“一票否决制”。

引导广大教师努力成为党和人民满意的好老师

习近平总书记强调，教师要“率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子”。这是对广大教师的深切期望。引导广大教师牢记总书记的殷殷嘱托，身体力行、带头践行社会主义核心价值观，努力做到“四有”，就一定能够赢得党和政府的信任，赢得广大人民群众的尊重，赢得孩子们天真无邪的纯真心灵。

要引导广大教师坚定中国特色社会主义理想信念，全面贯彻党的教育方针，认清自己所肩负的国家使命和社会责任，自觉做学生健康成长的指导者和引路人。引导广大教师永怀仁爱之心，自觉把真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程，爱护每一个孩子、尊重每一个孩子、宽容每一个孩子，认真研究每一个孩子的个性特点，有教无类，因材施教，努力提供适合每个孩子成长的教育，让所有孩子都成长为有用之才。引导广大教师牢固树立终身学习的思想，自觉学习古今中外的各种科学文化知识，拓宽知识视野，更新知识结构，特别要加强教育规律和业务工作的学习，研究学生成长规律，研究教育教学内容体系，当前要注重运用信息技术提高教学设计、教学实施、教学评价等专业能力，努力成为业务精湛的高素质专业化教师。引导广大教师积极参与志愿服务活动，深入了解国情、社情、民情，在实践中提升专业素质和社会服务能力。引导广大教师严于律己，自觉抵御各种外部的干扰和诱惑，敢于同各种不良现象做斗争，专心教书，潜心育人，真正成为造就未来实现中华民族伟大复兴“梦之队”的“筑梦人”，成为党和人民满意的好老师。

大力创设党和人民满意教师队伍建设的良好环境

培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是一项紧迫而长期的战略任务。要按照总书记的要求，把加强教师队伍建设作为基础工作，进一步深化教育领域综合改革，着力破解教师工作存在的体制机制障碍和突出矛盾，着力创设呼唤好老师、培养好老师、支持好老师不断成长的良好环境。

要进一步深化教师培养培训改革，努力提高广大教师教书育人的本领。建立开放协同的教师教育新体制，按照职前职后一体化的思路，建立支持教师终身教育和发展的新模式。实施“卓越教师培养计划”，探索建立高校与地方政府、中小学幼儿园联合培养教师“三位一体”新机制。进一步深化教师教育课程改革，建构模块化、选择性和实践性的课程结构，不断提高教师培养的专业化水平。支持推动地方师范院校全面实施免费师范生教育，不断提升农村教师的培养质量。大力推进中小学教师培训体制机制改革，深入实施中小学教师“国培计划”，不断提高教师培训的针对性和实效性。

要改革教师管理制度，进一步激发教师成长的主动性积极性创造性。加快建设现代学校制度，使教师在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理等方面享有充分的知情权、参与权、表达权和监督权，落实教师主体地位。加快构建教师队伍建设标准体系，依据专业标准对教师规范引导，引领教师专业发展。深入推进中小学教师资格考试改革与定期注册试点工作，建立完善教师职业资格证书定期审核制度，严把教师入口关。建立县域内义务教育学校教师校长流动制度，探索义务教育教师“县管校聘”等管理模式，让名师名校长流动起来，发挥好教师的示范引领作用。改革教师评价制度，改变单纯以绩效为指标的评价模式，构建多元开放、科学合理的评价机制，促进教师专业成长和持续发展。完善国家优秀教师表彰制度，引导广大教师教书育人，立德树人，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

要提高教师地位待遇，不断优化教师发展的人文环境。各级教育部门和学校党组织要真心实意地关心教师的工作和生活，了解教师的困难和疾苦，多为教师办实事、做好事、解难事。管好、用好4%财政性教育经费，突出重点，用好增量，多做雪中送炭的事，新增教育经费主要向农村、边远、贫困和民族地区倾斜，向教师队伍建设和人才培养倾斜。要特别关注老少边穷岛教师工作和生活，当前要进一步落实好集中连片特困地区乡村教师生活补助和农村教师周转房政策，提高乡村教师生活待遇，解决农村教师住房困难。切实维护教师合法权益，吸引、鼓励、支持优秀人才长期从教、终身从教，使教师成为最受社会尊重的职业。

“人无学，则不明理;人之有学，则有力。”学习党章党规，重在明确合格党员标尺、树立党员行为规范，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，这是党员干部立身、立业、立言、立德的基石;学习习近平总书记系列重要讲话，重在武装头脑、指导实践，这是增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格的基本要求。

“学”的目的是为了“做”，“学”得怎样要靠“做”来体现、通过“做”来检验。扎实开展“两学一做”学习教育，必须抓住“做”这个关键，将所“学”付诸行动，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。

“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”立好标尺、守住底线，坚持一切按规矩做人做事，是共产党员保持先进本色的重要保证，是党性修养和党员意识的直接体现，也是营造风清气正的政治环境、发展环境的关键因素。面对新形势新任务新要求，做合格共产党员，就是要对照党章党规和习近平总书记系列重要讲话要求，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，读正书、树正念、守正规、立正人、用正权、扬正气、聚正能、走正道，在党言党、在党忧党、在党爱党、在党为党，努力做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

“求木之长者，必固其根本。”西藏是边疆民族地区，是反分裂斗争的第一线、主战场，主要矛盾和特殊矛盾长期并存，改革发展稳定任务艰巨繁重。特殊的区情，使得西藏“两学一做”学习教育的要求更高，标准更严。做好“六种人”，无疑是检验我区学习成果是否落到实处、党员是否合格的重要标尺。

强信念、做思想上的明白人。加强理论学习，坚定理想信念，锤炼党性修养，矢志不渝地做中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和自觉践行者;讲规矩、做政治上的忠诚人。坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。在维护祖国统一、开展反分裂斗争这一重大原则问题上，始终做到旗帜鲜明、立场坚定;守节操、做纪律上的干净人。坚持把纪律和规矩挺在前面，模范遵守国家法律法规，严格廉洁自律，不触法律的高压线、不越纪律的红线、守住廉洁的底线;践宗旨、做为民的贴心人。视群众为家人、视民生为家事，坚持把实现好维护好发展好各族人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，感情上贴近群众，行动上走近群众，工作上服务群众;甘奉献、做工作上的担当人。大力弘扬“老西藏精神”和“两路精神”，努力做到“三有四不怕”，解放思想、勇于创新、勤奋工作、干事创业，对党中央和区党委的决策部署坚决贯彻执行，在促进改革发展稳定中当先锋、做模范;重品行、做生活上的正派人。带头践行社会主义核心价值观，保持健康向上的良好心态和生活方式，重家教、立家规、正家风，始终做到一身正气、两袖清风。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”开展“两学一做”学习教育，要坚持把以学促做、知行合一贯穿全过程，既“学”得深入透彻，更“做“得扎实合格，真正把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，确保不走过场、取得实效，为推进西藏长足发展和长治久安，谱写好中华民族伟大复兴中国梦的西藏篇章提供坚强保证、注入强大动力。

俄国著名教育家乌申斯基说：“在教学工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们说想得多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用。没有教师给学生以个人的直接影响，深入到学生品格中，真正教育是不可能的。”由此可见教师的人格对学生有着多么重要的影响。所以说，具有良好人格魅力的教师就是优秀教师，一点也不过分。教育，并非简单的知识传递，而是教师人格魅力的延续。那么作为老师如何完善自己，塑造高尚的人格，让自身的人格魅力在教育实践中散发光芒呢?

一、全力提升自己的教育智慧

作为一名新时期的班主任,只单纯的埋头教课,已远远不能适应时代的发展。要想得到学生的信服和尊重，班主任必须是一个睿智的引导者。因此，作为班主任更应该率先接受终身教育和坚持终身学习。古诗有云“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习是不可忽视的“源头活水”，只有多学，持续地学，才能更新观念，才能用新鲜的血夜来武装我们的头脑。在工作中我们既要改变传统的教学理念，更要改变每天都在进行着的，习以为常的教学行为，大胆尝试探索。同时班主任要学会在言说和行动中思考，在反思中成长。以自己的学识和人格魅力去影响学生，树立起新时代“学科专家”和“人生导师”的形象。只有这样孩子们才会佩服你，信赖你。

二、放下架子，做孩子们真正的朋友。

著名教育家魏书生说过：“只有走进学生的心灵世界的教育，

才能引起孩子心灵深处的共鸣。”新课程倡导学生观，它要求班主任抛弃原来绝对权威的角色形象，建立民主、平等、和谐的师生关系。为此，新时期的班主任必须放下架子，以真挚的情感和平等的视角与学生交朋友，实现心灵沟通。在工作中，班主任要掌握不同时期学生的心理特征，尽量消除学生的思想顾虑，和他们进行亲密的思想交流，让他们真心感受到老师的亲近和爱。这是班主任顺利开展工作的基础，面对学生进行认真的观察和深入的研究，是教育取得成功的必要条件，只有对自己的学生了如指掌，我们的工作方法才能胸有成竹。让学生既把我们当作值得信赖的老师，又当作与他们亲密无间的好朋友，只有这样才能进入学生心里，成为学生的“知心朋友”和“阳光使者”，学生们才愿意与你沟通，向你倾诉。

三、巧用网络，开启学生心灵的天空

在当今现代化、网路化的教育天空里，利用QQ交流等手段交流学生心扉不失为一种顺应时代发展的新型教育手段。现在的学生极具个性，难免会与老师发生冲突。如果老师不能冷静处理好这些冲突，就会激化矛盾，造成比较严重的后果。若能合理利用网络工具冷静地与学生交流，从而避免正面冲突的继续直至成功化解矛盾。同时，由于网络有一定的私密性，学生在安全的环境里容易说真话和心里话，有利于教师了解学生真实的思想状况，打开学生的心扉。

三、富有幽默感。

幽默是一种智慧、一种修养、一种艺术、一种力量。幽默的班主任常常能赢得学生的爱戴和敬佩。 在班级管理工作中，班主任时常

会遇到一些难题，如 “打架”“偷窃”等，如果班主任能用幽默的语言表达出来，不仅可以调节沉闷的气氛，还可以让学生佩服教师的智慧，从而达到预期的效果。因为它有助于拉近师生之间的距离，填补师生之间的鸿沟，让班主任成为学生的知心朋友。

教育家爱默森说过：教育成功的秘密在于尊重学生。在今后的工作中，我愿意大力学习和借鉴先进经验，以自己的微薄之力，进行大胆的实践和探索。我相信：只要我们在每个孩子心中撒下爱的种子，用自身良好的品格去点燃学生智慧的火花，让他们笑容灿烂地迎接每一个明天，那我们自身的人格魅力定能在教育实践中绽放异彩。

今年是“十三五”开局之年,我们按照全省“两会”的战略部署,狠抓规划纲要落实,扎实推进各项目标任务,确保实现“十三五”良好开局。

确保“十三五”开好局、起好步,要不折不扣地贯彻好“两会”对今年全省经济社会发展的总体要求。

全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及中央经济工作会议精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,全面落实“四个全面”战略布局和“五位一体”总体布局,牢固树立五大发展理念,自觉向中央基准看齐。

深刻认识、积极适应、主动引领新常态,坚持稳中求进工作总基调,坚持生态保护优先理念协调推进经济社会发展,坚持稳增长调结构促改革惠民生,在继续扩大有效需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,强创新、去产能、去库存、降成本、防风险,切实增强发展动能,全面深化改革开放,着力保障改善民生,确保社会和谐稳定。

要始终坚定发展信心,抓住和用好发展机遇,保持发展定力,做到面对调整有对策、面对调速有担当。

确保“十三五”开好局、起好步,要着力抓好今年各项重点工作。

要全面增强科技创新能力、加快工业结构转型升级、多措并举化解过剩产能、千方百计降低实体经济成本负担、完善农牧业产品供给体系,以供给侧改革推动经济转型升级;要优化投资结构、强化基础支撑,挖掘消费潜力、扩大消费需求,加强对外贸易、增创发展优势,以扩大有效需求支撑经济稳定增长。

要强化生态系统保护和修复,持续推进环境综合治理,着力发展生态经济,加快生态文明体制改革,以生态文明建设为引领打造大美xx新优势;要坚持以人为核心,做好城镇规划建设管理工作,创新区域发展模式,以新型城镇化为牵引促进协调发展;要创新区域发展模式,深化财税和投融资体制改革,加快金融业创新发展,构建对外开放新格局,以经济领域改革为重点拓展发展空间;要全力做好脱贫攻坚、就业创业、社会保障等工作,以“民生十件实事”为抓手推进共享发展。

一分部署,九分落实。

推动各项工作落到实处,干部的作用至为关键。

全省各级干部要深刻领会五大发展理念蕴含的新思想、新概念、新要求,准确把握供给侧结构性改革的方向和重点,自觉运用市场经济规律推动工作,奋勇争先敢担当,为民务实善作为,努力干在实处、走在前列,团结和带领各族人民群众为实现全面建成小康社会决胜阶段的良好开局做出积极贡献。

攻坚克难“十二五”圆满收官,刚刚闭幕的全省“两会”是在我省全面建成小康社会决胜阶段召开的一次重要会议。

会议审查批准了《xx省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和各项工作报告,实事求是地总结回顾了“十二五”和去年的主要成绩,客观指出了全省经济社会发展中存在的突出困难和问题,全面部署了“十三五”和今年我省经济社会发展的目标任务。

全省上下要把思想统一到全省“两会”精神上来,把心思和力量凝聚到发展上来,切实增强做好本职工作、推动xx发展的责任感和使命感,奋力开创各项工作新局面。

总结过去是为了更好地开创未来。

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师德培训是提高教师素质道德的重要途径之一，8月25日，20**年全市中小学教师暑期师德培训拉开序幕。市教育局党委书记、局长郑建海作主题报告, “教师怎样才能深受学生的爱戴，赢得家长的信赖和社会的赞誉?要达到这三方面的要求，至少得做到‘三感’、‘三力’、‘三心’。” 会上，郑建海作师德培训主题报告。他从增强“三感”，践行使命;提升“三力”，教书育人;胸怀“三心”，诲人不倦三个方面诠释师德内涵。

通过这次师德培训，让我对师德又有了进一步的感悟。

一、热爱教育事业是师德的核心。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。

二、热爱学生是师德的人格力量。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白：教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。

三、做好本职工作是师德的基本要求。

师者，传道授业解惑。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

四、不断进取是师德的升华。

在21世纪的新时代，我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习的状态，自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的发展，教师要走在时代和学生发展的前头。做到“闻道在先”“术业有专攻，”。因此，我们要勤于提高自己各方面的素质，在掌握专业知识的同时，深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。同时，要善于利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。以创新求取的精神，积极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。然而，教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、管理班级等同样的事情……。但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以各位先进教师为榜样，

师德培训学习中， 通过“学习先进事迹 争当最美教师”的主题培训，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到工作的价值所在，即工作是快乐的、幸福的。

“党员不能忘记当初在党旗下宣誓的激情和誓言，加入共产党就是党员生命的开始，这种信仰不因时间的流逝而褪色，不因身份的转换而改变。”昨日上午，有44年党龄的陈绍钦参加了江夏区法泗街大路村支部主题党日活动，今年68岁的他曾担任十多年的大路村支部书记。

“不忘初心才能信仰常青，忠诚和奉献是最初的选择，需要党员用一辈子去完成。”陈绍钦对长江日报记者说，十几年的村支书工作让他养成了习惯，每晚都会拿出党章读几页，记下心得感悟。他说：“党员对自己要严，不学习不行。现在新的标准、规定和条例，习总书记这次‘七一’讲话的精神，都要常悟常新。即使年长了也要不断学习，自我完善、自我革新。”

“常青花园社区的白发党员忠诚一辈子、奉献一辈子，成为居民心中‘靠得住的人’。了解他们的事迹后，让我这个年轻党员心潮澎湃。他们是我们学习的楷模、努力的标杆。”2011年入党的湖北山河律师事务所青年律师高永宝在支部主题党日活动上说。

市中医院内科党支部书记胡利在支部主题党日活动上表示，作为医疗战线的一名党员，首先要对党忠诚，信仰坚定，在思想上“常青”、行动上“常青”。让她最敬佩的是老年病科的老党员、老专家姚世明，不仅退休后还在出普通门诊，而且主动参加病房一线工作，和年轻医生一起倒班，值夜班守护病人。

“党员常青，不一定是要做轰轰烈烈的大事，而是要从自己最平常的工作和小事做起。”在新洲区凤凰镇周寨村支部主题党日活动上，有5年党龄的村计生专干邓娟说， “不能说我是计生专干就不管群众的其他需求了，如果村民有关于建房的或新农保方面的困惑，我也会尽力解答。不清楚的也不能把人拒之门外，要么我帮他们问，要么帮他们找专业的人”。

以“用艺术经典讲述革命故事”为主题的支部主题党日活动，昨日下午在武汉美术馆举行，参加者是市文联机关党委下属的行政支部、艺术支部、美术馆支部的近50名党员。武汉美术馆正在举办“苍山为岳――石鲁作品展”。该馆副馆长刘宇说，石鲁出生于四川一个大地主家庭，他1940年抵达延安，1946年加入中国共产党，从内心深处迸发出对党的赤诚、对人民的热爱。

作为武汉农村商业银行前进支行行长，31岁的吴昊是一名党员。他在支部主题党日上说，“党员常青”就是一种细致入微的责任心，每年前进支行都会遇到很多汇款诈骗、假币的事件，无论客户怎么扯皮、怎么吵闹，我们都会以一颗真诚的心去面对客户，作为一名共产党员，要敢于担当，更要让“党员常青”成为一种自觉。

有着14年党龄的许燕，是~口区体育馆小学数学教师。她在党支部深入开展“两学一做”学习教育中，把新思想、新理念践行到新课标的课堂改革中，在学校“十三五”教育教学科研中率先试水“合作学习”。

国创高科集团机关支部主题党日活动现场，记者了解到，90后党员姚木建被称为“喷漆一把枪”，他所在的涂装车间负责为客车进行喷漆，工作环境恶劣，不但环境气味重、灰尘大，在夏日作业时常如洗桑拿般。这位不声不吭的小伙入党2年，一直以一位10年党龄的“常青”老党员为标杆，这就是他的师傅、涂装车间党支部书记兼主任陈同银。在老党员带领下，喷漆车间的年轻党员们不怕苦不怕脏，喷漆工艺过硬，党性锻炼提升。

昨日，武汉农村商业银行江汉支行党支部开展支部主题党日活动，全体党员现场缴纳党费

当太行披绿之时，这里的乡亲们却在想念同一个名字，那便是李保国。

一名河北农业大学的教授、博士生导师，每年在太行山区“务农”200多天，创新推广36项农业实用技术，帮助山区农民实现增收28.5亿元，带领10多万群众脱贫致富奔小康。然而，今年4月10日凌晨4时，58岁的李保国教授因心脏病突发，经抢救无效不幸去世。噩耗传来，众人皆哀。

“愿做太行山上的一棵树，我的根，永远扎在这里。”生前，李保国曾如是说。如今，这里的果林间还留有他走过的足迹，这里的乡亲们还惦记着他能回来——“李老师”的人生按下了停止键，但他的精神，却永远刻在了巍巍太行山上，和7300多万燕赵儿女留在了一起。

“把我变成农民，把农民变成‘我’”

听到李保国教授因病离世的消息，河北绿岭果业有限公司董事长高胜福说什么也不敢相信。

“我惊讶地连问了三遍，真不敢相信自己的耳朵!不敢相信，更不愿意相信这是真的。”高胜福说，自己宁愿认为是在做梦，“多想梦醒来，李老师就在我的眼前，就在我的身边。”

今年4月10日凌晨，李保国教授因突发心脏病，经抢救无效不幸去世。“李老师，乡亲们送您来啦!”4月12日，离河北农业大学教授李保国遗体告别仪式还有两个小时，各地村民们早早赶到了保定市殡仪馆。山里交通不方便，大伙儿凌晨就从家出发，驱车一二百公里，只为送李保国教授最后一程。

“亲爱的李老师，是您把襁褓中的绿岭抚养长大，成为了核桃产业的领导者;是您托起了太行山核桃产业带的发展，用产业带动了农民脱贫致富……可您却离开了我们，真让我们痛苦万分。”高胜福难抑对老友的想念，写下这样的话。

“这辈子最过瘾的是干两件事：一是把我变成农民，二是把越来越多的农民变成‘我’。”扎根山区30多年，李保国不只一次这样说过。

高胜福还记得17年前第一次见到李保国时的情形：那时绿岭公司刚成立，大家正在为承包的3500亩荒岗发展什么产业左右为难时，科技局帮找到了李老师。一见面，高胜福见他头发稀乱，皮肤黝黑，穿一双胶鞋，便评价说道：“长得像农民、穿的更像农民，整个一副农民形象!”

然而，正是这个“和心目中的教授形象不一样”的“李老师”，经过实地测量，硬是在一片“几辈子什么都不长”的荒岗上，规划了适合薄皮核桃栽植技术的荒山治理的整地模式，确定了绿岭核桃产业的发展方向。

如今，这些技术成果被荒岗丘陵区农民“复制”，仅邢台市山区就种植薄皮核桃60万亩，年产值超过20亿元。“李老师可是咱们的大恩人!”大家伙儿纷纷竖起了大拇指。“大救星”、“大恩人”，采访中，我们常常听到这样朴实的评价，好像只有这样的词汇，才能表达太行的乡亲们心底里的信赖与感激。

扎根大山里的“科技财神”

不止是在绿岭，在追寻李保国生前足迹的路上，我们看到了一串长长的脚印：

位于太行山深山区的邢台县前南峪村，早前荒山秃岭不长草，土薄水少难成林，1981年，在李保国带领下，开始爆破整地尝试，1986年，整套爆破整地技术基本形成。10余年，前南峪发生了天翻地覆的变化，成了太行山“最绿的地方”之一;

在内丘县岗底村，他研发推广优质无公害苹果生产标准化技术，创出了驰名省内外的“富岗”苹果品牌，曾卖出100元一个的“天价”，之后辐射到冀中南苹果主产区，建立了30多个苹果生产基地;

在平山县葫芦峪，他把山区“山水林田路”综合治理的技术做成了标准化模块，指导园区连片高规格治理荒山3万多亩，探索“大园区、小业主”的园区经营机制，创建了河北省山区现代农业产业园区建设的样板;

……

村民们爱称李保国为“李老师”，因为他的身份是河北农业大学教授、博士生导师;可朴实的他们更愿意亲切地称李保国为“科技财神”，他们说，正是因为有了“李老师”的科技之手，才把昔日的荒山秃岭变成了花果山，让家家盖上了新房、买上了小车，也让一串串闪亮的名字成为了响当当的“金字招牌”。

“李老师”的愿望还不止于此。在岗底村采访时，村民们向我们掏出了几本绿皮证书——由于有了李保国手把手的“传帮带”，目前岗底已有191名果农获得农业部、人力资源和社会保障部颁发的初、中级果树工证书。这些果农不仅自己能致富，还活跃在山区传授技术。

“李老师不仅是我们的‘科技财神’，还为我们培养了一批‘永久牌’的土专家。”李保国20年的老朋友、岗底村党总支书记杨双牛感慨道。

多年来，李保国举办不同层次的培训班800余次，培训人员9万余人次，许多果农成了“技术把式”。经他直接帮扶的村庄已达到四十多个，间接带动发展起来的村则有百余个——当“李老师”培养的“学生”也成了“老师”，太行山区的产业发展，正呈现出可持续的强劲活力。

躬耕太行的“拼命三郎”

200多户的岗底，180户村民种了大小350多个果园，面积3500亩。当地村干部告诉我们，“随手指向一片苹果园，李保国都能脱口说出是谁家的。”而能够做到如此了解，与他常年奔波密不可分。

李保国曾说，他有三个家，一个是永久的，在河北农大家属院;一个是临时的，在几个主要帮扶基地;一个是流动的，在他那辆越野车上。

对于越野车上走过的日子，李保国的爱人、工作搭档郭素萍最有发言权。在一起生活了35年，郭素萍陪伴李保国走遍了河北的山山水水。“平时，他开车，我坐副驾驶的位置，替他接电话，打电话，到基地，把药准备好，看着他吃下去，有时中午在地里，他在车上稍微休息一会儿，我就坐在旁边守着他。”

一年行程约4万公里。除了完成学校的教学任务，李保国几乎天天都奔波在路上，上车当司机，下车当劳力。就这样，邢台前南峪村低矮的小平房里，留下了李保国与郭素萍刚成家时的艰辛与欢乐;岗底村弯弯曲曲的山路，夫妇俩也不知走过多少遍;绿岭核桃基地15平米的工作间里，郭素萍还记得曾为李保国缝补过被树枝刮破的棉袄……甚至，在生命的最后一段岁月，石家庄、承德、张家口、秦皇岛、唐山、保定、邢台，都留下了李保国奔波忙碌的身影。

“没人比我更了解李保国是个什么样的人。他这辈子最爱的就是治山，最高兴的就是看着山里的百姓在他的帮助下富起来。为了治山，他一生和时间赛跑，只想做的更多。”回忆往事，郭素萍泪水涟涟。

尽管有太多的不舍，“最爱治山”的李保国还是走了，给静默的山野留下永恒的回忆。郭素萍告诉我们，他的骨灰，将被太行山区不同地方的老乡带走，撒在他生前为之奋斗、牵挂的土地上。

“我是农民的儿子，见不得穷。”

“为了这些农民兄弟的真情，我愿意把自己的知识和能力全部贡献出来。”

……

李保国曾说过的话，让大山怀念，令人们动容。

“走过巍巍太行山，你可曾看到苹果满山，核桃满坡;走过巍巍太行山，你可曾记得匆匆背影，双鬓斑白……”这是一首歌，也是一首抒情诗，是李保国去世后，一名普通网友为他谱写的。山风过处，树影婆娑。太行山上，从此将响起一首永远唱不完的歌。

根据中心校关于党的群众路线教育实践活动的安排，我对新的党章进行了再一次阅读学习，有了新的体会和认识。

新党章把科学发展观同马克思主义、毛泽齤东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为我们党的指导思想，是我们党作出的又一次历史性的决策和贡献。就是要求我们每一名党员必须以科学发展观的指导思想武装自己的头脑，指导我们的工作。作为一名普通的党员教师，最重要的是在科学发展观的指导下，踏踏实实，认认真真，做教育的先锋。中国共产党要领导全国各族人民实现社会主义现代化目标，必须紧密围绕党的基本路线，加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设。新党章增加了纯洁性建设，纯洁性建设是先进性建设的前提和基础，要保持党的先进性，在思想层面必须具有纯洁性，没有思想的清白，就不可能有作风上的廉洁，要从自省上提高自身修养。作为一名教师，更要从身边的小事，一点一滴的做起，树立自身的良好形象，身教重于言教，永葆共产党员的纯洁性。

党员必须履行的义务是认真学习马克思列宁主义、毛泽齤东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高人民服务的本领。在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做贡献，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党交给的任务。这就要求我们每一名党员必须认真学习政治知识和科学文化知识，提高自身的政治水平和文化水平。要树立终身学习理念，不断给自己“输血”、“充电”，武装自己的头脑，才能发挥自身的作用，起到先锋模范作用，做一名合格的共产党员。

总之，作为一名党员教师，我要深入学习党的十八大精神，时刻坚持努力做好教书育人工作，在自己的岗位上奉献出自己的力量。同时，我坚信我们党的全面建设小康社会和全面深化改革开放的奋斗目标终会得以实现。

今年44岁的王建平，是邓州市穰东镇第一初中的一名乡村教师。10余年来，她利用业余时间，通过“心灵之约”信箱，与学生通信6000多封，照亮了近2000名学生的心灵，被学生们亲切地称为“知心姐姐”。

“教师是学生灵魂的工程师。我们能做的，就是用爱和理解陪孩子们一起成长。”记者近日联系到王建平时，她这样谈自己对教师的理解。

在谈到“心灵之约”信箱开设的缘由时，王建平老师讲了一件令人心酸的往事：2004年4月的一天，她无意间发现班里的一个留守女孩第一次来例假时竟不知所措，用废作业本当卫生巾。看到这一幕，王建平的心被深深刺痛了。

同时，邓州市穰东镇第一初中是一所农村寄宿制学校，学生80%左右都是留守儿童，在他们最需要亲情、爱和温暖的年龄，在他们最需要帮助、交流、沟通的时候，他们却一天天在孤独寂寞中成长。 基于对这个问题的思考和对学生的深切关注，她想到了“写信”这个最原始最直接但最能打动人心的交流方式。“当学生思念父母孤独寂寞的时候，当学生苦苦努力成绩不好苦闷烦恼的时候，当学生遭遇青春期种种难言的困惑和迷茫的时候，让他们用写信的方式倾诉给教师，教师就能了解他们的内心并给予及时有效的指导和帮助。”王建平说。她的想法得到了校领导的认同，于是她就自制了一个信箱，挂在教学楼前的墙上，并为它起了一个温馨的名字——“心灵之约”。

“自那以后，我每周都要为学生回三四十封信，有时候一天能回十几封。”王建平告诉记者，为了保护学生的隐私，她让学生用化名写信，再将回信放在信箱下面的窗台上由学生自己取。慢慢地，信箱里的信逐渐多了起来。

孩子们的烦恼雪花一样飘到这个小信箱里，被王建平一个个地化解。11年时间，她先后回信6000多封。由于能感同身受，理解尊重爱护学生，所以学生们都爱读她的回信，称她为“知心姐姐”“第二母亲”。

“她真的太累了。”丈夫袁培权告诉记者，平时回不完的信，她周末就带回家里。去年冬天的一天夜里，为了给一名“生活太不顺了，不想活了”的学生回信，王建平熬到凌晨一点多还没睡，她的手指都僵硬了。丈夫劝她早点休息，她说“没办法，孩子们都等着呢”。

2006年秋季，初三期中考试后，先后有三个学生给她写信诉说学习的压力和家里的贫困，王建平在给他们回信时提出让他们星期天出去玩玩放松心情，又想到他们家贫没有费用，于是约上他们三个周末一起去南阳，在白河边的游乐场，尽情玩了大半天，又带他们逛了商场、书店。学生们说都是第一次来南阳，这次使他们开了眼界，长了见识，更激发了学习的积极性。

2011年冬，王建平通过“心灵之约”信箱了解到，两名学生因父母在外打工，未能及时穿上棉衣，王建平立即拿出300元为他们买了冬衣。平时为学生们买药、把学生带回家吃饭，这些事更是数不胜数。 有个叫郑嘉宾的男孩，从七年级就开始给王建平写信。有一次，他在信上说：“今天是我的生日，我多希望在外打工的爸爸能陪我一起过啊。”王建平收到信后，带领全班同学为他唱生日歌，中午又给他做了一顿丰盛的午餐，陪他度过了一个温馨的生日。自此，郑嘉宾每次在信里都亲热地称王老师为“建平妈妈”。

八年级的裴阳同学在来信中诉说他是一个坏学生，打架翻墙上网，自称是坏蛋，是学校的毒瘤，他想改，可是没人相信他。王建平在收到信后第一时间给他回信，并且送他一本书《告诉世界我能行》。裴阳收到信后又给她回了信，表示一定不辜负老师对他的期望，要给老师惊喜。后来他改变了所有不良行为，学习成绩也有了大幅度提升。

九年级一位同学在作文《感谢王老师》中这样写道：加减乘除，算不尽您做出的奉献 ;诗词歌赋颂不完对您的敬意??您把自己的爱化作阳光，照亮孩子们心灵的每个角落。您是光明的火种，点亮了学生心灵之光??不管是白天还是黑夜，我都会在心中珍藏着您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这份拥有而永远骄傲!王建平赢得了学生的爱戴，同时也先后获得了“感动南阳十大人物”“中国好人”“河南省特级教师”“全国优秀教师”等荣誉称号。

随着王建平“心灵之约”信箱的影响越来越大，不少老师都纷纷加入到“心灵之约”的工作中来，如今规模已扩大至30人。2012年，学校又专门设置了一间“心灵之约”接待室，为部分有需要的学生开辟了面对面交流沟通的渠道。

无数爱和理解的故事，也将继续通过“心灵之约”这斑驳的信箱和温馨的接待室悄悄上演。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。下面是小编给大家整理的师德师风学习心得体会的内容，欢迎大家查看。

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。

2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

通过认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》以及《教学事故处理办法》等有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”

三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。

热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度 责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。正如江**同志《关于教育问题的谈话》明确指出一样：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”!

做老师还要淡薄名利，潜下心来育人，这才是做教师最大的成就。

和谐社会的建设是一个复杂系统的工程，而和谐学校是和谐社会的重要组成部分。构建和谐学校人际关系，要坚持以人为本，以平等、尊重、理解、宽容搭建学校师生、师师、生生交际平台。结合《中小学教师道德行为规范》的有关内容，切实加强教师个体师德修养，进一步形成良好的师风、教风和校风，从而推动建设和谐校园的健康发展。

总之，作为一名青年教师，要充分认识重大历史使命，紧紧抓住重大历史机遇。在今后的工作中在今后的工作中要更加严格要求自己，不断学习，发扬默默无闻、兢兢业业的精神，以为建设和谐新晋中而贡献自己的一份力量!

全市懒政怠政“四个不为”专项治理活动开展以来，永城实验高中认真在全校教职工中进行宣传教育，强化四个“落实”。推进广大教职工转变工作作风，确保学校的决策部署落地生根。

一是落实两个责任。学校党委书记、校长孙宁同志为专项治理活动第一责任人，亲自抓、负总责，以上率下，亲自谋划、亲自部署、亲自督查。从学校领导层、年级部到备课组，级级有责任、逐级抓落实。

二是落实三级管理。校党委会、校长办公会负责落实学校重大问题、重要工作的决策;各处室负责督促落实，年级部、教研组负责执行落实。校党委会对执行落实情况进行奖惩和追责。

三是落实干部轮岗交流。按照规范管理、探索创新的要求，对各处室组和年级部的中层领导每学年进行轮岗交流。从而激发干部活力，解决因循守旧、懒政怠政等长期遗留的问题。

四是落实监督督导。依托学校网站、宣传栏及新媒体，搭建网上运行平台。公开公示权力清单。让社会全方位监督。同时学校党委组成督导检查组，定期不定期进行督导检查，确保落实到位。

6月3日下午，我校党员活动小组召开党员专题组织生活会，围绕学习“五查五看”谈心得体会。与会教师通过自身的学习都有了新的认识和提高。

会议由党员活动小组组长陈善根老师主持，与会教师轮流发言，主要谈自己的学习情况和收获。蓝敏老师结合近期的各项工作，以及和学生的交往相处，认为作为教师，要怀抱一颗火热的心，对学生要满怀爱和关怀，对待后进生不嫌弃不放弃，尊重热爱每一位学生。练彩云老师从理论的学习中总结了自己的工作，反观自身不足，强调了学习理论知识的重要性，在今后的工作中将通过深入学习，加强自身修养，对学生更多耐心和细心，步步提高。卢小明老师从班主任工作中谈了对后进生的教育，一样强调耐心是重点，而且一定要在平时的工作中落实。诸海囡老师非常谦虚地指出自己的不足，以科学发展观为指导，加强专业发展意识，表示今后一定加强学习。徐利敏副校长从事德育工作多年，他认为，目前学校德育工作重心下移，对待学习要求偏移化，提出教育教学上要宽严结合，德育与文化知识并重。刘小丽老师也认识到自己平时学习深度不够，结合高中英语教学的新发展，强调教师自身的修养，同时加强差生综合素质的发展和工作能力的提高。徐巧飞老师把提高效率和对学生一视同仁作为自己今后工作的重心。张玉兰老师从班主任工作中，从学生身上反观自己的不足，力求今后做到更好的表现和发展。郑旭亚老师说，热情的工作与有效的方法相结合，凡事积极主动，学习和工作自然更上一层楼。陈善根老师从多年的教育教学经验中总结出，理论学习要深入，对学生要将心比心，教学切忌主观性，提高学识水平的深刻体会。

王伯华书记在最后做了总结发言，他强调，要努力践行科学发展观，作为教师，作为党员，为人要“正”“清”“和”，加强师德，加强自身修养，那么，我们的教育将给人带来更多欣喜。

本次党员专题组织生活会，老师们认真谈了自己的感受，聆听他人的见解，结合自身的实践，感到有很大的收获。我们期待，在不断的学习和交流活动中，每一位教师都将有更大的收获。