我们班的唱歌牛人(最新19篇)

彭昭羽

风和日丽，我们一行来到了东星奢石文化馆，在老师和工作人员的引导下，开始了探寻玉石的温热内心之旅。

进入东星奢石文化馆，我们来到了玉艺珍石馆，我一下被那眼花缭乱的珍贵玉石吸引住了。“富贵吉祥”“锦绣中华”这一个个拥有着美丽别称的玉石，引得我们阵阵惊叹；“秋实”“春意昂昂”把四季展现得淋漓尽致；“羊羔跪礼”“碧玺”“孔雀石”有着五彩缤纷的色彩；还有新奇的石头，会唱歌的，会开花的，有味道的，会发光的，能入药的。各种各样的石头应有尽有，让我们一饱眼福，我不禁赞叹道：“大自然真是最厉害的工匠啊！”

畅游了东星奢石文化馆，我仿佛走进了一个充满大自然艺术奇迹与文明海洋的天地，在这样一个天地里，我惊叹于大自然的鬼斧神工。这里的石头有着精美的线条和图案，构成了一幅幅精美的画卷，让我领略了石头不一般的风范。

“你的歌声能绷裂我的神经，你的歌声，能把十八层大楼炸飞！”哈哈，这句顺口溜是我对姐姐歌声的评价。虽说夸张了点，但是我相信你听完我的诉说以后一定会深有同感的。

我有一个表姐，她喜爱，不，酷爱唱歌。她的梦想是当一名歌手。可她五音不全，一首在明星嘴里唱得悦耳动听的歌曲，到她嘴里就没调了。不过，她是一个脾气倔犟的人。越是做不到，她就偏要做，这一做呀，可把我做苦了呢！

姐姐每一次练完一首新歌，总要跑到我面前，先满脸堆笑，在向我大大夸耀自己的歌声一番，最后再哄我当她的“忠实粉丝”。不知道忠实粉丝是什么了吧！我来告诉你，就是姐姐唱完一首歌以后就装出一副崇拜的样子，大喊：“姐姐你最棒！”当然，是崇拜得“心不甘情不愿”得啦！哈哈！

瞧，又来了！“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”一听这声音，我连忙躲到沙发后面，捂着耳朵。姐姐的房门“咚”的一声开了，姐姐从门里探出头来。突然，目光停留在在沙发上看报纸的爸爸身上，姐姐连忙跑出来，做到爸爸上边，奶声奶气的说：“叔叔，您是世界上最懂艺术的人了，我练了首歌，您听听吧，求您了！”爸爸那禁得起这番夸耀呀，忙跟着姐姐回房间听歌去了。我见姐姐走了，连忙站了起来，心想：“哈哈，幸好姐姐没发现我，真是老天保佑呀！不过这个爸爸也真是傻的可爱，被姐姐牵着鼻子走，不过也应该让爸爸听听从姐姐那副乌鸦嗓子里头唱出来的歌了！”只听房间里传出“咿咿呀呀”的声音，接着，爸爸捂着耳朵从房间里逃出来。我不禁捧腹大笑：“哈哈哈……”

姐姐爱好唱歌的精神是值得表扬的，梦想是当一名歌手也是值得鼓励的。可是当歌手也要有天分嘛！像这样五音不全唱歌连调也找不到，怎么能当歌手呢？

[爱唱歌的姐姐作文600

我从小就喜欢唱歌。我常常会一个人对着镜子唱歌，走路时也会轻轻地哼歌。只要唱歌，我的心里就像有一只美丽的小鸟在飞翔，就像有一条甘甜的小河在流过。不管在什么时候，不管在什么地方，只要唱起歌来，我就从心里往外地乐。

后来，因为我喜欢唱歌，妈妈把我送到了北京市宣武区少年宫阳光合唱团，这下子我可如鱼得水了。第一次走进少年宫，我觉得一切都那么新鲜，心里就像洒满了阳光。老师开始上课了，一次又一次地耐心给我们讲解歌谱和歌词，然后让我们跟着老师一起唱。这样练习，我一点儿也不紧张。可是，练过一会儿，老师要一个人一个人地检查。轮到我了，我的心里就像揣着一只小兔子，怦怦直跳。幸运的是，我唱了一遍，居然通过了。但是，我还是非常紧张。后来，老师表扬了一些唱得好的同学，居然有我的名字，我的紧张感才渐渐消失了。以后，每次去少年宫排练，都需要大半天的时间。虽然有些辛苦，但是我很快乐。因为在那里，老师会用各种方法来教我们学唱歌，所以，我每次都是乐呵呵地去，乐呵呵地回。

上周，我们合唱团在三十五中参加了北京市的中小学生合唱比赛。那天，我们合唱团穿的服装是最亮眼的，女生戴着红帽子，穿着红裙子……因为我们有一首歌曲《打歌来》，是云南土家族的民歌，所以我们穿的是红色的服装。老师还给我们唱的这首歌曲编了几个动作。比赛开始了！我们清脆的歌声在会场回荡着，我们稚嫩的笑脸被灯光照耀着，台下的评委和观众情不自禁地随着音乐拍起手来。此刻，我突然感到非常自豪！比赛结束了，我们仍然意犹未尽。我们的演出十分精彩，获得了评委的好评。那天，北京下了第一场雪，天气很冷，但我们只觉得心里暖烘烘的。后来，我们还到国家大剧院演出过呢！

现在，唱歌，成了我的拿手好戏！唱歌，给了我强大的自信心；唱歌，让我的生活充满了无限乐趣；唱歌，已成为我生活中不可缺少的一部分。我从心里喜欢唱歌！

“天黑了，孤独又慢慢割着，有人的心又开始疼了……你听寂寞在唱歌，轻轻的，狠狠的……悲伤越来越深刻，怎样才能够让它停呢……天黑了，像不会再天亮了，明不明天也无所谓了……”――《寂寞在唱歌》

天，黑了。她，走了。说是不再了解爸爸，不再理解妈妈……

她是被爸妈从孤儿院领养的，爸爸妈妈把这个秘密埋的很深很深，甚至瞒过了我和姐姐，所以，在她20岁生日的那天，当他们说出这个秘密的时候，你完全可以想象我们的惊讶，她说：“你们不应该欺骗我和妹妹。”整个晚上，我们都失眠了，她说她要离开，我则在一旁想心事，想这只在电影里才有的怎么会在我家发生……以后的几天，姐姐和他们不停地吵，而我只能在一边看着，看着。

于是，两天前，她走了。我没有劝她，她应该自己选择她的生活，她却告诉了我她要去的地方，和新换的手机号，

告诉我要常和她联系。后来，爸爸妈妈收到了一封信，告诉他们一切都好，有一天，她会面对这个家，和我们在一起。

就这样，房间里只剩下我一个人，拖鞋只剩下我的那一双……

天黑了，我有点儿想她，但是我没有难过，好象她明天就会回家一样……

今天下午,我和同学一起去参加唱歌比赛。

比赛场地设在花园山庄三楼大厅，我们来到三楼时，大厅里可真热闹，满眼都是大人和小朋友们。小朋友们是今天的“大人物”，显得特别高兴，个个神采飞扬，漂亮美丽，大家都化了妆，我也一样，还穿上漂亮的衣服。有的穿上洁白的公主裙；有的穿上色彩鲜艳的民族服饰；男孩子们也特别打扮了一番，穿上帅气的礼服，打上领节，可精神了！大家都希望在比赛中有好的表现，能取得好的成绩。

一会儿，比赛开始了。瞧，舞台上小朋友们唱得多动听，跳得多美呀！我表演得也不错，只是和其他小朋友比，我觉得我还需要进步，胆子要更大点，声音要更响亮一点。爸爸妈妈也觉得我表演得很棒，很惊喜，要知道以前我可是个胆小鬼，都不敢站在舞台上呢。以后多多参加这样的节 目来锻炼锻炼自己，就会更好了。

比赛结束，我拿到了三等奖，很高兴哦。

自信心是指一个人对其自身能力、自我 发展 的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱 音乐 、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。

一、以兴趣为先导，培养学生的自信心

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展 规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学 内容 和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。

1．创设情景、引导参与。

音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。

2．借助游戏，寓教于乐。

游戏是孩子表现生活、 学习 的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最 自然 的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。

3．开展竞赛，激发兴趣。

小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。

4．分层励进，体验成功。

唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学 方法 和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。

二、以情感为依托，增强学生的自信心

情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接 影响 着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。

1．营造平等和谐的师生情感氛围。

教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上 音乐 课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？ 研究 表明，少年儿童的 学习 积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。

2．加强师生情感的交流。

教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现 问题 ，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。

3．面向全体学生，关心每一个孩子。

新课程理念指出：义务 教育 阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。

4．在集体活动中寻找自信的支撑点。

许多心 理学 家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！

[关于培养学生唱歌的自信心作文

有人的姐姐是追星迷；有人的姐姐是舞迷；可我姐姐却是一个地地道道的歌迷。

唱歌谁都会，可姐姐唱歌可不一般，由于她十分爱唱歌，所以她一边走路，一边唱歌，甚至写作文、吃饭也要哼几句。如果有新歌传进她的耳朵里，他就是无论如何也要学会唱一段。周杰伦的《安静》；邓紫棋《泡沫》；《荷塘月色》等等，她可以一字不落十分有感情的唱起来。就连我这个不喜欢音乐的人，都会唱许多歌了，悄悄地告诉你，是姐姐”传染“给我的。

去年10月7日是我豆豆姐姐的生日，姐姐与我参加了她的生日聚会。到了糖果会，姐姐第一个冲进包厢，迅速打开电脑，以迅雷不及掩耳之势的速度，点歌拿话筒，等我们到了包厢，她已经陶醉在她的歌声之中了。她一口气点了十首歌，全部唱完了。等十首歌唱完，我开话了：”老姐，你唱好了吗？把机会让给我们吧！“”不行，我再唱几首。“姐姐回道。只好豆豆姐姐出面说：”萌萌，你让我们唱吧，你舌头也干了吧！“姐姐终于罢休了！

上个星期天，姐姐去大伯家里吃饭。她一边听歌，一边骑自行车。在十字路口，一辆汽车”呼“的一声开了出来，吓得姐姐心惊胆战，马上刹车。差一点就碰在一起了，她的手机也飞了出来，落在地上，外壳碎了。从此以后，姐姐谨慎了起来。

你们说一说我姐姐是不是一个名副其实的歌迷呢？

“雪莹，你的声音很好听，你不是想打败林魅樱吗？就报名这个全市唱歌比赛吧！”说着莉莉已经把报名表交到了我（以后就用第一人称）手里。

“我……我行吗？”

“你行的，我们再帮你训练训练就完美了！”莉莉和露露抢着说。

“那好吧，我先填报名表。”我有点无奈。

“耶！太好了，就唱《隐形的翅膀》吧。”她们俩异常高兴。

（我家里）

“每一次都在……”我正在练习已经唱了N遍的歌，现在练得已经到了任何关于这首歌都背的滚瓜烂熟，当然更多的是崩溃。

“高了！”“多了一拍！”“少了一拍！”“低了！”各种纠正声此起彼伏，把我再次逼向了崩溃……

“雪莹，我们先听一遍我选好的伴奏吧。”露露对我说。

“我的天，怎么才开始跟着伴奏呀！”我惊讶地大喊。

训练了两星期竟然才给我配伴奏，竟然还是特别快的，训练了足足一星期才完全掌握。只不过，一下子就到了比赛，而且林魅樱也参加了，不管怎么说还是很期待，也希望自己有一个好成绩。

[参加全市唱歌比赛作文500字

苏州之行的第二天，我们来到了苏州的历史名街——山塘街。

山塘街里有许多具有苏州特色的小玩意儿。我们看看这个，大开眼界，瞧瞧那个，爱不释手。突然，一阵喧闹声从远处传来，我探出头，东张西望，寻找声音的来源。只见一个店铺前围着一大群人，我好奇地小跑过去，好不容易穿过人群，向里张望。

哦！是位老爷爷！他手里拿着什么？圆圆的脑袋，似猫又不像猫，那憨态可掬的样子真让人怜爱。“嘎嘎嘎！”它竟然会发出声音？“咯咯咯！”又是一阵婴儿的笑声。我只看到老爷爷的手拉着一条线，这声音，好像是从线上发出来的！

太不可思议了，我忍不住说：“老爷爷，我买那只黄色的。”

“它叫狸猫，是吉祥物，从明代起就庇护着七里山塘。”老爷爷一边用简短的语言向我们讲述着狸猫的来历，一边递给我一只狸猫，“我来教你怎么玩吧！”

“好！”我高兴极了。

“你看，狸猫的底部有一条绳子，我们先把左手的大拇指和食指捏住它的头部，剩下的三根手指自然弯曲，成空心状。然后，用右手抓住绳子……”说着，老爷爷用手轻轻一划，狸猫就像变魔术般发出了青蛙的呱呱声。

“你知道马蹄声是怎样的吗？”老爷爷问。

“嘚儿，嘚儿。”

“好，你听——”只见老爷爷捏住绳子，微微一颤，这狸猫就发出了“嘚儿嘚儿”的声音。

我惊奇极了，连连拍手叫好。接着，母鸡下蛋声，女子狂笑声……都从爷爷的巧手中传了出来。我看了羡慕不已，迫不及待地想要亲自上阵。可是，我的狸猫发出的声音只是几个单调的音符，远不如老爷爷的。

老爷爷一见，语重心长地对我说：“小姑娘，不要着急，做事情不可能一步登天。你拿回家细细研究，一天只研究一种声音，爷爷相信，你会让狸猫发出更动听的声音。”

是呀，冰冻三尺非一日之寒。学任何本领，只有脚踏实地，一步一个脚印，最终才能水到渠成。就这样，这只会唱歌的狸猫被我带回了家，而老爷爷的这番话，也久久萦绕在我的心头。

绿草以他卑微的身躯，为山野带来生机；百花以他渺小的身躯，装点静寂林间；岩石以他孤独的身躯，支撑起歪倒的大山。我想唱首歌，为这一切平凡而伟大的生命。正是许许多多人像他们一样热情的奉献自己，我们才有了这美好的生活。

我想唱首歌，为所有老师们。夜深人静，万籁俱寂，昏暗的灯光下一个忙碌的身影不停的闪现。啊，是老师！他仍在神情专注的批着作业，冻红的双手还紧紧的握住手中的笔，看着、改着，布满血丝的眼中，神情依然严肃而凝重。回想一天自己孜孜不倦的教诲，学生们又成长了许多，他会心的笑了。老师，我想唱首歌，唱首慷慨激昂的赞歌，您为祖国的花朵不知疲倦，我要努力为您歌唱。

我想唱首歌，为所有的医生们。“白衣天使”是你们的称号，救死扶伤是你们的天职，非典袭击举国上下一片恐慌，人人唯恐避之而不及，而你们却义无反顾，同病魔作斗争，为了抢救生命，与时间赛跑，12小时不眠不休的研制解药，与患者共聚一室，时刻观察着病情。你们用爱感化了一切，你们用行动诠释了自己的天职。我想唱首歌，一首感天动地的赞歌，你们才是生命的守护神，我要为你们尽情歌唱。

我想唱首歌，为所有的军人们。你们怀着拳拳的赤子之心，为祖国洒血、流汗。遥远的天山、城市之中都活跃着你们的身影，为祖国、为人民，你们视死如归。汶川地震，你们用实际行动演绎了自己不畏艰险，不怕牺牲的精神，传遍了神州大地，感动了每一个人。我想唱首歌，一首雄浑壮歌，你们是祖国的骄傲，我要为你们努力歌唱。

平凡的人总是有不平凡的事情，点点滴滴的平凡才汇聚成伟大，才有了这一片和谐的社会。也正是他们默默无闻的为这个大家庭努力着、奋斗着。

我想唱首歌，愿他们永远平安，幸福。

第一篇

在人的一生中，都会有很多个第一次。我也不例外，其中最深刻的就是第一次上台去唱歌。

那天是元宵节，在老师的允许下，我们在教室里举行了联欢会。老师要求我们几个，每人都要准备节目：唱歌、跳舞、说相声……他们都同意了，有人选两人说相声；有人选跳舞；有人选唱歌……我实在没有自己擅长的项目，唱歌我没有音乐细胞，总是跑调：跳舞我不会：相声没人陪我。在同学们的相继鼓舞下，我同意唱一首《荷塘月色》。

那时我班有一个新生，她非常喜欢这首歌，而且唱得也非常好听，因此我让她教我并和我同台表演，她立刻同意了。我认真的学着，积极和她配合，虽然唱得没她那么好，但我也在努力，我相信自己一定能成功！

时间像兔子一样飞快的溜跑了，转眼到了下午。节目演出开始了我们是第五个上台的，我紧张得像十五个木桶打水七上八下。我还没有按捺住激动的心情主持人就报幕让我们唱。

我的脸红得像苹果，走上讲台我本以为没有人会给我鼓掌，没想到班里所有的同学都向我们投去赞赏的目光，并且鼓掌。我按住激动的心情颤颤巍巍地跟着节奏唱起来，终于唱完了，下前面的同学们再次给我们鼓掌。

一阵阵雷鸣般的掌声时起时落；同学们哈哈的大笑声时起时落……演员们个个演得尽兴；同学们演得高兴。

过了一会儿，下课了。老师把我叫到办公室说：“你不是也不内向吗？今天的歌唱得多动听呀！这说明你也不是内向的呀！你今天表现得很好！你为什么不能把今天的大胆放到平时呢？今天我给你上了一课，希望你能够永远记住今天！记住这次表演！记住老师的话！”

回到班里，同学们也都夸我有勇气，唱得好听，我不好意思的笑了。这是我第一次上台表演；也是最有意义的一次；最值得纪念的一次。我会永远记住它；记住老师的话；记住同学们的鼓励和帮助，时刻鞭策自己，使自己变成更优秀的人，更完美的人。

这真是一次有意义的表演，终生纪念的表演，同时让我走出内向的性格，不畏惧挑战！

第二篇

每一个人都会有新的尝试，在每一次不同的经历和尝试中，我们都能学会新的本领。

在四年级的一次，我幸被校声乐队给选中，准备和其她几位队员一起去参加市歌唱比赛，我的心情十分激动，因为，这是我第一次登台表演啊！

在每一次的训练中，我都非常努力，把老师教过的声乐知识全记在心上，并在下次的排练中做得更好。

最激动人心的时刻就要到了，我们在比赛的前一天听着音乐，一句歌词一句歌词地练，比赛前的那一个晚上，同学们都非常激动，在寝室里叽叽喳喳的像只小鸟在那里讨论。在我们的期盼声中，我们终于盼来了歌唱比赛。

同学们都在教室里换衣服的换衣服，化妆的化妆，一片忙碌的景象。当主持人报到我们学校要开始表演时，我突然紧张了起来，双腿发颤，感觉心马上就要跳到嗓子眼了。我凭着自己的意志，终于走上了舞台，在自己的位置上摆好了歌唱姿势，音乐就响起来了，我在脑海里拼命回想着在之前练习了无数次的歌词，合着音乐，在心里打着拍子，当我看向观众席时，他们的眼神让我慌乱，怎么让自己尽快平静下来？有了！我灵机一动，把下面的观众和评委当成了萝卜、白菜、南瓜、猪肉……因为我怕被下面那一双双眼睛给吓傻了，所以，我就用幻想法，这样既可以消除紧张，又能保持脸上的笑容了！哈，这招还真管用啊，我真是太有才了，我舒展自如地完成了表演！

第一次的登台表演让我增长了不少的见识，真是不虚此行啊，看来，胆子和自信都是练出来的，那就多多勇敢地展示自己吧！

从玉华

①英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴，有一天，一只夜莺突然飞来，与她的琴声合奏，接下来，越来越多的夜莺加入其中。1924年，BBC录下这些人与鸟的二重奏，在广播里播放，80多年过去了，这段录音成为珍贵的历史研究资料。如今，人们把自然界的鸟儿组成一个交响乐团—键盘手乌鹊，背景音乐红尾雀，鼓手啄木鸟，电吉他苍头燕雀，歌手夜莺……

②鸟儿为什么歌唱？它们的大脑构造如此小巧，却将如此庞大的一部分用于音乐。让我们进入奇妙的探索之旅。

③一只澳大利亚琴鸟唱歌前通常要花好几个星期搭建它的舞台—一个直径约一米的土堆。园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝，而且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢，如果找不到蓝色花瓣，它会从数公里外的餐桌上带回蓝色的塑料汤匙。这些举动，其实都是为了最美妙音乐的来临。按照达尔文的物竞天择理论，

“鸟男们”如此特殊的歌舞只有一个解释—取悦雌性。因为澳大利亚的这片丛林，

是个“男多女少”的卖方市场，琴鸟姑娘每年仅产卵一枚，受荷尔蒙困扰的小伙子们竞争格外激烈。

④这一学说得到了科学的印证。科学家研究了从38000只日本鹌鹑身上提取的大脑样本，然后将其分别放在光线下接受时间长短不一的照射。他们发现，当春天来临时，鸟儿就开始唱歌是因为春天日照时间比冬天长，在鸟类特殊的大脑细胞与阳光的共同作用下，其体内便开始分泌荷尔蒙。它们用唱歌来吸引异性。

⑤然而，这只是众多解释之一。另一种令人信服的理论指出，鸟儿歌唱是为保卫自己的领地。理论上，这叫“波盖斯提假说”，这个名字出自著名的同名电影，它讲述了一个法国士兵在只有一个人的情况下，通过模仿许多士兵的说话声，使得敌人相信堡垒里驻满了军团而不是只有一个人，他靠自己的力量保卫了一个堡垒。鸟儿正是用这种方式保卫自己的领地，他们通过模仿其他生物的尖叫有效地赶跑敌人。

⑥还有更多的研究者致力于“快乐说”：鸟儿唱歌就是为了快乐。尽管这一观点还缺乏许多论据—科学还没有发展到能够计算快乐的地步。

⑦理论越来越陷入无序，五花八门。甚至有科学家用诗歌来解释。他分析云雀歌唱的发音、节奏、韵律，得出的结论是：这就是一首捷克斯洛伐克诗歌。结局不难想象：这个鸟类研究学家最后真的成了诗人。

⑧当然，人们往往更加相信拿着手术刀的科学家。在鸟儿热情的歌唱开始之后，它的大脑被取出，在干冰中冻结，用机器将大脑组织切成只有10微米厚的切片。“一曲未终”的鸟儿换来了最新的科学发现：只有在鸟儿歌唱的时候才能进行蛋白合成。当一只成年金丝雀学习一首新歌的时候，它大脑的顶部会出现新的脑细胞，这跟人类18岁开始脑细胞将一个接一个地衰老死去的古老教条全然不同。

⑨全世界有近100个实验室在研究鸟类的大脑。有的实验室每年要杀死大约2000只鸟儿。“它低着头唱歌，脑袋就掉下来了。”鸟类没有签发同意手术的表格，所以科学家更喜欢用“牺牲”而不是“杀死”来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻。他们更愿意信奉：动物就是机器。

⑩如今很多动物保护者质疑这种科学实验伦理。或许正如有人所说：鸟儿是森林的喉舌，它们能告诉我们的比我们所知的更多。鸟儿为何歌唱？与我们人类歌唱的理由一样—因为我们能够歌唱。 （选自《中国青年报》，有改动）

13、对于“鸟儿为什么歌唱”，文中提出了哪几种解释？（3分）

14、第①节在文中有什么表达效果？（2分）

15、第③节中划横线句子“这些举动”指的是什么？请概括回答。（4分）

16、第三自然段中的加点词“通常”能否删去？请简述理由。（3分）

17、第⑨节中主要用了什么说明方法，有什么作用？（3分）

18、 “科学家更喜欢用‘牺牲’而不是‘杀死’来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻”，如果是你，会用“牺牲”还是“杀死”来描述？请结合文章内容说明理由。（3分）

参考答案：

13、 求爱说、保卫说（波盖斯提假说）、快乐说、诗歌说、促进蛋白合成说。（3分，写出三种，意对即可）

14、 （1）引出“鸟儿为什么歌唱”的问题；（2）激起读者的阅读兴趣。（2分，每点1分）

15、 琴鸟唱歌前要搭建舞台，园丁雄鸟要造窝并用蓝色物品来装饰爱巢。（2分，若抄录原文给1分）

16、 “通常”表示经常性，并不排除特殊情况，体现了语言的准确性。

17、列数字，更准确地说明了科学家为研究“鸟儿为什么歌唱”所杀的鸟的数量之多。

18 示例1: 我会用“杀死”来描述。因为鸟儿同我们人类一样是地球的生灵，科学家为了研究没有多少实际意义的“鸟儿为什么歌唱”的问题，而肆意剥夺鸟儿的生命，是一种残忍的行为。

示例2:我会用“牺牲”来描述。因为科学家研究“鸟儿为什么歌唱”是为了探索科学奥秘，鸟儿为科学事业献出生命，它的死是有意义的。（3分，能结合选文内容和个人认识，意思表达清楚即可）

我有一个好朋友，叫王婕，她的学习进步很快。

王婕有一头乌黑的短发，小巧的脸上，有一双炯炯有神的眼睛，有一只挺鼻子，还有一张樱桃小嘴，说起话来，会让你感到很热情。

一阵急促的上课铃响了起来，大家都赶快坐好，关老师抱着一摞作业本走了进来，说：“这次的作业有一个同学写的很差，那就是—在这时，王婕和几个同学低下了头，在说到王婕的时候，她好像想钻到地里似的。

从这天起，王婕天天都很认真听讲，认真的完成作业，比别人花费了更多的精力。有一次，我们大家都出去玩了，可王婕还在班里写功课，我问她：“你不去玩吗?”她说：“我要写作业，加倍努力，尽快提高我的学习水平，俗话说得好，笨鸟先飞吗!”作文

真是功夫不负有心人啊!在一节语文课上，关老师当着全班的面表扬了王婕，王婕的脸高兴地笑成了一朵花。

看，王婕是不是学习进步很快呀?我想：“我要向她学习这种刻苦的精神，并把这种精神用在学习上和班委工作上。”我相信王婕学习会更好的!

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我有一个爱唱歌的姑姑。她做任何事情嘴里都会哼着歌，走路的时候唱歌，做家务的时候也会唱歌，有时候姑姑话说着说着也会唱歌。

有一次，我到姑姑家玩，我问姑姑：“姑姑，是不是我说什么，您就能把那个东西用歌声唱出来?”“试试看吧!”姑姑微笑着对我说。我第一个说的是星星，这个很简单，姑姑一下子就答上来了。第二个是小草，难度稍微加大了点儿，不过姑姑还是答上来了。第三个说的是五星红旗，这首歌姑姑再熟悉不过了，时间才不到一秒，姑姑就已经答出来了!最后，我给姑姑出了个板凳。嘿嘿，这下姑姑总算被我难住了，我实在太高兴了，不知不觉间一跳就是三尺高。

姑姑不但爱唱歌，还很重视学习。她经常说：“这个世界上，只有认识和本领学着永远是自己的，别人想抢都枪不走的。”有一次我没有做完作业没有做完想看电视，姑姑都会对我说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”

这就是我那爱唱歌的姑姑。

最爱听的，便是母亲唱的歌了，她唱的歌，让我觉得如同天使在唱歌。

母亲是个音乐爱好者，我听她唱歌时总觉得自己很幸福。母亲的歌并不像那些名人唱得那么优美、动听，但她的歌是种力量，是种精神，鼓舞着我向前进。

小时侯，往往摔一交就会大哭一场，这时的母亲会抱起我，帮我擦药，然后不忘唱上几句。然后我便会安静下来，静静得听着母亲有着神奇效果的歌声，马上又撒起娇来。

每次受了委屈，回到家中只有听着母亲一边做饭一边哼歌，便觉得心情似乎是豁然开朗。记得有一次，被父亲骂了一顿后，娇生惯养的我跑到母亲面前大哭一场，当我听到母亲安慰我时说的话，就像天使在唱歌，是那样悦耳，动听，我听着听着，心中一棵感动的种子迅速发芽，原来母亲就是我的天使呀！每个人都有个天使，原来这个所谓的“天使”就是含辛茹苦把我拉扯大的母亲！

随着我年龄的增长，母亲的歌声似乎越来越少了。现在我每天的学习任务重了，听母亲唱歌的机会也越来越少了。但是，只要我想起“天使”，母亲的笑脸就会浮现出来；我想起“天使的歌”时，母亲把我搂到怀中时唱的歌就会飘到我耳边。

所以我不孤单，因为天使一直唱着歌在我身边。

当灵魂被您浇灌后，飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠走来，你是我沿途唯一的绿洲。我想为您唱支歌，妈妈。

时光悄然流逝，找不到往事走过的脚樱如今，我已挤在了初中生活的轨道上了，依然由您的陪伴。岁月这个不饶人的雕刻者，在您的脸上已轻微刻下了几丝皱纹，但您依旧在我的心中年轻。

妈妈，您是我心中的绿洲，何曾老过？您不是这般年轻吗？我要为您唱支歌，歌词的内容包括：您将永远年轻。远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不会辜负您的希望，而这过程中，您??您做出的努力甚至比我还多。

依然清楚记得冬夜里的那个身影，站在校门外，在人群中寻找自己的女儿，脸上的表情总由焦急变为开心；

依然记得那些天还微亮就在厨房里忙碌的身影，精心地为我准备早餐，并督促我一定要吃完再上学，依然记得……对于您，我记得的太多。

我想把这些想成一首歌，歌词里包括您付出的种种辛劳。风在雨中走，爱在心中流。无数个雨天，您跟着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，

依然记得您那湿漉漉的留海，并且水滴不断滴下。那是一股爱，流淌于我心目中。

我想为您唱支歌，唱出您对我的爱，唱出那永不变的爱。生命因希望而灿烂；岁月也因希望而葱茏。无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去希望，让我生活在希望之中。这之中当然也包含了您对我的希望。因此，我想为您唱支歌，唱出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。

我想为您唱支歌，唱出我心目中对您的爱，唱出我们之间的所有，所有。打开装满记忆的抽屉，那些无数个回忆在我的脑海中翻腾，我忘不了那一切。妈妈的爱，妈妈的年轻的笑，妈妈所付出的种种辛劳，妈妈永远给予我希望，妈妈永远灿烂的生命，永远葱茏的岁月??我要为妈妈唱首歌，这些就是歌词，妈妈，总想为您唱支歌。

我将带着妈妈给予的一切，在生活的道路上快乐的行走，唱着那首我总想为您唱的歌。

[八年级下册期末考试作文

我的爸爸会炒菜、会洗衣服、还会给我梳头发……反正，我爸爸很能干。唯一有个不好的地方——爱唱歌。你可能会想：喜欢唱歌不是一件好事吗？你怎么会不喜欢你爸爸唱歌？说来话长，你且听着。

上楼的时候，爸爸一定会唱歌的，往往是未见其人先闻其声，我在家都会听得到。不过也好，如果我在家做一些爸爸不喜欢的事，听到歌声就可以马上停下来，从来没被他抓到现场过。不过，要是跟他一起上楼，就会被他的歌声给折磨。一首好听的《荷塘月色》会被他唱成一首完全听不懂的“怪歌”，不仅改曲还会改词，“神曲”都面目全非了。我听不下去了，来了一句：“喂！爸爸你可以别制造噪音了不？”而爸爸却说：“我也只有这点爱好，你还能让我干什么？”哎，我真拿他没办法。

我记得有一次，我下楼找人玩，好不容易找到了几个小伙伴，正准备玩游戏的时候，爸爸突然唱了一首“乱歌”。伙伴们一听见我爸爸唱歌，全被吓跑了。哼！爸爸，这件事我一直还没找你算账呢！

还有一次，我躺在床上正在做美梦，爸爸进来拖地。他边拖地还边唱着歌儿，把我从梦中吵醒！“喂！老爸，你就这样从美梦中把我吵醒了，你不觉得自己很残忍吗？”我闭着眼睛大喊着。谁知，爸爸似乎没听见，唱的更大声了。可怜的我，只好把头钻进被子里睡一个并不安稳的“回笼觉”。

不只这三次，还有一次……哎！说也说不完啊！

爸爸，最后一次警告你，如果让我再听到你乱唱歌的话，罚款五元，钱交给我。

在今年的九月份，我读了一本书，名叫《笑猫日记之会唱歌的猫》。它是由著名女作家杨红樱女士所写。书中主要描述了在翩翩黄叶飘落的时候，一个小小的愿望，开始在二丫（小猫）的心里悄悄生长。为了帮助买报的聋哑老人，二丫拜鹩哥为师，不分昼夜的练习说人话。终于有一天，人们惊喜的发现，这城市里有只会说话的猫。圣诞夜降临了。圣诞老人来到了二丫的梦里，带她走进了一间陌生的病房。不久，每天深夜，那病房里便会传来《鲁冰花》那凄美的旋律，难道是天使在唱歌？

二丫经过了努力，终于学会了说人话。没错，“不经历风雨，怎能见彩虹”。只有努力，你才能获得成功。就像俞敏洪高考一样，知道吗？虽然是俞敏洪创建了新东方，但他刚开始英语是很差的，他的第一次高考英语只考了33分，非常差。但他经过了努力，在第二次时进步了，但是也只有55分。在第三次时，俞敏洪报了一个补习班，他一有空余时间，就在背单词，复习。终于他在第三次考试时考了93分！俞敏洪他并不是天资聪颖，他也是经过后天努力获得最终成功的。

爱迪生曾说过：“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。虽然没有任何人反抗灵感为我们带来的一切，但大家肯定，只要你付出了，就会有回报和收获。

古人说过：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。梅花为何会在严寒中傲然绽放？那就是因为梅花一直在努力的盛开，不畏严寒。只要努力，你就会成功！

王铎然

“森林里要举行歌唱比赛了！森林里要举行歌唱比赛了！森林里要举行歌唱比赛了……”灰雀一边飞一边通知着。很快，这个消息在森林里传遍了，整个森林里的小动物都知道了这个消息。

第二天，小动物们都纷纷来到报名处报名。歌唱比赛怎么能少了森林里的唱将呢？你看，画眉、百灵、云雀、柳莺都自信满满地来到报名处，布谷鸟热情地接待了她们。这时候，上一届歌唱比赛倒数第一名的乌鸦也来报名了，大家都用疑惑的眼光看着他，有的小动物嘲笑他：“你唱歌那么难听，怎么也来报名啊？”乌鸦也不争辩，只是微笑说：“你们就看我的表现吧。”

报名结束后，小动物们都纷纷回家排练去了。

比赛的日子到了，森林里热闹极了。唱歌最好听的百灵鸟第一个上台，她一开口，就赢得了热烈的掌声，她的歌声优美动听，等她唱完后，台下掌声满堂，还有小动物送花呢！

接着，画眉、云雀、柳莺一一上台演唱，她们都获得了热烈的掌声。

该乌鸦上台了，他还没开口，台下的观众都赶紧捂住了耳朵。上一届歌唱比赛乌鸦的歌声简直就是噪音，大家到现在还记忆犹新呢！乌鸦一开口，悠扬的歌声飘荡在森林里，大家都惊呆了，这是乌鸦的歌声吗？太好听了！大家都不相信自己的耳朵，小动物们都停止了交流，沉浸在优美动听的歌声中……一曲唱完，大家才回过神来，纷纷站起来为乌鸦送去热烈的掌声。

比赛刚一结束，主持人布谷鸟忍不住采访了乌鸦，原来，自从上一届比赛以后，乌鸦因为歌声太难听，受到了大家的嘲笑，回去以后他就苦练发声和唱歌的技巧，每天从早晨练到晚上，日复一日，年复一年，功夫不负有心人，他终于学会了各种发音和唱歌的技巧。

热闹的比赛结束了，可难坏了评审，都唱得好，选谁做冠军呢？他们只好建议大家投票选举。

通过大家的选举，乌鸦的得票最多。布谷鸟宣布乌鸦是这一届歌唱比赛的冠军，小动物们都向他投去羡慕的目光。以后再也没有小动物嘲笑他了，他成了森林里的新晋歌王。

今天，我要参加一场歌唱比赛，心里非常非常紧张。

看着同学们一个个上去表演，坐在台下等候比赛的我，更加紧张，心跳加速，嘴唇发抖。一直心不在焉，拿着歌词单读着，心里却想着，我会不会唱到一半忘词了呢？万一唱不好会不会被老师批评，被同学笑话呢？会不会比差了呢？……海量的问题就像奔涌而来的海水一样，一下子涌上了我的脑海。想好好的唱一遍，却无论如何都不无法集中注意力，心里期盼着快点轮到我，早点上去唱了赶紧下来，不用忐忑不安地坐在台下等候。这份煎熬是多么难受啊！

“请6号选手上台。”话筒里传来这个声音。

终于轮到我了，我拍拍胸口定定神，快步走上舞台。可是，当我一站到舞台上时，更加紧张了，之前背得滚瓜烂熟的歌词却一瞬间忘了个精光。就好比我的脑海是一块大黑板，上面记录了许多东西。可是，那些东西在我需要的时候，被“紧张”那块无情的“黑板擦”给擦了个一干二净。越记不住就越紧张，越紧张脑子里就越是一片空白。我愣在那里看着台下的同学们，他们有的幸灾乐祸；有的着急得说不出话来；有的用讽刺的目光看着我。我站在那里不知所措，这时，老师来到我身边，轻轻对我说：“才翔，没事的，大胆地唱下去。”得到老师的鼓舞，我脑海里又浮现出歌词，好像电影镜头一般，上面的歌词清晰的出现在我眼前。我大胆地用高昂的嗓音唱了起来，我越唱越淡定，越唱声音越优美。以比平时练习要好几倍的水平演唱完我的参赛歌曲。顿时，台下的观众席上响起了一阵热烈而又持久的掌声。

我快乐地走下舞台，就好像是乘着幸福的云朵飞上了湛蓝的天空。