秋天的果园作文十篇 作文指导教学【推荐19篇】

秋天，抛却了夏的燥热，秋高气爽，云淡风清，令人心旷神怡，果园里更是瓜果飘香，就连路旁的大树也热情地为我们铺上了金色的地毯。

一大早，我还在甜美的睡梦中，爸爸便过爱拍门：“闺女，快起床，我们今天上山摘果子了。”我听了老爸的话，心里为之一震，一骨碌爬了起来，跟着爸爸踏上了去果园的路。

不知过了多久，我们终于来到了山脚下的果园。果园的主人是一对老夫妻，听爸爸说他们在这里已经干了几十年了，这里的果树都是他们俩人自己打点的。

看见我们到来，原子的主人——一位老婆婆笑得合不拢嘴，给我们拿了篮子，让我们进去了。

走进果园，一阵清风迎面吹来，树叶沙沙作响，仿佛在热烈欢迎远方来的客人。我边走边看，果园里的树木葱绿高大，就连果子都比外边的大了许多。心里由衷地赞叹：老婆婆真是种水果的高手呀！

苹果树这边，苹果个个又大又红，像一群红了脸的姑娘向我们展开笑颜，我看了，觉得爱不释手，一连摘了十几个放入篮中，忍不住还尝了一大口，好甜！梨子、桃子、其他水果亦是如此。越往后走，心中便多一分不舍，直到最后一大片绿色代替了心中不舍的情绪。

呀！一片西瓜地，一个个西瓜圆滚滚的，好似一个个调皮的小孩，谁看谁爱。我抱了一个就要走，爸爸却说家里已经有好几个了，带回去也吃不了，我只好十分不舍地把西瓜又放了回去。

最终，我们走出了这片果园，把水果称了一下付完钱又踏上了回家的路。

路上，我问爸爸：“我们还能再来吗？”爸爸说：“当然可以，想什么时候来你只要说一声就行。”

春华秋实，说的果然不错，有了春天的播种，夏日的滋养，才有了今天的累累硕果！

春，带着芬芳。夏，带着炎热。冬，带着寒冷。那秋带着什么呢?秋，带着一幅幅多姿多彩的图画，上面画着果实累累的秋季，悄悄的，悄悄的，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

果园里，硕果累累，“扑通，扑通”咦，这是什么声音?哦，是小苹果宝宝上课时坐不住了，从‘教室’里掉了下来，红红的‘小脸蛋’铺了一地，好像是一条条火红火红的地毯。瞧，那儿的‘金灯笼’又是什么?走近一看，原来是金灿灿的鸭梨挤满了枝头，争抢着要买票去看化装舞会呢--①号小鸭梨身着金色裙袍，头戴一朵绿花，表演了一个节目之后，就扭扭捏捏地下了‘台’，②号小鸭梨还未上台，就随着一阵秋风被‘请’下了台。

“咯咯咯，咯咯咯”一阵笑声迎面扑来，向那儿一看，圆溜溜的石榴挺直了胖嘟嘟的脊背，一个个笑弯了腰、笑掉了大门牙(一肚子的果实)，还有的笑破了肚皮，那儿一定有什么新鲜事儿。突然，眼前一亮，一串串紫色的葡萄挂在葡萄架下，紫莹莹的，宛如一颗颗紫色的玛瑙，圆圆的身上挂满了露珠，金银剔透。绿的似草，好像一串串绿油油的翡翠，碧绿碧绿的，真可爱啊!还有火红的柿子，像一张张小朋友的笑脸;金黄的香蕉，像一弯明亮的月亮。

秋天的果实真是五花八门呀!

我喜欢绚烂的秋季，但我更喜欢丰富多彩的果园。

秋天是一个成熟的，丰收的季节。我喜欢秋天的果园，因为它给人们带来了无数喜悦。

走进秋天的果园，你会感到一丝凉爽的风，夹着一丝水果的清香扑面而来，直沁你心脾。来到水果的世界，你会眼前一亮：石榴、葡萄、枣……简直令人眼花缭乱。

秋天的果园丰富多彩，友好的水果娃娃们换上新装，跳起舞蹈，欢迎客人的到来。苹果弟弟羞红了脸，不好意思的躲在树叶后面；葡萄妹妹穿上了紫色的连衣裙；柿子像一个个小灯笼，为人们照明……

秋天果园的夜，很美，美得让你无法形容。在朦胧的月光下，夜色又增添了一丝神秘，你隐隐可以听到果子成长的声音，仰望夜空月亮睡得沉沉的，而小星星却一点也不安分，一闪一闪的眨着眼睛，我想到了牛郎织女的故事：从前有一个牛郎，织女看上了他，但织女犯了天条被上帝抓了上去，牛郎带着孩子骑着牛皮飞上了天空找织女，但王母娘娘在天上画了一条银河，他们只能隔着桥相望，每年的七月七日才能相会一次。

我喜欢秋天的果园，它能给我无数遐想；还能使我心灵澄清。

我喜欢百花盛开的春天，因为她的美丽；喜欢骄阳似火的夏天，因为她的热情；也喜欢雪花飞舞的冬天，因为她的可爱；可我更爱果实累累的秋天。

秋天到了，丰收的季节也到了，我们来到乡下的果园摘果子。

走进果园，首先映入眼帘的是苹果树，一个个像小皮球那么大的苹果红彤彤的，像一张张孩子的笑脸；梨子好象想和苹果比美似的，一个个脱掉白色的外衣，露出黄澄澄的身子；柿子也不甘落后，扒开树叶，露出肥胖的身子，挂在枝头上，从远处看，就像是一盏盏灯笼；一串串金黄色的香蕉像项链一样戴在香蕉树的“颈”上，把香蕉树装扮得更美。最引人注目的是葡萄，成串的葡萄，碧绿碧绿的，像一颗颗玛瑙似的，闪着迷人的光彩，让你情不自禁地流下口水。走到葡萄架下，踮起脚尖，摘下一颗大葡萄，剥开皮，就看到透明似水晶的肉，让人更是迫不及待地把肉送入口中，轻轻一咬，那汁水立刻溢满口中，真甜啊！让人吃了第一颗，还想吃第二、第三颗……

这时，身旁的小朋友们已经摘了满满一篮子的水果，我也不甘示弱，学着他们的样子，开始挑选起来，可我每样都喜欢，只好每种水果都摘些，天色已晚，我们高高兴兴的满载而归了。

秋天的果园真令人流连忘返啊！

[三年级作文秋天的果园300字

Autumn to the days of high clouds, cool breeze, orchard fruitful, faction of the harvest scene.

Look in the orchard that only a huge apple covered with branches, bending the branches, like hide and seek children exposed smile. I eat one, sweet and fragrant, really delicious. I looked at the scene, eating this apple, can not help but "poem" a: "tree apple orchard and large, red color like a child face; gently smell the smell of spicy, eat mouth sweet Jinjin!

The north of the apple forest is the vineyard. "Crystal" grape crystal translucent, like a crystal carved out like. "Red Earth" grape red with purple, like a string of red pearls hanging in the tree. And that "beauty refers to" grapes, the skin is very thin, like a touch on the broken like.

There is a large pomegranate tree on the west side of the vineyard. This is just a pomegranate like a "smiling" small doll, as if to say: "My belly big and big, which filled with small baby; everyone together to taste, teeth sweet out light. I could not stand the temptation of it, picked a, cut open the skin, took out into the mouth of a bite, red juice has been sweet to the heart, refreshing.

After tasting the pomegranate, we came to the persimmon garden. Persimmon flat, orange, like a small lantern.

The fruitful dressing up the beautiful orchard, it is indulge in pleasures without stop. This charming school of autumn, even look at a glance, also called you enchanted.

大批的苹果成熟了，它们都像一个个害羞的小姑娘，个个羞红了脸。远远望去，苹果树上就像挂满了红宝石。孩子们来到果园，直接爬上树，大口大口地咬起了苹果来，树枝上传来了“嘎吱嘎吱”的声音，瞧，他们多快乐呀！

梨子也不甘示弱，它们个个瞪黄了脸，像一个个黄灯笼挂在树枝上，你要是看见了那些梨，一定会情不自禁地流下了口水。

柿子为了和它们媲美，都干脆脱下了自己的绿衣裳，露出了一个个鲜红的小灯笼，远远地看去，还以为那里正在开灯笼会，看它们那些红红的脸蛋真叫人人见人爱。

果园里一下了开起了比美大赛，同时也成了孩子们的乐园，他们看看这个，挑挑那个，都爱不释手，只好每一种水果都拿一些，装满了篮子，哼着小曲，高高兴兴地回家了。

秋天来了，秋姑娘徐徐而来，轻轻地、轻轻地，来到了果园，她给果园增添了许多丰收的快乐。

果园里，到处是勃勃生机的景物。苹果红红的，像一个害羞的小姑娘。梨树上挂着的梨子，像一个个风铃。时而吹来一阵秋风，吹得树叶“沙沙”作响，似乎在演奏着“秋天的歌曲”。这时，葡萄架上飘来了一阵阵清香，哦！原来是一串串晶莹剔透的葡萄成熟了，他们就像一颗颗美丽的珍珠。突然，葡萄园里传来了一阵阵话语，让那些帮助农民伯伯收葡萄的小朋友们听到了。他们想：大概是葡萄在讨论它们的颜色为什么和别的果子不一样吧？

从远处向果园望去，隐隐约约地看见农民伯伯和小朋友们喜悦的笑脸。从近处看，一片五颜六色丰收的海洋在向我们品频频招手……

秋风摇动着树枝，片片落叶像金蝴蝶似的翩翩起舞，然后轻轻的落在小路上。条形的柳树叶、心行的杨树叶、元宝形的的枫树叶、肥大的梧桐叶……金色的落叶给小路铺上了一层柔软光洁的地毯。

一个秋天的早晨，我走在一条宁静的小路上。路上有许多金色的落叶，路旁有许多大树。我慢慢的走着，不时会看见金色的树叶纷纷扬扬的落了下来。它落到小河里，变成了一条条金色的小船，小船在水上缓缓的行驶。那些三三两两的落叶，有些落叶躲到了树丛里，它们在树丛里嬉戏玩耍。还有些树叶像个害羞的小姑娘，只敢躲在别人看不见的地方唱歌、跳舞。我看见那些在地上搬家的小蚂蚁，乘上金色的小船，顺着小河，找它们的新家去。

秋天的是一个凉爽的季节，也是果实丰收的季节，但在收获的同时，我们也要想一想大树妈妈的孩子长大了，这也是一件令人快乐的事情。我一边走着，一边想着。

小路到尽头，我慢慢的往会走，我还是会看到落叶从树上落下来，这真是一个忙碌的景象。许多的落叶都在和妈妈告别。那些金黄的落叶，像一只正在翩翩起舞的黄蝴蝶在空中自由的飞翔着。风吹了过来，更多的落叶落了袭来。

我渐渐的离开了这条小路，向家里走去。

【写作指导：专家教你如何写好状物作文】

写状物作文离不开观察，可是我们通常说的观察，大多数是只用眼睛去观察，而忽略了其他感官的配合，这样观察出来的事物，难免单调，写出来的作文就枯燥无味了。

所以，写状物作文之前，我们做好观察这一步，充分地调动我们的感官--用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴尝，用耳朵听，用手脚触。这样一来，我们对事物的观察就全面了。然后我们可以把我们观察的结果先列成要点，看到的颜色、形状、模样等，闻到的尝到的味道是怎样的，敲敲、摇摇它听到怎样的声音，摸起来是怎样的触感和质地，把这些要点记下来了，就需要找特点了。它和其他的事物有什么不一样呢?它和它的同类相比有独一无二的特点吗?当我们把它的与众不同找出来，这才是我们作文里要重点写的内容，否则千人一面，作文的价值也就寥寥无几了。

确定了写作的内容，这时候就可以用精巧的语言来包装它了，就像一个娃娃有了头，还需要给他添上身体和手脚，这样他才完整。我们可以先描述出它的特点，然后开动脑筋，通过联想和想象，让我们找出来的特点，能通过文字让读者也了解。比如我们观察的事物颜色很特别，是红黄绿三种颜色，我们就可以给它取一个特别的名字，叫它“红绿灯”;再比如它的形状很特别，可以用比喻或是拟人的手法来描述。如此一来，作文也就完整又形象生动了。

秋天的果园真美丽，我喜欢秋天的果园。

一走进秋天的果园，我被那香味迷住了。

苹果熟了，又大又圆，又香又甜，红的像小姑娘的脸蛋，挂在树上一串串像小灯笼，仿佛在说:“小朋友们，我成熟了，你们快来摘啊。”

梨也熟了，黄黄的像小葫芦娃一样淘气的跟我们捉迷藏，一会儿藏到叶子后面，一会儿藏到树的后面，好像在说:“来摘我呀。”

葡萄一串一串的像紫色的玛瑙，在阳光下闪亮，摘下一串吃一粒，酸甜的非常好吃，让人垂延欲滴。

枣子，又大又脆，甜极了，怎能不尝尝呢?农民伯伯搭着梯子摘了一筐又一筐，运到市场上让所有人享受秋天的水果。

秋天的果园真美丽，我爱秋天的果园!

秋天是一个丰收的季节，秋天是个开心的季节，秋天是一个挥洒汗水的季节。

“秋天，秋天，我爱你！就像老鼠爱大米”。哼着这首我自己编的小曲我和爸爸就来到了秋天的故乡。我一到老家马上放下大包小包冲进老家后院的果园开始玩起来。我走在果园里看着头顶上的果实，它们棵漂亮啦！一个红彤彤，一个黄澄澄，还有一个绿阴阴。看着鲜红嫩绿的果实我开心地伸了个懒腰，不一会儿一阵微风拂过，叶子给果实伴奏，果实在指头上跳舞，风也淘气地从我指缝中穿过。我在果园里玩了一会儿爸爸就叫我回去了，可是我闻着果子的清香实在不肯走。回到老家桌子旁，家人就端来了果子，我赶快就吃了一个。呀！这个果子真甜呐！比夹心糖果还甜，一座甜蜜的火山在心中喷发。

啊！果园的秋天我爱你。

秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了人间，我们迎来了天高云淡、金风送爽的秋天;天空变蓝了，树叶变黄了，我们迎接到一个五谷丰登、瓜果飘香的季节。我和小朋友一起兴高采烈地来到郊外寻找秋天。

我们来到果园，迎面扑来的是一阵沁人心脾的清香，秋天的果园好像变成了一幅五彩缤纷的水彩画。

首先映入我们眼帘的是一片硕果累累的苹果园，熟透了的苹果像一张张害羞的脸，涨得红通通的，躲在树叶后面，沉甸甸的果实压弯了枝条。一阵轻风吹过，树上的苹果摇摇晃晃的，好像在向我们招手，仿佛在说：“大家好，欢迎你们来果园做客。”

苹果树的旁边是一排排高大的梨树，梨树上挂满了黄澄澄的“小锒铛”，玲珑剔透的梨子散发出阵阵的清香，十分惹人喜爱，令人垂涎欲滴。远处还有像红灯笼一样的柿子。像紫玛瑙一样的葡萄……到处是一片丰收的景象。

正在忙忙碌碌采摘果实的农民伯伯，掩不住内心的激动，露出了开心的笑容，脸上的皱纹变得舒展了，树下堆满了小山似的果实。我们一群小朋友在树下大声欢呼：“大丰收了，大丰收了!”农民伯伯笑着说：“小朋友们，你们的成绩是不是也大丰收了?“我们大家全都开怀大笑，嘴巴张得大大的，像咧开嘴的石榴……

啊，美丽的果园，迷人的果园，令人陶醉的果园，到处洋溢着丰收的喜悦，如果你现在走进这片果园，就会像走进一片五彩斑斓的童话世界。

作文要突出个性，没有个性就没有发展、没有创造。个性张扬既是教育的需求，也是未来社会的呼唤。

突出个性，主要表现在“四新”上，即文体新、语言新、结构新、想像新。我们要在平时习作中，注意通过模仿借鉴，并揉合自己的思考，以形成个性化的表达风格。

一、文体新，体现鲜明活泼的文体特征

如今的作文，反对启承转合的“八股式”，同样也反对对“标准”文体的生搬硬套。我们要求作者写成的文章让人耳目一新，“新”，就离不开利用手中的材料，使作品突现鲜明的文体特征。

孙膑，战国人，我国古代著名军事家，著有《孙子兵法》一部。经多次邀约，我终于在2000年后的一个秋夜采访到了他。

梅子煮酒，梅雾氤氲，酒香浓烈，我与孙膑相对而坐，话题由“剜膑”切入。

记者：孙膑先生，您智谋过人，心思缜密，却遭庞涓毒手，被剜双膑，请问您对此有何看法?

孙膑(沉默片刻)：我与庞涓，同师鬼谷，同习兵法，拜为兄弟，亲如手足。我从来没有想过他们会加害于我。作为一个谋士，我熟谙兵法，知道不可过于相信别人;但作为一个人，一个有血有肉有骨有情的人，我(哽咽)……太相信他，从不疑他。然而，害我的恰恰是我最信的庞涓师兄……

记者：如此说来，正是因为您对庞涓太过相信，感情上太亲而使您没有认识到潜在的危险，从而遭此大祸?

孙膑(缓缓点头)：灾萌于不疑啊。

记者：那么，孙膑先生，在后来的两次交锋——桂陵之战与马陵之战，您为何下此狠心痛歼庞涓之军，尤其是马陵一役将他逼死?

孙膑(沉默不语)：……

记者：是否……因为感情上的疏远?

孙膑：也许是吧……我常想，自己在那两次大战中扮演的到底是什么角色，是单纯的敌方谋士，还是一个有着冰冷铁血的复仇者?

记者：复仇者?

孙膑：剜掉的膑骨是仇恨的种子。我与庞涓的情谊彻底断绝了，这让我的心在刹那间变冷。我用冰冷的目光看待与他的交锋，用冰冷的头脑酝酿每一陷阱……

记者：是感情上的疏远让您对与庞涓的战争有了一个新的定位?或者说，感情的疏远让您重新认识兵法，认识战争?

孙膑(无奈一笑，拂袖而去)：……

西风残照，落木萧萧，却又不知是哪朝哪代了……

文章借采访手记的形式，进行现场采访，予以实录，但在实录之时又采用时空隧道的方式，巧妙地与2000年以前的孙膑进行面对面的交流，让人产生似曾相识又耳目一新的感觉。

另外，如湖南考生的《用双眼看世界——网络个人主页设计》(见《2003年高考优秀作文选》)一文，以个人主页这一前卫的形式构思，更是别具一格。福建考生的《心灵天平的使用细则》，则别开生面的采用产品说明书的形式来写，匠心独运，别出心裁，同样达到了理想的效果。

要强调的是，使用文体创新的方法写作，必须在平时将常规文体(如：记叙文、议论文、说明文、散文、寓言、小说、诗歌、戏剧等)和非常规文体(如：日记、书信、启事、倡议书、合同书、病历、诊断书、实验报告、现场采访等)的特征弄清楚，做到形式贴切，内容适宜，同时又闪现智慧的光芒。在写作时，最好使用自己最擅长的结构形式、语言方式，不然，弄出非驴非马的“四不像”来，反倒弄巧成拙了。

二、语言新，追求诗意灵动的语言魅力

俗话说：文学是语言的艺术，文学的魅力靠语言表现。如果我们写出的一词一句都能恰到好处地表达我们的写作意图，或退让、或延递、或转换、或判断、或呼告、或抒情、或铺陈、或对比……一切尽在我们的掌握之中。只要达到了这一步，我们便能体验到写作的快乐。

在写作练习中，我们除了追求表达准确这一点外，我们还应追求语言的诗意化和灵动新鲜。使语言具有诗的韵味、诗的意趣、诗的风格，而且还要求力争自己的语言表现力强，有个性和质感。如果我们浏览一下近年来高考中出现的优秀作文，我们便会发现这是一个丰富的语言世界：有的气势磅礴，少年意气;有的严谨方正，老成大气;有的隽永清新，独抒性灵;有的充满机智，富有想象;有的委婉得体，合情合理;有的庄谐并出，言词灼灼……面对这些优秀的作品，我们要模仿，更要超越。

现在，让我们来看看湖南考生写的这篇《我心如雪》吧。

我心如雪

给你一个名词：选择。

问你一个问题：怎么选择?

送你一个建议：选择更好，选择无愧于心的。

我们都赤裸裸而来，没有谁天生富有，没有谁天生贫穷。人生旅途中，是攫取是放弃，是接受是拒绝，全在你自己的选择，心灵的选择。

有人为民请命，鞠躬尽瘁;有人追名逐利，勾心斗角。有人信奉“人为财死，鸟为食亡”;有人恪守“毫不利己，专门利人”。有人选择平庸;有人拒绝平凡。美与丑，善与恶，全在一念间，遗臭万年还是流芳百世，轰轰烈烈还是平平淡淡，系于一瞬。

要选择的太多太多，只想告诉你，选择好的，不要让迷雾遮掩住双眼，别让污垢蒙蔽心灵，为世人，为自己，捧一颗洁净、清纯的心。

生与死之间，邱少云选择了死，选择光荣;孔繁森选择了贫穷的山沟，选择了泽被后世，雷锋选择钉子;鲁迅选择孺子牛;海伦选择站起来，做精神的巨人;李素丽选择微笑。正确的选择可以帮助你成就很多很多。做个有价值的、无愧生命无愧社会的真正的人，人们也会赠予你回报。

一个在暴风雪中求生存的人会奋不顾身挽救陌生人的性命;一个在沙漠里跋涉的人会毅然解下水壶递给他人;但也有人把人民骑在身下，作威作福;有人由一个网络天才蜕化成流氓黑客;有人由清廉高官成为铁窗囚犯;有人为争为抢，抛头颅，洒冷血，一失足成千古恨。给你一个十字路口，不要走错了方向啊!欲望、钱财、名利、生不带来，要那么多干吗呢?到头来，反而一无所有，甚至生命，甚至自由。即使痛悔，即使流泪，又能赚得几把同情泪?也没有人会再来帮助你。

如果你是雄鹰，就选择蓝天;如果你是海鸥，就选择大海;如果你是溪流就选择清澈;如果你是腊梅，就选择清寒。

如果你是你，一个不愿失去人格，一个不甘平庸，不会腐蚀的你，就做个清纯的你，捧上一颗如雪的心——干净、透亮，抛开一切污秽、所有自私，学会在大雪中救人，在困难中解厄。

“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”你会发现，自己很美，别人很美;你会知道，收获是种满足，付出更是快乐。选择把自己变成别人，把别人当成自己吧!

本文综合运用排比、对比、对偶、比喻，显示了作者高超的语言驾驭能力，通篇酣畅淋漓，极富感染力。

我们再来看看2003年安微考生写的《我是真的懂你》，看文章如诗一般的语言和那种灵动的艺术魅力。

我是真的懂你

鱼说：“没有人知道我在流泪，因为我活在水里。”水说：“我知道你在流泪，因为你活在我心里。”

我循梦远航，“一夜飞渡镜湖月”“脚著谢公屐”“身登青云梯”……正当我“迷花倚石忽已暝”时，一位白衣飘飘，端坐在白鹿之上的俊才缓缓而至。噢，是他，诗仙李白!他面色苍白，满脸的抑郁，饮酒高歌着：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”

我懂，我真的懂。李白一生爱国爱民，满腔抱负，满心希望自己能谋个一官半职为民做主，却遭到小人的陷害，皇帝昏庸听信谗言，贬了李白，疏远了他，疏远了一个伟大杰出的爱国诗人。圣上啊!你不分清白，受人蒙蔽，造成了何等错误的认识，枉害了一代风流……

我的心里默默流泪，我能够感受到李白的凄苦。我无言，只能在心底歇斯底里地呐喊着：“蜀道之难，难于上青天!”

逆流而下，一位老者在水一方。他那爬满皱纹的额头，那微微弓着的瘦弱身躯，那沉吟江边满脸的迷茫……我忆起了，他!“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原。他在江边徘徊着……突然，仰天长嗟：“天啊!奈何你这般对待我?圣上啊!你为何听信谗言，疏远我啊!天下之大，无人明吾心意也!”纵身一跃投入了滚滚奔流的江水之中

我欲哭无泪，欲助无能。只能对着江心，对着屈原呼喊：“我懂!我真的懂!”

屈原为国为民捐躯，这份真挚强烈的感情铭记在后人心中，永远不会忘记……小人当道，统治者无能。屈原满腔热血和报国之心，换来的却是“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”。悲哉!哀哉!

屈原被迫无奈，愤恨至极，大吼一声：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?”以死表达了对国对民的忠诚。

遥想当年，小人谗言，君主昏庸，造成了疏圣贤，亲小人，造成了圣上的错误认识，造成了李白、屈原等的悲惨命运……呜呼噫嘻!

而他们为国为民所做的一切，后代人永不会忘记……“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。”惟觉时之试卷，失向来之李、屈……梦一场……

从上面两篇文章可以看出，表现力强的语言，往往直抒胸臆，造句典雅，句式整齐，善于使用叠音及偶数音节的词。有丰富的内涵，饱含哲理，显示出丰富厚重的文化底韵，同时又明白晓畅。这正是我们所追求的终极目标。

三、结构新，掌握化大为小的构思技巧

话题作文的特点是命题宽泛，自由度大。也正因为如此，选择适当的材料来限制话题，就成为当务之急的事。俗话说“弱水三千，只取一瓢饮”，为了避免面面俱到，就需要我们学会“化大为小”的功夫，做到“择其一点，为及其余”。下面我们来看这篇文章。

金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的果园果实累累。你看，秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。它就像一个魔术师，走进了秋天的果园。

红艳艳的大苹果，像一个个大灯笼。又像一个娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子;粉红的水蜜桃，露出了甜美的笑容;黄澄澄的橘子，又圆又大;石榴咧着嘴笑，露出了晶莹的牙齿——籽;亮晶晶的葡萄，好似一串闪闪发光的珍珠，仿佛一颗颗晶莹剔透的玛瑙。农民伯伯收获了果实，眼睛眯成了一条缝。

秋天果园的景色特别美丽，我迎着凉爽的秋风，恋恋不舍的走出了果园。

我喜欢秋天景色别具一格，令人陶醉的果园。

人们常说：“秋天是收获的季节”。然而，生长在城市的我，却无法理解这句话的真正含义。

连续下了十几天的连阴雨。今天，天刚放晴，爸爸、妈妈就领着我，去看望乡下的姑妈。爸爸说：“不知你姑妈的果园今年收成怎么样?雨停后，又该摘果子了吧!”我说：“爸爸，我还没有去过姑妈家的果园，我们今天一定要去那里看看!”爸爸说：“不光要去看看，说不定我们还要帮你姑妈摘果子呢!”

不知不觉间，我们就到了姑妈家。不巧，姑妈的门上挂着一把大铁锁。听邻居的一位老奶奶说，姑妈一大早就去果园摘果子去了。

顺着老奶奶所指的方向，我们沿着一条弯弯的小路，去寻找姑妈的果园。这里的果园可真多，一片连着一片，令人目不暇接。果园里，成熟的果子挂满了枝头，整个果园飘浮着一股诱人的香味。人们正在忙碌的摘着果子，个个喜气洋洋。你看，那红通通的苹果，多像小朋友那红红的笑脸;那黄澄澄的鸭梨，多像吊在树枝上的一个个金色的葫芦;一串串紫色的葡萄，好像那晶莹剔透的珍珠;那又圆又红的柿子，就像挂满了一树树的小红灯笼。

爸爸一边走，一边和果园里的人们打着招呼。一个农民伯伯热情地走过来，一边招呼着爸爸、妈妈，一边把几个又大又圆的红苹果塞进我的怀里。他告诉爸爸：“今年的雨水多，果子大，全村的果园都是大丰收，你姐姐她们家也正在忙着摘果子呢!”

我们来到姑妈的果园，姑妈一家正在忙着摘苹果。树下的几个大筐里，已经堆满了又大又圆的苹果。姑妈高兴得说：“就盼着你们回来呢!我李斌今年可不用再买苹果吃了!”说着，姑妈从筐里拿出一个又大又圆的红苹果，妈妈替我削了皮，我就大口大口的吃了起来。哇，可真甜哪!我一边吃着，一边流着口水。看见我那滑稽的样子，大家都笑了起来。

这朗朗的笑声，在果园里久久回荡。它笑在姑妈一家的脸上，笑在爸爸、妈妈的脸上，更笑在全体农民伯伯的脸上。

现在我也真正知道了秋天为什么是一个收获的季节。

秋姑娘，迈着轻盈的步伐悄悄地来到了人间!

天空蔚蓝蔚蓝的，好似清澈见底、波光粼粼的河，又好似一望无际的蓝玻璃。

在硕果累累的果园里，红彤彤的大苹果高挂在树上，露出了灿烂的笑容。黄澄澄的橘子又圆又大，好像一个个玲珑小巧的灯笼。石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽。

亮晶晶的葡萄，好似一串串闪闪发光的珍珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的宝石。农民伯伯在果园里面摘水果，脸上洋溢着欢快的笑容，眼睛都眯成了一条线。

远处，传来“唧唧喳喳”的叫声，原来是树上的几只小麻雀在枝头上追逐、嬉戏、欢唱。

啊，多么美丽的景色!我爱你——秋天的果园。

秋天，天高气爽，秋风习习，果园里硕果累累，田野里一派丰收的景象。

果园里五彩缤纷，一走进果园一阵香味扑鼻而来，沁人心脾。放眼望去，我惊呆了，红通通的苹果，像害羞的小脸蛋跟我们在玩躲猫猫呢!一个个黄澄澄的桔子挂满在树上，仿佛在跟我微笑呢!葡萄叶下，晶莹剔透的葡萄就像一颗颗闪闪发光的珍珠。还有香梨、石榴、柿子等等。你挤我碰，争着要人们去摘它们呢!

绚丽多彩的秋天，我爱你，因为你给我们带来无穷的快乐和丰收!

The autumn girl drove the summer heat of the summer heat, and brought the cool autumn.

Autumn girl ran into the orchard with her wand a little, the orchard faction of the scene. Mature grapes like a string of crystal clear agate, looks like a mouth-watering, taste a grape in the mouth of the sweet juice in the mouth aftertaste infinite, really people eat a want to eat the second and third Stars. Orchard in the orchard fire red, like a group of burning fire is burning. I could not help it temptation to take off a red hawthorn taste, sour me. I think this hawthorn is really looking good, but eating is really not delicious ah I can no longer be confused by the appearance of the future. Orchard jujube also one by one hanging on the branches, picked down a large and red dates, a taste of sweet and delicious, sweet and crisp very delicious.

The orchard of the persimmon one by one to the branches bent to the waist, one of the Huang Chengcheng persimmon is like a hanging in the branches of a small lantern. I taste really amazing, it is very sweet taste, like sugar as sweet, very delicious really want to eat one. Pomegranate in the orchard is also cooked, one by one grinned his mouth, inside the fruit is like a piece of ruby. In the mouth of a bite rotten, sweet juice to spray out, sweet and sour, very delicious.

Autumn orchard is really a good harvest season it!

秋姑娘把酷暑难耐的夏日赶走了，送来了凉爽的秋天。

秋姑娘跑进了果园里用她的魔杖一点，果园里一派丰收的景象。成熟的葡萄像一串串晶莹剔透的玛瑙，看上去就让人垂涎三尺，尝一口葡萄里甘甜的汁水在嘴里回味无穷，真是让人吃完了一颗还想吃第二颗和第三颗。果园里的山楂火红火红的，就像是一团正在熊熊燃烧的烈火。我禁不住它的诱惑，摘下来一颗火红火红的山楂一尝，酸死我了。我想这个山楂真是看着好看，但是吃着可真是不好吃呀。我以后可再也不能被外表给迷惑了。果园里的大枣也一个个的挂在枝头上，摘下来一颗又大又红的枣，一尝甘甜可口，又甜又脆非常的好吃。

果园里的柿子一个个把树枝都给压弯了腰，一个个黄澄澄的柿子就像是一个个挂在枝头的小灯笼。我一尝真是让人赞叹不绝，它的味道非常的甜，就像是吃糖一样甜，非常的好吃真想再吃一个。果园里的石榴也熟了，一个个咧开了嘴，里面的果实就像是一颗颗红宝石一样。在嘴里一咬烂，甜甜的汁水就喷射出来，酸甜可口，非常好吃。

秋天的果园可真是一个丰收的好时节呀！

教学目标：1、感受秋之美好，激发热爱大自然的思想感情，秋天作文教学设计教案。

2、学会观察和想象，并能抓住景物主要特征，用生动的语言描绘秋天。

3、调动写作的积极性，丰富语言积累，提高写作能力。

教学重点：1、培养学生的观察力和想象力。

2、抓住景物主要特征，用生动的语言描绘秋天。

教学难点：1、抓住景物主要特征，用生动的语言描绘秋天。

2、丰富语言积累，提高写作能力。

教学方法：制作课件，通过图片展示，引领学生感受秋之美好。教学过程中，注意从七年级学生现有的认

知水平和切身感受出发，营造轻松和谐的写作环境。注重对学生写作的过程和方法、情感和

态度的关注。

课时安排：2课时

教学流程：

一、寻秋：

秋天在哪里？在红红火火的枫叶上，在起起伏伏的稻浪间，在……

（背景音乐《秋的思语》）

学生按照句式继续接龙。

投影红枫叶、金秋稻田图片。

教师与学生一起评点

二、访秋：

1、投影秋天图片，引领学生感受秋之韵。

2、根据图片内容，引领学生访秋，小学生作文《秋天作文教学设计教案》。

指导学生按下面的句式说话，唤起学生对秋天的认识，融注情感于语言文字中。

你好呀，枫树姐姐，你褪去绿装换红装，是不是迎接我的到来？你好呀，山泉妹妹，你轻吟小诗，是邀我与你一起唱和吗？

三、绘秋：

1、“点绘”

核心提示：根据图片内容，调动你的感官，发挥你的想象，抓住景物主要特征，用自己的语言描绘出你所看到某一点或某一处秋景。为了使语言亮起来，还应该恰当地使用修辞。

逐幅投影秋天图片，引导学生从声、色、光、味等方面精心“绘”秋。

示例：

①无数片金黄的秋叶，如随“波”荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘停停，把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。渐渐地，金色的树叶越来越多，慢慢地盖住了道路，层层叠叠地辅着，给人一种优美、舒适的感觉。

②突然，风开了一个玩笑，吹起了秋的长裙，叶子失去了平衡，像一只金黄的蝴蝶，在空中翻腾着，在坠地前做着最后的努力。最终，秋叶飘落到了地。

③树林间积着半尺深的枯叶，风一吹，旋转着飞扬起来，又均匀地铺散下去，掩盖了那一条倾斜着盘旋到山顶的小径。

④我又来到了这里，在一条寂静无人的山谷里独坐，看一只鸟落在水牛背上举目四顾，看溪水在幽暗的斜树下潜涌而出，在一截残坝那里喧哗，又在一片广阔的卵石滩上四分五裂，抖落出闪闪光斑。

2、“面绘”

投影李可染国画《万山红遍》，教师作简要介绍：

这幅作品创作于1962至1964年间，是以毛泽东《沁园春·长沙》中的名句“万山红遍，层林尽染”为主题的，讴歌社会主义建设红红火火。

核心提示：注意布局谋篇。可以由近及远、由上及下、由整体到局部，并且设置一条线索。必要时还可以发挥想象，适当增添内容，不为画面内容局限。在立意上，各人根据自己的体验和感受，自主确定。

3、写作：

秋天像一首诗、一幅画。画家用笔墨、色彩这样的艺术语言绘秋，我们则可以用语言文字“绘”秋。现在正值金秋十月，同学们，你心目中的秋天是怎样的一幅画呢？那么就请大家拿起笔，用心构思，精心“绘”一篇属于自己的《秋天》“画作”吧！

4、学生写作。

四、评秋：

1、投影优秀习作，师生共同评点。

2、投影三类文，师生共同修改，使其升格。

我爱那鸟语花香的春天;我爱那赤日炎炎的夏天;我爱那冰天雪地的冬天;可我更爱那硕果累累的秋天!

我最爱那一望无际的田野，秋天的田野多姿多彩;秋天的田野令我陶醉、令我入迷、令我回味无穷……

“我爱秋天的田野，秋天到了，田野脱去了绿衬衣，换上了黄毛衣，人们都感叹说：“啊，秋天来了，万物要凋零了。”但是，就在这黄色的田野上，我却找到了秋天的生机。

今天，我和爸爸、妈妈到郊外的田野上去玩。走在田野的小径上，我突然发现前面不远的地方，有什么东西在闪着红光，十分耀眼。走近一看，啊，是一簇簇盛开的芭蕉花。芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动，就像是一团团燃烧的火焰。

走在前面的爸爸突然对我喊起来：“周凌，快来看!”我和妈妈忙跑去，啊，原来爸爸在树丛中发现了一串串野葡萄。野葡萄是橙色的，挂在树枝上，就好像一串串透明玛瑙。爸爸揪住树枝，妈妈上前去采，把手也扎破了，但终于采到了一串野葡萄。

翻过一座小山，我们又仿佛走进了花的世界。盛开的野菊花遍地都是。红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，在微风中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。好看极了。我们一边看花，爸爸一边讲解：这叫金丝钩，这叫黄石公，这叫绿新苹，这叫满斗星……啊，真是千姿百态!

突然从灌木丛中飞窜出一只沙褐色，胸部淡棕色的小鸟，直插高空，清脆地鸣叫着，我高声叫喊：“鸟!鸟!是大麻雀吧!”爸爸笑着说：“那不是麻雀，那是‘告天子’也叫‘云雀’专在高空叫，这种鸟很灵活，有时从天空直落地面。”我正在仰头张望的时候，又飞起一只鸟，落在小树上了，叫声婉转悦耳，那是一只脖子火红火红的鸟，真可爱。爸爸指着说：“那是‘红点颏’，有优美的歌喉。咱们今天真幸运!”是啊，鸟正在用优美的歌喉，唱着一曲秋天的赞歌。

看着这秋天的田野，我在想，秋天不是凋零的季节，秋天充满着活力。秋天是美丽的，我们应该在这可爱的季节里，加紧努力，为我们的生活增添姿色!

点评：小作者喜爱秋天的田野，能抓住表达思想感情的东西：在一片黄颜色之中，他发现了红、橙、紫、绿……在一片飘落的枯叶背后，他发现了姿态各异的野花：在似乎凄凉的背后，他发现了“活力”从而他发现了秋天应该是一个“加紧努力”的季节，应该抓住宝贵的时光，把生活打扮得更美丽。

文章语言朴实，把见，听，感触融为一体，首尾照应，表现了作者较强的认识能力。