秋天的果园作文十篇 作文指导教学(通用20篇)

秋天的果园是香甜的，也是热闹非凡的。

这儿一边金黄，那儿一片橘红，秋天把果园装扮得美不胜收。柿子火红火红，像一盏盏红彤彤的小灯笼，高高地挂在枝头，摘下一个，咬上一口，那香甜的味道沁人心脾。石榴咧开了嘴，露出了一颗颗晶莹透亮的牙齿，红白相间的子儿，可爱极了！尝一尝，酸溜溜、甜津津，使人感到爽快无比。酸甜可口的桔子也不甘示弱，给自己涂上黄橙橙的胭脂，穿上金黄色的晚礼服，染上金灿灿的金发，带着脸上的微笑，在微风中轻轻摇摆着，你剥开橘皮，就可以看见桔瓣像一个个小娃娃们紧紧地抱在一起，亲密的样子，怎么舍得吃掉呢？还有又香又甜的苹果，它给自己裹了一件鲜红的外衣，似小朋友的小脸蛋；梨子树上挂满了一个个黄澄澄的香梨，像一个个可爱的小葫芦，走近一看，梨的脸蛋上长满了小雀斑呢？有趣极了！

果园里的农民伯伯收获了这么多果实，忙得不亦乐乎，眼睛都眯成了一条缝。枝头的小鸟“叽叽喳喳”地叫着，好像对农民伯伯说：“多鲜嫩的果子啊！我也要吃一口。”小朋友们欢天喜地地来带果园里，一个个活蹦乱跳，开心极了！有的摘果实；有的在捡树叶做标本用；有的在捉迷藏；还有的在品尝新鲜的果实……“啊，真好吃”！大家情不自禁地喊起来。

秋天的果园硕果累累，到处是一片丰收的景象。

语文教学作文指导要渗透到平时的阅读教学中去。这一单元的写作目标就是描写秋天，编者在教材中安排了四篇课文都是与秋天有关的。教学中如果将阅读教学与作文教学分开来进行，会造成这样一种结果------学生学习阅读课文时学不到与写作有关的知识，而学习完了课文进入写作时又无从下手，对于老师一下子灌输的作文知识又消化不了。因此，指导学生进行写作之前，还是要先引导学生重新分析本单元的阅读课文，认识作家运用了哪些写作方法？学习作家运用了哪些表现手法？记忆作家写出了哪些优美的词句？

指导过程中我是这样做的：

一、写前导语

秋风吹起，落叶缤纷，大雁南飞，秋高气爽，瓜果飘香、、、、、、这些不单单能够看见、感受到，我们还可以利用手中的相机记录秋天的景色，还可以用手中的画笔画下美丽的秋天，我们也可以拿起手中的笔用上优美的词句将迷人的秋天描绘出来。

二、理顺教材

回顾三单元出现的四篇关于秋天的课文，从课文的描述中能够学习到那些优美的词语？找出来读一读

《秋天的雨》《听听，秋天的声音》这两篇课文的学习中你掌握了文中的那些写作知识？

（引导学生认识到文章描写的韵律美，先总后分的写作方法，运用了许多的比喻句、拟人句、排比句等优美语句，这些都可以运用到自己的写作中去。）

三、观察秋天

（1）  说说自己看到的秋天，感受到的秋天。

（2）引导学生总结出秋天的特点-----------天气凉爽、美丽多彩、果实丰收

1、感受秋天的天气凉爽：引导学生观察太阳还像夏天那么火辣辣的吗？人们身上穿的衣服怎样了？天空的白云有什么变化？南飞的小动物都有谁？这些小动物也许会边飞边说些什么？秋天的风与夏季的风相比有什么变化？秋天的水又有什么不一样？

2、感受秋天的美丽色彩：路边的菊花有哪些姿态那些颜色？山上的野菊花又是怎样的？各种树木颜色的变化怎样？观察天空格外的蓝，白云格外的白。我们可以用什么修辞手法来表现我们观察到的秋天的美丽色彩？

3、感受秋天的丰收：丰收的秋天成熟的果实太多了，引导学生畅所欲言的同时教给学生用上一些修辞手法来描述观察到的成熟的果实。如：苹果红红的挂在枝头像害羞的小姑娘的脸蛋；红红的苹果像一个个害羞的小姑娘藏在绿叶底下；核桃成熟了，穿着厚厚的衣服似乎是要抵御寒冷的山风；山上的栗子成熟了，它们三个一群，两个一伙，围在一起穿上带刺的铠甲，似乎在准备迎接一场激烈的战斗；石榴咧开嘴笑着，站在高高的枝头向全世界宣布“我长大了！”；枣树的枝头上一串串红的绿的小枣惹人喜爱极了；山楂树上浓绿的叶子底下挂满了鲜红的果子，叫人看了有种垂涎欲滴的感觉；金黄的大柿子如同一个个小灯笼挂在树上形成山沟里的一幅美丽的风景画、、、、、、

四、学习写作方法

1、可以学习《秋天的雨》一课的方法结构，全文先分后总，每一段中又是先总后分。每段文字的描述都是一个相同的句式开头。

2、想好自己想写关于秋天的哪些方面的内容，将自己要写的内容按照一定的顺利梳理条理，让读者看了能够很清楚的知道你想要表达的意思。

3、描写秋天的特色的同时，融进自己的思想感情，想要表达自己对秋天的怎样的感情写进去。

4、刚才的讨论中，你积累了哪些可以用近你的作文中的有用的素材，将这些讨论中你喜欢的描述强化记忆，学以致用。

五、出示教师下水文供学生参考

迷人的秋天

细雨如丝，秋雨绵绵。几场秋雨过后，脾气暴躁的夏天天爷爷终于离我们远去了，美丽的秋姑娘悄悄的来到了我们身边。

秋天是一个凉爽的季节。大雁也排成整齐的队伍要飞到南方过冬去了。人们的衣服从薄的变成厚的，从短裙子变成长裤子。早晚的风凉嗖嗖的晚上睡觉要盖被子了。

秋天是一个美丽多彩的季节。走进秋天的公园，最美的要数菊花了。菊花摆出了它的各种姿态各种颜色，红的似火，白的似银黄的像金子。鲜艳的衣裳，碧绿的叶子，淡淡的清香让人留恋往返。

秋天是个丰收的季节。走进秋天的大山里，红彤彤的苹果像害羞的小姑娘躲在枝叶下，悄悄地探出小脑袋黄澄澄的梨灌满了枝，头像一群可爱的葫芦娃。石榴在树上裂开小嘴，一边笑一边说：“我长大啦，我长大啦。”栗子熟了，像一个个小武士都穿上了带刺的盔甲准备迎接一场激烈的战斗。核桃熟了，都穿着后市的外衣，挂满了枝头。山沟里的柿子树上挂满了一个个金黄色的小灯笼。

秋天太迷人了，我爱凉爽的、多彩的、丰收的秋天!

六、学生独立写作

秋天，是一个美好的季节。我爱秋天的果园，秋天的果园是美不胜收的。每当秋天时，果园里到处都飘着甜又浓的香味！

进了果园，首先看到的是苹果树，苹果树上挂着一张张红红的小脸蛋，每一张小脸蛋上都带着甜甜的笑脸！红苹果熟透了，便可以把它摘下来，放进嘴巴里吃了，那味道可甜了，让你吃了还想吃！

接着，进去看见的是一排排的梨子树，梨子是黄黄的，上面带有“小斑点”。梨子树的树叶快掉光了，但还挂着那梨子，这显得有些光秃秃。

一阵微风拂过，使人神清气爽，非常的凉爽、轻松。柿子树和葡萄树也在这微风中成熟了。不一会·，下起了一阵蒙蒙细雨，细雨冲洗着那香甜的水果，把水果冲洗得很光滑。

柿子树也有着一个个小柿子，像挂着一个个小红灯笼。柿子软软的，可口极了！

葡萄树也挂着一样水果，那是什么水果？那是酸酸的葡萄！一长串的葡萄看上去非常酸。这株葡萄树上挤满了一串串的葡萄，看上去眼花缭乱，数也数不清。

秋天的果园是甜甜的，香香的，同时，也是美好的！秋天秋高气爽，秋天的果园更是美不胜收。啊！我爱秋天，更爱秋天的果园！

星期天，老师带我们去果园里感受秋天。

我们进入果园时首先映入眼帘的是那绿油油的草地，草丛里还有几支花，像是一张被钻石点缀了的绿地毯铺在我们的眼前，天空中，一群大雁正摆着“人”字形的架势向南迁徙，果树上，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

小明忍不住了，抢先跑到苹果树下，摘了一个苹果尝了一口，啊！真甜啊！于是，小明挎着竹篮摘了满满一篮子的苹果，准备带回家让爸爸妈妈吃尝尝。突然，一阵清风吹来，树上的叶子摇摇摆摆地飘了下来，有两个同学赶快跑过去捡树叶，一个同学捡到了一片像五角星一样的枫叶，把它放进了事先准备好的包里，准备带回去做标本呢！另一个同学捡到了一片银杏叶，他高兴地喊着：“你看，这叶子多么美丽啊！”还有人在摘菊花，那菊花五颜六色，漂亮极了。

时间过得可真快呀！一天很快就结束了，我们恋恋不舍地离开果园，坐大巴回家的路上，我想：秋天的果园可真美啊！下次我还要来。

枫叶像一把有魔力的钥匙，轻轻地打开了秋天的大门，让秋姑娘从大门里悄悄的出来，迈着轻盈的脚步，碍手碍脚地不让人发现。秋姑娘带来了很多美丽的风景，其中，最美丽的就是果园了。

清晨。这个时候果园里的水果是最新鲜，最好吃的。连露珠都趴在上面呢！果园里有石榴，草莓，葡萄等。我最喜欢的是石榴。她们有的挂在树上，荡来荡去；有的坐在枝丫上，享受着阳光的沐浴；还有的站在枝头上，准备“乘风破浪”……秋姑娘用魔力把石榴们从以前的旧绿裙换成了橘红色的大衣这使得石榴咧开着嘴，在感谢秋姑娘给她们的馈赠。当然，别的水果也不能忘。例如草莓，秋姑娘把她以前的青绿衬衫换成了镶嵌整齐的卡波尔圆点的大红连衣裙。

中午。有很多人在这里野餐。大人们坐在摊子上在谈笑风生啊，窃窃私语的啊，都有。而孩子们就更好玩了。在草地上进行着放风筝比赛，大伙儿一个比一个飞的高，很难分出胜负。总之，果园的中午总是传来其乐融融的欢笑声。

傍晚，晚霞晕染了整个天空，也把花朵儿都染上了色彩斑斓的颜色，她们争奇斗艳，一个一个的比着个，看谁能获得“花朵之王”的称号。天空中时不时有几只孤鹜飞过。这让人不禁想起一首诗：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

枫叶像一把有魔力的钥匙，轻轻地打开了秋天的大门，让秋姑娘从大门里悄悄的出来，迈着轻盈的脚步，不知不觉的开到我们的身边。

秋天是丰收的季节，在果园里有许许多多新鲜的果实，他们正等着小朋友们来摘呢!

咦!果园里怎么会有一盏盏火红的灯笼???噢，原来是成熟的柿子在枝头高高挂着。苹果也悄悄的换上了新装，红彤彤的，可爱极了!最喜爱的是葡萄??，一颗颗晶莹剔透，就像紫色的宝石一样，惹人怜爱!还有那一个个，黄橙橙，金灿灿的鸭梨，向天空中迷人的满天星。石榴宝宝看着果园丰收的景象，五彩缤纷的水果们让果园看上去像一个美丽的调色盘，十分漂亮!

我最喜欢的季节就是秋天，因为秋天藏在红彤彤的苹果里，藏在火红的柿子里，藏在紫色的葡萄里，藏在黄橙橙，金灿灿的鸭梨里，在一排排粉水晶般的石榴里!

秋天真是忙碌又快乐的季节呀!

秋天到了，一天上午，老师带我们去参观果园。

进了果园大门，我们都惊呆了。只见水果已经成熟了，而且它们都一个挨着一个，多么像亲密无间的兄弟啊！

我看到了又红又大的苹果、像葫芦似的梨子、黄中带绿、青中带黄的桔子、像小灯笼似的柿子、还有几十棵矮矮的石榴树……石榴既没有苹果那么光润的外表，也没有菠萝那么诱人的香气，它只有一层土里土气的皮，虽然不好看，但是它可爱极了。我们还在葡萄架前看见许多葡萄。葡萄有紫的、有青的、有红的……把我的眼睛都看花了。

果园的叔叔送给我们一些水果，让我们品尝。我先拿了一颗又圆又大的巨峰葡萄，撕去了紫色的葡萄皮，只见青青的、亮亮的果肉出现在我眼前，吃到嘴里，滑溜溜、甜津津的。我又吃了一个桔子，剥去外皮，只见黄色的桔瓣紧紧地围在一起，撕去桔络，拿一瓣放在嘴里咬一口，它的果汁是酸中带甜的，味道好极了。我还吃一个石榴。剥开石榴后，只见红白相间、晶莹透亮的子儿一颗挨着一颗，好看极了。取一粒放在嘴里嚼嚼，酸溜溜、甜滋滋的，顿时感到清爽无比。见到长长的、青青的马葡萄在阳光的照耀下，显得晶莹透亮，我又忍不住咬了一口，甜甜的汁水流进了我的心里，真是舒服极了。

一阵秋风吹过，果园里到处充满了甜甜的香味，也到处充满了欢声笑语。

秋天到了，秋姑娘走进了果园。看，果园里的景色多美丽！

柿子的脸红红，好似一个个害羞的小姑娘，躲在树叶中间，偶尔探出脑袋！黄橙橙的橘子，正散发着诱人的香味，好像在说：“快来摘我吧！快来摘我吧！”红红的苹果，站在枝头开心地笑着，真是可爱极了！穿着花衣服的葡萄也来凑热闹了，淡绿的、雪白的、紫色的、暗红的，秋天一到他们就在果园里跳舞。

农民伯伯看见果园里一幅丰收的景象开心地笑了，很快便背来箩筐，动手摘水果了。一筐、两筐、三筐……他们兴高采烈地把这些水果背回了家。你听，果园里还回荡着农民伯伯欢乐的笑声呢！

秋天的果园美丽吗？这都是农民伯伯辛苦劳动的结果呀！

一、勤读、多背词汇，好精句

要想写好一篇文章，没有充足的词汇量是不行的。课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成。背诵是语言学习的重要手段，也是语言学习的必经之路。

1.背词句，背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语、谚语和经典句子。

2.背范文，将近几年高考中的作文和课文中好的段落以及报刊上的各种各样的体裁和优秀文章让学生多背，这样学生才能在自己的脑子中形成一定的写作框架，做到心中有数。

3.多读书，用英语进行思维。为了培养学生用英语思维的定势，增加对英语国家文化、社会风俗、风土人情、思维方式的了解，扩大视野，选择课外阅读，提高学生分析、判断、猜测、推理和领悟的能力。部分学生在写作时习惯用汉语思维，然后再逐句译成英语，结果写出来的文章是汉语式的英语。要想学会用英语进行思维，就要有计划、有目的地培养学生的语感。一个重要的方法就是大量阅读，选择精彩的词句、文章和佳句，引导学生阅读，摘抄或背诵来培养语感。

二、亲自动手，自己写作

教师应注重基本功训练，严格要求学生正确，工整，熟练地书写字母，单词和句子，同时注意大小写和标点符号。进行组词造句，组句成段练习时，要学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。这种练习可以安排在刚开始的训练中，要求学生能够用最基本的时态去完成写作。另外结合高中英语基础知识的复习，对学生提出较高写作能力的要求。

1.范例引路

学生在进行短文写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲明各种文体的写作要求和注意事项，如日记，便条，书信，通知的格式等，并给予必要的提示，并掌握各种体裁文章的格式。在平时的教学中，教师应该指导学生应对高考中各种体裁文章。

2.限时训练

教师当场发题，限时交卷。这样能促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的的难关。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，要点与格式要弄清;时态语态要当心，前后呼应要一致;结构搭配，莫违背;文章写好细检查，点滴小错别忽视”。学生明确目的，并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业。

3.多想精炼

在平时的教学中，教师要求学生多看、多听、多想，用心体验和感悟身边的人和事，然后将自己的体验和感受用英语写出来。教师可要求学生每周写两篇，有话则长，无话可短。对不同水平的学生作不同的要求。鼓励表达自己的看法和体会。

此外，有时根据所学单元知识布置一篇作文，或给学生提供一些与时事或与学生学习活动和生活有关的材料。此类话题的现实性能诱发学生的写作兴趣，使其有话可写，有感而发;还能增强其信心，使其写作能力、技巧得到充分的锻炼和提高。对于有待进步的学生要及时励，激发其写作热情，增强其自信心。

4.自改互改

对照范文，学生先对已查出的表达有误的地方进行初改。范文不可能把各种表达方式都包括进去，况且学生作业中的错误也不尽相同，因此，还可安排学生互改。以同桌两人为宜，这样同时进行了改错训练。

三、培养学生良好的写作习惯

写作教学是一项“由简单到复杂，循环往复不断上升的”过程。不是一蹴而就的，需要教师在教学中由浅入深、由简入繁、由易到难、循序渐进。起始阶段，培养学生良好的写作习惯是非常重要的。要求学生做到以下几点：

1.认真审题。要求学生认真审读图表或提纲，领会意图，捕捉信息，确定文章时态及体裁。

2.写提纲。教师引导学生构思文章要点，写出每个段落主题句、关键词，然后确定细节和内容要点。

3.写初稿。经过审题和列提纲后，学生开始写作，教师指导学有意识地使用固定句型，使用关联词，把段落按逻辑顺序连成一体，形成基本连贯的初稿。

4.检查错误。检查是书面表达不可缺少的环节，学生完成初稿后，老师指导学生从以下六个方面进行修改和查错：(1)看要点是否齐全，有无遗漏;(2)体裁是否恰当，有无偏题;(3)内容是否连贯，有无缺词;(4)语法是否正确，人称、时态、语态、冠词及名词单复数等有无错误;(5)用词是否得当，有无习语及固定搭配等方面的错误(6)最后注意句与句、段与段之间有无合适的连接及过渡，经过有效的训练，学生犯的错误会逐渐减少，同时学生的书面表达能力会逐步提高。

总之，教学有法，教无定法。教师面对的教育对象是多样化的，因此在教学中一定要关注学生的个体差异，采取相应的措施，激发学生写作的兴趣。让学生参与实践，体验成功的快乐，循序引导，学生点滴积累，不断磨练，这样能达到理想的效果。

[教学理念]

《语文课程标准》要求：习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。喜欢游戏是儿童的年龄特征，通过趣味游戏，创设活动情境，让学生在玩中体验，感受自己的心理活动，喜欢写作。

[学习目标]

1、初步了解什么是心理活动描写，心理活动描写在叙事性作文中的作用。

2、懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感受。

[教学准备]

1、事先准备一袋小气球，并分别装在信封里。

2、制作作文课PPT课件。

[教学过程]

一、谈话导入。

师：同学们知道这节课我们上什么吗?猜猜看。(学生随意猜)

师：今天，老师准备了很多特殊的礼物，而且也是这节课上课的用的道具，礼物就装在这个信封里面，想得到礼物的同学请举手!哦!大家都想得到礼物，在送给你们礼物之前我有个要求：就是此时此刻，你能用一个词来形容你的心情吗?(指名学生说)

二、运用气球，进行游戏

师：看到老师送给你们的礼物了吗?用一句话来说说!此时你心里在想些什么呢?(指名学生说)刚才同学们心里所想的就是心理活动。

师：我们有时在做一件事情或看到某件事情都会有心理活动的体验。今天，我们将通过一个有趣的游戏来真切地体会自己内心的感受。

师：既然是游戏就有一定的规则，每个同学只有遵守游戏规则才能在游戏中有所收获。能做到吗?老师送礼物给你们玩，还要你们完成一项特殊的任务——用嘴把气球吹爆，为了防止同学们犯规我必须强调一下，是用嘴把气球吹爆。

师：当我一说完这个特殊任务的时候，我发现同学们的表情真可以说是“五花八门”：有的跃跃欲试，有的胆战心惊，有的迫不及待，有的犹豫不决……现在我来采访几个同学，吹之前你的心里又是怎么想的?(随机采访学生若干名)

师：下面大家拿起手中的气球，两分钟内看谁能把气球吹爆，开始!

(预设：有的费了很大劲吹不爆，有的吹着吹着不敢吹了，有的轻而易举……)

师：在吹的过程中你的心里是怎么想的?(随机让学生上台板书自己的心情)

师：吹爆气球不仅是这节课老师给你们的特殊任务，也是你们对自我的一次挑战!吹爆气球的同学，说明你的自我挑战是成功的;吹不爆的同学，你可能没有掌握一点技巧而已，老师帮助勇敢的你实现挑战：你首先用手指拉开气球的口，然后深呼吸一口气，把嘴贴在洞口，如果你胆小的话，可以闭上眼睛，一口气把它吹爆!

三、揭题、赏析课文片段

师：不管结果如何，此次挑战到此结束。心理活动是很平常的事。你们还记得《争吵》这篇课文吗?安利柯和克莱蒂因为一件小事而争吵，作者为了更好地表现人物，也写出了人物在争吵后的心理活动，下面我们一起回顾和欣赏这个片段。

课件出示片段：

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱蒂很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

自己读一读这个片断，想想哪些句子描写是人物的心理活动的?再指名学生有情感地读一读。

五、练笔、赏析

欣赏了这段心理活动描写，我们也来试试把刚才的游戏时你心里真实的想法写下来。

大屏幕出示写作内容：

特殊的任务自我的挑战

——记录心理活动的一、两个片段

友情提醒：

▲当老师说要我们把气球吹爆时……

▲老师一声令下，我拿起气球……

▲气球“砰——”的一声，终于爆炸了……

师：上面有三个不同的活动过程的开头部分，同学们可以选择其中的一个或两个展开详细地写。

学生写完后请写不同想法的同学上台来展示自己的练笔，读给大家听一听。(只要是写出了自己真实的想法，就要给予肯定。)

六、总结。

这节课，我们一起欣赏了同学的习作片段、名作片段;初步认识了什么是心理活动描写，还当堂练习写了一个小片段。

大家在今后的课外阅读中可以留心作品中的心理活动描写，它可以帮助你们深入地了解人物丰富的内心世界。我们在写作文的时候，也注意用上心理活动描写，那么你们的文章一定会更加精彩、动人。

七、板书设计

记一次有趣的活动

(学生自由板书吹气球时的表示心情的词)

害怕、兴奋、激动、惴惴不安……

秋姑娘迈着轻盈的脚步不知不觉地来到人间，把她那盒五彩缤纷的颜料撒在了每一个地方，她把果园涂成了一幅色彩绚丽的图画。

果园里硕果累累。苹果熟了，红通通的，像一个个害羞的小姑娘，躲在绿叶丛中。葡萄穿上了紫莹莹的大衣，若隐若现，好像正在和我们玩捉迷藏的游戏。一个个桔子披上了橙黄色的衣裳，像是一个阳光充足的地方，它们你挤我碰说：“我们酸酸甜甜的，味道好极了。”柿子已经提起了一盏盏小灯笼，为人们带来了光明。那黄澄澄的大鸭梨，咬一口满嘴都是甜甜的汁。最令人垂涎三尺的是猕猴桃，一个个挂在枝头，一些露在外圈，一些藏在绿叶深处，个个像一只只淘气的小猕猴。如果你轻轻的撕掉她一层薄薄的皮，立刻露出翡翠般的果肉，一股淡淡的清香扑鼻而来，咬一口，酸甜爽口，又香又脆，那滋味真令人回味无穷。

秋天给我们带来了丰收和欢乐，我爱绚丽多彩的金秋！

真是秋风送爽啊!美丽的秋天又来啦。

秋天哪儿都美，可是秋天的果园最美，因为秋天的果园里硕果累累，有数不尽的果树把自己的果实娃娃展现出来了。

果园里的苹果娃娃露出了一张红彤彤的笑脸;橘子小姑娘把身体藏在厚厚的橘皮中，还换上了金灿灿的外套;葡萄妹妹折射出水灵灵、紫莹莹的光彩;柿子宝宝把自己藏在一层薄薄的皮中，在里面慢慢的成长。

秋天的果园里有数不尽的果实，每一个果实宝宝都高兴地迎着秋天。

啊!秋天的果园真美!

今天，秋高气爽，我和爸爸到果园摘果子，来到果园，映入我眼帘的是红红的苹果挂满枝头，像一个个的红灯笼。石榴。葡萄。梨子。，你挤我碰，互不相让。我看着这么多的水果，我迫不及待地去找了一个篮子拿着跑进果林，但不知从那样水果摘起，爸爸看见我傻站着，就喊：“儿子，快去摘苹果。”听到喊声，我恍然大悟，赶快去摘苹果，苹果树枝摇来晃去，好像在说：“小朋友，你肯定抓不到我的。”我想：一定要抓住你不可。可是，苹果们好像在逗我玩似的，左摆右晃像似在摇摆舞，我只好干生气。忽然，我抬头一看看见树杆上有许多树杈，我欣喜若狂连忙踩着树杈爬了上去，我一下就摘到了许多苹果，红彤彤的苹果只好沮丧地说：“我认输。”没多久，我就摘了满满一篮子。我去看爸爸，爸爸也满载而归。葡萄“姐姐”在翠绿欲滴的树叶中翩翩起舞，一串串的葡萄像一颗颗紫珍珠，在阳光下闪闪发亮非常漂亮。

我也忍不住摘了两串葡萄拿在手上，突然一股秋风吹了，我闻到了梨子的味道，我随着味道三步并着两步走来到梨树下，哇!梨子挂满枝头，一个个金黄的梨子，好像给大树挂上金色的宝葫芦，在阳光照耀下，金光四射，非常耀眼。爸爸知道我最喜欢吃梨子，便叫上我一起去摘梨子，可是，我手刚碰到梨一下子就落下来了，梨子好像在说：“小朋友，我知道你喜欢吃我，我是水果中水分最多的，多吃我，还止咳化痰，今天让你吃个够。”我和爸爸摘了满满一筐梨子，看着金灿灿的梨，口水都要流出来了。果园里的人真多，有摘果子的，有捡落叶做标本的，有写生的，还有一群小孩在追花蝴蝶玩耍的……

秋天给我们带来了欢乐!秋天真美!秋天的果园更美!我爱家乡的果园!

秋风姑娘不小心把颜料盒打翻了，颜料盒里的颜料欢蹦乱跳地来到了果园里。哇！果园里好热闹啊！大家都换上了五彩斑斓的新衣服，苹果妹妹换上了红通通地连衣裙，梨子哥哥穿着土黄色的西服,正在到处炫耀呢！再去看看葡萄弟弟身穿深紫色西服，留着汗水，挂在架子上荡秋千。秋风姑娘看到了最耀眼的红色，原来是石榴宝宝啊！石榴宝宝身穿红色上衣，一高兴就裂开嘴笑了，一排排晶莹剔透地牙齿露了出来，让人羡慕极了！

忽然，被一股迎面扑鼻的香味给吸引过去了，她看着那满树的桂花，走过去亲了它们一下，一个个小小的桂花乘着温暖地秋风来到了草地上，有的张开它的四叶花瓣，轻轻地飘下来，有的手拉手慢悠悠地滑下来，还有的抱住大树妈 妈害怕的不肯下来，落在草地上的桂花们成群的排好了队，秋风姑娘看着这些小小可爱的桂花，自己也在空中翩翩起舞。

在这个秋高气爽的秋天里，秋风姑娘来到了很多地方，在每一个地方，都交到了很多个朋友，也认识了许多好朋友。

秋姑娘一闻到香味，立马有了精神，她随着香味走到了一棵桂花树下，她慢慢地走了过去，靠着桂花树，仔细地看着这一个个小小的，充满香味的头花。忽然，桂花树抖了抖，把一个个头花落到了秋姑娘的头上，并说：“秋姑娘，这个头花送给你！”“谢谢！”秋姑娘把头花戴到头上，“你们真好！”她说。“但是还有人在等我，我先走了！再见！”“再见！”

下课铃响了！小朋友们出来跟秋姑娘问好，拥抱，秋姑娘开心极了！她送给大家一个个拥抱。

冬天快来了！她坐着自己的马车回家了！多么开心的秋天啊！

秋天的校园真美

谢天煜

秋姑娘来了！她走着走着，走到了我们美丽的校园“惠贞书院”。

快看！快看！落叶抖动着发出了“唰唰！唰唰！”的声音。仿佛在呐喊：“秋姑娘来了！”还有的挣脱大叔妈 妈的管理，在空中跳了一段优美的舞蹈。它们有的在空中优雅地转圈，有的面对面挑起了“动感舞”。从远处望去，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，这是多么美丽的一幅画面啊！

桂花看见了，觉得也要送点儿礼物给秋姑娘，送一点有香水味的头花吧！它们想着。

秋姑娘一闻到香味，立马有了精神，她随着香味走到了一棵桂花树下，她慢慢地走了过去，靠着桂花树，仔细地看着这一个个小小的，充满香味的头花。忽然，桂花树抖了抖，把一个个头花落到了秋姑娘的头上，并说：“秋姑娘，这个头花送给你！”“谢谢！”秋姑娘把头花戴到头上，“你们真好！”她说。“但是还有人在等我，我先走了！再见！”“再见！”

下课铃响了！小朋友们出来跟秋姑娘问好，拥抱，秋姑娘开心极了！她送给大家一个个拥抱。

冬天快来了！她坐着自己的马车回家了！多么开心的秋天啊！

春天，让人们感到温暖，夏天，让人们感到炎热，冬天，让人们感到寒冷，相比之下，我更喜爱那凉爽宜人、果实累累的秋天。

秋天到了，奶奶家原本清静的果园一下子热闹起来，有的摘果子，有的把装满果子的箩筐运到外面去，还有的把果子洗干净就已经吃起来。我招呼小伙伴月莹和多宝一起像大人一样拿着大剪刀和竹篮冲进果园，跟大人一起摘果子。

最先映入眼帘的是那大大小小的苹果，有红的，有青的，它们在秋姑娘的培育下茁壮成长，他们在阳光的照耀下更加漂亮，看，那红诱诱的外表，让人馋得直流口水，咬上一口那饱满香甜的苹果，润滑可口，真舒服呀!

在果园的另一边，高大的柿子树摇着枝头上那红得似火的大柿子向我们热情地招手，远远望去，就像一个个小灯笼挂在枝头上，简直是无与伦比，咬上一口，甜滋滋的，让人赞不绝口。

摘玩果子后，大家坐在树下休息了，一片片落叶从树上飘落下来，如同一只只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

我爱秋，却更爱这秋天的果园。

一、审题：

1、描写的图画必须与秋天有关。

2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。

3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。

二、选材

天空：秋高气爽、天高云淡

田野：庄稼丰收、农民忙碌

果园：瓜果成熟、芳香四溢

落叶：随风飘落、翩翩起舞

秋雨：秋雨绵绵如烟如雾

动物：大雁南飞、松鼠储粮

小孩：游玩嬉戏帮忙丰收

三、写作方法：

1．认真观察。

（1）看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。

（2）看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。

（3）看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。

2．按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。

3．适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

4．动用五官。

只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、

听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。

例：《秋天的图画》看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红

色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。听到的：风吹树叶“唰唰”的声音感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。闻到的：各种水果的甜香。

四、构思

1、拟题

以描写的主要事物拟题。如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》

以对秋天的情感拟题。如《快乐秋游》《我爱秋天》《赞美秋天》

2．开头：开门见山，点明题目。

例：①一场落叶雨之后，秋姑娘来到人间，大自然一派丰收、喜庆的景象，不过最热闹的还得是那香

甜四溢的果园。（《秋天的果园》）

②过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊，像一幅幅多彩的图画。（《美丽的秋天》）

3．中间：抓住秋天景色的几个特征来写。

截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面来写。抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、

色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照一定的顺序，适当运用比喻、

拟人、夸张等修辞手法。

4．总结自己对秋景的切身感受。

例：①啊，多美的秋天啊！我爱你，秋天！（《我爱秋天》）

②秋天，美丽的秋天，让我们为你献上最热情的赞美吧！（《赞美秋天》）

五、拟题纲

写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲。

例如：题目：秋天的图画

第一段开头可以开门见山，点明题目。第二段可以写果园

1、水果都成熟了。

2、那红彤彤的苹果像个害羞的小姑娘

3、石榴大大方方的挂在枝头大笑，露出了

4、柿子就像一盏盏

5、一串串葡萄

6、一个个鸭梨

7、颗颗枣儿第三段可以写田野：

1、那稻田里，的稻谷，随着风翻起了??农民伯伯们来到了田里，他们背着??扛着??

2、菜地里，

第四段：结尾点题，抒发情感

这真是一幅五彩缤纷的秋色图啊！

六、佳作赏析（略）

[三年级写景作文秋天的图画指导

★秋天的果园是五彩缤纷的，像小灯笼一样的红苹果挂满枝头。黄澄澄的鸭梨挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡萄叶下有大-片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮，好像在说："想不想尝尝我那晶莹的葡萄呀?"石榴子儿也出来热闹一下，他们把"屋子"挤破落到地上，正在游玩整个"世界"。在树上粉红色的小石榴子儿嫉妒地说："有什么好的，长大了我也能。"小山枣也成熟了，快活极了，放声大叫："在秋天，我是最红火的!"果园里的果子真快活!

★瞧，那一片片金黄的麦子，多么像一个个可爱的小姑娘啊;瞧，那一颗颗硕大的果实，多么想一个孩子红彤彤的笑脸呀;瞧，那一颗颗高大的果树，多么像农民们喜悦的心情啊!

★北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛!叶染金黄色， 或者竟是朱红绀赭罢。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像 一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有哗哗的金红的阵雨了。

★果园还是那样的热闹，地上的小花还在比美，真是桃李争妍呀!姹紫嫣红的花，各种各样丰满的水果，它们为什么会变成这样呢?因为它们要感谢他们那辛勤的园丁为它们所做的一切。

★果园在秋天里最快乐。植物张的倍儿棒。园丁还是像往长一样洒水、杀虫。但他不知道，果子早以成熟了。

★秋天的果园是五彩缤纷的，像小灯笼一样的红苹果挂满枝头。黄澄澄的鸭梨挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡萄叶下有大-片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮，好像在说：想不想尝尝我那晶莹的葡萄呀?石榴子儿也出来热闹一下，他们把屋子挤破落到地.

★多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山 风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着， 傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。

★秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月 光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。

★北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树;屋角， 墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄 又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微 黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期;等枣树叶落，枣子红完， 西北风就要起来了。

★晚上的果园也很快活。无数个小果子在"自家"开起了聚会。让我们先来参观苹果家。果树爷爷正在说："孩子们，今晚我们快活的玩吧，哈哈哈!"西瓜子儿不甘心的说："到了夏天，看你们谁还疯起来。"我们在参观梨子一家。看无数个"胖娃娃"正在开"谁最胖"大赛。冠军明年可以代表梨子们向辛勤的园丁问好。大家还没发现地上的野菊花还在开放，香气布满整个果园，它自豪地说："果园的香气都是因为我，所以千万别破坏花草树木呀。"

★早上果园的果子正在吃"早餐"，苹果的脸变得更红了，梨子更胖了。所有的果子都变了，大家全都换一身更漂亮的新衣服。小山枣好奇地问："这是谁做的?"满地的小草回答："是你们的主人做的，他天天给你们喝水，杀虫什么的，辛苦极了。你们长的好才能报答他的苦心呀。"

★蔚蓝色的天空.在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云 照映在清澈的嘉陵江上;鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云 的彩色，分外绚丽。

金秋时节，天气宜人。星期日，我和妈妈走在铺满落叶的道路上。在去往秋天果园的道路上随风飞舞的叶子像在跟我招手，叽叽喳喳的小鸟像是在欢迎我地到来。

终于到了果园。一进果园，顿时那迷人的景色把我吸引住了。一排排高大的柿子树上接满了红色的小灯笼。突然间，我身子一倾，不知怎么的，我被一块石头拌倒了，撞在了树上，紧接着，那粉红的小苹果掉在我头上，像是在嘲笑我走路不认真。再往前走，一排排山楂树、桃树、梨树等等展现在我的面前，我好想把它们一个一个摘下来。站在那里，向远处望去，连绵起伏的山群挡住了阳光。呼呼的秋风吹来，让人感到丝丝凉意。真是秋风瑟瑟啊！太阳快下山了，我和妈妈恋恋不舍地回家了。

秋天的美景使我难以忘记。我爱这美丽的秋天，更爱我家乡的果园。

秋风姑娘迈着轻快的脚步,把美丽的秋天带到了人间。你看,山岭、村庄、果园都被染成五颜六色的了。

秋天的果园不仅五颜六色，而且还有香香的气味呢!苹果是一个个漂亮的小姑娘，有些小朋友来看她们，她们就会立刻羞得脸通红通红的。还有梨子和葡萄，他们呀!是一个个淘气的孩子，在树上荡起了秋千。呀!水果们在开联欢会呢!一个小男孩儿跑过来摘水果，水果们就你挤我，我挤你，争让小男孩摘呢!

秋天的落叶就更惹人喜爱了!你看，它们犹如一只只美丽的花蝴蝶，飞呀飞呀!带来了秋天的欢乐。许多小朋友都跑过来捡去做标本呢!

啊!秋天的果园五颜六色，活动丰富多彩，还飘荡着香香的气味!我爱秋天的果园。

秋天来了，果园里一派丰收的景象。

你看，果园里果实成熟了，一个个柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。金灿灿的大鸭梨挂满枝头，就像缀满了金色的葫芦。最引人注目的是苹果。成熟的果实压弯了枝头，有黄澄澄的香蕉苹果，红彤彤的红富士苹果------它们有的昂着头，像威武的战士;有的躲在树叶下，像害羞的小姑娘;有的三两个聚在一起，显得格外亲热。

一阵风吹来，一股股沁人心脾的香味儿飘来，原来是从葡萄园传来的芳香，饱满的葡萄一串一串挂在藤上。仿佛一颗颗黑色的大珍珠，被串在了一起，漂亮极了。这么多颜色鲜艳，味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。

走进果园，各种水果在明媚的阳光下闪着诱人的光彩。丰收的喜悦，伴随着果农忙碌的身影，在果园里流淌。

秋风刚刚把夏天吹跑，秋姑娘来了。秋姑娘把果园里的果子吹熟了，把菜园里的蔬菜也吹熟了。丰收的季节到了。

秋姑娘把果园里的果子们都吹熟了。五花八门的果子们吊在果树上荡秋千，像过年挂上几个五彩缤纷的小灯笼一样，漂亮极了。桃子在桃树上红着脸儿对我微笑呢，像一个淘气的小孩子一样。菠萝在地里待不住了，一个个的把自己的头发探出来了。橘子才像一个小灯笼，挂的满树都是。西瓜可生气了，把自己的脸都气青了。草莓姑娘来了，它带着一顶漂亮的绿色的帽子。大大的柚子满地滚，像一个刚刚生出来的胖娃娃。黄黄的梨子来了，它刚刚一定是吃了很多的东西，肚子都快撑不下了。呀！危险水果来了，满身长刺一身臭烘烘的大榴莲来了，水果们要小心啊。葡萄姑娘来了，有紫的，青的，像穿着又紫又青的衣裳一样，真漂亮啊。红红的荔枝笑红了自己小小的脸。石榴来了，它头上的发型真帅啊……

秋姑娘又把菜园也给吹熟了。五颜六色的菜园，像一幅美丽的油菜花一样。白菜哥哥来了，它说：“我可是蔬菜之王，连外国都喜欢吃哦，你们敢和我比吗”。辣椒俩兄妹，一个小红了脸，一个气青了脸。花菜的发型真漂亮，像一朵花一样。茄子姑娘气紫了脸，说：“你才不是呢，我才是，我是蔬菜王后，你看我的颜色比你好看，也比你好看”。西红柿姑娘说：“大家别吵了，和谐一点嘛”。豇豆哥哥慢慢的爬上了藤，说：“我才是蔬菜之王，我比你们高，也比你们帅，所以我才是蔬菜之王”。油菜花妹妹来了，一片都是油菜花，真像花的海洋。高高的玉米哥哥说：“你们有我的兄弟多吗，我应该才说蔬菜之王……

秋天真美。果园里有苹果、草莓、菠萝、桃子……菜园有白菜、辣椒、花菜、茄子、西红柿……我终于知道为什么人喜欢秋天，因为丰收的季节到啦！