假如我会变小练笔怎么写(合集19篇)

文|郑鑫

夹竹桃开了又谢，谢了又开。我念完了中学，又念完了大学。如今，我已成为了《世界日报》的记者和编辑。今天是清明，雨纷纷地下着，我来到爸爸的墓地，把一枝粉红色的夹竹桃轻轻地放在了他的面前。

记得我念完大学出去找工作的时候，我走在去《世界日报》报社的路上，心里有点紧张。终于，我攥着“招聘启事”来到了报社门口，心中更加紧张，我正在犹豫是否要进去。这时，我的脑子中浮起了爸爸您生前对我说的话：“闯练，闯练，英子！”于是，我有了勇气走了进去，没想到这次应聘很顺利，我竟然被录用了。啊！爸爸，如果不是您的鼓励与叮嘱，我是成功不了的，爸爸……

几声清脆的鸟叫把我的思绪拉了回来，不知什么时候，雨已经渐渐地停止。我凝视着爸爸的墓碑，默念着：爸爸，您的花儿没有落……

小猫吃饭(小练笔) 以前，奶奶家养了几只可爱的小猫。最可爱的，还是小猫们吃饭的样子。

吃午饭的时间到了。奶奶用筷子敲打着饭碗，发出“当当当”的声音。小猫们听见后，就争先恐后地跑到碗边。它们互不相让，都伸长了脖子，使劲地挤。力气大的小猫获得了“胜利”，津津有味地吃了起来。它们轮流把脑袋伸到饭碗里边，然后张开小嘴巴，伸出粉红色的舌头，把饭粒儿舔到舌头上，再缩回舌头，把饭送到嘴巴里并咽下去。

有时，它们也会歪着脑袋咀嚼几下……不一会儿，一碗盛得满满的饭被它们吃得精光。小猫们用舌头把粘在嘴边的饭粒儿舔光，满意地向奶奶摇了摇毛茸茸的尾巴，转身离去。它们有的不知疲倦地玩起了游戏;有的蹲坐一旁，举起前爪来“洗脸”;有的侧身而卧，用舌头梳理绒毛;有的蜷作一团，已经打起了呼噜。看它们那悠闲的样子，真令人羡慕!

文|姚佳欣

夹竹桃开了又谢，谢了又开。我念完了中学，又念完了大学。如今，我已成为了《世界日报》的记者和编辑。今天是清明，雨纷纷地下着，我来到了爸爸的墓地，把一只粉红色的夹竹桃，轻轻的放在了他的面前。

记得那时临近高考，心中的忐忑似乎要将我吞噬，我在心里默念着：我要闯过它！我要闯过它！

考试前一天晚上，我辗转难眠，一直复习到凌晨三点，黑眼圈似乎快贴敷到眼睛上了，可我依旧没有睡意，望着窗外快要升起的朝阳，脑子里一直回荡着您的话：“闯练，闯练，英子。”这是爸爸您临终前对我说的。

第二天早上，也就是高考的日子，妈妈骑上自行车载我去考场，路上我又看到了夹竹桃，我在心中激励自己：没事，只要硬着头皮，就闯过去了，加油，英子。

考试结束后，我站在校门口，看着潮去潮涌的人群，开心地笑了：爸爸！我做到了！我闯过去了！我没有辜负您的期盼呀……可惜，您却永远看不到这一刻……

几声清脆的鸟叫声，把我的思绪拉了过来，不知什么时候，雨已经渐渐地停止。我凝望着爸爸的墓碑，默念着：爸爸，您的花儿没有落。

作者：赵泊昊

独自旅行，你要带什么

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一部手机，一个百音盒，一副扑克牌，一只口琴，还是一台照相机……

似乎很难做出选择。

如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一台照相机。”

一台照相机！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以拍五千张相，直到你的照相机没电为止。

对此，我的回答是：是的，我愿意拍五千张相，我愿意拍到没电为止。这有有什么关系呢？你不会因为以前见到过的美景就不愿再见到他们了吧？你已经见过美景五千次了，可是第五千零一次见到他的时候，你还会说：“原来你还这么美！”

你总能在照相机中发现更美的东西。

今天是2019年10月27日，星期日，依然醒得早。其实我真的不愿意醒得早。我也希望能像很多人那样，每天睡到太阳老高再醒。但是做不到。

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”。这句话对我来说也不例外，我家有好多书呢！单单我的书就占了一面墙的书柜。我的家人都挺喜欢读书，就说说我妈妈吧。昨天周六我去看望她老人家的时候，我告诉妈妈，第二故乡的朋友给我寄了一本有我写的回忆文章的书，九十岁高龄的妈妈听了很高兴，非要我给她读一下，于是我给妈妈读了起来，分享了《最好的时光》书中我写的四篇文章乐趣。

我的妈妈是一名普普通通的医务人员，中专文化，她们那个年代的女性是没有多少人受过高等教育的，特别是她出生在农村，家长重男轻女，但舅舅念了天津大学。虽然妈妈没有读过太多书，可是妈妈却一直很重视我们的教育。从小就告诉我们没有文化的苦。我读初中每次考试的卷子要家长签名的时候她总是无奈的说：“等你爸回来看完卷子内容在签字”，然后转身继续做着家务。我知道她转身的时候一定觉得自己读书少。那个时候不懂事还埋怨母亲为什么不给我签字，长大后我很是懊悔。从那时起我就告诉自己一定多读书，要有出息，一定要完成她读书成才的梦，让她吃过的苦慢慢的回甘。

人们都说，岁月就好似无情的流水，会把记忆磨刷得滚圆，滚圆，就好似河边那一块块鹅卵石。但我的童年，我那小河流水一样纯洁的童年；我那小鸟一样快乐的童年；我那蓝天一样自由的童年；我那鲜花一样美丽的童年，我——能忘记吗？

曾经有多少各朦胧的夜晚，我的心插上了月光的翅膀，飞回了我的童年，飞到了我那可爱的天池湖，去重新吟唱我童稚的儿歌，拾起那丢失的一部分，重新做我未完待续的童年的梦。

每当童年的欢乐如烟炊起时；当小河泛起一道道波纹时；当楼下的小朋友把欢笑声传到我的耳际时，我，又想起了我那久别的故居——天池湖。

我的童年是在天池湖度过的，在我的眼里，天池湖的美景赛过王母的瑶池，那里的每一株小草，每一朵野花，天池湖的每一次演奏，春风妈妈的每一次抚摸，仿佛都是美丽的，圣洁的。都时无与伦比的。想到这里，和伙伴们玩耍的一幕幕场景又不时地回荡在眼前，使我不得不面对着深邃的天空陷如了沉思……啊！多么快乐的日子呀！仿佛冬天天池湖结的冰都那么地闪亮耀眼，都好像时天真与幻想所凝结成的。

在那段美丽的日子里，和伙伴们一起去爬山；和伙伴们一起打闹；躺在绿悠悠的草坪上仰望天空，然而，最令我难忘的还是和伙伴们一起去捉鱼，。曾有几次我和伙伴们一起去捉鱼，都是满载而归，但那一次，我们却是空手而归，可我却对那一次记得格外清楚。

那时，正是酷夏，太阳无情地炙烤着大地，整个世界仿佛都被笼罩在蒸笼里面，我和几个伙伴一起到河边去捉鱼，刚来到这里，我们都信心十足，觉得今天一定能满载而归。我们脸上都挂这灿烂的笑容，第一个下水的上李力，只见他二话不说，脱掉鞋子就往水里冲去，还没等他站稳，“砰”的一下，只听见一声令人胆战心惊的声音，回头一看，一只落汤鸡出现在我们的面前。原来李力踩滑了，摔在了水里，没办法，无奈的他只好一个人坐在岸边晒衣服，接着几个伙伴依次下去，后果都和他一样。我心头一亮，现在轮到我出场了，看我一定能抓一大箩筐，我看准一只鱼，双脚缓缓的走过去，突然，一个不祥的感觉闪过我的脑海，只听见“扑通”一声，一样的结局重复上演。哎哟，真是“偷鸡不成倒失把米”。没办法，我们只好在草坪上晒衣服，一起谈心。虽然什么也没抓到，但是，却给了我们很深的启发。

啊！童年，这么美的日子我怎能忘却，那里有我最真挚的友谊，美丽的天池湖……

[难忘童年练笔作文

作者：胡明轩

我有一个时而严厉，时而慈祥，时而和蔼的母亲。

就比如有一次我考试考到非常不好，就怕遇到了暴风雨。当我回到家以后老师已经把我们的成绩发到了家长群里了。妈妈把我从校车上接了下来，就把我领到了家里，让我拿出了试卷，座到了母亲的身边。

妈妈先是和我拿出了试卷一起分析了一下，哪道题是我不该错的，哪道题是粗心错的。可是一遇到了妈妈和我以前讲过的题，我错了，妈妈就开始大批我一顿。批完过后，便开始慈祥的安慰我，分析完了以后妈妈又开始和蔼的跟我一起完了。

这就是我的时而严厉，时而慈祥，时而和蔼的母亲。

文|叶静依

夹竹桃开了又谢，谢了又开，我念完了中学，又念完了大学。如今，我已成为了《世界日报》的记者和编辑。今天是清明，雨纷纷地下着，我来到爸爸的墓地，把一枝粉红色的夹竹桃放在了他的面前。

记得您临走时，夹竹桃就凋谢了，当我知道您不在的时候，我才明白我长大了。

在即将高考的那段时间，我每天都在复习都在准备考试，记得有天晚上我读到深夜，我想起了在我参加小学毕业典礼的前一天，您让我早点睡不要迟到，那天晚上，仿佛是您又在叫我“早点睡不要迟到”，我含着泪就上床睡觉了。

第二天，我要考大学了，我很紧张，全身都在颤抖，就在这时，您好像又在对我说“闯练，闯练，英子！”这慈祥又严厉还略带干哑的声音给了我勇气……后来，我考上了台湾最好的大学。爸爸，谢谢您对我的教导，让我一生受用……

几声清脆的鸟叫声把我的思绪拉了回来，不知什么时候，雨已经渐渐地停止，我凝视着爸爸的墓碑，默念着：爸爸，您的花儿没有落……

作者：张涵琪

如果有人问我：“你一个人旅行会带什么东西，一只口琴、一部手机、一台照相机、一些画画工具、一副扑克牌、一个百音盒等”

这时，我会说：“我会带一台照相机。”

有人觉得，这也太无聊了，一台照相机就能拍拍照，不能娱乐的玩玩。如果有人会这样说我会说：“因为我也可以边看风景边拍照，这也把它们都留念下来，这不就是你一段美好的回忆吗？如果你不留念下来，有时你会忘记，那不可惜了这次旅游吗？这也你回到家里也可以像亲人和朋友们欣赏这些美丽的风景，他们有可能会说你拍的真好，这次你是不是非常开心呢！所以我决定我要带上一台相机，把美丽的风景拍下来。”

从一个照相机里，你总能发现美丽的照片的一些特点吧！

旅游的过程中，有静、清、绿河水，有奇、秀、险的山，美丽的花朵，江上的小船，天空上的小鸟等都是美丽的，如果你把这些拍下来，你是不是可以天天都可以，看这些美丽的照片。所以我愿意用自己的照相机，来让美丽的事物照出他们的美丽。

如果我一人独自旅行我会带上一台照相机，把事物都拍下了。

“墙角数枝梅，凌寒独自开”。一年四季有许多美丽的花儿盛开，但最让我难忘的还是冬天的使者——梅花。

梅花虽然没有荷花那样红，没有桂花那样香味扑鼻，没有丁香那样娇嫩诱人，没有菊花那样火红，但是它小巧玲珑，怎么看都那么美丽、那么清秀、那么文静。

如果我是一朵梅花，会是怎样的呢？想着想着，仿佛身边吹来了一股寒冷刺骨的风，我被眼前的一切惊呆了，我眼前是一片白雪皑皑的雪地，我却变成了一朵盛开的梅花，冬爷爷愤怒的说“竟敢闯入我的地方，我会慢慢的折磨你的，哈哈哈……。”冬天的大风朝我的脸扑来，风在我耳边呼呼的吹过，但是，我不畏惧，不屈服，我坚强的，抵御着强风。春妈妈来了，帮我驱散寒冷，她应该被我的坚强感动了吧，想着想着我从梦境走回来了。

你看，梅花是多么坚强，在寒冷漫长的冬天，它也是不屈服，不畏惧。

今天是大年初四，按习俗我家要请家里的亲戚吃饭。这是个很好的采访机会，我问了家里的三奶奶和辈份比我小但年龄和我妈妈一样大的姐姐。

我问三奶奶：“三奶奶，你能告诉我一些春节习俗的来历吗？”“好的，那就讲讲压岁钱的来历吧！”奶奶笑着对我娓娓道来：“从前呀，有个鬼叫压岁，每年大年初一，就要到村子里来吃小孩，这一年呀，又到了大年初一这一天，压岁鬼又来吃小孩了，有个母亲很聪明就放了些金光闪闪的铜钱在自己刚生下的宝宝的床头。等压岁鬼来到了这个婴儿的家，准备吃这个宝宝，可是被钱的亮光照得睁不开眼，它从来没有见过这种东西，被吓得逃跑了。以后，人们就学会了这种给压岁钱的好方法，大年初一这一天就给孩子压岁钱用来保孩子的平安和健康。”

“姐姐，你能接受我的采访吗？“当然可以”姐姐疼爱地摸着我的头。“请说说春节习俗的来历吧”“嗯，我们说说放爆竹吧！以前，每到冬天就会有野兽在最冷的时候？？大年初一，出来找东西吃，人们的生命就会受到威胁，所以人们要想办法把野兽赶走，人们发现野兽很怕特别响的声音，又发现竹子用火烧就会爆炸，能发出巨响，于是人们就会准备很多竹子，等初一这天野兽来就用竹子的爆炸声把它们吓跑。这方法十会管用，一直沿用到今，虽然现在没有野兽，但放爆竹成为人们驱邪的习俗。”“哇！太精彩了，再来一个”“好的，我们海安每到大年二十九，做麦芽糖，等麦芽糖熬成糖昔时，就用筷头挑些涂在灶王爷的嘴上。”“为什么呢？”我迫不及待地问，“是让灶王爷回到天上向玉皇大帝报告人间的事务时，多说好话，嘴巴甜甜的，不能说不好的话，就用糖把他的嘴给粘住。”我和姐奶都不约而同地大笑起来。太有意思了！“谢谢姐姐”！

其实每个地方过春节的习俗都不完全一样，很多习俗都是很有意思的，让我们的春节过得很快乐。

[春节习俗练笔作文

作者：刘烨林

假如你要去独自旅游，你会带上那些东西？

假如我要去独自旅行，我会带上什么呢？一部手机再加上充电宝、一支画笔和一张纸、一幅图画、一台相机、一本书、一只口琴……

哈！哈！这也太好选了。如果上我选的话，我就会选一部手机，手机的功能很多。可以吧美景拍下来，然后，传给好友。还可以在一个很美丽的地方给亲人照相。还可以你不知道路的时候利用导航，给你指导往那里走……有很多功能。

比如把：你在开车的过程当中，如果你忘了往哪个方向走，你就可以用手机导航，他会给你指引方向。

我去看山山水水，有美景。哪里的水很清，可以看见底下的小鱼在嬉戏，还有渔夫在哪里钓鱼呢。真是竹筏小舟哇！

还有山：一座座的山直插云霄，后面还藏了几座小山，有它的背影看的不算很清楚。山的地下还有小河，如果你站在山顶上，再看看下面的小河，就跟着是彩虹似的，五颜六色。小河的旁边还有既做用木头做的小屋子，特别好看。

看见啦吧，这就是我带一部手机的作用，相信你们也有自己的选择吧，有时间你就给我介绍吧。

如何提高学生的写作水平，这不仅是困扰学生自己的难题，也是困扰很多中学语文教师的难题。很多时候，学生作文内容空洞、材料单一、语言苍白，虽然每次作文动笔前教师都会作辅导，但还是有很多学生抓耳挠腮左顾右盼或是翻看范文寻找灵感，写作文成了学生的沉重负担，成了一项苦差事。不管教师如何开展写作教学，真正写得好的学生一直是那么几个，很多学生面对作文总是有一道迈不过去的坎儿。要提高学生的写作水平，必须有教学策略。一是积累素材，只有“肚子中有货”才能在看到话题时，有内容可写，否则“巧妇难为无米之炊”；二是平时练笔，“好记性不如烂笔头”，阅读积累得多了，自然会通过写作抒发真情。把读书和练笔抓牢，才能真正提高学生的写作水平。

一、好读书，读好书

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读。”作文水平的提高离不开学生的读书兴趣。兴趣是最好的老师，要写出好文章，必须广泛地阅读，养成广泛阅读各种书刊报纸的习惯，不断获取新的信息，吸收新的知识。教师对学生的阅读提出一些具体的要求，比如，要强调读原著，也可以通过看电影、看电视、看连环画来增强对文本的理解，激发对文本阅读的兴趣。有了兴趣，学生就会把读书当作自己生活中不可或缺的精神食粮，用读书来丰富自己的课余生活。坚持每天30分钟课外阅读，可以利用晨读、入睡前的这些时间，也可以把时间分散，关键是要做到持之以恒，要像刷牙洗脸那样成为一种习惯。充分发挥学校图书馆、阅读室、宣传栏、板报和班级图书角、班报等阵地的作用。教师和学生一起阅读，一起写读书心得，交流读书体会，学生之间可以开展阅读竞赛。教师的身体力行能带动学生的读书活动，能把读书计划进一步落实。随着学生读书的数量不断增加，质量不断提高，写作水平自然而然就能提高。

要读好书，书的质量必须得到保证。书籍浩如烟海，种类繁多。如今的孩子大都很喜欢看书，我们经常在学生的课桌中发现一些校园小说或网络小说之类的快餐文学，读这样的书有些时候会有消极影响。别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。”这就要求学生有选择地读书。除了发挥语文课本的功能外，教师可以开列必读书目，指导学生购书，读小说名著、名家散文、古典诗词、历史典故等。多读多背、熟读成诵，不断扩大阅读面，细细品味可以让学生的感情更加细腻，在细节中注重点点滴滴的情感，美与丑的对比，善与恶的体察。学生在阅读中不断积累自己的知识，不断提高自己对生活的感悟能力，在遇到话题时便能自然而然地表达出内心情感。（教学论文 ）只有博闻强记才能使日后的写作变得游刃有余。

二、勤动笔，抒真情

读是写的基础，先读后写，在读范文的过程中学习写作，是我国传统语文教育的宝贵经验，值得借鉴。古人读书时往往边读边加批注，真正做到读和写的有机结合，有了这一基础，他们在写作时游刃有余，观点鲜明，感情真挚。如今的中学生除了老师布置的任务，真正自己主动动笔写作的很少，老师课堂上过多强调写作的技巧如开头、结尾等，忽视了选材，使得部分学生提起笔就是“旧事重提”，行文中不能抒发真情。优秀的作文必定思路清晰，观点积极向上，抒发的感情浓烈又能引起共鸣。如何做到这些呢？

1。善于整理自己的思维

学生学写文章，从某种意义讲是学“想”，想得正确，想得清楚，才能写得清楚。当下很多学生作文思路不清，虎头蛇尾或是头重脚轻，详略失当。下笔前仅仅考虑了写什么，而忽视了怎么写，怎么表达生动的问题，致使行文随意，想到什么就写什么，这样的文章自然入不了阅卷老师的眼。那么，如何整理自己的思维呢？写记叙文，要确定好叙述角度、叙述线索、叙述顺序，还要注意伏笔、照应和过渡。可简要列提纲，按照提纲写，思路定不会混乱。比如，中考满分文《我因生活在江南而自豪》，作者化用古诗词用“小桥”、“流水”、“人家”三个小标题，从桥到水再到人，层层深入，文章层次递进之时，读者的情绪也被逐步带人。再如，《云散天蓝》，作者按照故事情节，分别用“起风了”、“下雨了”、“云散了”三个富有象征意义的词展现情感发展的轨迹，使主题更加突出。

2。积极表达自己的观点

有位老师说“会说话就会写作文”。其实际意思就是要求学生们积极表达自己的想法和观点，在说的过程中逐渐完善说话的条理，精炼说话的内容，努力把说话的内容转化成文本，这就是写作。所以，作为教师，要为学生积极表达自己的观点创造条件，提供机会。我们可以做到以下几点：（1）读书笔记。每周2—3篇，规定篇目，教师多找些感情真挚或富含生活哲理的文章，中考记叙文或散文就是不错的选择。（2）续写故事。如课本中《窗》、《孔乙己》、《我的叔叔于勒》等。学生通过续写，一方面加深了对课文内容的理解，另一方面又把自己对人物的独到体会写出来，我们在批阅这些作文时，定会看到那些让我们感动的文字，并引起我们内心的共鸣。（3）对生活中热点问题进行评说。教师可以利用报刊、电视等媒体，针对某个问题，让他们有话可说。只要我们在教学中灵活运用，学生作文水平的提高指日可待。

3。努力用文字来描述自己的情感

《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”翻开近年

中考作文试题，“真情实感”的要求是共同的表述。“感情真挚”是文章的根本。很多人为史铁生的《秋天的怀念》留下眼泪，写自己的痛楚，写欲哭无泪的母亲，没有豪言壮语也没有歌功颂德，真实细腻的描写，感染了每一位读过此文的读者。我们要留心生活，切忌去写自己从没参与过的事，没见过的人。生搬硬套，只能给人华而不实之感。要学会抒情，要有感而发。在平凡的叙述中通过细节传情、借物传情，决不能胡编乱造、感情浮泛。比如，中考满分作文《让我悄悄告诉你》，写母亲“准备早餐”、“下楼发动车子”、“坚定的眼神”、“一句叮嘱祝福”四个平凡细节渗透出浓浓的母爱，同时作者也“四次”“悄悄地”告诉妈妈心里话，饱含对母亲的关爱感激。作文感情真挚才能打动读者。

中学生作文水平的提高不在一朝一夕，而在于长期积累、长期坚持。作为教师，我们应该重视学生的课外阅读和课外练笔，并持之以恒地贯彻在整个作文教学中，读书和练笔是提高学生作文水平的根本途径。

每一周，都有体育课，每一次体育课，都有新的收获，无限的快乐。

有一次上体育课上，我们来到操场，做完准备活动，就等着老师从器材室里拿出器材让我们玩了。

发完器材，操场上就热闹起来了。操场上每个同学都在操场上活动。有的在打羽毛球，他们你传给我我又打回去，看似很激烈；有的在练习传球，你传给我，我传给你，好像是在训练默契；还有人在练习带球跑，提高自己的球技。

在这操场上，最引人注目的就是我们了。我们正在举行一次自创的足球联赛 由郭诚若和薛铭标这两个年级足球队的对战我、张嘉一、张耀城和王培焱。这场比赛特别的激烈，起初我们占上风，抢到了球，你传给我，我传给他，时刻抓准机会射门，后来，由于我们的失误，被对方进了一球，真悲哀。接着，我们来劲了，进了一球。最后，快要结束的时候，他们又进了一球，以2比1的形式下赢了。

就这样，我们排着整齐的对我出了操场，回到教室，准备上下一节课了。操场上，现在变得很肃静。

作文一直是中学生的老大难问题，中考写作分值占到70分(总分120分)，更使学生为写作忧心忡忡。确实，写作必须建立于良好的写作习惯之上，否则，单纯应试的作文是难以获得高分的。写作能力也难以提高。从我们教学实际看，许多老师都在忙着为这70分找范文，归纳模式，许多学生忙着背范文，使体现能力的写作变为了对示范文的机械模仿，生搬硬套。这是违背教学规律，戕害教育对象心智的简单粗暴做法。所以，我们说写是提高写作能力的唯一路径。而从教学实践中，我认识到课外练笔是一种学生乐于接受，乐于思索，乐于动笔，教师易于入手指导的好方法。

我们这里谈的课外练笔强调出学生为主体，跳出应试作文，即所谓大作文的条条框框，不拘内容、形式，甚至于教师不命题，以生活作为大背景，让学生从对生活观察入手，感悟、思考生活，进而以写作为手段，还原生活并提高生活。这种写作的过程既使学生深入生活同时又提高了学生运用语文感悟生活及反映生活的能力。是符合于当前我们所研究的大课题的，也使学生的素质得到了提高，逐步摆脱应试教育的桎梏。

课外练笔之源在于生活，它是生活的积累。由于练笔的内容不限，学生大可以在写作中展示自己的生活空间。可以表现学校生活、家庭生活、社会生活，可以表现自己的喜怒哀乐，它真实地反映身边的一切，它是我真情实感地流露。因而课外练笔为学生提供了无尽的写作源泉，真实、生动、感人。学生在考场作文时就不会为没有生活找不到题材而发愁了。

课外练笔强调学生为主体，是学生个性的展示，更具创造性。只要调动积极性，给予他们更大的自由思维空间，那么学生所展示出的能力超出我们的想象。学生在充分发挥主观能动性的过程中，逐步形成了自已写作风格，或幽默诙谐、或机智活泼、或冷峻深沉。仅从学生练笔作文的题目就可见一般。例如写新转进班级的同学的《新股点评》，写电脑游戏中扭曲中国的《游戏中的中国》，写同学生病的《听取咳声一片》，写年终总结的《班级十大流行语、十大新闻人物》这些丰富的联想,奇异的想象，机智的语言，深刻的思想都不是我们几堂作文指导所能包容的。正是学生思想生出了自由的翅膀，才能敢于作大胆的尝试，生动地表现自己。

在做练笔时，教师要把握几个问题：

1、教师作引导，不仅是作文技巧的指导，更重要的是让学生明确写作是一种表达的需求，是一种心理宣泄的过程。这样，学生才能放松自己，把自己的练笔本或者读者作为倾述的对象，抒发自己的真情实感，以获得认同的满足感。

2、教师批改不应当只是技巧的点拨，更应当作为作者倾述对象作出情感的反应，小作者一起喜怒哀乐。由于练笔作文自由度较大，学生因为心理年龄层次、生活阅历深浅不，难免会流露出低调、消沉的情绪。那么教师也要善于在改评中作出正确的指导。目的是教师学生之间建立平等，相互信任依赖的关系，鼓励学生努力写下去。日久天长，感情真的笔触流于笔端不是太难的事情。

3、教师要上好评讲课。教师精选典型的文字在班级宣读。由于写作内容是学生近前的事或人，是学生都曾经历的情感，所以学生乐于听身边的故事，在惊叹于别人的高超的写作平的同时也会比较于自己的文字，逐步提高自己的水平。被宣读文章的同学也会因为自己文章获取认同而激励自己进一步更生动地表现生活。

所以，课外练笔不失为一种提高学生写作能力，克服写作畏惧心理的好方法。以上就是为大家提供的课外练笔是提高高考作文写作能力的重要方法希望能对考生产生帮助。

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厨房是一个音乐厅，来让我们一起去倾听，厨房会发出什么声音？

周日的早上，我上完英语课回家 ，推开门就听见厨房正在演奏《煎鸡蛋交响曲》。先是锅里的油发出刺耳的响声，“嗞嗞嗞”是油在锅里施工吗？“噼里啪啦”看来有些油儿太淘气了，迫不及待想飞溅到锅外探险。慢慢的，声音小了下来，估计妈妈把火关小了。“咯，咯，咯”这是鸡蛋宝宝在碗里打着小鼓，蛋黄和蛋白像坐滑滑梯一样溜进了碗里。“嗞啦，噼里啪啦”鸡蛋跑进了油里，刚刚洗完澡的西红柿姐姐也跑来凑热闹。“噼里啪啦”它们唱得好大声啊！最火热的一段结束了，妈妈把它们赶出锅，让他们躺进盘子里，一首热闹的交响曲结束了。一道色香味俱全的西红柿炒蛋就做好了。

“吃饭喽！”妈妈大声叫道。我们一家人有说有笑地坐在餐桌旁，享用着美味的佳肴。

我最爱妈妈在厨房里弹奏的交响乐，那是家的音乐，它给我带来了快乐和美味！

作者：朱博洋

母亲的爱

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当想起这首熟悉得不能再熟悉的儿歌时，我就会感慨万千。

妈妈，每次您都在我进入甜美梦乡时，悄悄来到我的床前帮我盖好踢掉的被子；在我不想起床的时候，已经早早起床为我准备好早点；在我学习紧张时，为我送来一盘新鲜水果，一杯热热的牛奶，一句关心的问候？在我生病时，紧张地守在我的床边，悉心地照顾我，呵护我。

我至今还记得那个夜晚，那是个夏夜的晚上，我和妈妈正准备睡觉，突然，屋子里的灯灭了，原来是停电了，我却不以为然，依然睡我的觉，可是，等我躺下一会儿，我已经很热了，想开空调，没电，想开电扇，没电，家里只有用手扇的扇子，但又懒得动，没办法，就这样睡吧。

就在我辗转反侧，睡不着的时候，一丝凉意驱赶了夏日的闷热，送来了阵阵秋风般的凉爽，仿佛我正置身于美丽的山水间，清凉的泉水直扑我的脸上，真是太凉爽了。我不一会儿便睡着了。

一觉醒来，已经是半夜了，却还能感觉到凉风习习，当我睁开眼一看，原来是我的母亲不顾汗水浸透了您的发丝，坚持为我打扇，一股暖流直入我的心房。

母亲啊！母亲！也许鸟儿报答不了蓝天对它的恩爱；也许世间的一棵小草也报答不了春晖的哺育之恩；也与天底下所有的儿女都报答不了母亲那无私的爱。但是，亲爱的妈妈，我只想大声对您说：“妈妈，我永远爱您！”

很多人会问读书的意义是什么，为什么而读书，只有读书才会有出息吗，很多人年纪轻轻就辍学外出打工，等待他们的只是社会的磨炼，人性的险恶。

读书不一定说你要考到第一名要比所有的人都出色，读书也不要有太大的压力，压力大了你反而不感兴趣了。读书是为自己而读的，不是为父母读的，看在父母每天起早贪黑工作的份上，你更应该好好读书了，读书是为了你可以在社会上面立足；读书是为了你以后可以找更好的工作；读书是为了让你自己的文化水平更高；读书也是让别人瞧得起你。很多人都不喜欢读书，只喜欢玩，其实你也可以把读书当做是一种兴趣，不要刻意地在意它，只要完成老师所说的就可以。

就比如我的亲身经历来说，那年上初一的时候，我因为不习惯自己一个人，所以死活都不肯再去学校了，在家的那段时间里，爸爸妈妈劝了我很多但就是没有用，我只要一到学校就想回来，丝毫没有读书的兴趣了。后来，爸爸妈妈把我放在他们的厂里面工作，亲戚见了我都问我为什么不去读书，我不好意思地低下了头不知如何回答他们，在外面的时候，别人见了我也都是用异样的眼光看着我，嘴里仿佛在说这个人这么小怎么没去读书啊，去超市买东西的时候老板也会问你不读书了吗？我只好脸红的说道：“我……我……我感冒请假了。”终于在这些外物的打击下，我受不了又重新回到了学校上课，在学校我把心里想的都抛之脑后，心里只有学习，下课后和同学们一起玩耍讨论问题，渐渐的，每天都这样我忘记了自己的不习惯，慢慢地爱上了学习，觉得自己只有书读好了，才会让别人瞧得起。

如果你不读书了，这么小你能干什么，在外面受到别人的嘲笑，自己的爸爸妈妈也会因此受到别人的讥讽，你敢肯定你能受得了外界的言语，没有任何担心吗？不，不可以，只有读书才可以让你更上一层楼，才可以让你自己让你的爸爸妈妈更加有光彩，学习可以让你忘记烦恼，可以让你专心，正如颜真卿所说：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。现在你不懂得读书，长大后后悔都来不及了。

作者：郭诚若

书可以让我们走要哪里就看到哪里。

假如我要独自旅行你会带上什么呢？比如你有一个手机万一坏了什么也不能干了；扑克牌你自己打，根本就没有意思；有一个百音盒要是坏了就什么也什么都干不了了。我和这上面的都不一样，我会带一本书，书可以让我们学习、书可以给我们带来无限的乐趣、书可以给我们很多的知识。所以我要带一本有趣的书。有的人对我说：“你带书干什么，还不如带一部手机呢？手机多好玩儿呀！不像书一样看过一遍我觉得没有意思就不看了。有意思我也是不看。”我对他说了一句莎士比亚说过：“书籍是人类进步的阶梯。”要不是书你就不会变成现在，要是你一直不读书的话，你的知识就会一直下降，比如，要是你不读不练中国的字你现在还不会说话呢？现在你知道书的乐趣了吗？我会在把书本读完以后，多读几遍争取把这本书给读的很熟，背的很流畅。

这就是我为什么要带书本的原因。

光阴荏苒，不知道时间被晚风吹到哪儿去了。和老狗在寂寥的晚夏，椅坐在窗栏前，遥望那天边的繁星点点，究竟繁华如梦，还是寂寞如一汪死水？月上嫦娥仙，究竟是心甘情愿还是失了声息？一瞬的转身离开，我是否懊悔，一念转身，我是否想花落南山？

人归落雁后，思发在花前。仍然去触摸少时的懵懂，笑容和泪水穿梭往来昔日。老屋年年老，丝丝都是老故事。

一个人收拾起行囊，辗转回到那年故乡折旧屋。犹叹人已去，屋已空，物是人非，情到之处愁思深。老屋还是老屋，唯多了些许灰尘，少了些许欢喜。这里，曾是三人成家的润暖时光。指尖的风滑落在这每一件老物件上再传入指间的触感，蓦地，感觉到了残留的余温，昔日的柔情，好像就在昨日。

石洞桥下河水悠悠然地穿梭于马路左右两侧，小山丘上的丛林不足以称为树林，那只是孤零零的几棵老松树、老柏树，好像还有一颗不知名的苦茶树。高高的、瘦瘦的形单影只，惹人心疼。风烟俱净，天山共色。穿越千年而来的飒爽的微微清风在他们间穿梭自如，那从遥远的云贵高原而来的阵阵徐风带着特有的体温盘旋在它们的上空，它们只是静静地伫立在小丘上，未曾动摇，仿佛时刻在欢迎着从远方归来的游子，张开它们的双臂来一个大大的拥抱絮叨：“哦，你终于回来了！”

木拖踏在青苔蔓延的石板路上，发出明亮清脆的嗒嗒声，像一曲音符蔓延，老屋矗立在眼前。一扇破窗纸老成丝的木格雕花窗，记忆最深处还有土灶厨房，还有一张年纪微老的青杠木梯子——一张粗粗肥肥而又略显笨拙的木梯子，连接老屋厨房上下楼。触摸着那张木梯子，弥漫开来的是贴耳的气息，叠堆而起的却又是熟悉的回忆声。心情尤为复杂难耐。曾经爬上爬下无数次，身形是那么敏捷，活泼似一只野蛮猴子；而后小马戏团的小丑一样狠狠滚摔下来，那一次从楼上滚跌至梯脚。分神的后果是如此惨烈。凭空磕磕碰碰，叮叮咚咚顺势滚下来，最后重重一跌，疼得龇牙咧嘴，殷红的鲜血慢慢渗出来，染红白毛衣一大半。我惊恐又不知所措叫了出来，恐慌漫上，老屋与我一同战栗起来，瑟瑟发抖。

依稀记得，幺爷那略显佝偻的身影，骨瘦如柴的手指，我的两个手掌才有幺爷的一个大，幺爷倚坐在老屋门口，嘴里叼着自制的旱烟杆斗，津津有味地吧嗒吧嗒。在烟雾弥漫中，眉宇间的安详忽隐忽现，在那长久的伫立之中，是幺爷饱经沧桑的坦然与从容。

曾几何时，老屋门口已经没有了那个执着而沉稳的身影，身影已经奉献给了门口那片肥沃的土地。每每夕阳西下之时，幺奶总会一样地端坐在门口，看着夕阳没入地平线直至夜幕降临，看着电线杆被拉得愈来愈长，看着满天繁星席卷而来。落日的余晖仿佛给幺奶披上了一件金黄色的外衣，是如此般的柔和安详。

露从今夜白，月是故乡明。是谁让那时记忆在瞬间凝结成蛛网；是谁让寂寥的老瓦片悄然开始流泪；是谁让黄狗依偎着黑猫慵懒摇尾。

少时的画面它总是在萦绕着我夜而不寐的休憩。细细地摊在手掌上，掌痕分明清晰，铺展在眼前，洒在脑海里，那不就是记忆的脉络如同掌纹般交错吗？却又像溪水潺潺般婉转。忽地竟想牵住几丝情愫，追索昔日的略影，穿越时空而去。这种深邃恍如老屋固有的烟雾细雨，凄婉迷茫，那么飘，又那么渺，捉摸不透。

在老屋灯火澜珊处的回眸中，朦胧了谁的眼线，点缀了谁的年华。如火如荼的日子，凭添了多少一帘幽梦，心有一份固执和灼热，仍在彻夜难眠的梦里挥之不去犹如三千桃花，明媚不闪眼。

轻轻，落在我掌心，静静，在掌中结冰。熟悉陌生间的老屋，竟会给我五味杂陈般难受感。像疏疏篱落间的春光乍泄，又像风追逐落叶，落叶随雨滴，无法停息。

不知从何时开始迷上在某个清闲淡漠的午后，或是在某个雨后的黄昏，细品一杯清茶，涩涩的苦味触碰着记忆的神经。记忆的围城也会在某个不经意的瞬间碎裂，各种老屋的旧时光浮现眼前，撕扯着内心独白。好似归鸟鸣蝉，烈日骄阳。

一只脚踩着老屋的外衫，另一只脚漂泊在陌生的城市里，老屋活在发黄的日历纸上。被时光剥去了一世的繁华。只留下凌晨的月亮和星光。

纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。熟悉陌生间的你，依然定格在旧时小村。不曾懊悔当年一念转身，只道声未来可期。

村头远望，灰灰的木墙，黑黑的瓦片，绿绿的松树，憨笑可掬的娃娃。依稀又看到了那年三月桃花依旧笑春风的情景……

窗外的天空很低，老狗蜷缩在怀里，晚风依旧在飘，心情被吹得好远好远。

墨染时光，被风吹落了一地，抚摸碎碎的感伤，岁月悠悠，半酣半醉，小半熟悉，小半陌生。