环境描写六年级(精彩20篇)

今天，爸爸开车带我们全家去山里面欣赏秋天的景色,天有点冷,我想这个时候去山里面能看到什么景色呢?

当我们来到山角下时,我就看了满山的树叶,有桔色、红色、黄色、绿色，真是好看极了，当我们爬到山中间时，突然吹来一阵风，满山的树叶随风飘落，就想天女散花一样，我还捡到了好多不同形状的树叶。

描写秋天六年级小学生作文5

秋天到了，连续一个礼拜都在下雨，天变得阴冷了，今天我都穿上了棉毛裤。我想看到秋天的景色是天空云淡风轻，一阵秋风吹过，山坡变红了，那是火红的枫叶，湖水清澈见底，宛如明镜。

野山菊开了，那样绚丽，那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红彤彤的苹果。我希望太阳马上出来，温暖的阳光照耀着大地，到了周末，我就可以爬山，去看美景了。

我们全人类有一个共同的“母亲”——地球。她哺育着人类，是我们生命的摇篮。可是，近年来，我们的“母亲”却变得伤痕累累，这完全是由于大多数人缺乏环保意识、随意破坏环境，让地球母亲哭泣。以下是小编为大家整理分享的环境描写的作文500字，欢迎阅读参考。

环境描写的作文500字

我们居住在一个被大气所包围的星球，那就是地球。地球本是一个美丽的星球，可是如今已经虚弱不堪，一天一天地消瘦下去，这是怎么回事呢，让我来告诉你吧：

我们现在生活在一个高科技时代，日子一天比一天过的好，可环境污染也随着我们生活的改善变的更加严重了。我们应该重视低碳生活，而所谓的“低碳”就是减少二氧化碳。因为二氧化碳能让臭氧层——也就是地球的保护伞渐渐变薄，之后就会引起新的环境问题，如过量的紫外线能使塑料等高分子材料更加容易老化和分解，结果又带来光化学大气污染。要想做到低碳生活首先我们要多骑车，少开车，因为现在人们便得富有起来了，几乎每家都有一辆汽车，而汽车的尾气的排放造成了环境污染，严重影响了人们的健康。其次我们还要多植树，原因是树木可以理沙化耕地，控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力，可以大大改善生态环境，减轻洪涝灾害的损失。还要少开空调，因为使用空调，会使新鲜的空气中臭氧减少，特别是夏天的时候，要尽量的少开空调，可以吹吹电风扇。最后，我们还应该以环保购物袋替代塑料袋；以节能灯代替白炽灯；用永久性筷子、饭盒，取代一次性餐具；使用传统发条闹钟，取代电子闹钟。

让低碳走进我们的生活，让环保走进我们的心中，我们要让地球母亲恢复原来的面貌。

环境描写的作文500字

我们全人类有一个共同的“母亲”——地球。她哺育着人类，是我们生命的摇篮。可是，近年来，我们的“母亲”却变得伤痕累累，这完全是由于大多数人缺乏环保意识、随意破坏环境，让地球母亲哭泣。

在生活中，破坏环境的人随时、随地、随处可见：大街上，人们随地吐痰、乱扔垃圾、让宠物随地大小便，而且还装出一副旁若无人的样子，没有一点愧疚之情。旁边的人也都不闻不问，好像什么事也没有发生;森林里，人们不断的砍伐树木，使一座座茂盛的森林变成了一片片荒凉的平地；工厂的大烟囱里，不断地排放处黑黑的浓烟，把整个天空染成漆黑的一片，对城市环境造成了极大的污染……人类的一些行为，使清清的河水变成垃圾河、使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的天空、使可再生资源变成变成不可再生资源……如果再这样下去，人类就会灭亡。

对此，国家也采取了一些环保的措施，如：建立自然保护区、加强天然林保护和因公林建设、设定《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《水污染防治法》等法律法规、加强国际间的合作等等，并且取得了很大的成就。

而现在，人们也已经意识到了这一点，同学们也都在积极行动，为环保事业贡献自己的一份力量：

在刚过去的一年中，学校就开展了许多有关环保的活动，鼓励同学们多植树，发出“少用塑料袋，远离白色污染”的倡议，还通过黑板报、手抄报、宣传栏等方式教我们一些环保知识和生活中的环保小常识。作为“环保小卫士”的我还在世界环境日那天以“保护环境，低碳生活”为主题制作了幻灯片，加强了同学们的环保意识。同学们还成立了一个“环保小组”向更多的人宣传环保理念，提醒广大市民从自身做起，爱护环境、美化家园。

同学们，人类只有一个地球，我们每个人都应该珍惜她、爱护她。保护地球、拯救人类共同的家园，已经成为每个公民义不容辞的责任。让我们从我做起，从小事做起，保护资源、爱护环境，共同创建美好的明天！

雨后，大地舒舒服服的洗完澡，大地变得焕然一新，放眼望去，叫人心花怒放！银光闪闪的雨珠，像是一颗颗闪闪发亮的钻石。

突然，雨滴不见了，容光焕发的太阳出来了！人们收起了雨花伞，街道又开始热闹！我望着天空，灿烂夺目的彩虹，像一弯小桥；看着街上的人的一举一动，像一幅美丽的动画！

公园里的花花草草，换上干净、漂亮的衣服，更是清新亮眼！几只小麻雀，在树上引吭高歌；青蛙也呱呱叫，连蚯蚓也探出头来，和他们一起开演唱会，雨后的大地真热闹！

天色晚了，月亮赶紧提出灯笼，雨后的夜更凉了！想必今晚会有一个梦，一个甜美的梦。月亮高高挂在天边，为我守护今晚的美梦！

节约用电，保护资源，减少污染。

电是我们每一位小学生每天都会接触到的，也是我们每天学习生活都离不开的，但是现在消耗惊人。所以用电时的一举一动，都要从节约出发。 在我国，发电主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按现在的耗用速度，全球的煤将在250年内消耗。到那之后，我们将无任何煤留给我们的后代。

环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一。为了使学生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高学生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养。根据国家环保局、国家教委、中央宣传部下发的《关于环境教育行动纲要》及上级有关部门的指示和要求，结合学校实际全面开展了创建绿色学校的活动。把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈，真正将对环境教育的认识融入到学生们的心中。

在那漫长的冬季中，那株腊梅绽放得那么美，像血。像夕阳。——题记

我又一次从梦中惊醒。梦里，又是奶奶。奶奶慈祥的面孔充盈着我的心。奶奶一生爱腊梅。她这一生就像腊梅一样，坚强不屈，面对困难毫不退缩。她绣的腊梅栩栩如生，仿佛可以马上从手帕上摘下来似的。记忆里，在暗黄的灯下，奶奶专心致志的在绣着腊梅，一双被时间洗刷过的眼睛是那么炯炯有神，她的那双手很粗糙，让我想到秋天的枯树皮。可是，就在以前，那双手为我做过一切。她为我摘过春天的小花，为我捧过夏天的西瓜，喂我吃过秋天的苹果，为我拂去冬天的雪花……想着，想着，我突然猛地站起身，朝奶奶的房间走去。

奶奶房里的摆设依然如旧，朴素的床单上绣着腊梅，洗的发白的桌布上也绣着腊梅。我把自己的脸埋进奶奶曾盖过的被子里。里面有一股奶奶的味道。我只要闻到就会很安心。泪水快下来了，我赶紧把头抬起来，怕把泪流到被子上，怕闻不到奶奶的味道。

奶奶，您知道没有您美美的故事陪伴的夜，有多冷吗?

一觉醒来，天已大亮。今天有冬季里很难有的阳光。

我看到了那株窗台上的腊梅，她挺立着，花瓣一片一片的展露在阳光下，那么美，像血。像夕阳。我又忆起那天。

那天，我如往常一样背着书包走在回家的路上，今天又值日，扫操场又扫的那么晚。

冬天!这是真正的冬天!几层厚厚的雪堆在道路两旁，树叶上堆满了莹白的雪。整个世界都是银装素裹。让每一个过路人都感到深深的寒意。

我打了一个寒战，准备过马路。

我慢悠悠地走着，根本没注意车辆。“啪!”等我醒悟后，我才知道出事了。

一个老太太在我身旁倒下了。车，撞到的不是我，是她。可是我记得，我过马路时只有我一个人啊!难道，她这么傻跑到车子面前来让车撞?我突然感到熟悉，仔细一看，是奶奶!!是的，除了奶奶谁会把我的生命看得比自己都重呢?奶奶肯定是担心我，就来接我，没先到看到一辆车向我驰来，她就义无反顾的跑到我前面，为我挡住那车。那一瞬间，泪水模糊了我的双眼。我看到地上的那摊血，好像看到了腊梅，看到了夕阳。

我拼命地叫人救她。“滴嘟滴嘟……”救护车的声音在静寂的傍晚响起……

爸爸一根又一根地抽烟，我不停地流泪。

奶奶还是走了。

那天，雪放肆的下。

山上，又多了一座新墓。

雪掩埋了一切。

但是，几天后，在雪中，长出了一株花，像血。像夕阳。

那株花，就是腊梅。那株腊梅是奶奶的眼睛。她会永远看着我，守护我。

冬姑娘来了。她送走秋姐姐，步入我们的校园。用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。

早上，校园总是被一团团浓白色云雾笼罩着，远远一看，好象是世外桃源，又如同是神话中的蓬莱仙岛。教学楼前的小松树披上了一件雪白的大衣，正仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“冬姐姐好，冬姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着星星点点雪花，让人的心情感到格外地舒服。

中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。瞧，操场上一群群孩子正在堆雪人、打雪仗；看，一只只小鸟好象飞机特技表演那样在空中比武。听，“咯吱咯吱”，是谁在唱歌？哦，是一群调皮的孩子在雪地上奔跑。

啊！校园冬景，好一幅迷人的风景动画！

有人喜欢色彩绚丽的杜鹃花;有人喜欢娇艳迷人的玫瑰花;有人喜欢婷婷玉立的荷花;但我却喜欢红艳火烈的木棉花。

我们学校有许多棵木棉树。每年春暖花开时，我总会流连忘返在木棉树下，而今年也不例外。我站在五楼的走廊栏杆俯览学校的木棉花盛开的美景。在春天娇嫩的绿叶丛中，那一棵棵红艳火烈的木棉花就像一束束熊熊燃烧的火把。树叶的绿，木棉花的红，眼前的美景牵住我的视线，勾住我的魂儿。上课铃响了，我还是舍不得离开。

我被美丽的木棉花迷住了，下课后，迫不及待的跑下大操场木棉树下，想近距离看看我喜爱的木棉花。高大挺直的木棉树像一个守卫校园安全的士兵。高高的枝头上那一朵朵盛开的花，也像节日里挂着小红灯笼，红得光彩夺目，红得明艳迷人。我正陶醉在这美景中，一朵木棉花坠落下来，它的坠落也分外的豪气，在空中仍保持原状，一路旋而下，然后“啪”一声在我面前落到地上。我拾起一看，木棉花有五片强劲曲线的花瓣，包围一束绵密的黄色花蕊，收束于紧实的花托，一朵朵都有饭碗那么大。落花不褪色、也不萎靡，肉质的花瓣红艳火烈，一点都不像我平时所看到已经凋零了落花，它很英雄地道别尘世。此时此刻我感觉到木棉花的热情奔放和顽强的生命力，它仿佛把自己所有的美丽都奉献给我们，怪不得人们又称它为英雄花。

木棉花不但外表特别美丽，还有着药用价值。它有清热、利湿、解毒的功效，无论鲜的还是晒干的，都可用来煲汤。我们广东著名的五花茶中就有木棉花。

木棉花真是漂亮，真是有用啊!我非常喜欢这特别的木棉花!

环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。一部好的小说总能让人身临其境、感同身受，而不像科学报告那样枯燥乏味。作者总是能以优美的文笔、生动的描写和不可思议的想象把这个故事牢牢地刻印在读者的脑海里。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写，作用是交代人物的生存环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景。

我单手端着满满一簸箕垃圾，懒得靠近垃圾箱，用力把簸箕一倒，啪的一下，一大半垃圾撒落在垃圾箱外。我刚要转身往回走，只听一个小妹妹说：大姐姐，你没有看见垃圾箱上钉者的那块宣传标牌吗？我把头一昂，不屑一顾地说：没看见又怎么了？正说着，一个清洁工人来扫垃圾来了。一看地面这情景，她把眉头一皱，生气地说：这谁呀，乱倒垃圾？这么没道德，真烦人！小妹妹连忙跑过来，指着我说：阿姨，是她。清洁工人一听，十分生气地质问我：小孩，你为什么要乱倒垃圾呢？我不耐烦的答到：我倒了又怎样？你管得着吗？你这小孩怎么这样不讲理呀？走！见你爸妈去！一看我如此态度，阿姨更生气了。就在这时，我的爸爸妈妈来了。他们了解了事情的原委后，语重心长地教育我说：这次就是你的不对了。爱护环境，人人有责。你想想，假设大家都像你这样，我们生活的世界会变成什么样呢？你用心去听，连垃圾箱也在哭泣了！这时，我看见路过的人也都把鼻子紧紧的捂住了，苍蝇也慢慢多起来了我的脸噗地红了。我低着头，对清洁阿姨小声地说：阿姨，对不起，我错了。阿姨笑了，爸爸妈妈笑了，小妹妹也笑了。

金秋十月，正是天气睛朗，万里无云，耀眼的金色阳光柔和地笼罩着大地。风儿轻柔的拂过，我漫步在水街里，看着这幅秋日金色的画卷。

走在石板铺成的小道之上，四周仍旧是依依垂柳，绿草如茵。我放眼望去，湖里微风拂过，波光粼粼。湖中央的小岛，像一颗明珠一般，嵌在湖水之中。

我又向前漫步，一栋黛瓦粉墙的江南风格建筑出现在我的眼前。这些建筑，简洁但不寒俭，精致却不繁缛，色泽朴素，典雅大方，高墙封闭，马头翘角，好一幅江南美景，当真是“青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗”的景象。

我站在一座木桥上，俯视那清澈的湖水，看见鱼儿在欢快地畅游。我不禁想泛舟湖上，坐着小舟欣赏这样秀美的风光，一定分舒畅吧!

前方株株花草树木，大多还保留了翠绿的色彩，有一些已急不可耐地泛起了金黄，“万绿从中一点黄”的景色倒是分外别致。

秋日的色彩分外迷人，水街的景色也叫人忘返，我都已经沉醉其中了。

六年级:王柯越

放假了，我把那堆积如山的作业做完了，就浑身轻松地去了“动物王国”——动物园。

一路上，我看到柳树的叶子渐渐枯黄，落下来的像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞，好看得很。过了一会儿，我在欣赏美景，就不知不觉地来到了“动物王国”。

一进门，首先映入眼帘的是一只用五颜六色的花朵拼成的大孔雀，在阳光的照耀下，变的栩栩如生，格外显眼。“孔雀”在一个粉色的水池里，池里“开”出了一朵朵美丽的水花，仿佛在迎接游客们的到来。

我最爱看猴子了，我马上向猴山跑去。到了猴园，里面有山猴，猕猴，还有猿猴。大的，小的，胖的，瘦的，一会儿往上蹿，一会儿往下跑，真有趣！再看另一边，有的猴子在争夺食物，有的在快乐地嬉戏，还有的在为人们表演。最有趣是两只一大一小的猴子。一只小猴抱住妈妈，挂在妈妈身上，一晃一晃，而妈妈却高兴得合不拢嘴。最淘气的是两只山猴，它们在一起生气地对战，各不相让，打得不可开交。唉，真是不知天高地厚。过了片刻，一只猴子败下阵来，垂头丧气。另一只却洋洋得意，在假山上高兴得又是蹦又是跳，好像在说：“你输了吧，还想跟我斗，哈哈……”

我们看着路标，顺着人流，又来到了鸣禽馆。鸣禽馆的鸟可真多，有天鹅，烈火鸟，白头翁……各种各样，不可计数。它们合唱着一首金秋曲，多么美妙啊！我们走过一座石桥，来到了一片金灿灿的湖岸上。一只只水鸟在湖面上静静地游来游去。穿着最华丽的是鸳鸯。它披着一件五光十色的彩衣，在水上游着，像一个彩球浮在水面上。姿态最优美的就要数天鹅了。它穿着雪白的衣裳，昂着细长的脖子，在水中轻轻漫步，像是能工巧匠用白玉雕刻成的稀世珍品。

啊！“动物王国”美如画，我在这里渡过了一个快乐的假日。

[描写快乐的假日的六年级作文

春姑娘悄悄地来又悄悄地去，总是使人捉摸不透。

她是一个淘气的孩子，

高兴时，就会让太阳公公温暖的大手轻轻抚摸我们的脸颊，

她伤心时，脸顿时发黑，她会流下一条长长的眼泪，沙啦啦，沙啦啦……

不过，她生起气来比妈妈还可怕!还请来了一条条金灿灿的火龙，

郁闷时，她会唱歌，不过这歌声可不是美妙的，她会让雷公公敲鼓伴奏呢!

有时，她会请风娃娃在地上跳舞。

嘿嘿，春姑娘也有淘气的时候——她总爱挠小草的痒痒，把彩虹姐姐当滑滑梯玩……

她还用融化的冰水把熟睡的小溪弄醒呢!

可是，春姑娘到底在哪呢?

难道，她太害羞了，不愿意向我们露面吗?

哦，

我终于知道了，

原来淘气的春姑娘正在和我们玩躲猫猫呢!

我们每天都在城市中忙碌着，有几人会去留意大自然呢?今天，让我们忙中偷闲，走进那妙不可言的大自然，感受大自然带给我们的独特感受吧!

走进大自然，我们能看到一棵棵参天大树，细细聆听风吹过叶间沙沙的声音，加上鸟儿叽叽喳喳聊天的声音，奏成了一首好听的进行曲。风中传来花开的香味，沁人心脾。轻触年轮，指尖感到微妙的变化，这就是时间的变迁，生命的轮回。你听，叮咚叮咚一阵水流声，哦，原来这里还有一条汩汩的溪流，鱼儿在水中快活无忧地游动着，有时还你来我往地嬉戏，溅得水花四起。偶尔还能看见几只小虾小蟹。虾儿像老人一样弓着腰，一挺一挺地前进。

走进大自然，我们会看见重峦叠嶂，千峰万仞绵亘蜿蜒，屹立着，有的直插云天，山尖在云雾中若隐若现，登上山顶，俯视地面上的东西和人，都缩成了像蚂蚁一般渺小。在山上也得小心，仿佛只要一不小心就会坠入深谷，这是一种惊险的美，磅礴的美，独一无二的美。如果我们幸运的话，还能遇上那难得一见的瀑布汛期。瀑布的气势十分雄伟壮观，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋，给人一种异于小桥流水的美。

走进大自然，怎能不去看看那辽阔的大草原呢?正如诗中所写：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”蓝天白云下，成群的羊儿低头正津津有味地吃着草，牧羊人和羊儿友好地相处着。躺在草原上，望着飘飘悠悠的白云千变万化，整个人也轻松多了。

走进大自然……

大自然是多么美妙啊!不爱她的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。置身于大自然，所有的忧愁烦恼都消失了，人也快乐起来了!我们面对这么妙不可言的大自然，要像对待亲人一样，不能破坏她!如果失去大自然，人类将无法生存，让我们一起保护地球，保护碧水蓝天，共建绿色家园。

[描写大自然环境的作文

尊敬的各位评委，老师们：

大家好！我是来自河北省保定市高阳县龙化中学的吴永会老师。今天我说课的内容九年级下学期人物描写的作文复习。九年级学生对于写人、记事的文章已有了一定的功底。但是，在批改作文的过程中，我发现不少学生人物描写的能力并没有提高，刻画的人物形象干瘪僵硬，文章主题空洞，缺乏生活气息。

《基础教育课程改革纲要》指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革”，这预示着我国包括语文在内的课程与教学将越来越多的渗透和发展信息技术。因此，我尝试在网络环境中进行一次人物描写作文复习的教学，有效地整合网络资源，利用主题网页，让学生在网页上浏览、学习，在网络中阅读一些相关例文，尝试写作，提高写作水平。

下面我从（出示幻灯片）教学目标、教学过程、教学反思三个方面进行说课。

一、教学目标：（出示幻灯片）

知识与技能：巩固掌握人物描写的方法。

过程与方法：通过群论坛交流、评改描写片段。

情感、态度与价值观：引导学生用心观察生活、思考生活。

教学重点：通过作文评改，引导学生掌握人物描写的方法。

教学难点：运用人物描写方法，描写生活中的人物。

二、教学过程

教学过程分为六个环节，分别是：

(一) 单刀直入，引出描写

（二） 链接百度，复习描写

（三） 进入论坛，点评描写

(四) 网上交流，评改描写

（五） 大显身手，刻画人物

（六） 合作互动，评选佳作

这几个环节，依据学生对人物描写知识的理解、巩固、掌握、运用、提高的认知规律，逐层深入，高效达成教学目标。

（一）单刀直入，引出描写

导入：在日常生活中，我们随时随地都接触着形形色色的人——无私奉献，努力工作的老师，活泼开朗、天真纯洁的邻家小妹，任劳任怨、不求回报的父母，尖酸刻薄、得理不饶人的小商小贩……人们在不同场景中的表现和举动形成了不同的性格，无论我们是主角还是旁观者，只要用心观察，细心体会，就能够用文字描写出这些生动的人物。今天，让我们再一次走进人物描写的学习中。

设计意图：简单明了的导入，吸引学生的注意力，使他们全神贯注、精神振奋。明确学习任务后，学生有的放矢，积极主动地去完成任务。这样，会取得更理想的学习效果。

（二）链接百度，复习描写

链接百度，自主学习“百度”中有关人物描写的相关知识，对“百度”中的描写片段进行赏析。

设计意图：学生通过自主学习，加深了对人物描写的理解，独立赏析，引导学生去探究新知，主动获得方法，为下一环节点评作文打下基础。

（三）进入论坛，点评描写

打开qq群论坛，阅读三篇同题同材料作文《开学第一天》，阅读完毕，以回帖的方式自由点评。

设计意图：这种自由回帖的学习方式，充分体现了学生的主体地位，充分发挥了学生的主动性、积极性、创造性，使传统的课堂教学结构发生根本性的改变。真正把作文点评的主动权还给学生，使每个学生都积极参与、相互评议、自主修改，提高了学生的语文素养和信息加工、处理能力，可以说新型的网络教学环境，把学生的创造精神与实践能力的培养落到实处。（点击回帖，学生的回帖印证了我的设计意图。）这个环节让学生进一步巩固了人物描写的方法，为评改描写做好准备。

(四) 网上交流，评改描写

阅读作文《偷梁换叉》，通过小组合作学习，进行作文评改，并回复其他小组的评改意见和建议。

设计意图：通过小组合作学习，师生互动交流，可以淡化教师“领导者”的“主导”地位，使学生的主体性和创造性在小组内得以最大程度地发挥，为实现真正意义上的交流互动奠定基础。学生提出问题的机会增加了，有利于全体学生问题意识的增强。网上交流合作，促进了“自主、合作、探究”学习方式的形成。根据同学们的评改，习作者对原文进行了修改，得到老师、同学的好评。此环节让学生进一步掌握了人物描写的方法。基于以上四个环节的铺垫，学生写作水到渠成。

（五）大显身手，刻画人物

教师布置任务：

根据自己的生活经验，写一篇叙事作文，在叙述事件的过程中完成人物描写，将习作上传至群论坛。

设计意图：在学生写作之前,运用多媒体再现情境，播放精彩的生活瞬间，激发学生的创作灵感，让学生多角度、多层次地体会和品味人物，拓宽思维的广度、增强思维的深度，再引导学生由学校生活、家庭生活联想到社会生活中的人物，通过细心观察，用心体会，学生的写作热情随之点燃。这些作文，为评选优秀作品提供了素材。

（六）合作互动，评选佳作

小组合作选出优秀作品。

三、设计意图

师生对作文进行网上评选，通过交流、探讨达成共识，创立民主、平等、和谐的课堂氛围，让学生真正成为课堂的主人，积极参与到作文评选的过程中来。

通过讨论，全班评选出了5篇优秀作文，并把这5篇作文收录到班级的《悦写越快乐》作文小册中。这是我班的作文小册子，每次作文活动我们都把评选的优秀作文收录进来，有些文章发表到博客中。

通过学习，学生巩固了人物描写的方法，并且学会了描写人物。上课时间有限，网上的交流是无限的，课后学生可以继续到网上交流，把自己对人物描写的收获、困惑和感想发表在论坛上。老师也会在网上与大家进一步交流人物描写的方法技巧。

四、教学反思

信息技术以其图像清晰、动态感强、信息量大的优势，激发了学生写作的积极性、主动性。运用信息技术突破时空的限制，把现实生活中的某些情、景、事、物搬进课堂，为学生提供了宽松、愉悦的无纸化作文环境，使学生自主修改作文，方便、快捷。群论坛扩展了学生作文交流的空间，教师既能与学生共同对习作进行评改，又能把作文评改的主动权还给学生，使每个学生都参与评议修改。学生在网络交流中互相欣赏、互相批改，提高了评改水平，写作水平也随之提高。

由于网络信息资源与生俱来的不规则性和复杂性，第二个自主学习的环节有个别学生被动地在泛滥无效的信息海洋中消磨时光，导致他们参与课堂不积极。今后，我会在激发学生的学习兴趣，改变学生漫无目的的学习习惯。同时，网络的负面影响，我们也不能忽视，教师要引导学生网络文明上网，组织好学生的网络活动。

[在网络环境中的人物描写作文教学

中华文化博大精深，无论是物质上的四大发明，还是思想上的百家争鸣，中华文化都凸显了她的优秀。而中华文化的一个重要成份，也是汉文化最具魅力的一方面，那便是汉字了。

中华汉字文化源远流长。从传说中的仓颉造字到现在已横亘六千多年的历史;从半坡出土的陶器上的图纹到殷商时的甲骨文;到后来的铭文，汉字在不断简化、普及，它伴随著中华文化的发展，记录著中华文化发展的历程，也推动著中华文明的发展历程。有了汉字，我们才能瞭解祖先的生活，探索中华文明的发展，瞭解古人的思想，汲取先人的精华，丰富人们的生活。汉字的神奇作用是不可替代的。有了汉字，中华文明才会源远流长;有了汉字，我们的历史才不会一片空白;有了汉字，我们的思想才不会空虚。汉字有著神奇的组词能力，几个汉字组成一起，便是一篇篇情感流动、思想丰富、能让人产生共鸣或者是让人费解的文章。于是汉字便跳到了锦帛上、竹简上、纸张上，它们带著人类的情感跳出人们的脑海，像一个个乐符，自由地组合便成了一篇篇美文，一卷卷古文，一本本著作。

小时候，我对汉字就有一种说不出的喜欢，每次妈妈买练字本回来给我练字时，我便欢天喜地地捧著练字本到书房专心地写起字来，我写著写著，常常为我面前的这一个个方块字而动情。它们像一群群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。

中华儿女对汉字的感情是无法形容的，那是一种发自内心的亲切，一种由衷的崇敬。汉字是最优秀的艺术，唯有它能发展成为一门“书法艺术”，在各位书法家的笔下，神奇汉字更是魅力四射。

在当今全球化迅速发展的背景下，作为炎黄子孙，我们更应该热爱自己的文字，传承自己的文字，传承自己的文化，让汉字这个中华文化的瑰宝永远闪烁著它那迷人的光辉。汉字的飘逸、整齐、轻盈、欢快，像中国人，坚韧不拔、端端正正，是中国百年来的文化精髓。

作为一个堂堂正正的中国人，我们不但要牢记历史，更要热爱自己的文化，最爱那先生教的方块字儿，如同做人一样，横平竖直，堂堂正正。

“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”大自然之美令文人雅士喜爱，也令我深深陶醉。——题记

大千世界，无奇不有。我爱那高耸入云的山脉，爱那清澈见底的小溪，爱那香飘四野的瓜果蔬菜，爱那色彩绚烂的花草树木……这些都是大自然的杰作。她把自己装扮的美到令人流连忘返，美到让人心驰神往，美到令我深深陶醉。

豪迈奔放的美

大自然是千变万化的，她有奔放豪迈的美，你看那飞流的瀑布，让诗仙李白作下“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的千古传诵的名诗。

正是大自然奔放的美，它让急流从悬崖峭壁一泻而下，毫不拘束，毫不惧怕。这才让李白发出如此的感慨，让人感受到大自然的奔放之美，美得令我深深陶醉。

温柔婉约的美

大自然是千变万化的，她也会向我们展示她温柔的一面，让我感受到她温柔婉约的美。你听那叽叽喳喳的鸟鸣声，在哪儿呢?哦，原来在那，看“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。”

正是大自然温柔婉约的美，让诗人晏殊流连忘返，心驰神往的发现那美，才写下这充满生机，充满喜气的好诗。大自然温柔婉约的美，不仅让诗人动情，更令我深深的陶醉其中。

高洁傲岸的美

大自然是千变万化的，也是富有诗情画意的。她孕育出娇艳欲滴的玫瑰，富贵吉祥的牡丹，也孕育出高洁傲岸的青莲。

正是大自然的培育，才会有如此动人的美。莲的高洁傲岸不禁让周敦颐写下“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”的佳句，来歌颂炼化的洁身自好，表达自己的君子之风，也表现了大自然的美，美得超凡脱俗，美得清新典雅，美得令人深深陶醉!

大自然的美，丰富多彩，每一种美都令人赞叹，每一种美都令人动容，每一种美都令我深深的陶醉!

有一次，我和我的妈妈一起种豆芽。

第一天，我发现豆芽的皮皱皱的，像一个老人的脸，正在对我咪笑呢。我看到了这个情况，马上把豆芽拿起来，跑到妈妈旁边，说：“妈妈，豆芽的皮怎么皱了呢?”妈妈说：“这只是一个过程，到时候还会有更奇怪的事情发生。”“哦——，原来是这样啊。”我说。

第二天，我发现豆芽的皮已经完全脱下来了，而且也根长出来了。我想拔一下根，想让根更长，更快长大。但是，当我要把根拔长一点儿的时候，被妈妈看见了，说：“你怎么可以这样呢?你绝对不可以拔根。”“为什么?”我问。“这样的话它一定会死的。”“那又是为什么呢?”妈妈说：“反正······你别拔就对了。”

第三天，我发现豆芽的叶子也长出来了，这时，我突然想起妈妈昨天说的话，“你绝对不能拔根，这样的话它会死的。”你不让我做，我偏要做。再说了，还能让它更快长大呢，就算会死，那也要试试看才知道啊。于是，我打算，等妈妈走了之后，把根拔长!过了一会儿，妈妈走了，我的行动就开始了，我把根慢慢拔长。根拔长了，我的心里终于舒服了，因为根拔长了，豆芽还没死。

第四天，我的家里散出了一股非常难闻的味道。我和妈妈一起搜索了这个味道的来源。让人惊讶的是，味道是从豆芽身上发出来的。豆芽死了。妈妈知道是我把豆芽弄死的，于是说：“大自然的规律是不能改变的啊!而你，就破坏了大自然的规律。”

原来，大自然的规律是不能改变的，如果破坏了大自然的规律，就一定有不好的事发生。

绿色的家，是我们每个人都曾经向往的!可是…… Green home, each of us has longed for! But ...

事实摆在眼前，这是不可能的了，在这个工业工厂充斥的地球，我们除了森林，就再难看见大片的绿色了，我们每天都生活在二氧化碳充斥的城市中，我们的家园也因为环境的污染而变成了“灰色”!绿色的家园梦正在离我们而去，人们啊!请醒醒吧!让绿色家园不是个梦!

“啊!”我从床上惊醒：这太恐怖了，我做了可怕的梦，头上冒着冷汗，心还在颤抖着。我梦见我的后代们每天出门都蒙着面纱，沙尘暴让他们睁不开眼，塑料带满天飞舞高楼大厦一半已经被沙尘掩埋，垃圾场随处可见，路上已经没有了别的车，只有垃圾车还在忙碌着，水都是黑色的工业污水，纯净水已经没有多少，在我被惊醒的那一刹那，我就已经下定决心，不管付出什么代价，我都要捍卫地球的环境。

人类总是那么的愚昧，曾经有一个美丽的地球摆在我们的面前，可是人类没有珍惜，直到失去了在才追悔莫及，如果再给我们一个机会，我们希望这个美丽的地球存在的期限是——永远!

我担心地球上的水会用完，因为现在污染，我很害怕!

但是理智告诉我，不能害怕。是啊人们已经找到了“缺水”的解决方法。

害怕倒没有必要，确切地说我们要警醒，不能再浪费珍贵的水资源了，纵然水资源在我们这几代中不用光，这么发展下去，也会有一天会用完的，不过值得庆幸的是，保护水资源，已经引起了国家乃至世界的重视，相信在全人类的共同努力下，人们会逐渐改掉浪费的陋习，会治理已经被污染的河道和池塘，不过这将是一个漫长的过程。我们要乐观对待，并努力做到保护水资源，宣传珍惜用水就好了。

保护环境从我们做起，绿色家园不是梦!

大自然是千变万化的，也是富有诗情画意的。她孕育出娇艳欲滴的玫瑰，富贵吉祥的牡丹，也孕育出高洁傲岸的青莲。

正是大自然的培育，才会有如此动人的美。莲的高洁傲岸不禁让周敦颐写下“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”的佳句，来歌颂炼化的洁身自好，表达自己的君子之风，也表现了大自然的美，美得超凡脱俗，美得清新典雅，美得令人深深陶醉!

大自然的美，丰富多彩，每一种美都令人赞叹，每一种美都令人动容，每一种美都令我深深的陶醉!

这里固然有绝崖、陡壁、喷泉、草地，但更为离奇的却是那波光流思的冰湖。那湖水碧蓝见底，湖面映浮着远山的倒影。在霞光尽染的傍晚，你在湖边草地支起帐篷，升起黄火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黄火染得一片通红的雪山，简直忘掉盛夏的酷暑，如置身神话世界了。

烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若实，让人如痴如醉。

雾蒙蒙的，湿润润的，春之妩媚在此线路无遗。你看那一脉远山，如同一眉青黛，而又若隐若现，被这润润的春雨裹上一层半透明的面纱。山上绿油油的一片，融入这朦胧的天地，绿得诱人，亮得耀眼，充满了勃勃生机。

我想，它是骄傲的。它更是孤独的。虽然，世人因欣羡其美，将其移栽至庭院窗前，甚至进行转基因培育，使其开出更为艳丽奇妙的花朵。但是，在它的内心深处，是拒绝这种“呵护”的。它本属于山野，属于清风明月，属于孤独中的自由。七月在野，八月花开，餐风饮露，明月入怀。这不也是一种安于平淡、与清贫厮守的勇敢么？

我们的校园是绿色的，无论春夏秋冬都是绿的。然而，最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗；、绿莹莹的，正在吸吮知识的泉水，承受着园丁的抚爱，天天向上，茁壮成长。正因为有了这些小苗，校园才时时处处弥漫着绿的芬芳。

田野躺在光辉朗耀的阳光下面，正是秋收过后的情景，处处点缀着圆圆的稻草堆。黄色的、黑色的牛群，散在各处悠闲地啃着草。有的地方，长着绿色的植物，像铺的碧绿的地毯。

山茶花的花瓣层层叠叠，柔软而有弹性，使人觉得另有一番情趣。它的花瓣里缀满了许多金黄色的小颗粒，这就是孕育这新生命的种子。听说，一般的花要开放很久才能打骨朵，而山茶花只要花瓣一凋谢，花骨朵就怎么也忍不住在花苞里了。

现在正是金秋时节，让我们走进山村，看看山村的秋天是怎么样的。

刚走进山村，第一个迎接我们的是大雁。大雁十分听话，大雁首领指挥着小雁们，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，真像专门排练过的一样。

第二个迎接我们的是高粱。高梁家族高举着手中的“小火把”，好像在说：“朋友们!注意啦，注意啦!有客人啦!”

第三个迎接我们的是谁呢?啊，是稻田呀!一望无际的稻田在秋风中翻滚着金色的浪花，稻谷在阳光下闪闪发光。

我们手舞足蹈地走进果园，苹果像一个个红彤彤的小火球，梨子像一个个挂起来的小灯泡，柿子像一个个小灯笼，还有好多好多水果呢!我们看着看着口水都快流出来了。

看呀，山村的秋天是多么美丽啊!